Success Academies SY16-17 High School Family Handbook (Spanish)

Manual para la familia 2016–2017 Escuela secundaria

Español

Índice I. Documentación obligatoria

1

C. Integridad académica

18

A. Formularios médicos

2

D. Uniformes y código de vestimenta

19

B. Otros formularios

2

II. Contenido académico

5

VII. Disciplina

21

A. Tareas

6

A. Violencia y agresión

22

B. L ibretas de calificaciones del alumno

6

22

C. Estándares académicos

6

B. Consecuencias de las violaciones del Código de conducta

D. Requisitos de graduación

6

C. Código de conducta

23

E. Evaluaciones y exámenes

7

Apéndices

27

F. Salidas de campo

7

28

III. Participación de los padres

9

Apéndice A: Política contra el hostigamiento, la discriminación y el acoso en la escuela

A. Comunicación

10

29

B. Política de puertas abiertas

10

Apéndice B: Política sobre el uso aceptable por parte del alumno de los medios sociales, la seguridad en Internet y la tecnología

C. Participación

10

D. R ecaudación de fondos por parte de los padres

10

Apéndice C: Acuerdo de cargos por el uso de tecnología en la escuela secundaria

30

E. Obsequios al personal

10

F. Tutoría

10

IV. Información sobre el horario escolar

11

A. Asistencia

12

B. Llegada y salida

13

C. C ierre/retraso en la apertura de la escuela

13

D. Llegar tarde o faltar a clase

13

E. Políticas sobre el horario escolar

13

V. Actividades escolares

15

A. Clubes

16

B. Deportes competitivos y atletismo

16

C. C argos por actividades deportivas y membrecías en clubes

16

VI. Cultura escolar

17

A. Expectativas

18

B. Respeto a la diversidad

18

Estimadas familias: ¡Bienvenidos a un nuevo año en Success Academy High School of the Liberal Arts (HSLA)!

Sé que este será otro gran año en HSLA. Bajo la dirección del Sr. Malone y su personal, nuestra escuela secundaria está encaminando a todos los alumnos en su recorrido a la graduación con las habilidades y los hábitos necesarios para progresar y tener éxito en la etapa universitaria. Nuestro objetivo es garantizar que la totalidad de los alumnos ingresen a universidades de cuatro años de estudio y se gradúen.

Este trabajo se logra trabajando en equipo. Necesitamos su apoyo para asegurarnos de que los alumnos vengan a la escuela preparados y a horario todos los días, y de que mantengan calificaciones altas a lo largo del año. Como educadores, los mantendremos informados, los haremos partícipes e instaremos a seguir asumiendo un rol activo en la comunidad escolar.

Con el objetivo de facilitarles la información que necesitan para ayudar a su hijo a alcanzar el éxito, hemos compilado un manual para alumnos y padres. El manual incluye políticas que ayudarán a los alumnos a aprovechar todas las oportunidades disponibles y a evitar inconvenientes. Los directivos y maestros de la escuela trabajan junto con las familias en la educación de sus hijos, y necesitamos de su ayuda para hacer que esos días sean constructivos y beneficiosos.

Tal como en los años anteriores, la escuela secundaria continuará desafiando la capacidad académica de los alumnos, ampliando sus horizontes y desarrollando sus aptitudes. Los estudiantes aprenderán a perfeccionar sus hábitos de estudios y a prepararse para las exigencias de la universidad, a la vez que gozarán de un mayor grado de independencia a medida que visiten universidades, participen en servicios comunitarios, aprovechen oportunidades de aprendizaje práctico, por ejemplo, pasantías y programas de verano preuniversitarios.

Les agradecemos su dedicación y apoyo. Espero que nuevamente este año que pasaremos juntos sea productivo y exitoso.

Saludos cordiales,

Eva Moskowitz Fundadora y directora ejecutiva

1

I. Documentaciรณn obligatoria

2

DOCUMENTACIÓN OBLIGATORIA

Se deben presentar varios formularios en el momento de la inscripción. Algunos de ellos también se deben presentar anualmente a partir de allí. Estos formularios son confidenciales y permanecerán en el legajo de su hijo en la escuela.

Se pueden solicitar copias en blanco en la Oficina principal. Entre estos, se incluye lo siguiente:

A. Formularios médicos Formulario físico (formulario de examen de salud): Todos los años, se requiere que su hijo se realice un examen físico y que su médico complete un formulario, con el nombre del profesional y su número de licencia. El alumno debe someterse a un examen físico todos los años y entregar a la escuela una copia actualizada. Asimismo, si su hijo padece una afección médica o recibe un diagnóstico que podría afectarlo durante la jornada escolar, infórmele a la escuela sobre esta situación tan pronto como pueda. Si no entrega un formulario físico actualizado, su hijo no podrá asistir a la escuela.

Registros de vacunación: Según la edad, su hijo debe contar con ciertas vacunas para poder asistir a la escuela. Su médico puede (1) registrar la información de vacunación en el formulario de salud física del menor, o bien (2) brindarle una planilla independiente o cartilla de vacunación amarilla que contiene los detalles de vacunación.

Debe presentar el registro de vacunación de su hijo en el momento de la inscripción en Success Academy. Cuando su hijo reciba vacunas adicionales, proporcione una copia actualizada a la Oficina principal. Si su hijo no cuenta con la vacunación actualizada, puede que no se le permita asistir a la escuela.

Formulario de administración de medicamentos (Medication Administration Forms, MAF) y formularios relacionados: Si su hijo necesita tomar medicamentos recetados o de venta libre durante la jornada escolar, debe traer a la escuela dichos medicamentos debidamente empaquetados y etiquetados, y presentar un MAF todos los años. El MAF debe ser completado por un médico (debe incluir el número de licencia o el sello) y debe estar firmado por el padre, la madre o un tutor legal.

B. Otros formularios Contrato para padres: Como parte del proceso anual de inscripción y reinscripción del niño, debe firmar un contrato en el que declara que cumple con las políticas y los valores que rigen la cultura de Success Academy.

Permiso, consentimiento y divulgación en medios de comunicación: Con frecuencia, documentamos y compartimos nuestro éxito mediante fotografías y videos de nuestros alumnos, sus familias y el personal. Estas imágenes se pueden usar con fines de desarrollo del personal, o bien como materiales educativos o promocionales. Firmar este formulario implica que brinda su consentimiento para que su hijo o su familia se incluyan en estas grabaciones, imágenes y videos.

Formularios de salida de campo y actividades: Nuestros alumnos participan en diversas actividades y salidas de campo durante el año escolar, por lo que se le solicita que firme un formulario por medio del cual brinda su consentimiento para que su hijo participe en dichas actividades. Lea el boletín semanal que se envía por correo electrónico y otros comunicados para conocer las salidas de campo programadas para su hijo. Es posible que le solicitemos que complete formularios de consentimiento adicionales para salidas de campo especiales.

