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Reporte semestral de Actividades de TipografĂ­a. Agosto-Diciembre 2020.

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Tabla de contenidos

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Tipografías utilizadas 8 Fuentes favoritas 11 El color en tipografía 15 Artículo de revista 20 Logotipo y papelería 28 Folleto 33 Anexos 45 Carrusel de Instagram 46 Notas de clases 51 Otros trabajos 65 Reporte semestral de Actividades de Tipografía. Agosto-Diciembre 2020.

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TipografĂ­as utilizadas

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Fuentes favoritas

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El color en tipografĂ­a

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Simonopio le habría gustado cantar la canción qué Lupita se empeñaba en enseñarle a pronunciar, si bien erre con erre cigarro erre con erre barril rápido ruedan los carros cargados de azúcar del ferrocarril estaba más allá de sus posibilidades. Le

habría gustado conversar con algunos sobre las canciones que cantaban acerca de mujeres presumidas, mujeres abandonadas, mujeres rieleras, mujeres carabineras. Le habría gustado hablar sobre sus abejas y preguntarle a cualquiera por qué tú no las escuchas si también te hablan, como a mí. De haber podido, habría hablado sobre la música que las abejas cantaban a su oído dispuesto sobre flores en la montaña, encuentros lejanos y amigas que no habían completado el largo viaje de regreso; sobre el sol que un día brillaba fuerte, pero que al siguiente quedaría cubierto por nubes de tormenta. Entonces le habría gustado preguntar, Lupita, ¿por qué tiendes la ropa que lavaste si al rato, cuando llueva, tendrás que correr a quitarla? ¿Por qué riegan, si mañana llueve? Habría querido preguntarle a su padrino por qué no había hecho nada para evitar que se muriera la cosecha en una noche helada del pasado invierno: ¿qué no sintió venir el frío? ¿Cómo hablar sobre las constantes imágenes imposibles que paseaban delante de sus ojos cerrados, o sobre los eventos que aún sin presenciar veía suceder antes, después y durante? ¿Qué ven las demás personas cuando cierran los ojos? ¿Por qué cierran oídos, nariz y ojos cuando hay tanto que oír, oler y ver? ¿Es que sólo yo oigo y escucho, pero nadie más lo hace? ¿Cómo abordar esos temas si la propia boca no obedecía las señales que le enviaba la razón y si de ella no salían más que gruñidos gangosos y graznidos de oca? Y como no podía, no lo hacía. Simonopio aprendió que el gran esfuerzo que requería hacer para decir las cosas más simples no valía la pena si nadie lo entendía, si a nadie le interesaba.

Así, a los pies inmóviles de su nana Reja, que sentada en su mecedora siempre dirigía hacia el camino que los había reunido, Simonopio conquistó el silencio.

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A

Simonopio le habría gustado cantar la canción qué Lupita se empeñaba en enseñarle a pronunciar, si bien erre con erre cigarro erre con erre barril rápido ruedan los carros cargados de azúcar del ferrocarril estaba más allá de sus posibilidades. Le habría gustado conversar con algunos sobre las canciones que cantaban acerca de mujeres presumidas, mujeres abandonadas, mujeres rieleras, mujeres carabineras. Le habría gustado hablar sobre sus abejas y preguntarle a cualquiera por qué tú no las escuchas si también te hablan, como a mí. De haber podido, habría hablado sobre la música que las abejas cantaban a su oído dispuesto sobre flores en la montaña, encuentros lejanos y amigas que no habían completado el largo viaje de regreso; sobre el sol que un día brillaba fuerte, pero que al siguiente quedaría cubierto por nubes de tormenta. Entonces le habría gustado preguntar, Lupita, ¿por qué tiendes la ropa que lavaste si al rato, cuando llueva, tendrás que correr a quitarla? ¿Por qué riegan, si mañana llueve? Habría querido preguntarle a su padrino por qué no había hecho nada para evitar que se muriera la cosecha en una noche helada del pasado invierno: ¿qué no sintió venir el frío? ¿Cómo hablar sobre las constantes imágenes imposibles que paseaban delante de sus ojos cerrados, o sobre los eventos que aún sin presenciar veía suceder antes, después y durante? ¿Qué ven las demás personas cuando cierran los ojos? ¿Por qué cierran oídos, nariz y ojos cuando hay tanto que oír, oler y ver? ¿Es que sólo yo oigo y escucho, pero nadie más lo hace? ¿Cómo abordar esos temas si la propia boca no obedecía las señales que le enviaba la razón y si de ella no salían más que gruñidos gangosos y graznidos de oca? Y como no podía, no lo hacía. Simonopio aprendió que el gran esfuerzo que requería hacer para decir las cosas más simples no valía la pena si nadie lo entendía, si a nadie le interesaba.

