Español en marcha 3 - Libro del alumno B1

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PresenLaeíón 41, a los niveles correspondientes en marchaes un métodoque abarcalos contenidos Español Al final de En marcha3, los estudiantes A2, 81 y 82 del Marco común europeode referencr,a. podráncomprender textosen lenguaestándarde temasconocidospor todos.Tambiénserán en términossencillos. deseosy aspiraciones experiencias, acontecimientos, de describir capaces estecursopuedanproducirtextos de escribir, se pretendequeal finalizar Encuantoa la habilidad con su trabajo.En general,podrán y coherentes sobretemasfamiliares o relacionados sencillos que puedansurgir,por ejemplo,en un viajepor un país situaciones en lasdiversas desenvolverse d e h a b l ah r s p a n a .

e sn v a r i a s e c c i o n e s .

E ll i b r oc o n s t ad e 1 2 u n i d a d e so,r g a n i z a d a y desarrollan o Tresapartados(A, B y O de dos páginascada uno, en los que se presentan, y comunicativos Cada apartado practicanlos contenidoslingüísticos correspondientes. c o n s t i t u yuen au n i d a dd i d á c t i cqau es i g u eu n ac l a r as e c u e n c i a c idóens d eu n ap r i m e r a c t i v i d a d finalesde producción. del contextohastalasactividades de asentamiento A l o l a r g od e c a d au n i d a de l e s t u d i a n t ei e n el a o p o r t u n i d adde p r a c t i c ai nr t e n s i v a m e nt ot ed a s (leer,escuchar, sobrelas cuestiones escribiry hablar),así como de reflexionar las destrezas el gramatrcales más características del español.Tambiénse presentasistemáticamente óe n le s p a ñ o E l . ne s t en i v e hl e m o sd e d i c a duon aa t e n c i ó en s p e c i a l v o c a b u l a r i ol ay p r o n u n c i a c i d a la orácticade la acentuación. escrita.Se ofrecen o Un apartado(Escribe) a trabajarla expresión destinadoexclusivamente al aprendiz dondese le proporcionan asícomotareasintermedias modelosde textosescritos, paraque puedaproducirdiferentes tiposde textos. necesarias estrategias del mundoespañole o Un apartadodenominado De acáy de allá,que contieneinformación como y tienecomoobjetivodesarrollar la competencia tanto sociocultural hispanoamericano del estudiante. intercultural y consolidar de la losobjetivos o Elapartadode Autoevaluación tienecomoobjetivorecapitular con el que el unidad.Al final de esteapartadose incluyeun brevetest de autoevaluación del Portfolioeuropeode laslenguas. aprendizpodráver su progresosegúnlos descriptores A l f i n a ld e l a s u n i d a d esse i n c l u y eu n m o d e l od e e x a m e nd e l D E L En, i v e li n i c i a lp, a r aq u e l o s e s t u d i a n t epsu e d a np r a c t i c adri c h a p r u e b a . por unidades, gramaticalyléxicoútil organizada apareceuna complelaReferencia A continuación y lastranscripciones del CD. de lasgrabaciones e irregulares unatablade verbosregulares (detreso cuatrohorasdiarias) intensivas tantoen clases marcha3 puedeserutilizado Españolen a lo largode todo un año. comoen cursosimpartidos

conteníáos VníA¿át

6enl,s

B

c

Pasado,presentey futuro

Julia me cae bien

Escribe: Organización de

o Conocer a los otros. o Verbos reflexivos, verbos

un escrito. El párrafo. Uso

A

TEMA

Vida cotidiana . Rutlnasy tiempolibre: ¿Cuántotiempo hace que.. .? ¿Desdecuándo. .

o Repaso de usos verbales.

E S C R I B/I RC U L T U R A

PAG.

6

de mayisculas.

"1e".

Pronunciación

y

Cultura:El voseo

orlogr afia: Entonación inlprrño¡ti\/t ""'__"b"'-'"'

VníáeAt Ilgefts

En la estación

¿Cómovas altrabajo? Intercambiomi casa

o Comprar billetes de tren,

o Hablar de transportes. ¡ Verbos de movimiento.

o Descrlpción de la casa. o Threas domésticas.

Pronunciación y

r Preposiciones de lugar.

Cultura: Cartagena de lndias

Escribe:Rellenar formularios.

aüón... . Pret. pluscuamperfecto: Cuando llegamos,eI tren

ortografía: Entonación

ya había salido.

exclamativa.

Escribe:Una carta personal.

UníAaA=?elaeiones Persot^¿tes

Amigos

Hermanos

Tengo problemas

r Descripción física y de la

o Léxico de la familia. . Adjetivos de carácter.

r

* VníAaA 6lüeupo Pesz

¡Cuántotiempo sin verte!

Laeducación antes y ahora

Lo que la vida me ha enseñado

o Hablar del pasado. o Perífrasis verbales: Dejar

r Hablar de hábitos del

o Pretérito perfecto para

Escribe:Signosde puntuación:punto, dos puntosy coma.

hablar de experiencias. o Formación de palabras:

Cultura: Iesú

personalidad.

I Oraciones de relativo: indicativo o subjuntivo.

Pronunciación

y

ortografía: Reglas de

Pa,lir

r¡ r'1er cnncoinc

o Hablar de sentimientos. o Condicional: forma y uso para dar consejos.

t6

7Á

Cultura: Vivir con los padres

acenfuación.

d e , , . ,a c a b a rd e . , , ,l l e a a r+

pasado. o Pretérito imperfecto.

contrarios con in- / i- /

gerundio. o Estuae/ estaba/ he estado

des-.

36 E

y sobreEspaña losespañoles

Pronunciación y

+ gerundio.

ortografía: Acentuación de monosílabos.

VníAeá5

¿Porqué soy vegetariano?

Lasotras medicinas

Elsueño

Escribe: Carta a un

o Hablar de terapias.

. Imperatlvo para dar

consultorio médico.

satuá{

. Léxico de comida. . Oraciones finalesl.para +

o T Ávi¡n,Jol

e^+erril're^eá

infinitivo

¡rrornn

humano.

+6

{r

conselos.

Pronunciación y

Cultura:Cuba

ortografía: La g y la 7.

I que +

subjuntivo.

UníAeA6

ñuesLro u ur.ao

Ecológicamente correcto r Oplnar. e Expresarsentimientos:

Tnba,ioy Pro{eiior^es

La ecologistakeniana

o Expresar obligaciones. o Hacer valoraciones:Es

. Comparativos y superlativos.

conaenienteque + subj.

me preocupa,me molesta

Pronunciación y

4ue + subjuntivo.

orTografía: Qu, z, c.

Un buen trabajo

VníA¿á1

Silencio,por favor

o Hablar de condiciones laborales.

Cuandopueda, cambiaréde trabaio c Cuando + subjuntivo, futuro. o Oraciones temporales con cuando.

o I éwi¡n

Ao

oo¡qafíe b'"b___'*'

S i t u v i e r ad i n e r o . . . o Oraciones condicionales: Si tuaiera dinero me comprarín un coche, r Pretérito imperfecto subj.

Pronunciación y ortografía: futuro / pretérito imperf. de subj.

Escribe: Carta a1director .lo,'n

56

nariÁr]i¡n

Cultura: Las maravillas del mundo moderno Escribe:Cartade solicitudde trabajo.

Curyiculumaitae.

66

Cultura: Refranes

Tre

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A. Vida cotidiana

Fernando, 67 años, jubilado.

Rocío, 20 años, dependienta.

Carlos, 12 años, estudiante.

1. Piensa en algunos de tus hábitos y háblales de ellos a tus compañeros.

Me levanto temprano, oigo música, veo la tele y voy a nadar dos veces a la semana.

1

A

2. Mira las fotos y lee la lista de actividades. ¿Quién crees que realiza cada una de ellas? Escribe el nombre.

1. Leer novelas 2. Salir con los amigos 3. Tocar el piano 4. Escuchar música 5. Montar en bici 6. Jugar al fútbol 7. Ver la tele 8. Estudiar ruso 9. Ir a la playa 10. Chatear 11. Oír la radio 12. Hacer la comida

Rocío _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________

Carmen, 40, ama de casa.

_____________ _____________ _____________

HABLAR

_____________ _____________

3. Escucha y comprueba tus respuestas.

4. Escucha otra vez y señala V o F.

1

1

1. A Carlos le gusta ir a la playa.

2. Carlos toca el piano los domingos.

3. Fernando lee las noticias todos los días.

4. Rocío lee una novela a la semana.

5. Carmen trabaja en la escuela de idiomas.

6

5. Pasea por la clase y encuentra a alguien que cumpla alguna de estas condiciones. Escribe el nombre.

Luego pregúntale cuánto tiempo hace que realiza esa actividad o tiene ese estado.

V

A. ¿Estás casado?

B. Sí.

A. ¿Cuánto tiempo hace que te casaste? /¿Desde cuándo estás casado?

B. Dos años.

seis http://vk.com/espanol_con_amigos

Rutinas y tiempo libre

Nombre

2. Jugar al tenis / dos años.

3. Empezar la película / diez minutos.

4. Esperar el autobús / casi veinte minutos.

5. Tener carné de conducir / enero.

6. Conocer a Pilar / 2001.

7. Tener móvil / 2004.

Tiempo

1. Está casado/a 2. Escucha la radio 3. No le gusta el chocolate 4. No le gusta el fútbol 5. Escribe (poes í as, un diario) 6. Toca un instrumento musical 7. Le gusta madrugar 8. Va a la discoteca 9. Tiene carné de conducir

ESCRIBIR 8. Completa la carta de presentación de este estudiante de español.

COMUNICACIÓN Preguntar y responder sobre el tiempo que hace que se realiza una actividad

A. ¿Cuánto tiempo hace que te casaste?

B. Diez años.

A. ¿Cuánto tiempo hace que estudias español?

B. Un año y medio.

A. ¿Desde cuándo estudias español?

B. Desde hace dos años.

C.Yo, desde abril del año pasado.

6. Relaciona.

1. ¿Cuánto tiempo hace que vives en esta ciudad?

2. ¿Desde cuándo te gusta el jazz?

3. ¿Desde cuándo trabajas en esta empresa?

4. ¿Cuánto tiempo hace que no vas al cine?

5. ¿Cuánto tiempo hace que viste a Elena la última vez?

C

a. Desde que escuché un concierto en la universidad. b. Unos tres meses. Vi una película de Ricardo Darín. c. Diez años. Antes vivía en Sevilla. d. Un año, más o menos. La vi en la boda de Antonio. e. Desde que terminé mis estudios de administración.

7. Escribe las preguntas y respuestas adecuadas siguiendo el modelo. Luego, comprueba con tu compañero.

1. Salir con este chico / medio año.

– ¿Cuánto tiempo hace que sales con ese chico?

– (Hace) medio año.

– ¿Desde cuándo sales con ese chico?

– Desde hace medio año.

1

Me llamo Marcelo Chaves y soy brasileño. nací (1) en São Paulo, pero __________(2) en Río de Janeiro desde que ____________(3) cinco años. Mi padre ____________(4) médico, y mi madre, ama de casa. _____________(5) dos hermanos, Emilio y Rosana. ___________(6) periodista. ___________(7) Periodismo en la universidad y actualmente ___________(8) en el periódico El Globo de Río desde ___________(9) dos años. En mi tiempo libre me gusta ___________(10) al fútbol, ir a la playa y salir con mis amigos.

También me gusta ___________(11) leer, especialmente libros de viajes.

Ahora ___________(12) español porque lo necesito para mi trabajo, para comunicarme con mis colegas hispanoamericanos. En el futuro me gustaría _________(13) a algún país hispanoamericano como corresponsal. De momento, el verano próximo ___________(14) a España de vacaciones.

A

9. Escribe una carta de presentación sobre ti mismo como la anterior. Intercámbiala con un compañero.

siete http://vk.com/espanol_con_amigos

7

B. Pasado, presente y futuro 1. Primero, piensa y escribe unas diez cosas que hiciste el domingo pasado. Luego, pregunta y responde a tu compañero, sin mirar la lista.

A. ¿Qué hiciste el domingo pasado?

B. Me levanté a las 10, desayuné café con churros, compré el periódico, lo leí, comí con Carlos. Por la tarde fui a ensayar con mi grupo de música.

2. Relaciona.

D 1.Yo creo que este año ganará la Liga el Barcelona.

2. Normalmente no como en casa, como en el restaurante de la empresa.

3. Eduardo ha viajado por todo el mundo.

4. Hace 100 años las mujeres no tenían muchos derechos.

5. El año pasado estuvimos de vacaciones en Marbella.

6. Este verano vamos a ir de vacaciones a Galicia.

a. Pretérito perfecto. b. Pretérito imperfecto. c. Pretérito indefinido. d. Futuro. e. Futuro para planes. f. Presente.

3. Completa las frases con el verbo en la forma más adecuada.

1. Hoy no he ido a trabajar porque (ir) he ido al hospital para hacerme una revisión.

2. Antes a Laura no le (gustar) _____________ ninguna verdura, ahora le _____________ algunas, como las espinacas y los guisantes.

3. El domingo pasado mis amigos y yo (ir) _____________ a la playa y nos lo (pasar) _____________ muy bien.

4. A. ¿Qué (hacer) _____________ este fin de semana?

B. Nada especial. El sábado (limpiar) _____________ la casa y el domingo (ver) ____________ una película de DVD. 5. En las noticias de la radio (decir) _____________ que mañana (hacer) _____________ mal tiempo.

6. Si (terminar, yo) _____________ pronto este trabajo, (poder) _____________ salir un poco antes de la oficina.

7. A. ¿(Comer) _____________ alguna vez paella?

B. Sí, la (probar) ____________ hace tiempo en Valencia.

8. A. ¿Ya sabes qué (hacer) _____________ en las vacaciones de Semana Santa?

B. Sí, (ir) _____________ con mis padres a Egipto.Ya (reservar) _____________ los billetes en la agencia.

1

LEER

B

4. Mira la foto. ¿Conoces al bailarín?

ació en Córdoba, de familia gitana, en 1969. Cuando tenía doce años se trasladó a Madrid y empezó sus estudios de danza.Tres años más tarde, en 1984, ingresó en el Ballet Nacional de España. Con esta compañía viajó por todo el mundo.

En 1992 creó su propia compañía. Con su primer espectáculo, Cibayí, recorrió Japón, Francia, Italia,Venezuela y Estados Unidos. El segundo montaje, y el más famoso, fue Pasión gitana, con el que también obtuvo un gran éxito en España y en gran parte del mundo. En octubre de 1999 estrenó, en el Teatro Tívoli de Barcelona, un nuevo espectáculo: Soul, que se representó en Londres, Pekín, Hannover, Beirut…

Ha trabajado en algunas películas con directores tan importantes como Pedro Almodóvar (La flor de mi secreto) y Carlos Saura (Flamenco).

Desde 2001 representa por todo el mundo la obra Live, recopilación de todo su trabajo anterior.

Joaquín Cortés tiene un estilo propio, mezcla de flamenco, ballet y jazz, una buena combinación para triunfar.

Gracias a él, el flamenco es ahora más internacional que nunca.

N

8

ocho http://vk.com/espanol_con_amigos

Usos verbales

5. Completa las preguntas y responde según el texto.

1. ¿Dónde nació Joaquín Cortés?

En Córdoba.

2. ¿Cuántos años ____________ cuando ____________ a Madrid?

3. ¿En que año ____________ su propia compañía?

4. ¿Cuál ____________ su segundo montaje?

5. ¿Dónde ____________ Soul?

6. ¿Con quién ____________ en el cine?

7. ¿Qué obra ____________ en la actualidad?

8. ¿Cómo ____________ el estilo de Joaquín Cortés?

6. Subraya los verbos que aparecen en el texto en pretérito indefinido y el marcador temporal que les corresponde.

Nació…

en 1969

GRAMÁTICA PRETÉRITO

4. Federico en su juventud vivió / ha vivido en muchos sitios: Roma, Copenhague, Varsovia…

5. A. Hablas muy bien español, ¿dónde lo aprendiste / has aprendido?

B. Empecé / He empezado hace diez años en la escuela y cuando terminé / he terminado mis estudios, vine / he venido a Mallorca a trabajar.

6. A. ¿Qué tal el fin de semana?

B. Bien, el sábado fui / he ido a ver un partido de fútbol y el domingo invité / he invitado a comer a Pablo en un restaurante.

ESCRIBIR Y HABLAR 8. Imagina 7 experiencias vitales, emocionantes y escríbelas en un papel. En grupos de cuatro, seleccionad las más emocionantes y leedlas ante la clase.

He visto una serpiente venenosa.

INDEFINIDO

/

PRETÉRITO PERFECTO

Rosa fue el año pasado a Brasil.

Rosa ha viajado mucho.

He visto al príncipe Felipe en el supermercado.

He estado varias veces en las cataratas de Iguazú.

1

Cervantes escribió El Quijote.

Rosa Montero ha escrito una veintena de libros.

B

Ganó en 1987 el premio Ondas.

Ha ganado muchos premios. ●

El pretérito indefinido se utiliza para expresar acciones o estados acabados en un momento determinado del pasado.

●

Con el pretérito perfecto también hablamos de acciones acabadas, pero sin determinar el momento en el que ocurrieron.

7. Subraya el verbo adecuado.

1. Rosalía vivió / ha vivido en Lima hasta 1951.

2. Mis hermanos nunca salieron / han salido al extranjero.

3. A. ¿Tuviste / Has tenido alguna vez algún accidente grave?

B. Sí, en 1998 mi coche chocó / ha chocado con un camión. Estuve / he estado diez meses en el hospital.

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9

C. Julia me cae bien

1. Decimos que una persona es simpática cuando “nos cae bien” a primera vista. Y tú, ¿crees que eres una persona simpática? Contesta las preguntas y lo sabrás. Después, comenta la puntuación con tu compañero.

1

¿Eres una persona simpática?

C

1. Cuando te presentan a alguien en una fiesta: a. Conversas con ella. b. Saludas y escuchas lo que dice. c. Saludas, le pides disculpas y te vas.

2. Si una persona cuenta un chiste no muy gracioso: a. Te ríes bastante. b. Sonríes. c. No te ríes nada.

3. Si vas en un viaje organizado: a. Haces amigos desde el primer día. b. Haces amigos después de algunos días. c. No te interesa el resto del grupo y vas por tu cuenta.

10

a. Le ayudas encantado. b. A veces te molesta, pero finalmente lo haces. c. Pones una excusa porque no quieres interferencias en tu vida privada.

RESULTADOS Mayoría de a: ☺ ☺ ☺ Eres una persona encantadora, amable y sociable.

Muy simpática.

Mayoría de b: ☺ ☺ Puedes llegar a “caer muy bien” si vences la timidez.

Mayoría de c: ☺ Parece que no te gusta nada relacionarte con la gente. Piensa que si te esfuerzas en ser más sociable, tu relación con los demás será más agradable.

4. Si te hacen una broma: a. La aceptas con una sonrisa. b. Te pones serio, pero no dices nada. c. Te molesta mucho y lo dices.

5. Si un vecino te pide un favor:

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Conocer a otros

GRAMÁTICA VERBOS ●

3. Subraya el pronombre adecuado.

REFLEXIVOS Y VERBOS

LE

Muchos verbos se utilizan habitualmente con los pronombres reflexivos me, te, se, nos, os, se.

Luis se ríe mucho cuando ve alguna película divertida.

Otros ejemplos: encontrarse (bien o mal), llevarse (bien o mal), enfadarse, divertirse, preocuparse. ●

Otra serie de verbos siguen la estructura del verbo gustar, y necesitan los pronombres me, te, le, nos, os, les para funcionar.

A Lucía le caen mal los vagos.

Siguen este modelo: molestar (algo a alguien); encantar; importar; quedar (bien o mal); preocupar (algo a alguien); interesar, pasar (algo a alguien). ●

A veces, el mismo verbo puede usarse con las dos estructuras. En este caso, el verbo puede tener significados muy diferentes o, al contrario, no variar apenas.

1. Ayer llovía mucho y los niños no salieron, se / les quedaron en casa.

2. José Luis es muy tranquilo, no se / le preocupa por nada, ni siquiera por su trabajo.

3. ¡Mamá, Javier se / le ha caído por las escaleras!

4. A. ¿Sabes que Eduardo y Rosa se / le han separado?

B. No me extraña, no se / le llevaban bien.

5. Yo creo que a mi jefe no se / le cae bien el secretario nuevo.

6. A mi mujer no se / le molestan los ruidos de las obras, pero a mí sí.

7. ¿Has visto qué mal se / le queda esa falda a Luisa?

8. A los vecinos del quinto se / les parece que el ascensor no ha quedado bien.

9. A. ¿Qué se / le pasa a Celia? Tiene mala cara.

B. No se / le encuentra bien.

PRONUNCIACIÓN Y ORTOGRAFÍA ENTONACIÓN

Lola se queda en casa todos los sábados.

A Lola no le quedan bien los vaqueros.

A Roberto le preocupan los problemas medioambientales.

Enrique se preocupa mucho por sus hijos y por eso les dedica todo su tiempo.

2. Completa las frases con el verbo y el pronombre adecuado (me, te, le, nos, os, les).

INTERROGATIVA

1

Podemos distinguir dos tipos de entonación interrogativa.

C

a) Preguntas absolutas. Tienen un final ascendente.

¿Vamos al cine?

:

b) Preguntas pronominales. Tienen un final descendente. Empiezan con un pronombre interrogativo.

:

¿Cuándo te vas?

interesar – quedar – caer (x 2) – pasar encantar – preocupar – parecer

1. ¿A vosotros qué programas de la tele os interesan más, los documentales o los deportivos?

2. A todos los padres _____ __________ el futuro de sus hijos.

3. A. ¿Sabes qué _____ __________ a Alicia? La veo muy seria.

B. No tengo ni idea.Yo la veo normal.

4. Yo creo que ese jersey _____ __________ grande, no es de tu talla.

5. A. ¿A ti _____ ___________ bien Javier?, a mí _____ ___________ que es un pesado.

B. Pues a mí no _____ ___________ mal.

6. A mis amigos _____ ___________ salir al campo los fines de semana.

1. Escucha y repite.

2

1. ¿Ha venido María?

2. ¿Tienes hambre?

3. ¿Quién ha venido?

4. ¿Estás seguro?

5. ¿Quieres venir?

6. ¿Cómo lo sabes?

2. Escucha y señala la opción correcta.

1. ¿Hace frío?

Hace frío.

2. ¿No ha venido?

No ha venido.

3. ¿Quiere comer?

Quiere comer.

3

4. ¿Estudia mucho?

Estudia mucho.

5. ¿Le gusta la tortilla?

Le gusta la tortilla.

6. ¿Está esperando?

Está esperando.

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11

D. Escribe EL PÁRRAFO. USO DE LAS MAYÚSCULAS

2. En el correo que sigue, señala (//) dónde acaba cada párrafo.

Hola, Mayte: Te escribo para presentarme. Me llamo Francesca y nací en Sicilia hace 34 años. Acabé los estudios de auxiliar de enfermería a los diecinueve años en mi ciudad. Me casé en 1999 y tengo un hijo de cinco años. Lo que más me gusta hacer en mi tiempo libre es escuchar música, ver la tele y leer. Me gustan sobre todo las novelas policíacas. Estoy aprendiendo español porque vivo aquí con mi familia desde hace un año y porque me gustan los idiomas. También quiero comunicarme con los españoles. En esta clase espero mejorar mi español escrito y hablado, además de conocer a nuevos compañeros, nuevas culturas.

1. Ordena los párrafos del siguiente escrito.

1. Mucha gente no puede vivir sin amigos pero, ¿qué es la amistad?

1

1

D

3. Para unos, un amigo es la persona con la que nos sentimos cómodos y con la que podemos expresar libremente lo mejor de nosotros mismos.

5. Pero, sobre todo, un amigo es el que comparte con nosotros los ratos buenos y los malos.

2. Para otros, un amigo es el que siempre acude a nuestra llamada. También el que nos conoce en profundidad, más allá de las apariencias.

4. Una buena amistad puede resistir el paso del tiempo, pero hay que cuidarla y regarla como a una planta, pues de lo contrario se seca y se pierde para siempre.

MAYÚSCULAS Se escribe con mayúscula ●

Al principio de un escrito y después de un punto.

●

Los nombres propios de personas, ciudades, países, ríos, etcétera.

Sevilla, Marruecos, Duero. ●

Las palabras que aluden a instituciones.

el Papa, el Rey, el Tribunal Supremo ●

La primera palabra del título de un libro, una película, una obra de teatro.

Ayer vi El último encuentro.

3. Escribe las mayúsculas donde corresponde.

EL

PÁRRAFO

Formalmente, un párrafo es cada una de las partes de un escrito separadas por un punto y aparte. Desde el punto de vista del contenido, cada párrafo contiene una idea principal. Por tanto, cada vez que queremos cambiar de una idea a otra hay que escribir punto y aparte y cambiar de párrafo.

12

el cantante italiano nicola di bari triunfa en el festival de mallorca.

el próximo otoño el papa viajará a méxico. las obras del río manzanares terminarán en marzo. el presidente del gobierno ha anunciado una nueva ley antitabaco. millones de europeos visitan cada año la torre eiffel de parís.

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De acá y de allá EL VOSEO 1. ¿Conoces alguna diferencia entre el español de España y el español de América?

2. ¿A quién se habla de tú y a quién de usted?

TÚ a . Al médico

USTED v

b . A una dependienta c . A tu abuelo d . A un camarero e . A tu jefe f . Al profesor/a

3. Lee y señala V o F. 1. En Latinoamérica no se usa vosotros.

2. Los latinoamericanos son menos formales que los españoles.

3. En Canarias prefieren “ustedes” a “vosotros”.

4. Algunos latinoamericanos hablan de usted a sus parientes.

5. El voseo es utilizar vos en lugar de ustedes.

V

El voseo U

na diferencia importante entre el español de España y el de América es el uso de los pronombres personales vosotros / ustedes / tú.

La forma vosotros apenas se utiliza en Latinoamérica, donde prefieren la forma de cortesía ustedes. También se utiliza ustedes en algunas partes de Andalucía y en Canarias, aunque con alguna diferencia en la forma verbal.

Los latinoamericanos suelen hablarse de usted o de tú. Utilizan usted para dirigirse a personas mayores, desconocidas o en situaciones formales. En general se utiliza más que en España, donde está muy generalizado el tuteo (uso de tú). No es raro que un hispanoamericano hable de usted a sus padres o abuelos, costumbre que en España ha desaparecido.

Por otro lado, en Centroamérica y algunos países de Sudamérica (Argentina, Uruguay y otros) existe la costumbre de utilizar vos en lugar de tú.

Vos es una forma de tratamiento antigua que en España desapareció en el siglo XVIII, pero que se conserva actualmente en algunas zonas de Sudamérica. Se estima que un 30% de hispanohablantes lo usan actualmente. El voseo (uso de vos) obliga a cambios en la forma del verbo.

España

Argentina

Tú eres Tú cantas

Vos sos Vos cantás

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1

D

13

E. Autoevaluación 1. Completa las preguntas.

1. A. ¿ Cómo te llamas de apellido?

B. Martínez Herrero.

2. A. ¿Dónde __________________?

B. En Valladolid, en 1978.

3. A. ¿Dónde __________________ actualmente?

B. En Bilbao.

4. A. ¿________________________________?

B. Sí, mi mujer se llama Eva. 5. A. ¿________________________________?

B. Sí, una niña de tres años.

3. Completa la biografía con los verbos del recuadro en la forma adecuada. publicar (x 2) – ingresar – estudiar trabajar – obtener – regresar – escribir nacer – trasladarse – vivir

Alfredo Bryce Echenique, escritor peruano

6. A. ¿________________________________?

B. Soy administrativo. Trabajo en una agencia de viajes.

7. A. ¿______________________________________ en esa agencia?

B. ________________ hace cuatro años.

8. A. ¿________________________________________________?

B. Me gusta ir a la playa y jugar al tenis con mi mujer.

9. A. ¿________________________ en el extranjero?

B. Sí, hace dos años fui a Londres.

1

E

2. Sigue el modelo.

1. Leer el periódico / más tarde.

¿Has leído ya el periódico?

No, lo leeré más tarde.

2. Hacer la comida / dentro de un rato. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

3. Mandar el mensaje a Carmen / esta tarde. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

4. Llamar por teléfono a tu madre / luego. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

5. Fregar los platos / mañana. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

6. Planchar las camisas / más tarde. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

7. Poner la lavadora / el lunes. ____________________________________________________________

Nació (1) en Lima, en 1939. ______________(2) en colegios norteamericanos e ingleses. En 1957 ______________(3) en la Universidad Nacional de San Marcos para estudiar Derecho y Letras. En 1964 ______________(4) a Europa. ______________(5) en Francia, Italia, Grecia y España, donde ______________(6) como profesor en varias universidades. su primer libro de cuentos en 1968 (Huerto cerrado), que ______________(8) un premio en el concurso Casa de las Américas. ______________(7)

En 1970 ______________(9) Un mundo para Julius, que muchos consideran su mejor novela. Desde esa fecha ______________(10) numerosos cuentos, crónicas periodísticas y unas “antimemorias”: Permiso para vivir (1993).

Recientemente ______________(11) a su país con intención de establecerse en Lima.

____________________________________________________________

14

catorce http://vk.com/espanol_con_amigos

4. Escribe el verbo en la forma más adecuada (pretérito perfecto o pretérito indefinido) 1. El año pasado hice varios viajes a Roma.

2. ¿Sabes? ¡Juan _______________ por fin! (casarse) 3. Beethoven _______________ la Novena Sinfonía. (componer) 4. Eduardo _______________ en la empresa de su padre desde 1970 hasta 1989. (trabajar) 5. La Guerra Civil española _______________ en 1939. (terminar) 6. El marido de Feli _______________ en la cárcel dos veces. (estar) 7. Nosotras nunca _______________ en una obra de teatro. (trabajar) 8. A Dimitri le _______________ la lotería de Navidad hace dos años. (tocar) 5. Completa las frases con el pronombre adecuado.

1. A. ¿A ti no te molestan los ruidos de la calle para dormir?

B. No, a mí _______ molesta más la luz.

2. Estoy harta de estos niños, _______ llevan tan mal que no pueden jugar en paz ni un momento.

6. Subraya la preposición adecuada.

Me llamo Rosa, soy ama en / de casa y vivo con / a mi marido y mi hija por / en Granada. Cristina se despierta a / en las ocho, yo le doy el biberón y juego con / a ella un rato. A las diez damos un paseo por / en el parque y a / de la vuelta paso por / en el supermercado para / por hacer la compra. Desde / De la una hasta / a las cuatro Cristina duerme la siesta y yo aprovecho para / por comer, lavar, planchar y descansar. Por / Para la tarde vamos otra vez en / al parque si hace buen tiempo y volvemos a / en casa a las siete, cuando mi marido llega de / a su trabajo.

1

E

3. Mi marido no soporta a Enrique, _______ cae fatal.

4. El otro día María _______ cayó en la calle y _______ rompió un brazo.

5. A. ¿Qué _______ pasó el domingo, por qué no viniste al campo?

B. Es que no _______ encontraba bien, _______ dolía la cabeza.

7. Escribe un párrafo sobre tus actividades cotidianas.

Me llamo ______________ soy ______________ .

Todos los días voy a ______________. Los fines de semana ______________

6. A Elena no _______ interesa nada, yo creo que está un poco deprimida.

7. Jorge es un chico estupendo, a todos nosotros _______ cae bien.

8. A. ¿Qué tal _______ quedan estos pantalones cortos?

B. Pues… a mí _______ parece que no _______ quedan muy bien, la verdad. Los otros _______ sientan mejor.

9. Mi jefe es una buena persona, _______ preocupa por todos sus empleados.

10. Vicente dice que a él no _______ preocupa el futuro porque tiene bastante dinero para vivir sin trabajar.

Soy capaz de…

Hablar de mis actividades cotidianas.

Contar una biografía.

Utilizar los verbos reflexivos y pronominales para hablar de sentimientos y relaciones personales.

Distinguir las preguntas de las afirmaciones.

Diferenciar los párrafos de un escrito.

quince http://vk.com/espanol_con_amigos

15

A.€nla esLacíóv,

1 J

ll

or Bnnruns) 2. (ENELAERoPUERTo -Buenos días, ¿me da el billete y el pasaporte? E -I

L Mira lasfotos.¿Quéforma de transportete gusta más?

4)11rV/

PVr

rrAVVr.

!

-Sí 1asdosmarrones.I -Aquítiene. I ..rrr-.^^'',^.1 -¿ vüI tLdr td U yd)Illu :

A. A mí megustamuchoel tren,puedesconocera gentenueaa,andar un poco.. .

B. Puesyo prefiero...

L

-¿A qué hora ha dicho que tengo que embarcar? I -¿Estas son sus maletas? f -Muy bien. Mire, esta es su tarjeta de embarque.

Tiene que estar en 1asala de embarque media hora antes de 1asalida,a las 6.35.Todavíano se sabe en qué sa1a.Míre1oen los paneles de información. I

2. Ordenalosdiálogos.

_A

or ArocHn) o¡ c¡ncnruÍns 1 . (f n LAESrAcróN -Gracias,adiós. I -¿Cuántovale el de ida y vuelta? I -Hola queríaun billeteparaAlcaláde Henarespara el trende 1as9.30. E -Pues... demeuno de ida y r,rrelta -¿Ida sóloo ida y ruelta? !

-El billete de ida cuesta2 € y eI de ida y r,-r-relta 3,60€. [] -Aquí tienesu billete,son 3,60€. T

IAS O.JJ.

L ]

-Ah, va1e,gracias. I

y compruebu, 4& 3. Escucha

n

HABLAR contu anteriores lasconversaciones 4" Practica en de tren o autobús lmagina trayectos compañero. tu propiaciudad/ país"

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[l

\

Comprar billetes de tren y avión

:5CUCHAR la historiade un chicooue volvíaa casadespuésde pasarel día en la playa.Antes,miralos 5. ,"asa escuchar :'bujos,¿quécreesque le pasóa Dimitri?s S., l{li:¿..+.

s 6" :;cuchade nuevoy respondea laspreguntas. l3, .Qué hacíaDimitri en Salou?

- .Por qué subióDimitri a esetren? . ¿QuéerrorcometióDimitri?

- _Cómose enteróde su error? : _Dóndepasóla nocheDimltri? ;;CRIBIR la historia de Dimitri.Si es 7. !- gruposde 3. Escribid -:cesario,escuchad la historiaotra vez. : EAMÁTICA pERFEcro PnrrÉnro PLUScUAM -.,-tttdolleguéa Ia estaciónel trenya había salido. !. dijo que había encontradoun trabrjo estupendo. pluscuamperfecto parahablarde --¿;tilizael pretérito -' accron ^--i ^ ^^-^l^ ^ pasada,antenor a otra pasada.

-^

8* :-rraya el verbo másadecuado.

: '

Cuando Lucía llnmó / hnbía llamadopor teléfono Silüa ya salió/ habín salido. l.fi hija uino / había aenidocuando ya nos habíamos .;:ostado/ acostamos.

-!-er Rosa contó/ había contado que había estado/ .;ttLoode vacacionesen Málaga.

Juando ü a Luis me nlegré/ había alegradomucho. \Iiguel no fue ayer a trabajar porque estaba/había ..lndo enfermo. uisa vendió e1ani11oquele había regalado/ regaló .,t novio.

9, Combina las dos frasespara hacer una frase nueva con el verbo en pretérito pluscuamperfecto.

1 . E l j e f e s a l i r/ Y o l l e g a ra l a o f i c i n a .

Cuando yo llegué n la oficina el jefe ya había salido.

2.Trabaiaren un supermercado/ Entrar a trabajar aquí (Carlos).

3. Empezar la película / Entrar en el cine (nosotros).

4. Mi marido preparar la cena / Llegar a casa (yo).

5. Su madre morir / Casarse(e11a).

6. Estar trabajando en China I Empezar a estudiar chino (Ramón).

7. Tener dos accidentes(él) / Quitarle e1carné de conducir (ellos). lG Completa la conversacióncon los verbos del recuadroen pretérito pluscuamperfecto. vender - encontrar - ir - berminar - morir A. ¿Sabesa quién i ayer?

B. No, ¿a quién?

A . A L u c í a ,l a m u j e r d e J o s éL u i s .

B. ¿Y qué te contó?

A. Pues me dijo que su padre hnbín muerto (1),que su madre (3)a 1z¡e1piso y se _ üür a una residencia.

B. ¡Vayal A. Sí estabaun poco triste. Bueno, también me contó que su hijo mayor (4)un buen trabajo (s)1auniversidad con y que la chica buenas notas.

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3.Lcóuovesell,rera¡o? l. ¿Cómovienesa clase?Explícalo a tus compañeros.

Yo

Yooengoen el autobús15, me bajoen Ia aaenidade RíosRosasy desdeaIIí aengosndando.

vwo en /ladrid

de

No {e.a-e=. ade vOY a {ra6c{ar

c1 (rat:ct1o (e-ng.o

e.n A(ca(á (11), a=í

c{ en {ren. e.n me{ro (lD A(ocha, vóq en me(ro '1 lue-q.o (o^o lo ^á= -ápiao, el (13) de, ce,rc¿t"ía= ha=la Alca(á de

?rrmero

2. Trespersonas explicancómovan al trabajocadadía.

Completacon laspalabrasdel recuadro. estación- atasco - reÉlresa - Ilegar rápido - Durante ¡x 2) - tren (x 2) - ir hasta (x 2) - va - coche - tardo (x 2) transbordo

e=

{e.are=. ^á= o m€nos.

qO

una hóro. en ((eqar, (15) e( viqe- tenqc;

lie*po

de- le,e-r e-l ge,-tóaico

^avelc),

o ta-6ié"

sueño.

El

o u.a --t (e"go

dormir, gUedo (16) e= cómodo,

e7)

t h,ara(o.

ño.maimenlevoy ai lrabalo en c,oc,he.Es oye vivo a qyrnce klómeiros de Mad¡d y no hay n:rEuna eslación 0 de lren cerca de mi casa. 5i no hay problemaslardo (Z), mediahor¿ en (3) Pero Si Aav

tt

lardo una hora o, a vec,es, más.No me gusla mucho conducir, pero así (4) a casa med,ahora anles y recoger a puedo m; A¡a del colegio.

Yo vtvo an al súr dae1 *oryo que. ,madrtd (s) a la ünLvorstáadAu*ónor.,o, yua os*a al nor*a.. ?rrma-ro vo\ a-n ma*ro (A la Tlaza d¿ caé*itta lAnqo qua.

(7) an Gran V6. En la ha}ar un Tlaza (S) da Cas*illa *omo ol aulobús cLVa

.

y compruebu 3. Escucha u& 4. Escribe un párrafosobreti mismoutilizando expresiones de lostextosanteriores.

Léeselo a tus compañeros.

o. la

Univarsidad. /a vordaA uJ quu u.+a un (l) mas da- una. hora an lajos, Toco (/a) llo3ar. al vtala Tuado la.ar t1 os*udro,r algo, sr no hay mxchos ?aso.J¿rós.

VOCABULARIO 5, Haz una listade palabrasy expresiones referentes a los mediosde transporte que hasaprendidohastaahora.

+ Estación detren/metro + Parada deautobús

.iñ',ñ*il-l

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Moverse por la ciudad

JER 6. -ntes de leerel texto sobreel transporteen Madrid, sonV o F. siguientes : ensasi lasafirmaciones - En Madrid no hay metro.

-. Los autobusesde Madrid son baratos.

- Hay autobusesnocturnos. funcionantoda la noche l. Los trenesde cercanías

T T T T

f" -ee el texto y comprueba.

PCR MOVERSE MADRID de unaexlensay modernared ffi adriddispone que llegaa casrtodas públicos | | detransportes metro,taxis,trenesde autobuses, -.'-:es.Tenemos ías.

-='-:an Municipal deTransde la Empresa -¡s autobuses La mayorb : -':es (EMT)recorrentoda la ciudad. los las6,00y todos días entre líneas circulan as := Existe ,-.23.00horas,cadadiezo quinceminutos.

- ; t i n . z ..r__ i r r F .*_, ó m l r n i c ¡ e l 2 e r o n r r e r t._ o d__ e B a y __rajas

:entro de la ciudad. ambiénhay autobusesnocturnos(llamadosbú--:)que salende la plazade Cibeles.

-os autobusesse toman en las paradasestable:as.En el mismo autobússe puede comprar el ate ner2rn viaie.Deroes máseconómicocomvLr

t-lu'

-:r un lYetrobús(billetede l0 viajesen metroo =- autobús).Estese compra en las estacionesde --:tro y en los quioscos; no se puedecompraren

rismo autobús.

-os trenes de cercaníasson otra manerade reSaleno pasanPor :-rer la Comunidadde lYadrid. estaciónde Atocha.Son baratosy rápidos,ade'-'. de ritilesnarahacerexcursiones fuerade Ma: C,a la sierrade Guadarramay a ciudadescerca- : s , c o m o A r a n j u e z ,A l c a l á d e H e n a r e s o E l -.:orial.

a circular todoslosdías empiezan -os"cercanías" y a las y horas terminan las 6.00 las 5.00 .-:re segúnla distancia.

-j 00.Lospreciosvan'an

a laspreguntas.

8. Responde 1. ¿Quétipos de transportepúblicoencontramosen Madrid?

2. ¿Conqué frecuenciapasanlos autobuses?

3. ¿Puedescomprarun Metrobúsdentrodel autobús?

4. ¿Cuándopuedestomar el primer tren?

PRONUNCIACIÓNY ORTOGRAFíA EXCLAMATIvA Eruroruacróru

y repite. z S, l. Escucha ¡Estupendo! ¡Nomedigasl ¡Enhorabuena! tiemposinverte! ¡Cuánto ¡Venaquíl

¡Ouébonitol ¡Eresgeniat! hartal ¡Estoy ¡Espéramel

(¿?/ ¡l) a y escribelossignosnecesarios 2. Escucha $¡ 1.¿Estátibre?

2. Ouépena 3. Vasa [acompra 4. Ouébarato 5. Puedo satir

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ó. Heaprobado 7. Noes baralo 8. Estástonto 9.Tegusta 10.Escarísimo

c.l:nÍ¡¿r¿,avt$ioAe czsl l. ¿Tegustaríapasarlasvacaciones en un paísextranjerosin tenerque pagarhotelni alquiler?Ahoraes posiblesi intercambias tu casacon otraspersonas.

2. Maribely Andrésestánbuscandoen Internetuna casaen Méxicoparaintercambiar durantelas vacaciones.

Leelossiguientes textos.

Ubicación:Cuernavaca Puedendormir:6 personas.Dormitorios: 3 / Baños:2 No niños. oor favor.

Pequeñacasa muy atractivaen urbanizaciónsituadaa tres horas

;HT:",":#n',::U,ili^;::8""?:':::,::ff LT:ffi1W"l.S

piscinay un jardínbastantegrande,En los alrededores se pueden encontrarinteresantesatraccionesturísticasy culturales.Hay un

próximo. centrocomercial

gff

PRoprErnRros: Profesión:empleadode bancay profesorade EducaciónFísica.Grupo familiar:2 adultos.Destinosdeseados:ltalja,España r¡ Fqiednq

llnidnc

Puedendormir:4 personas.Dormitorios:2 / Baños:1

si:r$iii,-:,,.*.......... ,.,

Apartamentoen la playa.Situadaen urbanizacióncon campo de golfjuntoal mar,La urbanización tienepiscinaprivada.La casatiene aireacondicionado, cocinamoderna,barbacoay pequeñojardín. En lazona hay interesantes atraccionesturísticasy culturales.

Es unazona muy atractivaparalos aficionadosa la pescay al golf. ldealpara la prácticade velay sud PnoprrrnRros: Profesión: abogados.Grupofamiliar:2 adultos.Destinosdeseados:abiertosa distintasoosibilidades.

?- ¿Cuálde lasdos casaslesinteresaa Maribely Andrésteniendoen cuentalassiguientes circunstancias? l.Viajan con sus dos hijos.

2. Desean hacer turismo por México.

3. Andrés es aficionado a 1apesca.

4. Desean tener una piscina para los niños.

5. No fuma ninguno de los dos.

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6. Quieren tener la playa cerca.

7. Les gustaría tener jardín.

8. Les diüerte la idea de cocinar al aire libre.

9. Los niños quieren hacer un curso de vela.

I

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T T

n T

Describir una casa

tk lmaginaque quiereshacerun intercambio.

Escribe tu fichacon la descripción de tu casay tus datos personales paraponerlaen la páginade Internet. palabras Utiliza,entreotras,lassiguientes aire acondicionado - calefacción - chimenea equipo de música - ordenador - televisión vÍdeo - DVD - lavaplatos - lavadora - secadora

5. Maribely Andréshan elegidola casade Acapulco.

Completael e-mailque envíaMaribelproponiendo el rntercambio.

oim¡oü .li:.d6:ad1 *frp"f1

R:il:"td.:.

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Acabamos

Desde o Paraindicarorigenen el espacio o en el tiempo.

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en la m L ' Lr ur )r z ri rnr ul -e e ! er e g ¿ -

dos en hacer r;n (2) con ustedes durante Ia primera (3) to. Somos una pareia de no fumadores con d o s ( +) de 9 y 14 años. Mi marido l^

(5)

C sa:-j m D v v¡ri o , l-rnni

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cerca

Fqn¡ñ¡

podrán

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nac¡la

l--t r ^ A vrra,

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^.i"^-^^stuuquE¡

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^r ^-^--^ sñ a ramanca

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naA

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y_*ran

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y

Madrid.

disfrutar de fa rica de la zona. Si están inte--¡ri¡r'l LLLAf--*--ev

Ce fa casa y (10)_ podríamos enviarles

ac

¡ /O \ \- /

También informatívos

fol-letos

de la zona.

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ble, no.

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tanto

si

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están

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En ¡ ParaindicarlugaIsituación.

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t] ) También

esn¡ñol

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casa está en una mÁq

La piscinaestáaI fondo deljardín.

El aeropuertoestáa cincokm.

Hoy estamosa 29 "C Los tomateshoy estána 3 € el kilo.

DesdeSegouiatienenquecogerla carcetera nacional.

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60e CI---"*-sr-..*:i -.ii:--*-i;::"

GRAMÁTICA

nngi-

como si

Dejenlas llaoesen eI buzón, o Mediode transporte.

Iremosen coche.

Hasta ¡ Paraindicarpuntofinalen el tiempoy en el espac¡o.

Tienenque llegarhasta la iglesia. ::r.;-.:.i,,;n:::i::::::r:a:::::::::::::::a:a:i:.::1:a::::):::a::aar::t::,1:

ESCUCHAR ?. Maribelhablapor teléfonoconJuanZúñiga,el hombremex¡cano que va a ven¡ra Segovia.

Escucha y completa.s {$, 1. Villacastínestáa unos

Un saludo cordial, Marihel

v

Andrés

2. Deben tomar la NacionaiM

3.

ahoraun e-ma¡lhaciendo 6- =scribe tu propuesta de 'ltercambio.

tienen que desüarse por la carreteraque va a Segoüa.

4. A cinco km del pueblo encontrarán la entrada

5. Justo 6. Las llaves están

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está nuestra casa.

D, e sétabg UÑACAR.TAP6R.SÓNAL

lL de alubre de Z00L Salarruarca,

puedentener Lascartaspersonales peroen muchos muy variadas, estructuras casossiguenesteesquema.

a. Fecha, b.Saludo. principal c. Motivo de ta carTa. general sobreuno d. lnformación mlsm0. porel otro.Sehacen e. lnterés preguntas sobresutrabajo, salud, familia. f. Despedida. g. Postdata. l. Leela cartay señaladóndeempieza y acabacadauna de lassecciones anteriores.

Qnnda Cah: ¿q,e lal le val Esgto q,e. eslesbien. Pqdorn W yp le l--ya errrlo anles,pero es W Ic. esladol;adisnna.

Despuesde volve.'&. lttuxco emyrÁ a t ab11a.er&guida Calt,le e*ábo pararrardarle lasfolos We r:nsh¡cimos enYucalán.Conp ves,l-ansal;does*uperdarvenle.iqre. biennos /o pasarnosen el vilp! iverüd? agyí,en Saiar'arca,Ia vda rp es rruy diverl'da.DesEn carrrbio, L1b1o del Aosp;ta/voy al gimrasiodos díasa la,seo'arra ?u +l ,y, h,qo, los *tre,sde serndrnsaigocon los amgosa ver alguru plícula o a carrw {uera, p*o, vaya,rada esrycial.¿Y+ú,s;gLescnn lu Voyrclo de arryilerh*-al Y +u amEoAr*onio,iryé lal estii Dalerqt-¡a'dos de mi par*e.

Br,etrc, ryeerribas g"d: y ve u,er*es cÁva le va.

"WCI W Si iieres oporlundadde venira Sa/antarca, ya sabesrye aryi , tenes fu ¿asa.

Un abrazo, Canren P.D.:En mi lrab¿o n'e f,anl^ablado de un posiblevi11ea Barcelona.S¡ me Jo condrman,espero verle. Te llamaé.

2. Leeotravezy responde. ¿Quérelaciónhay entreCati y Carmen? ¿Cuálesel motiuode la carta? tienesun correo 3. A continuación Ordénalo. desordenado.

8S&

,s-

Ellfi¡r¿¡

.\s .

. . . . . . . . : : . . . . .r ., .r.:...... . . ' . a , . . - l L Rr5pondv Rt:pt¡t:dós

No dercado

Un safudo Viena,

cordial,

lmpfiñll

I

15 de diciembre

Te escribo

Reenvll

2006

I

porque

mi hermana me ha dado ir rr ; D i r*,JO erl^ -Lr a- ¡LU CaSa por l.lnos ,a Safamanca? Mi idea es días, al llegar buscar una habitación en un piso comparestudiantes y un centro tido con otros 1-rr jirccciÁn

^-r"¡i--

va!o

^---ñnl

cDyqrrvf

sDLuuf,ar

ay-rdar

en fa

festias.

Marcus

casa

y

.

no

Eq-or¡

darte

riisnrrcgl6

¿

muchas mo-

I I

Ho1a, Álvaro, ¿qué cal estás? soy e1 hermano de Renate y voy a ir el próximo méq ^ S:l:m:n.e n:r:a haqer un curso de eSpanor L__r F.cnérñ

-rr

raqnrréSEa.

4. lmaginaque el veranopasadoconocistea un español en la playa.Escríbele una cartaparainvitarlea venir qué actividades podéisrealizarsi a tu casa.Explícale aceotala invitación

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r{.;

Dea¿áy áe allá

vtAlg A cot-o,l'43f^ l. ¿Sabes algode la ciudadcolombiana de Cartagena de Indias?Coméntalocon tus compañeros.

2. Leeel texto.

CARTAGENA DE INDIAS II a ciudadde Cartagena Vida nocturna.Los lugares l-de Indiasestá situadaen . ^ o r o e s t ed e C o l o m b i ae, s

nrcfcridnc

n:r:

d , rvzL pr r -l fl il r ci ca

la ro- o r - n o c h e s o n e l c e n t r o - c ¡ n i t ¿ d e l d e n a r l a m e n t o a m ¡ r a l l a d ol a , c a l l ed e lA ' s e -

:e BolívanEstáa orillasdel n a l v R n r : o r ¡ n d c -- .-^ d ^-' (-^- t-^ u a r . o e ..y, -s, L -cl ii*l m ae s Sitíos de interés. La ciudad - r r i r a l T i e n e r n n s 8 6 0 . 0 0 0 u. lE^ il 'd^r ' - +L. ^d^E^E. r r d ^ . + i l l ^ ^ - , . 1 ^ c)Ld

- ?brtantes, . ' l 9 B 4 l u e c o n s i d e r a dpaa , ' -m o n i o c u l t u r a l m u n d i a l : ¡ r l aU N E S C O .

Historia - - , ,A -A : L UU4U

ilct td

uc

m o n u m e n t o s( i g f e s i a cs o , nventos

mrqecl<,

n.¡ie,^ios) .lo F r ur !rdcunc.

nr rtr h2v nr re r¡icit:r

l a r i , r d , r ds e n r e d e n h d c e r excursiones a lasislasdel Rosarioo al acuarioSanMartín.

ñ ,^ L^,] .J^^^ rUE rur |UOUO PUr

^l Cl

=.:añol don Pedro de He. l ¿ e n 1 5 3 3v f i . ec o o n i a

Gastronomía

=.:añola hastael | | de no: : n b r e d e | 8 | l , f e c h ad e l a ' ra del Ac-La ' - ' . " de -lndeuen- -t

pe ó - .n. a- -s e m e z c l a ni n o . e d i e n l e s i n d r b e n avs - o s n a ñ o l e s .

-

--

^ana. _ - ^: .- ^ dc. É^ \AD. ^s1o, t, +u.Lc-dl e^ tt rs- P

C ¡ r t a p e n ¿ d e I n d i ¿ sP. u e -

= . e n c o n t r a nh i s t o r i a ,n e --:rión

decr¡nco

n l :-r-e - r

.

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-,:hascosasmás. fstá situadaen srasy playas.

-I

---ri-

dt I tv|d

L^-Lr- -^!^lda

uot

ild,

L o s p l a t o sm á s c o n o c i d o s son:

Tamales:envueltosde arroz,

m u c h o s s i t i o sd o n d e i r

.

. l é lv-d- r + I Ld-

vr

Ajiaco: sopa hechacon poilo y Papas.

iQué hacer en Cartagena?

-.,

Fn l: o:strnn^mr;

I uugd

= slasy lagunas.

nnlln Y"""

r¡ rrorrjr rrrc /

Patacón: plátano verde frito mezcracocon carneo queso, A r e p a : m ¿ s ah e c h ad e n a r z rellenade diversosingrectentes.

E m p a n a d a s :e n v u e i t o s d e ,, ,,^-4, ,--or I v¿, Ldr I tE / vEr uut 4>.

- parejas.

