Rep Écoles secondaires by Stephane Morin

Table des matières 1

Introduction Le programme de formation de l’école québécoise

Exigences pour l’obtention du diplôme d’études secondaires

Arborescence scolaire 2012-2013

Un monde de possibilités

Les projets particuliers reconnus par le MELS

7 10

Tableau de projets particuliers, concentrations et options Pour faciliter le cheminement scolaire des élèves

Services offerts aux élèves ayant des besoins particuliers

11 14

Tableau des services spécialisés Nos écoles secondaires de quartier Secteur Saint-Vincent-de-Paul – Saint-François – Duvernay École Leblanc École Georges-Vanier

16 - 17 18 - 19

Secteur Chomedey – Sainte-Dorothée École Saint-Martin École Saint-Maxime

20 - 21 22 - 23

Secteur Laval-des-Rapides – Pont-Viau École Mont-de-La Salle

24 - 25

Secteur Laval-Ouest – Fabreville – Sainte-Rose École Poly-Jeunesse École Curé-Antoine-Labelle

26 - 27 28 - 29

Secteur Vimont – Auteuil École L’Odyssée-des-Jeunes École Horizon Jeunesse

30 - 31 32 - 33

Écoles offrant des services spécialisés École Alphonse-Desjardins École Jean-Piaget École De la Mosaïque Écoles à vocation particulière École d’éducation internationale de Laval Centre de qualification professionnelle et d’entrepreneuriat de Laval

35 36 37 38 - 39 40 - 41

Localisation des écoles et des centres de la Commission scolaire de Laval (carte)

Les écoles de la CSDL : une combinaison gagnante

D’autres possibilités

Les programmes de formation professionnelle offerts à l’automne 2012 (DEP et ASP)

Crédits Le répertoire des écoles secondaires est une production de la Commission scolaire de Laval Rédaction et conception graphique : Service des communications Impression : Alain Castonguay Tirage : 12 000 Dépôt légal, Bibliothèque nationale du Québec, 2012

Les textes de ce cahier sont publiés uniquement à titre d’information. Ils contiennent des renseignements généraux sur les services offerts par la Commission scolaire de Laval. Ils ne représentent en aucun cas un avis professionnel ou juridique et ne doivent pas être considérés comme tel. L’inscription des élèves doit être effectuée conformément aux Critères d’inscription de la Commission scolaire de Laval. Le genre masculin n’est utilisé que dans le seul but d’alléger le texte.

Introdu ction Le milieu éducatif québécois est présentement sur une lancée voulant mobiliser toute la population pour la persévérance et la réussite scolaires des élèves. Plus que jamais, notre société doit se donner les moyens d’augmenter la réussite de nos jeunes.

Les années passées sur les bancs de l’école secondaire sont déterminantes. C’est une étape de vie importante où les jeunes se découvrent, développent leurs champs d’intérêt et leurs aptitudes. En tant qu’élève, vous souhaitez que votre milieu de vie soit accueillant, sécurisant et stimulant, pour avoir envie d’apprendre, de vous dépasser et de réussir, pour vous faire une place dans la société. Consciente du défi qu’elle a à relever pour leur épanouissement et leur apprentissage, la Commission scolaire de Laval (CSDL) propose des projets particuliers, des concentrations et des programmes diversifiés pour répondre aux besoins de tous les élèves et une multitude d’activités parascolaires qui les amènent à découvrir leurs habiletés dans plusieurs domaines. Nous vous invitons à lire le présent guide, avec votre enfant, pour mieux faire connaissance avec votre école secondaire de

quartier

ainsi

qu’avec

les

écoles

qui

proposent

des

services à l’ensemble des élèves du territoire de Laval. La CSDL compte 14 établissements du secondaire, fréquentés par quelque 16 000 élèves, offrant tous un encadrement et un accompagnement propices à leur réussite éducative. C’est la COMBINAISON GAGNANTE!

Bonne lecture! 1

Le programme de formation de l’école québécoise Le programme de formation de l’école québécoise du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) est le programme de base sur lequel l’école québécoise s’appuie pour permettre aux jeunes d’établir leur projet de vie personnelle, scolaire et professionnelle. Conçu dans l’optique d’une formation de base commune, en continuité avec celle du primaire, le programme de formation du secondaire présente une structure similaire à celle du programme de formation du primaire et comporte dix-neuf programmes disciplinaires issus de cinq domaines d’apprentissage : • langues; • mathématique, science et technologie;

Enseignement secondaire 1er cycle

matières obligatoires

• univers social; • arts; • développement personnel. Le programme repose sur le 1re développement des compétences secondaire de l’élève, c’est-à-dire sur 2e l’utilisation efficace de ses secondaire connaissances afin de réaliser * Art dramatique, arts plastiques, danse ou musique. des tâches et des activités réelles. En fait, il permet à l’école d’aider l’élève à faire face aux transformations de la société et l’amène à participer activement à son apprentissage.

Deux parcours pour deux types de besoins ! À compter du 2 cycle du secondaire (3e secondaire), deux parcours donnant tous les deux accès à la formation professionnelle, collégiale et universitaire sont offerts aux élèves : le parcours de formation générale et le parcours de formation générale appliquée. e

Comme les élèves n’apprennent pas tous de la même façon, deux voies sont offertes pour mieux correspondre aux différents styles d’apprentissage des élèves, augmentant ainsi leur motivation et leurs chances de réussite. 2

Enseignement secondaire 2e cycle générale e formation Parcours d matières obligatoires

3e secondaire 4e secondaire 5e secondaire

* Art dramatique, arts plastiques, danse ou musique. ** Choix parmi les options offertes à l’école.

matières à option**

Les deux parcours sont identiques en français, en anglais, en mathématique, en histoire et éducation à la citoyenneté, en arts et en éducation physique et à la santé. Deux différences majeures entre les parcours : le cours de Science et technologie et le projet personnel d’orientation, ainsi que dans l’approche pédagogique. En formation générale, l’élève est à l’aise avec des informations de type verbal, avec le monde abstrait, a des aptitudes en langues, en logique et en mathématique, pose des questions pour comprendre le monde qui l’entoure, est davantage dans la pensée et moins dans l’action, aime la recherche, discuter, donner son opinion. En formation générale appliquée, l’élève est à l’aise avec des informations de type non verbal, avec le monde concret, a des aptitudes visuelles, a besoin de voir, de manipuler, de montrer et démontrer pour comprendre, veut savoir comment c’est fait, comment faire, a besoin de tâches concrètes, est davantage dans l’action, aime fabriquer des choses et courir des risques.

Enseignement secondaire 2e cycle

ation Parcours de form

générale appliquée

matières obligatoires

matières à option**

3e secondaire 4e secondaire 5e secondaire

* Art dramatique, arts plastiques, danse ou musique. ** Choix parmi les options offertes à l’école.

Le projet personnel d’orientation Ce cours est obligatoire dans le parcours de formation générale appliquée de 3e secondaire et offert en option dans le parcours de formation générale. Grâce à l’exploration de différents secteurs d’activités du monde du travail, l’élève apprendra à effectuer une démarche d’orientation, apprentissage qu’il pourra réinvestir lorsqu’il voudra prendre une décision de carrière. Les modes d’exploration sont les suivants : réalisation de tâches concrètes liées à des métiers grâce aux visites d’entreprises et d’établissements d’enseignement virtuelles et réelles, utilisation d’Internet, du logiciel Repères et de volumes, rencontres réelles et virtuelles avec des travailleurs, stages d’un jour, réflexions et discussions sur les explorations réalisées, etc. 3

n du io t n e t b o l’ r u o p s e Exigenc es ir a d n o c e s s e d u t diplôme d’é Pour obtenir son diplôme d’études secondaires (DES), l’élève devra accumuler au moins 54 unités de la 4e ou de la 5e secondaire. Parmi ces unités, il doit y avoir au moins 20 unités de la 5e secondaire et les unités suivantes : • 6 unités de langue d’enseignement de la 5e secondaire - français • 4 unités de langue seconde de la 5e secondaire - anglais • 4 unités de mathématique de la 4e secondaire • 4 unités de science et technologie ou 6 unités d’applications technologiques et scientifiques de la 4e secondaire • 4 unités d’histoire et d’éducation à la citoyenneté de la 4e secondaire • 2 unités d’arts de la 4e secondaire • 2 unités d’éthique et de culture religieuse ou d’éducation physique et à la santé de la 5e secondaire

Arborescence scolaire 2012-2013

Quatorze écoles secondaires sont réparties sur le territoire lavallois. Les élèves fréquentent habituellement leur école de quartier, déterminée en fonction des regroupements naturels du primaire au secondaire. Chaque école secondaire a sa propre couleur, sa propre combinaison gagnante.

SECTEUR SAINT-FRANÇOIS Fleur-Soleil Hébert L’Escale Notre-Dame-du-Sourire

Préscolaire Préscolaire Préscolaire Préscolaire

SECTEUR SAINT-VINCENT-DE-PAUL ET Des Ormeaux Du Bois-Joli Jean-XXIII L’Envol* Val-des-Arbres

DUVERNAY Préscolaire Préscolaire Préscolaire Préscolaire Préscolaire

à à à à à

6e 6e 6e 6e 6e

année année année année année

SECTEUR CHOMEDEY L’Harmonie Le Tandem Les Quatre-Vents / Monseigneur-Laval Saint-Norbert / Saint-Charles Saint-Paul

Préscolaire Préscolaire Préscolaire Préscolaire Préscolaire

à à à à à

6e 6e 6e 6e 6e

année année année année année

SECTEUR SAINTE-DOROTHÉE Jean-Lemonde Les Trois-Soleils Paul-VI Pierre-Laporte Saint-François Sainte-Dorothée

Préscolaire Préscolaire Préscolaire Préscolaire Préscolaire Préscolaire

à à à à à à

6e 6e 6e 6e 6e 6e

année année année année année année

SECTEUR LAVAL-DES-RAPIDES Coursol Simon-Vanier Léon-Guilbault Marcel-Vaillancourt De l’Arc-en-ciel Sainte-Marguerite

Préscolaire Préscolaire Préscolaire Préscolaire Préscolaire Préscolaire

à à à à à à

6e 6e 6e 6e 6e 6e

année année année année année année

SECTEUR PONT-VIAU J.-Jean-Joubert Saint-Gilles Saint-Julien

Préscolaire à 6e année Préscolaire à 6e année Préscolaire à 6e année

SECTEUR LAVAL-OUEST Fleur-de-Vie Raymond

Préscolaire à 6e année Préscolaire à 6e année

SECTEUR FABREVILLE Cœur-Soleil Des Cèdres L’Orée-des-Bois La Source Le Petit-Prince Marc-Aurèle-Fortin Pépin

Préscolaire à 6e année Préscolaire à 6e année Préscolaire à 6e année Préscolaire à 6e année Préscolaire à 3e année 3e année à 6e année Préscolaire à 6e année

SECTEUR SAINTE-ROSE Demers Du Parc L’Aquarelle / Arthur-Buies Le Baluchon* Villemaire

3e année à 6e année Préscolaire à 6e année Préscolaire à 6e année Préscolaire à 6e année Préscolaire à 2e année

Des Cardinaux L’Envolée

Préscolaire à 6e année Préscolaire à 6e année

SECTEUR VIMONT-AUTEUIL Alfred-Pellan Charles-Bruneau Le Sentier Les Explorateurs Paul-Comtois Père-Vimont Sainte-Béatrice

Préscolaire à 4e année Préscolaire à 6e année Préscolaire à 6e année 3e année à 6e année Préscolaire à 2e année Préscolaire à 6e année Préscolaire à 6e année

à à à à

6e 6e 6e 6e

année année année année

Leblanc (1re à 5e sec.) ou

Georges-Vanier (1re à 5e sec.)

Saint-Martin (1re, 2e sec.)

Saint-Maxime (3e, 4e, 5e sec.)

Mont-de-La Salle (1re à 5e sec.)

