Kursuskatalog 2016 by SOSU syd

KURSER 2016

KURSER PÅ SOSU SYD Dette katalog præsenterer kurser der tilbydes på SOSU Syd inden for områderne sundhed, omsorg og pædagogik. Kurserne henvender sig til socialog sundhedshjælpere, socialog sundhedsassistenter, omsorgshjælpere, pædagogiske assistenter eller ufaglærte.

KONTAKT OS WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS SOSU SYD

Bjerggade 4M 6200 Aabenraa kurser@sosu-syd.dk tlf.: 73 33 43 00

KURSUSOVERSIGT ÆLDREPLEJE OG SUNDHED

VEJLEDER KURSER

Velfærdsteknologi og Bariatri..................................................................10 Tidlig opsporing af sygdomstegn..........................................................11 Farmakologi i psykiatrien..........................................................................11 Kliniske opgaver i almen praksis.............................................................12 Medvirken ved lægemiddelbrug i omsorgsarbejdet......................13 Medicinadministration...............................................................................13 De almindeligste sygdomme hos ældre..............................................14 Angst og depression hos ældre..............................................................14 Borgere med kronisk sygdom – med fokus på diabetes................15 Omsorg for personer med demens ......................................................15 Personer med demens; aktivering og sygdomskendskab............16 Uhensigtsmæssig adfærd og udadreagerende adfærd ved demens..................................................17 Borgere med misbrugsproblemer med fokus på demens................ 17 Neuropædagogik & Uhensigtsmæssig og udadreagerende adfærd ved demens.......18 Borgere med misbrugsproblemer.........................................................19 Kontakt med sindslidende borgere i hjemmeplejen......................19

Praktikvejledning af PAU og SOSU-elever...........................................42 Selvledelse og formidling i omsorgsarbejdet....................................43 Praktikvejledning – særlig indsats ........................................................43 Praktikvejleders kommunikation med elev/lærling – fokus på talent...........................................................................................44 Videndeling og læring................................................................................44 Forflytningsvejleder....................................................................................45 Konflikthåndtering i sosu arbejdet........................................................45

PSYKIATRI & HANDICAP Voksenhandicap - omsorg, sundhed og pædagogik......................22 Opsporing af selvskadende adfærd......................................................23 Medvirken ved lægemiddelbrug i omsorgsarbejdet......................23 Farmakologi i psykiatrien..........................................................................24 Medicinadministration...............................................................................24 Borgere med misbrugsproblemer med fokus på demens................ 25 Angst og depression hos ældre..............................................................25 Neuropædagogik og sindslidende med misbrug............................26 Borgere med misbrugsproblemer.........................................................27 Kontakt med sindslidende borgere i hjemmeplejen......................27

FØRSTEHJÆLP & FØDEVAREHYGIEJNE Basismodul 1– Førstehjælp ved ulykker..............................................48 Basismodul 2 – Førstehjælp ved hjertestop.......................................48 Tilvalgsmodul – Førstehjælp ved småskader.....................................49 Tilvalgsmodul – Førstehjælp ved blødning........................................49 Tilvalgsmodul – Skader på bevægeapperat.......................................50 Tilvalgsmodul – Førstehjælp ved sygdomme....................................50 Funktionsuddannelse – Voksne med ansvar for børn.....................51 Funktionsuddannelse – Medborgerførstehjælp...............................51 Opdateringer – Førstehjælp ved hjertestop.......................................52 Opdateringer – Livreddende førstehjælp...........................................52 Førstehjælpspakke til kommende elever............................................53 Brandbekæmpelse.......................................................................................54 Almen Fødevarehygieje.............................................................................54

PÆDAGOGISKE KURSER Arbejdet med børnemiljø i dagtilbud..................................................30 Arbejdet med for tidligt fødte børn.......................................................30 Børn og natur ................................................................................................31 Neuropædagogik som redskab i pædagogisk arbejde med fokus på sensitive børn .........................31 Børn og natur med fokus på efterårets ressourcer..........................32 Leg og læring med digitale medier.......................................................32 Pædagogisk arbejde i folkeskolen.........................................................33 Interkulturel pædagogik med fokus på flygtningebørn................34 Opsporing af selvskadende adfærd......................................................34 Arbejdet som værkstedsassistent..........................................................35 Voksenhandicap - omsorg, sundhed og pædagogik......................36 Arbejdet som dagplejer.............................................................................37 Kursus for erfarne dagplejere..................................................................38 Inkluderende pædagogiske miljøer i dagtilbud...............................39 KURSUSKATALOG 2016 · 3

PRAKTISKE OPLYSNINGER

Arbejdsmarkedsuddannelse (AMU) er for ufaglærte og faglærte, der løbende ønsker at tilegne sig kvalifikationer og kompetencer, de kan bruge på et arbejdsmarked i udvikling. Som udgangspunkt er der fri adgang til uddannelserne inden for rammerne for AMU-aktiviteter og tilskud, som Ministeriet for Børn og Undervisning fastlægger. For at tilmelde dig AMU-kurser skal du have bopæl i Danmark eller være beskæftiget i Danmark. Er du ikke registreret i CPR med dansk bopæl, skal du udfylde erklæring om reel og faktisk beskæftigelse.

PRIS De fleste af vores AMU-kurser er gratis for personer med en uddannelsesbaggrund som ufaglært eller faglært. Hvis der er deltagerbetaling er det anført under det enkelte kursus. Vi skal have modtaget betalingen før kursusstart. For personer med en uddannelsesbaggrund over faglært niveau er deltagerbetalingen højere, da staten ikke betaler tilskud til kurset. Prisen for den enkelte arbejdsmarkedsuddannelse for personer med videregående uddannelse kan findes på www.efteruddannelse.dk. Kontakt kurser@sosu-syd.dk for mere information om de økonomiske vilkår under en arbejdsmarkedsuddannelse.

4 · KURSUSKATALOG 2016

TILMELDING Al tilmelding foregår elektronisk. Kursister optages i den rækkefølge de tilmeldes. På vores hjemmeside www.sosusyd.dk/kurser er alle vores kurser listet op i alfabetisk rækkefølge, og du kan se hvor mange ledige pladser der er på et ønsket hold – derfra er der nemt link til tilmelding på www.efteruddannelse.dk Når du tilmelder dig SOSU-Syds egne kurser og temadage, bliver du bedt om at kontakte kurser@sosu-syd.dk. Når du tilmelder dig AMU-kurser, bliver du ledt videre til www.efteruddannelse. dk. Vær opmærksom på særlige tilmeldingsbetingelser for ledige og virksomheder. Lønmodtagere, der modtager fuld løn under kurset, tilmelder sig ikke selv kurset, tilmeldingen foretages af virksomheden. Lønmodtagere, der ikke modtager fuld løn under kurset, bedes kontakte os på kurser@sosu-syd.dk eller tlf. 73 33 43 00. For ledige Du kan deltage i et kursus, hvis din deltagelse er indarbejdet i din jobplan, eller hvis du benytter din ret til seks ugers selvvagt uddannelse i første ledighedsperiode. Hvis du er medlem af en A-kasse, skal du kontakte din A-kasse, før du tilmelder dig et kursus, og hvis du ikke er medlem af en A-kasse, skal du kontakte dit jobcenter. Hvis du modtager kontanthjælp, skal du aftale aktivering med din kommune. Ledige dagpengemodtagere kan vælge at tilmelde sig 6 ugers selvvalgt uddannelse via www.jobnet.dk Såfremt kurset ikke udbydes på alment eller videregående niveau - se uddannelsesniveauer på www.ug.dk. Din kursusdeltagelse skal stadigvæk først godkendes hos A-kassen.

PRAKTISKE OPLYSNINGER

For virksomheder Efter lovkrav fra Undervisningsministeriet skal virksomheder tilmelde sine ansatte elektronisk til AMU-kurser via www.efteruddannelse.dk. Du skal have en digital signatur eller et NemID for at logge ind på siden. Vi kan også foretage tilmeldingen for dig imod et gebyr på 65,00 kr. per kursist per kursus.

UDDANNELSESBEVIS

Tilmeldingsfristen er normalt 3 uger før kurset starter, og tilmelding sker efter først-til-mølle-princippet. Hvis tilmeldingsfristen er overskredet, eller hvis der ikke er flere pladser på kurset, er du velkommen til at kontakte kurser@sosu-syd.dk eller 73 33 43 00.

Får du løn under kurset, kan din arbejdsgiver søge om VEU-godtgørelse svarende til 80% af højeste dagpengesats. Det er arbejdsgiveren, der foretager tilmeldingen til kurset, og de skal også ansøge om VEU-godtgørelse på www.efteruddannelse.dk

Du kan forhåndsreservere det antal pladser, du har brug for. Når du tilmelder en medarbejder uden navngivning, vil tilmeldingen blive registreret som en reservation, og ikke som en endelig tilmelding. Reservationen vil være til rådighed i 14 dage, og den annulleres, såfremt pladsen efter de 14 dage ikke er navngivet med et korrekt cpr.-nr. Bemærk at alle AMU-kurser er åbne, og vi kan derfor henvise enkelte kursister til et kursus, der ellers er aftalt med en virksomhed og bestilt til en gruppe medarbejdere.

AFLYSNING AF KURSER

FJERNUNDERVISNING Nogle af vores kurser tilrettelægges som blended learning. Det betyder, at kurset er en blandning af fremmøde og fjernundervisning, hvor max. 50% af undervisningen må udlægges som fjernundervisning. På dage med fjernundervisning vil vores underviser være tilrådighed i den periode, der ellers ville udgøre fremmødet. Det er også muligt at møde op på skolen og gøre sin fjernundervisning derfra.

Det forventes at du deltager aktivt i hele kurset. Gennemfører du kurset med tilfredsstillende resultat modtager du et uddannelsesbevis med beskrivelse af de opnåede mål for kurset.

VEU-GODTGØRELSE

Skolen forbeholder sig ret til at aflyse kurser. Vi sørger for at give dig besked, hvis dit kursus aflyses.

KONTAKT OS SOSU Syd Bjergparken Bjerggade 4M 6200 Aabenraa Tlf.: 73 33 43 00 kurser@sosu-syd.dk www.sosusyd.dk/kursus

KURSUSKATALOG 2016 · 5

HVORDAN KOMMER KURSUSAKTIVITETER TIL AT GIVE VIRKNING I PRAKSIS? På Social og Sundhedsskolen Syd, vil vi gerne gøre vores bedste for at afvikle nogle rigtige gode kurser til glæde for deltagerne og virksomhederne. Vi arbejder ud fra en læringsteori om at, ”den, der arbejder med stoffet, lærer”, og det er når kursisten arbejder med stoffet, at kompetencer udvikles. Derfor tilrettelægger vi vores kurser, så det er muligt for kursisten under kurset at tilegne sig så meget teori, som muligt. Teorien vil være så praksisrelateret, som muligt. Vi arbejder blandt andet med cases (praksisbeskrivelser), som kursisten om muligt medbringer fra egen praksis. Derudover arbejdes der med mange øvelser og små opgaver, hvor kursisten biddrager med sin praksiserfaring holdt op mod den teori, som skal tilegnes. Dette for at tilgodese, at kursisten skal kunne transformere teorien direkte til sit arbejde. Denne transformation kaldes også ”Transfer”, der beskriver det at kunne handle ud fra det lærte. Forskning viser, at helt op til 85 procent af læringsindsatsen er spildt, hvis der kun anvendes formidling af viden som metode på kurset. Dette billede ser helt anderledes ud, hvis kursisten undervises i at blive bedre til at handle. At lære kursisten at handle, kan gøres både før – under og efter kurset. Overordnet er der 3 indsatsområder, hvor vi arbejder for at transfer kan optimeres: • Før kurset • Under kurset • Efter kurset

Inden kursusstart opfordrer vi til, at kursisten arbejder med at: • Sætte sig ind i formål, mål, indhold og karakter af uddannelse • Udarbejde en praksisbeskrivelse (tematisering af transformation) • Analysere sin egen praksis i samarbejde med nærmeste leder • Udarbejder læringsmål og læringskontrakt i samarbejde med nærmeste leder Under kurset arbejder kursisten i samarbejde med øvrige kursister og underviser med: • Refleksion over nuværende og fremtidig praksis • Fra konkrete erfaringer til generelle principper • Udgangspunkt i eksempler fra praksis • Konkrete eksempler på anvendelse • Refleksion over transformation • Handlingsplan for anvendelse af det lærte • Læringspartner • Små ”hjemmeopgaver” i eventuelle splitperioder Efter kurset kunne arbejdet med Transfer bestå i at: • Have/få en læringspartner på arbejdspladsen • Samarbejde med virksomhedens mentor/coach • Samarbejde med nøgleperson/brobygger for området • Tilbagemelding til virksomheden • Remindere fra kursusstedet • Opfølgningsdag(e) • Spørgeskema(er) Baggrunden for indsatsen omkring transfer på Social og Sundhedsskolen Syd er, at der er forsket meget i emnet. Lektor Vibe Aarkrog og Professor Bjarne Wahlgren, begge fra Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet, har forsket i, hvorfor det er så svært at anvende, hvad man har lært? Og hvordan effekten af voksen- og efteruddannelse kan øges? For at kursisten kan få endnu mere udbytte af deres kursus vil vi gerne medinddrage kursisten og virksomheden i planlægningen/forberedelsen af kurset, for at kursisten får mulighed for at transformere det lærte til sit arbejde efter endt kursus. Vil du som arbejdsgiver samarbejde om Transfer, er du meget velkommen til at kontakte os. Se kontaktoplysninger på hjemmesiden www.sosu-syd.dk under kursus i øverste bjælke.