PreparadiezpreguntassobreCartagenade Indiasparatu compañero.Luego,con el librocerrado, y respondea lassuyas. azlelaspreguntas -l,ndeestásituadaCartasena de lndias?

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#

AuÍroeveluaeíó,n

l. Completacon Ia palabraadecuada.

3. Compleiacon losverbosdel recuadroen pretérito pluscuamperfecto.

crucero - billetes - parada - estación - tardo cercanÍas - puerto - vÍa - tarjeta de embarque

ver - salir - escapar - terminar - dejar irse - regalar - invitar - estar

1. Maribel yAndrés han hecho un cruceropor el

1. Yo no fui al cine con Ángela porqueya habíaaisto la película.

2. Sepuso el vestidoque le _ parasu

Mediterráneo y están encantados.

2. Nuestro tren sale de 1a.nrrinep

5 dentro de

minrrlnc

^,,*.^l^^:^^

LUrr rPltrdl rub.

3. Cuando l1egóel autobús, en la _

había

más de cuarenta personas.

4. Cerca de mi casa no hav ninsuna

de

tren de 5. Desde mi casaal trabajo

más de una

L^-^- 1l^-^* r rwr4 sr L 1rs64r,

6. Ángel, ¿dónde has.puesto los r ¡ 'l "n' q n :*q":*nYn r f e q T ""'" I r

de aüón

',

7. Isabel, mira la

- saber de qué puerta sale nuestro avión.

para

3. Nos contó que e1trabajo y se a viür a un pueblo.

4. Cuando conocí a Paolaya _ sus estudios en la universidad.

5. Antes de este verano Elena no nunca en Ia playa.

6. Eduardo y Rosa dijeron que el domingo no de cas4 pero nosotros fuimos a verlos y no los encontramos.

7. No vino a la boda porque los noüos no la

8. Para tomar e1barco tenemos que estar en el 8. Cuando 1apolicía llegó al banco, los ladrones con el botín.

dos horas antes.

2. Relaciona.

4. Enestetexto hay '10errores.Búscalos y corrígelos.

1. Por favor, ¿cómo puedo ir

T

^l ^^*^^,,^*+^?

4r 4srvPuEr (u l

2. ¿Cuántose tarda de aquí a1Museo de1Prado?

3. ¿Cuántocuestae1billetede metro?

4. ¿A quéhora salee1próximo tren nera

Arqnittoz?

( J . ¿, ^AYnu"rí

nere yatq

o c tl

qrr+nh,i. duLvuu)

vutr

T l

tr

vd

T

aTaPlazaMayor?

Jorgeviveen unbarri0de Madrid, cercaa unaestación demetro.Antesibaa trabajar todoslasdiasconmetro.Peroahorasu empresa se ha trasladado a un polígono industrial fuerade la ciudady es desesperad0.

Todos losdíastardaunahoray mediaa llegaral trabajo.Asíquetienequelevantarse a las6 por

a. Un bilLete para un viaje cuesLa I €, pero un billele para LO r,ra;es sólo cuesla 5,8O €.

lamañanS a .a l ed es uc a s aa l a ss e i sy m e d i a

b. No, tiene que ir a 1a parada que está más al1á y

parallegara la oficinaa las ocho.Cogeel

lomar el aulobús número 12.

y luegotieneque metrohastaplazadeCastilla

c. A Lasdiez q¡uince. d . S . v a s F r - tn F p o .u n o s d . ^ - n i t o s , o o l o s _ a s

tomarunautobús ensuempresa.

Siundíahay

andando, unos veinticinco minu[os.

algunaproblema en la carretera, sef0rmaun

e. Puede ir en melro, lomando Lalínea B que va

y entonces atasco llegotarde.Sujefeya le ha

hasla Barqlas o en los au[obuses que salen de 1a plaza de Colón.

dichoque,si llegatardemásveces, tendráde buscarse otrotrabajo.

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y completael texto con laspalabrasdel recuadro 5. N-ee Sobrantres.

6. Completalasfrasescon la preposición correspondiente.

centro - a - vuelos - tarda - está - día que - red - para - es - estaciones

para - a (aI) - de (del) - desde en-hasta-por 1. Puede comprar su billete enIataqullIa.

SEVILI_,ATRANSPORTES

2. El metrobús sin¿e_

hacer diez üajes.

3. ¿Puededarme un billete _

&wwM

4. Manu va _

un üaje?

instituto _bicicleta.

5. Mi hermano es muy aficionado _

Avión

6.La casaestá _

:l aeropuertode Sevilla_(1) a sietekilómetrosdel de la ciudad.Desdeallíhay vuelosdia-(2) 'os a algunasciudadesespañolasy di_lsl =ctos a variasciudadeseuropeas:Londres,París, 3ruselas, Ámsterdam,etc.

7. El aeropuerto _

la entrada de1pueblo.

Barajasestá _

5 km _

Madrid.

8. Cada día tardo media hora

ir

mi casa

trabaio.

9. Paolavive -

Tren

2 km -

:r la modernaestaciónde SantaJustase puede .:,marel AVE(primertrenespañolde altavelocidad) rle _(¿) dos horasy mediaen llegara Ma:.id. Haceel trayectoMadrid-Sevilla quinceveces (0.Tambiénse puedeviaiaren tren a Ia a :rstadelSol.

10. -

una urbanización que está _ la playa.

llegar -

. 'u, rr ^u h o u 'ui ).

mi casatienes que tomar el l^ ^l^-td ytdLd

Lluy pd5d _

11.¡Quéfríohace!Estamos _2"C. 12.A. Perdone,¿cómopuedoir _

l\,'l^,,^lvlayuf .

Ia plazade1Rey?

B. aquípuedeir autobús.Mire, allí está la parada_ autobúsnúmero31.Bájese_

Autobuses 3evillacuentacon una completa_(6) de au,:busesinterurbanos llegana casitodos _(7) :s rinconesde la ciudad. Tambiénhay dos de autobuses_(e) viajar a otras _(B) :rblacionesandaluzas v del restode Esoaña,

futbol.

la ra

^,,^-+^ lu4lr4

^^-^l^ P4rou4,

A. Gracias.

1,3.mi casaun kilómetro

Ia estación del tren hay sólo

14. A. ¿Esteautobús va _

centro de la ciudad?

B. Si, ciaro.Tiene que bajarse_

la última parada.

Soycapazde... tl '\N

----- -*-**

\

-b---

f-t'

.' *il " '"il-]

fT"**U

t$_*U m:"__Vl

Comprar billetes detren,metro, autobús.

Hablardeun hechopasadoanteriora otro Explicarcómomem,'teao enIa ciudad'

Describir micasa.

Escribir unacartqpersonat,

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A.Arrnígos

Mira lasfotosy describea estaspersonas. l. En parejas. de los recuadros.

Utilizael vocabulario Garácter egoÍsta - generoso - terco - aburrido - formal tÍmido - tolerante - comprensivo - sincero presumido - cariñoso

de tu mejoramigo/ahablacontu compañero 5. Enparelas, ESCRIBIR un párrafosobretu amigo/a.

6. Escribe

Físico guapo - bigote - bajo - barba - perilla - liso elegante - moreno - rizado - delgado

Mi mejoramiga esRosslía.Es amabley cariñosa,pero ^-.-"-)^ ^^ -"^f^.1LUUilUU >( (trJUUU. . .

GRAMÁTICA y escribeel nombrecorrespondiente. ro f$ 2. Escucha to 3, Escuchaotravezy completael recuadro. $j

Onecto¡tssDERELATIVo del antecedenconocela existencia o Siel hablante te, se usael indicativo.

1. ]aime

He encontradoa un hombreque no tiene trabalo.

Buscoun hombreque trabaja en estaoficina (yo sé que existe,lo conozco)

HABLAR deformaesquemática. a laspreguntas 4. Responde e ¿Quién es tu mejor amigo/a? r ¿Cómo es fÍsicamente? r ¿Y de catácl,ex? o ¿Qué cosas Ie gustan? o ¿Cuánto tiempo hace que lo/la conoces? r ¿Cómo os conocisteis? r ¿Por qué crees que os lleváis bien? o ¿Te enfadas con é\lella al5|-rna vez?

llevanel verboen subjuntivo de relativo r Lasoraciones la existencia delantedesconoce cuandoel hablante cedente.

Buscoun hombreque tenga trabajo. cuandose dicedel o También se utilizael subjuntivo que no existeo que es escaso antecedente Hay pocaspersonasque cantenmejorque tú.

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Describir a personas. Oraciones de relativo

B. ¿Hay alguien en este barrio que dé / da clases de flamenco?

9. Yo no conozco a nadie que tiene / tenga un Mercedes.

10. Manu tiene un perro que ls.dra / ladre de día y de noche, es horrible.

11. ¿Conocesa alguien que puede/ pueda pasarme a ordenador unos apuntes?

8. Completa con el verbo en subjuntivo.

-\.

Dígame,¿quéesexactamente lo queestá buscando?

B . Pues,yo buscoun hombreque seainteligente, comprensirso y amable,que tengaestudíos uniaersitarios,que tengaysiso, cochey, a ser posible,un apartamentoen Ia playa,Ah, y que le gustenlos niños.. . esqueyo tengotres.

A

Bueno,bien,aoy a mirar en nuestrosficherosn aer si tenemossuerte,perono puedogarantizaile nada.

1. Mi jefe está buscandoun secretarioque quicra quedarse a trabajar por 1astardes hasta las ocho. (querer) 2. Me han dicho que necesitan chicos que carné de conducir. (tener) 3. Aquí no hay nadie que e1pelo como dijo Fernando. (tener) 4 . ; C o n o c e sa a l z u i e no u e en la teleüsión? (trabajar) 5. Buenos días, póngame un pollo, que no muy grande, por favor. (ser)

6. Angel y Lauraestánbuscandoun piso que no muy caro.(ser) y escribeel verboen la forma correcta.

9. Relaciona 1. Me gustala genteque seríe mucho

3. Carmen,¡lo he encontrado!

He encontrado un chico queesun encanto, amable,educado, esingeniero, tieneun apartamento en la playa,legustanlosniños.

-. ¡Québien!Me alegropor ti. ¿Dóndetrabaja?

3. Eseesel problema:estáparado. el verbomásadecuado.

7. Subraya A veceshay dos :ociones.

Me gusta la gente qluesabe/ sepa escuchar.

Quiero un libro que habla / hablede psicología.

Necesitan una secretaria que habla / hable inglés Hemos alquilado un piso que está/estémuy cerca de 1aplaya. :. Daüd, por favor, tráeme e1libro que está/ esté encima de la mesa de 1acocina. :. ¿Conocesa alguien que sabe/ sepa cuidar el jardín?

-.

Por aquí no hay ningún restaurante donde ponen/ ponganpaella.

2. Me moiesta la gente que 3. BuscoDersonascue 4. En mi clasehay dos personas que 5. l{o hay nadie que 6. Conozco gente a Ia oue a. Hacer La paeLlacomo Celia. b. Tener muy buena pronxnciación. c. Erpresar sus senlimienlos. d. Reirse muctro. e. Habla tnucho. f. Gustar la núsrca. g. Güslar mucho ios deporles de riesgo. h. Tener los mismos gr-rstosqr.teyo. i. (No) escuchar a Losclemás.

HABLAR lO. lmaginaque estásbuscandoamigosparasalir.Haz una listade lascualidades que pides.Luegocompara con tus compañeros y compruebacuántos compartentus gustos.

Buscopersonas a lasquelesguste_, seoan

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que

3. {grnnawos VOCABULARIO l. Completa.

1. La madre de mi padre: 2. E1hermano de mi padre: 3. El hijo de mi tío: 4.Lahlja de mi hermano: 5. La mujer de mi hermano: 6 . L a m a d r ed e m i m u j e r : 7. El marido de mi hija: 8. E1marido de mi hermana: 9. El hijo de mi hija: 1 0 E l s e s u n d om a r i d o

Mi nbuela

de mi madre:

2. ¿Quéposicióntienesentretus hermanos,eresel que ha'r primero,el último?¿Eres hijoúnico?¿Crees esa a debidas y hermanos entretú tus diferencias posición?Leeel texto parainformarte.

Losprimogénitossonmásautoritariosy los últimos, máscreativosv tolerantes l\ fuchos psicólogos están de lVlacuerdo en queel ordende nacimiento en la familia determinael carácterde una personamás que otros factorescomo la clasesocialo el sexo.

Dice un estudioque los líderespolíticos,dictadoreso grandeshombresde son,casisiempre,primogéniempresa los protagonistasde En cambio, tos. cambiosradicalesy revolucionesson pequeños. loshermanos Esta es la idea básicaque defiende Frank Sulloway,en su famoso libro Nacidopara rebelarse.El profesor ha pasadomás de 20 años estudiando lasbiograffasde un gran número de históricosy ha llegadoa la personajes conclusiónde que la influenciade la familia en la formación de Ia persoel nalidadescrucial,y especialmente orden que seocupaentrelos hermanos. Esto es así debido a las estrate-

giasque cadauno empleaparaobtener el cariño paterno.

Los primogénitossuelenserambiciosos,autoritarios,líderesy buenoscomunicadores.l,os nacidosen ultimo lugar, por el contrario, están más abiertosa nuevasideasy suelenserrevolucionarios.Thmbiénson mástolerantesy, a veces,Yagos.

Los hijos únicos,como los primogéy autonitos,suelenserconservadores suficientes,aunquetambién son resy creativos. ponsables Se dice que son los medianos? ¿Y perotambién competitivos,sociables, insegurosy envidiosospor la competenciade los hermanosmayoresy pecueños.I

"4--K.fls.

,l::;,i1,:::i:;,l.:]]:i.,'':''.:::31}:...::1::;ig}....|.111:1i,11,:i,:,,¡:,*¡,,,1,1'1'.,::,i':1,1,:]:,r

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Hablar de la familia

& Subrayalos adjetivosde carácterdel texto y completala tabla.

PRONUNCIACIÓNY ORTOGRAFíA ACENTUACIÓN l. Subraya la sílaba tónicaen laspalabras siguientes.

tutoritario

conservador - simpático - alegre - tÍmido formal - aburrido - rizado - jardín - amable televisión - enfadarse - olvidar - dormir

cadaadjetivocon su definición. {. Relaciona autoritario - creativa - tolerante - ambiciosa conservador - vaga - responsable encantadora - competitiva - sociable - insegura envidiosa - cariñoso ^. Le gusta estar con otra gente: sociable l. No estásegurade sí misma: i. Siempre dice a los otros lo que tienen que hacer: _ {. Desea podet ríqueza o fama: :. Tiene muchas ideas originales:

2. Escucha, comprueba y repite. tt &, 3. Escribela tilde en lasfrasessiguientes.

Mira la referenciagramatical,página 139 pararecordarlas regras.

it** *s AGUDTS /

--, EsD!9

:. Sabebien cuálesson susobligaciones y ias cumple:

-.

Desea lo que tienen los demás: :. Admite ideas muv diferentes: Le gusta el orden establecido: -. Personamuv asradable:

-. No le gustatrabajar: l. Afectuoso: l. Lucha por conseguir lo que tienen otros:

.,ABLAR lL ln grupos. . Hablasobrelos miembrosde tu familia.¿Quiénes el mayor?¿Elmásjoven?El másencantador? ¿El rnásautoritario?¿Elmás rico? . Comentacon tus compañeros el tema del texto. ':.

no estoyde acuerdo,porquey0 soy la mayor de -;:shermanos y no soyautoritaria...

1. Laurase enfadocon Jose porquee[ queriaver et futbol en [a televisiony elta queriaver una película.

2. Yocreoque RauIes un egoista.

3. Ayer no trabajemuchoporgueme doliaet estomago.

4. Necesitanuna personaque trabajebien la madera.

5. Yocreoque deberiasir a[ medico. ó. Et sabadome encontreen e[ autobuscon Victor.

7. A et te molestola broma de Fatima.

8. Dijoque vendriamas tarde.

9. Los profesoreshablaronen arabe durantetoda ta conversacion.

4. Escucha, comprueba y repite.tr tk

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ü,T*wa#wr#bL*was .#e

Comentala l. ¿Quéhacescuandotienesproblemas? con tus compañeros. respuesta Llamo a un/a amigo/a No Ie digo nada a nadie Escriboa una reaista SeIo cuentoa mi familia (padres,marido/mujer) y relaciónalas con susrespuestas.

2. Leelasconsultas

p Soy infeliz

n No sé qué estudia'r Cuandoera niñosoñaba me con ser arqu¡tecto, mi ciudadcon imaginaba edificiosnuevos,centros modernos... comerciales Me di cuentade que era creativoy de que me gustabaeso de la asíque construcción, decidíestudiar arquitectura.Pero ahora sientodudas,porque cuandoveo a un médico me dan ganasde estudiar y otrasveces medicina, piensoque la informática es mi carreraporque me interesanlos ordenadores.

Necesitoun consejo.

Gracias.

Hace dos meses me enfadécon un amigo porqueme parecíaque era muy egoísta.Dejé de llamarlepor teléfono, pero hace unos díasme llamóparasalirjuntosal ciney yo le dijeque no podíair y le di una excusa.

El caso es que no sé qué nacerporquees una personaa la que quería mucho,pero al mismo tiempono se preocupaba de mis problemas.No estoy segurade querer coniinuaresa relación.

Por otro lado,me da pena cortarla amistadde tantosaños.¿Quéhago?

3. Leeel texto otravez y contestalaspreguntas.

Respuestas { Las relacionesnunca son fáciles, ni siquiera con los amigos. En toda relación suele haber un intercambio de experienciasy emociones,pero si en ese intercambio uno da demasiadoy no recibe suficiente,se siente infeliz. En ese caso, puedes optar por seguir la relación aceptando al otro. Ahora bien, si no puedes soporfar la infelicidad, deberías cortar por lo sano y buscar otras relaciones.

ry

E.

Cuando tenemos que tomar decisiones tan importantespara nuestra vida, muchas veces nos sentimos insegurospor miedo a equivocamos.

Estopasa tambiéncuando tenemos interéspor varias cosas a la vez. Ante esto, tenemos que pararnosa pensar cuál es la opción más acorde con nuestro carácter,cómo imaginamosnuestra vida profesional.

Si no puedes hacerlo tú solo, deberíasconsultara un especialista que te ayude a escoger tu carrera profesional.Suerte.

\.Yo me imnginoque María no ha venido porque está

( l.]l

'f

:r f

':

ti t , f

E:!il\

-,.-- ^^,,^^l^ rr Luy uL uP4uq.

1. ¿Cómose sienteel autor de la carta1?

2. ¿Porqué se enfadó1amujer de la carta2 con su amigo?¿Porqué no quierecortarla relación?

con nosotrosporqueno 2. AyerEduardo salir de1 trabajo. lo esperamos a1 3. A. ¿Mehastraídoel libro que te dije?

B. No, lo sien[o, 4. A. Pablo. ; B. ¡Vaya!,otavez 5. A. Ana, ¿

VOCABULARIO

4. Comoletalasfrasescon uno de losverbosdel recuadro.Fíjateen los pronombres. enfadarse - imaginarce - darse cuenta de optar - acordarse - olvidarse (x 2) equivocarse

me de comprarel pan? cómo te mira aquel chico?

B. No me mira a mi te mira a ti.

6. En la üda muchasvecestienesque una cosao por otra,y no es fáci1decidirse.

7. A. ¿Diga?

B. ¿EstáRoberto?

A. No, B. Perdone.

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por

l¡. r

Hablar de sentimientos

:CMUNICACION

Lo que tíenes quehacer

Dnn suemr¡'tcrAsY cousEtos a. Deberías + infínítivo Deberíasir a la peluquería,tíenesel pelomuy largo.

F ¡{

Yo e¡ tu

h. Tener + que + infinitivo Lo que tienesque hacer esestudiarmás si quieres nprobarel curso. e Verbo en forma condicíonal -\. He suspendidoHistoria y no estoyde acuerdo.

B.Yoen tu lugar hablaría con la profesora ',::::.r::.:,.:.::::

'.:

1¡r I . '..- ,a r.:.:?.:r:.*:..,arr.r::

,..a.1-

*::.:.a,.,r-a.t-,,1¡-rr.,rri

:RAMATICA Couotctouet Comprar -:'npraría -:nprarías ---praría --'npraríamos - -'tpraríais --nprarían

Comer comería comerías comería comeríarnos comeríais comerían

Vivir viviría vivirías viviría viviríamos viviríaís vivirían

ü¡p.EGULARES

l{acer:haría,harías, haría,haríamos...

Mer: podría,podrías,podría,podríamos...

Wner: pondría.pondrías,pondría,pondríamos.. .Safirsaldría, saldrías. saldrÍa, saldríamos...

: s C U C H AR 5. i;:rcha y completalosconsejos. , 13 lS \*,/

6. Escribe dos consejospara cadaproblema.Utilizalos verbosdel recuadroparaayudarte. comprar - tomar - salir - escuchar - ir a,l méüco leer el periódico

1. Estoyenfadadacon mi hija porqueno ha aprobado el curso.

Yoen tu lugnrhablaríaconelln.

2. No sé qué regalarlea Juliopor su cumpleaños.

3. No puedodormir.

4. A mí me gustaríaconocergente.

5. Mañaname examinodel carnéde conduciry estov nervioso.

6. No encuentrotrabajo.

7. Escucha estacanción.Enellaencontrarás cinco palabrasintrusas,¿cuálesson?

Después, escuchade nuevoy comprueba.

14 |$

Si tú me dicesven Si tú medicesven,[o dejotodo si tú medicesven,serátodo parati mismomentos másocultos. tambiénte losdaré, missecretos quesonpocos, estupendos serántuyostambién.

Si tú medicesven,todo cambiará si tú medicesven,habráfeticidad, si tú medicesven,si tú medicesven.

Nodetengas porlasmisindecisiones e[ momento parauniralmaconatma,corazón concorazón, reírcontigotú antecualquier do[or, [[orarcontigo,[[orarcontigo, serámi salvación.

\r er tu lugar

Perosi tú medicesven,[o dejotodo, queno sete hagatarde y te encuentres en [a tuyacatle perdida, sin rumboy en e[ lodo si tú medicesven,[o deiotodo.

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W"6s*ríb& 3.8 tJ-gNAR?óql11L{ef,. ós T :6URO

DT INDÉMNIZAOON

*4e#É55 PAOO FOBMAOE !r: :::.'! f Co¡ú¡.gem$$o

y señalacuálsirvepara: losformularios l. Examina

3, Enel formulariosiguientefaltanalgunosdatos.

Comolétalos.

tr a. suscribirtea una reüsta.

E b. contratarun segurode sa1ud. ^L . :^*^-^-..^l^^^,te E urr LrLEY( en tu cuentacorriente.

11t6IE)4r que sigue,rellenala hojade 2. Con la información a la revistade la actividadanterior. suscrioción

€ eeL¿1g en l¿ ¿¿lleSaleares, 6, sesu^^o iz-qúér Aa. oelr¿Qees u^e ¿luAeAAe la províwei¿áe [4¿¿r;¿.st¡ posl,ales elz-1lts Y et{,¿tó{ono, el 9tÉ7-6 1?"óago 9t. 6[ev,aes Í.Ácnae¿Ae l¿ton+lrio. Tíeweu!^e Lar¡eLa yf sA ¿on el wúwreroO2z-tt-156 é1tB 5=++

ÜQMlTE ESPAÑO[.

DEINGRESO EOMOSOCIOCOLABORADOR SOTICIT{JD NOMBRE Anlonio

Íernández llerrero ?2170 Avda.

Zafra Vadajoz 972_827t9 1962 abogado BANCARIA DOMICILIACION

0021 CajaSevilla

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606?z0718

ü

Deacáyáe avá CÓNLÓS PADRES

l . Comentacon tus compañeros.

a. ZConquiénvives? b. áAquéedaddejastede vivircontus padres? c. iCuáles la edadidealparaemancioarse?

2. Antes de leer el texto aclaraqué significanlas siguientespalabras.

- retraso - nido - disfrutar I emanciparse

- paraOo¡

Yo vivo con mis padres Y por qué no voy a viür con mis padres?Estaes la preguntaque sehacenun millón y medio de españoles, solterosentre 30 y 39 años,Ia mayo-

r-<

ría independientes económicamente.

Según Enrique Gil Calvo, profesor de - ,ciología, 1ossolteros ya no ven el matrimonio nro also atractivo ni obligatorio. Lo ven como ..,¡ confuso y por eso extienden la juventud , - t a d e s p r r é ds e l o s 3 0 .

También estáel paro, Ia prolongación ios estudiosy, por supuesto,el pro-:Ia de la üüenda. En casitoda Esia los alquileres son escasosy ade. carísimos.

Pero también hay razones socioiógi-. no solo económicas. La sociedad es-:--.,rla es muy "familiarista", poco in', idualista y es aceptado que la ::^.iliaestá obligada a mantener a los . ,: hasta que puedan üvir por sí -.:¡)r)S.

f,.omo consecuencia,esta misma :cdad familiarista impide la fori ó n d e n u e v a sl a m i l i a sp o r e l lro de mantener las anteriores, recir, esta generación que se -',:laen casa de los padres, que

no se casa y no tiene hijos, hace de España el país con Ia natalidad más baja del mundo: 1,07 hijos por cada mujer, lejos del 2,1 que los demógrafos consideran necesario para el relevo seneracional.

Por su parte, los economistas no ven esta situación como negativa, ya que el 50% de los jór.enes de entre 16 y 35 años que viven con sus padres trabajan, y esto repercute en la economía familiar, de tal forma que todos üven mejor.

Efectivamente, son el grupo de población que üve mejor, y dislruta dei mayor gasto medio per cápita y de un conlort superior al que tendrían si üüeran fuera de casa.

De todas maneras, los sociólogos ertán de acuerdoen que a cierta edad los jóvenes deberían rener la responsabilidad de üür por sí mis.. mos, mientras que los padres deberían echarles del nido cuando liega el momento."Los hijos que se emancipan tarde pierden iniciativa y toman pocos riesgos en la r,-ida,es un modo de üda poco recomendable", dice Gil Calvo. I .

(Adaptado de El PaísSemanal)

L -=: el artículoy señalaV o F.Subrayaen el texto dóndeaparecela información verdadera. . l.fuchos españolesde 30 a 39 años solterosviven con sus padres.

- : r E s p a ñ an o h a y p r o b l e m ad e p a r o .

-,. ^.^ ^r-,,ir, . . r fL- ^) .p; ^d r d Lr r^ .a, ; y^ ^u^ t^ u^ S p^ :i^s^ o^ se n alquiler.

- - . r s p a d r e sc r e e nq u e d e b e na y u d a r y m a n t e n e ra s u s h i j o s h a s f am u y f a r d e . ' -os índices de natalidad española son a1tos.

- -os economistascreen que esta situación no es buena para 1aeconomía familiar.

- os sociólogoscreen que los padres deberían animar a sus hijos a salir de casa.

n l T

tr T T T

i*.,-:nenta elartículocon tus compañeros. son lasdiferencias? ¿Esigualen tu país?¿Cuáles

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. Au+Aevaluaeíón ,1. Completala descripción de Jorgey Aliciacon las

2. Escribe el adjetivocontrario.

del recuadro. oalabras

1. segura 2. divertido

tiene (x 2) - persona - pintar - está - y - el mucho - es (x 5) - muy (x 2) - más - gusta

?

¡,r:'

\c arnlgo Soqu us rtrt'1ateE-e t1cari.ñoso,Le aLto, gasfa [r-c¿r trorrras ño es _

eL peLorcr,ad-oy grasy talrb¿¿nbr(ofa Le qasta can-üaqtocar -t -) La grufarra t1ch,arLar con-sasan\L3osén-s¿. s¿ruoy iraba¡o dorwraL

: iif :::

rnsegura

qonernq¡

4. antipático 5. trabajadora 6. intoierante 7. mentiroso B. sociable 9. rizado 10. guapo

1,1

t:: :i i¡,

B. Completacon uno de losverbosdel recuadroen indicativo o subjuntivo.

:,1 ::'il

i¡

l¡. rv\¿gr.sdúc[¿ A[¿c¿aes W es !i,, :if srl\4¿rA f.\ornry soci.abLe, :.i

Lo W ,dLrL-

i$,

¿s+ar soLa, pero caa-ndo L¿ ¿s arr,abL¿ con..Los arY\¿gos d.eLgadc, tren<. és aLfa

peLocastano, Largo 1 Lcso,¿s__ Leer,rn ó-c.( A A[¿cra te 3Ls+a 1 c¿ra-clros 'ijii

1

it,

l::

illf

g-po

it

:ll *r'

ii:

|i,.:

iii ']it

1. Hov he ústo a1médico oue me

e1año

^^-^J^ y4)4uw.

2.Mira, ése es el autobús que ai centro.

3. Por favor, ¿puede darme una crema que bien para las quemaduras?

4. Necesitamos un sofá cue no muv srande para el salón. ia semana 5. Ya han detenido al ladrón que _ pasada en el banco de aquí al 1ado. cuatro 6. Se han comnrado un piso cue dormitorios v en 1a ca11eCova.

7. Buscan chicas que hablar inglés, francés y portugués.

8. . Conoces a alsuien crue ar,udarmea madre? cuidar a mi trabaiar en esas 9. No conozco a nadie crue condiciones.

4. Escribela forma correspondientedel condicional.

1. escribiq, ella 2. sahr,yo 3. poner,tú 4. decir,ella 5. haceq,nosotros 6. come1,Vd. 7.viwr,yo B. estudiar,tú 9.buscar,éI 10.venir,yo

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escribiría

$ Completalasfrasescon el verboen la forma adecuada.

7, En cadafrasehay un error.Búscalo y corrígelo.

1.Ayer nosdirsertimos mucho en e1parque de Atracciones.(divertirse,nosotros) 2. Mi madre cuandollegotardedel cine. (enfadarse) 3. Antonio nunca , siempreestá entretenido con sus cosas. (aburrirse) l. No que era tan difícil estudiar un idioma. (imaginarse, yo) 5. Ella dice que nunca (olüdarse)

l io

l. A ni me gqsla si-pálica.

2. Soberfo

S. Pareceque Emilio y su hermana no

bien,siempreestándiscutiendo.(llevarse) 9. A mí me pareceque Raúlno _ mucho de la cas4ia tieneun poco sucia.(preocuparse) los problemas C Relaciona con losconsejos.

y mesiento Notengoamigos solo.

err&dá

?qe tea

co/1 sq not//'a.

3. Viren en q/) piso 7ue fenga dormtf orios. t'taria

es fimido

Qoberto

de sus promesas.

ó.A. ¿Dóndehaspuestola cartadel banco?

B. No 7. ¿ de que el vecinosalemuchopor las noches?(darsecuenta)

/a gente

f iette

y cariñosa. casfaño.

pefo

iCattoC€s a a/guien jaroones?

7. Úfti-a-enfe nombres de

?ue sabe

se me a/rido mts amtgos.

8. Yo en f q /ugar padres.

dos

Aab/aré

Aab/ar

/os cort f (ts

1. BqsCo q/ra CAiCa ?qe tea stnC€ro. lq. lAc,lerdas de Efena, /a Aermana de Jorge?

Pqes Aa lettido ,//) accidente.

tr

Estoydeprimida, notengo ganasde nada.

I

quieroserguitarrista, Yo no quieroestudiar, pero mlspadresno me comprenden.

I

Mi maridoestátrabajando todo el día y no hablamuchoconmigo.

I

Mi mejoramigaha encontradonovio y me hadejadosola.

I

8. Escribe un párrafo(puedeserun poema)sobre " ¿ q u ée s u n a m i g o ? " .

Un amigoesalguienque te ayuda cuandoIo necesitas.. .

Mi mujers¿ pasael día hablandopor teléfono con su madreyno quieresalirconmigo.

I a.

Loquetienes quehacer es buscar otra amiga, u otronovio.

Yoentu lugarhablaría conél y selo diria.

Deberias hablar y contuspadres matricularte enunaescuela demúsica. deberias ir a un especialista.

Quizás Yoentu lugarcortaría el teléfono.

Loquetienes quehacer essalir,apuntarte a ungrupO y desenderismo 0 pinturacon0cer

Fr-m

soycapaz de...

ml

Describirla personalidady el aspectofísico de una persona.

nTt

Definir caracterísücas de las cosaspor medio de una oraciónde relatiao,

rT--l-1

Hablar de senümientosa de relqciones personales.

OtrNTtr

fTFl

Darconseios.

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¡.\cuánlro üewtposín ver-(*l

y contesta las 3. Escucha otravezla grabación preguntas. rs g siguientes 1. ¿Porqué 1eha cambiado 1avida aLaura?

2. ¿Dónde trabala Laura?

J?.

'Fn cLrr

hl r .d

n ' r á Lr Ti rUrUAd ;UAq o J .

YUq

lL"L"4hU "d ij "4 ¡U^V

T..io')

J4VrEr.

4 ' C r i n l o f i e m n ol l e v aü ü e n d o e n e l c a m n o l i

'Sio rp ririen,-ln con Anal

6. ¿Cuándo va a tener Jaüer su primer hijo?

1 . ¿Quéhashechoen losúltimosaños?Utilizala ayuda y cuéntale qué ha sido a tu compañero del recuadro de tu vida.

7. ¿Quéestá haciendo Jaüer en Madrid?

8 . ¿ D ó n d ee s t á nl o s h i j o sd e L a u r a l

GRAMÁTICA

casarse - acabar la carrera - compra - viajar estudiar - tener hijos - cambiar de trabajo

Penírnnsrs vERBALES Acabo de aer a Rosaconsu noaio.

Oscarempezóa trabajar la semanapasada.

En estosdieznñoshe estadoen el extranjero,he conocidoa un/a chico/a,he tenidoun/a hiio/a.

2. LaurayJavierse encuentran después de un tiempo. y di si lasafirmaciones Escucha la conversación son verdaderas o falsas.f5 ñ, L.Laura y Jaüer se ven con frecuencia.

2.Lawda de Laura no ha cambiado mucho.

3. Jaüer vive en Madrid.

4 . J a ü e r n o h a c a m b i a d od e e m p r e s ad e s d e que empezó a trabajar.

5. La madre de Javiertiene problemas de salud.

tr

Dejé de ír al grmnnsioel mes¡tnsado.

Lleaamosaiaiendoen estacasamásde diezaños Sigo teniendoeI mismo teléfono.

Laura ha auelto a operarsede la rodilla.

l l

Dejarde...

Acabarde...

Empezar a ...

Volver a...

l T

Seguir...

Llevar...

+ infinitivo

+

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gerundio

Cambios en la vida

¡f. ielaciona.

E

Despuésde casarme...

Emnp¡Á

a lntteoqr

E l m é d i c ol e a c o n s e j ó . . .

Acabo de ver a Jesús...

Lleva estudiando ingiés... \faribel ha r,rreltoa estudiar...

tr tr T

tr T

a. ...dejar de fumar. b. ...seg!Í vlviendo en el :,-smo barrio. c. ...desde que iba a la escuela.

C. ...en 1a puerta de la clase. e. ...cuando lenía ,.-.le años. f. ...piano después de diez años.

5. ieescribela frase. Utiliza una perífras¡s.

- Roberto dejó e1fútbol, pero ahora juega otra vez.

Roberto ha auelto a jugar al futbol, I \Ii hermana tenía dos niños. Hace muy poco ha :enido una niña.

- Rosa canta en un coro desde hace diez años.

- Emilio ha jugado en un equipo de balonmano hasta el año pasado.Yano juega. . \fi amiga Eva pinta paisajesdesde que terua ocho años.

6. Escribe el verboen la forma adecuada: he estado/ estaba/ estuve+ gerundio. (visitar)ha estado 1. Maríallegó ayerde vacaciones, uisitandoa sus primos en Alemania.

2. La semanapasada(hablar,yo) con la profesora de música de |orge y me dijo que estabamuy contenta.

3. Cuando llegaron los abuelos,los niños (dormir)

4. Tieneslos ojosrojos.Otra vez (jugar,tú) al ordenadortoda la tarde.

5. El sábadopor la tarde,(ver,nosotros) a Paloma en el hospital. Ha tenido un accidente.

6. Mientras esperábamose1autobús, (hab1ar, nosotras) de nuestras cosas.

7. La tormenta emoezó cuando Roberto (salir) con la bicicleta B. Mi marido (limpiar) toda la mañana.

el coche

9. El verano pasado María (estudiar) español en Salamanca.

:MMÁTICA HABLAR

Estar+ gerund¡o .r -: perífrasis esfar+ gerundiose utilizaparahablarde pasadoy futuro. en presente, ':cionesen desarrollo ktamos esperandoel autobús.

Eshtaimosesperandoel autobús.

Estaremosesperandoel autobús.

Estaba+ gerund¡o inacabadas en desarrollo. r ie utilizaparaacciones tieneel mismovalorque el pretérito Seneralmente 'roerfecto. ,nocí a Pedrocuandoestábamostrabajando / :úajábamos en la agencia.

7. ¿Qué sabesde tu compañero? Practicacon tu compañero las siguientespreguntas. o ¿Cuánto tiempo llevas ...viviendo en esla ciudad? ...estudrandoespañol? o ¿Qué estuviste haciendo ...el verano pasado? ...e] lln de semana? o ¿Cuándo empezaste a ...esludiar en esra escuela? ...saLircon Lus amigos? o ¿Cuándo dejaste de ...ver los dibu;os animados en LaLeLe?

Estuve+ gerund¡o perovistasen su acabadas ¡ ie utilizaparaacciones con el pretéritoindefinrdo.

Coincide lesarrollo.

Estuaotrabajando / Trabajóen la agenciadoceaños. frleestado + gerund¡o acabadas recientemente. ¡ Seutilizaparaacciones la ÍIe estadoleyendotoda mañana.

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a,nlres\ aÁora 3. La eAueacíóv, Hablacon tu compañero l. En parejas. primariao sobretu educación Di todo lo que puedasy secundaria. las preguntas de tu contestaa comoen el ejemplo. compañero, A. Fui a la escueln en mi pueblo, B. ¿Erauna escuela públicao prioada? ;Lleuabas uniforme? en o en casa? ¿Comíns la escuela ¿Quéhorariotenías? ¿k gustabanlosprofesores? ¿Cuáleserantus asignaturas faaoritas?.. .

L"'"'"'""'-

-'"'J""

2. Antesde leerel texto, buscael significadode opción, recursos, socialización, desescolarizados, habilidades.

3. Leeel texto y contestalaspreguntas. ¡,ls\.,r'NS

La escuela en casa | "educaren casa es una opf I;ción pedagógica que cadavez cuentacon másseguidores en Estados Unidos, Australia o Canadá.

En Europa, han escogidoestaopción un grupo de padresque están en desacuerdocon el sistemaeducativo tradicionaly prefiereneducar a sushijos en el hogar.

ños de 12,9 y 5 años,"lJtilizamos opinan que la escuelasignifica el todos los recursosa nuestroalcan- primer contactodel niño con la soce: bibliotecas, museos, exposicio- ciedad y cumple una importante nes,conciertos,parques,zonasde- función en la socialización.Por su portivas públicas, el entorno parte, estos padres argumentan natural y urbano y las nuevastec- que los niños "desescolarizados"

nologías...Tenemostambiénmu- suelenrelacionarse con bastantes choslibros en casay otrashabilida- más personasque los niños que desque podemosaprovechar". van a la escuela¡ además,se relacionan con más naturalidad con Los métodosde enseñanza en casa El problema más importante que personasde todaslas edades.I son muy diversos,y son los padres puede estar relacionadocon este RevtstaMUFACE los encargadosde desarrollarlos. tipo de educaciónesla cuestiónde la socialización.

Muchos exDertos SegúnXavierAlá, padrede tres ni-

1. ¿En qué paísesestán aumentando 1ospartidarios del sistema"educar en casa"?

2. ¿Qué caracterizaa 1ospadres europeos partidarios de este sistema?

3. ¿Qué recursos educativos utrliza Xavier A1á con sus hijos?

4. Según los expertos,¿cuá1es el problema principal que pueden tener 1osniños"desescolarizados"?

5. ¿Qué opinan sobre esto los padres de los niños?

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Uso del pretérito irnperfecto

7t

*,,4ELAR

ESCUCHAR

*. l¡n tu compañero,haz una l¡stade razonesafavor :: la enseñanza en casay otra en contra.Luego ::mentadlocon otrasparejas. a ¿Hayestudiantes ':¡or o en contra?

7. Dos profesores hablansobrela enseñanza de ahora la de antes.Escucha y di si lasafirmaciones son verdaderas o falsas.t6 &

-t-os níñosaprenden .;.su ritmo.

No aprendena escuchar,

;TilAMATICA PnrrÉnlrorMpERFEcro -¡lizamosel pretéritoimperfectoespecialmente para -ablarde hábitosen el pasado. para También :escripciones de situaciones en el pasado ?tblo, cuandoera pequeño,comía en el colego

frasessobreloscambiosde hábitos(del $ ¿ Escribe :zsadoal presente), comoen el ejemplo.

1. En 1aenseñanzade antes se utilizaba mucho la memoria.

2. Ahora los alumnos aprenden a Íazonar.

3. En las escuelasde ahora, los chicos están separadosde Ias chicas.

4. Ahora las escuelasson mixtas.

5. Antes los alumnos no respetaban al profesor.

6. Ahora los estudiantesno pueden preguntar

M T

tr T T

- tr-o)/ tomar / caféI té. lntes tomabacafé,peroahoratomoté.

I -\licia I ttwr lBarcelona/ Madrid.

-- \Iis amigosy yo I escuchar/ músicarock / música c1ásica. = Luísa/ ir al trabajo/ coche/ metro. / ser/ alegre/ serio. . Toaquín -. \fis hermanos/ practicar/ ciclismo/ natación.

ESCRIBIR

b. Escribe tresfrasesmássobreti mismo.

8. Escribe tres párrafossobrela escuelaa la que fuiste.

Par

LrLlP4t

El L l4J

\_ l a S g S .

7. Antes los profesoreseran más estrictos.

B.Ahora los profesoresson más dialogantes.

9. Ahora hay más silencio en clase que antes.

10. Si e1alumno no trabaja,no puede aprender.

n

-ABLAR

lu*r. t,POÓ'e eSU)glA

G :'egúntalea tu compañerosobresu infancia.Utiliza ideasdel recuadro. "s . r r r ¡ ¡

-.: '^^-+:^:^^-^.^'^^

1u

. ¿Donáez . ¿Cnn-n+oir-¿rf\poeSü^4Sr¿ aLL¿z

n

ru

...con quién / compartir la habitación? ...qué deportes / practicar tú y tus amigos? ...qué comidas / Sustar? ...qué tipo de música / oÍr tus padres? ...tu padre / tener coche? ...vosotros / jugar en Ia calle?

- . l\' d¿ a[r,.An¡s po cLase . QroÍ¿sor¿s(¿sdr-ccfos, ab¿¿r+os) . \scrpLrn-a . fui-gr,at¿.-as ?re[erc,J.as

ü -ynndo eraspequeñ0,¿quéprogramas(aer)aeíasen la :. ie¡tisión?

L'te ilx escuela?LQcrye.?

E^s+aba U?(\+a,Las cosasclh¿+¿grlsi.abant1t"asq^z no

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T T T T

tr

c, U yela uí*¿¡vreh¿enseñaAo '1.

¿Cuálestu opinión? ¿Cómocreesque seaprendemáq estudiandoen la escuelao en la calle? ¿Quéseaprendeen cadalugar?

2. Leey señalala opciónverdadera, segúnel texto.

LOSLIEROS OO\IO=SOUTLA El escritor español CamiloJosé Cela,premio Nobel de Literaturaen 1989,nacido en Galicia(1916-2002),realizó,unos años antesde morit las siguientesdeclaraciones para el diario El País:

I

"Fui un niño feliz,con una niñez tranquila.Mis padresviajabanmucho, y yo vivíacon mis abuelosinglesesen lria Flavia,el sitiodonde naci.De pequeño,cuandome preguntabanqué queríaser de mayor, me echabaallorar,porqueno queríaser nada,ni siquieramayor.Por eso,no elegíserescrito¡fue la profesiónla que me eligióa mí.

Todolo que he aprendidoen la vida lo sé graciasa la literatura.

Los librosme han enseñadomucho.No así las instituciones culturaleso la que universidad, sirvenpara desperlarla curiosidad, peroluegouno debe trabajarsolo. He leídomuchos más librosde los que los profesoresme recomendaronleery he aprendidomucho de ellos,pero tambiénhe aprendidomucho de mis mayores.Hay viejos que razonan con una inteligencia limpiay a lo mejorno sabenleer.

¡¡t€1t¡1i?*.!1.x11i

1. I

:11:t111:ttai9i:.i

+'

'

Para escribir Viaje a la Alcarria, cada día caminabadiez horaspor los caminos.Hablécon todo tipo de personasy aprendítodotipo de cosas.

En literatura, el dinerono se puede buscar.Uno debe escribirIo que Ie da la gana,perosiendolo más honestoposible.Si acierta,habrámuchos lectoresdeseososde leer lo que ha escrito;perosi uno se equiMis preferencias siguensiendohoy voca,se quedasolo". las mismasde siempre:la novela,la "Entrevista con CamiloJosé Cela", poesí'a, elvino tintoy las mujeres.El EI PaísDominical placerpor lavidano es algolimitado. ia:41?,-rtr:i:aaall

b. Cuando 1epreguntaban qué quería ser, decía que ser mayor. c. Camilo no escogió1aprofesión de escritor.

2. Z

c. Hay personasmayoresque no sabenleery no sabenrazonar.

a. Cuando era pequeño üvía con sus padres.

a. La universidad enseña a üür. b. E1escritor ha aprendido de los libros y de las personas mayores.

3. I

a. El escritortiene que escribir1oque honestamente le dicta1avoluntad. b. Al autorya no le interesanla poesíani las mu;'eres. c. Si el escritorno eshonestose quedasolo.

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Hablar de experiencias

:RAMÁTICA

5. Completalasfrasescon losadjetivoscontrarios a los del recuadro.

PnerÉRlropERFEcro

paciente - justo/a - maduro/a - Iegal ag?adable - sensible - sociable

!.tdolo quehe aprendidoen Ia aida lo sépor los ":L1TOS.

ÍIe leído muchosmás libros de los que losprofesores .'rcrecomendaron. r je utilizael pretéritoperfectoparaexpresar :xperiencias vitales,sin especificar el momento :oncretoen el que ocurrieron.

1. Nosotros estábamosmuy incómodos, la situación era muy desagradable.

2. Todos lloraban, menos María. Es muy 3. No tengas prisa. No seas_.

4 . A c i ú a c o m o u n a n i ñ a p e q u e ñ a .E s m u y 5. Está prohibido aparcaraquí. Es

FonueclótrlDEcoNTRARtos

6. El castigo no fue igual para todos. Fue 7. Tiene mucha dificultad para relacionarse.Es muy

¡ raraformaradjetivoscontrarios, usamoslos :-efrjos:in-, i- y des-. .il

-lroenaoa

inútil ilegales desordenada

r Srel adjetivoempiezapor p o b, el prefijoes im-, a n v e zd e l n - . :resentable :atido

impresentable imbatido

3- lscribelos contrarios de lossiguientes adjetivos =xtraídos del texto, utilizandolos prefijosadecuados. lomoruebaen tu diccionario. '

ioliz

in{eliz

-.limitado

3. tranquila 4. honesto

PRONUNCIACIÓNY ORTOGRAFíA Ac¡ruruaclóNDEMoNosíLteos Generaimente, las palabrasde una solasílabano llevan tilde. pan, mar,yo, sal,fue, dio.

Sin embargo,algunaspalabrasmonosílabasllevan tilde para diferenciarsu categoríagramaticalo su significado.ffer referencíagramaticalp ág.139).

Mi hermanatiene20 años.

A mí no megusta bailar. l. Escribe la tilde en la palabramonosílaba correspondiente. a . D é j a m ee [ d i c c i o n a r i o . b . A e [ n o l e d i g a sn a d a "

*. Srbraya el adjetivo correcto.

-. El dinero es necesnrio/ innecesariopara comprar. l Este problema tan difícil no 1opuede resolver una persona ex1:erta/ ínexperta. : Ser responsable / iresponsablees un gran defecto. =. Su ayuda no sirvió para nada. Fue útil / inútil. : Este sil1ónes estupendo; es muy cómodo/ incómodo. ^. Una vez resuelto el problema, la situación estaba controlada/ descontrolada.

-.

Siempre quiere lener razón, es muy tolerante/ intolernnte.

¿ . a. El te verdees muy bueno" b. ¿Cuándo te vas a duehar?

3"

a . D a m ee [ p a q u e t ea m i . b. Mañanavienemi herrnano.

14.

a. Esteniñs no se ltamaPedro. b. Yono se dóndeestáCarmen.

5. a. ¿Tuvas a ir a la boda de María? b. ¿Dóndeestátu abrigo? a. 5i puedo,iré a verte. b. Et sí quiereeasarse"peroella no

2. Escucha, comprueba y repite.tr

S 3. Escribe otrasfrasescon los monosílabos anteriores.

Díctaselas a tu compañero.

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D. €seribe sf6Nós De PuNfuActó¡lt PUNT4Dós PUNTósY con[ l. Leeel siguientecuadrocon lasnormasde puntuación en tu de ellasson diferentes en español.¿Cuáles idioma?

2, Escribelas mayúsculasy los signosde puntuación necesarios.

1. no tuvo que decirme cuándo dónde ni por qué 2. cambié de imagen y me puse a la moda bigote pelo largo pantalones vaqueros camisa de flores r" sandalias 3. jacinto ven aquí que voy a contarte algo

punto (.)al finalde cadafrase(periodo o Utilizamos del texto con sentidocompleto).Cadavezque se pasaa otro asuntose pone puntoy aparte,asíse después de puntose iniciaotro párrafo.Siempre empiezacon mayúscula.

Juan IIamópor teléfono.Dijo que acababade llegar de Londres.

4. quise pedir un préstamo pero mi sueldo era muy bajo 5. no le faltaba razón esebarco no era seguro 6. ¿pedroestás contento con tu trabajo?

7. le dije a adriana estás igual que siempre 8. el1ano dijo nada sin embargo todos la entendimosi 9. él me dijo hace más de un año que no veía a juan

coma (,): o Utilizamos lasenumeraclones. r Paraseparar Antonio, Ana y Jesúsaienena cenar. r Parasepararel vocativo(la personaa la que nos del restode la frase. dirigimos) Enrique,¿túquéopinas?

10. encontré lo que estababuscando tijeras pegamento papel y rotuladores

!1. Puntúalos párrafos siguientes con lossignosde puntuación adecuados.

dentrode una frase. r Parasepararlasaclaraciones Ronaldo,quejuega en el ReaIMadrid, nacióen Brasil. ¡ Delantede conectorescomo pero, sin embargo, por tanto...

Es lista, peromuy perezosa, dos puntos(:): o Utilizamos van entre I Delantede lascitas,que siempre ("). comillas Raúl dijo: "Ganaremosel mundial". en una carta. de la presentación r Después Muy señormío:

Gabriel GarcíaMárquez Viuir para contarla (Adaptado)

Mi madre había llegado a Barranquilla esa mañana y no tenía la menor idea de cómo encontrarme preguntando por aquí y por allá le indicaron que me buscaraen Ia librería Mundo el que se lo dijo le advirtió vaya con cuidado porque son locos de remate

r Parainiciaruna enumeración.

Los cuatropuntoscardinalessln: norte,sur,estey oeste.

Algo había cambiado en ella que me impidió reconocerlaa primera vista había encanecido por completo antes de tiempo pero conservaba la bellezaromana de su retrato de bodas

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Deacáyáeeuá

ü

rsPAñAY ¿-osaspAño(Es { - lJánto sabessobreEspaña?

Realiza el cuestionario.

Luegocomprueba con tu compañero.

Encuesta I . -a Cibeleses: - u n ab e b i d a I un famosorestaurante I

5 . ¿ C u i td e e s t o sa c t o r e se s e s p a ñ o l ? [] Robert de Niro I JavierBardem n^ Ll AnOy Lrarcta

de Toledo una fuenteen tYadrid

ó. El Reyactualde Españase llama:

2. !n Sevilla tú puedesvisitar; _ a utralca la Mezquita la Sagrada Familia 3. :i RealMadrides un famoso : q u r p od e ; baloncesto fútboi oatonmano 4, -a caprtalde Cataluñaes: _

-

óilDao

Santiago de Compostela Barcelona

rl

L l J U a nL a r l o s I

-L -r

Laflos I

I

ConstantinoI

9. ¿Cuáles la comidatrpica española? l1 la pizza I lapaella I los rollitosde primavera 10. El tren de aftavelocldadenL.e Madridy Sevillase llama: E Talgo rT

7. La poblaciónde Fspañaes alrededorde: -l .^ L r 1 Um l t o n e s E 40 millones I 60 millonesde har¡tanres

Llter

I AVE

8. ¿QuiénescribióEl Quijote?

I Quevedo I Lope deVega -L r Lervantes

1' : -- be un cuestionario sobretu paísy hazlaspreguntasa tus compañeros.

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AuLoevaluaeíót¡

#

!1. Completalassiguientes frasescon el tiempo (presente / pretéritoimperfecto).

l. Completalasfrases.Utilizaestaba/ estuve/ he estado+ gerundio.

Estabaleyendo(leer,yo) eI periódicocuando llamarona la puerta. (hacer,tú) cuandosonóel 1. ¿Quéestabas hnciendo te1éfono?

2. Cuando 1o vi, Ignacio (comprar) un regalo para ALra. (estudial,

3. El año pasado

yo) españolen el Instituto Cervantes.

(preparur,yo) 1acomida. (trabajar,nosotros)

h a s t al a s d i e z d e l a n o c h e .

(üajar)tus

7. ¿Pordónde padres este verano?

9. Esta mañana el autobús más de media hora.

(esperar, yo)

(ver,nosotros)el partido

de fumar - a vivir - a casarse - estudiando a trabajar - fumando - de llamar escuchando - trabaiando - viviendo 1. Cuando cumplió veinte años empezó a trabajar.

