‘t Nieuwsgiertje van de Vrije Basisschool St.-Jozef Schoolstraat 1 9290 Overmere (Berlare) Tel. 09/367.68.36 Fax 09/067.90.63 stjozef@olvts.be www.sintjozefovermere.be
29 juni 2007
In dit nummer: Voorwoord van de directeur Kleuterklas 1a Kleuterklas 1b Kleuterklas 2a Kleuterklas 2b Kleuterklas 3a Kleuterklas 3b Fotobladzijde Spelletjes kleuter Zorg Lager 1a Lager 1b Lager 2a Lager 2b Lager 3a Lager 3b Fotobladzijde Lager 4a Lager 4b Lager 5a Lager 5b Lager 6a Lager 6b Jarige van de maand Familienieuws Spelletjes Meldingskaart Sfeerbeelden Sint Jozeeest Programma schoolfeest
02 04 05 06 07 08 09 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 22 23 24 25 26 27 28 32 33 34 35 36
Jaarproject
2011-2012
Proeven van techniek ...
Pagina 2
Schoolkrant ’Het Nieuws-giertje’
Voorwoord van de directeur “Rijpen als de boom die zijn sappen niet opstuwt en die rustig in de voorjaarsstormen staat zonder bang te zijn dat er geen zomer zal volgen. De zomer komt toch”. We vonden dit gedicht in het boek met de titel ‘Scholen voor het leven’ van Bert Roebben. Het boek bracht ons inspiratie voor het 12de colloquium voor directies basisonderwijs. Je kan het woord ‘scholen’ interpreteren als een zelfstandig naamwoord of als een werkwoord. Als het een zelfstandig naamwoord is, dan heeft de titel betrekking op onze scholen zelf. Het drukt uit wat voor een school we willen zijn. Een school die verbonden is met het leven, met het ‘hele’ leven. We geven daarmee meteen ook aan welke school we niet willen zijn: een school die zich slechts richt op een deel van het leven: een school die van kinderen kleine ondernemertjes wil maken, of die topsporters wil kweken, of die al van in de kleuterschool de professoren van morgen wil opleiden. We willen kinderen inleiden in het totale leven, in het leven in al zijn aspecten: communicatief, mathematisch, muzisch, vitaal en fysiek, cultureel, beschouwend, religieus. Als we het woord ‘scholen’ zien als een werkwoord, heeft de titel betrekking op het kind dat naar onze scholen komt. We willen het kind ‘scholen’ voor het leven. We willen dat het kind in staat is ten volle te leven en zich daartoe veelzijdig kan ontplooien. Ons uitgangspunt is dat elk kind talenten bezit en deze talenten moet kunnen ontwikkelen. We zijn er ons ook van bewust dat elk kind zijn zwakkere talenten heeft en we willen het kind helpen om daar iets aan te doen. Maar we weten ook dat elk kind zijn grenzen heeft. Daar willen we respectvol mee omgaan en kinderen leren dat deze begrenzingen niet mogen verhinderen om gelukkig te worden en om zijn bestemming in het leven te bereiken. Wat is een goede leraar? Iemand die zijn of haar vak beheerst, vlot communiceert met de klas en mee verantwoordelijkheid draagt voor het reilen en zeilen van de school? Ongetwijfeld, maar ook meer dan dat. Een goede leraar is doorheen dit alles ook een voorbeeld voor kinderen en jongeren en moet daarom verbonden zijn met morele en spirituele bronnen. Hij of zij schoolt jonge mensen voor het leven. In zijn boek ‘Scholen voor het leven’ wordt het leerproces in zeven stappen ontrafeld en onderzocht hoe de leraar als persoon, met een eigen professionaliteit en spiritualiteit, in elke stap aanwezig kan zijn. Een leerproces vraagt om volgehouden aandacht in voorbereiding en uitvoering, maar ook om de kunst van het loslaten. Kinderen en jongeren ‘leren’ hun eigen weg te gaan, ondanks de consequente planning en het beheer van de leraar. Leraarschap wordt in dit boek beschouwd als een roeping, iets wat tegelijk grondeloos is en om woorden vraagt. Die ‘scholen voor het leven’ werken dus met een specifiek wereldbeeld en een specifiek mensbeeld. De inspiratie om dit wereldbeeld en dit mensbeeld op te bouwen, vinden we in onze spiritualiteit. De concrete vormgeving komt voort uit de confrontatie tussen het rijke gedachtengoed uit onze christelijke traditie en de overtuigingen die leven in onze huidige samenleving. Vanuit een kritische reflectie op onze huidige onderwijswereld willen we zoeken op welke wijze we toekomstgericht onze school op de kaart kunnen zetten, met een sterk project dat stevig geworteld is in de traditie maar dat sterk is, dat actueel is, dat fris is en dat aanspreekt om zo de uitdagingen van onze tijd aan te gaan.
Patrick De Smet, directeur
Vrije Basisschool St.-Jozef
Pagina 3
VLAANDEREN WEES WIJS, en laat de opdracht even voor wat het is. Het onderwijs draait als een mallemolen van vernieuwingen, opdrachten en engagementen, maar vandaag staat het leven stil. Waar poëten hun literaire ideeën uit de mouwen laten vloeien, schieten zij vandaag tekort om dergelijk verdriet te kunnen omschrijven. Waar kunstenaars hun inspiratie voor gevoelens weergaloos kunnen omtoveren in prachtige creaties, blijven de penselen vandaag droog. En waar directies van basisscholen, dag in dag uit, samen met hun personeel, zich geven om didactisch-pedagogisch de kinderen een kwaliteitsvolle opvoeding te geven, vallen al deze zorgen in het niets om plaats te maken voor helende woorden, nabijheid en troost t.a.v. allen die dicht bij de slachtoffers hebben geleefd. Vandaag zijn er geen netten of niveaus, geen verschillen in cultuur of diocees, maar voelen wij ons allen verbonden met deze slachtoffers. In stilte en gebed en vanuit solidair meeleven in elke school, willen wij een daadwerkelijke steun zijn t.a.v. de getroffen families en scholen. Van hieruit doen wij dan ook een warme oproep aan iedereen, om even tijd te maken thuis en op school, om op een voor ieder eigen wijze solidair mee te leven met de kinderen, personeelsleden en ouders van deze scholen : Sint-Lambertus en ‘t Stekske.
Pagina 4
Schoolkrant ’Het Nieuws-giertje’
K1A: ontbijt in de klas Op donderdag 1 maart was het een echt feest in de klas! Omdat juf Christine en juf Martine de dag erna jarig waren, hadden ze voor beide klassen voor een verrassing gezorgd! Neen, geen taart, geen snoep, maar een echt ontbijt. De kindjes hadden een briefje meegekregen dat ze nog niet mochten eten, want direct om half 9 konden ze aanschuiven aan de mooi gedekte tafel! Er waren broodjes, fruitsap, yoghurt, kaas, choco, confituur en natuurlijk een lekker chocoladen eitje erbij! Dat mocht wel na een gezond en lekker ontbijtje! De kindjes kregen van de juf een mooie feestkroon, ze konden zelf kiezen dewelke. Gelukkig was ook juf Erna erbij om de allerkleinsten te helpen smeren. Hieronder ziet u enkele sfeerbeelden van een alweer supergeslaagde dag!