6 · KURSUSKATALOG 2016

ÆLDREPLEJE OG SUNDHED

VELFÆRDSTEKNOLOGI OG BARIATRI

MED FOKUS PÅ FORFLYTNING AF OVERVÆGTIGE PERSONER

INDHOLD Dette kursus er sammensat af to forskellige AMU-kurser. • Inddragelse af sidste nye velfærdsteknologi inden for området • Hvad vil det sige at være bariatrisk borger og hvordan plejes og forflyttes den bariatriske borger? • Bariatri og velfærdsteknologi i fremtiden

MÅLGRUPPE Uddannelsen henvender sig til socialog sundhedhjælpere- og assistenter, der har erfaring inden for området.

ANTAL DAGE 6 dage

AMU-NUMMER 47260 + 47876

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

FORMÅL 47260 Deltageren kan bringe velfærdsteknologien i anvendelse i det daglige omsorgsarbejde. På baggrund af viden om og forståelse for relevante velfærdsteknologiske muligheder på omsorgsområdet kan deltageren indgå i dialog med borgere og pårørende om velfærdsteknologiske hjælpemidler samt videregive observationer til relevante samarbejdspartnere. Deltageren kan støtte 10 · KURSUSKATALOG 2016

borgeren i at være selvhjulpen ved at vejlede borgeren i brugen af relevante velfærdsteknologiske løsninger med afsæt i borgerens værdier og hverdagsliv. Deltageren har forståelse for etiske og arbejdsmæssige aspekter ved velfærdsteknologi og kan forholde sig professionelt hertil. Desuden kan deltageren bidrage til, at arbejdet udføres under hensyntagen til retningslinjer, kvalitetskrav og standarder for inddragelse af velfærdsteknologi. 47876 Deltageren kan yde optimal pleje og omsorg for den svært overvægtige borger på baggrund af viden om bariatri og specifikke anatomiske og fysiologiske problemstillinger hos den svært overvægtige borger; herunder vejrtrækning, kredsløb, tryksår, kontinens, hygiejne og ernæring. Deltageren kan mobilisere og forflytte den svært overvægtige borger og kender til specifikke hjælpemidler målrettet svært overvægtige borgere. Deltageren kan imødekomme og kommunikere med den svært overvægtige borger med fokus på etik, værdighed og egen forforståelse. Deltageren kan bidrage til et godt arbejdsmiljø på baggrund af viden om de særlige krav til fysiske rammer og sikkerhed ved arbejdet med svært overvægtige borgere.

TIDLIG OPSPORING AF SYGDOMSTEGN

FARMAKOLOGI I PSYKIATRIEN

INDHOLD

• Målrettet forebyggende og sundhedsfremmende indsats • Hvordan? • Identificere og dokumentere ændret sundhedstilstand • Funktionsevne og ernæringstilstandens betydning for borgeren

• Psykofarmakas virkning, bivirkning, interaktion og indikation i den specifikke sygepleje til borgeren • Observation af medicinens påvirkning af patienten/borgeren • Gældende lovgivning på området herunder tvangsmedicinering

FORMÅL

Deltageren kan anvende sin grundlæggende anatomiske og fysiologiske viden til tidlig opsporing af sygdomstegn ved at identificere samt dokumentere en ændret sundhedstilstand hos borgeren. I det arbejde har deltageren kendskab til betydningen af borgerens funktionsevne og ernæringstilstand. Deltageren kan endvidere observere, begrunde observationer og handle hensigtsmæssigt i forhold til dem. Deltageren kan gennem videregivelse af informationer til f.eks. læge eller sygeplejerske indgå i det tværfaglige samarbejde og medvirke til en målrettet tidlig forebyggende og sundhedsfremmende indsats både ved akut sygdomsudbrud og ved forværring af kroniske sygdomme hos f.eks. den ældre medicinske patient.

5 dage

Deltageren kan varetage medicinadministration af psykofarmaka på baggrund af tidligere erhvervet viden og erfaring i arbejdet med borgere/patienter med psykisk sygdom. Deltageren kan: Inddrage sin øgede forståelse af psykofarmakas virkning, bivirkning, interaktion og indikation i den specifikke sygepleje til borgeren / patienten med en psykisk lidelse. Observere medicinens påvirkning af patienten/borgeren ud fra erhvervet viden om farmakokinetik, farmakodynamik, samt den generelle farmakologi i forhold antipsykotika, antidepressiva, lithiumsalte og benzodiazepiner (anxiolytika). Handle hensigtsmæssigt på medicinudløste forgiftningstilstande samt reagere på symptomer på medicinmisbrug gennem anvendelse af viden om de farmakologiske begreber agonist og antagonist, herunder diverse antidoter. Anvende netbaserede databaser på et udvidet niveau som søgeredskab til brug i medicinadministration med fokus på f.eks. interaktioner - handle hensigtsmæssigt i henhold til gældende lovgivning på området herunder tvangsmedicinering. Kende vejledninger for specifikke præparater, og handle på afvigelser fra vedtagne standarder, f.eks. udtrapningsplaner. Derudover har deltageren kendskab til medicinpædagogik i forhold til compliance. Deltageren kan endvidere sygeplejefagligt dokumentere medicinadministration ud fra gældende retningslinjer.

AMU-NUMMER

MÅLGRUPPE

46874

Uddannede socialog sundhedsassistenter ansat i den primære og sekundære sundhedssektor samt det psykiatriske område. Det anbefales, at kursisten har erfaring fra arbejde med borgere/ patienter med psykisk sygdom samt kompetencer svarende til medicinadministration.

MÅLGRUPPE Uddannelsen retter sig mod socialog sundhedshjælpere og kan være relevant for faglærte og ufaglærte, der arbejder inden for socialog sundhedsområdet i primærsektoren, f.eks. hjemmeplejen, ældre- og plejeboliger og aflastningspladser.

ANTAL DAGE

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS

ANTAL DAGE

AMU-NUMMER

5 - i split 2 og 3 dage

48102

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS KURSUSKATALOG 2016 · 11

KLINISKE OPGAVER I ALMEN PRAKSIS

INDHOLD • Social- og sundhedsassistentens rolle og kompetencefelt i almen praksis • Blodprøvetagning, spiometri og EKG

FORMÅL Deltageren kender almen praksis, eget kompetencefelt og egen rolle i almen praksis og kan på baggrund heraf udføre delegerede undersøgelser og behandlinger. Deltageren har viden om og kan tage de i almen praksis mest anvendte blodprøver og har i tilknytning hertil viden om hyppigst anvendte prøveglas, håndtering, opbevaring og transport af blodprøver. Deltageren kender ligeledes de almindeligste kliniske komplikationer ved venøse blodprøver og kan handle adækvat herpå. Deltageren kan udføre eller assistere ved EKG undersøgelser og kender klinisk praksis for påsætning af elektroder, fejlkilder og indikation for at tage EKG’et om. Deltageren har grundlæggende viden om lungefunktionsmåling og kan udføre spiometri. Deltageren kan endvidere observere for virkning og bivirkning af luftvejsudvidende medicin og kan handle adækvat herpå. Deltageren kan udføre de almindeligste vaccinationer i almen praksis, ligesom deltageren kender virkning og bivirkning af de almindeligste vaccinationer og kan observere herfor samt handle herpå.

”Det er helt klart et kursus jeg vil anbefale andre at tilmelde sig.” Kursist Kliniske opgaver i almen praksis, 2015

MÅLGRUPPE Uddannelsen retter sig mod Social- og sundhedsassistenter der arbejder i almen praksis.

ANTAL DAGE 5 dage – i split af 3 og 2 dage

AMU-NUMMER 48093

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS 12 · KURSUSKATALOG 2016

”Det er nemt at tage ansvar for egen læring, når man kommer til så gode og professionelle rammer, og møder meget kompentente undervisere.” Kursist Kliniske opgaver i almen praksis, 2015

MEDVIRKEN VED LÆGEMIDDELBRUG I OMSORGSARBEJDET

MEDICINADMINISTRATION

GARANTIKURSUS

INDHOLD

• Hvordan inddrages borgers ressourcer ved medicingivning • Lægemidlers virkning og bivirkninger • Observationer af afvigelser hos borger

• Observere borgerens/patientens tilstand og reagere hensigtsmæssig herpå • Viden om de enkelte lægemidlers virkning, bivirkning og interaktion • Ansvar og kompetence

FORMÅL Deltageren kan medvirke ved administration af borgerens brug af medicin og inddrage borgeren i medicineringen med udgangspunkt i borgerens ressourcer. På baggrund af kendskab til de almindeligst forekommende lægemidlers virkning og bivirkninger kan deltageren observere og reagere hensigtsmæssigt på afvigelser fra borgerens normale fysiske og psykiske funktioner og adfærd i relation til borgerens brug af lægemidler. Deltageren kan videregive relevante informationer og observationer til tværfaglige samarbejdspartnere samt udføre sit arbejde ud fra kendskab til gældende lovgivning og lokale instrukser på området.

FORMÅL

3 dage

Deltagerne kan på baggrund af tidligere erhvervet viden og praksiserfaring handle selvstændigt samt reflektere over problemstillinger i forbindelse med administration af almindeligt forekommende lægemidler til den enkelte borger/patient. Deltagerne kan: Observere borgerens/patientens tilstand og reagere hensigtsmæssig ved forandringer og medicinudløste forgiftningstilstande på baggrund af viden om lægemidlers virkning, bivirkning og interaktion. Anvende sundhedsprofessionelle internetbasserede databaser til at søge viden om de enkelte lægemidlers indikationer, virkning, bivirkninger og interaktioner samt styrker og enheder. Handle hensigtsmæssigt i forbindelse med medicinadministration på baggrund af viden om ansvar og kompetence, samt viden om de sikkerhedsmæssige aspekter i den aktuelle kontekst. Samarbejde med relevante samarbejdspartnere, herunder borgere og professionelle, i forbindelse med medicinadministration. Deltageren kan derudover dokumentere utilsigtede hændelser i forbindelse med medicinadministration på baggrund af viden om gældende retningslinjer inden for eget arbejdsområde.

AMU-NUMMER

MÅLGRUPPE

47258

Social- og sundhedsassistenter, ansat i den primære eller den sekundære sundhedssektor med mindst ½ års praksiserfaring.

MÅLGRUPPE Uddannelsen retter sig mod personer, der har erfaring fra arbejdet som socialog sundhedshjælpere, omsorgsmedhjælpere, personer med pædagogisk grunduddannelse, personer med pædagogisk assistentuddannelse, personlige hjælpere eller personer med lignende jobfunktioner.

ANTAL DAGE

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

ANTAL DAGE

AMU-NUMMER

5 dage – i split af 3 og 2 dage

48101

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS KURSUSKATALOG 2016 · 13

DE ALMINDELIGSTE SYGDOMME HOS ÆLDRE

ANGST OG DEPRESSION HOS ÆLDRE

INDHOLD

• Forebyggende indsats • Observation af ændringer hos den ældre • Videregivelse af observationer

• Symptomer på angst og depression hos ældre • Holdninger, fordomme og myter • Pleje og behandling af mennesker med angst og depression • Pårørende samarbejde

FORMÅL Deltagerne kan, med udgangspunkt i egne praksiserfaringer og med vægt på den forebyggende indsats, medvirke ved bistands-, pleje- og omsorgsopgaver hos ældre borgere med de mest almindeligt forekommende sygdomme. Herunder kan de observere ændringer hos den ældre, som kan have betydning for den ældres helbred og livskvalitet, og viderebringe disse til relevante samarbejdspartnere.

MÅLGRUPPE Social- og sundhedshjælpere, beskæftigelsesvejledere og andre ansatte i primærkommunerne med tilsvarende kvalifikationer, f. eks sygehjælpere og hjemmehjælpere med efteruddannelse. Deltagerne skal have minimum 2 års arbejdserfaring.

ANTAL DAGE 5 dage – i split 3 og 2 dage

AMU-NUMMER 42677

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

FORMÅL Deltageren kan genkende de fysiske og psykiske symptomer på angst og depression hos ældre og kan se forskel på angst, depression og tilgrænsende diagnoser. Deltageren kan observere forandringer i adfærden hos den ældre med angst eller depression og eksempelvis bidrage til at forebygge selvmord ved at videregive observationerne til relevante faglige samarbejdspartnere. Deltageren er bevidst om betydningen af egne holdninger til pleje og behandling af ældre mennesker med angst og depression og kan samarbejde med de pårørende omkring indsatsen.

MÅLGRUPPE Uddannelsen henvender sig især til socialog sundhedshjælpere og socialog sundhedsassistenter i hjemmeplejen og på plejecentre og kan desuden være relevant for eksempelvis socialog sundhedsassistenter ansat i socialpsykiatrien.

ANTAL DAGE 3 dage

AMU-NUMMER 47261

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS 14 · KURSUSKATALOG 2016

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS

BORGERE MED KRONISK SYGDOM – MED FOKUS PÅ DIABETES

OMSORG FOR PERSONER MED DEMENS DEMENS 1

INDHOLD

• Fællestræk ved kronisk sygdom samt kronikerindsatsen • Identifikation af borgerens behov • Styrkelse af den enkelte borgers rehablitering • Vedligeholdelses træning til borgere med kroniske sygdomme

• Helhedsforståelsen af mennesker med demens • Almindeligste symptomer og sygdomme i forhold til demens • Livshistoriens betydning samt pårørende arbejde • Kommunikation • Principper om magtanvendelse

FORMÅL I samarbejde med borgeren med kronisk sygdom og dennes netværk, kan deltageren medvirke til at identificere borgerens behov med respekt for betydningen af identitet og autonomi. På baggrund af viden om fællestræk ved kronisk sygdom samt kronikerindsatsen, kan deltageren støtte borgerens rehabilitering med fokus på det gode hverdagsliv og herunder medvirke til en styrkelse af egenomsorg, mestringsevne og egenbehandling. I det arbejde kan deltageren inddrage relevante tværfaglige og tværsektorielle samarbejdspartnere. Deltageren kan desuden løbende ajourføre sin viden om kroniske sygdomme og sit kendskab til tilbud og muligheder samt indgå i dialog med borgeren og dennes netværk om disse.

