Anuario I.Español Vicente Cañada curso 2015 2016

Edita:

Instituto Español Vicente Cañada Blanch 317 Portobello Road Londres W10 5SZ (REINO UNIDO) Tel: 02089692664 - Fax: 0208968 9432 canada.blanch.uk@mecd.es

Imprime: Entorno Gráfico s.l.

Atarfe (Granada - España) Dept. Legal: GR-0000-2017 Dirección del Anuario:

Maribel Martínez López Portada: Maribel Martínez López

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Diseño:

P&V_diseño_gráfico

Textos:

M. Isabel Martínez Fernando Ramos Amparo Echávarri Nuria García Sofía de la Cruz Gonzalo Capellán Fernando de la Cruz Carmen Pinilla M. Dolores López Fernando Monje Myriam Simón Begoña González Naomi Lister

Anuario 2015-16

Presentación El profesorado del Instituto Equipo Directivo Claustro de Profesores P .A.S. Las Familias Los Alumnos y la vida en el centro Actividades Institucionales Actividades de proyección

de la Lengua y Cultura española

Actividades de integración

en la comunidad británica

Actividades de Infantil

Actividades deportivas

Actividades musicales

Actividades artísticas

Área de Galego

Los Intercambios educativos

Las Escuelas extraescolares

Visitas a lugares de interés

Nos visita gente interesante

Mejorando nuestro edificio Orgullosos de nuestra dieta mediterránea

Premios y Distinciones

Publicaciones

Graduaciones y despedidas

Jubilaciones

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l curso 2015-16 ha sido un año crucial para el Instituto Cañada Blanch. Se han recogido los frutos del trabajo y el esfuerzo constantes. Objetivos conseguidos durante este curso han sido la clarificación de las señas de identidad del centro, el fortalecimiento del currículo bilingüe, la mejora del rendimiento escolar, puesta de manifiesto en los resultados de pruebas internas y externas, así como en la cantidad y calidad de los premios que nuestros alumnos consiguen, la mayor y mejor proyección del centro, a través de programas de intercambio educativo, publicaciones, difusión de información en ambos idiomas, colaboración en publicaciones británicas, organización de jornadas de puertas abiertas, etc. También cabe destacar una importante y ostensible mejora de las instalaciones y recursos, unas escuelas de actividades extraescolares que ofrecen un magnífico servicio y calidad y el compromiso de la Administración de ampliar, en un futuro muy próximo la oferta educativa de Educación Infantil de 4 años.

Se le ha dado un impulso importante al Plan de Promoción del centro y se ha actualizado nuestro Proyecto Educativo que recoge su singularidad y garantiza el mantenimiento de las peculiaridades que lo hacen atractivo y único.

A nivel de mejoras en el edificio, podemos destacar la instalación de un nuevo pavimento en el patio, el arreglo del salón de actos, la organización y decoración de la biblioteca, la pintura de todas las zonas comunes y la mejora de la accesibilidad al centro.

Entre las actividades institucionales, destacamos la puesta en marcha del programa “Ciencia en el Aula”, en colaboración con la Fundación Española para la Ciencia y la Tec-

nología (FECYT), la Oficina para Asuntos Culturales y Científicos de la Embajada de España en Londres, la Consejería de Educación en el Reino Unido y la República de Irlanda y la Sociedad de Científicos Españoles en el Reino Unido (SRUK/CERU).

Un científico o ingeniero al mes han visitado las aulas de 4º de la ESO y de 1º y 2º de Bachillerato del Instituto con el objetivo de fomentar vocaciones científicas y, especialmente, cultivar el apego por la cultura científica a edades muy tempranas.

Me gustaría destacar también en esta presentación la celebración del cuarto centenario de la muerte de dos genios de la literatura: Cervantes y Shakespeare. Dicha celebración ha estado enmarcada en la Semana del Libro y ha contado con actividades muy variadas como: decoración del centro, escaleras conmemorativas, trabajos artísticos y literarios de los alumnos, teatro, etc.

Este Anuario recoge una mínima muestra de lo que ha sido la vida en el centro. Esperamos que les guste.

M. Isabel Martínez Directora del I.E. Vicente Cañada Blanch

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B

El añada lanch desde dentro:

UNa experiencia fascinante F

altan aún algunos minutos para las 8 de la mañana cuando me dispongo a salir de casa con mi bici como compañera de viaje. Como yo, más de 3,5 millones de “commuters” colapsan a esa hora los múltiples medios de transportes de esta mega ciudad, afanándose por llegar “on time” a sus respectivos trabajos. Durante el trayecto me encanta observar ese bullicio al mismo tiempo que formo parte de él. Me siento un privilegiado por estar aquí, por dedicarme a un trabajo que me gusta y por trabajar en un colegio que me encantó desde el primer día.

La entrada al centro por la Puerta de St. Lawrence a primera hora de la mañana es una de mis postales favoritas: el antiguo convento dominico se alza imponente entre la típica neblina londinense, con la torre del campanario por bandera. Un colegio precioso, lleno de pasadizos y recovecos donde puedes leer un libro en los jardines del claustro, tener una tutoría con los padres bajo las ventanas del conservatorio, reunirte con tus compañeros en una sala de profesores que en realidad es una capilla y disfrutar de alguna actividad complementaria con el alumnado en la magnífica iglesia que hace las veces de salón de actos.

Volviendo la vista atrás, no puedo evitar seguir sorprendiéndome por lo rápido que ha

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cambiado mi vida en poco más de dos años.

Recuerdo comentar con mi mujer lo enriquecedor que sería para nosotros y nuestra pequeña el poder vivir durante una etapa en Londres y, tras nueve meses de dura preparación, estábamos haciendo las cajas para la mudanza.

En mi primer año en el colegio se me asignó la tutoría de un 1º de Primaria, toda una experiencia de inmersión lingüística el comprobar cómo “esos locos bajitos” son capaces de utilizar dos, y muchas veces más idiomas, de forma natural. Es un escaparate perfecto de las aulas del Cañada Blanch, donde los alumnos intercambian el inglés y el español entre ellos con una facilidad pasmosa que, aún hoy después de más de un año en el centro, no deja de fascinarme. Se trata de un bilingüismo en estado puro, ese que no se mide con las horas semanales impartidas en inglés, sino que surge de la necesidad imperiosa de los niños de comunicarse con sus compañeros, de entender las múltiples actividades complementarias y extraescolares bilingües que se realizan y, en definitiva, de la integración en un entorno donde ambos idiomas tienen el mismo peso. Esta fortaleza es, en mi opinión, lo que convierte al Cañada en un centro excepcional, el único capaz de combinar a este nivel dos de las principales lenguas del mundo.

El I.E Vicente Cañada Blanch es un colegio que no deja indiferente a nadie. A la belleza del edificio y la joya del bilingüismo como principal baza, se le une su privilegiada situación en pleno centro de Londres. Aunque en ocasiones la exigente rutina diaria de las clases, que se desarrolla frenética dentro de sus muros, te hace incluso olvidar que te encuentras en el corazón de Londres. Por eso a todos los profesores nos encanta salir el viernes un rato a mezclarnos entre la muchedumbre que recorre el vibrante mercado de antigüedades y comida de Portobello Market. Para recordarnos que somos unos privilegiados por trabajar aquí, para celebrar que un fin de semana pleno de posibilidades se abre ante nosotros de nuevo, porque estamos agradecidos de vivir y trabajar en una ciudad infinita como Londres, una ciudad que en poco más de un año ha logrado atraparme a mí y a mi familia hasta hacernos sentir como en casa. No hay absolutamente nada que no puedas encontrar en esta ciu-

dad: música, deporte, cocina, literatura, historia, fotografía, etc. No importa lo minoritarias o extravagantes que sean tus aficiones, porque estás sin duda en la ciudad adecuada. “No, Sir, when a man is tired of London, he is tired of life; for there is in London all that life can afford” (Samuel Johnson).

La Acción Educativa en el Exterior es una experiencia fascinante que recomendaría a cualquier docente. Nueva York, Bogotá, Sidney, París, Lisboa o Amsterdam son otras de las grandes ciudades del mundo donde poder representar a tu país a través de la enseñanza. Entre todas ellas yo sólo elegí Londres, no había segunda opción. Es aquí donde quería estar y pienso aprovechar al máximo esta oportunidad personal y profesional, contribuyendo al mismo tiempo a aportar mi granito de arena para seguir mejorando nuestro Cañada Blanch.

Fernando Ramos Nateras

Instituto Español Vicente Cañada Blanch

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M. ISABEL MARTÍNEZ LÓPEZ Directora

FRANCISCO J. TORANZO LÓPEZ Jefe de Estudios de Primaria

FERNANDO DE LA CRUZ PÉREZ Jefe de Estudios de Secundaria

ILDEFONSO PREGIGUEIRO SÁNCHEZ Secretario

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Claustro

Profesoras en

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prรกcticas

FRANCISCO TORANZO LÓPEZ Jefe de Estudios

FERNANDO RAMOS NATERAS Secretario

ENCARNA MANZANO GARCÍA Tutora de infantil Osos

ISABEL VERDEJO GARCÍA Tutora de infantil Leones

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ANDRÉS DURÁN ROMERO, tutor de 1º A

CARMEN MARTÍN GARCÍA, tutora de 2º A

FRANCISCO RUBIO LÓPEZ, tutor de 3º A

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ÁNGELA GÓMEZ DE PEDRO, tutora de 1º B

ROSA ÁNGELES MARTÍNEZ FEITO, tutora de 2º B

WALDINA LEÓN CAÑADA, tutora de 3º B

Primaria NIEVES OROMENDÍA DE LA FUENTE, tutora de 3º A

MYRIAM SIMÓN MONJE, tutora de 5º A

JOSÉ MANUEL MAESTRE RODRÍGUEZ, tutor de 6º A

SILVIA RUIZ CASTRO, tutora de 4º B

MERCEDES SANMARTÍN DOMÍNGUEZ, tutora de 5º B

RICARDO LUCEÑO BERMEJO, tutor de 6º B

Instituto InstitutoEspañol EspañolVicente VicenteCañada CañadaBlanch Blanch

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Primaria TERESA ARMSTRONG, especialidad inglés

NAOMI ELIZABETH LEAH LISTER, especialidad Inglés

CHARLES ARMSTRONG, especialidad inglés

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ANDY DURÁN GUERRERO, especialidad inglés

CARMEN MONTECINO PRADA, especialidad francés

CRISTINA PÉREZ BARBER, especialidad Religión

Ciencias Naturales

VICENTE BORREDÁ GONZÁLEZ

DAVID SEGURA ÁLVAREZ

Clásicas SONIA ÁLVAREZ CORRAL

Instituto InstitutoEspañol EspañolVicente VicenteCañada CañadaBlanch Blanch

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Dibujo

CHRISTOPHER THOMAS

FERNANDO JAVIER DE LA CRUZ PÉREZ

Educación Física

ENRIQUE MARTÍNEZ MAHAMUD

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Secundaria

Filosofía

VICENTE LÓPEZ ARTECHE

Física y Química

IVÁN GARCÍA ALARCÓN

ILDEFONSO PREGIGUEIRO SÁNCHEZ

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Francés

PILAR DÍAZ GONZÁLEZ

SILVIA GUERRA YÁÑEZ

Gallego

BEGOÑA GONZÁLEZ REY

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MARÍA DOLORES LÓPEZ MOLLO

Secundaria

Geografía e Historia

MIGUEL MARTÍN DE LUCAS

Tecnología

MIGUEL SÁNCHEZ CLARK

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Inglés

ANTONIO RAMOS BELLOTTI

JEAN BLACK

CARMEN PINILLA PADILLA

VANESSA NARRO

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Secundaria

Lengua castellana y Literatura DULCE M. QUESADA ABAD

M. ISABEL MARTÍNEZ LÓPEZ

PILAR MONTERO

orientación CARLOS RODRÍGUEZ LÓPEZ

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M a te

m

a s c i t á CÉSAR ANDRÉS AUCEJO

C ISAAC ARAMANZANA SÁNCHEZ FRANCISCO LUIS PARRA CUADRADO

Religión CRISTINA PÉREZ BARBER

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Secretaría ADMINISTRACIÓN: ROSARIO OCAÑA ARAGÓN, MARÍA PASTOR DE JUAN Y M. ANTONIA MARTÍNEZ ARJONA

EDISON T. SANMARTÍN GONZÁLEZ ANA ESCAMILLA LÓPEZ NICOLÁS MAYO ROMERO

e Cobo

colás Mayo y Jaim

Ana Escamilla Ni

ADOLFO GARCÍA GÓMEZ

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Amparo Echávarri. Presidenta de la Asociación de madres y padres de alumnos.

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Amparo Echavarri y Cristina Blanco con los Magos de Oriente

Amparo Echavarri y Cristina Blanco, junta directiva del AMPA, en la feria del libro.

Fiesta de Halloween

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n el año académico 15/16, la Asociación de Madres y Padres, ha centrado sus esfuerzos en mantener la biblioteca abierta durante toda la jornada lectiva. De este modo los alumnos pueden disfrutar de este espacio durante el recreo de la mañana y la hora de la comida. El colegio se ha encargado de pintar y amueblar la biblioteca y un grupo de madres voluntarias trabajaron durante meses para dotar al espacio de un magnífico árbol. Se compraron colecciones de libros actuales en ambos idiomas. Por otro lado seguimos impulsando el carnet lector de Blanquito para primaria y financiando los premios a los buenos lectores. En este curso escolar se catalogaron más de 3,000 ejemplares y nuestros niños de Infantil, primero y segundo de primaria disfrutaron con la llegada de SSMM los Reyes Magos.

El AMPA también colaboró con Ricardo Luceño (docente y coordinador de la biblioteca) en la organización y venta de la primera feria del libro, que fue un autentico éxito y dotó a la biblioteca de más de £800 en libros.

Comida de Navidad

Las Familias Amparo Echavarri, voluntaria en nuestra biblioteca

Cristina Blanco voluntaria en nuestra biblioteca

En este curso se organizaron varias bake sales, comida de Navidad y la multitudinaria fiesta de fin de curso. Los fondos recaudados en estos eventos se han destinado a la compra de mandos para los proyectores, libros para el Departamento de Inglés, abono y semillas para el huerto y material para la asignatura de Tecnología. También se ha donado material al departamento de Educación Física.

El AMPA colabora en el concurso de calabazas de Halloween

Loreto Rodríguez, representante de los padres en el Consejo Escolar con el Consejero de Educación Dr. Gonzalo Capellán

Instituto Español Vicente Cañada Blanch

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Las Familias

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odos sabemos por experiencia lo difícil que es educar a nuestros hijos. Respetar su personalidad mientras ponemos límites y normas, sacar lo mejor de sus virtudes y minimizar sus defectos, enseñarles los valores que creemos fundamentales, darles un ejemplo con impronta… Realmente todos reconocemos que la educación es más complicada de lo que creíamos en un principio.