DOCUMENTACIÓN OBLIGATORIA 3

Residencia en el estado de Nueva York Documentos aceptables

Documentos inaceptables

Debe aparecer el nombre y dirección del residente

• Cualquier documento que no tenga el nombre

• Factura de servicios públicos (cable, gas, telefonía fija, electricidad, agua)

• Declaración de renta o arrendamiento • Documentos fiscales • Cheques de pago • Cualquier carta de un organismo

gubernamental (para cupones de alimentos, del Servicio de Impuestos Internos [Internal Revenue Service, IRS], cuenta de reembolso de gastos médicos [Health Reimbursement Account, HRA], Medicaid, City Housing Authority, ACS, Child Health Plus, etc.)

ni la dirección del residente

• Licencia de conducir • Tarjeta del Seguro Social • Estado de cuenta bancaria • Factura de telefonía celular • Cartas de bancos, empleados, compañías de seguro privado u hospitales

Tabla 1

Certificado de nacimiento del alumno: Mediante los certificados de nacimiento, se verifica la identificación y fecha de nacimiento de los alumnos. La Oficina principal debe tener en todo momento una copia del certificado de nacimiento del alumno.

Residencia en el estado de Nueva York: Los alumnos deben vivir en el estado de Nueva York para asistir a Success Academy, ya que somos una escuela pública de Nueva York. Debe completar un cuestionario de residencia y proporcionar un comprobante de residencia en el momento de la inscripción. Si su dirección permanente cambia durante el año escolar, debe presentar un cuestionario de residencia y un comprobante de residencia actualizados, y actualizar su información de dirección en la Oficina principal.

Los alumnos que se muden fuera de Nueva York deben retirarse de la escuela de inmediato. Los formularios de retiro se encuentran disponibles en la Oficina principal. [Consultar la tabla 1] Privacidad de la información: Recibirá un formulario y una notificación en relación con la Ley de Derechos Educativos y Privacidad de la Familia (Family Educational Rights and Privacy Act, FERPA).

El formulario trata principalmente sobre la exhibición del trabajo escolar de su hijo en nuestros pasillos y aulas. La notificación ofrece detalles adicionales acerca de la información de directorio y cómo acceder a los registros educativos del niño.

Formularios de reinscripción: Durante la temporada de primavera de cada año escolar, los padres que envíen a sus hijos a Success Academy deberán declarar si tienen previsto reinscribirlos el próximo año. Los padres o tutores legales que decidan reinscribir a sus hijos para el año siguiente también deberán volver a firmar determinados formularios.

En caso de no llenar todos los formularios de inscripción de manera oportuna o no completar el proceso de inscripción, su hijo puede perder el lugar que se le reserva en la escuela.

5

II. Contenido acadĂŠmico

6

CONTENIDO ACADÉMICO

A. Tareas La tarea ayuda a los alumnos a desarrollar autodisciplina y habilidades de organización y administración del tiempo que son fundamentales para alcanzar el éxito en la universidad, donde la mayor parte del trabajo se realiza fuera del aula.

La tarea representa el 25 % de la calificación de las materias del alumno. Los alumnos reciben dos tareas por semana en cada materia, además de las lecturas nocturnas. Realizar tareas y deberes a largo plazo es una parte tan importante del progreso académico de su hijo como lo es el aprendizaje que ocurre durante el día escolar.

Necesitamos que los padres se aseguren de que su hijo realice todos los deberes a tiempo.

B. Libretas de calificaciones del alumno Las libretas de calificaciones se realizan al final de cada trimestre y se envían al hogar de forma rutinaria. Estas contienen información sobre la cultura escolar (tardanzas, faltas, etc.), así como las calificaciones acumulativas y el promedio de calificaciones (grade point average, GPA) del trimestre.

C. Estándares académicos Todas las materias de Success Academy High School están diseñadas para preparar a los alumnos para la universidad. Priorizamos el dominio de los contenidos, el pensamiento crítico, la redacción y la participación en todas las materias. Nuestros cursos de base están alineados con los rigurosos exámenes del College Board, como el examen de nivel avanzado (Advanced Placement, AP) y el SAT II. La calificación de los alumnos se determina de la siguiente manera: un 25 % corresponde al trabajo en clase, otro 25 % a las tareas realizadas en la casa, un 20 % al examen parcial y, por último, un 30 % al examen final. [Consultar la tabla 2] Tenga en cuenta que en el caso de una materia Aprobada/No aprobada, el alumno deberá recibir como mínimo el equivalente a una “C” para aprobar la materia.

Cuando se completa una materia, independientemente de que dure uno, dos o tres trimestres, el alumno recibe una calificación final general de la materia. Todas las calificaciones del trimestre y las calificaciones finales de la materia

Escala de calificaciones Grado Porcentaje A+

97-100

A

93-96.9

A-

90-92.9

B+

87-89.9

B

83-86.9

B-

80-82.9

C+

77-79.9

C

73-76.9

C-

69.5-72.9

F

69.49 o menor

Escala de expectativas

Supera las expectativas

Cumple las expectativas

No cumple las expectativas

Tabla 2 se registran en el expediente académico oficial del alumno. Para obtener los créditos de una materia, el alumno debe recibir como mínimo una C- como calificación final de la materia.

Algunas materias se califican como Aprobada/No aprobada. Los alumnos también pueden elegir la opción Aprobado/No aprobado para algunas materias electivas según lo designe el maestro. Las materias Aprobadas/No aprobadas no se consideran para el GPA del alumno pero sí se consideran para los créditos requeridos para la graduación.

D. Requisitos de graduación Los requisitos de graduación de Success Academy superan los del Regents’ Diploma del estado de Nueva York. El incremento en los requisitos de graduación es en parte posible debido a la ampliación de nuestra jornada escolar y el año escolar. Debido a que Success Academy High School opera conforme a un sistema de trimestres, cada materia equivale a 1, 2 o 3 créditos del trimestre. Por ejemplo, la materia obligatoria de matemáticas vale 3 créditos y equivale a una materia de 1 crédito en una escuela pública

CONTENIDO ACADÉMICO 7

Requisitos de graduación Materias

Créditos de SA-HSLA

Lengua

12

Historia

12

Lectura e investigación

12

Ciencias

12

Matemática

12

Idiomas extranjeros

3

Educación física

5

Asesoramiento/Salud

1.5

Bellas artes

3

Materias electivas

9

Informática

6

Tabla 3 estatal. Además, una materia electiva de un trimestre en Bellas Artes valdría 1 crédito del trimestre y así sucesivamente. La tabla 3 indica los requisitos de graduación de la escuela. (Tenga en cuenta que los alumnos de Success Academy cumplen el requisito de Regents del estado de Nueva York de un segundo idioma antes de ingresar al noveno grado).

E. Evaluaciones y exámenes Success Academy utiliza una estructura de exámenes universitarios para evaluar el aprendizaje y la comprensión del programa de estudios por parte del alumno. Todos los alumnos de secundaria rinden exámenes parciales y finales cada trimestre.

F. Salidas de campo Realizamos salidas de campo con nuestros alumnos a fin de respaldar el programa académico y brindarles experiencias de aprendizaje significativas. Las familias recibirán avisos por

correo electrónico con información sobre las próximas salidas de campo. Con frecuencia, solicitamos la colaboración voluntaria de adultos para que nos acompañen. Si quiere ir como acompañante en una salida de campo, comuníquese con la escuela. Recibirá material o se le pedirá que asista a una capacitación donde se ofrecerán las pautas de acompañamiento.

