Método Montessori: Cómo estudiar la autonomía de los niños a través de la arquitectura.

N° 57 // Lunes 2 de marzo de 2020

MÉTODO MONTESSORI

Cómo estimular la autonomía de los niños a través de la arquitectura

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NOTA DE TAPA

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Cómo estimular la autonomía de los niños a través de la arquitectura y el método Montessori María Montessori comenzó a desarrollar su método a principios del siglo XX. En términos generales, es una pedagogía científica que promueve una educación que contribuya positivamente al desarrollo del cerebro de los niños y niñas, respetando su individualidad y estimulando su autonomía, su autoestima y la confianza en sí mismos.

Aunque el método fue creado en el siglo pasado, la ciencia está comenzando a probar gran parte de la información investigada por María Montessori. Por esta razón, se está aplicando cada vez más en la arquitectura y en los espacios infantiles y educativos, mejorando la calidad del aprendizaje y el desarrollo de los niños y proporcionándoles mejores herramientas para sus vidas futuras.

Entre las habilidades y beneficios que la aplicación del método puede aportar al desarrollo de los niños se encuentran la concentración, la creatividad, la curiosidad, el sentido de la justicia y la inteligencia emocional.

El método es bastante completo y es difícil de resumir en un solo artículo, sin embargo, es posible hablar de sus tres pilares. El niño, el adulto consciente y el ambiente preparado siempre deben estar juntos, conectados. Uno no funciona sin el otro. Para llevarlo a cabo efectivamente se necesita de un adulto consciente, que comprenda el desarrollo infantil, porque no tiene sentido transformar el entorno físico sin ofrecer al niño o niña una atmósfera emocional tranquila, pacífica, paciente, acogedora, armoniosa, y respetuosa (tanto para los niños y niñas como para los adultos).

En 2011, Wall Street Journal escribió un artículo sobre la "Mafia Montessori", identificando algunas personalidades que estudiaron en escuelas que siguen la filosofía del método. Entre ellos: Mark Zuckerberg (fundador de Facebook), Larry Page y Sergey Brin (fundadores de Google), Bill Gates (fundador de Microsoft), Jimmy Wales (fundador de Wikipedia), Peter Drucker (conocido como el padre

de la administración moderna), Jeffrey Bezos (fundador de Amazon), Organización Anne Frank, Gabriel Garcia Márquez (ganador del Premio Nobel de Cuando los ambientes externos están organizados, la organización Literatura) y miembros de la Familia Real Británica. interna del niño o niña (y su razonamiento) tiende a fluir más Al momento de diseñar, se recomienda tener en cuenta las siguientes fácilmente también. características:

Simplicidad

Accesibilidad

Todo debe estar diseñado para que los niños y niñas puedan moverse Los niños y niñas no necesitan mucho. Se recomienda priorizar los e interactuar a través del espacio sin la intervención de un adulto. Sin colores claros y la luz natural. embargo, la presencia de un adulto consciente es siempre recomendada.

Minimalismo

Demasiadas opciones (como colores o juguetes) en un mismo Seguridad entorno pueden generar confusión. Por lo tanto, se recomienda Un buen ambiente preparado debe ser explorable. Para que un niño seleccionar muy pocas opciones y favorecer el desarrollo de la sea libre de explorar sin riesgo, se debe preparar un ambiente seguro capacidad de toma de decisiones. para ellos.

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Silencio Un ambiente bien preparado debe favorecer la autonomía física y la autonomía emocional (elecciones), además de fomentar la concentración. Por lo tanto, esta habitación debe ubicarse en la zona más tranquila de la casa. Se recomienda evitar los aparatos electrónicos para crear un ambiente tranquilo.

Espejo y barra de apoyo Es interesante agregar un espejo para estimular el reconocimiento de su cuerpo y su cara, identificando expresiones faciales y, consecutivamente, sentimientos y emociones. Además, contribuye a darse cuenta de que el niño o la niña y su madre son seres humanos distintos (créanme, atraviesan este período de confusión) y el descubrimiento de nuevos movimientos. La altura de instalación del espejo y la barra de apoyo depende del desarrollo del niño (¿gatea, se sienta, camina?) y de su altura. La barra de apoyo ayudará al niño o niña a ganar firmeza hasta que pueda ponerse de pie, y después de caminar acelerará el proceso para alcanzar el equilibrio.