Poly-Jeunesse (1re, 2e sec.)

Curé-Antoine-Labelle Pavillon Latour (3e, 4e, 5e sec.)

L’Odyssée-des-Jeunes (1re, 2e sec.)

Horizon Jeunesse (3e, 4e, 5e sec.)

Écoles spécialisées : Alphonse-Desjardins, Jean-Piaget, École d’éducation internationale de Laval, Centre de qualification professionnelle et d’entrepreneuriat de Laval, De la Mosaïque. * Pour le passage au secondaire, retour dans l’école d’aire de desserte du primaire (lieu de résidence).

tés vous attend ili ib s s o p e d e d n o Un m econdaires de la s s le o c é s le s n a d ire de Laval Commission scola

En plus des matières obligatoires, les écoles de la CSDL offrent des programmes particuliers aux élèves ayant un rythme d’apprentissage différent et des parcours de réussite sont proposés. Certains sont offerts à l’ensemble des élèves du territoire de la Commission scolaire de Laval, avec places limitées, d’autres programmes ou concentrations sont offerts selon les écoles. De plus, les écoles proposent une pléiade d’activités parascolaires, des projets d’enrichissement pour exploiter les talents, des tuteurs pour suivre de près l’évolution des élèves et cultiver un lien étroit entre la famille et l’école.

Découvrez la combinaison gagnante de chacune des écoles!

Projets particulier

s reconnus par le

de l’Éducation, du L

ministère

oisir et du Sport (M

ELS)

Sport-études OFFERT À L’ÉCOLE SECONDAIRE GEORGES-VANIER. • Le programme Sport-études, reconnu par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, est offert aux élèves de la 1re à la 5e secondaire. • Il offre à des athlètes la possibilité d’atteindre leurs objectifs d’excellence tant scolaire que sportif. • Environ 70 % du temps est consacré à la pédagogie; 30 % à la pratique sportive sous la supervision d’entraîneurs qualifiés. • Les élèves-athlètes doivent faire partie d’un des niveaux suivants : relève, espoir, élite ou excellence. • Chaque candidature est analysée avec les fédérations sportives concernées. • POUR PLUS DE RENSEIGNEMENTS sur la vie de l’école et l’encadrement relié à ce programme, consultez les pages 18 et 19.

Musique OFFERT AU 1er CYCLE À L’ÉCOLE SECONDAIRE POLY-JEUNESSE, AVEC POURSUITE AU 2e CYCLE À L’ÉCOLE CURÉ-ANTOINE-LABELLE, ET À L’ÉCOLE SECONDAIRE MONT-DE-LA SALLE. • Un programme particulier de formation en arts « volet Musique » permettant à l’ensemble des élèves de la 1re à la 5e secondaire du territoire de la Commission scolaire de Laval de poursuivre leurs apprentissages scolaires réguliers tout en bénéficiant d’un enrichissement en musique. • L’apprentissage des cordes, vents, percussions et guitare classique est offert selon les différents points de service. • Un programme de haut niveau qui comprend notamment la théorie musicale, le solfège, l’orchestre à cordes et l’orchestre symphonique, les chorales, les formations d’harmonie ou de guitare, le « Stage Band », le « Jazz Band » et les chorales. • Test d’admission obligatoire à l’école secondaire Poly-Jeunesse. • POUR PLUS DE RENSEIGNEMENTS sur la vie de ces écoles et l’encadrement relié à ce programme, consultez les pages 24 à 29.

Arts plastiques OFFERT AU 1er CYCLE À L’ÉCOLE SECONDAIRE POLY-JEUNESSE, AVEC POURSUITE AU 2e CYCLE À L’ÉCOLE CURÉ-ANTOINE-LABELLE. • Un projet particulier de formation en arts « volet Arts plastiques » conçu pour tous les élèves de la commission scolaire qui ont un intérêt marqué pour toutes formes d’art visuel. • Le projet a pour but de fournir aux élèves la possibilité de développer leurs compétences en arts plastiques dans un modèle organisationnel stimulant, dynamique et propice à la création et à l’appréciation des œuvres. • Il propose d’enrichir le profil scolaire des élèves inscrits au programme en développant de façon particulière leurs compétences sociales par l’exploitation de leur langage artistique et de leur créativité. • Test d’admission obligatoire à l’école secondaire Poly-Jeunesse. • POUR PLUS DE RENSEIGNEMENTS sur la vie de ces écoles et l’encadrement relié à ce programme, consultez les pages 26 à 29.

Art-études en art dramatique OFFERT À L’ÉCOLE SECONDAIRE CURÉ-ANTOINE-LABELLE. • Un projet particulier de formation en arts « volet Art dramatique » conçu pour les élèves qui s’intéressent au théâtre et à tout ce qu’il y a devant et derrière le rideau. • L’élève-artiste apprend à travailler en équipe, à interpréter des personnages, à créer des scènes en utilisant des techniques variées (masque, théâtre d’objets, etc.). • Rencontres avec des artistes professionnels (comédiens, auteurs, concepteurs de costumes) qui permettent de présenter le métier de créateur. • Sorties culturelles dans les musées, théâtres, salles de répétitions, qui permettent à l’élève d’organiser son travail dans un contexte artistique. • Comparaison des œuvres, de genres littéraires et des époques. • Développement du potentiel créateur en écriture et en jeu dramatique. • Utilisation de différents éléments du langage scénique, théâtral et cinématographique. • Représentation de leur création personnelle et responsabilité des dimensions sonores et visuelles du spectacle. • Réalisation d’une production théâtrale d’envergure. • POUR PLUS DE RENSEIGNEMENTS sur la vie de l’école et l’encadrement relié à ce programme, consultez les pages 28 et 29.

Art-études en danse OFFERT À L’ÉCOLE SECONDAIRE CURÉ-ANTOINE-LABELLE. • Ce projet particulier de formation en arts « volet Danse » permet à des élèves de développer les éléments du langage dansé tout en explorant différents types de danse d’ici et d’ailleurs, d’hier et d’aujourd’hui. • Il amène l’élève à pouvoir Interpréter, Apprécier et Créer des danses, de Vivre la danse comme moyen d’expression et de communication adapté à sa personnalité. • Exercices de base, habiletés techniques précises, séquences chorégraphiques imposées et exercices d’improvisation, etc. • Apprentissage de l’écoute des autres, des types de rapport au sol, des modes de gestion de l’espace et des différentes exploitations rythmiques. • Apprentissage de la séquence gestuelle par différents langages scénographiques (costumes, accessoires, lumières). • Compréhension du jeu de la création en enrichissant ses propres danses de différents éléments scénographiques. • Introduction des langages techniques (vidéo, cinéma, photo). • En 5e secondaire, responsabilité entière d’un projet de création, de son contenu, des moyens et méthodes utilisés pour le réaliser, de sa diffusion. • POUR PLUS DE RENSEIGNEMENTS sur la vie de l’école et l’encadrement relié à ce programme, consultez les pages 28 et 29.

Éducation internationale OFFERT À L’ÉCOLE D’ÉDUCATION INTERNATIONALE DE LAVAL. • Un programme d’enrichissement personnel et scolaire permettant à l’élève d’acquérir une ouverture d’esprit sur le monde et de développer son sens de la communauté, ses compétences linguistiques et son esprit de recherche. • Un programme d’enrichissement qui intègre les nouvelles technologies et l’apprentissage de l’espagnol, et qui permet de se sensibiliser à l’environnement et aux autres cultures. • Une école ouverte sur le monde. • Tests d’admission obligatoires. • POUR PLUS DE RENSEIGNEMENTS sur la vie de l’école et l’encadrement relié à ce programme, consultez les pages 38 et 39.

Projets particuliers, concentrations et options SAINT-VINCENT-DE-PAUL, SAINT-FRANÇOIS ET DUVERNAY

CHOMEDEY ET SAINTE-DOROTHÉE

PONT-VIAU ET LAVALDES-RAPIDES

LAVAL-OUEST, FABREVILLE ET SAINTE-ROSE

VIMONT–AUTEUIL

ÉCOLE À VOCATION PARTICULIÈRE

École d’éducation internationale

École Horizon Jeunesse

École L’Odyssée-des-Jeunes

École Curé-Antoine-Labelle

École Poly-Jeunesse

École Mont-de-La Salle

École Saint-Maxime

École Saint-Martin

École Georges-Vanier

École Leblanc

ÉCOLES DE QUARTIER

Sport/ multisport/santé

Arts de la scène/théâtre/ comédie musicale

Arts plastiques/ arts visuels

Musique

Sciences

Informatique/multimédia/ arts médiatiques

Plein air

Danse

Football

Hockey

Soccer

Éducation internationale

Projets particuliers reconnus par le MELS : comptent cinq (5) unités et plus

Concentrations : programmes dans une discipline particulière comptant quatre (4) unités au cours d’une année et se poursuivant sur plus d’un an. Elles ne sont offertes qu’aux élèves du secteur concerné. Options : programmes dans une discipline particulière comptant quatre (4) unités ou moins. Elles ne sont offertes qu’aux élèves du secteur concerné.

Pour faciliter le ch

eminement scolair

e des élèves

À l’école secondaire, des services sont mis en place pour faciliter le cheminement scolaire de l’élève! La Commission scolaire de Laval a adopté une politique en adaptation scolaire, Une école adaptée à tous ses élèves à Laval (2006), qui donne les grandes orientations pour l’organisation des services aux élèves handicapés et aux élèves en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage.

BESOINS ET CAPACITÉS À la CSDL, l’analyse des besoins et des capacités détermine le meilleur service éducatif à offrir à chaque élève qui lui est confié. Cette démarche se fait en collaboration avec les enseignants, l’élève et ses parents, les professionnels, la direction de l’établissement auxquels peuvent s’adjoindre les partenaires du réseau de la santé et des services sociaux, s’il y a lieu. APPROCHE INDIVIDUALISÉE En privilégiant une approche individualisée, on reconnaît que chaque élève est unique. Par exemple, trois élèves pour un même type de handicap pourraient recevoir des services dans trois milieux différents, soit la classe ordinaire tout en bénéficiant de mesures de soutien ou d’appui, soit la classe spécialisée dans une école ordinaire, soit l’école spécialisée. L’objectif étant le même pour tous : favoriser ses apprentissages, sa réussite et sa socialisation. UN ENVIRONNEMENT SAIN Par ailleurs, les saines habitudes de vie étant une de ses priorités, la CSDL a adopté une Politique de promotion et d’éducation à la santé et aux saines habitudes de vie auprès des élèves. Les écoles secondaires ont ainsi mis en place des mesures concrètes au niveau de l’alimentation, de l’activité physique, de la prévention des dépendances et du développement des habiletés sociales.

s offerts pour les e ic rv e s s le t n o s Quels particuliers? s in o s e b s e d t n a élèves ay

MESURES D’APPUI Chaque école offre des mesures d’appui aux élèves ayant un échec en français ou en mathématique. Ces mesures d’appui peuvent se traduire de différentes façons selon les milieux, notamment par la différenciation pédagogique ou l’accompagnement par un enseignant ressource, par l’ajout de périodes d’enseignement ou par le groupe à effectif réduit pour certaines disciplines. SERVICES AU 1ER CYCLE DU SECONDAIRE Lors du passage du primaire vers le secondaire, les écoles secondaires organisent un service aux élèves n’ayant pas atteint le seuil de réussite des échelles de niveaux de compétence du primaire pour le français et les mathématiques. Ce service adapté est offert dans des groupes à effectif réduit (classes spécialisées) où des enseignants en adaptation scolaire accompagnent les jeunes dans le développement de leurs apprentissages. SERVICES AU 2E CYCLE DU SECONDAIRE Il est également à noter que lors du passage au 2e cycle du secondaire, l’élève qui n’a pas terminé les apprentissages liés au 1er cycle du secondaire après deux ans de scolarité bénéficiera d’une année supplémentaire pour compléter ce cycle. 11

Programme de formation de l’école québécoise Les élèves peuvent suivre un parcours de formation générale pouvant les amener vers un diplôme de la formation générale ou de la formation professionnelle (détails aux pages 2 et 3). Pour ceux qui n’auraient pas accès à ce parcours, la commission scolaire offre le Parcours de formation axée sur l’emploi menant à une qualification.