2. Cuando nació mi primer hijo, seguí 3. Cuando se lo recomendó e1médico, dejó

los centros de trabaio. ahora no

4. Escribe loscontrarios de los siguientes adjetivos.

1.jusfo

injusto

3. honesto 4.completo 5.cansado 6. aqradable 7.popular 8.experto g.f.eqal

5. Eligeel tiempo correcto.

1. El tren salía/ ha salidohace diez minutos.

2.Toda mi vida he sido / era muy ordenado.

Pene rz diee nrre

hastaque terminó su

segunda cafieta.

de 1osaños ochenta

todos1osfinesde semana;ahora1os muy poco. (poder)fumar en 7.Antes los fumadores

en Sevilla.

\alene a comer con nosotras.

9. Mi hermanaha lrrelto 10.Mis amigossiguen

(veq,nosotros) a nuestros

10.real

6. Cuando me divorcié, voM en casade mis padres.

8. Siguió

(ser) muy aficionado aI (preferir) el golf.

4. Mi hermano tenis; ahora

z.telSz

2. Completalasfrasescon laspalabrasdel recuadro.

4. Aunque estabaenfermosiguió 5. Llevamosmuchosañt¡s

(jugar) al

en un grupo de rock.

cuando se estropeó la televisión

7. Acaba

3. Los sábadosmis amigos yyo fútbol ahora a 1ascartas.

(ser,vo) pequeño, 8. Cuando (cantar, yo) en el coro de mi pueblo. Ahora

8. Hace muchos años, (trabajagnosotros) en Barceiona.

10.

(üür) en Málaea; ahora en Córdoba.

6. Antes

5. Cuando sonó e1teléfono L.tro¡

2. Mis primos

(lavar, yo) e1coche todas las 5. Antes semanas;ahora 1o_una.vez al mes.

(comer,vosotros) caramelostoda la mañana!

A

1. Antes iba (ir,yo) a conciertos de rock; ahotaaot¡ a conciertos de música clásica.

muslca

3. Juan uiuía/ ha uiuidoen casade sus padres hasta que se compró un piso.

4. Cuando trabajaba en la cal1eBarquillo desayunaba I he desayunndoen la cafeteríade 1aesquina.

"5.' "Siemnre ' - , ' ' r ' - hchí/ hebíamucho café.Ahora e1médico me ha recomendado que lo tome descafeinado.

6. Cuando üvíamos en Madrid, todos los viernes fuamos/ hemosido al cine.

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, . ¿Has ído / ibas esta semana al teatro? i. Fuimos a ver la exposición, pero no me gustaba/ gustó nada. r.Él quería/ ha queridoir en coche,pero le convencí ^^**-^mos el metro.

LwórEr4 yar4 Yus

- -,.Cuando salimos del cine, todas las tiendas estaban/ han estadocerradas.

7. Escribeun párrafosobrelasexperiencias que ya hastenidoy otrasque todavíano. Utilizala ayuda. o Estar en un país extrafiero o Salir en la tele oGanar un concurso o una carrera deportiva r Tener hjjos oPlantar un árbol

ú. Sompletael texto con los verbos del recuadro. se abrazaban - vio - vivía - viajaba desapareció - subía - escuchó - esperaba volvÍa - vino

EL VIAJE ¡\chávalg¡ air:íalejos, a más de una horade tsuenos Aires. [ada mañanaAcha rzl

at

'errocarrilde las nueveparairse a trabajar.

Subía siempre a[ mismo vagóny sesentaba en el mismolugar.

Erentea é[ (3)

una mujer.

TodosLosdías,a las nuevey vetnttclnco, esa nujerbajabapor un minutoen unaestación, siempre[a misma,donde un hombre[a paradosiempreen eL 1lISMO lugar. La m u j e r y e [ h o m b r e y se besaban hastaque sonaba[a señalde salida.Entonces etla se y 1o Jesprendía a|'tren lsa mujersesentaba siempre frentea é[, pero , chanunca[e 1z¡ [a voz.

J n a m a ñ a neat t an o ( 8 ) ya _as nueve v veinticinco Acha por |.a ventaniLta,aI rombreesperando e n e[ andén.E[[anunca -inás vino.A[ cabode unasemana e[ hombre -mbién 1ro¡ Eduardo Galeano

FY.{

Soycapazde...

rrpl

Hablar de experiencias con recursos lingüísticos como p erífrasis a erbales, pretérito p erfecto.

rT-*n rrp

Hablar de la infancia y de Ia educación que recibí.

rw

Formar contrarios de algunos adjetioos.

Uülizar los signos de puntuación.

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Fs

A.LPo,fó soYvqeLaríawo?

{...':\T

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.r\' ;r'

3. Vasa escuchar a una personaque es vegetariana y la grabación nosexplicasusmotivos.Escucha ra $ contestalaspreguntas.

del recuadro losalimentos en la corumna l. Clasifica Añadealgunosmás. correspondiente. berer¡jenas - garbanzos - mejillones filete - yogur - salchichas - merluza - queso lentejas - coliflor

CARNE LECUMBRESPESCADO LÁCTEOSVERDURAS

filete

2. ¿Quésabessobrelosdistintostiposde alimentación? o ¿Cómo se llaman las personas que no comen carne? o ¿Y las que no comen ningfln producto de origen animal (leche, huevos...X o ¿Qué piensas de ellos? o ¿Estás de acuerdo con su fiiosofía?

1. ¿Porqué se conürtió en vegefariano?

2. ¿Quéalimentos no comen los vegetarianos?

3. E1autor desq,una sólo fruta por la mañana, ¿pataqtÉ7 4. ¿Cómo reaccionaronsus amigos cuando se convirtió en vegetariano?

5 ;Orré miemhro de su familia no come carne v. ¿Yue actualmente?

6. ¿Qué hará el autor para eülar que sus hijos coman "comida basura"?

7. ¿Quéalimentos comen los vegetarianos?

B. ¿Qué es 1o que más le gusta al autor cuando invita a cenar a sus amisos?

HABLAR con lasque estés 4. Leey señalacon V lasafirmaciones Luego de acuerdoy con X lasque no compartes. con lasde tu compañero. comparatus respuestas 1. Comercarnehacemás agresivaa la gente.

2. No esnecesariocomercarneporquecon una dietavegetarianase cubrentodaslas necesidades.

3. Una dietacompletanecesitade todo, también la carne.

4. Es injusto tener que matar animales para comer.

5 . L o s p o l l o sy p a v o sü v e n e n u n a s condiciones horribles.

6. La comida vegetariana es aburrida.

7. La carne contiene hormonas perjudiciales para 1asa1ud.

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I

I

Hablar de dietas

a In gruposde tres.Cadauno eligeuno de lossiguientes Defiendetu dietay trata de convencera sersonajes.

Preparaun guiónantesde hablar. :Js compañeros.

Eres vegetariano.Estásen desacuerdocon la gente que come carne/ pescado, huevos y leche Te alimentas habitualmente de "comid a rápida" : bocadillos, congelados, pizzas, perritos, etcétera.

Eresun"gourmet".Teencantala comidade calidad,incluyendola came,pescadoy productos frescos.

GRAMÁTICA Onnclolrl¡sFtNALEs o Seutilizapara + infinitivo cuandoel sujetode los dosverbosesel mismo.

(Yo)Desayunofuta para (yo) desintoxicarme. o Seutilizapara que + subjuntivocuandolossujetos sondiferentes.

(Yo)Tellamo para que (tu) me cuenteslo quepasó.

6. Relaciona.

1. Hago dieta para...

2. He comprado lechuga y tomates para que...

3. Come espinacaspara...

4. He ido a la frutería para...

5. He lavado los tomates para...

6. He abierto la ventana para que...

7. Duermo ocho horas para...

8. Te liamo para que...

9. Hacen deporte paru...

10. He hecho pastapara que...

tr T l

tr T

tr tr tr tr T

a. ...enlre arre fresco. b. ...hagasuna ensalada. c. ...cenen ios niños. d. ...estar en forma. e . . . . c o m p r a r [ r u - a p a r a ^ d ^ " a ¡ ' u n o .f . . . . o s r a r l ' u - r le como Popeye. g. ...me des la recela del pastel de manzana. h. ...preparar la ensalada. i. ...levanlarme descansado.j. ...adelgazar.

7. Completa las frasescon el infinitivo o subjuntivo de los verbos del recuadro. regar - secarse - cocinar - oír - explicar saber (x 2) - hacer - estar 1,.l{ay que cuidar la alimentación para estar sano.

2. Fuimos a1concierto para _cantar a Luis.

3. En verano le dejo las llaves a la vecina para que las plantas.

4. Esta tarde üene mi sobrino para que mi marido le los problemas de matemáticas.

5. Hablé con Laura para _ cómo estaba.

6. He comprado setaspara que Daniei 1a cena.

7. He regado el céspedpara que no B.Te mando este correo para oue 1o oue ha pasado.

9. Nos hace falta aceite para

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3. Las o{,ras v¡eAíeít*ae y occidental entremedicina la diferencia l. ¿Sabes medicina de tipo algún alternativa? medicina ¿Conoces a tus compañeros.

Cuéntaselo alternativa?¿Cuál? y completalasfrases' 2. Leelasdefiniciones

DICCIONARIO PEQUEÑO DEMEDICINASALTERNATIVAS

1. En ios balnearios con sus aguas termales se practica la 2. Los vahos de eucalipto para curar resfriadosse utilizan en ia 3. E1corazón recibe más oígeno cuando nos reím¡s en la clasede '-4.El jazz y la música clásicase utilizan en la 5. Mi médico me ha mandado un tratamiento de hierbas.Practicala -

(V) o 3. Leeel siguientetexto y di si son verdaderas afirmaciones. falsas(F) lassiguientes

Acupuntura Cromoterapia Aromaterapia se utilizanpara basados Loscotores naturales Remedios psicoproducirrespuestas en [a otorde lasplantas. [ógicas.

respuestasimposibles a la medicina otl\espués de pedir lJ cidental, la sociedad del siglo xxr ha descubierto otr'':'' caminos para solucionar sus problemas de salud' Los grnlnasios ofrecen clasesde yoga, los viejos herbolarios revn'ersus épocas doradas, la agricultura biológica avanza dia ¡' día... Entre las diferentes alternativas, la acupuntura esu considerada como una de las más eficaces.

La acupuntura es una de las técnicas curativas más antiguas. Su tradición arranca en el siglo rr a. C., aunque no

Hidroterapia Fitoterapia deIaguaen forde las ptan- Utilización Usomedicinal tas,en estadonaturalo Pre- mamedicina[. para0os.

llegó a occidente hasta el siglo xII. A pesar de que este método tiene implicaciones filosóficas y religiosas, la acupuntura es la alternativa más aceptada por la medicina institucional. Consiste en introducir agujas, o aPli car dedos (dígito-puntura), en determinados puntos de nuestro organismo relacionados con

Musicoterapia comomeUsode [a música de sentidio de expresión y emociones. mientos

Risoterapia Usode [a risaparamejorar enfere[ ánimoy algunas medades.

una enfermedad. Ciertos puntos del cuerpo, al ser esttmuIados con las agujas, favorecen el paso de las energías, aumentando o disminu-vendo su intensidad. De este modo se consigue recuperar el equilibrio entre las fuerzas positivas l negativas jtinyyng) y recuperar la salud.

Aunque estosprincipios no tienen ninguna base científica, ia acupuntura puede eliminar dolores que no se han consezuido eliminar con la medicina occidental.

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(Adaptado de ia revista C/ara1

Terapias diferentes

1. La medicina occidental ha dado solución a todos 1osproblemas de salud. l. Los herbolarios no están atravesando una buena época.

El -1. cultivo de productos biológicos es cada día más importante.

-. La acupunturallegó a Europaen el sigio v a. C. :. La medicina occidental respetala práctica -.

l^ 1^ ^^,,-,,-+,,*^ uE 14 4L UP Ur r(UI4.

:5CUCHAR

,\L 5OL

sr^l^do al sol e,s v^ e)e.rcicio de. .:la g ue consisle en uncs sey^ie de " , - r , i z n i e r r t o ss ^ a v e s s i n c t o n i z o d o t

=

--,',lc, respiración, :".ndido

Unc- vez qÁehoya las posturr(^s/ es intporlan-

. qL^e las cor^bine --n rílvnica,

T

tr

con

una re-s¡tita-

4. Vasa leery escuchar lasinstrucciones pararealizarun yoga ejercic¡o de llamadoEl saludoa/ so/.Completa el texto con laspalabras del recuadro.rg& brazos qx 2) - frente - orejas - manos (x p) piema (x e) - roriillas (x 2) - espalda - pies (x 4) cuerpo - dedos - caderas - cabeza- pecho

T T

En la acupuntura se introducen agujas en el cuerpo humano para curar enfermedades. :. La enfermedad se produce cuando hay un desequilibrio entre las fueruas positivas v negativas. ;. La acupuntura está basada en principios científicos.

¿L SALUDO

tr

T

tr T

1. De pie, expire al tiempo que junta las mnnos 1r¡a la altura de1_(2).

2. Aspire y estire los _(3) por encima de la Inclínese hacia atrás.

-(4).

3. Expirando, l1evelas manos al suelo, a cada lado de los _(s), de forma que 1os_(6) de manos y pies estén en línea.

4. Aspire al tiempo que estira hacia atrás la derech4 y baje 1a_(8) _(7) derecha hasta el sueio.

5. Conteniendo 1arespiración,lieve hacia atrás la otra (e). pierna y estireel 6 Apoye las rodillas, el pecho y Ia _(10) sobre el suelo.

7. Aspire, deslice las _(u) hacia delante e incline 7acabezahacia atrás.

8. Erplre y, sin mover las _(12) ni los levante 1ascaderas.

-(13), 9. Aspire y lleve el_(r+) derecho hacia delante.

Estire hacia atásla _(1s) izquierda.

10. Lleve el otro -(16) hacia delante. Estire las y toque las piernas con la frente. _(17) 11.Aspire alavez que inclina la _(18) con la cabezahacia atrás y mantiene los _(19) junto a las .-(20).

12. Expire al tiempo que regresaa la posición inicial.

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c. €l sueío y luegohazlelaspreguntasa tu l. Leeel cuestionario compañero. o ¿Cuántas horas duermes diaria,mente? o ¿Te a,fectan eI café o ei té para dormir? o Cuando no puedes dormiq ¿qué haces: oÍr la raüo, ver Ia teleüsión, leer...? o ¿Puedes dormir en los viajes? o ¿Te da sueño después de comer? o ¿Recuerdas tus sueños? o ¿Necesitas despertador?

que da son paradormiro 2. Leeel texto.¿Losconsejos oarano dormir?

Actitudes gugseguro Insomnr0 lecausaran Mucha gente adopta ciertasconductasnocivas sin pensar que con ettasestá afectando a [a catidad de su sueño. Si usted quiere pasarsetoda la noche dando vuettas en [a cama sin poder dormirse,haga [o siguiente: A. Acuéstesepensandoen todaslascosasnegativasque le pasaronduranteet día,y pienseen cómo resolverátos problemasque [e esperanat día siguiente. y acuésteseinmediataB. C.n. abundantemente mentedespués.Su diafragmaestarátan comprimido que tendrátosojos másabiertosque un búho. practiqueun deC. Unu hora antesde acostarse, porte de competenciacomo e[ teniso et fútbot.La adrenatinaoriginadapor su organismopara tratar de ganar,sumadaal enfadode ta posibtederrota, haráque no pegueojo en toda [a noche.

que aparecenen el texto.

3. Subrayalos imperativos

4, Escribe todoslos imperativos en forma negativa,de maneraque losconsejos seanválidosparadormir.

D. O. un día para e[ otro cambiesuscostumbres: duermasinatmohadao, siantesno [o hacía,deseun baño biencalienteantesde acostarse.

Si logradormir,serácasiun milagro.

(Buena Salud,texto adaptado)

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Consejos para dormir bien

.ABLAR 5, in gruposde treso cuatro,escribid unalistade :onsejos en imperativo afirmativo y negativo para :ormirbien.Intercambiad losconsejos conotros srupos.

6. Completalossiguientes consejos.

Utilizalosveroos del recuadro. no dormir - Ievanta¡se - no olvidar - elegir no tomar - romper - Doner

] LOS SECRETOS DE LA SIESTA

:RAMÁTICA El lrvlp¡Rnlvo o 5e usael rmperativo paradarórdenes, parapedir favores,paradar instrucciones y consejos.

Abrid los libros.

Tráemeun aasode agua,porfaaor.

Duetma ochohoras. r Todaslasformasdel imperativo (exceptotú y vosorrosen la formaafirmativa) soniguales que lasdel presente de subjuntivo.

a) I'Jotomesté o café al terminar de comer si vas a dormir la siesta. b) un sillón o sofá adecuado. c) ---.más de veinte o treinta minutos. d) con las preocupacionesy el estrés. e) una música de fondo que te acompañe en tu descanso. con calma, sin prisas.

0 g) -que ia siesta es una buena terapia para la salud físicay mental. .t...:,...:..i.ri,r,r.,:,:.,.:._..-:._r,..:r.:_:..:ir:::-:l::l::::,:ir:r.,::r.i..,._:.....,.-r:rr::¡..i.:.::jr:::.:.:a_.,i::l

PRONUNCIACIÓN Y ORTOGRAFÍA

Cambiar cambia(tú) cambie(usted) cambiad(vosotros) cambien(ustedes)

no cambies(tú) no cambie(usted) no cambiéis(vosotros) no cambien(ustedes)

Lecyu¡ /g/ g+ a,o,u. gu+e,i / x Jg + e , i

o Losverbosquesonirregulares en presente de indlcativotienenla mismairregularidad en imperativo iexceptola personavosotros).

lmperativo duerme(tú) dormid(vosotros)

Imperativo afirmativo di (tú)

negativo no digas

lr:

ve (tú)

no vayas

Hacer:

haz (tú)

no hagas

Poner:

pon (tú)

no pongas

Oír:

oye (tú)

no oigas

Venir:

ven (tú) sal (tú)

no vengas

Salir:

gato - gorro - agua - García - goma - guapo

€Xrerra- guÍa - €Xr.itarra- €Uepardo

2. Completa con i, g o ge .

o Otrosverbosirregulares.

Decir:

l. Escucha y repite.

2o & gglto - gente - joven - jueves - jefe _ jirafa

Dormir

Presente duermo(yo)

I.I1ll_l,

1. El _ueves pasado_u_é at fútbolcon Martín.

2 . E t_ e p a r d o e s u n a n i m a lm u y r á p i d o .

3. Lávatelas manoscon _abón.

4 . E t n o v i od e l s a b e e t s m u y_ u a p o .

5. En el _ardín de Luis hay dos_eranios. ó. Tu corbataes i_=-uaI que [a mía.

7, Luis,tocala _itarra, por favor.

L Jutia,tráemela a_enda que estáat tadodetteléfono 9. Maríaha te_ido un _ersey parasu nieto.

0. Paral[e_ar a[ hotet,si_e todorectoy luego a la derecha. _ira

no salgas 3. Escucha, compruebay repite.2r $

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D.Zseríbe cAg:rAAuHcóNsuLTóRtonéptco ¡ ¡

que se han mezclado. hay dos cartascon dos problemas L A continuación diferentes Mira el título de cadauna e identificalos párrafoscon lascartas.Después, ordénalos.

A. Dolor de rodilla de un ciclista.

B. Molestias en el hombro derecho.

i

Desdehacetres mesestengo un dolor en el hombro derec h o . A l p r i n c i p i o . edl o l o rd u rante el día era muy leve y algo más molesto por la no-

cne.[m I I i

Soy un hombre de 43 años, '1,60y peso mido 66 kg. Hace que practico unos dos años mountain bike. Siempre me ha ido muy bien, pero desde hace un mes he empezadoa sentir dolor en las dos rodi-

tlas.[---l

Cuando subo escalerassiento una punzadaen el menisco que me deja paralizado.Por la noche en la cama el dolor es como un hormigueo.

Por la mañanavuelvenlas molestias

y dolor esque son casiinsoportables.

A los pocos díasfui al médico y me diagnosticó tendinitis y me recetó antiinflamatoriosdurante15 días.Peroel dolorseguía, los antiinflamatorios no me hacían efecto. A los quince días volvíalmédicoy me mandó unas radiografías.

H a c e d o s s e m a n a sq u e n o practico nada de ciclismoy estoy esperandopara hacerme unas pruebas.¿Cree usted que es grave?

Estoya la esperade las pruebas, pero últimamenteel dol o r h a a u m e n t a d o ,h a s t a e l punto de que no puedo peinarme.No sé si debo esperar a las radiografías o dirigirmea Urgencias.

2. En parejas.

Compruebacon tu compañerosi hasordenadobienlascartas.Comentaqué respuestas daríais a cadaoroblema. anteriores 3. Lasdos consultas tratande dolores.lmaginaque tienesalgúntipo de dolory escribeuna cartaal consultorio de la revistaanterior.

El(plica: c cuándo hanempezado lasmolestias, o cómohanevolucionado, o enquémomento deldíaesmásfuerte el dolor, c sihasidoal médico, y recetado. o quéte harecomendado

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ü

Deecáyáe ettá

clAlAR AL cfuR.ft¡€ '!. Leeel texto y contestalaspreguntas.

qLsoncletubs ,: has estadohastaahoraen la isla más diveftida lugarpara bailar,relajarsey = América,el me_jor .',urar? Sr" ('lobp. :r eS til. rJestino:sol radiante,preciosas de arenablancay culturacentenaria ._,,as , - - muchoslos destinosque se puedenvisitaren esta ¡sla.L9 flnbnno, :apital,puedeser el puntode comienzo.Es una ciudaddondese y tradición.Es imprescindible =zclanla modernidad caminarpor sus . :s, visitarsus castillosy disfrutarde su malecón,sus teatros, Perosin ningunaduda lo más impresionante :.:aurantes... de La Habana " r,l.( $ent,eS,hospitalarias y sonrieniescomo pocasen el mundo. :stro viajepodríacontinuaren \/ ll'rr.lefO,conocidocomo la "playa -:- ', dondesus playasde arenablanca y aguasmulticolores te ,--nitiránponerlemorenoy descansar.

Si eres aficionado al buceo,los =.ntos-tiposde coralesy peceste haránsentiren el paraíso.No lo . .::S, \,;)r.Jt.r(,,-r.) te espefa.

No.podemosdejara un lado lp conlidp (:¿IbPD:?, con influencias españolasy africanas.

El arrozcon frijoles,tambiénllamado"morosy cristianos",el puerco,preparadode distintas formas,y la langostason los platosmás típicos,sin olvidarnosde los dulcescomo tas natillas,el arrozcon leche,etcétera.

Lesconrprpstrsdicinnplesson:lospuros habanosy la músicacubana.

No dejes de visitaresta,lo-t'pc;rfi6*l).r tan prontocomo puedas.

iDónde se encuentra la islade Cuba? jCuáles sucapital? ¿Cómo sonloshabitantes deLaHabana? .OuÁ se ouede hacerpnVaradero?

5. ZQué vasa encontrar si buceas enla "pla,va AzLll"? "moros y cristianos"?

6. i Quésonlos 7. iQuépostres destacan enla cocina cubana?

8. iQuépuedes traerde recuerdo a tusamigos si vas a Cuba?

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Aulroevalua¿,íón l. Completalos huecoscon lasfrasesdel recuadro.

3. Completael texto con lasoalabrasdel recuacro.

a. para que se re qulle la sed b. r ' '.r g ,o r- pine. n ^joc. pafa que no le duela la garganta d. para pregnrarle

por su saLud

e. para r,ener los dlenles sanos f. para compfar las medlcinas g. pafa que Le hagan una radiogralía h. para qr.-Le se me qull-^ el dolor- de caheza i. para dolmlr ocho hor.as j. para estar en forma

El cuerpo humano está formado por: (1¡cnbeza, tronco y extremidades.

Las

extremidades suDeriores son

(2)-,

los

que terminan en las (3)

y la inferioressonlas 1+; minan en los (s)

) que ter. Cada una de las

extremidades tiene cinco (6) 1. He llamado a Irene para preguntnilepor su sqlud 2. ejercicio.

hay que hacer mucho

Para poder flexionar las extremidades inferiores urilizamoslas 7

3. Me he tomado una aspirina

Las extremidades inleriores se unen al trorrco

4. Te voy apreparar unos vahos de eucalipto

en las (B)

En la parte delantera

del tronco tenemos el (9)_

y en la

parte traserala 1to¡

5.Vamos a la farmacia 6. Me lavo los dientes tres veces al día 7. Te he preparado un vaso de agua fresca

4. Completala tablacon los imperativos irregulares

B. Se ha roto un brazo y le han llevado a Urgencias afirrnativó,

9. No bebas agua fría 10. Acuéstate antes de las doce

I

2, Completalasfrasesconpara o para que y con uno de losverbosdel recuadroen su forma correcra. jugar - adel$azar - no entrar - hacer - ver no tener - haber - venir - no salir - comDrar

no vaya

1. Cierra la ventana para que no haga fuío.

2.Llama ai restaurante_

una reserva

3. No debemos tomar pastillas 4. Cambia 1abombilla 5. Ponte la bufanda 6.Tiae el juego nuevo 7. Dame dinero 8. He cerrado el grifo 9. ¿Vienesa mi casa 10. Llama a tus amigos

luz. frío en la garganta.

1osniños.

vosotros/as

leche. el agua.

e1partido? a tu fiesta.

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no hagan

6. Completael texto con lasoalabras del recuadro

l

no dejes - Vete - Haz - para que - para - cuerpo

PARA BIENELVERANO QUETESIENTE {t iAprovecha lashorasde sol,ru_ la luz mejore tu estadode ánimol Enverano es muchomásdifícil deprimirse. # itztmásejerciciol Dalargospaseos para quetu (3) se pongaenformay te sientasmuchomejor.

5. iscribelasfrasesen imperativo.

(4)_ $ iCome ligero!

Enverano decomer ensaladas, frutay alimentos sanosparacontrolarel peso.

-. Decirla verdad(tú).

Afirmatiaa: ¡Di la aerdad!

Negatioa:¡Nodigasla aerdad! l. Ir a1dentista (tú)

Af.:

# i E la g u ae s m á g i c a ! C a mpi o n ral a o r i l l ad e l a playa(5)activar la circulación.

Salir de uno en uno (vosotros).

Af.: Neg.:

$ i(6)de vacacionesl iConoces algomejor paraquitarte el estrésy disfrutar de unosdías libres?

=. Apagar Ialuz, por favor (usted).

-Á\r.:

7. ¿Sonlassiguientes afirmaciones verdaderas o falsas?

Hacer 1o que te han dicho (tú).

Ar.:

Neg': Poner 1ateleüsión, por favor (tú).

^í.

Neg.:

1. Andar mejora tu condición física.

2. Las vacacionesproducen estrés.

3. En verano hay más horas de luz.

4. Haciendo ejerciciote sjentesmejor.

5. Las ensaladasy 1afruta engordan.

6. No tienes que caminar por 1aplaya.

No es aconsejablepara tu circulación.

M

tr tr tr D T

Bajarel volumen,por favor (ustedes).

A.{.

soycapazde...

Seguirlos consejos(usted).

Af.: Neg.:

Hablardediferentes üposdealimentación. n3l

r-ü.l-l

Expresarfinalidad (para + infinitiao / para que + subjunüao).

rTJ]

Hablar de enfermedades y terapias alternatioas.

fTm

Darconseios conimperatiao.

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Ss

A.6 eológreauuntp eoweel,o

'ii

l. Comentacon tu comoañero. medioambientales más ¿Cuálessonlosysroblemas importantes en estemomento? sonnecesarios? ¿Creesque losTsartidos"aerdes" ¿Porqué? y comparatu puntuaciónfinal 2. Contestael cuestionario con la de tu compañero.

i EB=S EOOIOGIOAMENT= OORREO-IO? 1. ¿Utilizasel transportepúblico?

4. ¿Quéhacescon las pilas pero puedo gastadas? voyandando. a, Sí, si b. Devezen cuando a. Lasdepositoen recipientes preparados nunca, parasu recogida. c. No,prácticamente b. Unasveceslas dejoen 2. ¿Quéopinasde las centrales contenedores de pilasy otras nucleares? ,,^^^^ l^^ +i-^ ^ l^ k^. veues ras Lrrua ra uasufa. a. Deberían desaparecer. c. Lastiroa la basura. mejorarsus medidas b. DeberÍan : ( ¿Tepreocupala contaminación de seguridad. r: Fq rn tom2 ñr rA nO me del planeta? preocupa. a. Sí,mucho. b. Algo,perono demasiado.

3. La recogidaselectivade poco. c. Sinceramente, basuraes: que debe a. Algomuypositivo 6. ¿Entregas dineroa alguna implantarse ampliamente. organización ecologista? b. Unaexigencia a la que hayque a. Sí,de formaregular.

ACOSTUMDTATSE. b. Algunapequeñacantidadde inútila la que me c. Unaactividad vezen cuando. rocictirÁ tnrln ln nr r p u e o a . c. No,nunca.

Y_e

7. Vana haceruna autopistaque alterael paisaje,¿cuáles tu actitud? a. De lucha,no se puedepermitir. kr l-)o nronnr

rna¡iÁn vsvrvr

r.

c. De alegría.

Al fin voya poder movermecon rapidezy comodidad.

PUNTUACION . Si la mayoríade tus respuestasson a, eres un ecologistao casi llegasa serlo.No sólo te preocupaspor a natrraleza.sino qle participasactivamenteen su conservación. . Si la mayoríade tus respuestasson b, por lo generalrespetasel medio ambente y procurasno contaminar,pero tampoco te esfuerzasen exceso.Claramentepodrías hacer mucho más, . Si la mayoríade tus respuestasson c, tu actitud se podríallamarcontarninante.

Vives de espaldasa la problemáticamedioambientalque te rodea,

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Expresarsentimientosy opiniones

:iCUCHAR

COMUNICACIÓN

S. , 's a oír una entrevistaa un miembro de l'eenpeace. Antes de escuchar,señalasi creesque .. siguientesafirmacionesson verdaderaso falsas.

:

-

Greenpeacees una organización dedicada a la defensa de los emigrantes.

Greenpeacees una organización que :abaja sólo en Europa.

-l objetivo de Greenpeacees cambiar -aspolíticas gubernamentalespara :roteger el medio ambiente. os paísesmás ricos colaboran activamente :on esta organización :sta organtzación necesita a1.udaeconómica ,ie sus sociosy colaboradorespara poder jesarrollar sus campañas.

I

A Rosano le gusta usar el transportepúblico.

I

o Subjuntivo:s¡ el sujetológicode lasdosfrases es diferente.

tr

Nospreocupaque haya desastres ecológicos.

t--

$

:.::chade nuevoy contesta lassiguientes :':guntas. ,t & Cuál es el objetivo de Greenpeace?

-

Cuál es la mayor preocupación de esta :ganización? _Quiénes deben colaborar para mejorar el futuro -:e1planeta?

. '

o Enoraciones dependientes de verboscomogustar, interesar,molestaLpreocupar,se utilizainfinitivoo subjuntivo. o Infinitivo:si el sujetológicode lasdosfrases esel m¡smo.

I

la entrevista y comprueba tushipótesis. zz

rlt,

y optNtoNEs ExpR¡seR sENTtMtENTos

Existeun apoyo total por parte de la gente hacia =staorganización?

Cómo se puede colaborar con esta organización?

6. Formafrases.Hay másde una posibilidad.

1.A Manu 1egusta 2. A nosotrosnos molesta 3. Me preocupaque 4. A algunospolíticosno 1espreocupaque 5. Me molestaque

T

tr T T T

a. v!¡1. r[ollones

d-- ltasura sln r_ocLcral.. b. lleva,r los rirlsla,lLts al r:onlenerlol c. prasles La,nla,a€Jla. d. la genle no sea ecologrsr,i_l. e. haya corLr,annilraciórL. f. rnls hljos vi\¡an en un tnurLdo com,am]nac1o.

7. Completalasfrasescon el verboen la forma adecuadadel subjuntivo.

1. Me molestaque la genteno cuideel medlo ambiente. (gente, no cuidar)

2. Me preocupaque los problemas medioambientales. (gobierno, no solucionar) 3. Me gusta que campanas sobre el reciclado de basuras.(televisión,hacer) 4. ¿Teimporta que me tus papeles a l c o n t e n e d o r ?( y o , l l e v a r ) 5. Me molesta que

con Creenpeace. (lospoiíticos,colaborar) 6. Me preocupaque . (no llover) 8. Escribe tus opinionessobreel futuro del planeta.

Utiliza,entreotras,lasexpresiones del recuadro. acreo que... o espero que... s no me impofta... me preocupa que... e me molesta que...

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:

iI

por €avor 3. Sítgne;ío, Coméntalocon tus compañeros l. ¿A lo largode un día,qué ruidosmolestoshay a tu alrededor?

2. Leeel texto.

Espaíta,un paísruidoso Nueve millones de españolesviven en un ambiente de contaminación acústicaque superael límite máximo aceptablepara la Organización Mundial de la Salud. Sólo en Japónse soportan nivelesde ruido más altosque en España. ntes se creíaque las ciudaI eran fld.. más desarrolladas las que más ruido provocaban.

Ahora esteconcepto ha cambiado ¡ por eso, es importante que las costumbres cambien. Por ejemplo, en las zonas de ocio y

OCU opina que es conveniente que se establezcanrecorridos de e s t o ss e r v i c i o se n h o r a r i o s q u e no afectenlas horas de sueño.

En cuanto al tráfico, esta organización señala la necesidad de fabricar automóviles más silen-

bares, el ruido es muy molesto p a r a l a s p e r s o n a sq u e i n r e n t a n dormir. La OCU (Organización

c i o s o s .A s i m i s m o , e s n e c e s a r i o que haya más vías sin tráfico y es

de Consumidores y Usuarios) dice que es necesario que estos locales -bares, cines, restauran-

tallas protectoras.

"Hace falta que los ciudadanos

tes, etc.- estén bien insonorizados y que se respeten los horarios de cierre.Támbién los ruidos provocados por los servicios de limpieza y recogida de basuras son motivo de queja de muchos vecinos. Por este motivo, la

conveniente que se instalen pan-

tomen conciencia de que hay que denunciar los abusos por ruido", señalaAntonio López, portavoz de la OCU. Lamayoría de los ciudadanos cree que estas denuncias no sirven de nada y, de hecho, no son muchas las que se presentan.r

con en el texto cuatropalabrasrelacionadas 3. Localiza con lassiguientes la palabra"ruido",y relaciónalas definiciones.

1.Adaptadoparano emitir ruidosal exterior: insonorizados.

2. Que no haceruido: 3. Que produceo propagaruido: 4. Que causamucho ruido:

4. Vuelve a leer el texto y contesta las siguientes preguntas.

1. ¿Quién marca los niveles aceptablesde ruido?

2. ¿Quépaíses tienen los niveles de ruido más altos?

3. ¿Cómo se puede eütar ia contaminación acústica por parte de baresy restaurantes?

4. ¿Cómo se puede eütar 1amolestia nocturna en los serviciosde recogida de basuras?

5. ¿Qué tienen que hacer 1oshabitantes de ias ciudades ante el problema del ruido?

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Expresar recomendaciones y obligaciones

iABLAR 5. Engruposde cuatro.¿Temolestanlos ruidosde tu ciudad?

Con tus compañeros, elaborauna listade :ecomendaciones y obligaciones paraevitarla :ontaminación acústica.

7. Completalasfrasesconhay que,no hay que o es necesailoque, no es necesarioque, (no) es que. conveniente L. Esconaeniente quela gentehabiemasbajo en los bares '1.

poner la música muy alta despuésde las doce de la noche.

:s conaeniente quela gentehablemásbajoen losbares. .1nyquebajarla música,

3.

tener cuidado para no molestar a los vecinos.

:CMUNICACIÓN

4.

que compremos refrescos;no tenemos suficientes.

Expresarobligacionesimpersonales,generales \o hacefalta cornprarotro coche.

Es necesariocambinrde hábítos.

Hay quefabricar cochesmenosruidosos.

Expresarobligacionesde carácterpersonal Es necesarioque los aecinosprotesten. )lo hacefalta que pongasla músicatan alta.

que aüsemos a Juan.Yasabe la hora de la fiesta.

6.

denunciar a los locales que no

cumplansushorarios.

7.

poner ei bozal al perro para que no ladre.

8.

cojas el coche para ir al centro.

Puedes ir en autobús.

Expresarvaloracionesy recomendaciones Es conaenientebajar el aolumende la música.

Esconaenienteque tu bajesel aolumende la música.

PRONUNCIACIÓN Y ORTOGRAFíA QU, Z, C

lompleta la conversación con una de lasformas -;tudiadas:hay que,es necesario que,es nportante, (no) hacefalta que.

lKl que, qui,

- -'r'es el cumpleañosde ]esúsy estáorganizando

l0l za, zo, zlJ/ ce, ci azul,cine,hace

^-:^ . -:-a fn: ^e- +s^r ac^ ^o- n s^ , u, ^ s a mlgos.

{\GELA:

Esús:

ca/ co/ cu cama,cuatro,quién

qué 1r;hay quehacer? ¿Jesús, Lo primero, (z) p o n g a m o sl a s i l l a sp e g a d a sa l a s paredes.

Drvrn: No o1üdéis que (3) traer un equipo de música.

RmÉN:

coloquemos unas mesas para las bebidas?

ii5u5:

No, (s)dejar sitio para las dos neveras.Yno olüdéis que (6) quede todo preparado p a r a1 a ss e i sd e l a t a r d e . terminar la fiesta antes de las doce de Ia noche para que los vecinos no protesten.

¿(4)

l. Completa las frases con qu, z y c.

L Es conveniente _e

los bares _ierren a tas on e.

2. En las _onas de o_io hay rnuchoruido.

3. Di_en _e van a fabri_ar _oches más silen_iosos.

4. Greenpeace es una organi_a_ión dedi_ada a defenderla naturale_a.

5. Las denun_ias que ha_en los ve_inos son inútiles.

2. Escucha y comprueba.

23 qjp

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c. Le ecol4sLa Veníena l. ¿Hasoído hablarde WangariMaathai?

2. Leeel texto y señalasi son verdaderaso falsaslas afirmaciones.

Maathai Wangari La ecologistakenianaWangariMaathai recibióen octubrede 2004el PremioNobel de la Pazpor su contribuciónal desarrollo y la paz. la democracia sostenible, Unidosy Maathaise licencióen Biologíaen Estados fue [a primeramujeren obtenerun doctoradoen todaÁfricacentraly orientat.En1.997 , Maathaifue de Kenia,perosu partido a Lapresidencia candidata díasantesde laselecciones. retirósu candidatura Cinturón Verdelmovimiento esfundadora Maathai más importante de ecologista de, Laorganización [[evaa milesde kenianos África.Estaorganización quevivenen [a pobreza[a ideade que plantarárbotesmejorarásusvidas,Lasde sus hijosy las de sus nietos.E[ grupoestá formadosobretodo por mujeres.Maathaidijo en una entrevistareciente: que "Nuestroobjetivomásimportantees conseguir Parae[[0,enhijosno muerande hambre. nuestros tre otrasmuchascosas,en estosúltimosañoshey hemos de árboles mosplantadounos30 millones abierto5.000guarderías".

VOCABULARIO

1. En el movimiento CinturónVerde hay igual número de mujeresque de hombres.

tr

2.Lauda de los pobres será mejor si se plantan más árboles.

T

3. "No hay ningún objetivo más importante que acabar con el hambre de nuestros hijos".

tr

4. Gracias a los proyectos del CinturónVerde, se han plantado más de veinte millones de árboles.

5. El dinero recibido por el Premio Nobel se invertirá en trabajo ecologista.

6. Maathai nunca ha salido de su país en África.

E[PremioNobelde la Paz,queestádotadocon1,1 a trabajara favor de euros,serádestinado milLones d e Lm e d i oa m b i e n t eC . u a n d or e c i b i óe L p r e m i o , Maathaideclaró:"Sabíaque nuestrotrabajoera peronuncapenséquetendríaun recoimportante, tan grandecomoéste". nocimjento

T T T

delrecuadrolasfrases conel vocabulario 3- Comoleta

1. El Nilo esunrío.

2. El Pacíficoes un 3. Los Alpes son una 4. Turquíaes un 5. El Saharaes un

6. El Mediterráneoes un

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Compalar

7.Austraiiaesun

4. Completalassiguientes frasescon el comparativo correspondiente.

8. La Amazonía es una 9. Asia es un

1. Cadadía trabajomás.Esteaño trabajomáshoras que el año pasado.

2. Esteaño hay sequía.Ha llovido el

10.El Coloradoesun

año pasado.

3. Las temperaturas son muy altas. Esta primavera hace calor _ los dos últimos años.

4.La energ¡asolar es contaminante -la energía nuclear.

5. Mis vecinos son igual de ruidosos: el de la derecha hace -.ruido _ el de 1aizquierda.

6. La cantidad de contaminación es _ en las ciudades en el campo.

7. En muchos países,las mujeres están discriminadas.

Con iguales trabajos, ellas ganan los hombres.

8. Se han talado muchos árboles en la Amazonía.

Ahora no hay árboies _ antes.

:RAMÁTICA Sup¡Rmlvos Coupnnmvos r Comparacióncon adjetivos Superioridad: más + adjetivo+ que rferioridad:menos + adjetivo+ que gualdad: tan + adjetivo+ como -sta organizaciónecologistaesmás importante .tueIa otra. r Comparacióncon nombres :.Jperroridad: más ^ferioridad:menos

+ nombre + que + nombre + que tanto/aloslas+ nombre + como

;ualdad: :-,ttesn0 habíatantas guarderíascomo ahora.

:..rperioridad:verbo + más que -'erioridad:verbo + menosque verbo + tanto como ;laldad: ,..tt estudiómás que suscompañeros.

:'ande -- =^q^u. e, ^rr Á ^ u : -eno - alo

mayor menor mejor peor

5. Ponel adjetivoentreparéntesis en la forma más adecuada(comparativo o superlativo).

1. Es la historia más increíbleque nunca he oído. (increíble) 2.Etiopíaes uno de los países--

del

mundo. (lluüoso) 3. La capa de ozono cada día está (dañada) 4. Noruega es

r Comparacióncon verbos

r Comparativosirregulares

Chinaesel paísmás pobladodel mundo.

El PremioNobel de Ia Pazesun premio importanfisimo.

Venezuela esel mayor exportadorde petróleodel continenteamericano.

como Suecia.(fría) 5. Los paísesde1TercerMundo tienen el índice de mortalidad infantil. (grande) 6. El español es una de 1aslenguas =-.mundo. (habladas)

7. Europaes B.El río Nilo es el _

en el

Ñríca. (pequeña)

largo de1mundo.Es

9. EI calentamiento de la tierra es uno de los desastresnaturales. (malo) 10.Ante la situación actual 1o es apoyar a una asociaciónecologista.(bueno)

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D,7scribe cApTAs ¡spft.€cTo? qué se escribencartasal director?Señalalas 1. ¿Para fu ncionesmásadecuadas. r Paradar una opiniónsobreun tema actual. r Paraexpresarrabia,dolor,sorpresaante un acontecimiento... r P a r ai n f o r m a rd e u n n a c i m i e n t ou,n a b o d a . . . r Paraagradeceralgo a alguien. r Paracorregiruna información. r Paracontestara otra carla. r Parafelicitara alguienen su cumpteaños.

MI BARRIO Señoralcalde,quierocontarleel porquéde mi pena, rabiae indignación.Hace unos añosmi barrio era normal, con gentenormal, con lasventajasy los inconvenientes de un barriocéntricode Madrid. Últimamente cada vez está peor. Las calles que antes estaban llenas de comercios hoy se han convertido en unas calles suciasy con acerasintransitables.

Algunas vecessiento náuseascuando voy por Ia calle o cojo el metro para ir a trabqar.

Señor alcalde, qué pena de mi ciudad. Haga el favor de quitarle a Madrid el tltulo de la ciudad más sucia de España.

Isns¡r- MA.RTÍN¡z- M¡¡Rro

cartasseñalaqué expresael autor.

2. En lassiguientes

CONTAMINACIÓN

3. Ordenalos párrafosde la siguientecarta.Despues tu opiniónsobre completael párrafoD expresando el tema.

ACÚSTICA

Acabo de llegar de unas vacacionesen Alemania, en donde, a pesarde una población mayor y un tráfico más denso qu€ en España, disfruté de un verdadero descansoacústico.Los ruidos de mi ciudad, Sevilla,

A.tr Pero es que ademássu columna es muy peligrosapor 1o que significa de apología del maltrato a los niños.

me parecen ahora más fuertes que nunca.

8.tr

En mi opinión, una de las causasmayores de esta

de haberleído su Estoysorprendidodespués columnadel lunessobreel cachetea los niños-

contaminación son las motos con libre escape,un fenómeno desconocidoo sancionadoen otros países más concienciados. Este ruido desagradableobliga a cortar conversaciones, molesta en la realización de trabajose impide dormir.

c.n Su argumentación es penosaporque hace ya muchos años que se demostró que la violencia {isica contra los niños generaun enorme sufrimiento y puede dejar gravesdaños.

Es por esto que escribo estacarta, para agradecerles la publicación del ardculo del domingo pasado,en

D.tr

el que se trataba el problema del ruido en nuestras

Thabajocomo... (psiquiatra infantil, ama de casa,profesor...)y opino que...

ciudades, esperandoque todos nos concienciemos de la necesidadde controlar nuestrosruidos.

CeRivrEN SANcU¡z- Seulu.

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' Dea.á y de allá YTARATíLLASD€L IyIUNDO f . . Existeen tu paísalgunamaravilladel mundo?¿Hasvisto alguna?Cuentaa tus compañeros cuándola viste. l. -ee el texto y señalasi lasafirmaciones sonverdaderas o falsas.

TAS MARAVILIAS DtrL MTJNDOMODtrRNO De las sietemaravillasdel mundo anriguo hoy solamentequedanen pie las Pirámidesde Egipto. :ropuesta deBernard Weber, famoso cineasta suizo, seestárea- rahanvotado másde17millones depersonas.

Entre lasmásfaparaescoger -ando unreferéndum a través deInternet lasseis mosas están el Gran Cañón delColorado, laMuralla China v los quedeben ..ravillas sustituir a lasseisdesaparecidas.

Hasta aho- Gueneros deXián, Le Gn¡rnMumru Gntru¡ Esunaantigua para foftificación construida proteger al lmperio Chino delosataques mongoles.

Seempezó aconstruir enelsiglo propósito rrr.

Elprincipal delmuronoeraimpedir quepasaran lossoldados, sinoimpedirqueentraran loscaballos, Lamuralla es extraordinariamente larga, con6.400km desde lafrontera conCorea hasta eldesiertodeGobi.

Gner GnÍón oel Golomoo : '': todos losamantes delanaturaleza ésta

$e

Los Guenn¡nos oe X¡Á¡r LagranjoyadeXiánessufabuloso ejército detenacota delemperador Qincon2.000 años deantigüedad.

Sehanencontrado tres fosasdiferentes, Laprimera contiene más de6,000soldados; enla segunda enconjinetes y tramos carros consusmonturas, arqueros, etc,;y enlatercera seencuentran querepresentan lasesculturas al Estado puede Mayor delejército.

También visltarse unasaladonde sehalla unespectacular carruaie debronce.

., -navisita obligada.

ElGran Cañón sepuedemuchas formas. .' ,isitar Hayempresas visitas enavioneta .,=organizan o helicópte. :araconocerlo desde lasalturas También a élenelfenocarril :. :ledellegar delGran que va hacia el nofte.

Algunos excur" "rn, realizan unaruta " -- stasexperimentados parair deunextremo , ,- :l interior, a otro.Es ' .':santevisitar lospueblos delosquepar.- asdiferentes rutashacia elCañón.

rarnard Weber estáhaciendo unestudio .obrelasmaravillas delmundo antiguo.

'Jinguna d e l a sm a r a v i l ldaes lm u n d o hasobrevivido. :ntiguo l.l lnternet seestállevando a cabouna otación sobrelasmaravillas delmundo.

t?t.v:

M

tr T

4. LosGuerreros deXiánnoestánentrelas maravillas másvotadas. tr 5. ElGranCañón y poraire.T sepuede visitar portierra 6. Lafunción másimportante de la Muralla China eraevitarla entrada de la caballería enemiga.T 7. LosGuerreros deXiánsonmásantiguos que laMuralla. !

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Aúneueluaeíón

#

l. Completalasfrasescon el verboentreparéntesis.

5. No funciona el ordenador. Hav cue ^l r:^-:^^ 4r tElr IILU.

1. Me preocupaque mi hijo no quieraseguir estudiando.(no querer) 2. ¿Temolesta que tele? (subir, yo)

7. Hay que

que cumplanlos

obj etivos. (conseguir) 8. Es necesarioque 1acorbatapara hacer la entreüsta. (ponerse,tú)

en las

tareas de la casa.(no ayudar)

9. Es importanteque

4. A mi madre le gusta que reuniones familiares. (nosotros, hacer)

este libro an

del examen. (leer,vosotros)

10.Hay que jueves.(terminar)

5. Esperoque

una casaque no sea muy cara.(eJlos,encontrar)

6. lVo entendemos que

ustedde fumar.(

6. Es convenienteque

e1volumen de la

3. Me molestaque mis hijos

/ll^*^*\ UI4II t4I,'

tan difícil

el proyectoantesdei

4. Refaciona lasdescripciones con cadauno de los nombresdel recuadro.

encontrarayrda. (ser) 7. ¿No te preocupaque el problema solución?(no tener) 8. ¿Teimporta que 1ospaquetes?(ir,nosotros)

nrimero a recoger 1. La cordillera más alta de Europa. Alpes.

t^

9. Me moiestaque losvecinos músicatan alta.(poner)

2.EIúo más largo del mundo.

3. La isla más grandedel mundo.

10.A ellosno les preocupaen absoiuto1oque los demás. (pensar)

4. EI océano más extenso del mundo.

5. El desierto más grande dei mundo.

2. Completalasfrasescon laspalabras del recuadro.

6. La selva más grande de1planeta.

insonorizada - ruidosa - acústica ruido - silenciosa

-:::1:-.:::a.::::::::::a::al::::::.:::::al:::at1'r:1,:::::::1':a:::a::ii::|rtl

5. Completalasfrasescon laspartículas comparativas ientes. correspond

1..La cuitura españolaes una cultura ruidosa.

2 .El 80%del J.

1. Esta es pequeña. Necesito una más grande.

Io produce el tráfico.

2. En las ciudades la contaminación no mejora. Estát cadavez

E1Tribunal Supremo condenó al propietario de una discotecapor no tenerla

4 . En España,los ciudadanos no dan demasiada :aa

importancia a 1acontaminación queValencia. 'a

S.Zaragozaes más ,::a:*{fgr:,,rsf

iqaaa.a:a1ala.it¡1a:*:8rr*.ras:3:a19:ii::aa{}1!:.d

E.9,,.er4.,

, 6R

3. Completalasfrasescon el verboen su forma correcla.

1. Es necesarioque aayamos unidos.(ir,nosotros) 2. Es conveniente que ir a la reunión. (levantarse, tú) 3. Hav oue

tempranopara

nacienciacon los niños. (tener)

4. Es importanteque todo para la hora de la reunión. (estar)

preparado

3. Este trabajo no está muy bien. Otras veces te ha salido 4 . A n a e s m á s i o v e n .E s

que su hermana.

5. Tú trabaiasmás cue vo.Yo no trabaio horas como tú.

6. Madrid tiene 7. Besoña no está

habitantes como Barce deleada como Susana-

8. Ahora es más caro comDrarseuna viüenda antes 9. Estos zapatos son muy maios. Me gustaría comDrarmeunos 10.Hago más deporte que Ángel. Estovt^"^^

^,.^ á1

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en

6" ¿Porqué vienenlosturistasa Españade vacaciones?

Utilizacomparativos de superioridad y de inferioridad.

1.(tiempo/ + bueno) Porqueel tíempoesrnejorqueen suspaíses. l. (comiday bebida/ + baratas) i. (üda nocturna / + animada) i . ( l o sh o t e l e s/ - c a r o s )

i.(playas/+buenas) - . l e l p r e c i od e l a g a s o l i n a/ + b u e n o ) -.

(la contaminación en sus ciudades / + mala)

7. -ee el artículode prensay señalasi lassiguientes sonverdaderas .firmaciones o falsas.

nx

ta,5$0ff1Á afeefa,&r??8 dia f'Sp,ñ d1{,4 Los cortesde agua,QUeya sufrenmás de cien pueblosy ciudades,se extenderánsi siguesin llover.

La sequíacomienza a producir vícti-

casos,dependen de camiones de re-

hay sistemasfiables para saber si en

mas. Desde Huesca a Granada, des-

parto. Los agricultores han perdido

los próximos tres meses lloverá. La

Je Madrid a Cataluña, media Espa-

cosechasenteras que no han recogi-

situación esdelicaday puede resultar

:ra se prepara para sufrir la falta de

do, y muchos no saben si deben

dramática. Las últimas sequíasdura-

:.gua si sigue sin llover. Más de un

plantar para la próxima temporada.

ron entre cuatro y seisaños, aunque

;entenar de pueblos sufren ya pro'¡lemas con el agua; se han ordenado

El úldmo año ha sido el más seco

no todos los años fueron ran secos

desdeque en 1947 comenzarona re-

como el pasado.

;ortes en el suministro ¡ en algunos

gistrarse las lluvias en España, y no

Sólo unas pocas ciudades sufren cortes Je agua.

tr

\ l u c h o s a g r i c u l t o r ens o h a n r e c o g i d o sus cosechas.

T

Elúltimo año ha sido el más secodesde que se realizan mediciones de las lluvias.

T

Los úitimos estudios aseguranque lloverá en los próximos tres meses.