Si se registra como acompañante en una salida de campo, le pedimos que asuma este compromiso con responsabilidad. Por motivos de seguridad, debemos contar con cierta cantidad de acompañantes. Si un acompañante no cumple con el compromiso asumido, es posible que debamos cancelar la salida de campo prevista. Es posible que se prohíba la participación en salidas de campo futuras a los acompañantes que cancelen su participación el mismo día de la salida, lleguen tarde, no sigan las pautas anteriores o no cumplan con el Contrato para padres.

Si la dirección de la escuela decide que un alumno necesita supervisión individual para garantizar su seguridad o la de los demás en una salida de campo, Success Academy puede solicitarle a los padres u a otro voluntario designado por ellos que oficien de acompañante del alumno. Si el padre, la madre u otro acompañante no pueden ir con el alumno, Success Academy ubicará al alumno en un aula supervisada o hará otros arreglos para asegurar que el estudiante reciba educación durante la salida de campo.

9

III. Participaciรณn de los padres

10 PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES

A. Comunicación La participación de los padres es esencial. Sin su apoyo absoluto, tenemos pocas probabilidades de éxito. Su hijo y nosotros necesitamos su participación.

A lo largo del año, los llamaremos, escribiremos, enviaremos correos y nos reuniremos para comentarle acerca del desempeño de su hijo.

También les informaremos sobre anuncios importantes y eventos escolares. Nos comunicaremos de tres formas: a través de un boletín semanal para padres, una llamada semanal o un correo electrónico del asesor de su hijo, y un informe semanal de calificaciones enviado por correo electrónico. Para garantizar que reciba nuestros comunicados, la Oficina principal debe tener su información de contacto más reciente.

Nos gustaría que también se comunique con nosotros. Llame o envíe un mensaje de correo electrónico a la Oficina principal, al asesor de su hijo, a los maestros o al equipo de liderazgo de la escuela. Si no contestamos el teléfono, deje su mensaje y le devolveremos la llamada en un plazo de 24 horas; si llama durante el fin de semana, nos comunicaremos con usted el lunes por la tarde.

Si tiene alguna pregunta o inquietud que la escuela no puede abordar, comuníquese con la oficina de la red al 646-597-4642 o escríbanos a info@SuccessAcademies.org. Si el personal de la red no puede atender sus inquietudes, puede seguir la política de reclamos formales, disponible en la Oficina principal a su solicitud. También puede comunicarse directamente con Eva Moskowitz, fundadora y directora ejecutiva, para realizar preguntas o despejar inquietudes a Eva.Moskowitz@SuccessAcademies.org.

haga la tarea todos los días. El promedio de calificaciones del alumno es el factor más importante para ingresar a la universidad.

También puede formar parte del Consejo de Padres, nuestra versión de la Asociación de Padres y Maestros (Parent-Teacher Association, PTA). Para más información sobre las reuniones y las fechas electorales, acérquese a la Oficina principal. Para convertirse en líderes efectivos, todos los padres que forman parte del consejo deben inspirar una cultura escolar sólida y comportarse en consecuencia. Su propio liderazgo será un ejemplo para su hijo y otros padres.

Los voluntarios que tengan contacto directo y sustancial con los alumnos sin supervisión deberán someterse a una verificación de antecedentes.

D. Recaudación de fondos por parte de los padres Se prohíbe la recaudación de fondos por parte de los padres. Preferimos que dediquen su tiempo y energía al éxito académico y al bienestar de sus hijos.

E. Obsequios al personal Nuestro personal se complace con su agradecimiento y sus amables palabras. No obstante, no tiene previsto recibir obsequios. Los miembros del personal solo pueden aceptar obsequios caseros (p. ej., una tarjeta, una carta, una obra de arte del niño o productos horneados).

No pueden aceptar obsequios comprados en una tienda.

B. Política de puertas abiertas

F. Tutoría

Creemos en la transparencia. Está en total libertad de venir a la escuela y observar cualquier aula, sin cita previa. Solo tiene que pasar por la Oficina principal y avisarnos que está aquí. Le rogamos hacer silencio cuando visite un aula para no interrumpir el aprendizaje de los estudiantes.

Los maestros no pueden recibir compensación por impartir tutoría a los alumnos. No solicite al maestro o a otro miembro del personal que preste servicios de tutoría a su hijo fuera de la escuela. Si su hijo necesita apoyo adicional, su maestro se lo brindará durante el horario escolar.

C. Participación Como padre, la mejor forma de apoyar al alumno es revisar las calificaciones y asegurarse de que

11

IV. Informaciรณn sobre el horario escolar

12 INFORMACIÓN SOBRE EL HORARIO ESCOLAR

A. Asistencia Esperamos que los alumnos asistan a la escuela todos los días y durante toda la jornada. Si su hijo está enfermo y no puede asistir a la escuela o llegará tarde, debe comunicarse por teléfono o correo electrónico con la Oficina principal antes de las 8:15 a. m. Las faltas pueden ser justificadas o injustificadas. [Consultar la tabla 4] Registramos las siguientes infracciones: faltas, tardanzas, salidas tempranas y retraso al recoger al alumno. También registramos los casos en que los padres no se comunican con la Oficina principal antes del comienzo del día escolar para informar que el alumno faltará o llegará tarde.

Si su hijo falta seguido a la escuela, es probable que se retrase en su desarrollo académico y social.

En caso de que el alumno falte o llegue tarde en reiteradas ocasiones, nos comunicaremos con usted para programar una reunión en la escuela o en la oficina de la red. En esta reunión, le brindaremos estrategias que lo pueden ayudar a mejorar la asistencia de su hijo. Si su hijo no asiste a la escuela durante más de 15 días, es posible que tenga que repetir el grado a fin de compensar el tiempo de enseñanza perdido.

Si su hijo tiene una enfermedad contagiosa o alguno de los síntomas o las dolencias que figuran a continuación, mantenga a su hijo en su hogar y consulte con un médico.

• 99.4 °F o más de fiebre • Conjuntivitis: infección ocular, enrojecimiento, hinchazón o secreción • Piojos: pequeños insectos que viven en el cuero cabelludo o en la ropa de una persona • Culebrilla: infección fúngica que afecta cualquier parte de la piel • Chinches: pequeños insectos de color marrón rojizo, de apariencia plana y ovalada que viven en la ropa y en los muebles Si un miembro del personal cree que su hijo tiene uno de estos síntomas o dolencias, se lo notificaremos y enviaremos a su hijo a casa de inmediato. El niño solo podrá regresar a clases una vez que recibamos pruebas del tratamiento realizado. No es necesario que se presente un certificado médico si el niño tiene fiebre.

