KURSER 2017
KURSER PÅ SOSU SYD Dette katalog præsenterer kurser der tilbydes på SOSU Syd inden for områderne sundhed, omsorg og pædagogik. Kurserne henvender sig til social- og sundhedshjælpere, social- og sundhedsassistenter, omsorgshjælpere, pædagogiske assistenter eller ufaglærte.
KONTAKT OS WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS SOSU SYD
Bjerggade 4M 6200 Aabenraa kurser@sosu-syd.dk tlf.: 73 33 43 00
KURSUSOVERSIGT ÆLDREPLEJE OG SUNDHED
VEJLEDER KURSER
Kompetenceudviklingsforløb :: Demens.........................7 Omsorg for personer med demens ........................................................ 8 Personer med demens; aktivering og sygdomskendskab.............. 9 Uhensigtsmæssig adfærd og udadreagerende adfærd ved demens...........................................10 Borgere med misbrugsproblemer – med fokus på demens..........11
Kompetenceudviklingsforløb :: Vejledning.................. 31 Praktikvejledning af PA og SOSU-elever – basismodul..................32 Praktikvejledning af PA og SOSU-elever – overbygning................33 Praktikvejledning af PAU og SOSU-elever – ajourføring................34 Praktikvejledning af PAU og SOSU-elever – EUX & talent..............35
Kompetenceudviklingsforløb :: Medicinhåndtering 13 Medvirken ved lægemiddelbrug i omsorgsarbejdet......................14 Medicinadministration...............................................................................14 Farmakologi i somatikken.........................................................................15 Farmakologi i psykiatrien..........................................................................15 Injektion ad medicin på 1 dag.................................................................16
FORFLYTNING Kompetenceudviklingsforløb :: Forflytning................. 39 Forflytningsvejleder....................................................................................40 Velfærdsteknologi: Fra 2-1- når 1 er nok..............................................41
Konflikthåndtering i SOSU arbejdet......................................................16
FØRSTEHJÆLP & BRANDBEKÆMPELSE
PSYKIATRI & HANDICAP
12 timers førstehjælp – til dig der søger ind på PA eller SOSU-uddannelserne................44 Brandbekæmpelse.......................................................................................45
Kompetenceudviklingsforløb :: Psykiatri...................... 19 Mennesker med funktionsnedsættelser og psykiske lidelser......... 20 Kontakt med sindslidende borgere i hjemmeplejen......................20 Angst og depression hos ældre..............................................................21 Borgere med misbrugsproblemer.........................................................21 Arbejde med sindslidende med misbrug............................................22
ØVRIGE FORLØB Jobrettet uddannelse.................................................................................48 Akademiuddannelse...................................................................................51 Bliv klar til kursus..........................................................................................52
PÆDAGOGISKE KURSER Arbejdet som værkstedsassistent..........................................................24 Kursus for erfarne dagplejere..................................................................25 Neuropædagogik som redskab i pædagogisk arbejde med fokus på sensitive børn .........................26 Neuropædagogisk sansestimuli og bevægelse med fokus på snoezel....................................................26 Opsporing af selvskadende adfærd......................................................27 Tegn til tale.....................................................................................................27 Voksenhandicap - omsorg, sundhed og pædagogik......................28
KURSUSKATALOG 2016 · 3
ÆLDREPLEJE OG SUNDHED
KOMPETENCE UDVIKLINGSFORLØB DEMENS SOSU Syd tilbyder kompetenceudviklingsforløb der sikrer dig løbende udvikling af dine kompetencer, hvilket er en forudsætning for effektiv varetagelse af opgaverne på din arbejdsplads med høj kvalitet. Gennem disse forløb får du mulighed for, at udvikle dig, således at din værdi og muligheder på arbejdspladsen, og generelt på arbejdsmarkedet, øges. Ved at gennemføre kurserne i dette forløb inden for en kortere periode, er du således godt rustet til de udfordringer du møder i din hverdag. Kurserne udbydes også som enkelte kurser.
OMSORG FOR PERSONER MED DEMENS
PERSONER MED DEMENS – AKTIVERING OG SYGDOMSKENDSKAB
UHENSIGTSMÆSSIG ADFÆRD OG UDADREAGERENDE ADFÆRD VED DEMENS
BORGERE MED MISBRUGSPROBLEMER – MED FOKUS PÅ DEMENS
OMSORG FOR PERSONER MED DEMENS
FORVENTES UDBUDT I 2018
DEMENS 1
INDHOLD
FORMÅL
• Helhedsforståelsen af mennesker med demens • Almindeligste symptomer og sygdomme i forhold til demens • Livshistoriens betydning samt pårørende arbejde • Kommunikation • Principper om magtanvendelse
Deltagerne kan varetage de individuelle behov, som opstår i hverdagen hos personer med demens og disses pårørende. De kan yde en professionel og respektfuld omsorg på et socialpædagogisk og -psykologisk grundlag. Deltagerne kan genkende almindeligt forekommende symptomer på demenssygdom og arbejde ud fra en forståelse af, hvilke belastninger de kan medføre for hverdagslivet. Deltagerne kan tilrettelægge et samarbejde med borgeren ud fra en viden om den enkeltes livshistorie og hverdagsliv og på baggrund af kommunale målsætninger. De har viden om gældende lovbestemmelser, herunder reglerne om magtanvendelse, således at samværet med personer med demens bliver værdigt og respektfuldt. Deltagerne kan gennem dialog afdække demensramte familiers belastninger. De kan yde basal støtte og vejledning til pårørende til personer med demens. De kan etablere samarbejde med de pårørende, således at der bliver draget nytte af deres ressourcer. Deltagerne kan forebygge stress og udbrændthed gennem planlagte samtaler med kolleger.
MÅLGRUPPE Uddannelsen henvender sig til social- og sundhedshjælpere og personer med lignende jobfunktioner.
ANTAL DAGE 5 dage – i split af 3 og 2 dage
AMU-NUMMER 44327
DATO Forventes udbudt i 2018
TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS 8 · KURSUSKATALOG 2016
PERSONER MED DEMENS; AKTIVERING OG SYGDOMSKENDSKAB DEMENS 2
INDHOLD
FORMÅL
Dette kursus er sammensat af to forskellige AMU-kurser.
42673 Med udgangspunkt i tidligere erhvervet viden og egen praksiserfaring kan deltageren erkende og analysere de muligheder og begrænsninger, som personer med demens har. Deltageren kan reagere hensigtsmæssigt over for de behov og ønsker, som personerne udtrykker. Under hensyntagen til den nyeste viden kan deltageren genkende symptomer på hjerneskade og observere målrettet i forhold til personernes adfærdsmønster. Ligeledes kan deltageren indgå i et tværfagligt samarbejde med henblik på at sikre diagnosticering, behandling og retssikkerhed for personer med demens. Desuden kan deltageren udtrykke egne værdier, ønsker og behov for derved at bevare engagement og glæde ved arbejdet.
• Hjernens funktion • De forskellige demensformer, udredning, behandling og pleje. • At arbejde med socialpædagogiske handleplaner • Tværfaglig samarbejde. Pårørende samarbejde. Borgerens retssikkerhed • Hverdagsaktiviteter, aktiviteter, og reminiscens • Velfærdsteknologi • Sansestimulation
MÅLGRUPPE Medarbejdere, der har erfaring i arbejdet med demens. Det er en fordel at have gennemført Demens 1.
ANTAL DAGE 10 dage – i split af 2 og 3 dages perioder
AMU-NUMMER 42674 + 42673
DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender
42674 Med baggrund i tidligere erhvervet viden og egne praksiserfaringer kan deltageren, tage selvstændigt initiativ med henblik på at skabe vilkår for nye aktiviteter og sociale relationer for personer med demens. Deltageren tager, i forbindelse med individuelle aktiviteter og gruppeaktiviteter, afsæt i brugerens livshistorie og personlighed. Ligeledes kan deltageren anvende forskellige kommunikationsformer i såvel samvær som samarbejde med personer med demens og deres pårørende. Deltageren er i stand til at ajourføre sin viden på området.
TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS KURSUSKATALOG 2016 · 9
UHENSIGTSMÆSSIG ADFÆRD OG UDADREAGERENDE ADFÆRD VED DEMENS DEMENS 3
INDHOLD
FORMÅL
• Egen adfærds betydning i samspillet med den demente borger • Typiske adfærdsforstyrrelser (BPSD) relateret til de forskellige demenssygdomme, årsagssammenhænge og metoder til afhjælpning eller mindskning af disse • Jeg støttende principper i omgangen med mennesker med demens
Deltageren kan ud fra en forståelse af den demente borgers situation arbejde forebyggende og dæmpende i forhold til mennesker med demens, der er udadreagerende eller udviser uhensigtsmæssig adfærd. F.eks. i form af vrangforestillinger, aktivitetsforstyrrelser, aggressivitet, døgnrytmeforstyrrelser samt angst og fobier. Deltageren kan forstå tegn og symptomer på forstyrrelse og uhensigtsmæssig adfærd i forhold til selve den neurologiske hjerneskade, evt. somatiske årsager (f.eks. delir, smerter, medicin eller anden sygdom) og betydningen af miljøet og konteksten omkring borgeren. Deltageren kan vurdere, om der er behov for justering af indsatsen med at arbejde forebyggende og dæmpende, bl.a. ved at reflektere over resultaterne af egen praksis og ved at inddrage ny viden. I arbejdet kan deltageren anvende jeg-støttende principper ud fra en socialpædagogisk indfaldsvinkel. Endvidere kan deltageren handle hensigtsmæssigt ved at anvende tidligere erhvervet viden og egen praksiserfaring og ud fra livshistoriebegrebet identificere de muligheder og begrænsninger, som den enkelte borger har. Deltageren kan identificere dilemmaer i arbejdet, f.eks. omsorgspligt og omsorgssvigt, og kender betydningen af, at borgeren oplever rutiner og entydighed i indsatsen. I den forbindelse kan deltageren reflektere med samarbejdspartnere, herunder pårørende, og sørge for løbende dokumentation af indsatsen. Desuden har deltageren viden om og er opsøgende i forhold til at forebygge psykisk betingede arbejdsskader, f.eks. gennem samtaler med kolleger.
MÅLGRUPPE Social og sundhedshjælpere, social og sundhedsassistenter, plejehjemsassistenter og tilsvarende målgrupper.