T

Las sequíasno suelen durar más de los años.

tr

R¡.p¿¡r-MÉNn¡2, El País

E{::"W

Soy capazde,..

rT___u

Opinar sobre los problemasdel medio ambiente.

rr__"u

Expresar obligación y necesidad.

r-R-U rT:"-U

Hacer ualorqciones y recomendaciones.

Comparar.

Escríbir una carta al director de un periódico.

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Ps' '1.

A.un bqenLraYa¡o

¿Cuálcreesque es el trabajoideal?En la lista señalalascaracterísticas de un buen siguiente, trabajo.Luegopiensaen una profesiónque las contus compañeros. reúnaycoméntalo a.

Se o¡n¡

I

mrrrhn

b. Se tienen muchasvacaciones.

Hay que hablar con gente.

-] u , Se trabaja solo.

Se trabaja de noche. f. Lr rr4^y- . q^ ,u.t^r -v; r^4: j^a-r . g. Hay que hablar idiomas. h. Se trabaja con las manos. i. No hay que estudiar mucho j. Se trabaja al aire libre. k. Hay que trabajaren equipo.

1 . T i e n eu n b u e n h o r a r i o .

C.

tr tr T T T

tr T T T

tr T

Yocreoqueel trabajoidealesel de.. . plrque., y completala tablacon los 2. Mira lasimágenes profesionales que aparecen.

Añade nombresde los otrosnombres.¿Cuáles la formafemeninade cada nombre?

MASCULINO

FEMENINO

elfutbolista

la futbolista

HABLAR en alguienquetrabaja(puedeserde tu 3. Piensa familiao un amigo).Responde a estaspreguntas que hace.Luegohablacon tu sobreel trabajo comoañerosobreél o ella. o ¿Qué profesión tiene? o ¿Dónde trabaja? r ¿En qué consiste su traba,jo? r Condiciones: horario. sueldo. vacaciones.

I Opinlón personal: aspectos positivos y aspectos negativos.

A. Teaoy a hablqr de mi amigoAlex.

B. ¿A quésededica?

A. Esfontanero...

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Condiciones laborales

:J:UCHAR

I

& _- ETT(Empresas de TrabajoTemporal) son agenctas ":ermediarias entrelasempresas que necesitan ".oajadores y laspersonas que buscanun trabajo.A -:rtinuación, dosjóvenescuentansu experiencia de :'abajadores temporales",Escucha a cadauno de : ls y respondea laspreguntas. ,n G ,r -CuántotiempollevaFernandotrabajandoen la ,jendadel aeropuerto?

-

Qué trabajohace? : Qué horariode trabajotiene?

. -Qué es 1oque 1eparecepositivodel rncionamienfode la ETT? ' -Cuál es la partenegativadel funcionamiento :e la ETT? - Cómoera su trabajoanterior? r

_QuétrabajorealizaMarta? _ Qué horariotiene?

LEER

ffi;

6. Lee y respondea las preguntas.

1. ¿En qué anuncio piden más experiencia?

2. En qué trabajo será necesarioüajar?

,Qué trabajole ofrecieronen primer Iugar?

- Cuiálesel aspectonegativo,segúnMart4 de la ETT? ' _Quées1oque le gustade las ETT?

3. ¿En qué trabajo eigen conocimientos de informática?

Necesitamosun/a

5. _:mpletael párrafosiguientecon laspalabrasdel .-:Jadro.

Sobrandos. paro (x 2) - contrato - horario - sueldo 2iuncio - empresa - currículo _ d.espidieron extras - firmar - entrevista _ fiio . .rr estabaen (1)paro y se puso a buscar trabajo.

-.','ó en el periódico un (2)__- -.en que . .jían un diseñador gráfico y envió su (3) , = días después1ellamaron para hacerle una . En la sala de espera había otras seis . ::sonas para el mismo puesto, pero él no se : =.animó, salió contento de la entrevista. , ts pocos días le liamaron para (5)_-- á)_ temporal de seis mesesy aI día =-:iente empezó a trabajar. AJ principio tenía que ' ,:er horas pero estaba contento 0:que e1(B).-era muy bueno. É1pensaba ,: despuésde los seis meses firmaría otro contrato . Pero no fue así.-A1terminar el :.trato/ 10 (10)_ y se quedó otra vez en - a ^ ! ^

ADMINISTRATTVO/A Realizará funciones de contabilidad, apoyo a secreraria de dirección generaly dirección financiera.

Sn nxlcn: + Nivel alto de Of ice, Excel y \ford. * Experiencia mínima demostrable de 2 años. i Pe¡sona trabajadora, dinámica, metódica y con capacidad de trabajo en equipo. É1

C¡¿tl-sro¡nuncn,

r0, 2810g ATcoBENDAS, Maoruo.

AGENCIA DE COMUNICACIÓN PReclsn:

5 REPORTEROS

ANESTESISTA pRtvADA sELEcctoNA UN ANESTESISTA PARASL DEPARTAMENTO DE AN ESTESIA

CI-Íucn

r Condisponibilidad para vraJar. . Interesados, enviar CV paraentrevista.

E-mail: jmlopez@eldiario.com

l ^ , " ^ .

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Y REANIMACIÓN.

rrrr* Se requiere experienc¡ade I año mínimo.

Enviar curriculuma: rrhh@clinicasalud.es

$. cuanáopueAa,eambíaró ^e Lreb¿{o que hablasobre l. Vasa leerunacolumnadel periódico leerla, estásde Antes de señala si el teletrabajo.

(X) afirmaciones. con lassiguientes acuerdo(V) o no a.Trabalar en casa es más cómodo porque no tienes que sufrir los problemas del tráfico. b. Los medios de comunicación modernos nos hacen ia vida más cómoda. c. Los medios de comunicación modernos nos permiten una mayor comunicación personal. d. El teletrabajo puede llevar a ia soledad y

con su significado.

3. Relaciona estaspalabras 1. humano a L.

^-^*^+^ Avqrqrw

3. aumento

T T I

4. insoportable 5. rumor 6. inconvenientes 7. optar 8. mental

a. b. c. d.

crecrmienlo desventajas elegir máquina

o

rlo

lqc

nara^nrc

f. de la mente d

na

ó .

" v

co

v v

ntlorl,.

sn-

--

h. ruido confuso

T

a la depresión.

2. Lee el texto y comprueba tus hipótesis.

LffiYffi& ffiA#{3 ffiL Wffi estabaen casaesHACEUNASEMANA, cribiendomi artículosemanalparaeste

del equipode músicay de otros

aparatos.Ni una voz humana.La periódico, a [a puerta. verdades queme sientomuyso[a, cuandoltamaron Abríy me encontrécon mi amigaÁnge- ni siquieravoy a [a compraporque desde [a hagopor Internety me [a traen [a, a quienno veíapersonatmente en perhacíadosaños.Aunqueestamos d

a travésdel"móviL comunicación manente y del correo.[o ciertoes que en los dos úttimosaños no hemosencontradoni una tardelibre paraquedara tomarun caféo ver unapelículaen e[ cine.

Ld>d

.

"¿Perono chateaso habtaspor Internet?".

"Sí, ctaro,tengoun montónde conocidos a losqueveoen [a pantatta,que me envíanchistesy re-

las Mi amigatenía malacara,entróy [o cetasde cocina,comentamos primeroque düo fue: "tienesque ayu- noticias...Pero[o queyo quieroes s e c a r n ey un trabajoen unaem- h a b t a rc o n p e r s o n a d darmea encontrar presa,no puedoseguirtrabajando so[a, hueso,no con unamáquina".

"Yo pensaba que estabasconen casa".

Mi amigaÁngelaesunade lasmitesde tenta de trabajaren casa,sin necesidad personas en todo e[ mundoque hanopde cogere[ cocheo e[ autobúsni de sopor tado unanuevaformadetrabajoque portarei malhumordeLjefe",Ledijeyo. en casasin someter[e permitequedarse

dad,debidoa [a falta de contactohumano y de intercambiode ideascon los Es obvio que e[ contacto compañeros. real (no sóto a travésde las máquinas) con losdemáses necesario Daraunabuena satud mentat.Parececontradictorio

estamos a del que cuantomáscomunicados ni a losinconvenientes "Bueno,sí, a[ principiome gustaba. se a horarios más alejados esde [a tecnotogía, través ni tomare[ metro tráfico o de [os cambiosde humorde Noteníaquemadrugar de trabajo.También tamosen [a reatidadunosde otros. trabajaba,escu- unos compañeros [[enode gente.Mientras tiene[a ventajade quee[ trabajadorpuemepidióayuda ÁngeLa Paradespedirse, en el I n t e r n e t .T a m b i é nm e l t a m a b aa l g u n a de vivir dondequiera,porejemp[0, paraencontrarun trabajoen unaoficina. gentepor tetéfono.Peroahoraestetipo campo,con una buenacatidadde vida.

"Note preocupes, cuandosepaatgote estetipo de trabajo En [a Comocontrapartida, de vida me resultainsoportable. avisaré",[e prometí.r y [a soteaI aistamiento casasólose oyee[ rumordel ordenador, puedeconduc'ir por veíavídeosy chartaba chabamúsjca,

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Oraciones temnorales

{" SeñalaV o F. Corrige las afirmaciones falsas.

T.Forma frases,como en el ejemplo. Compara con tu compañero.

-. La autora del artículo no se comunicaba con su amiga desde hacía dos años.

I

i. Ánge1aestá harta de trabajar en casa.

I

1. Llamar a Rosa I llegar a casa.

Llamaré a Rosacuando lleguea casa.

_..Angela no se comunica por Internet.

tr

2. Ir a verte / ir aValencia.

=. Ángela no tiene que soporrar a sus compañeros de trabajo.

I

r. El teletrabajo tiene algunas ventajas.

-. El teletrabajopuede llevar a la depresión.

-.

El contacto humano es necesariopara todos.

3. Poner 1atele / terminar este trabajo. tr I I

4 . S a l i rd e c o m p r a si e l j e f ep a g a r( a m r J .

5. Comprar un piso / tener un frabajofijo.

6.Volver a mi pueblo i tener vacaciones.

8. Subrayael verbo adecuado.

.,ABLAR

L. Cuando sea I seré mayor seré bombero.

contu compañero !. !ilabora unalistade lasventajas y :esventajas delteletrabajo.

2. Cuando tendré/ tenga tiempo le escribiré un correo eleclrónico

a Iar"ig¡.

3. Los üernes cuando salimos/salgamosde la oficina nos vamos a tomar un aperitivo al bar de a1lado.

IlJohay que madrugar

4.Daid, manda este documento por fax cuando puedes/ puedas.

5. Cuando trabajaba/ trabajeen la otra empres4 el jefe no nos permitía chatear por Internet.

G lomenta el artículocon tus compañeros. ¿Tegustaría ::abalaren esascondiciones? ¿Porqué?

6. Cuando Miguel lleaoba/ lleaetres meses en la empresa le subieron el sueldo y le hicieron un contrato fijo.

7. Cuando tienes/ tengasmás experiencia en este l r-¿" - lh" l a i o l. e s r : h i r ée l s u e l d o .

:,RAMÁTICA ORnclon¡sTEMpoRALEs coN cuANDo rlr lasoraciohes subordinadas temporales con se utilizael indicativo: :..¡ando r Cuandohablamos del oasado.

Cuandoabrí la puertame encontréconÁngela ¡ Cuandohablamos en oresente.

Todoslos días,cuandome leztanto,lo primero que hago esencenderel ordenador. o !e utilizasubjuntivo: r luando hablamos del futuro.

Cuandosepaalgo,te aoisaré.

Tráemeel informecuandolo termines.

B. Cuando tetminaré/ tetmine este curso voy a hacer un"máster" de relacioneslaborales.

HABLAR 9. Responde a estaspreguntasy luegointercambia las preguntasy respuestas con tu compañero.Responde siempreconcuando+ subjuntivo.

1. ¿Cuándovasa ir otravez al cine?

Cuandohayauna películainteresante.

2. ¿Cuándovas a hacerIa redacciónde español?

3. ¿Cuándovasa 11amar por teléfonoa tus padres?

4. ¿Cuándovas a ordenartu dormitorio? t r . r - . .< ^ r - .v .d ^) - d^ l,t . . a España? ¿VUqrruu

J.

,¡ l" el casode lasoraciones interrogativas en futuro ,e utilizael verboen el tiempofuturo: -Júndo empezarás/ aas a empezartu trabajo?

6. ¿Cuándo vas a devolver los libros a la biblioteca?

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c. s; t uvierl Aíwéro., preguntay responde a tu compañero. l. En parejas, é

d ó a at

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HCNRADC? ¿ERES ¿Qué &orísssd"."

1 , . ". e rl e o n tra rausn ae a rte r ae$n 6"000€ en un taxil ¡) Se la d'arh al taxista, b) " / ' 'Me " , * :la - - cuedaría -*,,.

[,

2 . " . . e n u n at i e n d ae, l d e p e n d ü e n t e te devolvieramásciinenndel a de cu a d o ? n a) Se lo diría. l-r\ l\ln l \\-/ u/

¡{rnr¡ n¡rl¡. \1il 14 r r4\r4

f

l l o n d ete a l ojas 3 " . ". e n e l h o e e e hubienaunastoallasmaravillosasl n una. a) Me llevaría f b) Lasdejaría, 4 . . . . v i e r a sa l n o v i od e t u amiga con otra chieaf a) Se lo diríaa mi amiga, n T b) No le diríanada, ó a a a a a a a a ó at

a a a ó r

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GRAMÁTICA

a Ó t

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a Ó t

6!¡

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a a a a.

DEsuBJUNTtvo rMpERFEcro PRerÉnrro Omcrolrr¡scoNDrcroNALEs

Si yo encontrarauna carteracon6.000€ en un taxi, se la daría al taxista.

Si yo encontrarauna carteracon6.000€ en un taxi, me la quedaría. de cuandohablamos estaestructura o Usamos pocoprobables de cumplir. o imposibles condiciones que yo encuentre Enel ejemplo,es casiimposible unacarteraen un taxi,peropuedoimaginarlo. o Laoraciónque empiezapor 5i llevael verboen pretéritoimperfectode subjuntivo.Elverbode la otraoraciónva en formacondicional.

R¡cunnes Vivir Hablar Comer viviera comiera hablara vivieras hablaras comieras viviera hablara comiera habláramos comiéramos viviéramos hablarais comierais vivierais vivieran hablaran comiera lRRecur-nRes que tienenla mismairregularidad o Generalmente el pretéritoindefinido.

Decir: dijera, dijeras,dijera, dijéramos...

Estar: esfuviera, estuvieras, estuviera, estuviéramos Hacer: hiciera,hicieras,hiciera,hiciéramos... lr / Ser: fuera,fueras,fuera,fuéramos...

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Hablar de condiciones poco probables

L Relaciona.

6. ¿Qué haríasen las siguientessituaciones?

,. Si me subieranel sueldo, l. Si yo hablarabien inglés,

tr tr

Oscar no trabajaríaahí =.Si Luisa supierainformática, :. Saldría más :. Roberto estudiaríaMedicina

I I I I

-:., <

a

a. sl no tuviera que estudlan b. podría entrar a trabajar en mi empresa. c. st luvlera otro lrab4lo mqlor. d. me tria a, una empresa multinacional. e. s1 tu\']era meJouesnolas. f. me cambiarÍa de piso.

a a

¡ -

lL lr lasoraciones condicionales anteriores, subrayalos ,:rbos que aparecenen pretéritoimperfectode , , bjuntivo. {" :=cribelasformascorrespondientes de pretérito rperfecto de subjuntivode lossiguientes verbos.

1. Tú eres Ministro de Educación.

Si yo fuera Ministro de Educaciónprohibiría las películasaiolentasen la teleaisión.

2. Tienes un mi1lón de euros.

3. Eres actorlactriz.

4. Puedesüür donde quieras.

5. Lln/a hombre/mujer rico te pide que te casescon é1.

6. Encuentras al Presidente del Gobierno en una fiesta.

7. Completa las frases.

1. Si no existieranlos móviles...

2. Si el üno fuera gratis...

3. Si yo viüera en París...

4 S i l a s e n t e l i r e r a¡ ¡ j 5 s o l i d a r i a . . .

PRONUNCIACIÓN Y ORTOGRAFíA AcerurunclóN: ¿FUTURoo pRETÉRtro tMpERFEcro? f . Escuchalas frasesy subrayala sílabatónica en el verbo. Escribela tilde donde corresponda 2r S

' \TW& eITosuiaieran.

SER" nosotros

TENER,yo PONIE&é1 ESTAR,elios 1ER,yo \ENI& tú -EE&Vds.

1. Si no estuaíeracansadairía a verte esta tarde.

2.María estaraen casa a las ocho.

3. Luis tetminara el informe mañana.

4. Elena te llamaría si tú fueras más amable con ella 5. Si tú hsblaras con Pab1o,quizás dejaría de fumar.

6. Mañana aendrantus abuelos.

7. Si oíníerasa casaen Navidad, tus abuelos se alegraríanmucho.

15",l:mpleta lasfrasescon el verboen la forma : -ELUAUd.

5i no tuaiera tanto trabajo, renudo a ver a mis padres. (teneg,ir)

tr L4)

d

rico, (nosotros) el mes próximo. (ser,casarse)

_ _\1ml no\alo

Si los jóvenes

máslibrosy menos la tele,

- rltnc

l'lper

r¡or t

r L /

2. Escucha olravez,repitey comprueba.

2s& 3. Escucha losverbosy escríbelos en la columna correspondiente.

Atiendea la sílabatónica.16S

Furuno

PnsrÉnlrotMpERFEcro suBJ.

beberá

Iloaiern

cpr\

r r \

/

Si más, ',erduras. (llove¡, plantar)

unas

Si mi marido más joven, ,na nueva carrera en la universidad. (ser,empezar)

ii -yome

de

.¿cacionescontigo. (poder,ir) (nosotros) i: tu -llcero por el Mediterráneo. (querer; hacer)

4. Escucha otravezy repite.2"

S

5. Escribe algunasfrasescon estosverbosy díctaselas a tu compañero.

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D. €Eeríbe cAR.TAD6 sóLfcfruD D€ lP-ABAlo l. Leeel anuncio.

HOTEL**** necesita: RECEPCIONISTA ,/ / / /

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Córdoba, 12 de enerode 2006 míos: Muy señoresmlos;

Enviarcurriculumvitaea: NovorrrOlv¡ c/ Mvó,12 03700- Denia(ALICANTE)

2. Contestalaspreguntas. el trabajode recepcionista? ¿Enquéconsiste creesquedebereunir un ¿Quécondiciones buenrecepcionista?

3. Parasolicitarestetrabajo,Marta ha escrito Léelay contesta una cartade presentación. laspreguntas. ^ .F^ ...^^^^-.^r^-malo informal?

LJ Ur Ld Lar !4 lur

d.

¿

b. ¿Cómose dirigeal destinatario? c. ¿Cómose despide?

4. Ordenael contenido.

Lesescriboporelanuncioaparecidoelpasadofinde EL PAíS' semanaen el diario en mis estudios de técnico Tengo 25 aios'Terminé en de Turismo de Granada Escuela la en turismo agenciatulas prácticasen una realicé Luego 2001. trabajo como Desdehacedos años ,ir,i"" d. C'"t"d"' por toda Europa' por ca teal\zandoviajes ."rUtt ,"t" gente' en contacto con la tanto' tengo exPertencia creo que el con ustedesporque Me gustaríatrabajar tT, oportunidad puede "' puesto de recepcionista conocer mí' y me permitiría muy interesante Para ahora' que no he visto hasta otro aspectodel turismo de ver uitaecon la esPeranza Les envlo mi curricwlum atendidami solicitud' se En esperade susnoticias' atentamente'

"e Decir dónde se h¿ visfo

M¡nr¡ PÉnEzGancÍ¡

I

el anunc,io.

despide

*e Razonespara solicifa. el puesfo. ! *e Informacrón personaly profesionalre.levanle. * Fecha. *c Firma. ** Despedida.

::.?:il'i::r:r::-:11::t:':::tl::'"'u::iiii'li'iili:t:littli'lifil'ii':i'l'it'¡eii"il¡stsl:ia:tlll'f

!

tr tr tr

5. Eligeun anunciode la página67 y escribe una cartade solicitudde trabaio.

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Deacáy áe allá *pp-ANás l. -r todaslaslenguasexistenproverbios, fragmentosde .,.oiduría popular.Aquí tienesalgunosdel refraneroespañol. _=elos y relaciónalos con su explicación. iaren-rnac{r,ga Dcos . c,tl,(.A

E

ACAB&[[{} R!&[tA80t{0tt f'llRt$e[SlIf{Tl.

T

Enbocacerradanoentran il0scas,

D

CUANDO €L

ruíosu€NA, AG U A L L€ V A .

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i,lásvalepájaroenmano :uecientovolando.

tr

,;;i ltit::u ..¡pa{ti:t

r

:t,i'11-

Qi¡ien ¡nal anda, rnal aeaba.

I

:CNTI6O,PANT CEBOLLA.tr : : : : : : ¿ :

..tndo hay rurnores de un acorrLecimienlo es qLle hay ---. de verdad. :-...que ser r:ealisla y aceptaf io que se liene, sjn espei.ar lalcanzable. _:i qlre se había presenl,ado como muy imporlanLe (con ,-io),resulta que no Liene nlnguna rmportancra. .¿ndo dos personas están muy enamoradas no =iastlan dinero, se confb|man con pocc. .:: personas lfabajadoras (madrugadoras) lienen suer,te y . 8 U ' r s i t qo b j ^ r O " . :tay que despreciar nada de lo qtre nos regalen. ¡ -_:personas qlre no si€lren el camino col,r.eclo :almenle acabar.án su r¡ic1ade mala man-aua. se debe irablar demasjac.Lo para no corrrerer errores.

s \

-:r tus compañeros, piensacuáres la equivarencia de estosrefranesen tu rengua.

I

:jtás de acuerdocon la filosofíaque encierran?

Coméntalocon

tus compañeros y tu profesor/a.

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#

L{,oevalua¿íón 4. Completalasfrasescon el verboen la forma adecuada.

l. Completala tabla Mnscut-ltlo el policía el abogado

Fen¡erultlo la policía

1,.Cuandoaayaa México iré a ver a mi amigo Pancho.(ir)

la peluquera la jardinera

2. CuandoLuis

la pianista la bailarina la jueza

3. Cuando

el dependiente

el enfermero el médico

-J-;vlvll

^ d

I)*^^^ I 1464

la carrera,se fue a (terminar) de casapara el trabajo

siempreme o1údode las llaves' (salir) , 4. CuandoCristinay Quique decidieronque tendríandos hijos.(casarse) 5. Pabloseirá de 1acasade suspadrescuando un trabajo. (encontrar)

con laspalabras 2. Completalos microdiálogos ientes. correspond 1. A. Buenosdías,l1amopor eI anunclodel periódico dondepiden un camarero' B. Si aquíes,¿tienes-?

A. Si trabajédos añosen un restaurantede la CostaBrava.

6. Cuando presté.(poder)

este ejercicio, 1lamo por 7. Cuando (terminar) Andrés. a teléfono B. María, cuando compra el periódico. (ir) 9. Roberto, cuando

2. A. ¿Quétal el nuevo trabaio?

B. Regular,no estoycontentoporquetrabajo poco dinero. muchoy 3. A. Hola, E1ena,¿qué tal te va?

B. Bueno, regular.Yoestoy bien, pero mi marido y estamos está en el

porqueno encuentratrabajo. preocupados entonces? hace qué A.Vaya,¿y en muchas B.Puesentregael empresas,a veces le llaman para aiguna , pero al final nunca Ie

contratan.

3. Relaciona.

tráemeel libro que te

^ I ^ ^^-^-^ d ld LUrrtyr4/

mal no va al

médico,llama a su madre.(estar) e1Pisocuando 10.Nos compraremos suficiente.(ahorrar) como en el modelo' 5, Formafrasescondicionales 1. Jorgeno quierea Lucía.No seva a casarcon ellaSiJorgequisieraa LucíasecasarínconeIIa. 2.JvIiano tienehambre.Hoy no va a cenar.

3. Mis vecinos no tienen dinero. No pueden cambiarsede piso.

4. Margaritacomemuy poco.Estámuy delgada.

tr 1. Cuandoveasa Lo1a, 2. Cuandovayasal suPermercado,E I 3. CuandotengastiemPo, tr 4. Cuandosalgasa la calle, ¡ algo, 5. Cuandonecesites !

6. Cuandopuedas, a. salúdala de mi Parle. b. plancha las camisas. c. ven a vetme' d. llévare e1paraguas, eslá Lloviendo. d. llámame. e. lrae café, no haY.

5. Me molesta el ruido. No salgo mucho 1osfines de semana.

6. Alberto no estudia nada. No aprueba los exáme

7. Nunca voy al teatro. No tengo tiempo.

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6. Unachicade 24 añosha expresado susdeseosde 'elicidaden una revista.

Completacon losverbosdel 'ecuadroen la forma adecuada.

8. Escribe el verboen la formaadecuada.

1. Si te

Ia cabeza, toma una aspirina.

(doler) saber (x 2) - regalar - encontrar tener - tocar - poder (x 2)

Sería {el¡z

2. Si 3. Si María(11amar)

dile que estoyenferma.

4. Si tú -,podríamos

s¡...

comprarnosotro

coche. (querer)

t . supleracoctnar.

Z

tiempo, iría al gimnasio. (tener)

5. Si mis padres

un armario lleno de ropa

pronto comeremos a

la hora. (venir)

elegan*e.

3. alguienme

un ordenador

po,*álil.

+.

un noviocullo y dulce. comer de lodo sin erEordar. ir a un balnearoa 9. R e l a c i o n a .

descansar.

qyé re.galarle.s a mis dmgos

1 . C u a n d os a l g a sd e l t r a b a j o 2. Si salieraspronto del trabajo 3. Cuando tenga dinero 4. Si tuüera dinero 5. Cuando vea a Juan 6. Si viera a Juan 7. Cuando vaya a Brasil B. Si fuera a Brasil

pdrd su cu-p/eanos. !. me

un millónde eurosen la

Lolena de ñavidad.

t . !.rbraya el verbo adecuado.

"- Sr tengo / tuaieru tiempo, saldré a comprarme unos zapafos.

- . Si aiaimos/ uiaiéramosmás de cien años, tendríamos tiempo para hacer muchas cosas. = Si trabajaras menos, no estarías/ estuaierastan cansado. . Si llamaría/ llama Ismael, dile que estoy enferma.

Soycapazde..,

' Si tendré/ tengohambre, comeré antes de llegar a -

f

Si quieres, podemos/ podríamosir al cine el '1omingo.

: Si todos/ileran / son más amables,el mundo serían/ serán más agradable.

- Si estuaieras/ estáscansado, no vayas atrabajar.

tr T T T I T T

a. cambraré de coche. b. le preguntaría pof sll hermana. c. lrÍa a ver las calaralas de lguazú. d. le daré el dinero que me prestó. e. pásale por ml casa. f. no lraba¡aría tanlo. g. lré a vef a l\4ario. h. podríamos lr al cjne.

- Si Roberto estudia/ estudiara máq aprobaría.

CASA.

T

il

rw rw

rKil

Hablarde lascondiciones detrabajo.

Expresarcondicionespocoprobablesde cumplir,utilizqndo el pretéritoimpe(ecto del subjuntiao.

Situar una acciónen elfuturo utilizando lq estructuracuando + subjuntiao.

Escribiruna carta de solicitudde trabaio.

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A.Depottes

l. ¿Conocesa estos deportistas?¿Qué deportes practican?¿De dónde son?

2. Ordena la siguienteentrevistacon FernandoAlonso, c a m p e ó nd e l m u n d o d e F ó r m u l a1 .

1. Felicidades,Fernando.Acabamosde disfrutar de un momento histórico para el automovilismo tr español.¿Cómo te encuentras?

2. ¿Cómofue la concentracióndurante la carrera? I 3. ¿Nospodrías describir tus emocionesen este n ', momento? celebrarloen España? n : 4. ¿Piensas llamarte campeón? tr ya 5. ¿Podemos . :v tr 6. ¿Q"é te dijo el Rey al felicitarte?

7. ¿Cuándopensasteque ya estabaganado n el título mundial? tr rival?

8. ¿Qué opinas de Raikkonen como n 9. ¿Esel comienzo de una nueva era?

10. ¿Ha significado algo especialbatir a tr Schumacher?

e. Al cruzar la meta. Sólo entonces. f . No Otrosgrandespilotos pueden gonrtr el titulo también. El año próximo puede ser mu! diferente. g. Teníapensadohacer algo,pero henrostenido que anular casi todo. h. Wncerleesteaño ha supuestouna felicidad extra ptrw mí. Tbdoel mundo quería ganarle en la pista, era como dercotar a LanceArmstrzng en el Tbur dt Francia, 1,yo lo he logrado. i. Ahora y sí. Suena mwy bien. j. He estadomuy centradodurante toda la carrera, perw no pude euitar penstl en el titulo desdela primera uueba.

(Diario AS, ada

y comprueba.

2z {b 3. Escucha

a. Ahora piensl que estetitulo eslo rnáximo a lo que podía aspirar en esta uida. Le dedico esta uictoria a mi familia y amigos. Thmbién les doy las gracias a toda Espaíia y a la afición. b. Pues,nada... Que sehabia emocionad.o I que ltabia pasado muc/tosneruiosdurante toda la carrerut. c. Ha hechounlt competiciónfantástica. Su trabajo ha dado más ualor a mi titulo mun¿lial. d. Es imposible desmibir lo que siento ahora. Me siento feliz y a un dia exnaordinario para mí.

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Léxico de deportes

|" -ocalizaen el texto laspalabras y expresiones que :orresponden a lassiguientes definiciones.

-. Quienlogra serel n.o1 en su deporte.Campeón l. Maximopremioal que puedeaspirarun deportista.

-;.\/encera un contrincante. =. Conjunto de seguidoresde un deporte. :. Competición de velocidad. :. Punto final de una carrera.

-.

Quien conduce un automóvil. :. Resultadofeliz de una actuación deportiva.

Lugar por donde circulanlos cochesde carelas.

ESCUCHAR 6. LauraUrriolaha sidocampeonadel mundojúniorde taekwondo.Escucha la entrevista y completala información.

2sÁñ.

V

1. Laura Uruiola nació en Colindres (Cantabria).

2.Empezó a ir al gimnasio con

3.Logró

en los Campeonatos de1 Mundo de Táekwondo.

4. Estos campeonatosse celebraron en

5. Su rival en la final fue una deportistade nacionalidad 6. ActualmenteLaura vive con 7. Quiere estudiarpara llegar a ser

8. Entrena t5. lompleta los textoscon laspalabrasdel recuadro.

3ampeona - récord - árbitro _ batir _ ganador aileta - aficionado _ medalla

10. Su sueño sería estar en del 2012.

VOCABULARIO

CRODE CONDE paraolímpico JavierCondeconsisuió de oro en los 5.000metros - : l o s M u n d i a l ede s Atletismocelebrados en ' ,JevaZelanda. i _

todos los días.

9. Su actiüdad en el gimnasio empieza a las

', -+1^t^ | ) utl(Lu

D¡ponres: EeutpAruuENTo y LUGAREs

:?)

)OLONIAVENCIO :: oniavolvióa ganar el título femeninode europeade voleibolal en la finala ltalia(campeona -.lndial)por 3- I .

7. Colocalassiguientes palabras en la columna correspondiente. natación - gllantes - casco _ fútbol _ raqueta pista - botas - palos - tenis _ ring _ ciclismo pista de hierba o tierra batida _ piscina _ boxeo golf - estadio - campo - bañador _ carretera

DEPORTE

TUCAR

Natación

Piscing

\UEVO RECORDPARADAVIDMECA : radadorDavidMecafue el por sextavez consecutiva de ,:ravesíade Barcelona, batiendosu DroDro del año 2000.

'IASVIOLENCIA t_

Antonio Ramadenunció ayer -n (8) que el sábadopasado Trqó unabicicleta cuandoacababa de -spenderun partidode juveniles enA Coruña.

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EQUIPAMIENTO Bañqdor

g" isatlnnos? hasido últimamente? l, ¿A cuálde estosespectáculos palabra con su fotografía. recuadro del cada Relaciona

ESCUCHAR entreAna y Pedroy contesta la conversación 2. Escucha zs laspreguntas. $

1,. ¿Paracuándo están quedando?

2. ¿Adónde van a ir?

3. ¿A qué hora quedan?

4. ¿Dónde se van a encontrar?

5. ¿Adónde van a ir antes de1espectáculo?

3. Escuchade nuevo y completa las preguntasy respuestasen la tabla. 29 {$

¿Qué--tarde? ¿Ysi_ te parece ¿Qué

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esta

Cgncertar una cita. Estilo indirecto

..ABLAR

Esrto olRecro

{. riensaen algo interesante que hacerel próximofin le semana.Invitaa tu compañero.

Sigueel esquema :e la actividadanteriorparaquedara una horaen un ' tio determinado.

S. ,reguntaa tu compañeroutilizandoel vocabulario :el ejercicio 1. :,.¿Cuándo la última aezque fue fuiste a...? =-.Fui a. . . el de semana pasado. fín La últina uezquefui a... fue haceun año.

Nuncahe idoa,.. !SCRtBlR ó" : lge uno de lossitiosa losque fuistey escribe : gunasfrases.lncluyelasrespuestas a lassiguientes :'eguntas. r ¿Dónde fuiste? r ¿Con quién fuiste? o¿Cuándo fuiste? o ¿Te gUstó? o¿Qué viste / escuchaste?

-: última vez que fui a -E

I

CON

escuché 1epareció

:ÑAMATICA

. dijo:..

"Estapelículaesmuy bLLena".

"La exposición fue muy interesante".

"EI concierto estuao fantástico".

"La actuaciónha sido itnpresionante".

"Voya reseraarlo por Internet".

"Mañanacomprarésu úItimodisco".

"Yahabíamos aistoesta película".

Esllo llr.¡olR¡cro

(me) dijo que. ...estapelículaera muy buena. ,..la exposición habíasido muy mteresante. ,,,elconcierto estuao / había estado fantástico. ..la actuación habíasído impresionante. ..ibaa reserzaño por Internet. ..al día siguientecompraría su úItimodisco. ,,ya habíanoistoesa película.

7. Escribelas siguientesfrasesen estilo indirecto.

1. E1concierto empezó a 1assiete y media.

Dijo que el conciertohabía empezado/ empezóa las sietey media.

2. Sacaremoslas entradas mañana por la tarde.

3.Vamos a ir en coche.

4. Hace dos años que no voy al teatro.

5. Iremos todos juntos.

6. Ese concierto ha sido muy caro.

7. No me gustó nada la pe1ícula.

8. Lo he oído por la radio.

9. Me habían regalado las entradas.

10 Voy a leer la novela de Andrés.

Esnlo DlREcro r:eproducelaspalabras del hablante exactamente ':.lala comofuerondichasy gráficamente va =scritocon dos puntos,comillasy mayúscula. tvan dijo: "Esapelículaesmuy buena".

Esllo tNDtREcro r;:producela información del primerhablantepero -c suspalabras textualesy requierede adaptaciones (verbos,pronombres, :- lasestructuras posesivos, 'presionesde tiempo...). 'unn me dijo que esapelículnera muy buena.

a. Transformalas siguientespreguntasde estilo directo a estilo indirecto,como en los ejemplos.

1. ¿Dónde quedamos?

Dijo que/ Queríasaberdóndequedábamos.

2. ¿Venísal cine esta tarde?

Preguntósi / Quería sabersi íbamosal cine esa tarde.

3. ¿Cuánto costaron 1asentradas?

4. ¿A qué hora habéis llegado?

5. ¿Nos vemos a la salida del trabajo?

6. ¿Comeréiscon nosotros?

7. ¿Cuándo has r,uelto?

8. ¿Viniste en metro?

9. ¿Dónde los escuchastela ú1tima vez?

10. ¿Tegustaríavenir con nosotros?

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c, ltúsíea,er(reYtileralara del recuadro.

Eligela palabracorrespondiente l. ¿A qué se dedicano se dedicaronestaspersonas? cantante - poeta - acLxiz - director de orquesta - escritor compositor - pintor - dircctor de cine

dosfrasesparacadauno.

2. ¿Quésabesde ellos?Escribe Cruz esuna actriz española'Creoque ha Penélope en algunapelículadeAlmodóaar. traba1ado el nombredel músicoque toca el 3. Escribe instrumento.

1" violonch elo: aiolonchelista 2. violín: 3. piano: 4, gu¡tarra: 5" saxofón: 6, baterÍa: 7. flauta: 4. ¿Dequé ramade arte creesque se estáhablando?

1. La rima no tiene por qué ser peúecta. Poesía

2. La puestaen escenafue espléndida.

3. La fotografía erabuen4 pero con demasiados primeros planos.

4. El arte abstractoes difícil de entender.

5. La orquestahizovibrar al público. a estaspreguntasen la seccion 5. Buscala respuesta de nuestroperiódico. sugerencias trata sobrelos problemasde 1. ¿Quéespectáculo unosvecinos? se puedever en Cádiz?

2. ¿Quéespectáculo 3. ¿Cuá1está basado en un texto de García Lorca?

4. ¿Cttálpodrías ir a ver el üernes?

5. ¿Encuá1de el1ospodrásescucharmúsica 6. ¿Encuálpodrásoír músicay ver baile?

7. ¿A cuálseva a poder asistirdurantemás días?

8. ¿Cuálempiezamás tarde?

9. ¿CuáIes el más caro?

10.¿Cuálesson los másbaratos?

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Espectáculos

sucERENclAsq HISTORIADE UNAESCATERA, EN CóRDOBA El Gnnru Trnrnoor Cónoosn acoge la obra Historiade una escalera, de AntonioBueroVallejo.José y MercedesSampietro Sacristán protagonistas son los de esta gran obrade teatro que narralos personales oroblemas de los ¡ecinosde una escalera.

Sábadoy domingo:2t.OOh. Entradas: de 5 a 18 €.

HOYOSLLEVAYERMAA SAN FERNANDO La Compañía de la bailaora CRrsrlruR Hovospresentaen San Fernando(Cádiz)su espectáculo

Yerma,basadoen el texto de GarcíaLorca.El montajeexplora los conflictosde una mujer casadaque buscasin éxitola maternidad.

REelTgnrnoor rls CoRr¡s.

Sábadoy domingo:2t.OOh. Entradagratu¡ta.

CRnpn orL RECINTo FERIAL. Sábado:22.00h.

Entradas: 20 €.

EL ROCKJOVENANDALUZEN GRANADA Granadaacogeráesta nocheel Frslvnr or Rocxor AruonrucÍn.

En él actuaránlos granadinos Verónicas State,losjienenses Dogma,y los cordobesesSuperfly.

Además,actuaráSóber, como cabezade cartel.

MUESTRADE PINTURA ESPAÑOLACONTEMPORÁNEA EN JAÉN Unastrescientas obrasde los principales pintoresespañoles del sigloxx se dan cita en una que ofreceademásla exposición posibilidad de comprarlas últimas creacionesde estosautores.

Snmor Exposlclorurs or Ln Drpurnclóru.

Viernes,sábadoy domingo.

Entradalibre.

JER cincuenta años, si luego le ponen en ia calle?".Ysi le dieran un buen retiro...

Pero es una miseria, hijo; una miseria. ¡y a mi Pepe no hay quien 1o encarrile.

(Pausa)¡Qué üda! l{o sé cómo vamos a salir adelante.

6.' lste es un extracto :esordenado de la obra listoria de una escalera, ie AntonioBueroVallejo.

Completael texto :olocandoen el lugar :orrespondiente las rtervenciones de =ernando.

F¡nN¿Noo: GsNnRosa: Carmina es nuestra única alegría.Es buena, trabajadora, Iimpia... Si mi Pepe fuese como el1a...

FrnNaNno: GsNBRosa: Sí. Es que se me había olüdado la

-.nfeNlO: -. Gracias, que aproveche.

cacharrade la leche.Yala he üsto. Ahora sube ella. Hasta luego, hijo.

¿Yel señorGregorio? l. -\o me haga mucho caso,pero creo que Carmina la buscabaantes. .. (Generosa sube.FemnndoIa saludamuy sonriente) Buenos días. =. Hasta luego. :. Lieva usted razón.Menos mal que Carmina...

--:R\ANDO: -=lgROSA: l=otr

Buenos días.

Hola hijo. ¿Quierescomer?

¡ rrnn.

-=)jEnOSA: Muy disgustado,hijo. Como 1o retiran por

l a e d a d . . . Y e s l o q u e é 1 d i c e : " ¿ D eq u é sirve que un hombre se deje los huesos conduciendo un tranúa durante

FEnNaNoo:

7. Escucha y comprueba.

30 {b 8. Contestalassiguientes preguntassobreel texto del ejercicioanterior.

1. ¿Quédos personajes se encuentranen la escaiera?

2. ¿Dequé trespersonajes hablaGenerosa?

3. ¿A quiénjubilan?

4. ¿CuáIera su profesión?

5. ¿Quéproblematiene Generosacon su hijo pepe?

6. ¿Cómoes Carmina?

7. ¿Conquién comparaGenerosaa pepe?

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D. €seríbe UNAcAetA eoeJy.AL en el Museodel l. Leeel anunciode unaexposición Pradode Madrid.

2. lmaginaque eresun guíaturísticoy tienesque llevar anterioral a un grupode turistasa ver la exposición Museodel Prado.Antesde ir, escribeuna cartaal departamentode reservasdel museopara organizar la visitade un grupode 30 personas. a. Solicitainformaciénsobrelos siguientestemas: o Precioparagrupos. o Posibilidad devisitaquiadaen e[ idiomade losturistas. ¡ Usode cámaras de fotosv vídeo. b. Organizata carta en los siguientespárrafos: o Presentación. o Exotica cuálesel"motivode [a carta. quenecesitas (precio,cár Solicita[a información m a r a s ). .. . o Despedida. c. Utitizael recuadrosiguientecomoayuda. o Muy señor mÍo: Me ll.amo... y me dirjjo a ustedes como... (profesor, guÍa tur'Ístico, organizador de...) o El motivo de esta carta es... . Me gustaría saber... ¿SerÍa posible...? ¿Hay posibilidad de...? ¿PodrÍamos...? o Muy agfadecido, a Ia espera de su respuesta se desnide atentamente.

de nuevasdudasque se añadirla aclaración 3. Puedes te ocurrancomo: parae[ autocar. o Posibilidad de plazade aparcamiento e Posibitidad de pagarcontarjetade crédito. parabolsas de uti[izare[ guardarropa r Posibi[idad y macutos. paragrupos... especial o Puertade entrada

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' Dse.á y áe ellá t L?Ll.ltgñco algunavez músicaflamenca?¿Teha f . . Hasescuchado tustado? sobreesteartev contestalas 2,,-ee la información lregunlas.

KT-FLAIWXb{CT I flamenco es el resultadode una suma de f "t,. l-¡culturas musicalesque se desarrollaronen Anda'ucía y se han transmitido de generaciónen genera:ión. Su historiano esmuy antigua,cuentacon poco :násde doscientosañosde existencia.En estamúsica .e puedenencontrarhuellasde la músicajudía, árabe, ;astellanay gitana,es decir,de todos los pueblosque :an pasadopor Andalucía. Los que más influyeron .obre el folclore andaluzpara el nacimiento del fla:renco fueron los gitanos.Llegarona Españaa princi:ios del siglo XV, aunquehastamediadosdel sigloxIX ao aparecela palabraflamencoen referenciaa los canen España. :esy bailesde la región andahsza i mediadosdel siglo xx, el flamencollegó al gran pú¡lico sin perdersu esenciaa travésde festivalesal aire

Nunca en su historia el arte flamencoha gozadode la popularidadde la que disfruta hoy en día. Las universidadesespañolasofrecen conciertos de música fla-

menca,y algunosartistashan sido premiadospor las :bre.El crecimientodel turismo contribuyó a la creaacademiasde lasartes,entreellosdestacael guitarrista -ión de tablaos,donde el baile y el cante son la base Pacode Lucía. r :el espectáculo.

iiix *w*Y&ffiK*sY& #ruxwKK,$&t Paco de Lucía nació en Algeciras, Cádiz, en 1947.A los veinte años grabó su primer diseo y tr.rvosu primer gran éxito popular en 1974, con su tema Entre dos aguas. Ha compuesto bandas sonoras para distintas pelÉ

culas,y destaca su colaboración con el director de cine español Garlos Saura. En octubne de 2004 recibié el pnemío Príneipe de Astt¡rias de las Artes.

Faco eleLucía hoy está considerads corns uno de los "cate-

dráticos" de este arte. La obra del guitarrista gaditano ha supuesto un hito en la historia de la música flamenea y le ha convertido en una gran figura de la música española.

tienela historia delflamenco?

-ré antigüedad

5 . iQuéesuntablao?

musicales sonla basedeestamúsica? =.réculturas

tocaPacode Lucía?

6 . lQuéinstrumento

i { I

Lrnpapelmásimportante tuvieron en sunacimiento? 7 . iCuálfLresuprimertriunfo artístico? =.riénes "flamenco"? porprimera vezel término l.rándo seutrliza actualmente PacodeLucia?

B .iCómoestáconsiderado

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7. Au+pevalueeíów l. ¿A qué deportesse refieren?

3 . Leeel artículoy completalos huecoscon las del recuadro.

L. "Hay que golpear con diferentes palos según Ia dislancia" golf.

2. "No sé qué tiene de emocionante ver a22 hombres corriendodetrásde una peiota..." -.

Despuésde haberdisputadotresJuegosOlímpicos y cincomundiales,M." JoséRienda,(1)granadinade 28 años,consiguióel domingo ganar

3. "Según e1peso de los deportistas se agrupan en diferentes categorías"-.

primera (2)-

5. "Se juega en diferentes tipos de pistas: de hierba, de tierra batida... y pueden ser dos o cuatro partÍcipantes * 2. ¿Qué palabrascorrespondena las siguientes definiciones? aficionado - atleta - estadio - piloto - raqueta árbitro - ganador - récord - estadio - nataciÓn 1. Quien gana una prueba deportiva: ganador' 2. Quien cuida de 1aaplicación del reglamento en una competición deportiva:

que siguencon interésun deporte: 3. Personas 4. La mejor marca en un deporte: 5. Recinto con asientos para espectadoresdestinado .-a competiciones deportivas: 6. Personaque practica ei atletismo: 7. Personaque practica el automoülismo: -.

8. Deporte que se practica en e1agua: 9. Se utiliza para jugar al tenis:

al terminar tercera en Austr

de 1aCopade1Mundo en la primera(3)_largo de su trayectoria A lo (+)--. de (s) ' pero este deportivaha logradovarios es el primeroque consigueen una copadel mundo-

4. "Se practican distintos estilos:braza, matiposa, e s p a l d a... " - .

d i á t o g oe n t r e A n d r é sy M a r i s a . ";" 1. A. Esta tarde nos reunimos en casade Paco' ¿Tevienes?

2. M. ¡Uff! Es demasiado pronto' ¿Podemosir

o;";;"

';

un poco más tarde?

3. A. ¡Ho1a,Marisa! ¿Qué vas a hacer esta tarde?

4. M. Si mejor. ¿Dónde quedamos?

5. M. No 1otengo claro,¿Por qué?

6. M. Va1e,al1íestaré a 1assiete y media' ¡Hastaluego!

7. A. Si quieres,quedamos a 1assiete y media.

8. M. Me gustarí4 pero ¿a qué hora?

9. A. En e1metro de Alonso Martínez' ¿Te parece bien?

10. A. Sobre las siete de 1atarde.

del recuadro.

5. Comoletalasfrasescon laspalabras

10. Trofeo que recibe el ganador de una prueba deportiva: 1. Karajan fue eI dírectordela Orquesta Filarmontca de Berlín.

2. Mick lagger es e13. A. ¿Tegusta la B. Sí mucho.

A. ¿Y quién es tu -

de los Rolling Stons.

favoritol

B. No es fácil decirlo, pero me gustan Bach yVivaldl 4. No he r,rrelto ala Las bodasde Fígaro.

5. Va a haber una el nuevo

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desde que ü de sus obras en de 1aciudad

6, CuandoRosase trasladóa su pisonuevo.era recesario haceralgunoscambios.

Eldueñola llamó cor teléfonoy le dejóel siguientemensaje.

Ahoraestoyocupado.pero me pasarépor altí esta :ardeo mañana.

Eltejadolo arreglaré elviernesy lte,aréun sofánuevola semanapróxima.Comprobé e[ ';ncionamiento de [a calefacción e[ rnespasadoy he :ompradouna lavadoranuevarecientemente.

Las :lfombrasestánen e[ tinte.Tendrías que llamarpor paraquete las l[evena casa.5i tienesalgún :etéfono :roblema,llámameestanochea casa'.

Jn mesmástarde,el propietariono habíahecho -ingunade lascosasque habíaprometido.Rosale =stácontandoa unaamigalo que él le dijo, .ltilizando el estiloindirecto.Completael texro. luandome [tamó"me dijo queestaba pero ocupado, pasaría por :Je se aquíesatardeo a[ díasiguiente.

-:mbién m e d i j oq u e . . .

8. Completala siguienteentrevista al bailarínargentino JulioBoccacon losverbosdel recuadro. debuté - hacer - era - fundé - dio - nacÍ - son

E.:

¿Quiénes]ulio Bocca?

I.B., (1)l¡lacíen 1967 en Buenos Aires. Mis primeras clasesde danza me las (z) mi mamá. (3)a 1os14 años. Soy primer bailarín de1American Bal1etTheatre.

(4)el Ballet Argentino en 1990.

Hago pilates y me gusta el buen üno.

E.:

¿Quées balIar? I.B., Vienea sercomo (5) t

Jn médicoestáhablandocon su paciente.

-ransforma que lo diceel médicoa estiloindirecto.

(1)¿Qué le pasa? l¡croR: l..,cr¡NTn: Me desmayé cuando estaba trabajando.

(2)¿Sabepor qué le ocurrió eso? l¡croR: I',cIpNtg: No lo sé exactamente,pero he tenido mucho trabajo últimamente.

Comprendo.l:; ¿Podríasubirse 1amang4 por l¡cron: favor? Biery su tensión arterial está bastante aita. 1+;En mi opiniór¡ debería hacer reposo absoluto. (s)Yocreo que debe tomarse unas vacaciones. lorSi no se lo toma en serio, podría caer gravemente enfermo.

el amor: algo siempre diferente, único, incluso con 1amisma persona...

E.:

El médico le aconsejó Le dijo Le advirtió

una

I.B.' El futbol más que el tango.El tango casimás fuera.

E.:

¿Bocao River?

J.B.: ¡Boca,claro! 1z; abuelo.

el equipo de mi

Soycapazde...

-f fR"""-

Hablardedeportes y espectáculos.

fT-:*U

Quedarconalguienparasalir.

El médico quería saber

El doctorpreguntó Le preguntó

¿Elfútbol y e1tango (o) religiónen Argentina?

n_::

Transmitiruna infonnaciónen esüloindirecto.

Escribiruna caftaformal.

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.N

\\i..s.,rg¡¡¡¡¡¡

i5t$i:\.rSs

l. Cuandoleesel periódico: ¿sóloleeslostitulares?, lasnoticiasque quieresleer?, ¿cómoseleccionas ¿quésecciónte interesamás?Coméntalocon tus comoañeros.

miralostitulares 5. Enparejas, de nuevo.Leeel principio de cadanoticiay relaciónalo con los distintostextos.

1. La policía nacional detuvo el lunes por la noche, tras una espectacularpersecución,a tres hombres...

2. Leelostitularesde orensa.

La policía dedene a dos jóvenes por bañarsede noche en una piscina municipal. ,

üÑ i RóBÁRóÑ Y TRES i: COCHE BARES ENHORA i Y MEDIA. :

{Jm$*msm$rm

2. Dos jóvenes, de dieciocho años, fueron descubiertos por agentesmunicipales...

3. Un hombre terminó con dos puñaladas una discusión con su compañero de piso...

E ...que en poco más de hora y media robaron un coche er.

Madrid y asaltaron dos bares en la capital y un restau-

#Se$Sñdffiñ

rante en Alcobendas. Los detenidos ¡obaron un BM\\' blanco a las 23.00 horas y fueron detenidos ce¡ca de l-: 1.00 horas tras una espectacularpersecuciónen la que in-

s*s *s$s$ñm$es"m

de pssm eor.Aw$$m" ¡

2l

que corresponde 3. ¿Quétitularpiensas a la historia qué? másinteresante.

Coméntalocon tu ¿Por compañero.

tervinie¡on varias unidades policiales, incluido un heücóptero. Los tres detenidos, que chocaron con cochesd; policía, tienen antecedentespoliciales.

E ...Los hechosocurrieron el viernesen Ávila. Sobrelas 7.-lr. horas el agresor,de 28 años, cogió una navaja y dio dos puñaladas a su compañero, una en el pecho y otra en el cuello. Ambos compartían un piso de alquiler. Tias atacar a su amigo, huyó del lugar. El agresor fue detenido dos hora-. más tarde por la Guardia Civil. La víctima fire trasladada¿

4. Mira la siguientelistade palabras. ¿Quépalabras que pertenecen crees a cadanoticia?Utilizatu dlccionario.

1.agentes

tr

?

fJ

norqeerrniÁn

B. agresor 9. puñalada 10. detener 11. navaja

I I tr I L]

3. suceso

tr

A ^^a-,.-^A^ a. rrrduru6du4

fl !

5. asaltar 6. heridas

I tr

IZ.

IJ. Oarno

Ll

/. otscuilr

Ll

14. detenido

I

NI-J.IÍ

hospital, donde se le atendió de sus heridas.

I

...mientras se bañaban de madrugada en una piscina municipal en el barrio de Ríos Rosasde Madrid. Los hecho' ocurrieron sobre la una de la madrugada del pasado sabado. Los muchachos, ambos vecinos de ese bar¡io, entraron en la piscina con la única intención de darse u: baño. Ambos fueron trasladadosa la comisaría y tras e: susto y el baño regresarona sus domicilios.