• Parcours de formation axée sur l’emploi (PFAE) Ce parcours s’adresse, dès l’âge de 15 ou 16 ans, aux élèves en difficulté d’apprentissage ou handicapés. Selon ses besoins ou ses capacités, l’élève en difficulté d’apprentissage ou handicapé pourra accéder à la formation préparatoire au travail (FPT) ou à la formation préparant à l’exercice d’un métier semi-spécialisé (FMS).

La formation préparatoire au travail (FPT), d’une durée de 3 ans, offre des matières obligatoires aux élèves n’ayant pas les acquis du 3e cycle du primaire. FORMATION GÉNÉRALE • Langue d’enseignement • Langue seconde • Mathématique • Expérimentations technologiques et scientifiques • Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté • Éducation physique et à la santé • Autonomie et participation sociale

FORMATION PRATIQUE • Préparation au marché du travail • Sensibilisation au monde du travail • Insertion professionnelle

La formation préparant à l’exercice d’un métier semi-spécialisé (FMS), d’une durée d’un an, offre des matières obligatoires aux élèves n’ayant pas les acquis du 1er cycle du secondaire. FORMATION GÉNÉRALE • Langue d’enseignement • Langue seconde • Mathématique

FORMATION PRATIQUE • Préparation au marché du travail • Préparation à l’exercice d’un métier semi-spécialisé

Programmes d’études adaptés pour les élèves ayant une déficience intellectuelle

• PACTE (Programme d’études Adaptées avec Compétences Transférables Essentielles) Ce programme permet à l’élève du 1er cycle du secondaire (12-15 ans) présentant une déficience intellectuelle moyenne à sévère de développer graduellement son autonomie personnelle et sociale et son sens des responsabilités. En plus, il permet à l’élève d’accroître son sentiment de réalisation de soi et d’appartenance à un groupe scolaire social. Il offre la FORMATION DE BASE, telle que :

• français; • géographie;

• mathématique; • éthique et culture religieuse.

De plus, il comprend une partie INTÉGRATION SOCIALE, composée de :

• éducation à la santé; • éducation physique; • science et technologie; 12

• éducation à la citoyenneté; • arts plastiques; • musique.

• DÉFIS (Démarche Éducative Favorisant l’Intégration Sociale) Ce programme est la continuité de PACTE. Il permet à l’élève de 16 à 21 ans présentant une déficience intellectuelle moyenne à sévère d’acquérir et de développer les connaissances et les habiletés ainsi que d’adopter les attitudes pouvant lui permettre d’accéder à une conduite autonome et responsable, pour favoriser son intégration sociale, notamment sa participation au marché du travail. Il offre la FORMATION DE BASE, telle que :

• français; • sciences humaines;

• mathématique; • éthique et culture religieuse.

De plus, il comprend une partie INTÉGRATION SOCIALE composée de :

• Formation personnelle et sociale ✓ vie domestique ✓ croissance personnelle ✓ transport ✓ loisirs

• Préparation au marché du travail ✓ sensibilisation au choix d’un métier ✓ stages en milieu de travail

Programme éducatif adapté aux élèves handicapés par une déficience intellectuelle profonde Ce programme vise l’acquisition de compétences liées à la connaissance, à la communication, à la motricité, à la socialisation, à l’affectivité et à la vie communautaire. L’autonomie de l’élève dans les différents milieux de vie en sera accrue et sa participation sociale, augmentée.

Des services complémentaires À l’enseignant s’ajoutent d’autres ressources pour soutenir l’élève dans son cheminement académique, personnel et social. Tant en intégration en classe ordinaire qu’en classe spécialisée, des mesures de soutien sont mises en place notamment :

• services d’éducation spécialisée; • préposés aux personnes handicapées; • interprétation pour les élèves ayant une déficience auditive. Dans tous les milieux, différentes ressources professionnelles sur place contribuent au développement des conditions propices à l’apprentissage, du cheminement personnel et de l’autonomie de l’élève, notamment par les services :

• d’information et d’orientation scolaires et professionnelles; • de psychologie; • de psychoéducation; • d’orthophonie ou d’agent de correction du langage pour certaines clientèles; • d’ergothérapie; • de santé et de services sociaux; • d’animation à la vie spirituelle et à l’engagement communautaire.

Services spécialisés Écoles

Intégration des élèves handicapés en classe ordinaire

Services en classes spécialisées

Élèves en difficulté d’apprentissage

Élèves en difficulté d’adaptation

Services en classes spécialisées élèves handicapés

Déficience langagière

Trouble envahissant du développement

Soutien émotif

1er cycle 2e cycle - PFAE

1er cycle

2e cycle - PFAE

Écoles spécialisées

Centre de qualification professionnelle et d’entrepreneuriat de Laval

2e cycle - PFAE

PFAE : Programme de formation axée sur l’emploi. 14

2e cycle - PFAE

Déficience intellectuelle

Déficience intellectuelle avec trouble envahissant du développement

Déficience intellectuelle profonde ou déficience motrice grave

Écoles primaires de provenance : Fleur-Soleil, Hébert, L’Escale, Notre-Dame-du-Sourire, Des Ormeaux, Du Bois-Joli, Jean-XXIII, L’Envol, Val-des-Arbres

École secondaire

Leblanc

1re à la 5e secondaire 1750, montée Masson Laval H7E 4P2 Téléphone : 450 662-7000, poste 4899 Télécopieur : 450 661-1328 Courriel : leblanc@cslaval.qc.ca

Jean-Sébastien Desrosiers, directeur

Programmes, concentrations et options • Programme de formation de l’école québécoise (détails aux pages 2 et 3) • Concentration multisport La concentration multisport est offerte aux élèves de la 1re à la 5e secondaire qui aiment bouger. On y explore quatre volets : santé, plein air, perfectionnement et exploration des techniques sportives. • Concentration arts médiatiques La concentration arts médiatiques s’adresse à tous les élèves qui ont le désir de créer et de s’exprimer. Ils réaliseront des projets utilisant toute une gamme d’outils informatiques hautement performants et faciles d’utilisation. • Concentration théâtre Cette concentration offre aux élèves intéressés par les arts de la scène une voie de formation les préparant au métier d’acteurs. Les jeux de rôle, l’élaboration et la présentation de pièces de théâtre, les sorties au théâtre et les voyages sont autant de moyens utilisés pour que ce but soit atteint.

Encadrement et suivi pédagogique L’encadrement est un atout majeur à l’école Leblanc. De la 1re à la 5e secondaire, les jeunes profitent de mesures d’encadrement stimulantes qui favorisent leur réussite scolaire. Entre autres, tous les élèves ont un tuteur désigné. Un bilan de l’élève est transmis aux parents régulièrement.

Saint-Vincent-de-Paul – Saint-François – Duvernay

Accueil et intégration des élèves de 1re secondaire Par des périodes de mises à niveau et de suivis rigoureux aux deux semaines environ, les tuteurs de 1re secondaire rencontrent les élèves pour les guider en matière d’organisation et de méthodes de travail (organisation des casiers et des vestiaires aux gymnases, préparation aux examens, contrôle du stress, gestion d’un horaire avec neuf enseignants différents, etc.).

Services pour les élèves ayant des besoins particuliers • Mesures d’appui (détails à la page 11) • Services aux élèves en soutien émotif (1er, 2e cycle et PFAE) • PACTE Il s’agit d’un programme d’études adaptées avec compétences transférables essentielles (détails à la page 10). • DÉFIS Il s’agit d’une démarche éducative favorisant l’intégration sociale (détails à la page 11).

Activités parascolaires Plusieurs activités culturelles et sportives sont offertes aux élèves à l’intérieur de leurs cours et en parascolaire. Les Titans de Leblanc est une nouvelle équipe qui s’affiche notamment au badminton, au crosscountry ainsi qu’au défi sportif. Des cours de théâtre sont proposés et des locaux de jeux (ping-pong, babyfoot, jeux vidéos, etc.) sont également mis à la disposition des élèves.

Particularités École à l’avant-garde, les 85 classes sont dotées d’ordinateurs et plusieurs d’entre elles ont un tableau interactif. Trois laboratoires informatiques sont aussi mis à la disposition des jeunes. Pour en savoir plus sur l’école Leblanc, visitez le site Internet de l’école au www.cslaval.qc.ca/leblanc. Vous y trouverez une vidéo de promotion qui dépeint de manière complète ce qu’est l’école Leblanc.

Écoles primaires de provenance : Fleur-Soleil, Hébert, L’Escale, Notre-Dame-du-Sourire, Des Ormeaux, Du Bois-Joli, Jean-XXIII, L’Envol, Val-des-Arbres

École secondaire

Georges-Vanier

1re à la 5e secondaire 3995, boulevard Lévesque Est Laval H7E 2R3 Téléphone : 450 662-7000, poste 4700 Télécopieur : 450 661-3792 Courriel : georges-vanier@cslaval.qc.ca

Eric Demers, directeur

Programmes, concentrations et options • Programme de formation de l’école québécoise (détails aux pages 2 et 3) • Modèle pédagogique : apprentissage individualisé Ce système d’apprentissage modulaire individualisé (AMI) privilégie le respect des capacités individuelles d’apprentissage et assure un progrès continu de chacun des élèves. Un programme éducatif permettant à l’élève d’être maître d’œuvre de ses études et de planifier son travail avec l’aide d’enseignants-conseil qui l’accompagnent dans sa démarche individualisée. L’élève travaille avec des modules d’apprentissage en suivant des échéanciers convenus avec ses enseignants. Les différents programmes Sport-études – développement sportif et la concentration comédie musicale respectent le système pédagogique AMI. • Projet particulier en Sport-études reconnu par le MELS (détails à la page 7) Le programme Sport-études reconnu par le MELS est offert aux élèves de la 1re à la 5e secondaire. Il offre à des athlètes reconnus la possibilité d’atteindre leurs objectifs d’excellence tant scolaires que sportifs. En plus de l’encadrement scolaire (cours privés, cours du samedi), les élèves du Sport-études profitent des services d’entraînement physique, de physiothérapie, de nutrition et de psychologie leur permettant d’exploiter leur potentiel sportif dans un contexte de réussite scolaire. • Programme de développement sportif Les jeunes ne pouvant faire partie du programme Sport-études ont la possibilité d’être intégrés à un programme de développement sportif. Ces jeunes s’entraînent avec les mêmes clubs mandataires que les élèves du programme Sportétudes, selon une entente avec l’école. • Concentration comédie musicale La concentration comédie musicale est offerte aux élèves de la 1re à la 5e secondaire et permet le développement d’un champ de compétence dans une discipline artistique (musique, théâtre, danse, chant) visant un enrichissement et un approfondissement du programme de base en musique. • Option ligue de hockey préparatoire scolaire (LHPS) La ligue de hockey préparatoire scolaire a pour mission de favoriser la réussite et l’obtention d’un diplôme pour les élèves-athlètes en évoluant dans un calibre supérieur, tout en développant leurs aptitudes intellectuelles, physiques et sociales dans un environnement sportif. • Option football préparatoire scolaire Les élèves du 1er et 2e cycle ont l’opportunité de conjuguer études et football. À sa 3e année d’existence, le volet football présentera une nouvelle équipe cadette (1ère, 2e et 3e secondaire) et une équipe juvénile (3e, 4e et 5e secondaire). De plus, l’encadrement pédagogique et sportif sera le même que le volet LHPS. 18

Saint-Vincent-de-Paul – Saint-François – Duvernay

• Volet alternatif au secondaire L’école Georges-Vanier accueillera des élèves dans un nouveau volet alternatif au secondaire offrant un encadrement inspiré des caractéristiques d’écoles alternatives et des forces du programme AMI.