Faltas justificadas • Enfermedad verificada mediante certificado médico

• Muerte de un familiar cercano, verificada mediante el recorte de un periódico o programa

• Comparecencia ante un tribunal donde se requiere la presencia del menor, verificada mediante documento judicial

Faltas injustificadas • Citas médicas de rutina - Programe estas citas para días/horarios en que la escuela no se encuentre en sesión

• Vacaciones familiares • Enfermedad del padre, la madre o el tutor legal • Condiciones climáticas adversas • Problemas con el transporte público

Tabla 4

INFORMACIÓN SOBRE EL HORARIO ESCOLAR 13

Horarios de la escuela secundaria para el ciclo 2016-2017 Apertura

Llegada

Salida

Lunes, martes, jueves y viernes

7:15 a. m.*

8:15 a. m.

5:00 p. m.

Miércoles

7:15 a. m.*

8:15 a. m.

1:15 p. m.

*Si la escuela llegara a modificar este horario por alguna razón, recibirá una notificación sobre el cambio con antelación.

Tabla 5 Si se observan chinches en su hijo o en sus pertenencias, este podrá regresar a clases luego de que proporcione documentación que indique que el propietario de la vivienda donde reside o un exterminador ha tomado las medidas correspondientes.

B. Llegada y salida Llegada: Los alumnos ingresan por una entrada separada en 33rd Street entre Park Avenue y Lexington Avenue. [Consultar la tabla 5] Salida: Creemos que los alumnos tienen la madurez y responsabilidad suficientes para volver de la escuela a sus casas solos. Por lo tanto, se retiran solos desde el cuarto piso. Si prefiere que un adulto busque a su hijo, notifíqueselo a la Oficina principal para realizar los arreglos necesarios.

Si un alumno sale temprano por cualquier motivo, el padre, la madre o un tutor legal deberá comunicarse previamente con la Oficina principal y establecer la hora en la que el alumno saldrá y el motivo de su salida temprana. Todos los alumnos que se salgan antes deberán firmar su salida en la Oficina principal, incluso si salen por su cuenta.

Todos los visitantes adultos deberán firmar su entrada y mostrar una identificación con fotografía para ingresar al edificio escolar.

C. Cierre/retraso en la apertura de la escuela Cerramos la escuela en raras ocasiones. Siempre asuma que nuestras escuelas se encuentran abiertas, incluso si las escuelas del Departamento de Educación (Department of Education, DOE) de

NYC no lo están. En el caso aislado de que tengamos que cerrar la escuela o haya un retraso en su apertura, nos comunicaremos con usted por teléfono, mensaje de texto o correo electrónico.

También puede visitar el sitio web www.successacademies.org o llamar a la Oficina principal.

D. Llegar tarde o faltar a clase Se considera que un alumno llega tarde si no está en el aula y en su asiento cuando comienza la clase.

Los maestros y directivos de la escuela asignarán consecuencias adecuadas según la frecuencia y la gravedad de las tardanzas y notificarán a los padres acerca de dichas consecuencias.

E. Políticas sobre el horario escolar Política sobre el consumo de nueces: La escuela se encuentra al tanto de las alergias ocasionadas por el consumo de nueces. Este tipo de alergias constituyen una afección médica que puede ocasionar reacciones graves o poner en riesgo la vida. Para garantizar la seguridad de todos los alumnos que tengan alergia a las nueces, los bocadillos o almuerzos que se ingresen a la escuela no pueden contener nueces.

Política sobre comida chatarra: Success Academy prohíbe estrictamente las bebidas endulzadas y la comida chatarra. La escuela les ofrece a nuestros alumnos almuerzos y bocadillos nutritivos todos los días, y esperamos que las familias cumplan con nuestras normas nutricionales. Los caramelos, refrescos y otros tipos de comida chatarra que los alumnos traigan a la escuela serán confiscados y desechados.

14 INFORMACIÓN SOBRE EL HORARIO ESCOLAR

Departamento de objetos perdidos: Los objetos perdidos y encontrados permanecerán en la Oficina Principal y, en caso de no ser reclamados, se donarán a criterio de la escuela. Le rogamos etiquetar toda la ropa de su hijo; el alumno también es responsable de no perder de vista sus pertenencias.

Política contra el hostigamiento, la discriminación y el acoso: El hostigamiento, la discriminación y el acoso son conductas inaceptables que no se tolerarán en nuestras escuelas. Venimos de diversos entornos, defendemos diferentes creencias religiosas y llevamos distintos estilos de vida. No obstante, nos une el propósito de enseñarles a nuestros niños que parte de alcanzar el éxito reside en ser ciudadanos respetuosos, amables y generosos. La Política contra el hostigamiento, la discriminación y el acoso en la escuela (Apéndice A) establece las pautas para prevenir y denunciar los posibles actos de hostigamiento, discriminación y acoso, y la manera de responder a estos.

Política sobre el uso aceptable de los medios sociales, la seguridad en Internet y la tecnología: Asegúrese de que tanto usted como su hijo lean y comprendan la Política sobre el uso aceptable de los medios sociales, la seguridad en Internet y la tecnología (Apéndice B). Esta política establece las pautas y normas que rigen el uso por parte del alumno de las computadoras, Internet y otros recursos tecnológicos que hay a su disposición en la escuela.

Dispositivos electrónicos en la escuela: Con respecto a los teléfonos celulares y otros dispositivos tecnológicos personales, nuestra regla es simple: si lo vemos o lo escuchamos, se lo quitamos. Cualquier maestro o administrador tiene la autoridad para hacer cumplir esta regla. Si se confisca un dispositivo tecnológico personal de un alumno, podrá retirarlo en la Oficina principal al final de la jornada escolar. Si un alumno viola esta regla más de dos veces en un trimestre, se le solicitará que deje el teléfono celular u otro dispositivo tecnológico personal en la Oficina principal al comienzo de la jornada escolar. El alumno puede retirar sus dispositivos cuando se retira del establecimiento. Success Academy no se hace responsable de la pérdida, los daños o el robo de los teléfonos celulares u otros dispositivos tecnológicos personales que los alumnos traigan a la escuela.

Todos los teléfonos celulares deben permanecer apagados desde las 8:15 a. m. hasta las 5:15 p. m.

Deben estar en silencio y en vibración únicamente desde las 7:00 a. m. hasta las 8:15 a. m. y desde las 5:15 p. m. hasta las 7:00 p. m.

Si un alumno necesita realizar una llamada de emergencia a un familiar durante la jornada escolar, primero deberá obtener el permiso de un maestro o administrador y usar el teléfono de la escuela en la Oficina principal.

Participación en actividades de enriquecimiento o extracurriculares: Se puede suspender de manera temporal o permanente la participación de un alumno en equipos deportivos, competencias, proyectos de bellas artes y actuación u otras actividades de enriquecimiento o extracurriculares, si el alumno muestra signos de no poder involucrarse de manera segura y responsable.

15

V. Actividades escolares

16 ACTIVIDADES ESCOLARES

A. Clubes Los clubes y las actividades extracurriculares son vitales para el compromiso del alumno con la escuela, además de reforzar las solicitudes de admisión universitaria. Las actividades de los clubes suelen realizarse antes y después del horario escolar. Los alumnos pueden proponer clubes; todos los clubes requieren de un maestro asesor.