Pensemos que el esfuerzo invertido por los profesores en nuestros hijos es independiente de los resultados académicos obtenidos por ellos. Seamos nobles y apreciemos el trabajo educativo de estos profesionales aunque los chicos hayan suspendido matemáticas o sociales. Los profesores no se limitan a enseñar contenidos; Son pedagogos que abarcan mucho más que un currículum, personas humanas que han sido modelos de valores durante un año para nuestros hijos. Sepamos reconocer su labor.

Personalmente aprovecho para dar las gracias a todos los padres que formamos el colegio Vicente Cañada Blanch por su colaboración, su apoyo y por la confianza que han depositado en mí para representarlos en el Consejo Escolar.

El Consejo Escolar es la voz de todos nosotros.

Nuria García Muñoz

Representante de los padres en el Consejo Escolar

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por Sofía de la Cruz (4º ESO A)

Pregúntame qué es la soledad, y te responderé que es el gozo indeseado de una vida.

Pregúntame qué es la compañía y yo, en mi tosca ironía, te diré que es la pretensión más improbable de la humanidad.

Porque amar es irremediablemente odiar, en una contradictoria forma de confusión vital.

Y odiar es al mismo tiempo amar, desdiciéndote en tu propio desorden, en el caos de tu precipitada existencia.

Arrebátame el anhelo del amor, o despójame de la ansiada soledad, pero concédeme al menos el don de la ironía.

Porque ironía es la sutil verdad del alma astuta, como la franqueza es la tosquedad sincera del incauto.

Primavera y verano, luego otoño, e irremediablemente invierno, el incesante fluir en el transcurrir de una vida.

La perplejidad ante un comienzo, la inercia hacia el ocaso, el ineludible conformismo ante la decadencia.

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La rigurosidad hacia el inevitable crepúsculo, o la relatividad de nuestras ilusorias decisiones.

Porque claro se me antoja oscuro en la penumbra, y oscuro me parece claro en las tinieblas.

Los alumnos y la vida en el centro

Todo es sinónimo de esta cruda realidad, a menudo disfrazada en una superficial sátira.

Sabiduría es sosiego ante la vida, ignorancia, la precipitada huida hacia la muerte.

Es mejor ser conocedor de tu destino, que caminar con paso ciego hacia el vacío.

No hay más polvo que un temor irracional ante el ocaso, pues no hay más esperanza que cenizas.

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Grupo de alumnos con Doña María Fernández Santaella

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Grupo de alumnos con Doña María Fernández Santaella

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1ยบ Primaria

Grupo de 1ยบ de Primaria A.

Grupo de 1ยบ de Primaria B.

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2º Primaria

Grupo de 2º de Primaria A.

Grupo de 2º de Primaria B.

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3ยบ Primaria

Grupo de 3ยบ de Primaria A.

Grupo de 3ยบ de Primaria B.

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4º Primaria

Grupo de 4º de Primaria A.

Grupo de 4º de Primaria B.

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5ยบ Primaria

Grupo de 5ยบ de Primaria A.

Grupo de 5ยบ de Primaria B.

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6º Primaria

Grupo de 6º de Primaria A.

Grupo de 6º de Primaria B.

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1ยบ E.S.O.

Grupo de 1ยบ de E.S.O. A.

Grupo de 1ยบ de E.S.O. B.

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2º E.S.O.

Grupo de 2º de E.S.O.

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3ยบ E.S.O.

Grupo de 3ยบ de E.S.O. A.

Grupo de 3ยบ de E.S.O. B.

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4º E.S.O.

Grupo de 4º de E.S.O. A.

Grupo de 4º de E.S.O. B.

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1ยบ y 2ยบ Bachillerato

Grupo de 1ยบ de Bachillerato.

Grupo de 2ยบ de Bachillerato.

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APERTURA DEL CURSO ACADÉMICO 2015-2016

E

l Embajador de España inauguró oficialmente el curso escolar 2015-2016, destacando la importancia y el orgullo de contar con un centro educativo español en Londres e invitó a visitar la embajada al alumnado del centro. Así mismo animó a visitar la National Gallery, donde se expone un monográfico sobre Retratos de Goya. El acto se inició con la visita a las exposiciones de trabajos de alumnos del centro: “Científicos españoles” y “España con los cinco sentidos”, realizadas con motivo de la Fiesta Nacional.

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Actividades Institucionales

La directora del Instituto, Dra. Mª Isabel Martínez López presentó la memoria de actividades del Instituto correspondiente al curso escolar 2014/2015. En la memoria, se detallaron las actividades realizadas en el centro, así como los premios del Instituto y de otras instituciones, tanto públicas como privadas, que obtuvieron los alumnos más destacados.

A continuación, el consejero de educación, Dr. Gonzalo Capellán de Miguel, pronunció la lección magistral “El arte de educar: del conocimiento a las emociones”.

El director del Instituto Cervantes de Londres, Dr. Julio Crespo MacLennan, y doña Ana Griñón, directora de la Agrupación de Lengua y Cultura Españolas (ALCE), realizaron una breve intervención en la que resaltaron la efeméride de la muerte de Cervantes y Shakespeare, que en 2016 celebrará su 400 aniversario, así como el creciente interés en la enseñanzaaprendizaje del español en el Reino Unido.

El acto académico finalizó con la interpretación del Gaudeamus Igitur por el coro de alumnos del Instituto Español, dirigido por su profesora de música, doña Myriam Simón Monje.

El acto contó con la asistencia de autoridades, profesores, alumnos, padres y madres.

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Lecciรณn Inaugural EL ARTE DE EDUCAR Dr. Gonzalo Capellรกn de Miguel. Consejero de Educaciรณn.

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Actividades Institucionales Instituto EspaĂąol Vicente CaĂąada Blanch

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Actividades Institucionales Instituto Espa単ol Vicente Instituto Espa単ol VicenteCa単ada Ca単adaBlanch Blanch

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Día de la FIESTA NACIONAL DE ESPAÑA 12 de octubre de 2015

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Actividades Institucionales Instituto EspaĂąol Vicente CaĂąada Blanch

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Open Day Martes 17 de noviembre de 2015

A

las 16:30 del día 17 de noviembre de 2015 empezó la jornada de puertas abiertas en el Instituto Español “Vicente Cañada Blanch de Londres”.

La bienvenida corrió a cargo del coro del colegio que actuó al comienzo de la jornada.

La Directora del instituto Cañada Blanch realizó una presentación del centro y se contestaron las numerosas preguntas planteadas por los asistentes.

A continuación, se hizo un recorrido por el colegio, guiado por alumnos de secundaria y bachillerato.

Al acto asistieron el Consejero de Educación y los asesores técnicos de la Consejería.

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6 de diciembre de 2015

ACTIVIDADES REALIZADAS Educación Infantil: cuento relacionado con la Constitución y fiesta de cumpleaños de la Constitución en clase.

PRIMARIA 1º de Primaria: Visualización de vídeos y juegos on line sobre los derechos y deberes. Elaboración de un vídeo sobre la Constitución.

2º de Primaria: Realización de aviones de papel donde se escribirá algún artículo, lanzamiento de aviones que se intercambian entre los alumnos. Exposición con los artículos fundamentales.

Actividades Institucionales

Día de la CONSTITUCIÓN

3º de Primaria: Trabajos sobre el artículo 39 (la protección de la infancia). Realización de una carta a un niño refugiado imaginario.

4º de Primaria: Realización de un comic en el que algún animal relata los derechos fundamentales de la Constitución de 1978.

5º y 6º de Primaria: Profundización sobre los derechos y deberes constitucionales a través de recursos on line.

SECUNDARIA * Conferencia “La Justicia en la Constitución española de 1978”, por Miguel Carmona, Magistrado de enlace ante el Reino Unido. * Exposición “Y España levantó el vuelo” organizada por el departamento de Lengua Castellana y Literatura en colaboración con el departamento de Dibujo. * Lectura y debate de un artículo de la Constitución en todas las clases de Lengua el 4 de diciembre.

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Navidad 2015 Diciembre de 2015

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A

CIENCIA

demás de exposiciones, juegos, pasapalabras y visitas, la Semana de la Ciencia ofreció CONFERENCIAS y TALLERES muy interesantes, entre los que destacamos: • Conferencia Inaugural Semana de la Ciencia por M. José Frapolli.

• Uso de algoritmos matemáticos en la radiodifusión de telecomunicaciones por Sergio Montero.

• Introducción a la arquitectura e ingeniería dirigida a la construcción por Anne Gómez.

• Salud mental por Ana Almaraz.

• Teoría del Progreso de la Ciencia por Vicente López Arteche.

• Conferencia Escher por Isaac Caramanzana y Francisco Parra.

• Taller de química por M. José Cano.

• Taller de Química por Ana padilla.

• Exhibición de puentes por Rosie Boyce • Ciencia de la Comunicación por Rosario Solá.

• Neurociencia por Joana Soldado.

• Neonatología por Macu López • Química en la cocina por David Sánchez.

• Introducción a la Ingeniería Civil por Susana López Querol • Práctica de ADN por Eduardo Oliver y Raquel Pérez.

• Cinescience por Silvia Guerra.

Actividades Institucionales

semana de la

La clausura de la Semana de la Ciencia corrió a cargo de la Directora del Instituto Cañada Blanch, quien presidió la entrega de premios de fotografía matemática y del concurso literario.

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Semana de la Ciencia

Paz

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Actividades Institucionales

Día de la

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Semana DEL LIBRO CERVANTES Y SHAKESPEARE para primaria

concurso de comic

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Actividades Institucionales

CONFERENCIA de

Miguel Martínez López Catedrático de Literatura Inglesa de la Universidad de Valencia.

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provechando los aniversarios (500 años de la publicación de la Utopía de Moro y 400 de la muerte de Shakespeare) el profesor Martínez López pronunció la conferencia titulada: Time and Utopia five centuries on. W. Shakespeare and Th. More on love, inhumanity, and war.

El profesor presentó una perspectiva contemporánea sobre 3 temas que trataron los dos autores con gran sentido de modernidad en el siglo XVI: la crisis del Renacimiento respecto del concepto de tiempo (de paso a fractura -los sonetos del tiempo de Shakespeare-) la revolución política, humanitaria y de refugiados (tema muy de moda) tal y como se refleja en la obra de ambos.

A la conferencia asisitió el Consejero de Educación y los asesores técnicos de la Consejería

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Encuentro con el autor

CARLES CANO

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Instituto Español Vicente Cañada Blanch

Actividades Institucionales

fERIA deL LIBRO 2016

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WORLD BOOK DAY

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D

urante el pasado curso 2015-16 se puso en marcha en el Instituto Español un interesante programa denominado Ciencia en el Aula, impulsado y coordinado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), y por la Oficina para Asuntos Culturales y Científicos de la Embajada de España en Londres. Una vez al mes, un científico, ingeniero o investigador español abandonó su laboratorio y acercó su actividad a los estudiantes de 4º de la ESO, 1º y 2º de Bachillerato, con el objetivo de contribuir al desarrollo de nuevas vocaciones científicas.

Según el coordinador científico internacional FECYT en Londres, y coordinador del programa, se trata de “acercar la figura del científico y del ingeniero a los alumnos de Secundaria.

Que los científicos entablen un diálogo con los estudiantes, resuelvan sus dudas y ofrezcan orientación sobre estudios y carreras profesionales relacionados con las ciencias”.

El programa se enmarca dentro de los ejes de actuación de la FECYT sobre el fomento de la cultura científica y la divulgación, y del apoyo a la internacionalización de la ciencia española, y enlaza con el objetivo de esta fundación de fomentar las vocaciones científicas.

Ciencia en el Aula contó con la colaboración de la Consejería de Educación en el Reino Unido y la República de Irlanda, el Instituto Español Vicente Cañada Blanch y la Sociedad de Científicos Españoles en el Reino Unido (SRUK/ CERU), que ya colabora en nuestro centro en otras iniciativas similares, como la Semana de la Ciencia, en coordinación con un equipo de profesores del Instituto Español.

AULA Fernando de la Cruz Pérez

Las siete visitas del programa resultaron variadas y enormemente interesantes, y suponen un buen ejemplo de la extraordinaria calidad de los científicos e ingenieros españoles que desarrollan una labor investigadora en el Reino Unido, en empresas o universidades de gran prestigio. El diciembre tuvo lugar la sesión inaugural a cargo del propio coordinador del programa, Dr. Lorenzo Melchor, que presentó Ciencia en el Aula a los alumnos y recogió sus sugerencias sobre los perfiles profesionales que más les interesaban. Las sugerencias fueron múltiples: Ingenieros aeronáuticos, investigadores biosanitarios, matemáticos, biólogos, astrofísicos, químicos, e incluso humanistas y economistas. El Dr. Melchor también relató a los estudiantes su trayectoria profesional y su actual trabajo como coordinador científico en la Embajada de España en Londres, contestando finalmente a todas las preguntas que surgieron. Después, estuvo presente en todas las sesiones, formulando preguntas y participando en los debates.

Actividades Institucionales

Científicos en el

Dr. Lorenzo Melchor

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Científicos en el Aula

En enero nos visitó la Dra. Ana Mercedes Campos Marín, ingeniero industrial por la Universidad de Castilla-La Mancha y, en la actualidad, investigadora en bioingeniería en el Departamento de Ingeniería Mecánica en la Universidad de Sheffield. En su visita a nuestro centro la Dra. Campos Marín describió a los alumnos sus investigaciones y trabajo en simulaciones computacionales para la regeneración del hueso a través de estímulos mecánicos, campo en el que aplica sus conocimientos de ingeniería. También describió

Dra. Ana Mercedes Campos Marín

otros trabajos que se realizan en su laboratorio, como los estudios biomecánicos del cuerpo humano. Destacó la importancia de tener la mente abierta, de ser curioso y creativo, y de plantearse continuos retos y entusiasmarse. Los alumnos participaron activamente en los debates que la ingeniera fue generando, a menudo animados por el propio coordinador del programa: La representación de la mujer en el campo de las ingenierías, la experimentación con animales o los límites éticos en el uso de las nuevas tecnologías en medicina.

Al finalizar su ponencia la Dra. Campos Marín declaró: “Esta charla me ha permitido conocer las inquietudes de los estudiantes y constatar su entusiasmo por perseguir sus sueños y convertirse en valiosos profesionales. Ciencia en el Aula me ha permitido acercarme a

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las nuevas generaciones para compartir mi experiencia e inspirarles a seguir formándose y trabajar en aquello que les llene”.