Accueil et intégration des élèves de 1re secondaire • Les élèves de 1re secondaire profitent d’un encadrement particulier pour faciliter l’adaptation : un horaire fixé en début d’année scolaire, un groupe-conseil restreint, un service de récupération après les heures de classe et un regroupement des services pédagogiques dans un même secteur de l’école. • L’enseignant-conseil assure un suivi rigoureux et porte une attention particulière en matière d’organisation, de planification et d’échéance, facilitant l’intégration et favorisant la réussite.

Services pour les élèves ayant des besoins particuliers • Mesures d’appui (détails à la page 11) • Services aux élèves en difficulté d’apprentissage Le profil scolaire s’appuie essentiellement sur les matières de base et est complété par des activités complémentaires. • Services aux élèves en difficulté d’adaptation (comportement) Ce service est offert aux élèves de la commission scolaire qui ont des difficultés de comportement nécessitant un encadrement particulier ainsi qu’un enseignement adapté et spécialisé.

Activités parascolaires • L’école Georges-Vanier comporte une vie étudiante intense. Les activités socioculturelles sont nombreuses: ligue d’improvisation, théâtre, chorale, concerts, journal étudiant, gouvernement étudiant et radio scolaire. • Les élèves sont responsables des services de secourisme, de récupération et de l’accueil lors des soirées thématiques. Des activités sportives ainsi que des sorties éducatives animent également le quotidien des élèves. • L’école est également présente dans les différentes ligues de sport étudiant, telles que basketball, soccer, hockey, badminton, volleyball et football.

Particularités Vision de l’école : centrée sur les besoins de chacun afin de favoriser le développement des compétences permettant aux élèves de mieux relever les défis d’une collectivité pluraliste où chacun a sa place et a accès à un marché du savoir en perpétuelle évolution. 19

Écoles primaires de provenance : L’Harmonie, Le Tandem, Les Quatre-Vents/Monseigneur-Laval, Saint-Norbert, Saint-Paul, Jean-Lemonde, Les Trois-Soleils, Paul-VI, Pierre-Laporte, Saint-François, Sainte-Dorothée

École secondaire

Saint-Martin

1re et 2e secondaire 4055, boulevard Saint-Martin Ouest Laval H7T 1B7 Téléphone : 450 662-7000, poste 4200 Télécopieur : 450 686-6507 Courriel : saint-martin@cslaval.qc.ca

Programmes, concentrations et options • Programme de formation de l’école québécoise (détails aux pages 2 et 3) • Concentration arts La concentration arts s’adresse aux jeunes qui manifestent un intérêt et une aptitude vis-à-vis des arts plastiques. Elle se veut un enrichissement du programme régulier. L’élève explorera des techniques traditionnelles et de nouvelles technologies, s’ouvrira au monde culturel et à la multidisciplinarité (ateliers d’arts plastiques, laboratoire multimédia, sorties, projets particuliers). • Concentration musique L’élève inscrit à ce programme est appelé à se dépasser et à aller plus loin au plan musical et instrumental. Il aura l’occasion de vivre des expériences musicales variées en faisant partie d’une harmonie. • Concentration sciences L’école offre un programme enrichi en sciences. Les élèves, tout en s’initiant aux différents domaines de la science, seront en mesure de stimuler au plus haut niveau leur curiosité scientifique. L’ambition pour les sciences et les technologies à l’école permet l’éveil des talents particuliers et conduit les élèves qui le souhaitent vers des filières scientifiques et technologiques d’excellence. • Concentration sports La concentration sports vise à favoriser un mode de vie actif. Elle explore les volets éducation à la santé, le sport collectif et le sport individuel à travers plusieurs activités sportives traditionnelles et non traditionnelles. • Option informatique Le programme d’enseignement vise à satisfaire l’intérêt croissant des jeunes pour l’informatique et à parfaire leurs connaissances sur les principaux logiciels de base. De plus, le volet robotique est exploité.

Encadrement et suivi pédagogique Les élèves font partie de groupes stables et sont supervisés par un tuteur qui est un de leurs enseignants. Un bilan de comportement est transmis aux parents huit fois par année. L’analyse des résultats à chacune des étapes pédagogiques est réalisée avec la direction et les tuteurs afin d’assurer un suivi adéquat.

Intégration des élèves de 1re secondaire Les tuteurs et l’équipe multidisciplinaire, en début d’année, portent une attention particulière à l’intégration des élèves afin d’assurer un passage harmonieux au secondaire.

Chomedey – Sainte-Dorothée

Autres options Approche coopérative offerte aux élèves qui ont de grandes difficultés d’adaptation et d’apprentissage pour favoriser l’estime de soi et soutenir l’élève dans la poursuite de ses apprentissages. • Coop « Jeune Bistro » Ce programme motive et outille l’élève dans son cheminement scolaire par le biais des activités d’un bistro étudiant. • Jeune Coop Verte de Saint-Martin Ce programme vise à développer des habilités face aux différents domaines liés à l’environnement. • Option activité sportive et santé en approche coopérative Cette option sportive vise à favoriser un mode de vie sain et actif. Elle veut satisfaire les intérêts des élèves qui aiment le sport et ainsi améliorer leur motivation scolaire. • Option multimédia en approche coopérative (Coop SMS) Cette option vise à satisfaire l’intérêt sans cesse croissant des jeunes vis-à-vis les technologies de l’information et de la communication par le biais de l’informatique.

Activités parascolaires Cinq activités thématiques où il y a suspension de certains cours sont planifiées: accueil, Halloween, Noël, journées nordique et printanière. Des activités diverses permettent aux élèves de s’épanouir durant l’heure du dîner. L’école est reconnue « ISO-ACTIF mention or » et offre plusieurs activités sportives le matin, le midi ou le soir.

Particularités Toutes les classes sont équipées en multimédia : ordinateur, projecteur et lecteur dvd. L’école possède trois laboratoires informatiques à la fine pointe de la technologie, des tableaux interactifs et des charriots d’ordinateurs portables.

École secondaire de provenance : Saint-Martin

École secondaire

Saint-Maxime

3e à la 5e secondaire 3680, boulevard Lévesque Ouest Laval H7V 1E8 Téléphone : 450 662-7000, poste 4100 Télécopieur : 450 686-6173 Courriel : saint-maxime@cslaval.qc.ca

Amiel Aguerre-Pagé, directrice

Programmes, concentrations et options • Programme de formation de l’école québécoise (détails aux pages 2 et 3) • Concentration arts et nouveaux médias La concentration en arts pousse l’élève au cœur de la création. On lui propose de travailler à la façon des artistes professionnels à partir de techniques et thématiques variées. Des sorties pédagogiques au musée et des rencontres avec des artistes professionnels sont prévues au programme. L’élève aura aussi la chance de participer à la gestion du centre d’exposition de l’école et à une galerie virtuelle. • Concentration sciences-techno Ce programme est offert aux élèves ayant d’excellents résultats scolaires et qui ont la volonté de s’investir dans différents projets et sorties à caractère scientifique. Les élèves se retrouvent en groupes fermés dans les cours de science et technologie, mathématique, français et informatique. La structure du cours vise la poursuite de la concentration de la 2e secondaire à l’école Saint-Martin. • Concentration sport-santé Le programme de concentration sport-santé vise à développer les habiletés cognitives et techniques nécessaires à la pratique de différents sports ou activités. Ces sports ou activités seront autant de nature individuelle que collective. L’élève recevra un enseignement théorique en lien avec la santé et sera évalué par écrit à chacune des étapes. L’élève devra participer à un projet se rapportant à ses apprentissages. Des sorties pédagogiques sont également prévues au programme de même que la présence de certains conférenciers. • Concentration soccer (garçons et filles) Le programme de concentration soccer vise à acquérir des connaissances plus approfondies de la technique, de la pratique et des règles du jeu (connaissances théoriques). Ce programme permettra à l’élève d’utiliser des informations relatives aux situations de jeu. Des sorties pédagogiques sont prévues au programme, de même que la présence de certains conférenciers. Des élèves de cette concentration pourraient être sélectionnés pour l’équipe de cadets. • Concentration théâtre (4e secondaire et 5e secondaire) Ce programme est conçu pour les mordus du théâtre. L’élève travaillera très souvent en équipe. Il interprétera des personnages, il créera des scènes en utilisant des techniques variées (masques, théâtre d’ombre, etc.). Il lira des pièces de théâtre. Il présentera régulièrement le fruit de son travail devant différents publics. Des sorties fréquentes dans les lieux culturels sont prévues (musées, théâtres, salles de répétition, costumiers). Il rencontrera plusieurs artistes professionnels (comédiens, auteurs, concepteurs de costumes) qui viendront lui parler de leur travail de créateur. Certains artistes viendront même animer des ateliers en classe. • Option Musique guitare / clavier Ce cours permettra à l’élève de se familiariser avec la musique, plus spécifiquement le piano électronique et la guitare. Il pourra y explorer plusieurs styles musicaux à l’aide des nouvelles connaissances qui lui seront transmises. Le cours permet également de jouer seul ou en groupe et se donne sous forme de laboratoire pour permettre de progresser à son propre rythme. 22

Chomedey – Sainte-Dorothée

Encadrement et suivi pédagogique • Un pont en sciences (50 heures) est offert aux élèves inscrits au cours de science et technologie (ST) de 4e secondaire qui veulent se diriger vers les cours de chimie et physique de 5e secondaire. De même, une passerelle (30 heures) en mathématique est offerte aux élèves inscrits au cours de mathématique Culture société technique (CST) de 4e secondaire qui veulent se diriger vers les mathématiques Technico-science (TS) de 5e secondaire. • Des périodes de récupération sont offertes à tous les élèves dans tous les domaines d’apprentissage.

Service d’aide à l’élève Notre équipe d’intervenants dynamiques vient compléter la formation éducative offerte aux élèves. Chacun des secteurs d’activité est représenté : éducation spécialisée, service d’orientation, animation à la vie spirituelle et à l’engagement communautaire, psychoéducation, loisirs, centre de documentation, service audiovisuel et surveillance d’élèves. Tous les intervenants offrent aux jeunes un soutien quotidien en plus d’offrir des ateliers sur la méthodologie du travail, la motivation scolaire, l’orientation scolaire, les activités humanitaires, la sexualité, entre autres.

Activités parascolaires • Plusieurs activités culturelles, scientifiques et sportives sont offertes aux élèves à l’intérieur de leurs cours (visites au théâtre, visites de centres de plein air, de centres scientifiques, etc.). De plus, sur l’heure du dîner et à la fin de la journée, plusieurs plateaux d’activités sont offerts à tous les jeunes de l’école. • Un conseil d’élèves est formé chaque année ainsi que plusieurs autres comités qui permettent aux élèves de développer leur autonomie, leur organisation du travail et leur leadership.