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Leer y escuchar noticias

6" -ee otra vezlasnoticiasy contestalassiguientes freguntas.

ZQué medio de transporte utilizaron los delincuentes de 1aprimera noticia para realizar sus

7. Completalasfrasescon un verbodel recuaoro. han sido encontrados - ha sido elegido fue inaugfurada - fue detenido - fueron detenidos serán elegidos

delitos?

1. Mañanaseránclausurados los JuegosOlímpicosde

. ¿Cómo fueron detenidos?

este año.

¿Habían sido detenidos con anterioridad? . ¿Cuál fue el arma del delito en 1anoticia de Ávila? . ¿ C u á n t a sp u ñ a l a d a sr e c i b i óe l a g r e d i d o ? .l\if,,-iÁ l. cLVtUrM4

-;^+i--?

V1Lttt1r4:

. ¿Quiénesdetuüerona los jóvenesbañistas?

ZQuépretendíanhaceren las instalaciones municipales?

L. ^yEr

una nueva autopista que

une Madrid yValencia.

3.

restos de mamuts de hace más de diez mi1 años.

4. Los atracadores antes de salir del banco. ñ Ar¡er

por la policía el constructor acusado

de corrupción

iQué castigorecibieron?

6. Ricardo Pérez compañía nacional de papelería

*i:

presidente de 1a

7. Mañana los mejoresdibujos d e l c o n c u r s oi n f a n ú ld e p i n t u r a .

ESCUCHAR la noticiaradiofónica y di si lasafirmaciones 8. Escucha sonverdaderas o falsas.tt S 1.A Diegole han tocadolas quinielas. n

tr

2. Cuandole tocó 1alotería,Diegoya había iniciadolos trámitesde separacióncon su mujer. I

li

3. Diegoy Juanise pusieronde acuerdopara

t"

repartirse el premio.

:EAMÁTICA t-

lÉ t.

L

¡ü en

Voz paslvt . -2 voz pasivase forma con el verboser y que aparece = participio, con el mismogénero , rúmeroque el suletopasivo.

-it¡ ha sido encontradoel cocheque desapareció ,.. In riada del lunes.

-.; t:íctimafue trasladadaaI hospital r lsta forma de pasivase utilizaespecialmente =^ lostextosperiodísticos e históricos.

1l$

ü[]'.

[Il

c

-.i catedralde Leónfue construidaen el sigloxttt.

tr

4. La decisión de repartir el premio la han tenido que tomar 1osjueces.

T

5. Diego había rellenado el boleto en su pueblo.

T

o . E I p r e m i o n o e r a u n a c a n t i d a dm u y importante de dinero.

T

ESCRIBIR 9. Engruposde cuatro.Pensaden una noticiade que hayaocurridoen vuestraciudad,en actualidad vuestropaíso en el mundo.Escribid la historiay dad algunainformaciónerrónea.Cuandohayáis terminado,leedla noticiaen voz alta. El restode la clasetieneoue decirdóndeestáel error.

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g" \s *{ss$.ss:::: sssswx{gsn\ l. Relaciona lasfrasescon losdibuios. l. Ven a buscarmea! aeropuer*o.

4. iCása*econmgol

Z. iHoy haz lu Ia comtda,po, {avor!

5. Saca Iú las enlradas para el concierlo, yo no puedo.

3. No coma grasa.

é. No compres es+e produclo, no es bueno.

tr 2. Relaciona lasdos partesparaformarel mensajeen estiloindirecto.

1. ¿Sabes?

Sergiome ha pedido 2. Paolame hadicho 3. Lamádicame haprohibido 4. Ana me pidió 5. Miveciname aconsejó ó. Davidme pidió --

I I I tr I tr -

a. que hagavo lu .or¡ou' b. que fueraa buscarla al aeropuerto. c. que comagrasas. d. que sacara lasentradas. e. que me casecon el. f. que no compraraeseproducto.

3. ¿Enqué tiempoy modoestánlasoraciones en estilo indirecto?

GRAMATICA y suGERENctAs Esllo rNDrREcro: óRoerues o Cuandopresentamos unaordeno sugerencia en estiloindirecto, el verbode la oraciónsubordinada va en subjuntivo.

Me hn dichoaueuaaan aerla. o Siel verbointroductorestáen presente o pretérito perfecto, la oraciónde estiloindirecto llevaelverbo en presente de subjuntivo.

Me ha pedidoque me caseconé1. o Siel verbointroductorestáen pretéritoimperfecto, perfecto, indefinido o pluscuamperfecto, la oración pretérito de estiloindirectollevael verboen imperfecto de subjuntivo.

Me ptdié quesac&ralns entradas.

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Estilo indirecto

{.. i.lbraya el verbo correcto. .. Mi madre dice que no hagnmosI hiciéramostanto ruido. l. La profesora nos pidió que hqblemos/ habláramos más bajo. ,r.Me ha dicho que Ie llames/ llamaras. =. Le dije a Pacoque no aenga/ uiniera antes de las siete. r. Todos los días le encargo a Goyo que me compre/ comprarael periódico. r. Le dije a1taxista que no uaya / fuera tan rápido.

-.

E1médico me ha dicho que coma/ comieramás despacio.

-. Los organizadoressugieren que no lleguemos / llegó.ramostarde.

-. El técnico me recomendó que lea / leyeralas instrucciones.

La policía nos aconsejó que uigílemos/ aigilárnmos n u e s t r oe q u i p a j e .

S . : . s a l a ss i g u i e n t e sf r a s e sa e s t i l oi n d i r e c t o . ,\bróchense los cinturones. t aznfatnnospídió que nos abrocháramoslos :nturones.

- S.ecoged1adocumentación en la ventanilla. :l policía nos dijo Jierra la puert4 pero no echesla liave. \Ii padre me pidió Suscaden el diccionario las palabras que no :omprendáis.

-a profesora siempre dice

Eran las nueve de la mañana.Estábamosen el aeropuerto esperandola salidade nuestro avión hac i a N u e v a Y o r k . C u a n d o e s t á b a m o sf a c t u r a n o o nuestro equipajenos dijeron que (t) enseñárnmos nuestros pasaportes.Mi hijo Sergio no lo encontraba. La azafata nos recomendó que al puesto de policía del aeropuerto.Allí le pidieron que (3)_--un impreso y que (4)-'--dos fotografías; como no las tenía, le sugirieron que se las (s)-_-'en una máquina que habíaallí cerca.Una vez entregadala documentación,nos di(nosotros) el pasa-

porte en 30 minutos.Con el tiempomuyjustoy el susto en el cuerpo conseguimos coger nuestro aviónen el últimomomenro.

Jace frío. Coge el abrigo. i.li madre me dijo

f/.,

¡VAYA SUSTO!

-=ey completacon el pretéritoimperfectode . -rjuntivode losverbosdel recuadro. recoger - rellenar - enseñar - entregar hacer - ir

?. Escucha y comprueba.

32

{gyl

HABLAR 8. Engruposde cuatro:uno da una ordenen voz baja al compañerode su derecha.Éstetransmitela orden argrupo.

Me ha dicho que cerréislos libros.

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N

W

i I

s. gwüñw$ q**Nwxisñwñsñss"$ÑWswgN-* N

f . ¿Estu ciudadcómoday bonita?

GRAMÁTICA

2. Leela cartade una lectoraa su periódicoy contesta laspreguntas.

DEsEos Expn¡snR dependientes de r Lasoraciones subordinadas de deseoy necesidad(espero,qu¡ero,deseo, neces¡to,me gustaría)puedenllevarel verboen infinitivo o subiuntivo.

I Eninfinitivo.

Cuandoel suietode lasdosoraciones esel mismo.

Deseoaiair tranquilo. (yo) (yo) Me gustaríaaiajar. r Ensubjuntivo.

Cuandoel sujetode lasdosor es diferente.

Yodeseoque tú aiztastranquila.

Me gusfaríaqueaíníerasa mi casa.

Dnunslqoes oBRASEN EL cAMrNo La semanapasadaiba caminando por mi barrio con unas amigas cuando una de ellas tropezó con un ladrillo, se cayó y se rompió el hombro. La culpa fue de unas obras que están haciendo en la aceradesde hace más de tres meses.

Yo creo que la mayoría de los madrileños deseamosque nuestras autoridades nos hagan la vida más cómoda y agradable, no más dificil, a causa de las obras. ¿Cuálesson las cosassencillasque deseanlos ciudadanosl .

Que las calles estén limpias, que las acerasno sean peligrosaspara las personasmayores o los invidentes. .

Que los transportespúblicos funcionen normalmente, sobre todo los autobuses. .

Que nuestra ciudad esté bonita y podamos presumir d e e l l a a n t e n u e s t r o sv i s i t a n t e s . .

Que las obras municipales no se eternicen...

Espero que cuando terminen las obras que hay actualmente en marcha se cumplan mis deseos.

3' Completalasfrasescon el verboen el tiempo adecuado.

1 .Quiero que le digas a Rosa que iré a verla pro:: (decir, tú)

2 . Deseamosque

un buen dre

cumpleaños. (pasar,vosotros)

3 . Esperoque Angel

pronto u. trabajo,está bastante decaído. (encontrar) a verla el :rmr 4. María espera que de semana. (ir, nosotros) 5 .Todos los padres desean que sus hijos

felices.(ser) 6. A Julio le gustaría de compra venta de coches.(poner) 7. Necesito que me

8. Óscarquiereque le (comprar/yo, 9 . M a r i o , n o q u i e r oq u e gente,no me gusta nada. (salir,tú)

10.Es tardísimo,espero

un negoLf : ¡/^--,.-l^\4yuuar,

!rJ

l

un per-: CON CS¡

a uemS:

la reunión. (liegar)

Isabel Camino Vila. Madrid.

HABLAR 1. ¿Qué le pasó a la amiga de 1aautora de la carta?

2. ¿CuáIesson 1osdeseosde 1aautora con respecto a su ciudad?

3. ¿En qué tiempo verbal aparecenexpresadosesos deseos?Subráyalos.

tu 4. Escribe cincodeseosen un papel.No escribas Alguien nombrey entrégaleel papela tu profesor. puedeleerlos papelescon losdeseosy el restode clasedebeadivinarquiénlo ha escrito.

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Expresardeseos

iiCUCHAR . ?sa escucharavarias ,-s deseosparael año =-rpezando.

Completala información.

33

T

'ARCOS, 34 años

* s'o ',v7 t

de Navidad de mi casa.

--j

y pasarmeallí

--3ERTO, 9 años : quieroque : SCARRUBIO

_-rero

. . . b u e n yo q u e m i y que los pisos.

¡qCNUNCIACIÓN Y ORTOGRAFíA

y repite.

3. Escucha rr

Cposrcróru lpl-lb/

&u

4. Completalasfrasescon una palabrade lasanteriores

t. :;cuchay repitelaspalabras. tn

1. ¿Adóndevas con esaropatan elegante?

S

pa,la - padre - rápido - poco - poder - pena ópera - piscina boda - vino - baño - ambulancla - vela vida - Buda - bolso - verde

2. A Luis le gusta mucho poner ensalada.

3. Mi padre necesita1a en el jardín.

4. Ese chico

en la para trabajar ahora resulta que no

sabemultiplicar. abuelo - robo - avión - ave - pavo - Ávila - robó

2,.:scuchay subrayala palabraque oyes.35 &

rela

vela

6. vuetvs puebls

-:.iv&

baba

:¡i:eb[g

brlbo

7. Japérr ¡ab6n t. janei:e jarapa

- pis

aviórx

?. ávido

;,r,:[*¡

pA[A

1ü. ropa

5. ¿Tehastomadoel 6. Me encanta este estupendamente.

7

Fqte

l-ron

oc

mr r¡¡

y comprueba.

5. Escucha 36 &

ráplelo rsba

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^^*^ l^ +^-t yor 4 ra tu) :

huele

S" #s,d$h'&

NóTAsY ercl.Dós notasy recadosnormalmente? f . ¿Escribes ¿A quiénescribes? lista. qué? haz una Con tu compañero, ¿Para y contestalaspreguntas.

2. Leelos mensajes

¿l

rehpe: iurgenle! ilJamaa Iu padre. cuando lleguesa casal Te espero en la puerla delc;ne.

S; l.ay problemas,Jiir''"r''e i.i t al movtl.

Sara: fe dejolospapeles delinforneenel caión, Hayqusentr¿garlos sljuevss. pronto Siacabas juntas. ionarnoscat,é

ín-Lca,l,.an-LLarna4o &e la op{rca y h.aná¿cl..oWn \a pued'es @ca1e( tas ga.Cas Son-3lo¿aros 'lu 'n.c"d-ce

Loli

Un beso

CARLOS:

ZTe irnyo(Ia(ía0o tu coche aTaKcaK Ial ceKcadel rtío?

Terl3o2eKio2 TKobLenazTaKa TodeKel+KaKe0 rni coche. áKacia2

LLAMATÚ AL COLEGIO

fu'qz: %.ge*

&r44da /au' el

/tú",

7e dz7:adn.44¿ Fa* dzl pa.,u, el al#¿kn en fr't dn'Klto á44¿f¿¿ak.

7/a¿ aen't¡¿a b aa¿ha dzl k4 dz, ¿¿a¿aaa,.

1..¿Cuáles1asituacióny e1propósitode cadauno de 1osmensajes?

2. ¿Cuálcreesque es la relaciónentrelas dos personas en cadamensaje? redactalasnotas !1. Con losdatossiguientes, con tu compañero.

Compara apropiadas.

1. Charoavisaa 8elénde quesunoviohallamado quellegaal aeropuerto a las10 de la diciendo que que ir buscarle conel coche. tiene a noche ,v queno a su marido, Manolo, le recuerda 2.\',[iaria delbancoparapagar se olvidede sacardinero a p0rqLle vienea cobrarlo el casero el alquiler, las5 de la tarde.

SUPROFESORA DE PABLO, CON HABLAR QUIERE NoSorRoS. UN BESO

/rt*tZt

devecinos de la comunidad 3. El presidente de a losvecinos urgente a unareunión convoca hahabido unaroturaenlas porque la comunidad urgent: queobligaa hacerunarevisión cañerias dejarlas entodoslospisos,ves necesario llavesa losporteros.

Lrnlibroquele hasprestarr'r 4. Necesitas conurgencia ver depiso,al quenopuedes a tu compañero porhorarios dekabajo. durante todala semana ESCUCHAR automáticoy los mensajes del contestador 4. Escucha paratus escribelasnotascorrespondientes de piso.3t & compañeros

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".\\r\\lirssÑ\r'ñs\ si\r$

tTAPuggcA f , . Teinteresala arqueología?

2. -ee el siguientetexto.Completalos huecoscon las :alabrasdel recuadro . Utilizatu diccionario. excavaciones - cientÍficos - fósiles _ esqueletos clima - herramientas - arqueólogos _ yacimientos

ATAPT]E,RCA: /

I^^ I r ros orlgenes del ser I

numano i.epuerca Se encuentra en la provincia de Burgos, :. Castilla y León, en la cordillera Ibérica. En ella . han descubierto yncitnietttos con restos de ho_ ¡t1 :nidos, que se remontan hasta hace un millón de r],rs)y numerosos indicadores climáticos que dan a nocer un (2) -. ---cambiante durante el ,irno millón de años. :- 1978 se iniciaron las (s)--. ----.- -que han ,clo importantes frutos. En Atapuerca se han enrtrado los (4)_ de los europeos r: antiguos que se conocen, que se han cataloga_ como una nueva especie:el Homo antecesor.Has_ e1año 92 no se empezaron a encontrar los pri''r'os fósiles, que se encuentran en el estrato -'elior de uno de los yacimientos encima de los .¡les había más de 180 is)_ de )i. por lo que es facil imaginar que las condiciones trabajo para los 1o son muy iciles. El yacimiento también albersa numerosas

y fosilesde animalesy polen, - como los restos oseosque pertenecen a un grupo 30 indiúduos de la especieHomo erectus.

' 1997el equipode 1a¡ que . '.rdiael yacimiento,dirigido porJuan Luis Arsua_ ,. recibióel Premio Príncipede Asturias.Los yaci_ .:entosde Atapuerca han sido incluidos por la \ESCO en la lista del PatrimonioMundiai en el ''r 2000.

t. :lmpruebacon tu compañero.

srEnRAD€AfPUEnCA. E

0m@ &

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gbañq¿

¡ Ovilbhl

r8Y .-¡L,*n** ou,rgu

R'w

O'-'

Y@imbnt6

j sán &a¡ t'deort€Sa

ú3al.ttre

Bjop¡co lbat

do

!;if^To1ffhr.,'"^ 4. Leeel textootravezy contesta laspreguntas.

1. iQuéantigüedad tienen losrestosencontrados en Atapuerca?

2. iCuándo comenzaron lasexcavaciones?

3. iQuées unHomoantecesor? a dequéestaban sepultaclos losprimeros lDebajo fósileshumanos queflleronencontrados en Atapuerca?

5. ZAdemás derestoshumanos, qLté otrasc0sasse hanencontrado?

6. iQuién es el responsable clelasexcavaciones?

7. iCómose hareconocido internacionalmente la importancia deestos¡racimientos?

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a

Ñ*"s'$.5uss *.lr

",.*o

i\-"i\

han sido titularesde periÓdico l. Lossiguientes cadatitularcon de susnoticias.Relaciona seoarados su texto.

1. Lafi¿stade la bicicl¿ta¿n Madrid.

tr

se de personas 9. Cincomillones al hambreen Africa. enfr¿ntan

tr

a losdet¿nidos 3. Eljuezencarcela por agresiones a dos policías.

T

4. Elatascode laA-3.

tr

y el partidose 5. Eltifónamaina podrádisputarsinproblemas.

tr

y lasconsecuenclas delañopasado a. La sequía a enfrentan deunagraveplagade langostas y a una Faso Mauritania de Malí,Burkina Níger, de los alimentarias emergencias lasmayores años. últimos entreel Júbilolwatay el Real b. El encuentro A pesarde lasmalas n0correpeligro.

Madrid t0d0haceindicar meteorolÓgicas, condiciones queéstesecelebrará. porel centrode la capital c. Lacirculación porla mañana debido mañana cortada quedará deportivo. acontecimiento al popular

frasesde estilodirectoa lassiguientes l. Transforma indirecto. estilo 1. E1doctor me dice: "Haga mas ejercicio".

El doctor me dice que 2. Antonio siempre me dice: "No me esperesa comer".

3. Mis amigos me dicen: "Ven a vernos 1osfines i. semana".

4. Todos los días le digo a mi marido: "Espérame : salida de la oficina".

5. En la Administración siempre te dicen: "Vueh-e usted mañana".

anteriorponiendoe 4. Repitelasfrasesdel ejercicio comoen el ejemplo. verbo"decir"en pasado, 1. El doctorme decíaI dijo quehicieramás ejerci.-,: 2.

se recomendar0n d. Seabrióuncarriladicional, la serestringió alternativos, itinerarios y huboescalonamiento; de camiones circulación retenciones. asíy todo,hahabido en el sábado arrestados e. L0stresjóvenes conlasfuerzas traslosenfrentamientos Málaga ingresaron ayerenprisión. delordenpúblico

relacionadas 2. Buscapalabrasen lostextosanteriores definiciones. con lassiguientes 1. Tráficode vehículos: 2. Periodode escasezde lluviade largaduraciÓn: 3. Huracándel mar de la China: en la congestiónde vehÍculos 4. Embotellamiento, carretera: 5. Cárcel:

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7. Subrayael verbo adecuado.

1. Esperoque sc¿rs / eresmuy feliz.

2. No quiero que sales/ salgasde casatan tarde.

3. Necesito que me decir/ digas el número de teléfono de Marta.

4. Mis padres quieren que estudie/ estudiomedicina.

5. Rosa no quiere salir /salga esta tarde.

6. A nosotros nos gustaría comprarnos/ que comprarnmosun piso, pero están muy caros.

7. Aunque no he estudiado nad4 espero tener/ que tcnqnssterle en el examen de matemáticas.

B. Me gustaría que ellos ainieran / aenir más a mi CASA.

-'ansforma a estiloindirectolosconsejos que la :'ofesorada a su alumno.

',',ra Raú|,aliendeen clasq haz ios deberes,

:.egun+alus dudas,no moles*e.: a +us

9. ¿Necesitasque te ayude/ ayudar?

10. ¿Quieresque te acompañe/ acompañarte?

11. ¿Esperasque Miguel aiene/ aengaa la boda?

12. Me gustaría tener/ que tuaieramás vacaciones, eqtnv

m rrv ra nc26]¿.

)cm?añerr.sy es*udiapara los exámenes.

ESCRIBIR

; ¡trofesorame dijo que

un párrafosobrequédesean 8. Escribe loshabitantes de tu paísde susautoridades.

--ansforma lassiguientes frasesde estiloindirectoa .;tilo directo.

lot hoL¡tontes clemi pak espeyan quulo.. goLeznantes piensenmásen lo,pzoblu*o,quu

\le pidió que me fueracon é1. tenemos.. .

- \fe ha dicho que vaya mañana.

tn p,ri^uz lugor...que\emos / luruo*o,que...

\le dijo que lo leyera en voz alta. \fe dice siempre que no haga ruido.

' \os pidieronque fuésemospuntuales \os dijo que terminásemos pronto.

\le pidió que hicierala cena.

-es diio a los niños que se lavasen1asmanos.

rN*-

\**ñ/

t

Soycapazde...

rRU rN

Reconocerla forma pasiaaen textos periodísticos.

N N

Expresardeseoscon espero,deseo, me gustaríaque...

Transmitiruna petición,consejo, recomendación en esüIoindirecto.

Escribirnotasy recados.

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l

I

ñ"se ueüs$&

SNY.' 'n -'.$*¡.:. .'

.3.1,,¡: k¡

Comenta l. ¿Quéplanestienesparatus vacaciones? con tu compañero.

COMUNICACIÓN DELA coNJETURA ExpReslóru

¿Tegustaaiajarfuera de tu país? ¿Vassolo,contu familia o cln amigos? aiajesculturaleso de descanso? ¿Prefieres losplanesde veranode lassiguientes 2. Escucha re q$ y completala información. personas 1. Alejandra está montando seguramente irá 2. A Eduardo le gustaría ir a p e r o q u i z á sc o j al a m o c h r l ay 3. María desearíarecorrer durante un año pero a lo mejor se va unos días

4. A Rodrigo1egustair todos1osveranosa probablemente y después a vava orimero a

nuestras dudasy planessindefinir Paraexpresar (conjeturas) podemosutilizarlassiguientes expresiones: o A lo mejor + presente de indicativo perono A lo mejor aoy a Málaga en oacaciones/ estoyseguro. o Seguramente + futuro Seguramenteiré en tren; ya aeremos. o Quizás + presente de subjuntivo Quizás añyamosa Canarias,peroaún no lo conseguridad. o Probablemenfe + futuro o presente de subjuntivo Probablementecompraremoslos billetespor I Probablementeya sea tardepara salir.

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Tiempo de vacaciones

l. Construyecorrectamentelas siguientesfrases.

ESCRIBIR

L. Quizás I llegar (yo) / antes de comer.

2. Alo mejor / comer (nosotros) / en un restaurante chino.

3. Seguramente/ üsitar (eltos)/ los museosmás i mnnri:n

5. Porparejas,imaginadque cadauno de vosotros habéisdado la vueltaal mundo.preparadla entrevistaparapreguntarle al compañerosobresu viaje.Podéisbasaros en laspreguntasdel ejercicio anterior.

fec

4. A 1o mejor / ir (nosotros) / este verano a ru pueblo.

5. Quizás / hacer (ellos) / un curso de vela.

6. Probablemente / venir (él) I a esquiar con nosotros.

7. Seguramente/ poder (él) / üsitar la catedral.

8. Quizás el viaje / ser / demasiado largo.

9. Probablemente / hacer / buen tiempo.

10.A lo mejor / no haber I cajeroautomático en ese pueblo.

HABLAR 6. Realizala entrevista a tu compañero.

*. Lee el texto y contesta las preguntas.

La abuelaviaj era j cuntodecumplir los6zaños, Ana,unajubirada canaria, y abuera madre defa- lianumerosa, haemprendido Iaúltima etapa desuvuelta almundo alvolan=deunafurgoneta.

--do empezó alcumprir ros63años.

Anacerró sutienda deropadebebé y se ,oiló."Ahora mepodría dedicar a hacer realidad misilusiones, lamayor delas --ales eraviajar", Asíque, a ramisma edad enraquemuchas desusamigas se ::lntaban jubilados, a viajes para organizados ellaseembarcó enunatremenquelehallevado ri aventura yamediomundo, a recorrer y conlaquehacon--Jado desarrollando queyaantes unaafición practicado había conviajes más ":1osporEuropa.

-,^acumplirá 67años elpróximo i 6 denoviembre.

Esta canaria, segunda dedoce -Ernan0s y res¡dente peroquizás enTenerife, tienecuatro h¡osy cinconietos.

Ana - - pase eldiadesucumpleaños consufamilia, sinoqueprobablemente locelebrará país enalgún lejano delsurdeÁfrica.

-:3xpenencia paraella. n0esnueva Eldía desu65cumpleaños lopasó y los64lellegaron enChina, y mientras visitabaAmérica Latina queAnainició ahora hace cuatro gran años una que aventura la primer llevó en lugar a recorrer durante " casiochomeses elcontinente '-ericano, desde canadá hasta chileyArgentina. unañodespués realizó gran susegundo viaje, conelquellegó hasta Nueva Zelanda, tras -avesar yAsiay visitarAustralia. : Europa Ahora sólolequeda porconocer y esoesprecisamente Áfricá, loqueestáhaciend., puest'quea :-rcipios deseptiembre salió deValencia consufurgoneta hacia elcorazón delcgntjnente ne0r0.

ElPaisDom¡n¡cat, 8.I 0.2000

:CómoviajaAna? :A quéedadempezó suvuelta al mundo? :Enquétrabajaba Ana? :Cómoviajan susamigas? :Pordóndehabía viajado antesdejubilarse?

6. iDónde cumplió los64 años?

7 . i D ó n d ceu m p l ilóo s6 5 ?

B.iDónde pasará probablemente su67 cumpleaños? f. iCuántos añoshacequeempezó suvuelta al mundo?

10.iCuálesel únicocontinente quele queda porrecorrer?

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3.Ato¡av¡íenlros y comentacon tu compañero. l. Mira lasfotografías ¿CuóIde estostresalojamientospret'eriríaspara pasar un fin de semana? ¿Porqué?

Hnz una lista de cuatroo cincocosasque te gustaríaque tuaieraun alojamientoTsaraque te

i. ,.

I'iili\liNri '

'.:

HOTT,L

\ñTJARDÍryDr, : LOS SIJE.NOS INSTALACIONES VOCABULARIO del hotel "El 2. Mira lasdos listasde servicios jardínde lossueños"de Almería.La primera que ofreceel listase refierea losservicios lista se refiere a los hotel.La segunda que encontrarás en lashabitaciones. servicios a. Eligelos cincoserviciosde cadalista que más importantes. consideras b. Eligeotroscincoserviciosde los que n o d r í a srn' r- e " -s"c' *i -n d i r . c . ¿ H a ya l g ú n s e w i c i oq u e n o a p a r e z c ae n 1 a s l i s t a sy c o n s i d e r e ism p r e s c i n d i b l e ?

Piscina . Sala de reuniones Gimnasio . Sauna' Restaurante Servicio de plancha' Cuidado de niños Aparcamiento' Lavandería Prensa gratuita' Telefax DE DISPONEN LASHABITACIONES Radio / Televisión' Teléfono Albornoz . Secador de pelo Minibar . Baño privado Servicio de habitaciones 24 h Cafetera y tetera 'Terraza Aire acondicionado' Escritorio

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Elegir un hotel

3, Vasa oír cuatroconversaciones en diferentes lugares.

Escucha y completalasfrases.t, & 1. (ENLr{ HorEL, pon rgrÉ¡oNo) ^.¿ que me subieranel desayunoa la habitación?

B Sí señor,

HABLAR 5. Porparejas, el estudiante A le pideal estudianteB trescosasde la siguientelista.ElestudianteB contestaafirmativao negativamente. o que te pase la sal o que te preste su coche o que te haga la cena . que saque al perro a pasea . que re ponga un CD o que hable más ba,jo

GN uN alerncur) ^.¿

dejarnos alguna manta más para nuestra habitación?

I ¿Cuántas necesitáis?

-ñ ' i I

(PonrnrÉrouo) ^.¿

PRONUNCIACIÓN Y ORTOGRAFíA despertarme a

ias siete de la mañana?

DtproNcos,TRtproNcos E HtATos

B.

señora.

(Eu r-,qn¡c¡pclóN DELHorEr) ^.L

pedir a alguien

que nos revisarael aire acondicionado?

B.Si

¿Cuá1es el problema?

:CMUNICACIÓN P¡olnurusERvtcto DE FORMAEDUCADA Formal Leimportaría...?

posible...? ¿Sería

'Sería/ serían tan amablesde, . .?

Informal :Teimportaría...?

Respuestas Sí,cómono.

Sí,ahoramismo.

'-osiento, pero...

. .? ¿Podrías.

Por suytuesto.

Claro que sí.

.

o tresvocalesjuntasforman diptongoo triptongo ?o: de forma que sepronuncian r.ru solasílaba. ".r aacaciones(rsa-ca-cio-nes)aiaie(oia-ie) familia (fu-mi-lia) buey (buey) continuáis (con- ti -nuáis)

o No se consideradiptongola unión de dosvocales abiertas. aéreo(a-é-re-o) leo (le-o) Cuando el acento recae en la vocal cerrad4 se rompe el diptongo y se produce un hiato.

María (Ma-rí-a) país (pa-ís)

río (rí-o)

f . Escucha y repite.no $; üez / Diez- secretaria / secretarÍa seria / seria - hacia / hacÍa _ río / ric.r guÍo / guio - sabia / sabÍa _ estudio / estud.ió cantara / cantaría

2. Escucha y escribelastildesnecesarias.

4, :SCRlBlR

&

l. Angetse rio muchode los chistesde Rosa

4..ror parelas,preparadtres diálogospara lassiguientes ' tuaciones, despuéspracticadlo con vuestro :omoañero.

2. Mañanano vendrala secretaria.

3. Robertoestudioen Valencia.

4. Et rio Ebropasapor Zaragoza.

5. Luisase cree muy sabia.

r No funciona la calefacción en Ia habitación. ¡ PreferirÍais una habitación más tranquila. ¡ Necesitáis un enchufe especial (adaptador) para vuestro aparato de radio.

ó . M o i s e sg u i oa s u p u e b l op o r e l d e s i e r t o .

7. Ayer no sati porquehaciafrio.

8. Le pidieronque cantaraotra canción.

9. Yono estudiomucho,no me gusra.

10.Yocreo que ettano sabianada.

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c. Ilíslroríasáe v;¿jes l. Leey numeralos párrafosdel 1 al 8. Después

+z{$ y comprueba. escucha

2. Leela historiaotravez y completalasfrasescon la forma correctadel verbo.

1,.Fueron(ir) a su agencia de üajes nada más

USTEDMISMO 1ÚZCUELO A^ r - - - r ^ ^ ^ - 4 +L E^ )- ur g^ll L- Lr n f l i C _ Desnrlés d u rr d l d ) U U ) u Le e L rs l ucL rrl c hr a Pdl

,LJpuuJ

to, el juez dijo que parecíaque estabanhablando de dos hotelesdiferentes.

Blo primeroque hicieron Pero,cuandoregresaron, paraquejarse. de viajes fue ir a su agencia

c_ l.o- s- r e- s- n r o n q e h l e s d e l h o t 'e-l

Sin emh:roo

+ ^ r ^ ^ l ^ - - - i + , - ^ - , , c^l^ I rl :u : o e n r i : LUUd5 ld> LI lLlLd>. /

n e- e Jaron

3. Las instalacionesde la habitación (estar) en muv maias condiciones

4. Los testigosqueríanque el juez un ndeo de1hotel.

5. Los señoresBlanco servicio delhote1.

que 6. Les aconsejaron

nt& historia.

d c r z i : i e c l, ueJq 'u-r)j si i- ^

DFn el iuiciolos resoonsables del hotel llevarona que dijeron que habíandisfrutado variostestigos en el hotely pidieron muchodurantesu es[ancia alluezquevieraun vrdeoparademostrarlo agradableque era,

Edijeronque la Tambiénsequejarondel malservicio, y que habañeraestabaen muy malascondiciones que se bíaun olor horribleen el baño.Aseguraron Pdl

. ,u ,l ^l o. L- q- lí ^L -g el l ñ | e 2 h I lo v LtLe l .l v r u liud i e r o n a | un ll i/ 9us

o

6.000€ de compensación.

FAl f n¡l el iLred z e c i d i óñ r e e r 2 i m n o s i h l de e c i r asíque sólose poquiénestabadiciendolaverdad; díahacerunacosaiir a ver el hotelpor sí mismo.

Qr a pasar Los señoresBlancoiban entusiasmados en un hotel de tres estrelas en la susvacaciones playa,

t{ Dijeron habíansido una pesadilla.

Susvacaciones porque su estanciahabíaresultadodesastrosa n - rr -r-e c- l, h n t c l

ect:h:

(quejarse)del

(ir) a juicio.

en sur a Palomacontandosusexperiencias 3. Escucha viajea NuevaYorky ordenalos dibujossegúnla

ron que fuerana juiciosi lo deseaban.

^ ^ - ^E L-lid^ l*l ;l o-)

(

2. Los testigosaseguraronque mucho en el hote1.

.¡ U '^C i^ I O . ^,ñO n C rt U t rC t r ta r trsa , C n aeSn .r n. r, u, \yi S C

los dormitoriosy en el restaurante.

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Tiempo atmosférico

4" Escucha de nuevola historiade Palomay completa estasfrases.43 &

8. Completael siguientetexto con laspalabras del recuadro.Después escuchay comprueba.

44.$

Me di cuenta de que

nubes - Iloviendo - frÍo - sol - niebla parag\ras - nubló - viento

mi tarjetade embarque.

Oí mi nombrepidiendoque en el mostradorde lberia.

Me dijeron que una niña la en Ia puerta del servicio.

1

EI policíame pidió que

l El señorme dijo que

mi maletapor error.

Mi pnmeraexpenenctade lo qye eS un verano

"lABLAR

Iluv¡osola luve e/ pasado mes delulio cuando

5. Enparejas,utilizalasfrasesdel ejercicio4 y los dibujosparavolvera contarla historia.

6. Engruposde tres.Hablacon tus compañeros sobrelas anécdotas quete han ocurridoen algunode tus viajes.

Contestadentreotrasa lassiguientespreguntas. r ¿AJguna vez te has puesto enfermo en r:n viqie? o ¿Te han robado? o ¿Has perdido algluna maleta? o ¿Ha salido tu vuelo con retraso? o ¿Te has dejado algo en un hotel?

decidí ir de f'n de seman¿con mi novioa Gal,cia.

Nosoiros vivimosen Sevilla,dondecasi no lluevey e/ oballalodo el año.Nadamás b¿ar del coche fuvimos We sacar el et_, pornye empezó a llover. El ,eslo de la genle caminabapor la calle lranqyilamenle, ñenlras nosoiros buscábamosre{ugo en el holel. Al dia siquienle, cuando íbamosa sa/ir Aacia nueslra primera excursión,*uvimosgye cambiarde planes, pornye eslaba (r)_a cániaros. A med¡odía se refi.a.on /as r+l

:SCRlBlR ?. lscribeuna historiaque te ocurriera en algúnviajeque 'ro sal¡ódel todo bien.Léesela al restode la crase.

- CCABULARIO

aparecróel sol. Atuy conlenlos, nos prepardmos para balara /a p/aya.A la med¡aho.a de eslar senladosaJsoi (e/ agua es+ababaslanle fría y era impostbleb¿narse),el cielo se rc¡

¿QuÉrnl rEMpo os Htzo

rruGnucrn?

\V

r'Yt

soteado

_2

empezó a lloviznary |uvimosqye volvemosal holel. AI dia sigutenlenos dirgimos al cabo de Finislerre, paraver sus boni*asvis*¿s.ños luvimos

G . ¡-

Nubrado Nubesvclaros

D

qye lleva, la chaoyela ?orjye Aacíabastanfe G)y alli soplabaun n-

1-)

H' " ' 1 , ' , '

Ltuvia

muy fuerle. Pero lo peo, fue

qye, al llega, al mirador,no se veía absolulamenle nada poroye habíauna rct

Nieve

.r^*ñ #

_l'."n,'

espesa.Esosí, com,mosel plalo de pulpo más rco qye habíamosprobado en nueslra vtda. vl

,ifu

ü¡'

.,UY

viento

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D.6scr;bg UNATA?I€TA PÓSTAL l. Leela siguientetarjetay contestalaspreguntas.

lot3u' Q¿n¿rcáo ¿n-Cor&oba ás+ar,tosó-e va'co:ccon¿s st'' Pr¿cLoso cecocccd'o ás+'a¡ran¡-lta h¿r'ros pattos con-{Lores barr,o ¡al'to' LL¿ruode -iar^brun-h¿¡ros¿süa&o¿n-L0- \e5q1fa &e nrtcfuscrtt¡ Cor&oba Y rt¡s h'- 3^*<1-: trq ba'en-ttertpo: Qor oL-a Laclo' ka-ce estt'^geru<la r'\acho sol,-1 r"rua fertperatr/ra

Sotgaq¿flLat.z

Paro. Pas¿ar a La uz¿¡¿LfoYa os con-+al¿rvros

3" B ct |STL/¡.,Sá; - \ADQÍD ¿solo

\rnchos b¿sos

¿SQAÑA

'.aural Sara

1. ¿Quién envra ia tarjeta?

2. ¿Desdequé ciudad la enúa?

3. ¿A quién va dirigida?

4. ¿Cuálesson los principales atractivosturísticos de Córdoba.?

5. ¿Qué tiempo hace?

2. Relacionacada palabracon su abreviatura.

1. calie L.

VLALA

3. paseo 4. avenida 5. izquierda 6. derecha

a. p.n b. dcha. c. avda. d.cl e. tzda. f

r\v.,

datosparaescribirlas 3. Ordenalossiguientes y las Escribe correctas. lasabreviaturas direcciones dondeseanecesario.

Fíjateen la postal mayúsculas 1. de la actividad 1. príncipe/ barcelonaI 30029/ españaI 2." D I 90 / calle 2. madridI 4.'E I plazaI 28045I peñuelasi 5 3. de la paz I toledo/ avenidaI 12005I 12813." izquierda 4. paseo/ valencia/ imperialI 1,6I 35004/ 5.' dcha

COMUNICACION Parahablardeltiempo hacemuchofrío / calor/ aiento/ sol Iluersesin pqrar / a cántaros estánublado/ estánwando Para hablar del paisaje estoesprecioso/ impresionante/ muy bonito Para hablar de la gente Ia genteesamable/ antipática/ acogedora Paradespedirte Saludos/ Recuerdos / Un abrazo/ Besos/

,':::.':."o",'1 :. :: 4, Escribe el texto de dos postales. a. Piensa en una ciudad de tu país, en la que estás vacaciones.Escribeuna postal a un amigo y

cuéntalequé estásüendo, qué tal 1oestás quétal tiempohace... b. Estáspasandounos díasen la montaña,hacemuru' mal tiempoy e1hotel no es muy bueno.Escribe una tarjetaa tus padres.

Deecáy áe ellá ilAT€v^ALA '1. Leeel siguientetexto y contestalaspreguntas.

¿QUIERES VIAJAR A GUATEMALA? Antes de iniciar tu viaje es imprescindibleque sepas

+-

,-4:

CLIMA: La temperaturamedia GASTRONOMIA: Los restaurantes ellase mezclanlastradiciones y la anuales de 20 oC.Enla costapue- de la capital(Guatemala) ofrecen modernavida de sus habitantes. de llegarhastalos37 oC,mientras una ampliavariedadde platosde Sus museosofrecenuna amolia que en laszonasmontañosas más cocinastan diversas comola china, muestrade la historiav de la culaltaspuedenllegara temperaturas francesa, italiana o estadounidense,turanacional. bajo cero. Por lo general,las no- a precros muyasequibles.

La comichesson bastantefrescasen cual- da nativaofreceesoecialidades a LOS MAYAS:El viajeroque ttegue quierépocadel año. basede mariscos,carnede pollo, a este paísno tardaráen descubrir de ternerao de cerdo,acompaña- que los mayastuvieronel centro INDUMENTARIA: La indumentaria dos de arroz,frijolesfritos,tortillas de su imperioen lo que es la acaconsejable es ropaligera,de teji- de maí2,café y frutastropicales. tual Guatemala.

Perodel esolendor dosnaturales, durantetodoel año. del lmperioMayano sóloquedan Unjerseyo algunaprendade abri- GUATEMALA CIUDAD:La capital sus ruinas;más de la mitadde la go te seránútilesparalasnochesy del paísno sólo muestrala arqui- poblaciónactualguatemalteca se paracuandoentresen localescon tecturacolonial,sino que también puedeconsiderar descendiente diaireacondicionado. es modernay cosmopolita, y en rectade esta antiguaraza.

1. EnGuatemala lasnoches sonmuycalurosas.tr 2, Enla altamontaña hiela. tr 3. Sivasa Guatemala, nonecesitas llevarropa deabrigo.

T l. Enla capital podemos comerenun restaurante chino.

T guatemalteca 5. Lacomida se sueleservir conarYoz, frijolesy maiz.

T podemos :. Enla capital encontrar edificios que recuerdan suépocacomocolonia española. T

7. EnGuatemala ciudad es difícil encontrar edificios modernos.

T B. Lahuellade losma_vas n0es mu-v visible enestepais. l 9. Quedan unagrancantidad de ruinas de la épocadellmperio Ma_va.

T 10.Lamayoría de loshabitantes de Guatemala tienen ascendencia europea.

T

#

Autoevaluaetón

l. Comoletalasfrasescon losverbosdel recuadroen el tlempocorrespondiente. encontrar - venir - estar (x 2) - tener (x 2) vivir - subir - noder - oÍr

con el 3 . ¿Cómoseríael diálogoque mantendrías situaciones? del hotelen lassiguientes recepcionista Utilizalasdistintasfórmulasde cortesía.

1. juan no me habla. Quizás enfadado conmigo.

un trabajo?A 1omejor 2. ¿Necesitas ¡nnceoririe

rrnn

3. El niño estállorando.Seguramente hambre.

4. Estamosbuscando billetes de aüón. A 1o mejor los en Internet.

5. Pacono puede venir este fin de semana. trabajo en casa.

Probablemente

6. Hace mucho que no veo aVictoria. A lo mejor ya en Madrid.

7. El aüón tenía que haber aterrizado. Quizás con retraso.

No sé por qué no abre. Quizás no el timbre.

9. El director quiere hablar conmigo. Seguramente

el sueldo.

10. Alicia no ha venido atrabajar.A lo mejor enferma.

1. Quieresir a un hotel a pasarun fin de semana. '.-r ¡¡r¡m.

ILIDI\ 1E.

NNN NMNN

¿Quétipo de

R¡c¡p.:

habitacióndesearía?

paracadauno de 2. Escribela palabracorrespondiente lossímbolosdel hotel.

decirme si hav habitaciones libres para el fin de semana ¿

2. Tieneslas maletaspreparadaspara irte del hote$ y quierespedir la cuenta. arr rF\r.rT. L LIÚ1\ T tr.

prepararmela

¿

cuent4 por favor? , ¿Sunúmero

R¡cEp.: de habitación, por favor?

japonés 3 . Quierescomeren un restaurante cercadel hotel, de indicarme dónde

Cuglrm:

japonéspor estazonal hayun restaurante R¡csp.:

no hay ningún restaurantejaponés en los alrededores.

4. Estásen un alberguejuvenily quieresque te a las 8 de la mañana, despierten LLTbN I B:

¿

despertarmea

8 de la mañana?

Rnc¡p.:

¿en que habitación estás?

tl, Completael siguientecorreocon el tiempo correspondiente de los verbosentreparéntesis.

6. Leeel siguientetexto y di si lasafirmaciones siguientes son verdaderas o falsas.

ooe r,:*is:j*.-*-:.j-!¿-.-i

-S.-:.9:,r

E¡*il1..

R€sp.¡todqsleeryiü li._q:.s:.1*..,......1-":-ry-1*.

Querido

r1.¡5, tmprh¡r

Carlos:

(Ilegar-yo) de Caracas y aún no me he recuperado de 1o mal que 1o Q)_ (pasar_yo).

Despegamos dos horas tarde a causa del_ nal tiempo y luego, mientras (3) (cruzar)eI océano, (4) (empezar) a soplar un viento muy fuerte.

EJ- capitán nos dijo gue (5) ( abrochars+nosotros) Ios cinturones.

Todos ( asustarse-nosotros ) muchísimo, y durante más de media hora (7',) (atravesar) una terribl-e tormenta.

Aún estaba Iloviendo y 1a¡ ( hacer ) mucho viento cuando llegamos a Caracas. No sabes gué feliz me sentí cuando l-a azafata nos anunció que eI avión ya (e) ( aterrizar ) y nos pidió que (10) (quitarse-nosotros) el cinturón de seguridad. Por fin podíamos respirar -lranquilos.

Afortunadamente, el tiempo ha mejorado desde entonces y espero gue el viaje de vuel_ta sea meior.

A\rar

\¡/ / I \

Jn abrazo, Elena

5, ¿Quétiempocreesque hacíaparaque sucedieran las siguientes cosas?

1.Tuvimosque sentarnosa la sombradurantetoda la tarde._ l. Los coches saipicaban aryay mojaban a los

peatones. l. Tuüeron que cerrar el aeropuerto. No había suficiente üsibiiidad.

-i. Se me vo1ó el periódico de las manos. :. Mirando al cielo parecía que iba a l1over. .. Pudimos ir a esquiar el fin de semana.

-.

Un rayo partió un árbol.

COMOPREPARARSIIS VACACIOI'\rES

-á

r Si haceuna reservaa travésde una agenciade vrales, suelecostarlemásbaratoque si lo hacedjrectamente con el hotel, I Cuandohagauna reservade hotel o de avión, informesede lascondiciones y de los gastossi despuésdecideanularesareserva.

I Si reservauna plazaen un viajeorganizado, leacon detenimientola últimapáginadel folleto;allífiguranlas condiciones del viaje(seguros, gastosde cancelación, etc.)

I Cuantoantesreserve,mejor:Consulteen su agencta lasventajasde reservarcon anticipación. r Si no estáobligadoavialaren unasfechasmuy concretas, podráaprovecharlasofertasde últimahora, con grancesdescuentos, r Si es estudiante, viajacon niñoso es mayorde 65 años infórmesede susventajasen su agenciade viajes,

1. Contratar una habitación de hotel por tu cuenta resulta más barato.

tr

2. Anular una reselva no tiene consecuencias económicas.

T

3. En la última página de los folletos aparece u n a i n f o r m a c i ó nm u y i m p o r t a n L ep a r as u ü a j e .

u

4. Contratar su viaje con mucha antelación es más barato.

I

5. Es mejor no tener fechas fijas para üajar y poder aprovechar algunas ofertas interesantes.

T

6 . L o s ü a j e s c u e s t a nl o m i s m o , independientemente de la edad que tengas.

I

R.:W

Soycapazde...

m"_u

Expresarconjeturas.

R:-U

Pedirun seraicio.

rT*_u m_.:M

Hablar del tiempoatmosférico.

Escribiruna postal

A.g,* e[ n^en¿aditto

l. Comentacon tus compañeros. ¿Tegustair de compras? ¿Dóndesueleshscertus compras:en grandes en las tiendasde tu barrio...? superficies, ¿Tegustaclmprar en losmercadillos?

VOCABULARIO y observaqué de los escaparates 2. Leeel vocabulario y qué palabrasson plurales. palabras son singulares 3- Cuandoalguienquierecompraruna prendaplural, el artículounosola puedepedirlautilizando un par de. Elaborauna listade lascosas expresión que se pidenpor pares.

Quieroun par de medias,... entrelos y escribelasdiezdiferencias 4. Encuentra d i b u j oA s y B.

La ropa. Pronombres personales

5, Completalasfrasescon el vocabulario adecuado(es posiblemásde unasolución).

1. María decidió ponerse una faldn y una en vez de un vestido.

2. Jesússe probó un biery pero los _

; la chaqueta le estaba le estaban muy cortos.

l. Me he comprado unos _-.hacen daño en un dedo.

de pief pero me

l. Paraque no se me queden las manos heladas me he comprado unos --. ¡. Como hacía mucho calor en la oficina, me quité Ia

o Lospronombres de objetodirectoe indirecrovan siempredelantedel verbo,exceptocuandoel verbova en imperativo, infinitivo o gerundlo.

- Quéjanón tan bonito. ¿Lopuedoaer?

- Sí, señora.Cójalo. o En3.upersonael usode los pronombres /e / /es estáaceptado parapersonas mascutrnas.

- ¿Dóndeestántus hermanos?

Los / les hemos estadoesperandotoda la tarde.

Pronombresde objeto indirecto srngular

iSCUCHAR 6. Vasa escuchar tresconversaciones en un mercad¡llo.

Completalasfrasescon laspalabras y expresiones del recuadro.

Luego, escucna y :omprueba.4s tS

1.upersona 2.upersona 3.upersona

me te le (se)

prural

nos os les (se)

Lo quehacefalta esquele quedenbien(a usted).

le queden - nos lo llevamos - talla - probador .Jn par - barato - se las dejo - tiene usted caro

o Cuandoes necesario utilizarlosdospronombres (directo e indirecto), el indirecto va en primerlugar.

- ¡Quéjarrón tan bonito! ¿Me lo puedeenseñar?

\. 1. Es un poco poco mas 2.YaIe, envolver para regalo?

o Cuandoal pronombre /e (objetoindirecto) le sigue un pronombre de objetodirectode 3.upersona (lo, la; los, las),el primerose convierteen se.

- Aquí tienelcs zapatillas,señora.Pruébeselas, si qulere.

Nos Io dejará usted un . ¿Nos 1o podría

B. 1. ¿esaszapatillasde color naranja en el número 38?

2. Aquí tenemos Pruébeselassi quiere.

3. Si se lleva 1asdos cosas, en 50 €.

C. 1.Veníaa ver si tiene una -2. Pasepor aquí,que tenemos un 3. Lo que hace falta es que _-

más. bren.

Fronombres de objetodirecto srngular

i : nor<nn:'

2. ¿Quién te ha regalado ese libro?

3. Lleva 1asllaves a Ángel.

5. ¿Me has traído los pantalones?

PnoNoru¡eRes DEoBJETo DtREcro E tNDtREcro

PCr - : nor<nn:'

1. ¿Dónde has compradoesejarrón? ¿Dónde lo has comprado?

4. He dado el recado a Pedro.

:EAMÁTICA

' : ^^--^^-. ) L / rr d .

7. Sustituyelos nombres subrayadospor los pronombrescorrespondientes.

me te lo (le) / la

plural nos os (les) los / las

6. He perdido el paraguas.

7. Le compraron todos sus cuadros.

8. Acércame \aiarra, por favor.

9.Virginia ha inütado a sus amigos a su cumpleaños 10. Liamé a Alejandro ayer por la tarde.

11. Lee las cartasa tus padres.

12. Compré a mis hijos un ordenador.

13. ¿Has 1eídoa los niños los cuentos?

3.i¡r,eeneavd,air áé .orrynl¡sisi$il$

l. Comentacon tus compañeros. faaoritas? ¿EstáeI ir de comprasentretus actiaidades ¿Tegustair de comprassoloo acompañado? ¿Cuáito tiempoutilizas al mespara ir de compras?

2. Leeel siguientetexto y contestalaspreguntas.

ir de compras? apetece gastarse bastante Paraalgunaspersonas reconoce ropa. en Se define dinero es un el ir de compras comcomo una compraoora placer, mientrasque pulsiva."Veo[as revistas paraotrasse convierte de modaperono lassigoaI en un auténticosupli- pie de [a letra. Entrelos us- amigosno habtamos cio. ¿Seencuentra mucho t e d e n t re a l g u n ad e de moda.Yo creoquea mí ellas?Cuatrociudada- megustamásquea [a manosnos han contesta- yoría". do a estapregunta.

Natalia,19 años.soltera.

Natatiavive con su madre que y confiesa en Barcelona Todas moda. [a [e encanta se da un paseo lassemanas y por sustiendaspreferidas

Juanno compra decomprar, mucho,sólo [o que necesi[as rebajas ta. Aprovecha paracomprary no [eimporhastaqueencuenta buscar "Sinecesitra [o quequiere. puedo vaqueros, to unos recorrer cincotiendashasta darcon[o quequiero".

porque slempre üenepnsa!l todo [e parece un poco caro. Prefieroir con mis amigaso sola".

Alberto, 56 años,casado.

"La verdades que no me gustademasiado ir de tienhacer una comrdas.Suelo y otra emt pra en primavera ir a otoño".Atbertoprefiere Ana, 39 años,casada.

"Megustamucho dondelc ir decom- estabtecimientos Juan,31 años,casado.

Sedejaaconsejailr de con conozcan.

Juantrabajacomoagente pras,perodepende en Bilbaoy es quiénvaya.Cadavezque[o por su mujery raravez\raa de seguros de comporta- intento con mis hijos es comprarso[o. Lasmarc¡qr un comprador "Trabajo de una auténticapesadi[[a. asegura,no [e i mientoraciona[. o e g u s t ai r d e muchoy se fija sobretodo y [a imagenes T a m p o c m comercial, A [a hora comprascon mi marido, en [a calidad. muyimportante".

1. ¿Con qué frecuenciasuele ir Natalia de compras?

2. ¿Cuánfo se gasta en ropa?

3. ¿Qué tipo de compradora se considera a sí misma? ¿Porqué?

4. Como comprador, ¿cómo se define Juan a sí mismo? ¿Porqué?

sueleir de compras 5. ¿Cuándo Juan?

6. ¿Esun compradorpaciente? ¿Porqué?

7. ¿Conquién no le gustaa Ana ir de compras?