En febrero estuvo con nosotros el Dr. Francisco González Redondo, matemático y doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación, y actualmente profesor titular de Historia de la Ciencia en la Universidad Complutense de Madrid, y miembro de numerosas academias y sociedades científicas. El Dr. González Redondo explicó a los alumnos su trayectoria profesional, e insistió en la importancia de la responsabilidad, del esfuerzo, y de la continua toma de decisiones para conseguir sus metas.

Nuestros alumnos también tuvieron la oportunidad de conocer los numerosos trabajos de ingeniería del prolífico ingeniero español Leonardo Torres Quevedo, inventor de dirigibles, transbordadores, máquinas algebraicas, autómatas ajedrecistas o el Telekino. El consejero para Asuntos Culturales y Científicos de la Embajada de España en Londres, D. Fernando Villalonga, asistió a una de las ponencias: “Ha sido una charla muy motivadora, y que ayudará a los estudiantes a tomar decisiones sobre las carreras y profesiones a las que van a dedicarse, y a una edad que es crucial”. Al finalizar las sesiones el Dr. González Redondo declaró: “Comparada con todas las presentaciones que he impartido en universidades, congresos y centros de investigación españoles y extranjeros, ésta ha sido, sin duda, una de las más

Dr. Francisco González Redondo

La sesión de marzo correspondió al ingeniero industrial D. Ernesto Abad, responsable de calidad de software de la compañía británica de telecomunicaciones Metaswitch. Nuestros alumnos conocieron las características que definen a un buen profesional, y recorrieron las diversas revoluciones tecnológicas de la industria de las telecomunicaciones: el uso de la fibra óptica, los sistemas operativos para teléfonos móviles, el almacenamiento en “la

D. Ernesto Abad

nube”, los sistemas para evitar que las redes de comunicación se colapsen y el progresivo avance hacia el “internet de las cosas”. Los alumnos debatieron sobre los pros y contras del avance tecnológico que nuestra sociedad está viviendo. La asesora docente de la Consejería de Educación, Dña. Concepción Julián de la Vega, estuvo presente en una de las sesiones: “Me pareció que el ponente conectó muy bien con los alumnos, y creo que les aportó información muy pertinente para su futuro profesional”. Al finalizar las sesiones, el ingeniero confesó: “Ciencia en el Aula me ha hecho sentir muy útil, y he disfrutado plenamente de la experiencia. ¡Volvería a repetir sin dudarlo!”

Dra. María Huete

En abril, los alumnos recibieron la visita de la Dra. María Huete, bióloga marina e investigadora posdoctoral de la Universidad de Sheffield. ¿Esconde el mar el futuro de la gasolina verde? ¿Por qué son importantes las microalgas para contrarrestar el cambio climático? La Dra. Huete contestó a todas estas preguntas, y describió su trayectoria profesional y sus proyectos de investigación. También relató su participación en cuatro expediciones a bordo del buque español de investigación oceanográfica Hespérides, entre ellas la Expedición Malaspina 2010. La Dra. Huete insistió en la importancia del esfuerzo, la paciencia, la perseverancia, la curiosidad y el espíritu crítico en un científico, cuya carrera profesional nunca es una línea recta, sino que se va redefiniendo según va explorando distintos campos. En esta ocasión los alumnos aprendieron que las microalgas, a pesar de constituir el 1 % de la biomasa fotosintética, son responsables del 50 % de la fotosíntesis en nuestro planeta, y también sobre su utilización en las industrias alimentaria, biosanitaria y cosmética, y sobre las ventajas que presentan como fuente de producción de biocombustibles. Continuó un intenso debate sobre temas como el cambio climático, o sobre el uso de organismos transgénicos en la industria, con intensa participación del alumnado, de los profesores acompañantes y del propio Consejero de Educación, Dr. Gonzalo Capellán de Miguel, que asistió a

Actividades Institucionales

difíciles. He querido destacar la importancia de la responsabilidad, la cultura del esfuerzo y la necesidad del retorno o devolución a la sociedad en cualquiera de las profesiones que estos alumnos acaben realizando”.

Instituto Español Vicente Cañada Instituto Español Vicente CañadaBlanch Blanch ( /69 69)

Científicos en el Aula

una de las charlas. Al finalizar su ponencia la Dra. Huete declaró: “Estoy contenta porque los alumnos parecieron entender la importancia de las microalgas, e incluso se implicaron en mi explicación, formulando preguntas a veces difíciles de responder, al estar en el límite del conocimiento actual. Me ha sorprendido muy gratamente la frescura y curiosidad de sus intervenciones, así como las fuertes opiniones que tienen sobre algunos temas. El objetivo de los debates es conseguir que se cuestionen sus ideas preconcebidas y reflexionen”. En opinión del Consejero de Educación, “fue un buen estímulo para la reflexión y el debate sobre sus implicaciones prácticas en nuestras vidas”.

La visita de mayo correspondió al ingeniero industrial por la Universidad de Castilla-La Mancha, D. Miguel García López-Astilleros,

D. Miguel García López-Astillero

responsable de la dirección y ejecución de proyectos en el grupo de mecanización avanzada del Nuclear Advanced Manufacturing Research Centre de la Universidad de Sheffield. El ingeniero relató a los estudiantes las decisiones que fue adoptando a lo largo de su carrera hasta convertirse en senior research engineer en el AMRC, y contestó a numerosas y sugerentes preguntas: ¿Cómo ha influido el desarrollo de nuevos materiales en la historia de la humanidad? ¿Cuál es el proceso de manufactura de diversos materiales? ¿Qué ven-

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Anuario 2015-16

tajas e inconvenientes presenta el uso de la energía nuclear? A continuación, describió su particular trabajo en la producción de componentes destinados a la industria de la energía nuclear. Finalmente, moderó dos interesantes debates sobre obsolescencia programada y sostenibilidad energética, con gran participación del alumnado, muy interesado en los peligros y beneficios de la energía nuclear, y en el uso de energías renovables. Al finalizar su ponencia el ingeniero comentó: “Pretendía mostrar a los alumnos todo el trabajo y desarrollo que hay detrás de cualquier objeto, desde el bolígrafo que utilizan para tomar apuntes hasta los componentes de la vasija de un reactor nuclear. Me sorprendió que estaban bastante concienciados sobre el impacto medioambiental, y sobre la necesidad de reciclar o dar un uso nuevo a los objetos. Sería interesante desarrollar esta actividad en los propios centros de trabajo. Enseñar a los alumnos los laboratorios y talleres les daría la oportunidad de conectar lo que aprenden en los libros con lo que se obtiene al final del proceso. Ha sido una experiencia fantástica. Acabé exhausto, pero con muchas ganas de repetirlo”.

Finalizó el programa la Dra. Paloma García Bellido, profesora de Lingüística Hispánica de la Universidad de Oxford, que nos visitó en junio, revelando a los alumnos su impresionante trayectoria profesional, y cómo orientó sus investigaciones hacia la búsqueda de las bases genéticas y neurológicas de los trastornos del lenguaje, lo que supone una aproximación de la lingüística a la genética y la neurología. La Dra. García Bellido destacó el trabajo ejemplar y generoso de científicos como Rosalind Franklin o el español Santiago Ramón y Cajal, y mostró a los alumnos materiales de sus propias investigaciones, como grabaciones que mostraban los trastornos de lenguaje de algunos pacientes. La investigadora quedó gratamente sorprendida del interés y la preocupación que despertó su presentación entre

Dra. Paloma García Bellido

el alumnado: “Hubo alumnas que se preocuparon por conocer cómo se podría controlar un error genético, para evitarlo en la descendencia. Otro estudiante argumentó que la responsabilidad de hallar remedios adecuados a la disfunción lingüística está en la propia sociedad, que puede y debe evitar las desigualdades de oportunidad”. Uno de los invitados a la charla, el Dr. Eduardo Oliver, investigador asociado del Imperial College London, valoró esta ponencia como “realmente gratificante al ver el interés despertado en los alumnos.

Es un auténtico ejemplo de cómo el carácter multidisciplinar en investigación, entre campos a priori tan distantes, puede beneficiar enormemente a la sociedad, y de lo equivo-

La valoración de Ciencia en el Aula por parte de los alumnos y profesores ha sido muy positiva. La Dra. María Isabel Martínez López, directora del Instituto Español, asistió a muchas de las ponencias: “Nos parece una iniciativa muy interesante y enriquecedora para nuestros alumnos, que viene a dar continuidad a la Semana de la Ciencia, con lo que queda configurada una actividad institucional de calidad que los alumnos han acogido con entusiasmo. La consideración de actividad institucional asegura su pervivencia y su inclusión en nuestro Proyecto Educativo”. Es indudable que el programa Ciencia en el Aula aporta un valor añadido al currículo impartido en nuestro Instituto, fomenta las vocaciones científicas en nuestro alumnado, desarrolla temas de gran actualidad e introduce interesantes debates en el aula. Y al mismo tiempo, orienta a nuestros alumnos de Bachillerato en el tránsito a la Universidad.

Actividades Institucionales

cados que estamos al separar las letras de las ciencias”. En la misma línea, el coordinador del programa declaró: “La charla propició que los estudiantes se cuestionaran si las letras y las ciencias son realmente incompatibles”.

El Dr. Lorenzo Melchor y la Dra. Ana Mercedes Campos Marín, junto a la Directora y el Jefe de Estudios de Secundaria

Instituto InstitutoEspañol EspañolVicente VicenteCañada CañadaBlanch Blanch

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Anuario 2015-16

Actividades de PROYECCIÓN de la lengua y la cultura española

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as actividades encaminadas a la proyección de la lengua y la cultura española, objetivo general de la acción educativa en el exterior son prioritarias en el Instituto Español Vicente Cañada Blanch. Con ellas, se contribuye a proyectar una imagen de calidad del centro y por extensión de España y de los españoles.

La proyección de la lengua y la cultura española se realiza a través de las actividades institucionales que contribuyen a conocer y dar a conocer nuestra lengua, cultura, fiestas y tradiciones.

Cada actividad institucional se cuida con esmero en todos sus detalles; a ellas se invita a una representación de toda la comunidad educativa y las líneas generales acompañadas de un documento gráfico se difunden en las redes y se publican en las páginas web del centro.

La apertura oficial del año académico, la Fiesta Nacional, Las jornadas de puertas abiertas, la fiesta de la Constitución, la Navidad, el Día de la Paz, la Semana del Libro, la Semana de la Ciencia y Ciencia en el Aula han sido las celebraciones institucionales más significativas. A ellas está dedicado un capítulo específico de este Anuario.

Los viajes e intercambios, que forman parte de nuestro proyecto educativo, tienen también un tratamiento prioritario ya que supo-

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Anuario 2015-16

nen otro recurso eficaz en la difusión de nuestra lengua y cultura.

Destacamos, entre otras actividades de esta índole, la participación en IMO (Organización marítima internacional), el testimonio de “los niños de la guerra” que han visitado un año más nuestro centro, la charla de Victoria Borrás, de la producción de la película “Atrapa la Bandera” y la participación en el programa “Euroscola”.

La II Muestra de Cine Español es ya una actividad consolidada que colabora en la difusión de nuestro mejor cine: “El verdugo”, “El laberinto del fauno”, “Mujeres al borde de un ataque de nervios”, “Las bicicletas son para el verano” y “Mar adentro” han sido los títulos elegidos.

La presencia de nuestro centro en el stand de la Consejería de Educación en la Feria de las Lenguas (Language Show) de Londres es otra actividad que tiene lugar cada mes de octubre; en ella, se congregan más de 150 puestos de promoción y difusión de las lenguas.

La promoción de la lengua y literatura gallega ha corrido a cargo de la profesora de gallego del instituto, Dª Begoña González Rey. Dedicamos otro capítulo al área de gallego.

Conferencias, exposiciones de trabajos de los alumnos y certámenes son otras actividades que ayudan en la promoción de nuestra lengua y cultura.

Presencia de la Consejería de Educación de Londres en Language Show Instituto Español Vicente Cañada Blanch

Proyeccion de la Lengua y Cultura Española

Atrapa la BANDERA

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II MUESTRA de

CINE ESPAÑOL

Carteles realizados por la alumna de 4º de ESO Sofía de la Cruz Pérez.

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Anuario 2015-16

Getting involved with the

British Community Actividades de integración en la

COMUNIDAD BRITÁNICA Carmen Pinilla Padilla, Jefa del Departamento de Inglés.

E

P

very school year the Spanish School “Viara facilitar el intercambio cultural y el cente Cañada Blanch” aims to provide enriquecimiento educativo de nuestro our students with opportunities for culalumnado, el Instituto español Vicente tural exchange and their own personal develo- Cañada Blanch desarrolla diversas actividades pment by organising a diverse range of extra- de integración en la comunidad británica. curricular activities.

Son actividades que se diseñan teniendo en These activities are tailored to the diffe- cuenta el nivel madurativo de nuestro alumrent year groups, and, although always de- nado. siempre con fines culturales y didáctisigned with an educational purpose, aim to cos, sin olvidar el aspecto lúdico, que contrimake learning a pleasant process. The activi- buyen a la formación integral del alumnado, ties broaden the students’ sociocultural hori- refuerzan y complementan los temas tratados zons and enhance relationships in and out of en el aula, amplían su horizonte sociocultural school. Students´ natural curiosity is reinfor- y potencian una convivencia distinta. Por otro ced, and they are offered opportunities to de- lado, estimulan la curiosidad de los alumnos velop their interests. hacia el mundo que les rodea, ayudando a su orientación vocacional o profesional.

During 2015-2016 we have visited and attended workshops at museums, galleries and El curso 2015-2016 hemos visitado y reaother London sites so that students can bet- lizado talleres en museos, galerías y edificios ter relate to the city and the opportunities it emblemáticos, de manera que nuestro alumoffers. nado puede conocer mejor Londres y aprender de lo que la ciudad ofrece.

Intercambio Waddesdon Church of England SchooI

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Anuario 2015-16

Mención especial merecen los intercambios culturales entre alumnado de nuestro Cultural exchanges deserve a special note, centro y de otros centros. Las visitas recíproas existing school exchanges have been conso- cas se han consolidado y son cada año más lidated and new ones are being arranged each numerosas. Este curso destacan los realizados year. This year, we have had exchanges with con Hobbayne Primary School, Barbly PriHobbayne Primary and Secondary schools, mary School, St. Stephen Primary School, BeBarlby Primary School, St. Stephen´s Primary vington Primary School, St. Paul´S Way Trust School, Bevington Primary School, St. Paul´s School, Wadesden Church of England School, Way Trust School, Waddesdon Church of En- Escuela Japonesa de Ealing, colegio Hobbagland School, the Japanese School Ealing, yne, el Lycée Français Charles De Gaulle de the Lycée Français, Charles De Gaulle and St. Londres, St. John´s School Leatherhead.

