Szkolne Podworko49

GAZETKA SZKOLNA SP NR 49 IM.J.KUSOCIŃSKIEGO W CZĘSTOCHOWIE

W NUMERZE: *AKTUALNOŚCI PODWÓRKOWE *NASI PUPILE *ZDROWIE *ŚWIĘTA *ROZRYWKA

Rok 2020 upłynął nam pod hasłem: 35 lecia Szkoły Podstawowej Nr 49 Z tej okazji realizowano wiele przedsięwzięć zarówno na terenie szkoły jak i miasta oraz województwa. Z uwagi na ograniczenia wprowadzone w kraju nie odbyła się niestety uroczystość poświęcona tej rocznicy.

Serdecznie dziękujemy wszystkim zaangażowanym  Rodzicom i Uczniom,  Nauczycielom i Pracownikom Szkoły. Życzymy dalszych sukcesów i wytrwałości w dążeniu do celu oraz dużo zdrowia w tych trudnych dla nas czasach.

Dyrektor Szkoły

Beata Janus- Lewczyńska

Wicedyrektor Dorota Gołda

Drodzy Rodzice, Kochani Uczniowie!

W tym trudnym dla wszystkich okresie chcielibyśmy zapewnić, że zarówno Państwo, jako rodzice, jak i nasi Uczniowie możecie liczyć na nasze wsparcie. Gdyby ktokolwiek potrzebował porozmawiać, skonsultować się w jakiejś sprawie jesteśmy dostępni w Zdalnym Punkcie Konsultacyjnym.

ZDALNY PUNKT KONSULTACYJNY

w ramach punktu można skorzystać z konsultacji i porad pedagoga szkolnego w każdy czwartek w godz. 15.00-16.00



telefonicznie tel.: 34 36 32 706



spotkanie on-line na platformie Teams (po wcześniejszym umówieniu telefonicznym) UWAGA! Istnieje możliwość dostosowania terminu konsultacji do indywidualnych potrzeb.

Dodatkowo zachęcamy Was Uczniowie, którzy wolicie wypowiadać się w sposób pisemny do skorzystania ze Skrzynki SOS. Zdalna Skrzynka SOS Jeśli potrzebujesz pomocy, wsparcia – NAPISZ !

Masz problem?- NAPISZ !

Czujesz smutek, złość, bezsilność?- NAPISZ !

CHĘTNIE ODPOWIEMY, PORADZIMY I POMOŻEMY!

Wyślij e-maila na adres: pedagodzysp49@o2.pl

Życzymy Państwu i Uczniom dużo zdrowia, radości i odkrywania w sobie pokładów kreatywności, która mamy nadzieję, będzie budzić się podczas pobytu w domu

Pozdrawiamy serdecznie.

Pedagodzy

Regulamin na e-lekcjach, korzystając z aplikacji TEAMS 1. Staramy się (w miarę możliwości) znaleźć spokojne miejsce do odbycia zajęć, informujemy pozostałych domowników, w jakich godzinach trwa lekcja, wyłączamy radio/telewizor.

2. Logujemy się punktualnie do zajęć.

3. Nie tworzymy własnych grup alternatywnych i nie zapraszamy tam na zajęcia kolegów.

4. Słuchamy nauczyciela - on ustala zasady pracy i komunikowania się na lekcji.

5. Respektujemy zasadę „mówi jedna osoba”. Sygnalizujemy chęć zabrania głosu przez zaznaczenie łapki, a nauczyciel udziela go konkretnej osobie.

6. Jeśli używamy kamery, to pokazujemy w niej swoją twarz – nie filtry czy zabawne nakładki.

7. Jako awatar wklejamy własne zdjęcie lub pozostaje puste z inicjałami.

8. Jeśli używamy mikrofonu, używamy swojego naturalnego głosu, a nie zniekształconego przez syntezatory.

9. Staramy się, by w lekcję zaangażować jak najwięcej uwagi, nie korzystamy z rzeczy, które nas rozpraszają (telefony, inne pootwierane zakładki, itp.).

