Katalog79 2017

Sanoma Utbildning Läromedel Sjuan till nian 2017

t! e h Ny Sanoma Utbildning Digital Bli Awesome på engelska ¡Qué bien!

Nytt i spanska!

Spegla språket

Läromedel 2017

7–9 Läromedel 2017 Innehåll

4 Pejlo Få en bild av dina elevers kunskaper med hjälp av digitala diagnoser.

Vi följer med dig på vägen framåt Vi har ett spännande år framför oss. Trendbrotten som vi sett i PISA och TIMSS visar att svenska elevers studieresultat förbättrats. Vi känner en optimism inför läsåret och en trygghet i att vi kan bidra mer än någonsin.

Christer Carlberg är marknads- och försäljningschef på Sanoma Utbildning

5 Lexia Provia För elever med läs- och skrivsvårigheter.

6

Svenska

15

Nyanlända/SVA

22

Engelska

30

Tyska

34

Franska

38

Spanska

46

SO

52

Matematik

62

Naturvetenskap

i vet att du kämpar med att hålla elevernas energi och engagemang uppe och att du lägger mycket tid på att anpassa undervisningen efter varje individ. Därför utformar vi våra läromedel så att de ska stötta dig i ditt arbete. I våra läromedel finns: – tydlig koppling till läroplanen – stöd till dig som lärare – inspiration för elever – verktyg för individanpassning.

65 Titelregister 66 Beställningssedel 67 Försäljningsvillkor

Vi strävar hela tiden efter att ta fram marknadens bästa läromedel.

Vi lägger stor vikt vid att skapa läromedel som väcker elevernas nyfikenhet och engagemang. Med andra ord får du ett läromedel som underlättar ditt arbete utan att begränsa din kreativitet i klassrummet.

För årskurs 7–9 har vi nya läromedel i matematik, engelska, svenska, fysik och spanska. Vi har även en spännande utgivning inom SVA. Nytt för i år är vår nya digitala plattform, Sanoma Utbildning Digital, utvecklad för att lyfta din undervisning.

Du vinner mycket på att använda våra läromedel fullt ut. 2017 blir ett spännande år och vi gör vårt bästa för att ge dig det du behöver i din undervisning.

Christer Carlberg Marknads- och försäljningschef, Sanoma Utbildning

MI

Redaktion Sanoma Utbildning och AB Huset Makalösa Tryck Stibo Graphic Reservation för eventuella prisändringar efter publikationens tryckning.

Aktuella priser finns på www.sanomautbildning.se

2

L J Ö MÄR K T

5041-0004 Trycksak

Sanoma Utbildning Digital

Ny tid. Nya verktyg.

Välkända läromedel.

På Sanoma Utbildning strävar vi alltid efter att skapa läromedel som hjälper dig att lyfta undervisningen. Med Sanoma Utbildning Digital förändrar vi vad ett läromedel är. Nu kan du engagera och motivera varje elev i ditt klassrum – enklare än någonsin.

Enkelhet. Effektivitet. Engagemang.

Vi har utvecklat Sanoma Utbildning Digital för att göra det enklare för dig att genomföra en varierad och engagerande undervisning.

Här får varje elev möjlighet att utveckla sina kunskaper, utifrån just sina förutsättningar.

Sanoma Utbildning Digital gör det enkelt att arbeta formativt och du kan jobba mer effektivt med mindre administration.

anpassad till Lgr 11

Nya Fysik Direkt har:

• • • • • •

elva kapitel med välskrivna och berättande texter

•

facit med svar på frågorna i boken.

Fysik Direkt

Fysik direkt

Fysik Direkt

Synnöve Carlsson Karl-Bertil Hake

tydliga och konkreta kunskapsbeskrivningar till alla kapitel

Sammanfattning efter alla kapitel Uppslaget med frågor, uppgifter och laborationer som förbereder och testar eleverna inför de nationella proven, centrala målen och kunskapskraven i Lgr 11

Fördelar för ...

7

Katarina Cederqvist Stefan Larsson Patrik Gustafsson Attila Szabo anpassad till Lgr 11

>

Nya Fysik Kemi har:

>

• sex kapitel med välskrivna och berättande texter • en klar struktur och en modern form som passar alla elever

>

7

• Uppslaget med frågor, sökuppgifter, diskussionsfrågor,

7

fördjupningar och laborationer som följer det centrala innehållet och kunskapskraven i Lgr 11, samt förbereder eleverna inför nationella prov

• Facit med svar på frågorna i boken.

ISBN 978-91-622-9762-6

7

Biologi Direkt

anpassad till Lgr 11

7

Nya Biologi Direkt har:

• åtta kapitel med välskrivna och berättande texter • en klar struktur och en modern form som passar alla elever • tydliga och konkreta kunskapsbeskrivningar i alla kapitel • Plussidor där elever kan fördjupa sig • Sammanfattning efter varje kapitel • Uppslaget med frågor, sökuppgifter, diskussionsfrågor,

Biologi Direkt

Biologi direkt

(622-9762-6)

Tydlig överblick av elevernas arbete underlättar ett formativt arbetssätt

ISBN 978-91-523-1835-5 ISBN 978-91-622-9764-0

(622-9764-0)

Interaktiva övningar skapar en stimulerande klassrumsmiljö Allt du behöver som lärare finns samlat lättöverskådligt och användarvänligt. eleven

fördjupningar och laborationer som förbereder eleverna inför nationella prov, det centrala innehållet och kunskapskraven i Lgr 11

• facit med svar på frågorna i boken.

9 789152 318355

läraren

Integrerad lärarguide

JARMO KUKKA CARL JOHAN SUNDBERG

>

• Plussidor där elever kan fördjupa sig • Sammanfattning efter varje kapitel

arbetsbok

>

• tydliga och konkreta kunskapsbeskrivningar i alla kapitel

matematik

EN SVANTE ÅBER ÅBERG

>

Kemi Direkt

Kemi direkt

Kemi Direkt

(9760-2)

>

>

Skapar en stimulerande klassrumsmiljö Vi vet hur viktigt det är för dig att ha läromedel som engagerar och motiverar eleverna.

Sanoma Utbildning Digital är skapad för att användas i klassrummet, och det finns många interaktiva övningar där eleverna kan jobba tillsammans. De får varierade uppgifter med snabb och tydlig feedback, inte sällan med filmer som förklarar. Detta gör att du kan variera din undervisning.

Plussidor där elever kan fördjupa sig

ISBN 978-91-622-9760-2

>

Hjälper dig att hjälpa varje elev Sanoma Utbildning Digital synliggör alla elevers kunskaper på ett lättöverskådligt sätt.

Du får en snabb överblick av var varje elev befinner sig i sin kunskapsutveckling och kan anpassa din undervisning därefter. Med en integrerad lärarguide kan du enkelt variera din undervisning. Didaktiska tips och förslag på alternativa övningar hjälper dig att ge varje elev de bästa möjligheterna för inlärning.

en klar struktur och en modern form som är lugn och tydlig

www.bonnierutbildning.se

matematik

Välkänt innehåll Den stora fördelen är att innehållet i Sanoma Utbildning Digital utgår från våra välkända läromedel, men vi ger dem en ny digital form.

Redan till höstterminen 2017 finns digitala läromedel inom matematik, engelska och NO. Och listan fylls hela tiden på.

Klassrummet blir den fysiska mötesplatsen i en digital värld

Snabb respons och stöd när så behövs Text, film, övningsbok och klassrumsövningar samlat på ett ställe Möjligheten att individanpassa skapar engagerade elever.

Beställ nu!

Sanoma Utbildning Digital går att beställa inför HT 2017. Anmäl ditt intresse här för att få mer information: www.sanomautbildning.se/SUD

3

Få en tydlig bild av dina elevers kunskaper med Pejlo digitala diagnoser!

Pejlo digitala diagnoser i svenska och matematik hjälper dig som lärare att pejla av svagheter och styrkor på både elev- och klassnivå. Resultatet ökar dina möjligheter att individanpassa din undervisning. Diagnoserna är noggrant analyserade så att de mäter det innehåll och de förmågor som kursplanerna anger.

Pejlo digitala diagnoser mäter dina elevers kunskaper

nlo Nymttea P d ej För lärare • Tydlig bild av varje elevs kunskaper vilket möjliggör individanpassad under visning • Identifiera elever som riskerar att inte nå målen • Självrättande – tidsbesparande.

För elever • Omedelbart resultat med formativ feedback • Tydlig kunskapsprofil som visar styrkor och svagheter • Rekommendationer på vilka områden som behöver tränas.

Beställ minst 25 st Pejlodiagnoser av samma typ och få 50% rabatt.

•

Läs mer på sanomautbildning.se

•

2 724

i svenska årskurs 7 och 9 på sid 11 i matematik årskurs 7 och 9 på sid 57

6 822

Få tips, inspiration, nyheter, unikt material och mycket mer inom ämnet matematik för högstadiet och gymnasiet.

Svenskrummet ger dig tips, inspiration, aktuella nyheter, tillgång till unika övningar, tävlingar och mycket mer som rör ämnet svenska och svenska som andraspråk/sfi.

Välkommen till Matematikrummet! facebook.com /matematikrummet

Välkommen till Svenskrummet! facebook.com /svenskrummet

Spegla språket ... ... är en helt ny läromedelsserie för högstadiet i svenska och svenska som andraspråk av författarna Laila M. Guvå och Åse Wewel.

4

Läs mer om Pejlo digitala diagnoser

Lexia Provia hjälper elever med läs- och skrivsvårigheter käl

r ka s a t s a r y F 1

Du kan screena dina elever för att tidigt upptäcka dyslexi eller andra språkliga svårigheter.

2

Du kan ge dina elever anpassade övningar att träna på, hemma och i skolan och därmed ta hänsyn till varje enskild elevs behov och individuella förutsättningar.

3

Du spar tid och får möjlighet att stötta alla dina elever där de bäst behöver det, vilket kan hjälpa alla elever att nå kunskapskraven i svenska.

4

Du kan ge elever med annat modersmål än svenska extra stöd.

lexiaprovia.se

Läs mer och testa på lexiaprovia.se Eleven kan arbeta online på dator eller surfplatta – allt som behövs är en internetuppkoppling och en inloggning.

Ko n t a k t a Lotta Wendt på 08-587 642 74 eller charlotta.wendt@sanomautbildning.se

Åsa Persson, lärare på resursskola:

» När jag har använt Lexia Provia i en vanlig klass har jag kunnat ge eleverna anpassade övningar i Lexia baserade på testerna i Provia.

I en av mina vanliga klasser fanns det en pojke med dyslexi och mycket dåligt självförtroende.

Han fick dagligen öva i Lexia en stund efter skolan. När eleverna sedan gjorde ett stort arbete om Europa i skolan och hemma, klarade han uppgiften på mer än godkänd nivå. Pojken hade på egen hand gjort uppgiften utan hjälp av föräldrarna, eftersom de ville att han skulle visa vad han lärt sig.

Nu arbetar jag på en resursskola och ska låta eleverna göra tester i Provia. Jag har inte haft access innan, så nu ser jag fram emot att få börja med Lexia Provia igen. «

5

EV S NE GN ES LK SK AA

Spegla språket SpeglaSpråket-ak7.indd 135

2016-05-17 14:04

53265_Sanoma-SpeglaSpraketAk7GrundbokiSvenska-XL106 - Back - Sewn FB 005 - LowRes_PDF - 2016.05.19. 11:49:40 - Black Cyan Magenta Yellow

c.

POESI

135

Hiroshige, Japansk träsnitt 1797–1858

d. e.

ALGEPS SPRÅKET f.

Lärarhandledning

o°

Laila M. Guva Ase Wewel

o°

7

S

Spegla språket är en helt ny läromedels serie för högstadiet i svenska och svenska som andraspråk. Serien består av en grundbok, en textsamling och en lärarhandledning för varje årskurs.

*

en klimatförändring. /../

Kung Bore = figur som symboliserar vintern

SAKPROSA

81

Spegla språket

Språkutvecklande!

respektive grundboks kapitel och kompletterar densamma.

Spegla språkets lärarhandledningar korresponderar mot grundböckerna och breddar deras innehåll. De inrymmer teoretiska bakgrunder och innehåller konkreta lektions- och undervisningstips till samtliga kapitel i grundböckerna.

I lärarhandledningarna återfinns också ett antal fördjupningsuppgifter, SAGORfacit samt Dikter kan också följa bestämda mönster utan att rimma. Haiku extra övningsuppgifter som service till är ett bra exempel på det.

Haiku är en japansk kortdikt som gärna Åk 7 innehåller följande teman: får förmedla en stämning och innehålla ett ord som symboliserarläraren. · Respekt och rättskänsla eller beskriver en årstid. Men en haiku kan egentligen handla om · Frihet och förtryck vad som helst. Haikuns mönster är som en mall. Om man baraSpegla språket 7 · Klimatförändring och klimatförbättring följer mallen så kan man skriva en haikudikt. Haikun har tre vers-

26

rader. Den första raden ska innehålla fem stavelser, rad nummerGrundbok i svenska

Åktvå 8 ska innehåller innehålla sjuföljande stavelser ochteman: den tredje raden ska, precis somTextsamling · Normföljare ochfem normbrytare den första, innehålla stavelser.

Lärarhandledning · Genus och jämställdhet Snöflingor dansar · Solidaritet och samhörighet lyser mot midnattshimmel Kung Bore* är här

S

Spegla Tips! språket 9 Ett bra sätt att få rytm i en dikt är att utkommer hösten räkna stavelser. Ett enkelt sätt att göra det är att räkna vokalerna i ordet: 2018 tupp – en stavelse fågel – två stavelser Kungsfågelsångare – sex stavelser

6

» Varje textsamling följer

Skriv

Strategier för språk och lärande Skönlitterärt berättande Sakprosa Argumentation Samtal och muntliga presentationer Informationssökning och källkritik Grammatik

Spegla språkets textsamlingar har ett inspirerande upplägg som lockar till vidare läsning. Texterna och de tillhörande uppgifterna är omsorgsfullt framtagna för att passa målgruppen och för att intressera och ge utrymme för reflektion.

Varje textsamling består av två delar där den första delen följer respektive grundboks kapitel och kompletterar densamma genom att erbjuda fler exempel på de representerade texttyperna. Den andra delen är tematisk och har hämtat inspiration från de övergripande målen och riktlinjerna i LGR 11.

Haiku i denna del kretsar kring tre teman.

Texterna

7•

· · · · · · ·

Skriv en egen haiku. Var noga med att räkna stavelserna på varje rad (fem – sju – fem). Tycker du att det skulle vara lättare att skriva på något annat språk än svenska? Pröva det. Mallen för haiku fungerar på många språk.

Spegla språket bygger på aktuella forskningsrön kring läsförståelse och stöttning.

Böckerna är språkutvecklande och har ett elevnära tilltal. Grundböckerna inleds med separata strategikapitel där eleverna får undervisning som rör läsning, skrivande och lärande. Strategierna är tillämpbara även utanför svenskämnet.

Kapitelindelningen i serien är genremedveten och mallar och modeller används frekvent för att stötta lärandet. Varje årskurs innehåller följande moment:

134 POESI

523-2314-4

237:-

523-2313-7

196:-

523-2315-1

876:-

Grundbok i svenska

523-4115-5

237:-

Textsamling

523-4116-2

196:-

Lärarhandledning

523-4585-6

876:-

Spegla språket 8

Författare Laila M. Guvå och Åse Wewel

EV S NE GN ES LK SK AA

» Ett nytt läromedel med elevnära tilltal som bygger på aktuella forskningsrön kring läsförståelse och stöttning .

M

M

M

Y

C

SpeglaSpråket-ak7.indd 201

Y

C

C

Y

del 2 2016-05-17 14:07

SpeglaSpråket-ak7.indd 168

53265_Sanoma-SpeglaSpraketAk7GrundbokiSvenska-XL106 - Front - Sewn FB 007 - LowRes_PDF - 2016.05.19. 11:49:57 - Black Cyan Magenta Yellow

2016-05-17 14:06

7

SpeglaSpråket-ak7.indd 185

2016-05-17 14:06

6

53265_Sanoma-SpeglaSpraketAk7GrundbokiSvenska-XL106 Front- LowRes_PDF - Sewn FB 007 - LowRes_PDF - 2016.05.19.

11:49:57 - Black Cyan Magenta Yellow 53265_Sanoma-SpeglaSpraketAk7GrundbokiSvenska-XL106 - Front - Sewn FB-006 - 2016.05.19.

11:49:45 - Black Cyan Magenta Yellow

Katarina von Bredow

Kevin är klassens kung. Han fäller ofta elaka kommentarer och sär-

SAMTAL OCH PRESENTATIONER

skilt utsatt är professorn. Egentligen heter han Andreas Bergman, proven, så har han fått smeknamnet professorn. En dag när Andreas är ute och går, möter han Kevin och några andra killar. Kevin vet att Andreas är duktig på att rita och drar med sig honom. Andreas är

185

8.

7.

6.

5.

Lin+ Process

4.

3.

99%

på en betongvägg på baksidan av skolans högstadiebyggnad tillsammans med gänget som kallar sig Deco Army. Andreas pappa är lärare på skolan och Andreas hoppas innerligt att mannen som såg dem vid skolan inte kommer att känna igen honom.

R

98%

M

90%

95%

97%

M

JA!

70%

75%

80%

2.

J! !

NNEEJ

✽

✽

10 •

Tala

2%

3%

5%

1.

1%

NEJ!

30%

✽

✽

25%

✽

✽

20% 10%

146

Om presentationen ska vara informerande, måste du fundera över om du har tillräckliga kunskaper om ämnet, eller om du behöver ta reda på mer information innan du börjar skriva ditt manus.

Om du vill kan du planera din presentation i en mall som kallas för ett VÖL-schema. I den första kolumnen skriver du vad du redan vet (V). I den andra kolumnen skriver du vad du önskar ta reda på (Ö). I den tredje kolumnen skriver du sedan ner det du lärt dig (L) från olika källor. På nästa sida ser du ett exempel på ett VÖLschema. I det här exemplet ska presentationen handla om hobbyn frimärkssamlande.

40%

50%

60%

edan efter halva första lektionen knackar det på dörren. Det är Magnus som kommer in. Visserligen är inte Magnus den sortens rektor som eleverna bara ser utanför kansliet en gång om året på skolavslutningen, men det är ändå inte särskilt vanligt att han kommer in och avbryter en lektion. Ännu mindre vanligt är det att han frågar efter Andreas Bergman.

Andreas ser förvånat på honom i flera sekunder innan han räcker upp handen.

NEJ!

NEJ!

147

SpeglaS_7_textsamling_inlag_tryck.indd 147

up pg ift

0.5P

Times

2P Times

4P Times 0.5 P

Times

Times 1P

2016-09-07 09:08

2016-09-07 09:08

Textsamling 7

1/15

Times 2P

1P Times

0/100%

SpeglaS_7_textsamling_inlag_tryck.indd 146

Times 4P

M

ÅSIKTSBASERADE TEXTER

9.

Y

C

Y

Grundbok 7

den som aldrig gör något olagligt. Men den här dagen målar han

Respekt och rättskänsla är två tunga ord.

Att visa respekt för lagar och regler betyder att man följer lagar och regler. Att visa respekt för naturen betyder att man inte kastar skräp eller trampar ner växter. Men vad innebär det att visa respekt för människor?

Rättskänsla betyder att man har en känsla för vad som är rätt och att man vågar stå emot det som är fel. Men hur vet man vad som är rätt och hur hittar man modet att stå upp för det man tror på?

Y

168 LÄROMEDELSTEXTER

:

:

men eftersom han kan alla svåra ord och har alla rätt på matte-

rattskansla

C

201

Respektoch

C

»

Manus engagemang hos åhörar na.

Inle dning som gör

Vad då btw?

åhörar na ny f ikna

och

??????

veta hur du förbereder och inleder samtal

✽

kunna föra samtal genom att ställa frågor och framföra åsikter

✽

kunna förbereda och genomföra muntliga presentationer

vad hobbyn går ut på.