John´s School, Leatherhead.

Todos los años participamos en actividaThe school takes part in activities organi- des organizadas por el distrito de Kensington sed by our local borough of Kensington and y Chlesea, en que se ubica nuestro instituto: Chelsea every year: Cycling, Scooter and Pe- Cycling, Scooter and Pedestrian Training para destrian Training for Reception and Primary, E.Infantil y E. Primaria, Youth Travel AmbassaYouth Travel Ambassador for Secondary. We dor para E. Secundaria; además se facilita al also have students using the North Kensing- alumnado de Primaria y Secundaria el uso de ton Library as an extension of the activities North Kensington Library además de la bibliodeveloped in the school’s library. teca del Instituto.

Visita a la Wallace Collection

Bycicle training

ACTIVIDADES de Integracion en la Comunidad Britanica

Visita a Mary Weston Studios

Bycicle training

Instituto Español Vicente Cañada Blanch

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As for sport, in addition to the competitions entered by the after school sports clubs, this year students have also played padel at Canary Warf. The school has also participated in fund-raising for Sport relief Day Students in 4º de ESO did their work experience during the February Half Term. It has been a very gratifying and positive experience for all those involved, both students and firms.

During 2015-2016, the school has again entered several competitions where the students have been awarded several prizes: UK Mathematical challenge: Organized by UKMT (United Kingdom Mathematics Trust), 6º Primaria and 1º de ESO students were entered and received 6 junior certificates, 2º y 3º de ESO students were awarded 6 intermediate certificates, gold, silver and bronze.

Art contests: At the Young Art Exhibition at the Royal College of Art, 14 students received a special mention and their work was chosen for the annual exhibition. Two students´ work has been chosen to be included at the Art on Show: Kensington and Chelsea schools Art Competition and Exhibition that took place in June at Leighton House. At the Art Explosion 2016 exhibition at the Saatchi Gallery, four 3º and 4º ESO students´ works were included. 4º ESO students participated and received their awards at the XTID Christmas Competition.

1º Bachillerato students volunteered in the final year of the RBKC AGE-UK Intergenerational Project.

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Anuario 2015-16

En cuanto al deporte, además de los torneos en que participan las escuelas deportivas del centro, un año más, el alumnado de Educación Secundaria ha practicado pádel en las instalaciones de Canary Wharf. Todo el instituto ha participado durante el día de Sport relief para recaudar fondos. Se trata de una actividad que se realiza cada dos años en todo el país. El alumnado realiza actividades deportivas y se venden artículos que proporciona la organización y pasteles y otras cosas que aporta el alumnado.

Como viene siendo habitual, el Departamento de Orientación ha organizado en colaboración con el ayuntamiento de Kensington and Chelsea las prácticas laborales del alumnado de 4º de ESO en febrero, durante la semana de vacaciones de mitad de trimestre. La experiencia ha sido muy positiva para todos y tanto alumnado como empresas han valorado las prácticas muy positivamente.

GCSE

El curso 2016-2017 también hemos participado y obtenido premios y menciones en concursos y certámenes tales como: Concurso UK Mathematical challenge: Organizado por la UKMT (United Kingdom Mathematics Trust), ha participado alumnado de 6º de Primaria y de 1º de ESO en la categoría junior, habiendo obtenido 6 diplomas y alumnado de 2º y 3º de ESO, de la categoría intermediate, han sido merecedores de siete diplomas, oro, plata y bronce.

Concursos de arte: Young art exhibition organizada por el Royal College of Art, 14 alum-

The Spanish School Vicente Cañada Blanch plans these activities every year to foster a good relationship with the British community and to contribute to the development of our students as European citizens.

nos han obtenido una mención extraordinaria y sus trabajos han sido seleccionados para la exposición que la citada institución realiza anualmente. En el concurso‐exposición Art on Show: Kensington and Chelsea schools Art Competition and Exhibition, los trabajos de dos alumnos han sido incluidos en la exposición que ha tenido lugar en junio en Leighton House. En la Art Explosion 2016 exhibition organizada por la Galería Saatchi, habiendo sido seleccionados 4 trabajos de alumnado de 3º y 4º de ESO. El alumnado de 4º de ESO ha presentado un trabajo al concurso XTID Christmas Competition.

Nuestro alumnado participa en iniciativas de voluntariado colaborando con RBKC AGE UK en un proyecto intergeneracional.

Además, recibimos visitas informativas de la Policía sobre temas de interés para nuestro alumnado de manera que aprendan los aspectos relevantes de la legislación y normas británicas, lo que es importante para su adecuada integración social.

Finalmente, parte de nuestro alumnado se ha presentado a los exámenes de GCSE de Español e Inglés.

El Instituto, como todos los centros docentes de titularidad del Estado español, programa y desarrolla todos los cursos estas actividades para contribuir al crecimiento de nuestro alumnado como ciudadanos europeos responsables y facilitarles el acceso a la educación superior en el Reino Unido además de en España y el resto de Europa.

ACTIVIDADES de Integracion en la Comunidad Britanica

Every year, students receive talks by the local Police about different topics so that they can learn about relevant issues regarding law and its enforcement, which helps their understanding of how to better respect British law.

Sport Relief

Instituto Español Instituto EspañolVicente VicenteCañada CañadaBlanch Blanch

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Anuario 2015-16

Celebramos la CONSTITUCIÓN

cONOCIENDO EL COLEGIO

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Actividades de Infantil

El huerto escolar

En la Biblioteca

Instituto Español Vicente Cañada Blanch

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Encarna e Isabel

llega la NAVIDAD

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Anuario 2015-16

Actividades de Infantil

tRABAJAMOS POR PROYECTOS

Nos gusta nuestra CLASE

Instituto Espa単ol Vicente Instituto Espa単ol VicenteCa単ada Ca単adaBlanch Blanch (/87 87)

Actividades de Infantil

tRABAJAMOS LOS ALIMENTOS

vIAJES Y EXCURSIONES

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Anuario 2015-16

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LIGAS internas

ste es el segundo año que se celebran en nuestro colegio las ligas deportivas de Primaria en los recreos. Se juegan dos deportes: fútbol y balón prisionero. Sin duda han tenido mucho éxito y los niños participan con enorme entusiasmo. Se han realizado dos categorías en cada deporte, una para tercero y cuarto de primaria, y otra para quinto y sexto.

Al final de curso se entregan medallas de oro, plata y bronce para el campeón, subcampeón y tercer clasificado en cada deporte y categoría. El momento de entrega de medallas es muy emocionante, porque supone el premio a muchos partidos y a mucha ilusión.

En este campeonato interno es fundamental la labor del profesor de Educación Física D. José Manuel Maestre que coordina la liga y se encarga de actualizar la clasificación cada semana. ​

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Anuario 2015-16

Practicando Esgrima

Ping pong

Practicando Tiro con Arco

Encuentro de fútbol Esp

aña-Francia

Actividades Deportivas

Actividades en el CENTRO

Ping pong

En clase de Educación Física

semana

Blanca Instituto Español Vicente Cañada Blanch

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Actividades Deportivas

Semana AZUL

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Anuario 2015-16

Actividades MUSICALES CURSO 2015-2016

Myriam Simón Monje, profesora de Música y directora del coro

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urante este curso escolar se han realizado diversas y numerosas actividades musicales con el objetivo de contribuir al desarrollo de los alumnos tanto a nivel académico como a nivel emocional. Es una parte importante de la vida de nuestro centro de la que podemos sentirnos orgullosos.

Coro Vicente Cañada Blanch

capitán” de Josu Eberdin y “El ensayo de un concierto” de Mozart.

Coro Vicente Caña

En el primer trimestre comenzamos, como cada año, con la inauguración oficial del curso escolar en la que el coro cerró el acto presidido por el Embajador de España con el himno “Gaudeamus Igitur”. También el coro tuvo un papel especial en el Open Day (17 de noviembre) con dos canciones muy interesantes: “Capitán, mi

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Anuario 2015-16

da Blanch

Los más pequeños tuvieron la suerte de poder participar en un concierto didáctico con la London Symphony Orchestra como protagonista. Varias semanas antes del concierto se preparó el repertorio en el aula de música a través de juegos y

En clase de música

En el segundo trimestre tuvimos varias actividades de centro en las que nos apoyamos en la música como recurso para mejorar la convivencia y el aprendizaje. Cabe destacar el día de la paz y los intercambios con otras escuelas. En el día de la paz (30 de enero) realizamos un hermanamiento entre los alumnos de sexto y los de infantil en el que se trabajó una danza y una canción. Los alumnos mayores ayudaban a los más

La Bella y la Bestia

Actividades Musicales

canciones. En este caso el hilo conductor fue el cuento infantil titulado “The Queen´s hat”.

Al terminar el trimestre, todos los grupos de alumnos prepararon actuaciones para participar en el festival de Navidad, ofreciendo canciones y bailes a las familias.

La Bella y la Bestia

La Bella y la Bestia

Instituto Español Vicente Cañada Blanch

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Actividades Musicales

Taller de Flamenco

pequeños en los desplazamientos y en la coreografía, consiguiendo un resultado final muy enriquecedor. En los intercambios con otros colegios también está presente la música. Se preparan canciones y bailes que ambas escuelas muestran en el salón de actos, convirtiéndose en punto de encuentro entre las distintas culturas. Destaca en este aspecto la visita de la escuela japonesa.

Adentrándonos ya en el tercer trimestre el centro empieza a prepararse para el día del libro (23 de abril). En este curso escolar se celebraba el IV Centenario de la muerte de Shakespeare y Cervantes, por lo que las actividades relacionadas con el plan lector fueron innumerables. También en la clase de música nos preparamos para trabajar estos dos autores.

Por un lado los alumnos de primaria de tercero a sexto asistieron a un concierto en el Barbican titulado “Play Shakespeare” y por otro los alumnos del coro cantaron en la entrega de los premios literarios la canción “Un sueño imposible” del musical “El hombre de la Mancha”.

Cerca ya de final de curso tuvo lugar nuestra actuación estrella: el musical “La bella y la bestia”. Los alumnos de cuarto de primaria representaron la obra delante de padres, alumnos

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Anuario 2015-16

y profesores. Los disfraces, decorado, canciones y diálogos fueron preparados con mucha dedicación por parte de toda la comunidad educativa. Al final el esfuerzo mereció la pena, ¡parecían auténticos profesionales!

Por último, nos despedimos con las graduaciones. Los alumnos de sexto de primaria, cuarto de ESO y segundo de Bachillerato prepararon canciones, bailes y actuaciones para decir adiós a una etapa de sus vidas que seguro nunca olvidarán.

Actividades aRTÍSTICAS Fernando de la Cruz

en el

CAÑADA BLANCH

E

n Inglaterra se concede una gran importancia a que los alumnos desarrollen su creatividad a través de las enseñanzas artísticas impartidas en los centros. Cada año, los colegios participan en multitud de concursos y exposiciones convocados por toda clase de instituciones. Es tal la importancia que se concede a esta disciplina que algunos colleges muy solicitados, como el vecino Holland Park School, incluso reconocidísimos centros privados como el Latymer Upper School, ofrecen plazas y becas (scholarships) a alumnos con destacadas aptitudes para el Arte, o que demuestran una especial destreza en el manejo de técnicas artísticas. En el Instituto Español somos muy conscientes de la necesidad de contextualizar las materias artísticas que impartimos a las peculiaridades del entorno y del país, y a lo largo del pasado curso 2015-2016 nuestros alumnos participaron en numerosas convocatorias, muchas veces compitiendo con escuelas y colleges británicos especializados en Arte, y como cada año, obteniendo excelentes resultados.

Tales actividades y experiencias artísticas no solo suponen un gran reconocimiento hacia nuestro centro, con numerosos alumnos premiados o exhibiendo sus obras en exposiciones y concursos, sino también una fabulosa oportunidad para enriquecer la formación artística y técnica de nuestro alumnado, y por supuesto, una buena oportunidad para que nuestros alumnos y alumnas se sumerjan en

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Anuario 2015-16

Decoración del comedor.

Kensington and Chelsea Road Safety and School Calendar 2016: Cada año, el calendario patrocinado por Transport for London incluye la publicación de trabajos de nuestro alumnado de Primaria. En 2016 los seleccionados fueron Ana Milanovic y Eleni Allan Padilla.

convocatoria se tituló “Let’s Paint, let’s draw: A different view point”, y tuvo gran participación por parte de nuestro alumnado. Cada participante aportó 2 libras destinadas a la investigación sobre el cáncer infantil, dentro del

Actividades Artísticas

la cultura británica, proyectando al mismo tiempo nuestra lengua y nuestra cultura en el entorno. Algunas de estas iniciativas promovidas por instituciones británicas –councils, universidades, charities, y museosfueron:

Art Explosion 2016: Desde el pasado curso escolar algunos de nuestros alumnos participan y exponen sus obras en la Art Explosion Competition and Exhibition, patrocinada por la prestigiosa Saatchi Gallery, un concurso orientado a descubrir y promocionar a jóvenes talentos. Sara Cantallops Jiménez, de 3º ESO A, Sofía de la Cruz Pérez, de 4º ESO A, Nicole Alexandra Hardisson Hernández, de 4º ESO B y Ruth Guillem Gómez, de 4º ESO B, fueron las alumnas participantes, y sus obras se exhibieron en el Chelsea Theatre el 18 de marzo de 2016. La muestra incluía pintura, fotografía, escultura, dibujo, artesanía y diseño textil.

Young Art Competition and Exhibition 2016: Muchos de nuestros alumnos son seleccionados cada año para la Young Art Exhibition, que organiza Cancer Research UK. Algunos reciben menciones y accésits (commended o highly commended). La pasada Instituto Español Vicente Cañada Blanch

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programa “Children helping children”. Finalmente, los seleccionados de nuestro centro fueron Isabel Pascual, de 4º A Primaria, Cleo Conrad y Eleni Allan Padilla, de 4º B Primaria, Sheba Trujillo Tekeste, de 5º A Primaria, Rafael Hermans, de 5º B Primaria, Martín Ventoso, de 6º B Primaria, Sahara Trujillo Tekeste y Juan Lara Alcaraz, de 1º ESO A, Emma María Lane Fernández, Hamza Aaniba y Sergio Gómez Madero, de 1º ESO B, Cristina de la Cruz Pérez, que recibió un Commended, de 2º ESO A, Sofía de la Cruz Pérez, de 4º ESO A, y Claudia Gómez Rodríguez, de 4º ESO B. Todos ellos vieron sus obras colgadas en una magnífica exposición que se celebró en el Royal College of Art entre el 26 y el 29 de abril de 2016.

