SUMÁRIO Parte geral A Princípios teóricos e metodológicos 371 1. A Língua Portuguesa no Ensino Fundamental 371 2. Um projeto de estudo/ensino da Língua Portuguesa 372 3. Concepções que fundamentam este projeto 373 Gêneros textuais/gêneros do discurso 373 Gêneros do discurso 373 Gêneros textuais na escola 374 Gêneros orais 375 Ênfase nos gêneros literários 376 Interação entre linguagens 376 Práticas de ensino/estudo da Língua Portuguesa 377 Leitura 377 Proficiência em leitura 377 Níveis de abordagem do texto 378 Mobilização de conhecimentos prévios 378 Intertextualidade e interdisciplinaridade 380 Produção de textos 380 Análise e reflexão sobre a língua 381 O papel dos estudos gramaticais 382 Ortografia 382 Oralidade e escuta de textos 383 Língua falada e língua escrita 384 Sequências didáticas de conteúdo 385 Dialogicidade e ensino 385 Ampliação de leitura 386 Avaliação 386 Avaliação e leitura 388 Avaliação e produção de textos 389 Avaliação e retextualização 390 Autoavaliação 390 Avaliação de habilidades 390
B Estrutura da coleção 392 1. Organização didática 392 2. Quadro de distribuição dos gêneros textuais na coleção 394 3. Estrutura do volume/ano 396 Introdução 396 Unidades 396 Unidade Suplementar 397 Projeto de leitura 398 4. Estrutura dos capítulos 399 Leitura 400 370
Interpretação do texto 400 Hora de organizar o que estudamos (sobre o gênero textual) 401 Prática de oralidade 401 Outras linguagens 402 Conexões: entre textos, entre conhecimentos 403 Língua: usos e reflexão 403 No dia a dia 405 Hora de organizar o que estudamos (sobre estudos gramaticais) 406 Produção de texto 406 Autoavaliação 407
C Ensino da ortografia: prática sistemática e necessária 407 Ortografia: um conteúdo 410
Parte específica
416
A Orientações teórico-metodológicas e de articulação dos conteúdos do livro com outras áreas do conhecimento 416 B Quadros de conteúdos bimestrais 425 C Projeto de leitura – Marcas do tempo (organização das autoras) 429 D Sugestões para formação continuada do professor 445 E Bibliografia 446 Prezado Professor, Todas as marcas de produtos, empresas ou instituições que aparecem neste livro constituem exemplos de linguagem publicitária ou de uso da língua. De modo algum podem ser interpretadas como propaganda ou divulgação desses produtos ou marcas. Estimule seus alunos a se posicionarem criticamente perante toda forma de propaganda. Este ícone indica que há conteúdo digital disponível no Manual do Professor multimídia.
Manual do Professor
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