Así, a los pies inmóviles de su nana Reja, que sentada en su mecedora siempre dirigía hacia el camino que los había reunido, Simonopio conquistó el silencio.

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“No hay diseño gráfico sin disciplina.

No hay disciplina sin inteligencia.”

Massimo Vignelli

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ArtĂ­culo de revista

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Como llegar a ser estudiantes mĂĄs independientes Por DeNae Handy Reporte semestral de Actividades de TipografĂ­a. Agosto-Diciembre 2020.

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V

ivimos en una época en la que existe una cantidad extraordinaria

de información disponible a menudo en las palmas de nuestras manos, como en el caso del teléfono celular. Así que debemos ser expertos en el arte del aprendizaje independiente y esas habilidades no sólo son útiles hoy en día, sino también esenciales. Lo siguiente fue tomado de un documento que usted leerá, pero siento que tengo valor en este momento en el comienzo de sus estudios profesionales. Estas son algunas de mis propias observaciones hechas como profesora y como he pasado toda mi vida aprendiendo cosas nuevas, todo tiene que ver con ser un estudiante independiente:

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Los estudiantes independientes asumen que la información que buscan existe y puede ser encontrada Cuando un estudiante comienza una pregunta con “¿Cómo lo hago?

Mi primera respuesta es siempre “¿Qué has intentado hasta ahora?”

Internet, los motores de búsqueda, las secciones de ayuda de la plataforma, incluso el estudiante que está sentado a su lado son recursos potenciales de información. Un estudiante independiente tira tantos anzuelos en tantos ríos como sea necesario para obtener las respuestas que necesitan antes de pedir ayuda a un maestro o supervisor.

Los estudiantes independientes practican, practican y practican Una cosa es preguntar a Google cómo editar un vídeo para YouTube y otra muy distinta es dominar la edición misma de vídeo. Los estudiantes independientes invierten tiempo, energía y el llamado “prueba y error”, y ven las fallas o los errores como elementos necesarios para el aprendizaje.

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Los estudiantes independientes vuelven a la mesa de dibujo Quiere decir que algo que ha hecho no ha tenido éxito y que tendrá que empezar de nuevo o intentar otra idea: A veces la práctica no es suficiente, es sólo refinar y perfeccionar los errores.

Los estudiantes independientes saben cuándo el proceso que han estado haciendo no funciona muy bien y se sienten cómodos para comenzar de nuevo cuando es necesario.

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Los estudiantes independientes transfieren y aplican el conocimiento existente a nuevas experiencias Saber cómo pensar en términos de “Si lo hice así... entonces”, esto a menudo facilita el aprendizaje de algo nuevo, por ejemplo; si alguien ha aprendido a utilizar el editor de Facebook para crear anuncios, entonces tendrá una idea de cómo utilizar técnicas similares cuando se anuncie en Twitter.

Cuanto más cómodo se sienta el estudiante independiente con sus habilidades actuales, más cómodo se sentirá al adaptar y aplicar esas habilidades a nuevos objetivos.

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Los estudiantes independientes enseñan a otros Peter F. Drucker dijo: “Nadie aprende tanto sobre un tema como quien se ve obligado a enseñarlo” y no conozco a ningún profesor que no esté de acuerdo.

Ya sea que se trate de capacitación informal, de escribir artículos o de explicar algo a un compañero de trabajo o de estudios, la transmisión de conocimientos a otros no sólo beneficia a quienes están aprendiendo, sino que a menudo revela las brechas en el aprendizaje que una vez fueron de uno mismo y que presenta la oportunidad de asegurar cualquier debilidad y comprensión en las habilidades. En mi experiencia, enseñar no ha significado “que yo ya no necesito hacer nada, sino que me ha garantizado que conservaría el dominio de esa cosa que ya sé”.

