STUDVEST
5
29. mars 2017
LÆRERUTDANNING FÅR 7,5 MILLIONER
• Kunnskapsminister Torbjørn Røe Isaksen delte ut 7,5 millioner kroner til lærerutdanningen ved Høgskulen på Vestlandet. – Vi har
høye ambisjoner for kvaliteten på den nye lærerutdanningen, og er derfor glade for alle midler vi får tildelt til dette formålet, sa rektor Berit Rokne.
FLERE «FREMRAGENDE UNDERVISERE»
• Universitetet i Bergen vil utvide ordningen hvor gode forelesere kan søke om tittelen «fremragende underviser» og dermed få en lønnsøkning. Ordningen har så langt vært et prøveprosjekt ved Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet, men universitets ledelsen ønsker nå å utvide den til å gjelde alle fakulteter.
med eksamen
RISIKERER STUDIEPLASSEN ETTER NAKENFOTO
• Høgskolen i Østfold har gått til skikkethetssak mot en 26 år gammel vernepleierstudent fordi hun selger toppløsbilder av seg selv.
– Det er ikke noe gøy å gå på skolen og vite at de vil kaste deg ut. Men de blir ikke kvitt meg, sier studenten. (TV2)
Disse studentene er treigest
Disse emnene er åpne for alle studenter ved UiB, og har ingen obligatoriske arbeidskrav.
HF ALLV111
GRE104
KIN100
LING111
ENG107
HIM101
KOP101
LING121
ENG108
HIS102
KUN131
LING123
ENG109
HIM103
KUN133
MID102
ENG114
HIM104
KUVI103
SAS14
ENG115
HIS100
KUVI107
SPLA109
EUR103
HIS101
KUVI108
TEAT113
FIL106
HIS111
LAT102
TEAT114
FIL107
ITAL000
LAT104
RELV103L
FIL116
ITAL001
LAT105
EXFAC00TKEKS
FIL128
ITAL114
LAT107
GRE102
SV
Psyk.fak
Matnat
AORG108
PSYK106
MNF110
AORG109
PSYK109
EUR105
PSYK110
SAKDI111
PSYK140
SNEGLEFAKULTETET. Bare 25 prosent av studentene ved HF fullfører studiene på normert tid.
SAMPOL120
30 studiepoeng
10 studiepoeng
15 studiepoeng
5 studiepoeng
versitetet burde hatt obligatoriske arbeidskrav i alle fagene de tilbyr. – På enkelte av fakultetene burde det komme flere arbeidskrav. Jeg opplever at det er mange studenter som kunne vært bedre forberedt til eksamen om det hadde vært flere obligatoriske forberedelser.
Frøyland mener UiB må ta på alvor at det i mange emner er mulig å cruise gjennom, uten å yte det man kunne gjort dersom faget var annerledes lagt opp. – Å ha obligatoriske krav synes jeg ikke er urimelig, og jeg forstår ikke helt hvorfor fag som kunne hatt en obligatorisk aktivitet velger å ikke ha det.
Så mye bør du lese Ifølge tilsynsdirektør i Nasjonalt organ for kvalitet i utdanninga (NOKUT), Øystein Lund, finnes det krav som regulerer hva som skal til for å oppnå studiepoeng i høyere utdanning. – Dette går på både læringsutbytte og omfang, som er definert i det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket. Lund forteller at for å nå læringsutbyttet må en normalstudent bruke totalt 1500-1800
Arkivfoto: MIKAEL ADATO
GRE103
timer på det faglige arbeidet i året hvis studenten tar 60 studiepoeng. – Det er institusjonene som har ansvar for å gi en utdanning som har godt kvalitet, og som må svare for kritikk om at noen studieprogram eventuelt krever for liten studieinnsats fra studentene.
UiB-studentene er generelt dårlige på å gjennomføre studiene, men HF-studentene er verstinger. – Tallene er for dårlige, sier dekanen. Tekst: JOHN TRÉSOR MUKAYA jtm@studvest.no
Studvest har tidligere skrevet at bare én av tre studenter ved Universitetet i Bergen (UiB) klarer å gjennomføre en bachelorgrad på normert tid. Blant disse studentene skiller studentene ved Det humanistiske fakultet (HF) seg ut som de dårligste. Blant de 869 studentene som begynte på en treårig utdanning ved fakultetet i 2013, var det bare 25,4 prosent som fullførte i 2016. – Det viktigste å si om dette, er at tallet er for lavt, sier dekan ved Det humanistiske fakultet, Margareth Hagen. Hagen understreker at det er sterkt ønskelig at flere gjennomfører studiene på kortere tid. Vil øke studiekvaliteten Ifølge dekanen har fakultetet de siste tre årene gjort flere tiltak
for å bedre gjennomføringen. – Det er innført faglige introduksjonsemner og gruppemottak i første semester. I tillegg har flere fagmiljøer innført mentorordninger og det er opprettet flere praksisemner. I 2016 ble fakultetets programmer gjennomgått og revidert, med sikte på mer effektiv utnyttelse av undervisningsressursene. – Vi vil ha økt studiekvalitet med klarere arbeidsrelevans, sier Hagen. Ifølge henne er det slik at mange studenter søker opptak til bachelorprogrammer, til tross for at de bare planlegger å ta enkeltemner. Disse studen-
enn halvparten av studentene ved universitetet er forsinket i studiene. – Tiden og kreftene til studentene er verdt noe, og kommer man senere ut i arbeidslivet, er det en stor kostnad, sier han. Lommerud forklarer at gjennomsnittslønnen i Norge ligger på over 500 000 kroner. Hvis dette representerer den tapte verdiskapningen ved forsinkelse av studiene, er det ganske mye i forhold til hvor mye som brukes på undervisningen av en student. Lommerud foreslår blant annet strengere krav til karakter ved opptak til studiet. – Det ville kanskje lønnet
Det viktigste å si om dette, er at tallet er for lavt. Margareth Hagen, dekan ved Det humanistiske fakultet
tene trekker ned statistikken, uten at de er å regne som frafall. – UiB jobber med å få til en ny opptaksordning for enkeltemner, noe som vil gi mer reelle tall for gjennomføring på bachelorstudiene. Tapt verdiskapning Professor i samfunnsøkonomi ved UiB, Kjell Erik Lommerud, mener det er noe galt når mer
seg å bruke mer ressurser på studentene, eller gitt studentene økonomiske rammer som muliggjør studiet på heltid. Men det kan også være at vi burde sette litt strengere krav til karakterer i inntaket, slik at de som kommer inn har forutsetninger for å gjennomføre krevende studier.