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SILLY COLOURS
LESSON PLAN Pages 12 - 13 Warm Up Prima di introdurre i nomi dei cinque nuovi colori, effettuare un veloce ripasso dei cinque precedentemente insegnati. Ricordarsi che il lessico e le strutture vanno ripresi frequentemente perché vengano memorizzati e assimilati. Presentation Utilizzare pennarelli o matite colorate per introdurre i cinque nuovi colori. Pronunciare il nome di ogni colore e invitare i bambini a ripetere più volte per facilitare la memorizzazione. Invitare un alunno alla cattedra e dire Touch something ... (colour). L’alunno deve cercare nell’aula un oggetto del colore nominato. Coinvolgere il resto della classe chiedendo loro se il compagno ha eseguito correttamente la consegna. 8. Listen, point and repeat. Colour the wagons. Far aprire il libro a pagina 12 e chiedere agli alunni di colorare i cinque vagoni del trenino. In questa fase non è richiesta la lettura dei colori, poiché i bambini vengono aiutati dai pastelli colorati sistemati in ogni vagone. Guardando i pastelli i bambini sono in grado di colorare. Far ascoltare e ripetere i nomi dei colori man mano che li indicano sul libro. Tapescript - track 20 orange brown black pink white TIME FOR A GAME Spiegare agli alunni che per questo gioco devono prestare molta attenzione a quello che sentono. Il gioco consiste nell’osservare, ascoltare e ripetere soltanto le frasi vere. Utilizzare matite colorate o qualsiasi altro oggetto colorato. Indicare un oggetto e dire It’s … (colour), dicendo a volte il colore giusto, e a volte quello sbagliato. Se la frase è vera gli alunni devono ripeterla, altrimenti no. Chi sbaglia viene eliminato dal gioco.
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9. Listen to the song. Chiedere agli alunni di osservare il disegno a pagina 12, e far ripetere i nomi delle tre figure geometriche illustrate. Far ascoltare la canzone e invitarli a ripetere, fermando la registrazione dopo ogni riga. Chiedere ai bambini di dire i nomi dei colori che hanno sentito nella canzone. Tapescript - track 21 Brown, black, orange, pink and white, pink and white, pink and white! Brown, black, orange, pink and white, pink and white, pink and white! Invitare i bambini a cantare seguendo la versione strumentale della canzone (track 22). Worksheet A The Circus Song Se si ritiene opportuno, fotocopiare e distribuire la scheda con il testo della canzone e l’esercizio di rinforzo. 10. Colour the shapes. Practise. Invitare gli alunni a colorare a piacere le forme geometriche, dopodiché sollecitarli a rispondere alla domanda What colour is the circle?. PRACTICE BOOK Assegnare pagina 10 per compito. 11. Play the game. Il gioco proposto a pagina 13 riassume tutti i colori visti finora. Verificare che gli alunni li abbiano memorizzati bene prima di iniziare il gioco. Quando vi sembra che non abbiano più difficoltà a ricordarsi i nomi dei colori, iniziare il gioco: i bambini devono ascoltare la consegna e indicare sul libro il colore nominato, ma soltanto quando le indicazioni sono precedute dalla frase Silly Sam says ... . Quindi, se sentono la frase Silly Sam says touch blue, devono cercare il disegno blu e indicarlo, se invece sentono solo Touch blue devono restare immobili. Girare fra i banchi per verificare che tutti abbiano capito come funziona il gioco e indichino i colori giusti. Chi sbaglia viene eliminato dal gioco.