UNIT 8 agli alunni dove si trovano Ben e Sunita Where are Ben and Sunita? Fate osservare le immagini e dite agli alunni di provare a raccontare che cosa succede in ognuna di esse. - Stimolate la produzione orale chiedendo ai bambini di rispondere in inglese alle vostre domande: What’s the weather like in picture 1 and 2? Are Ben and Sunita hot? Which month is it? Which festivity is it? Where is the Halloween party? What can you see in picture 5? Are Ben and Sunita happy in picture 6?
4. It’s hot in Beijing in August. 5. It’s cold in Sydney in August. 6. It’s hot in London in August. Come attività aggiuntiva, potete chiedere agli alunni di registrare le condizioni atmosferiche e la temperatura di alcune località nelle diverse stagioni per poi confrontarle e discutere sulle possibili cause che determinano notevoli differenze di temperatura e stagione nello stesso periodo in zone diverse del nostro pianeta.
TAPESCRIPT Track 84 Ben: It’s cold and windy. Sunita: Let’s go on another trip! Ben: It’s cold and windy here too. Sunita: Where are we? Ben: I think it’s Halloween. Sunita: I don’t know. Ben: Where’s the party? Sunita: I don’t know. Ben: Look at the children! Sunita: Excuse me, where’s the Halloween party? Sunita: Help! They aren’t children. They’re ghosts. Ben: Time to go again. Run! Page 71 Ex. 21 – Tick true or false. Libri aperti a pagina 71. Spiegate agli alunni che devono crocettare la casella T (true) se la frase corrisponde a quanto ascoltato nella storia o F (false) se l’affermazione è falsa. Answers: F, F.
Practice Book page 44 Revision Roundabout Page 70 Ex. 16 – Write. Le attività presentate in questa sezione sono esercizi di revisione dei contenuti presentati nelle unità precedenti e rappresentano un momento di sintesi dell’unità stessa. Gli esercizi proposti in questa sezione rappresentano un’ottima occasione per richiamare lessico e strutture attraverso l’utilizzo e il riciclo della lingua nota in contesti differenziati. Dite Open your books at page seventy. Indicate gli animali, uno alla volta, e chiedete agli alunni se ne ricordano il nome. Quindi dite di scrivere il nome sotto ad ogni disegno Write the name of the animals (se in classe avete bambini con problemi di scrittura, è consigliabile fornire loro un elenco scritto degli animali in modo da facilitare l’esecuzione del compito).
FUN AND GAMES 15 • Fr om School to Home Birthday calendar page 141 Distribuite ad ogni allievo una fotocopia ingrandita della scheda 15 e fatela incollare su di un cartoncino rigido per rendere il prodotto finale più resistente. Dite agli alunni di colorare il nome dei mesi e di disegnare, nell’apposito spazio, un simbolo a piacere per ognuno di essi. Spiegate ai bambini che il calendario deve essere utilizzato per la registrazione della data dei compleanni di amici e parenti. A scuola, gli alunni possono intervistare i compagni, gli insegnanti o il personale scolastico e registrare le risposte scrivendo il loro nome nel mese del compleanno When is your birthday? My birthday’s in June. Fate riporre il calendario nell’apposita cartellina (Now, I know) e dite di portarlo a casa per completarlo con altre date di compleanno di familiari, parenti e amici.
Page 70 Ex. 17 – Write. Indicate le immagini, una alla volta, e chiedete agli alunni di dirvi che tempo fa, quale stagione e mese potrebbe essere What’s the weather like? What season is it? What month is it? Quindi dite di descrivere il tempo atmosferico sotto ad ogni disegno (es. Its’ hot and sunny; it’s windy and cold; it’s cloudy, ecc.). Page 70 Ex. 18 – Complete the sentences. Libri aperti a pagina 70. Spiegate agli alunni che devono leggere le domande e rispondere utilizzando correttamente it’s o they are. Page 70 Ex. 19 – Listen and circle. Fate ascoltare la registrazione e dite ai bambini di individuare e cerchiare la parola che ha la lettera evidenziata con una pronuncia diversa dalle altre tre. Answer: gymnastics. TAPESCRIPT good gymnastics
Track 83 August gold
FUN AND GAMES 16 • My World Musical domino page 141 L’attività prevista in questa sezione consente di arricchire il lessico relativo alle storie inserite nella sezione Action Stories (in questo caso The Musicians of Bremen). Distribuite una copia ingrandita della scheda 16 e dite il nome degli strumen-
The Beam Machine Stories Page 71 Ex. 20 – Listen. - Fate ascoltare la registrazione, una prima volta, con il libro chiuso e chiedete ai bambini se sono riusciti a capire l’argomento dell’episodio. - Dite Open your books at page seventy-one e chiedete
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