Vrije Basisschool St.-Jozef
Pagina 5
K1B: met de kleuters naar Indianenland. Wat waren de kleuters verbaasd toen ze op een morgen allemaal indianenspullen vonden in de klas. Een Zwart-Voet Indiaan had die spullen daar achtergelaten en de kleuters mochten ermee aan de slag. En dat gebeurde ook met veel enthousiasme. De klas werd direct omgetoverd in een indianendorp met een totempaal, een tent, een kampvuur, vredespijp, verkleedkledij, schminkgerief , veel boeken over indianen,… We keken in die boeken hoe de indianen leven en probeerden het net zoals hen te doen. We dansten rond de totempaal, we gingen in kleermakerszit in een kring zitten en leerden een indianengroet, we maakten onze eigen indianenkledij en verentooi en schilderden ook een indianenmatje. We maakten muziek met wereldinstrumenten. We speelden met gekleurde veren en maakten ook een verenschilderij. Toen gebruikten we een veer in plaats van een verfborstel. We deelden pluimen uit aan elkaar wanneer er iets goed gebeurde en rookten de vredespijp als er eens ruzie was… We hebben ons eigen cactustuintje gemaakt en onze eigen cactus geplant in een indianenbloempot. We vonden sporen in de klas, echte indianensporen en gingen heel stilletjes op berenjacht. “Zwarte Voeten, volg mij” zei het opperhoofd. We slopen door de gangen van de school en volgden zo de pijlen. Dat was echt spannend! De beer hebben we niet gevonden maar wel een hele mand vol fruit. Dat hebben we samen klaargemaakt op een vuurtje: gebakken appeltjes en geroosterde bananen. Wat smaakten ze heerlijk! De kleuters riepen uit volle borst: “Whoe, whoe, whoe,…UCH!”
Pagina 6
Schoolkrant ’Het Nieuws-giertje’
K2A: papier hier! De start van de projectweek was op donderdag 8 februari. Op die dag was het verzamelen geblazen in de kleuterturnzaal want er kwam iemand op bezoek… Oma Rommelpot. Oma had een grote koffer mee. Daar zat voor alle kleuterklassen een voorwerp in. Voor onze klas had Oma Rommelpot een krant bij. De kinderen waren zo nieuwsgierig dat we het meteen gingen uitproberen. Eerst hadden we een waarneming van allerlei soorten papier en karton. Crêpe papier, toiletpapier, keukenpapier, behangpapier, papieren lintjes, krantenpapier, schuurpapier, gekleurd papier, golfkarton, ribkarton, … Daarna vouwden we via een eenvoudig stappenplan een hoedje van papier, een vliegtuig en een windmolentje. Wat was dat moeilijk zeg. Soms moest juf even helpen, maar het is wel gelukt! Ook hebben we geleerd dat we van oud papier nieuw papier kunnen maken. Met oud papier uit de klas, water, een mixer en een zeef, konden we beginnen aan het papier scheppen. Eerst scheurden we het oud papier in kleine stukjes, daarna mixten we deze massa door elkaar. Wanneer het een grote papierbrij werd, gooiden we deze in een grote bak met water. Na een tijdje weken, haalden we met behulp van een zeef het papier eruit. We lieten het water er uit druppelen en legden dit op een plank. En dan wachten tot het helemaal droog was. Ook hebben we allerlei leuke dingen gedaan in de hoeken van de klas. Zo hadden we in de bouwmat een heuse dozencollectie. Kleine, grote en super grote dozen. We bouwden muren en hoge torens. Er waren ook een paar kleuters die in een doos konden kruipen en zich helemaal verstoppen. Wat een dozenplezier! Onze poppenhoek was even niet gevuld met potten en pannen maar werd omgetoverd tot een krantenwinkel gevuld met kranten, tijdschriften, boekjes en strips. Er stond ook een lichtbak op de tafel, waar we prenten konden overtekenen en mooi inkleuren. De zandtafel werd helemaal zandvrij gemaakt en al het meegebracht papier stopten we er in. Enkele scharen en drukstempels en we konden naar hartenlust knippen, stempelen en versieren. U leest het, het was een heus papierfestijn in onze klas. Groetjes van de kapoenen van K2A
Vrije Basisschool St.-Jozef
Pagina 7
K2B: een terugblik op de belevenissen in de bereleuke klas... “Wie speelt er nu met vuile Jan?” Vanuit dit prentenboek startte ons thema rond zich vuil maken en hygiëne. Zo konden we modder maken, experimenteren met verf, lijm en zand. Daarnaast konden we in de waterbak schuim maken, zo hadden sommige kleuters een schuimbaardje. We konden de poppen wassen, onze tanden poetsen, we kwamen heel wat te weten over gezonde voeding en “goede manieren”. In K2b voelen we ons allemaal tip, top!! “Als de lente komt in’t land.....” We horen de vogeltjes weer fluiten, de bloembollen steken hun kopje weer boven. Aan de takken van de bomen zien we al kleine knopjes, het is langer licht, het voelt buiten warmer aan, we speelden al op de klimtoren... Joepie! De lente is weer daar. We leerden veel lentebloemen kennen: viooltjes, vergeet-mij-nietje, blauwe druifjes.... Verbazend hoe vlug de kleuters de bloemen reeds herkennen en kunnen benoemen. Ook in onze klas maakten we de lente voelbaar: we hebben nl. een vriendenboom waaraan heel veel pluimpjes en hartenblaadjes vast zitten. We springen in de teletijdsmachine en belanden bij de ridders en de jonkvrouwen. Via informatieve boeken kwamen we heel wat te weten over het leven in de middeleeuwen. We maakten een kasteel, alleen als je het wachtwoord van de dag kende, kon je voorbij de wachters komen. Onze leus was dan ook: “één voor allen, allen voor één!” Samen bouwden we een dans op voor het Sint–Jozeffeest. Er was veel enthousiasme: iedereen koos iets wat hij/zij leuk vond. Dan maar aftellen, want optreden voor mama, papa,oma, opa,… is een intense beleving. Fijne paasgroetjes vanuit K2b
Pagina 8
Schoolkrant ’Het Nieuws-giertje’
K3A: op avontuur in Egypte... Op dinsdag 28 februari kwam iedereen vol ongeduld in de klas. ‘Juf, wanneer vertrekken we op reis? Waar moeten we op de vlieger stappen?...’ Vele vragen werden na de speeltijd beantwoord. Met z’n allen vulden we onze naam in op ons vliegtuigticket en vertrokken we naar de luchthaven. Daar moesten we inchecken en even later vond iedereen zijn plaats op het vliegtuig. Bij het opstijgen kwamen er kriebels in onze buik. Gelukkig was het de moeite waard! We zagen Egypte vanuit de lucht! Even later kwamen we aan land en zagen we piramides, kamelen, mummies, farao’s,… Juf vertelde veel over al deze dingen en eigenlijk wisten we er ook al wat van! Hieronder onze weetjes over Egypte: • • • • • • • • • • •
Dat er tekens op de muur stonden van de hoge punten (Yari) de obylixen Er een rode zee is in Egypte (Merijn) Dat ze 30 jaar aan een piramide bouwen (Laure) Dat er 1000 mensen meehelpen aan die piramide (Imme) Dat er mummies bestonden (Estée) Dat de Nijl een lange rivier is in Egypte (Jaylan) Egypte is een land (Ruben) Mummies zijn dode mensen (Maxim) Sarcofagen zijn kisten waar de farao in zit. Deze zitten onder de grond in de piramide (Yoanna) Mummies moeten eerst in een bad met zout (Rune) Aan de zijkant van de kist is er een oog geschilderd om de mummie te beschermen (Yari)
Gedurende de hele week gingen we aan de slag rond Egypte. We maakten mummies van onze vrienden en even later bouwden we er een sarcofaag rond. We verfden onze eigen gouden juwelen, tekenden een farao voor onze kroon, maakten hiërogliefen, bouwden piramides,… Het aller-moeilijkste was misschien wel het maken van een piramide met onze vrienden. Onderaan 2 sterke Egyptenaren en dan kroop er een andere Egyptenaar helemaal bovenop! Jammer genoeg moesten we na vele avonturen terug naar onze klas vliegen! Met onze valies in de hand gingen we terug op het vliegtuig en na uren vliegen kwamen we weer aan.
