Vezetői pályázat 2012-2017 Tóthné Schiebelhut Lívia Okleveles gyógypedagógus Közoktatási szakértő
A vezetői pályázat felépítése –
Szakmai önéletrajz
–
Helyzetelemzés
–
Szakmai program
Szakmai program 1. Nevelési-oktatási célok 2. Gazdasági területekre vonatkozó elképzelések 3. Intézményi kapcsolatok 4. Vezetői koncepció
1. Nevelési-oktatási célok –
Általános célok
–
Az egyes pedagógiai területekre vonatkozó szakmai elképzeléseim
1.1 Általános célok –
Pedagógiai program kiegészítése
–
A nemzeti köznevelésről szóló 2011 évi CXC törvény alapján
–
Az EGYMI speciális feladataiból adódóan
1.2. Az egyes pedagógiai területekre vonatkozó fejlesztési elképzeléseim
Általános iskola - alsó tagozat kompetencia alapú oktatás az egyéni fejlesztőmunka kompetenciaalapú
megközelítése
iskolaotthonos oktatás bevezetése erkölcstan, hittan oktatás bevezetése
Általános iskola - felső tagozat Változatos tanítás-tanulás alkalmazása:
szervezési
módszerek
differenciált tanulásszervezés kooperatív tanulás projektoktatás IKT alapú tananyagok, számítógépes programok
alkalmazása
Értelmileg akadályozott tanulók alacsony csoport létszám családias légkör egyéni bánásmód harmonikus személyiségfejlődés hiányosan működő képességek habilitációja egyénre szabott terápiás eszközök, eljárások
Habilitáció 1-4: pszichés funkciók, képességek fejlesztése 5-6: diszlexia, diszkalkulia, tantárgyi korrekció, 7-8: pályaválasztás, szociális kompetenciák fejlesztése , Speciális terápiás tudás bővítése - továbbképzések Állatasszisztált terápia – HRG,TSMT, Autizmus terápia – Szenzoros integrációs terápia – Frostig, vizuális fejlesztő terápia – Téri tájékozódás fejlesztése – Meseterápia – Zeneterápia – Hippoterápia – Bilingvális beszédfejlesztő terápia –
Tanórán kívüli foglalkozások A 2013/2014-es tanévtől az egyik kiemelt feladatunk lesz az egész napos iskola bevezetése –Napközis és tanulószobai foglalkozások –Szervezett szabadidős tevékenységek: –Szakkörök –Sportkörök –Tehetséggondozó
foglalkozások –Könyvtári foglalkozások –Önálló tanulás, tanulói IKT alkalmazás
–Kollégiumi
foglalkozások
Speciális szakiskola jó gyakorlat bevezetése: „Tanulásban akadályozott
fiatalok speciális pályaorientációs programjának” adaptálása
tanulóink nyomon követése támogatott foglalkoztatásuk segítése újabb képzések bevezetése önálló szakiskolai intézményegység kialakítása
Készségfejlesztő speciális szakiskola 2012-2013-as tanévben Mohácson indítunk 9.
csoportot
Óvoda kompetencia alapú óvodai program bevezetése, speciális fejlesztő terápiás szolgáltatások körének
bővítése,
a gyógypedagógiai óvodai ellátásra való igény
feltérképezése kistérségi szinten,
rendszeres kapcsolattartás a védőnői és
családsegítő hálózatok kollégáival,
- „speciális baba-mama” klubok
Oldi tagintézmény A tagintézmény által végzett közszolgálati feladatokra szükség van a Siklósi kistérségben: Centrális elhelyezés megvalósítása EGYMI feladatkör bővítése Fejlesztő nevelés Korai fejlesztés Utazó gyógypedagógiai szolgáltatás
Pedagógiai szakszolgálatok Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés és gondozás Új terápiás foglalkozások bevezetését Társadalmi szereplők felkészítését Képzés: Attitűdformáló tréning az együttnevelésben dolgozó szakemberek
és segítők részére
Szolgáltatások kialakítását – – – – – –
Szülői tanácsadás Szülőklubok Szülői tréningek Nyílt tanítási napok, fogadóórák Esetmegbeszélések – Szupervízió Tájékoztató kiadvány
Pedagógiai szakszolgálatok Nevelési Tanácsadó
Diagnosztikus és terápiás feladatok szétválasztása, A jogszabályi változásoknak való megfelelés Felkészülés az iskolapszichológusi feladatok
ellátására
Egységes protokoll a BTM nehézséggel küzdő
tanulók ellátásának ellenőrzésében
Pedagógiai szakszolgálatok Fejlesztő felkészítés Felkészülés a törvényváltozásból adódó ellátotti
létszám növekedésére.
