Informe de logros centro de tutorías 2013 2014 2

Informe de logros Centro de TutorĂ­as Learning Zone 2013-2014

La tutoría de pares

Está considerada por la UNESCO y por los expertos en educación como un recurso pedagógico de alta efectividad, útil para atender la diversidad. Esto porque la tutoría puede adaptar la enseñanza al paso del estudiante, su modo de aprendizaje y su nivel de entendimiento.

Centro de Tutorías Learning Zone

A través de la tutoría de pares, ayudamos al estudiante en el proceso de entender un concepto, desarrollar alguna asignación o tarea o aclarar las dudas surgidas en clase.

Además, el estudiante puede trabajar a su ritmo, su modo de aprendizaje y su nivel de entendimiento.

28 Tutores

“La satisfacción de poder ayudar a los estudiantes es algo maravilloso”.

“El que enseña aprende dos veces” - Joseph Joubert “Me llena de gran satisfacción cuando se acercan luego de haber tomado un examen y decirme que mejoraron su nota”.

Tutores

28 Tutores

Tutor de Destrezas Tutores de Especialidad

15 13

Tutores estudiando en UMET Concentración Enfermería Concentración Biología Celular Molecular Concentración Sistemas de Información Concentración Contabilidad Concentración Educación Concentración Comunicaciones Concentración Sicología Concentración Justicia Criminal

28

“Al ayudarlos no solo estoy prestando un servicio, sino que al mismo tiempo crecen mis conocimientos. Se genera un sentimiento de satisfacción al poder contribuir en su progreso”.

Lo que me gusta de ser tutora es la satisfacción que siento de ser participe en el logro de las metas de mis compañeros estudiantes, y saber que con mi esfuerzo y compromiso aporte un poquito para que eso ocurriera”.

“Lo que me gusta de ser tutora es la satisfacción que siento de ser participe en el logro de las metas de mis compañeros estudiantes, y saber que con mi esfuerzo y compromiso aporte un poquito para que eso ocurriera”.

Tutorías de pares Tutorías ofrecidas agosto 2013-mayo 2014:

2,208

39%

61%

Tutorías Destrezas Básicas Tutorías Especialidad

La labor principal del tutor es provocar un aprendizaje independiente para que el estudiante desarrolle la capacidad de realizar sus tareas o estudiar solo.

Tutorías Destrezas Básicas: 865 529

202 134

Español

Inglés

Matemáticas

Tutorías Especialidad: 1,343 632

338

206 155

11 Computadoras

Contabilidad

Enfermería

Estadística

Terapia Respiratoria

Estudiantes atendidos 656

Número total:1,321

485

167

13 Tutorías presenciales

Tutorías en línea

Talleres

Grupos de estudio

Estudiantes atendidos en tutorĂ­as 656

Tutorías en línea Aunque el estudiante y el tutor en línea pueden estar en diferentes lugares, el aprendizaje y la comunicación son posibles.

Tutorías en línea Usuarios

Tutorías ofrecidas: 2013-2014

531

1606 458

398

Usuarios Net Tutor-2013

Usuarios Net Tutor-2014

Tutorías en línea español (redacción)

40

33

Tutorías en línea inglés (redacción)

Tutorías en línea matemáticas

Capacitaci贸n de Tutores Las investigaciones demuestran que los m茅todos debidamente estructurados y con la adecuada capacitaci贸n de los tutores tienden a producir mejores resultados (Topping, 2000).

CapacitaciĂłn de tutores Adiestramiento Inicial para tutores nuevos (en lĂ­nea) Me toca liderar

Ganar Ganar Estilos de aprendizaje (en lĂ­nea) Diversidad y derechos humanos

Capacitaci贸n en l铆nea para tutores

Reuniones Profesionales

Capacitación para estudiantes De las palabras a la oración De la oración al párrafo Del párrafo al ensayo monográfico

Nuevos

Cambios en la RAE Comprensión Lectora Estrategias básicas de redacción Redacción paso a paso

485 estudiantes atendidos 21 talleres ofrecidos

Estos grupos de estudio son una estrategia que permite el anĂĄlisis y la reflexiĂłn sobre diversos aspectos acadĂŠmicos. El objetivo principal es promover el aprendizaje activo de los estudiantes.

Grupos de estudio

Grupos de estudio 13 estudiantes atendidos 6 Grupos de estudio ofrecidos 1.

2.

3.

4.

5.

6.

Acentuaci贸n Signos de puntuaci贸n Uso correcto de los tiempos verbales Conversations Incorrecciones del lenguaje La oraci贸n compuesta subordinada

“Pude retarme a mí mismo en la competencia”.

Segundas Olimpiadas Académicas 2014 El viernes, 2 de mayo de 2014 varios estudiantes de la UMET demostraron ser los “duros” en las materias de Español, Inglés y Matemáticas.

“La experiencia fue muy grata. El valor añadido fue incalculable”.

+100 horas de trabajo voluntario en tutorías de Matemáticas y Enfermería.

Foto bárbara

El trabajo voluntario ayuda a otros, pero también puede ayudarte a ti.

Servicios al alcance de un clic

Servicios al alcance de un clic

Materiales didĂĄcticos para apoyar el ejercicio de la tutorĂ­a

Guías de estudio: Cómo se escribe una noticia Los vulgarismos Signos de puntuación Incorrecciones del lenguaje Ideas secundarias Idea central Hechos y opiniones Sintaxis Tipos de discurso Orden de operaciones Porcentajes Proporciones Geometría Estadística (moda, media, mediana)

Materiales didácticos para apoyar el ejercicio de la tutoría

Biblioteca digital - SCRIBD

http://www.scribd.com/LearningZone

Agosto 2013 – Mayo 2014

96, 300 visitas

Biblioteca digital - SCRIBD “La educación no cambia el mundo. Cambia las personas que van a cambiar el mundo”.

P. Freire

Evaluación de tutorías “La atención individualizada para aclarar dudas”.

“El servicio individualizado de acuerdo a mis necesidades y condición”.

“Todas las clases son diferente pero el resultado del estudio es igual y gracias a los tutores y sus estrategias se le facilita a uno poder entender mejor las lecciones.

Gracias a este programa uno puede desempeñarse mejor en sus estudios. Gracias a todo por su servicio”.

Evaluación de los servicios Pregunta

Totalmente de acuerdo

El tutor (a) me atendió con prontitud para comenzar la sesión de tutorías.

100%

El tutor (a) comenzó la sesión de tutorías en un nivel de discusión que yo pude entender.

99%

El tutor (a) me trató de manera respetuosa.

100%

El tutor (a) demostró conocimiento del tema discutido.

96%

El tutor (a) demostró estar organizado para la sesión de la tutoría.

99%

El tutor (a) transmitió de manera clara el material de discusión.

99%

Los ejemplos y actividades que presentó el tutor (a) me mantuvieron motivado durante la sesión.

99%

Durante la sesión de tutorías, el tutor (a) hizo buen uso del tiempo.

99%

El tutor (a) presentó ejemplos que me ayudaron a entender mejor el tema.

99%

El tutor (a) demostró interés en las dudas e inquietudes que le expresé.

99%

El tutor (a) me ofreció nuevas técnicas y herramientas para analizar y entender el tema.

99%

Yo utilizaría nuevamente los servicios del Programa de Tutorías (Learning Zone)

100%

Yo recomendaría a otros estudiantes que utilicen los servicios del Programa de Tutorías (Learning Zone)

100%