ANTAL DAGE 5 dage
AMU-NUMMER 42902
DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender
TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS 10 · KURSUSKATALOG 2016
BORGERE MED MISBRUGSPROBLEMER MED FOKUS PÅ DEMENS
FORVENTES UDBUDT I 2018
DEMENS 4
INDHOLD
FORMÅL
• Faglig viden om misbrug og demens forårsaget af misbrug • Hvordan tilrettelægges plejen, så vi handler professionelt, i stedet for at lade os styre af fordomme? • Tværfagligt samarbejde omkring borgerne • Pårørende samarbejde
Deltageren kan på baggrund af et vist problemkendskab og/ eller erfaringer identificere tegn og signaler hos borgere med misbrugsproblemer. Deltageren kender de fysiske, psykiske og sociale problematikker i forhold til misbrug og kan i det daglige pleje- og omsorgsarbejde samarbejde med borgeren med respekt for borgerens livssituation. Deltageren kan forebygge problemer i samarbejdet på baggrund af viden om hvordan misbrug kan påvirke adfærden, og har desuden forståelse for misbrugets konsekvenser for borgerens relationer og netværk. Deltageren kan på baggrund af kendskab til teorier om årsager til misbrug reflektere over egen praksis, herunder betydningen af myter, fordomme og egne holdninger til misbrug. Deltageren kan udføre arbejdet i overensstemmelse med gældende lovgivning. På baggrund af forståelse for sin egen rolle kan deltageren vurdere behovet for at inddrage relevante samarbejdspartnere og videregive relevante observationer.
MÅLGRUPPE Målgruppen for uddannelsen er faglærte og ufaglærte medarbejdere, der varetager pleje- og omsorgsarbejde for og med borgere med misbrugsproblemer. Medarbejderne kan eksempelvis være social- og sundhedshjælpere, social- og sundhedsassistenter, pædagogiske assistenter m.fl.
ANTAL DAGE 5 - i split 3 og 2 dage
AMU-NUMMER 47259
DATO Forventes udbudt i 2018
TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS KURSUSKATALOG 2016 · 11
KOMPETENCE UDVIKLINGSFORLØB MEDICINHÅNDTERING SOSU Syd tilbyder kompetenceudviklingsforløb der sikrer dig løbende udvikling af dine kompetencer, hvilket er en forudsætning for effektiv varetagelse af opgaverne på din arbejdsplads med høj kvalitet. Gennem disse forløb får du mulighed for, at udvikle dig, således at din værdi og muligheder på arbejdspladsen, og generelt på arbejdsmarkedet, øges. Ved at gennemføre kurserne i dette forløb inden for en kortere periode, er du således godt rustet til de udfordringer du møder i din hverdag. Kurserne udbydes også som enkelte kurser.
MEDVIRKEN TIL LÆGEBRUG
MEDICINADMINISTRATION
FARMAKOLOGI I SOMATIKKEN
FARMAKOLOGI I PSYKIATRIEN
INJEKTION AD MEDICIN PÅ 1 DAG
MEDVIRKEN VED LÆGEMIDDELBRUG I OMSORGSARBEJDET
MEDICINADMINISTRATION
INDHOLD
INDHOLD
• Hvordan inddrages borgers ressourcer ved medicingivning • Lægemidlers virkning og bivirkninger • Observationer af afvigelser hos borger
• Observere borgerens/patientens tilstand og reagere hensigtsmæssig herpå • Viden om de enkelte lægemidlers virkning, bivirkning og interaktion • Ansvar og kompetence
FORMÅL Deltageren kan medvirke ved administration af borgerens brug af medicin og inddrage borgeren i medicineringen med udgangspunkt i borgerens ressourcer. På baggrund af kendskab til de almindeligst forekommende lægemidlers virkning og bivirkninger kan deltageren observere og reagere hensigtsmæssigt på afvigelser fra borgerens normale fysiske og psykiske funktioner og adfærd i relation til borgerens brug af lægemidler. Deltageren kan videregive relevante informationer og observationer til tværfaglige samarbejdspartnere samt udføre sit arbejde ud fra kendskab til gældende lovgivning og lokale instrukser på området.
FORMÅL
3 dage
Deltagerne kan på baggrund af tidligere erhvervet viden og praksiserfaring handle selvstændigt samt reflektere over problemstillinger i forbindelse med administration af almindeligt forekommende lægemidler til den enkelte borger/patient. Deltagerne kan: Observere borgerens/patientens tilstand og reagere hensigtsmæssig ved forandringer og medicinudløste forgiftningstilstande på baggrund af viden om lægemidlers virkning, bivirkning og interaktion. Anvende sundhedsprofessionelle internetbasserede databaser til at søge viden om de enkelte lægemidlers indikationer, virkning, bivirkninger og interaktioner samt styrker og enheder. Handle hensigtsmæssigt i forbindelse med medicinadministration på baggrund af viden om ansvar og kompetence, samt viden om de sikkerhedsmæssige aspekter i den aktuelle kontekst. Samarbejde med relevante samarbejdspartnere, herunder borgere og professionelle, i forbindelse med medicinadministration. Deltageren kan derudover dokumentere utilsigtede hændelser i forbindelse med medicinadministration på baggrund af viden om gældende retningslinjer inden for eget arbejdsområde.
AMU-NUMMER
MÅLGRUPPE
47258
Social- og sundhedsassistenter, ansat i den primære eller den sekundære sundhedssektor med mindst ½ års praksiserfaring.
MÅLGRUPPE Uddannelsen retter sig mod personer, der har erfaring fra arbejdet som social- og sundhedshjælpere, omsorgsmedhjælpere, personer med pædagogisk grunduddannelse, personer med pædagogisk assistentuddannelse, personlige hjælpere eller personer med lignende jobfunktioner.
ANTAL DAGE
DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender
ANTAL DAGE
AMU-NUMMER
5 dage – i split af 3 og 2 dage
48101
DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender
TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS 14 · KURSUSKATALOG 2016
TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS
FARMAKOLOGI I SOMATIKKEN
FARMAKOLOGI I PSYKIATRIEN
GARANTIKURSUS
GARANTIKURSUS
INDHOLD
INDHOLD
• Viden om specifikke lægemidler i forhold til udvalgte borgergrupper ud fra deltagernes egen praksis • Observere for og handle hensigtsmæssig på medicinforgiftninger, delirium og medicinudløste allergiske reaktioner • Handle hensigtsmæssigt ud fra gældende lovgivning
• Psykofarmakas virkning, bivirkning, interaktion og indikation i den specifikke sygepleje til borgeren • Observation af medicinens påvirkning af patienten/borgeren • Gældende lovgivning på området herunder tvangsmedicinering
FORMÅL Deltageren kan, på baggrund af ny og tidligere erhvervet farmakologisk viden og erfaring, selvstændigt og i henhold til gældende lovgivning og arbejdspladsens kliniske retningslinjer og procedurer, varetage medicinadministration til borgere med somatisk sygdom. Deltageren kan: Anvende sin øgede forståelse for farmakodynamik og farmakokinetik i observation af virkning, bivirkning og interaktion samt forholde sig kritisk til indikation og kontraindikation - herunder anvende sin udvidede viden om specifikke lægemidler i forhold til udvalgte borgergrupper med særlig relevans for deltagernes egen praksis. Observere for og handle hensigtsmæssig på medicinforgiftninger, delirium og medicinudløste allergiske reaktioner. Handle hensigtsmæssigt ud fra gældende lovgivning på området, anvende vejledninger for specifikke præparater, og reagere hensigtsmæssigt på afvigelser fra vedtagne standarder. Udføre lægemiddelregning på udvidet niveau. Varetage medicinering via subcutan kanyle. Inddrage borgerens perspektiv på medicineringen samt bidrage til at fremme kvalitet og patientsikkerhed ved medicinadministration. Deltageren kan endvidere anvende net-baserede databaser på udvidet niveau som søgeredskab til brug i medicinadministration, samt dokumentere medicinadministration ud fra gældende retningslinjer.
MÅLGRUPPE
FORMÅL Deltageren kan varetage medicinadministration af psykofarmaka på baggrund af tidligere erhvervet viden og erfaring i arbejdet med borgere/patienter med psykisk sygdom. Deltageren kan: Inddrage sin øgede forståelse af psykofarmakas virkning, bivirkning, interaktion og indikation i den specifikke sygepleje til borgeren / patienten med en psykisk lidelse. Observere medicinens påvirkning af patienten/borgeren ud fra erhvervet viden om farmakokinetik, farmakodynamik, samt den generelle farmakologi i forhold antipsykotika, antidepressiva, lithiumsalte og benzodiazepiner (anxiolytika). Handle hensigtsmæssigt på medicinudløste forgiftningstilstande samt reagere på symptomer på medicinmisbrug gennem anvendelse af viden om de farmakologiske begreber agonist og antagonist, herunder diverse antidoter. Anvende netbaserede databaser på et udvidet niveau som søgeredskab til brug i medicinadministration med fokus på f.eks. interaktioner - handle hensigtsmæssigt i henhold til gældende lovgivning på området herunder tvangsmedicinering. Kende vejledninger for specifikke præparater, og handle på afvigelser fra vedtagne standarder, f.eks. udtrapningsplaner. Derudover har deltageren kendskab til medicinpædagogik i forhold til compliance. Deltageren kan endvidere sygeplejefagligt dokumentere medicinadministration ud fra gældende retningslinjer.
MÅLGRUPPE
Social- og sundhedsassistenter ansat i den primære og sekundære sundhedssektor. Det anbefales at kursisten har erfaring fra arbejdet med somatisk syge borgere samt kompetencer svarende til AMU- uddannelsen ”Medicinadministration”.
Uddannede social- og sundhedsassistenter ansat i den primære og sekundære sundhedssektor samt det psykiatriske område. Det anbefales, at kursisten har erfaring fra arbejde med borgere/ patienter med psykisk sygdom samt kompetencer svarende til medicinadministration.
ANTAL DAGE
AMU-NUMMER
ANTAL DAGE
AMU-NUMMER
5 dage
45673
5 - i split 2 og 3 dage
48102
TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS
TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS KURSUSKATALOG 2016 · 15
INJEKTION AD MEDICIN PÅ 1 DAG GARANTIKURSUS
KONFLIKTHÅNDTERING I SOSU ARBEJDET SPECIELT TIL DIG MED EN BASISUDDANNELSE I PRAKSIS VEJLEDNING
INDHOLD
INDHOLD
• Udføre subkutan og intramuskulær injektion af almen somatiske lægemidler og mest anvendte psykofarmaka • Ud fra viden om hud og musklers anatomi og fysiologi begrunde valg af injektionsteknik og informere borgeren om de handlinger, der skal foregå • Hygiejnisk og sikkerhedsmæssigt korrekt injektion
• Konflikter er en del af hverdagen på alle arbejdspladser. Hvorfor opstår og udvikles konflikter? • Hvordan kan jeg bidrage til at konflikter - både dem jeg selv er en del af og konflikter mellem andre bliver afsluttet konstruktivt og udviklende for borgere, pårørende og kollegaer?