Art on Show 2016: Cada año, algunos de nuestros alumnos y alumnas son seleccionados en la muy competitiva Kensington and Chelsea School Art Competition and Exhibition. El curso pasado, las obras de Tayra López Tanganelli, de 5º A Primaria, que recibió un Commended, y Elisa Anne Barnes Almaraz, de 1º ESO B, se exhibieron en la Upper Perrin Gallery de Leighton House entre el Young Art Exhib.

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Anuario 2015-16

Exposición de arte en el exterior del Centro.

14 y el 25 de junio de 2016. Cabe destacar el gran logro de nuestras dos alumnas, ya que se presentaron al concurso más de 580 obras procedentes de 43 colegios del Royal

Actividades Artísticas

Borough of Kensington and Chelsea, y sólo se seleccionaron 40 trabajos.

Concurso Internacional de cómics Liceo Español Cervantes de Roma: Como ya es tradicional, nuestros alumnos participaron en el concurso organizado por el Instituto Español en Roma, dependiente como el Cañada Blanch del Ministerio de Educación. Cada año la participación es mayor, por lo que resulta muy complicado obtener un premio en este certamen. A la pasada convocatoria se presentaron un total de diez centros, ubicados en siete países, con más de 80 obras. Nuestra alumna Elisa Anne Barnes Almaraz, de 1º ESO B, consiguió el Tercer Premio en la categoría de mayores de 12 años.

XTID Christmas Card Competition: En diciembre, los alumnos de 4º ESO compitieron por el diseño de una felicitación navideña para la empresa XTID Associates Architects & Consultants, ubicada en Londres. Las bases permitían el empleo de cualquier técnica artística: ordenador, pintura, dibujo, fotografía, collage, carboncillo, pastel, fotomontaje, etc.

Fueron muchas las obras presentadas al concurso, y todas ellas se publicaron en la web de

Marcapáginas.

la empresa. Los siete finalistas se decidieron por votación popular: Vicente Manzano, Alex Constantín, Ruth Guillén, Salvador Iglesias y Andrea Roses de 4º ESO B, y Sofía de la Cruz

Instituto Blanch InstitutoEspañol EspañolVicente Vicente Cañada Cañada Blanch

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y Ulysses Blacio de 4º ESO A. El 18 de diciembre, los responsables de XTID entregaron a todos los finalistas un diploma y un pequeño obsequio de la empresa, y desvelaron el nombre del alumno ganador. El acto de entrega del premio tuvo lugar en el Salón de Actos. El ganador del concurso, Alex Constantín, recibió un lápiz 3D. Certamen de Fotografía Boina de Ouro: Los alumnos de gallego del Instituto Español participaron en un taller con la fotógrafa pro-

Cracks cómic Expo

Reino Unido. Los colleges y universidades británicas, al igual que las empresas, valoran una formación equilibrada y multidisciplinar, no sólo resultados académicos, y esta clase de reconocimientos artísticos supone un valor añadido en el “personal statement”, al igual que la música, el deporte, el voluntariado o la “work experience”.

Por ello, y al igual que en los centros británicos, en el Instituto Español se incide mucho Spanish School logo

fesional Dña. Antonia Peña, y presentaron sus obras a este simpático certamen. Dieciséis obras en total. La instantánea de la alumna Ángeles Lema Piedrahita, de 3º ESO, retratando a otra alumna del centro, Sara da Mota Freitas Pereira, de 1º ESO, obtuvo el premio en la categoría “Boina da Simpatia”. Un galardón que tuvo un gran eco en la prensa gallega.

Enhorabuena a las dos alumnas y a su profesora, Dña. Begoña González, por este gran logro. La foto es realmente extraordinaria.

Todas estas convocatorias en las que participan nuestros alumnos suponen una excelente oportunidad de mostrar su talento artístico y su creatividad, y también de ver sus obras expuestas junto a las de otros estudiantes londinenses. Y al mismo tiempo, de participar en una buena causa, colaborando con instituciones benéficas de gran prestigio en el

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Anuario 2015-16

Exposición de Fiona Hawthorne en el muro del colegio

en la motivación del alumnado, concediendo también numerosos premios artísticos propios a lo largo del curso. Cabe destacar la gran participación del alumnado en los concursos organizados por el centro.

La ganadora del Certamen de tarjeta navideña del Instituto Español fue Elisa Anne Barnes Almaraz, de 1º ESO B, que recibió su premio en el Salón de Actos en el mismo acto de entrega de los Premios Cañada Blanch, el 15 de diciembre. Su profesor de Arte, Chris Thomas, le entregó el reconocimiento. Además, su tarjeta fue reproducida y utilizada como “christma” oficial del Instituto. Las tarjetas presentadas se expusieron en el claustro durante el mes de diciembre de 2015.

Concurso de Bookmarks: Los alumnos de Infantil y Primaria participaron en el concurso de dibujo de marca páginas, convocado dentro de los actos para conmemorar el Día del Libro. Los ganadores de este certamen en las diferentes categorías fueron Raquel Margarida Reed Rassul, de 2º B Primaria, Mayla Dawa Fenshaw León, de 4º B Primaria y Adrián Barreto Fuente, de 6º A Primaria.

Concurso de Cómics Cañada Blanch: Dentro del ya tradicional concurso literario, el Concurso de Cómics contó con una gran parti-

cipación de alumnado, y obras de gran calidad artística y narrativa. El jurado, presidido por el profesor de Arte, Mr. Chris Thomas, y actuando como vocales las profesoras de prácticas del Departamento, Dña. África Aznar, Dña.

Marina Ortega y Dña. Mari Carmen Herrero, eligió 21 cómics finalistas entre las más de 30 obras presentadas, y decidió otorgar un premio y un accésit por categoría. En la categoría A (1º y 2º ESO), los premiados fueron Daragh Espiau Hasson, Primer Premio por su cómic “Billy el vaquero loco”, y Lucía Makowiecki Bermúdez, Accésit por su historieta gráfica “Hatsune Miku”. En la categoría B (3º y 4º ESO) los premios correspondieron a Sofía de la Cruz Pérez, Primer Premio por su obra “Cómic Lúcido”, y Nuri Ana Domínguez Lee, Accésit por su trabajo “Digeridos por el Universo”. La entrega de premios tuvo lugar en la Biblioteca del centro el 26 de mayo de 2016, y las obras seleccionadas pudieron visitarse hasta el 10 de junio en la exposición Cracks del Cómic, en el claustro del Instituto.

Actividades Artísticas

Obra donada por Fiona Hawthorne e instalada en el patio del centro.

IV Concurso de Fotografía Matemática: Todos los años el Departamento de Matemáticas convoca este interesante concurso, en el que se combina el razonamiento matemático con el talento artístico y literario, y en el que participa toda la comunidad educativa del Cañada Instituto Español Vicente Cañada Blanch

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Blanch. En la Categoría A, el Primer Premio fue para la fotografía “Cuadrado, casi infinito”, de Luis F. Sánchez Iza, de 1º ESO B. El jurado concedió dos Accésits, “Túnel de anillos en perspectiva”, de Amy L. Flórez Newton, de 1º ESO B, y “Una estructura simétrica”, de Milo Frank Manolson Rodríguez, de 2º ESO A. En la Categoría B, “Matemática nocturna” de Sofía de la Cruz Pérez, de 4º ESO A, obtuvo el Primer Premio. Además, se concedieron dos Accésits, “90 grados”, de Silvia Vidal Andújar, de 4º ESO A, y “Colmena artificial simétrica sin abejas”, de Darío Keyvan-Fouladi Castillo, de 4º ESO A. Por último, en la Categoría C, el Primer Premio fue para la fotografía “I Prefer the Seven. Where is the Limit?” de D. Manuel Carlos Rojas Lahoz, padre del alumno Mateo Rojas Guerra, y el Accésit para “Mar cautivo”, de Dña. Carmen Pinilla Padilla, profesora del centro y jefa del departamento de Inglés. Los premios fueron entregados en el Salón de Actos por el jefe del departamento de Matemáticas, D. Francisco Parra Cuadrado, el 20 de mayo de 2016, durante el acto de clausura de la Semana de la Ciencia.

El Instituto Español Vicente Cañada Blanch agradece a todos los alumnos participantes su trabajo en estos certámenes artísticos, al tiempo que felicita a los seleccionados, y da

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la enhorabuena a los premiados. Igualmente, agradece el esfuerzo y la dedicación del profesor Mr. Chris Thomas, sin cuya implicación muchas de estas actividades de inmersión no serían posibles.

No son los certámenes artísticos el único objetivo del departamento de Arte. También se realizan muchas otras actividades en coordinación con otros departamentos e instituciones. Una de las fortalezas de nuestro centro son los numerosos talleres y conferencias impartidos en español e inglés por reconocidos científicos y profesionales. Programas como Ciencia en el Aula, Semana de la Ciencia y otros que se desarrollan en el Cañada Blanch permiten, no sólo una excelente orientación profesional para nuestro alumnado, sino también un acercamiento al mundo real de los profesionales y a la universidad, con interesantísimas visitas, talleres, experimentos y conferencias impartidos por arquitectos, ingenieros e investigadores.

El Departamento de Arte ha contribuido a enriquecer también estos programas con propuestas de gran interés. Por un lado, las conferencias de la Dra. Ana Mercedes Campos Marín y de D. Miguel García López-Astilleros, ingenieros industriales e investigadores de la Universidad de Sheffield, dentro del progra-

Actividades Artísticas

ma Ciencia en el Aula, contribuyendo así a la proyección de científicos e ingenieros españoles que trabajan en el Reino Unido. Por otra parte, los talleres y conferencias de Arquitectura e Ingeniería durante la Semana de la Ciencia. El 16 de mayo tuvo lugar en el aula de Arte un taller de Introducción a la Arquitectura e Ingeniería, impartido por los arquitectos Dña. Anne Gómez y D. José Aizcorbe, de XTID Associates, y dirigido a proyectar la construcción de una vivienda. En él participaron los alumnos de 3º ESO A. El 18 de mayo, el taller y posterior conferencia “Building Bridges”, dirigido a los alumnos de 1º y 2º ESO, e impartido en el Engineers. Y el 20 de mayo, dos conferencias Salón de Actos por Ms Rosie Boyce, Estructu- en el Salón de Actos, la de la arquitecta Dña. ral Engineer del estudio británico Webb Yates Victoria Ayesta, de Y Architecture and Design, enfocada al estudio de la Arquitectura como carrera que aglutina las Ciencias, las Humanidades y las Artes, y la charla sobre Ingeniería Civil de la Dra. Susana López Querol, de University College London, enfocada a orientar a los alumnos de 4º ESO y 1º Bachillerato sobre los diferentes campos de la Ingeniería.

Finalmente, es una preocupación constante de la Dirección y del Departamento de Arte la imagen que el Instituto ofrece a la comunidad educativa y al exterior.

Durante el pasado curso Instituto Español Vicente Cañada Blanch

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Actividades Artísticas 106 /

escolar, la Dirección firmó un convenio de colaboración con la artista británica Mrs. Fiona Hawthorne, por el que la ilustradora se comprometía a donar al centro una pintura mural de su colección “Aspects of Carnival”, y a impartir en el curso siguiente un taller de dibujo y pintura rápida dirigido al alumnado del Instituto Español, tanto de Primaria como de Secundaria.

La pintura donada por la artista se instaló en el patio.

El centro se comprometió a acoger, en el muro exterior del colegio, la exposición “One Five Zero”, que captura de forma magistral el espíritu de la gente que vive, trabaja o me- y Golborne. Ya en los últimos días del curso rodea por los mercadillos de Portobello Road el salón de actos se decoró con fotografías murales de otra artista, la directora de la Escuela de Fotografía Dña. Antonia Peña. Las imágenes captan el buen ambiente que vive el alumnado en el Instituto Español. Por su parte, el departamento de Arte diseñó el cartel del Concurso Literario, la decoración de la escalera del edificio de Secundaria por el Día del Libro, la imagen corporativa del Instituto Español, el decorado del salón de actos para el musical La Bella y la Bestia, y la decoración del comedor escolar.

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MIRANDO A GALICIA

O

Begoña González Rey, profesora de lengua y literatura gallega.

pasado curso 2015-2016 comezámolo cunha novidade: a incorporación de Begoña González Rei como profesora responsable da Área de Galego. A nova docente fíxose cargo das clases de Secundaria, onde o galego se impartiu como materia optativa a un total de 24 alumnos de 1º, 2º e 3º ESO a razón de 2 horas semanais de clase. A maiores, en Primaria responsabilizouse das dúas horas extraescolares de galego, das que se beneficiaron 26 alumnos repartidos en dous grupos.

Como en anos anteriores, boa parte do alumnado desta materia segue a ser de orixe galega, aínda que tamén son moitos os estudantes sen vínculos con Galicia interesados en achegarse por primeira vez á nosa cultura.

Todos eles aprenden a amar a lingua, a literatura e a cultura galega nunhas clases marcadas polo dinamismo e a diversidade das súas actividades.

Outra das novidades salientables deste curso foi a migración do blog Fala Londres sobre as actividades da Área de Galego a unha web con cambio de deseño e dominio propio, www.galegoenlondres.gal. A nova páxina ofrece unha experiencia de navegación máis doada e satisfactoria, é personalizable e é adaptable aos dispositivos móbiles. Funciona como un completo repositorio das actividades que imos desenvolvendo na Área de Galego e que se vertebran en tres piares principais: Facemos no Cañada, Encontros no Cañada e a Viaxe da lingua.

Facemos no Cañada aglutina aquelas accións nas que os rapaces teñen o maior pro-

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Anuario 2015-16

tagonismo. Neste apartado fixemos cousas tan interesantes como a campaña #homesconsaia, o noso xeito de conmemorar o Día Internacional Contra a Violencia de Xénero. No vídeo que realizamos vense as fotos dos rapaces coa saia e amosando un cartel co hashtag #homesconsaia, o que xerou moito interese noutros centros educativos, na prensa e nas redes sociais. Na nosa web aparecen ademais as súas reflexións sobre como loitar contra os roles e estereotipos de xénero (http://galegoenlondres.gal/falalondres/homesconsaia).

Tamén fomos quen de entrevistar a Manuel Gago, xornalista e profesor da Universidade de Santiago, director de culturagalega.org e creador do blog Capítulo 0, a propósito da súa obra ‘Vento e chuvia’, unha recreación da mitoloxía galega de orixe castrexa que lemos na clase (http://galegoenlondres.gal/falalondres/entrevista-a-manuel-gago).

Área de Galego

Entre as grandes alegrías que tivemos no curso 2015-2016 cómpre salientar que gañamos o premio de fotografía Boina da Simpatía no concurso Boina de Ouro organizado polo Clube da Lingua do IES Marco do Camballón.