P.S.: moesten jullie deze tekens niet kunnen ontcijferen… Hier de vertaling: vele groeten van de Egyptenaren!
Vrije Basisschool St.-Jozef
Pagina 9
K3B: met z’n allen naar Technopolis Op dinsdag 7 februari had iedereen zijn rugzakje mee want toen de bel ging stond de bus al klaar voor onze grote leeruitstap. Naar aanleiding van het jaarthema ‘proeven van techniek’ en als aanloop naar de projecweek kozen we dit jaar voor Technopolis. Hier hebben ze sinds enkele jaren ook een afdeling op kleutermaat. Dit kinder-doe-centrum is een heerlijk technisch speelparadijs voor kleuters. De ruimte is ingedeeld in 4 afdelingen waar de kleuters de hele dag op ontdekking kunnen gaan. Eerst was er “de stad” waar je een bank met loketten, kluizen,… hebt. Je kon er ondermeer ook echt geld maken met je eigen foto op. In de stad was er een supermarkt waar we konden winkelen. De producten aan de kassa werden echt gescand. Wanneer we op bezoek gingen in de garage konden we tanken, banden verwisselen, op de computer werken,… Als we honger hadden kon je de pizzeria bezoeken waar je zelf pizza’s kan maken, bakken en wegvoeren met de scooter. In “het park” kon je allerlei ontdekkingen doen rond het weer, dieren, groenten, bloemen, fruitbomen. Je kon een kijkje nemen onder de grond… Er was ook een digitaal kleurspel waar we vlinders konden versieren. Even later zagen we ze wegvliegen op het grote scherm… Super! In de afdeling rond “mijn lichaam” ontdekten we allerlei spelletjes in verband met horen, zien, ruiken, bewegen,... Er stond ook een echte ambulance om in te spelen. Bij “de werf” bouwden we met reuzenblokken, legden we dakpannen, maakten we een knikkermuur, speelden we met grote tandwielen,… De werf werd nog aangevuld met een werfkeet, kruiwagens en een grote kraan om de blokken naar het verdiep te hijsen. Na dit leuke en leerrijke technische avontuur keerden we naar de klas terug. In de projectweek werkten we verder rond “bouwen”. Een metselaar kwam in de klas en leerde ons metselen met echte stenen. In de schrijnwerkerij hebben we getimmerd en bouwden we onze eigen houten kunstwerken. Verder legden we ook vloeren en als volleerde architecten tekenden we ons eigen droomhuis. Vele groeten van op de bouwwerf in K3B!
Pagina 10
Schoolkrant ’Het Nieuws-giertje’
Projectweek rond techniek bij de kleuters
Vrije Basisschool St.-Jozef
Pagina 11
Pagina 12
Schoolkrant ’Het Nieuws-giertje’
Spelletjes: kleur deze tekening, geef ze af en win een prijs... Voor de kleuters
PRETTIGE VAKANTIE Naam:………………………………………………………. Klas:……………..
Vrije Basisschool St.-Jozef
Pagina 13
Zorg: complimentendag op 1 maart 2012
“Geef eens een compliment op een onverwacht moment!” Op complimentendag werd heel België uitgenodigd om elkaar massaal eerlijke complimentjes te geven. Een magazine CHANGE think positive heeft in 2010 voor de eerste maal opgeroepen om elkaar een dag oprecht te complimenteren. In 2011 heeft BZN zijn schouders onder dit initiatief gezet. Dit jaar ondersteunen ook BPOST en ARTEEL complimentendag. We vonden het vanuit de zorgploeg een goed idee om ook op school een heuse complimentendag te organiseren. We voorzagen elke klas van stickers met dikke duimen en de kinderen konden briefjes gebruiken om elkaar een pluim te geven. De kinderen gingen er massaal in mee. Het was mooi om te zien hoe ze elkaar en het team overspoelden met complimenten! De positieve sfeer zette iedereen aan om zich in te spannen, om zijn best te doen in de klas en op de speelplaats,… Hopelijk voelen we deze positieve wind nog lang doorheen de klassen waaien want het spreekt voor zich dat complimenten geven zich niet alleen moet beperken tot 1 dag! Het zou mooi zijn dat we proberen om heel het jaar met pluimen te gooien. Vandaar vind je hieronder een extra ‘complimentenbriefje’ om eventueel thuis te gebruiken.
Pagina 14
Schoolkrant ’Het Nieuws-giertje’
L1A: een ‘BEELDIGE’ projectweek... Jelle: ik vond het een superleuke week. We hebben samen de school opgebouwd in het klein. Dit door kranten te verknippen en op dozen te plakken. Justine: ik vond het tof dat Tessa en ik een mooie doos (klas) konden versieren. We deden echt ons best want bij andere kindjes waren de letters en foto’s te ver van elkaar gekleefd of was het papier kapot. Tessa: dat is waar, Justine en ik deden goed ons best om de school zeer mooi te maken. Op de tentoonstelling vond ik de stad met de vele bruggen het mooist. Lenn: ik vond het vooral leuk toen we de klasdeuren en de klasfoto’s op de ramen kleefden. We maakten ook de speelplaats met tegels en we vormden mannetjes met klei, die we nadien schilderden. Matse: ja, dat vind ik ook wel. Evy: kleine mannetjes maken in klei deed ik ook heel graag. Femke: ik hielp Tessa en Justine zodat we mooie figuurtjes hadden. Brent: het was wel veel werken… maar ik vond ‘alles’ van alle klassen mooi. Selin: we werkten er ‘bijna drie dagen’ aan. Het leukste vond ik toen we met ons drie (Victor, Jelle en ik) het bureau van de directeur hebben geknutseld. Op de tentoonstelling vond ik de lichtjes van het zesde leerjaar heel ‘cool’. Ella: wij zijn ook foto’s gaan trekken in de andere klassen, elk om beurt. Zelfs het opruimen vond ik tof. Lyno: we maakten ook boompjes met echte takken en staken ze in klei om niet om te vallen. Brent, Matthias, Anton en ik mochten ook de klimtoren gaan namaken bij juf Veerle. Dit was wel moeilijk, maar ook leuk. Op de tentoonstelling vond ik dat het tweede leerjaar met hun bootjes en ballonnen het heel goed hadden gedaan. Ulrike: ik vond toen dat de klas met de waterleiding (het vierde leerjaar) dit heel tof had gedaan. Eefje: de klas van mijn zus (het derde leerjaar) hadden kleine klasjes nagebouwd. Best leuk. De meester: het was een hele creatieve week. We kregen zelfs, via een filmpje, aanmoedigingen van de twee KetnetwrappersVéronique en Kristien uit de Ketnetstudio…
