Kaikki koodaamaan!
Kun uudesta opetussuunnitelmasta on lehdistössä kirjoitettu, usein esillä ovat ohjelmointi ja koodaus. Miten koodaaminen mullistaa opetuksen? Koodaaminen antaa mahdollisuuden ymmärtää ympäröivää maailmaa. Ohjelmointi on tvt-taito, joka on nykyään osa kansalaistaitojamme. Ohjelmointia on tärkeä ymmärtää, vaikkei koodaisikaan itse. Tulevaisuudessa maailmaa rakentavat usein ne, jotka osaavat käskeä tietokonetta. Koulu haluaa kasvattaa lapsia, jotka ovat luomassa aktiivisesti uutta maailmaa. Uudessa opetussuunnitelmassa koodaaminen ja ohjelmointi mainitaan toistuvasti niin yleisessä osassa kuin matematiikan ja käsityönkin sisällöissä. Ohjelmointi on tulevaisuudessa selkeä osa opetusta. 34
Helsingin Suomalaisessa Yhteiskoulussa koodaamiseen on herätty jo ennen uuden opetussuunnitelman käyttöön ottoa. Lukiossa ja yläkoulussa on aiempina vuosina järjestetty valinnaisia ohjelmointikursseja. Lukuvuonna 2014–15 toteutettiin myös yhteiskurssi, jossa MeHackit-ryhmä ensin ohjasi lukiolaisia ohjelmoinnin ja luovan teknologian saloihin. Tämän jälkeen kurssilaiset järjestivät viisi työpajaa oman koulun kolmasluokkalaisille ja tutustuttivat kolmasluokkalaisia ohjelmoinnin eri osa-alueisiin.Keväällä 2015 koulumme opettajat Jarmo Hurri, Minna Konttinen ja Sampo Lokki saivat
Helsingin Suomalainen Yhteiskoulu 2015–2016
Teknologiateollisuuden 100-vuotissäätiöltä apurahan. Sen turvin opettajat suunnittelevat opetuskokonaisuuden ohjelmoinnista, mukaan lukien sen, miten SYK:ssa ohjelmointia tullaan opettamaan systemaattisesti ja järjestelmällisesti kolmannelta luokalta alkaen. Alakoulua varten on suunniteltu 20 oppitunnin kokonaisuus, jossa perehdytään ohjelmoinnilliseen ajatteluun ja visuaaliseen koodaukseen. Jo talvella 2015–16 SYK:n neljäsluokkalaiset ovat opettajiensa johdolla koekäyttäneet opetuspaketin. Yläkouluun puolestaan tehdään oppimate-