10. Nauczyciel może wyciszać mikrofony wszystkim jednocześnie lub poszczególnym osobom, kiedy poziom głośności jest zbyt duży.

11. Chat służy do porozumiewania się nauczyciela z uczniami, wysyłania linków, zadawania pytań do nauczyciela, zgłaszania problemów z połączeniem itp.

12. W trakcie zajęć nie prowadzimy prywatnych rozmów na czacie, nie wysyłamy emotikonek.

13. Nie rób zdjęć i nie nagrywaj innych bez ich wyraźnej zgody.

14. Uczniowie, którzy nie przestrzegają zasad, używają obraźliwego lub wulgarnego słownictwa poniosą konsekwencje, m.in. w postaci obniżonej oceny zachowania.

Netykieta , czyli o kulturze w Internecie Netykieta - zasady dobrego zachowania w Internecie 1. Szanuj innych i traktuj ludzi tak, jak chcesz aby traktowali Ciebie.

Jeśli chcesz być dobrze traktowany w sieci, i Ty bądź dobry dla innych internautów.

2. Nie obrażaj innych użytkowników sieci.

Pamiętaj: również w Internecie jesteśmy odpowiedzialni za swoje działanie.

Nie prowokuj i nie obrażaj innych internautów na portalach społecznościowych, nie dawaj się sprowokować i nie odpowiadaj na żadne zaczepki.

3. Najpierw pomyśl – potem wysyłaj. Pamiętaj wysłanego maila nie możesz już zawrócić, zatem jeśli cokolwiek wyślesz w świat – pomyśl!)

4. Pisz czytelne maile, nie używaj wulgaryzmów. Maile zawsze podpisuj imieniem i nazwiskiem, jeżeli piszesz do nauczyciela dopisz klasę.

5. Gdy wysyłasz jednego emaila do większego grona odbiorców, korzystaj z pola BCC (lub UDW – Ukryty do Wiadomości).

6. Nie ufaj osobom poznanym w sieci.

7. Nie podawaj swoich danych osobowych.

8. Nie rozsyłaj spamu, ani łańcuszków szczęścia (łańcuszek internetowy to wiadomość zawierająca prośbę o rozesłanie jej do jak największej liczby internautów często mogą zawierać wirusy i inne złośliwe oprogramowanie.

9. Staraj się nie nadużywać emotikonek (uśmieszków, buziaczków).

10. Nie klikaj w linki niewiadomego pochodzenia.

11. Pamiętaj o prywatności innych osób, nie rób ze swoich znajomych „osób publicznych” bez ich wiedzy.

12. Zwracaj się w kulturalny sposób do innych internautów Gdy kierujesz swoją wypowiedź do drugiej osoby, staraj się korzystać ze zwrotów grzecznościowych.

13. Jeśli natkniesz się na obraźliwe zachowanie w sieci, powiadom o tym rodziców.

NASZA SZKOLNA BIBLIOTEKA REALIZUJE NARODOWY PROGRAM ROZWOJU CZYTELNICTWA Szanowni Państwo!

Miło nam przekazać Państwu informację, że nasza szkoła otrzymała wsparcie finansowe dla Biblioteki Szkolnej w ramach Ogólnopolskiego Programu Wieloletniego „Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa” – Priorytet 3.

Dotacja finansowa w wysokości 15.000 zł została przeznaczona na zakup lektur szkolnych oraz literatury beletrystycznej dla dzieci i młodzieży.

W ramach projektu już wiosną 2020 roku została przeprowadzona w naszej szkole akcja pod hasłem „Zdecyduj, co będziesz czytać. Bądź aktywny”, w wyniku której uczniowie zaproponowali tytuły, autorów i serie wydawnicze książek do zakupu w celu wzbogacenia zasobów księgozbioru Biblioteki Szkolnej. Na podstawie analizy wyników ankiet została ustalona lista książek w liczbie 1105 pozycji książkowych oraz 10 audiobooków, które jesienią tego roku trafiły z drukarni wydawniczych na półki naszej Biblioteki.