FORMÅL På baggrund af tidligere erhvervet viden om lægemidlers virkning og bivirkning kan deltageren udføre subkutan og intramuskulær injektion af almen somatiske lægemidler og mest anvendte psykofarmaka. Deltageren kan på baggrund af viden om hud og musklers anatomi og fysiologi begrunde valg af injektionsteknik og informere borgeren om de handlinger, der skal foregå. På baggrund af viden om lægemidlers subkutane og intramuskulære optagelse, kan deltageren handle hensigtsmæssigt på afvigelser fra normale lokale reaktioner ved injektion, herunder videregive relevante observationer til tværfaglige samarbejdspartnere. Deltageren kan gennemføre en injektion hygiejnisk og sikkerhedsmæssigt korrekt i henhold til gældende retningslinjer.
FORMÅL I det daglige arbejde kan deltageren genkende og reagere ved tegn på konflikt ud fra viden om konflikters opståen, udvikling og afslutning. Endvidere kan deltageren medvirke til at forebygge konflikter med afsæt i viden om konflikttyper, egen rolle og forhold, der ansporer til konflikter. Ved hjælp af kendskab til grundlæggende konflikthåndteringsmetoder kan deltageren bidrage til, at konflikter håndteres og afsluttes professionelt på en konstruktiv og udviklende måde for borgere, patienter, pårørende og kolleger. Deltageren kan endvidere basere sit konflikthåndterende arbejde på servicelovens afsnit om brugerinddragelse eller sundhedslovens værdi om at sikre respekten for det enkelte menneske.
MÅLGRUPPE
Uddannelsen retter sig mod personer, der har erfaring fra arbejdet som social- og sundhedsassistenter.
Deltagere med jobfunktioner inden for social- og sundhedsområdet, der er ufaglærte eller har en erhvervsuddannelse. F.eks. social- og sundhedsassistenter, social- og sundhedshjælpere, pædagogiske assistenter, pædagogmedhjælpere, plejere, portører, omsorgsmedhjælpere, værkstedsassistenter m.v.
ANTAL DAGE
ANTAL DAGE
1 dag
3 dage
AMU-NUMMER
AMU-NUMMER
MÅLGRUPPE
47968
DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender
TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS 16 · KURSUSKATALOG 2016
41687
DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender
TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS
PSYKIATRI & HANDICAP
KURSUSKATALOG 2016 · 17
KOMPETENCE UDVIKLINGSFORLØB PSYKIATRI SOSU Syd tilbyder kompetenceudviklingsforløb der sikrer dig løbende udvikling af dine kompetencer, hvilket er en forudsætning for effektiv varetagelse af opgaverne på din arbejdsplads med høj kvalitet. Gennem disse forløb får du mulighed for, at udvikle dig, således at din værdi og muligheder på arbejdspladsen, og generelt på arbejdsmarkedet, øges. Ved at gennemføre kurserne i dette forløb inden for en kortere periode, er du således godt rustet til de udfordringer du møder i din hverdag. Kurserne udbydes også som enkelte kurser.
MENNESKER MED FUNKTIONSNEDSÆTTELSE OG PSYKISKE LIDELSER KONTAKT MED SINDSLIDENDE BORGERE I HJEMMEPLEJEN ANGST OG DEPRESSION BORGERE MED MISBRUGSPROBLEMER
ARBEJDE MED SINDSLIDENDE MED MISBRUGSPROBLEMER
MENNESKER MED FUNKTIONSNEDSÆTTELSER OG PSYKISKE LIDELSER
KONTAKT MED SINDSLIDENDE BORGERE I HJEMMEPLEJEN
PSYKIATRI 1
PSYKIATRI 1
INDHOLD
INDHOLD
• Begrebsafklaring og diagnostiske kriterier for mental retardering, autismespektret, senhjerneskade og opmærksomhedsforstyrrelse • Sygdomslære i henhold til relevante psykiatriske lidelser og symptomer som angst, skizofreni, personlighedsforstyrrelse, affektiv lidelse, psykose • Komorbiditet • Misbrug og udviklingshæmning • Rehabilitering og recovery • Selvbestemmelse • Adfærdsproblemer ud fra Bo Hejlskov Elvens 10 principper om ”Adfærdsproblemer i psykiatrien” • Relations arbejde • Iagttagelse og dokumentation
• Kommunikation og relations dannelse • Menneskers adfærd ved psykoser og angsttilstande • Socialpsykiatriens udvikling og organisering
FORMÅL Deltageren kan, i det socialpædagogiske samarbejde med borgeren med kognitiv funktionsnedsættelse og en psykisk lidelse som tillæg, skabe en trivselsfremmende hverdag på en respektfuld måde, hvor borgeren støttes og hjælpes til at anvende egne ressourcer. Deltageren kan gennem relationsarbejde bidrage til udvikling af den enkelte borgers handlemuligheder, herunder støtte borgeren i mødet med nye oplevelser, læring og personlige valg i hverdagen. Deltageren kan på denne baggrund, med borgerens accept, indgå i relevant pårørendearbejde. På baggrund af viden om psykiske lidelsers fremtrædelsesformer og kendskab til den enkelte borger, herunder funktionsnedsættelsen, kan deltageren genkende tegn på psykisk lidelse hos borgeren og reagere afstemt i forhold hertil. Deltageren kan i samarbejde med borgeren dokumentere og videregive egne iagttagelser til kollegaer og andre faggrupper.
MÅLGRUPPE Omsorgsmedhjælpere, værkstedsassistenter, pædagogiske assistenter og medhjælpere, social- og sundhedshjælpere og -assistenter m.fl.
ANTAL DAGE
3 dage – i split af 2 og 1 dag
I det daglige arbejde i hjemmeplejen, på plejehjem m.m. kan deltageren på en tillidsvækkende måde skabe kontakt til og kommunikere med sindslidende. Deltageren kender sin egen funktion i hjemmeplejen m.m. i forhold til den samlede indsats for den sindslidende borger. I den forbindelse forstår deltageren sin funktion i forhold til socialpsykiatriens udvikling og organisering. Ud fra kendskab til baggrunden for menneskers adfærd ved psykoser og angsttilstande kan deltageren observere ændringer i borgerens behov og videregive dem til relevante samarbejdspartnere. Deltageren kan bede om hjælp til opgaver hos relevante samarbejdspartnere på baggrund af viden om arbejdsmiljøets betydning, eget jobområde, egne grænser og tværfaglige samarbejdspartneres ressourcer.
MÅLGRUPPE Uddannelsen henvender sig især til social- og sundhedshjælpere eller ufaglærte i hjemmeplejen m.m. med intet eller meget ringe kendskab til arbejdet med mennesker med en sindslidelse.
ANTAL DAGE 5 dage – i split af 2 og 3 dage
AMU-NUMMER 40933
DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender
AMU-NUMMER
48216
TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS 20 · KURSUSKATALOG 2016
FORMÅL
TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS
ANGST OG DEPRESSION HOS ÆLDRE
BORGERE MED MISBRUGSPROBLEMER PSYKIATRI 2
PSYKIATRI 2
INDHOLD
INDHOLD
• Symptomer på angst og depression hos ældre • Holdninger, fordomme og myter • Pleje og behandling af mennesker med angst og depression • Pårørende samarbejde
• Viden om misbrug, tegn på, behandling og konsekvenser af misbrug • Hvordan tilrettelægges plejen, så vi handler professionelt, i stedet for at lade os styre af fordomme? • Tværfagligt samarbejde omkring borgerne • Pårørende samarbejde
FORMÅL Deltageren kan genkende de fysiske og psykiske symptomer på angst og depression hos ældre og kan se forskel på angst, depression og tilgrænsende diagnoser. Deltageren kan observere forandringer i adfærden hos den ældre med angst eller depression og eksempelvis bidrage til at forebygge selvmord ved at videregive observationerne til relevante faglige samarbejdspartnere. Deltageren er bevidst om betydningen af egne holdninger til pleje og behandling af ældre mennesker med angst og depression og kan samarbejde med de pårørende omkring indsatsen.
FORMÅL
3 dage
Deltageren kan på baggrund af et vist problemkendskab og/ eller erfaringer identificere tegn og signaler hos borgere med misbrugsproblemer. Deltageren kender de fysiske, psykiske og sociale problematikker i forhold til misbrug og kan i det daglige pleje- og omsorgsarbejde samarbejde med borgeren med respekt for borgerens livssituation. Deltageren kan forebygge problemer i samarbejdet på baggrund af viden om, hvordan misbrug kan påvirke adfærden, og har desuden forståelse for misbrugets konsekvenser for borgerens relationer og netværk. Deltageren kan på baggrund af kendskab til teorier om årsager til misbrug reflektere over egen praksis, herunder betydningen af myter, fordomme og egne holdninger til misbrug. Deltageren kan udføre arbejdet i overensstemmelse med gældende lovgivning. På baggrund af forståelse for sin egen rolle kan deltageren vurdere behovet for at inddrage relevante samarbejdspartnere og videregive relevante observationer.
AMU-NUMMER
MÅLGRUPPE
47261
Målgruppen for uddannelsen er faglærte og ufaglærte medarbejdere, der varetager pleje- og omsorgsarbejde for og med borgere med misbrugsproblemer. Medarbejderne kan eksempelvis være social- og sundhedshjælpere, social- og sundhedsassistenter, pædagogiske assistenter m.fl.
MÅLGRUPPE Uddannelsen henvender sig især til social- og sundhedshjælpere og social- og sundhedsassistenter i hjemmeplejen og på plejecentre og kan desuden være relevant for eksempelvis social- og sundhedsassistenter ansat i socialpsykiatrien.
ANTAL DAGE
DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender
ANTAL DAGE 5 dage – i split af 3 og 2 dage
AMU-NUMMER 47259
TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS
TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS KURSUSKATALOG 2016 · 21
ARBEJDE MED SINDSLIDENDE MED MISBRUG PSYKIATRI 3
INDHOLD • Dobbeltdiagnoser • Observationer, pleje og behandling til borgere med dobbeltdiagnoser • Lovgivning og kompetencer i samarbejdet med borgere med dobbelt diagnoser • Konflikt forebyggelse med fokus på BVC (Brøset Violence Checklist) • Recovery og Tidevandsmodellen (Phil Barker og Poppy Buchanan-Barker)
FORMÅL Deltageren kan observere og analysere den sindslidendes behov og herudfra varetage kontakten til samt plejen af borgeren. Deltageren kan endvidere på baggrund af viden om diagnoser, årsager, reaktioner og behandlingsformer varetage pleje- og omsorgsopgaver for sindslidende borgere med misbrugsproblemer. Deltageren kan derudover på baggrund af viden om psykotisk og misbrugsadfærd kommunikere hensigtsmæssigt i samarbejdet med den sindslidende. Ligeledes kan deltageren i et brugerinddragelsesperspektiv støtte og motivere borgeren til at gøre brug af behandlingstilbud og hjælpesystemer. Deltageren kan på baggrund af viden om metoder i arbejdet med dobbeltdiagnoser udvikle relationer til borgeren med henblik på at fastholde denne i et konstruktivt samarbejde, der kan medvirke til et forbedret hverdagsliv og forbedret livskvalitet hos den sindslidende misbruger. I det arbejde kan deltageren skelne mellem en støttende samtale og en terapeutisk samtale og kender i den forbindelse sin egen rolle og kompetence. Endelig kan deltageren vurdere, hvilke samarbejdspartnere der er relevante i forhold til den sindslidende med misbrug, samt indgå i det tværfaglige samarbejde i og på tværs af sektorerne.