Szolgáltatások kialakítása
Pedagógiai szakszolgálatok Utazó gyógypedagógiai hálózat Az SNI tanulók együttnevelése az „utazótanári
modell” működtetése, ellátotti kör bővítése
FNO szemléletű egyéni fejlesztési rendszer
kialakítása
Pedagógiai szakmai szolgáltatások Pedagógiai Tanácsadó Szolgálat Belső továbbképzések és önképzések Jó gyakorlatok és továbbképzési programok kidolgozása Tananyagfejlesztés Speciális eszközök kölcsönzésének kialakítása Speciális eszközök használatát támogató szolgáltatások
kialakítása
Speciális eszközök használatára való felkészítés Társadalmi szereplők bevonása, felkészítése
EGYMI - feladatkör TÁMOP-3.1.6/11/2-003
pályázat megvalósítása
Komplex gyógypedagógiai
szolgáltató központtá válás
Pedagógiai szakszolgálat-
vezetői státusz kialakítása.
Kollégium Tehetséggondozó
program megvalósítása TÁMOP 3.4.3-11/2
kidolgozása,
Egész napos iskola szervezési forma bevezetése Önálló tanulás segítés a jellegzetes tanulási
típusok ismerete alapján
Kórháziskola Szakmai nap a kórháziskola jegyében - A krónikus beteg gyermekek visszaintegrálása az anya
iskolába
- Az anyaiskolában tanító pedagógusok felkészítése a
tartósan kórházi kezelés alatt álló tanulók vissza fogadására
Rendhagyó osztályfőnöki órák - a krónikus beteg
gyerekeket visszafogadó iskolai osztályokban
Kiadvány megjelentetése
További feladatok Új pedagógus munkarend bevezetése Pedagógus életpálya modell Felkészülés az intézményi ellenőrzésre EGYMI standard
2. Gazdasági területekre vonatkozó elképzelések –
A gazdasági integrációból származó problémákra megoldások keresése
–
Épület felújítás, korszerűsítés
–
Informatikai és tárgyi eszköz fejlesztés
–
Normatíva bevételek növelése
PÁLYÁZATOK –
TÁMOP 3.1.6-11-003 EGYMI
–
TIOP-1.2.3/11/1 „Tudásdepó Expressz” könyvtárfejlesztés
–
TÁMOP- 3.4.3 - 11/2 Iskolai tehetséggondozás
3. Intézményi kapcsolatok –
Intézményen belül
–
Intézményen kívüli kapcsolatainkban ● ● ● ● ●
Fenntartóval Társintézményekkel Szakmai szervezetekkel Kistérség intézményeivel Határon túli kapcsolatok
4. Vezetői koncepció –
Minőségirányítás
–
Továbbképzések
–
Közösségfejlesztés
–
Jövőkép
Összegzés Az elkövetkező öt évben szeretném a megkezdett
fejlesztési elképzeléseimet folytatni.
Célom hogy a Meixner Ildikó EGYMI Dél-Baranya
szakmailag elismert, komplex gyógypedagógiai szolgáltató központjává váljon.
Hitvallás: „Amit teszünk, csak egy csepp az óceánban. De ha ez a csepp nem volna benne az óceánban, akkor az óceán kisebb lenne ezzel a hiányzó cseppel.” (Teréz anya).
Köszönöm az eddigi összefogást, és a jövőben is kérem mindenki támogatását.