Vrije Basisschool St.-Jozef
Pagina 15
L1B: de projectweek en complimentendag De projectweek “Dorp op school” Onze projectweek ging dit jaar over techniek. Het gekozen thema ‘dorp op school’ werd een hele uitdaging. Onze eerste leerjaren gingen werken rond beelden en foto’s. We brainstormden reeds enkele weken van tevoren met onze meester en juf. Samen zouden we misschien een originele maquette kunnen knutselen die ‘leek’ op onze school. Maar het ‘leek’ er niet alleen op, het werd een prachtig klein SintJozefschooltje! Eerst hebben we alle soorten foto’s gezocht uit kranten en tijdschriften die konden dienen voor de muur- en dakbedekking. Samen trokken we naar al de klassen en leerden goed bruikbare foto’s nemen. De tegels van de speelplaats waren afdrukken van de echte tegels. Mannetjes maakten we uit klei. Alles samen, versierd met echte takjes en plantjes, oogde het prachtig! We nodigden ook Karolien, een mama van twee kleutertjes, uit om te komen vertellen over haar werk bij TV één. We maakten kennis met de echte wereld van camera’s, filmpjes, ja, zelfs Véronique en Christine (niet de juf) hadden een filmpje gemaakt, speciaal voor onze school! De week werd afgesloten met een echte techniekbeurs in de zaal. Het was een toffe en leerrijke week! Complimentendag De kinderen van onze klas mochten ‘pluimpjes’ uitdelen aan hun klasgenootjes. Enkele complimentjes: ‘ik geef je een pluim omdat je niet meer zo lang ‘kopt’ als vroeger, maar twee minuutjes meer!’ ‘ik geef je een pluim omdat je me altijd helpt als ik iets niet goed kan!’ ‘ik geef je een pluim omdat je mijn beste vriendin bent en altijd lacht’ ‘ik geef je een pluim omdat je nu veel mooier schrijft en beter je best doet!’ ‘ik geef je een pluim omdat je mijn beste vriend bent en dat ik op de WII mag spelen’ ‘ik geef je een pluim omdat je nu gene stouten meer zijt en vroeger wel…’ ‘ik geef je een pluim omdat ik je tof vind…’
Pagina 16
Schoolkrant ’Het Nieuws-giertje’
L2A: een leuke tweedehands-modeshow! In ons wero-thema ‘Gestrikt’ geven we ook de nodige aandacht aan het hergebruiken van kledij. Waar konden we dan beter heen dan naar het winkeltje van het OCMW ‘De Meerkoet’. Dat is naast het rusthuis en mensen die in aanmerking komen, kunnen daar twee keer per maand kleren gaan kiezen. Gepakt met vele zakken kledij gingen we op vrijdag 3 maart naar daar. We brachten onze oude kleren. We verdeelden ons in twee groepen. De ene groep leerde kledij opvouwen en sorteren naar winter of zomer. We mochten die kledij naar de winkel brengen. Dan verkleedden we ons met kledij uit de winkel en deden we een modeshow. Ik was een dame en Oona mijn man. Thorben was mevrouw Thorba en Remko werd Remka. Lieze Vrijdag brachten we een bezoek aan het OCMW. Die geven kledij aan arme mensen. Die vinden dat vast leuk! Na het sorteren mochten we gekke kleren aantrekken. We hielden een parade met die kleren. Daarna terug naar school. Het was een leuke uitstap. Jeff Ik had veel te grote schoenen aan en een grote broek en een veel te wijd hemd. Heel grappig en ik vond het leuk! Quinten Ik mocht de modeshow presenteren. Dat vond ik superleuk! Ik vertelde hoe de kinderen eruitzagen en ze moesten rond de tafel paraderen. Tof hé! Oona Ik was een mutsenman. Heel leuk! We gingen daarna terug naar school en we kregen toen een diploma omdat we goed kunnen sorteren en opvouwen en ook omdat we een modeshow met tweedehandskledij deden. Seppe
Meer foto’s en een filmpje op de schoolwebsite!
Vrije Basisschool St.-Jozef
Pagina 17
L2B: stukjes uit het dagboek van onze klas Er was eens een poes die in de kast zat. Hij heette koning Zazoe. Hij zat dagenlang in de kast. Prinses Laura was er dagenlang naar op zoek. Maar op een dag hoorde ze koning Zazoe miauwen. Ze luisterde het af en daar zat koning Zazoe in de kast. Prinses Laura was blij en hield een feestje met oma, opa en nog veel meer mensen. Het was een leuk feest, zei prinses Laura. Dag lieve kinderen, dag van prinses Laura. Het is deze namiddag beginnen te sneeuwen. We zijn met oma tussen de sneeuwvlokjes naar huis gestapt. Een uur later was alles wit. Papa had gezellig de haard aangemaakt. Ik heb samen met mijn zus chips gegeten. Het vriest intussen al 2 weken dat het kraakt . Op het Donkmeer ligt een dikke laag ijs. Ik mocht op de slee zitten die papa trok. Hij liet me op het ijs glijden en plots draaien. Het was zo een beetje zoals in een pretpark. Jonas De muis had geen huis Maar wel een luis. Luis was de vriend van muis En luis wist een huis zijn en Muis luisterde naar luis en ze vonden Een heel mooi huis. Remco
SPELCARROUSSEL We zijn naar de sporthal van Overmere gegaan. We speelden en we moesten samen werken. We reden op kleine fietsen, speelden basket en speelden ook met steppen. Het was zeer leuk en we keerden terug naar school in de regen. Milan Vandaag was het sportdag. We hebben veel beleefd. We hebben gefietst en aan touwen geslingerd. Het was een leuke namiddag. Louise Ik ben naar de sporthal geweest. We reden op een fiets met een groot wiel en een klein wiel. We hebben heel veel spelletjes gespeeld. Arnout
TECHNIEK IN DE KLAS We hebben een windmolen gemaakt en we hebben ook een auto gemaakt en ook een vliegtuig en het was toppie! En dan zijn we in de turnzaal geweest en daar hebben we lego gezien en een manege en het was zeer mooi. Ze hebben allemaal goed hun best gedaan. Shauna
WEVEN Ondertussen hebben alle kinderen leren weven , niet alleen op een houten plankje maar ook op een heus weefgetouw.