Particularités • L’école Saint-Maxime possède une grande bibliothèque avec des titres actuels, quatre laboratoires informatiques, de grands laboratoires scientifiques à la fine pointe de la technologie, une grande salle de spectacle, plusieurs plateaux sportifs et plusieurs locaux à vocation artistique (arts et communications, art dramatique, arts plastiques, musique). De plus, la majorité des classes possèdent un projecteur et des installations informatiques, dont quelques tableaux numériques interactifs. 23

Écoles primaires de provenance : Coursol, Simon-Vanier, Léon-Guilbault, Marcel-Vaillancourt, De l’Arc-en-ciel, Sainte-Marguerite, J.-Jean-Joubert, Saint-Gilles, Saint-Julien

École secondaire

Mont-de-La Salle

1re à la 5e secondaire 125, boulevard des Prairies Laval H7N 2T6 Téléphone : 450 662-7000, poste 4400 Télécopieur : 450 662-7013 Courriel : mont-de-la-salle@cslaval.qc.ca

Sophie L’Italien, directrice

Programmes, concentrations et options • Programme de formation de l’école québécoise (détails aux pages 2 et 3) • Projet particulier en musique reconnu par le MELS (détails à la page 7) Offert aux élèves de la 1re à la 5e secondaire, ce programme offre la possibilité de suivre deux parcours pour atteindre les objectifs du programme : harmonie (ensemble de vents et percussions) et guitare. Le programme lui-même permet d’acquérir une solide formation musicale par le biais des cours théoriques, de formation auditive, de littérature musicale et de formation instrumentale. Le tout est bonifié par l’équivalent de 8 h par année de supervision particulière par des spécialistes pour chaque élève. • Concentration arts contemporains La concentration arts contemporains s’adresse à tous les élèves de la 1re à la 5e secondaire qui ont le désir de créer et de s’exprimer. Par le biais de la réalisation de divers projets et créations artistiques, ils seront initiés à l’histoire de l’art et aux différentes techniques requises. • Concentration sports S’adressant aussi aux élèves de la 1re à la 5e secondaire, cette concentration offre aux élèves intéressés par la pratique sportive avancée un programme alliant à la fois développement physique et éducation à la santé. De surcroît, l’immense terrain dont jouit l’école étant jouxté au parc des Prairies, les activités extérieures sont à l’honneur. En plus des gymnases traditionnels, ces infrastructures complètent les autres plateaux, soit une piscine entièrement rénovée en 2006 et une salle de musculation.

Encadrement et suivi pédagogique • L’encadrement fait partie des priorités de l’école Mont-de-La Salle et tous les élèves de l’école bénéficient d’un accompagnement. Au premier cycle, comme il s’agit de groupes fermés, cet accompagnement prend la forme de tutorat. Au deuxième cycle il s’agit d’enseignants-conseil. En partenariat avec des organismes communautaires, des activités de dépistage de l’abandon scolaire et des activités de renforcement de la persévérance sont organisées pour chacun des niveaux. • L’école offre également aux élèves de la première année du deuxième cycle un programme de mise à niveau en mathématique. Ces cours ont lieu après l’horaire régulier de façon à ne pas perturber la démarche quotidienne des élèves. • Un pont, autant en sciences qu’en mathématique, est offert aux élèves de la quatrième secondaire afin qu’ils puissent s’inscrire aux programmes de chimie, de physique ou de technico-sciences de la cinquième secondaire. 24

Laval-des-Rapides – Pont-Viau

• Afin de soutenir les élèves, l’école peut compter sur une équipe de services à l’élève des plus compétentes : deux psychoéducateurs et cinq techniciens en éducation spécialisée. Un animateur à la vie spirituelle et à l’engagement communautaire et une conseillère en orientation scolaire complète le portrait. Il ne faut pas oublier l’infirmière et les intervenants sociaux du CLSC. Ces acteurs importants du filet de sécurité mis en place par l’école sont appuyés par une dizaine d’enseignants ressources.

Accueil et intégration des élèves de 1re secondaire En ayant mis de l’avant un projet de présentation d’activités offertes aux élèves de la 5e et 6e année des écoles primaires de son aire de desserte, l’école a mis la table pour l’accueil de ses futurs élèves de la 1re secondaire. De plus, en suivi au projet de présentation, le printemps suivant, l’école organise une visite active de l’école pour tous les élèves de 6e année des écoles primaires de son aire de desserte. En outre, en début d’année, une journée complète est réservée à l’accueil des élèves de la 1re secondaire.

Services pour les élèves ayant des besoins particuliers • Mesures d’appui (détails à la page 11) • L’école propose aux élèves de la première à la troisième secondaire un programme local d’intervention permettant un accompagnement des élèves manifestant certains problèmes liés au langage. Ceci s’ajoute à toutes les mesures mises en place pour accompagner les élèves lors des périodes d’évaluation.

Activités parascolaires Outre ses activités culturelles, telles que le théâtre, les soirées Secondaire en spectacle, la soirée de la chanson française et l’équipe d’improvisation, l’école propose aussi des activités sportives. On compte une équipe de football catégorie juvénile, une équipe de cheerleading, une équipe de hockey sur glace, deux équipes de hockey-balle, cinq équipes de basketball et quatre équipes de soccer.

Particularités • L’école Mont-de-La Salle est située dans un environnement des plus propices à tous les types d’activités éducatives. C’est aussi une école très engagée dans sa communauté : projet Divers-Gens, colloque Intergénération, déclaration de Milieu de vie, etc. • Par le biais de ses nouveaux projets CAFÉ et GPS et des ressources offertes par la stratégie d’intervention Agir Autrement du MELS, l’école s’engage encore plus activement dans sa lutte pour contrer le décrochage scolaire, favoriser la persévérance et permettre encore plus la réussite de tous ses élèves. • De plus, l’école Mont-de-La Salle s’est engagée officiellement à devenir une école entrepreneuriale. Elle est devenue, au printemps 2012, une des dix écoles inscrites à un projet pilote du MELS. 25

Écoles primaires de provenance : Fleur-de-Vie, Raymond, Cœur-Soleil, Des Cèdres, L’Orée-des-Bois, La Source, Le Petit-Prince, Marc-Aurèle-Fortin, Pépin, Demers, Du Parc, L’Aquarelle, Le Baluchon, Villemaire

École secondaire

Poly-Jeunesse

1re et 2e secondaire 3578, boulevard Sainte-Rose Laval H7P 4K6 Téléphone : 450 662-7000, poste 3900 Télécopieur : 450 662-6703 Courriel : polyjeunesse@cslaval.qc.ca

Stéphane Pigeon, directeur

Programmes, concentrations et options • Programme de formation de l’école québécoise (détails aux pages 2 et 3) • Projet particulier en musique reconnu par le MELS (détails à la page 7) (volet cordes, guitare classique, vents et percussions) - Le volet cordes est offert à l’ensemble des élèves de Laval. - Les volets guitare, vents et percussions sont offerts aux élèves des secteurs Laval-Ouest, Favreville, Sainte-Rose, Vimont-Auteuil et Sainte-Dorothée. Ce programme se poursuit en 3e secondaire à l’école Curé-Antoine-Labelle. • Projet particulier en arts plastiques reconnu par le MELS (détails à la page 8) Ce programme s’adresse aux élèves qui manifestent des aptitudes pour les arts. Les élèves peuvent poursuivre leur apprentissage en 3e secondaire à l’école Curé-Antoine-Labelle. • Concentration multisport Ce programme s’adresse aux élèves qui démontrent de bonnes aptitudes physiques et comportementales pour la pratique du sport. Tout au long de leurs deux années de formation, les élèves auront à intégrer à leur vie quotidienne des notions théoriques d’entraînement, de nutrition et de santé. • Option sciences Ce programme s’adresse aux élèves présentant un intérêt marqué pour les sciences. Tout au long des deux années du cycle, le curriculum scientifique sera bonifié en accordant une attention particulière à l’environnement et surtout à l’eau.

Encadrement et suivi pédagogique Les relations humaines sont au cœur du projet éducatif de l’école. Les liens qui unissent jeunes et adultes constituent un facteur très important de la réussite et de l’épanouissement des élèves. On privilégie donc :

• un encadrement sécuritaire et humain; • un service personnalisé à l’élève; • un encadrement pédagogique rigoureux et valorisant.

Laval-Ouest – Fabreville – Sainte-Rose

Accueil et intégration des élèves de 1re secondaire L’école Poly-Jeunesse, en collaboration avec les écoles primaires de son arborescence, a mis sur pied toute une série de mesures pour aider les enfants et leurs parents à faire le passage au secondaire : soirées Portes ouvertes, soirées d’information, visite des élèves du primaire, tournée des écoles primaires, accueil personnalisé pour les élèves, etc.

Services pour les élèves ayant des besoins particuliers • Mesures d’appui (détails à la page 11) • Services aux élèves en difficulté d’apprentissage Des profils particuliers sont offerts aux élèves qui doivent poursuivre des apprentissages du primaire. • Services aux élèves en difficulté d’adaptation (comportement) Ce service est offert aux élèves de la commission scolaire qui ont des difficultés de comportement nécessitant un encadrement particulier ainsi qu’un enseignement adapté et spécialisé. • Enseignants ressources

Activités parascolaires Différentes activités culturelles et sportives sont offertes aux élèves, dont les équipes de football Les Loups de Poly-Jeunesse et le planchodrome (skate park) aménagé en collaboration avec Ville de Laval.

Particularités • Afin de favoriser le meilleur développement de ses élèves, l’école Poly-Jeunesse a implanté l’approche « École en santé » qui accorde la priorité à la réussite, à la santé et au bien-être de chacun des jeunes. • L’école dispose de cinq plateaux d’éducation physique dont une piscine et un mur d’escalade.

École secondaire de provenance : Poly-Jeunesse

École secondaire

Curé-Antoine-Labelle

3e à la 5e secondaire

216, boulevard Marc-Aurèle-Fortin Laval H7L 1Z5 Téléphone : 450 662-7000, poste 3599 Télécopieur : 450 628-2853 Courriel : cure-antoine-labelle@cslaval.qc.ca

Édifice Latour 234, boulevard Sainte-Rose Laval H7L 1L6 Téléphone : 450 662-7000, poste 3599

Yves-Michel Volcy, directeur

Programmes, concentrations et options • Programme de formation de l’école québécoise (détails aux pages 2 et 3) • Projet particulier arts-études en art dramatique reconnu par le MELS (détails à la page 8) Le programme arts-études en art dramatique permet à l’élève de développer des compétences en pratiquant différentes techniques de jeu tout en développant son potentiel créateur. • Projet particulier de concentration en danse reconnu par le MELS (détails à la page 9) Le programme en danse permet à l’élève d’acquérir des habiletés de base en danse, et ce, dans le but éventuel de développer pleinement son potentiel créateur afin de structurer sa propre danse. • Projet particulier arts-études en musique reconnu par le MELS (détails à la page 7) Le programme arts-études en musique est un projet qui est en continuité avec celui offert à Poly-Jeunesse. L’élève doit s’inscrire dans l’un des trois volets offerts : cordes, vents et percussions ou guitare classique. L’élève y apprend la musique de façon intensive grâce à un partage dosé entre les apprentissages scolaires généraux et ceux de la musique, dont la majeure partie du temps s’effectue à l’instrument. • Projet particulier de concentration en arts plastiques reconnu par le MELS (détails à la page 8) Le programme arts plastiques permet à l’élève de développer des techniques en dessin, en peinture et en modelage, et ce, dans le but ultime de développer sa créativité. • Concentration football La concentration football permet à l’élève d’évoluer au sein d’un sport discipliné et de se surpasser dans l’effort. Ce programme vise la réussite scolaire et le développement de performances sportives. • Concentration multisport La concentration multisport permet à l’élève de développer ses capacités physiques et d’acquérir les techniques de base dans différentes disciplines sportives.

Laval-Ouest – Fabreville – Sainte-Rose

Encadrement et suivi pédagogique • Semestriel (Édifice Latour) Programme offert aux élèves qui ont 16 ans au 30 juin. Ce programme permet de prendre un raccourci pour accéder au diplôme d’études professionnelles (DEP). L’école offre une scolarisation des matières de base obligatoires. L’année scolaire se divise en deux semestres : août à janvier et janvier à juin. • Récupération dans toutes les disciplines • Mesures d’appui • Technicien en éducation spécialisée • Équipe multidisciplinaire en service d’aide à l’élève • Suivi rigoureux de la fréquentation scolaire

Services pour les élèves ayant des besoins particuliers • Mesures d’appui (détails à la page 11) • Services aux élèves en difficulté d’apprentissage Le profil scolaire s’appuie essentiellement sur les matières de base et des activités complémentaires. • PACTE Il s’agit d’un programme d’études adaptées avec compétences transférables essentielles (détail à la page 12). • DÉFIS Il s’agit d’une démarche éducative favorisant l’intégration sociale (détails à la page 13).