MÅLGRUPPE Uddannelsen retter sig mod socialog sundhedsassistenter og kan være relevant for andre medarbejdere inden for socialog sundhedsområdet, der arbejder med borgere med kroniske sygdomme.

ANTAL DAGE 5 dage

AMU-NUMMER 46834

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

FORMÅL Deltagerne kan varetage de individuelle behov, som opstår i hverdagen hos personer med demens og disses pårørende. De kan yde en professionel og respektfuld omsorg på et socialpædagogisk og -psykologisk grundlag. Deltagerne kan genkende almindeligt forekommende symptomer på demenssygdom og arbejde ud fra en forståelse af, hvilke belastninger de kan medføre for hverdagslivet. Deltagerne kan tilrettelægge et samarbejde med borgeren ud fra en viden om den enkeltes livshistorie og hverdagsliv og på baggrund af kommunale målsætninger. De har viden om gældende lovbestemmelser, herunder reglerne om magtanvendelse, således at samværet med personer med demens bliver værdigt og respektfuldt. Deltagerne kan gennem dialog afdække demensramte familiers belastninger. De kan yde basal støtte og vejledning til pårørende til personer med demens. De kan etablere samarbejde med de pårørende, således at der bliver draget nytte af deres ressourcer. Deltagerne kan forebygge stress og udbrændthed gennem planlagte samtaler med kolleger.

MÅLGRUPPE Uddannelsen henvender sig til socialog sundhedshjælpere og personer med lignende jobfunktioner.

ANTAL DAGE 5 dage – i split af 3 og 2 dage

AMU-NUMMER 44327

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS KURSUSKATALOG 2016 · 15

PERSONER MED DEMENS; AKTIVERING OG SYGDOMSKENDSKAB DEMENS 2

INDHOLD

FORMÅL

Dette kursus er sammensat af to forskellige AMU-kurser.

42673 Med udgangspunkt i tidligere erhvervet viden og egen praksiserfaring kan deltageren erkende og analysere de muligheder og begrænsninger, som personer med demens har. Deltageren kan reagere hensigtsmæssigt over for de behov og ønsker, som personerne udtrykker. Under hensyntagen til den nyeste viden kan deltageren genkende symptomer på hjerneskade og observere målrettet i forhold til personernes adfærdsmønster. Ligeledes kan deltageren indgå i et tværfagligt samarbejde med henblik på at sikre diagnosticering, behandling og retssikkerhed for personer med demens. Desuden kan deltageren udtrykke egne værdier, ønsker og behov for derved at bevare engagement og glæde ved arbejdet.

• Hjernens funktion • De forskellige demensformer, udredning, behandling og pleje. • At arbejde med socialpædagogiske handleplaner • Tværfaglig samarbejde. Pårørende samarbejde. Borgerens retssikkerhed • Hverdagsaktiviteter, aktiviteter, og reminiscens • Velfærdsteknologi • Sansestimulation

MÅLGRUPPE Medarbejdere, der har erfaring i arbejdet med demens. Det er en fordel at have gennemført Demens 1.

ANTAL DAGE 10 dage – i split af 2 og 3 dages perioder

AMU-NUMMER 42674 + 42673

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

42674 Med baggrund i tidligere erhvervet viden og egne praksiserfaringer kan deltageren, tage selvstændigt initiativ med henblik på at skabe vilkår for nye aktiviteter og sociale relationer for personer med demens. Deltageren tager, i forbindelse med individuelle aktiviteter og gruppeaktiviteter, afsæt i brugerens livshistorie og personlighed. Ligeledes kan deltageren anvende forskellige kommunikationsformer i såvel samvær som samarbejde med personer med demens og deres pårørende. Deltageren er i stand til at ajourføre sin viden på området.

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS 16 · KURSUSKATALOG 2016

UHENSIGTSMÆSSIG ADFÆRD OG UDADREAGERENDE ADFÆRD VED DEMENS

BORGERE MED MISBRUGSPROBLEMER MED FOKUS PÅ DEMENS

INDHOLD

DEMENS 3 • Egen adfærds betydning i samspillet med den demente borger • Typiske adfærdsforstyrrelser (BPSD) relateret til de forskellige demenssygdomme, årsagssammenhænge og metoder til afhjælpning eller mindskning af disse • Jeg støttende principper i omgangen med mennesker med demens

DEMENS 4

FORMÅL Deltageren kan ud fra en forståelse af den demente borgers situation arbejde forebyggende og dæmpende i forhold til mennesker med demens, der er udadreagerende eller udviser uhensigtsmæssig adfærd. F.eks. i form af vrangforestillinger, aktivitetsforstyrrelser, aggressivitet, døgnrytmeforstyrrelser samt angst og fobier. Deltageren kan forstå tegn og symptomer på forstyrrelse og uhensigtsmæssig adfærd i forhold til selve den neurologiske hjerneskade, evt. somatiske årsager (f.eks. delir, smerter, medicin eller anden sygdom) og betydningen af miljøet og konteksten omkring borgeren. Deltageren kan vurdere, om der er behov for justering af indsatsen med at arbejde forebyggende og dæmpende, bl.a. ved at reflektere over resultaterne af egen praksis og ved at inddrage ny viden. I arbejdet kan deltageren anvende jeg-støttende principper ud fra en socialpædagogisk indfaldsvinkel. Endvidere kan deltageren handle hensigtsmæssigt ved at anvende tidligere erhvervet viden og egen praksiserfaring og ud fra livshistoriebegrebet identificere de muligheder og begrænsninger, som den enkelte borger har. Deltageren kan identificere dilemmaer i arbejdet, f.eks. omsorgspligt og omsorgssvigt, og kender betydningen af, at borgeren oplever rutiner og entydighed i indsatsen. I den forbindelse kan deltageren reflektere med samarbejdspartnere, herunder pårørende, og sørge for løbende dokumentation af indsatsen. Desuden har deltageren viden om og er opsøgende i forhold til at forebygge psykisk betingede arbejdsskader, f.eks. gennem samtaler med kolleger.

INDHOLD

MÅLGRUPPE

Social og sundhedshjælpere, social og sundhedsassistenter, plejehjemsassistenter og tilsvarende målgrupper.

ANTAL DAGE 5 dage

AMU-NUMMER 42902

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS

• Faglig viden om misbrug og demens forårsaget af misbrug • Hvordan tilrettelægges plejen, så vi handler professionelt, i stedet for at lade os styre af fordomme? • Tværfagligt samarbejde omkring borgerne • Pårørende samarbejde

FORMÅL Deltageren kan på baggrund af et vist problemkendskab og/ eller erfaringer identificere tegn og signaler hos borgere med misbrugsproblemer. Deltageren kender de fysiske, psykiske og sociale problematikker i forhold til misbrug og kan i det daglige pleje- og omsorgsarbejde samarbejde med borgeren med respekt for borgerens livssituation. Deltageren kan forebygge problemer i samarbejdet på baggrund af viden om hvordan misbrug kan påvirke adfærden, og har desuden forståelse for misbrugets konsekvenser for borgerens relationer og netværk. Deltageren kan på baggrund af kendskab til teorier om årsager til misbrug reflektere over egen praksis, herunder betydningen af myter, fordomme og egne holdninger til misbrug. Deltageren kan udføre arbejdet i overensstemmelse med gældende lovgivning. På baggrund af forståelse for sin egen rolle kan deltageren vurdere behovet for at inddrage relevante samarbejdspartnere og videregive relevante observationer.

Målgruppen for uddannelsen er faglærte og ufaglærte medarbejdere, der varetager pleje- og omsorgsarbejde for og med borgere med misbrugsproblemer. Medarbejderne kan eksempelvis være socialog sundhedshjælpere, socialog sundhedsassistenter, pædagogiske assistenter m.fl.

ANTAL DAGE 5 - i split 3 og 2 dage

AMU-NUMMER 47259

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS KURSUSKATALOG 2016 · 17

NEUROPÆDAGOGIK & UHENSIGTSMÆSSIG OG UDADREAGERENDE ADFÆRD VED DEMENS FORMÅL 44859 Deltageren kan anvende en neuropædagogisk tilgang som et redskab i det pædagogiske arbejde med børn, unge og voksne. Med udgangspunkt i et grundlæggende indblik i hjernens funktioner, udvikling, og sanseintegration kan deltageren observere barnet, den unge og/eller den voksne samt inddrage denne viden og observationer i tilrettelæggelsen af det pædagogiske arbejde. I det arbejde kan deltageren tage afsæt i den enkeltes behov, forudsætninger og udviklingsmuligheder samt reflektere over betydningen af egen adfærd i samspillet med barnet/den unge/den voksne. Desuden kan deltageren videregive relevante observationer til kolleger, pårørende og andre professionelle omkring barnet/den unge/den voksne.

MÅLGRUPPE

42902 Deltageren kan ud fra en forståelse af den demente borgers situation arbejde forebyggende og dæmpende i forhold til mennesker med demens, der er udadreagerende eller udviser uhensigtsmæssig adfærd. F.eks. i form af vrangforestillinger, aktivitetsforstyrrelser, aggressivitet, døgnrytmeforstyrrelser samt angst og fobier. Deltageren kan forstå tegn og symptomer på forstyrrelse og uhensigtsmæssig adfærd i forhold til selve den neurologiske hjerneskade, evt. somatiske årsager (f.eks. delir, smerter, medicin eller anden sygdom) og betydningen af miljøet og konteksten omkring borgeren. Deltageren kan vurdere, om der er behov for justering af indsatsen med at arbejde forebyggende og dæmpende, bl.a. ved at reflektere over resultaterne af egen praksis og ved at inddrage ny viden. I arbejdet kan deltageren anvende jeg-støttende principper ud fra en socialpædagogisk indfaldsvinkel. Endvidere kan deltageren handle hensigtsmæssigt ved at anvende tidligere erhvervet viden og egen praksiserfaring og ud fra livshistoriebegrebet identificere de muligheder og begrænsninger, som den enkelte borger har. Deltageren kan identificere dilemmaer i arbejdet, f.eks. omsorgspligt og omsorgssvigt, og kender betydningen af, at borgeren oplever rutiner og entydighed i indsatsen. I den forbindelse kan deltageren reflektere med samarbejdspartnere, herunder pårørende, og sørge for løbende dokumentation af indsatsen. Desuden har deltageren viden om og er opsøgende i forhold til at forebygge psykisk betingede arbejdsskader, f.eks. gennem samtaler med kolleger.

Målgruppen for uddannelsen er medarbejdere, der har erfaring i arbejdet med mennesker med demens.

ANTAL DAGE

INDHOLD Dette kursus er sammensat af to forskellige AMU-kurser. • Hjernens funktioner, udvikling og sanseintegration • Neuropædagogiske metoder • Egen adfærds betydning i samspillet med den demente borger • Typiske adfærdsforstyrrelser (BPSD) relateret til de forskellige demenssygdomme, årsagssammenhænge og metoder til afhjælpning eller mindskning af disse • Jeg støttende principper i omgangen med mennesker med demens • At arbejde med socialpædagogiske / neuropædagogiske handleplaner

8 dage – i split af 3, 3 og 2 dage

AMU-NUMMER 42902 + 44859

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS 18 · KURSUSKATALOG 2016

BORGERE MED MISBRUGSPROBLEMER

KONTAKT MED SINDSLIDENDE BORGERE I HJEMMEPLEJEN GARANTIKURSUS

GARANTIKURSUS

INDHOLD

• Viden om misbrug, tegn på, behandling og konsekvenser af misbrug • Hvordan tilrettelægges plejen, så vi handler professionelt, i stedet for at lade os styre af fordomme? • Tværfagligt samarbejde omkring borgerne • Pårørende samarbejde

• Kommunikation og relations dannelse • Menneskers adfærd ved psykoser og angsttilstande • Socialpsykiatriens udvikling og organisering

FORMÅL Deltageren kan på baggrund af et vist problemkendskab og/ eller erfaringer identificere tegn og signaler hos borgere med misbrugsproblemer. Deltageren kender de fysiske, psykiske og sociale problematikker i forhold til misbrug og kan i det daglige pleje- og omsorgsarbejde samarbejde med borgeren med respekt for borgerens livssituation. Deltageren kan forebygge problemer i samarbejdet på baggrund af viden om, hvordan misbrug kan påvirke adfærden, og har desuden forståelse for misbrugets konsekvenser for borgerens relationer og netværk. Deltageren kan på baggrund af kendskab til teorier om årsager til misbrug reflektere over egen praksis, herunder betydningen af myter, fordomme og egne holdninger til misbrug. Deltageren kan udføre arbejdet i overensstemmelse med gældende lovgivning. På baggrund af forståelse for sin egen rolle kan deltageren vurdere behovet for at inddrage relevante samarbejdspartnere og videregive relevante observationer.

MÅLGRUPPE Målgruppen for uddannelsen er faglærte og ufaglærte medarbejdere, der varetager pleje- og omsorgsarbejde for og med borgere med misbrugsproblemer. Medarbejderne kan eksempelvis være socialog sundhedshjælpere, socialog sundhedsassistenter, pædagogiske assistenter m.fl.