A foto premiada realizouna unha alumna de galego de 3º ESO, Ángeles Lema, e a modelo foi a alumna de galego de 1º ESO Sara da Mota Freitas. Contribuímos co noso gran de area á campaña de modernización deste accesorio tan galego. (http://galegoenlondres.gal/falalondres/tag/boina-de-ouro) Tamén colaboramos no Proxecto das Letras Galegas 2016 que impulsou o IES San Clemente de Santiago, facendo traballos comúns con outros centros europeos a través da plataforma eTwinning o que lle proporcionou ao IE Cañada Blanch o selo europeo eTwinning Label.

Ademais, no marco desta colaboración, un marcapáxinas sobre o escritor Manuel María elaborado por dous alumnos de Galego acadou o terceiro premio entre 177 participantes de 11 escolas de toda Europa.

Amais destas actividades, ao longo do curso realizamos diversas colaboracións con institutos galegos. Fixemos un intercambio epistolar co CPI Aurelio Marcelino de Cuntis, protagonizamos unha entrevista audiovisual que nos realizaron no IES Manuel Murguía de Arteixo, falamos por videoconferencia co IES Félix Muriel de Rianxo e tivemos un encontro en Galicia co alumnado do CPI Camiño de Santiago de Arca que estivo precedido por actividades audiovisuais. Tamén en Londres tivemos a ledicia de recibir visitas procedentes de Galicia como foi o alumnado do IES de Oleiros, do Saint James Institut de Santiago de Compostela ou do IES ‘Xulián Magariños’ de Negreira, con quen ademais organizamos un fermoso acto para conmemorar o Día das Letras Galegas.

Grazas a estes fitos e ao interese que esperta per se a actividade da área, Fala Londres

Foto ganadora do concurso de fotografia Boina de Ouro.

Boina de Ouro.

Instituto Español Vicente Cañada Blanch

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conta xa con numerosas aparicións nos medios de comunicación e, de feito, pódese consultar un completo dossier de prensa na web (http://galegoenlondres.gal/falalondres/ quen-somos/o-que-din-de-nos).

No referente a Encontros no Cañada, esta actividade consiste, grosso modo, na visita dun profesional galego (ben instalado en Londres ou ben de visita pola capital británica) que comparte cos alumnos algunha faceta da súa experiencia laboral durante unha hora de clase. Na sección ‘Encontros no Cañada’ da web é posible atopar documentos audiovisuais de todas as actividades que realizamos no curso 2015/2016 e que inclúen case sempre un pequeno resumo da sesión e unha entrevista dos alumnos aos conferenciantes.

Encontro co actor Avelino González.

Encontro coa cantante Mercedes Peón

Encontro con Carlos Blanco e Luis Davila.

Campaña Homes con saia.

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Gustaríanos dar as grazas a todos os que este curso pasaron polas aulas do Cañada Blanch dun xeito totalmente altruísta. Trátase de Severino Figueiras Lestón, enfermeiro Royal Free Hospital; Ángel Santos, director de cine; Alberto Ribas, blogueiro; Mercedes Peón, música; Manuel Arzúa, biólogo; Carlos Blanco, actor, e Luís Davila O Bichero, debuxante; Andrea Patiño de Artaza, cantante de ‘Say my name’; Antonia Peña, fotógrafa de moda e gastronomía; María de Oya, membro da Selección Galega de Taekwondo; Javier Martín, deseñador de animacións 3D; José Luís Fernández, xornalista musical; Xavier Frías, profesor da UNED e escritor; Avelino González, actor de cine e teatro e narrador oral; Xabier Mera, músico e voluntario nos campos de refuxiados gregos; e Carme Pena, profesora de Tradución na Universidade de Alcalá de Henares.

O terceiro bloque das actividades da Área de Galego, a Viaxe da lingua, constitúe un dos momentos máis agardados polos alumnos.

Nesta ocasión realizamos a viaxe entre o 3 e o 8 de maio e incluíu un plan de visitas que abranguía visitas de interese turístico e cultural a puntos emblemáticos da nosa xeografía,

Área de Galego

actividades lúdicas e culturais e encontro cos centros educativos cos que facemos actividades durante o curso.

Comezamos a nosa estancia coa a tradicional recepción da Xunta de Galicia no antigo Hospital de San Roque para despois gozar dos encontro coas familias e un paseo por Santiago, que estaba en plenas festas da Ascensión.

O 4 de maio dedicámolo a facer un cachiño do Camiño de Santiago, a etapa entre Pedrouzo e Lavacolla, xunto co alumnado do CPI Camiño de Santiago. Rematamos o día coa visita ao Pazo de Xelmírez e aos tellados da catedral de Santiago.

O xoves 5 maio coñecemos de preto a actividade que desenvolve a Fundación Paideia no seu Taller profesional de formación para o emprego na sede da Escravitude e participamos en dinámicas e xogos cos mozos que asisten a este obradoiro. Logo subimos ata o Mirador da Curota para gozar coas vistas panorámicas sobre as rías de Arousa e de Muros e Noia, ver os cabalos salvaxes da serra do Barbanza e saltar de penedo en penedo como fan eles.

Despois de comer foi a quenda do parque natural das dunas de Corrubedo e do Castro de Baroña, onde nos sentimos castrexos por un momento.

Ao día seguinte achegámonos ata Celanova, onde a Fundación Curros Enríquez nos ofreceu un paseo literario na Casa dos Poetas e mais unha visita guiada polos puntos principais da vila: coma uns privilexiados, subimos ao coro do Mosteiro de San Salvador, onde nos ensinaron a tocar o órgano, ou accedemos á preciosa biblioteca do instituto de Celanova, o máis fermoso de Europa para moitos. Pola tarde recuperamos os folgos dando un paseo fluvial polo río Miño e relaxándonos ao quentiño nas termas de Outariz en Ourense.

O sábado 7 maio abraiounos a praia das Catedrais, paseamos polas murallas e a zona Instituto Español Vicente Cañada Blanch

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Área de Galego

vella de Lugo, onde comemos. Na tarde, visitamos a Casa Museo de Manuel María en Outeiro de Rei e xa de volta en Santiago, tivemos a sorte de gozar dun emocionante partido de baloncesto que nos permitiu coñecer de preto aos xogadores do Obradoiro CAB - Río Natura Monbús. Xa pola mañá, erguémonos ben cedo para regresar a Londres. Canso, moi cansos, pero felices de estar uns días de lecer xunto aos compañeiros.

Como sempre, na web publicamos unha crónica e un vídeo con imaxes desta aventura que é posible grazas ao apoio de institucións e empresas que están fondamente comprometidas co proxecto Galego en Londres, algunhas desde Galicia e outras desde a comunidade galega de Londres. Grazas de corazón polo seu apoio á Secretaría Xeral de Política Lingüística, á Secretaría Xeral de Emigración, á Fundación Paideia, a Gadis, á Galicia Laundry, ao Restaurante La Bodega e ao Restaurante Galicia de Portobello, e a Vojo.

Non queremos rematar sen lembrarvos que todo isto se complementa coa nosa presenza nas redes sociais a través da páxina de Facebook Galego en Londres (https://www. facebook.com/galegoenlondres), con máis de 6.500 seguidores, e o perfil de Twitter @ GalegoEnLondres. En ambas as dúas redes sociais facémonos eco das actividades escolares e tamén da actualidade relativa á comunidade galega na capital británica. Estades convidados a seguirnos e esperamos que vos animedes axiña a formar parte da familia de Galego en Londres.

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INTERCAMBIOS PRIMARIA • El alumando de 3º de Primaria realizó el intercambio con HOBBAYNE PRIMARY SCHOOL. • El alumnado de 4º de Primaria realizó un intercambio con BARBLY PRIMARY SCHOOL. • El alumnado de 5º de Primaria realizó un intercambio con ST. STEPHEN PRIMARY SCHOOL. • Se realizó un intercambio deportivo con BEVINGTON PRIMARY SCHOOL. • Intercambio con ST. AUGUSTINE PRIMARY SCHOOL. • Intercambio con LA ESCUELA JAPONESA DE LONDRES.

SECUNDARIA • Intercambio con WADDESDON CHURCH OF ENGLAND SCHOOL. • Intercambio con ST. PAUL´S WAY TRUST SCHOOL. • Intercambio con ST. JOHN´S SCHOOL LEATHERHEAD. • El alumnado de 3º E.S.O. realizó un intercambio con el LICEO ESPAÑOL CERVANTES de ROMA. • Intercambio con el LICEO FRANCÉS CHARLES DE GAULLE de LONDRES. • Intercambio con el COLLÈGE-LYCÉE INTERNATIONAL de FERNEY- VOLTAIRE de FRANCIA.

INTERCAMBIO CON

HOBBAYNE PRIMARY SCHOOL 114 /

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BARBLY PRIMARY SCHOOL

Intercambios Primaria

INTERCAMBIO 4º PRIMARIA CON

INTERCAMBIO deportivo CON

BEVINGTON PRIMARY SCHOOL

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INTERCAMBIO CON

ST. AUGUSTINE PRIMARY SCHOOL

INTERCAMBIO CON

ST STEPHEN PRIMARY SCHOOL RAINBOW-CIRCLE-OVERLAY 116 /

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ESCUELA JAPONESA DE LONDRES

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Intercambios Primaria

INTERCAMBIO CON LA

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INTERCAMBIO CON

WADDESDON SCHOOL

INTERCAMBIO CON

St. Paul’s Way Trust School 118 /

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LICEO CERVANTES DE ROMA

Los alumnos del Liceo Cervantes de Roma en nuestro centro.

Intercambios Secundaria

INTERCAMBIO de SECUNDARIA CON el

Los alumnos del cañada Blanch en Roma.

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INTERCAMBIO DE SECUNDARIA CON EL

LICEO FRANCÉS

CHARLES DE GAULLE DE LONDRES

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FERNEY VOLTAIRE

Intercambios Secundaria

INTERCAMBIO de SECUNDARIA CON

INTERCAMBIO CON st. john´s school leatherhead.

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Escuela de MÚSICA

eSCUELA DE fotografía

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Escuelas Extraescolares

ESCUELA DE danza

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Escuela de

BALOnCESTO

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Escuelas Extraescolares

escuela de FÚTBOL

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Escuelas Extraescolares

8º FORO JUVENIL DE

PATRIMONIO MUNDIAL 8th WORLD HERITAGE YOUTH FORUM Naomi Lister

P

articipar en el 8◦ Foro Juvenil de Patrimonio Mundial ha sido una experiencia enriquecedora e inolvidable no solo para los alumnos de secundaria sino también para mí. Puedo decir, sin lugar a dudas, que nunca olvidaré este viaje.

Poder conocer a gente de todo el mundo me ha servido muchísimo y he hecho amigos fenomenales para toda la vida. Fui pensando que iba a expandir mis conocimientos de la historia y la prehistoria española. Sin embargo, tuve la posibilidad de aprender mucho más. Éramos más o menos 30 alumnos de entre doce y quince años y 10 profesores.

Algunos habían venido de Senegal, Rusia, Australia, Irlanda, Polonia, Noruega, Colombia y de otros países. Además, venían de las distin-

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P

articipating in the 8th World Heritage Youth Forum was an enriching and unforgettable experience, not only for the secondary school students but also for me. I

can say, without a doubt, that I will never forget this trip. To be able to meet people from all around the world was really special and I made amazing friends that I will stay in touch with for life. I started this trip thinking that I would expand my knowledge about Spanish history and prehistory.

Little did I know that this was only the start of our journey.

Visitas a lugares de interés tas comunidades españolas como Asturias, Madrid, Castilla León y Galicia.

Hemos hecho una variedad de talleres y visitas súper interesantes durante los 7 días que ha durado este viaje. Empezamos la aventura en Madrid con una visita guiada del museo del Prado. Después de nuestra estancia en la capital hemos cogido un autobús con dirección a Oviedo. Allí, no solo encontramos la sede del foro pero unos sitios cautivadores para que pudiéramos llenar nuestros días en el norte de España aprendiendo de la conservación y la protección de la historia y la prehistoria.

Durante la semana aprendimos un montón. Con los talleres hemos analizado los temas del patrimonio, la dieta mediterránea y la conservación preventiva. Estos talleres nos

In total there were more or less 30 students who participated in the forum ranging from 12 to 15 years old along with 10 or so teachers. Some of the participants came from Senegal, Russia, Australia, Ireland, Poland, Norway, Colombia and many more. Furthermore, many Spanish students from the various Spanish regions such as Asturias, Madrid, Castilla Leon and Galicia.

During the 7 day forum we participated in a variety of really interesting workshops and trips. We started the adventure in Madrid with a guided tour of the National Prado museum.

After finishing our stay in the capital we took a coach to Oviedo. Here, not only did we find our forum headquarters but also some really interesting and engaging places that would allow us to fill our days in northern Spain learInstituto Español Vicente Cañada Blanch

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ning about the conservation and protection of history and prehistory.

During this intensive week filled with activities we learnt so much. In the workshops we were able to analyse and discuss our heritage, the famous Mediterranean diet and preventative conservation. These workshops helped us to further understand our visits which included trips to Santillana del Mar, Altamira, La Cueva el Pindal, Ribadesella, the Valdedios monastery, Las Medulas and many others.

If I had to choose my favourite moment of this 7 day journey, I would choose the 8km section of the Camino de Santiago in which we were lucky enough to participate in. This was an amazing experience that I will never forget. After having studied Spanish for more than 15 years it has always been something I have wanted to do and I would like to thank the school for giving me this opportunity. han ayudado entender más las visitas de las cuales incluyeron visitas a Santillana del Mar, Altamira, La Cueva el Pindal, Ribadesella, el monasterio de Valdedios, Las Medulas y varios más.

Si tuviera que elegir mi momento preferido del viaje, elegiría el tramo de una etapa del camino de Santiago (8km) que hemos hecho todos. Fue una experiencia fenomenal que nunca voy a olvidar. Después de estudiar el castellano durante más de 15 años siempre ha sido algo que quería hacer y me gustaría agradecer el colegio por haberme dado esta oportunidad.

Para resumir, este viaje nos ha enseñado mucho y creo que todos los que han participado en el 8◦ foro juvenil estarían de acuerdo conmigo en que Nelson Mandela tenía razón cuando dijo “La educación es el� arma más poderosa que existe para cambiar el mundo”.

Los alumnos que han participado de Londres e Irlanda (ALCE).

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To resume, this trip taught us all a lot and I strongly believe that all of us who participated in the 8th World Heritage Youth Forum will agree with me when I say that Nelson Mandela was right when he said “Education is the most powerful weapon which you can use to change the world.”

