K U LT T U U R I J A K A N S A I N V Ä L I S Y Y S
Musiikki raikaa kielten tunneilla
Musiikki auttaa oppimisessa, ja sitä voi käyttää monin tavoin kieltenopetuksessa.
A
TEKSTI JA KUVA MARIA VIROKANNAS JA JAANA IKONEN
ivotutkijat ovat tuoneet esiin musiikin tärkeyttä aivojen kehitykselle ja oppimiselle. Muun muassa tutkija Minna Huotilainen esitti Opettaja-lehden kolumnissaan alkuvuodesta 2022 toiveen, että musiikkia integroitaisiin muihin oppiaineisiin. Iloksemme voimme todeta, että ainakin kielten tunneilla musiikin positiivinen vaikutus oppimiseen on huomattu ja monet kieltenopettajat käyttävät musiikkia oppimisen välineenä.
Opiskelijat ovat esimerkiksi bongailleet eri kappaleista kielioppirakenteita: kuuletko laulunpätkässä futuurin, nykyhetken vai menneen ajan konditionaalin? Mikä onkaan parempi tapa tutustua uuden kielen äänteisiin kuin tapailla niitä musiikin tahdissa? Samalla voi aktivoida kuullunymmärtämistä ja tutkia laulujen sanoja. Oppijat, joilla on haasteita esimerkiksi englannin kirjallisessa tuottamisessa, saattavat puhua ja ääntää kieltä sujuvasti, ja yhtenä syynä tähän voi olla musiikki, jota kuuntelemalla ja laulamalla taidot ovat kehittyneet. Millä erilaisilla tavoilla musiikkia voidaan integroida kieltenopetukseen?
Kielioppia musiikin avulla
Kieliopin rakenteiden ja musiikin kanssa on helppo tehdä kaikenlaista kivaa. Kaikki materiaali, jota opettaja kieliopin ympärille itse tekee, säilyy käyttökelpoisena, vaikka oppikirjat ja opetussuunnitelmat vaihtuvat. Jos oma musiikkimaku on hieman eri vuosikymmeneltä tai eri genrestä kuin
18
3/2022
luokassa istuvilla, voi kokemusasiantuntijoilta kysyä heidän mielimusiikistaan lukuvuoden tai opintojakson alussa. Opiskelijat ovat esimerkiksi bongailleet eri kappaleista kielioppirakenteita: kuuletko laulunpätkässä futuurin, nykyhetken vai menneen ajan konditionaalin? Sopivia englanninkielisiä kappaleita ovat esimerkiksi Enrico Inglesiasin Hero, Adelen Rolling in the Deep, Joan Osbornen One of us ja Whitney Houstonin I Will Always Love You. Opiskelijat voivat myös saada läksyksi etsiä lauluja, joiden sanat sisältävät opiskellun rakenteen (lyriikoita voi etsiä esimerkiksi genius.com-sivulta). Laulut ja sanoituksen kohta, jossa rakenne näkyy, on tunnilla kerätty Padlet-seinälle kaikkien nähtäville. Samalla opiskelija tulee ehkä tutkineeksi laulun sanoituksia muutenkin ja oppii mahdollisesti uutta sanastoa. Opettaja voi käyttää samoja lauluja muussa yhteydessä myöhemmin. Laulujen sanoja ja artistien nimiä voi piilottaa kieliopin esimerkkilauseisiin: Tarvitsetko vielä minua, ruokitko vielä minua, kun olen 64? Tämä aktivoi kivasti opiskelijoita, joiden mielestä kieliopin opiskelu saattaa toisinaan olla hieman pitkäveteistä. Ruotsia A36:n Samma gamla vanligan tahdissa opiskellessa jää hyvin mieleen, että demonstratiivipronominien jälkeen tulee adjektiivin määräinen muoto. IN F O
TEKIJÄNOIKEUDET
Kopiraittila-sivulla todetaan näin: Julkaistun teoksen saa esittää julkisesti maksuttomassa tilaisuudessa, jossa teoksen esittäminen ei ole pääasia. Tilaisuuden järjestäminen ei muutoinkaan saa tapahtua ansiotarkoituksessa. Musiikkia saa siten opetuksen yhteydessä esittää vapaasti, esimerkiksi soittaa cd-levyltä, tietokoneelta tai mp3-soittimelta musiikkia oppitunnilla tai soittaa ja laulaa oppilaiden kanssa. Lisätietoa: kopiraittila.fi/teosten-kaytto/musiikin-ja-nuottien-kaytto/