Od początku nowego roku szkolnego 2020/2021 nasza Szkolna Biblioteka realizuje działania i przedsięwzięcia w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa. Celem tego Programu jest wzmacnianie potencjału i roli Bibliotek Szkolnych a także uatrakcyjnienie księgozbiorów tych bibliotek poprzez zakup nowości wydawniczych, pozostających w sferze zainteresowania uczniów. Dzięki temu nasi czytelnicy mogą korzystać z najnowszych propozycji książkowych, oferowanych obecnie na rynku wydawniczym.

Realizujemy Narodowy Programu Rozwoju Czytelnictwa, ponieważ z badań naukowych wynika, że aż 75 % dzieci woli oglądać telewizję niż czytać książki. Tylko 25 % sięga z własnej woli po książkę, a 63 % dorosłych Polaków nie przeczytało w ciągu roku ani jednej książki.

Powszechnie wiadomo, że kluczem do wiedzy jest czytanie. Stąd też wielkim zadaniem szkoły i domu jest wytworzenie silnej motywacji do czytania, sprawienie, by czytanie było zajęciem atrakcyjnym, aby książka zaspokajała pragnienia i potrzeby człowieka, zarówno emocjonalne jak i intelektualne.

Chociaż nie rodzimy się z potrzebą czytania, jednak nabywamy ją w ciągu całego życia.

Niestety nawyk czytania książek zanika razem z coraz większym rozwojem technologii. Większość z nas jest tak pochłonięta urządzeniami mobilnymi, że nie znajduje czasu na tradycyjne czytanie.

Wielu z nas woli obejrzeć film na podstawie książki, niż przeczytać samą powieść. Na szczęście są jeszcze Rodzice i Nauczyciele, którzy potrafią zaszczepić u dzieci i uczniów miłość do książek.

Zamieszczamy również dla Państwa katalog pozytywnych oddziaływań związanych z czytaniem książek na wszystkie sfery rozwoju młodego człowieka.

Należą do nich:                    

literatura wywiera ogromny wpływ na rozwój emocjonalny człowieka, książka może stawiać pytania, które angażują i pobudzają do przemyśleń, czytanie książek pomaga w zrozumieniu innych ludzi, ich problemów, motywów działania, otwiera oczy na świat i drugiego człowieka, poprzez czytanie korzystamy z doświadczenia innych ludzi, czytanie poszerza doświadczenia językowe, rozwija słownictwo, uczy wyrażać myśli, czytanie uczy samodzielnego zdobywania wiedzy, czytanie poprawia płynność wysławiania się oraz umiejętność pisania prac stylistycznych, czytanie kształtuje umiejętność samodzielnego myślenia i formułowania myśli, czytanie rozwija wyobraźnię, pobudza naszą fantazję, czytanie poprawia pamięć, łatwość kojarzenia faktów, zwiększa zdolności koncentracji uwagi, doskonalona jest mowa, wzrasta zasób słów i pojęć, odpowiednio dobrane utwory ukazują piękno polskiej mowy, czytając zapamiętujemy zasady ortograficzne., książki wychowują i rozwijają pasje, czytanie poprawia rozumienie rzeczywistości, czytanie pobudza naszą kreatywność, książki działają terapeutycznie czytanie odpręża, uspokaja i relaksuje, czytanie uczy empatii i wrażliwości, czytanie to najlepszy sposób na nudę

WAŻNA ZASADA – WARTO CZYTAĆ Musisz tylko odnaleźć swoją dziedzinę i czytać to, co naprawdę lubisz.

Im więcej czytasz, tym więcej wiesz. Im więcej wiesz, tym pewniej czujesz się w różnych sytuacjach. A im pewniej się czujesz, tym bardziej rośnie Twoje poczucie własnej wartości.

DRODZY RODZCE Zachęcamy Was gorąco abyście rozbudzali i podtrzymywali zainteresowania czytelnicze Waszych pociech. Zachęcajcie dzieci do wypożyczania książek i rozmawiajcie o nich.

NAUCZYCIELE BIBLOTEKARZE GRONO PEDAGOGICZNE

SEKRETNY JĘZYK KOTÓW Koty to bardzo ciekawe zwierzęta. Pupile te posługują się swoim własnym językiem. W tym artykule postaram się pomóc je lepiej zrozumieć.