Activités parascolaires • Activités culturelles et sportives intégrées aux cours (semaines thématiques, voyages, théâtre, crosscountry, sorties plein air, invitations d’experts dans différents domaines comme la danse, le théâtre et le sport). • Équipes sportives féminines et masculines : basketball, volley-ball, football, soccer, badminton ainsi qu’un club de ski. Équipe d’improvisation, journal étudiant et conseil des élèves. Participation au Défi sportif.

Particularités L’école Curé-Antoine-Labelle possède une salle de concert et un studio de montage audiovisuel.

Écoles primaires de provenance : Des Cardinaux, L’Envolée, Alfred-Pellan, Charles-Bruneau, Le Sentier, Les Explorateurs, Paul-Comtois, Père-Vimont, Sainte-Béatrice

École secondaire

L’Odyssée-des-Jeunes

1re et 2e secondaire 4600, rue Cyrille-Delage Laval H7K 2S4 Téléphone : 450 662-7000, poste 3899 Télécopieur : 450 669-8380 Courriel : lodyssee-des-jeunes@cslaval.qc.ca

Éric Marquier, directeur

Programmes, concentrations et options • Programme de formation de l’école québécoise (détails aux pages 2 et 3) • Concentration multisport Offerte aux élèves qui ont un intérêt marqué pour l’activité physique pratiquée en équipe. Ces élèves développent leur leadership, leurs habiletés sportives et leurs connaissances pour une vie saine et active. Les élèves doivent avoir réussi le test d’admission. • Concentration plein air Offerte aux élèves qui ont un intérêt marqué pour l’activité physique de plein air. Ces élèves développent leur leadership, leurs habiletés sportives et leurs connaissances pour une vie saine et active. Les élèves doivent avoir réussi le test d’admission. • Concentration activités scientifiques Offerte aux élèves qui ont un attrait particulier et un intérêt marqué pour les sciences. • Concentration Art + Offerte aux jeunes artistes en herbe qui souhaitent s’investir à fond dans le domaine des arts visuels.

Encadrement et suivi pédagogique • Par son encadrement serré, l’école L’Odyssée-des-Jeunes offre un milieu sécuritaire aux jeunes. Plusieurs membres du personnel y contribuent : éducateurs spécialisés, psychologues, travailleuse sociale, infirmière, animateur à la vie communautaire et spirituelle, surveillants, etc. • Le port de l’uniforme scolaire est obligatoire. • Le suivi pédagogique se fait sur plusieurs plans : enseignants titulaires, enseignants ressources, périodes de récupération, mesures d’appui, cahier de bord, rencontres de parents, communiqués, bulletins, etc.

Vimont – Auteuil

Accueil et intégration des élèves • Chaque année, l’école L’Odyssée-des-Jeunes se fait un devoir d’inviter tous les futurs élèves et leurs parents lors d’une journée Portes ouvertes, qui leur permet de visiter l’école. • Lors de l’accueil, en début d’année scolaire, les titulaires de groupes guident et accompagnent les nouveaux élèves dès le début de leur cheminement scolaire. La direction de section rencontre également chacun des groupes en particulier.

Services pour les élèves ayant des besoins particuliers • Mesures d’appui (détails à la page 11) • Services aux élèves ayant un trouble envahissant du développement (12-15 ans) • Services aux élèves ayant une difficulté langagière (12-15 ans)

Activités parascolaires L’école offre entre autres des activités sportives (soccer, basketball, volley-ball, badminton, cheerleading, etc.), des activités en arts plastiques et en musique, des sorties culturelles, des voyages, différentes sorties de plein air (en hiver et en été) ainsi que des activités en lien avec l’environnement.

Particularités L’Odyssée-des-Jeunes est une belle école qui bénéficie d’un magnifique terrain. On y retrouve une patinoire extérieure, un grand terrain de soccer, une piste d’athlétisme, des terrains de volley-ball de plage, des installations de basketball à l’extérieur ainsi que de grands espaces verts. Fait à noter : l’école est climatisée!

École secondaire de provenance : L’Odyssée-des-Jeunes

École secondaire

Horizon Jeunesse

3e à la 5e secondaire 155, boulevard Sainte-Rose Est Laval H7H 1P2 Téléphone : 450 662-7000, poste 3700 Télécopieur : 450 622-2735 Courriel : horizon-jeunesse@cslaval.qc.ca

Stéphane Côté, directeur

Programmes, concentrations et options • Programme de formation de l’école québécoise (détails aux pages 2 et 3) • Concentration sciences Cette concentration est offerte aux élèves de tous les niveaux. Ce programme s’adresse à des élèves qui ont un intérêt marqué pour les sciences. On y explore, par exemple, la biotechnologie ainsi que la biologie humaine et de l’environnement. Les élèves de 3e secondaire participent à l’Expo-science. En 4e secondaire, ils font une visite à l’Institut Armand-Frappier et ils expérimentent la fermentation dans le cadre du cours de biotechnologie. En 5e secondaire, dans le cadre d’un projet en astronomie, ils se rendent au parc du Mont-Mégantic. Ces élèves cumulent 10 unités de sciences par année.

• Concentration multisport Ce programme s’adresse aux élèves qui aiment bouger. On y explore différents volets dont la santé et le plein air. Ce programme permet aux élèves d’avoir six périodes de sport où ils pratiqueront, par exemple, le cross country, le tennis, le patin, la randonnée pédestre, etc. Plusieurs sorties sportives sont étalées tout au long de l’année permettant aux jeunes d’explorer ou de perfectionner différents sports tels que le ski, la planche, l’escalade intérieure, le trampoline, etc. • Concentration hockey Cette concentration permet aux élèves de profiter de six périodes de hockey dont au moins un bloc de 2 h 30 à l’aréna. Ils suivront également des formations d’arbitre et d’entraîneur. Ils ont aussi, au courant de l’année, la possibilité de participer à des tournois interécoles. • Option art de la scène, art dramatique Le programme art de la scène, art dramatique s’adresse à tous les élèves qui ont le désir de créer et de s’exprimer. Cette option permet à l’élève d’intégrer les cours d’art dramatique et les cours de scénographie. De plus, les élèves vont participer à toutes les étapes de la création d’un spectacle. Les élèves pourront être acteurs, metteurs en scène, techniciens de la scène, créateurs de costumes et de décors, etc. Bref, une voie de formation leur permettant d’explorer tous les métiers liés à la création d’un spectacle. Le cours d’art dramatique, quant à lui, met l’accent entièrement sur le jeu sur scène. • Autres options En plus des concentrations et programmes, plusieurs options originales sont offertes : le français journalisme et correctif, le design graphique et l’animation web, un cours d’histoire et civilisation du 20e siècle, l’espagnol, les arts multimédia, la musique ainsi qu’un cours de chant. Nous offrons aussi un programme d’anglais enrichi à tous les niveaux.

Projets spéciaux • Cours préparatoire à la formation professionnelle (CPFP) Ce programme s’adresse à un élève de 16 ans en reprise partielle ou complète de la 3e ou 4e secondaire et désirant s’inscrire en formation professionnelle. La méthode pédagogique utilisée est l’enseignement individualisé par module. • Projet pré-cours préparatoire à la formation professionnelle Ce programme offre une introduction à l’exploration de la formation professionnelle aux jeunes de 15 ans par une modification de la grille matière. Ces élèves pourront ensuite poursuivre en CPFP. 32

Vimont – Auteuil

Encadrement et suivi pédagogique • En ce qui a trait à l’encadrement et au suivi pédagogique, l’école Horizon Jeunesse offre à ses élèves de la récupération et de l’aide aux devoirs. • Horizon Jeunesse offre également un programme de lutte contre la toxicomanie mis en place par l’agent de réadaptation en collaboration avec le personnel de l’école. Cet agent est disponible pour les consultations individuelles cinq jours par semaine. Un programme de prévention de l’absentéisme a, par ailleurs, été mis en place. • Plusieurs fois au cours de l’année, des activités et des kiosques d’orientation sont organisés pour faire connaître toutes les possibilités aux élèves : visite d’une agente du programme Katimavik et du programme Explore, conférence sur le passage du secondaire vers le cégep, conférence sur les métiers, etc.

Services pour les élèves ayant des besoins particuliers • Mesures d’appui (détails à la page 11) • Services aux élèves ayant une difficulté langagière (15-21 ans) • Services aux élèves de 15 à 21 ans ayant un trouble envahissant du développement (TED).

Activités parascolaires • À l’école Horizon Jeunesse, le sport étudiant est très vivant. Plusieurs activités sportives sont proposées aux jeunes : soccer, badminton, basketball, cheerleading et hockey-balle. Différentes activités sont offertes le midi : sports, jeux de tables, activités des finissants, spectacles, radio étudiante, etc. • Horizon Jeunesse possède son conseil des élèves qui met en place différents projets avec les enseignants et la direction, dont l’organisation d’activités lors de différentes fêtes. • Par ailleurs, depuis plusieurs années, l’école Horizon Jeunesse a développé des services à la communauté. Les élèves participent à différents projets de sensibilisation à la pauvreté. • Horizon Jeunesse offre également la possibilité de participer au projet .COM (Connaissance et Ouverture sur le Monde). Ce projet offre à tous les élèves de l’école la possibilité de s’impliquer à part entière dans la réalisation de trois voyages de la 3e à la 5e secondaire. En 3e secondaire, les élèves organiseront un voyage dans l’une des grandes villes canadiennes. En 4e secondaire, la destination offerte est l’une des grandes villes américaines. En 5e secondaire, c’est un voyage outre-mer qui sera offert aux élèves.

Particularités • Horizon Jeunesse publie quotidiennement les nouvelles du jour sur le portail de l’école. Cette page est disponible sur le site Internet de l’école et est diffusée tous les jours dans l’aire de détente. • D’année en année, Horizon Jeunesse améliore son parc informatique. Chaque classe est munie d’au moins un ordinateur. En plus, plusieurs projecteurs et deux laboratoires informatiques sont à la disposition des élèves et des enseignants. 33

Écoles offrant des services spécialisés

École secondaire

Alphonse-Desjardins 3680, boulevard Lévesque Ouest Laval H7V 1E8 Téléphone : 450 662-7000, poste 8460 Télécopieur : 450 686-6436 Courriel : alphonse-desjardins@cslaval.qc.ca

Line Bergeron, directrice

L’école Alphonse-Desjardins est un école spécialisée qui accueille des élèves ayant un trouble envahissant du développement (TED) et une déficience intellectuelle.

Programmes d’études adaptés PACTE

Il s’agit d’un programme d’études adaptées avec compétences transférables essentielles (détails à la page 12). DÉFIS

Il s’agit d’une démarche éducative favorisant l’intégration sociale (détails à la page 13). Programme éducatif adapté destiné aux élèves ayant une déficience intellectuelle profonde : apprendre, communiquer, agir.

Services associés au volet éducatif • Approche inspirée TEACCH Treatment and education of autistic and other communication disabled children

• Salle multisensorielle d’inspiration Snoezelen

• Enseignement adapté

• Stages à l’interne/ à l’externe

• Matériathèque

• Cafétéria/salle de jeux

• Salle de motricité

• Atelier/cuisine • Vie domestique • Arts/musique • Activités physiques, sportives et récréatives

Équipe-école • Enseignants • Service d’éducateurs spécialisés et de préposés aux élèves handicapées • Services professionnels: psychologie, ergothérapie et orthophonie • Secrétaire, concierge et direction

Encadrement et suivi • Des mesures d’encadrement sont prévues dans les moments de transition (entrée, sortie, dîner). • Tous les élèves de l’école ont un plan d’intervention (12 à 18 ans) ou un plan de transition (19 à 21 ans). • Un travail de partenariat avec les partenaires du réseau de la santé et des services sociaux, notamment le Centre de réadaptation Normand-Laramée.

Orientation fondamentale L’école Alphonse-Desjardins vise à développer pleinement l’autonomie des jeunes qui lui sont confiés dans un souci du bien-être de l’élève.