MÅLGRUPPE Social- og sundhedsassistenter, social- og sundhedshjælpere, pædagogmedhjælpere m.m.
ANTAL DAGE
AMU-NUMMER
5 dage 40599
TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS 22 · KURSUSKATALOG 2016
PÆDAGOGISKE KURSER
ARBEJDET SOM VÆRKSTEDSASSISTENT MED FOKUS PÅ SPECIALOMRÅDET
GARANTIKURSUS
INDHOLD • Hvor arbejder værkstedsassistenterne og hvad laver de? • Den historiske udvikling indenfor socialpædagogik og synet på mennesker med særlige behov • Hvad er livskvalitet for dig, mig og brugerne? • Du kommer til at arbejde med skabelsen af det, som vil være det optimale værksted i samarbejde med andre kursister
FORMÅL På baggrund af forståelse for borgernes fysiske, psykiske og sociale handicap kan deltageren yde omsorg og give udfordringer, som styrker borgerens livskvalitet og arbejdsevne. I det arbejde kan deltageren reflektere over egne reaktionsmønstres betydning i samspillet med borgerne. Deltageren er bekendt med relevant lovgivning i forhold til arbejdspladsens funktion og kan handle i overensstemmelse hermed, herunder bidrage til udviklingen af arbejdspladsen. Desuden kan deltageren i samarbejde med kolleger bidrage til opstilling af pædagogiske mål og metoder i handleplaner for borgerne samt deltage i arbejdet med dokumentation og evaluering af det pædagogiske arbejde.
MÅLGRUPPE Målgruppen for uddannelsen er faglærte og ufaglærte medarbejdere, der arbejder som værkstedsassistenter eksempelvis på beskyttede værksteder og aktivitetstilbud. Kurset udbydes samtidig som en del af en forløbspakke for ledige.
ANTAL DAGE 15 dage
AMU-NUMMER 44855
DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender
TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS 24 · KURSUSKATALOG 2016
KURSUS FOR ERFARNE DAGPLEJERE
SÆRLIGT TILRETTELAGT I SAMARBEJDE MED KOMMUNERNE
FORMÅL
INDHOLD Dette kursus er sammensat af tre forskellige AMU-kurser. 40598 • Fokus på hvordan du kan være selvledende i din hverdag • Find din indre leder frem og sæt dig nye mål • Kunsten at lede sig selv • Kunsten at arbejde selvstændigt • Kunsten at samarbejde • Samarbejde med nærmeste leder • Kender du dine værdier og normer • Plads til udvikling og forandring? 42834 • Fokus på din del af kommunikationen • Anerkendelse af sig selv og andre, hvordan det? • På jagt efter hvad der virker? • Ressourcetænkning • Den gode historie • Anerkendelse i børnehøjde – ICDP • Positive relationer 46977 • På jagt efter kvaliteten • På højde med kvalitetssikring og kvalitetsudvikling • Kvalitet i overgangen mellem de forskellige tilbud i kommunen
MÅLGRUPPE Kurset er særligt tilrettelagt for dagplejere med flere års erfaring.
ANTAL DAGE 11 dage
AMU-NUMMER 40598 + 42834 + 46977
DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender
40598 Deltageren kender sin egen rolle og værdier i det daglige arbejde og kan på baggrund heraf være selvledende i jobfunktionen. Således kan deltageren i samarbejde med nærmeste ledelse sætte sig mål for eget arbejde. Dels så det er i overensstemmelse med gældende relevant lovgivning inden for det pædagogiske område og social- og sundhedsområdet. Og dels ud fra viden om, at arbejdspladser har mål, værdier og strategier, som skal inddrages, samt hvordan disse kan omsættes i det daglige arbejde. Deltageren kan selvstændigt tage beslutninger inden for eget kompetenceområde samt inddrage andre i opgaveløsningen eller uddelegere opgaver til andre. Deltageren kan endvidere i planlægning og organisering af arbejdsopgaver sikre brugerinddragelse, hvor dette er relevant. I arbejdet kan deltageren tage ansvar for planlægning, gennemførelse og dokumentation af opgaver i egen praksis. Desuden kan deltageren gennem eget initiativ medvirke til at udvikle arbejdsprocesser på baggrund af refleksion over egne og teamets arbejdsgange, funktioner og opgaver. Deltageren kan endvidere på baggrund af grundlæggende viden om motivation og læring formidle og begrunde handlinger og nye initiativer over for kollegaer, elever, patienter og pårørende. 42834 I det daglige arbejde kan deltageren påtage sig det professionelle ansvar for at etablere anerkendende relationer i arbejde med sundhed, omsorg og pleje eller i pædagogisk arbejde. I det arbejde kan deltageren tage udgangspunkt i de relevante værdier, der afspejles i formålsparagraffen for enten sundhedsloven, serviceloven eller dagtilbudsloven. På baggrund af forståelse for anerkendende grundprincipper kan deltageren i sin daglige praksis anvende grundlæggende anerkendende kommunikationsredskaber. Deltageren kan endvidere bidrage til og tage ansvar for respektfuld, værdig og udviklende dialog med brugere/børn/ patienter, pårørende og kollegaer. 46977 Deltageren kan bidrage til kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i leverede offentlige velfærdsydelser med borgeren eller barnet i centrum. I det arbejde kan deltageren anvende relevante metoder og redskaber. Deltageren kan arbejde ud fra et grundlæggende kendskab til principper, standarder og kvalitetsmål på centralt og decentralt niveau og med afsæt i rammer og værdier i gældende politikker og lovgivning. På baggrund af kendskab til egen rolle i udviklingen af kvalitet i det daglige arbejde kan deltageren samarbejde om at vurdere forventninger og krav til ydelsens kvalitet og sammenholde dem med de muligheder for kvalitetsudvikling, som følger af politisk fastsatte mål og rammer. Deltageren kan, i det interne og eksterne samarbejde, medvirke til at understøtte og udvikle kvalitet i overgange mellem de forskellige tilbud og ydelser.
TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS KURSUSKATALOG 2016 · 25
NEUROPÆDAGOGIK SOM REDSKAB I PÆDAGOGISK ARBEJDE MED FOKUS PÅ SENSITIVE BØRN
NEUROPÆDAGOGISK SANSESTIMULI OG BEVÆGELSE MED FOKUS PÅ SNOEZEL
GARANTIKURSUS
INDHOLD
INDHOLD
• Hjernens funktion, udvikling og sanseintegration • Tilrettelæggelse af det pædagogiske arbejde ud fra barnets behov og forudsætninger • Refleksion over egen adfærd og rolle i samværet med barnet • Hvordan arbejder jeg neuropædagogisk? • Bliv klog på din hjerne
• At opnå viden om hjernens opbygning, udvikling og funktioner • At opnå viden om og forståelse for sanserne og sanseintegration, og hvorfor borger med neurologiske udfordringer har brug for støtte til den rette sansestimulering • At kunne anvende redskaber til analyse af borgernes ”sanseprofil” med henblik på at få viden om hvilke sanser der skal fremmes, og hvilke der hæmmes hos den enkelte borger • At have forståelse for egen rolle i forbindelse med sansestimulering samt omgivelsernes betydning • Gennem afprøvning af forskellige sansestimuleringsredskaber i praksis få kendskab til, hvilke muligheder der er for at skabe de rette sansestimulerende miljøer • Ud fra borgerens livhistorie og sanseintegration kunne tilrettelægge en individuel og målrettet sansestimulering
FORMÅL Deltageren kan anvende en neuropædagogisk tilgang som et redskab i det pædagogiske arbejde med børn, unge og voksne. Med udgangspunkt i et grundlæggende indblik i hjernens funktioner, udvikling, og sanseintegration kan deltageren observere barnet/den unge/den voksne samt inddrage denne viden og observationer i tilrettelæggelsen af det pædagogiske arbejde. I det arbejde kan deltageren tage afsæt i den enkeltes behov, forudsætninger og udviklingsmuligheder samt reflektere over betydningen af egen adfærd i samspillet med barnet/den unge/ den voksne. Desuden kan deltageren videregive relevante observationer til kolleger, pårørende og andre professionelle omkring barnet/den unge/den voksne.
MÅLGRUPPE Målgruppen for uddannelsen er faglærte og ufaglærte medarbejdere, der varetager pædagogisk arbejde for og med børn, unge, voksne og ældre - herunder ældre med demens. Medarbejderne kan eksempelvis være pædagogiske assistenter, dagplejere, pædagogmedhjælpere, familieplejere, social- og sundhedshjælpere samt social- og sundhedsassistenter.
ANTAL DAGE 3 dage
AMU-NUMMER 44859
DATO
FORMÅL Deltageren kan anvende en neuropædagogisk tilgang som et redskab i det pædagogiske arbejde med børn, unge og voksne. Med udgangspunkt i et grundlæggende indblik i hjernens funktioner, udvikling og sanseintegration kan deltageren observere den voksne samt inddrage denne viden og observationer i tilrettelæggelsen af det pædagogiske arbejde. I arbejde kan deltageren tage afsæt i den enkeltes behov, forudsætninger og udviklingsmuligheder samt reflektere over betydningen af egen adfærd i samspillet med borgeren. Desuden kan deltageren videregive relevante observationer til kolleger, pårørende og andre professionelle omkring borgeren.
MÅLGRUPPE Alle med interesse for området.
ANTAL DAGE
AMU-NUMMER
3 dage
44859
DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender
Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender
TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS 26 · KURSUSKATALOG 2016
TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS
OPSPORING AF SELVSKADENDE ADFÆRD
TEGN TIL TALE
GARANTIKURSUS
INDHOLD
INDHOLD
• Tegn og adfærd som signaler på selvskadende adfærd • Hvilke faktorer kan indvirke på om et menneske udvikler selvskadende adfærd? • Hvordan kommunikerer jeg med en person der er selvskadende?
• Hvordan kan min kommunikation og mit korpssprog opfattes af andre? • Lær nogle dagligdags tegn, til tale • Hvordan aflæses andres kropssprog, mimik og gestik?