B. Deportes competitivos y atletismo Los alumnos atletas pueden participar en deportes de nivel modificado y en el equipo escolar de primera o segunda división. Para ser elegible para participar en el equipo de atletismo de la escuela, los alumnos deben tener un buen rendimiento académico y una buena reputación (75 o un valor superior en el GPA). Un alumno que tenga la matrícula condicional no es elegible para competir en atletismo, pero puede permanecer en un equipo de práctica. Ante la ausencia de circunstancias atenuantes, si un alumno fue suspendido en cualquier momento durante la temporada de deportes de otoño, invierno o primavera, el alumno no será elegible para la competencia, pero podrá permanecer en el equipo de práctica.

C. Cargos por actividades deportivas y membrecías en clubes Las familias que participen en clubes y actividades deportivas que tienen lugar después de la escuela deberán pagar un cargo para ayudar a compensar el costo de estos programas. Es posible que las familias que atraviesen dificultades económicas reúnan los requisitos para recibir asistencia financiera. Si tiene preguntas o inquietudes acerca de la participación de su hijo en estas actividades, o bien sobre la asistencia financiera, comuníquese con la Oficina principal.

17

VI. Cultura escolar

18 CULTURA ESCOLAR

B. Respeto a la diversidad La cultura escolar es sumamente importante para la experiencia educativa de nuestros alumnos. No solo proporcionamos a nuestros alumnos una educación secundaria académicamente rigurosa y los preparamos para la universidad, sino que también los ayudamos a convertirse en miembros responsables y productivos de la sociedad.

Esperamos que todos los miembros del personal, alumnos y padres o tutores legales pongan en práctica los valores de ACTION (ACCIÓN).

A. Expectativas En Success Academy High School, nos enorgullecemos de representar una cultura profesional amena y ambiciosa que se rige por los siguientes principios:

Producimos trabajo de excelencia • Tenemos el compromiso constante de hacer las tareas con nuestro mayor esfuerzo.

• Escuchamos, hablamos y actuamos con un gran nivel de concentración.

• Terminamos todos nuestros deberes de

manera completa y cuidadosa, incluso cuando el trabajo es difícil o presenta un desafío.

Cumplimos las expectativas • Cumplimos las expectativas verbales y escritas establecidas por nosotros mismos, siempre.

• Seguimos instrucciones con precisión, en clase o en los deberes.

• Respetamos las políticas y los sistemas de toda la escuela.

Mostramos presencia profesional • Hablamos, escuchamos y actuamos con una

sólida presencia profesional.

• Mantenemos una buena postura y contacto visual todo el tiempo en las clases.

• Hablamos con oraciones claras, contundentes y completas.

• Somos amables y agradables al interactuar con otras personas. De ser necesario, sabemos cómo manejar de forma adecuada situaciones de frustración y estrés.

Nos responsabilizamos por nuestros actos • Asumimos la responsabilidad por la calidad de la experiencia educativa secundaria que ofrecemos.

• Hacemos todo lo posible por mantener una actitud positiva y comprometida en nuestra comunidad escolar.

• Buscamos de forma profesional y proactiva soluciones a los problemas e inquietudes.

En Success Academy, creemos que el respeto mutuo es la base de nuestra comunidad escolar.

Hablamos con los alumnos sobre la responsabilidad que tenemos para con nosotros mismos y los demás de hacer lo correcto, de ser corteses, honestos, abiertos y de tratarlos como nos gustaría que nos traten. Los directores, los maestros y todos los miembros del personal inspiran respeto mutuo, tolerancia y apoyo entre sí. Creemos que practicar estos valores es una parte vital del carácter moral de nuestros alumnos.

Nuestro personal y las familias de los alumnos vienen de distintos entornos, culturas y países.

Nos caracterizamos por la diversidad racial, social y económica. Hablamos distintos idiomas, tenemos convicciones políticas diferentes y creencias religiosas distintas. Los miembros de nuestra comunidad también tienen orientaciones sexuales distintas, y esta diferencia es una más que debe ser respetada. El respeto por los demás es un valor que tenemos en gran estima, defendemos y recalcamos por cada miembro de nuestra comunidad.

Algunos integrantes de nuestra comunidad tienen convicciones religiosas sobre estas cuestiones, y nosotros respetamos sus creencias. La discriminación contraviene la ley y la política de Success Academy implica respetar a cada miembro de nuestra comunidad. Esta política no solo rige porque constituye una obligación legal, sino porque creemos que todos merecemos ser tratados por igual.

C. Integridad académica Success Academy considera que la integridad académica es un tema serio. En general, la estafa académica ocurre en las siguientes circunstancias: • Atribuir como propio el trabajo de otra persona, incluida la copia del trabajo de un compañero o el uso no autorizado o la imitación cercana del lenguaje y los pensamientos de otra persona y la representación de tal lenguaje o pensamientos como trabajo original (plagio).

• Aprovecharse de manera ilícita o injusta de un trabajo asignado, por ejemplo, usar recursos en línea o tecnología no autorizada, chuletas, CliffsNotes, o materiales similares.

CULTURA ESCOLAR 19

• Cambiar las respuestas cuando se corrige el trabajo en clase.

• Falsificar de cualquier manera los trabajos de la escuela.

En la escuela, los adultos les hablan a los alumnos sobre hacer trampa y lo hacen con mayor frecuencia a medida que pasan de grado. Los maestros les explican qué conductas implican hacer trampa, por qué está mal y cuáles son las consecuencias de dicho comportamiento. Los alumnos que hacen trampa pueden ser suspendidos por tres días. Esta consecuencia no solo ayuda a disuadir al estudiante de hacer trampa, también desalienta conductas indebidas más graves en etapas posteriores de la vida.

D. Uniformes y código de vestimenta El código de vestimenta exige que todos los alumnos usen uniforme, sin excepción. Los uniformes ayudan a conservar una cultura escolar de unidad y excelencia académica. Los alumnos deben usar uniformes para evitar las inevitables distracciones y distinciones de clase que provoca la vestimenta y para garantizar que nuestros alumnos se concentren en el aprendizaje.

Los alumnos de la escuela secundaria tienen flexibilidad con respecto al peinado, el maquillaje y las joyas, pero estos no deben afectar la cultura escolar ni el aprendizaje. Los alumnos deben usar accesorios de manera adecuada para un día de aprendizaje activo, colaboración y, si corresponde, actividades al aire libre.

No se permite que los alumnos asistan a la escuela con ropa, joyas o accesorios como broches y prendedores, que sean vulgares, obscenos o que denigren a otras personas debido a la raza, el color, la religión, el origen nacional, el género, la orientación sexual, el peso, el grupo étnico, la práctica religiosa, el sexo o la discapacidad.

Además, estos elementos no deben promover ni promocionar el consumo de alcohol, tabaco o drogas ilegales, ni fomentar actividades ilegales o violentas.