En mo tivering till var för talaren valde ju st det ta ämne.

Vi kommer hem efter att du har diskat och städat undan efter dig!!

När du har arbetat med kapitlet ska du: ✽

En beskrivning av Suprasetter Agfa Energy Elite II

Okej. Vkheadhdosued!!

presentationer

1•

Levererat

d Nyckelor gnos väderpro inte lätt

En beskrivning av vad talaren lär t sig om ämnet.

moln solblockerar gen strålnin Sms är en sorts skriftliga samtal. Läs sms:et och diskutera:sänker temperaturen markytan a. Vilka problem uppstår i kommunikationen? dagsregn b. Vad kan problemen bero på? ar regnskur åska

Diskutera

stödord at t

Pratar gör du ju hela dagarna, med dina föräldrar, lärare, kompisar och andra runt omkring dig. Varför ska du då behöva lära dig hur man för samtal? Svaret på den frågan är att man kan samtala på många olika sätt och i skolan förväntas du ofta kunna föra andra sorters samtal än du gör på din fritid.

165

Okej, nu ska jag tala om för er vad en filatelist är. Filateli är ett annat ord för frimärkssamlande. En filatelist är alltså en person som samlar frimärken. Så nu har du lärt dig både vad ordet filatelist betyder

Anledningen till att jag valde just det här ämnet är för att jag ärvde min farfars frimärkssamling när han dog, och då blev jag lite intresserad av den här hobbyn.

och vad hobbyn filateli går ut på!

För att lära mig om frimärkssamlande har jag läst ganska mycket på nätet och hittat sajter där folk köper och säljer frimärken eller får hjälp att värdera sina frimärken. Då slog det mig att när min farfar var ung fanns ju inte internet.

3 ✽ Läst på nätet om frimärkssamling. Hur gjorde man innan internet fanns: sälja, köpa, värdera? Svar: kataloger och tidningar. Annonser.

Hur gjorde man då för att köpa och sälja frimärken och ta reda på vilka frimärken som var värdefulla? Jag kollade upp det och fick reda på att det fanns kataloger och tidningar för frimärkssamlare. Om man ville sälja frimärken, satte man ut annonser i tidningen.

✽ Är det någon av er som vet vad en filatelist är?

✽ Fritidsintresse som inte många ungdomar har.

2

✽ Inte samla så många

Y Y

M C

SpeglaSpråket-ak7.indd 204

M

M

Grundbok 7

ställa till åhörar na för at t engagera dem oc h mer fakta om f rimärk ssamlande.

4

En avslutning som är kopplad till det som togs upp i inle dningen.

5 ✽ Vilka frimärken tror ni

är de mest värdefulla?

Svar: hur gammalt och ovanligt frimärket är.

Vilket skick. Trasiga och urblekta/hela och skarpa. Ovanlig färg.

Gammalt kuvert eller vykort.

✽ filateli = frimärkssamlande filatelist = person som samlar frimärken

fri-

märken som möjligt och – samla ovanliga n. värdefulla frimärke

✽ Ärvde farfars frimärksrad. samling, blev intresse

SAMTAL OCH PRESENTATIONER

SpeglaSpråket-ak7.indd 205 C

2016-05-17 14:07 2016-05-17 14:06

En f råga at t

eller vykort kan det också höja värdet.

204 SAMTAL OCH PRESENTATIONER

Y

SpeglaSpråket-ak7.indd 189 SpeglaSpråket-ak7.indd 165

presentationen

M C

2016-05-17 14:06 2016-05-17 14:07

använda vid

Y

SpeglaSpråket-ak7.indd 164 SpeglaSpråket-ak7.indd 188

Grundbok 7

189

SAMTAL OCH PRESENTATIONER SAKPROSA

När man samlar frimärken handlar det inte om att samla på sig så många frimärken som möjligt, utan man försöker få tag på frimärken som kan visa sig vara ovanliga och värdefulla.

1

Att föra samtal

164 SAKPROSA 188 SAMTAL OCH PRESENTATIONER

Vilka frimärken tror ni är de mest värdefulla? Svaret är att det handlar mycket om hur gammalt och ovanligt frimärket är och även i vilket skick frimärket är. Trasiga eller urblekta frimärken, där trycket syns dåligt, är inte lika värdefulla som hela och skarpa frimärken.

Om det finns en stämpel på frimärket som är ovanlig kan det höja värdet. Färgen på frimärket påverkar också priset eftersom vissa färger är mer ovanliga. Om frimärket sitter på ett gammalt kuvert

Jag tänkte berätta för er om ett fritidsintresse som kanske inte så många ungdomar har, nämligen att samla frimärken.

på for tsät tningen.

Asså mamma! Alla som är födda efter 1800-talet vet att det betyder by the way…

Plate Control Strip

samtal

Meteorologi

Är det någon av er som vet vad en filatelist är? Nej, det visste inte jag heller för några dagar sedan. Men ni kommer snart att få veta vad det är!

205

2016-05-17 14:07

2016-05-17 14:07 M

som kan skapa

Y

En inle dande f råga

Detaljer När kommer ni hem btw?

M C

Mamma

Y

< Meddelande

C

7

© Heidelberger Druckmaschinen AG 2012 V12.0f (pdf)

K a p it e l

C

Lin: Process:

Lin: Process:

53265_Sanoma-SpeglaSpraketAk7GrundbokiSvenska-XL106 - Papiirs: 102.0 * 72.0 cm - Apmeshana: Perfecting FB 007 Front

CalCurveName 12.0f (pdf)

CalCurveName 12.0f (pdf)

53265_Sanoma-SpeglaSpraketAk7GrundbokiSvenska-XL106 - Papiirs: 102.0 * 72.0 cm - Apmeshana: Perfecting FB 006 Front

Du & Jag

7

EV S NE GN ES LK SK AA

Svenska Direkt GRUNDBOK

. De fyra blocken en att söka och förmedla åda har en tydlig amlingen Litterära

SVENSKA DIREKT 7

G RU N D B O K

för grundskolans senare

SVENSKA DIREKT

Cecilia Söderberg Lisa Eriksson

udiebok för svenska som 8 och 9.

Cecilia Söderberg Lisa Eriksson

BONNIERS

(8480-0)

7

Svenska Direkt är ett läromedel som tar fasta på att språk uppstår i mötet mellan människor. Språket utvecklas bäst tillsammans med andra. Eleverna lär sig själva att framföra sina åsikter och idéer, såväl muntligt som skriftligt. Målet är att alla ska våga och vilja ta för sig av det skrivna och talade ordet. Svenska Direkt är anpassad efter Lgr 11.

Svenska Direkt innehåller blocken: · Konsten att påverka · Konsten att berätta · Konsten att söka och förmedla information · Praktisk svenska samt litterära utflykter (textsamling och litteraturhistoria).

Block 1 Konsten att påverka Eleverna får träna på att påverka med det talade och skrivna ordet.

Block 2 Konsten att berätta Här lär sig eleverna mer om det muntliga och skriftliga berättandet. De får också träna på att bli bättre berättare.

Block 3 Konsten att söka och förmedla information Blocket ger eleverna de verktyg de behöver för att bli källkritiska och söksmarta.

Eleverna får också bekanta sig med den utredande texten.

Block 4 Praktisk svenska I det avslutande blocket får eleverna fundera över vilka regler som finns för talat och skrivet språk, samt möta trender i modern svenska. De får även lära sig om minoritetsspråk, dialekter och om norska och danska.

TEXTER DIREKT

nställd av Maria Heimer

kt ingår i läromedelsserien Svenska grundskolans senare del. Texter Direkt das tillsammans med de andra böckerna i r helt fristående.

– RAKT IN I HJÄRTAT

kt är indelad i tio teman: Att växa upp, Kärlek, Dagböcker, Val i livet, Hot och Främlingsfientlighet, Ilska, Sorg och Barn Varje tema innehåller elevnära texter, textsionsfrågor samt bearbetningsuppgifter.

622-8480-0

Grundbok onlinebok (elevlicens) 1 år

221:-

523-1151-6

81:-

Studiebok

622-9314-7

137:-

Studiebok onlinebok (elevlicens) 1 år

523-1153-0

81:-

Studiebok Svenska som andraspråk

622-9567-7

137:-

Studiebok sva onlinebok (elevlicens) 1 år

523-1211-7

81:-

Elevfacit onlinebok (elevlicens) 1 år

523-2159-1

57:-

Lärarhandledning

622-9316-1

886:-

Grundbok

523-0411-2

221:-

Grundbok onlinebok (elevlicens) 1 år

523-1152-3

81:-

Studiebok

523-0412-9

137:-

Svenska Direkt åk 8

Studiebok onlinebok (elevlicens) 1 år

523-1154-7

81:-

Studieböcker i två versioner Studieböckerna är indelade i motsvarande fyra block som grundböckerna, och där ges möjlighet till såväl extra träning av de grundläggande momenten som utmanande uppgifter för de elever som behöver något extra att ”bita i”. Studieböckerna finns i två versioner, där en är anpassad för de elever som läser enligt kursplanen Svenska som andraspråk.

Studiebok Svenska som andraspråk

523-0413-6

137:-

Studiebok sva onlinebok (elevlicens) 1 år

523-1212-4

81:-

Elevfacit onlinebok (elevlicens) 1 år

523-2160-7

57:-

Lärarhandledning

523-0696-3

886:-

Grundbok

523-1217-9

221:-

Grundbok onlinebok (elevlicens) 1 år

523-1218-6

81:-

Studiebok

523-1216-2

137:-

Studiebok onlinebok (elevlicens) 1 år

523-1219-3

81:-

Studiebok Svenska som andraspråk

523-1215-5

137:-

Studiebok sva onlinebok (elevlicens) 1 år

523-1220-9

81:-

Elevfacit onlinebok (elevlicens) 1 år

523-2161-4

57:-

Lärarhandledning

523-1214-8

886:-

Texter Direkt – Rakt in i hjärtat Texter Direkt är en antologi som ingår i läromedelsserien Svenska Direkt. Texter Direkt är indelad i tio teman: Att växa upp, Vänskap, Kärlek, Dagböcker, Val i livet, Hot och mobbning, Främlingsfientlighet, Ilska, Sorg och Barn i världen. Varje tema innehåller elevnära texter, text- och diskussionsfrågor samt bearbetningsuppgifter.

Uppgifter till texterna är utarbetade av Maria Heimer.

TEXTER DIREKT

Grundbok

Litterära utflykter I mitten av grundboken finns ”Litterära utflykter”. Där finns texter som engagerar ungdomar idag. Här får eleverna tillfälle att diskutera texter från olika genrer och tider.

I Litterära utflykter åk 8 och 9 ingår även litteraturhistoria.

Texter Direkt

TER DIREKT

Svenska Direkt åk 7

Svenska Direkt åk 9

= Digital Texter Direkt – rakt in i hjärtat

BONNIERS (0346-7)

8

SVENSKA DIREKT ANTOLOGI

Författare Maria Heimer

523-0346-7

196:Författare Cecilia Peña, Lisa Eriksson och Laila M. Guvå

EV S NE GN ES LK SK AA

cken h förmedla dlig med

SVENSKA DIREKT

olans senare

Svenska Direkt Bron

SVENSKA DIREKT

Bron är materialet som täcker alla kunskapskrav. En allt-i-ett-bok i svenska för de elever som behöver repetera och komma ikapp och som ännu inte uppnått betyget E i grundskolans svenska.

Cecilia Peña Laila Guvå

Bron innehåller samma tankar som resten av serien Svenska Direkt. Den har en tydlig struktur och ett stort antal uppgifter av varierande slag. Den tar upp delarna i det centrala innehållet för åk 7–9 i svenska och svenska som andraspråk. Den är anpassad för elever som behöver repetera. När eleven har arbetat färdigt med Bron finns det ett bra underlag för betygssättning.

venska

BRON Cecilia Peña Laila Guvå

Vår författare Cecilia Peña har tilldelats Svenska Akademiens svensklärarpris år 2016!

Innehåll · Argumenterande texter: insändare och debattartiklar · Samtal och diskussioner · Krönikor · Berättande texter: noveller · Bilder berättar · Berätta med rörliga bilder · Sakprosa · Språk i Sverige och Norden · Att söka jobb – skriv ett formellt brev · Grammatik och elevfacit

Svenska Direkt Bron

523-2166-9

268:-

Onlinebok (elevlicens) 1 år

523-3170-5

113:-

Författare Cecilia Peña och Laila M. Guvå

Cecilia arbetar på Nya Elementar i Bromma som lärare i svenska och engelska och har sedan tidigare en meritering från Arete för sin yrkesskicklighet.

Cecilia är författare till våra populära läromedel Svenska Direkt och Bron.

Sök Direkt

Poesi Direkt skriva Skrift och språk Hemliga

A

Informationssökning i böcker och på internet

8 Utvärdera

Fördjupa din sökning

7 Presentera n

ntatio 6 Förbered prese

a 5 Bearbeta/Dr

När du är säker på att det finns tillräckligt med information, är det dags att fördjupa sökningen, det tredje steget. I det här avsnittet ska du få lära dig både att inleda sökningen och att få ut så mycket information som möjligt från de olika källorna.

information

on

3 Sök informati ka ämnet

2 Utfors

3 S Ö

Religion och gudasagor

C

Tankar och känslor Drömmar

D

Ord och språk Lexikon, namnböcker

F G

Om böcker och författare Barn- och ungdomsböcker Berättelser, pjäser, poesi, serier

H

Konst, musik, teater, film Teckning, kläder

I

Fornitida kulturer järnåldern Stenåldern, bronsåldern,

Historia – förr i tiden andra Vikingar, riddare, sjörövare, och andra världskriget, Sveriges länders historia, flaggor

K L

N

A

O

Folk och högtider Folk i världen, samer, romer, indianer, traditioner, folktro

Världen upptäcktsresor Länder, resor, kartor, Samhälle och rättvisa Barns rättigheter, politik, könsroller, rasism, flyktingar, lagar, droger

Teknik, fixa och skapa Experiment, uppfinningar, fordon, datorer

P

gen

Q

Husdjur, mat och trädgård Hästar, slöjd, pengar, jakt, fiske

R

Sport, lek och spel Kalas, gåtor, trolleri

S

Militärer och vapen Spioneri Matematik

T

30

Hitta på bibliotek För att det ska bli lättare att hitta på ett bibliotek är böcker, filmer, ljudböcker och andra medier indelade i ämnesgrupper enligt ett klassifikationssystem. Böcker som tillhör samma ämnesgrupp står tillsammans i bokhyllorna.

Varje ämnesgrupp har en särskild bokstav. För att ta reda på var du kan hitta den bok som du letar efter, så kan du antingen fråga bibliotekarien eller söka efter boken i bibliotekets digitala katalog.

Söker du exempelvis efter boken ”Fotbollsstjärnor 2015” så finns den på hylla Rbba. Första bokstaven i bokstavskombinationen visar vilken ämnesgrupp boken tillhör, i det här fallet R: sport, lek och spel.

» I Poesi Direkt

får man veta hur lätt och roligt det kan vara med poesi.

Kända och okända personer

M

K

1 Förbered söknin

Förskola och skola

E

J

slutsatser

ll 4 Sammanstä

Uppslagsböcker Oförklarliga händelser

B

U

Rymden, jorden och naturen Berg, dinosaurier, träd, växter, vilda djur, insekter, fåglar, ormar, miljö, naturkatastrofer

V

Kropp och hälsa Hur barn blir till, sjukdomar

Ämnesgrupp och ämnesbokstav Ta reda på i vilken ämnesgrupp du hittar följande ämnesområden.

Svaret ska bestå dels av ämnesgrupp och dels av bokstav.

Använd dig av skylten på bilden.

Exempel: kroppen V: kropp och hälsa

1 2 3 4 5

SVENSKA DIREKT

Tyskland fotboll svampar hinduismen industriella revolutionen

Poesi Direkt är skriven av poeten och estradören Daniel Boyacioglu.

I Poesi Direkt ges eleverna möjlighet att skriva och förstå poesi på sina egna villkor.

Här finns allt från sms-dikt till hiphopdikt och dikter i mer klassisk stil.

31

Följ med på en resa genom en värld av information!

I dagens informationssamhälle är det värde fullt att kunna söka, bearbeta och värdera information.

Sök Direkt utgår från informationsprocessens åtta steg och är indelad i tre delar: · Konsten att söka information. · Konsten att sammanställa och bearbeta information. · Konsten att pröva källors tillförlitlighet.

Poesi Direkt Sök Direkt

523-1794-5

155:-

Sök Direkt onlinebok (elevlicens 1 år)

523-3854-4

82:-

523-1524-8

155:-

Författare Daniel Boyacioglu

Författare Maria Heimer

9

RÄTTA SPRÅKET

Webbansvarig, valkyria och vakans – vårt språk förändras och utvecklas ständigt. Nya ord bildas och gamla försvinner. I Ordna orden får eleverna stifta bekantskap med både nya ord och ord som inte längre används så ofta. Genom att utgå från och arbeta med texter som engagerar utökas ordförrådet omedvetet. Ord blir roligt och samtidigt får man lättare att uttrycka sina åsikter och argumentera för sin sak.

Ordna orden är indelad i tio kapitel där varje kapitel inleds med en tematext. Det kan till exempel vara konstig mat, udda sporter eller berömda kärlekspar. I texterna används många ord som man sedan kommer att arbeta med i olika kreativa övningar.

Ordna orden är inte årskursbunden, vilket innebär att den lätt kan användas som ett komplement till den övriga undervisningen.

Boken har ett separat elevfacit.

Ordna orden ingår i en serie med ytterligare tre böcker om vårt språk: Greppa grammatiken, Spåra språket och Rätta språket.

RÄTTA Mattias Danielsson Kerstin Erlandsson-Svevar

ISBN 978-91-622-7509-9

9 789162 275099

www.bonnierutbildning.se

Ordna orden

Rätta språket

SPRÅKET

EV S NE GN ES LK SK AA

Greppa grammatiken

(7509-9)

BONNIERS

Vad har rymden och Christer Fuglesang eller musik och Laleh med grammatik att göra?

Jo, i Greppa grammatiken får eleverna möta grammatiken i sitt sammanhang och upptäcka att grammatiken finns runt omkring dem och överallt.

Greppa grammatiken är en komplett och modern grammatikbok, där man utgår från texter om kända svenska personer, som unga människor känner till.

Greppa grammatiken

622-7507-5

144:-

Greppa grammatiken Elevfacit

622-8831-0

67:-

Författare Mattias Danielsson och Kerstin Erlandsson-Svevar

Vad är rätt och fel i språket?

Med Rätta språket får eleverna träna på bland annat styckeindelning, stor bokstav, skiljetecken och förkortningar samtidigt som de läser texter om spioner, sjörövare och kyssar.

Texterna och den återkommande strukturen i kapitlen syftar till att eleverna ska få ett sammanhang i språkfrågor, som annars kanske känns ryckta ur sitt sammanhang.

Rätta språket är inte årskursbunden, vilket innebär att den lätt kan användas som ett komplement till den övriga undervisningen.

Rätta språket

622-9195-2

144:-

Rätta språket Elevfacit

622-9367-3

67:-

Författare Mattias Danielsson och Kerstin Erlandsson-Svevar

Plus Plus 1 Grundbok

622-4008-0

196:-

Plus 1 Studiebok

622-4010-3

124:-

Plus 1 Elevfacit

622-4012-7

67:-

Plus 2 Grundbok

622-6079-8

196:-

Plus 2 Studiebok

622-6081-1

124:-

Plus 2 Elevfacit

622-6085-9

67:-

Plus 3 Grundbok

622-6721-6

196:-

Plus 3 Studiebok

622-6725-4

124:-

Plus 3 Elevfacit

Finns att ladda ner på vår hemsida.

Författare Kerstin Erlandsson-Svevar och Hans Thorbjörnsson

Säljs för komplettering!

