28
Lægges der for meget vægt på arbejdsparathedsevne i Europa? AF MICHAEL TOLENTINO FREDERIKSEN
Europa er stadig ramt af krisen
Bologna Processen
Arbejds parathedsevnen
Mange arbejdsgivere ser et problem i at uddannelsessystemerne ikke opruster de studerende med de rette evner, som gør dem klar til arbejdsmarkedet. De Europæiske uddannelsesministerier ser nemlig arbejdsparathedsevnen (employability) som et primært led i de nationale uddannelsesstrategier. Universiteterne er påpasselige med at bevare deres egen uafhængighed, og lader sig ikke overrumple af andres dagsordener. Men burde universiteter overhovedet fokusere på arbejdsparathed? Hvis man anser, at uddannelse er et offentligt gode og ansvar, burde det være i centrum for universiteterne i Europa at fokusere på samfundets behov. I 2008 blev Europa hårdt ramt af finanskrisen. Selvom det meste af kloden har arbejdet sig ud af krisen, har Europa specielt haft besværligheder med at overkomme den. Arbejdsløsheden er vokset, og der er kommet større fokus i Europa på at anvende uddannelse som et instrument til at få flere folk i arbejde, da der – paradoksalt nok – stadig er ledige stillinger, der ikke er blevet besat. Etableringen af The European Higher Education Area fandt sted i slut 90’erne. Her mødtes 29 ministre for videregående uddannelser i Bologna for at diskutere retningslinjerne for det Europæiske uddannelsesområde. Dette har resulteret i Bologna Processens tilblivelse. En proces der sætter fælles rammer for videregående uddannelser i Europa. Her mødes uddannelsesministrene hvert andet/tredje år for at tale om de målsætninger for videregående uddannelser, som landene nationalt skal imødekomme. Dette har blandt andet resulteret i, at universiteterne er bygget op af en 3 årig bachelor- og en 2 årig kandidatuddannelse og et fælles karaktersystem. Dermed er det nemmere at kunne sammenligne universiteterne på tværs i Europa og tage på udveksling. Et af de store fokusområder, har siden begyndelsen af processen, været at ruste studerende til arbejdsmarkedet. Man introducerede be-