Koty najczęściej miauczą. Robią to przede wszystkim, gdy zwracają się do ludzi. Jest to typowy koci dźwięk. Miauczenie kota ma bardzo wiele szczegółów. Każdy kot miauczy na swój sposób. Jest mnóstwo różnych rodzajów „miau’’. Może być wymawiane z różnymi samogłoskami ( np. [iu], [iau], [uae], lub z zamkniętym pyskiem [miau], [au], albo [wau], z różną liczbą sylab [wu-au], [miau-wau], [miau-ae-au]).

Występują różne rodzaje miauczenia: 1. Piski- Koty używają go często gdy potrzebują uwagi lub pomocy człowieka.

2. Skrzypienie- przypomina pisk. Oznacza zazwyczaj: „Chcę czegoś i cieszę się, że to widzisz’’.

3. Jęki- koty jęczą gdy są niespokojne, zdenerwowane lub smutne.

4. Miauczenie- koty miauczą często do ludzi, rzadko do kotów. Można je traktować jako skutek udomowienia. Stosują je często gdy chcą nam coś pokazać albo gdy chcą nam coś zakomunikować.

5. Miauczenio- gruchanie- jest to jeden z najczęściej stosowanych dźwięków do ludzi. Używany jest do zwrócenia uwagi na siebie.

6. Mruczenie- jest to bardzo głęboki, brzęczący dźwięk. Wydają go gdy są zadowolone, ale też gdy się boją albo odczuwają silny ból.

Artykuł napisałem, by zwrócić waszą uwagę na fonetykę kotów. Mam nadzieję, że Wam się spodobał.

Korzystałem z: Sekretny język kotów, Susanne Schӧtz.

Radomir Czarnota

Po co i jak… głaskać kota?

Głaskanie kota jest rzeczą przyjemną i dla kota jak i dla człowieka. W tym artykule postaram się wyjaśnić dlaczego głaskanie kota jest ważne.

Głaskanie kota sprzyja nawiązywaniu dobrych reakcji z pupilem. Koty posiadają wiele receptorów czuciowych, których pobudzanie wyzwala przyjemne doznania. Może to również kojarzyć im się z wczesnym dzieciństwem, kiedy to ich kocia mama wylizywała im futro. Zazwyczaj odwdzięczają się ocieraniem o nas, mruczeniem czy nawet lizaniem.

2. Trzeba też wiedzieć jak głaskać kota, ponieważ nie wszędzie można go „miziać”. Nasi pupile mają różne charaktery, więc u każdego może to wyglądać inaczej. Koty zwykle lubią głaskanie: - po brodzie, - za uszami, - przy nasadzie ogona, - po grzbiecie, - na czubku głowy, - na policzkach.

Są też miejsca na kocim ciele, których lepiej unikać: - brzuch, - łapy przednie, - kark (nie zawsze), - łapy tylne, - ogon.

Najlepiej podsumowuje to ten obrazek.

Radomir Czarnota

Żyjmy zdrowo i kolorowo, czyli o owocach i warzywach słów kilka… „Szlachetne zdrowie, Nikt się nie dowie, Jako smakujesz, Aż się popsujesz”

… pisał Jan Kochanowski w swojej fraszce. Jak zatem zadbać o zdrowie, zwłaszcza w dzisiejszych trudnych czasach? Odpowiedź jest prosta, choć nie dla wszystkich tak oczywista: JEŚĆ OWOCE I WARZYWA! Zarówno jedne, jak i drugie, dostarczają naszemu organizmowi całą masę niezbędnych składników, takich jak m.in. witamina C, prowitamina A, potas czy kwas foliowy, dzięki którym jesteśmy mniej narażeni na różne choroby.

Owoce i warzywa dodatkowo wzmacniają nasze mięśnie, poprawiają pracę przewodu pokarmowego, pozwalają utrzymać odpowiednią figurę i masę ciała, opóźniają znacznie nasze procesy starzenia się, świetnie gaszą pragnienie i są doskonałym źródłem energii.