10

I Ordna orden får eleverna stifta bekantskap med både nya ord och ord som inte längre används så ofta.

Genom att utgå från och arbeta med texter som engagerar eleverna, så kommer de omedvetet att utöka sitt ordförråd och tycka att det är roligt med ord och samtidigt få lättare att uttrycka sina åsikter och argumentera för sin sak. I texterna används många ord som eleven sedan kommer att arbeta med i olika kreativa övningar och på köpet tränas också läsförståelsen.

Ordna orden

622-7509-9

155:-

Ordna orden Elevfacit

622-9215-7

67:-

Författare Mattias Danielsson och Kerstin Erlandsson-Svevar

EV S NE GN ES LK SK AA

Pejlo digitala diagnoser i svenska åk 7 och 9 Pejlo är ett digitalt diagnosverktyg som hjälper lärare att pejla av svagheter och styrkor på både elev- och klassnivå. Resultatet ger lärare ökade möjligheter att individanpassa undervisningen.

Allt för att öka chanserna till framgång för varje elev.

Pejlo Uppstart svenska åk 7 är en självrättande diagnos som på ett smidigt sätt ger dig en tydlig bild av dina elevers förkunskaper. Pejlo Uppstart svenska åk 7 är avsedd att användas vid terminens början eller när du tar emot nya elever. Diagnosen testar följande: · · · · ·

läsförståelse källkritik stavning grammatik/språkriktighet ord och begrepp

Pejlo Uppstart åk 7 elevlicens 1år

523-3136-1

45:-

Pejlo Insikt svenska åk 9 ger dig en tydlig bild över dina elevers styrkor och svagheter.

Med hjälp av resultatet kan du som lärare individanpassa din undervisning. Pejlo Insikt svenska åk 9 kan genomföras när som helst under läsåret och med fördel användas inför de nationella proven i åk 9. Läsförståelsen är självrättande medan skrivuppgiften rättas av läraren. Diagnosen testar följande: · läsförståelse · skrivförmåga Pejlo Insikt åk 9 elevlicens 1år

523-3 391-4

Beställ minst 25 Pejlodiagnoser av samma typ och få 50% rabatt!

Läs mer på sanomautbildning.se

Pejlo

Få en tydlig bild av dina elevers kunskaper med Pejlo digitala diagnoser

45:-

Pejlo Träningshäften Pejlo träning åk 6 & 7 är ett genomarbetat träningshäfte som fungerar utmärkt att använda efter att eleverna har genomfört den digitala diagnosen Pejlo Uppstart åk 7. I häftet kan eleverna läsa om och träna på lässtrategier, läsförståelse, källkritik, skriva olika texttyper, muntlig presentation, språkriktighet samt ord och begrepp. Det går även bra att använda häftet som ett fristående material.

Lärarinstruktioner och facit finns gratis att ladda ner från sanomautbildning.se Pejlo Träning åk 6&7

523-3773-8

72:-

Pejlo

Pejlo hjälper elever och lärare att lyckas

träning I Pejlos träningshäfte hittar du nyttiga tips och övningar som förbättrar elevernas läs- och skrivförmåga. Texter och uppgifter är utformade efter Lgr 11 och nationella provet.

Temat för alla texter i läsförståelsen är UTANFÖRSKAP. Det finns en naturlig progression i texter och uppgifter.

Utifrån kunskapsprofilen på pejlo.se kommer eleverna få individuella rekommendationer till hur de kan arbeta med träningshäftet.

9

åk

Pejlo träning åk 9 är ett träningshäfte som fungerar utmärkt att använda efter att eleverna har genomfört den digitala diagnosen Pejlo Insikt åk 9. Texterna i häftet är utvalda för att de är utmanande, engagerande och lockar till diskussion. I häftet har eleverna möjlighet att träna läsa, skriva och muntlig presentation. Det går även bra att använda häftet som ett fristående material. Texterna och uppgifterna är formulerade så att de efterliknar det nationella provet i åk 9.

Lärarinstruktioner och facit finns gratis att ladda ner från sanomautbildning.se

Följande delar finns i häftet: Sammanfattning av lässtrategier Åtta texter i varierande texttyper, indelade efter läsförståelseprocesserna Skrivtips Autentiska elevtexter Beskrivning av olika texttyper Ordlista

På sanomautbildning.se finns lärarhandledning och facit till läsförståelsen.

www.sanomautbildning.se

Pejlo träning åk 9

523-4255-8

65:-

Insikt

Svenska 11

EV S NE GN ES LK SK AA

Känn på litteraturen 1, 2, 3 och 4 Känn på litteraturen

4

En guide genom tio romaner för unga vuxna nd

be

rg

S a

ra

Str a

med kopieringsunderlag

gma r k El

M at s

Be r fg r

M a

et ta

Mel i n

s S

gg

ch ar

ch

i ef

faue r

a

Ri

J es s i c

Rans o

m

Vero n

i ca

en

th Ro

k us

s

am

ie

gan

Lin

dst

rö m

ti n

a

oz i Adich

Sa

F ra n ç

er

Alb

an

Ng

Ch r i s

Ch i m a m

da

e

oi

t

C

Carl-Johan Markstedt Martin Sandberg

Känn på litteraturen är ett flexibelt lärar material med ett omfattande kopierings underlag som sätter skönlitteraturen i fokus.

Känn på litteraturen 1 innehåller vägledningar till följande romaner:

Känn på litteraturen 3 innehåller vägledningar till följande klassiker:

· · · ·

Känn på litteraturen 3 innehåller guider till tio av våra mest populära klassiker, både svenska och utländska. Även här har en viktig urvalsprincip varit att försöka hitta klassiker som passar unga läsare.

Varje roman i Känn på litteraturen behandlas utförligt i egna kapitel, med många uppslag och idéer på hur läsningen tillsammans med eleverna kan planeras och genomföras.

Varje kapitel är uppdelat i en lärardel med allmän information om boken och en elevdel med ett gediget och lättillgängligt kopieringsunderlag som lämpar sig såväl för helklassläsning som för läsning enskilt eller i mindre grupper.

Uppgifterna och diskussionsfrågorna är formulerade så att elevernas egna erfarenheter lockas fram och blir en naturlig del av samtalet kring läsupplevelsen. I skrivuppgifterna får eleverna träna skrivande i olika genrer och arbeta med miljö- och personbeskrivningar, berättarmodellen, argumentation och mycket annat. Med utgångspunkt i det omfattande materialet väljer läraren själv hur romanen ska bearbetas.

Till varje roman finns även förslag på fördjupningsuppgifter kring de teman som romanerna behandlar.

·

· · · · · · · · · ·

· · · · ·

Saknad av Karin Alvtegen Var det bra så? av Lena Andersson Ett öga rött av Jonas Hassen Khemiri Låt den rätte komma in av John Ajvide Lindqvist Kim Novak badade aldrig i Genesarets sjö av Håkan Nesser Populärmusik från Vittula av Mikael Niemi Hon går genom tavlan, ut ur bilden av Johanna Nilsson du & du & du av Per Nilsson I taket lyser stjärnorna av Johanna Thydell Blod är tjockare än vatten av Astrid Trotzig

Känn på litteraturen 2 innehåller vägledningar till följande romaner: · Det finns inga skridskor i öknen av Mats Berggren · Hur kär får man bli? av Katarina von Bredow · Ondskan av Jan Guillou · Tusen gånger starkare av Christina Herrström · Sandor slash Ida av Sara Kadefors · Förföljaren av Magnus Nordin · Le, Smilja av Torben Poulsen · Svart elfenben av Arne Svingen · Det fattas en tärning av Johanna Thydell · Kort kjol av Christina Wahldén

A good read A companion to ten novels

Agnes Gentili Emma Fredriksson

A good read BONNIERS

A companion to ten novels

12

Känn litteratu

Känn på litteraturen 1, 2 och 4 innehåller heltäckande vägledningar till trettio romaner som är valda för att passa unga läsare.

Det handlar om vänskap och kärlek, mobbning och utanförskap, ensamhet och längtan. Mest handlar det om att växa som individ och om sökandet efter en egen identitet.

Agnes Gentili Emma Fredriksson

Vill du ha ett likadant läromedel för engelskundervisningen?

Läs om A good read på sidan 27.

Stolthet och fördom av Jane Austen Kallocain av Karin Boye Förvandlingen av Franz Kafka Kejsarn av Portugallien av Selma Lagerlöf Mor gifter sig av Moa Martinson Frankenstein av Mary Shelley Fröken Julie av August Strindberg Doktor Glas av Hjalmar Söderberg Candide av Voltaire Thérèse Raquin av Émile Zola

Känn på litteraturen 4 innehåller vägledningar till följande romaner: · Lila hibiskus av Chimamanda Ngozi Adichie · Främlingen av Albert Camus · Cirkeln av Sara Bergmark Elfgren och Mats Strandberg · Förr eller senare exploderar jag av John Green · Jack av Christina Lindström · Jellicoe road av Melina Marchetta · Miss Peregrines hem för besynnerliga barn av Ransom Riggs · Divergent av Veronica Roth · Bonjour tristesse av Françoise Sagan · När hundarna kommer av Jessica Schieffauer

Känn på litteraturen 1 – en guide genom tio svenska samtidsromaner

622-7599-0

1 339:-

Känn på litteraturen 2 – en guide genom tio ungdomsromaner

622-8196-0

1 339:-

Känn på litteraturen 3 – en guide genom tio klassiker

622-8198-4

1 339:-

Känn på litteraturen 4 – en guide genom tio romaner för unga vuxna Utkommer ht 2017

523-4633-4

1 339:-

Författare Carl-Johan Markstedt (1, 2, 3 och 4), Charlotta Lindqvist (2) och Martin Sandberg (3 och 4)

EV S NE GN ES LK SK AA

Nya Känn på litteraturen 4

innehåller vägledningar till följande romaner:

k

ñ ñ

Känn på på itteraturen uren

» Jag är en granat, mamma.

Jag är en granat och förr eller senare kommer jag att explodera och jag skulle vilja minimera antalet skadade, okej?

! !

ur Förr eller senare exploderar jag

litteratu Känn p

Digitalt material

Alla titlar i Känn på litteraturen 1–4 finns även att beställa som digitala vägledningar

k

k

Känn på litteraturen

(årslicens, utskriftsbara pdf:er, pris 123 kr/styck. Läs mer på vår hemsida.)

ñ

!

13

EV S NE GN ES LK SK AA

Det är bara att googla! faktionslitteratur, värdera, informationssökning, granska källor, webb, litteratur, källkritik, medier, texttyper, Lgr 11, Gy 2011, källor, bilder, ljud, YouTube, surfa, Google, realityroman, prosument, fusk och plagiat, berättarröst, digital kompetens, texter, blogga, argumentera, presentationsteknik, analysera, projektarbete, söka, samla, sovra, skapa, skriva, författarskap, skolbibliotekfaktionslitteratur, värdera, informationssökning, granska källor, webb, litteratur, källkritik, medier, texttyper, Lgr 11, Gy 2011, källor, bilder, ljud, YouTube, surfa, Google, realityroman, prosument, fusk och plagiat, berättarröst, digital kompetens, texter, blogga, argumentera, presentationsteknik, analysera, projektarbete, söka, samla, sovra, skapa, skriva, författarskap, skolbibliotek, faktionslitteratur, värdera, informationssökning, Filippa Mannerheim granska källor, webb, litteratur, källkritik, medier, texttyper, Lgr 11, Gy 2011, källor, bilder, ljud, YouTube, surfa, Google, realityroman, Katarina Fast Ehrlénanalysera, projektarbete, prosument, fusk och plagiat, berättarröst, digital kompetens, texter, blogga, argumentera, presentationsteknik, söka, samla, sovra, skapa, skriva, författarskap, skolbibliotek, faktionslitteratur, värdera, informationssökning, granska källor, webb, litteratur, källkritik, medier, texttyper, Lgr 11, Gy 2011,, källor, bildanalys, ljud, YouTube, surfa, Google, realityroman, prosument, fusk och plagiat, berättarröst, digital kompetens, texter, blogga, argumentera, presentationsteknik, analysera, projektarbete, söka, samla, sovra, skapa, skriva, författarskap,, skolbibliotek, faktionslitteratur, värdera, informationssökning, granska källor, webb, litteratur, källkritik, medier, texttyper, Lgr 11, Gy 2011, källor, bilder, ljud, YouTube, surfa, Google, realityroman, prosument, fusk och plagiat, berättarröst, digital kompetens, texter, blogga, argumentera, presentationsteknik, analysera, projektarbete, söka, samla, sovra, skapa, skriva, författarskap, skolbibliotek, faktionslitteratur, värdera, informationssökning, granska källor, webb, litteratur, källkritik, medier, texttyper, Lgr 11, Gy 2011, källor, bilder, ljud,, YouTube, surfa, Google, realityroman, prosument, fusk och plagiat, berättarröst, digital kompetens, texter, blogga, argumentera, presentationsteknik, analysera, projektarbete, söka, samla, sovra, skapa, skriva, författarskap, skolbibliotek, faktionslitteratur, värdera, informationssökning, granska källor, webb, litteratur, källkritik, medier, texttyper, Lgr 11, Gy 2011, källor, bildanalys bildanalys, ljud, YouTube, surfa, Google, realityroman, prosument, fusk och plagiat, berättarröst, digital kompetens, texter, blogga, argumentera, presentationsteknik, analysera, projektarbete, söka, samla, sovra, skapa,, skriva, författarskap, skolbibliotek, faktionslitteratur, värdera, informationssökning, granska källor, webb, litteratur, källkritik, medier, texttyper, Lgr 11, Gy 2011, källor, bilder, ljud, YouTube, surfa, Google, realityroman, prosument, fusk och plagiat, berättarröst, digital kompetens, texter, blogga, argumentera, presentationsteknik, analysera, projektarbete, söka, samla, sovra, skapa, skriva, författarskap, skolbibliotek, faktionslitteratur, värdera, informationssökning, granska källor, webb, litteratur, källkritik, medier, texttyper, Lgr 11, Gy 2011, källor, bilder, ljud, YouTube, surfa, Google, realityroman, prosument, fusk och plagiat, berättarröst, digital kompetens, texter, blogga, argumentera, presentationsteknik, analysera, projektarbete, söka, samla, sovra, skapa, skriva, författarskap, skolbibliotek, faktionslitteratur, värdera, informationssökning, granska källor, webb, litteratur, källkritik, medier, texttyper, Lgr 11, Gy 2011, källor, bilder, ljud, YouTube, surfa, Google, realityroman, prosument, fusk och plagiat, berättarröst, digital kompetens, texter, blogga, argumentera, presentationsteknik, analysera, projektarbete, söka, samla, sovra, skapa, skriva, författarskap, skolbibliotek, faktionslitteratur, värdera, informationssökning, granska källor, webb, litteratur, källkritik, medier, texttyper, Lgr 11, Gy 2011, källor, bilder, ljud, YouTube, surfa, Google, realityroman, prosument, fusk och plagiat, berättarröst, digital kompetens, texter, blogga, argumentera, presentationsteknik, analysera, projektarbete, söka, samla, sovra, skapa, skriva, författarskap, skolbibliotek, faktionslitteratur, värdera, informationssökning, granska källor, webb, litteratur, källkritik, medier, texttyper, Lgr 11, Gy 2011, källor, bilder, ljud, YouTube, surfa, Google, realityroman, prosument, fusk och plagiat, berättarröst, digital kompetens, texter, blogga, argumentera, presentationsteknik, analysera, projektarbete, söka, samla, sovra, skapa, skriva, författarskap, skolbibliotek, faktionslitteratur, värdera, informationssökning, granska källor, webb, litteratur, källkritik, medier, texttyper, Lgr 11, Gy 2011, källor, bilder, ljud, YouTube, surfa, Google, realityroman, prosument, fusk och plagiat, berättarröst, digital kompetens, texter, blogga, argumentera, presentationsteknik, analysera, projektarbete, söka, samla, sovra, skapa, skriva, författarskap, skolbibliotek, faktionslitteratur, värdera, informationssökning, granska källor, webb, litteratur, källkritik, medier, texttyper, Lgr 11, Gy 2011, källor, bilder, ljud, YouTube, surfa, Google, realityroman, prosument, fusk och plagiat, berättarröst, digital kompetens, texter, blogga, argumentera, presentationsteknik, analysera, projektarbete, söka, samla, sovra, skapa, skriva, författarskap, skolbibliotek, faktionslitteratur, värdera, informationssökning, granska källor, webb, litteratur, källkritik, medier, texttyper, Lgr 11, Gy 2011, källor, bilder, ljud, YouTube, surfa, Google, realityroman, prosument, fusk och plagiat, berättarröst, digital kompetens, texter, blogga, argumentera, presentationsteknik, analysera, projektarbete, söka, samla, sovra, skapa, skriva, författarskap, skolbibliotek, faktionslitteratur, värdera, informationssökning, granska källor, webb, litteratur, källkritik, medier, texttyper, Lgr 11, Gy 2011, källor, bilder, ljud, YouTube, surfa, Google, realityroman, prosument, fusk och plagiat, berättarröst, digital kompetens, texter, blogga, argumentera, presentationsteknik, analysera, projektarbete, söka, samla, sovra, skapa, skriva, författarskap, skolbibliotek, faktionslitteratur, värdera, informationssökning, granska källor, webb, litteratur, källkritik, medier, texttyper, Lgr 11, Gy 2011 2011, källor, bilder, ljud, YouTube, surfa, Google, realityroman, prosument, fusk och plagiat, berättarröst, digital kompetens, texter, blogga, argumentera, presentationsteknik, analysera, projektarbete, söka, samla, sovra, skapa, skriva, författarskap, skolbibliotek, faktionslitteratur, värdera, informationssökning, granska källor, webb, litteratur, källkritik, medier, texttyper, Lgr 11, Gy 2011, källor, bilder, ljud, YouTube, surfa, Google, realityroman, prosument, fusk och plagiat, berättarröst, digital kompetens, texter, blogga, argumentera, presentationsteknik, analysera, projektarbete, söka, samla, sovra, skapa, skriva, författarskap, skolbibliotek, faktionslitteratur, värdera, informationssökning, granska källor, webb, litteratur, källkritik, medier, texttyper, Lgr 11, Gy 2011, källor, bilder, ljud, YouTube, surfa, Google, realityroman, prosument, fusk och plagiat, berättarröst, digital kompetens, texter, blogga, argumentera, presentationsteknik, analysera, projektarbete, , samla, sovra, skapa, skriva, författarskap, skolbibliotek, faktionslitteratur, värdera, informationssökning, granska källor, webb, litteratur, källkritik, medier, texttyper, Lgr 11, Gy 2011, källor, bildanalys, ljud, YouTube, surfa, Google, realityroman, prosument, fusk och plagiat, berättarröst, digital kompetens, texter, blogga, argumentera, presentationsteknik, analysera, projektarbete, söka, samla, sovra, skapa, skriva, författarskap, skolbibliotek, faktionslitteratur, värdera, informationssökning, granska källor, webb, litteratur, källkritik, medier, texttyper, Lgr 11, Gy 2011, källor, bilder, ljud, YouTube, surfa, Google, realityroman, prosument, fusk och plagiat, berättarröst, digital kompetens, texter, blogga, argumentera, presentationsteknik, analysera, projektarbete, söka, samla, sovra, skapa, skriva, författarskap, skolbibliotek, faktionslitteratur, värdera, informationssökning, granska källor, webb, litteratur, källkritik, medier, texttyper, Lgr 11, Gy 2011, källor, bildanalys, ljud, YouTube, surfa, Google, realityroman, prosument, fusk och plagiat, berättarröst, digital kompetens, texter, blogga, argumentera, presentationsteknik, analysera, granska källor projektarbete, söka, samla, sovra, skapa, skriva, författarskap, skolbibliotek, faktionslitteratur, värdera, er i surfa, Google, realityroman, iftYouTube, informationssökning, , webb, litteratur, källkritik, medier, texttyper, Lgr 11, Gy 2011, källor, bilder,pg up ljud, ing analysera, projektarbete, prosument, fusk och plagiat, berättarröst, digital kompetens, texter, blogga, argumentera, Svensk presentationsteknik, nssökn söka, samla, sovra, skapa, skriva, författarskap, skolbibliotek, faktionslitteratur, värdera, informationssökning, granska källor, webb, matio t inforGoogle, ritik. Et lagprosument, litteratur, källkritik, medier, texttyper, Lgr 11, Gy 2011, källor, bilder, ljud, YouTube, surfa, fusk och plagiat, . h källk realityroman, ocanalysera, berättarröst, digital kompetens, texter, blogga, argumentera, presentationsteknik, projektarbete, söka, samla, sovra, skapa, sunder eringkällor, skriva, författarskap, skolbibliotek, faktionslitteratur, värdera, informationssökning, granska webb, litteratur, källkritik, medier, kopi texttyper, Lgr 11, Gy 2011, källor, bilder, ljud, YouTube, surfa, Google, realityroman, prosument, fusk och plagiat, berättarröst, digital kompetens, texter, blogga, argumentera, presentationsteknik, analysera, projektarbete, söka, samla, sovra, skapa, skriva, författarskap, skolbibliotek, faktionslitteratur, värdera, informationssökning, granska källor, webb, litteratur, källkritik, medier, texttyper, Lgr 11, Gy 2011, källor, bilder, ljud, YouTube, surfa, Google, realityroman, prosument, fusk och plagiat, berättarröst, digital kompetens, texter, blogga, argumentera, presentationsteknik, analysera, projektarbete, söka, samla, sovra, skapa, skriva, författarskap, skolbibliotek, faktionslitteratur, värdera, informationssökning, granska källor, webb, litteratur, källkritik, medier, texttyper, Lgr 11, Gy 2011, källor, bilder, ljud, YouTube, surfa, Google, realityroman, prosument, fusk och plagiat, berättarröst, digital kompetens, texter, blogga, argumentera, presentationsteknik,

googla!

