Inhalt
■ INHALT Vorwort
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Einführung Jeder Kindergarten kann ein Bewegungskindergarten sein!
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1. 1.1 1.2 1.3
Die Bedeutung der Bewegung für die Gesamtentwicklung des Kindes Motorische Entwicklung Wahrnehmung Psychomotorik
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2. 2.1 2.2 2.3
Hinweise zur Durchführung von Praxisangeboten Angeleitete und offene Bewegungsangebote Didaktisch-methodische Prinzipien Stichpunkte zum Erzieher/innenverhalten und Planungshilfen
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3. Praxis 3.1 Angeleitete Bewegungsangebote Bewegungsgeschichten ❙ „Nur ein kleines Samenkorn“ ❙ „Tiere im Dschungel“ ❙ „Im Rausch der Lüfte“ ❙ „Auf leisen Pfoten“ ❙ „Anne Kaffeekanne“ ❙ „Sonne, Strand und Meer“ ❙ „Über Stock und Stein“ ❙ „Besuch bei den Sioux-Indianern“ ❙ „Wer hat Angst vor dem großen Gespenst?“ ❙ „Die kleine Hexe“ ❙ „Fuchs, wer hat die Gans gestohlen?“ ❙ „Superman’s Flug“
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