PRACTICE BOOK Assegnare pagina 16 per compito. Answers 6. yellow ruler blue pen orange rubber black book 7. a. It’s a red pencil case. b. It’s an orange schoolbag. c. It’s a green pen. d. It’s a blue book Page 17 Presentation Introdurre la struttura I’ve got ... utilizzando gli oggetti scolastici. Mostrare un righello e dire I’ve got a ... (colour) ruler. Continuare mostrando altri oggetti. Invitare gli alunni a sistemare alcuni oggetti sul banco, e chiedere loro di mostrarli e descriverli secondo l’esempio dato. 8. Look and tick. Per svolgere l’esercizio gli alunni devono segnare con un i nomi degli oggetti che il ladro ha messo nello scatolone. Answers book ruler pencil case schoolbag 9. Listen, point and repeat. Practise. Insegnare le parole desk, chair, blackboard e map utilizzando le illustrazioni in fondo alla pagina. Far ascoltare e ripetere le quattro nuove parole, quindi chiedere agli alunni di indicare nella classe i quattro oggetti e pronunciare la frase It’s a ... . Tapescript - track 25 It’s a desk. It’s a chair. It’s a blackboard. It’s a map. PRACTICE BOOK Assegnare pagina 17 per compito. Answers 8. b. pencil case c. rubber d. sharpener e. book f. ruler 2. 3. 4. 9. 1. 10. Find and circle a desk, a chair, a blackboard and a map on pages 14 and 15. Per svolgere questo esercizio, spiegare agli alunni che devono tornare alle pagine di apertura dell’unità, e cerchiare gli oggetti visti nell’esercizio 9: a desk, a chair, a blackboard, a map.
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Page 18 Let’s start 11. Listen and follow along. Prima di far ascoltare il dialogo invitare gli alunni a osservare le illustrazioni per provare a capire cosa succede. Far notare che ci sono tanti strumenti musicali e che i quattro amici devono sceglierne uno a testa. Tapescript - track 26 Children: Wow! Look! Silly Sam: This is my classroom. I’ve got a lot of instruments! Choose one! Silly Sam: Let’s start! 12. Act out the dialogue. Dividere la classe in gruppi e far drammatizzare il breve dialogo. Fun with the Jelly Beans Chiedere agli alunni se conoscono il nome italiano dello strumento che i tre Jelly Beans cercano di suonare. Verificare che tutti sappiano che è una fisarmonica, in inglese accordion. Page 19 Practice Mettere sulla cattedra una cartella vuota, con alcuni oggetti scolastici intorno. Chiamare un alunno e dire Put the book in the schoolbag, ricordando a tutti il significato della parola in. Se l’alunno alla cattedra ha difficoltà a eseguire la consegna, invitare i compagni ad aiutarlo. Chiamare a turno anche gli altri bambini, fino a quando è stata data a tutti la possibilità di esercitarsi. Listen and 13. Starter-style Exercise draw lines. Practise. Per svolgere questa attività gli alunni devono ascoltare la registrazione, e collocare gli oggetti illustrati nello zainetto o nell’astuccio della bambina. Seguendo le indicazioni, dovranno tracciare una riga che unisce ogni oggetto allo zainetto o all’astuccio. Correggere l’esercizio oralmente, poi chiedere agli alunni quali oggetti non sono stati nominati. Tapescript - track 27 Put the book in the schoolbag. Put the exercise book in the schoolbag. Put the ruler in the pencil case. Put the pencil in the pencil case. Put the felt-tip pen in the schoolbag.