ANTAL DAGE

FORMÅL I det daglige arbejde i hjemmeplejen, på plejehjem m.m. kan deltageren på en tillidsvækkende måde skabe kontakt til og kommunikere med sindslidende. Deltageren kender sin egen funktion i hjemmeplejen m.m. i forhold til den samlede indsats for den sindslidende borger. I den forbindelse forstår deltageren sin funktion i forhold til socialpsykiatriens udvikling og organisering. Ud fra kendskab til baggrunden for menneskers adfærd ved psykoser og angsttilstande kan deltageren observere ændringer i borgerens behov og videregive dem til relevante samarbejdspartnere. Deltageren kan bede om hjælp til opgaver hos relevante samarbejdspartnere på baggrund af viden om arbejdsmiljøets betydning, eget jobområde, egne grænser og tværfaglige samarbejdspartneres ressourcer.

MÅLGRUPPE Uddannelsen henvender sig især til socialog sundhedshjælpere eller ufaglærte i hjemmeplejen m.m. med intet eller meget ringe kendskab til arbejdet med mennesker med en sindslidelse.

ANTAL DAGE 5 dage – i split af 2 og 3 dage

AMU-NUMMER 40933

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

5 dage – i split af 3 og 2 dage

AMU-NUMMER 47259

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS KURSUSKATALOG 2016 · 19

PSYKIATRI & HANDICAP

KURSUSKATALOG 2016 路 21

NYHED

VOKSENHANDICAP - OMSORG, SUNDHED OG PÆDAGOGIK SÆRLIGT FOR DIG DER ER UDDANNET PÆDAGOGISK ASSISTENT

FORMÅL 1. Den pædagogiske assistent kan anvende den pædagogiske faglighed i et samspil med pleje og omsorgsopgaver. Dette sker i et respektfuldt afstemt relationsarbejde, med vægt på sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse, i samarbejdet med borgeren med psykisk og fysisk funktionsnedsættelse. 2. Med afsæt i borgerens perspektiv, empowerment og livskvalitet kan den pædagogiske assistent reflektere og handle etisk i forhold til spørgsmål om intimitet og personlige grænser, der gælder såvel i forhold til borgeren og egen rolle. 3. Den pædagogiske assistent kan understøtte en sundhedspædagogisk indsats i samarbejde med borgeren omkring sygdomsforebyggelse og sundhedsfremmende tiltag i et helhedsperspektiv i forhold til kost, motion og mental trivsel. Dette skal ske under hensyn til borgerens ønsker, ressourcer og belastninger. 4. Med udgangspunkt i et kendskab til relevante livsstilsbetingede sygdomme hos voksne med nedsatte psykiske og fysiske funktionsnedsættelser kan den pædagogiske assistent indsamle og handle på basale data vedrørende somatiske observationer herunder væskemangel, smerter, fordøjelse/obstipation, fejlernæring, vejrtrækning, kredsløb, vandladning, søvn, hygiejne, medicinpåvirkning osv.

INDHOLD På voksenhandicapområdet efterspørges særlige sundhedsfaglige kompetencer hos medarbejdere, der arbejder inden for dagog botilbud. Denne uddannelse er specielt rettet til pædagogiske assistenter.

MÅLGRUPPE Målgruppen for uddannelsen er pædagogiske assistenter, der arbejder inden for voksenhandicapområdet.

5. Den pædagogiske assistent kan bruge sundhedspædagogiske overvejelser til at handle i spændingsfeltet mellem omsorgspligt og selvbestemmelse på baggrund af de lovgivningsmæssige rammer. 6. Den pædagogiske assistent kan kommunikere ligeværdigt og konfliktminimerende under hensyn til den enkeltes forudsætninger og ressourcer til at kommunikere. 7. Den pædagogiske assistent kan dokumentere, observere og formidle pædagogiske iagttagelser i samspil med relevante sundheds-, pleje og omsorgsaspekter til kollegaer og tværfaglige samarbejdspartnere. Ligeledes kan pårørende og frivillige inddrages ud fra borgerens samtykke.

ANTAL DAGE 10 – i split af 4, 3 og 3 dage

AMU-NUMMER 48295

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS 22 · KURSUSKATALOG 2016

OPSPORING AF SELVSKADENDE ADFÆRD

MEDVIRKEN VED LÆGEMIDDELBRUG I OMSORGSARBEJDET

GARANTIKURSUS

INDHOLD

• Tegn og adfærd som signaler på selvskadende adfærd • Hvilke faktorer kan indvirke på om et menneske udvikler selvskadende adfærd? • Hvordan kommunikerer jeg med en person der er selvskadende?

• Hvordan inddrages borgers ressourcer ved medicingivning • Lægemidlers virkning og bivirkninger • Observationer af afvigelser hos borger

FORMÅL Deltageren kan opspore selvskadende adfærd og følge op på sin mistanke om selvskadende adfærd hos børn, unge eller voksne. Deltageren kender forskellige former for selvskadende adfærd og kan i opsporingsarbejdet anvende viden om, hvordan selvskadende adfærd kommer til udtryk, samt hvordan bagvedliggende psykiske og sociale mekanismer har betydning for selvskadende adfærd. Deltageren kan tale med barnet, den unge eller den voksne om dennes vanskeligheder og behov for hjælp. I det arbejde kender deltageren sin egen rolle og sit eget kompetenceområde og kender mulighederne for at få hjælp. Desuden kan deltageren beskrive sine observationer til relevante parter.

MÅLGRUPPE Pædagogmedhjælpere og omsorgsmedhjælpere i dagog døgntilbud, klubmedarbejdere, familieplejere, støtte-kontaktpersoner, socialog sundhedshjælpere, socialog sundhedsassistenter og tilsvarende grupper.

ANTAL DAGE 2 dage

AMU-NUMMER 41251

DATO

ANTAL DAGE 3 dage

AMU-NUMMER 47258

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS KURSUSKATALOG 2016 · 23

FARMAKOLOGI I PSYKIATRIEN

MEDICINADMINISTRATION

GARANTIKURSUS

INDHOLD

• Observere borgerens/patientens tilstand og reagere hensigtsmæssig herpå • Viden om de enkelte lægemidlers virkning, bivirkning og interaktion • Ansvar og kompetence

FORMÅL Deltageren kan varetage medicinadministration af psykofarmaka på baggrund af tidligere erhvervet viden og erfaring i arbejdet med borgere/patienter med psykisk sygdom. Deltageren kan: Inddrage sin øgede forståelse af psykofarmakas virkning, bivirkning, interaktion og indikation i den specifikke sygepleje til borgeren / patienten med en psykisk lidelse. Observere medicinens påvirkning af patienten/borgeren ud fra erhvervet viden om farmakokinetik, farmakodynamik, samt den generelle farmakologi i forhold antipsykotika, antidepressiva, lithiumsalte og benzodiazepiner (anxiolytika). Handle hensigtsmæssigt på medicinudløste forgiftningstilstande samt reagere på symptomer på medicinmisbrug gennem anvendelse af viden om de farmakologiske begreber agonist og antagonist, herunder diverse antidoter. Anvende netbaserede databaser på et udvidet niveau som søgeredskab til brug i medicinadministration med fokus på f.eks. interaktioner - handle hensigtsmæssigt i henhold til gældende lovgivning på området herunder tvangsmedicinering. Kende vejledninger for specifikke præparater, og handle på afvigelser fra vedtagne standarder, f.eks. udtrapningsplaner. Derudover har deltageren kendskab til medicinpædagogik i forhold til compliance. Deltageren kan endvidere sygeplejefagligt dokumentere medicinadministration ud fra gældende retningslinjer.

MÅLGRUPPE Uddannede socialog sundhedsassistenter ansat i den primære og sekundære sundhedssektor samt det psykiatriske område. Det anbefales, at kursisten har erfaring fra arbejde med borgere/ patienter med psykisk sygdom samt kompetencer svarende til medicinadministration.

ANTAL DAGE

AMU-NUMMER

5 - i split 2 og 3 dage

48102

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS 24 · KURSUSKATALOG 2016

FORMÅL Deltagerne kan på baggrund af tidligere erhvervet viden og praksiserfaring handle selvstændigt samt reflektere over problemstillinger i forbindelse med administration af almindeligt forekommende lægemidler til den enkelte borger/patient. Deltagerne kan: Observere borgerens/patientens tilstand og reagere hensigtsmæssig ved forandringer og medicinudløste forgiftningstilstande på baggrund af viden om lægemidlers virkning, bivirkning og interaktion. Anvende sundhedsprofessionelle internetbasserede databaser til at søge viden om de enkelte lægemidlers indikationer, virkning, bivirkninger og interaktioner samt styrker og enheder. Handle hensigtsmæssigt i forbindelse med medicinadministration på baggrund af viden om ansvar og kompetence, samt viden om de sikkerhedsmæssige aspekter i den aktuelle kontekst. Samarbejde med relevante samarbejdspartnere, herunder borgere og professionelle, i forbindelse med medicinadministration. Deltageren kan derudover dokumentere utilsigtede hændelser i forbindelse med medicinadministration på baggrund af viden om gældende retningslinjer inden for eget arbejdsområde.

MÅLGRUPPE Social- og sundhedsassistenter, ansat i den primære eller den sekundære sundhedssektor med mindst ½ års praksiserfaring.

ANTAL DAGE

AMU-NUMMER

5 dage – i split af 3 og 2 dage

48101

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS

BORGERE MED MISBRUGSANGST OG DEPRESSION PROBLEMER MED FOKUS PÅ DEMENS HOS ÆLDRE DEMENS 4

INDHOLD

• Symptomer på angst og depression hos ældre • Holdninger, fordomme og myter • Pleje og behandling af mennesker med angst og depression • Pårørende samarbejde

FORMÅL Deltageren kan på baggrund af et vist problemkendskab og/ eller erfaringer identificere tegn og signaler hos borgere med misbrugsproblemer. Deltageren kender de fysiske, psykiske og sociale problematikker i forhold til misbrug og kan i det daglige pleje- og omsorgsarbejde samarbejde med borgeren med respekt for borgerens livssituation. Deltageren kan forebygge problemer i samarbejdet på baggrund af viden om, hvordan misbrug kan påvirke adfærden, og har desuden forståelse for misbrugets konsekvenser for borgerens relationer og netværk. Deltageren kan på baggrund af kendskab til teorier om årsager til misbrug reflektere over egen praksis, herunder betydningen af myter, fordomme og egne holdninger til misbrug. Deltageren kan udføre arbejdet i overensstemmelse med gældende lovgivning. På baggrund af forståelse for sin egen rolle kan deltageren vurdere behovet for at inddrage relevante samarbejdspartnere og videregive relevante observationer.

ANTAL DAGE

ANTAL DAGE 3 dage

AMU-NUMMER 47261

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

5 - i split 3 og 2 dage

AMU-NUMMER 47259

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS KURSUSKATALOG 2016 · 25

NEUROPÆDAGOGIK OG SINDSLIDENDE MED MISBRUG (FOKUS PÅ SOCIALPSYKIATRI)

INDHOLD

FORMÅL

Dette kursus er sammensat af to forskellige AMU-kurser.

44859 Deltageren kan anvende en neuropædagogisk tilgang som et redskab i det pædagogiske arbejde med børn, unge og voksne. Med udgangspunkt i et grundlæggende indblik i hjernens funktioner, udvikling, og sanseintegration kan deltageren observere barnet, den unge og/eller den voksne samt inddrage denne viden og observationer i tilrettelæggelsen af det pædagogiske arbejde. I det arbejde kan deltageren tage afsæt i den enkeltes behov, forudsætninger og udviklingsmuligheder samt reflektere over betydningen af egen adfærd i samspillet med barnet/den unge/den voksne. Desuden kan deltageren videregive relevante observationer til kolleger, pårørende og andre professionelle omkring barnet/den unge/den voksne.

• Hjernens funktion og udvikling • Neuropædagogiske metoder, herunder sansestimulering • Viden om psykiatriske lidelser og misbrug og deres sammenhænge • Kommunikation og motivationen i samarbejdet med den sindslidende • Tværfaglig samarbejde

MÅLGRUPPE Målgruppen for uddannelsen er medarbejdere der har erfaring inden for området. ANTAL DAGE 8 dage – i split af 3, 3 og 2 dage

AMU-NUMMER 44859 +40599

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS 26 · KURSUSKATALOG 2016

40599 Deltageren kan observere og analysere den sindslidendes behov og herudfra varetage kontakten til samt plejen af borgeren. Deltageren kan endvidere på baggrund af viden om diagnoser, årsager, reaktioner og behandlingsformer varetage pleje- og omsorgsopgaver for sindslidende borgere med misbrugsproblemer. Deltageren kan derudover på baggrund af viden om psykotisk og misbrugsadfærd kommunikere hensigtsmæssigt i samarbejdet med den sindslidende. Ligeledes kan deltageren i et brugerinddragelsesperspektiv støtte og motivere borgeren til at gøre brug af behandlingstilbud og hjælpesystemer. Deltageren kan på baggrund af viden om metoder i arbejdet med dobbeltdiagnoser udvikle relationer til borgeren med henblik på at fastholde denne i et konstruktivt samarbejde, der kan medvirke til et forbedret hverdagsliv og forbedret livskvalitet hos den sindslidende misbruger. I det arbejde kan deltageren skelne mellem en støttende samtale og en terapeutisk samtale og kender i den forbindelse sin egen rolle og kompetence. Endelig kan deltageren vurdere, hvilke samarbejdspartnere der er relevante i forhold til den sindslidende med misbrug, samt indgå i det tværfaglige samarbejde i og på tværs af sektorerne.