International Maritime Organization

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Visitas a lugares de interés

vISITA AL IMO

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XXII ediciรณn del Concurso Euroscola

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Visitas a lugares de interés

otras VISITAS

Visita al Parlamento.

Visita al Kew Gardens.

Visita al Museo de

la Ciencia.

Visita a la Wallace Collection.

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VISITASal Cañada Blanch

el Club de BADMINTON

HUMMERSKNOTT Badminton Club de Darlington UK 138 /

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FIONA HAWTHORNE

Fiona Hawthorne con su Exposición de Fiona Haw

esposo el actor Colin Sal

mon.

thorne

Nos visita gente interesante

la pintora

CARLES CANO y JORGE DE JUAN

El escritor Carles Cano y

Jorge de Juan, director de

The Spanish Theatre Com

pany.

Instituto Español Vicente Cañada Blanch

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LOS NIÑOS de la GUERRA

Victoria Borrás Productora de la pelicula Atrapa la bandera.

Becarios de la FUNDACIÓN CAÑADA BLANCH 140 /

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MIGUEL MARTÍNEZ LÓPEZ

la Universidad de Valencia del Área de Filología Inglesa

Responsable lenguas extranjeras en EL PÁIS DE GALES.

Nos visita gente interesante

Catedrático de

Sus Majestades los Reyes Magos de Oriente Instituto Español Vicente Cañada Blanch

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Mejorando

el Cañada Blanch

Altar y Sagrario en el Salón de Actos.

Decoración de las escaleras de Secundaria.

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PRESENTE EN NUESTRO COLEGIO

Instituto Español Vicente Cañada Blanch

Mejorando nuestro centro

LA NATURALEZA,

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mejoras en el SALร N DE ACTOS

Pantalla de proyecciรณn retrรกctil.

Vista general del Salรณn de Actos.

Nuevo sistema de

Paneles decorativos con fotos de la vida en el centro .

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luces y sonido.

Secretaría y Dirección

zócalos eN

Mejorando nuestro centro

Suelos de madera en

Zonas Comunes

Instituto Español Vicente Cañada Blanch

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otrAs MEJORAS

Accesibilidad de la entrada.

Acondicionamiento de la entrada.

Decoración de la Biblioteca “Rincón Infantil”

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Acondicionamiento Zona de Comedor

y Biblioteca.

Mejorando nuestro centro

Arte en el patio.

Escaleras de acceso al patio.

Arte en nuestro muro.

Instituto EspaĂąol Vicente CaĂąada Blanch

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Mejorando nuestro centro

Nuevo pavimento.

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Orgullosos de nuestra Dieta Mediterrรกnea

Premios externos

PREMIOS

CaĂąada Blanch

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Premios y Distinciones Instituto EspaĂąol Vicente CaĂąada Blanch

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Premios Externos

Competición Matemática UK Mathematical Challenge 2016

E

ste curso, alumnos de 6º de Primaria y de todos los cursos de ESO de nuestro instituto han participado en la competición matemática organizada por la UKMT (United Kingdom Mathematics Trust), en los niveles “Junior Challenge” (years 7 y 8) e “Intermediate Challenge” (years 9, 10 y 11), cuyo objetivo es mejorar la formación matemática de los estudiantes.

Estamos muy satisfechos con la participación y con los resultados.

Estos son los diplomas obtenidos:

JUNIOR MATHEMATICAL CHALLENGE Year 7 (6º Primaria) • ANA HOWARD - SILVER CERTIFICATE • CARLOS VELIZ - BRONZE CERTIFICATE Year 8 (1º ESO) • MATEO VASALLO - GOLD CERTIFICATE • JACK STAPLES - SILVER CERTIFICATE • ELISA BARNES - BRONZE CERTIFICATE • RICHARD ANIORTE- BRONZE CERTIFICATE

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Year 10 (3º ESO) • SARA CANTALLOPS - GOLD CERTIFICATE • CARMEN MARTÍNEZ - SILVER CERTIFICATE • LUCIO HERMAN - SILVER CERTIFICATE • PAUL FLORES - BRONZE CERTIFICATE Year 11 (4º ESO) • ÁLEX CONSTANTIN - SILVER CERTIFICATE • MARÍA PRETEL - SILVER CERTIFICATE • ELENA CARIDAD - BRONZE CERTIFICATE

Premio de Danza

Premios y Distinciones

INTERMEDIATE MATHEMATICAL CHALLENGE

LA ACADEMIA DE DANZA DEL INSTITUTO ESPAÑOL VICENTE CAÑADA BLANCH GANA EL 2º PREMIO DEL “DANCE SHODOWN” EN CADOGAN HALL DE CHELSEA.

Dance Showdown is one of Kensington & Chelsea’s biggest youth dance competitions, providing a platform for groups of talented and aspiring young dancers to perform and compete, with prizes awarded from established dance companies and guest artists.

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Premios Externos

Premios LITERARIOS jUVENES translatores CONCURSO DE TRADUCCIÓN

Mención Especial - Vanesa Porras Arbeláez.

V Concurso de Cómic E

“LICEO CERVANTES”

n la convocatoria de este año han participado los siguientes centros con más de 80 trabajos: • Escuela española de Escaldes-Engordany (Andorra) • Instituto Giner de los Ríos de Lisboa (Portugal) • Instituto Juan Ramón Jiménez. Casablanca ( Marruecos) • Instituto Nuestra Señora del Pilar. Tetuán(Marruecos) • Instituto Vicente Cañada Blanch. Londres (Reino Unido) • Liceo Español Cervantes. Roma (Italia) • Sección bilingüe. Colegiul National Jean Monnet. Ploiesti (Rumanía) • Sección española Istituto Magistrale Statale Margherita di Castelvi. Sassari (Italia) • Sección española de la Cittè Scolaire International Europol de Grenoble (Francia) • Sección española del Collège et Lycée international di Sant Germain in Laye (Francia)

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3º Premio - Elisa Barnes

Almaráz (1º ESO).

Premios y Distinciones

PREMIOS CHRISTMAS CARD

Alex Constantín recogiendo el premio.

Finalistas

Christma ganador

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Premios Externos

Certamen

L

BOINA DE OURO

gALEGO en LONDRES

os alumnos de gallego del IE Cañada Blanch acaban de recibir una gran noticia: una de las fotografías enviadas al Certamen Boina de Ouro acaba de ser premiada en una de las dos categorías del concurso: la de Boina da Simpatía. Se trata de la fotografía de la alumna de 1º ESO Sara da Mota Freitas Pereira, una instantánea captada por Ángeles Lema Piedrahita, alumna de 3º ESO.

Esta actividad ha sido promovida en Galicia bajo el lema “Modernízate, pon boina” por el Clube da lingua del IES Marco do Camballón de Vila de Cruces para revitalizar el uso de la boina entre la juventud y presentarla como un accesorio moderno y vanguardista. La iniciativa tuvo un gran eco en los medios de comunicación gallegos, que la divulgaron en la prensa escrita y en programas emblemáticos de la Televisión de Galicia, y a ella Foto ganadora en el concurso de fotografía “Boina de Ouro”. se adhirieron también diversos entre los miembros del jurado y ganó el gapersonajes famosos. A lo largo de este año lardón en esta categoría. Para poner en valor se popularizó lo que se llamó el Boina style, este premio hay que resaltar que el certamen que incluso tiene su versión musical. no estaba restringido a los centros educativos En el concurso se establecían dos catego- y que el premio de la categoría Boina de Ouro rías: “Boina de Ouro” y “Boina da Simpatía”. se lo llevó el fotógrafo profesional José Gorís, La foto de Sara, en la que salta en una actitud con una gran foto. De ambos premios se hizo de gran alegría, con una boina decorada por eco la prensa, entre otros, los periódicos La ella misma, es la que suscitó más simpatía Voz de Galicia, Faro de Vigo o Sermos Galiza.

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Premios y Distinciones En las aulas de gallego del IE Cañada Blanch solemos fomentar los encuentros de nuestros alumnos con profesionales gallegos de diferentes disciplinas profesionales, científicas o artísticas, instalados en Londres o que se acercan por cualquier motivo a la ciudad, con el fin de promover ámbitos de uso real de la lengua y despertar su curiosidad por la cultura en sentido amplio. En este contexto, desarrollamos un Taller de fotografía con la fotógrafa Antonia Peña, que inició a los chicos en este arte, y presentamos dieciseis fotos, al concurso, todas ellas realizadas por los propios alumnos.

El jurado que falló los premios estaba formado por Elena Ferro -famosa artesana de zuecos-, Celso Seijas -de Fotografia Berna-

bé-, Olaia Vázquez -alumna de la Escola de Arte e Deseño Mestre Mateo, Vicente Amosa, María Seijo, y Séchu Sende, escritor y coordinador del Clube da Lingua del IES Marco do Camballón.

Ahora ya solo queda esperar a recibir nuestro premio, una boina diseñada y hecha a mano para la ocasión por la artesana compostelana Sandra Vilas, bordada con el lema “Boina da Simpatía”.

Para más información sobre este y otros asuntos relacionados con el área de gallego del IE Cañada Blanch puedes visitar el blog Fala Londres o el Facebook de Galego en Londres.

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Premios Externos

Premios ARTÍSTICOS

ART ON SHOW:

KENSINGTON AND CHELSEA SCHOOLS ART

COMPETITION AND EXHIBITION. LEIGHTON HOUSE, 14th -25th JUNE 2016 -Relación de alumnos del I. E. Cañada Blanch que han sido seleccionados para la exposición Kensington and Chelsea School Art Exhibition, que se celebrará en Leighton House entre el 14 y el 25 de Junio: -Pupils whose work has been selected for the Kensington and Chelsea School Art Exhibition which will take place at Leighton House between 14 and 25 June: -Tayra López Tanganelli,

5º A Primaria (COMMENDED).

-Elisa Anne Barnes Almaraz,

1º ESO B.

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This is a great achievement for our students, as more than 580 children from 43 schools in Kensington and Chelsea participated, and only 40 artworks have been selected.

The exhibition which is on until June the 25th and it is free for the participant schools. The Royal Borough of Kensington and Chelsea’s annual Art on Show project celebrates work produced within schools in the borough and aims to encourage children and young people to pursue and develop their interests and talents in art. Artworks presented to professional gallery standards are displayed in the Museum’s temporary exhibition space, and the project also encourages local businesses to get involved through the Art on

The Art on Show: Competition and Exhibition is held annually at Leighton House Museum, the former home of the leading Victorian artist Frederic, Lord Leighton. Now in its sixteenth year, the project is well established with exciting plans for development in the coming year.

The competition is open for submissions from all schools and colleges in the Royal Borough. Students aged 3 to 18 years are invited

to submit artwork via their school or college, in a range of mediums. Artworks are specially selected by a panel of judges, and awarded prizes across a range of categories.

The shortlisted artworks are mounted and framed, and curated for the Exhibition in the Upper Perrin Gallery at Leighton House Museum. The Exhibition is open to the public from 15 to 25 June 2016.

Students from participating schools are invited to attend a special Prize-Giving Day at Leighton House Museum when certificates and cash prizes sponsored by local art galleries are awarded by the Mayor of the Royal Borough of Kensington and Chelsea.

ART EXPLOSION 2016 EXHIBITION

Premios y Distinciones

Loan Programme. Art on Loan gives businesses the opportunity to hire or purchase original artworks created by students studying in the borough, to enhance their office spaces. www.rbkc.gov.uk/artonshow.

SAATCHI GALLERY – CHELSEA THEATRE

Alumnos seleccionados: - SARA CANTALLOPS JIMÉNEZ - 3º ESO A - SOFÍA DE LA CRUZ PÉREZ - 4º ESO A - NICOLE ALEXANDRA HARDISSON HERNÁNDEZ - 4º ESO B - RUTH GUILLEM GÓMEZ - 4º ESO B Instituto Español Vicente Cañada Blanch

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Premios Externos

YOUNG ART EXHIBITION CANCER RESEARCH – ROYAL COLLEGE OF ART Alumnos seleccionados: - SAHARA TRUJILLO TEKESTE

1º ESO A - JUAN LARA ALCARAZ

1º ESO A - EMMA María LANE FERNÁNDEZ

1º ESO B - SERGIO GÓMEZ MADERO

1º ESO B - HAMZA AANIBA

1º ESO B - MARTÍN VENTOSO

6ºB - CRISTINA DE LA CRUZ PÉREZ

(COMMENDED) 2º ESO A - CLAUDIA GÓMEZ RODRÍGUEZ

4º ESO B - SOFÍA DE LA CRUZ PÉREZ

4º ESO A - RAFAEL HERMANS

5ºB - CLEO CONRAD

4ºB - ISABEL PASCUAL

4ºA - SHEBA TRUJILLO TEKESTE

5ºA - ELENI ALLAN PADILLA

4ºB

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Concurso de

cómic

Instituto Español Vicente Cañada Blanch

Premios y Distinciones

Premios internos

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Premios Internos

Premios Cañada Blanch otorgados por el centro

PRIMARIA PREMIOS AL ESFUERZO RAQUEL SANTOS GÓMEZ 1º A RAQUEL MARGARIDA REED RASSUL 1ºB DAVID DE LA CALVA RODRÍGUEZ 2ºA KAYLA RIAL SILVESTRE 2ºB BOUTHAINA OUAHLI 3º A MAR GARCÍA LLOPIS 3ºB PABLO SÁNCHEZ IZA 4ºA AMARIS VALLINA GÓMEZ 4ºB ALBA IBALE BARAJAS 5ºA PREMIOS AL COMPAÑERISMO ALEX MUGRIDGE SUÁREZ 1ºA SAIOIA CIA MCKEAN 1ºB NISRINE BENAISSA EL OMRANI 2ºA CRISTINA AMATI VALLE 2ºB MAYA JOLENE ANTONISZ MÁRMOL 3ºA ELLIE ROSA KEANE DE DIOS 3ºB MARCOS RODRÍGUEZ DESTRO 4ºA SARA ISABEL JULIÁ HARMER 4ºB KIARA ROSA DACRUZ 5ºA ERIC DEDA GISPERT 5ºB LILIAH ZION 6ºA LUCÍA MAKOWIECKI 6ºB PREMIOS AL RENDIMIENTO ACADÉMICO HUGO POLO LÓPEZ 5ºB

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MATEO VASALLO REY 6ºA ELISA BARNES ALMARAZ 6ºB PREMIO TARJETA DE NAVIDAD ELISA ANNE BARNES ALMARAZ 6ºB