8. ¿Legustaa Albertoir de compras?

9. ¿Enqué épocadel año suelecomprarAlberto?

10.¿QuébuscaAlberto en la ropa que compra?

Expresar cantidades indefinidas

:RAMATICA lruoe rluoos POCO,UN POCO,MUCHO, BASTANTE,DEMASIADO

o Poco/ un poco t Poco,poca,pocos,pocas+ nombre.

Tbngopoco dineropara ir de compras.Mejor Io dejamospara mós adelante. t Un poco de + nombre.

He ahorcadoun poco de dineroy me quierocomprar un coche. t Poco+ adjetivo.

Clara espoco aficionadaa ir de compras.prefiere gastarseel dineroen otrascosas. t Un poco + adjetivo.

Tbdole pareceun poco caro.No me dejaclmprar nada.

F["1

o Mucho t Mucho / -a / -os/ -as+ nombre.

A mucha genteno le gusta ir de compras. t Mucho(adverbio).

Amí no megustamucho.

4. Completalasfrasescon un elementode cada columna.

o Bastante/ demasiado ¡ Bastante/ demasiado+ adjetivo.

Esatiendqesdemasiadocüra.

Estasrebajasson bastantebuenas.

B

¡ Bastante,-s / demasiado,-a, -os,-as + nombre.

Me comprobastanteslibros.

Hay demasindosclientesen estatienda.

3- - ige el indefinido correcto.

-. He comprado bastante/ bastantesropa.

-.Tengo Ttocos / unpocl pantalones.

-, Creo que son demasiado/ demasiadoscaros. = No tengo mucho/ muchosdinero. = Te voy a preparar una mermelada muy rica. He t¡aído un ¡tocode /poco fruta de mi pueblo.

- Casi gano la carueÍa,pero 1osotros corredores corrían muchos/ mucho más.

Los exámeneshan sido demasiados/ danasiadodifíciles.

- Huy muchn/ muchasgente en este establecimiento. . Cierra la ventana. Hace un pocode / poca coruiente.

bastante

huevos

bastantes

dinero

demasiado

horas

demasiada

agua

demasiados

responsabilidad

demasiadas

tiempo

1. Estoy contento, no he gastado demasindodtnero estasvacaciones.

2. Me duele la cabeza.He dormido

3. No tengo

peropuedo

esperarun rato.

4. A. Dime si las plantas están bien regadas

B. Si tienen 5. No puedo hacer la tortilla. No hay 6.

en el trabajo es mala para 1a salud

c, l/.iwhonnbreenrrprerág¿or f . Leeel texto y señalaV o F.Corrigelasque no seanV.

AmancioOrtega, el millonariodueño de Tara m a n c i oO r t e g a ,e l ( L e ó n ) ,e n 1 9 3 6 ,y l l e g óa f u n d a d o ry p r e s i - C o r u ñ a c u a n d o e r a u n d e n t e d e l i m p e r i o n i ñ o ,j u n t o c o n s u s t r e s

das.A Ortega se le ocurrió fabricarlas con menos c o s t e s ,d i s t r i b u i r l ays v e n . sta d e r l a sd i r e c t a m e n t eE Empezó a trahermanos. los uno de lextll Zara, es f u e o r i g e n d e Z ara. j o v e n . i d e a e l 1 4 A l o s h o m b r e sm á s r i c o s d e E s - b a j a r m u y Zara se transformóen p a ñ ay e s t á e n t r e l o s e m - a ñ o s e n t r ó c o m o r e p a r t i u n a g r a n e m p r e s a ,s l e m d o r e n u n a c a m i s e r í a ,y presariosmás valorados. poco después fue contra- p r e c o n l a i d e a d e " m o d a La firma Zara nació en tado en una mercería, a bajo precio", que es lo 1963 con la apefturade su primerafábricay en 1975 d o n d e y a e s t a b a n s u s que le ha permitidoexpandirseinternacionalmente. inauguróla primeratienda. h e r m a n o sy l a q u e f u e s u Sr emnresa tiene una Actualmente,ocupalas prin- p r i m e r a e s p o s a . E n e s t a cipales áreas comerciales t i e n d a ,a d e m á sd e a d q u i r i r a s o m b r o s a c a p a c i d a dd e r e s p u e s t aa l o s c a m b i o s de las principalesciudades conocimientosbásicossolos gustos de los conprimede bre tejidos,tuvo las de Europa,Américay Asia.

A m a n c i o O r t e g a n a c i ó r a s i d e a s p a r a s u p r i m e r s u m i d o r e s .E n p o c a s s e e n B u s d o n g o d e A r b a s negocio:las batas guatea- manas es capaz de hacer

1. Amancio Ortega es fundador de Zara.

2. Amancio Ortega nació en 1963.

3.Zaravende su ropa en casitodo e1mundo.

4. Amancio Ortega tuvo su primer trabajo en una mercería.

M I T

T

llegara sus tiendaslas r-l¡ vas tendenciasde la mo;a Esta rapidezen atende'a público le ha permitidcstuar esta empresa en :l5 primeros puestos de la rdustriaespañola.

Amancio Ortega actua mente está casado cor e que fue su secretariac-. r a n t e v a r i o s a ñ o s . ¿ lpazo,su embarcación.s..r: c a b a l l o sy u n a c o l e c c : , de pinturaestán entre s--r; p a s i o n e sc o n o c i d a s .

El Mu:a: (23-92005),textoadapta::

5. Conoció a su mujer en su trabajo.

6. Inventó un tipo de vestimenta para la mujer.

7. Uno de 1osaciertos de Zarc es la distribución lenta del producto.

8. Le gustan mucho 1osanimales.

Hablar de economía

I/OCABULARIO No se usa artículo lasdefiniciones 2. Relaciona con laspalabras. a. presidente.b. empresafio.c. mercer,ía.d..precio, e. dlslribuir..f. empleado.g. fábrica.h. millonaria i. direclor.j. consumidor.

1. Personaque toma a su cargo una empresa.

2. Tienda donde venden hilos y botones.

3. Personaque consume productos.

J. . F.l ,-le . - .rnrnniei:rin _ _ ru n a e m p r e s a . _._r 5. Cantidad que se paga por algo.

6, Repartir en el destino conveniente.

T)^--^^^ /. I ql)VllO

E T T

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u tr

u

Uso oe LosARTícuLos Artícufos determinados (e¿ Ia, Ios, las) r Cuandohablamos de algoque conocemos.

Voya Ia tiendade mi hetmana. o Con el verbogustary con todoslosverbosque llevan/e.

Le gustanlosjuegosde ordenador. e Con nombresde partesdel cuerpo,objetospersonaleso ropa,en lugardel posesivo.

Me dueleIa (n+1)cabeza.

Clara,láaatelas (tus)manos.

Artículos indeterminados (u¿ una, unos, unas) r Cuandose hablade algopor primeravez. \4e he compradoun oestidonueuo. ¡ rarahablarde unacantidadaproximada.

Había unas mil personas.

o Traslaspreposiciones de, con, sin'. kngo dolor de estómago.

u

JRAMÁTICA

rA vecesse puedeeliminarel sustantivo y dejarel artículo.

-¿Quiénesel presidente?

-El (hombre)de la barba.

Mi aecinoesescritor.Un esuitor muy famoso.

tr

q^ tl ^EJó l U Jd^ fI Ul rr m ¡ ¡: rl m q ¡e ¡nrf reL r r r L np eqr¡eo

un puesfo de trabajo.

8. Lugar donde se fabrica una cosa.

9. Personaque posee mucho dinero.

-0. Quien dirige una empresa.

¡ Cuandose hablade una profesión. exceptosi va con un adjetivo.

3. Seleccionael artículocorrecto (O es ausenciade artículo).

1. Ayer fui de (a I una I O) wsita a casa de (los / unos i A) compañerosque tú no conoces.

2. Femando Alonso es (un / el I A) ptloto de Fórmula 1.

Es (un I el I A) piloto muy conocido en todo el mundo.

3. ¿Sabesque Ángel juega muy bien a (el I un I O) tenis?

4. A (unos I los I A) niños 1esgustan mucho (las / unas / O) golosinas.

5. (unas I Ias I A) diez mil personas acudieron a (el / un I O) partido del Real Madrid.

PRONUNCIACIÓN Y ORTOGRAFÍA TRABALENGUAS f . Dictaestostrabalenguas a tu compañero.Después escuchala grabacióny apréndelos de memoria.

46& 1. Pabtitoclavóun ctavito. ¿0uéclavitoclavóPabtito?

2. Panchaptanchacon cinco planchas.

ConcincoplanchasPanchaplancha.

3. Perejilcomí perejilcené y de tantoperejit me emperejilé.

4. Trestristes tigres comentrigo en un trigal.

D. €EcribO .l:.:

.r......,.-:1.,-,..-,'.'.:

:,.----.."-

,* ..,

UNACAR,TA

:14 l!

Ds WcLAI^Acf,óN

,:i

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r?l

Be[én Modas 16 de lasAcacias, Paseo Córdoba

::ll

algunavez escribiruna f . ¿Hasnecesitado cartade reclamación? ¿Cuálfue el motivo? elaborauna listade 2, Con tus compañeros, para escribircartasde posiblesmotivos quejay de reclamación.

3, Leela carta.

16 de Córdoba,

:¡

i¡¡ ,:it

mía: Muyseñora

,i:

::l

ri :|: :lii

pore[ mattr¿@ mi disgusto Medirijoa ustedparaexpresarte quehe recibido en sutienda. y e[ malservicio

marrones ü 10 de octubrecompréunospantatones E[pasado Lc panaen su tienda,y meatendió[a señoritaSilviaMartínezlargos, asíqueeirt pantatones erande mi tatta,peromequedaban medidas opor* me tomó las Sitvia La señorita acortartos. necesario '.,', y quedéenvolvera recogerlos tee' tunas.Yopaguélospantatones t: díasmástarde. i::

segúnaparecen 4. Ordenalasafirmaciones en el texto. a. La señoritaJoanano seportó correctamente. b. La clientaestámuy enfadada. c. Los pantalonesno estabanbien reformados. d. La señoritaSilüa le tomó r^- *^rir^- ^.-r acortarlos.

Idb II tcurudD Pqro e. La clientaesperaque le der,rrelvan ei dinerode la compra.

tr tr tr tr

I

cartasde Cuandoescribimos que tener en cuenta reclamaciónhay variosconsejos. formaly educado, r Uiilizaun lenguaje aunqueestésmuy enfadado. cuáles el motivo claramente o Explica de la queja. conseguirexactamente o Di qué esperas

no estaba[a señoritaSilvia'silp volvía recogertos Cuando MeprobélospantaMoreno.

Joana [a señorita dependienta, otra [e peül cortos.Enesemomento demasiado [onesy mequedaban Lasequemedevotviera e[ dinero,ya queno iba a llevármetos' queno eraF (no muyamablemente) ñoritaJoanamerespondió [os reformados una vez de[ dinero [a devolución sibLe oanta[ones.

Portodoestomedirijoa usted,primero de [a paraquejarme deltratodesconsiderado [ugar,paraexiJoanay, en segundo señorita ya que girte[a devolución deldineropagado, no me sirven es obvioque los pantalones paranaoa. se a mi demanda, unasolución Esperando atentamente, despide CeliaIzquierdo

5. Completalos huecosde estefragmentode una cartade reclamación. habitación - exjjo - en - importe - que - indemnización - estrellas

un hoteldecuatro_-, nosdijeronquenosalojaríamos En[a agencia en [a no teníamos gamosa[ hotelMarinaA[taencontramos dabana[ patiode [a cocina. y, además, lasventanas cionado deLhotet,másuna quenosdevuetvan e[ Porestarazón[e

perocuando [[eneverani aireacondiporlasmotestias.

porqueen uno de susproductoshasencontrado a una fábricade mermelada una cartade reclamación 6. Escribe una mosca.

Ñ

De.cáyáe et.á

HlecA l. Mira lasfotosy comentacon tus compañeros. ¿Hasaisto algunaaezlas imágenes querepresentan lasfotografías? de quésetrata? ¿Sabes ¿Hasoídoalgunaopinión lógicaque expliqueIa exístenciade las mismas?

2. Leeel texto y contestalas preguntas.

L iQuéson las líneasde Nazca?

2. iEn quépaísestán?

3. iQuién lasencontró porprimera vez?

4. ZQuién hasidola principal investigadora delfenómeno?

5. iQuéopinaellasobreel significado de laslÍneas?

5. iQuéopinael equipode cientificos e informáticos quehaestudiado todoslos dibujos enconjunto?

7. iQuédistintas teorías existen sobre la formaenla quelosnazcas r ealizaron lasfiguras?

Las líneasde Nazca n Peru, a 400 kilómetros al sur cle Lima y a 50 kilóme/tro, de la cosradel Pacifico, se extiende la meseta desértica de Nazca, cubierta de gran cantidad de dibujos y figuras geomérricas T-t H I

que sólo pueden apreciarse desde el aire.

Fue en i927 cuando un piloto

franjas de gran tamaño parecidas a "pistas de aternzaje", 1l representaciones de animales que sobrepasan los 150 metros de iargo.

Las figuras resurgieron en todo su esplendor gracias al trabajo de una matemática alemana llamada María Reiche. ¿Pero qué significan las líneas de Nazca? María Reiche piensa que las líneas rectas, que forman

peruano descubrió casualmente la increíble red dibujada en el suelo. En 1939 el arqueólogo americano Paul Kosok comenzó los es-

generalmente motivos solares que se entrecruzan, constituyen una

tudios sobre las excavaciorres.

Las líneas de Nazca están formadas por marcas de tres tipos di-

especie de calendario astronómico que permite calcular lechas y eslaciones.Sin embargo. un equi-

lerenles:líneasrectas.en zig-zago dibujos espirales que pueden alcanzar hasta unos 5 km de largo;

po de científicos e informáticos, que han estudiado el plan del

figuras geométricas en forma de

conjunto de figuras geométricas y de representacionesde seres vivos, afirma que se trata de un calendario meteorológico. ¿Cómo pudieron los nazcas trazar dibujos ran perlecrossin verlos? María Reiche a{irmó que lo hicieron agrandando "maquetas", de las que encontró hueilas cerca de algunas figuras animales. EI aeronauta ingiés Julin Nort intentó probar que los nazcas sabían fabricar globos aerostáticos para superüsar el trazado de las figuras. Hipótesis osada, pero más sensata que la del suizo Erich von Daniken, para quien las "pistas" serían un aeropuerto rudimentario para extraterreslresque ünieron a üsitar nuestro planeta en el pasado.

A{,oeveluacíón

#

l. Describe cómovan vestidosestosdos oersonaies.

4.Completalasfrasesy colócalas en el diálogo.

1.Y esebolso¿cuánto_?

2. Oiga por favor,¿tieneunos vaquerosde la L)?

3. ;Uv!Esmuv

. ;Me lo deiaun pocomás

7

No me bien. Necesito una talla másPóneame las dos cosas.oue me ller-o.

A . E l h o m b rlel e v a . . .

'R A ¡r '

B. Lamqjerlleva...

n¡¡].¡

papm^s

aa ao qr, rllr

P r c o a¡ ¡ r . l q u - ' :

q rl ¡¡

2. Localiza la palabra que no pertenece al grupo.

I. 2.

5.

4.

z a p a o o ,p B ' r r a - J o n -bsl u, , a , € L a r r ó s ,m ^ dj a s . medias, blusa, fá1da,corbala, bo1so. lraje, corbala, zapaLos,jersey, medias. bufanda, zapatos, bolas, medias, calcelines.

F

q¡mhnon¡

t ay túlual q I v ) ¿/ u u

do

¡ n n n r , yn o n' ¡ iui io n r o -

nqñ

ol¡

bufanda.

3. Comoletael texto con lasoalabras del recuadro tiendas - talla - moda - barato - ir de compras probártelo - marca - rebajas - queda bien

El meior momenlo para (D J I

B. Aquí los r,iene.¿Qué más quiere?

es ia

época de (Z)-. Cuando lodas las (3)re.cor*ansus prec¡os.Todo es I

a/qunas veces la diferencia más &)-; es de hasfa más de uÁ 50y". Cuando compras alao de rooa debes(9 odrd aseautrdr(b) es te de oue lu coftecra v ae aue ,-tv Tamb'én se rebaan los p.ole 0-.

duclos de 6másac*uai.

v/ los de 0) U. Si se lleva Lasdos cosas se Lasdejo en 8O €.

8. Completa con un artículodeterminado o i n d e t e r m i n a d os, i e s n e c e s a r i o .

Bueno... Como eslamos en época de reba,jasse to Cejoen 60 €.

5. Completa con pronombresde objeto directo.

1. A. ¿Has üsto 1aúltima exposición de Barceló?

B. Si ü el sábadoy me gustó mucho.

2. A. ¿Has hablado con tus hermanos últimamente?

B. Si llamé la semana pasada.

3. A. ¿Has preparadolos macarronesl B. No, prepararé más tarde.

J. A. ¿Sabesdónde están mis gafas?

B. Si vi encima de la mesa. i. No pagues.Yo_ inüto.

6. Completa con los pronombrescorrespondientes.

1. A. ¿Quién te ha regalado ese reloj?

B. ha regalado mi marido.

2. A. ¿Me dejas tu ordenador este fin de semana?

B. No, _ necesito yo. Pide__ a Enrique.

3. A. Tengo mucha sed, ¿_ traes un vaso de agua, por favor?

B. Ahora mismo traigo.

1. A. ¿has contado a |orge la noticia?

B. No, contaré mañana.

5. A. ¿Me has traído el libro que te encargué?

B. Si ya he traído.

1. En esta tienda se venden _ tejidos.

2. ¿Puede decirme dónde está _ farmacia, por favor?

3. Mis vecinos son _ mecánicos.

4. }{ay boteila de leche en el frigorífico.

5. A finales de mes siempre estoy sin _ dinero.

6. Ayer llamó por teléfono _ señora Pérez.

7. He üsto _ casasde dos plantas preciosas.

8. ¡Oiga, por favor! ¿No tienen _ boquerones fritos?

9. Era casi imposible comprar _ entrada para el concierto. Pero al fin tengo _.

10. El primo de Ana es _ chico muy simpático.

9. Completa el texto con las palabrasdel recuadro, guantes - calcetines - cálidos -jersey - vestirse bufanda - botas - fríos - gorro - abrigo

Lagenle de países(D---______-___ erpuerl+ra dt{icil imaginaroómo la genle de /os paísesmuy 2) ,,--------,--puedevivny lrab11a,en Josmeses na-de inviemo.Es*asperson¿S lo ¿s¡.5iqur¿y1 '-?-:" r"' r -qye Sabencomo (3) para el lno. Pnmero,es muy imporlanle manlener Ia cabeza, ias manosy /os pies calientes;por eso lodo el (r ----- -----,,de lana mundolleia r+t:,------,----, Para manlene, sus manos cal,enles, (b) a/fos y unas (n ----- ----de ptel. Por suPuesto lienen qye llevarun buen6) ._____, _____ y un 0 de lana qorda debajo.Una rto¡ ------,,----- alre.dedo,del c;uáll o I a^b¡éÁ ayuda a prolegemos del fno.

?. Corrigelos erroresen lassiguientes frases, 1r . Lñr e ^ (- ^0* *m - ^p . 1r^ a o oLp^a - sfantes

ceryeza. l. Mis abuelos están un pocos sordos. l . M u c h a sd í a sh a g o d e p o r t e . l. Había demasiado gente en la discoteca. r. En mi pueblo hay muchas coches. ó. No he bebido bastantesagua.

7. He ahorrado muchos dinero este mes.

S.No me 1o puedo compra4 es poco caro.

''-"ó-""gos' - l. Demasiadahorasde trabajono son buenas -l Tonon

mrrehn

¡mi

soy capazde...

rRil

rw npl rw

Lleuar a cabo unas compras.

Hablar un poco ile economía.

Utilizar los pronombres personales de obieto directo e inürecto.

Uülizar los artículos determinados e indeterminados.

Escribir una catfa de reclamación.

\ rt\':'\ '.\,i 'l:'r .. :'¿.:; +-¡ {::

wrq

::

.S .\S..ts Sl"*s-t|s SS,lla\..u.¡,

*

l. Mira lasfotosy contesta. ¿Enquépníssecelebranestasfiestas? ¿Quéestáncelebrando?

HABLAR 2. Engruposde 4, comentacon tus compañeros * ¿CuáIes son las tres fiestas más importanle : =: tu paÍs? * ¿Qué se celebra en cada una de eLL'-. * ¿Son tradicionales o modernas? a ¿Qué so S'*:.: hacer en cada una de ellas? o ¿Hay regalos, c=. les militares. bailes. canciones...?

LEER tienesun textosobreuna 3. Enla páginasiguiente fiestaperuana.Léeloy contestalaspreguntas.

1. ¿Cuándose celebra?

2. ¿Quésecelebra?

3. ¿Dóndesecelebra?

4. ¿Enqué consistela fiesta?

5. ¿Desdecuándose celebra?

4. ¿Quétítulocorresponde a cadapárrafo?

I l l n ¡ ,f -i e- "s'fa * n r "or n* 'u' l a r .

2. Un rito. la fortalezainca.

3. Fiestaen Sacsayhumán,

*\

u"$¡\

i.@.

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$.NW"i:

lNriis\\\,i\i\\N

\.s,

¡*'\*i*

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*.$0,.f, \s,l

,$$

Hablar de fiestas tradicionales

INTI-RAYMI. CULTCAL SCL

GRAMÁTICA ORnclorues tMpERsoNALEs coN sE

i'¡

i$'

üff

Sequemaleña para asarpüpas.

En mi puebloeI día del CorpusChristi se hacen alfombrasdeflores. o Seutilizaestaestructura cuandoel sujetoagenteno seconoceo no rnteresa parael mensaje. ¡ Cuandoconocemos el sujetopasivo, el verboconcuerdaconél en número.

Se dan clasesparticularesde piano (= lasclases particulares sondadas). o Seutilizaen textosinformativos impersonales, en textos de instrucciones, comorecetasde cocina,y tambiénparahablarde normasy costumbres.

El 24 de junio, en el solsticiode invierno en el hemisferio Sur, los peruanos honran al Sol, fuente de vida. @ Todos los cuzqueños esperanIlenos de alegría el Inti Raymi o fiesta del sol. Se celebra en Sacsayhuamán, una antigua fortaleza inca a dos kilómetros de Cuzco. En lasruinas hay esedía una representaciónteatral donde un millar de acroresrecuerdan el culto de los incas a su dios. A las once de la mañana llegan los ruristasy peruanos ala fortalezay se instalan con su comida sobrelasantiguaspiedras.Los turistasque han pagadotienen derechoa un asiento.

E E" el escenariose desarrolla la reDresenraciónen un ambiente coloristay variado. El momento más importante se produce cuando el inca arranca el corazón de una llama y selo ofrece al Inti (el sol). (El corazón es de trapo, claro). Mirando el estadodel corazón, se sabrá lo bueno y lo malo que le esperaal pueblo.Toda la obra se desarrolla en quechua, la lengua de los incas. Este rito fue prohibido por los españoles,y los peruanoslo han recuperadodespués,en1944.

C I Pero, ademásde la celebración de eserito, el Ind Raymi es una fiesta popular donde todos se reúnen para comer, beber y divertirse. Los cuzqueños cavan unos hornos en la tierra, en los que sequema leña para asarpapas.Y muchos hacen negocio vendiendo platos de arroz con cui (conejode indias), mazorcasde man, aJgodón de aaicar, refrescos,llamas de trapo... en fin, una fiesta.

5. Completacon el pronombre se + verboen 3.. persona del singular o plural vender (x 2) - terminar - escribir - hacer (x 5) oÍr - arreglar - vivir - trabajar 1. Lo siento, esta casano se aende.

2. Lo siento, señora,aquí no pared antiguos.

relojes de

3. Las obras de la autopista -en mayodel año que üene.

4. Aquí no -prohibido.

fotocopias de libros, está

5. Oiga, ¿puede hablar más alto?, aquí,al final, no nada.

-

6. Me voy de estaempresaporqueno nadapor mejorarlas condiciones.

7. Valencia

con v, no con b.

8. La paella

con aceite de olla.

9. Este año =_-pasado.

menos coches que el año

10. En mi pueblo buen clima y no --

muy bien porque tiene mucho.

ESCRIBIR 6. Escribe un pequeño artículo paraunarevista sobre unafiestaimportante en tu ciudado país.

edsdOnhlav;aaÑ 8" Lquí&r&suerríra vvrí la cenade L Encasade losMartínezestánpreparando Leelosdiáiogos.

Nochebuena.

h, L?apá, uawá,osinportaquelraiqaa?etera cenarel díadeNochebuena? no,dilequ¿venga, 9.NohUa,

COMUNICACION Pedir un favor c Te/ Le importa+ infinitivo hablasmuy alto ¿Teimpoña bujar la ztoz?, + infinitivo o Podría(s) creoqu¿]ro ipodríashajaracowprarYnás'turrén¡., A.0arfos, haysufici¿nte. ahoravoy.

V,Yale.

¿Podríacambiarmeestebilletede 50 €?

Pedir permiso oTe/Le importa+ que + subjuntivo ¿Leimporta que me sienteaquí?

2. Responde.

Ofrecerayuda 1. ¿Enqué diálogosse pide un favor?

2. ¿Enqué diálogose pide permiso?

3. ¿Enquediálogoseofreceay'uda?

+ que + subjuntivo o Quiere(s) ¿Quieresque a{rytzcontigoal médico?

Pedir favores y ofrecer ay.uda

t. Ofrece ayuda en las siguientessituaciones.

1. Unos amigos tienen un niño pequeño y no pueden salir nunca al cine. ¿Queréisque me quedecon Carlos? l. Una compañera de piso tiene fiebre y necesitaun medicamento.

3. Un compañero de trabajo tiene que terminar un i n f o r m ev v a m n v a t r a s a d o .

J. lJn compañero de claseno entiende un punto gramatical. i. Tus padres se van de üaje y tienen que ir al aeropuerto en poco tiempo.

4. Pide permiso o un favor en estassituaciones. i. Estásde üsita en casa de un amigo. Le pides que te rn^r'e" 's-f er*i"n l i h r o n r r et e i n t e r e s am u c h o . ¿Podríasprestnrmeestelibro?, tengoganas de leerlo. l. Estás en tu casa,tu nuevo compañero de piso tiene la tele muy alta.

3. Tu vecina del quinto es mayor y lleva varias bolsas de la compra.

4. Tienes una cena de compromiso y no tienes con n , , i Á n r l a i e r . l ñ i i O . L l a m a a t( U u h r te L rr m r r raqnr a r q v nídele ] F,rvsts

que se quede con é1.

5. En la oficina, le pides permiso al jefe para salir antes de la hora. Explica por qué.

6. En el hotef pides permiso para dejar 1amaleta en la habitación hasta una hora determinada.

LEER 5. Virginia,unaestudiante chilena,nosha contado cómocelebranla Navidaden su país.Leeel texto y complétalocon lasexpresiones del recuadro. ensaladas y pavo - lleno de regalos ürozos de algodón - cada uno ha pedido dejar los regalos - frutos secos

NAVIDAD EN CHILE _ls componentesprincipales de a Navidadchilenason el viejito :ascuero, et pan oe pascua,la :3bidallamadacolade monoy el :alor. '{uestroviejitopascuero tieneuna )'an barrigay una barba blanca, qcnn 5 n p n . ] n ¡ r n t r r ¡ a rr vnJ iv n r ¡ o v rl u u v v J

(1).Entraen las -asaspor la chimeneao las ven-:nas para _(2).

-as familiascenan--(3) , beben cola de mono, que es -ra especiede ponchehechode - sco o aguardiente, café con le- ¡o . rs!

'- :-

q¿ z íut ua qa rr q

ry¡

n waqnr ta9l taq .

-Famnnnn tat ilPUU\J

+¡

al ^^^ ^^ , namasa Ia e l pan 0 e p a S C U aU

6, lscuchay comprueba.

47&e

alta horneada,rellenade frutas confitadas,pasasy (4), _ que se puedeencontraren cualquieresquinay en todaslasconfiterías.

Los niños dejan los zapatosdebajo del árbol de Navidad,adornaoocon (5),que recuerdana la nieve,y bolas de colores.Despuésde la medianoche el viejitopascuerodejaráen los zapatos los regalos que _(6).

La calurosaNavidadchilenadura hasta el cinco de enero.A partir de ahÍ emp¡ezanlas vacaciones de verano,el calory la playa.

c" 6en+/e ,TE \\.{"".\N\*NS\. {-:ñN-\ñN\" ¿Quiénes la personade tu familiaque más admiras?

Mi madre. ¿Enqué parlede la casate sientesmáscómoda? ¿Sabescocinar? $ es tu platopreferido? f tCuál *-t-

.tu gustanlosanimales?

5 qué lugardel mundote gustaríaviajar?

A ¿A LJ ¿ - - Q u é t i p o d e m ú s i c ae s c u c n a sn o r m a l m e n i : -

7I f

aQuienes tu actorlactrizpreferido? $

idiomas habras? l. Soniaes unajovende Cádizquequieresercantante Con eseobjetivose presentóal castingdel concurso de televisión"OperaciónTriunfo".Mira la foto y piensa:¿Cómocreesque es?¿eué cosasle gustan?

2, Estasson algunasrespuestas que ha dado a la encuesta que le hemoshecho.¿A qué preguntas corresponden? a. Mi madre. b. Mi dormitorio. c. La paella. d. lnglés y un poco de francés. e. Que no sea sincera. f. El pop y la música romántica. g, A la lndia. h. A la muerte,

911:" -1 0¿0r" -1 {l

J ¿Qr¿ es lo que máste molestade la gente?

quétienes miedo?

12ro

.t

3. Escucha la entrevista y completalasrespuestas que faltan. 4s $i pídele 4-Hazle lasmismaspreguntas a un compañero. detalles.

hacescuando estásnerviosa?

es tu principalvirtud? ¿Cu¿l I $ 1 A ¿Cuáles tu principaldefecto?

t+

.1

planestienesparalasvacaciones del A ¿Qr¿ I r*./ año oróximo?

-i

A

¿Qr¿te gustaríahacercuandote jubiles?

sRAMÁTICA Aov¡Rglos o Usamos losadverbios paradescribir un verbo.un adjetivou otro adverbio.

Rafa cantamaraaillosamente.

La teleestádemasiadoalta.

EI accidenteocurrió demasiadorápidamentey no me enteréde nada. o Losadverbios que describen lasacciones verbales puedenindicartiempo,modo,lugaro cantidad.

Eduardonunca ha estadoen una discoteca.

Rosalíaair¡ecerca. o Muchosde losadverbios de modoseformanañadiendoel sufijo-mente a un adjetivo. rápido> rápidamente/ final>finalmente

5" Añadeun adverbiodel recuadroen el lugar adecuado. perfectamente - sorprendentemente cróximamente - inmeüatamente - profundamente rápidamente - amablemente i. Esteprofesores muy exigente,pero su examenfue soryrendentemente fácLL. L No grites,te oigo i. Alex, ven aquí l. Dicenque van a abrir un nuevocentromédicoen nuestrobarrio r. La dependientame atendió :. Despuésde tomar el biberón,el bebé se durmió Llamamos a la ambulancia,que vino ".

6, Subrayala opciónadecuada.

-. A. ¿Quétal tu padre?

B. Bien/ bueno,gracias. l. No me sientobien/ buen,he comido mucho/ muchos bombones.

Los l. cochesvan muy despacio / tranquilos porqueha habidoun accidenre. l. Yano quiero más libros, tengo demasiado / demasiados.

5. La médicallegó rópida/ rápídamente al hospital.

6. Escríbemepronto/ temprano.

7.La fiestadel sábadoestuvomuy bien/ buena.

8. Esafraseestámal/ mala.

9. Esperoque tengasunbuen/bien añonuevo 7. Relaciona losverbosy adverbios.

Hay másde una combinación posible.

1. Respirar 2. Haceralgo 3. Actuar 4.Venir S.Ver 6. Mirar T.Aprender 8. Conducir 9. Comer

tr I I tl I I I I tr

a. LranquilamenLe.b. profundamente. c. rnmedratamenle.d. rápidamenle. e. lem,amenLe. f. dlfec[amente.g. corr]eclamente.h. perfeclamente.

8. Con tu compañero, piensasituaciones y frasesdonde se utilicenestasexpresiones.

Por ejemplo,en el médico: Respireprofundamente

PRONUNCIACIÓNY ORTOGRAFíA l. Aquítienesunosmensajes del móvilde Sonia.

Escríbelos correctamenre.

A. Htfeo!Cmt va td?Yovoynt busde kmina ta uni.T ap q ns tommsI kfé?

I bs.

B. Papá, toynlabiblioy tardaréI mdiahra.Lugnsvmos.

I bs.

C.Vmsa[ cinstatard?Oirovr I sñr d [s an[s.

D.Ht,q tl? Nopudir ctigoal cin.Mñnatngounxamnde Mats.NsvmsI luns.

E.H!,joselL sient,xo not puedyamrxp notngbateria.

Candy gea ksat yamy ablmos.

2. Escucha y comprueba.

4e $l

S. Fsss{b$ uNARrDkccf'ó¡t l. ¿Creesque es necesario para escribirredacciones español? aprender Discútelocon tus compañeros.

Organización lo másimporAdemásde la lenguautilizada, redacción es la organización, tantanteen una to de laforma comode lasideas.Laestructura sobreun temaes másgeneral de unaredacción

4. Relacionacada uno de los párrafossiguientescon uno de los aoartadosde la redacción.

:

general. a. Introducción:unaafirmación

En f'n, yo creo +)e a Pesarde la conlañnactón y x la vida ar*'f¡cial, nosolros lenemos más oporlunidare: que nuesLos abuelos. D

y ejemplos. b. Argumentosa favor:razones La genle ^ayo, suelededr qye anles se vivía rrecr oue aho.a. I

c. Más argumentosa favor o argumentos y ejemplos. en contra:razones y opiniónpropia. resumen d. Conclusión:

;W

i i

Por olro /ado,an*es la com'daera más na*u.a/, no lenía ian*os consefl/an+escomo aAo.a. .-

Procedimiento

I

Ahora, graciasa ios adelanlos, podemosvialar en pccas horas a cualqyler luga, del mundo. ii

debestenerunalisa escribir Antesdeempezar un bota de ideassobreel tema.Luegoredacta revísalo con ayudadel rrador.A continuación, y de unagramática.

Porúlttmo,pádiccionario saloa lrmpio.

I

sobreel sisuiente 2- Vamosa escribiruna redacción tema:

vivían me.1or quenosotros bisabuelos NLrestros Engruposde 4. Discutidel tema y recogedlasideas en doscolumnas.

BISABUELOS NUESTROS No tenísn Intemet.

NOSOTROS

Tenemos mósposibilidades deestudiar.

sobre: de unas150 palabras una redacción 5. Escribe apropiados. tema anterior.Utilizalosconectores Introducción Mucha gentepiensa/ dice...

Estetemaespolémicoporque...

Paraempezar, tengoquedecirque...

Argumentación En primer lugar.. ., en segundolugar.. ., por último.-.

Por una parte/ por otraparte...

Sin embargo/ no obstante... ahora,en cambio...

Antes..., Además...

Aunque...

Porejemplo...

3. Comparalasideascon el restode la clase.Completa tu listacon ideasde losotros.

Conclusión para terminar..., En resumen..., Enfín, yo piensoque...

' Dea.á y de allá f. ¿Qué sabesdel puebro azteca?Antes de reer,señara si ra información es V o F. 1. Los aztecasfundaron Lima.

2. El imperio aztecase extendía por Centroaméricay llegaba hasta las costasdel pacífico.

Ir

T

3. El jefe aztecaera militar y religiosoal mismo tiempo. f. Hernán Cortésfue un caudillo azteca.

5. La basede su alimentaciónera el trigo.

6.Los aztecaseranbuenosastrónomos

I f Ll rr

2' Leela información y compruebasi tus respuestas son acertadas.

Los afrecas l zócaloxde la Ciudadde lyéxico es hoy unade lasplazasmásgrandes del mundo.Eseentorno urbanofue el corazónde una ciudadlla_ m a d a T e n o c h t i t l a n c, a p r t a l d e u n imperioque se extendiódesdelascos_ tas del PacífcohastaCentroamérica.

LosaZecasprocedían de un lugarlla_ mado Aztlan (lugarde las garzas),una rslaen medio de una lagunaen el nor_ teño Estadode Nayarit.Durante más d e t r e s c i e n t o sa ñ o s d e a m b u l a r o ns i _ 3uiendolos caucesde los ríos,pescan_ do y cazando,hastallegara lo que hoy se conocecomoVallede México,para ediflcarTeno chtitlan.

Tenochtitlan se comenzóa const r u i r e n 1 3 4 5e, n u n i s l o t ea b a n d o nadoa lasorillasdel lagodeTexcoco,precisamente en el mismolugar; segúnla leyenda, en donde los aztecasvieronunaseñalexpuestapor el diosHuiüillopochtli: un águilasobre u n n o p a l ,d e v o r a n d ou n a s e . p i e n L e .

Estaescenaaún puede verse repre_ sentadacomo escudode la bandera mexicana.

Los aZecaso "mexicas"fueron maes_ Losafecas también fueron hábilesguetros en la conslrucciónde temploscon rreros que sometierona la mayoríade formade pinímide, y susavanzados cono_ lospueblosde su entorno.Elapogeode cimientosen matemáticas y ailronomta su dominaciónterritorialcoincidió con losencontramos en sucélebrecalendario, la llegadade los ejércitos españoles, en compuesto por un | 5 | 9, comandados por HernánCortés, año de dieciochome- El capitánespañol,con más estrategia ses,de veintedas cada que fueza militar;detuvo a Moctezuma uno, más otros cinco (caudillode los aztecas)y dos añosmás complementarios.

Su tarde logródestruirTenochtitlan, Con las economÍase basaba p i e d r a sd e l a s g ra n d e sp i r á m i d e s se principalmente en la construyeronla catedraly los palacios agdcultura.

Cultivaban de una nuevacjudadcolonralque ocul_ marz,camote,tabacoy tó bajotierra muchosvestigios de la cul_ hortafizas.

Además,in- tura azteca, que hansido redescubiertos ventaronef chocolate, muchotiempo después, exlraído del árbol del xZocolo:nombreque recibenrcs pnzos en cacao México.

3. Responde a laspreguntas. f . iCómose llamóla ciudad porl0s aztecas? c0nstruida jQuéhizo?

2. iQuién eraHernán Cortés?

3. iQuién eraMoctezuma?

4. iDedóndeprocede el chocolate?

5. iQuéformatienenlostemplosaztecas?

6. iEnquéc0nsiste el calendario azleca?

. Autoevaluaeíón .1. Mira estasfrases.Algunas son correctasy otras no.

19. Si podría, iría a ver 1apelícul4 pero no puedo.

Corrige las incorrectas.

1. Vivo en Parísdesde dos años.

Vivo en París desde hace dos altos.

2. Ernesto estudiaba tres años en la Universidad de Sevilla.

20. Cuando voy al trabajo todos 1osdías me e con Andrés en la calle.

21.Elenal1amóy preguntócuántonos había la televisiónnueva.

3. Mi abueloha muertoen 1977.

22.Pab7o,laprofesora dice que vas a su mesa ahor¡ mlsmo.

4. A Lucía le caen ma11osvagos.

23.Papá,mamá dijo que hoy hicieras tú la cena.

5. Luis llega en casaa 1as9 de 1anoche.

24. A lo meior vavamoseste año a París.

6. Cuando llegamos a la estacióryel tren ya salió.

25.Óscar,en mi mesahayuna carpeta,tráeme, por 7. ¿Aqué hora sale el tren para Barcelona?

8. Mi amigo Paco es alto y un poco calvo.

9. Rosa no enfada casi nunca, es muy amable.

VOCABULARIO 2 . S e ñ a l al a p a l a b r ai n t r u s a . l. billete tt'err

10. No me gusta la gente que no dice la verdad.

1 1 En mi empresa buscan a alguien que tenga conocimientos de chino.

12. Aquí no üve nadie que se llama Luis

13. Ana ha empezado trabajar en una tienda de ropa.

15. He comprado manzanas para que Luis prepara una tarta.

16. Mi1a,no pongas los zapatos ahí.

17. Si te duele más tiempo Ia cabeza,es conveniente oue vas a ver a1médico.

18. China es país más poblado del mundo.

avión.

2. enfádarse reÍr'se pfeocupafse casai::.

3. sincera - generosa - alla - límida. ': 4 . a c e d \ o r c . a r > e- c a s a r ó - / e r 5. tnf'eltz lrresponsabLe úlil - deshonesrc.

6. lechuga me¡ilLones - zanahorias - colifl-t: 7. queso yogur - ilan carne.

8. garbanzos - salchrchas lentq¡as 9. acupLrnLura lilolerapia IO. cordilLera

14. Cuando era niño no me gustó estudiar, pero ahora sí.

balco

cafrelera

I l. r-o

-sLa Nrlo

12.he

oP"o-lrC'l^a

alubia..

anrilliolrcos l-::: mar - desier'lo.

calron.

-a

L o p i c I- a \ o n - - ' .

3. Relaciona: 1. dulce 2. complicado-/ 3.libre 4. cansado 5. tacaño 6. difícil 7. moderno 8. clásica

_-_,_/

a. s^J .r .o b. o.r-,pado c. fácil d

rnii.drr.

e. salado f. moderna g. rela¡ado h

o'on

olnqn

{. Subrayael verbomásadecuado.

HABLAR 5, leey completa conlaspalabras delrecuadro.

Púc¡oo Do¡,llNco

Ia madrugada - üciembre - millares mejores - nuevo - la costumbre - los turrones Ias campanadas

Yo nocí | nocía en Madrid, en la calle lbiza. En la misma casavivíomosI vivieronmis padres,cuatro tíos, mi hermana y yo. Nosotros íbomosI fuimostodos los díasa un colegio que estoboI estuvocerca del Retiro.

Nocheüeja

Mi padre fue I ero actor y yo lo recuerdo interpre_ tando E/ caballerode Grocia,porque muchas veces

Se llama Nochevieja la

noche del 3I de (1),cuando se despide el año üejo y se recibe el (2).Los españolesese día tienen (s)de tomar doce uvas a las doce de la noche, una uva con cada campanada del reloj. Antes de eso, las familias se reúnen para cenat juntas. La cena puede consistir en co.deio, pavo o mariscos, acompañado todo de vino. De posüe, no pueden faltar (4)y mantecados típicos de las Naüdades.

Unos minutos antes de las doce, toda la famiiia se prepara para tomar las uvas, generalmente delante de la televisión, que ese día transmite __ (s)del reloj de la puerta del Sol de Ma_

nos llevaban I llevoron al teatro. Cuando yo tenío I tuye ocho años nos fuimos| íbomostodos a México.

Allí fos niños normalmente llevabanI llevaronpantalón corto y por eso un día teníoI tuve una pelea con unos chicos mexicanos.

Empecé| empezoboa tocar el piano desde muy pequeño,el primer año que llegué| ilegoboa México.

Conté | contobo por primera vez el 14 de abril de 1958cuando yo teníoI tuve 15 años.Antes,mi hermana y yo habíamosactuodoI oauobo en pequeños papelesporque el teatro ero I fue de mis padres.

drid. Otra gente prefiere tomarlas al aire libre, delan_ te del Ayuntamiento de su pueblo o ciudad.

Sin duda, el lugar más emblemático para recibir el Año Nuevo es la Puerta del So1, donde (6)de personas se reúnen para üvir el momento en directo. Al terminar las campanadas (y las uvas), se abren las botellas de cavay todos se feliciian y se desean los (z)deseos para elAño Nuevo.

Por su parte, los jóvenes salen de casapara asistir a al_ guna fiesta y bailar hasta 1a (8) Para reponer fuerzas, se suele desaylnar chocolate con churros, antes de irse a dormir.

Mis padres eron I fueron encantadores,siempre me ayudaron en mi carrera.

F- :

soycapaz de...

f

l

pedirunfaoor formatmente.

ffil f-l f

Habtardefiestastraücionales.

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Pedirpermiso formalmente.

Escribiruna redacción.

SGEL N/# Espoñol Lenguo Extro njero

Diplomas de Españo|" como Lengua Extranjera

Esteexamensigueel modelopropuestopor el InstitutoCervantes en susexámenes oficiales.

rrr PRUEBA 1. INTERPRETNCIÓru DETEXTOSESCRITOS

r r r PR U E B 4 A. C ON C IE N C IA COMUNTCATI

*

I SGEL

Nivettv,íáal

PnL'ree1. Inte

de textos

oeTEXTOSESCRITOS Pnu¡en1. lnrrnpnerRcró¡¡

sobreé1. encontraráustedun texto y unaspreguntas A continuación Leael texto y marquela opcióncorrecta.

FRANKLIN GUAYTA,PANADERO "pan de leche el enrollado"?Son nombres de panesecuatorianosquc ¿Conocelas "trenzasde dulce" y el ahora también sevenden en Madrid. Hace dos años Franklin Guayta alquiló un local en un barrio de h capital, con un cartel que decía "Ecuapari'. Actualmente, con esemismo nombre existen varias panaderías más en Madrid y en Murcia. Franklin dice que ha seguido a los ecuatorianosallá donde viven. A pesarde su éxito, no quiere mecanizarsu producción, prefiere seguir amasandoel pan con las manos, como le enseñósu padre. De esta manera da trabajo a más de veinte personas.

Todo empezó enla primera tienda que abrió: en un solo Día de Difuntos vendió doce mil "muñecasde pan'. Llegaron los periodistas,le hicieron un reportajey empezó a ser conocido. Luego abrió otras tiendas en los lugaresen los que vive la gente de su país y rápidamente el negocio se convirtió en casi un "imperio" de panaderías.

Franklin explica que llegó a España hace diez años y que siempreha trabqado mucho. También nos habla muy bien de su familia, su esposa,su hija y un hermano que trabajan con é1.

PREGUNTAS Segúnel texto: l.

a) Lastrenzasde dulcesonde Madrid.

Guaytanabriósu primeratiendahacedosaños. b) Franklin a vivira Murcia. se ha trasladado c) Franklin

tecnológicos de Franklin funcionancon losúltimosadelantos 2. a) Laspanaderías es propietario de unacadenade panaderías. b) HoydíaFranklin setrajoa su padrea trabajarcon é1. c) Franklin se hizofamosopor un artículoen la prensa.

3. a) Franklin b) LosDíasde Difuntosvendemásdulcesque nunca. c) Franklinvivecon otra gentede su país. ecuatoriano echade menosa su familia.

4. a) Estepanadero y su familiano se llevanbien. b) Franklin llevaen España diezaños. c) Franklin

PnuBse1. In

de textosescritos

Partenúmero2 A continuación le presentamos una seriede textosbreves. lontestea laspreguntasque se le hacen.

Jul¡a:Han llamadode la l¡b,enay Aan d¡choqye ya l¡enesel dic,c,ionano qye habíasencargado.Puede.s pasara recoge.lo a par*r de hoy.Cuesla 34€.

Un beso, tu madre.

It. Segúnla nota,Juliava a ir a recogerel libronoy.

Verdadero

f

Falso

I

TE

PARARESTAURANTEVECETAzuANO r\

Je requtere:

Se ofrece:

r Experienciaen cocina vegetariana. r Buen carácter.

r Sueldofijo.

I Buenambiente de trabajo.

I I t I

5. Segúnel anuncio,loscandidatos debenteneruna personalidad agradable.

Verdadero

I

Falso

tr

Niveltní¿.ial

PnL'rse1. In

retación de textos

La compalía Hilqndo Títeres presentaen el Teatro de Títeresdel parque del Retiro la obra LasaaenturasdeAlicia en el paísdelasmaraaillas.

Días:Sábado11y domingo 12

.

Precio:Gratis

o

Hora:12.30

6. Segúnel anuncio,se puedever la actuaciónsin pagarnada.

Verdadero

I

Falso

tr

ESCUELA DE IDIOMAS DEGRANADA

El Departamento de Español de la Escuela convoca el tercer concurso literario de cuentos, dotado con 300 €.

Condiciones: * Podrán participar todos los alumnos de español matriculados durante este curso. .P Los cuentos tendrán una extensión máxima de mil palabras.

-á El jurado estará compuestopor tres profesoresde español y dos estudiantes de quinto curso.

-á El cuento ganador será publicado en la revista de la Escuela. *

El plazo para entregar los cuentos termina el día 30 de marzo.

?. Segúnel anuncio,puedenpresentar suscuentosen el concursotanto estudiantes como profesores.

Verdadero Falso

tr tr

1. Inte

T

Retiro.,Pisoantlguo,,@¡r¡rádo; 95 m2.Cocina, salón,baio,2 habitaciones,suelo de parqué.

Precio: 175.000 €. Inmocasa.

Tel.:91 89928 39.

8" Segúnel anuncio,el pisoya se puedehabitar Verdadero

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Falso

T

TE

& Almuerzo chileno La asociación de chilenos 'Aches", invita este sábado a un almuerzo, con motivo de la fiesta nacional. Para parlicipar, es necesario inscribirse preüamente en el local de la asociación.

Dirección: c/ Picasso, 12. Precio: 9 €. Metro: General Arrando.

puedes 9' Segúnel anuncio, ir a almorzar gratuitamente quete apuntes siempre contiempo.

Verdadero

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Fatso

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Pnu¡ne2.

Nivelf:niáal

* SGEL

Pnure¡2. PnopucqóruDETExrosEscRlros

de textos

Partenú

de salud,que últimamenteno duenne SuamigaElenale ha escritouna cartadondele cuentaque tieneproblemas una cartad bienpor la nochey por esoduranteel día estáde mal humol con dolorde cabeza,etc. Escríbale (Entre80 y 100 palabras). algunosconsejos.

Quenda Elena:

éCómosiquesi le rec¡b¡dolu car*a en dondeme cuenlas gye no le erpuer*ras bien.Yo qye te conozco bien,creo qye --....-......

En {,n, es?eroqye le fteJores,le llamare'pronlo.

Ca.ol¡na.

Un beso:

Partenúmero

Esteveranoquierehacerun cursointensivode españolen un centroen Málaga.Ha vistoun anuncioen el precio' una cartaal centropidiendola informaciónnecesaria: Escriba de su ciudad,pero necesitamásinformación. etcétera.(Entre80 y extraescolares, actividades de alojamiento, horarios,númerode alumnospor clase,posibilidad 100 palabras).

3 de marzo,

Sr.

de

Director:

Me d i r i j o

a usted

MC g u s t a r í a

En espera

de su contestación,

se despide

atentamente,

PnuEne3. In

de textos orales

Pnuree3. lrurrnpnETActóN DETExrosoRALEs Partenúmero1

Escuchar

. continuación ustedva a oír una conversación en un mercadillo.

Oígalados vecesy marquela opcióncorrecta.

Jnidad11, pista45, diálogoA). l. Segúnla grabación, la clientaopinaque eljarrónno es caro

VerdaderoI

FalsoI

2 . A l f i n a l ,l a c l i e n t a s e l l e v ae l j a r r ó np o r 2 8 € .

VerdaderoI

FalsoI

I continuación ustedva a escuchar otra conversación en un mercadillo.

Oígalados vecesy marquela opción (Unidad'11, -:rrecta. pista45,diálogoB).

3. Segúnla grabación unade lasclientas necesita unaszaoatrllas

VerdaderoI

FalsoD

4. Laclientaquieretambiénunaszapatillas naranjas.

5. Laclientaal finalse llevalaszapatillas v el bolso.

VerdaderoI

FalsoE

VerdaderoI

FalsoE

Partenúmero2

lablar

:'aciiquecon su compañero.

Cadauno escogeuna de lasfotosy hablasobreella. Responda a laspreguntas.

:oto A. Describe la foto.

Foto B. Describe la foto.

, _Quiénes son?o ¿Quéestánhaciendo? . _lómo estu familia,pequeñao grande?

o ¿Quiénes son?o ¿Dóndeestán?o ¿Quéhacen? o ¿ Q u éh a c e tsú l o sf i n e sd e s e m a n ar?¿ C o nq u i é n ?

, lescríbela. o ¿Cuándo os reunístodos?

o ¿Quétipo de músicate gusta?o ¿Cuándola escuchas?

,.1

'SGEL

Níve[f:ní¿,íal

PnuEna 4. Conciencia com

Pnu¡en4. CoruqrNcrA coMUNrcATrvA Partenúmem

tieneusted15 frases.Encadafrasehay una palabraen negritaque no es correcta.Sustitúyala por A continuación una de lasoalabras del recuadro.

a) estuvo

f) dentro

k) por

b) quedan

g) Ia entrada

I) dura

c) está

h) que

m) cuesta

d)a

i) tenga

n) he ido

e) le

j) por

ñ ) €anó

l. Robertollegatardeen clasetodoslosdías.

2. Manoestabaviviendo en Romaun año.

3. Begoñaes enamorada de Luis.

4. Cercade 10 añospodremos viajara la Luna.

5. ¿Sabes cuántotarda estapelícula?

6. A Rosase encantanlosbombones.

7. Hoyfui a vera mi madre.

8. ¿Hascompradoel billete parael cine?

9. A Marisano le llevanbienlosvaqueros.

10. El ladrónsalióde la casaen la ventana. gastóel segundopremiode poesía.

11. Ricardo 12. Ayervi al médicoquien operóa mi marido.

13. Creoque estetren no pasapara Valencia.

14. ¿Cuántoestáestacamisa?

15. Cuandotendré tiempo,iréa verte.

Pnu¡ea 4. Conciencia comunicativa

Partenúmero2 llija la opción correspondientea los huecosdel diálogo.

-rRros: -lSÉ:

¿Sabes

-'es:

Nos encantaría _=-'--

(1) estamos pensando en hacer un intercambio de casa?

(2) sabéisdónde? iAnda pues qué interesante! ¿y -(3) a algun lugar de Brasil, que esté en ia ciudad y cerca de la playa (5) gusta mucho.

