Issuu

BÔRICKÝ TRHÁK

NÁHĽAD DO ČASOPISU

V časopise si môžete prečítať rozhovory s významnými ľuďmi našej školy. Taktiež tu je pár vašich fotiek a fotky iných tried vrátane učiteľov. Prečítate si o súťažiach v mesiacoch september/ október/november.

Spoločne nakukneme, aký je na našej škole intrák life, nejaké pikošky a fotky z neho. Tak isto tu nájdeme výsledky z ankiet alebo hlasovaní. Zabaviť sa môžete aj pri ľahkej tajničke alebo vedomostnom kvíze.

KUPUJ, ČÍTAJ, UŽÍVAJ

KUKUK

Čím ste chceli byť, keď ste boli malý?

Keď som končil základnú školu, chcel som byť lekárom alebo učiteľom. Vzhľadom k tomu, že som nemohol ako nábožensky založený za socializmu ísť študovať na gymnázium, vyštudoval som stavebnú priemyslovku a následne vysokú školu. Stavbárinu som si vybral preto, lebo môj dedko bol uznávaným murárom a tesárom a keď som mal 13-15 rokov, bral ma cez prázdniny ku sebe na brigády.

Ako ste sa dostali k tejto práci

Po ukončení štúdia som pracoval ako projektant pamiatkových stavieb, ale k učiteľstvo ma stále priťahovalo. Preto som využil možnosť byť od roku 1995 učiteľom odborných stavebných predmetov na SOU v Bytčici a následne na Bôriku, potom zástupcom riaditeľa školy a nakoniec po 16 rokoch riaditeľom strednej školy.

Koľko rokov ste venovali vzdelávaniu a práci s mládežou?

Vzdelávanie a výchova mládeže je krásna, zmysluplná, ale psychicky náročná práca. Mal by ju vykonávať len človek, pre ktorého je táto práca nie zamestnaním, ale poslaním. A ja som k svojej práci vždy takto pristupoval. Tejto krásnej práci s mládežou sa venujem takmer 20 rokov.

riaditeľ školy

Spomínate si na nejakú vtipnú situáciu z praxe?

Keď som bol triedny učiteľ, mala moja trieda stužkovú slávnosť. Na stužkovej som stretol môjho bývalého žiaka, absolventa študijného odboru operátor stavebnej výroby, výborného žiaka, o ktorého sa firmy doslovne „bili“, aby ku nim išiel pracovať. Jeho brat mal stužkovú. Po úvodných slovách, ako sa mu darí, som mu ponúkol na výkon praxe našich žiakov 3. a 4. ročníkov. Predpokladal som, že ako výborný absolvent - stavbár má stavebnú firmu.

On sa len pousmial a hovorí: „Pán riaditeľ, ja nepodnikám, ja teraz už 3 roky slúžim Bohu, som farár!“ Aj taký je život.

Čo pokladáte za svoj najväčší životný úspech?

Vo svojom profesijnom živote nemám najväčší životný úspech, skôr dielčie úspechy. Než som sa stal učiteľom odborných predmetov, považujem za úspech to, že som sa ako projektant pamiatkových objektov mohol zúčastňovať na obnove významných pamiatok Slovenska - hrad Beckov, hrad Šomoška, palác Bytča, historické objekty na Mariánskom námestí v Žiline, v Banskej Štiavnici a pod. Veľmi si vážim a považujem za najväčší úspech v pedagogickej praxi to, že od roku 2009 do dnešného dňa sa nám

podarilo vybudovať SOŠ stavebnú v Žiline ako kvalitnú, výborne materiálne aj personálne vybavenú vzdelávaciu inštitúciu, ktorá má cez 500 žiakov a je od roku 2013 Centrom odborného vzdelávania v stavebníctve. Má moderne vybudované nielen učebne teoretického vyučovania, ale hlavne dielne praktického vyučovania pre všetky stavebné odbory, s ktorými sa v stavebníctve stretnete.

Som hrdý aj na to, že od roku 2021 každoročne, okrem obdobia covidu, usporadúva škola medzinárodnú súťaž odborných zručností „Mladý stavbár“. Som hrdý aj na výborné výsledky žiakov nielen na tejto súťaži, ale aj na súťažiach zručností v Českej republike - Vysokom Mýte, Vyškově alebo Sušici. Veľká väčšina našich absolventov je po ukončení štúdia v praxi na stavbách v SR a okolitých štátoch EÚ veľmi úspešná.

Aké riziká sú späté s pozíciou riaditeľa školy?