Los alumnos también deben cambiarse el uniforme para las clases de educación física; por lo tanto, deben tener ropa de gimnasia adecuada en la escuela los días en que la necesiten. Si el alumno no se cambia el uniforme para estas clases, obtendrá una calificación de cero ese día,

20 CULTURA ESCOLAR

salvo que le dé una excusa válida al maestro. Es responsabilidad del alumno garantizar que toda la ropa deportiva esté limpia y lista para usar.

Código de vestimenta: • Las camisas y blusas deben usarse dentro del pantalón en todo momento.

• Las corbatas deben usarse ajustadas al cuello (no sueltas) y los moños deben ajustarse de manera adecuada.

• El maquillaje y el peinado deben ser de buen gusto y adecuados para un entorno profesional.

• Las joyas deben ser modestas y no deben ser excesivas ni vulgares o que denigren a otras personas.

Los alumnos no deben usar joyas mientras participen en eventos de atletismo o clases de educación física.

Uniforme masculino • Pantalones azul marino sin pinzas • Chaqueta con el logotipo de SA • Sudadera con cierre con el logotipo de SA • Camisa Oxford de color azul con el logotipo de SA (mangas cortas o largas)

• Suéter cárdigan color azul con el logotipo de SA • Corbata (naranja, azul o moño a cuadros) • Cinturón de tela entramada a rayas • Zapatos de vestir negros, con corte debajo del tobillo. Se permiten cordones, correas y mocasines

• Medias de color negro o azul marino • Mochila L.L. Bean con el logotipo de SA Tabla 6

Para los varones: Tenga en cuenta que los zapatos de vestir negros con corte debajo del tobillo y las medias de color negro o azul marino se deben comprar por separado. Los alumnos deben pasar por un detector de metales, por lo que el calzado no debe tener metales ni lentejuelas. No se pueden usar botas, sandalias ni zapatillas deportivas. [Consultar la tabla 6] Para las mujeres: Tenga en cuenta que los otros componentes del uniforme —como medias de color negro o azul marino; medias de color azul marino o medias a la rodilla; y los zapatos cerrados de color negro liso, sin tacones o con tacones de 2 pulgadas como máximo, con corte debajo del talón en cada caso— se deben comprar por separado. Los alumnos deben pasar por un detector de metales, por lo que el calzado no debe tener metales ni lentejuelas. No se pueden usar botas, sandalias ni zapatillas deportivas.

[Consultar la tabla 7] Los uniformes y las mochilas se encuentran disponibles en FlynnO’Hara. FlynnO’Hara tiene varias tiendas en el área de la ciudad de Nueva York.

Para encontrar una tienda cercana o realizar pedidos, visite www.flynnohara.com/school/ny264.

También puede llamar por teléfono al 800-441-4122. Recuerde a su hijo colocar el nombre y apellido con marcador permanente en la etiqueta de todas las prendas del uniforme escolar.

Uniforme femenino • Pantalones azul marino sin pinzas • Falda de color azul marino • Falda a cuadros • Chaqueta con el logotipo de SA • Sudadera con cierre con el logotipo de SA • Camisa Oxford de color azul con el logotipo de SA (mangas cortas o largas)

• Camisa informal de color naranja con el logotipo de SA (mangas cortas o largas)

• Suéter cárdigan color azul con el logotipo de SA • Cinturón de tela entramada a rayas (con pantalones azul marino sin pinzas)

• Medias-pantalón gruesas o calcetines a la rodilla de color negro o azul marino

• Zapatos cerrados de color negro liso, con corte debajo del tobillo. Los zapatos deben ser chatos o con tacones de 2 pulgadas como máximo. Se permiten cordones, correas y mocasines

• Mochila L.L. Bean con el logotipo de SA Tabla 7

21

VII. Disciplina

22 DISCIPLINA

A. Violencia y agresión Nuestro objetivo es garantizar que todos los alumnos puedan participar de la manera más productiva posible dentro del aula. Por lo tanto, nuestras escuelas deben ser un ámbito seguro y ordenado. No podemos permitir que un niño interfiera con el entorno de aprendizaje de los demás. Para establecer y mantener una cultura escolar que promueva el aprendizaje y respeto hacia los demás, hemos establecido un Código de conducta (página 23), que contiene una lista de posibles infracciones y consecuencias.

Tenga en cuenta que la lista de infracciones y consecuencias no es integral. Los líderes de la escuela pueden aplicar normas adicionales al Código de conducta según corresponda. Asimismo, las consecuencias de las infracciones al Código de conducta se encuentran sujetas al criterio de los líderes de la escuela, y se pueden añadir cláusulas adicionales o enmiendas según corresponda. La conducta anterior del alumno y su historial disciplinario se pueden considerar al determinar las consecuencias apropiadas de una infracción.

El Código de conducta regirá en todo momento.

Los alumnos deben respetar el Código de conducta cuando se encuentren en la escuela o áreas escolares, o cuando participen en actividades patrocinadas por la escuela, como también cuando se encuentren camino a estas o de regreso. Una falta grave de conducta fuera de la escuela puede considerarse una falta disciplinaria si dicha falta o la continua presencia del alumno en la escuela tiene o tendría una repercusión negativa en la escuela, o bien ha generado o generaría el riesgo de que se interrumpa sustancialmente el trabajo de la escuela.

Debemos garantizar la seguridad de nuestros alumnos en todo momento en nuestras escuelas.

Success Academy no tolera conductas agresivas ni violentas que pongan en riesgo la seguridad de nuestros alumnos.

B. Consecuencias de las violaciones del Código de conducta Castigo: Es posible que los alumnos que violen el Código de conducta reciban un castigo antes o después de clase durante un día o más.

Suspensión y expulsión: Es posible que los alumnos que violen el Código de conducta sean suspendidos de la escuela durante un día o más.

Las suspensiones a corto plazo consisten en suspender al alumno de la escuela por motivos disciplinarios durante un periodo de cinco días o menos. En el caso de suspensiones a largo plazo, se suspende al alumno por motivos disciplinarios durante un periodo mayor a cinco días.

Si su hijo queda suspendido, un miembro del equipo de directivos lo llamará para informárselo a la salida de la escuela. Recibirá una carta de suspensión en un plazo de 24 horas. Debe realizar los arreglos correspondientes con la escuela para que el niño reciba clases alternativas obligatorias durante el periodo de suspensión.

Expulsión: Es posible que los alumnos que violen el Código de conducta de manera repetida o grave sean retirados de la escuela por razones disciplinarias.