(4) a los niños -] -ruos: Si una ciudad con -.--

(6) y con cosaspara ver, y que renga cerca

(7) sitio para hacer

compras.

-

¡SÉ:

-"is:

¿Tambiénvais a intercambiar -_-todo, así que iremos

'rSÉ: -"is:

¿Y'-Tiene =-pequeños les --

sÉ:

(g) coche? Sé que hay gente que 1o hace.

No, no, a nosotros no nos

(9). Es que estamos hartos

(10) coger el coche para

(11) o en transporte público.

(12) pensáisir?

(13) ser en las vacacionesescolares,porque así podemos ir los cinco. A mis tres hiios (14) el plan.

No me extraña: a mí

11i)

1 . a )s i

b) que

c) de

0) en

2. a) todavía

b) qué

c) porque

d) ya

3. a)ir

b) venir

c) llegar

d) estar

4. a) que

b) donde

c) porque

0/ como

5. a) le

b) se

c) los

d) les

6. a) tráfico

0/ agua

c) playa

d) moda

7. a)algún

b)uno

c) otro

d) poco

8. a) un

b)@

c) er

d) sin

9. a) molesta

b) encanta

c) despierta

d) interesa

10. a) en

b) de

c)a

d) para

1 1 . a )e n p i e

b) con los pies

c) andando

d) escalando

12. a) por qué

b) de dónde

c) paraqué

d) cuándo

13. a)de

b)a

c) que

o) por

14. a) encanta

b) molesta

c) pone nerviosos

d) da pena

1 5 . a )s í

b) no

c) también

d) encanta

cíe grevnal¡ealY lóXi.oúüt Re-eeren ll

U N I D A D1

cRRnnÁncn

Pretéritoimperfecto ) El pretéritoimperfecto seutiliza: . Parahablarde accioneshabitualesen el pasado.

l. Usode lostiemposverbales.

Antes salía mucholosfines de semana,peroahora prefíeroquedarmeen casa.

Presente

o Tambiénparadescripciones en e1pasado.

) Seutiliza la forma del presentede indicativo:

El caminodel río ern muy estrechoy acababaat wm arenal.

o Parahablar de hábitos.

Luis no oa nuncaa Ia discoteca.

. Seexpresanaccionesen desarrollo,muchasveces por otrapuntual. interrumpidas

o Paradar información generalsobreuno mismo o sobreel mundo. soy peluqueray me gustamuchomi Soy española, trabajo.

Muchas tiendasen Españacierran a mediodía. o Parahablar del futuro.

Mañana te esperoa las tresen mi casa.

Empezóa llooercuandollegábamosa Ia playa.

2. Verbos/e / verbosse. )

Tenemos una serie de verbos que funcionan habitualmente con 1ospronombres me, te, le, nos,o; les.Siguen el mismo esquema que e1verbo gtstar.

o Paradar instrucciones.

Pnraponeren marchael coche,primero enciendesel motory empujasel pedaldel embrague...

Pretérito perfecto ) Seutiliza el pretéritoperfecto:

(A mí) me (A ti) te (A éllellaA/d.) le (A nosotros/as) nos (A vosotros/as) os (A ellos/ellas¡t/ds.)les

cae/nbien/ mal

o Parahablarde accionesacabadas que lleganhasta el presenfe.

Ahora mismohe aisto a Pacoen el pasilloy me ha dicho que no aendrómañann o Tambiénpara hablar de experienciaspersonaleso sin determinarel marco de accionesacabadas temporai.

Manu ha oiajadomuchopor Brasil.

Pretérito indefinido ) Seutiliza el pretérito indefinido: ¡ Parahablarde accioneso estadosacabadosen un delpasado. momentodeterminado Rosalíaganó el PremioOndasen 1998.

A mí no me interesala política. ¿A ti te cae bien la profesoranueaa?

A ellano le quedabienesablusa.

A nosotrosnos preocupanlosproblemasdel medir ambiente. os preocupala contaminación? ¿A rsosotros A ellosno les importa llegar tarde.

Otros verbos funcionan con ios pronombres reflexivos me, te, se,nos, os,se.

Se forma con e1pretérito imperfecto delverbo haber y el participio del verbo que indica la acción.

Yo

Haber (imperfecto)+ participio

me

Tú Étlettatvd.

Nosotros/as Vosotros/as

te se nos os Ellos/ellasA/ds. se

llevo

llevas lleva llevamos lleváis llevan

Yo Tú EllellaA/d.

Nosotros/as Vosotros/as Ellos/ellasA/ds.

hi^^ /*-l vrEt t/iltdl

';,tffrt,rxarj:3r*:a,1e¡i:a3:a{}ii3l!ryair:.rfa¡¡{*i:::arr::::,ir,:lt:::r¡..

había habías había habíamos habíais habían

hablado comido vivido

Luis se lleaa muy bien con Ángel '\yer Rosa se encontraba mal y no fue a clase.

Clara se enfada mucho con sus alumnos. ) A veces ei mismo verbo puede usarse con las dos estructuras.En este caso,el verbo puede tener significados muy diferentes o, por el contrario, no -,^-i ^* v4rr4r

^^^.^ ^^ aPEIt4D.

2. Preposiciones.

A Seutilizaparaindicardirección,movimiento.

Vamosa la estaciónde autobuses.

Con el verboestar,puedeexpresar:

rÉxrco únl Verbos interesar - quedar - cae¡ - pasar - encantar preocupar - parecer - publicar - inéFesar estudiar - trabajar - obtener - re€Fesar escribir - nacer - trasladarse - vivir

Ubicación:El bañoestáa la derechadel salón.

Distancia:El aeropuerto estéa 5 km.

Temperatura:Estamosa 0 oC. Precio: La merluzaestéa 30 € el kilo.

Con el verboir, expresavelocidad.

Yonuncaaoy a más de 130km/horn.

DE U N I D A D2

Indica origen, en el tiempo y en el espacio.

Rosaaienedel supermercado,

GRAMÁTICA l. PretéritoPluscuamperfecto. > Se utiliza para expresaraccionesacabadasy pasadas, anteriores a otras accionestambién pasadas.

Cuando llegué a casa mi marido ya había preparado Ia cena.

(La acción de preparar la cena es arterior a 1ade llegar).

Clara lloraba plrque su madre no le había comprad"o un helado.

Me encontré a Carlos y me dijo que había cambiado de trabajo.

Esteaino esde Riojn. ) Con el verbo ir forma mú1tiplesexpresiones.

Ir de aiaje,ir de compras,ir de aacaciones, ir de excursión.

Nosotrosesteaño no aamosde aacaciones porqueno Tsodemos.

DESDE ) Seusaparaindicarorigenen el espacioy en el tiempo.

Viaenaquídesde1980.

Desdemi casahastaqllí hay doskilómetros.

EN Se utiliza para indicar ubicacióry en e1tiempo y en el espacio.

En Españahacemuchocalor en uerano.

U N I D A D3 GRAMÁTICA f . Oracionesde relativo.

) Formade transporte.

Me gustamás oiajar en tren que en aaión,esmás romántico.

)

Las oraciones de relativo están introducidas por pronombres que, el/la cual, Ios/las cuales, quien, quienes. E1relativo más utilizado, tanto para personas como para cosases que.

)

Las oraciones de relativo pueden llevar el verbc mr indicativoo subjuntivo.

POR ) Seutiliza para indicar causa,razón.

Han despedidoa luan por llegartardeaI trabajo. ) Lugar.

Venpor Ia carreterade Toledo,esmás cortoel aiaje. ) Medio.

Enaíamelasfotos por fax, porfaoor.

PARA ) Seutiliza paraindicarfinalidad,objetivo.

Para aenir n mi casatienesque bnjarteen la estación del metrode PlnzaCataluña. ) Utilidad.

A. Papá,¿paraquésirueestamáquina?

B. Para haceragujerosen la pared.

únl r-Éxrco Moversepor la ciudad estación - atasco - re€Fesar - 11egar- metro rápido - durante - tren - ir - coche - tardar transbordo - autobús

Cosasde la casa aire aconücionado - calefacción - chimenea eqúpo de música - ordenador - televisión - vÍdeo DVD - lavaplatos - lavadora - secadora

o Indicativo: cuando el hablante conoce la existenciadel antecedente.

He aisto un restaurante nueao que pone un coc:';i,w,

buenísimo Estnmosbuscando un bar que tiene unastapnsi nísimas. o Subjuntivo: Si el hablante no conoce la del antecedente.

Estamosbuscandoun bar que tenga buenastútxñ# o También se usa el subjuntivo cuando decimm antecedenteque no existe o que es escaso.

Hay pocos bares que tengan buenas tapas.

2. Condicional.

Cuando se utiliza independientemente, el condi'¡,i sirve para expresarconsejos,sugerencias,deseos

pocoprobableso cortesia.

Yoque tú hablaría conel profesor.

Podrínmoscomprarun pollo asadoy unaspatatú-. fritas para comer.

Me gustaría estudiarmúsica. ¿Leimportaría cetrar Ia aentana?,tengofrío.

Hablar Yo Tú El¡ella¡¿d.

Nosotros/as Vosotros/as Ellos/ellasA/ds.

hablaría hablarías hablaría hablaríamos hablaríais hablarían

irregulares.

3. Condicionales

Las palabras de una sílaba (monosílabas) llevan tilde cuando son diferentes en categoríagramatical o

)

Los condicionalesirregularestienen la misma

sisnificado.

irregularidad que 1osfuturos.

Sintilde el (artículo) mi (posesivo) se(pronombre) si(conjunción condicional) te (pronombre) tu (posesivo)

Con tilde Decir Hacer Poder Poner 5 al i r

Futuro

Condicional

diré haré podré pondré saldré

diría haría podría pondría saldría

de acentuación.

4, Reglas )

En español, según el lugar de la sílabatónica, las palabras suelen clasificarseen agudas,llanasy esdrújulas.

él (pronombre) mí(pronombre) sé (verbosaber) sí(adverbio) té (nombre) tú (pronombre)

Él no quiereuenir.

EI masalto esPepe.

Sí, quiero.

Si quieres,aen a comer.

El té megustamucho. ¿Tegustael té?

Tu maridoesmuy símpótico ¿Tú esftíscansado?

No sé nada.

No se llamaJuan,

Estoespara mí.

Mi madreesrubio..

. Agudas. Son las palabras cuya sílaba tónica es la última. café, sofá, Madrid, hablar, lección,japonés.

Las partículasinterrogativasy exclamativasllevan tilde siempre.

o Llanas. Son las que tienen el acento tónico en 1a penúltima sílaba.

¿Dóndeaioe?

árbol, examen, oentana, Iibro, Iápiz

¿Cuántoaale?

r Esdrújulas. Palabras cuya sílaba tónica es la enienenr'rl+im

a

médico,periódico,teléfono,oxígeno.

Parasaber dónde hay que colocar la tilde debemos cporir

¡lornqc

reolac

o Las palabrasagudas llevan tilde cuando terminan en vocal, zl o s. mamá,alemán. o Las palabrasllanas llevan tilde cuandoterminan en una consonante,exceptoenn o s.

fútbol,fácí1. o Las palabrasesdrújulasllevan tilde siempre. música,ácído,plátano.

¿Quiénha aenido? ¿Porqué estásenfadada? ¡Québonito!

LEXICOUTIL

Nombresde parientes padre - madre - abuelo - tÍa - sueÉFo cuñado - sobrino - nieto - bisabuelo

Adjetivosde carácter - vaga - creativa - tolerante ambiciosa responsable - encantadora competitiva - sociable * inseguro

autoritario

envi.dioso - cariñoso

U N I D A D4 Pretérito perfecto

GRAMÁTICA

Yo Tú Él¡ella¡¿d.

Nosotros/as Vosotros/as Ellos/ellasl/ds.

1. Estar+ gerundio. ) Con1aperífrasis estar+ verboen gerundio accionesen desarrolloya seaen el expresamos nresenfe. en el n¡sadoo en el futuro.

Robertoestáleyendouna noaela.

)

leyendo

Este tiempo se utiliza para expresaraccioneser

Lucíaestuaoesperandoel autobúsmásde una hora,

desarrollo en un pasado reciente. Pretende da¡

Mañann a estashorasestarécomiendocor, Eduardo.

énfasis a la duración de la actiüdad.

2. Estaba/ estuve/ he estado+ gerundio Pretérito imperfecto + gerundio

liH

he estado hasestado ha estado hemosestado habéisestado han estado

Yo Tú Ellella^/d.

Nosotros/as Vosotros/as Ellos/ellasA/ds.

estaba estabas estaba estábamos estabais estaban

trabajando

verbales.

3. Perífrasis Las perífrasisverbalesseutilizan paraexpresar distintosmaticesen la duración,temporalidad; intencionalidaddel hablante.Porejemplo,1as perífrasisseguiro lleaar+ gerundioexpresanIa duraciónde una acciónque empezóen e1pasa;. ^,,^ ^,i^ -^'-+:-,',^ 9UE 4U1t lurrLrrrUA.

¿Siguesaiaiendoen la mismacasa?

Lleao trabnjando en Madrid tresaños.

Pretérito indefinido + gerundio

estuve Yo estuviste Tú estuvo Éllella^/d. estuvimos Nosotros/as estuvrsteis Vosotros/as Ellos/ellasA/ds.estuvieron

He estado leyendo toda la mañana.

o Dejarde + infinitivo expresaIa hnalizaciónde -:.¡ acción.

EI niño ya ha dejadode llorar.

viviendo

o Acabarde + infinitivo seutiliza para expresarrr: acciónque ha sucedidoen un tiempomuy reLr:: Acabamosde aolaerde aacaciones. o Entpezar a + infinitivo expresael inicio de una ac:: Empecéa estudiarespañolcuandoerajoaen.

La diferencia entre estabaaiaiendoy estuaeaiaíendo es la misma que entre uiaía y aioí.

Yo estuaeoiaiendo/aiaí en Madríd durante doceaños.

o Volaera + infinitivo expresala repeticiónde u:. despuésde unosaños Volaieron & TJerse

Cunndo estaba aiuiendo/aiaía en Msdrid, conocí a Pedro.

Perífrasisverbalescon infinitivo No se utiliza la perífrasisestaba+ gerundio para expresarhábitos en ei pasado. al futbol todos los domingos.

Yo antes @ jugaba

Dejarde...

Acabarde... trm^^,-r Lrr rPE¿or

o...

Volvera...

+

infinitivo

U N I D A D5

Perífrasisverbalescon gerundio

Seguir...

Llevar... +

gerundio

GRAMÁTICA l. Oracionesfinales.

4. Pretéritoimperfecto. )

)

Recuerdaque el pretérito imperfecto se utiliza para expresaraccionespasadasno acabadas,para hacer descripcionesde1pasado así como para expresar

Las oraciones que expresanfinalidad y que están introducidas por para / parn que pueden llevar e1 verbo en infinito o en subjuntivo. o Para + infinitivo

se utiliza cuando el sujeto de los dos verbos es el mismo.

^* ^l ^^-^J. naDlros pasaqo. en er

l^;l-.;+^-

Mi abuelaairía connosotros.

Le llamé pñre preguntarle por su salud,

María era muy alta de pequeña.

(yo)

Cuandoéramosjóuenes, dormíamosmuchashoras.

(yo)

¡

o Paraque+ subjuntivoseut:diza cuandolos sujetos¡ son diferentes.

5. Formación de palabras. )

l

l

TbIo cuentopara quesepaslo quepasó.

(Yo) (tú)

Usamos los prefijos in-, i- y des-, para la formación de adjetivoscontrarios. {pliz

infeliz

)

responsable irresponsable agradable desagradable ) Si el adjetivoempiezapor p o b, el prefijoes im-, en vez de in-. paüente posible

impaciente imposible

Las oracionesinterrogativascon ¿paraqué...?se utilizan siempre con indicativo. ¿Para qué querías oetme?

2. lmperativo. )

Se usa e1imperativo para dar órdenes,para pedir favores,para dar instruccionesy consejos.

Bajad la aoz.

rÉxrcoúTrL

No hagas ruido, por faaor.

Bebe dos litros de agua al día,.

Adjetivoscontrar¡os - ordenado/a-desordenado/a presentable-impresentable - batido/a-imbatido/a util-inútil

feliz-infeliz - tranquilo/a-intranquilo/a :i.mitado/a-ilimi.tado/a - honesto/a-deshonesto/a necesario/a-innecesario/a - tegal-ilegal :esponsable-irresponsable- cómodo/a-incómodo/a controlado / a-descontrolado / a paciente-impaclente - justo/a-i4justo/a - tolerante-intolerante maduro/a-inmaduro/a agladable-desag?adable - sensible-insensible sociable-insociable

)

Cuando el imperativo se usa para dar una orden muchas veces se suaviza con por fauor, Carlos, ciena Ia puerta por faaor.

Todas1asformas del imperativo (excepto tú y uosotros en la forma afirmativa) son iguales que las del p r e s e n t ed e s u b i u n t i v o .

lmperativo afirmativo

negativo

Come(tú) Coma(usted) Comed(vosotros) Coman(ustedes)

No comas(tú) No coma(usted) No comáis(vosotros) No coman(ustedes)

Los verbos que son irregulares en presente de

UNIDAD 6

indicativo suelen tener Ia misma irregularidad en imperativo (exceptola personauosofros).

GRAMÁTICA

Dormir

y opinión+ f . Verbosde sentimiento subjuntivo.

Presente Duermo(yo)

lmperativo (tú)/no duermas duerme duerma(Vd.)/no duerma dormid(vos.)/no durmáis (Vds.)/no duerman duerman

)

Las oraciones dependientes de verbos como &¿,ii,m ,,

interesar, molestar,que funcionan con 1ospronor:rft me,te,le,nos,os,les,Ilevanel verbo en infinitir o ; subjuntivo. o Infinitivo. Cuandoel sujetode las dos frases* mismo.

) Otros irregulares:decir,ir hacer,poner,oír,tener,ser, z:enirysalir.

Me preocupallegar tardeal médico.

(yo)

Decir afirmativo di (tu) diga(Vd.) decid(vosotros) digan(Vds.)

negativo

\uot

o Subjuntivo. Cuandoe1sujetode los dosvert'x diferente.

no digas no diga no digáis no digan

Me preocupaquePacollegue tardeal médico. \y0)

(ét)

::..4:-:r,a.,-,-,r..:,,:

) Imperativo+ pronombres. o Afirmativo. Los pronombresvan detrásdel verbo.

Cállense,porfar:or.

Díselo tú, Ángel.

o Negativo.Los pronombresvan antesdel verbo.

No te sientesahí.

2. Hayque + infinitivo. )

Se utiliza hny que + infinitivo para hablar de obligacionesque afectan a todo el mundo.

Hay que escuchar al profesor cuando está explíc,t

No se Io digasa Juan.

?. (No)hacefalta (que).

lÉxrcoúnl

o Infinitivo. Obligación impersonal.

Alimentos

No hace falta limpiar los cristales, están limpir

berenjenas - garbanzos - mejillones - filete yogur - salchichas - merluza - queso - lentejas coliflor - leche - huevos - fruta - carne - pescado pollo - bocadillos - pízza - Iechuga - tomates naranjas - espinacas - pasta - ensaladas manzanas

Partesdel cuerpo

o Subjuntivo. Obligaciónpersonal.

No hace fnlta que (tu) oengas mañana.

4. Esnecesario, es importante,es conveniente (que). o Infinitivo. Cuando la oración subordinada es impersonal, no se refiere a un sujeto concreto.

cabeza - frente - o"ejas - ojos - nariz - boca cuello - brazos - manos - dedos - pecho - espalda caderas - piernas - rodillas - pies

Es necesario cuidar el medio ambiente.

o Subjuntivo. Se utiliza cuando Ia oración subordinada tiene un sujeto personal.

Comparativosirregulares

Es conaeniente que (tu) hagas lo que dice el médico.

Grande Pequeño Bueno Malo

5. Comparativos.

Comparacióncon adjetivos r Superioridad: más + adjetivo+ que. o Inferioridad:menos + adjetivo+ que. o Igualdad:tan + adjetivo+ como.

Mi cocheesmenosruidosoque el tuyo.

mayor menor meJor peor

6. Superlativos. )

Se utiliza para expresarlas cualidadesen su grado máximo. Hay dos formas de superlativo. o Superlativo absoluto: Se destacauna cualidad sin hacer una comparación. Adjetivo + -ísimo/a/os/as.

Estn niña esguapísima.

Comparacióncon nombres o Superioridad: más + nombre+ que. o Inferioridad:menos + nombre+ que.

o Superlativo relativo: Expresa1asuperioridad con respecto a un grupo.

Es el más alto de su clase.

o Igualdad:tantolaloslas + nombre+ como.

Mi cochegastatanta gasolinacomo eI tuyo.

Comparacióncon verbos o Superioridad: verbo + más que. o Inferioridad:verbo + menos que.

lÉxrcoúll Verbosde opinióny obligación me molesta q.ue...- me preocupa que.. es necesario que... - es Ímportante que... es conveniente que... - hay que... - me gXJ.sta que...

o Igualdad:verbo + tanto como.

Mi cochecorretanto comoel tuyo.

Seutiliza la preposiciónde paraintroducir1a segundapartede la comparaciónen los siguientes CASOS:

o Cuandohablamosde una cantidaddeterminada.

Me he gastadomós de 100 € en la lotería. o Cuandola comparación(adjetiva)va seguidade lo que.

Es más carode lo que creía. o Cuando1acomparación(nominal) es cuantitativa.

Tenemos menossillasde las que necesitamos

Mundonatural cordillera - mar - continente - océano - desierto selva - rÍo - paÍs - isla - cañón

U N I D A D7

3. Oracionescondicionales.

Las oracionescondicionalesintroducidas por si

GRAMÁTICA

pueden llevar e1verbo en indicativo o subjuntivr

y femenino. l. Masculino

o Presente de indicativo. Cuando la condición ¡. que se habla puede realizarse en el presente rr :r

) Losnombresdeprofesionales puedentenergénero masculino y femenino.

masculino

femenino

camarero

camarera

profesor

profesora

JUez

JUeza

estudrante

estudiante

dependiente

dependienta

f utbolista

f utbolista

policia

policía

actor

aclrz

alcalde

alcaldesa

el futuro.

Si tensotiempo,iré n aerte. futuro Si tienesalgunproblema,llamamepor teléfono. rmperatrvo Mi marido y yo todoslos domingos,si podemos damosun qaseo. presenle o Pretérito imperfecto de subjuntivo.

Cuandola condiciónde la que se hablano se puederealizaro espoco probable.

Si tuaiera muchodinero,no trabajaría.

imperfecto 4. Pretérito de subjuntivo.

2. Oraciones temporales: cuando. ) Las oracionestemporalesintroducidaspor cuando puedenllevar el verbo en indicativo o subjuntivo. o Indicativo. Cuandonos referimosal presenteo al pasado.

Cuandoooy de oiaje siempretraigo regalos.

Cuandosalí del trabajofui a aisitar a Lola.

Cuandoaiaía en Parístrabajaba de camareroen un restaurante. o Subjuntivo. Cuandonos referimosal futuro.

Cuandotermine estetrabajoaoy a hacerun oiaje por África. o Seutiliza el verbo en futuro (y no en subjuntivo) en las oracionesinterrogativas, directaso indirectas. ¿Cuándoztendrása aerme? ¿Sabescuándollegará María?

I'tr0sécuándoiré a aerte.

Verbos regulares Hablar hablara hablaras hablara habláramos hablarais hablaran

Comer comiera comieras comiera comiéramos comierais comiera

Vivir viviera vivieras viviera viviéramos vivierais vivieran

Verbos irregulares o Generalmentetienen la misma irregularidad que e1pretérito indefinido.

Decir Estar Hacer lL ser Pedir Poder Tener Venir

dijera,dijeras... estuviera, estuvieras... hiciera, hicieras... fuera,fueras... pidiera,pidieras... pudiera,pudieras... tuviera,tuvieras... v i n i e r av,i n i e r a s . . .

lÉxrcoúrl

LEXICOU T I L

Nombresde profesionales

Deportes

- camarero - jueza - perÍodista abogado - locutora - secretario - cantante fontanero - peluquero - bailarina - cocinero reportero - anestesista - recepcionista jardinera

natación - güantes - casco - fiitbol - raqueta pista - botas - palos - tenis - ciclismo pista de hierba o tierra batida - ring - piscina boxeo - golf - estadio - campo - bañador carretera - campeona - récord - árbitro - batir ganador - atleta - aficionado - medalla

Léxicodel trabajo anuncio - entrevista - currículo - empresa contrato - despedir - horario - sueldo - salario firmar - experiencia - paro

Espectáculos concierto de rock / música clásica / jazz cine - teatro - ópera - ballet - circo - tablao exposición de pintura / fotogFafía / escultura

U N I D A D8

Arte y Literatura GRAMÁTICA cantante - poeta - actxiz - actor director de orquesta - escritor - compositor escultor - pintor - director de cine

l. Estilodirecto/ estiloindirecto.

Estilo directo: reproduce 1aspalabras del hablante exactamente igual a como fueron dichas.

Gráficamente va escrito con dos puntos, comillas y

Música

mayúsculas. í

1

violonchelo / violonchelista - flauta / flautista violÍn / violinista - piano / pianista guitarra / €Uitarrista - bate¡ía / baterÍa

1 , ,

Angel dijo:"Os llanaré mañana".

Estilo indirecto: reproduce la idea del hablante pero no sus palabras textuales y requiere de adaptaciones en las estructuras (verbos, pronombres, posesivos, expresionesde tiempo...) Ángel me dijo ayer que nos llamaría hoy.

Estilo directo

Estiloindirecto

Presente Pretéritoimperfecto

Pretéritoimperfecto

perfecto Pretérito Pretérito indefinido

Pretérito pluscuamperfecto/ indefinido

Pretérito pluscuamperfecto

Pretérito pluscuamperfecto

Futuro

Condicional

Condicional

Condicional

U N I D A D9 GRAMÁTICA l. Estiloindirecto.Órdenesy sugerencias. )

Cuando presentamos una orden o sugerenciaen estilo indirecto, e1verbo de la oración tendrá que ir e - n" q r r h i r r n f i r ¡ n

"-"r*""'"'

$efe: "N o lleguestarde") h/ti iefo ciemmre

,

wo

r

licequeno lleguetarde

(Lucía:"Venmañanaa mi casa") Lucíame pidió quefuera a su casa,

)

Si el verbo introductor está en presente o pretérito perfecto, la oración de estilo indirecto llevará e1 verbo en presente de subjuntivo: Mi madre siempre me dice que no corra cuando uoy en coche.

Presente Pres.Subj.

Me ha pedido que le preste mi libro.

Pret.Perf

)

Pres.Subj.

Si el verbo introductor está en pretérito imperfecto, indefinido o pluscuamperfecto,la oración de estiio indirecto llevará el verbo en pretérito imperfecto de subjuntivo.

Me dijo que nbríera la aentnna.

P r e t i.n d .

P r e t i.m p e r fs. u b j .

) El estilo indirecto va introducido por verbos como decir (en el significado de"ordenar") y otros como pedir, sugerir,recomenda1aconsejar, rogar,prohibi4 etcétera.

lÉx¡coúnl

li;

. No se puede utllizar a lo mejor + verbo en futu¡nr.

A lo mejor trt+r4 de aacaciones. está o Seguramente/ probablemente+ futuro o presentede subjuntivo.

Seguramenteestard/ estéenferma.La llamaré.

Probablementeiremos/ oayamosa cenara un restaurantejaponés. o Quizás + indicativo o subjuntivo.

Indicativo. Sepuede utllizar quizás + indicaür-c' cuandonos referimosa accionespasadaso presentes.

Quizás ha tenído que ir al médicoy por esono i-,a aenidoa trabajar.

Subjuntivo. Seprefierecuandohablamosde accionesfuturas. perono sé Quizds compremosun cochenLleao, cuando.

Noticias titular - robar - detener - policÍa - persecución agresor - huir - asaltar - apuñalar - herir herido - atacar - vÍctima

Verbosde influencia recomendar - aconsejar - sugerir - prohibir pedtu - rogar

U N I D A D1 O GRAMÁTICA l. Expresión de la conjetura. ) Paraexpresarnuestrasdudas,deseoso planessin definir (conjeturas)utilizamoslas siguientes expresiones. o A lo mejor + indicativo.

Alo mejor aemosa Marbella.

A Io mejor ha ido a cornprarlosbilletesde tren.

lÉxrcoúll Alojamientos piscina - sala de reuniones - gimnasio - sau:á restaurante - servicio de plancha cuidado de niños - aparcamlento - lavandeia prensa gratuita - telefax

radio - televisión - tetéfono - secad.or d.e pe-: albornoces - minibar - baño privado servicio de habitaciones 24 h - cafetera - r,er€:a terraza - aire aconücionado - escritorio

Tiempoatmosférico nubes - lluvia - niebla - tormenta - viento sol - nubes y claros - nieve - nublado - Iluvic,s: frÍo - calor

U N I D A D1 1

Aunque e1objeto indirecto aparczcadetrás de1 verbo, e1pronombre suele repetirse también delante

GRAMÁTICA

¿Le has dado la noticia a Luis?

l. Pronombres de obietodirectoe indirecto.

2. lndefinidos.poco, un poco, mucho, bastante. demasiado.

Pronombresde objeto directo 1 a nar<nn:'

2.upersona: ? a norqnn:'

singular me te lo (le)/ la

plural nos os los (les)/ las

) poco / un poco . poco,poca,pocos,pocas+ nombre Hay pocn gente en estatienda. . un pocode + nombre Nossobraun poco de tiempo.

Pronombresde objeto indirecto 1.upersona 2.upersona 3.upersona

singular me te le (se)

plural nos os les (se)

. poco+ adjetivo Estoypoco interesadaen esetema (= no estoA interesada). . unpoco+ adjetivo Soyun pocomiedoso.

Los pronombres de objeto directo e indirecto van normalmente delante del verbo, excepto cuando e1 verbo va en imperativo afirmativo.

Lo compré ayer -

¿Me podrías dejar tu móail?

- Sí, cógelo.

) mucho . mucho/ -a / -os/ -as+ nombre Han pasadomuchosdías desdela última aezque hablécon é1. . mucho(adverbio) Pacocorremucho.

Cuando el verbo va en imperativo afirmativo o gerundio, pueden ir detrás o delante del verbo que los acompaña.

) bastante / demasiado . bastante/ demasindo + adjetivo

Quíero aerlos./ Los quiero aer.

Eseedificioesbastanteanüguo.

Estoy esperándola./ Ln estoy esperando.

Sondemasiadojóuenespara salir solos.

En 3.upersona el uso de 1ospronombres le / les está aceptado para personas masculinas. ,Ayer estuaecon tu hetmano Le / Lo encontrémuy bien, Cuando es necesario utlltzar los dos pronombres (directo e indirecto), e1indirecto va en primer lugar.

Dámelo, por faaor.

Cuando al pronombre le (objeto indirecto) le sigue uno de los objetos directos de 3.upersona (lo, la; los, las), el primero se conüerte en se.

Acircaselo a fu compnñcro.

-s / demssiado -a, -os-as+ nombre o bastante Esperébastanteshoras.

Teníademasiadaprisa. o puedenaparecersolos,cuandofuncionancomo pronombre o adverbio.

- ¿Cuántosqaieres?

- Dame bastqntes.

- ¿Quieres algomás?

- No,gracias,he comidodemasiado.

3. Artículos.

El artículoneutro (lo) se usa:

Determinados

Indeterminados

Paraalgo que conocemos

Paraalgoque por menc¡onamos pnmeravez

Masc.

Fem.

Masc.

Fem.

5ing.

ol

t^ td

un

una

Pl.

tos

I^-

unos

UNAS

o Seguidode un adjetivoo un adverbiopara sustantivarlo Lo más difícil esaprobarel primer examen.

No se usaartícu1o: o Cuandose habla de una profesión,exceptosi r.: rnn

td5

r r n *¡ d* ite* f.i'r' ¡"n'

Mi primo esun car¡tinteroestupendo.

LEXICOUTIL Los artículos determinados (el,In, los,Ias)se usan : o Cuando hablamos de algo que conocemos:

Ropay complementos

Deauélaemeel libro que te presté.

chaqueta - bolsillos - botones - falda - blusa bufanda - penüentes - pañuelo(de cuel-lo) cinturón - medias - zapatos de tacón - bolsc

. Con e1verbo gustar y con todos los verbos que 11evanl¿:

gorro - abrigo - bufanda - guantes - camisa traje (de caballero) - t aje de chaqueta (de señora) - corbata - sombrero - vaqueros

Me gusta la música clásica. o Es obligatorio con nombres de juegos y actMdades de ocio, con partes del cuerpo, objetos personales

pantalones - jersey - camiseta - botas - zapa[,¡$ chándal - zapatillas de deportes - calcetines-

o ropa, en lugar del posesivo.

Me duele la cabeza(Me duele n+t cabeza).

muypopulnrenEuropa.

El futbolesun deporte o Con la hora.

U N I D A D1 2

Son las seis de la tarde. . Con los días de la semana.

El jueaes aoy a aerte. . A veces se puede eliminar el sustantivo y dejar el artículo.

GRAMÁTICA l . l m p e r s o n aclo n s e . )

-

¿Quién es tu nooia?

- La del uestidorosa.

v e r b o a c [ i v o+ s u j e t op a s i v o Se aendenpisos.

unas) se Los artículos indeterminados (un, una, LLnos, usan: o Cuando se habla de algo por primera vez: Me han regalado un gato. o Para hablar de una cantidad aproximada.

He tnrdado unas doce horas.

Cuando a1hablar o escribir no conocemos e1sujcno nos interesa mencionarlo, usamos estructuras impersonales.Una de el1ases 1aformadapor se -

)

Otras veces no apareceningún sujeto, entonces s¡,i' totalmente impersonales.

Profesora,hable más alto, aquí no se oye.

2. Adverbios.

Los adverbiossirvenpara calificaral verbo,al adjetivo o a otro adverbio.

Cantamaraaillosamente.

Es muy bueno.

Viaebastantecerca.

Segúnsu significado, puedenindicartiempo,modo, L,-^* 1U64r

^ -^^r:l^l W L4r rrlU4u.

Tiempo

Modo

Lugar

anora bien aquí ya mal allí oespacro todavía arriba ^A-i^ o)l tarde ouaJU (Adverbios delante ayer m a ñ a n a en -rnenfe) detrás noy cerca

Cantidad mucho poco bastante demasiado muy

l' -pJ -i-n c

Se pueden formar numerosos adverbios de modo añadiendo e1sufijo -mente a los adjetivos. correcto > correctamente

fácil > fócilmente

lÉxrcoúnl y tradiciones Fiestas Navidad - Nochebuena - Nochevieja Año Nuevo - Reyes Magos - turrón - regalos belén - villancicos - árbol

Verbosregut¿res e ímegulares

REGULARES VERBOS TRABAJAR Presente ind.

Pret. indefinido

Pret. imperfecto

Futuro

Pret. perfecto

trabaJo trabajas trabaja trabajamos trabajáis trabajan

trabajé trabajaste trabajó trabajamos trabajasteis trabajaron

trabajaba trabajabas trabajaba trabajábamos trabajabais trabajaban

trabajaré trabajarás trabajará trabajaremos trabajaréis trabajarán

he trabajado hastrabajado ha trabajado hemostrabajado habéistrabajado han trabajado

Pret.pluscuamperf.

lmperativo af irmativo/negativo

Presente sub.

Pret. imperfecto sub.

habíatrabajado habíastrabajado habíatrabajado habíamos trabajado trabajado habíais habíantrabajado

trabaja/ no trabajes(tú) trabaje/ no trabaje(Vd.) trabajad/ no trabajéis(vosotros) trabajen/ no trabajen(Vds.)

trabaje trabajes trabaje trabajemos trabajéis trabajen

trabajara/ trabajase / trabajases trabajaras trabajara/ trabajase / trabajásemos trabajáramos trabajarais / trabajaseis trabajaran/ trabajasen

COMER Presente ind.

Pret. indefinido

Pret. imperfecto

Futuro

Pret. perfecto

como comes come comemos coméis comen

comí comiste comió comimos comisteis comieron

comía comías comía comíamos comíais comían

comeré comerás comerá comeremos comeréis comerán

he comido h a sc o m i d o ha comido hemoscomido habéiscomido han comido

Pret. pluscuamperf.

lmperativo af i rmativo/negativo

Presente sub.

Pret. imperfecto sub.

habíacomido habíascomido habíacomido comido habíamos h a b í a icso m i d o habíancomido

come/ no comas(tú) coma/ no coma (Vd.) comed/ no comáis(vosotros) coman/ no coman(Vds.)

coma comaS coma comamoS comáis coman

comiera/ comiese comieras/ comieses comiera/ comiese comiéramos/ comiésemos comierais/ comieseis comieran/ comiesen

VIVIR Presenteind.

Pret. indefinido

Pret. imperfecto

Futuro

Pret. perfecto

VIVO

viví viviste vivió vivimos vivisteis vivieron

vivía vivías vivía vivíamos vivíais vivían

viviré vivirás vivirá viviremos vrviréis vivirán

he vivido hasvivido ha vivido hemosvivido habéisvivido han vivido

vives vive vivimos vivís VIVEN

Pret. pluscuamperf.

lmperativo af irmativo/negat¡vo

Presente sub.

Pret. imperfecto sub.

habíavivido habíasvivido habíavivido habíamos vivido habíais vivido habÍanvivido

vive/ no vivas(tú) viva/ no viva(Vd.) vivid / no viváis(vosotros) vivan/ no vivan(Vds.)

VIVA

viviera/ viviese vivieras/ vivieses vrviera/ viviese viviéramos/ viviésemos vivierais/ vivieseis vivieran/ viviesen

vivas viva vivamos viváis VIVAN

VERBOS IRREGULARES ACORDAR(SE) Presente ind.

Pret. indef.

Futuro

lmperativo

P r e s e n t es u b .

Pret. imperfecto sub.

(me)acuerdo (te)acuerdas (se)acuerda (nos)acordamos (os)acordáis (se)acuerdan

acordé acordaste acordó acoroamos acordaste¡s acordaron

acordaré acordarás acordará acordaremos acordaréis acordarán

(tú) acuerda(te) (Vd.) acuerde(se) (vosotros acordad acordaos(vosotros) (Vds.) acuerden(se)

acuerde acueroes acuerde acordemos acordéis acuerden

acostara/ acostase acostaras / acostases acostara/ acostase acostáramos / acostásemos acostara is/ acostaseis acostaran / acostasen

Pret. indef.

Futuro

lmperativo

Presente sub.

Pret. imperfecto sub.

(tú) acuesta(te) (Vd.) acueste(se) acostad(vosotros) acostaos(vosotros) (Vds.) acuesten(se)

acueste acuestes acueste acostemos acostéis acuesten

acostara/ acostase acostaras / acostases acostara/ acostase acostáramos / acostásemos acostarais / acostaseis acostaran / acostasen

lmperativo

Presente sub.

Pret. imperfecto sub.

anda(tú) ande(Vd.) andad(vosotros) anden(Vds.)

ande an0e5 ande andemos andéis anden

a n d u v i e r/aa n d u v i e s e anduvieras / anduvieses a n d u v i e r/aa n d u v i e s e a n d u v i é r a m/oas n d u v i é s e m o s a n d u v i e r a/ i sa n d u v i e s e i s a n d u v i e r a/ na n d u v i e s e n

ACOSTAR(SE) Presenteind. {me)acuesto /+^\

--,,^-+--

/-^\

^-..^-+^

acosté

oLU)

Ld I e

acostó acostamos acostasteis acostaron

acostaras acostara acostaremos acostaréis acostarán

Presente ind.

Pret. indef.

Futuro

ando an d a s anoa andamos a n d ái s andan

anduve anduviste anduvo anouvrmos anduvisteis anduvieron

ínos)acostamos ^-\ u)/

--^-+{;cLv)Lot)

-^\

--,.^-+^^

dLU>td>Le

ANDAR

or tudt

e

qr ruotd>

andará andaremos andaréis andarán

APROBAR Presente ind.

Pret. indef.

Futuro

apruebo apruebas aprueba aprobamos aprobáis aprueban

aprobé aprobaste aprobó aprobamos aprobasteis aprobaron

: n rnh: ró

Presenteind.

Pret. indef.

Futuro

cterro crerraS cierra cerramoS cerráis cierran

cerré cerraste cerro cerramos

sub.

Presente

Pret. imperfecto sub.

apruebe apruebes apruebe aprobéis aprueben

aprobara/ aprobase / aprobases aprobaras / aprobase aprobara / aprobáserrrcm aprobáramos aprobarais / aprobaseis / aprobasen aprobaran

lmperativo

Presente sub.

Pret.imperfectosub.

cierra(tú) cierre(Vd.) cerrad(vosotros) cierren(Vds.)

cterre cierres cierre cerremoS cerréis cierren

cerrara/ cerrase / cerrases cerraras cerrara/ cerrase / cerrásemos cerráramos / cerraseis cerrarais cerraran / cerra5en

lmperativo

a p r u e b a( t ú ) a p r u e b e( V d . ) aprobarás aprobad(vosotros) dPr uuor o aprobaremos aprueben(Vds.) aprobaréis aprobarán

-^"^t ^"-^rv) dPtvugil

CERRAR

LCt

I d)

LEt)

LEttotc

cerrarás cerrará cerraremos cerraréis

cerraron

LCttototl

Presente ind.

Pret. indef.

Futuro

lmperativo

Presente sub.

Pret. imperfecto sub,

conozco conoces conoce conocemoS conocéis conocen

conoci conociste conocto conoctmos conocrstets conocieron

conoceré conocerás conocerá conoceremos conoceréis conocerán

conoce(tú) conozca(Vd.) conoced(vosotros) conozcan(Vde.)

conozca conozcas conozca conozcamos conozcárs conozcan

/ conociese conociera / conocieses conocieras / conociese conociera / conociésemos conociéramos / conocieseis conocierais conocieran / conociesen

P r e s e n t ei n d .

Pret. indef.

Futuro

lmperativo

Presente sub.

Pret. imperfecto sub.

doy das da damos d ai s dan

di d iste dio dimos disteis dreron

daré darás oara daremos

da (tú) dé (vd.) dad (vosotros) den (Vds.)

dé des dé demos ders oen

diera/ diese dieras/ dieses d i e r a/ d i e s e / diésemos diéramos dierais/ dieseis d i e r a n/ d i e s e n

Presente ind.

Pret. indef.

Futuro

lmperativo

Presente sub.

Pret. imperfecto sub.

digo d ices dice decrmos oecrs dicen

dije dijiste dijo dijimos dijisteis dijeron

diré dirás dirá diremos diréis dirán

di (tú) diga(Vd.) decid(vosotros) d i g a n( V d s . )

diga digas diga digamos digáis digan

dijera/ dijese dijeras/ dijeses dijera/ dijese / dijésemos dijéramos dijerais / dijeseis dijeran/ dijesen

CONOCER

DAR

A ^ Atu o "I E )

darán

DECIR

DESPERTAR(SE)

Presente sub. Pret. imperfecto sub.

Presenteind.

Pret. indef.

Futuro

(me)despierto (te)despiertas

do<nortÁ

da<niarta

/qp) rJoqniarf¡

docnoriÁ

dacniari2 ltri\ despertaré (vd.) despertarás desp¡erte (vosotros) despertará despertad (vosotros) despertaremosdespertaos (Vds.) despertaréis despieften despertarán

Presente sub. Pret. imperfecto sub.

despertaste

(nos)despertamos despertamos (os)despertáis despertaste¡s (se)despiertan oespenaron

lmperativo

dc<nicrtps dacniortp

despeftemos dpcnarf óic da<niortan

despertara / despertase despertaras / despertases despertara / despertase despertáramos / despertásemos despertarais / despertaseis despertaran / despertasen

DIVERTrR(SE) ind.

Presente

Pret.indef.

Futuro

(me)divierto (te)diviertes (se)divierte (nos)divertimos

divertí divertiste divirtió divertimos d ivertisteis divirtieron

(tú) divertiré divierte(te) (Vd.) divertirás divierta(se) divertirá divertid(vosotros) divertiremosdivertíos(vosotros) (Vds.) divertiréis diviertan(se) divertirán

divierta diviertas divierta divirtamos divirtáis diviertan

divirtiera / divirtiese divirtieras / divirtieses divirtiera / divirtiese divirtiéramos / divirtiésemos divirtierais / divirtieseis divirtieran / divirtiesen

Presenteind.

Pret. indef.

Futuro

lmperativo

P r e s e n t es u b .

Pret. imperfecto sub.

(me)duermo

dormÍ 00rmrste durmió dormimos dormisteis durmieron

dormiré dormirás dormirá dormiremos dormiréis dormirán

duerme(te)(tú) duerma(se)(Vd.) dormid(vosotros) dormÍos(vosotros) (Vds.) duerman(se)

ouerma duermas duerma ourmamos durmáis duerman

d u r m i e r /a d u r m i e s e d u r m i e r a/ sd u r m i e s e s d u r m i e r/ad u r m i e s e d u r m i é r a m o/ sd u r m i é s e m o s d u r m i e r a/i sd u r m i e s e i s d u r m i e r a/nd u r m i e s e n

Pret. indef.

Futuro

lmperativo

Presente sub.

Pret. imperfecto sub.

empieza(tú) empezarás empiece(Vd.) amnazarÁ empezad(vosotros) empezaremosempiecen(Vds.)

emp¡ece

empezarers empezarán

em norói<

emprecen

/ empezase empezara empezaras / empezases empezaras / empezases empezáramos / empezásemos empezarais / empezaseis empezaran / empezasen

Presente sub.

Pret. imperfecto sub.

encuentre encuentres encuentre encontremos encontréis encuentren

encontrara / encontrase encontraras / encontrases / encontrase encontrara encontráramos / encontrásemos encontrarais / encontraseis encontraran / encontrasen

1n<\ divertíc

(se)divierten

lmperativo

DORMTR(SE)

/io\

drarmpq

(se)duerme (nos)dormimos (os)dormís (se)duermen

EMPEZAR Presenteind. empiezo am n iA72q

empreza empezamos am nozá ic

emprezan

amnaz¡rÁ

empezaste empezamos empezasteis empezaron

empiece empecemos

ENCONTRAR Presente ind.

Pret. indef.

Futuro

encuentro encuentras encuentra encontramos encontráis encuentran

encontre enconrrasre encontró encontramos encontrasteis encontraron

(tú) encontrare encuentra (Vd.) encontraras encuentre encontrara encontrad(vosotros) (Vds.) encontraremos encuentren réis encontra ran encontra

lmperativo

ESTAR

Futuro

Presente ind.

Pret. indef.

estoy estas está estamos estáis están

eStUVe estuviste estuvo estuvrmos estuvisteis estuvreron

EJLdt

Presente ind.

Pret. indef.

Futuro

lmperativo

Presente sub. Pret.imperfectosub.

nago haces hace hacemos hacéis hacen

hice hiciste hrzo hicimos hicisteis hicieron

haré harás hará naremos

haz/ no hagas(tú) h a g a/ n o h a g a( V d . ) haced/ no hagáis(vosotros) hagan/ no hagan(Vds.)

haga hagas haga nagamos hagáis nagan

Presente ind.

Pret. indef.

Futuro

lmperativo

Presente sub. Pret. imperfecto sub.

he has ha hemos habéis han

nuoe hubiste hubo hubimos hubisteis hubieron

habré habrás habrá habremos habréis habrán

he / no hayas(tú) haya/ no haya(Vd.) habed/ no hayáis(vosotros) hayan/ no hayan(Vds.)

haya nayas naya nayamos hayáis hayan

h u b i e r /a h u b i e s e hubieras / hubieses h u b i e r /a h u b i e s e h u b i é r a m o/ sh u b i é s e m o s h u b i e r a /i sh u b i e s e i s h u b i e r a/nh u b i e s e n

Presenteind.

Pret. indef.

Futuro

lmperativo

Presente sub.

Pret. imperfecto sub.

voy

fui f uiste fue fuimos f uisteis fueron

iré irás tuá iremos iréis irán

ve / no vayas(tú) vaya/ no vaya(Vd.) id / no vayáis(vosotros) vayan/ no vayan(Vds.)

vaya vayas vaya vayamos vayáis vayan

fuera/ fuese fueras/ fueses fuera/ fuese fuéramos / fuésemos fuerais/ f ueseis fueran/ fuesen

Presente ind.

Pret. indef.

Futuro

lmperativo

Presente sub.

Pret. imperfecto sub.

JUego juegas juega jugamos jugáis juegan

jugué

j u e g a/ n o j u e g u e s( t ú ) j u e g u e/ n o j u e g u e( V d . ) jugad/ no juguéis(vosotros) Jugaremos jueguen/ no jueguen(Vds.)

Juegue Juegues juegue

j u g a r a/ j u g a s e

j ugarás jugará

jugaréis jugarán

Ju9uemos juguéis jueguen

E>TdIE

CSIATAS

eslara eslaremos estaréis dt

lmperativo ' está/ no estés(tú) esté/ no esté (Vd.) estad/ no estéis(vosotros) estén/ no estén(Vds.)

I

Presentesub.

Pret. imperfecto sub.

esté estés este estemos esté¡s esten

estuviera/ estuviese estuvieras / estuvieses estuviera/ estuviese estuviéramos / estuviésemos estuvierais / estuvieseis estuvieran / estuviesen

HACER

I tdt ctl

harán

hiciera/ hiciese hicieras / hicieses hiciera/ hiciese hiciéramos / hiciésemos hicierais / hicieseis h i c i e r a/nh i c i e s e n

HABER

IR

va5 VA VAMOS

vatS van

JUGAR

Jugaste i rr n Á

lvvv

jugamos j u 9o)

LEr)

jugaron

it tazro

;,,^-.-- I t,,^^-^luvdr o) / lu9d)tr)

l u g a r a/ j u g a s e j u g á r a m o/sj u g á s e m o s :,.^-.-it t,,^^-^tJUgOrdr) / JUgd)Cr)

j u g a r a n/ j u g a s e n

LEER P r e s e n t e¡ n d .

Pret. indef.

Futuro

lmperativo

Presente sub.

Pret. imperfecto sub.

leo lees lee leemos leéis leen

leí leíste leyó leímos leísteis leyeron

l^^"A

lee/ no leas(tú) lea/ no lea(Vd.) leed/ no leáis(vosotros) lean/ no lean(Vds.)

lea leas lea reamos leáis lean

leyera/ leyese

Presenteind.

Pret. indef.

Futuro

lmperativo

Presente sub.

Pret. imperfecto sub.

ninn

oí oíste oyÓ oimos oísteis oyeron

otré oirás oirá otremoS oiréis oirán

oye/ no oigas(tú) o i g a/ n o o i g a( V d . ) oid / no oigáis(vosotros) oigan/ no oigan(Vds.)

oiga oigas orga orgamos oigáis oigan

oyera/ oyese oyeras/ oyeses oyera/ oyese / oyésemos oyéramos oyerais / oyeseis oyeran/ oyesen

Presente ind.

Pret. indef.

Futuro

lmperativo

Presente sub.

Pret. imperfecto sub,

pido pides

pedí

pediré

nodicia

nedirá<

pide pedimos

pidró noal rmóq

pedirá pediremos

oedís ciden

ncd ictoi<

nodiróiq

pidieron

no¡i irá n

prda pidas p i d a/ n o p i d a( V d . ) pedid/ no pidáis(vosotros) p i d a pidamos pidan/ no pidan(Vds.) pidáis pr0an

P r e s e n t ei n d .

Pret. indef.

Futuro

lmperativo

crefiero crefieres crefiere creferimos c referís crefieren

preferí

prefirieron

(tú) prefiera prefiere/ no prefieras n ro{o ri rá< prefieras prefiera/ no prefiera(Vd.) preferid/ no prefiráis(vosotros) prefiera preferirá (Vds.) prefiramos preferiremosprefieran / no prefieran n rofori ró i < prefiráis prefieran preferirán

Presente ind.

Pret. indef.

Futuro

lmperativo

¡uedo ouedes cuede codemos rodéis rueden

pude pudiste pudo pu0rmos

podré

nr¡¡lictoi<

nndróic

pue0a puede/ no puedas(tú) puedas p u e d a/ n o p u e d a( V d . ) poded/ no podáis(vosotros) p u e d a p u e d a n/ n o p u e d a n( V d s . ) n n d : m n s podáis puedan

tEEto) tEct d

leeremos leeréis t^^.4 ^ teetdtl

lorrorac / lorro<e<

leyera/ leyese leyéramos / leyésemos lpvpr:i< / lovpspis

leyeran / leyesen

otR

"'v "

oyes oye oÍmos oÍs oyen PEDIR

nido / nn nid:q ltri)

pidiera / pidiese nidiar¡<

/ nidio<o<

pidiera / pidiese p i d i é r a m o/ sp l d i é s e m o s nidier¡ic / nidio<ai<

p i d i e r a /n p i d i e s e n

PREFERIR

n rofo ricio

prefirió preferimos n rafori <fei<

Presente sub.

vrqrgrilq

Pret. imperfecto sub. prefiriera / prefiriese prefirieras / prefirieses prefiriera / prefiriese prefiriéramos / prefiriésemos pref prefirierais irieseis / prefirieran/ prefiriesen

PODER

PVU r OJ PUUr O

podremos podrán

Presente sub.

Pret. imperfecto sub. pudiera / pudiese nrrdior¡< / nr rdioceq

pudiera / pudiese p u d i é r a m o/ sp u d i é s e m o s p u d i e r a /i sp u d i e s e i s nr rdiarrn vvv,L' vl

/ nr rdiocon

PONER Presente ind.

Pret. indef.

Futuro

lmperativo

Presente sub.

Pret. imperfecto sub.

pongo pones pone ponemos ponéis ponen

puse

pon/ no pongas(tú) ponga/ no ponga(Vd.) poned/ no pongáis(vosotros) pongan/ no pongan(Vds.)

ponga pongas pon9a pon9amos pongáis pongan

pusiera / pusiese

pusreron

pondré pondrás pondrá ponoremos pondréis pondrán

pusiera / pusiese pusiéramos / pusiésemos pusierais / pusieseis pusieran / pusiesen

Presenteind.