Det är bara att

era böc analys

ker WIK

Det är bara att googla! är ett kopieringsunderlag med över hundra elevuppgifter i informationssökning, text- och bildanalys och källkritik – allt utifrån den senaste pedagogiska forskningen om informationskompetens i skolan.

I en komplex värld där mängden information ökat explosionsartat blir förmågan att söka, värdera och bearbeta källor allt viktigare.

IPEDIA

LLKRITIK ggen KÄ

skriva blo

Det är bara googla

Färdiga lektionsupplägg i informationssökning och källkritik

Elevsidorna består av uppgifter som behandlar: · olika källtyper · hur man effektivt kan söka information · Google som sökmotor · hur man gör text- och bildanalyser · hur man granskar information i olika källor · Wikipedia som informationskälla och som utgångspunkt för diskussioner om källkritik, språk och stil · grunderna i upphovsrätten och Creative Commons · hur man skiljer på informationsinhämtning och eget skrivande

· hur man gör egna problemformuleringar vid undersökande arbeten · fusk och plagiat · hur man gör referat, citat och källhänvisningar · analys av romaner med sanningsanspråk Lärarsidorna består av: · lektionsguider · undervisningstips · färdigplanerade grundkurser · lärarstöd till elevuppgifter · planeringar · diskussionsfrågor att lyfta i lärarlaget Allt material i bokens åtta kapitel har tydlig förankring i LGR11, med fokus på att läsa, skriva, tala, diskutera, reflektera, analysera och värdera.

Det är bara att googla!

523-0220-0 Svenskuppgifter i informationssökning och källkritik. Ett kopieringsunderlag.

1 236:-

Författare Filippa Mannerheim och Katarina Fast Ehrlén

Författaren Filippa Mannerheims

Tips för informationssökning och källkritik i klassrummet: Vi har en enorm tillgång till information via konst, bilder, Youtube, radio, nätforum, artiklar.

Bjud in all världens källor i ditt klassrum!

Dela upp arbetet i kortare moment. Lägg exempelvis två veckor på informationssökning inom området litteratur. Vilka färdigheter har en god sökare?

Hur bör jag lägga upp arbetet för att få dem att utveckla dessa?

Var också själv ett föredöme.

Ungdomar behöver goda exempel och konkreta modeller. Agera källkritiskt genom att ständigt föra in källkritiska frågor i din undervisning: Vem säger vad och varför?

Lättare lärande Sigrid Nordberg

Lättare lärande Studieteknik

Det är lättare

när man läser

orden i grupper Då ser man bättre och vad som

hela meningen

hör ihop

Bra Råd andra invandrare Hur de gjort Svårast • skriva

Rebecca Viktigast • kunna prata Tränar svenska med • svenska vänner • tennistränare • dagispersonal • andra barns föräldrar

Lättare lärande är ett kopieringsunderlag i studieteknik som bl.a. innehåller: · inlärningsstilar med tillhörande test · tankekartor på texter vid fri skrivning och muntliga framföranden · minnestekniker för ordinlärning · minnestips för grammatikregler · lästeknik vid kortare och längre texter · snabbläsning · hjärngymnastik.

Lärarsida Tankekartor vid uppsatsskrivning

Elever Tips för lyckade studieår 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Tänk positivt: ”Jag kan klara det här.” Tro på dig själv!

Känn glädje över allt nytt du får lära dig.

Viljan är viktig. Tänk: ”Jag vill klara det här.”

Bra fysisk form gör studierna lättare. Motionera därför regelbundet!

Sov ordentligt!

Hitta en bra studieplats där du inte blir störd. Bibliotek är mycket bra.

Planera din studietid: När? Var? Vad? Hur länge?

Sätt upp mål för varje vecka men även för en längre tid framåt.

Att göra tankekartor vid uppsatsskrivning är vanligt, och det är verkligen att rekommendera.

Många elever sätter igång direkt och skriver sin uppsats utan att tänka igenom vad de ska skriva innan. Med en tankekarta kan de få betydligt bättre struktur på sin uppsats.

Lämpligt är att först göra en tankekarta på alla idéer som dyker upp i huvudet huller om buller. Sedan väljer man ut de delar man vill ha med och bestämmer i vilken ordning man ska ta upp dem samt gör en ny tankekarta. Påpeka att ”klockan ett” ska vara en inledning som till exempel kan vara en kort presentation av det man tänker skriva om. Klockan tolv ska alltid vara en avslutning som kan vara en sammanfattande kommentar till det man har skrivit. Min erfarenhet är att många elever har svårt för att avsluta en uppsats, läsaren känner inte att uppsatsen är slut. Därför är det viktigt att ge förslag på olika avslutningar men även inledningar. Påpeka att de gärna kan vara korta.

Förslag på inledningar Börja varje studiepass med hjärngymnastik!

Ha överblick som från en helikopter!

• En kort presentation av vad uppsatsen ska handla om som återknyter till rubriken • Bakgrunden till händelsen • När och var händelsen äger rum och vilka personer det handlar om • Ett utrop eller en fråga med kommentar

Studera effektivt när du studerar!

Lättare lärande omslag.indd 1

2013-07-05 09.04

Ta pauser ofta!

Förslag på avslutningar

Repetera ofta!

• En kort sammanfattning av texten • En personlig kommentar till det skrivna • En önskan eller tro om något i framtiden • Någon typ av sensmoral • Något oväntat eller överraskande

Försök att inte missa några lektioner!

Var aktiv på lektionerna!

» Vad är viktigt att tänka

Gör man på det här sättet får man rätt styckeindelning på köpet, en sak som många elever glömmer när de skriver.

Diskutera • Vilka av punkterna tycker du är viktigast?

• Vilka av punktera kan vara svåra att genomföra?

• Vilka av punkterna följer du redan nu?

• Var, när och hur länge brukar du studera?

• Berätta för en kamrat och diskutera om du studerar på ett bra sätt. Kan du göra det på ett bättre sätt?

på för att utnyttja hjärnans kapacitet maximalt?

Gå igenom de båda tankekartorna till Ett land (sid 52)och låt eleverna sedan skriva om ett land de själva väljer. Låt dem först göra en egen tankekarta på landet de valt.

Sedan kan de som övning skriva en uppsats om En person jag aldrig glömmer. Förslag på första tankekartan finns (sid 56). Sedan bestämmer de sig för vilken person de vill skriva om och gör en egen tankekarta som de använder när de skriver uppsatsen.

53 14

14

Lättare lärande © Sanomautbildning AB. Kopiering tillåten.

Texterna har olika svårighetsgrader och de åtta sidor som är bäst lämpade för svenska som andraspråk är markerade med en *.

Elevsidorna förklarar på ett enkelt sätt hur hjärnan arbetar vid inlärning och vad som är viktigt att tänka på för att utnyttja hjärnans kapacitet maximalt. Övningarna hjälper eleverna att förstå hur man ska göra för att lära sig på ett lättare sätt – ett lättare lärande.

Lättare lärande är avsedd för svenska, svenska som andraspråk på gymnasiet samt sfi.

Lättare lärande – Studieteknik (kopieringsunderlag) Författare Sigrid Nordberg

523-1161-5

1 051:-

EV S NE GN ES LK SK AA

osv. osv. I

osv.

Reparation i Svenska åk 7

523-1925-3

153:-

Test i Svenska åk 7 10-pack

523-1924-6

108:-

Reparation Facit online (elevlicens 1 år)

523-2487-5

41:-

osv. I är avsedd för elever i 7:an som behöver träna mer och som riskerar att inte nå målen i svenska i åk 9. osv. II

I Det händer ibland att elever behöver backa bandet, repetera eller helt enkelt bara träna mer. Det är då de kan ta hjälp av osv.

Reparation i Svenska åk 8

523-2182-9

153:-

osv. II Test i Svenska åk 8 10-pack

523-2181-2

108:-

Reparation Facit online (elevlicens 1 år)

523-3077-7

41:-

osv. II är avsedd för elever i 8:an som behöver träna mer och som riskerar att inte nå målen i svenska i åk 9. osv. III

osv. är ett test- och reparationsmaterial i svenska för högstadiet där eleverna bland annat får arbeta med läsförståelse, ordkunskap och att utveckla sitt skrivande. osv. består av ett test och en övningsbok som innehåller 60 olika uppgifter, kallade lektioner. Testet består av tre moment: ord, läs och skriv. osv. kan även användas som en uppgiftsbank för vikarier.

osv.

Test och reparation i svenska för åk 7–9

Reparation i Svenska åk 9

523-2339-7

153:-

Test i Svenska åk 9 10-pack

523-2340-3

108:-

Reparation Facit online (elevlicens 1 år)

523-3802-5

60:-

osv. III är avsedd för elever i 9:an som behöver träna mer och som riskerar att inte nå målen i svenska i åk 9.

Författare Mikael Ekström

» Målet med osv. är att alla elever ska nå minst betyg E när de går ut 9:an.

Pratkvarnen – Från tanke till tal Pratkvarnen är ett lärarmaterial med kopieringsunderlag där fokus ligger på att tala och lyssna.

Pratkvarnen tar upp olika aspekter av retorik, både för talare och för lyssnare.

I bokens första del presenteras tal- och skrivövningar som berör olika nivåer av den retoriska processen.

Del I kan ses som en lättsam uppvärmning inför del II, men även som en möjlighet att fördjupa sig i något som känns angeläget.

I övningarna får eleven bland annat diskutera villkoren för ett bra tal, vad det innebär att vara en god lyssnare och hur språket påverkar ett tal. Övningarna i del I kan genomföras i vilken ordning som helst, utifrån vad som passar planeringen för din klass.

» Pratkvarnen tar upp olika aspekter av retorik, både för talare och för lyssnare.

I del II får eleverna arbeta mer sammanhängande med ett tal, från idé till muntligt framförande. Med hjälp av den retoriska modellen får eleverna arbeta med sitt tal i sju steg: · Intellectio – Planering av talet. · Inventio – Insamling av information och idéer. · Dispositio – Strukturering av talet. · Elocutio – Språk och ordval. · Memoria – Inlärning av talet. · Pronuntiatio – Framförandet, med tanke på rösten. · Actio – Framförandet, med tanke på kroppsspråket.

Avsedd för årskurs 6–9.

Pratkvarnen – Från tanke till tal

622-9779-4

824:-

Författare Kristina Isacsson Liljequist

15

EV S NE GN ES LK SK AA

Men hallå!

Men hallå! är ett material som ger eleverna möjlighet att förbättra sin läsförståelse och träna sig i att samtala om och reflektera kring texter. Materialet fokuserar också på ordkunskap. Texterna är valda för att passa grundskolans senare del och kan användas i svenska eller i grupper med svenska som andraspråk.

Men hallå! består av en antologi, en arbetsbok samt en lärarhandledning. Antologin innehåller 39 relativt korta texter som ger eleverna i klassen eller gruppen gott om gemensamma läsupplevelser.

Lärarhandledningen innehåller reflektionsfrågor till samtliga texter i antologin.

Där finns också utförliga textpresentationer som kopieringsunderlag samt facit till elevboken. Avsedd för år skurs 6–8.

Men hallå!

Lässtandarder är diagnoser som används för att pröva elevernas läsförmåga i övergången mellan årskurs 6 och 7, och är utformade på samma sätt som de nationella proven i svenska.

· föräldrainformation i två varianter.

En att skicka hem innan diagnosen görs, för information, en gensvarsbroschyr som beskriver resultatet · en lärarhandledning med noggranna instruktioner för genomförandet och tydliga bedömningsmallar · resultatblanketter till varje version.

Antologi

622-5642-5

Arbetsbok

622-6238-9

288:108:-

Lärarhandledning

622-6240-2

546:-

Författare Åsa Kihlström Hägg och Lisbet Olsson Duit

Lässtandarder

Till varje årskursövergång ingår följande produkter att ladda ner: · tre olika texttyper i tre olika versioner av texter, en skönlitterär text, en fabel/folksaga och en faktatext. Detta för att kunna göra uppföljningar med nya texter som eleven inte tidigare arbetat med · svarsblad till alla texter

Avsedd för årskurserna 6/7.

Lässtandarder i övergången åk 6/7 (pdf) Författare Per Måhl

= Digital

16

523-3395-2

2 990:-

Språket är A och O plus NO och SO

med andra ord mer än bara svenska

Ungdomar nyanlända /sva åk 5–9 och språkintroduktion S C H E M AT

M AT S A L E N

5 11 12

1

7

5

19

23

DYGNE T

11 12

1

7

5

11 12

1

7

5

20 21

6

5

8

3

25 24

38

8

26

4 6

28

10 9

11

18

4 34

16

36

17

35 37

12

13

27 33

7.45 Hon kommer till skolan.

K L Ä D A F FÄ R E N

14

I övningsboken får eleverna träna ord och fraser både till form och innehåll. Varje kapitel har två delar, en på nybörjarnivå (A) och en på fortsättningsnivå (B). Upptäck orden lämpar sig därför utmärkt för arbete i heterogena grupper.

Läromedlet består av:

• Bildordbok inkl. cd • Övningsbok • Digitalt material • Lektionsplanering • Facit

TRAFIKEN

öppen

hel

en övningsbok i svenska för nyanlända

KIOSKEN

S K O L K ATA L O G E N

KLASSRUMMET

DYGNE T

19

23

31

1

22

2

32

20

29

21

6

7.00 Hon äter frukost.

Hon dricker te.

6.00 Hon går upp.

11 12

1

7

5

1

5

8 23

3

25

24 26

4 6

28

10

9

4 6

38

8

23 910 11 12

7

910

16

36

ADJEKTIV öppen

svag

stängd

stark tjock

smal smal

ÅSA LENNARTSSON

smutsig

hel

ISBN 978-91-622-9930-9

14

Möt svenskan

Upptäck

Upptäck ORDEN - en bildordbok i svenska med tillhörande övningsbok Lärarstöd för interaktiv skrivtavla och elevövningar för dator Upptäck ORDEN är en illustrerad bildordbok för nyanlända i åk 5–9.

Orden och fraserna är samlade i olika teman från ungdomars vardag. Adjektiv har en helt egen plats i boken och kan därigenom kopplas till samtliga teman.

Varje tema i Upptäck ORDEN introduceras med detaljrika illustrationer. Därefter Upptack_orden_ovning_omslag.indd 1 presenteras substantiv, verb och fraser var för sig så att det blir tydligt för eleverna.

I övningsboken får eleverna träna ord och fraser både till form och innehåll.

Varje kapitel har två delar, en på nybörjarnivå (A) och en på fortsättningsnivå (B).

Upptäck orden lämpar sig därför utmärkt för arbete i heterogena grupper.

Samtliga ord och fraser är inlästa.

TRAFIKEN

ren

17

35

bred

halv

3

Läromedlet består av: Bildordbok inkl. cd Övningsbok Digitalt material Lektionsplaneringar Facit

• • • • •

Upptäck

Upptäck texten är en fortsättning på Upptäck orden.

Upptäck texten innehåller korta texter i två olika nivåer (A och B) för ungdomar som är nybörjare i det svenska språket.

M AT S A L E N

S C H E M AT

KIOSKEN

Boken innehåller texter av olika slag för att inspirera till samtal om frågor som kan vara viktiga för ungdomar. Flertalet texter är faktatexter och ger därför en förberedelse för läsning i olika ämnen.

11

18

4

34

37

12

13

27

33

7.45 Hon kommer till skolan.

7.30 Hon väntar på bussen.

De åker buss.

Britt Klintenberg

bred

halv

30

8

Upptäck

stängd

2 smutsig

S K O L K ATA L O G E N

S C H E M AT

7

KIOSKEN S C H E M AT

smal

smal

M AT S A L E N

M AT S A L E N DYGNE T

stark

tjock

4

K L Ä D A F FÄ R E N

KLASSRUMMET

ADJEKTIV

svag

ren

4 6

22

2 29

30

1 23

23 8

23

31

32

11 12

7

910

23

6

7

7.00 Hon äter frukost.

Hon dricker te.

6.00 Hon går upp.

910 8

4 6

4 6

4 6

7.30 Hon väntar på bussen.

De åker buss.

910

på morgonen

Verb

5

23

5

23

5

ÅSA LENNARTSSON

1

8

1

8

Möt svenskan KLASSRUMMET

8

1

11 12

7

910

11 12

7

910

KIOSKEN

Upptäck

1

ÅSA LENNARTSSON

910

på morgonen

Verb

Britt Klintenberg

DYGNE T

KLASSRUMMET

(523-3787-5)

Bilderna i boken ger ytterligare möjlighet till samtal och skrivande.

T R Aövningar F I K E N till varje kapitel S Koch O Lde K ATA L O G E N Övningsboken har många skriftliga två nivåerna.

K L Ä D A F FÄ R E N

Läromedlet består av:

ADJEKTIV

Britt Klintenberg

 Textbok inkl. inlästa mp3-filer  Övningsbok  Onlineböcker  Facit (på hemsidan)

2014-12-10 12:12

en bildordbok i svenska för nyanlända

Följande böcker ingår i Upptäck-serien: Upptäck orden – bildordbok och övningsbok Upptäck orden engelska – bildordbok och övningsbok Upptäck texten – textbok och övningsbok

ISBN 978-91-622-9836-4

(523-3786-8)

K L Ä D A F FÄ R E N

TRAFIKEN

ADJEKTIV

S K O L K ATA L O G E N

Omslag_Upptack_orden_502x197.indd 1

9

Britt Klintenberg

789152 338391

2014-12-10 11:59

Möt svenskan

OVE ASPELING

LENA TORBJÖRNSON

MATEMATIK

OV E A SP EL I N G L E N A TO R BJÖ R N SO N

• •

Samhällskunskap

S

Fysik

Geografi

Kemi

Förstå språket NO/SO är en lärobok som passar elever som behöver utöka sina kunskaper i det svenska språket samtidigt som de lär sig NO och SO.

SVENSKA DIREKT

Förstå språket

Svenska Direkt är ett nytt basläromedel i svenska för grundskolans senare del, där eleven hela tiden står i centrum.