Korzyści zdrowotnych z jedzenia kolorowych warzyw i owoców można naliczać bez końca. Aby jednak mogły one wyjść na światło dzienne, musimy pamiętać o tym, by warzywa i owoce nie były tylko naszym dodatkiem do jedzenia, a zajmowały większą część naszego dziennego jadłospisu.

Dlatego też, droga koleżanko i drogi kolego, zamiast kolejnej paczki chipsów lub tabliczki czekolady, zjedz jabłko czy kawałek marchwi. Z pewnością wyjdzie Ci to na zdrowie.

Kinga Mermer

Czas na nowe pasje?

Reporter(Klara Siadlak): Ile miał Pan lat, gdy zaczął Pan grać w badminton ?

Trener : Gdy zacząłem grać w badminton miałem około 8 lat.

Reporter: Ile razy w tygodniu trzeba trenować ?

Trener: Ja osobiście uważam że trzeba trenować od 3 - 5 razy w tygodniu aby osiągać zadowalające wyniki .

Reporter: Jakie są trenera największe marzenia związane ze sportem ?

Trener : Moje największe marzenie jest takie, żeby wszyscy moi zawodnicy osiągnęli swój cel i byli jak najlepsi i żeby sport dawał im radość.

Reporter: Jakie cechy powinna mieć osoba grająca w badminton ?

Trener : Myślę, że powinna być waleczna, z mocnym charakterem i wytrwała.

Reporter: Czy sportowiec powinien stosować specjalną dietę ?

Trener : Powinien jeść zdrowo, pić dużo wody, ale na małe grzechy też można sobie pozwolić .

Reporter: Co należy zrobić, żeby zacząć grać badmintona ?

Trener : Należy przyjść na Halę Polonia o 15:30 do 17: 30. Trenujemy od poniedziałku do piątku. Nasz klub nazywa się BKS Kolejarz Częstochowa. Zapraszamy wszystkich chętnych, bo sport to zdrowie :) Trener Darek Napisała: Klara Siadlak, klasa 4b

Sporty zimowe Wielkimi krokami zbliżają się nasze wyczekane ferie zimowe. Wszyscy wiemy, że zima sprzyja wielu aktywnościom sportowym, które możemy uprawiać na dworze.

Sport na świeżym powietrzu bardzo dobrze wpływa na zwiększenie naszej odporności. Najczęściej uprawianymi sportami zimowymi są: jazda na nartach, snowboard, jazda na łyżwach oraz na sankach.

Niestety z racji braku odpowiedniej pogody, żeby pojeździć na sankach czy nartach musimy wyjechać w góry. Ale na łyżwy w okresie zimowym możemy wybrać się zawsze. Prawie w każdym mieście znajdziemy sztuczne lodowisko, na którym możemy również wypożyczyć łyżwy.

Jazda na łyżwach to świetna zabawa. Na lodowisku można wraz z kolegami urządzać różne zabawy i konkursy.

Borys Bochnacki

ŚWIĄTECZNY DOMEK Z PIERNIKÓW Serdecznie zapraszamy całe Rodziny do wspólnej zabawy przy twożeniu przepysznych a zarazem pieknych ozdób świątecznych jakim są DOMKI Z PIERNIKÓW. Poniżej przedstawiamy przepis oraz instrukcję jak wykonać tego typu domek.

1. Ciasto na pierniczki: 

80 dag mąki



45 dag miodu



15 dag cukru (najlepiej pudru)



20 dag masła



2 jajka



2 płaskie łyżeczki sody oczyszczonej



2 przyprawy do piernika (ma być w sumie ok. 40 g)



2 łyżeczki kakao



1 łyżka kawy mielonej



Roztapiamy masło z miodem i studzimy. Na stolnicę przesiewamy mąkę, mieszamy z sodą i przyprawami. Dodajemy cukier, kakao i kawę. W środku robimy dołek, wbijamy do niego jajka i wolno mieszamy w dołku drewnianą łyżką. Dolewamy masło z miodem i mieszamy do momentu, aż trzeba będzie zacząć wyrabiać ciasto rękami. Zagniatamy, wałkujemy, podsypujemy mąką i wycinamy formy na domek z piernika. Pieczemy ok. 8-10 min. w temp. 180 st.