Cama María Montessori creía que la 'habitación Montessori' debía ser simple, con colores claros y pocos objetos, es decir, debería ser más barata que las habitaciones infantiles tradicionales. Con respecto a la cama, mobiliario principal de un dormitorio, es esencial que permita la libertad de movimiento. Dependiendo del grupo etario, la mejor solución puede ser simplemente un colchón en el piso o una cama baja.

agradable pisar el piso frío al despertar. Si el niño o la niña ya usa zapatillas al levantarse o si el piso del dormitorio es de madera, esta recomendación es menos necesaria pero aún considerable. Una opción interesante son los pisos de goma, los que además de proteger contra el frío, también apoyan la firmeza y la seguridad a medida que el niño se mueve a través del ambiente, ya que una alfombra convencional puede deslizarse con mucha facilidad.

los niños y niñas muebles adaptados y accesibles para que puedan y se sientan capaces de conseguir todo lo que necesitan por sí mismos.

Algunos de los muebles recomendados son: Armario a su altura, poniendo a disposición dos o tres cambios de ropa para adaptarse a climas u ocasiones determinadas. El punto principal de esta práctica es alentar y "entrenar" la capacidad de tomar pequeñas decisiones a diario. Esto los ayudará mucho en el futuro, cuando tenga que tomar decisiones importantes.

Alfombra Estante bajo para guardar juguetes y otros elementos recreativos.

Esta no es una recomendación "Montessori", sin embargo, Muebles recomendamos ubicar una alfombra junto a la cama porque no es Montessori enfatizó la importancia de incluir en la vida cotidiana de Mesa y silla de actividades, ideales para actividades en solitario, en

Convocatoria de trabajo 20/21 Te invitamos a participar del primer after office del año donde podremos responder tus dudas, conocer opiniones de otros colegas, novedades y propuestas…

Día y horario: Miércoles 4 de marzo de 2020 19:30 hs.

Lugar: Sede Colegio de Arquitectos

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“Una actitud más justa y caritativa sería crear un ambiente adecuado en el que el niño estuviera libre de la opresión de los adultos, donde realmente pudiera prepararse para la vida. La escuela debería sentirse como un refugio frente a la tormenta o como un oasis en medio del desierto, como un refugio seguro para su espíritu. (Maria Montessori)"

las que se requiera un alto nivel de concentración.

Escalera pequeña, que funciona como elemento principal para la autonomía de los niños en sus hogares. Una escalera pequeña permite a los niños y niñas alcanzar el lavamanos en el baño, el mesón de la cocina, o un libro en un estante más alto.

Actualmente existen varias empresas que se preocupan por desarrollar piezas que entregan accesibilidad a los niños sin renunciar al diseño, como Cuchi Móveis Infantis.

despiertan el interés en el arte. Pero sólo cumplen este papel si están colgados a una altura que el niño o niña pueda ver y apreciar. Elija ilustraciones que coincidan con la realidad, como animales, frutas, lugares y personas. Y si el entorno está diseñado para un bebé, prefiera imágenes geométricas de alto contraste, como blanco y negro.

Artículos de seguridad

No son necesariamente artículos para proyectos que apuntan a implementar la filosofía Montessori, sino más bien a todos aquellos que se preocupan por la seguridad física del niño o niña. Protectores de esquinas, sellos para cajones, y mallas para la protección de ventanas son algunos de ellos.

Es significativo destacar la importancia que María Montessori le dio, Colgadores y estantes desde sus primeros estudios, al contacto de los niños y niñas con la vida Además de facilitar la organización, los colgadores y estantes al exterior. En definitiva, preparar el ambiente en el hogar es crucial, ubicados en las paredes, a la altura adecuada, permiten colgar pero también es importante que los niños tengan experiencias seguras Decoración mochilas, abrigos y paraguas. Este orden debe respetarse cuando el al aire libre. Las visitas a parques, plazas y playas son muy bienvenidas Las imágenes, fotografías e ilustraciones que habitualmente se cuelgan en las paredes, son interesantes porque embellecen y niño o niña no está. durante la primera infancia.

Escrito por Audrey Migliani | Traducido por José Tomás Franco | Fuente: plataformaarquitectura.cl