BORGERE MED MISBRUGSPROBLEMER

KONTAKT MED SINDSLIDENDE BORGERE I HJEMMEPLEJEN GARANTIKURSUS

GARANTIKURSUS

INDHOLD

• Kommunikation og relations dannelse • Menneskers adfærd ved psykoser og angsttilstande • Socialpsykiatriens udvikling og organisering

FORMÅL Deltageren kan på baggrund af et vist problemkendskab og/ eller erfaringer identificere tegn og signaler hos borgere med misbrugsproblemer. Deltageren kender de fysiske, psykiske og sociale problematikker i forhold til misbrug og kan i det daglige pleje- og omsorgsarbejde samarbejde med borgeren med respekt for borgerens livssituation. Deltageren kan forebygge problemer i samarbejdet på baggrund af viden om, hvordan misbrug kan påvirke adfærden, og har desuden forståelse for misbrugets konsekvenser for borgerens relationer og netværk. Deltageren kan på baggrund af kendskab til teorier om årsager til misbrug reflektere over egen praksis, herunder betydningen af myter, fordomme og egne holdninger til misbrug. Deltageren kan udføre arbejdet i overensstemmelse med gældende lovgivning. På baggrund af forståelse for sin egen rolle kan deltageren vurdere behovet for at inddrage relevante samarbejdspartnere og videregive relevante observationer.

ANTAL DAGE

MÅLGRUPPE Uddannelsen henvender sig især til socialog sundhedshjælpere eller ufaglærte i hjemmeplejen m.m. med intet eller meget ringe kendskab til arbejdet med mennesker med en sindslidelse.

ANTAL DAGE 5 dage – i split af 2 og 3 dage

AMU-NUMMER 40933

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

5 dage – i split af 3 og 2 dage

AMU-NUMMER 47259

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS KURSUSKATALOG 2016 · 27

PÆDAGOGISKE KURSER

ARBEJDET MED BØRNEMILJØ I DAGTILBUD

ARBEJDET MED FOR TIDLIGT FØDTE BØRN

GARANTIKURSUS

INDHOLD

• Hvordan inddrages børnene i børnemiljøet? • Hvad står der i børnemiljøloven? • Hvordan udarbejdes en børnemiljøvurdering og handlingsplan? • Hvordan skaber vi sammen et godt fysisk, psykisk og æstetisk miljø?

• Hvordan skabes tillid og tryghed? • Hvordan og hvorfor kan det for tidligt fødte barn være anderledes? Og hvordan kan vi støtte i hverdagen? • De bekymrede forældre og vejen til det gode forældresamarbejde

FORMÅL Deltageren kan medvirke til at opbygge et godt fysisk, psykisk og æstetisk børnemiljø, som fremmer børnenes trivsel, udvikling og læring. Deltageren kan inddrage børnenes synsvinkel i arbejdet med børnemiljøet. Deltageren kan deltage i udarbejdelse af børnemiljøvurderingen og handlingsplanen ud fra kendskab til lov om børnemiljø.

MÅLGRUPPE Pædagogmedhjælpere i daginstitutioner, dagplejere og andre, som deltager i arbejdet med børnemiljø.

ANTAL DAGE

FORMÅL Deltageren kan skabe et udviklende og trygt pasningstilbud for det for tidligt fødte barn og dets forældre på baggrund af viden om de fysiske og psykiske konsekvenser ved en for tidlig fødsel. I samarbejde med pædagogen kan deltageren udarbejde en handleplan for det for tidligt fødte barn i dagtilbuddet. Deltageren kan medvirke til at understøtte det for tidligt fødte barns fysiske, psykiske, sociale og sansemotoriske udvikling, så evt. senfølger modvirkes. Endvidere kan deltageren observere det for tidligt fødte barn i forhold til senfølger, videregive observationerne til forældrene og indgå i et respektfuldt samarbejde med dem om den daglige understøttelse af barnet. Deltageren kan medvirke i det tværfaglige samarbejde med kendskab til de støttemuligheder, der kan tilbydes barnet.

2 dage

MÅLGRUPPE

AMU-NUMMER

Dagplejere, pædagogmedhjælpere, pædagogiske assistenter m. fl.

40063

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

ANTAL DAGE 3 dage

AMU-NUMMER 40993

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS 30 · KURSUSKATALOG 2016

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS

BØRN OG NATUR

NEUROPÆDAGOGIK SOM REDSKAB I PÆDAGOGISK ARBEJDE MED FOKUS PÅ SENSITIVE BØRN

INDHOLD

• Spiser hunedderkoppen sin mage? • Hvorfor taber firbenet sin hale? • Naturen kalder– der er forår i luften • Kan du høre græsset gro? • Hvor vild er du med naturen? • Luft dine sanser • Planlæg og afprøv naturlige aktiviteter sammen med dine børn

• Hjernens funktion, udvikling og sanseintegration • Tilrettelæggelse af det pædagogiske arbejde ud fra barnets behov og forudsætninger • Refleksion over egen adfærd og rolle i samværet med barnet • Hvordan arbejder jeg neuropædagogisk? • Bliv klog på din hjerne

FORMÅL Deltageren kan som del af det pædagogiske arbejde formidle viden om og skabe interesse for naturen, herunder dyr, planter, økologi, naturens kredsløb, naturfænomener mm. til børn på forskellige alderstrin. Deltageren kan planlægge og i samarbejde med børnene igangsætte forskellige naturaktiviteter, som kan medvirke til at give børnene forståelse for og erfaring med den verden, der omgiver dem ved at skærpe børnenes nysgerrighed og give mulighed for både fordybelse og eksperimentering. Deltageren kan bruge opslagsværker og teknologiske hjælpemidler og er desuden bevidst om betydningen af eget forhold til naturen i rollen som professionel voksen.

MÅLGRUPPE Målgruppen for uddannelsen er pædagogmedhjælpere, dagplejere, familieplejere og klubmedarbejdere, der arbejder med børn og natur som del af det pædagogiske arbejde.

ANTAL DAGE 5 dage

AMU-NUMMER 44771

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

FORMÅL Deltageren kan anvende en neuropædagogisk tilgang som et redskab i det pædagogiske arbejde med børn, unge og voksne. Med udgangspunkt i et grundlæggende indblik i hjernens funktioner, udvikling, og sanseintegration kan deltageren observere barnet/den unge/den voksne samt inddrage denne viden og observationer i tilrettelæggelsen af det pædagogiske arbejde. I det arbejde kan deltageren tage afsæt i den enkeltes behov, forudsætninger og udviklingsmuligheder samt reflektere over betydningen af egen adfærd i samspillet med barnet/den unge/ den voksne. Desuden kan deltageren videregive relevante observationer til kolleger, pårørende og andre professionelle omkring barnet/den unge/den voksne.

MÅLGRUPPE Målgruppen for uddannelsen er faglærte og ufaglærte medarbejdere, der varetager pædagogisk arbejde for og med børn, unge, voksne og ældre - herunder ældre med demens. Medarbejderne kan eksempelvis være pædagogiske assistenter, dagplejere, pædagogmedhjælpere, familieplejere, socialog sundhedshjælpere samt socialog sundhedsassistenter.

ANTAL DAGE 3 dage

AMU-NUMMER 44859

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS KURSUSKATALOG 2016 · 31

BØRN OG NATUR MED FOKUS PÅ EFTERÅRETS RESSOURCER

LEG OG LÆRING MED DIGITALE MEDIER

INDHOLD

• Kom naturen i din mad – den smager godt • Det naturlige tillæg • Fremstil kul, fløjter, perler og meget andet • Septembers himmel er så blå– find de smukke farver i naturen • Hvordan tænder man et bål?

• Hvordan bruger jeg digitale medier i pædagogiske aktiviteter? • Muligheder og begrænsninger i brugen af digitale medier • Udforske og vurdere spil og programmer der fremmer leg og læring

MÅLGRUPPE Målgruppen for uddannelsen er pædagogmedhjælpere, dagplejere, familieplejere og klubmedarbejdere der arbejder med børn og natur som del af det pædagogiske arbejde.

ANTAL DAGE 5 dage

AMU-NUMMER 44771

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

FORMÅL Ud fra kendskab til den digitale teknologis muligheder kan deltageren sammen med børnene gå på opdagelse i de digitale udtryksmuligheder og derigennem fremme børns evne og lyst til at udtrykke sig kreativt. Deltageren kan tilrettelægge pædagogiske aktiviteter med inddragelse af digitale medier, som fremmer det sociale samspil og det enkelte barns udvikling. Som en del af det arbejde har deltageren forståelse for de digitale mediers særlige muligheder og begrænsninger for børn med særlige behov. På baggrund af etiske og pædagogiske kriterier kan deltageren sammen med børnene udforske og vurdere aktuelle spil og programmer til leg og læring. Med udgangspunkt i børns nysgerrighed og vidensbehov kan deltageren desuden støtte og inspirere børn i at gøre brug af videnssøgning på nettet. Ydermere kan deltageren bidrage til at formulere mål og retningslinjer for anvendelsen af de digitale medier i den pædagogiske praksis.

MÅLGRUPPE Målgruppen for uddannelsen er medarbejdere, der arbejder med større og mindre børn i dagtilbud - eksempelvis dagplejere, pædagogmedhjælpere og pædagogiske assistenter.

ANTAL DAGE 5 dage – i split af 2 og 3 dage

AMU-NUMMER 47732

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS 32 · KURSUSKATALOG 2016

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS

PÆDAGOGISK ARBEJDE I FOLKESKOLEN

INDHOLD

FORMÅL

• Skolens opgave, lovgrundlag og øvrige rammer for undervisningen • Egen rolle i det tværfaglige samarbejde • Anerkendende kommunikation • Observation af børn og formidling af observationerne • Omsorg for sårbare børn • Inkluderende miljø og konfliktløsning • Pædagogiske aktiviteter med fokus på børnenes ressourcer og behov

Deltageren kan i samarbejde med læreren bidrage til at understøtte de gældende læringsmål i folkeskolen gennem en pædagogisk indsats i og uden for klasserummet. I det arbejde har deltageren forståelse for skolens opgave, lovgrundlag og betydningen af at arbejde inden for rammerne af en lokal skolekultur. Deltageren kan bidrage til at understøtte et godt læringsmiljø i samarbejde med læreren. I det arbejde kan deltageren fungere som ressourceperson for enkelte elever eller en gruppe af elever, som har særligt behov for støtte eller hjælp for at følge undervisningen. Deltageren kan yde omsorg for sårbare børn og opbygge en relation til barnet, der tager afsæt i barnets ressourcer. Deltageren kan understøtte elevernes trivsel, herunder bidrage til at fremme et inkluderende socialt miljø og støtte konfliktløsning mellem eleverne. Ud fra kendskab til børnenes ressourcer og særlige behov kan deltageren planlægge, igangsætte eller understøtte enkle pædagogiske aktiviteter for enkelte elever eller en gruppe af elever. Deltageren kan ud fra en forståelse af egen rolle i læringssituationen indgå i og bidrage aktivt til et konstruktivt tværfagligt samarbejde. I det arbejde kan deltageren bidrage til og indgå i samarbejdet mellem lærere og forældre - herunder indgå i en anerkendende dialog med kolleger og forældre.

ANTAL DAGE 10 dage

AMU-NUMMER 47965

” TIDLIGERE HED DETTE KURSUS ””ARBEJDET SOM UNDERVISNINGS”ASSISTENT I FOLKESKOLEN”

MÅLGRUPPE Pædagogmedhjælpere og pædagogiske assistenter, der arbejder som undervisningsassistenter i folkeskolen.

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender KURSUSKATALOG 2016 · 33

INTERKULTUREL PÆDAGOGIK MED FOKUS PÅ FLYGTNINGEBØRN

OPSPORING AF SELVSKADENDE ADFÆRD GARANTIKURSUS

INDHOLD

• Hvad vil det sige at være flygtning? • Hvad er traumatisering og hvilken betydning har det for barnet, at forældrene er traumatiserede? • Hvad har flygtningebørn brug for, for at udvikle livskompetencer? • Hvad kan du gøre i den daglige praksis for at hjælpe børnene?

FORMÅL Deltagerne kan iværksætte flerkulturelle aktiviteter gennem indsigt i interkulturel pædagogik og anerkendelse af forskellighed. De kan igangsætte sprogstimulerende aktiviteter ud fra en indsigt i teorier om sproglig udvikling, modersmålets betydning og sprogstimulerende metoder. Særlig vægt bliver lagt på, at deltageren kan samarbejde med forældre og pårørende med viden om de dilemmaer i samarbejdet, som har udgangspunkt i værdi- og kulturforskelle og minoritets- og majoritetsforholdet. Deltagerne medvirker til, at børn, unge og brugere med etnisk minoritetsbaggrund udvikler livskompetencer, og styrker denne indsats ved tydelighed i adfærd og brug af grænsesætning.

MÅLGRUPPE Medarbejdere i AMU-målgruppen ansat i pædagogiske dagog døgntilbud.

ANTAL DAGE 5 dage – i split af 3 og 2 dage

AMU-NUMMER 42659

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS 34 · KURSUSKATALOG 2016

ANTAL DAGE 2 dage

AMU-NUMMER 41251

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS

ARBEJDET SOM VÆRKSTEDSASSISTENT MED FOKUS PÅ SPECIALOMRÅDET

GARANTIKURSUS

INDHOLD • Hvor arbejder værkstedsassistenterne og hvad laver de? • Den historiske udvikling indenfor socialpædagogik og synet på mennesker med særlige behov • Hvad er livskvalitet for dig, mig og brugerne? • Du kommer til at arbejde med skabelsen af det, som vil være det optimale værksted i samarbejde med andre kursister

FORMÅL På baggrund af forståelse for borgernes fysiske, psykiske og sociale handicap kan deltageren yde omsorg og give udfordringer, som styrker borgerens livskvalitet og arbejdsevne. I det arbejde kan deltageren reflektere over egne reaktionsmønstres betydning i samspillet med borgerne. Deltageren er bekendt med relevant lovgivning i forhold til arbejdspladsens funktion og kan handle i overensstemmelse hermed, herunder bidrage til udviklingen af arbejdspladsen. Desuden kan deltageren i samarbejde med kolleger bidrage til opstilling af pædagogiske mål og metoder i handleplaner for borgerne samt deltage i arbejdet med dokumentation og evaluering af det pædagogiske arbejde.