2. Lukier królewski (do sklejania części domku oraz do ozdabiania): 

1 białko jaja



1,5 szklanki cukru pudru

Używamy gęstego lukru do sklejania ścian domków. Rzadszego lukru używamy do ozdabiania i przyklejania ozdób.

3. PORADY: 

Ozdabiamy ściany przed ich sklejeniem.



Dobrze jest wycinać ściany na blaszce, na której będziecie je piec – przy przenoszeniu ściany się rozciągają i robią się niekształtne.



Szablony - wydrukujcie, powycinajcie i od nich odrysujcie kształty ścian na cieście.

Można również samemu przygotować szablony domku - wszystko zalezy od WASZEJ wyobraźni.



Scianki domku sklejamy gęstym lukrem królewskim.



Przed położeniem dachu poczekajcie, aż ściany wyschną – inaczej mogą się rozjechać.



Na koniec wykańczamy lukrem cały domek. Możemy poprzyklejać lukrem różne ozdoby jadalne używane do ozdoby ciasteczek i pierników.

4. SZABLON DOMKU : To jest przykładowy szablon ścian bocznych i dachu. Na internecie można znależć mnóstwo innych przykładów szablonu włącznie z szablonem dachówek, okien, drzwi, okiennic. Wszystko zalezy od Waszej wyobraźni i fantazji.

„MIKOŁAJKI 2020”… czyli moda w kilku zdaniach

Moda to bardzo ważny temat, szczególnie podczas panującej pandemii. Jak zapewne każdy wie, spotkania towarzyskie są tymczasowo wstrzymane, więc jedyną możliwą formą „spotkań” jest np. wideorozmowa. Nie można takiego sposobu porównywać do zwykłych spotkań, ale podczas niej również trzeba wyglądać przyzwoicie.

Ten rok był bardzo zakręcony i inny od pozostałych. Jednak kwestie ubioru na mikołajki jak i Święta Bożego Narodzenia nie różnią się od wcześniejszych. Jak zwykle w tym czasie stawiamy na kolory klasyczne, a najczęściej na połączenie bieli i czerwieni, lub stosowanie tych kolorów oddzielnie. To one najbardziej odwzorowują klimat świąteczny i są ważnym, nieodłącznym elementem każdych świąt. Przykładowe stylizacje to:

Mile widziane są też wzory na ubraniach, np. sukienka w kratkę. Nie należy jednak przesadzać z omawianymi wzorami. Unikajmy połączeń, np. spodni z Hello Kitty, a koszuli ze wzorem latarni na morzu (idealnej na rozmowę o pracę).

W każdym przypadku musimy pamiętać o racjonalnym wyborze stylizacji.

A z mojej strony to już wszystko co mam wam do przekazania o modzie na mikołajki i Święta Bożego Narodzenia.

Dziękuje za uwagę :) Daria Żyzna klasa 7b

Przepis na Święta

Zrobić koniecznie olbrzymie zakupy Wypełnić lodówkę , szafki chałupy Choć ciotek, wujków odwiedzin nie będzie Bez ciast i sałatek się nie obędzie Choinkę, Wigilię trza przygotować Limitu osób przy stole pilnować Media wszelkie wyłączyć w całym domu Aby „COVID News” nie szkodził nikomu Pasterka online i obiad - być musi Później #zostanwdomu , choć spacer kusi A kiedy Mikołaj wpadnie kominem Spryskać go dezynfekującym płynem !

Alicja Moćko

Szkolne Podwórko 49 SKŁAD REDAKCJI: opiekunowie: Anna Gołda, Agnieszka Rychwalska; wykonanie i oprawa graficzna: Tomasz Jaworski;

redaktorzy: Radomir Czarnota, Kinga Mermer, Klara Siadlak, Daria Żyzna, Małgosia Radziwolska, Alicja Moćko, Borys Bochnacki, Olga Jaworska Pedagodzy i nauczyciele bibliotekarze zagadki i ilustracje: uczniowie klasy 2a i 3b