Pagina 18
Schoolkrant ’Het Nieuws-giertje’
L3A: de projectweek in het teken van techniek We hebben een huis van clicks gemaakt met veel houten meubeltjes erin. Phebe en Maité hebben een huis van lego gemaakt. Er stonden ook legomannetjes in en zelfs een baby. Jarno, Angelo, Shervin en Elias hebben een kasteeltje van lego gemaakt. Jordie, Bernd, Lucas en Jesse hebben een supergroot huis met clicks gebouwd. Jana, Margot, Ilona, Willow en Kyara hebben mooie meubeltjes uit hout voor ons gemaakt. Marie en Axana hebben een tuin voor in de toekomst gemaakt. Laura We hebben een groot huis gemaakt met geel, rood en zwart. De garagepoort was zwart. De meubels waren van klei en hout. We mochten van de meester op de tentoonstelling om beurten uitleg geven aan de andere klassen. Dat was superleuk. Op vrijdagnamiddag hebben we naar een film gekeken. Een aantal kinderen gaven ondertussen nog uitleg op de tentoonstelling aan de ouders en grootouders. We gaan in juni op het schoolfeest de techniektentoonstelling nog eens opbouwen. Ik kom dan zeker ook kijken. Hopelijk vonden de mensen onze huizen mooi en ook de werkjes van de andere klassen. Dat zou mij superblij maken. Mijn mama kan op het schoolfeest ook komen kijken. Ik heb het huis gemaakt samen met Jordie, Lucas en Bernd. Hopelijk is het goed weer op het schoolfeest. Jesse Gans onze klas maakte tijdens de projectweek huizen van de toekomst. De jongens hebben een heel mooi en heel groot huis gemaakt met clicks. Laura, Elien en ikzelf hebben ook een huis gemaakt met meubeltjes erin. We hebben van Jana twee kindjes mogen gebruiken om erin te zetten. Dat was leuk. Een ander groepje heeft een kasteel gemaakt en datzelfde groepje heeft ook nog een clubhuis gemaakt. Toen plaatsten we dat allemaal op een grote plank. De projectweek in het teken van techniek was super tof ! Eline De projectweek was een week vol techniek. Dat was natuurlijk leuk. De vier namiddagen zijn goed meegevallen. Zonder mijn vrienden Lucas, Jesse en Jordie was het wel nooit goed gelukt. Meubeltjes maken was niet gemakkelijk. Lucas, Jesse en Jordie zijn echt mijn beste vrienden omdat ze mij zo goed geholpen hebben. Op de tentoonstelling zijn spijtig genoeg twee meubeltjes verdwenen. Bernd
Vrije Basisschool St.-Jozef
Pagina 19
L3B: knutselen rond Pasen in het rusthuis We hebben rond Pasen gewerkt. Ze konden allemaal mooi knutselen. Sommige mensen waren dement. De meneer die naast Merijn zat heette Albert, die kon goed knutselen. Die naast Robbe kon nog goed kleuren. Merijn en Robbe Eanya haar mevrouw kon goed tekenen en heeft zelf veel portretten gemaakt. Marianne haar mevrouw kon goed knippen. Het was een super, super leuke namiddag. Marianne en Eanya Merel zat bij Elise. Ze kleurde alleen maar met geel. Ze vroeg altijd: ‘wat moet ik nu toch doen?’. Sophie zat naast André. Hij was 68 jaar. Hij knutselde heel erg mooi. Zino zat bij Willy. Soms stopte hij met kleuren maar het was wel mooi. Merel, Sophie en Zino De mevrouw naast Brent kon goed knippen. De mevrouw naast Yordi knikte alleen maar ja of nee. Yordi had iets gemaakt om op het nachtkastje te zetten van de mevrouw. Brent heeft ook hetzelfde gemaakt. Brent en Yordi De mevrouw die naast Lander zat kon alleen maar ja zeggen. De mevrouw die naast Victor zat kon heel goed tekenen. Christine, de bejaardenhelpster, kon heel goed knippen. Jana, Lander en Victor Ik zat naast een meneer die Jozef noemde. Hij was 73 jaar. Hij hielp me veel met kleuren. Hij was een beetje doof! Terwijl hij een pint dronk zaten we samen te knutselen. Elena Het was héél leuk. Ik zat bij een meneer die Jules heette. Hij zei tegen een vogeltje een kieken! Tegen confetti die niet bleef plakken zei hij: ‘Kom hier!’ Hoeveel jaar hij was weet ik niet! Maïke Eerst moesten we rond een diertje gaan met potlood. Daarna mochten we het versieren. Als het klaar was werd het in de paasboom gehangen. De mevrouw naast mij kon nog heel mooi rond het figuurtje gaan. Cindy We zaten bij een mevrouw die 74 jaar was. Ze heette Christiane. Ze zei dat ze vorig jaar naar de duinen is geweest om naar het standbeeld van Leopold 1 te gaan kijken. We vonden het heel leuk! Marthe en Wout Er was een mevrouw bij die 100 jaar was. Dat was speciaal en leuk! Silke en Cynthia
Pagina 20
Schoolkrant ’Het Nieuws-giertje’
Projectweek rond techniek in de lagere school
Vrije Basisschool St.-Jozef
Pagina 21
Pagina 22
Schoolkrant ’Het Nieuws-giertje’
L4A: reac;es over het project Fiesta La;na en de projectweek Tijdens het project Fiesta Latina gingen we naar de bib. We deden daar coole spelletjes. Er was een schatkist en met de hulp van de geurzakjes kregen we de kist open. Daar zat chocolade in van de wereldwinkel! We kregen elk een stukje. Het was echt een topdag!! Eva en Sander
Tijdens de workshop van Fiesta Latina moesten we eerst in een kring gaan zitten. Daarna leerden we een klein beetje Spaans. Toen werden we in groepen verdeeld. We leerden liedjes en dansten op Spaanse muziek. We vonden dat allemaal zeer leuk! Yara en Stef We kregen voor Fiesta Latina de opdracht om een piñata te maken. Iedereen maakte er één. We maakten ook een grote klaspiñata. Daarin komen er lekkere snoepjes. Op het slotfeest op 15 maart mogen we hem kapotslaan. Alicia en Freya
Bij het maken van de piñata moesten we eerst een ballon opblazen. Dan hebben we deze met krantenpapier beplakt met behangerslijm. Daarna lieten we die drogen en dan begon de afwerking. Kiana en Ditte We bouwden allerlei huizen: een dansschool, een manege, twee gewone huizen, een kantine met voetbalveld. We hebben er lang aan gewerkt en dat was heel tof! Daarna werd het tentoongesteld en dat vond iedereen heel mooi! Dorien en Laurens
Het bibspel was heel tof want we hebben verschillende spelletjes mogen uitvoeren. Zo moesten we foto’s bij de juiste prent hangen, een memoryspel spelen, … Xander en Cédric
De workshop ging over Ecuador. Tijdens de workshop hebben we veel spelletjes gespeeld. Bv. Je staat in een kring en je zingt het lied ‘A la lemon’. Terwijl je zingt klap je bij elkaar in de handen. Als het stopt op jouw hand samen met iemand anders dan moeten jullie op elkaars tenen proberen trappen. Kjersti en Renzo
Wij werkten tijdens de projectweek met onze klas rond het thema ‘Wonderwaterwereld’. We maakten huisjes uit karton. We zorgden voor waterleidingen in elk huisje. Het was heel leuk want we zagen het water ook lopen in de leidingen. Kato en Gianni
Tijdens de projectweek maakten we een lange straat vol huizen en gebouwen. Vanaf de watertoren liep het water via de waterleiding naar de huizen. Er was een leuke tentoonstelling van alle klassen. Zo werd het een topweek! Mathis en Chenicy
Vrije Basisschool St.-Jozef
Pagina 23
L4B: de klaskrant In het 4de leerjaarB hebben de kinderen een echte krant gemaakt. Er waren 4 groepjes : binnenland, sport, kinderkrant en reclame. Ieder had zijn eigen taak : eindredacteur, journalist, lay-out of fotograaf. Hier enkele artikels uit onze krant! Elio Di Rupo verdrinkt in ocëade! Brussel(hoofdstad van België)- Elio Dirupo is op 18 februari verdronken om 12:30. Niemand had gezien dat hij verdronk in Ocëade. Hij was 3 meter diep toen hij met zijn hand ergens klem raakte. Hij was 15 minuten onder water zonder lucht. Het Rode Kruis kwam net te laat. Ook de redders hadden het niet gezien. Het is wel raar want er waren 500 mensen in Ocëade. Voor de regering is het moeilijk want ze moeten nu een andere minister
Raadsels van Amber (10) uit Berlare. 1. Door welke boog kan Jommeke niet schieten? 2. Welke bel kan Filliberke niet laten rinkelen? 3.In welke bed kan Rozemieke niet liggen? 4.Op welke stoel kan Jommeke niet zitten? Oplossingen: 1.elleboog 2.een snottebel 3.een pissebed 4.een paddenstoel
De grootste pinata ooit De grootste pinata ooit is gemaakt door Siska en Amber. Ze waren superblij met de pinata die ze gemaakt hebben. Ze willen hem niet kapot slaan. Firmin de boxer is overleden! Firmin is gisteren overleden bij een auto-ongeval in SintDenijs. De ziekenwagen heeft hem nog overgebracht naar het SintLucasziekenhuis waar hij omstreeks 3uur vannacht overleden is. Zondag gaat zijn begrafenis door om 10:30 in Londen (hoofdstad van het Verenigd Koninkrijk).