NO/SO för nyanlända Tiia Ojala

Med Svenska Direkt blir det enkelt att undervisa. De fyra blocken Konsten att påverka, Konsten att berätta, Konsten att söka och förmedla information och Praktisk svenska – en verktygslåda har en tydlig progression. Grundboken innehåller också Litterära utflykter, med antologi och litteraturhistoria.

SVENSKA DIREKT

Cecilia Peña Laila Guvå

Svenska Direkt består av grundbok, studiebok, studiebok för svenska som andraspråk och lärarhandledning.

BRON

L EN A TORBJ ÖRN SON

MATEMATIK

Biologi

Religion

Tiia Ojala

KU PÅ

OVE ASP E LIN G

FO

Historia

SVENSKA DIREKT

•

Förstå språket NO/SO

•

MATEMATI K

•

Ämnesinnehållet i boken kommer från de centrala innehållen i årskurs 7–9, Lgr 11. Övningarna i boken är språk- och kunskapsutvecklande med fokus på svenska som andraspråk.

GRUNDLÄGGANDE Nivå 2

Förstå språket NO/SO är i första hand avsedd för nyanlända högstadieelever och elever på språkintroduktion som ännu inte fått sina grundskolebetyg.

Cecilia Peña Laila Guvå

Förstå språket NO/SO finns även som onlinebok.

Lärarsidor finns att ladda ner från hemsidan.

GRUNDLÄGGANDE Nivå 1 (523-3989-3)

Förstå språket till tryck-omslag.indd 1

523-1217-9

2015-12-18 15:38

Vi på Sanoma Utbildning är övertygade om att språket är den viktigaste nyckeln in i samhället. Våra läromedel i sva och sfi hjälper dig att ta dina elever hela vägen dit – oavsett ålder, studievana och bakgrund.

Med andra ord visar vi vägen till språket.

17

N YA N L Ä N DA / SV E N S K A S O M A N D R A S P R Å K

Möt svenskan ÅSA LENNARTSSON

1

2 3

ÅSA LENNARTSSON

ÅSA LENNARTSSON

Möt svenskan

Möt svenskan

Möt svenskan

Möt svenskan är ett nytt material för nyanlända ungdomar som går på högstadiet eller språkintroduktion.

Det är viktigt med en grundläggande start för att skapa förutsättningar för ett fortsatt lärande. I Möt svenskan får eleven långsamt och metodiskt träna sitt nya språk. Möt svenskan består av tre elevböcker. Varje bok är uppbyggd kring ett stort antal bilder som illustrerar ord som eleven behöver i sin vardag.

Första boken, Möt svenskan 1, börjar på en mycket enkel basnivå och passar för alla elever som inte kommit i kontakt med det latinska alfabetet tidigare. I Möt svenskan tränas alfabetet från grunden genom att läsa, ljuda och forma bokstäver. Nya ord presenteras i sitt sammanhang och övas in i lagom takt. Genom att eleven får uttrycka sig både på svenska och sitt modersmål stärks förståelsen av de nya orden. Här finns även avsnitt som tar upp enkel matematik som siffror, taluppfattning samt några matematiska begrepp.

Möt svenskan 2 bygger vidare på föregående bok. Alfabetet repeteras och taluppfattningen byggs på. Nu presenteras årstider, månader samt klockan. Skolsituationen med olika ämnen, schema, vidareutbildning samt kommunikationer och tidtabeller finns i Möt svenskan 2. Även begrepp som demokrati och hur det är att leva i vårt samhälle presenteras.

Eleven får också ord för att uttrycka sina känslor och en insyn i hur det är att leva i vårt samhälle med våra värderingar.

Möt svenskan

Lärarhandledningarna ger användbara metodiska tips till varje sida i respektive bok och innehåller även kopieringsunderlag, facit och tester till de tre böckerna. Det arabiska alfabetet finns med i lärarhandledningen samt uttalet av det latinska alfabetet på arabiska. Anledningen till att bara det arabiska alfabetet finns med är att många av språken som talas av våra nyanlända ungdomar bygger på det arabiska alfabetet.

Avsedd för nyanlända med kort eller ingen skolbakgrund i årskurs 5–9 och språkintroduktion.

VANLIGA ORD

Möt svenskan 1 (inkl. mp3)

523-4270-1

89 kr

Möt svenskan 2 (inkl. mp3)

523-4271-8

89 kr

Möt svenskan 3 (inkl. mp3)

523-4272-5

89 kr

Möt svenskan 1 Lärarhandledning (pdf)

523-4606-8

220 kr

Möt svenskan 2 Lärarhandledning (pdf)

523-4607-5

220 kr

Möt svenskan 3 Lärarhandledning (pdf)

523-4608-2

220 kr

Författare Åsa Lennartsson

= Digital

Läs och skriv.

Ord 1 JAG

DU

FLICKA en flicka

HON

HAN

VI

POJKE

en pojke

MAT

mat

VATTEN vatten

NI

FAT

ett fat

KNIV

en kniv

DE

GAFFEL en gaffel

JAG

jag

DU

du

JAG

HAN han

jag

VI

vi

NI

ni

SKED

en sked

GLAS

ett glas

DE de

HON hon 16

I Möt svenskan 3 kan man tydligt se hur språket börjar få ett meningsfullt innehåll.

Repetition av alfabetet, fler matematiska begrepp och årstiderna finns med. Nu presenteras ord och uttryck som hjälper ungdomarna i mötet med kompisar i olika situationer på fritiden. I Möt svenskan 3 presenteras våra traditioner och högtider men även vissa samhällsfunktioner.

En liten inblick i den svenska naturen med allemansrätten har också fått utrymme.

18

Möt svenskan1_ORG_17oktober.indd 16-17

Möt svenskan

I Möt svenskan tränas alfabetet från grunden genom att läsa, ljuda och forma bokstäver.

17

2016-11-21 17:06

5

7

Britt Klintenberg

S C H E M AT

N

19 23

31 1 22

2

32

20

29

21 30 6

3

25 24

38

8

26

28

10 9

11

18

4 34

16

36

17

35 37

12

13

27 33

14

Upptäck

rd och fraser pitel har två n på fortsättningsdärför utmärkt

KLASSRUMMET

M AT S A L E N

N YA N L Ä N DA / SV E N S K A S O M A N D R A S P R Å K

Upptäck orden

Upptäck texten

KIOSKEN

DYGNE T

S C H E M AT

Upptäck

Upptäck texten är en fortsättning på Upptäck orden.

Upptäck texten innehåller korta texter i två olika nivåer (A och B) för ungdomar som är nybörjare i det svenska språket.

Upptäck

Britt Klintenberg

Boken innehåller texter av olika slag för att inspirera till samtal om frågor som kan vara viktiga för ungdomar. Flertalet texter är faktatexter och ger därför en förberedelse för läsning i olika ämnen.

Bilderna i boken ger ytterligare möjlighet till samtal och skrivande. Övningsboken har många skriftliga övningar till varje kapitel och de två nivåerna.

Läromedlet består av:

en övningsbok i svenska för nyanlända

   

Textbok inkl. inlästa mp3-filer Övningsbok Onlineböcker Facit (på hemsidan)

Följande böcker ingår i Upptäck-serien: Upptäck orden – bildordbok och övningsbok Upptäck orden engelska – bildordbok och övningsbok Upptäck texten – textbok och övningsbok

M AT S A L E N

S C H E M AT

KIOSKEN

5

ISBN 978-91-622-9930-9

7

KLASSRUMMET

S K O L K ATA L O G E N

DYGNE T

M AT S A L E N

S C H E M AT

KIOSKEN

19 23

31 1

TRAFIKEN

22

2

20

29

21 30 6

26

28

10 9

11

18

4 34

9

12

13

27 33

K L Ä D A F FÄ R E N

ADJEKTIV

789152 338391

Britt Klintenberg

16

36

17

35 37

S K O L K ATA L O G E N

3

25 24

38

8

14

Upptäck

bildordbok i svenska med tillhörande övningsbok raktiv skrivtavla och elevövningar för dator är en illustrerad bildordbok för nyanlända i åk 5–9. är samlade i olika teman från ungdomars vardag. Adjektiv har boken och kan därigenom kopplas till samtliga teman. äck ORDEN introduceras med detaljrika illustrationer. Därefter ntiv, verb och fraser var för sig så att det blir tydligt för eleverna. år eleverna träna ord och fraser både till form och innehåll. delar, en på nybörjarnivå (A) och en på fortsättningsnivå (B). par sig därför utmärkt för arbete i heterogena grupper. fraser är inlästa.

v: d

2014-12-10 12:12

Britt Klintenberg

en bildordbok i svenska för nyanlända

gar

ISBN 978-91-622-9836-4

(523-3786-8)

K L Ä D A F FÄ R E N

TRAFIKEN

ADJEKTIV

S K O L K ATA L O G E N

2014-12-10 11:59

Upptäck orden innehåller en bildordbok i svenska med tillhörande övningsbok. Orden och fraserna är samlade i olika teman från ungdomars vardag: Klassrummet, Dygnet, Matsalen, Schemat, Kiosken, Klädaffären, Trafiken och Skolkatalogen.

Läromedlet består av: · Bildordbok inkl. mp3 · Övningsbok · Lektionsplaneringar för läraren (kostnadsfri nedladdning) · Facit (kostnadsfri nedladdning) Avsedd för nyanlända i årskurs 5–9 och språkintroduktion.

S C H E M AT

Upptäck texten är en fortsättning på vår populära bok Upptäck orden med korta texter i två olika nivåer (A och B) för nyanlända.

Texterna vill ge ord för det som ungdomar har behov av att själva uttrycka och informera sig om. Flertalet texter är faktatexter och ger därför en förberedelse för läsning i olika ämnen. Förutom att träna läsförståelse är texterna tänkta att fungera som inspiration för muntlig kommunikation och för eget skrivande och informationssökande.

Bilderna i boken ger ytterligare inspiration till samtal och skrivande.

I övningsboken finns rikligt med övningar i läsförståelse och ordförråd utifrån texter och bilder i textboken. A-övningarna innehåller enklare övningar utifrån textbokens A-texter och B-övningarna utgår från B-texterna och har något mer avancerade övningar. Här uppmanas också eleverna att gå utanför skolkontexten och använda sig av resurser på nätet för att söka mer information.

Texterna i Upptäck texten är löst kopplade till de olika teman som finns i läromedlet Upptäck orden, och böckerna kan med fördel användas parallellt med detta läromedel.

Klassrummet STEFANI

A

– Vad heter du? – Stefani – Varifrån kommer du? – Brasilien – Var ligger det? – I Sydamerika – Är Brasilien stort? – Ja, det är jättestort, störst i Sydamerika.

– Hur många språk talar man i Brasilien? – Kanske 10 ? Jag vet inte riktigt.

KLASSRUMMET

32

(523-3787-5)

– Vilket språk talar du? – Portugisiska och lite svenska och engelska.

– Går du i svensk skola nu? – Ja – Vilken klass går du i? – 9b – Hur många elever är det i din klass? – 28 – Hur många elever var det i din klass i Brasilien? – Kanske 40.

STEFANI – EN PRESENTATION

B

Hon heter Stefani och kommer från Brasilien. Brasilien är det största landet i Sydamerika och där talar man flera språk, men portugisiska är det största språket.

Stefani talar portugisiska, svenska och engelska. Hon går i nian i en svensk skola nu. I hennes svenska klass är det 28 elever och i hennes portugisiska klass var det många fler, kanske 40.

7

Avsedd för nyanlända i årskurs 5–9 och språkintroduktion.

Upptäck texten Textbok

523-3839-1

165:-

Övningsbok

523-3840-7

124:-

Författare Britt Klintenberg

Verb

Hon klipper. Han syr.

Hon mäter. Han väger.

Hon kokar potatis.

Han steker potatis.

Hon sågar. Han spikar.

Han spelar. Hon sjunger.

Han kastar boll.

Hon sparkar boll.

Hon målar. Han tecknar.

20

Upptäck orden boken.indd 20

2011-01-21 10.52

Upptäck orden engelska

Upptäck orden Bildordbok

622-9836-4

175:-

Bildordbok onlinebok (elevlicens 1 år)

523-1201-8

102:-

Övningsbok

622-9930-9

134:-

Övningsbok onlinebok (elevlicens 1 år)

523-1202-5

113:-

Nu finns även Upptäck orden – engelska som motsvarar Upptäck orden – bildordbok och övningsbok på svenska.

Avsedd för nyanlända i årskurs 5–9 och språkintroduktion.

Författare Britt Klintenberg Upptäck orden engelska = Digital

Bildordbok

523-4011-0

175:-

Övningsbok

523-4012-7

135:-

Författare Britt Klintenberg

19

Förstå språket NO/SO är en lärobok som passar elever som behöver utöka sina kunskaper i NO och SO samtidigt som de lär sig det svenska språket. Ämnesinnehållet i boken kommer från de centrala innehållen i årskurs 7–9, Lgr 11. Övningarna i boken är språk- och kunskapsutvecklande med fokus på svenska som andraspråk.

Förstå språket NO/SO är i första hand avsedd för nyanlända högstadieelever och elever på språkintroduktion som ännu inte fått sina grundskolebetyg.

Förstå språket NO/SO för nyanlända Tiia Ojala

Tiia Ojala

höver utöka NO och SO.

NO/SO

Förstå språket NO/SO

N YA N L Ä N DA / SV E N S K A S O M A N D R A S P R Å K

eografi

Förstå språket

i årskurs 7–9, de med fokus på

ögstadieelever dskolebetyg.

Lärarstödet innehåller facit, metodiska tips och kopieringsunderlag med extra språkliga övningar och knyter an till genrepedagogiken. Finns att ladda ner kostnadsfritt på vår hemsida.

Avsedd för nyanlända, årskurs 7–9 och språkintroduktion.

Förstå språket NO/SO Elevbok inkl. mp3

523-3127-9

Författare Tiia Ojala

3-3989-3)

2015-12-18 15:38

Hållbar utveckling

Förstå språket NO/SO är uppdelad i sju ämnen: Samhällskunskap

Biologi

Historia

Fysik

Religion

Kemi

Kapitel 9

Vi människor belastar jorden. Vi köper nya bilar, mobiler och kläder. Vi flyger och åker bil. Allt detta skapar problem på jorden. Vi har bara en jord och vi måste ta hand om den.

9

1 Diskutera i gruppen och skriv ner några tankar.

Vad är inte bra för jorden? Varför?

Vad kan du själv göra för att inte belasta jorden så mycket?

Geografi I detta kapitel

får du lära

dig:

mpel

ek växthuseff • ord somp,tillekoexe system och kretslop

naturen

växthuseff

Frågor om

Förstå språket matematik utkommer hösten 2017.

Hållbar utveckling

Håll utkik!

påverkar

• hur människan betyder t samhälle • vad ett hållbar tärkt g och en förs • vad en naturli ekt betyder språket:

• adjektiv stantiv ing före sub • adjektivets böjn

186

Fler titlar för nyanlända finns på vår hemsida.

Fjellströms träningshäften

Arbetsböcker för elever med behov av tydlighet och upprepning.

20

187

252:-

N YA N L Ä N DA / SV E N S K A S O M A N D R A S P R Å K

Lyssna nu!

Klassiska sagor

Klassiska sagor

Klassiska

Rödluvan, Snövit, Askungen, Tre små grisar, Pomperipossa, Hans och Greta, Törnrosa, Skönheten och odjuret, Guldlock och de tre björnarna samt Kejsarens nya kläder.

Lena Johansson

som världens barn har hört KOPIERINGSUNDERLAG

BONNIERS

Sagor finns i alla kulturer och förenar därför många barn som har flyttat till Sverige. På så vis har de redan en gemensam förförståelse.

Lyssna nu! består av enkla hör- och aktivitetsövningar för nyanlända.

Här får eleven både träna sin hörförståelse och aktivt använda sig av språket genom kreativa övningar.

Materialet utgörs av dialoger och korta texter som finns inspelade på de två medföljande cd-skivorna. Eleven får aktivt använda språket och träna presentation, siff ror, färger, vardagsord, datum, klockan, dialoger, att handla och mycket mer.

Materialet är uppdelat i en lärardel och en elevdel. Elevdelen får kopieras.

Avsedd för nyanlända och svenska som andraspråk årskurs 5–9.

Bilder, texter, övningar och facit får fritt kopieras.

Avsedd för nyanlända i årskurs 5–9 och språkintroduktion.

Varje kapitel består av fyra delar: · A-delen – en mycket kort sagotext som läraren berättar, ordlista, frågor och övningar. · B-delen – en längre version av samma text med övningar och frågor på innehåll. · C-delen – uppgifter till sagan på elevens modersmål. · D-delen – uppgifter till hela sagan på svenska.

Klassiska sagor

622-9846-3

1 030:-

Författare Lena Möre

» Sagor som världens barn har hört.

Lyssna nu! inkl. cd 622-9123-5

927:-

Författare Kristina Fernandes

Bron

Svenska Direkt är ett nytt basläromedel i svenska för grundskolans senare del, där eleven hela tiden står i centrum.

Resan hit

Med Svenska Direkt blir det enkelt att undervisa. De fyra blocken Konsten att påverka, Konsten att berätta, Konsten att söka och förmedla information och Praktisk svenska – en verktygslåda har en tydlig progression. Grundboken innehåller också Litterära utflykter, med antologi och litteraturhistoria.

SVENSKA DIREKT

SVENSKA DIREKT

SVENSKA DIREKT

Cecilia Peña Laila Guvå

Läs mer på sidan 9!

Svenska Direkt består av grundbok, studiebok, studiebok för svenska som andraspråk och lärarhandledning.

BRON

Mo Öv ham Mo nin e h gsb d Övn amed ings ok bok

B

Mohamed Textbok

Resan hit är en serie med fem lättlästa böcker för språkintroduktion och sfi studieväg 1.

Textböckerna handlar om hur olika personer kom till Sverige och är skrivna för två nivåer – A och B. Övningsböckerna innehåller både muntliga och skriftliga övningar där man repeterar många ord och fraser för att kunna befästa språket.

A+ B

A B

Cecilia Peña Laila Guvå

Resan hit är små berättelser som handlar om några personers resa till Sverige. De består av fyra lättlästa böcker och åtta övningsböcker.

Syftet med Resan är att engagera och beröra eleverna med berättelser som de kan relatera till och på det sättet få en aktiv språkinlärning. Avsedd för sfi kurs A och B och språkintroduktion.

523-1217-9

Lärarhandledningen beskriver metoden och innehåller kopieringsunderlag med övningar.

Amir och Laila

- från Afghanistan

Hamid

- från Iran

Lak

- från Thailand

Mohamed

- från Somalia

Bron

Tiia Ojala

En allt-i-ett-bok i svenska som andraspråk.

21

ENGELSKA

Awesome

7

7 7

7

8 8

ISBN 978-91-523-1835-5

ANTHONY CHILDS-CUTLER AGNES GENTILI CRONHOLM J.R. NIEMANN

9 789152 318355

AGNES GENTILI CRONHOLM ANTHONY CHILDS-CUTLER

» För vem vill vara bra

ISBN 978-91-523-1836-2

på engelska när man kan vara Awesome?

ISBN 978-91-523-1836-2

9 789152 318362 9 789152 318362

ANTHONY CHILDS-CUTLER AGNES GENTILI CRONHOLM J.R. NIEMANN

AGNES GENTILI CRONHOLM ANTHONY CHILDS-CUTLER

Vill du att dina elever ska bli Awesome på engelska? Letar du efter ett nytt läromedel med spännande texter och en lockande layout? Då är Awesome något för dig! Awesome hjälper dina elever att utvecklas i engelska.

Awesome Med tilltalande layout och intressanta ämnen finns något för alla. Eleverna blir inte bara bättre på engelska, de får dessutom lära sig strategier och tips på metoder samtidigt som de får fördjupade kunskaper om spännande ämnen från hela världen. För vem vill vara bra på engelska när man kan vara Awesome?

Awesome

Spännande texter och en lockande layout.