DISCIPLINA 23

C. Código de conducta NIVEL 1 Infracción • El alumno participa en conductas perturbadoras o irrespetuosas menores (como nivel de ruido inapropiado en cualquier momento) • No acata órdenes • Tardanza en llegar a la escuela o la clase, o viola la política de asistencia a la escuela • Infringe el Código de vestimenta • Ensucia el predio escolar o causa daños menores a la propiedad escolar • Se dirige a un área del establecimiento escolar (p. ej., otras aulas, la Oficina principal, las escaleras) sin permiso o durante momentos no designados • Hace ruido a niveles inadecuados en el comedor, el gimnasio o durante la llegada o la salida • No está preparado para la clase (lo que incluye, entre otros, no hacer la tarea) • Usa ropa u otros elementos no seguros o que interfieren con el proceso educativo • No hace firmar los deberes o los documentos conforme a lo solicitado Variedad de respuestas, intervenciones y consecuencias que aplica la escuela • El personal de la escuela emite una advertencia verbal o no verbal • Se le recuerda al alumno acerca del comportamiento adecuado y la tarea que debe realizar • El alumno pierde privilegios • Se aplican otras medidas disciplinarias en la escuela • Castigo • Se aplican otras consecuencias o intervenciones que la escuela considere adecuadas

NIVEL 2 Infracción • Se comete una infracción de Nivel 1 después de la intervención • Usa los equipos de la escuela (p. ej., computadoras, tabletas, teléfonos) sin permiso, de manera inadecuada o peligrosa • Tiene o usa un teléfono celular sin autorización • Le falta el respeto verbal o físicamente a otro alumno (lo que incluye, entre otros, molestar, apodos despectivos, falta de educación, burlas) • Falta el respeto de manera verbal o física a los maestros, miembros del personal, otros miembros de la comunidad de Success Academy, u otros adultos (como por ejemplo, ser irrespetuoso o grosero, desobedecer las instrucciones) • Tardanza constante en llegar a la escuela o la clase o viola la política de asistencia de la escuela • Interrumpe la clase o el proceso educativo de cualquier manera en cualquier momento (lo que incluye, entre otros, hacer ruido excesivo en el aula, no participar, negarse a trabajar con compañeros, etc.)

• Se retira de una clase, una actividad relacionada con la escuela o de las instalaciones de la escuela sin autorización • Publica, mira o distribuye material inapropiado u ofensivo

24 DISCIPLINA

Variedad de respuestas, intervenciones y consecuencias que aplica la escuela • Se habla con el director/administrador de la escuela • Se organiza una reunión con el personal de Success Academy, el alumno y el padre, la madre o el tutor legal • Se solicita una disculpa verbal o escrita a la comunidad • No se hace partícipe al alumno de las actividades escolares (lo que incluye, entre otras, almuerzo comunitario, actividades de enriquecimiento o extracurriculares, deportes, eventos escolares o viajes) • Castigo • Se suspende al alumno • Se aplican otras consecuencias o intervenciones que la escuela considere adecuadas

NIVEL 3 Infracciones • Se comete una infracción de Nivel 2 después de la intervención • Falta el respeto de manera grave a un compañero, los maestros, el personal u otro miembro de la comunidad de Success Academy (p. ej., usar lenguaje profano, insultos racistas, lenguaje o gestos obscenos o discriminatorios) • Exhibe falta de respeto absoluta y repetida de las políticas, la comunidad o la cultura de la escuela • Viola la Política sobre el uso aceptable de la tecnología, la seguridad en Internet y los medios sociales • Se involucra en falsificaciones • Miente o brinda información falsa al personal de la escuela • Se involucra en deshonestidad académica (lo que incluye, entre otros, hacer trampa, plagiar, copiar el trabajo de otro o cooperar secretamente/colaborar de manera fraudulenta) • Falsifica registros, documentos o materiales escolares • Activa falsamente una alarma contra incendio u otra alarma contra desastres • Realiza amenazas de cualquier tipo • Se involucra en comportamientos de vandalismo o maltrato de bienes escolares o de bienes de cualquier miembro de Success Academy (lo que incluye, entre otros, escribir en los escritorios, escribir en libros de texto, dañar la propiedad) • Roba o se apropia a sabiendas de bienes que pertenecen a otra persona sin autorización • Arroja, golpea o empuja materiales del aula, puertas, mobiliario u otros objetos • Se involucra en comportamientos físicamente agresivos (lo que incluyen, entre otros, “jugar a las luchas” o juegos violentos) • No asiste a clase, la escuela o cualquier actividad o evento escolar de manera reiterada o viola de manera repetida la política de asistencia de la escuela Variedad de respuestas, intervenciones y consecuencias que aplica la escuela • Se habla con el director/administrador de la escuela • Se organiza una reunión con el personal de Success Academy, el alumno y el padre, la madre o el tutor legal • Se solicita una disculpa verbal o escrita a la comunidad • No se hace partícipe al alumno de las actividades escolares (lo que incluye, entre otras, almuerzo comunitario, actividades de enriquecimiento o extracurriculares, deportes, eventos escolares o viajes)

DISCIPLINA 25

• Castigo • Se suspende al alumno • Se expulsa al alumno • Se aplican otras consecuencias o intervenciones que la escuela considere adecuadas

NIVEL 4 Infracciones • Se comete una infracción de Nivel 3 después de la intervención • Comete una infracción después de reiteradas suspensiones o medidas disciplinarias • Se involucra en comportamientos relacionados con pandillas (lo que incluye, entre otros, usar vestimenta de pandillas, hacer gestos o signos) • Destruye o intenta destruir bienes escolares o bienes que pertenecen a cualquier miembro de Success Academy • Se involucra o intenta participar en contacto físico inadecuado, peligroso o indeseado • Se involucra o intenta participar en acoso, intimidación, abuso, discriminación, hostigamiento, coacción o extorsión ejercidos a cualquier miembro de la comunidad de Success Academy • Amenaza con recurrir a la violencia o causar daños (lo que incluye la amenaza de posesión de armas) • Participa en comportamientos que crean un riesgo considerable de lesiones o agresiones, o que provocan lesiones o agresiones contra cualquier miembro de la comunidad de Success Academy • Participa en apuestas • Posee, vende/comparte o consume alcohol, tabaco o sustancias ilegales o controladas • Participa en un incidente de violencia grupal • Posee objetos que se podrían considerar peligrosos • Es acusado de un crimen o delito, o es condenado por estos Variedad de respuestas, intervenciones y consecuencias que aplica la escuela • Se organiza una reunión con el personal de Success Academy, el alumno y el padre, la madre o el tutor legal • No se hace partícipe al alumno de las actividades escolares (lo que incluye, entre otras, almuerzo comunitario, actividades de enriquecimiento o extracurriculares, deportes, eventos escolares o viajes) • Se suspende al alumno • Se expulsa al alumno • Se aplican otras consecuencias o intervenciones que la escuela considere adecuadas

27

ApĂŠndices

28 APÉNDICE A

Apéndice A Política contra el hostigamiento, la discriminación y el acoso en las escuelas de Success Academy Charter Schools Todos los alumnos se deben sentir seguros y bienvenidos en la escuela. Contamos con una política de tolerancia cero hacia actos de hostigamiento, discriminación o acoso. Esto incluye los comportamientos fuera de la escuela si estos causan daños a otros o interrumpen la educación de los alumnos.

Todos somos responsables de detener los actos de hostigamiento, discriminación y acoso antes de que ocurran o cuando sucedan.

Hostigamiento, discriminación y acoso En general, el acoso: • está dirigido a una persona y es reiterado; • supone un desequilibrio de poder; • crea un entorno hostil; • tiene importantes consecuencias negativas.