FORMÅL Deltageren kan opspore selvskadende adfærd og følge op på sin mistanke om selvskadende adfærd hos børn, unge eller voksne. Deltageren kender forskellige former for selvskadende adfærd og kan i opsporingsarbejdet anvende viden om, hvordan selvskadende adfærd kommer til udtryk, samt hvordan bagvedliggende psykiske og sociale mekanismer har betydning for selvskadende adfærd. Deltageren kan tale med barnet, den unge eller den voksne om dennes vanskeligheder og behov for hjælp. I det arbejde kender deltageren sin egen rolle og sit eget kompetenceområde og kender mulighederne for at få hjælp. Desuden kan deltageren beskrive sine observationer til relevante parter.
FORMÅL Deltagerne kan på et grundlæggende niveau anvende TTT inden for emneområder hentet fra dagligdagen. De kan kombinere TTT med kropssprog, mimik og gestik ud fra en øget bevidsthed om egen verbal og nonverbal kommunikation. De har forståelse for brugernes specifikke sproglige og evt. motoriske problemer og kan aflæse deres mimik, gestik og kropssprog ud fra kendskab til begrebet totalkommunikation.
MÅLGRUPPE Medarbejdere i pædagogiske dag- og døgntilbud
ANTAL DAGE
MÅLGRUPPE
5 dage
Pædagogmedhjælpere og omsorgsmedhjælpere i dag- og døgntilbud, klubmedarbejdere, familieplejere, støtte-kontaktpersoner, social- og sundhedshjælpere, social- og sundhedsassistenter og tilsvarende grupper.
AMU-NUMMER
ANTAL DAGE
Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender
42663
DATO
2 dage
AMU-NUMMER 41251
DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender
TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS
TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS KURSUSKATALOG 2016 · 27
VOKSENHANDICAP - OMSORG, SUNDHED OG PÆDAGOGIK SÆRLIGT FOR DIG DER ER UDDANNET PÆDAGOGISK ASSISTENT
FORMÅL 1. Den pædagogiske assistent kan anvende den pædagogiske faglighed i et samspil med pleje og omsorgsopgaver. Dette sker i et respektfuldt afstemt relationsarbejde, med vægt på sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse, i samarbejdet med borgeren med psykisk og fysisk funktionsnedsættelse. 2. Med afsæt i borgerens perspektiv, empowerment og livskvalitet kan den pædagogiske assistent reflektere og handle etisk i forhold til spørgsmål om intimitet og personlige grænser, der gælder såvel i forhold til borgeren og egen rolle. 3. Den pædagogiske assistent kan understøtte en sundhedspædagogisk indsats i samarbejde med borgeren omkring sygdomsforebyggelse og sundhedsfremmende tiltag i et helhedsperspektiv i forhold til kost, motion og mental trivsel. Dette skal ske under hensyn til borgerens ønsker, ressourcer og belastninger. 4. Med udgangspunkt i et kendskab til relevante livsstilsbetingede sygdomme hos voksne med nedsatte psykiske og fysiske funktionsnedsættelser kan den pædagogiske assistent indsamle og handle på basale data vedrørende somatiske observationer herunder væskemangel, smerter, fordøjelse/obstipation, fejlernæring, vejrtrækning, kredsløb, vandladning, søvn, hygiejne, medicinpåvirkning osv.
INDHOLD På voksenhandicapområdet efterspørges særlige sundhedsfaglige kompetencer hos medarbejdere, der arbejder inden for dagog botilbud. Denne uddannelse er specielt rettet til pædagogiske assistenter.
MÅLGRUPPE Målgruppen for uddannelsen er pædagogiske assistenter, der arbejder inden for voksenhandicapområdet.
5. Den pædagogiske assistent kan bruge sundhedspædagogiske overvejelser til at handle i spændingsfeltet mellem omsorgspligt og selvbestemmelse på baggrund af de lovgivningsmæssige rammer. 6. Den pædagogiske assistent kan kommunikere ligeværdigt og konfliktminimerende under hensyn til den enkeltes forudsætninger og ressourcer til at kommunikere. 7. Den pædagogiske assistent kan dokumentere, observere og formidle pædagogiske iagttagelser i samspil med relevante sundheds-, pleje og omsorgsaspekter til kollegaer og tværfaglige samarbejdspartnere. Ligeledes kan pårørende og frivillige inddrages ud fra borgerens samtykke.
ANTAL DAGE 10 – i split af 4, 3 og 3 dage
AMU-NUMMER 48295
DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender
TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS 28 · KURSUSKATALOG 2016
VEJLEDER KURSER
KOMPETENCE UDVIKLINGSFORLØB VEJLEDNING SOSU Syd tilbyder kompetenceudviklingsforløb der sikrer dig løbende udvikling af dine kompetencer, hvilket er en forudsætning for effektiv varetagelse af opgaverne på din arbejdsplads med høj kvalitet. Gennem disse forløb får du mulighed for, at udvikle dig, således at din værdi og muligheder på arbejdspladsen, og generelt på arbejdsmarkedet, øges. Ved at gennemføre kurserne i dette forløb inden for en kortere periode, er du således godt rustet til de udfordringer du møder i din hverdag. Kurserne udbydes også som enkelte kurser.
PRAKTIKVEJLEDNING AF PA OG SOSU ELEVER - BASISMODUL
PRAKTIKVEJLEDNING AF PA OG SOSU ELEVER OVERBYGNING SPECIALMODUL
PRAKTIKVEJLEDNING AF PA OG SOSU ELEVER - AJOURFØRING SPECIALMODUL
PRAKTIKVEJLEDNING AF PA OG SOSU ELEVER - EUX, TALENT
PRAKTIKVEJLEDNING AF PA OG SOSU-ELEVER - BASISMODUL
INDHOLD
FORMÅL
Uddannelsen er en basisuddannelse for praktikvejledere, der som en del af det daglige arbejde tilrettelægger og gennemfører vejledning i forhold til udviklingen af erhvervsfaglige kompetencer hos elever, som er i praktikuddannelse som pædagogiske assistenter, social- og sundhedshjælpere eller social- og sundhedsassistenter.
• Deltageren kan tilrettelægge vejledning med afsæt i viden om erhvervsuddannelsen til social- og sundhedshjælper, socialog sundhedsassistent og pædagogisk assistent samt medvirke til samspillet mellem skole og praktik • Deltageren kan i vejledningen af elever oversætte nationale og lokale politikker, strategier og standarder, til konkrete opgaver i praksis, ud fra et organisations- og sektorkendskab og forståelse af at bidrage til løsning af en velfærdsopgave • Deltageren kan forstå og omsætte praktikmålene i forhold til kerneopgaven og borgersamarbejdet, samt formidle det tværsektorielle og tværfaglige samarbejdes betydning • Deltageren kan, ved bevidst brug af kommunikation, understøtte elevens refleksion over egen og andres praksis • Deltageren kan, med afsæt i rollen som praktikvejleder, reflektere over, vurdere og formidle eget fagprofessionelle arbejde • Deltageren kan identificere og udvælge læringsmuligheder, der understøtter elevens udvikling af erhvervsfaglig kompetence • Deltageren kan bidrage til udvikling af arbejdspladsens læringsmiljø med afsæt i praksis som læringsrum • Deltageren kan bidrage til elevens deltagelse i praksisfællesskabet på en sådan måde, at eleven inddrages i tilrettelæggelsen af egen uddannelse • Deltageren kan identificere elevens læringsforudsætninger til differentiering af vejledningen • Deltageren kan anvende feedback som metode til facilitering af elevens læring, evne til selvevaluering og udvikling af faglig identitet • Deltageren kan planlægge og strukturere et praktikforløb og anvende redskaber og metoder i vejledning, samtaler og evaluering
MÅLGRUPPE Uddannelsen er målrettet til pædagogiske assistenter, social-og sundhedshjælpere og social- og sundhedsassistenter. Det anbefales, at man som deltager har erfaring inden for jobområdet og har uddannelsesmæssige forudsætninger svarende til den erhvervsuddannelse, man uddanner eleverne til.
ANTAL DAGE 11 dage (i split 4, 4 og 3 med øvelser i praksis dage)
AMU-NUMMER 48256
DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender
TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS 32 · KURSUSKATALOG 2016
PRAKTIKVEJLEDNING AF PA OG SOSU-ELEVER - OVERBYGNING
INDHOLD
FORMÅL
• Basale begreber og metoder i konfliktløsning • Metoder til kollegial supervision, der understøtter udvikling af praktikvejlederpraksis • Kvalificere dokumentation og evaluering af elevens praktikforløb
Deltageren kan, gennem metoder der fremmer transfer, støtte elevens udvikling af de erhvervsfaglige kompetencer. Deltageren kan, ud fra forståelsen af organisationens kerneopgave samt indholdet i praktikmålene, inddrage relevante tværfaglige og tværsektorielle samarbejdspartnere til at understøtte elevens opnåelse af praktikmål. Deltageren kan i praktikvejledning anvende innovative metoder, der understøtter elevens læring i praksis. Deltageren kan, ud fra viden om basale begreber og metoder i konfliktløsning, forebygge og håndtere konflikter i praktikvejledning. Deltageren kan anvende metoder til kollegial supervision, der understøtter udvikling af praktikvejlederpraksis. Deltageren kan beskrive, analysere og vurdere egen vejledningspraksis med henblik på udvikling af denne. Deltageren kan facilitere læreprocesser, der understøtter elevens/grupper af elevers individuelle læringsbehov. Deltageren kan kvalificere dokumentation og evaluering af elevens praktikforløb, samt medvirke til at udvikle praktikstedet som uddannelsessted.
MÅLGRUPPE Pædagogiske assistenter, social- og sundhedshjælpere og socialog sundhedsassistenter. Det anbefales, at man som deltager har erfaring inden for jobområdet og har uddannelsesmæssige forudsætninger svarende til den erhvervsuddannelse, man uddanner eleverne til. Ligeledes anbefales det, at man har gennemført basismodulet som praktikvejleder eller besidder tilsvarende kvalifikationer.
ANTAL DAGE 12 dage – i split af 4, 3, 3 og 2 dage
AMU-NUMMER 48381
DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender
TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS KURSUSKATALOG 2016 · 33
PRAKTIKVEJLEDNING AF PAU OG SOSU-ELEVER - AJOURFØRING
INDHOLD
FORMÅL
• Bliv ajourført viden om uddannelsen til social- og sundhedshjælper, social- og sundhedsassistent samt pædagogisk assistent • Omsætte praktikmålene • Praksis som læringsrum, fokus for elevens læring
Deltageren kan tilrettelægge praktikvejledning med afsæt i ajourført viden om erhvervsuddannelsen til social- og sundhedshjælper, social- og sundhedsassistent samt pædagogisk assistent. Deltageren kan omsætte praktikmålene i forhold til organisationens kerneopgave med henblik på udvikling af elevens erhvervsfaglige kompetence. Deltageren kan anvende feedback som metode til facilitering af elevens læring. Deltageren kan anvende praksis som læringsrum og på baggrund heraf udvælge fokus for elevens læring.