Každý riaditeľ si musí po nástupe do funkcie uvedomiť svoju obrovskú zodpovednosť, ktorú na seba preberie. Nielen na rozvoj školy – kvalitu a úroveň výchovnovzdelávacieho procesu, financovanie a tvorbu rozpočtu školy, hospodárenie, majetok školy, ale aj na bezpečnosť žiakov a svojich zamestnancov a na pozitívnu klímu školy.

Dôležitá je kvalitne vypracovaná a realizovaná vízia budovania a rozvoja školy, tím najbližších spolupracovníkov, schopnosť nadchnúť a presvedčiť kolektív školy, implementovať víziu rozvoja školy v praxi. Veľmi dôležitá

je aj dobrá a kvalitná spolupráca s poradnými orgánmi školy - RŠ, školským žiackym parlamentom, rodičmi, spolupracujúcimi firmami a v neposlednom rade so svojím zriaďovateľom ŽSK v Žiline.

Riaditeľ musí so školou žiť, musí brať svoju funkciu ako poslanie.

Aký je Váš odkaz pre budúce generácie?

Môj odkaz pre mladých ľudí je nasledovný:

Uvedomujte si dôležitosť vzdelania, je nevyhnutné k Vášmu ďalšiemu životu. Vzdelanie je v živote, okrem zdravia, to najdôležitejšie. Ale mám na mysli kvalitné vzdelanie, ktoré Vás pripraví na život a umožní Vám byť nezávislý, založiť si rodinu a ďalej sa intelektovo, pracovne a osobnostne rozvíjať. Správajte sa k Zemi a životnému prostrediu ako k druhej matke. Je nevyhnutné zastaviť jej znečisťovanie, využívajte zelené energie, bojujte proti znečisťovaniu vodných tokov, separujte odpady.

Budujte a presadzujte dobré medziľudské vzťahy, vážte si jeden druhého, buďte empatickí, rešpektujte každého jedinca, či už má iné pohlavie, farbu pleti, iné vierovyznanie alebo orientáciu.

Presadzujte vo svojom živote dôrazné „nie“ násiliu, vojnám, rasizmu, antisemitizmu, ponižovaniu a šikanovaniu. Buďte šťastní a vždy pozitívne naladení.

Exkurzie

1.miesto REMESLO/SKILL24

Tento rok už trinástykrát privítalo Vysoké Mýto účastníkov medzinárodnej súťaže učňov stavebných odborov ŘEMESLO SKILL 2024. Námestie vo Vysokom Mýte na tri dni tradične premenilo na improvizované stavenisko, na ktorom sa v dvoch halách stretli žiaci v odboroch murár, inštalatér, montér suchých stavieb a stolár. V dňoch 17.9. - 19.9.2024 v jednotlivých odboroch súťažilo celkovo 34 dvojčlenných družstiev z 24 škôl z celej Českej a Slovenskej republiky. Pre súťažiacich boli pripravené náročné zadania, na splnenie ktorých bol určený časový limit. Dodržaný bol štandardný unikátny koncept, kedy na seba súťažné zadania nadväzovali tak, aby sa simulovali podmienky skutočnej stavby.

Tento rok po prvýkrát si súťažiaci žiaci v odbore

inštalatér vyskúšali okrem montáže sanity a zariaďovacích predmetov aj kúrenárske zadanie. Vďaka partnerom z firiem Vaillant, Korado, HST Žichlínek, Danfoss, REMS a Blaze Harmony dostali možnosť pracovať na inštalácii kotla, radiátora, rozdeľovača a ďalších komponentov.

Cieľom organizovania súťaže je vytvorenie vhodného priestoru a podmienok pre študentov, aby mali možnosť porovnať svoje získané teoretické znalosti a hlavne praktické remeselné zručnosti so svojimi českými i zahraničnými kolegami a popularizácia moderných aj tradičných stavebných remesiel a profesií.

Naša škola súťažila v troch odboroch – murár, inštalatér a stolár. V takejto veľkej konkurencii súťažiacich sme v odbore murár získali desiate

miesto a hodnotné ceny od firiem Heluz, Xella, Baumit a Isover. Žiakov Kristiána

Meška a Michala Huličiara z

III.G pripravoval majster Peter Ďuriš.

Žiakov v odbore stolár pripravoval majster Martin

Pekár a súťažiaci Tadeáš

Ondráš z III.D a Cingel Jakub z IV.D získali pekné štvrté miesto a ceny od firmy Festool.

Za odbor inštalatér žiakov pripravoval Ľubomír Čerňanec. Súťažili žiaci Filip Andrejčák a Miloš Dopater z

IV.C. Títo naši žiaci získali prvé miesto a hodnotné ceny od firiem Hansgrohe, Alcadrain, Jika - Laufen, Schell, Vaillant, Korado a Rems. Všetkým blahoželáme a ďakujeme za reprezentáciu.