École régionale

Jean-Piaget Yves Grenon, directeur

3733, 2e Rue Laval H7V 1H9 Téléphone : 450 662-7000, poste 5420 Télécopieur : 450 686-6411 Courriel : jean-piaget@cslaval.qc.ca

Mission de l’école L’école Jean-Piaget est une école à mandat régional de scolarisation pour les élèves âgés de 4 à 21 ans qui présentent des déficiences motrices graves, des déficiences sensorielles ou une déficience intellectuelle profonde.

Personnel de l’école L’équipe école dispense des services éducatifs, pédagogiques et professionnels. Elle est composée d’enseignants, de techniciens en éducation spécialisée, de préposés, d’un psychologue et de deux secrétaires. Au besoin, des enseignants itinérants desservent les élèves identifiés ayant une déficience auditive ou visuelle. Les différents services associés aux volets éducatifs sont : • Enseignement adapté

• Stages à l’interne

• Stages à l’externe (développement)

• Communication non orale

• Éducation physique

• Arts plastiques

• Musicothérapie

• Psychologie

• Salle vestibulaire

• Salle blanche/ Salle Snoezelen

• Matériathèque

• Zoothérapie

Tout le personnel de l’école accorde une importance très particulière au développement global des élèves favorisant ainsi différentes activités thématiques, culturelles et sportives.

Partenaires associés L’équipe du Centre de Réadaptation Marie Enfant (Hôpital Sainte-Justine) partage au quotidien le processus d’adaptation et de réadaptation des élèves correspondant aux élèves desservis. L’équipe est composée de physiothérapeutes, d’ergothérapeutes, d’une orthophoniste, d’une infirmière, d’une infirmière auxiliaire, d’une travailleuse sociale, d’une nutritionniste, d’un service de mécanique spécialisée ainsi que d’un physiatre en clinique occasionnelle. L’équipe du Centre de Réadaptation Marie Enfant met également à la disposition de ses bénéficiaires les services d’une ludothèque pour assurer des prêts de jeux éducatifs adaptés. Au besoin, les intervenants de l’école Jacques-Ouellette sont associés aux élèves présentant des déficiences visuelles.

Orientations Les orientations de l’école prennent leur ancrage à l’intérieur du plan de réussite qui privilégie notamment les volets de la communication, de la socialisation, de l’autonomie, du respect de soi et des autres dans un environnement sain et sécuritaire.

Encadrement et suivi Les plans d’intervention et de transition sont actifs et élaborés avec les parents, en collaboration avec les partenaires des autres réseaux.

Activités parascolaires • Activités thématiques 36

• Spectacles variés

• Sorties éducatives, sportives et culturelles

Écoles offrant des services spécialisés

École

De la Mosaïque Pavillon 1 306, boulevard Cartier Ouest Laval H7N 2J2

Daniel Dubuc, directeur

Pavillon 2 310, boulevard Cartier Ouest Laval H7N 2J2 Téléphone : 450 975-4060 Télécopieur : 450 662-7054 Courriel : delamosaïque@cslaval.qc.ca

Mission de l’école L’école De la Mosaïque est située dans le Centre jeunesse de Laval et scolarise des jeunes en difficulté d’adaptation. Ce centre a une capacité d’hébergement de 220 jeunes répartie de façon égale entre les garçons et les filles.

Encadrement et suivi pédagogique L’offre de service pédagogique couvre les programmes allant du 2e cycle du primaire à la fin du secondaire. Le Centre jeunesse de Laval actualise sa mission en partenariat notamment avec les autres établissements du réseau de la santé et des services sociaux de la région, avec le milieu de la justice, des organismes communautaires et de l’éducation par l’entremise d’un protocole d’entente avec la Commission scolaire de Laval. Le Centre jeunesse de Laval et l’école De la Mosaïque s’unissent pour préparer les jeunes à réintégrer leur milieu. L’école De la Mosaïque accueille également un groupe de jeunes âgés entre 12 et 15 ans, en provenance des autres écoles de la CSDL et appartenant à des classes en troubles du comportement.

École d’éducation internationale de Laval 1re à la 5e secondaire 5075, boulevard du Souvenir Ouest Laval H7W 1E1 Téléphone : 450 662-7000, poste 4399 Télécopieur : 450 686-6147 Courriel : eeil@cslaval.qc.ca

Josée Gaussiran, directrice

Programmes, concentrations et options • Programme de formation de l’école québécoise (détails aux pages 2 et 3) • Programme d’éducation internationale (autres détails à la page 9) Ce dernier a pour but de développer chez les jeunes un humanisme international, c’est-à-dire de développer la connaissance et le respect des autres cultures, la tolérance et l’amitié entre les peuples et les nations. Ce programme veut aussi faciliter la communication entre les jeunes de divers pays et leur donner l’occasion d’œuvrer dans des projets communs. Les objectifs généraux de l’éducation internationale sont : • de faire prendre conscience à l’élève de l’interdépendance des êtres vivants, des personnes et des peuples, dans une perspective globale menant à la compréhension internationale, à la coopération et à la tolérance; • de développer chez l’élève une ouverture d’esprit lui permettant de comprendre et de respecter des milieux différents et de s’y adapter éventuellement; • d’éveiller la préoccupation de l’élève et son sens des responsabilités à l’égard de l’environnement personnel, social et physique et de développer sa conscience critique des changements technologiques et sociaux du monde actuel et de leurs conséquences possibles; • d’inculquer à l’élève des attitudes et des méthodes de travail adaptées à ce qu’il apprend, par l’acquisition de connaissances et de compétences, et de développer la confiance en soi, le goût de l’étude et la sagesse pour en faire bon usage; • de favoriser le développement physique, affectif et créatif de l’élève. En résumé, le programme offre un enseignement global qui développe des attitudes aidant l’élève à devenir un citoyen du monde et à persévérer dans ses études.

Chomedey – Sainte-Dorothée

Encadrement et suivi pédagogique • En 1re secondaire, comme pour toutes les classes, un enseignant (appelé tuteur) est responsable de chaque groupe d’élèves. Le tuteur assigné assure le suivi scolaire, l’intégration des aires d’interaction spécifiques au programme, le développement du profil de l’apprenant ainsi que le suivi des heures des services communautaires. • Les groupes sont complètement fermés pour toutes les matières dans les trois premières années et partiellement fermés en 4e et 5e secondaire compte tenu des nombreuses options.

Accueil et intégration des élèves de la 1re année du premier cycle du secondaire Les élèves de la première année du premier cycle ont une journée d’accueil réservée à eux. Ils passent la journée avec leur tuteur qui les aide à découvrir l’école et à se familiariser avec le fonctionnement de l’horaire du secondaire. Il y a des rencontres de tutorat un midi par cycle pour vérifier l’agenda et faire le suivi auprès des élèves qui éprouvent des difficultés d’organisation.

Activités parascolaires Aux activités intégrées à l’horaire, telles que pièces de théâtre, journée blanche, olympiades, conférenciers, journée carrière, semaine interculturelle, s’ajoutent aussi des activités hors horaire comme les équipes d’improvisation, le club de ski, les voyages, les équipes sportives… Les choix ne manquent pas!

Particularités L’école propose une vision innovatrice des technologies de l’information et de la communication (TIC) : le réseau informatique sur fibre optique de la commission scolaire est accessible dans les classes qui sont toutes équipées d’un projecteur multimédia. Les enseignants peuvent ainsi transformer leur classe en laboratoire informatique. De plus, l’école possède plusieurs tableaux blancs interactifs pour l’enseignement des mathématiques, des sciences et des langues. Par ailleurs, elle dispose de laboratoires utilisés soit pour les cours de média et communication, de technologie ou pour les autres matières. Ces derniers sont aussi accessibles aux élèves à l’extérieur des heures de cours.

Centre de qualification professionnelle et d’entrepreneuriat de Laval Lise Laroche, directrice 200, boulevard de la Concorde Est Laval H7G 2C8 Téléphone : 450 662-7000, poste 4500 Télécopieur : 450 662-7034 courriel : cqualification@cslaval.qc.ca Le Centre de qualification professionnelle et d’entrepreneuriat de Laval est un centre accueillant des jeunes de 15 à 24 ans. Il est un établissement novateur orienté vers l’obtention d’une qualification professionnelle sanctionnée par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport.

Programmes offerts aux jeunes et aux jeunes adultes • Formation préparant à l’exercice d’un métier semi-spécialisé – FMS (autres détails à la page 12) Le centre offre un enseignement d’un an préparant l’élève âgé de 15 ans et plus à un certificat de formation à un métier semi-spécialisé. Selon la formule d’alternance stage-études, il pourra poursuivre au centre sa formation générale en français, en mathématique et en anglais (pour les jeunes). Lors de ses stages, l’élève développera les compétences d’un métier semispécialisé. À la fin de la formation, il pourra entrer sur le marché du travail, poursuivre la formation générale au secteur des jeunes ou à l’éducation des adultes ou accéder à certains diplômes d’études professionnelles qui exigent la réussite de la troisième secondaire. • Laboratoires d’expérimentation professionnelle Le centre offre des laboratoires d’expérimentation professionnelle en cuisine, en entretien général et en réparation d’équipements sportifs. • Entrepreneuriat Le centre offre des activités et des projets entrepreneuriaux aux élèves. Ces activités ont pour but de favoriser le développement global de l’élève et de lui permettre de réaliser des apprentissages d’une façon différente. Les élèves initient, réalisent et gèrent les activités entrepreneuriales.

Programmes offerts aux jeunes • Formation préparatoire au travail – FPT (autres détails à la page 12) Le centre offre un enseignement de trois ans préparant l’élève âgé de 15 ans et plus à un certificat de formation préparatoire au travail. Cette formation offerte selon la formule d’alternance stage-études a pour objectif de former les élèves en fonction des exigences de la vie en société et celles du monde du travail. Les programmes de la formation générale sont spécifiques et adaptés aux besoins des élèves. À la première année de sa formation, l’élève se familiarisera au monde du travail en explorant divers métiers offerts en partenariat avec certains centres de formation professionnelle (aménagement paysager, fleuristerie, bois et verre). Lors de sa deuxième et troisième année, l’élève fera des stages en milieu de travail qui lui permettront de développer des compétences reliées à l’employabilité. • Programme orientant 2e secondaire Le centre offre un enseignement secondaire d’un an à l’élève qui a terminé et réussi la formation préparant à l’exercice d’un métier semi-spécialisé (FMS). En plus des cours de français, de mathématique et d’anglais du premier cycle du secondaire, l’élève poursuivra un cours d’exploration de la formation professionnelle et un cours d’éducation physique 40

Laval-des-Rapides – Pont-Viau

et à la santé. Finalement, l’élève aura à se réaliser dans le cadre d’un projet qui lui sera soumis à la rentrée scolaire. • Pré DEP (Diplôme d’études professionnelles) 3e secondaire Le centre offre un enseignement d’un an permettant à l’élève de compléter les cours nécessaires à l’entrée dans l’un des DEP exigeant une 3e secondaire.

Encadrement et suivi pédagogique • À la première année de la formation préparatoire au travail, l’enseignant de la formation générale est jumelé avec un enseignant de la formation professionnelle. Il accompagne ses élèves dans la classe atelier et fait le lien avec les apprentissages des matières vues en classe. Lors de sa deuxième et troisième année, l’élève est également encadré par un enseignant superviseur de stage qui le visite chaque semaine afin d’évaluer ses forces et fixer avec lui et l’employeur des objectifs à atteindre. • À la formation menant à l’exercice d’un métier semi-spécialisé, des enseignants offrent la formation générale à l’école tandis qu’un enseignant superviseur encadre le déroulement du stage. • Des techniciens en éducation spécialisée sont disponibles pour recevoir les élèves, les écouter, les aider à surmonter leurs difficultés et les intégrer par des activités diverses. • Des professionnels, tels que psychoéducateur, conseiller en orientation, travailleur social et infirmière, interviennent auprès des élèves au besoin. • Un service de psychologie.