MÅLGRUPPE Pædagogiske assistenter, social- og sundhedshjælpere og socialog sundhedsassistenter. Det anbefales at man som deltager har erfaring inden for jobområdet og har uddannelsesmæssige forudsætninger svarende til den erhvervsuddannelse, man uddanner eleverne til. Ligeledes anbefales det at man har gennemført et basismodul som praktikvejleder svarende til min. 10 dage eller besidder tilsvarende kvalifikationer.
ANTAL DAGE 3 dage
AMU-NUMMER 48382
DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender
TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS 34 · KURSUSKATALOG 2016
PRAKTIKVEJLEDNING AF PAU OG SOSU-ELEVER - EUX, TALENT
INDHOLD
FORMÅL
• Tilrettelæggelse af praktikforløb, for EUX elever på social- og sundhedshjælper, social- og sundhedsassistent og pædagogisk assistent • Give målrettet vejledning, til den ambitiøse og talentfulde elev • Metoder i praktikvejledning, der understøtter EUX- og talentsporselevers innovative kompetencer
Med afsæt i viden om talentspor og EUX kan deltageren tilrettelægge praktikforløb, inden for erhvervsuddannelsen til social- og sundhedshjælper, social- og sundhedsassistent og pædagogisk assistent. Deltageren kan planlægge og give målrettet vejledning, der understøtter den ambitiøse og talentfulde elev i udvikling af erhvervsfaglige kompetencer. Deltageren kan inddrage tværfaglige samarbejdspartnere i tilrettelæggelsen og gennemførelsen af praktikvejledning til elever med EUX eller talentspor. Deltageren kan, anvende metoder i praktikvejledning, der understøtter EUX- og talentsporselevers innovative kompetencer i forhold til praksis.
MÅLGRUPPE Pædagogiske assistenter, social-og sundhedshjælpere og socialog sundhedsassistenter. Det anbefales at man som deltager har erfaring inden for jobområdet og har uddannelsesmæssige forudsætninger svarende til den erhvervsuddannelse, man uddanner eleverne til. Ligeledes anbefales det at man har gennemført et basismodul som praktikvejleder svarende til min. 10 dage eller besidder tilsvarende kvalifikationer
ANTAL DAGE 2 dage
AMU-NUMMER 48383
DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender
TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS KURSUSKATALOG 2016 · 35
FORFLYTNING
KOMPETENCE UDVIKLINGSFORLØB FORFLYTNING SOSU Syd tilbyder kompetenceudviklingsforløb der sikrer dig løbende udvikling af dine kompetencer, hvilket er en forudsætning for effektiv varetagelse af opgaverne på din arbejdsplads med høj kvalitet. Gennem disse forløb får du mulighed for, at udvikle dig, således at din værdi og muligheder på arbejdspladsen, og generelt på arbejdsmarkedet, øges. Ved at gennemføre kurserne i dette forløb inden for en kortere periode, er du således godt rustet til de udfordringer du møder i din hverdag. Kurserne udbydes også som enkelte kurser.
FORFLYTNINGSVEJLEDER
VELFÆRDSTEKNOLOGI: FRA 2-1- NÅR 1 ER NOK
FORFLYTNINGSVEJLEDER
INDHOLD
FORMÅL
Dette kursus er sammensat af to forskellige AMU-kurser.
40934: Deltageren kan, ud fra viden om egen fysisk og psykisk formåen samt eget ansvars- og kompetenceområde, løse almindelige og specielle forflytnings- og lejringsopgaver. Deltageren kan anvende borgerens resurser til at forebygge komplikationer og skader hos borgeren. Deltageren kan samarbejde med andre fagpersoner samt borgeren om at udvælge og anvende relevante tekniske hjælpemidler og faglige principper med henblik på at skabe praktiske løsninger på forflytnings- og lejringsopgaver i borgerens hjem. I den forbindelse kan deltageren træffe sundhedsmæssigt forsvarlige valg vedrørende arbejdsmiljøfaktorer. Endvidere kan deltageren foretage relevante etiske overvejelser om dilemmaer forbundet med at arbejde i borgerens hjem og følgelig overholde etiske krav. Deltageren kan medvirke til at tilrettelægge arbejdet med henblik på at skabe videndeling og -tilegnelse blandt kollegerne. Deltageren er i stand til at bruge skriftlig kommunikation til at udvikle fælles forflytningspraksis.
• Grundprincipper og træning af forflytninger og lejringer • Refleksioner og etiske overvejelser i forflytningen • Analyse af forflytningssituationer • Udarbejdelse af forflytningsplaner • Vejledning af kollegaer
MÅLGRUPPE Medarbejdere der er ansat til at varetage forflytning og speciellejring af borgeren i borgerens eget hjem, inden for social- og sundhedsområdet eller det pædagogiske område, herunder voksenhandicapområdet.
ANTAL DAGE 11 dage (i split efter 6 dage, planlagt fjernundervisningsdag)
AMU-NUMMER 40934 + 40935
DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender
TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS 40 · KURSUSKATALOG 2016
40935: Deltageren kan vejlede kolleger i forflytning. I den sammenhæng kan deltageren på baggrund af viden om forflytningens grundlæggende principper analysere og vurdere forflytninger samt borgerens ressourcer. Deltageren kan målrettet vejlede, formidle, undervise og instruere de forskellige målgrupper på arbejdspladsen. Deltageren kan således inspirere og motivere til udvikling af hensigtsmæssige forflytninger for at forebygge nedslidning og arbejdsskader. Deltageren kan medvirke til at skabe øget fokus på betydningen af den forflytningsmæssige praksis for arbejdsmiljøet på arbejdspladsen. I det arbejde har deltageren forståelse for sin egen rolle i at inspirere til og skabe en god kultur for forflytningsmæssig praksis. Deltageren kan i det tværfaglige samarbejde medvirke til vurdering og implementering af hjælpemidler og indsamling af ny viden om forflytning. I det arbejde kan deltageren etablere og bruge faglige netværk til videndeling omkring forflytningsvejlederfunktionen.
VELFÆRDSTEKNOLOGI: FRA 2-1- NÅR 1 ER NOK
INDHOLD
FORMÅL
• Hvad er velfærdsteknologi og hvordan kan det anvendes i forhold til at lave hensigtsmæssige forflytninger? • Overvejelser i forhold til at gå fra 2 til 1 hjælper under forflytning • Praktisk forflytning og analyse af egne forflytningsplaner, hvor der er 2 hjælpere til forflytningen
Deltageren kan bringe velfærdsteknologien i anvendelse i det daglige omsorgsarbejde. På baggrund af viden om og forståelse for relevante velfærdsteknologiske muligheder på omsorgsområdet kan deltageren indgå i dialog med borgere og pårørende om velfærdsteknologiske hjælpemidler, samt videregive observationer til relevante samarbejdspartnere. Deltageren kan støtte borgeren i at være selvhjulpen ved at vejlede borgeren i brugen af relevante velfærdsteknologiske løsninger med afsæt i borgerens værdier og hverdagsliv. Deltageren har forståelse for etiske og arbejdsmæssige aspekter ved velfærdsteknologi og kan forholde sig professionelt hertil. Desuden kan deltageren bidrage til, at arbejdet udføres under hensyntagen til retningslinjer, kvalitetskrav og standarder for inddragelse af velfærdsteknologi.
MÅLGRUPPE Uddannelsen retter sig mod faglærte og ufaglærte medarbejdere, hvis daglige omsorgsarbejde involverer brug af velfærdsteknologiske løsninger. Det kan eksempelvis dreje sig om social- og sundhedshjælpere, pædagogiske assistenter, social- og sundhedsassistenter, støtte- og omsorgsmedhjælpere m.fl.
ANTAL DAGE 3 dage
AMU-NUMMER 47260
DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender
TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS KURSUSKATALOG 2016 · 41
FØRSTEHJÆLP & BRANDBEKÆMPELSE
DER ER DELTAGERBETALING PÅ KURSER I FØRSTEHJÆLP, BRANDBEKÆMPELSE
KURSUSKATALOG 2016 · 43
12 TIMERS FØRSTEHJÆLP TIL DIG DER SØGER IND PÅ PA ELLER SOSU UDDANNELSERNE
Hvis du ikke har erhvervet en af disse uddannelser inden du søger optagelse på SOSU-uddannelserne, eller PAuddannelsen, er det et krav at du skal have førstehjælpsuddannelse med særligt ansvar, samt brandbekæmpelse.
VARIGHED 12 timer fordelt på 4 mandage á 3 timer
DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender
INDHOLD OG FORMÅL
Førstehjælp ved blødning Deltageren kan vurdere og yde den relevante førstehjælp i forbindelse med både mindre og større blødninger uanset placering på kroppen og blødningen hastighed. Derudover kan deltageren yde relevant førstehjælp ved mistanke om indre blødninger. Deltageren skal handle ud fra førstehjælpens 4 hovedpunkter. Deltageren kan handle forebyggende i forhold til at undgå kredsløbssvigt som følge af blødninger.
Førstehjælp ved hjertestop Deltageren kan handle ud fra førstehjælpens 4 hovedpunkter i forbindelse med hjertestop. Deltageren kan give basal genoplivning til en bevidstløs voksen person og et barn uden normal vejrtrækning både med og uden en hjertestarter (AED).
Førstehjælp ved skader på bevægeapparatet Deltageren kan handle hensigtsmæssigt ved skader på bevægeapparatet samt ved hovedskader. Deltageren kan vurdere hvornår der skal tilkaldes hjælp, henvises til læge/skadestue eller behandlingen kan afsluttes af førstehjælperen.
Førstehjælp ved ulykker Deltageren kan ved anvendelse af ABC-metoden vurdere om en tilskadekommen har kritiske skader og håndtere disse, herunder fjernelse af fremmedlegemer i luftvejene, bevidstløse med normal vejrtrækning og personer der er truet af kredsløbssvigt/shock. Deltageren kan vurdere om der er behov for professionel hjælp, og tilkalde denne på et hensigtsmæssigt tidspunkt. Deltageren kan give psykisk førstehjælp til tilskadekomne, i de første minutter, i forbindelse med ulykker.
Førstehjælp ved kemi Deltageren kan handle ud fra førstehjælpens 4 hovedpunkter i førstehjælps-situationer med ætsninger og forgiftninger både på huden og indvendigt i kroppen. Deltageren kan yde den korrekte førstehjælp både til vågne og den bevidstløse forgiftede samt forebygge forgiftninger af børn og unge. Deltageren kan håndtere opkald til ”Giftlinjen” og følge deres anvisninger.
Førstehjælp ved akut opståede sygdomme Deltageren kan handle relevant ved de hyppigt opståede sygdomme og kan yde første relevant førstehjælp hertil, herunder at forebygge kredsløbssvigt/shock.
TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS 44 · KURSUSKATALOG 2016
Førstehjælp ved skader i forbindelse med temperaturpåvirkninger Deltageren kan handle ud fra førstehjælpens 4 hovedpunkter og give relevant førstehjælp ved varmepåvirkning eller kuldepåvirkning af en person uanset om påvirkningen er lokalt på huden eller på hele kroppen. Brancherelateret førstehjælp og forebyggelse Deltageren kan yde den relevante førstehjælp i forbindelse med hyppigst forekommende brancerelaterede skader samt forebygge disse. De enkelte branchers BAR-vejledninger følges.
BRANDBEKÆMPELSE
INDHOLD
FORMÅL
• Trinvis brandbekæmpelse • Brandteori • Særlig farer • Brandklasser • Slukning • Redning og alarmering • Forebyggelse • Håndildslukker • Praktisk slukningsøvelse
Deltagerne skal efter kurset have kendskab til slukningsmetoderne ”kvælning” og ”kølning” samt de slukningsmidler, der kan anvendes til disse slukningsmetoder. Deltageren skal også have forståelse for egen sikkerhed under brand og kunne foretage korrekt alarmering af det offentlige beredskab. Deltageren skal have forståelse af brandforebyggelse.
TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS
VARIGHED 3 timer
DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender
KURSUSKATALOG 2016 · 45
ØVRIGE FORLØB
JOBRETTET UDDANNELSE – UDDANNELSE OG OPKVALIFICERING SKABER VEJEN TIL ARBEJDE 6 UGERS JOBRETTET UDDANNELSE Er du ledig, og har du ikke brugt din ret til 6 ugers jobrettet uddannelse, så er SOSU Syd’s 6 ugers jobrettet uddannelse måske noget for dig. Det er gratis for dig at deltage. Du modtager dagpenge, når du deltager i jobrettet uddannelse.
JOBRETTET UDDANNELSE
OMSORG FOR BORGERE MED DEMENS
Vil du søge jobrettet uddannelse, skal du henvende dig til din a-kasse, som kan vejlede dig om dine muligheder. Din a-kasse skal godkende forløbet, inden du starter. Du skal desuden aftale med jobcenteret, at du deltager i uddannelse i ledighedsforløbet, og at det er jobcenteret, der betaler kursusafgiften.
Rettet mod social- og sundhedshjælpere
SOSU Syd tilbyder jobrettede forløb fra positivlisten, der rummer kurser og kursusforløb, som indgår i tilbuddet om 6 ugers jobrettet uddannelse.
HVEM HAR ADGANG TIL JOBRETTET UDDANNELSE? Du har adgang til 6 ugers jobrettet uddannelse, hvis du: • Er ledig og ufaglært • Er ledig og faglært • Er ledig og har både en erhvervsfaglig og en kort videregående uddannelse
UNDERVISNINGENS TILRETTELÆGGELSE
KURSUSAFDELINGEN
OMSORG FOR BORGERE MED DEMENS Forløbet retter sig mod social- og sundhedshjælpere, der ønsker at styrke deres kompetencer i arbejdet med borgere med demens i hjemmeplejen og på plejecentre.
Undervisningen er tilrettelagt, så flere forløbspakker forløber samtidig, for at øge fleksibiliteten for optag, samt hjælpe med større kendskab til arbejdet med digitale værktøjer. Kurset gennemføres med selvinstruerende materiale, hvilket betyder at der er en underviser til stede i lokalet, men at undervisningen primært gennemføres ved hjælp af en computer, som bliver stillet til rådighed på skolen. Det kræver ingen IT færdigheder at deltage på kurserne.
JOBRETTET UDDANNELSE
KVALIFICERING TIL ARBEJDET PÅ SOCIAL- OG SUNDHEDSOMRÅDET Rettet mod ufaglærte medarbejdere der ønsker introduktion til social- og sundhedsområdet
Kursusmaterialet består b.la. af oplæg fra kursusteamets undervisere indtalt på Power Points, via film, individuelle opgaver og gruppearbejder. Ved nogle kursusforløb er der indlagt dage med praktisk undervisning sammen med en underviser (f.eks. ved undervisning i sengestuer, i snoezelrum eller i værkstederne). OBS! Vi tager forbehold for de enkelte forløbs sammensætning. Du kan holde dig ajour på vores hjemmeside. KURSUSAFDELINGEN
På vores hjemmesiden kan du se hvilke kurser de forskellige forløb er sammensat af.
LÆS MERE PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS 48 · KURSUSKATALOG 2016
KVALIFICERING TIL ARBEJDET PÅ SOCIAL- OG SUNDHEDSOMRÅDET Uddannelsesforløbet retter sig mod ufaglærte medarbejdere, der ønsker en introduktion til social- og sundhedsområdet samt til ufaglærte medarbejdere inden for området, der ønsker et uddannelsesmæssigt supplement til den praktiske erfaring.
JOBRETTET UDDANNELSE – UDDANNELSE OG OPKVALIFICERING SKABER VEJEN TIL ARBEJDE
JOBRETTET UDDANNELSE
PÆDAGOGMEDHJÆLPER Rettet mod medarbejdere der ikke tidligere har arbejdet inden for området
KURSUSAFDELINGEN
JOBRETTET UDDANNELSE
ERFARNE PÆDAGOGMEDHJÆLPERE, PÆDAGOGISKE ASSISTENTER I SOCIALPÆDAGOGISK ARBEJDE Rettet mod pædagogmedhjælper indenfor specialområdet
KURSUSAFDELINGEN
PÆDAGOGMEDHJÆLPER Forløbet henvender sig til medarbejdere, der ikke tidligere har arbejdet på området. Jobfunktionen som pædagogmedhjælper retter sig mod daginstitutioner og skolefritidsordninger og tilbyder en grundlæggende indsigt i pædagogisk arbejde, samt pædagogiske aktiviteter og samspilsprocesser i forhold til børn, forældre og kollegaer.
ERFARNE PÆDAGOGMEDHJÆLPERE, PÆDAGOGISKE ASSISTENTER I SOCIALPÆDAGOGISK ARBEJDE Kurset retter sig mod jobfunktionen som pædagogmedhjælper indenfor specialområdet. Målgruppen er erfarne pædagogmedhjælpere og pædagogiske assistenter, der har pædagogisk erfaring. Forløbet tilbyder en samling af socialpædagogiske metoder og redskaber, knyttet til ny faglig viden inden for det socialpædagogiske arbejde.
JOBRETTET UDDANNELSE
VÆRKSTEDSASSISTENT Rettet mod jobfunktionen som værkstedsassistent indenfor specialområdet
KURSUSAFDELINGEN
VÆRKSTEDSASSISTENT Kurset retter sig mod jobfunktionen som værkstedsassistent indenfor specialområdet. Enten til ledige, der ikke har kendskab til området, eller ledige, der har arbejdet inden for området, men enten ikke har grundmodulet, eller evt. et ældre grundmodul.
KURSISTEN SIGER At kaste sig over en uddannelse var en stor mundfuld for Lena der blev ledig efter mange år som pædagogmedhjælper – hun var sikker på at hun ikke ville kunne følge med. I stedet for kom hun med på forløbspakken for pædagogmedhjælpere og fik undervejs i det forløb så meget blod på tanden, at hun endte med at søge ind på uddannelsen til pædagogisk assistent. ”At deltage på dette forløb overbeviste mig om at jeg sagtens kan følge med når det handler om undervisning. Det var en rigtig god blanding af egen læring og gruppearbejde, og samtidig blev vi introduceret til forskellige læringsmetoder, og jeg fik prøvet digitale værktøjer af. Nu er jeg klar til uddannelse, og håber selvfølgelig på at jeg kommer ind.” Lena Knudsen, forløbspakke pædagogmedhjælper, 2016
KURSUSKATALOG 2016 · 49
AKADEMIUDDANNELSE Akademiuddannelser er erhvervsrettede videregående uddannelser for voksne, tilrettelagt som deltidsundervisning. Akademiuddannelserne betegnes ofte formelt som videregående voksenuddannelser - VVU. Uddannelserne er bygget af moduler og tilrettelagt, så det er muligt at kombinere uddannelse og job. Akademiuddannelsen er på et uddannelsesniveau inden diplomniveau, og giver formelt adgang til diplomuddannelserne.
GENERELT Der er deltagerbetaling på akademiuddannelserne. SOSU Syd indgår i et samarbejdet med Social- og Sundhedsskolen Fredericia – Vejle – Horsens og IBA Erhvervsakademiet Kolding om at udbyde akademikurser. Tjek vores hjemmeside for yderligere information om hvilke uddannelser vi aktuelt udbyder, eller ret henvendelse til kursussekretæren.
INDHOLD OG STRUKTUR Akademiuddannelser er erhvervsrettede videregående uddannelser, der bliver udbudt som åben uddannelse. Det betyder, at de er uddannelser for voksne, som har en uddannelse i forvejen og har været på arbejdsmarkedet i mindst to år efter den adgangsgivende uddannelse. Akademiuddannelserne er generelt tilrettelagt som deltidsundervisning inden for en tidsramme på op til tre år og har et omfang af 60 ECTS, der svarer til et års fuldtidsstudier. De kan også være tilrettelagt som heltidsundervisning over et år. Uddannelserne er bygget op af fagligt afgrænsede moduler. De enkelte moduler har et omfang af 5 eller 10 ECTS-point. Fagmodulerne kan også tages enkeltvis. Inden for en enkelt akademiuddannelse kan der være forskellige uddannelsesretninger, som består af en række retningsspecifikke moduler. De retningsspecifikke moduler giver mulighed for at tone uddannelsen i en bestemt retning i relation til ens erhverv og jobfunktion.
KURSISTERNE SIGER Inden for det social- og sundhedsfaglige felt arbejder man sammen med mange forskelligartede grupper af mennesker. Det er derfor vigtigt, at de kommunikative og pædagogiske evner kan favne dem alle. Lise, Gitte og Annette synes det er prisværdigt, at der investeres i deres deltagelse på kurset, da det er med til at præge fremtidens ansatte. ”Vi bliver bedre rustet til at tage imod og vejlede de stadig dygtigere elever vi modtager ude i praksis – det er en god investering! Gennem kurset får vi gode værktøjer til det daglige arbejde. Vi bliver bevidste om hvordan budskaber kan formidles ordentligt – til brug i flere jobsammenhænge” siger kvinderne. ”Vi lærer om læring og pædagogiske rammer og kan dermed nemmere vejlede eleven”. Gennem forløbet er der fokus på egne evner i jobbet, og hvordan teori og praksis kommer til at hænge sammen. Kurset har også gjort dem nysgerrige på viden, og hvorfor ny viden er vigtig. De er også blevet beviste om at de kan mere end de tror – de er blevet fagligt stærkere.