Awesome är ett nytt läromedel i engelska avsett för årskurs 7, 8 och 9. Först ut är Awesome 7. Med avstamp i Lgr11 tar böckerna upp spännande och aktuella texter ur olika genrer. Materialet är anpassat efter olika elevtyper och innehåller både utmanande och enklare texter. Grundtanken är att innehållet i textboken ska locka till helklass- och gruppdiskussioner medan övningarna i övningsboken rymmer individuella uppgifter, parövningar och helklassaktiviteter.

Olika texttyper Texternas olika karaktär skapar en medvetenhet om olika texttypers uppbyggnad och seriens globala perspektiv ger eleverna en förståelse för hur det engelska språket varierar och fungerar i olika världsdelar och länder.

Tydlig struktur Upplägget i böckerna är tydligt och följer en genomarbetad struktur som gör det enkelt för såväl lärare som elever att arbeta med materialet. Aktiviteterna utvecklar elevernas vokabulär och kommunikationsförmåga och uppmuntrar även eleverna att använda sig av och utveckla strategier för sitt lärande. Övningsboken innehåller varierade uppgifter med allt från läsförståelse till webbövningar där eleverna får ta reda på mer om de olika ämnesområdena.

Varje bok i serien har fokus på två engelskspråkiga länder eller områden och tar på ett levande och trovärdigt sätt upp levnadsförhållanden i de delarna av världen.

The Toolbox I slutet av varje kapitel finns lite mer omfattande uppgifter där eleverna får visa vad de

lärt sig. Till sin hjälp har eleverna The Toolbox. Där presenteras tydliga exempeltexter med skrivmallar och tips på vad eleverna kan tänka på när de förbereder en presentation eller deltar i en diskussion.

Lärarmaterial I lärarmaterialet finns lektionsplaneringar, för- och efteraktiviteter samt ett digert utbud av extra aktiviteter såsom korsord och quiz för elever som behöver en extra utmaning. Utöver de avslutande kapiteluppgifterna finns provmaterial som testar elevernas hör- och läsförståelse.

Eleverna kan också lyssna på texterna, träna ord och fraser samt göra övningar på Övningsmästaren. Materialet är kostnadsfritt och fungerar lika bra på dator, surfplatta och mobil.

Övningsmästaren Alla ämnen – alla årskurser Till läromedel i svenska, svenska som andraspråk, engelska och moderna språk fi nns ljudfi ler, ordträning och övningar samlade i Övningsmästaren. Materialet är kostnadsfritt och fungerar lika bra i dator, surfplatta och mobil.

Läs mer på ovningsmastaren.se

22

ENGELSKA

2 2

C Find the body parts.

Choose from the words in the box.

Choose from the words in the box.

A

6 6

of India

U is for Urdu, one of O is for Indians overseas. There are about 25 the languages spoken in

The information for some letters is missing. Read the ones below first, then work together to create the rest of the A to Z. , the ancient Hindi word for a god. In English it now means an icon for an

, the Indian film industry, based in Mumbai, and one of the biggest in the world.

Hollywood makes about 500 films a year. Bollywood makes about 1,000.

Hollywood sells 1.3 billion cinema tickets a year, while Bollywood sells almost twice as many.

C is for curry and cricket.

D is for Diwali, the Indian Festival of Lights

between mid-October and mid-November.

People decorate their houses with candles and colourful lights to celebrate the victory of light over darkness.

E is for elephant.

F

is for flag. The Indian national flag is a tricolour of saffron, white and green, with the image of a wheel at the centre.

G is for Gandhi, the name of famous Indian

leaders. Mohandas Karamchand ‘Mahatma’ Gandhi (1869-1948) successfully campaigned for independence from Britain in 1947 and used new ideas of non-violent protest.

He inspired other freedom fighters like Nelson Mandela in South Africa. An Oscarwinning film called ‘Gandhi’ was made about his life in 1982. Indira Gandhi (not related to Mahatma Gandhi) was Prime Minister of India from 1980 to 1984. Her son, Rajiv Gandhi, was Prime Minister from 1984 to 1989.

million Indians living outside India. They are the second biggest diaspora in the world after the Chinese. The list of famous Indians living outside India is long: writers Salman Rushdie, Anita Desai and Rohinton Mistry, film maker Ismail Merchant, actress and food writer Madhur Jaffrey, comedian and actor Aziz Ansari, scientist and inventor Vinod Dahm, and many more.

H is for Himalayas,

the spectacular range of mountains that runs for 2,400 kilometres along India’s northern border.

I is for indigo.

J is for jungle.

K is for Kolkata, a port city in West Bengal.

pundit.

sari. is for the Taj Mahal, a tomb for Mumtaz Mahal built by her loving husband, the Mughal Emperor Shah Jahan. Mumtaz was dying after giving birth to their fourteenth child, and she asked Shah Jahan to build a tomb in her memory. She wanted one that had never been seen before, and he did not fail her. The building was begun in 1642 and took 11 years to finish. The Shah looked for the best builders and artists to do all the work by hand. In today’s money the total cost of the building was about $830 million.

L

X

is for Madhuri Dixit, the only famous Indian with an ‘x’ in her name and also known as the ‘queen of Bollywood’.

8

Yis for yoga.

Z is for Zoobi Doobi, a famous song from a

8

Bollywood movie.

2 1 What do you know about India? Can you add words for any of the letters?

In 2007 the Taj Mahal was declared one of the Seven New Wonders of the World. It has about three million visitors every year.

M is for monsoon.

N is for nirvana, the perfect

1

1

Indian servicemen and women were part of the Allied forces that defeated Nazism and Fascism in 1945. Bollywood remembers, but Hollywood often forgets.

rivers and railways.

is for the languages of India.

30 different languages are spoken by a million people or more, and 122 are spoken by more than 10,000. Hindi and English are the most widely spoken languages. Words that have come into English from Indian languages include bungalow, guru, mantra, pyjamas, shawl, shampoo, and many more.

V

is for Vishnu, one of the three most important gods in the Hindu religion, together with Brahma and Shiva. Vishnu represents mercy and goodness.

7

W is for World War, as two and a half million

is for inspirational quotes by famous Indians.

New Delhi may be the national capital, but Kolkata is often called ‘the cultural capital’ of India. Like most of India the citizens are mad about cricket, but they are also unusual in India in being crazy about football too.

7

India by over 50 million people. (It is also an official language of Pakistan.) Urdu words that have come into English include chutney, thug, jungle and verandah.

5

2 There are words but no information for C, E, J, S and Y. Can you add some information?

Write your answers.

condition of peace and happiness in Buddhism, a religion and philosophy which began in India and now has over 500 million followers around the world. Nirvana is a perfect state of mind and body, where there are no personal desires and no suffering.

2

3 Now find more information for C, E, I, J, M, P, Q, R, S, Y, Z. Your teacher has worksheets.

Read them and choose the information you want so you can complete the A to Z.

5

3

3 Awesome_3.indd 52

2016-03-23 09.45

Awesome_3.indd 53

2016-03-23 09.45

4

» Eleverna blir inte bara bättre på engelska, de

hand

får dessutom lära sig strategier och tips på metoder samtidigt som de får fördjupade kunskaper om spännande ämnen från hela världen.

4

hand 3

Film Reviews

Use the words in the Before Reading box. Use the right forms of verbs.

My dad and I went to the cinema yesterday. He said he was busy with work but I

Before reading: Find out what these words mean and do exercise A and B before you read the Film Reviews.

English

Swedish

English

scriptwriter

predictable

plot

purpose

director

convince

script

sacrifice

animated

encourage

Swedish

(1)

film by a famous

(2)

The

(5)

It was about a girl who wanted to win a running competition. An old woman was her running coach and always

(6)

her. They both had to

a lot to win the competition and they became good

(7)

friends along the way. The film was about more than just running, it was about finding a

I think the

As you read, write down word combinations that are important to the story.

For example: scientific talent, amazing new invention, super-nerdy friends, evil purpose.

Looking at word combinations is a good way to improve your vocabulary and understand words that are new to you.

.

(3)

was interesting but a bit

(4)

in life. The last half of the film was not super exciting. should have worked harder on the

(9)

. Dad liked it, though. He cried at the ending, as usual.

· förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,

(10)

Activities C Film snacks

Vocabulary A Use the words Write five sentences where you use the words in the Before reading box. Use one word from each column in each sentence.

What are the ultimate film snacks according to you?

Rate these snacks from 1 to 5:

· formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Crisps Pop corn Lollipops

· använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,

Ice cream Candy Which is the most popular snack in the class?

77

FILM REVIEWS

76

· anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, · reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

THE TOOLBOX You can also read The Toolbox in Swedish – Ask your teacher

5. Personal texts When you write a text about yourself you are allowed to be creative. It is almost like telling a story, but instead of making things up you use your memory. To make the text more interesting it is important that you use adjectives and describe people and events in a creative way.

In a personal text you are free to choose the structure and vocabulary that work best for you. emember that your text should be easy to follow for the reader and that you should use correct language. The text is about you so your feelings, thoughts and opinions are important!

Four things that will make a personal text awesome

se the first person perspective I or me. Since it is about you, you should use your point of view.

escribe events, surroundings and people in more than one way. ou experience the world with all five senses. et the reader do the same! escribe what it smells like on hristmas morning or what it sounds like when the fireworks go off on New ear’s Eve.

Be creative in your descriptions. Try to find words that express a feeling or an opinion.

Times 2P Times 1P Times 0.5 P

0.5P Times

1P Times

2P Times

4P Times

0/100%

1%

2%

3%

5%

10%

20%

25%

30%

40%

50%

60%

70%

75%

e

hjälper eleven at t utveckla sin förmåga at t:

him that it would be fun. We saw an

(8)

Strategic tip:

Times 4P

Awes om

Fill in the gaps

80%

90%

se a structure that is easy to follow. The introduction should be interesting and the conclusion can be clever, fun or make the reader think.

Lin+ Process

95%

97%

98%

99%

Headline: Can be a bit more creative than just the name of the holiday.

Introduction: A good introduction makes the text more interesting. In this case the writer uses a question to introduce the subject.

Explains why the holiday is a favorite.

Main body: More details and explanations.

Words and expressions that show an opinion.

Explains the historical background.

Conclusion: A short conclusion. Here the writer PlateaControl Strip from the uses question introduction.

Suprasetter © Heidelberger Druckmaschinen AG 2012 V12.0f (pdf)

Agfa Energy Elite II

A New Beginning Everyone loves spring, right? And everyone loves a cozy fire to warm up next to? The crackling sound of the fire and the homely smell at least make me happy. That is why I love the traditional Walpurgis Night. In my neighborhood it is probably the most important holiday of the year and we have our own traditions.

One of the families is always in charge of a competition in the afternoon. It can be a quiz, an obstacle course or a game of rounders. Sometimes the families compete against each other and sometimes the grown-ups compete against the kids. When we are done with the fun and games we prepare a barbecue (if it is not too cold outside) and after that we light the bonfire. That’s the best part! For me that marks the end of a long and dark winter and the beginning of spring and summer.

Walpurgis Night is an old European tradition. In the beginning the bonfires were meant to scare off evil spirits but now it is more about welcoming spring. Everything starts again and the trees turn green. Bonfires can’t be the best way to protect you from evil spirits, right? Because even ghosts must enjoy warming up to a cozy fire.

Times 4P Times 2P Times 1P Times 0.5 P

first person point of view cozy Walpurgis Night Night homely obstacle course rounders scare off

Awesome English 7 Lin+ Process

0.5P

Times

1P Times

2P Times

4P Times

0/100%

1/15

1%

2%

3%

förstaperson perspektiv mysig Valborgsmässoafton/ sista april hemtrevlig hinderbana ung. brännboll skrämma bort

5%

10%

20%

25%

30%

40%

50%

60%

70%

75%

80%

90%

95%

97%

98%

99%

Textbook

523-1835-5

149:-

Activity Book

523-1836-2

134:-

Teacher’s Guide inkl. lärarljud och facit

523-1838-6

1 051:-

Awesome English 8 WRITING

97

Textbook

523-4526-9

149:-

Activity Book

523-4527-6

134:-

Teacher’s Guide inkl. lärarljud och facit

523-4768-3

1 051:-

= Digital Författare Anthony Childs-Cutler, Agnes Gentili Cronholm och J.R. Niemann

23

ENGELSKA

WHAT’S

What’s up?

?

GUSTAFSSON • ÖSTERBERG • COWLE

BONNIERS

TEXTBOOK

9

När du och dina elever vill arbeta med ett beprövat, flexibelt och mycket uppskattat läromedel!

What’s up? åk 6 (6–9) Textbok inkl. ljudfiler och elevwebb

622-6039-2

155:-

Textböckerna Böckerna är anpassade till arbete både i klassrummet och hemma.

I tematiska kapitel möter eleverna en förutsägbar och väl anpassad struktur i de fyra årskurserna. Det föränderliga ligger i stället i texterna som är omväxlande humoristiska, spännande, tänkvärda eller bara avkopplande.

Övningsbok

622-6041-5

134:-

Övningsbok Onlinebok (elevlicens) 1 år

523-2575-9

128:-

Elevfacit

622-6047-7

67:-

Lärarhandledning

622-6045-3

875:-

Diagnostiska tester (5-pack)

622-6782-7

288:-

Cd för komplettering (5-pack)

622-8583-8

286:-

Lärarens ljudfiler online

523-3258-0

927:-

Textbok inkl. ljudfiler och elevwebb

622-5286-1

155:-

Övningsbok

622-5288-5

135:-

Övningsbok Onlinebok (elevlicens) 1 år

523-2576-6

130:-

Elevfacit

622-5292-2

67:-

Lärarhandledning

622-7801-4

895:-

Lärarens ljudfiler online

523-3259-7

927:-

Textbok inkl. ljudfiler och elevwebb

622-5567-1

160:-

Övningsbok

622-5571-8

139:-

Övningsbok Onlinebok (elevlicens) 1 år

523-2577-3

132:-

Elevfacit

622-6798-8

67:-

Lärar-cd 4 st.

622-6795-7

799:-

Lärarhandledning

622-6797-1

935:-

Lärarens ljudfiler online

523-3260-3

927:-

» Det föränderliga ligger

i texterna, som är omväxlande humoristiska, spännande, tänk värda eller bara avkopplande.

Övningsmastaren

I texter som går i magazine-stil är tonen lekfull, i texter som är skrivna i dialogform finns humor och ett mycket modernt språk, i dikter och sånger finns konstnärliga värden och i de separata Literature-avsnitten finns texter att tränga lite djupare in i.

För elever som behöver mer tid, eller tillhör de snabba, finns speciella buffertavsnitt. Övningsböckerna Variation i övningstyper och svårighetsgrad är utmärkande för övningsböckerna.

Vardagliga situationer tränas i den återkommande övningen In English, grammatiken övas i separata avsnitt som bygger på undersökande och elevaktiva strategier, alla färdigheter tränas systematiskt i ord-, fras- och skrivövningar.

Fria talövningar följer ofta på de rikligt förekommande hörövningarna.

Lärarhandledning Det finns en utförlig lärarhandledning till var och en av delarna 6–9. Den innehåller bl.a. förslag till arbetsgång, extra övningar, olika sorters test och extra grammatikövningar.

Lärarens ljudfiler Texter och hörövningar har spelats in i England med professionella skådespelare som representerar sina respektive språkområden. Samtliga sånger är originalinspelningar.

What’s up? åk 7

What’s up? åk 8

What’s up? åk 9

Alla ämnen – alla årskurser Till läromedel i svenska, svenska som andraspråk, engelska och moderna språk fi nns ljudfi ler, ordträning och övningar samlade i Övningsmästaren.

Materialet är kostnadsfritt och fungerar lika bra i dator, surfplatta och mobil.

Läs mer på ovningsmastaren.se

» Övningsböckerna erbjuder variation i övningstyper och svårighetsgrad.

Textbok inkl. ljudfiler och elevwebb

622-7920-2

165:-

Övningsbok

622-7924-0

139:-

Övningsbok Onlinebok (elevlicens)

523-2578-0

133:-

Elevfacit

622-7926-4

67:-

Lärar-cd 4 st.

622-7928-8

799:-

Lärarhandledning

622-7932-5

935:-

Lärarens ljudfiler online

523-3261-0

927:-

Författare Jörgen Gustafsson, Eva Österberg, Andy Cowle och Karl-Erik Widlund = Digital

24

ENGELSKA

PrimeTime Main PrimeTime 2

är första delen i en engelska för grundskolan skolår 7–9.

PrimeTime 1 (för skolår 7) består av ● Base – Textboken

● Base – Övningsboken ● More – Extraboken ● Elevfacit

● Pärmen (kopieringsunderlag) ● Lärarhandledningen

PRIMETIME 1 – BASE – TEXTBOKEN

PRIMETIME 1 – MAIN– TEXTBOKEN

PrimeTime Main Main

PrimeTime Main

● Base lärar-cd med texter och hörövningar ● More lärar-cd med texter och hörövningar ● Elev-cd till Base

(6861-9)

1 www.bonnierutbildning.se

Christer Bermheden Matts Winblad TEXTBOKEN

BONNIER S (6861-9)

2

Christer Bermheden Matts Winblad TEXTBOKEN BONNIERS

PrimeTime inspirerar dina elever och underlättar din vardag!

PrimeTime är en engelskserie för årskurserna 7–9 med mängder av varierande texter och uppgifter för såväl de snabba eleverna som för dem som behöver lite mer tid på sig.

Vi öppnar varje avsnitt i textböckerna med en Pre-listening eller en Pre-reading. Via dessa leder vi in arbetet på kapitlets tema och ordförråd. I varje kapitel finns en A-text, en B-text och en More-text.

A-texterna är lätta och inte så långa.

Då blir ordlistorna också ganska korta. På A-nivån står text- och ordarbetet i fokus.

B-texterna är något längre och lite mer krävande men fortfarande med en överkomlig mängd nya ord – och med fortsatt stimulerande textbehandlingsuppgifter och ett välintegrerat ordarbete, oftast kring olika ordfält.

På B-nivån kommer också grammatiken in med både repetition och vidareutveckling. Det är de oundgängliga momenten vi tar upp – och det grundligt! Allt sker i små steg, enkelt och lättfattligt.

Till både A- och B-texter i varje kapitel har vi knutit minst en hörövning.

I More-texterna möter eleverna något längre texter och en annan typ av övningar, väl lämpade för självständigt arbete och avsedda framför allt för de elever som behöver lite extra stimulans.

Efter det sista kapitlet i textböckerna finns ytterligare några lästexter, Extra reading, för de elever som vill läsa spännande texter på egen hand. Övningar till dessa texter hittar du i respektive lärarpärm som kopieringsunderlag.

Textböckerna avslutas med bildordlistor, en pedagogiskt utformad minigrammatik, styckeordlistor och en generös alfabetisk engelsk-svensk ordlista.

Lärarpärmarna består av kopieringsunderlag, extraövningar, korsord, resursblad, kommunikativa parövningar samt diagnostiska test.

Lärarhandledningarna är separata böcker avsedda för dina lektionsförberedelser och lätta att ta med sig hem. De är fyllda med tips och idéer om hur undervisningen kan varieras.

Lärarens ljudfiler innehåller samtliga texter och hörövningar till böckerna, vidare hörförståelseuppgifterna till Checkpoints i lärarpärmarna.

Övningsmästaren Alla ämnen – alla årskurser Till läromedel i svenska, svenska som andraspråk, engelska och moderna språk fi nns ljudfi ler, ordträning och övningar samlade i Övningsmästaren. Materialet är kostnadsfritt och fungerar lika bra i dator, surfplatta och mobil.

Prime Time Main

När engelskan är huvudsaken!

