f)
Promover la participación de las familias en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos/as, incidiendo en la prevención, información y formación y propiciando el establecimiento de canales de comunicación y colaboración entre familia-escuela. g) Mantener una comunicación fluida con las familias atendiendo directamente a las mismas en los casos que así se requiera. Actuaciones:
Seguimiento/información a las familias en relación a la respuesta educativa más adecuada a las características diferenciales de sus hijos/as. Colaboración y asesoramiento psicopedagógico en el intercambio de información entre profesorado y padres. Favorecer las relaciones entre las familias y el centro para implicar a éstas en el proceso educativo de sus hijos/as. Establecer cauces de comunicación sistemática y periódica entre las familias y el centro educativo para darles a conocer cualquier información de interés para el desarrollo personal del alumnado. Colaborar en la mejora de los niveles de convivencia en el centro educativo. Fomentar las actitudes de conocimiento, respeto y tolerancia para prevenir la aparición de actos violentos dentro y fuera de la institución escolar. Proporcionar al profesorado habilidades y estrategias de intervención con las que afrontar los posibles conflictos que puedan surgir en el centro. Puesta en marcha de protocolos de actuación en caso de acoso escolar. Intervención en problemas de conducta del alumnado asesorando en relación a técnicas de modificación de conducta, de resolución de conflictos y programas de habilidades sociales. Entrevistas con familias tanto para la recogida de información como para solicitar su colaboración en aspectos educativos, proporcionado pautas y orientaciones en aquellos casos que se estime necesario. Reuniones con las familias para informar de los temas que se estimen necesarios relativos al proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos e hijas.
4.2. Atención a la diversidad y acción tutorial. Objetivos: a) Asesorar al equipo directivo, equipos educativos y tutores, en la organización de la orientación educativa, participando en la elaboración, desarrollo, seguimiento y evaluación de los planes de orientación, así como realizar la intervención psicopedagógica especializada para optimizar las medidas de atención a la diversidad. b) Participar en la CCP del Centro, asesorando en los procesos de elaboración, desarrollo, evaluación y revisión de los proyectos del centro. c) Asesorar en la organización de las medidas de atención a la diversidad para el alumnado que así las precise: apoyo en grupo ordinario, apoyo especializado, adaptación curricular significativa, ampliación curricular, programa específico de refuerzo para el alumnado que no promociona de ciclo… d) Colaborar en la detección y prevención temprana de los problemas de aprendizaje. e) Asesorar al centro en la mejora de la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje, en la puesta en marcha de medidas generales de refuerzo y apoyo, así como en las medidas de carácter extraordinario que se puedan establecer desde la perspectiva del Plan de Atención a la Diversidad. f) Facilitar al profesorado orientaciones metodológicas y criterios y procedimientos de actuación a seguir en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje.