CALIDAD EDUCATIVA
UNA MIRADA CRÍTICA DESDE EL ENFOQUE HISTÓRICOCULTURAL
ANÁLISIS CON LA TÉNICA DE LOS SEIS SOMBREROS PARA PENSAR
CALID EDUCAT
NELSON MAND
"La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo"
BLANCO
NEUTRAL Y OBJETIVO
Existenconceptosquehandefinido nuestrospensamientosyformade actuaralolargodelahistoria,y quehandefinidoyredefinidoel conceptodecalidadeducativa,por susdistintosenfoques.
LAS EMOCIONES Y LA AFECTIVIDAD SON MUY IMPORTANTES EN LOS PROCESOS COGNITIVOS.
LA CONCIENCIA SE FORMA Y TRANSFORMA EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES HUMANAS.
EMPRESA-EN LA EDUCACIÓN
SE SABE QUE HAY RELACIÓN ENTRE LO MENTAL Y LO SOCIAL DEBEMOS TOMAR EN
CUENTA LA PARTE SOCIOAFECTIVA
EL HECHO DE INTERROGAR LAS HERRAMIENTAS ES UNA MANERA DE UTILIZAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO
LA EDUCACIÓN
LA FORMA DE MEDIACIÓN POR
EXCELENCIA
LOS HUMANOS NOS DESARROLLAMOS DE MODOS DISTINTOS, PORQUE APRENDEMOS DE FORMA DISTINTA EN CONTEXTOS DIFERENTES.
EL LENGUAJE ES UNA HERRAMIENTA.
JUEGA UN ROL FUNDAMENTAL EN LA FORMACIÓN DE LOS PROCESOS COGNITIVOS Y DE LA CONCIENCIA HUMANA.
ROJO EMOCIONAL
La calidad educativa toma en cuenta a los seres humanos como tales, individuos integrales llenos de sentimientos y pensamientos propios que determinan los procesos de aprender.
LOS PROCESOS COGNITIVOS QUE ASOCIAMOS CON LA ACTIVIDAD CONSCIENTE SON
INSEPARABLES DE LOS MOTIVOS, EMOCIONES Y AFECTOS DE LOS ACTORES SOCIALES QUE LOS EJECUTAN.
DEBEMOS PREOCUPARNOS POR MEJORAR LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Y LA
INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA AUMENTAR LA
ASERTIVIDAD Y LA SANA DINÁMICA QUE SE CREA
AL EXPRESAR DE FORMA POSITIVA LO QUE PIENSO Y DESEO.
ES TRISTE SABER QUE LA COMPETITIVIDAD Y EL ÉXITO INDIVIDUAL SE HAN CONVERTIDO EN LOS PRINCIPALES MOTIVOS QUE GUÍAN LA ACTIVIDAD, MIENTRAS QUE VALORES ALTERNOS COMO LA SOLIDARIDAD Y LA COLABORACIÓN SE SUBORDINAN A ÉSTOS.
FRUSTRACIÓN POR LAS CORRIENTES
DESCONTEXTUALIZADAS
QUE HAN FUNDADO LAS BASES DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS
NEGRO LO NEGATIVO
La problematización del concepto de calidad educativa se deriva principalmente por la suposición y generalización del termino y su mala utilización basados en el conformismo.
GENERALIZACIÓN DEL CONCEPTO Y SU SIGNIFICADO
INTRODUCCIÓN DE LOS CONCEPTOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS EN EDUCACIÓN
LA CONCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN COMO EMPRESA, SIN HACER NINGÚN TIPO DE DIFERENCIACIÓN ES UN PROBLEMA.
COMPARACIÓN ENTRE PERSONAS, EXPERIENCIAS Y CENTROS EDUCATIVOS, COMPARANDO REALIDADES INCOMPARABLES.
LAS NUEVAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN
INDIVIDUALISTA SE NOS PRESENTAN COMO LA ÚNICA
OPCIÓN DE PROSPERAR POR COMPETIR Y GANAR
AMARILLO POSITIVO
Para la significación de la calidad educativa, encontramos aspectos críticos y de análisis para evitar caer en su subestimación o simplificación.
EL ENFOQUE SOCIOCULTURAL QUE SITÚA LAS
ACCIONES HUMANAS EN SU CONTEXTO HISTÓRICO, Y EXAMINA LAS CONDICIONES QUE LLEVAN A GENERAR CONOCIMIENTOS.
SE HAN ESTABLECIDO LOS NIVELES E INDICADORES DE LA CALIDAD EDUCATIVA Y SE PUEDEN DIFERENCIAR
RESALTÓ LA IMPORTANCIA DE QUE LA ESCUELA
SUPERARA LAS DESIGUALDADES, FUERA JUSTA, RESPETARA LA DIVERSIDAD, DESARROLLARA LA COMPRENSIÓN, LA CRÍTICA Y EL ANÁLISIS.
LOS MECANISMOS DE APROXIMACIÓN A LA CALIDAD UTILIZADOS EN EMPRESAS PUEDEN SER ÚTILES.
SEÑALA LA NECESIDAD DE FIJARSE EN LOS CONTEXTOS PARTICULARES.
CONSCIENCIA DE QUE LA SOBREVIVENCIA DEPENDE DE LA EVOLUCIÓN Y LA ADAPTACIÓN.
EN LA FORMACIÓN DOCENTE, LA PEDAGOGÍA CRÍTICA
PUEDE SER UN POTENTE INSTRUMENTO PARA PROMOVER LA REFLEXIÓN SOBRE LA PROPIA PRÁCTICA.
DESTACA LA IMPORTANCIA DE ESTABLECER PROCESOS RIGUROSOS DE ANÁLISIS, SOBRE LAS INICIATIVAS DE TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA.
VERDE CREATIVIDAD
La calidad educativa necesita un nuevo significado ya que la educación es un reto para valientes, apasionados y entendidos de que el mundo necesita cambios.
LA PEDAGOGÍA CRÍTICA NOS PERMITE REPENSAR EL CONCEPTO DE CALIDAD EDUCATIVA PARA TRANSFORMAR SU SIGNIFICACIÓN Y GENERAR UN SENTIDO NUEVO.
PROCESO:
CRÍTICO ANALÍTICO DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS INNOVADOR
CENTRADO EN:
LA PERSONA COMO SER INTEGRAL.
LAS EMOCIONES Y PENSAMIENTOS.
LOS TALENTOS INDIVIDUALES.
CONOCIMIENTOS PREVIOS.
LOS INTERESES.
EL CONTEXTO PARTICULAR.
ELIMINANDO:
GENERALIZACIONES DESIGUALDAD EDUCACIÓN MASIVA
LA CALIDAD EDUCATIVA ES LA QUE PRODUCE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
AZUL
ORGANIZACION DEL PROCESO
La calidad educativa, una construcción de varios años que sigue evolucionando.
Los conceptos y herramientas determinantes en la construcción del concepto.
Las situaciones en el tiempo que han moldeado formas de pensamiento.
Algunas de las bases para la concepción de muchos procesos educativos.
Resaltamos los sentimientos ante las distintas corrientes que determinaron esos procesos. Determinamos la importancia de los pensamientos y emociones en el aspecto cognitivo.
Destacamos los procesos negativos que han ensuciado el sistema.
Y también los positivos que dan la guía para continuar mejorando.
Finalmente, creamos un concepto de calidad educativa, enfocado en las áreas que sean realmente útiles y aplicables.
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