POCITY CHALANOV:

Aj keď sme na začiatku mali trošku stres a nepokoj, tak po prvej časti súťaže sme si povedali: “Okej, máme to vyhraté.” Iba skrz to, že bolo 15 minút do konca a Miloš mi povedal, nech sa idem pozrieť, ako sú na tom ostatní, keďže sme my už pomaly dokončovali a keď som videl, že nikto nemá dopojené potrubia, tak som s kľudom prišiel za Milošom a dokončoval naše stanovisko. Počas ďalších dni súťaže sme boli obaja vo veľmi dobrej nálade, keďže sme mali ego vyššie ako bolo bežne. Aj keď sa musím priznať, osobne som pred vyhlásením mal stres, ale keď som počul oznámenie 2. miesto, padol mi kameň zo srdca. Díky za podporu ! Majte sa.

REMESLO / SKILL24

ROZHOVOR

PREDSTAVENIE:

Volám sa Jana Oravcová, pochádzam zo Žiliny.

Vyštudovala som v Bratislave, Nitre a Banskej Bystrici, mám 3 vysoké školy. Absolvovala som postgraduálne štúdium v Moskve, Varšave, bola som na učiteľských seminároch v Nemecku, Berlíne, Kolíne a v mnohých ďalšíchmestách. Pracujem na tejto škole od roku 1978, som tu celý život a idem do dôchodku.

NAJVTIPNEJŠIA SKÚSENOSŤ

ZA TIE ROKY:

Možno by sa niečo našlo aj s ponaučením. Keď som chodila ako triedna s chalanmi navýlety, tak raz sa stalo, že s chlapcami (murármi a tesármi) sme išli do Terchovej a mali také

krásne, plné, veľké ruksaky a my vieme, že chlapci toho moc nenosia, a už som vedela, že niečo nehrá a bude sa niečo robiť. Takže večer o 22:00, keď zaľahli, boli po chvíľke šumy, tak som sa šla popozerať a odrazu len šup jedna skriňa buchla, šup v druhej izbe, tak som vedela, že je tam nejaký alkohol. Prišla, zobrala, vyliala do umývadla. No to bola vtipná situácia pre mňa, ale nie pre nich - boli to opice. :D

AKÉ MÁTE SKÚSENOSTI ZA ROKY UČENIA:

Dá sa povedať bohaté s tým, že v začiatkoch to bolo pre mňa ťažké, keďže som prišla hneď po univerzite a vtedy sme mali triedy, kde boli Rómovia, väzni (prišli priamo z basy), ťažko sa učilo, ale keď si učiteľ vybudoval rešpekt, tak mal pokoj. V tom čase učiteľ

Rozhovor

zohrával väčšiu rolu aj vo výchove.

NAJHORŠÍ A NAJLEPŠÍ

ZÁŽITOK Z VÝLETOV:

Z najhorších som nemala žiaden, všetci sme prežili vždy v zdraví. Najlepší asi to, že sme sa vždy tak usmernili a dokázali sme zvládnuť túry, mestá a všetko.

ČO VÁS MOTIVOVALO ZAČAŤ

S ERASMOM:

Chcela som deťom dopriať, aby chodili do zahraničia, lebo v čase, keď som začala, to bol rok 2010, deti nemali toľko možností ako teraz. Iné školy vtedy robili Erasmus, tak som si povedala, že to skúsim aj ja. Chcela som zabezpečiť, aby mnohé deti mohli ísť aj po prvýkrát do zahraničia, k moru a leteli lietadlom a predovšetkým zistili, že sa dá aj inak robiť. Bolo to niečo nové a veľmi ma to bavilo aj baví a

25.9.2024

bola to dobrá skúsenosť.

AKÉ PREDMETY STE UČILI:

Mňa bavili celý život jazyky vďaka mojej mame. Učila som ruštinu, nemčinu, poľštinu len v akadémií vzdelávania a neskôr som vyštudovala občiansku náuku v BB, ktorú som učila s podobnými predmetmi.

MOTIVAČNÉ ODKAZY:

Žiakom - ak chcú niečo v živote dosiahnuť, dokázať a presadiť sa, musia mať vedomosti a správanie. Musíš byť úctivý, slušný, rešpektovať mienku druhých. Kolegomaby mali dobré nervy, aby v zdraví vydržali toľko rokov čo ja a využili všetky možnosti, ktoré by im ponúkalo ďalšie vzdelanie.

S láskou Janka Oravcová Mám Vás rada držte sa.