Uddannelsestiden strækker sig typisk fra to til tre år, men en akademiuddannelse skal være afsluttet senest seks år efter, at man er begyndt på uddannelsen.
”Det er meget spændende at vores fagområde får mulighed for at tage efteruddannelse på dette niveau. Det er hårdt arbejde, og det kræver overskud at deltage, men det er hele indsatsen værd” slutter kvinderne af i kor.
OPTAGELSESKRAV
Lise Rasmussen, Gitte Petersen og Annette Sønnichsen Akademikursus: Fag: Pædagogik og kommunikation – 2016
Du skal have en gymnasial uddannelse, en grunduddannelse for voksne (GVU), en relevant erhvervsuddannelse (EUD) eller relevant uddannelse på tilsvarende niveau samt minimum 2 års relevant erhvervserfaring for at blive optaget. Herudover optager vi ansøgere, der har andre uddannelsesmæsige forudsætninger, der kan sidestilles med adgangskravene. Desuden ansøgere, der efter en individuel kompetencevurdering vurderes at have realkompetencer, der svarer til adgangskravene.
KURSUSKATALOG 2016 · 51
BLIV KLAR TIL KURSUS
Arbejdsmarkedsuddannelse (AMU) er for ufaglærte og faglærte, der løbende ønsker at tilegne sig kvalifikationer og kompetencer, de kan bruge på et arbejdsmarked i udvikling. Som udgangspunkt er der fri adgang til uddannelserne inden for rammerne for AMU-aktiviteter og tilskud, som Ministeriet for Børn og Undervisning fastlægger. For at tilmelde dig AMU-kurser skal du have bopæl i Danmark eller være beskæftiget i Danmark. Er du ikke registreret i CPR med dansk bopæl, skal du udfylde erklæring om reel og faktisk beskæftigelse.
PRIS De fleste af vores AMU-kurser er gratis for personer med en uddannelsesbaggrund som ufaglært eller faglært. Hvis der er deltagerbetaling er det anført under det enkelte kursus. Vi skal have modtaget betalingen før kursusstart. For personer med en uddannelsesbaggrund over faglært niveau er deltagerbetalingen højere, da staten ikke betaler tilskud til kurset. Prisen for den enkelte arbejdsmarkedsuddannelse for personer med videregående uddannelse kan findes på www.efteruddannelse.dk. Kontakt kurser@sosu-syd.dk for mere information om de økonomiske vilkår under en arbejdsmarkedsuddannelse.
52 · KURSUSKATALOG 2016
TILMELDING Al tilmelding foregår elektronisk. Kursister optages i den rækkefølge de tilmeldes. På vores hjemmeside www.sosusyd.dk/kurser er alle vores kurser listet op i alfabetisk rækkefølge, og du kan se hvor mange ledige pladser der er på et ønsket hold – derfra er der nemt link til tilmelding på www.efteruddannelse.dk Når du tilmelder dig SOSU-Syds egne kurser og temadage, bliver du bedt om at kontakte kurser@sosu-syd.dk. Når du tilmelder dig AMU-kurser, bliver du ledt videre til www.efteruddannelse. dk. Vær opmærksom på særlige tilmeldingsbetingelser for ledige og virksomheder. Lønmodtagere, der modtager fuld løn under kurset, tilmelder sig ikke selv kurset, tilmeldingen foretages af virksomheden. Lønmodtagere, der ikke modtager fuld løn under kurset, bedes kontakte os på kurser@sosu-syd.dk eller tlf. 73 33 43 00. For ledige Du kan deltage i et kursus, hvis din deltagelse er indarbejdet i din jobplan, eller hvis du benytter din ret til seks ugers selvvagt uddannelse i første ledighedsperiode. Hvis du er medlem af en A-kasse, skal du kontakte din A-kasse, før du tilmelder dig et kursus, og hvis du ikke er medlem af en A-kasse, skal du kontakte dit jobcenter. Hvis du modtager kontanthjælp, skal du aftale aktivering med din kommune. Ledige dagpengemodtagere kan vælge at tilmelde sig 6 ugers selvvalgt uddannelse via www.jobnet.dk Såfremt kurset ikke udbydes på alment eller videregående niveau - se uddannelsesniveauer på www.ug.dk. Din kursusdeltagelse skal stadigvæk først godkendes hos A-kassen.
BLIV KLAR TIL KURSUS
For virksomheder Efter lovkrav fra Undervisningsministeriet skal virksomheder tilmelde sine ansatte elektronisk til AMU-kurser via www.efteruddannelse.dk. Du skal have en digital signatur eller et NemID for at logge ind på siden. Vi kan også foretage tilmeldingen for dig imod et gebyr på 65,00 kr. per kursist per kursus.
GARANTIKURSUS
Tilmeldingsfristen er normalt 3 uger før kurset starter, og tilmelding sker efter først-til-mølle-princippet. Hvis tilmeldingsfristen er overskredet, eller hvis der ikke er flere pladser på kurset, er du velkommen til at kontakte kurser@sosu-syd.dk eller 73 33 43 00.
Det forventes at du deltager aktivt i hele kurset. Gennemfører du kurset med tilfredsstillende resultat modtager du et uddannelsesbevis med beskrivelse af de opnåede mål for kurset.
Du kan forhåndsreservere det antal pladser, du har brug for. Når du tilmelder en medarbejder uden navngivning, vil tilmeldingen blive registreret som en reservation, og ikke som en endelig tilmelding. Reservationen vil være til rådighed i 14 dage, og den annulleres, såfremt pladsen efter de 14 dage ikke er navngivet med et korrekt cpr.-nr. Bemærk at alle AMU-kurser er åbne, og vi kan derfor henvise enkelte kursister til et kursus, der ellers er aftalt med en virksomhed og bestilt til en gruppe medarbejdere.
Får du løn under kurset, kan din arbejdsgiver søge om VEU-godtgørelse svarende til 80% af højeste dagpengesats. Det er arbejdsgiveren, der foretager tilmeldingen til kurset, og de skal også ansøge om VEU-godtgørelse på www.efteruddannelse.dk
FJERNUNDERVISNING Nogle af vores kurser tilrettelægges som blended learning. Det betyder, at kurset er en blandning af fremmøde og fjernundervisning, hvor max. 50% af undervisningen må udlægges som fjernundervisning. På dage med fjernundervisning vil vores underviser være tilrådighed i den periode, der ellers ville udgøre fremmødet. Det er også muligt at møde op på skolen og gøre sin fjernundervisning derfra.
Betegnelsen ”garantikursus” betyder, at disse uddannelser på landsplan bliver gennemført mindst én gang hvert år, og uddannelsen bliver gennemført, hvis der er min. 5 tilmeldte deltagere.
UDDANNELSESBEVIS
VEU-GODTGØRELSE
AFLYSNING AF KURSER Skolen forbeholder sig ret til at aflyse kurser. Vi sørger for at give dig besked, hvis dit kursus aflyses.
KONTAKT OS SOSU Syd Bjergparken Bjerggade 4M 6200 Aabenraa Tlf.: 73 33 43 00 kurser@sosu-syd.dk www.sosusyd.dk/kursus
KURSUSKATALOG 2016 · 53
BLIV KLAR TIL KURSUS SÅDAN FOREGÅR UNDERVISNINGEN På Social og Sundhedsskolen Syd, vil vi gerne gøre vores bedste for at afvikle nogle rigtige gode kurser til glæde for deltagerne og virksomhederne. Vi arbejder ud fra en læringsteori om at, ”den, der arbejder med stoffet, lærer”, og det er når kursisten arbejder med stoffet, at kompetencer udvikles. Derfor tilrettelægger vi vores kurser, så det er muligt for kursisten under kurset at tilegne sig så meget teori, som muligt. Teorien vil være så praksisrelateret, som muligt. Vi arbejder blandt andet med cases (praksisbeskrivelser), som kursisten om muligt medbringer fra egen praksis. Derudover arbejdes der med mange øvelser og små opgaver, hvor kursisten biddrager med sin praksiserfaring holdt op mod den teori, som skal tilegnes. Dette for at tilgodese, at kursisten skal kunne transformere teorien direkte til sit arbejde. Denne transformation kaldes også ”Transfer”, der beskriver det at kunne handle ud fra det lærte. Forskning viser, at helt op til 85 procent af læringsindsatsen er spildt, hvis der kun anvendes formidling af viden som metode på kurset. Dette billede ser helt anderledes ud, hvis kursisten undervises i at blive bedre til at handle. At lære kursisten at handle, kan gøres både før – under og efter kurset. Overordnet er der 3 indsatsområder, hvor vi arbejder for at transfer kan optimeres: • Før kurset • Under kurset • Efter kurset
Inden kursusstart opfordrer vi til, at kursisten arbejder med at: • Sætte sig ind i formål, mål, indhold og karakter af uddannelse • Udarbejde en praksisbeskrivelse (tematisering af transformation) • Analysere sin egen praksis i samarbejde med nærmeste leder • Udarbejder læringsmål og læringskontrakt i samarbejde med nærmeste leder Under kurset arbejder kursisten i samarbejde med øvrige kursister og underviser med: • Refleksion over nuværende og fremtidig praksis • Fra konkrete erfaringer til generelle principper • Udgangspunkt i eksempler fra praksis • Konkrete eksempler på anvendelse • Refleksion over transformation • Handlingsplan for anvendelse af det lærte • Læringspartner • Små ”hjemmeopgaver” i eventuelle splitperioder Efter kurset kunne arbejdet med Transfer bestå i at: • Have/få en læringspartner på arbejdspladsen • Samarbejde med virksomhedens mentor/coach • Samarbejde med nøgleperson/brobygger for området • Tilbagemelding til virksomheden • Remindere fra kursusstedet • Opfølgningsdag(e) • Spørgeskema(er) Baggrunden for indsatsen omkring transfer på Social og Sundhedsskolen Syd er, at der er forsket meget i emnet. Lektor Vibe Aarkrog og Professor Bjarne Wahlgren, begge fra Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet, har forsket i, hvorfor det er så svært at anvende, hvad man har lært? Og hvordan effekten af voksen- og efteruddannelse kan øges? For at kursisten kan få endnu mere udbytte af deres kursus vil vi gerne medinddrage kursisten og virksomheden i planlægningen/forberedelsen af kurset, for at kursisten får mulighed for at transformere det lærte til sit arbejde efter endt kursus. Vil du som arbejdsgiver samarbejde om Transfer, er du meget velkommen til at kontakte os. Se kontaktoplysninger på hjemmesiden www.sosu-syd.dk under kursus i øverste bjælke.
54 · KURSUSKATALOG 2016
Bjerggade 4M 6200 Aabenraa kurser@sosu-syd.dk tlf.: 73 33 43 00