PrimeTime Main 1 Textboken inkl. ljudfiler och elevwebb

622-9239-3

145:-

Övningsboken

622-9240-9

124:-

Övningsboken Onlinebok (elevlicens) 1 år

523-2078-5

118:-

Elevfacit

622-9242-3

67:-

Pärmen

622-9243-0

899:-

Lärarhandledningen

622-9244-7

279:-

Lärarens ljudfiler online

523-3250-4

927:-

PrimeTime Main 2 Textboken inkl. ljudfiler och elevwebb

622-9333-8

149:-

Övningsboken

622-9334-5

129:-

Övningsboken Onlinebok (elevlicens) 1 år

523-2079-2

123:-

Elevfacit

622-9335-2

67:-

Pärmen

622-9336-9

896:-

Lärarhandledningen

622-9337-6

279:-

Lärar-cd 4 st.

622-9338-3

783:-

Lärarens ljudfiler online

523-3251-1

927:-

PrimeTime Main 3 Textboken inkl. ljudfiler och elevwebb

523-0203-3

155:-

Övningsboken

523-0204-0

134:-

Övningsboken Onlinebok (elevlicens) 1 år

523-2080-8

129:-

Elevfacit

523-0205-7

67:-

Pärmen

523-0206-4

896:-

Lärarhandledningen

523-0207-1

279:-

Lärar-cd 4 st.

523-0208-8

785:-

Lärarens ljudfiler online

523-3252-8

927:-

Författare Christer Bermheden och Matts Winblad = Digital

Läs mer på ovningsmastaren.se

Time finns för komplettering!

25

ENGELSKA

Boost your English Chapter 6

r

st

A

h s i L g en en an

t to is earnin

ead

etter

o

Listening A Listen to the story. When there is a pause, put the sentences in the right order. What happened first, second, third, and fourth?

ar?

1 Put sentences one to four in order.

1 Holly says that the idea is bad.

2 Holly and Angelina are running home.

3 Angelina tells Holly that they can borrow the bike.

4 Angelina sees a bike.

proverb ”. plain the end indeed Can you ex need is a fri “a friend in

2 Now put sentences five to ten in order.

5 The man grabs Holly.

D How far woul d you go Is Angelina a friend to help a friend? , do you think ?

6 Angelina runs away.

7 Olivia’s father says that he will take Holly home.

8 Olivia sees Holly and talks to her.

9 A man comes out of his house and sees the girls.

These are words you will need to understand the story.

Match them with the correct definitions.

10 Holly tries to stop Angelina from taking the bike.

New Jersey sneakers pointed front yard locked solved borrow stealing return

showe d som

ething

n state

an

ca Ameri

ai da i on b ad

r hand

Which picture shows what happened in the story?

shoes that are good for sports

A

le

t peop is so tha thing etc. some what get in, use it, can’t what a problem is when you figure out what to do about it

B

take from someone after they have said it’s okay

n

whe eone ay som ok from said it’s taking ven’t ha they

the grass and garden in front of your house

let go of got away

B Did you get it? with you

stop holding

d

escape

give back

66

67

Boost Your English är en allt i ett-bok som består av 12 kapitel med 24 texter i stegrad svårighetsgrad. Varje kapitel består av en avlyssningstext och en lästext.

Boost Your English utvecklar metodiskt elevernas förmåga att förstå och tolka innehållet i engelska texter och hörövningar. De får också återkommande träning på att uttrycka sig i tal och skrift med utgångspunkt från egna erfarenheter.

Boost Your English utvecklar den kommunikativa förmågan och ger eleverna konkreta inlärningstips i form av ”post-itlappar” i samband med lästexterna och avlyssningsövningarna. Eleverna – speciellt de som kämpar med engelskan för att få betyget E – får här pröva språkstrategier som hjälper dem att utnyttja sitt ord- och frasförråd och utveckla det.

» Eleverna får konkreta inlärningstips i form av ”post-it-lappar” i samband med lästexterna och avlyssningsövningarna.

I Boost Your English finns: · uppgifter och upplägg som gynnar elever med läs- och skrivproblematik, koncentrationssvårigheter och ett behov av struktur · övningstyper som liknar det nationella provet i åk 9 · strategiska tips till eleverna på hur de ska lyckas med läs- och hörförståelsedelarna, samt tips på hur man kan utöka sin vokabulär · sex stycken lekfulla Vocabulary Review som befäster ny vokabulär · uppgifter som tränar muntlig och skriftlig förmåga och utgår från elevens vardag · texter från hela världen i form av dialoger, tidningsartiklar, faktatexter, reklambroschyrer m.m. som låter eleverna se hur man kan anpassa språket till olika syften och situationer · en stark betoning på amerikansk engelska.

Chapter

För språkvalet i åk 8–9 och introduktionsprogrammet!

Avsedd för språkvalet i åk 8–9 och som reparations-kit på introduktionsprogrammet i gymnasiet.

Boost your English

523-2546-9

268:-

Boost Your English onlinebok (elevlicens)

523-3200-9

113:-

Författare Gail Davison Blad lärare i engelska, med engelska som modersmål och författare till Really Inspiring, med 150 tips för språklärare. Se sidan 28.

Liste Li sten ste ning

A Where Do They Come From?

These are words you will need to understand the story.

Match them with the correct definitions.

child prodigy special

you a u i o i y do yo i pr een a y not y

adults languages talents brains

Övningsmästaren

Ljudfiler finns på www.ovningsmastaren.se

out of any little kid?

a child who is amazingly good at something mother and father

figure that out classes scientists

Spain paint

art

what you make, usin your crea g tivity

biologists and are two kind chemists s things you are good at, maybe from when you were a baby

to think the same way someone else

as

they are inside people’s heads

important artist agree

a country in southern

30

put colo r on with a brus something h

situations where you try to win over other people

courses,

26

play, sing, etc. in front of other people

help

not trivial, something people care or someon a lot abo e ut

show competitions

gular

two

let other people see

known by many people

support famous

not re

English are

find that answer

recorded parents

Italian and

someone who does things like drawing or painting

violin perform

INTRODUCTION children who some very special children This is an article about so well. For example, adults never learn to do can do things that most complicated many languages, or do make beautiful music, speak s, and we don’t call these children prodigie We heads. their in math kids just born with about them. Are some understand very much a child prodigy brains, or can you make amazing talents and super

“saved” so other people could hear it later

like at scho

ol

Europe

not children

an instrument with strings – you play it with a kind of stick

31

ENGELSKA

A good read

A good read A companion to ten novels

A good read innehåller 10 heltäckande vägledningar till aktuella och inspirerande romaner. Böckerna behandlar vitt skilda teman, t.ex. vänskap, kärlek, utanförskap, längtan, mod och svartsjuka.

Huvudpersonerna är lika skiftande; vi möter soldater, trendspanare, TV-stjärnor och helt vanliga ungdomar i olika situationer.

Gemensamt för dem alla är att de försöker finna sig själva i en förvirrande omvärld.

Lärarsidorna som markeras med Teacher’s material-symbolen innehåller bland annat presentationer av författarna, sammanfattningar av romanerna och förslag på hur ni kan använda romanerna i klassrummet med exempel på uppgifter före, under och efter läsningen.

Agnes Gentili Emma Fredriksson

BONNIERS

E t t ka p

i te l

p e r ro m

an

Varje kapitel täcker en bok och är uppdelat i lärarsidor med allmän information om boken och elevsidor med arbetsuppgifter. Böckerna som presenteras i läromedlet lämpar sig såväl för helklassläsning som för läsning enskilt eller i mindre grupper.

Elevsidorna som markeras med Students’ materialsymbolen kan ni kopiera fritt.

Här finns bland annat presentationer av personerna i romanerna, uppgifter som väcker läslust och ger förförståelse, loggboksuppgifter, diskussionsfrågor, skrivuppgifter och muntliga uppgifter.

Loggboksuppgifter och diskussionsfrågor är formulerade så att elevernas egna erfarenheter lockas fram och blir en naturlig del av samtalet kring läsupplevelsen.

I skrivuppgifterna får eleverna träna skrivande i olika genrer. Här finns uppgifter till tidningstexter, brev, berättelser, talmanus och mycket annat. Eleverna ges också tillfälle att träna sin förmåga att skriva både utredande och argumenterande.

I de muntliga uppgifterna finns förslag till såväl enskilda framträdanden som rollspel där hela klassen kan delta. Med utgångspunkt i det omfattande materialet väljer läraren själv hur romanen ska bearbetas.

Avsedd för årskurs 9.

A good read – A companion to ten novels

523-0297-2

1 080:-

Författare Agnes Gentili Cronholm och Emma Fredriksson Romanerna ingår ej i A good read.

Vi hänvisar till bokus.com eller adlibris.se

Ge dina elever en läsupplevelse!

A good read Lärarmaterial (pdf)

Samma vägledningar som ingår i A good read finns även att köpa i digital form för 123:-/st

The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian

523-3086-9

123:-

Big mouth & ugly girl

523-3088-3

123:-

The Boy in the Striped Pyjamas

523-3093-7 123:-

Branded

523-3090-6

How to Build a House

523-3092-0

123:-

The Hunger Games

523-3095-1

123:-

Just Jealous

523-3094-4

123:-

Purple Heart

523-3087-6

123:-

So Yesterday

523-3089-0

123:-

Speak

523-3091-3

123:-

123:-

= Digital

Vill du ha ett likadant läromedel för svenskundervisningen?

Läs om Känn på litteraturen 1–3 på sidan 13!

27

ENGELSKA

Really Inspiring!

Really Inspiring!

e på högstadiet

mer och dokumenterar dina elevers utveckling

lassrummet

na att utveckla en positiv attityd och bra studievanor

150 tips för engelsklärare på högstadiet

ar, smågrupper eller halvklass

r att lära in nya ord

(i enlighet med Lgr 11)

använda glosor

skutera och samtala

Gail Davison Blad

vande

örståelse

örståelse

loween, jul och terminsslutet

Behöver du nytändning? Något som verk ligen kan inspirera dig i din undervisning? Då ska du titta i Really Inspiring!

Det är en rejäl idébank med hela 15 olika kapitel med 10 tips och tillhörande övningsförslag i varje.

Du kan använda dem: · när du har fem minuter kvar och vill sluta lektionen med något roligt och nytt, · när du vill bygga upp elevernas självförtroende, · när du vill hjälpa dina elever att utveckla sunda studievanor, · när du vill att eleverna ska träna på strategier för att kommunicera bättre, · när du själv behöver strategier för att jobba med många olika individer i ett klassrum, · när du behöver material för träning, bedömning och dokumentation, · när du vill försäkra dig om att du har aktiviteter som hjälper eleverna uppfylla kraven i Lgr11.

» En rejäl idébank med hela 15

olika kapitel med 10 tips och tillhörande övningsförslag i varje.

Avsedd för språklärare årskurs 6–9.

Really Inspiring!

523-0402-0

539:-

Engelska grammatikövningar 1 622-0857-8

125:-

Författare Gail Davison Blad

Engelska grammatikövningar Tre häften som vart och ett tar upp tio grammatikmoment av den typ som eleverna ofta gör fel på och därför behöver träna ytterligare.

Engelska grammatikövningar 1 repeterar grundläggande delar från tidigare skolår. Häftet tränar bl.a. presens, best./obest. artikel och do-frågor.

Engelska grammatikövningar 2 tränar bl.a. preteritum, futurum, komparation och genitiv.

Engelska grammatikövningar 3 tränar bl.a. perfekt, progressiv form, adverb och allehanda pronomen.

Engelska grammatikövningar 2 622-0983-4

125:-

Engelska grammatikövningar 3 622-0984-1

125:-

Elevfacit 1 (5-pack)

622-1073-1

206:-

Elevfacit 2 (5-pack)

622-1091-5

206:-

Elevfacit 3 (5-pack)

622-1093-9

206:-

Författare Jörgen Gustafsson

Avsedd för årskurs 7–9.

Den Engelska Grammatiken

son • Mats Oscarson

mmatiken är avsedd för gymnasieskolan, vuxenutbildningen och ar. slagsbok, både för skolan och livet.

mmatiken är enkel, lättläst och användarvänlig, så att den studerande nyttja den på egen hand.

kapitel enligt ordklasser och tar systematiskt upp elementära ent.

en har fått en särskild markering.

h citat stödjer framställningen och inlärningen.

modernt engelskt tal- och skriftspråk. Stor möda har lagts ner på att meningsfulla och användbara.

matiken kompletteras av

ende både lättare och svårare uppgifter.

avslutas med självtest.

a svarsalternativ och en del förklarande kommentarer.

med test för kopiering n innehåller test och metodiska tips.

(523-2505-6)

28

Gustafsson • Oscarson

repeterar viktig grundläggande grammatik. Övriga övningar tränar erfarenhet vet att den studerande ofta gör fel på.

DEN ENGELSKA GRAMMATIKEN

ELSK A GRAMMATIKEN

DEN ENGELSKA GRAMMATIKEN Jörgen Gustafsson • Mats Oscarson

Den Engelska Grammatiken är enkel, lättläst och användarvänlig; en kommunikativ grammatik, både för det talade och skrivna språket. Kommentarerna är utredande och jämför svenska och engelska.

Boken är upplagd i kapitel enligt ordklasser och den tar systematiskt upp elementära grammatiska moment men ägnar också utrymme åt mer avancerade strukturer för de elever som kommit längre i sin engelska.

Genomgående markeras amerikansk engelska, stilnivåer, sociala och språkliga variationer, formellt/informellt språk och uttal, där det anses nödvändigt.

Avsedd för årskurs 9.

Den Engelska Grammatiken Grundbok

523-2505-6

Författare Jörgen Gustafsson och Mats Oscarson

359:-

ENGELSKA

Upptäck orden engelska Övningsbok I övningsboken får eleverna träna på orden och fraserna både till form och innehåll.

Varje kapitel har två delar, en på nybörjarnivå och en på fortsättningsnivå. Materialet passar därför utmärkt för arbete i heterogena grupper.

Upptäck orden engelska - ett material för nyanlända Upptäck orden engelska - en bildordbok med tillhörande övningsbok - är ett konkret och lättarbetat material som ger dina elever ett stort ordförråd som de får användning av direkt.

Orden och fraserna är samlade i olika teman som eleverna känner igen från sin egen vardag. Några exempel på kapitelteman: In the classroom, Day and night, The kiosk och Food.

Övningsmästaren Eleverna kan också lyssna på texterna, träna ord och fraser på Övningsmästaren.

Materialet är kostnadsfritt och fungerar lika bra på dator, surfplatta och mobil.

Bildordbok I bildordboken introduceras varje tema med en detaljrik färgillustration. Därefter presenteras substantiv, verb och fraser.

Adjektiv har en egen plats i boken och kan därigenom kopplas till samtliga teman.

Avsedd för nyanlända, årskurs 5-9 och språkintroduktion.

Upptäck orden engelska Bildordbok

523-4011-0

175:-

Övningsbok

523-4012-7

135:-

Författare Britt Klintenberg

3 10

9 8

6

12

4 32

14

15

T H E T I M E TA B L E

51 22

47

17

Verbs

50

16 26

18

48

23

34

49

33

27 5

FOOD She cuts. He sews.

She measures. He weighs.

Verbs

She boils potatoes.

He fries potatoes.

40

24

He sets the table.

He throws away the food.

39

She heats the food in the microwave oven.

45

She saws. He nails.

38 44 35

He plays. She sings.

He throws a ball.

She kicks a ball.

She paints. He draws.

She gets food.

He salts the food.

She wipes the table.

He puts butter on a sandwich.

20

She serves food.

She gets milk.

She slices bread.

He washes up the glass.

16

Upptäck orden boken engelsk.indd 16

2016-07-15 10:46

Övningsmästaren Alla ämnen – alla årskurser Till läromedel i svenska, svenska som andraspråk, engelska och moderna språk fi nns ljudfi ler, ordträning och övningar samlade i Övningsmästaren. Materialet är kostnadsfritt och fungerar lika bra i dator, surfplatta och mobil.

Läs mer på ovningsmastaren.se

29

TYSKA

Genau

Ist das richtig?

Stämmer det? / Är det rätt?

Setzt euch bitte!

Ist das richtig?

Sitt ner!

Stämmer det? / Är det rätt?

Monica Gustafsson Urs Göbel Hans Sölch

Wie bitte?

Förlåt? / Hur sa?

Bitte langsam!

(Tala) långsamt, tack!

Textboken

Bitte noch einmal!

En gång till, tack!

Nein, ich bin noch nicht fertig.

Nej, jag är inte klar.

Språkval tyska Steg 1

Wo ist dein Heft?

Var är din skrivbok?

Ich habe meine Hausaufgaben vergessen.

Genau! 3 är den tredje delen i en läromedelsserie avsedd för grundskolan.

Bitte!

Var så god!

Språkval tyska Steg 2

Bitte macht die Bücher auf!

Slå upp era böcker!

Schreib das bitte an die Tafel!Seite 93.

Sidan 93.

Skriv det på tavlan!

ISBN 978-91-622-9360-4 ISBN 978-91-622-9361-1 ISBN 978-91-622-6921-0 ISBN 978-91-622-6923-4 ISBN 978-91-622-6925-8 www.sanomautbildning.se/genau www.glosmastaren.se www.ljudmastaren.se

Ich habe keine Mine.

Jag har inget stift.

Wo ist dein Buch?

Var är din bok?

Wo ist dein Heft?

Var är din skrivbok?

Genau! 3 består av

Welche Seite, bitte?

Ursäkta, vilken sida?

Textboken

Bitte mach die Tür / das Fenster auf!

Arbetsboken Öppna dörren! / fönstret!

Facit 5-pack

Bitte mach die Tür / das Fenster zu!

Ich habe mein Buch / mein Heft vergessen. dörren! / fönstret! Lärar-cd Jag har glömt min bok. / min Stäng skrivbok.

Elev-cd komplettering Monica Gustafsson Lärarpärmen Urs Göbel Hemsidan Bitte mach das Licht aus!

Släck ljuset!

HansGlosmästaren Sölch

Ich habe meine Hausaufgaben vergessen.

Jag har glömt att göra läxan. Bitte mach das Licht an!

Tänd ljuset!

Wo ist der Spitzer?

Var är pennvässaren?

Ljudfiler för eleven

Ich habe keine Mine.

Jag har inget stift.

ISBN 978-91-523-0639-0 ISBN 978-91-622-7531-0 ISBN 978-91-622-7535-8 ISBN 978-91-622-7537-2 ISBN 978-91-622-7539-6 ISBN 978-91-622-7541-9 www.sanomautbildning.se/genau www.glosmastaren.se www.ljudmastaren.se

ISBN 978-91-622-7529-7

(523-2375-5)

C

M C

Y

Y

M

51048 1

Efter kapitlet prövar de sina kunskaper i ett diagnostiskt test och gör därefter en självskattning. Eleven får kunskap om sitt lärande och kan påverka sin utveckling.

Ordförråd och grammatiska strukturer byggs upp lugnt och systematiskt.

Genau! 1 och 2 = Tyska 1 Genau! 3 och 4 = Tyska 2 Genau! 1 startar på nybörjarnivå och bör användas oavsett om eleverna startar med tyskan i årskurs 6 eller årskurs 7.

3

Seite 93.

Sidan 93.

Welche Seite, bitte?

Ursäkta, vilken sida?

Welche Seite, bitte?

Ursäkta, vilken sida?

Bitte mach die Tür / das Fenster auf! Öppna dörren! / fönstret!

Bitte mach die Tür / das Fenst Öppna dörren! / fönstret!

Bitte mach die Tür / das Fenst Stäng dörren! / fönstret!

Monica Gustafsson Urs Göbel Hans Sölch

Bitte mach das Licht an!

Tänd ljuset!

Bitte mach das Licht aus!

Släck ljuset!

Wie heißt pojke auf Deutsch?

Vad heter pojke på tyska?

Wie heißt pojke auf Deutsch?

Vad heter pojke på tyska?

Wie heißt Mädchen auf Schwedisch?

Vad heter Mädchen på svenska?

Wie heißt Mädchen auf Schw Vad heter Mädchen på svensk

Ich weiß nicht.

Jag vet inte.

Ich weiß nicht.

Jag vet inte.