Prins Phillip vermoordt eigen zoon! Brussel - Op 18 februari vermoordde prins Phillip zijn eigen zoon Emmanuel. Prins Phillip kreeg de opdracht van Frank Waterslagers. Als hij het niet deed werd hij zelf vermoord. Het gebeurde om 06:03. De prins deed het met heel veel verdriet. J.B.
Tweede paneel van Lam Gods gestolen! Gent -Vrijdag om 00:30 werd het tweede paneel van het Lam Gods gestolen. De agenten zagen op de camera's dat het Koning Albert II was. Het is niet duidelijk waarom hij het gedaan heeft. De kunstenaar Matthias Kleimans maakte nog een reparatie aan het paneel. S.J.
HUISDIER VAN DE WEEK IS DE PAPEGAAI De papegaai is het huisdier van de week. Omdat hij veel kan praten, veel dansjes kan leren en veel kunstjes kan.
Speer in publiek gevlogen Gent - Bij het speerwerpen gooide Bart De Bok gisteren een speer in het publiek. Er is 1 dode en 2 zwaargewonden. Bert De Bok moet een zware boete betalen en is van de wereldranglijst geschrapt. Hij krijgt ook een celstraf van 2 maand.
Pagina 24
Schoolkrant ’Het Nieuws-giertje’
L5A: de jeugdboekenweek en proeven van techniek DE JEUGDBOEKENWEEK – AUTEUR LUC EMBRECHTS OP BEZOEK Vrijdag 9 maart kwam er een jeugdschrijver in onze klas. Hij heette Luc Embrechts. Hij maakte een reeks van 7 spannende boeken, de ‘Dir-Yak’-reeks. Hij schrijf ook drie grappige boeken: de reeks ‘Vampierzootje’. Zijn eerste boek was ‘De wachter van de driehoek’. Shauni en Charlotte Er kwam een auteur bij ons op bezoek hij dronk een kop koffie en las in een boek daarna stelden we een paar vragen dus we mochten echt niet klagen dan op de foto …. Snel en toen ging de bel. Brent en Manu PROEVEN VAN TECHNIEK….— WERKEN MET TECHNIEKKOFFERS — ELEKTRICITEIT In de lessen over elektriciteit werkten we met techniekkoffers. Er was een koffer met een schakelaar, een groen paneeltje met een lamp, 2 drukknoppen, 3 rode snoeren, 2 snoeren met een krokodillenklem. Als je deze snoeren met elkaar verbond kon je kiezen tussen aan of uit en van helder naar donker. Het was SUPER leuk! Britt en Cheyenne We werkten met ‘vuur’. We maakten een magneet en een zenuwspiraal. We vinden dit heel erg tof. Emma en Loni We hebben er veel uit geleerd. Het waren leuke opdrachten met zonnepanelen, dynamo’s, lampjes en zoemers. We hebben ons niet verveeld. Stijn en Lars
Vrije Basisschool St.-Jozef
Pagina 25
L5B: ‘Over-bruggen’ ;jdens de projectweek en muzolessen op maandag... Tijdens de voorbije projectweek werkten we met het 5e lj. het thema ‘over-bruggen’ uit. De projectweek was heel leuk. We moesten verschillende bruggen en huisjes maken. De bruggen waren allemaal anders gemaakt. Zo maakten we bruggen uit hout, uit rietjes, uit karton en er was ook een Romeinse brug bij! De bedoeling was dat de bruggen stevig gebouwd werden, zodat ze niet konden instorten. Op het einde beschilderden we onze bouwwerken. Samen met meester Bert hebben we geleerd hoe we beton moeten maken. Deze betonnen tegels dienden als rijbaan om onze bruggen over te plaatsen. Jante Joos
Op maandag krijgen we in de namiddag telkens het bezoek van enkele muzo-experten uit de kunstacademie van Hamme. Zij geven ons lesjes muziek, beeld, drama en bewegingsexpressie. Ines Staessens legt even kort uit hoe dit in zijn werk gaat.
Beeld Beeld is heel leuk. We leerden perspectieftekeningen maken. We schilderden rare skeletten op bakpapier. We leren het allemaal van meester Michaël!
Muziek We krijgen muzieklessen van juf Hanne. We doen soms ook leuke, muzikale spelletjes! Soms mogen we ook muziekinstrumenten bespelen. Het is echt de moeite waard!
Drama Dramalessen krijgen we van juf Tessa! We leren gekke uitspraken en lopen soms rond als een clown! Tijdens drama maken we echt veel plezier!
Beweging Beweging is keicool. We dansen en we mogen improviseren! Dit leren we allemaal van juf Isabelle!
Pagina 26
Schoolkrant ’Het Nieuws-giertje’
L6A: kruiswoordraadsels maken De leerlingen van L6A maakten een kruiswoordraadsel over hun favoriete hobby. Veel puzzelplezier!
Vrije Basisschool St.-Jozef L6B: onze klas daagt je uit...
