6 CLOTHES FOR ALL SEASONS Vocaboli:
clothes Seasons/months Family relationships
Strutture:
Who is wearing ...? This is ... (name)’s ...(piece of clothing) / These are ... (name)’s ... (piece of clothing) What colour is ... (name)’s ... (piece of clothing)? / (name) is ... (name)’s ... (family member). Whose ... (family member) is ... (adjective)? /... (name)’s.
LESSON PLAN Warming up. Spiegare agli alunni che in questa unità vengono introdotti il lessico e le strutture relativi all’abbigliamento e agli indumenti adatti per le diverse stagioni. Viene approfondito inoltre l’uso del genitivo sassone in relazione sia all’abbigliamento sia alle relazioni di parentela. p. 78 Pre-teach. La doppia pagina di apertura fornisce come sempre una base per l’esercitazione orale. Fare osservare e descrivere le illustrazioni. Chiedere agli alunni di evidenziare tutti i capi di abbigliamento indossati dai bambini illustrati e impostare qualche breve scambio di battute sugli indumenti che indossano più frequentemente e che amano di più. Presentare i nuovi vocaboli introducendoli con esempi concreti. Chiamare alla cattedra qualche alunno, indicare un indumento e dire This is a T-shirt, These are trousers. Fare una chiara distinzione tra indumenti singolari e plurali, mettendo su due file diverse i bambini di cui si vogliono indicare indumenti particolari. Sottolineare: It’s a … oppure They’re … Invitare gli alunni a descrivere il proprio abbigliamento usando My ... (clothes) are … (colour) oppure riprendendo la struttura I’m wearing … Listen and repeat. Copy the words. track 70 Ripetere assieme tutti i nuovi vocaboli e chiedere agli alunni di copiarli accanto ai disegni che rappresentano i vari indumenti. Invitare i bambini a ripetere più volte i vocaboli. pyjamas trousers jumper skirt dress blouse shoes shorts sandals dungarees coat socks swimsuit slippers scarf hat boots jacket gloves cap T-shirt Activity-Game Guess Who? Spiegare alla classe che verrà descritto l’abbigliamento di un compagno. Gli alunni devono indovinare di quale bambino si tratta. Suggerire il modello da seguire: He / she is wearing ... (colour) ... (clothes). Il bambino che indovina per primo il nome giusto sostituisce l’insegnante alla lavagna.
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