Život na intráku

Á L O Ž K Y

A J V Š K O L S K O M R O K U 2 0 2 4 / 2 0 2 5 S M E S A

Z A P O J I L I D O C E L O S L O V E N S K É H O P R O J E K T U Z Á L O Ž K A D O K N I H Y S P Á J A

S L O V E N S K É Š K O L Y C I E Ľ O M P R O J E K T U J E

N A D V I A Z A N I E K O N T A K T O V M E D Z I S L O V E N S K Ý M I

S T R E D N Ý M I Š K O L A M I A P O D P O R A Č Í T A N I A

P R O S T R E D N Í C T V O M V Ý M E N Y Z Á L O Ž I E K D O K N Í H ,

K T O R É Ž I A C I V Y R Á B A J Ú Ľ U B O V O Ľ N O U T E C H N I K O U N A V Y H L Á S E N Ú T É M U

N A Š O U P A R T N E R S K O U Š K O L O U S A S T A L A S O Š

O B C H O D U A S L U Ž I E B Z P R I E V I D Z E N A V Z Á J O M

S M E S I V Y M E N I L I Z Á L O Ž K Y V Y R O B E N É N A T É M U

P R E Č O J E T O T O M O J A N A J O B Ľ Ú B E N E J Š I A K N I H A ?

P O D Ľ A O D O Z V Y Z Á L O Ž K Y N A V Z Á J O M P O T E Š I L I Ž I A K O V O B O C H Š K Ô L

V R Á M C I P R O J E K T U S M E S P O L O Č N E O B J A V O V A L I

K R Á S Y A M Ú D R O S T I K N Í H V P R Í J E M N E J

P R I A T E Ľ S K E J A T M O S F É R E

IMATRIKULÁCIE

Dňa 25 10 2024 sa konali u nás v aule IMATRIKULÁCIE PRVÁKOV

Spoločne sme ich previedli malými úlohami a prijali medzi nás študentov

Podobná akcia sa konala aj na internáte, kde sme začlenili do kolektívu či už našich žiakov alebo žiakov iných škôl, ktorí sú u nás ubytovaní.

Všetci sme si to užili, spoznali sme sa medzi sebou, zatancovali si a hlavne sa poriadne zasmiali.

Prváci: Ďakujeme za prijatie nás prvákov k Vám starším. Dúfam že budeme na tejto škole fungovať ako jeden kolektív a organizovať si podobné akcie ako napríklad ples. Zúčastnili by ste sa ho ? Hádam áno, bude to bomba!

1. Ako sa volá veda, ktorá sa zaoberá štúdiom správania a vlastností hmoty.

2. Napíš priezvisko spisovateľa, ktorý napísal hymnu SR.

3. Ako sa volá atómová elektráreň na Ukrajine, ktorá havarovala 26.4.1986.

4. Jedna z oblastí zo štyroch základných operácii v aritmetike je...

5. Ako sa volá prvý pád v gramatike.

6. Aké je priezvisko pána zástupcu.

7. Ako sa volá veda, ktorá sa zaoberá prežívaním a správaním.

8. Čo by sme mali nosiť do školy?

9. Plnovýznamový, ohybný slovný druh, ktorý určuje poradie sa nazýva...

10. Aké je priezvisko pána riaditeľa.

11. Čo by sme mali dodržiavať pri každej práci.

DAROVANIE KRVI

Streda 27.11.2024

ŠTUDENTSKÁ KVAPKA KRVI

DŇA 27.11. 2024 SA V NAŠEJ ŠKOLE USKUTOČNIL TRADIČNÝ SPOLOČNÝ ODBER KRVI. VĎAKA MOBILNEJ ODBEROVEJ JEDNOTKE NTS SME MALI PRÍLEŽITOSŤ ZÚČASTNIŤ SA ODBERU KRVI V POKOJNOM „DOMÁCOM“ PROSTREDÍ – VO SVADOBKE. 32 ODVÁŽLIVCOV SA ROZHODLO UROBIŤ DOBRÝ SKUTOK APOMÔCŤ TÝM, KTORÍ TO POTREBUJÚ. VÁŽIME SI VŠETKÝCH STATOČNÝCH, KTORÍ SA ODHODLALI PODELIŤ SA S TOUNAJVZÁCNEJŠOU TEKUTINOU. VŠETKÝM PATRÍ OBDIV A SRDEČNÉ ĎAKUJEME!!!

Žuvák alebo nikotínové vrecúško (chewing tobacco) – je bezdymový nikotínový výrobok, býva dostupný v podobe nikotínových vrecúšok, alebo podrvený. Vkladá sa pod jazyk, alebo medzi hornú peru a zuby, prípadne medzi líce a ďasno. Z tohto vrecúška sa postupne uvoľňuje nikotín.