Pagina 27
Pagina 28
Schoolkrant ’Het Nieuws-giertje’
Jarigen van de afgelopen maanden Naar aanleiding van het jaarthema ‘proeven van techniek’, brachten alle personeelsleden van de school op de eerste vergadering in augustus een voorwerp mee. Dit voorwerp moest iets te maken hebben met hun interesse en talenten. Hieronder de jarigen van januari, februari en maart. • Wendy Goossens / 3 januari / “Knipmode”: Tijdschrift om zelf kledij te ma-
ken Mieke De Baere / 31 januari / badmintonracket Karine Van de Vondel / 1 maart / ‘een muis’ (radio) Martine Broeckhove / 2 maart / een mini flesje champagne Christine Broeckhove / 2 maart / tijdschrift Libelle Christine Buyle / 5 maart / verzameling bierkaartjes • Bert Van de Velde / 7 maart / een voetbal • Johan Roggeman / 22 maart / trommelstokken • • • • •
1. Waarom heb je bij het nemen van de groepsfoto dit voorwerp meegebracht? Bert: Dit heeft te maken met mijn hobby. Ik voetbal momenteel maar 1 uurtje in de week meer Meester Bert / L5B (mini-voetbal). Een aantal jaar geleden voetbalde ik intensiever. Ik ging 2x per week trainen en speelde in het weekend dikwijls 2 wedstrijden bij SKV Overmere. Ik schopte het tot in de 1e ploeg van SKVO, die toen nog in 3e provinciale speelden. Wendy: Reeds heel lang ben ik geïnteresseerd in het maken van kledij. Een aantal jaar terug heb ik de stap gezet avondlessen te volgen om kledij zelf te maken. Dit vond ik zo fijn dat ik ook “decoratie in woning” gevolgd heb. Hierbij leer je je eigen gordijnen maken. Christine Br.: Toen we de opdracht kregen om een ‘voorwerp’ mee te brengen, heb ik daar niet al te diep over nagedacht en heb iets genomen dat voor mij symbool staat met ‘even tot rust komen, even verpozen’… Ik vind het rustgevend om eens door een ‘boeksken’ te bladeren, ook al interesseert me niet echt alles wat erin staat. Toch spreken de verhalen over mensen me het meeste aan omdat deze dicht bij ons staan. Sinds kindsaf ben ik ook gefascineerd door de geur van een ‘vers’ tijdschrift. Ook het lezen zelf heeft me altijd geboeid. Misschien net dat het dat is wat me op het idee bracht om ook de kinderen te leren lezen? Wie weet? Ik lees ook graag andere boeken, maar eerlijk gezegd, ’s avonds heb ik echt nog steeds verbeter- en voorbereidingswerk, zodat ik al eens blij ben met een ‘lichtere’ lectuur, waar ik me niet echt ten volle moet op concentreren en dat ik ten allen tijde weer kan onderbreken.
Juf Wendy / L6A
Vrije Basisschool St.-Jozef
Pagina 29
2. Heeft dit voorwerp te maken met uw beroep of hobby? Vertel er iets meer over. Karine: Als ik met de laptop werk, zorg ik er steevast voor dat ik een muis bij de hand heb. Met een klik op de muis gaat het vlugger dan met de touchpad … . Toen ik mijn eerste stappen in het onderwijs zette, was er op school nog geen sprake van een computer. Nu kunnen we ons een leven zonder die techniek niet meer voorstellen. Ook een radio is voor mij een onmisbaar ding. Thuis staat de radio bijna altijd aan. Johan: Eén van mijn hobby’s is muziek. Ik luister graag naar muziek, vooral dan goede popmuJuf Karine / stafmedewerker ziek uit de jaren zestig en zeventig. Begin jaren tachtig mogen er ook nog bij, want dit is mijn uitgaanstijd. Ik ga ook regelmatig naar een popconcert. Tijdens die concerten heb ik vooral oog voor de drummer van de band. Ik drum thuis op mijn eigen drumstel puur voor de ontspanning en omdat ik het graag doe. Ik heb nog nooit in een groep gespeeld. Hetgeen ik al kan is vooral zelfstudie, blijven proberen en oefenen en zeer goed luisteren naar de drummers op CD (met de koptelefoon). Ik ben van plan om ooit nog wel eens privélessen te volgen. Wanneer weet ik nog niet. Daarnaast zing ik ook bijna dertig jaar in ons plaatselijk zangkoor ‘Meergalm’ bij de bassen. Dat is nog een andere passie, naast popmuziek. Martine: Neen, gelukkig niet met mijn beroep. De kindjes staan nog altijd op de eerste plaats. In zekere zin heeft het wel te maken met hobby’s van mij: op reis gaan (vooral door Frankrijk met de auto) en etentjes met vrienden,...
Meester Johan / L3A 3. Heeft dit voorwerp te maken met uw talenten? Christine Br. Alles wat taal betreft, interesseert me meer dan het wiskundige. Ik was op school dan ook beter voor talen dan voor wiskunde en ik deed het vooral veel liever! Johan Ik denk dat ik wel muzikaal talent heb, vooral dan op ritmisch gebied. Als ik een song hoor die ik graag hoor dan kan ik het meestal niet laten om mee te tikken met handen en voeten.
Pagina 30
Schoolkrant ’Het Nieuws-giertje’
4. Vereist dit voorwerp bepaalde ‘technische’, ‘creatieve’, … vaardigheden? Hoe ontwikkel je deze? Welke tijd investeer je hierin? Christine B. Een goed geheugen bij het zoeken van nieuwe kaartjes op rommelmarkten en beurzen. De kaartjes zitten op alfabet in mappen. Ik steek ze per zes in folie van A4 formaat, met ertussen dubbelzijdige plakband zodat de kaartjes mooi blijven zitten. Daar kruipt heel wat tijd in om alles eerst te sorteren en in te plakken. Wendy Toch wel. Je moet leren werken met een naaimachine. Niet elke machine is gelijk. Ik heb veel geleerd op avondschool maar ook veel uitgeprobeerd.
Juf Christine B./ onderhoudspersoneel
Bert Voetbal vereist inderdaad wel enkele technische vaardigheden. Traptechniek, spelinzicht, duelkracht, dribbelvaardigheden,… Deze kan je natuurlijk verder ontwikkelen door dikwijls te trainen met de bal, individueel of in groep! Mieke Badminton vereist inderdaad wel enkele technische vaardigheden. Verplaatsing binnen het terrein is zeer belangrijk. Ook is het heel belangrijk om zowel harde slagen als korte pluimpjes net over het net te kunnen geven. Verder is het leuk als je ingespeeld bent op je badmintonpartner. Ikzelf heb heel veel geleerd in de club in Wetteren. Daar heb ik training gekregen en werd veel geoefend op een juiste verplaatsing en juist plaatsen van je pluimpjes. Momenteel badminton ik op woensdagavond van 20u tot 22u en op zondagvoormiddag van 9u tot 11u.
Juf Christine Br./ L1B 5. Wat vind je van de uitspraak: “Wie zich verliest in z’n PASSIE, heeft minder verloren dan wie z’n passie verliest.’ Karine Dat is inderdaad zo. Wie zich verliest in z’n passie zal altijd weten wat te doen maar wie z’n passie verliest zal wellicht moeilijke momenten kennen. Voor mij is mijn tuin altijd al een passie geweest maar daar kom ik het liefst geen muis tegen! Christine B. Je moet wel kunnen inzien dat “te ver gaan” echt “te ver” is, want dan ben je alles kwijt!