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Este semestre se le proporcionará una amplia variedad de recursos para facilitarle sus estudios, pero cuando se trata de aprender, nada se compara con la curiosidad profunda y a la antigua. Interésese por saber qué es lo que hace que el tema que estamos tratando funcione y sea especialmente importante, pregunte por qué o cómo y luego busque respuestas, mejor aún, pregunte “¿qué pasaría si?”. y luego explore y estudie y juegue y cree cosas hasta que se le ocurran las respuestas y una vez que las encuentre, por favor compártalas con el resto de nosotros.

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Logotipo y papelerĂ­a

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Logotipo para Sea & Sun. VersiĂłn original.

Adobe Ilustrador CC. Fonts utilizadas: Gabuek Script.

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Tarjeta de presentación para Sea & Sun. Versión original.

Adobe Ilustrador CC. Fonts utilizadas: Gabuek Script y Source Sans Variable.

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Hoja membretada para Sea & Sun. Escala 1:70.

Adobe Ilustrador CC. Fonts utilizadas: Gabuek Script y Source Sans Variable.

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Hoja membretada para Sea & Sun. Escala 1:70.

Adobe Ilustrador CC. Fonts utilizadas: Gabuek Script y Source Sans Variable.

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Folleto

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lo largo de los siglos, el castillo de Hohenwerfen ha sido fortaleza y prisión sobre el valle de Salzach en su cono de 100 metros de altura. También

desempeñó un papel importante durante las Guerras Campesinas de Salzburgo.

Como uno de los edificios mejor conservados de la Baja Edad Media, ofrece una fascinante visión de la historia y la vida del castillo como parte de una visita guiada.

La construcción se inició en 1077 bajo la dirección del arzobispo Gebhard Von Helfenstein. Fue construido con motivo de la disputa de inversiones para proteger al Arzobispado del Príncipe de Salzburgo. Grandes gobernantes y soberanos como el arzobispo Wolf Dietrich Von Raitenau fueron prisioneros del castillo.

Actualmente es considerado una de las construcciones de la Edad Media mejor conservados de todo el continente Europeo, por lo que en él se celebran eventos con dicha temática de la época. Además de las manifestaciones de rapaces en el histórico Landesfalkenhof y los eventos medievales, se celebran bodas.

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Alberga el primer museo de cetrería de Austria. A lo largo del año se celebran numerosos eventos como excursiones nocturnas, programas especiales de cetrería y un mercado de Adviento. Se puede llegar al castillo desde la ciudad de Salzburgo por autopista en 30 minutos.

A través de la pasarela fortificada con vistas al patio del castillo subimos hasta el campanario con su campana de más de 4.400 kilogramos, que aún hoy sigue sonando en importantes fiestas de la iglesia.

En la exposición de armas “Vom Haudegen zum Schießprügel” se pueden ver unas 200 valiosas piezas de siete siglos de historia de las armas. Ahora bien, el tour para visitantes extranjeros se ofrece con audioguía en nueve idiomas. Para los niños hay una nueva y divertida audioguía, pues los acompañan las dos mascotas Jaki y Bärbel en alemán, italiano, inglés y holandés. También existe un divertido programa basado en un rompecabezas infantil y un cuentacuentos.

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La tarjeta SalzburgerLand te permite acceder a una gran variedad de atracciones ubicadas por toda la región pagando un precio fijo para todas ellas. Es muy útil si no solo tienes pensado visitar el castillo de Hohenwefern, sino también utilizar ferrocarriles hacia la montaña, ir a algunos museos o incluso jugar minigolf.

Para más información debes ingresar a la tienda en línea SalzburgerLand y desde allí, conocer todas las ofertas disponibles. Esta tarjeta es recomendada para aquellos turistas que quieren disfrutar de la máxima experiencia de turismo en Austria.

También sirve como entrada al castillo de Klammstein, Goldegg y Mauterndorf.

Encuentra más información en www.salzburg-burgen.at.

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Lic. Diseño Gráfico

U.A. Tipografía Prof. Isarel Tapia Zavala

Sanjuana Marisol Flores Franco

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Anexos

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Carrusel de Instagram

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EXPLORA

UNO DE LOS CASTILLOS MÁS HERMOSOS DE AUSTRIA

Carrusel para Instagram de lugar turístico.

Adobe InDesign.

Fonts utilizadas: Bahnschrift.

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LA EDAD MEDIA EN PERSONA

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VIVE

IMPRESIONANTES PAISAJES

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Notas de clases

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Otros trabajos

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