Pret.indef.

Futuro

lmperativo

Presente sub.

Pret.imperfectosub.

quiero qureres qurere queremos queréis quieren

quise qursrste qurso quisimos

q u i e r e/ n o q u i e r a (st ú ) q u i e r a/ n o q u i e r a( V d . ) quered/ no queráis(vosotros) (Vds.) quieran / no quieran

quiera qureras quiera queramos queráis quieran

nri<iar:

quisieron

querré querras querrá querremos querréis querrán

Presente ind.

Pret. indef.

Futuro

lmperativo

Presente sub.

recuerdo recuerdas recuerda recordamos recordáis recuerdan

recordé recordaste recordó recordamos recordasteis recordaron

(tú) recordaré recuerda / no recuerdes recueroe (Vd.) recordarás recuerde / no recuerde recueroes (vos.) recueroe recordará recordad / no recordéis (Vds.) recoroemos recoroaremos recuerden / no recuerden recordaréis recordéis recordarán recuerden

Presenteind.

Pret. indef.

Futuro

SE

supe suprste supo

nr<i<tc

puso nr¡<imo< n rc¡<tp¡q

nrrqipr:< / nrcia(a<

QUERER

nr ri<i<iai<

/ nri<ipca

quisieras / quisieses nri<ior:

/ nri<ia<o

quisiéramos / quisiésemos q u i s i e r a/i sq u i s i e s e i s q u i s i e r a/nq u i s i e s e n

RECORDAR

Pret. imperfecto sub. recordara/ recordase recorda ras/ recordases recordara / recordase recordáramos / recordarais / recordaseis recordaran / recordasen

SABER

Presente sub.

Pret. imperfecto sub.

sepa sepas sepa sepamos sepáis sepan

supiera / supiese

supreron

sabe/ no sepas(tú) sabré son¡ / nn <on¡ ¡/\/d \ sabrás sabed/ no sepáis(vosotros) sabrá sabremos sepan/ no sepan(Vds.) sabréis sabrán

supiéramos / supiésemos supierais / supieseis supieran / supiesen

Presente ind.

Pret. indef.

Futuro

lmperativo

Presente sub.

Pret. imperfecto sub.

sargo sales s al e salimos salís Saten

salí saliste salió salrmos salisteis salieron

saldré saldrás saldrá Satoremos saldréis saldrán

sal/ no salgas(tú) s a l g a/ n o s a l g a( V d . ) salid/ no salgáis(vosotros) salgan/ no salgan(Vds.)

sarga salgas salga

s a l i e r/as a l i e s e

sabes SADC

saoemoS sabéis saben

<rrnimo< < il nt<ta

t<

lmperativo

crrnior¡s / crnia<a< < rr n i o r : / < r n i o q p

SALIR

--t^^-^>dr9dr ru)

salgáis sar9an

--l:^.-)o[Etd)

t -^t:^-^/ )oilE)E)

saliera / saliese saliéramos / saliésemos ^^li^-^:Jdltetdt)

/

-^fi^--^ )dilet d|

I -^|^-^^ / )dile)Et

| ^^ti^-^:^ )dile5trt5 I

SEGUIR Presenteind.

Pret. indef.

Futuro

lmperativo

Presente sub.

Pret. imperfecto sub.

sigo sigues sigue seguimos seguis siguen

cpnr rí

can¡ rlrÁ

qinre / nn <iñre liri)

<an¡ rirá<

siga/ no siga(Vd.)

siguió segurmos

seguirá seguid/ no sigáis(vosotros) seguiremossigan/ no sigan(Vds.)

<anr riciai<

<onrrirÁic

srgureron

segu¡rán

siga sigas slga srgamos sigáis sigan

<inriar:

<onr ricfp

s i g u i e r a/ ss i g u i e s e s s i g u i e r/as i g u i e s e siguiéramo / siguiésemos s i g u i e r a/i s i g u i e s e i s s i g u i e r a/ns i g u i e s e n

Presenteind.

Pret. indef.

Futuro

lmperativo

Presente sub.

Pret.imperfectosub.

soy eres

fui fu iste fue fuimos f uisteis fueron

sé/ no seas(tú) sea/ no sea(Vd.) sed/ no seáis(vosotros) sean/ no sean(Vds.)

sea Seas sea seamos seáis sean

fuera/ fuese fueras/ fueses fuera/ fuese fuéramos/ fuésemos fuerais/ f ueseis fueran/ fuesen

lmperativo

Presente sub.

Pret. imperfecto sub.

srrvreron

sirve/ no sirvas(tú) )ctvltdJ sirva/ no sirva(Vd.) servirá servid/ no sirváis(vosotros) serviremos sirvan/ no sirvan(Vds.) serviréis servirá n

sirva sirvas sirva sirvamos sirváis sirvan

sirviera / sirviese sirvieras / sirvieses sirviera / sirviese sirviéramos / sirviésemos sirvierais / sirvieseis sirvieran / sirviesen

Presente ind.

Pret. indef.

Futuro

Presente sub.

Pret. imperfecto sub.

fraouzco tra0uces Iraouce traducrmos rraducís iraducen

tradule tradujiste tradujo tradujimos tradujisteis tradujeron

(tú) traduciré traduce/ no traduzcas traduzca traducirás traduzca / no traduzca(Vd.) traduzcas (vosotros)traduzca traducirá traducid/ no traduzcáis (Vds.) traduzcamos traduciremostraduzcan / no traduzcan traduciréis traduzcáis traducirán traduzcan

tradujera/ tradujese tradujeras / tradujeses tradujera / tradujese tradujéramos / tradujésemos tradujerais / tradujeseis tradujeran / tradujesen

Presente ind.

Pret. indef.

Futuro

lmperativo

Presente sub.

Pret. imperfecto sub.

,,engo ,'ienes ,'iene ,,enimos ,'enÍs ,i e n e n

vine viniste vino vrnrmos vinisteis vinieron

vendré vendrás vendrá vendremos vendréis vendrán

ven/ no vengas(tú) venga/ no venga(Vd.) venid/ no vengáis(vosotros) vengan/ no vengan(Vds.)

venga vengas venga vengamos vengáis vengan

viniera / viniese vinieras / vinieses viniera / viniese v i n i é r a m o/ sv i n i é s e m o s v i n i e r a /i sv i n i e s e i s v i n i e r a/nv i n i e s e n

/ <inrioqa

SER

ES SOMOS 5015

son

let

c

serás )et

d

seremoS seréis )Et

dt I

SERVIR Presente ind.

Pret. indef.

Futuro

sirvo sirves sirve servimos servis sirven

servÍ servrste sirvió servtmos

serviré

-^-,,i-+^i)ctvl)LEt)

TRADUCIR lmperativo

VENIR

Tra^scrípeíOnes UNIDAD1

A.ví*a.aüAía^a 3. Pista1 Callos,

12 Años, ESTLTDTANTE:

A mí me gusta bastante jugar al futbol, pero también estoy aprendiendo a tocar el piano, así que tengo que tocar todos

Taqrrtrtno: Aquí tiene su billete, son 3,60.

Ct-mlrm: Gracias,adiós. lFnt pr ¡rpnprmpro\

Aza¡are: Pesapno: Az¿¡era: Pase¡Eno: Azn¡nTp.:

Buenosdías,¿meda el billete y e1pasaporte?

Aquí tiene. ¿Ventanao pasillo?

Pasillo,por favor. sonsusmaletas? ¿Estas

los días.En verano me gusta ir a la playa.

I-ASAJLl<O:>1,tas OOSmarrones.

FERNANDqIIETLADq 67 años: Yo estoy jubilado, así que monto en bicicleta todos los días, también oigo las noticias de la radio y, muchas veces, hago

AzATATA'

Muy bien. Mire, esta es su tarjeta de embarque. Tiene que estar en 1asala de embarque media hora antes de la salida, a las 6.35. Todavía no se sabe en qué sala. Mírelo ern

Ia compra, pues a mi mujer no le gusta nada ir a1mercado.

los paneles de información.

RocÍo, 20 Años, DEpENDTENTA: A mí me encanta leer novelas, especialmente las policíacas,

Pesa.¡rno:

leo una a la semana.Veo1asnoticias de la tele y también me gusta mucho salir con mis amigos a tomar a1go,sobre todo los fines de semana.

¿A qué hora ha dicho que tengo que embarcar?

Az¡¡are:

A las 6.35.

Pase.llno:

Ah, vale, gracias.

CcRMpN,40 Años, AMADE cASA: Yo soy ama de casa,tengo cuaho niños, y normalmente hago los trabajos de la casa.Por 1atarde esfudio ruso en la escuela de idiomat y en mis ratos libres escucho música. Me gusta especialmente e1jazz.

C.liulíe Y^ecee bíe^ Pronunciacióny ortografía 2. Pista3 Hace frío / No ha venido / ¿Quiere comer? / ¿Estudia mucho? ¿Le gusta la tortílla?/ Esta esperando.

U N I D A D2

5. Pista5 Mi amigo Dimitri fue a pasare1domingo a 1aplaya de Saloucon sus amigos.Por la tarde fue a 1aestacióna coger el tren paravolver a Barcelona.Se despidióde susamigosv subió a un tren que salíaa 1ahora previstaen su billete,a las 20.45.Despuésde quinceminutosde üaje pasóel revisory al ver su billete le preguntó adóndeiba.'A Barcelona",respondióél tan tranquilo.Ye1reüsor 1eexplicri que se habíaequivocadode tren, pues aqueltren no iba a Barcelona,sino aValenci4es deci¡,en direccióncontrariaAdemás,era un tren de largo recorrido,así que la siguiente paradaestabaa 45 minutos de al1í.Dimitri tuvo que continuarhastala siguienteparada.Al1íse bajó y esperó toda la noche en 1aestaciónpara cogerel tren de las cinco de la madrugadaque iba a Barcelona.¡Menudaaventura!

A.gn la esLe¿ón

3. i!áuo vesel braEa¡o?

3. Pista4

3. Pista6

(EN LA ESTACIÓN) CLmNtr:

Ho14 quería un billete para A1ca1á de Henares

parael tren de las 9.30.

T-rqunlrno: ¿Idasó1oo ida y l'uelta?

Crrsxm: ¿Cuántovale el de ida y r,'ue1ta?

Teeunl¡no: El billete de ida cuesta2 eurosy el de ida y r,rlelta3,60 (tressesenta).

LLILNrL:

r ' , U e s . .O . eme UnO Oe lcla y v.ilelta.

1. Normalmente voy al trabajo en coche.Es que vivo a quince kllómetros de Madrid y no hay ninguna estación de tren cerca de mi casa.Si no hay problemas tardo media hora en liegar, pero si hay algun atascotardo una hora o, a vecet más. No me gusta mucho conducit pero así puedo regresar a casamedia hora antes y recoger a mi hija de1colegio.

2. Yo üvo en el sur de Madrid y tengo que ir a la Universidad Autónom4 que está al norte. Primero voy en metro hasta

l.a plaza de Castilla.Tengo que hacer un transbordo en GranVía. Enlaplaza de Castilla tomo e1autobús que va a

U N I D A D3

la Universidad. La verdad es que está un poco lejos, tardo más de una hora en llegar. Durante el üaje puedo leer y estudiar a1go,si no hay muchos pasajeros.

A.Amí.gos

3. Yo üvo en Madrid y trabajo en A,lcalá de Henares. No tengo coche, así que voy a trabajar en metro y en tren.

Primero voy en metro hasta Atocha, es 1omás rápido, y luego tomo e1tren de cercaníashasta Alcalá de Henares.

Tárdo una hora en llegar, más o menos. Durante el viaje tengo tiempo de leer e1periódico o una novela, o también puedo dormir, si tengo sueño. El tren es

2. Pista 10 (Pelovn ru.nle on Jarvn) ¿Qué me gusta de Jaime?Pues 1o que más me gusta es su sentido de1 humot es muy divertido, hace bromas continuamente. En su trabajo, por e1contrario, es muy serio y formal. Con la familia y sus amigos es cariñoso y también generoso,hace bastantesregalos.Lo peor es que a veces se pone un poco terco. Físicamentees muy alto. Cuando le conocí tenía ei pelo un poco largo y rizado, pero ahora no tiene mucho, está casi calvo y lleva gafas.Es bastante

^:-^l^ -:-:l^ raploo -y. LDafato. comooo,

nracrrmidn

Pronunciación y orlo grafía

orctr / l,p- b , - . - ¡. o m p r a r s er o p a .

flruvr Heer¡ or Pnrov¡) De Paloma me gusta mucho su mirada. Tiene unos ojos

2. Pista8 ¿Estállbre? / ¡Qué pena! I ¿Vasa 1acompra? / ¡Qué barato! ¿Puedo salir? / ¡He aprobado! / ¡No es barato! / ¡Estás tonto! / ¿Tegusta? / ¡Es carísimo!

C. í:nlrer cevvtllioAe easa

grandes y expresivos, unas veces alegres y otras, tristes. Es muy ordenada,y también es sociable,1egusta mucho organizar actividadescon 1osamigos y reunir a toda la familia alrededor de una mesa 11enade comida. Tiene el p e l o c a s t a ñ oy l a r g o .L o q u e m e n o s m e g u s t ae s q u e a v e c e s ce pnÉad¡

_" ^-.'ó"'

conmiqn

7. Pista9 ¿Si dígame?

JuaNZúñrce: ¡Hol4 buenos días! Soy juan Zúñiga, desde MARFEL:

México.

\Lqrre¡I-: ¡Ah, buenos díasl ¿Cómo está usted? nada... Que llamaba para enterarme de Pues, ZúñIca: JuaN Marrs¡r-:

(Rosarra,nl-e le Peco) Con Paconuncame aburro.Unasveceses un niño grande que inventajuegosparasushijosy otrasvecesesun hombreserio,preocupadopor todos1osproblemasde 1a Humanidad.Es muy inteligente,amablecon casitodo e1

cómo llegar a su casa en España.

m r n d n n p r o c r ¡ n d n s e e n [ a d ¿e s t e r r i b l e .

N o e s m u y a l t o .l l e r a e l p e l o l a r g oy t i e n eb i g o t ey p e r i l l a ;

Bien, desde Madrid, deben tomar la Nacional

no le preocupa mucho la ropa.

M hastaVillacastín.

JueNZúñce: \.[rRm¡L: JuaNZúñca: M¡runr:

¿Y qué distancia hay de Madrid aVillacastín?

Este pueblo está a unos B0 km de Madrid. ¿Y una vez aIIí?

Desde Villacastín tienen que desviarse por la carretera que va a Segovia, y a cinco

Lo que me gustó de Rosa cuando 1aconocí fue su generosidad y amabilidad. Es comprensiva y sabe escuchar, por eso la gente le cuenta sus problemas. Es muy romántic4 le gustan 1aspuestas de sol, las flores, las cenas para dos, y

que indica 1aentrada a la urbanización: Coto

también 1egusta ir a1campo con sus amigos y andar. No es muy alt4 es delgada y siempre lleva e1pelo corto. Le gusta

de San Isidro.

ponerse vaqueros, pero es elegante cuando sale.

kilómetros de1pueblo encontrarán una señal

JuaNZúñrce: Cuando lleguemos a la urbanización, ¿cómo encontramos 1acasa?

\.rlqnm¡l:

(Plco nent-e lu Rosa)

Es muy fáci1.En 1aentrada verán un hostal y una plaza con una fuente. Justo detrás de 1a fuente está nuestra casa.Las llaves están en

c. fengo Probtem¿s 5- Pista13 A. Aucn:

e1buzón.

JueNZúñce: No parece muy difíci1.De todas formas, si

MeruB¡i-:

AucLA.:

contacto.

B¡¿:

Muy bien. Me alegro de saludarley espero

Auclq:

que tengan un buen üaje.

Tru rr¡ rr a7r n-rr¡ r . u\ uL\au^. ,

BE¡:

tenemos a1gúnproblema nos pondremos en

--^^:^^ UIdLldD.

.U^^+^ II l4JLA

^-^-+^l F'IUITLUi

¿Sabes?,me gusta un chico de 1aclase de españo1. ¿Ah sí?, ¿quién?

Se llama Peter y es inglés. ¿Qué tal es?

E s a l t o ,n o m u y g u a p o ,p e r o e s s i m p á t i c oy parece tranquilo.Yo creo que también 1egusto, porque me he dado cuenta de que me mlra

mucho,pero no sé qué hacer,porque no estoy segura...

Yo en tu lugar le preguntaríaalgo de gramátic4 le pediía el diccionario,en fin...

Bna:

B. Gorqzaro:Estoyharto de mis padres,me voy a ir de casa.

AomeN: Perohombre,¿quéte pasa?

GoNzaLo: Yate lo he dichg estoyharto de mis padres.Son pesadísimos, todos1osdíasme preguntanpor 1as clases,los exámenes, si esfudioo no. Mi madre me mira la ropaparaver si fumo.Ayer estaba viendola tele tan tranquiloy mi padrese sentóa mi lado,a preguntarmepor mis amigos,si tengo problemas,en firy un rollo.

Adrián: Bueno,hombre,no te preocupes,todos los padreso casitodos son iguales,tú tranquilo.Lo que tienesque haceres salir más con nosotrosy no contarnada en casa.Yoen tu lugar no me preocuparía.¿Adóndevas a ir a üür si no tienes dinern

ni

trahai¡Z

Hoy mi marido se ha quedado con los niños. me voy que ya están aquí.Yo sigo teniendo el rni teléfono. Llámame un día y conoces a mis hijos t a mi marido.

Jernnn:¡Ah, muy bien! Os llamo la semanaque üene.

g. Le eAueeeíó^e^Les

\ aho"z

7. Pista 16 CÉsan:¿Escuchaste el programasobreeducaciónque pusieronayeren la teleüsión?

ANe: Si pero no estoyde acuerdocon algunasde las cosasque dijeron.Yocreoque la educaciónque recibennuestroshijos hoy en día es mejor que la de, antes.Antes sólo se utilizabaIa memoriay los alumnosno aprendían a razonar.

CÉsan:Peroahorael gran problemaes que los chicosno tienen interéspor los estudiosy no respetanal profesor.No prestanatenciónen las clasesy asíno a n r e n d e nn a d a .

ANa:

Yo creo que antes la relación con los profesores era mucho peor. Los profesores eran muy estrictos v nor facilitaban la comunicación con el alumno. Además las chicas estábamos separadas de 1oschicos y eso

U N I D A D4

lr,\cuánto Lrenpo sínvettel.

no nos preparaba para la üda, donde todos estamosi juntos.

2. Pista15

CÉsAR:Si pero e1silencio y la atención en clase eran Launa: ¡Hombre, Jasleg cuánto tiempo sin verte!

Jelrnn: ¡Hol4 Laur4 no te conocía! ¿Qué es de tu vida?

mucho mayores y eso facilitaba el aprendizaje.

ANe:

¿Acabastela carrera?

Leuna: Bueno, la verdad es que no. La vida me cambió mucho. Cuando estaba terminando, encontré un trabajo en una inmobiliaria. Dejé de estudiar y estuve

participar, no podías hacer preguntas y mucha genüp se perdía por el camino.

CÉsen: Ahora nuestras escuelas son mixtas, pero también muchos alumnos se pietden, porque cuando un alumno no tiene interés por 1o que está

lrabajando en esa empresa hasta que conocí a Juan y montamos nuesfo propio negocio. Además, nos hemos casadoy tenemos dos hijos. ¿Y tet, qué tal?

J,+tlen: Pues yo terminé la carreray empecé a trabajar en una agencia publicitaria. Desde entonces, sigo trabajandopara la misma empresa,pero ya no üvo en Madríd. He estado üajando por media España:

Pero eso no era realmente aprender: no podías

aprendiendo yo creo que no tiene solución.

A¡e:

Para mí 1o importante es convencer a1alumno de que tiene que aprender para buscarse un lugar en Ia vida y facilitarle e1trabajo para seguir avanzando" pero si él no hace el esfuerzo de estudiar, el sistema de enseñanzano va a poder hacer nada por éi.

Córdoba, Seü114Barcelona...

L,u.na: ¿Y ahora dónde üves?

JsaEn: Me he comprado una casa en el campo, cerca de Segoü4 y llevo üviendo a1lí dos años.

Leuna: ¿YAn4 tu mujer, qué tal?

JernEn:Me divorcié hace cuatro años, pero me voM a casar e1año pasado.Ahora estamos esperando nuestro nrimer r""'--

h^ i"i Jn " n a r a e l m e q n r : p r ¡ i o n o

Launa: ¿Yqué hacespor Madrid?

Jararn:He venldo a ver a mi familia.Mi madre ha estado enfermaúltimamentey he venido a pasarunos días Bueno;¿y tú qué hacespor aquí? con e11a.

Launa:Estoyesperandoa unos amigospara ir al teatro.

U N I D A D5

A.LPoryé soyvegeLarí¿wo?

3. Pista18 ¿Pon quÉ soY\EGETARTANo? Yo creo que estaba destinado a ser vegetariano, pues poco a poco me di cuenta de que la carne y todos sus derivados me afectaban físicamente, y empezó a no gustarme 1aidea de comer animales.

A medida que pasaban los meses dejé primero 1acame, después el pollo, ei pescadoy más tarde los huevos y 1a

10. Lieve el otro pie hacia delante. Estire las rodillas y toque

leche. Comencé a leer algunos libros interesantesy el que más ha cambiado mi üda ha sido e1libro de La antidieta.

11. Aspire alavez que inclina la espalda con ia cabeza hacia atrás y mantiene los brazos junto a 1asorejas.

Una de las cosas que comencé a hacer al leer este libro fue desay.unarfrtita por 1asmañanas para desintoxicarme

12. Expire a1tiempo que regresa a la posición inicial.

las piernas con la frente.

diariamente, así que cada mañana comienzo e1día con fruta

C. €l sueio

fresca y zumos y no como nada más hasta el mediodí4 para q u e m i c u e r p op u e d al i m p i a r s e .

Pronu nciación y ortografía

Cuando me convertí en vegetariano, la reacción de 1osque estaban a mi alrededor (mi famili4 amigos, etc.) fue muy

3. Pista21

cruel. Estaban constantementeinsistiendo en ir a tomar una hamburguesa. Ahor4 muchos de el1os,incluida mi madre, se han hecho vegetarianos. Mis hijos, por supuesto, serán vegetarianos, y si quieren comer perritos calientes, haré todo 1o posible para informarles de 1o que hay en un perrito caliente antes de comérse1o.

Me gusta cocinar muchas cosas.Me encantan las verduras al horno, 1aszanahorias y las cebollas con un poquito de aceite de oliva, sa1y pimienta. Me gustan mucho los cerealesy las legumbres, pero mi plato favorito es un pastel de tomate y patatas.

Es estupendo invitar a mis amigos a cenar e impresionarles con una buena comida y, a1final de 1acen4 informarles de

El juevespasadojuguéa1fútbolconMartín.

El guepardo esun animalmuyrápido.

Lávate 1asmanos con jabón.

El noüo de Isabel es muy guapo.

E n e l j a r d í nd e L u i s h a y d o s g e r a n i o s Tu corbata es igual que 1amía.

Luis, toca la guitarra,por favor. ]ulia, tráeme la agenda que está al lado de1 te1éfono.

Mana ha tejido en ierseypara su nieto.

Para llegar a1hotel, sigue todo recto y luego gira a la derecha.

U N I D A D6

que no se han empleado animales en ninguno de 1osplatos.

9. Las ol¡as yn€Ai¿.ínas ¡r. Pista19

A. e eoló gíeataenlroe;orreel,o 4. Pista22 ENtnglts.: Hoy tenemos con nosotros a un representantede

El seruoo AL sol

Ia organización Greenpeace en España. Buenas

E1saludo al so1es un ejercicio de yoga que consiste en una

tardes, Miguel. ¿Cuálesson los objetivos de \uestra organización?

serie de moümientos suaves sincronizados con la respiración. Una vez que haya aprendido 1asposturas, es importante que 1ascombine con una respiración rítmica.

Mtclnl:

Greenpeace es una organización intemacional que trabajapara conseguir un mundo mejor para las futuras generaciones.Queremos que e1mundo esté

1. De pie expire al tiempo que junta las manos a la alfura

Librede guerras y que nuestro medio ambiente sea

de1pecho.

más limpio. Por todo esto nos preocupa que haya

2. Aspire y estire los brazos por encima de 1acabeza.

atentados ecológicos como la deforestacióry1a

Inclínese hacia atrás.

contaminación de la atmósfera y de 1osocéanos.

3. Expirando, l1evelas manos al suelo, a cada lado de los pies, de forma que 1osdedos de manos y pies estén en lnea.

En'rnnl,rs.:¿Vosotros creéis que la situación de1planeta tiene arreglo en el futuro?

4. Aspire al tiempo que estira hacia atrás la pierna derecha y baje la rodilla derecha hasta el sue1o.

MIcut:

5. Conteniendo 1arespiración lleve hacia atrás la otra pierna y estire el cuerpo.

6. Apoye las rodillas, el pecho y 1afrente sobre el suelo.

7. Aspire, deslice las caderas hacia delante e incline la cabezahacia atrás.

8. Expire y, sin mover las manos ni los pies, levante las caderas.

9 Asnire v lleve el oie derecho hacia delante. Estire hacia - ' - { ^ rI d^ ^ : ^ - -t ^q r'¿,Y^u r, , i e r d a .

4trar Hrcrl

A nosotros nos gustaría. Para ello, las empresas, 1osgobiernos y las organtzaciones ecologistas deben trabajar conjuntamente. El tiempo para salvar nuestro planeta se está agotando y no entiendo por qué las grandes industrias no hacen algo. Si no se cambian las formas de organización, puede que muy pronto sea demasiado tarde.

ENtnEus.:¿Os sentís comprendidos por la gente?

MIcuEt-: En algunas acciones si pero, en otras, no tanto. A mí me molesta que algunas personas me

ambiente. Nosotros, la gente de Greenpeace,sólo

Tiabaja como auxiliar administrativa en una empresa de comunicación. Horario: de lunes a viernes, de 9:30 a 18:,lili.

somos un grupo de personas con una misión

Después de pasar por varios trabajos, Marta se decidió a

común: defender la tierra.

enviar su currículo a una ETT, con e1fin de ahorrar tiempo l'

consideren un terrorista por defender e1medio

ENrn¡rts.: Y desde aqui ¿cómo podemos ayudaros?

Lo ideal sería conseguir más socios. Necesitamos Mrclur: dinero para continuar con nuestras campañas.

Por ftavor,a¡,udanosa ayudarte.

Enrn¡r'rs.: Muchas gracias, Miguel. Espero que esta

en la empresa. Lo que menos 1egusta son 1aspruebas tan duras que hacen en la ETT:"Son gente agradable, pero los

contaminación de1planeta.

test psicotécnicos y de matemáticas son para volverse loca-Thmpoco 1eparece bien 1apoca información que recibió al

Muchas gracias.

firmar el contrato. Dice:"No sabía a qué empresa iba ni que

entreüsta os a1'udeen \.uestra lucha contra la MLcl rr:

dinero en la búsqueda de trabajo. Primero le ofrecieron una suplencia de tres semanas.Después le llegó su trabajo actuarü un contrato de tres meses, con posibilidades de quedarse fii,e

por Qavor 3.síten¿ío, Pronu nciación y ortogr afía 2. Pista23 Es conveniente que los bares cierren a 1asonce.

E n l a s z o n a sd e o c i o h a y m u c h o r u i d o .

Dicen que van a fabricar cochesmás silenciosos.

Greenpeacees una organización dedicada a defender 1a naturaleza.

Las denuncias que hacen 1osvecinos son inútiles.

iba a hacer en e11a".

En el aspecto positivo, valora la precisión de los contratos que ofrecen ias ETT."Son los más perfectos que he üsto er. mi üda, está todo bien especificado. En el trabajo actual estoy content4 me siento como una más de la empresa r-. además, creo que me pagan bien".

C. si fruvíeraAínero...

Pronunciacióny ortografía 3. Pista26 Lloüera / Hablara / Beberá / Comiera /Tuviera / Leeremce Bebiera / Escribiremos / Dijeran i Escribiera.

U N I D A D7

A.UnbuenbraVa¡o

U N I D A D8

4. Pista24

A. Pepor(*s

F¡nNeNpo Casrnes, 21, aitos, estudiante de empresariales.

Lleva un mes y medio como vendedor en ias tíendas de Duty Free del aeropuerto de Barajas.Tiabaja nueve horas tres días seguidosy descansados.

Le llamaron enseguida de ia ETT donde presentó 1a

l. Pista2T ENrRsvrs.: Felicidades, Fernando. Acabamos de disfrutar ,ie un momento histórico para e1automoülismo

solicitud. Firmó un contrato de seis meses.Del modo de funcionamiento de la ETT le parece positivo el acceso

español. ¿Cómo te encuentras?

F. At-oNso: Es imposible describir io que siento ahora. Nfe siento feliz y es un día extraordinario para mi.

rápido y fácil a un trabajo que 1egusta y le sirve de complemento a sus estudios.El horario es cómodo y le

ENrnnrns.: ¿Cómo fue la concentración durante la carreral F. At-otlso: He estado muy concentrado durante toda ia

permite seguir estudiando.

E1 aspecto negativo es que, aunque realiza el mismo trabajo que sus compañeros con contrato ft1o, gana menos que ellos y tiene menos prMlegios.

Dice: "Cobro menos que ellos y no me dan un plus por desplazamiento, ni gano comisiones por ventas, pero no me

cafiera, pero no pude evitar pensar en el tíhrlo desde 1aprimera r,'ue1ta.

Elrrngl.ls.: ¿Nos podrías describir tus emociones en este momento?

F. AroNso: Ahora pienso que este título es lo máximo a lc, que podía aspirar en esta üda. Le dedico esta

quiero quejar. Antes estuve seis meses trabajando en un

üctoría a mi familia y amigos. También le dol

centro comercial y era mucho peor. Algunas semanas trabajaba 30 horas y otras 14, y como cobraba por horas, no

las graciasa toda Españay a Ia afición.

podía contar con ingresos fijos".

Menre RopnÍcu¡2, 27 aios, secretaria de dirección. Hace unas semanas firmó su sezundo contrato con una ETT.

EvnEr¡rs.: ¿Piensascelebrarloen España?

F. AloNso: Tenía pensado hacer a1go.Pero hemos tenido que anular casi todo.

Exrrr<sl.ls.: ¿Podemos llamarte ya campeón?

F.Aro,rso: Ahora ya sí. Suena muy bien.

ENrRsr,'ls.:¿Quéte dijo el Rey al felicitarte?

F.Ar-oltso:Pues,nada...Que se habíaemocionadoy que muchosnerviosdurantetoda ta l;ltJ:"r"d" ENrREVrs.: ¿Cuándopensasteque ya estabaganadoel título mundial?

F.Ar-orrrso: Al cruzar1ameta.Só1oentonces.

Etrrnplrs.: ¿Quéopinasde Raikkonencomo rival?

F.AloNso: Ha hechouna competiciónfantástica.Su trabajo ha dado más valor a mi título mundial.

ExrrRet'rs.: ¿Esel comienzode una nuevaera?

F.AroNso: No. Otros grandespilotos puedenganarel título también.El año próximo puede ser muy diferente.

ENtRnns.: ¿Esespecialbatir a Schumacher?

F.At-oNso:Vencerleesteaño ha supuestouna felicidad extrapara mí. Todoe1mundo queríabatirle en 1a pist4 porque era como derrotara Lance Amstrong en el Tour de Franci4 y yo lo he logrado.

Leun¡:

Unas tres horas al día.Me entrenopor la mañana,antesde ir al colegioy por la tarde.

ENrns\,Is. : ¿Madrugasmucho?

Leune: Bueno,sí.A las sietede la mañanatengo que estaren el gimnasio.

ENrn¡r¡s.:¿Tegustaríaestaren los JuegosO1ímpicosdel 2012?

Ler-ne: Por supuesto,el sueñoolímpico nunca se te quita de la cabeza,pero hay que ser realistay sé que ir a unos Juegoses muy complicado.

EIrrrn¡tas.: Bueno,Laur4 muchasgracias,sólo nos queda deseartetoda la suertedel mundo en tu futuro comodeportista.

3, Lsel¡uoil 2, Pista29 ANe:

Mira, Pedro, ¿qué podemos hacer esta tarde?

Pppno: Podemos ir al crne.

ANe:

6. Pista 28 ENU<s\ts.: Tenemoshoy con nosotrosa una joven deportista que nacióen Colindres(Cantabria)hace16 años,a quienle gustapasearpor 1aplayay charlarcon los amigos.En junio logró la medallade oro en los Campeonatosdel Mundo Júniorde Taekwondo que secelebraronen Coreadel Sur.Seliama Laura Urriola.

Erurpus.: ¡Hola,Laura! ¿Porqué decidistepracticareste deporte?

Leuna: Mi hermanoiba a1gimnasioa hacerpesas.Un día me llevó porque me queía apuntar akárate, pero probé el taekwondoy me gustó mucho.

ENtR¡us.:Esteveranote proclamastecampeonade1mundo en Corea.¿Fueduro alcanzare1oro?

L-qun¡: Había bastantenivel. En la final peleécontrauna turca que me lo puso muy difícil.

Erwnnlts.:Despuésde proclamartecampeon4rechazaste una becapara ingresaren un centrode alto rendimiento.¿No te apetecía?

LeunA.: Creo que todaúa soyjoven y prefieroestaren casacon mis padres.Cuandoempiece1a universidad,a 1omejor,pero, de momento,las cosasme van bien.

ENtRs\,'Is.: ¿Yqué carreraquieresestudiar?

L¡rne: Me gustaríaser profesorade EducaciónFísica, pero aún no 1otengo muy claro.

Exrrnpl'ls.:¿Cómote las arreglaspara compaginar1os estudioscon los entrenamientos.

Leun¡: Es complicadoy hay que sacrificarsemucho.

Er'nRnlrs.:Dedicasmucho liempo a los entrenamientos.

¿Y si hacemos algo diferente? Tengo aquí la cartelera y hay algunas cosas que parecen muy interesantes.Mira este espectáculode danza.

Ppono: ¿Qué tipo de danza es?

ANe:

Es ballet clásico.

PEono: No, preferiría algo distinto.

ANe: Podemos ir a ver e1espectáculo de flamenco Los Tarantos.

PEono: Empieza un poco tarde. ¿Y si vamos aver EI circo del sol? Creo que tienen un nuevo espectáculomuy lnteresante.

ANa:

Ya los ümos actuar e1año pasado. preferiría algo distinto... ¿Qué te parece el espectáculode Nacho Cano de Hoy no me puedo lnantarT Me han dicho q u e e s u n m u s i c a lm u y b u e n o .

P¡ono: ¡Ah, vale, buena idea! ¿A qué hora empieza?

ANe: Alas nueve de la noche.

PEtRo: Muy buena hora. ¿Dónde quedamos?

ANe:

Podemos quedar en la puerta de mi oficina.

P¡pno: Bien, ¿a qué hora quedamos?

ANe: ¿Qué tal a las sletey tomamos unas tapas antes de entrar?

P¡oRo: Estupendo. Nos vemos a 1assiete, entonces.

ANe: Bien, de acuerdo.

c. lqúsíea, e(Í,e I líl,erc{an ?. Pista30 -

(Generosasube.Femando la saluda muy sonriatte) Buenos días.

Ho14 hijo. ¿Quierescomer?

Gracias, que aproveche. ¿Y el señor Gregorio?

Mry disgustado,hijo. Como 1o retiran por la edad...y es 1o que él dice:"¿De qué sirve que un hombre se deje 1os

huesos conduciendo un tranvía durante cincuenta años,

€'. Quierogue nni¿iuá¿áes¿e bontLe

si luego 1eponen en la cal1e?".Ysi 1edieran un buen retiro... Pero es una miseria, hijo; una miseria. ¡Y a mi Pepe no hay quien 1o encarrile! (Pausa)¡Qué üda! No sé

5. Pista 33 M¡lcos RounÍcu¡2, 34 años."Quiero que este año me

cómo vamos a salir adelante.

-

toque e1gordo de Naüdad y así poder pagarla hipoteca Jr

Lleva usted razón. Menos mal que Carmina...

-

mi casa.Lo que deseo es üür sin muchos problemas

Carmina es nuestra única alegría. Es buena, trabajadora,

económicos".

limpia... Si mi Pepe fuese como e1la...

-

No me haga mucho caso, pero creo que Carmina la buscaba antes.

-

Sí. Es que se me había olüdado 1acacharra de 1aleche.

ANrnp,c RornÍcuEz, 28 años."Yo quiero volver a Roma v pasarme allí tres meses.Estuve el verano pasado y me encantó. Me gustaría viür allí para slempre".

Ya 1ahe üsto. Ahora sube e1la.Hasta luego, hijo.

R¡etut- Mot-rN,\ B años."Yo quiero ser famosa, quiero se:

Hasta 1uego.

una cantante famosa. Me gustaría salir en 1atele".

ALs¡Rro Bamros, 9 años."Yo quiero que mi madre me compre un peffo, pero no sé si me 1o comprará.Ya 1o he

U N I D A D9

A.su¿esos 8. Pista31

pedido otros años, y no ha sido posible. A 1omejor este ¿"u,, es el bueno".

Osc¡,r< Ruuo,29 aios."¿Undeseo?

Tengovariosdeseos. pero, básicamente, quiero encontrar un trabajo bueno r- o.lt* mi novia Cati se case conmigo, hace cinco años que som;s

...Y ahora, pasamos al apartado de sucesos.

noüos, y que bajen 1osprecios de 1osplsos.. .",

Un hombre ha sido condenado apagar a su ex mujer 1a

Al¡leNone G¡ncL! 78 años."Yo pediía un nuevo amor,

mitad de1premio que le tocó en la lotería Primitiva, aunque

pero a mis años... En realidadsólo deseoseguir como

ambos habían iniciado ya 1ostrámites de separación. El

estoy, tener salud. Me gustaría üajar, pero como ya so\- nr-It

Tribunal Supremo ha sentenciado que e1premio de 2

mayor no tengo muchas condiciones".

miliones de euros pertenece a 1osbienes gananciales del matrimonio y, por tanto, que la mujer tiene derecho a npr¡ihir

Pronunciacióny orltografía

crr ñárié

El pasado mes de octubre, cuando aún no estaban separados

5. Pista 36

legalmente,Diego, el m¿rido de ]uani, durante un üaje a

. A;Á-¡^ ^. r r^n^ c nuur ruF vdJ LUr I s)d I uPq

Madrid rellenó un boleto de la lotería Primitiva. En esta ocasión se hizo realidad eI rcfuán/ aforh.rnado en el juegg desgraciado

A Luls le gusta mucho poner apio en 1aensalada.

Mi padre necesita la pala para trabajar en el jardín.

en amores".

Este chico es bobo, ahora resulta que no sabe multiplicar. ¿Tehas tomado el jarabepara la tos?

A continuación las noticias deportivas...

g.\cásaLeeonwrígot 7. Pista32 ¡Vav,rsusro!

Eran 1asnuevede la mañana.Estábamosen e1aeropuerto esperandola salidade nuestroaüón haciaNuevaYork.

Cuandoestábamosfacturandonuestroequipajenos dijeron que enseñáramos nuestrospasaportes.

Mi hijo Sergiono 1o La azafatanos recomendóque fuéramosa1 encontraba. puestode policíade1aeropuerto.

Al1íle pidieronque rellenaraun impresoy que entregarados fotografías;como no las tenía,1esugirieronque se las hicieraen una máquina que habíaallí cerca.Una vez entregadala documentacióry nos dijeronque recogiéramos el pasaporteen 30 minutos.

Con e1tiempo muy justo y e1sustoen el cuerpo conseguimoscogernuestroavión en e1último momento.

l-¡n eleo>nte2

Me encanta este jabór¡ huele estupendamente.

Fsie tren es mrv ránido.

D. €seríbé 4. Pista37 1. Hola, Mari Carmen. Soy mamá. Llegamos mañana a la lür de la mañana a la estación de Chamartín.Ven a buscarnos con el coche que vamos muy cargados con 1¿s maletas. Un beso. ¡Hasta mañana!

2. Oye, Pepe, mira, soy Luisa, que no puedo ir de ninguna manera esta tarde a tu fiesta de cumpleaños. No me acordabade que tengo que presentdrmañana el trabai¡ de inplés Pasadlobien. Besifos.

3. Luis, soy tu hermana.Me sobran dos entradaspara el conciertodel juevesen el Auditorio. Si quieresir con Paqul 11ámameesta noche.Venga, ¡hastaluego!

U N I D A D1 O

R¡c¡p.:

A.Deví¿rie

l.-r r¡rm.

subirán a su habitación.

-^ L L T L N I L : \-, vf , ,r U- LC n^ ^d Sg r a -c; r a s .

2. (EN m RECEPCTóN DE uN ALBERGUE)

2. Pista38

Clmlm:

Locuron¡: Todo e1año esperando 1asvacacionesy ya están aqui pero... ¿vas a dedicar fu verano a rcalízar ese viaje que siempre has soñado, o qtizás te

REc¡R:

economía?Veamosqué pianes tienen nuestros inütados. Cuéntanos, Alejandra.

Ar-¡l¿Npn¡: Bueno, este año seguramente será mitad descanso y mitad trabajo. Estoy montando un negocio de diseño de moda y voy a recorrer varias ciudades del Mediterráneo, reiajándome r¡ r¡icil-andn

nliontac

Locl"ron¡: Preguntemos ahora al más joven. Eduardo, ¿qué quieres hacer este verano?

g--=

Eruenoo: No sé, pero..., si pudiera escoger, seguramente

frío esta noche.

Rrcm:

;Cómo nol ¿Cuántasnecesitáis?

CrInNrs: Dos, una para cada cama.

Rpc¡p.:

Aquí 1astienes.

CrrsNrE: Muchas gracias. ¡Hasta luego!

Rnc¡p.: ¡Hasta iuego!

3. (CoNr,'nnsecróNrELEFóNrcAEN uN HorEL) Rsc¡R:

Buenas noches, ¿dígame?

CtnNt¡.: Hola, buenas noches. ¿Serían tan amables de despertarme a las síete de la mañana?

me ina a algún lugar exótico a bucear,por

Recpp.: Claro que si señora.Ya1o dejo aquí anotado

ejemplo, a las islas Galápagos. Pero como es muy caro quizás coja la mochila y haga un viaje

gS r a c l a sm , uy amao¡e.

L L r E \r A : r V l U C n a

en lren

R¡c¡r:

nnr Fr rronn r"''*_"r*'

Locrnona: ¿Y Ft,María? ¿Cómo serían tus vacaciones ideales?

M¡RÍe:

¡Ho14 buenas tardes!

Buenas tardes. ¿En qué puedo ayrdarte?

CrmNr¡: Mira, ¿podrías dejarnos alguna manta más para nuestra habitación? Parece que hace bastante

veas atrapado otravez por la realidad de tu

t:5

De acuerdo, señor. En diez minutos se 1o

¡Puff...!Para que fuesen perfectasnecesitaríaun año sabático y recorrer toda América del Sur, me gustaría conocer el Perito Moreno. Pero

para que mi compañero 1adespierte mañana.

4. (EN m RECEPCTóN DELDJHorEL) Rncrp.: Buenas tardes, señores.¿En qué puedo atenderles?

Clt¡ttm:

como no puede ser, a 1o mejor me voy unos

montaña?

Rornrco: Me encantala montaña,pero no me imagino

Rpcrp.: Sí ahora mismo. ¿Cuál es el problema?

L L T F N T Fr -: 1 a cUe n f U r O Ol n s o p o r t a D t e .

R¡cnp.:

queremoshacer un curso de vela. Después quizás me vaya una semanita con mí novia a Menorca.

Locrrron¡: Bueno, como pueden ver, no faltan ideas para

De acuerdo, señores, dentro de un momento subirá el técnico.

un verano sin p1aya.Lo más seguro es que primero vaya con mis amigas a Cádiz, porque

¿Le importaría pedir a alguien que nos re\.tsara el aire acondicionado de la habitación, por favor?

días a la Costa Brava con mi familia.

Locurona: Por ú1timo,Rodrigo,¿quéprefieres:playa o

Adiós, buenasnoches.

CrmNrB: Muchas gracias.Aquí le dejo la llave.

c. tlíE|oríasA€ ví¿{es 3. Pista43

estasvacaciones.Só1onecesitamosque el buen

Nunca olüdaré cómo empezó mi viaje a NuevaYork.

tiempo nos acompañe.

Llegué al aeropuerto de Barajas y facturé mi equipaje.

Estaba haciendo mis últimas compras mientras esperaba

3.Ato¡amíe^Í,.os

para embarcar, cuando, de repente, me di cuenta de que

3. Pista39

Todo el mundo estaba entrando en el aüón y yo no podía

había perdido mi tarjetade embarque.

1. (Cou,tnsaclór\ TELFFoNIcA eN uru Hortr) Rnc¡p.: Recepción,dígame.

Ct-mtrm: Buenos días. ¿Seríaposible que me subieran el desayrrnoa 1ahabitación,por favor?

R¡c¡r.: Crnvr¡:

Sí señor,por supuesto. ¿Qué desea tomar?

Dos cafés con leche, tostadas y mantequilla y mermelada, si es tan amable.

embarcar. Creía que me quedaba en tierra. De repente, por el altavoz oí mi nombre solicitando que me presentara en el mostrador de Iberia. Una niña 1ahabía encontrado junto a la puerta del servicio.

Por fin, ya en el avióry comenzó mi üaje de ocho horas atravesandoel océano.

Al llegar al aeropuerto Kennedy, en NuevaYork, todos 1os pasajerosfuimos a recoger nuestro equipaje.

Poco a poco mis compañeros de üaje iban desapareciendo con sus maletas, hasta que me encontré yo sola con una única maleta, que no era la mí4 girando sobre la cinta de equipajes.

Ya no sabía qué hacer. Me dirigía hacia el puesto de policía y, al verme tan nervios4 me pídieron que me sentara y me tranquilizara. De repente ü llegar a un señor corriendo con mi maleta en 1amano, tratando de aclarar e1malentendido.

Me explicó que se había llevado mi maleta por error, ya que se parecía bastante a la suya, que seguía girando en la cinta de equipajes. No pude evitar el darle un abrazo de alegría al ver que podía continuar mi víaje tranquilamente.

El resto del üaje fue fantástico. Disfruté de unos días maraüllosos en NuevaYork.

8. Pista44 Mi primeraexperiencia delo queesun veranolluüosola tuve el pasadomes de julio cuandodecidíir de fin de semanacon mi noüo a Galicia.Nosotrosüümos en Seülla,donde casino lluevey e1sol brilla todo el año.Nada más bajar del cochetuümos que sacarel paraguas,porque empezóa 1Iover.El resto de la gente caminabapor la calle tranquilamente,mientrasnosotrosbuscábamosrefugio en el hotel.Al día siguiente,cuandoíbamosa salir hacia nuestraprimera excursión,tuvimos que cambiarde planes, porque estaballoüendo a cántaros.A mediodíase retiraron las nubesy aparecióel sol. Muy contentosnos preparamos parabajara la p1aya.A 1amedia hora de estarsentadosal sol (el aguaestababastanteftíay eraimposiblebañarse),e1 cielo se nubló, empezóa lloüznar y tuümos que volvernos a1hotei.A1 día siguientenos dirigimos al cabode Finisterre, paraver susbonitasüstas. Nos tuümos que llevar la chaquetaporque hacíabastantefuíoy allí soplabaun üento muy fuerte.Pero1opeor fue que,a1llegar al mirador,no se veía absolutamentenada porque habíauna niebla muy Esosi comimosel plato de pulpo más rico que espesa. habíamosprobadoen nuestraüda.

VEr,'n.:Veng4 se 1o dejo en 18 €. ¿De acuerdo?

Pppn: Vale, nos 1ollevamos. ¿Nos 1opodría envolver para regalo?

Vptlo.: No hay problema. Ahora mismo.

B. P¡pa: EI domingo me voy alaplayay

no tengo zapaüllas.

Juam: Pues mira esas de ese puesto, qué bonitas son.

P¡pa: ¿Las tendrán en mi número? Se lo voy a preguntu " ¡Oiga, por favor! ¿Tiene usted esas zapatillas de color naranja en el número 38?".

V¡up.: Un momento, señora, que lo miro. Ha habido

Aquí tenemosun par. Pruébeselas, si quiere.

PEre: Déjemelas,por favor.¿Tegustacómome quedan, Juani?

Ademástíeneesebolsohaciendo iuaNr: Si son preciosas. juego.

P¡pe: ¿Cuántovale el bolso?

VENu.:Si se llevalas dos cosas,se las dejo en 50 €.

P¡pe: ¿50€ ? Hágameuna rebajao, si no, no me las llermr V¡Nt.: 40 € y no se hablemás.

Prra: Veng4 vale,póngamelas.

C. Peco:Hol4 buenosdías.Mire, que me compréestos pantalonesla semanapasaday me estánun poco pequeños.Venía a ver si tieneuna talla más.

VENo.:Déjemever. Estaes la 38 y usted necesitaríala -10Vamosa ver. Puessí que la hay.Debeía probárselon Pasepor aqui que tenemosun probador.

-; Peco: Estaes mi talla.Me los llevo. ¿Tengoque pagarle algo?

VrNo.: No, no. Cuestanlo mismo. Lo que hacefalta es qr¡e le quedenbien.

P,qco:Bueno,puesnada.Muchasgracias.¡Hastaotro dí¡1 V¡Nt.: Adiós, buenosdías.

U N I D A D1 2 3. LQuíeres vgrtír z vvtíc2E2 en ñavíAaÍl 6. Pista47

U N I D A D1 1

Loscomponentes principales dela Naüdadchilenasond

A. €n el mereeAíllo

viejito pascuero, e1pan de pascua, la bebida llamada cola dc mono y el ca1or.

6. Pista45

Nuestro üejito pascuero tiene una gran bariga y una barba

A. P¡pa: Mir4 Juani,quéjarróntanbonito.¿Tegusta?

blanc4 viene con un lraje ro;'oy el saco lleno de regalos.Ermhn en las casaspor la chimenea o las ventanas para dejar los

TrnNr' Sí. sí. es nrecioso.

regalos.

P¡p¡.: ¿Me 1o deja ve1, por favor?

V¡Np.: Sí señor4 ¡cómo no! Es de cerámica de Tálavera.

Las familias cenan ensaladas y pavo y beben cola de motu". que es una especiede ponche hecho de pisco o

PEpe: ¿Cuánto cuesta?

V¡No.: 30 €.

eI pan de pascua,una masa alta horneada, rellena de frutas

Juam: Es un poco caro. Nos lo dejará usted un poco más ba¡ato.

confitadas, pasas y frutos secos, que se puede encontrar eú[ cualquier esquina y en todas las confiterías.

aguardiente, café con leche, azú.cary canela. Támpoco falta

Los niños dejan los zapatos debajo del árbol de Navidad, adomado con trozos de algodór¡ que recuerdan a la nieve, y

Pron u nciación y ortogr afía

bolas de colores. Después de la medianoche el viejito pascuero dejará en los zapatos 1osregalos que cada uno ha pedido.

2. Pista49

La calurosa Naüdad chilena dura hasta el cinco de enero. A partir de ahí empiezan las vacaciones de verang el calor y la playa.

A. ¡Ho14 feo! ¿Cómo te va todo?Yo voy en el bus de camino a 1auniversidad. ¿Teapetece que nos tomemos un café?

B. Papá, estoy en la biblioteca y tardaré una media hora.

Lueso nos vemos Un beso.

C.6eyrt/e

C. ¿Vamos al cine esta tarde? Quiero ver El señor de los anillos.

3. Pista 48

D. ¡Hola!, ¿qué tal? No puedo ir contigo al cine. Mañana fenon rrn pv2mén de matemátiCaS.NOSVemOSe11UneS.

Locuron: Buenas tardes, hoy vamos a entreüstar a Sonia, la cantante gaditana que se presentó a1programa de Operación Triunfo.

Locl.roR: Sonia, ¿quién es la persona de tu familia que más admiras?

SoNrq:

Mi madre.

Locl.ron: ¿En qué parte de la casate sientes más cómoda?

En mi dormitorio.

SoNtt: LocutoR: ¿Sabescocinar?

SoNn: Si un poco.

Locuron: ¿Cuá1es tu plato preferido?

La paella.

SoNn: LocrnoR: ¿Tegustan los animales?

SoNlt: Si tengo dos perros.

LocLuon: ¿A qué lugar del mundo te gustaría üajar?

SoNn: A la India.

Locuron: ¿Qué tipo de música escuchasnormalmente?

SoNtt: Me gusta el pop y a veces escuchomúsica romántica.

Locuron: ¿Quién es tu actor/actriz prefertdo?

So"ltn: laüer Bardem.

LocuroR: ¿Cuántosidiomas hablas?

SoNn: Inglés y un poco de francés.

Loctnon: ¿Qué hacescuando estásnerviosal SoNtc: Canto, o 1lamo por te1éfonoa alguien.

LocuroR: ¿Qué es Io que más te molesta de 1agente?

Soln: Que no sea sincera.

Locuton: ¿A qué tienes miedo?

SoNn: A la muerte Locwon: ¿Cuáles tu principal ürtud?

Soxrq: Soy ambiciosa, consigo 1o que quiero.

LocunoR:¿Cuáles tu principaldefectol La ambición se'u'ue1ve SoNn: a veces contra mí.

Locl'ron: ¿Qué planes tienes para las vacacionesdel año próximo?

SoNn:

No tengo planes porque tengo una gira en verano.

Locuton: ¿Que te gustaría hacer cuando te jubiles?

SoNr¿.: No lo he pensado, de momento só1opienso en cartar.

E. ¡Hola Jose!Lo siento, pero no te he podido 11amar porque no tengo batería. Cuando llegue a casa te llamo y hablamos.