Vrije Basisschool St.-Jozef
Pagina 31
6. Tot slot: onze geherstructureerde basisschool Sint-Jozef bestaat op het einde van het schooljaar 10 jaar. Hoe blik jij terug naar het voorbije decennium van onze school? Wat zijn volgens jou de sterke troeven van onze school? Christine Br. Ik ben nu bezig aan mijn 27ste schooljaar, waarvan 18 jaar hier op school: 6 jaar zesde leerjaar en dan eerste leerjaar. Ik kan dus wel spreken van een grote omwenteling! Van rustige meisjesklassen tot ‘ietwat’ levendiger gemengde klassen. Sinds de herstructurering is er voor mij dan ook heel wat veranderd. Vooreerst moesten we afstappen van onze aparte puzzelstukjes (de klassen) en deze samenvormen tot een grote puzzel. De grootte van het team was ook een aanpasJuf Mieke/ L3B sing. Al ging dat wel vrij vlot. Ik heb ook een goede parallelcollega en onze samenwerking verliep sinds het begin zeer vlot. Ieder heeft zijn eigen stijl van lesgeven maar we vullen elkaar goed aan. De sterke troeven van de school zijn zeker de uitstekende infrastructuur en een enthousiast leerkrachtencorps, ondersteund door een directeur die zelf geen schrik heeft om de handen uit de mouwen te steken. Onze school is een moderne school, waar we proberen om uit ieder kind het beste te halen. Ik zeg altijd tegen de kinderen uit mijn klas: ‘iedereen kan iets goed. Het ene kindje kan goed lezen, goed rekenen, goed tekenen en… het ander goed babbelen!’ Mieke Ik ben sinds 1992 aan het werk. Ik ben eerst gestart in Kalken. Sinds 2003 ben ik hier in Overmere aan het werk (heb het wel nog 2 jaar gecombineerd met Kalken). Toen ik hier kwam voelde ik onmiddellijk aan dat het hier een school is die leeft. Er wordt hier héél veel gedaan, voor en door de kinderen. Ook vind ik het super dat wij beschikken over heel wat materiaal. Wij mogen van geluk spreken dat we zo’n fijne klaslokalen hebben! Elke klas beschikt over een smartboard! Dit geeft heel wat voordelen en is zeker een meerwaarde bij je lessen. Ons leerkrachtenteam is heel gemotiveerd en dat is fijn om met zo’ mensen te kunnen samenwerken! Martine Zie je wel dat mijn artikel passend is! Een Juf Martine/ K1A reden te meer om dan een glaasje te drinken op onze sterke school met zijn vele kwaliteiten en zijn sterk team! Met heel veel lieve kinderen die graag naar school komen, want…daar doen we het toch voor! Op naar de volgende 10!
Proficiat aan de jarigen!
Pagina 32
Schoolkrant ’Het Nieuws-giertje’
Nieuwe leerlingen - familienieuws - terugblik Welkom aan onze nieuwe leerlingen In de klas van juf Martine en juf Sofie (K1A): Sam Van Daele, Loucas Scheire, Yara De Keukeleire, Febe Van de Velde, Thallina De Sutter, Roos De Smedt, Jasper Carlier, Eva Verstraete, Luuna Van Acker, Jelle Mouton, Margot Leys, Tiemo Demuynck, Ayla De Langhe, Ruben Coysman, Emma Blancquaert In de klas van meester Jan (L1A): Lowie Delaruye, In de klas van juf Christine (L1B): Davinna Baetens In de klas van juf Tinneke (L4A): Cédric Van Hoof Familienieuws Proficiat bij de geboorte van Fien zusje van Saar De Reu (K1B) Dagmar zusje van Ulrike Van Doolaeghe (L1A) Renske zusje van Yari Desmet (K3A) Tahir broertje van Zahra Abiyeva (L4B) en Shamil Abiyev (L5A) Mano zusje van Tibo (L2A ), Cato (K3A) en Margot Leys (K1A)
Wij bieden onze oprechte deelneming aan bij het overlijden van Hilaire Vercraeye grootvader van Milan Vercraye (L2B) Simone Roels grootmoeder van Toon Rasschaert (L5B) Robert Haentjens grootvader van juf Jolien Ruys
Wist je dat… ... we aan de kleuterspeelplaats een nieuwe poort hebben … we heel wat bezoekers hadden op onze techniekbeurs … het 4de leerjaar in het cultureel centrum Fiesta Latina heeft gevierd samen met alle andere kinderen uit Berlare uit het 4de leerjaar … het 5de leerjaar op doedag ging in het Scheppersinstituut te Wetteren … het 2de leerjaar tijdens de boekenweek op bezoek ging naar de bibliotheek … er heel wat enthousiastelingen waren bij de SVS sporten … er tijdens die namiddagen 4 sporten aan de beurt kwamen: tussen 4 vuren, bad minton, netbal en ringstick … de 3de kleuterklas op bezoek ging in Technopolis
Vrije Basisschool St.-Jozef
Pagina 33
Spelletjes
DOOLHOF
WOORDZOEKER AVONDMAAL CHOCOLADE EIERDOP EIEREN VERF PAASONTBYT
GOEDE VRIJDAG HAAS KRUIS KUIKENS VERSIERING PAASTAK
LAM LENTE MANDJE PAASEI PAASKONYN PENSEEL
Naam:………………………………………… Klas:……………..
Prettige vakantie!
Pagina 34
Schoolkrant ’Het Nieuws-giertje’
Meldingskaart...
Met deze meldingskaart kan elkeen klachten, problemen, opmerkingen of sugges:es overmaken aan de School en de Ouderraad. De schoolraad wil samen met de direc:e zo op een eenvoudige manier luisteren naar u, ouders en leerlingen van onze school. Hoe gebruikt u deze meldingskaart? U vult deze kaart in. Als u ook uw adres vermeldt, laten wij u weten wat er zal gedaan worden met de door u naar voren gebrachte klacht, opmerking of sugges:e. U knipt de kaart uit, stopt ze onder gesloten omslag met als vermelding: ‘OUDERRAAD’. De juf/meester van uw kind deponeert deze gesloten omslag in het postbakje van de ouderraad. Na ontvangst zal vooreerst de schoolraad en de direc:e op zoek gaan naar een passende oplossing. U zult hiervan in de volgende schoolkrant (óf persoonlijk) worden bericht!
MELDINGSKAART Aan de ouderraad en de school. Ik wens de hiernavolgende klacht, opmerking, sugges:e voor te leggen in verband met: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………..................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... Afzender: Naam en adres: (mag, moet niet!) ………………………………...……………………………………………………………………………………………………. Datum: …………………….
Vrije Basisschool St.-Jozef Sfeerbeelden van het Sint-Jozeffeest...
Pagina 35
Pagina 36
Schoolkrant ’Het Nieuws-giertje’
rije V e d n a v ten h c a r k r ns… e o e l p o n t e i u n e e i g jull n e g i d De leerlin o n f oze J t n i S l o o Basissch
T S E E F L O O SCH i n u j 3 g a d n o z ons n a p v t o h c i z r ove n e g a d r u de
tech n a v n e v e o thema ‘Pr ls a t e m em a
met open th r a a j e j i b r voo
cue 10 Barbe de
- 14 (tussen 12
niek…’
uur)
groenten) t e m k e p s en bovenbout n e p ip k , t s He, wor enu (broche ro
m van 7 eu s ij r Volwassen p o r e u d e r 3 voo ijs van 1 groenten) t e m t s r o voor de pr w rocheHe en b ( u n e m k er ♦ Kind an technie
♦
nv e v e o r P : g ellin t s n o o t n e t chnieke t e s Doeu e h eren een n
organis elneme n e e d t h n c e a n r n k r u senen k s en en lee a g in lw l r o v e le & e ♦ D e kinderen d leinsten n k a r a e r ll a a a e w z s n r beu kt voor o r a m n le e p fijne s ♦ Een ur…) u 4 1 f a n a v dag ( r u e d n onze a n a e n p e m O e n vrij deel n e n ma en n e u h t k r s a r e ja d e u ij s voorb en hun o n o s r p e t o u g le u r k e 12-2013. we t 0 n 2 Nieuwe e k a k m li e b h r t ag. Daa n uw e r ons jaar a n a e k n e k o li z b e opendeurd it rklas te b en vooru e e t l u a le e k w e d n werpe heid om k j li e g o m de Er bestaat uur…) 7 chrijven. s 1 f e a t n a in v ( d in k beurs
k e i n h c e t n e prijz g n i k i e r t i U