Services pour les élèves ayant des besoins particuliers • Mesures d’appui (détails à la page 11) • Services aux élèves ayant un trouble envahissant du développement (15-21 ans) Le centre offre des services à l’élève de 15 à 21 ans qui présente un trouble envahissant du développement. Selon ses besoins et ses capacités, l’élève pourra poursuivre une formation selon la formule d’alternance stage-études en formation préparatoire au travail ou en formation préparant à l’exercice d’un métier semi-spécialisé.

Activités parascolaires Des activités permanentes sont offertes à l’heure du dîner : tennis de table, mini soccer, radio étudiante, jeux de sociétés, notamment. D’autres activités sont également organisées : accueil du début de l’année, Halloween, Noël, Saint-Valentin, sortie neige, etc.

Localisation des écoles et des centres de la Commission scolaire de Laval Alfred-Pellan Alphonse-Desjardins Centre administratif de la Commission scolaire de Laval 63 Centre de formation Compétences-2000 76 Centre de formation horticole de Laval 28 Centre de formation en métallurgie de Laval 21 Centre de formation Le Chantier 22 Centre de formation Le Chantier / Édifice le Charpentier 18 Centre de formation professionnelle Paul-Émile-Dufresne 50 Centre d’éducation des adultes Les Berges 73 Centre L’Impulsion 12 Centre Le Tremplin 29 Charles-Bruneau 6 Coeur-Soleil 64 Coursol 19 Curé-Antoine-Labelle 20 Curé-Antoine-Labelle / Édifice Latour 23 Demers 62 De l’Arc-en-ciel 58 De la Mosaïque (Pavillon 1) 59 De la Mosaïque (Pavillon 2) 14 Des Cardinaux 7 Des Cèdres 70 Des Ormeaux 77 Du Bois-Joli 26 Du Parc 45 École d’éducation internationale de Laval 37

5 L’Orée-des-Bois /

Édifice L’Étincelle 3 La Source 10

École primaire en construction (nom à venir)

École hôtelière de Laval École Polymécanique de Laval 2 Fleur-de-Vie 83 Fleur-soleil 85 Formation à distance assistée 74 Georges-Vanier 84 Hébert 27 Horizon Jeunesse 80 Institut de protection contre les incendies du Québec (IPIQ) 68 J.-Jean-Joubert* 43 Jean-Lemonde 49 Jean-Piaget* 78 Jean-XXIII 15 L’Aquarelle 16 L’Aquarelle / Édifice Arthur-Buies 72 L’Envol 13 L’Envolée 82 L’Escale 46 L’Harmonie 17

LÉGENDE

Le Baluchon Le Petit-Prince 31 Le Sentier 47 Le Tandem 66 Centre de qualification professionnelle et d’entrepreneuriat de Laval 79 Leblanc 60 Léon-Guilbault 33 Les Explorateurs 34 Les Explorateurs / Annexe 53 Les Quatre-Vents / Monseigneur-Laval 38 Les Trois-Soleils 9 Marc-Aurèle-Fortin 56 Marcel-Vaillancourt 61 Mont-de-La Salle 81 Notre-Dame-du-Sourire 32 Paul-Comtois 40 Paul-VI 8 Pépin 35 Père-Vimont 42 Pierre-Laporte 11 Poly-Jeunesse 1 Raymond 41 Saint-François 65 Saint-Gilles 67 Saint-Julien 48 Saint-Martin 51 Saint-Maxime 54 Saint-Norbert 69 Saint-Norbert / Édifice Saint-Charles 44 Saint-Paul 36 Sainte-Béatrice 39 Sainte-Dorothée 57 Sainte-Marguerite 55 Simon-Vanier 71 Val-des-Arbres 25 Villemaire

École primaire en construction (nom à venir)

Écoles primaires Écoles secondaires Centres d’éducation des adultes et de formation professionnelle Mandat régional de scolarisation L’école secondaire de quartier associée à cette école se trouve dans le secteur Vimont−Auteuil

L’Odyssée-des-Jeunes

4 L’Orée-des-Bois

LA CSDL, LES ÉCOLES SECONDAIRES DE ! UNE COMBINAISON GAGNANTE

Les écoles secondaires de la CSDL réunissent un ensemble de caractéristiques qui font d’elles un milieu d’apprentissage et d’épanouissement. Tout un groupe d’intervenants scolaires sont là pour épauler et encadrer votre enfant tout au long de ses études secondaires. Des surveillants attentionnés, des techniciens dynamiques, des professionnels à l’écoute de ses besoins et proposant soutien et activités, des directions engagées et ouvertes, et, finalement, un réseau d’enseignants qui guident l’élève dans son cheminement scolaire, quel qu’il soit, et qui ont à cœur sa réussite.

ITÉS

SIBIL S O P S E R T U D’A

Par ailleurs, les élèves de 16 ans et plus peuvent choisir de se diriger en formation professionnelle. La Commission scolaire de Laval compte huit centres de formation professionnelle, qui offrent plus de 50 programmes spécialisés conduisant à des métiers et professions dont l’exercice fait appel à des connaissances théoriques et des habiletés manuelles. Les élèves y bénéficient d’une organisation pédagogique conduisant à un diplôme d’études professionnelles (DEP), dans 14 secteurs de l’activité économique québécoise. Une fois le diplôme obtenu, l’élève peut s’inscrire, dans certains secteurs de formation, à un programme pour la spécialisation d’un métier et obtenir une attestation de spécialisation professionnelle (ASP), poursuivre ses études à la formation générale au secondaire ou au collégial. POUR PLUS DE RENSEIGNEMENTS SUR LA FORMATION PROFESSIONNELLE À LA CSDL, CONSULTEZ LES PAGES 44 ET 45 OU LA RUBRIQUE «FORMATION PROFESSIONNELLE», SUR LE SITE INTERNET AU WWW.CSLAVAL.QC.CA.

Pour toute information

supplémentaire au sujet

d’une école, d’un programme ou d’un service offert, nous vous invitons à communiquer avec l’éco le concernée. Vous trouvere z les coordonnées sur la fiche de chacune des écoles dans le présent guide. Vous pouvez égale ment visiter notre site Interne t, au www.cslaval.qc.ca.

Diplôme

DURÉE (en mois) DURÉE (en mois)

Administration, commerce et informatique Comptabilité ...................................................DEP ......... 15 Secrétariat ......................................................DEP ......... 16 Secrétariat juridique .........................................ASP .......... 5 Secrétariat médical...........................................ASP .......... 5 Arts Décoration intérieure et présentation visuelle ........................................DEP ......... 22 Électrotechnique Électromécanique de systèmes automatisés ...........DEP ......... 20 Installation et entretien d’appareils électroniques ...................................DEP ......... 20 (réparation d’appareils électroniques audiovidéos) Entretien d’équipement motorisé Mécanique automobile ......................................DEP ......... 22 Mécanique de véhicules légers ............................DEP ......... 22 Vente de pièces mécaniques et d’accessoires ...................................................DEP ......... 13 Fabrication mécanique Dessin industriel ..............................................DEP ......... 22 Communication et documentation Procédés infographiques....................................DEP ......... 22 Cuir, textile et habillement Mode sur mesure (Confection sur mesure et retouche) ....................DEP ......... 22 Santé Assistance à la personne à domicile .....................DEP ......... 11 Assistance à la personne en établissement de santé ......................................DEP .......... 9 Santé, assistance et soins infirmiers.....................DEP ......... 21 Soins esthétiques Épilation à l’électricité ......................................ASP .......... 4 Esthétique ......................................................DEP ......... 17

André Legault, directeur 155, boulevard Sainte-Rose Est Porte 22 Laval H7H 1P2 450 662-7000, poste 2100 Télécopieur : 450 963-9413 www.cslaval.qc.ca/metallurgie

Diplôme

DURÉE (en mois)

Daniel Girard, directeur 777, avenue de Bois-de-Boulogne Laval H7N 4G1 450 662-7000, poste 2000 Sans frais : 1 866-364-6700 Télécopieur : 450 662-5747 www.cslaval.qc.ca/competences2000

Diplôme

Les programmes de formation professionnelle offerts à l’automne 2012 (DEP et ASP)

Métallurgie Ferblanterie-tôlerie ..........................................DEP ......... 18 Soudage haute pression.....................................ASP .......... 6 Soudage-montage ............................................DEP ......... 18

Josée Biron, directrice 2525, boulevard de la Renaissance Laval H7L 3Y2 450 662-7000, poste 2599 Télécopieur : 450 628-7028 www.cslaval.qc.ca/paulemiledufresne

Administration, commerce et informatique Lancement d’une entreprise ..............................ASP .......... 4 Représentation ................................................ASP .......... 6 Soutien informatique ........................................DEP ......... 24 Vente-conseil ..................................................DEP ......... 10 Alimentation et tourisme Vente de voyages..............................................DEP ......... 18 Soins esthétiques Coiffure ..........................................................DEP ......... 18

Période d’admission : vérifier les dates sur le site du SRAFP (www.srafp.com) ou sur le site Internet des établissements concernés.

DURÉE (en mois)

Diplôme

DURÉE (en mois)

Administration, commerce et informatique Gestion d’une entreprise de la construction ..........ASP .......... 6 Bâtiments et travaux publics Briquetage-maçonnerie ....................................DEP ......... 10 Charpenterie-menuiserie ...................................DEP ......... 12 Installation et fabrication de produits verriers .......DEP ......... 13 Pose de revêtements de toiture ...........................DEP .......... 6 Électrotechnique Électricité .......................................................DEP ......... 22

DURÉE (en mois)

Louise Gohier, directrice 1051, croissant Pierre-Bédard Laval H7E 1Y8 450 662-7000, poste 2299 Télécopieur : 450 664-3266 www.cslaval.qc.ca/centrehorticole

Diplôme

Jacques Bernard, directeur 2875, boulevard Industriel Laval H7L 3V8 450 662-7000, poste 2300 Télécopieur : 450 662-7087 www.cslaval.qc.ca/lechantier

Alimentation et tourisme Cuisine du marché ............................................ASP .......... 7 Cuisine ...........................................................DEP ......... 12 Pâtisserie .......................................................DEP ......... 11 Service de la restauration ..................................DEP ......... 10 Sommellerie ....................................................ASP .......... 6

Diplôme

Bâtiment et travaux publics Entretien général d’immeubles............................DEP ......... 10 Mécanique de protection contre les incendies ..........................................DEP ......... 10 Plomberie et chauffage .....................................DEP ......... 15 Réfrigération ...................................................DEP ......... 21 Mécanique d’entretien Mécanique industrielle de construction et d’entretien ..................................................DEP ......... 21 Mécanique d’entretien en commande industrielle ...ASP .......... 5 Mécatronique ........................................... DEP+ASP ........ 22

Mario Gagnon, directeur 190, rue Roseval Laval H7L 2V6 450 662-7000, poste 2400 Télécopieur : 450 963-3203 www.cslaval.qc.ca/ecolehoteliere

Diplôme

DURÉE (en mois)

Diplôme

Michel Toutant, directeur 4095, boulevard Lévesque Est Laval H7E 2R3 450 662-7000, poste 2600 Télécopieur : 450 661-8159 www.cslaval.qc.ca/polymecanique

Agriculture et pêches Arboriculture-élagage .......................................DEP ...........9 Fleuristerie .....................................................DEP ......... 10 Horticulture et jardinerie ...................................DEP ......... 13 Réalisation d’aménagements paysagers .......................................................DEP ...........9

Guy Dussault, directeur 1740, montée Masson Laval H7E 4P2 450 662-7000, poste 2700 Sans frais : 1 877 626-6161 Télécopieur : 450 662-6711 www.cslaval.qc.ca/ipiq

Bâtiment et travaux publics Intervention en sécurité-incendie .......................DEP ......... 10

Période d’admission : vérifier les dates sur le site du SRAFP (www.srafp.com) ou sur le site Internet des établissements concernés.

www cslaval qc ca 450 662•7000