El hostigamiento, la discriminación y el acoso pueden ser comportamientos físicos, verbales, sociales o cibernéticos (Internet). Estos son ejemplos de hostigamiento o acoso de manera dirigida y reiterada: Comportamiento físico: Pegar, patear, pellizcar, empujar o dañar o apropiarse por la fuerza de las pertenencias de otras personas.

Comportamiento verbal: Sobrenombres, desprecios, amenazas, molestar o difusión de rumores perjudiciales.

Comportamiento social: Dañar de manera deliberada las amistades o relaciones de otro alumno.

Comportamiento cibernético (Internet): Enviar mensajes de texto, imágenes o correos electrónicos que dañan o perjudican a otros.

Prevención del hostigamiento, la discriminación y el acoso El respeto hacia los demás es uno de nuestros principios más importantes. Siempre debe tratar a los demás como le gustaría que lo tratasen a

usted. Nunca es aceptable involucrarse en actos de hostigamiento, acoso o conductas discriminatorias.

Usted es responsable de sus propios actos, incluso si todos actúan de manera inadecuada. Si bien no tiene que ser amigo de todos los alumnos de la escuela, sí debe ser respetuoso en todo momento.

Denuncia de hostigamientos, discriminaciones y acosos Infórmeles inmediatamente a su maestro, al coordinador de la Ley de Dignidad de su escuela, a un directivo o a cualquier adulto (como sus padres o su tutor legal) si cree que es víctima de hostigamientos, discriminaciones o acosos, o si cree que alguien está siendo víctima de estos comportamientos. El director de su escuela garantizará que la escuela investigue y detenga cualquier hostigamiento, discriminación y acoso.

Los padres o tutores legales también pueden denunciar los posibles actos de hostigamiento, discriminación o acoso a los maestros y administradores. Las denuncias se pueden hacer de manera oral o escrita.

Suspensión y expulsión Se pueden aplicar medidas disciplinarias (lo que incluye la suspensión, expulsión u otras consecuencias) si los alumnos infringen esta política.

Política de no represalias No se aplicarán represalias contra quienes, de buena fe, denuncien o colaboren en la investigación de posibles actos de hostigamiento, discriminación o acoso.

APÉNDICE B 29

Apéndice B Política sobre el uso aceptable por parte del alumno de los medios sociales, la seguridad en Internet y la tecnología en Success Academy Charter Schools • La tecnología puede ser una excelente herramienta de aprendizaje. No obstante, los alumnos deben usar la tecnología de manera segura y responsable.

•

futuro empleador. (Incluso si cree que su sitio es privado, probablemente no lo sea. Las personas pueden ver y compartir lo que usted publica, ahora y en el futuro).

No agregue como amigos a sus maestros ni a otros miembros del personal de Success Academy.

No vea, envíe ni publique mensajes o imágenes que serían inapropiadas en el contexto escolar, que causarían daño a otra persona o que interrumpirían la actividad escolar.

Respete la privacidad de los demás.

No piratee ni acceda a computadoras o sitios web sin permiso.

No finja ser otra persona ni use la identidad de otros en línea.

Haga su propio trabajo. No cometa plagio (presentar las ideas o los trabajos de otros como propios).

Cuando usamos el término “tecnología”, nos referimos a computadoras, tabletas, teléfonos, dispositivos móviles, Internet, redes sociales (como Facebook, Twitter, entre otros), blogs, correo electrónico, salas de chat, mensajería instantánea y otras formas de comunicación electrónica directa. El término “tecnología” también incluye los sitios web educativos y las aplicaciones que los alumnos usan con fines educativos.

• •

Esta política cubre el uso de CUALQUIER tecnología (no solo la que es propiedad de la escuela), lo que incluye el uso fuera del campus, que podría interrumpir las actividades escolares o la educación de los alumnos, o interferir con los derechos de los demás. Esta política tiene una finalidad descriptiva y NO cubre todas las situaciones posibles.

• U STED es responsable de SU comportamiento en línea.

• No copie ni descargue libros, música, películas, imágenes u otros elementos sin el permiso del propietario.

• No realice apuestas ni se involucre en una actividad ilegal en línea.

• Si no puede determinar si algo infringe esta política, consúltelo con su maestro.

• Si alguien infringe esta política, informe la violación inmediatamente a su maestro.

Mantenga su seguridad • N o comparta información personal ni fotografías con extraños.

• Si conoce a alguna persona por Internet, no se reúna con ella personalmente.

• Si alguien le envía un mensaje que lo incomoda, infórmeselo a sus padres o a un maestro inmediatamente.

Actúe de manera correcta • S ea amable, educado y respetuoso. Es normal discrepar sobre puntos de vista, siempre que se haga de manera respetuosa.

• No se tolerará ninguna forma de acoso o ciberacoso, lenguaje inapropiado, hostigamiento ni discriminación. No es aceptable ser descortés, reírse de otros, avergonzar o criticar a los demás.

Tampoco puede insultar o usar un lenguaje por Internet que no podría usar en la escuela.

• No realice publicaciones que no desearía que vean sus amigos, sus padres, sus maestros, los funcionarios de admisión a la universidad o un

• •

Sea responsable

Conserve la seguridad de nuestra comunidad escolar Para conservar la seguridad de nuestra comunidad escolar y para cumplir con la ley federal, realizaremos lo siguiente: • L e enseñaremos a mantener su seguridad en Internet. La instrucción cubrirá la manera de comportarse de manera apropiada en línea (lo que incluye en sitios de redes sociales y en salas de chat) y la manera de evitar y abordar el ciberacoso.

• Controlaremos el uso que realiza de la tecnología en todo momento.

• En la medida que sea práctico, utilizaremos un software de filtrado que bloquea sitios web o contenidos considerados inapropiados, obscenos, pornográficos o dañinos para los menores.

Si viola esta política, puede perder los privilegios de tecnología o puede quedar sujeto a otras consecuencias disciplinarias.

30 APÉNDICE C

Apéndice C Acuerdo de cargos por el uso de tecnología en la escuela secundaria Como sabe, los alumnos usan la tecnología de forma diaria para reforzar los aprendizajes de todas las materias y para prepararse para la universidad. Nos enorgullece poder proporcionar a cada alumno de la escuela secundaria una computadora portátil de uso personal para que la usen en la escuela y la lleven a casa por la noche.

El cargo anual por usar la MacBook Air durante el año lectivo 2016-2017 es de $50, si paga antes del 15 de mayo de 2016. Si paga antes del 1 de junio de 2016, el cargo es de $75.

El cargo anual es el mismo monto, en gran medida subsidiado, que las familias abonaron el año pasado.

Este cargo también cubre acceso a tecnología adicional disponible en la escuela secundaria.

Al abonar el cargo por el uso de tecnología, acepta las siguientes condiciones: • Si el alumno rompe o pierde la computadora, deberá pagar la reparación o un reemplazo de hasta $250.

• Si no paga los cargos por daños dentro de los 45 días, es posible que el alumno pierda parte o todo el acceso a la computadora.

• Si Success Academy determina que otra computadora o dispositivo es más apropiado para el aprendizaje, se lo reemplazará por otro modelo en cualquier momento.