MÅLGRUPPE Målgruppen for uddannelsen er faglærte og ufaglærte medarbejdere, der arbejder som værkstedsassistenter eksempelvis på beskyttede værksteder og aktivitetstilbud. Kurset udbydes samtidig som en del af en forløbspakke for ledige.

ANTAL DAGE 15 dage

AMU-NUMMER 44855

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS

Før dette kursus var jeg i en afklaring om retningen for mit fremtidige virke. Jeg havde brug for at teste om dette var det rigtige valg, og finde den rigtige målgruppe at arbejde med. Under kurset blev jeg virkelig bekræftet i at dette er vejen for mig, så nu venter der bare endnu et kursus og så er jeg klar til at finde arbejde. På kurset fik jeg gode værktøjer at arbejde med, og projekter med afsæt i virkeligheden gjorde læringen nemmere. Michael Wium Hansen Værkstedsassistent, 2015 KURSUSKATALOG 2016 · 35

NYHED

VOKSENHANDICAP - OMSORG, SUNDHED OG PÆDAGOGIK SÆRLIGT FOR DIG DER ER UDDANNET PÆDAGOGISK ASSISTENT

MÅLGRUPPE Målgruppen for uddannelsen er pædagogiske assistenter, der arbejder inden for voksenhandicapområdet.

ANTAL DAGE 10 – i split af 4, 3 og 3 dage

AMU-NUMMER 48295

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS 36 · KURSUSKATALOG 2016

ARBEJDET SOM DAGPLEJER INDHOLD 3 ugers grundkursus hvor disse temaer sættes på dagsordenen: • Opdragelse og pædagogik • Læring og udvikling • Forældresamarbejde i dagligdagen • Psykologi og kommunikation • Tværfagligt samarbejde • Leg og sprog • Aktiviteter og kreativitet

FORMÅL Deltageren kan med udgangspunkt i det enkelte barn tilrettelægge trygge og udviklende rammer omkring barnets hverdag og etablere et fællesskab for børnegruppen på tværs af aldersforskelle ud fra en forståelse for børns behov og udvikling. Som en del af det arbejde kan deltageren skabe sundhedsfremmende rammer for barnet ud fra viden om kost, bevægelse og hygiejnes betydning for barnets udvikling og helbred. Deltageren kan indgå i et anerkendende samspil med børnene og tilrettelægge pædagogiske aktiviteter, som imødekommer hele børnegruppen. I det daglige arbejde kan deltageren selvstændigt håndtere pædagogiske udfordringer og reflektere over sin egen pædagogiske praksis. Desuden kan deltageren indgå i en ligeværdig og respektfuld dialog og samarbejde med børnenes forældre omkring barnet og dets udvikling. Som afsæt for arbejdet har deltageren kendskab til værdier, rettigheder og pligter i lovgrundlaget for dagplejen og kan forholde sig til de særlige vilkår for det pædagogiske arbejde i dagplejen, f.eks. fordele og ulemper ved primært at arbejde alene og i eget hjem. Deltageren kan samarbejde med andre dagplejere og dagplejepædagogen omkring fælles aktiviteter for børnene og udvikling af dagplejens pædagogik. Desuden kan deltageren indgå i samarbejde med andre eksterne samarbejdspartnere, eksempelvis fysioterapeuter og psykologer om f.eks. observation i forhold til normaludvikling.

MÅLGRUPPE Dagplejere og tilsvarende grupper.

ANTAL DAGE 15 dage

AMU-NUMMER 42918

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS KURSUSKATALOG 2016 · 37

KURSUS FOR ERFARNE DAGPLEJERE

SÆRLIGT TILRETTELAGT I SAMARBEJDE MED KOMMUNERNE

FORMÅL

INDHOLD Dette kursus er sammensat af tre forskellige AMU-kurser. 40598 • Fokus på hvordan du kan være selvledende i din hverdag • Find din indre leder frem og sæt dig nye mål • Kunsten at lede sig selv • Kunsten at arbejde selvstændigt • Kunsten at samarbejde • Samarbejde med nærmeste leder • Kender du dine værdier og normer • Plads til udvikling og forandring? 42834 • Fokus på din del af kommunikationen • Anerkendelse af sig selv og andre, hvordan det? • På jagt efter hvad der virker? • Ressourcetænkning • Den gode historie • Anerkendelse i børnehøjde – ICDP • Positive relationer 46977 • På jagt efter kvaliteten • På højde med kvalitetssikring og kvalitetsudvikling • Kvalitet i overgangen mellem de forskellige tilbud i kommunen

MÅLGRUPPE Kurset er særligt tilrettelagt for dagplejere med flere års erfaring.

ANTAL DAGE 11 dage

AMU-NUMMER 40598 + 42834 + 46977

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS 38 · KURSUSKATALOG 2016

40598 Deltageren kender sin egen rolle og værdier i det daglige arbejde og kan på baggrund heraf være selvledende i jobfunktionen. Således kan deltageren i samarbejde med nærmeste ledelse sætte sig mål for eget arbejde. Dels så det er i overensstemmelse med gældende relevant lovgivning inden for det pædagogiske område og socialog sundhedsområdet. Og dels ud fra viden om, at arbejdspladser har mål, værdier og strategier, som skal inddrages, samt hvordan disse kan omsættes i det daglige arbejde. Deltageren kan selvstændigt tage beslutninger inden for eget kompetenceområde samt inddrage andre i opgaveløsningen eller uddelegere opgaver til andre. Deltageren kan endvidere i planlægning og organisering af arbejdsopgaver sikre brugerinddragelse, hvor dette er relevant. I arbejdet kan deltageren tage ansvar for planlægning, gennemførelse og dokumentation af opgaver i egen praksis. Desuden kan deltageren gennem eget initiativ medvirke til at udvikle arbejdsprocesser på baggrund af refleksion over egne og teamets arbejdsgange, funktioner og opgaver. Deltageren kan endvidere på baggrund af grundlæggende viden om motivation og læring formidle og begrunde handlinger og nye initiativer over for kollegaer, elever, patienter og pårørende. 42834 I det daglige arbejde kan deltageren påtage sig det professionelle ansvar for at etablere anerkendende relationer i arbejde med sundhed, omsorg og pleje eller i pædagogisk arbejde. I det arbejde kan deltageren tage udgangspunkt i de relevante værdier, der afspejles i formålsparagraffen for enten sundhedsloven, serviceloven eller dagtilbudsloven. På baggrund af forståelse for anerkendende grundprincipper kan deltageren i sin daglige praksis anvende grundlæggende anerkendende kommunikationsredskaber. Deltageren kan endvidere bidrage til og tage ansvar for respektfuld, værdig og udviklende dialog med brugere/børn/ patienter, pårørende og kollegaer. 46977 Deltageren kan bidrage til kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i leverede offentlige velfærdsydelser med borgeren eller barnet i centrum. I det arbejde kan deltageren anvende relevante metoder og redskaber. Deltageren kan arbejde ud fra et grundlæggende kendskab til principper, standarder og kvalitetsmål på centralt og decentralt niveau og med afsæt i rammer og værdier i gældende politikker og lovgivning. På baggrund af kendskab til egen rolle i udviklingen af kvalitet i det daglige arbejde kan deltageren samarbejde om at vurdere forventninger og krav til ydelsens kvalitet og sammenholde dem med de muligheder for kvalitetsudvikling, som følger af politisk fastsatte mål og rammer. Deltageren kan, i det interne og eksterne samarbejde, medvirke til at understøtte og udvikle kvalitet i overgange mellem de forskellige tilbud og ydelser.

INKLUDERENDE PÆDAGOGISKE MILJØER I DAGTILBUD FORMÅL Deltageren kan efter kurset bidrage til udvikling og fastholdelse af en pædagogisk praksis, der understøtter et inkluderende pædagogisk miljø. På kurset arbejdes med, hvordan man kan medvirke til inddragelse og deltagelse af alle børn i dagligdagens aktiviteter i dagtilbud og SFO. Deltageren lærer at medvirke til synliggørelse af tendenser i samspillet, der modarbejder inklusion af enkelte børn eller en gruppe af børn, samt at reflektere over egen praksis og egen rolle i forhold til at forebygge og aktivt modvirke marginaliseringsprocesser.

INDHOLD • At kunne medvirke til inddragelse og deltagelse af alle børn i dagligdagens aktiviteter • Dokumentationsmetoder og synliggørelse af forhold der modarbejder inklusion • At kunne reflektere over egen praksis og egen rolle i forhold til at modvirke marginalisering • At medvirke til et inkluderende forældresamarbejde

MÅLGRUPPE

ANTAL DAGE 9 dage – i split med fjernundervisning

AMU-NUMMER 40955

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

Dagplejere, pædagogmedhjælpere og pædagogiske assistenter i daginstitutioner og SFO.

Med afsæt i en stor erfaringsudveksling og anerkendelse af hinandens forskelligheder, var sammensætningen af dette kursushold helt perfekt. Her var tryghed til at ytre sig, og alle blev taget seriøst. Vi havde virkelig lyst til at komme hver dag. Vi fik bygget bro mellem kursus og hverdag, og kurset gav stor selvindsigt – her var ikke kun fokus på børn og kollegaer. Kursister fra ”Erfarne dagplejere”, 2015

VEJLEDER KURSER

PRAKTIKVEJLEDNING AF PAU OG SOSU-ELEVER BASIS – FOR NYE VEJLEDERE

INDHOLD

FORMÅL

Uddannelsen er en basisuddannelse for praktikvejledere, der som en del af det daglige arbejde tilrettelægger og gennemfører vejledning i forhold til udviklingen af erhvervsfaglige kompetencer hos elever, som er i praktikuddannelse som pædagogiske assistenter, socialog sundhedshjælpere eller socialog sundhedsassistenter.

• Deltageren kan tilrettelægge vejledning med afsæt i viden om erhvervsuddannelsen til Social- og sundhedshjælper, Socialog sundhedsassistent og Pædagogisk assistent samt medvirke til samspillet mellem skole og praktik • Deltageren kan i vejledningen af elever oversætte nationale og lokale politikker, strategier og standarder, til konkrete opgaver i praksis, ud fra et organisations- og sektorkendskab og forståelse af at bidrage til løsning af en velfærdsopgave • Deltageren kan forstå og omsætte praktikmålene i forhold til kerneopgaven og borgersamarbejdet, samt formidle det tværsektorielle og tværfaglige samarbejdes betydning • Deltageren kan, ved bevidst brug af kommunikation, understøtte elevens refleksion over egen og andres praksis • Deltageren kan, med afsæt i rollen som praktikvejleder, reflektere over, vurdere og formidle eget fagprofessionelle arbejde • Deltageren kan identificere og udvælge læringsmuligheder, der understøtter elevens udvikling af erhvervsfaglig kompetence • Deltageren kan bidrage til udvikling af arbejdspladsens læringsmiljø med afsæt i praksis som læringsrum • Deltageren kan bidrage til elevens deltagelse i praksisfællesskabet på en sådan måde, at eleven inddrages i tilrettelæggelsen af egen uddannelse • Deltageren kan identificere elevens læringsforudsætninger til differentiering af vejledningen • Deltageren kan anvende feedback som metode til facilitering af elevens læring, evne til selvevaluering og udvikling af faglig identitet • Deltageren kan planlægge og strukturere et praktikforløb og anvende redskaber og metoder i vejledning, samtaler og evaluering

MÅLGRUPPE Uddannelsen er målrettet til pædagogiske assistenter, social-og sundhedshjælpere og socialog sundhedsassistenter. Det anbefales, at man som deltager har erfaring inden for jobområdet og har uddannelsesmæssige forudsætninger svarende til den erhvervsuddannelse, man uddanner eleverne til.

ANTAL DAGE 11 dage (i split 4, 4 og 3 med øvelser i praksis dage)

AMU-NUMMER 48256

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS 42 · KURSUSKATALOG 2016

SELVLEDELSE OG FORMIDLING I OMSORGSARBEJDET TILRETTELAGT FOR VEJLEDERE

PRAKTIKVEJLEDNING - SÆRLIG INDSATS SPECIELT TIL DIG MED EN BASISUDDANNELSE I PRAKSIS VEJLEDNING

SPECIELT TIL DIG MED EN BASISUDDANNELSE I PRAKSIS VEJLEDNING

INDHOLD

• At være selvledende i jobfunktionen • At træffe selvstændige beslutninger • At sætte nye mål for dine opgaver • At samarbejde og uddelegere • At udvikle arbejdsprocesser • At formidle nye initiativer og handlinger til andre

Deltagerne kan, med afsæt i den enkelte elevs ressourcer planlægge, gennemføre og evaluere individuelle læringsforløb og vejlede elever med særlige læringsmæssige udfordringer i forbindelse med praktikken på hhv. socialog sundhedsuddannelsen og den pædagogiske assistentuddannelse.