SECUNDARIA PREMIOS AL ESFUERZO BELÉN MARIE JULIÁ HARMER 1º ESO A ROMI MARTÍNEZ VILLAR 1º ESO A MARÍA DE LA NUEVA TRILLO ZARZALEJO 1º ESO B MERIAM AMMI ALI LADOUI 1º ESO B PAUL FERNANDO FLORES RIOFRÍO 2º ESO A LLANOS GUTIÉRREZ GARCÍA 2º ESO B JESÚS CRUZ CABRERA 3º ESO A JESÚS MACHÍN RODRÍGUEZ 3º ESO B PABLO NICOLÁS POWER BARAHONA 4º ESO A BEATRIZ ISABEL GARCÍA-ALMENTA GARCÍA 1º BACH A PREMIOS AL RENDIMIENTO OLIMPIA VILLACÉ CARBALLO 1º ESO A BEKALU TESHOME TEREFE ZENEBE 1º ESO B CRISTINA DE LA CRUZ PÉREZ 1º ESO B SARA CANTALLOPS JIMÉNEZ 2º ESO A LUCIO JULIÁN HERMANS 2º ESO B MANEL PIERA GARRIGOSA 2º ESO B ITZIAR FERRER BARRANCO 2º ESO B

SOFÍA DE LA CRUZ PÉREZ 3º ESO A LAURA PORRAS ARBELÁEZ 3º ESO A ÁLEX CONSTANTÍN GÓMEZ 3º ESO B CLAUDIA ELIJAS PARRA 3º ESO B ANDREW HUTCHISON TRIVIÑO 4º ESO A

PREMIOS AL COMPAÑERISMO OLIVIA FAITH PINILLA TAYLOR 1º ESO A MIKEL IGLESIAS CHANG 1º ESO B SARA CANTALLOPS JIMÉNEZ 2º ESO A SARA SOLIMÁN RIAÑO 2º ESO B NOÉ MORENO MARCET 3º ESO A ADRIANA YUNDA DE MIGUEL 3º ESO B AMAL LOUAFI TALBI 4º ESO A GABRIELA VILLA CALAFELL 4º ESO B MARÍA GARCÍA SUREDA 1º BACH A PREMIOS A LA TRAYECTORIA ACADÉMICA ANA ROSE LAYOSA DELMO 4º ESO A LORENA DAVIS MOSQUERA 4º ESO B

CHOCOLATE con churros

Premios y Distinciones

ERNEST MAXIMILIÁ DE JULIÁN GARCÍA 4º ESO A ANAS LASRI DOUKKALI 1º BACH A VANESA PORRAS ARBELÁEZ 1º BACH A

a los premiados

Instituto Español Vicente Cañada Blanch

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Premios Internos

pREMIOS

certamen literario

Premiados

INFANTIL Y PRIMARIA

Adrián Sánchez Moreno , lnfantil

“El pequeño panda se ha perdido” Tomás Gómez Arias, lnfantil

“El niño triste” Sophia Resok Romero, lnfantil

“El arcoíris y los conejos” Nicolás Delaunay López, lnfantil

“Bomberos” Morgan Timothy Duffus Quesada, Primero A

“El gato malo” Elias Salvador Wills Calvo, Primero A

“Blanquito y el caballo” Félix Lewis-Ayeste, Primero B

“Las pirámides mágicas” Georgia Penfold-Swain, Primero B

“Los tres gatos y la bruja” Samuel Peña Jiménez, Segundo A

“La mariposa que no sabÍa volar” Luca Botta Riera, Segundo A

“Historias de mi jardín, ll parte” Lucía Mohedano Subtil, Segundo B

“Sur la Lune” Alejandro Peris Militaru, Segundo B

“Un descubrimiento inesperado” Mención: Milagros García Sinova, Segundo B

“Una flor de color arcoiris” Aine Durán Márquez, Tercero A

“Nina viaxa a Galicia” Óscar Pires Blanco, Tercero A

“Dos pingüinos en la luna” Cristóbal Galante Suárez, Tercero B

“El alien y el humano”

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Premios y Distinciones

Manuela Brieva Reina, Tercero B

“Las constelaciones” Alicia Sophía Allan Padilla, Cuarto A

“Maíd of honour” Jasmin Budiño Carreira, Cuarto A

“Blanquito de vacaciones” Mención: lsabel Pascual del Riquelme Verdejo, Cuarto A – “Mi familia” Ellie Rosa Keane de Dios, Cuarto B “El caso de los calcetines desaparecidos” Mayla Renshaw-León, Cuarto B –

“Blanquito i the real world” Mención: Amaya Mohedano Subtil, Cuarto B

“Blanquito” Nathaly Saray Guerrero Vega, Quinto A

“El bosque locura” Sheba Trujillo Tekeste, Quinto A

“The unknown creature” Mención: Tayra Lopez Tanganelli, Quinto A

“Las zapatillas de mi abuela” Cosima Maise Manolson Rodríguez, Quinto B

“Birds” Juan Casals Rodríguez, Quinto B

“BA lenda China” Mención: Hana Cira Domínguez Lee, Quinto B

“Poseído” Maryuri Nazwey lza Tasipanta, Sexto A

“Blanquito y sus hermanos en la isla

Encantada “ Ana lsabel Milanovic Calleja, Sexto A

“The body swap” Mención: Diego Ramos Suárez, Sexto A

“A miña avoa” Cecily Grace Flemington, Sexto B

“The ballerina wrestle” Zaynab Alghrlch Ben Hamza, Sexto B

“Tetuán” Mención: Ella Osho, Sexto B

“Lo que tengo es lo que tengo” PREMIO ESPECIAL BLANQUITO: Aisha Gazi Crespo, Sexto A

“4th Wall” Instituto Español Vicente Cañada Blanch

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Premiados Certamen Literario

Premios y Distinciones Instituto EspaĂąol Vicente CaĂąada Blanch

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Premiados Certamen Literario

Premios y Distinciones Instituto EspaĂąol Vicente CaĂąada Blanch

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Premios Internos

pREMIOS

certamen literario

Premiados CATEGORÍA A PREMIOS: Arnau Toledano

“Aladino” Sofía de la Cruz

“Solo cenizas“

FINALISTAS: Marko Milanovic

“Si supieras“ Paloma Tejero

“Era de noche“ Laura Porras

“En el laboratorio“

CATEGORÍA B PREMIOS: Naomi Contreras

“El silencio de la sirena“ Julia Tapia

“Tras el cristal“

FINALISTAS: Beatriz García-Almenta

“Epílogo“ Paulo Martínez

“La mujer de rojo“ Pablo Grundman

“Poema histórico“ Sara Roll

“Odio trimestral“

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SECUNDARIA

Premios y Distinciones Instituto EspaĂąol Vicente CaĂąada Blanch

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Premiados Certamen Literario

MATEMÁTICA

Instituto Español Vicente Cañada Blanch

Premios y Distinciones

PREMIOS fotograf ía

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Premios Fotografía Matemática

Anuario.

Agendas de Primaria y Secundaria.

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Publicaciones Folleto Escuela.

Orlas de 4º de ESO y 2º de Bachillerato.

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Anuario 2015-16

Los Boletines del CaĂąada Blanch

Publicaciones Instituto Español Vicente Cañada Blanch

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Graduaciones y Despedidas

de 4ยบ ESO - Promociรณn 2016

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Graduaciones y Despedidas Instituto EspaĂąol Vicente CaĂąada Blanch

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4ยบ ESO 188 /

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Graduaciones y Despedidas Instituto EspaĂąol Vicente CaĂąada Blanch

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Graduaciones y Despedidas

de 2ยบ Bachillerato - Promociรณn 2016

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Graduaciones y Despedidas Instituto EspaĂąol Vicente CaĂąada Blanch

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Despedidas

de profesores que se marchan

Profesores que se marchan

Recuerdos del CAÑADA

D

urante los años 2010 a 2016 trabajé como profesora de Historia en secundaria y bachillerato en el Cañada como suelen llamarle los miembros de ese centro que, en muchos aspectos, funciona como una familia. Llegué muy ilusionada ante la perspectiva de realizar una tarea que suponía un reto profesional y personal, en un lugar que siempre había sido para mí un sueño: Londres. Los primeros momentos no fueron muy halagüeños, porque lo que, según la teoría del Ministerio de Educación, se presentaba como un centro de élite, en realidad era un centro con enormes carencias materiales que hacía muy difícil llevar a cabo una labor pe-

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Anuario 2015-16

dagógica de manera aceptable, eso sin contar con las tensiones personales existentes entre numerosos miembros de la comunidad educativa del centro. Sin embargo, lo que enseguida iluminó ese paisaje un tanto tempestuoso fue el descubrimiento de unos alumnos estupendos, educados, con enormes diferencias entre sí, pero siempre respetuosos con el otro. Durante esos seis años he disfrutado de poder enseñar a los mejores alumnos de toda mi carrera de cuarenta y un años como profesora.

Los mejores, unos por los resultados o logros académicos brillantes conseguidos, y no han sido precisamente pocos, otros porque asombrosamente, en circunstancias económicas y

Despedidas

César Andrés

Carlos Rodríguez

Vanesa Narro

Lola López Mollo

sociales muy poco favorables, eran capaces de superar con su esfuerzo barreras difícilmente franqueables (aprender en otra lengua, desplazarse durante dos horas cada día para ir al colegio, vivir sin la familia, etc).

Todos me han enseñado mucho y han supuesto un reto y una alegría para mi carrera, ya en su tramo final. El ambiente de camaradería, de complicidad y hasta de cariño que se respiraba en las clases no lo había percibido antes en ningún otro instituto, porque efectivamente el centro era para muchos alumnos su familia o una prolongación de ella. Por fortuna el centro ha evolucionado de manera muy favorable en los últimos años, gracias al enorme trabajo realizado por su equipo directivo y pudimos contar, entre otras cosas, con un ambiente mas relajado, sin tensiones desmesuradas y con medios audiovisuales en las clases, sin tener que pasearnos por el centro cargados con la bolsa de Ikea repleta de proyectores y altavoces, eso si llegabas a tiempo de pillarlos. No solo me llevo el recuerdo de un alumnado excepcional en muchos aspectos, también he tenido la suerte de coincidir con compañeros formidables y trabar amistades que espero conservar toda la vida. Ante un té moruno

Instituto Español Vicente Cañada Blanch

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o un café portugués hemos hablado de política, pedagogía o filosofía, de cine y de chismes cotidianos. Maribel, la directora, me ha preguntado si quería escribir un artículo sobre lo que han supuesto para mí los años pasados en el Instituto y resumiendo creo que un enriquecimiento personal del que en gran medida son responsables esos amigos nuevos y esos adolescentes a los que me tenía que enfrentar cada día para intentar que comprendieran lo interesante que puede ser la Historia y aprendieran a disfrutar con las manifestaciones artísticas y creo que con algunos lo conseguí.

Como en todas las familias también en el Cañada hubo momentos difíciles, pero de esos no guardo memoria y fueron a la postre insignificantes. Lo cierto es que siempre recordaré con cariño esos años, que para mí fueron los últimos de mi vida laboral.

Sonia Álvarez

Mª. Dolores López Mollo Pilar Montero

gigueiro

Nieves Cidoncha

Ildefonso Pre

Iván Alarcón

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Vicente López

Palabras de Despedida en la

JUBILACIÓN de

Mª. Dolores López Mollo Querida Lola,

H

oy me toca a mí, como representante de la Administración, despedirte de esta profesión tan maravillosa que es la enseñanza y quiero despedirte con todas nuestras consideraciones, con todo nuestro cariño y con el máximo reconocimiento de todo el Instituto Español Vicente Cañada Blanch, al que me enorgullezco de representar, y quiero decirte que ha sido un honor y un placer tenerte entre las filas del “Cañada”.

Sin embargo, despedirte hoy es mucho más que una de mis tareas como representante de la Administración, como Directora del instituto; Hoy te despido también como compañera, en nombre de todos ellos y como amiga. Durante mi primer año de adscripción en el centro, pude disfrutarte bastante: algunos partidos de tenis en el “Westway Sport Centre”, agradables sobremesas en tu casa, en la mía, en las casas de amigos comunes...A partir de mi segundo año en Londres, la Dirección me absorbió tanto que compartimos menos momentos

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Anuario 2015-16

fuera del instituto pero yo siempre supe que estabas ahí, que me apoyabas desde tu puesto, que te preocupabas por los estudiantes, que disfrutaron el lujo de tenerte como profesora. Ellos y yo y todos los que te conocíamos sabíamos que, detrás de tu carácter estricto y exigente, había una gran humanidad. Hiciste una labor magnífica como jefa del departamento de actividades extraescolares, un departamento tan complejo y lleno de matices, cargo que supiste desempeñar con la profesionalidad que siempre te ha caracterizado.

Y todo ello: en clase, en los actos protocolarios, en los ratos de expansión, con una elegancia que todos envidiábamos.

Hoy, en tu despedida, es momento de disfrutar y aunque las despedidas siempre tienen

Jubilaciones

ese punto triste, no queremos ponernos melancólicos, así que te deseamos lo mejor en esta nueva etapa que inicias y, porque creo que te conozco un poco, aventuro que será una etapa plena de actividades interesantes.

Estamos muy satisfechos con el pequeño obsequio que te hacemos tus compañeros y amigos ya que nunca podrás olvidarte de los últimos años de profesión que pasaste en el Cañada.

Un fuerte abrazo,

Maribel

E

stimada M.ª Dolores, Lola, conocedor del acto que celebraréis en el día de hoy con motivo de tu próxima jubilación, que ya me anunciaste en mi última visita al mismo, no quiero dejar pasar la ocasión y, aunque a distancia, deseo estar presente en la celebración con todos tus compañeros del claustro y de la Consejería.

Nos conocimos hace ya unos años, compartiendo algunos amigos, especialmente en tu paso por Ordenación Académica o en el Organismo Autónomo de Programas Educativos Europeos, pero sobre todo he tenido la suerte de reencontrarnos en tu último destino en el Instituto Cañada Blanch. Te agradezco tu colaboración en mi trabajo y tu buen hacer en el centro, siempre entusiasta y con máxima dedicación, que ha redundado en su mejor funcionamiento.

Seguro que con la jubilación no dejarás de trabajar, ya que Instituto Español Vicente Cañada Blanch

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siempre has sido una persona muy productiva. A partir de ahora es cuando recibirás la recompensa, de todo el tiempo que te dedicaste a dar lo mejor de ti en el trabajo. Ello me produce una sana envidia, pues tu nueva situación te va a permitir dedicarte con mayor libertad a otros aspectos que acaso no pudisteis atender antes con la intensidad deseada.

Sabes que cuentas conmigo para aquello que puedas necesitar, yo, de momento, seguiré en la Inspección Central. Espero que el azar o la búsqueda nos permita encontrarnos en cualquier momento, así como nuestro compartido interés por el teatro.

Un fuerte abrazo, Fernando Monje Herrero Inspector Central de Educación

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Jubilaciones Instituto Español Vicente Cañada Blanch

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