FORMÅL Deltageren kender sin egen rolle og værdier i det daglige arbejde og kan på baggrund heraf være selvledende i jobfunktionen. Således kan deltageren i samarbejde med nærmeste ledelse sætte sig mål for eget arbejde. Dels så det er i overensstemmelse med gældende relevant lovgivning inden for det pædagogiske område og socialog sundhedsområdet. Og dels ud fra viden om, at arbejdspladser har mål, værdier og strategier, som skal inddrages, samt hvordan disse kan omsættes i det daglige arbejde. Deltageren kan selvstændigt tage beslutninger inden for eget kompetenceområde samt inddrage andre i opgaveløsningen eller uddelegere opgaver til andre. Deltageren kan endvidere i planlægning og organisering af arbejdsopgaver sikre brugerinddragelse, hvor dette er relevant. I arbejdet kan deltageren tage ansvar for planlægning, gennemførelse og dokumentation af opgaver i egen praksis. Desuden kan deltageren gennem eget initiativ medvirke til at udvikle arbejdsprocesser på baggrund af refleksion over egne og teamets arbejdsgange, funktioner og opgaver. Deltageren kan endvidere på baggrund af grundlæggende viden om motivation og læring formidle og begrunde handlinger og nye initiativer over for kollegaer, elever, patienter og pårørende.

FORMÅL Deltageren kan planlægge, gennemføre og evaluere individuelle læringsforløb for elever med særlige læringsmæssige forudsætninger, der gør det vanskeligt for dem at nå uddannelsens kompetencemål. Eksempelvis elever, der har brug for en særlig vejledningsmæssig indsats på grund af udfordringer med at opnå de faglige og personlige kompetencemål, som udgør forudsætningen for at varetage relationsarbejde. Som en del af arbejdet kan deltageren inddrage relevante samarbejdspartnere. Deltageren kan respektfuldt støtte og motivere den enkelte elevs faglige og personlige udvikling med baggrund i f.eks. forståelse for ungdomskultur - herunder unges forskellige værdier og normer. Deltageren kan i vejledningen tage afsæt i den enkelte elevs ressourcer og tage højde for elevens særlige faglige, sproglige, personlige, sociale og læringsmæssige kompetencer. I det arbejde kan deltageren desuden reflektere over sin egen rolle i vejledningssituationen samt over betydningen af et anerkendende, støttende og udviklende læringsmiljø.

MÅLGRUPPE Erfarne praktikvejledere for elever i socialog sundhedsuddannelsen og den pædagogiske assistentuddannelse.

MÅLGRUPPE

ANTAL DAGE

Uddannelsen henvender sig fortrinsvis til socialog sundhedsassistenter og lignende målgrupper med erfaring.

5 dage

ANTAL DAGE

42923

4 dage

AMU-NUMMER

AMU-NUMMER DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

40598

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS KURSUSKATALOG 2016 · 43

PRAKTIKVEJLEDERS KOMMUNIKATION MED ELEV/ LÆRLING – FOKUS PÅ TALENT

SPECIELT TIL DIG MED EN BASISUDDANNELSE I PRAKSIS VEJLEDNING

VIDENDELING OG LÆRING

SPECIELT TIL DIG MED EN BASISUDDANNELSE I PRAKSIS VEJLEDNING

INDHOLD

• Deltageren kan, med udgangspunkt i elevens ressourcer, støtte, motivere, inspirere og udfordre eleven i dennes personlige og faglige udvikling • Deltagerne kan med sin kommunikation skabe udviklende relationer med eleven • Deltagerne kan arbejde med differentiering i vejledningen med fokus på den dygtige elev

• Understøtte elevernes læring • Udvikle understøttende netværk til erfaringsudveksling • Metoder og teknikker til erfaringsudveksling

FORMÅL Med henblik på at eleven/lærlingen får tilstrækkelig udbytte af og fastholdelse i sin erhvervsuddannelse kan deltageren anvende viden om unges forskellighed, f.eks. deres holdninger, stil, kultur, sprog, syn på job/fritid til at understøtte samspillet imellem eleven/lærlingen og praktikvirksomheden. Deltageren kan, med udgangspunkt i en afdækning af elevens/lærlingens ressourcer, støtte, motivere, inspirere og udfordre eleven/ lærlingen. Deltageren kan kommunikere hensigtsmæssigt med eleven/lærlingen igennem anvendelse af proaktiv spørge- og samtaleteknik, aktiv lytning og kropssprog.

MÅLGRUPPE Uddannelsen henvender sig til personer, der arbejder med praktisk oplæring af elever/lærlinge i virksomheder.

ANTAL DAGE 2 dage

AMU-NUMMER

FORMÅL På baggrund i viden om forudsætninger for videndeling og læring kan deltageren medvirke til at understøtte produktionsgrupper i at være selvudviklende i forskellige arbejdsmæssige sammenhænge. Deltageren kan medvirke til at skabe og understøtte netværk for erfaringsudveksling inden for eget jobområde herunder anvende forskellige metoder, teknikker og tekniske hjælpemidler med henblik på at sætte kolleger i stand til at udføre eller forbedre udførelsen af opgaver til et tilfredsstillende kvalitetsniveau.

MÅLGRUPPE Personer, der opfylder AMU-lovens bestemmelser om målgrupper, har adgang til uddannelsen.

ANTAL DAGE 3 dage

AMU-NUMMER 45369

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

40503

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

PRIS 544 dkk.

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS 44 · KURSUSKATALOG 2016

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS

FORFLYTNINGSVEJLEDER INDHOLD Dette kursus er sammensat af to forskellige AMU-kurser.

KONFLIKTHÅNDTERING I SOSU ARBEJDET SPECIELT TIL DIG MED EN BASISUDDANNELSE I PRAKSIS VEJLEDNING

• Grundprincipper og træning af forflytninger og lejringer • Refleksioner og etiske overvejelser i forflytningen • Analyse af forflytningssituationer • Udarbejdelse af forflytningsplaner • Vejledning af kollegaer

FORMÅL 40934: Deltageren kan, ud fra viden om egen fysisk og psykisk formåen samt eget ansvars- og kompetenceområde, løse almindelige og specielle forflytnings- og lejringsopgaver. Deltageren kan anvende borgerens resurser til at forebygge komplikationer og skader hos borgeren. Deltageren kan samarbejde med andre fagpersoner samt borgeren om at udvælge og anvende relevante tekniske hjælpemidler og faglige principper med henblik på at skabe praktiske løsninger på forflytnings- og lejringsopgaver i borgerens hjem. I den forbindelse kan deltageren træffe sundhedsmæssigt forsvarlige valg vedrørende arbejdsmiljøfaktorer. Endvidere kan deltageren foretage relevante etiske overvejelser om dilemmaer forbundet med at arbejde i borgerens hjem og følgelig overholde etiske krav. Deltageren kan medvirke til at tilrettelægge arbejdet med henblik på at skabe videndeling og -tilegnelse blandt kollegerne. Deltageren er i stand til at bruge skriftlig kommunikation til at udvikle fælles forflytningspraksis. 40935: Deltageren kan vejlede kolleger i forflytning. I den sammenhæng kan deltageren på baggrund af viden om forflytningens grundlæggende principper analysere og vurdere forflytninger samt borgerens ressourcer. Deltageren kan målrettet vejlede, formidle, undervise og instruere de forskellige målgrupper på arbejdspladsen. Deltageren kan således inspirere og motivere til udvikling af hensigtsmæssige forflytninger for at forebygge nedslidning og arbejdsskader. Deltageren kan medvirke til at skabe øget fokus på betydningen af den forflytningsmæssige praksis for arbejdsmiljøet på arbejdspladsen. I det arbejde har deltageren forståelse for sin egen rolle i at inspirere til og skabe en god kultur for forflytningsmæssig praksis. Deltageren kan i det tværfaglige samarbejde medvirke til vurdering og implementering af hjælpemidler og indsamling af ny viden om forflytning. I det arbejde kan deltageren etablere og bruge faglige netværk til videndeling omkring forflytningsvejlederfunktionen.

INDHOLD • Konflikter er en del af hverdagen på alle arbejdspladser. Hvorfor opstår og udvikles konflikter? • Hvordan kan jeg bidrage til at konflikter - både dem jeg selv er en del af og konflikter mellem andre bliver afsluttet konstruktivt og udviklende for borgere, pårørende og kollegaer?

FORMÅL I det daglige arbejde kan deltageren genkende og reagere ved tegn på konflikt ud fra viden om konflikters opståen, udvikling og afslutning. Endvidere kan deltageren medvirke til at forebygge konflikter med afsæt i viden om konflikttyper, egen rolle og forhold, der ansporer til konflikter. Ved hjælp af kendskab til grundlæggende konflikthåndteringsmetoder kan deltageren bidrage til, at konflikter håndteres og afsluttes professionelt på en konstruktiv og udviklende måde for borgere, patienter, pårørende og kolleger. Deltageren kan endvidere basere sit konflikthåndterende arbejde på servicelovens afsnit om brugerinddragelse eller sundhedslovens værdi om at sikre respekten for det enkelte menneske.

MÅLGRUPPE Deltagere med jobfunktioner inden for socialog sundhedsområdet, der er ufaglærte eller har en erhvervsuddannelse. F.eks. socialog sundhedsassistenter, socialog sundhedshjælpere, pædagogiske assistenter, pædagogmedhjælpere, plejere, portører, omsorgsmedhjælpere, værkstedsassistenter m.v.

ANTAL DAGE 3 dage

AMU-NUMMER

MÅLGRUPPE

41687

Medarbejdere der er ansat til at varetage forflytning og speciellejring af borgeren i borgerens eget hjem, inden for socialog sundhedsområdet eller det pædagogiske område, herunder voksenhandicapområdet.

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

ANTAL DAGE 11 dage (i split efter 6 dage, planlagt fjernundervisningsdag)

AMU-NUMMER

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS

40934 + 40935 KURSUSKATALOG 2016 · 45

FØRSTEHJÆLP, BRANDBEKÆMPELSE & FØDEVAREHYGIEJNE

DER ER DELTAGERBETALING PÅ KURSER I FØRSTEHJÆLP, BRANDBEKÆMPELSE OG FØDEVAREHYGIEJNE

KURSUSKATALOG 2016 · 47

BASISMODUL 1

BASISMODUL 2

FØRSTEHJÆLP VED ULYKKER

FØRSTEHJÆLP VED HJERTESTOP

Basismodulet tilbydes som dag, weekend eller aftenundervisning. Modulet kan ikke tages selvstændigt, men kan tages sammen med basismodul 2, eller vælges sammen med ét eller flere tilvalgsmoduler.

Basismodulet tilbydes som dag, weekend eller aftenundervisning. Aftenundervisningen tilrettelægges over én eller to aftener. Modulet kan tages selvstændigt eller sammen med ét eller flere tilvalgsmoduler.

INDHOLD

• Skab sikkerhed og stands ulykken: el-ulykker, trafikulykker, drukneulykker, hængning og strangulering, brønd- og siloulykker, ulykker med maskiner og brandulykker • Nødflytning • Vurdering af personen og livreddende førstehjælp – herunder ABC metoden og fjernelse af fremmedlegemer i luftvejene • Tilkald hjælp – råb på hjælp, 112 eller kontakt egen læge • Førstehjælp til tilskadekomne med bevidsthedspåvirkning, tilskadekomne med normal vejrtækning herunder stabilt sideleje/sideleje • Førstehjælp ved tegn på kredsløbssvigt • Psykisk førstehjælp • Praksisnære senarier øves med hovedvægten på træning af de 4 hovedpunkter

• Førstehjælpens 4 hovedpunkter • Bevidsthedstilstand • ABC-metoden • Stabilt sideleje/sideleje • Overlevelseskæden • Basal genoplivning • Brug af hjertestarter (AED) • Praksisnære senarier øves med hovedvægten på træning af de 4 hovedpunkter

FORMÅL Deltageren kan handle ud fra førstehjælpens 4 hovedpunkter, samt udføre relevant livreddende førstehjælp til tilskadekomne med fremmedlegemer i øvre luftveje, bevidsthedspåvirkning og med tegn på kredsløbssvigt. Deltageren kan skabe sikre forhold for sig selv og tilskadekomne i forbindelse med: El-ulykker trafikulykker, drukneulykker, hængning og strangulering, brønd- og siloulykker, ulykker med maskiner og brandulykker. Deltageren kan yde en førstehjælp ved større ulykker og kan nødflytte tilskadekomne der ligger på jorden eller sidder i bil.

FORMÅL Deltageren kan handle ud fra førstehjælpens 4 hovedpunkter i forbindelse med hjertestop. Deltageren kan give basal genoplivning til en bevidstløs voksen person uden normal vejrtrækning både med og uden en hjertestarter (AED).

VARIGHED 240 minutter / 4 timer

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

Deltageren har kendskab til principper for psykisk førstehjælp i de første minutter.

VARIGHED 120 minutter / 2 timer

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS 48 · KURSUSKATALOG 2016

TILVALGSMODUL

FØRSTEHJÆLP VED SMÅSKADER

FØRSTEHJÆLP VED BLØDNING

Tilvalgsmoduler kan udelukkende tages i tilknytning til et basismodul. De kan ikke tages som selvstændige uddannelser.

INDHOLD

• Førstehjælp ved småskader forårsaget af dyr og planter • Førstehjælp ved fremmedlegemer i hud, ører, næse og øjne • Førstehjælp ved tandskader • Førstehjælp ved næseblod • Førstehjælpe ved mindre forbrændinger og ætsninger • Førstehjælp ved mindre stik- og snitsår, slag, mindre sår og hudafskrabninger

• Førstehjælp ved større blødninger • Førstehjælp ved synlige mindre blødninger • Førstehjælp ved indre blødninger • Forebyggelse af kredsløbssvigt relateret til blødninger

FORMÅL Deltageren kan vurdere og yde den relevante førstehjælp i forbindelse med småskader, herunder skader forårsaget af husdyr (hunde, katte, m.v.), planter i Danmark, fremmedlegemer i hud, øre og næse samt øjne, tandskader, næseblod, mindre forbrændinger og ætsninger, mindre stik og snitsår, slag, hovedskader, mindre sår og hudafskrabninger. Deltageren kan handle ud fra førstehjælpens 4 hovedpunkter. Der tages udgangspunkt i deltagernes hverdag med mulighed for (selv-)refleksion hos deltagerne - gerne både som refleksion ved time out og retrospektiv refleksion.

FORMÅL Deltageren kan vurdere og yde den relevante førstehjælp i forbindelse med både mindre og større blødninger uanset placering på kroppen og blødningen hastighed. Derudover kan deltageren yde relevant førstehjælp ved mistanke om indre blødninger. Deltageren skal handle ud fra førstehjælpens 4 hovedpunkter. Deltageren kan handle forebyggende i forhold til at undgå kredsløbssvigt som følge af blødninger.

VARIGHED 90 minutter / 1,5 time

DATO

Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

VARIGHED 90 minutter / 1,5 time

DATO

Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS KURSUSKATALOG 2016 · 49

TILVALGSMODUL

SKADER PÅ BEVÆGEAPPERAT

FØRSTEHJÆLP VED SYGDOMME

Tilvalgsmoduler kan udelukkende tages i tilknytning til et basismodul. De kan ikke tages som selvstændige uddannelser.

INDHOLD

• Førstehjælp ved skader på bevægeapparatet Knoglebrud Ledskred Forstuvninger Brud på hofte og/eller bækken • Førstehjælp ved hovedskader Hjernerystelse Åbent og lukket kraniebrud Blødning mellem hjerne og kranie • Praksisnære scenarier med hovedvægten lagt på træning af genkendelse af symptomer og træning af færdigheder

FORMÅL Deltageren kan handle hensigtsmæssigt ved skader på bevægeapparatet samt ved hovedskader. Deltageren kan vurdere hvornår der skal tilkaldes hjælp, henvises til læge/skadestue eller behandlingen kan afsluttes af førstehjælperen.

VARIGHED 90 minutter / 1,5 time

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

• Førstehjælp til sygdomme der påvirker centralnervesystemet Blodprop/blødning i hjernen Sukkersyge Krampe/epilepsi Feberkrampe • Førstehjælp til sygdomme der påvirker åndedrætssystemet Astma, Kronisk bronkitis, KOL, Falsk strubehoste Alvorlig allergisk reaktion • Førstehjælp til sygdomme der påvirker kredsløbssystemet Blodprop i hjertet/hjertekrampe Sygdomme med akutte smerter i maveregionen Lettere besvimelse og dehydrering • Praksisnære scenarier øves med hovedvægten på træning af de 4 hovedpunkter og ABC-systemet

FORMÅL Deltageren kan handle hensigtsmæssigt ved akut opståede situationer i forbindelse med sygdom og kan vurdere og yde den relevante førstehjælp i kritiske eller livstruende sygdomssituationer

VARIGHED 90 minutter / 1,5 time

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS 50 · KURSUSKATALOG 2016

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS

FUNKTIONSUDDANNELSE

VOKSNE MED ANSVAR FOR BØRN

MEDBORGERFØRSTEHJÆLP

INDHOLD

• Det komplette indhold af Basisuddannelsen ”Førstehjælp ved hjertestop”, tilpasset børn • Det komplette indhold af tilvalgsuddannelsen ”Førstehjælp og forebyggelse til børn” • Bevidstløse børn, drukning og fastspænding i bil

FORMÅL

• Det komplette indhold af Basisuddannelsen ”Førstehjælp ved hjertestop” • Særtillæg, del 2 af basisuddannelsen ”Førstehjælp ved ulykker” • Førstehjælp til akut opståede sygdomme • Førstehjælp til akutte skader • Praksisnære scenarier øves med hovedvægten på træning af de 4 hovedpunkter

Deltageren kan handle ud fra førstehjælpens 4 hovedpunkter i forbindelse med hjertestop på barn.

FORMÅL

Deltageren kan give basal genoplivning til et bevidstløst barn uden normal vejrtrækning - både med og uden en hjertestarter. Deltageren kender muligheden for hjælp fra den sundhedsfaglige person på alarm 1-1-2. Deltageren kan handle hensigtsmæssigt og yde relevant førstehjælp, ved fremmed-legemer i luftvejene, skader og ulykker med børn, og kender mulighederne for at forebygge skader i hverdagen. Deltageren kan give relevant førstehjælp ved fald-, slag-, klemme- og snitskader på småbørn. Deltageren kan handle hensigtsmæssigt ved tilskadekomst der skyldes forgiftning, indre ætsning, skoldning eller forbrænding hos børn. Deltageren kan handle hensigtsmæssigt ved pludselige sygdomstilfælde der medfører kramper og/eller bevidsthedsniveauet hos børn.

VARIGHED

Medborgeren kan handle ud fra førstehjælpens 4 hovedpunkter i forbindelse med hjertestop. Medborgeren kan handle hensigtsmæssigt ved ulykker, der umiddelbart er livstruende, eller som kan udvikle sig til livstruende situationer, herunder skabe sikkerhed, vurdere personer, tilkalde hjælp 1-1-2 - evt. få råd og vejledning via regionernes akuttelefoner, lejre personer og yde psykisk førstehjælp. Medborgeren kan give Hjerte-Lunge-Redning til en bevidstløs voksen person uden normal vejrtrækning - både med og uden en hjertestarter. Medborgeren kender muligheden for hjælp fra den sundhedsfaglige person på alarm 1-1-2.

VARIGHED 420 minutter / 7 timer

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

420 minutter / 7 timer

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS KURSUSKATALOG 2016 · 51

OPDATERINGER

FØRSTEHJÆLP VED HJERTESTOP

LIVREDDENDE FØRSTEHJÆLP

INDHOLD

• Repetition af indhold af Basisuddannelsen ”Førstehjælp ved hjertestop” • Repetition af indhold af Basisuddannelsen ”Førstehjælp ved ulykker” • Førstehjælp til blodprop i hjertet samt tilstanden slagtilfælde • Praksisnære scenarier øves med hovedvægten på træning praktiske kompetencer

• Repetition af dele af indhold af Basisuddannelsen ”Førstehjælp ved hjertestop” og ”Førstehjælp ved ulykker” • Udførelse af førstehjælp til blødning • Udførelse af førstehjælp ved forbrændinger og skoldninger • Udførelse af førstehjælp ved forgiftninger • Udførelse af førstehjælp ved ætsninger • Brug af nødflytning • Praksisnære scenarier øves med hovedvægten på træning af de 4 hovedpunkter

FORMÅL Deltageren agerer ud fra tidligere lært kompetence i førstehjælp, og kan handle ud fra førstehjælpens 4 hovedpunkter i forbindelse med hjertestop. Deltageren kan yde Hjerte-Lunge-Redning (HLR) til en bevidstløs voksen person uden normal vejrtrækning og gøre det både med og uden en hjertestarter (AED). Deltageren kan yde førstehjælp til blodprop i hjertet samt tilstanden slagtilfælde.

VARIGHED 180 minutter / 3 timer

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

FORMÅL Deltageren agerer ud fra tidligere indlært kompetence i førstehjælp, og kan håndtere førstehjælpssituationer ud fra førstehjælpens 4 hovedpunkter. Deltageren er repeteret i at udføre relevant livreddende førstehjælp til tilskadekomne inden for fremmedlegemer i halsen og bevidsthedspåvirkning. Deltageren kan yde relevant førstehjælp til en tilskadekommen med: en livstruende blødning og signaler på kredsløbssvigt, livstruende forbrændinger samt kan udføre førstehjælp i situationer med forgiftning og/eller ætsninger. Deltageren kan som det første i førstehjælpssituationer, sikre situationen og kan nødflytte til tilskadekommen der ligger på jorden eller sidder i bil. Deltageren kender principper for psykisk førstehjælp i de første minutter. Deltageren er bekendt med proceduren for genoplivning med en hjertestarter.

VARIGHED 180 minutter / 3 timer

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS 52 · KURSUSKATALOG 2016

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS

TIL DIG DER SØGER IND PÅ PAU ELLER SOSU UDDANNELSEN FØRSTEHJÆLPSPAKKE TIL KOMMENDE ELEVER

Hvis du ikke har erhvervet en af disse uddannelser inden du søger optagelse på Social- og sundhedshjælperuddannelsen, eller PA uddannelsen, er det et krav at du skal have førstehjælpsuddannelse med særligt ansvar, samt brandbekæmpelse.

VARIGHED

• Tilvalgsmodul “Førstehjælp ved blødning” Deltageren kan vurdere og yde den relevante førstehjælp i forbindelse med både mindre og større blødninger uanset placering på kroppen og blødningen hastighed. Derudover kan deltageren yde relevant førstehjælp ved mistanke om indre blødninger.

720 minutter / 12 timer

Deltageren skal handle ud fra førstehjælpens 4 hovedpunkter.

DATO

Deltageren kan handle forebyggende i forhold til at undgå kredsløbssvigt som følge af blødninger.

Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

INDHOLD OG FORMÅL • Basismodul “Førstehjælp ved hjertestop” Deltageren kan handle ud fra førstehjælpens 4 hovedpunkter i forbindelse med hjertestop. Deltageren kan give basal genoplivning til en bevidstløs voksen person uden normal vejrtrækning både med og uden en hjertestarter (AED). • Elementer af basismodul “Førstehjælp ved ulykker” Deltageren kan handle ud fra førstehjælpens 4 hovedpunkter, samt udføre relevant livreddende førstehjælp til tilskadekomne med fremmedlegemer i øvre luftveje, bevidsthedspåvirkning og med tegn på kredsløbssvigt. Deltageren kan skabe sikre forhold for sig selv og tilskadekomne i forbindelse med: El-ulykker trafikulykker, drukneulykker, hængning og strangulering, brønd- og siloulykker, ulykker med maskiner og brandulykker. Deltageren kan yde en førstehjælp ved større ulykker og kan nødflytte tilskadekomne der ligger på jorden eller sidder i bil. Deltageren har kendskab til principper for psykisk førstehjælp i de første minutter.

• Tilvalgsmodul “Førstehjælp ved skader på bevægeapparatet” Deltageren kan handle hensigtsmæssigt ved skader på bevægeapparatet samt ved hovedskader. Deltageren kan vurdere hvornår der skal tilkaldes hjælp, henvises til læge/skadestue eller behandlingen kan afsluttes af førstehjælperen. • Tilvalgsmodul “Førstehjælp til småskader” Deltageren kan vurdere og yde den relevante førstehjælp i forbindelse med småskader, herunder skader forårsaget af husdyr (hunde, katte, m.v.), planter i Danmark, fremmedlegemer i hud, øre og næse samt øjne, tandskader, næseblod, mindre forbrændinger og ætsninger, mindre stik og snitsår, slag, hovedskader, mindre sår og hudafskrabninger. Deltageren kan handle ud fra førstehjælpens 4 hovedpunkter. • Førstehjælp til sygdomme Deltageren kan handle hensigtsmæssigt ved akut opståede situationer i forbindelse med sygdom og kan vurdere og yde den relevante førstehjælp i kritiske eller livstruende sygdomssituationer.

TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS KURSUSKATALOG 2016 · 53

BRANDBEKÆMPELSE

ALMEN FØDEVAREHYGIEJE GARANTIKURSUS

INDHOLD

• Slukningsmetoder • Slukningsmidler • Egen sikkerhed • Alarmering

• Mikroorganismers forekomst, vækst og udbredelse • Egenkontrol • Fødevarelovgivning og fødevarekontrollens opgaver

FORMÅL Deltagerne skal efter kurset have kendskab til slukningsmetoderne ”kvælning” og ”kølning” samt de slukningsmidler, der kan anvendes til disse slukningsmetoder. Have forståelse for egen sikkerhed under brand. Kunne foretage korrekt alarmering af det offentlige beredskab.

VARIGHED 3 timer

DATO Se kursusdato og tilmeldingsfrist på vedlagte kursuskalender

FORMÅL Der lægges særligt vægt på, at deltagerne kan anvende de overordnede principper om egenkontrol ved produktion, opbevaring og salg af mad, herunder de relevante branchekoder. Deltagerne kan anvende principperne i risikoanalyse, påpege kritiske punkter og fastlægge systematiske overvågningsprocedurer, ligesom de kan udføre egenkontrol i en aktuel produktion. Deltagerne kender til mikroorganismers forekomst, vækst og udbredelse i fødevarer og kan anvende denne viden til at hæmme mikroorganismers udvikling i det praktiske arbejde med fremstilling, opbevaring og salg af fødevarer. Deltagerne kender de mest almindelige fødevarebårne sygdomme, deres årsag og udbredelse samt sammenhængen mellem udbrud og produktionsovervågning. Deltagerne kender gældende lovgivning om fremstilling, opbevaring, opvarmnings-, varmholdnings- og nedkølingsfasen og salg af fødevarer. Deltagerne kan efterleve principperne for god personlig hygiejne og produktionshygiejne og kender betydningen heraf ved håndteringen af fødevarer. Deltagerne kender til fødevareregionernes funktion ved tilsyn og godkendelse af virksomheder samt ved offentliggørelse af kontrolresultater.

MÅLGRUPPE Arbejdsmarkedsuddannelsen retter sig mod medarbejdere (faglærte/ikke-faglærte) beskæftiget med fremstilling af fødevarer til salg.

VARIGHED Kurset udbydes på to forskellige måder: • 3 dage med fysisk fremmøde • 90 dage med fjernundervisning

AMU-NUMMER TILMELD DIG PÅ WWW.SOSUSYD.DK/KURSUS 54 · KURSUSKATALOG 2016

45818

Bjerggade 4M 6200 Aabenraa kurser@sosu-syd.dk tlf.: 73 33 43 00 www.sosusyd.dk/kursus