2014-04-03 11.04

Genau! 1 Textboken innehåller 10 kapitel där nya kunskaper presenteras och övas systematiskt. Genom väl avvägd repetition befäster eleverna ordförrådet och de vanligast förekommande fraserna. Texter och övningar återspeglar livet i de tysktalande länderna. Det finns en eller flera hörtexter till varje kapitel, styckeordlistor, frasbank och en minigrammatik.

I arbetsboken ger olika övningar och skilda arbetssätt möjlighet till ett individorienterat arbete. Eleverna befäster sina kunskaper genom en mängd kreativa och lekfulla övningar. Leklusten och nyfikenheten gör att prestationskraven glöms och tyskan framstår som ett roligt ämne, som genom tydliga krav leder eleverna framåt.

C

M C

Y

Y

Genau! 2 Textboken innehåller 9 kapitel och tar vid där Genau! 1 slutade. Boken behandlar vardagssituationer t.ex. välja kläder, tala om vad man vill äta, vad man får i fickpengar eller vad man lär sig i skolan.

Det finns en eller flera hörtexter till varje kapitel, styckeordlistor, frasbank och en minigrammatik.

I arbetsboken repeterar eleven först kunskaperna från Genau! 1 för att sedan bygga på med ordinlärning, frasinlärning och grammatik. Bl.a. behandlas verb med omljud, modala hjälpverb, ackusativobjekt, personliga pronomen och possessiva pronomen.

M

Genau! 3 Textboken innehåller 8 kapitel som handlar om allt från datorer till fritidsintressen, kärleken, Österrike, att kunna säga vad man tycker och känner till möten med spännande människor och platser. Efter varje kapitel följer en fristående lästext, som innehållsmässigt är kopplad till kapitlet. Övningar till lästexterna finns i lärarpärmen.

Dessutom ingår många hörtexter, styckeordlistor, frasbank och en minigrammatik.

» Leklusten och nyfikenheten

gör att prestationskraven glöms och tyskan framstår som ett roligt ämne

Klamotten

1 Arbeta två och två. Spela dialogen med Tobias och hans mamma tills ni kan den utantill.

2 Christine, Salim, Judith och Marcel pratar med sina mammor. Spela nya dialoger med hjälp av illustrationerna och texterna.

Du lär dig …

A Sie ist blau

Bitte macht die Bücher auf!

Slå upp era böcker!

Seite 93.

Sidan 93.

2013-12-16 10.47

Omslag_Genau3.indd 6

Ett tydligt strukturerat läromedel med möjlighet till flexibilitet och individualisering för olika lärstilar.

Genau! visar det dagliga livet och ger snabbt ett fungerande språk.

Kapitlen inleds med information om vad eleverna ska lära sig. De kan effektivt fokusera på sina mål och se hur väl de lyckas nå dem.

Danke!

Tack!

Bitte macht die Bücher auf!

Slå upp era böcker!

Bitte, mach das Licht aus!

Släck ljuset!

(523-2861-3) Darf ich

Genau_2_TB_Omslag_556,5x225.indd 1

Bitte!

Var så god!

Danke!

Tack!

Bitte mach das Licht an!

Tänd ljuset!

zur Toilette gehen? Ich weiß nicht.

Jag vet inte.

Får jag gå på toaletten?

(523-2644-2) Darf ich zur Toilette gehen?

Får jag gå på toaletten?

Nein, Anna und Ali fehlen.

Nej, Anna och Ali är inte här.

Bitte!

Var så god!

Bitte mach die Tür / das Fenster zu!

Stäng dörren! / fönstret!

Wie heißt pojke auf Deutsch?

Vad heter pojke på tyska?

Ich habe meinen Bleistift vergessen.

ISBN 978-91-622-9360-4 Jag har glömt min penna. Wie heißt Mädchen auf Schwedisch?

Vad heter Mädchen på svenska?

Ich habe meinen Bleistift vergessen.

ISBN 978-91-622-9358-1 Jag har glömt min penna.

Nein, Anders fehlt.

Nej, Anders är inte här.

Nein, Anna und Ali fehlen.

Nej, Anna och Ali är inte här.

Hans Sölch

Wo ist der Spitzer?

Var är pennvässaren?

Ja, ich bin fertig.

Ja, jag är klar.

Ja. Ja.

Nein, Anders fehlt.

Nej, Anders är inte här.

Nein, Anna und Ali fehlen.Textboken Nej, Anna och Ali är inte här.

Hans Sölch

Hans Sölch

Jag har glömt att göra läxan. e/genau

Bist du fertig? Är du klar?

Ich verstehe nicht.

Jag förstår inte.

Textboken Arbetsboken Facit 5-pack Lärar-cd Lärarpärmen Hemsida Glosmästaren Elevljudfiler

Ich habe mein Buch / mein Heft vergessen.

Jag har glömt min bok. / min skrivbok.

Nein, Anders fehlt.

Nej, Anders är inte här.

Textboken

Monica Gustafsson Urs Göbel

Wo ist dein Buch?

Var är din bok?

Bitte noch einmal!

En gång till, tack!

Sind alle da? Är alla här?

Ja. Ja.

Textboken

Monica Gustafsson Urs Göbel

Monica Gustafsson Urs Göbel

Schreib das bitte an die Tafel!

Skriv det på tavlan!

Ja. Ja.

Danke!

Nein, ich bin noch nicht fertig.

Tack!

Nej, jag är inte klar.

Monica Gustafsson Urs Göbel Hans Sölch Genau! 2 består av

Ich verstehe nicht.

Jag förstår inte.

Bitte langsam!

(Tala) långsamt, tack!

Setzt euch bitte!

Sitt ner!

Sind alle da? Är alla här?

Textboken

Ja, ich bin fertig.

Ja, jag är klar.

Genau! 2 är den andra delen i en läromedelserie avsedd för grundskolans senare del.

Sind alle da? Är alla här?

Textboken

Textboken

Textboken

Bist du fertig? Är du klar?

Setzt euch bitte!

Sitt ner!

Monica Gustafsson Urs Göbel Hans Sölch

Wie bitte?

Förlåt? Hur sa?

• kläder • priser • han, hon, den, det • att uttrycka åsikter

SPÅR 13

C

1 Arbeta två och två. Vilket är det rätta tyska ordet för klädesplaggen på sidan 20?

Italienisches Eis! Auf einer Piazza in Italien habe ich schnell ein Stück Pizza gegessen. Zum Nachtisch eine richtige Eisbombe!

Diskutera vilket ord som passar till vilken bild. Slå upp i ordlistan om ni inte är säkra. die Bluse das Cap der Gürtel das Hemd Christine die Hose

die Jacke die Mütze der Pulli SPÅR 11 der Rock der Schal

das Sweatshirt der Trainingsanzug das T-Shirt die Jeans

Salim um vier Uhr um halb vier ichi singe heute im Schulchor spielekostar heute 10 Fußball 2 ich Skjortan € (Euro). Hur mycket är det kronor?

D Adolf und Rudolf

3 Arbeta två och två och turas om att fråga och svara varandra vad olika klädesplagg kostar.

– Was kostet 65 Euro und 98 Cent?

– Die Jacke.

Istället för att uttala orden Euro och Cent kan du också dra ihop orden och säga: – Was kostet fünfundsechzig achtundneunzig?

4 Arbeta två och två. Beskriv ett klädesplagg och fråga din kamrat vilket det är.

Din kamrat gissar och du svarar om det är rätt eller fel. När du beskriver plaggen ska du ange deras färg och hur de är. Orden i rutan hjälper dig.

Glöm inte att alla der-ord ersätts med er.

Alla das-ord ersätts med es.

Alla die-ord ersätts med sie.

– Sie ist blau, sie ist schick und sie ist billig. Was ist das?

Marcel Judith – Das ist die Hose. um Viertel vor drei um Viertel nach drei – Richtig. (Falsch.)

ich habe heute Theater-AG 3 Klamotten

20 zwanzig 02_06-76.indd 20

ich habe heute Klavierstunde

32 Klamotten Wann kommst du?

2011-12-14 11.01

SPÅR 17

5

Zeichen ist ein Puma. Adolf wählt drei Streifen und nennt seine Firma adidas.

Sein Spitzname ist nämlich Adi.

bequem skön, bekväm billig billig elegant elegant gestreift randig hässlich förfärlig kariert rutig langweilig tråkig schick snygg sportlich sportig süß söt teuer dyr weich mjuk

10

13 einundzwanzig dreizehn 21

02_06-76.indd 02_06-76.indd 21 13

Wer kennt Adolf Dassler? Niemand. Aber vielleicht Jesse Owens, Muhammad Total nass Ali oder David Beckham? Was verbindet sie alle mit Adolf Dassler?

Von Italien bin ich weit in den Norden nach Wir blicken zurück. Adolfs Vater hat eine Schuhfabrik in Herzogenaurach, Skandinavien gegangen. Zu sechst haben wir nicht weit von Nürnberg in Süddeutschland. Adolf und sein Bruder Rudolf eine Fjordrafting-Tour gemacht. Auf einem arbeiten da. Später leitet Adolf die Fabrik, und Rudolf gründet eine eigene Wildbach ging es steil hinab. Danach war ich total nass.

Firma. Er wird Konkurrent von Adolf. Beide produzieren Sportschuhe. Rudolfs

Heute machen adidas und Puma Schuhe für alle Sportarten: Leichtathletik, Tolle Experimente!

Tennis, Boxen, Fußball und so weiter. Und natürlich Sport- und Direkt neben dem Haupteingang ist das Freizeitkleidung: Trikots und T-Shirts, Trainingsanzüge und Caps.

Science House. Vier Stunden war ich da!

Eigentlich ist alles interessant. Das Tollste Adolf und Rudolf leben nicht mehr. Die Marke adidas aber ist noch berühmt. aber sind die Experimente.

Und auch die Marke Puma.

3 Klamotten

24 vierundzwanzig

2011-12-14 2011-12-14 11.01 11.00

02_06-76.indd 24

2011-12-14 11.01

1 Arbeta två och två. Du och din kamrat tittar på Alex bilddagbok på nätet. Turas om att berätta vad Alex gjorde i Europa-Park.

Europa-Park

6.03.23.

16.03.23.

6.03.23.

016.03.23.

62.0 * 108.5 16:42:05 16:42:05 16:42:05 16:42:05 cm - Apmeshana: Sheetwise (front and back) FB 001 Front - YellowBlack- 2016.03.23.

CyanMagenta2016.03.23.

2016.03.23.

2016.03.23.

16:42:05 16:42:05 16:42:05 16:42:05 3 Herbstferien

30 dreißig Times 4P Times 2P Times 1P Times 0.5 P

Times 2P

Plate Control Strip

Times 1P Times 0.5 P

© Heidelberger Druckmaschinen AG 2012 V12.0f (pdf)

0/100%

1%

2%

3%

5%

10%

20%

25%

30%

40%

50%

60%

70%

75%

80%

90%

95%

97%

98%

Suprasetter Agfa Energy Elite II

99%

CalCurveName 12.0f (pdf)

30

3 Herbstferien Times 4P

Lin+ Process

0.5P Times

1P Times

2P Times

4P Times

Lin: Process:

1/15

Lin+ Process

0.5P Times

1P Times

2P Times

4P Times

0/100%

1%

2%

3%

5%

10%

20%

25%

30%

40%

50%

60%

70%

75%

80%

90%

95%

97%

98%

99%

CalCurveName 12.0f (pdf)

Lin: Process:

einunddreißig 31

TYSKA

Ur textboken Genau 4

Textboken

Setzt euch bitte!

Sitt ner!

B Alles Mozart?

Sind alle da? Är alla här?

schwede salzburgerin schwede

Guten Tag! Grüß Gott!

Kann ich bitte etwas fragen?

Ja, gern! schwede Ich suche das Nein, Anna und Ali fehlen.

Mozart-Geburtshaus.

Nej, Anna och Ali är inte här.

Ist das am Mozartplatz?

Bitte! salzburgerin Nein, am Mozartplatz Var så god! ist das Mozartdenkmal.

Danke! schwede Und wo ist das MozartTack!

Geburtshaus? salzburgerin Das Mozart-Geburtshaus ist in der Getreidegasse.

Bitte macht die Bücher auf! schwede In der Getreidegasse?

Slå upp era böcker! salzburgerin Ja, sehen Sie hier den Mozartsteg? Sie gehen über den Seite 93.

Mozartsteg zum Mozartplatz, dort ist auch das Sidan 93.

Mozartdenkmal, und dort gehen Sie rechts und dann Welche Seite, bitte? immer geradeaus.

Ursäkta, vilken sida? schwede Mozartsteg, Mozartplatz, Mozartdenkmal…, gibt es noch mehr Mozart-Namen?

Bitte mach die Tür / das Fenster auf! salzburgerin Aber ja! Es gibt zum Beispiel den Airport Wolfgang Öppna dörren! / fönstret!

Amadeus Mozart und den Mozart-Radweg. Sie können Bitte mach die Tür / das Fenster zu! hier ein Mozart-T-Shirt kaufen, die Mozartwurst in Stäng dörren! / fönstret!

Geigenform, den Mozartschnaps und natürlich die Mozartkugel, unsere berühmte Süßigkeit.

Bitte mach das Licht an! schwede Warum heißt denn die Stadt nicht Mozartburg?

Tänd ljuset! salzburgerin Ha, Mozartburg – das ist gut! Aber Salzburg ist mehr Bitte mach das Licht aus! als nur Mozart. Zum Beispiel gibt es hier den Dom Släck ljuset! und die Festung dort oben. schwede Salzburg ist wirklich sehr schön.

Wie heißt pojke auf Deutsch? salzburgerin Ja, Salzburg ist schön.

Vad heter pojke på tyska? schwede Also, vielen Dank und auf Wiedersehen!

Wie heißt Mädchen auf Schwedisch? salzburgerin Wiedersehen! Und viel Spaß – in Mozartburg!

Ja. Ja.

SPÅR 12

Nein, Anders fehlt. salzburgerin Nej, Anders är inte här.

Textboken Monica Gustafsson Urs Göbel Hans Sölch

Monica Gustafsson Urs Göbel Hans Sölch

ISBN 978-91-622-7543-3

Der Salzburger Dom

Mozarts Geburtshaus

Vad heter Mädchen på svenska?

Ich weiß nicht.

Jag vet inte.

1 Arbeta två och två. Läs dialogen tills det låter bra.

Salzburg und die Salzach

2 Endlich Österreich!

2 Endlich Österreich!

22 zweiundzwanzig

dreiundzwanzig 23

2013-06-14 15.45

Arbetsboken bygger ytterligare på elevernas kunskaper med ordinlärning, frasinlärning och grammatik. Bl.a. behandlas plural, bestämd och obestämd artikel i ackusativ samt dativ, perfekt av starka och svaga verb, possessiva och personliga pronomen, prepositioner med ackusativ, prepositioner med dativ, imperativ samt bisats.

Genau! 4 Textboken innehåller 10 kapitel som t.ex. behandlar semester, mod, civilkurage, resor, miljövård, hur det är att vara 15, uppfinningar, kärlek och vänskap, Schweiz, mode och som avslutning ett kapitel om Tysklands historia. Efter varje kapitel följer en fristående lästext, som innehållsmässigt är kopplad till kapitlet. Övningar till lästexterna finns i lärarpärmen.

Dessutom ingår många hörtexter, styckeordlistor, frasbank och en minigrammatik.

» Arbetsboken bygger ytterligare på elevernas kunskaper med ordinlärning, frasinlärning och grammatik.

Arbetsboken ökar elevernas kunskaper genom ordinlärning, frasinlärning och grammatik. Bl.a. behandlas verb som styr dativ, prepositioner som styr ackusativ eller dativ, preteritum, frågepronomen, löst sammansatta verb, adjektivets komparation, verb med två objekt, dieser och welcher, adjektivets ändelse, relativa pronomen samt possessiva pronomen i dativ.

Elevfacit I elevfacit finns svar på samtliga övningar i både textboken och arbetsboken.

Lärarhandledning Omfattande lärarhandledningar innehåller alla kopieringsunderlag läraren behöver i klassrummet. Bl.a. extraövningar, kapiteltest och prov, ordövningar, par- och gruppuppgifter, knep och knåp, teatermanus, utvärderingsunderlag, planeringsunderlag samt metodiska tips och idéer.

Lärarens ljudfiler Samtliga texter, hörtexter och extra sånger har spelats in med infödda tysktalande i rollerna. Sångerna i textböckerna finns i originalversioner med de ursprungliga artisterna.

Övningsmästaren

Genau! 1 Textbok inkl. ljudfiler för eleven

622-9358-1

150:-

Arbetsbok

622-9359-8

123:-

Arbetsbok onlinebok (elevlicens) 1 år

523-2134-8

115:-

Elevfacit (5-pack)

622-6832-9

237:-

Lärarens ljudfiler online mp3-filer

523-3751-6

639:-

Lärarpärm

622-6836-7

865:-

Textbok inkl. ljudfiler för eleven

622-9360-4

156:-

Arbetsbok

622-9361-1

127:-

Arbetsbok onlinebok (elevlicens) 1 år

523- 2135-5

117:-

Elevfacit (5-pack)

622-6921-0

237:-

Lärarens ljudfiler online mp3-filer

523-3752-3

639:-

Lärarpärm

622-6925-8

927:-

Textbok inkl. ljudfiler för eleven

622-7529-7

160:-

Arbetsbok

622-7531-0

135:-

Arbetsbok onlinebok (elevlicens) 1 år

523- 2136-2

129:-

Elevfacit (5-pack)

622-7535-8

247:-

Lärarens ljudfiler online mp3-filer

523-3753-0

639:-

Lärarpärm

622-7541-9

927:-

Textbok inkl. ljudfiler för eleven

622-7543-3

160:-

Arbetsbok

622-7545-7

139:-

Arbetsbok onlinebok (elevlicens) 1 år

523-2137-9

133:-

Elevfacit (5-pack)

622-7549-5

247:-

Lärarens ljudfiler online mp3-filer

523-3754-7

639:-

Lärarpärm

622-7556-3

927:-

Genau! 2

Genau! 3

Genau! 4

Alla ämnen – alla årskurser Till läromedel i svenska, svenska som andraspråk, engelska och moderna språk fi nns ljudfi ler, ordträning och övningar samlade i Övningsmästaren. Materialet är kostnadsfritt och fungerar lika bra i dator, surfplatta och mobil.

Läs mer på ovningsmastaren.se

Författare Monica Gustafsson-Christensson, Urs Göbel och Hans Sölch

= Digital

31

TYSKA

Super Tyska texter

Super Tyska hörövningar

PERNILLA SUNDSTRÖM OCH CHRISTOPHER MOLDRICKX

ANNA ABRAHAMSSON

SUPER

SUPER

TYSKA TEXTER

TYSKA HÖRÖVNINGAR

Steg 2-4

för Tyska 1–2

» Stor variation!

Tyska texter om bland annat det svenska musikundret, svenska exportsuccéer, sommaren, resor, hälsan, vampyrböcker, recept, horoskop och enkäter.

BONNIERS

Super Tyska texter Steg 2-4 behandlar bland annat det svenska musikundret, svenska exportsuccéer, sommaren, resor, hälsan, vampyrböcker, recept, horoskop och enkäter.

I kopieringsunderlaget ingår 38 övningar där eleverna får arbeta med en stor variation av tyska texter. Övningarna är svårighetsgraderade och vi anger även hur mycket tid som behövs för att göra dem.

Längst bak i häftet finns facit.

Genom att arbeta med Super förbättrar eleverna sin språkliga slutledningsförmåga, sin extensivläsning och blir dessutom bättre på att kommunicera på tyska.

Avsedd för årskurs 8–9.

Super Tyska texter 2–4 Kopieringsunderlag Författare Anna Abrahamsson

523-0659-8

856:-

Med Super Tyska hörövningar för Tyska 1-2 får dina elever goda möjligheter att utveckla sin hörför ståelse. De många och varierade hörövningarna hjälper eleverna att utveckla lyssnarstrategier samtidigt som deras självförtroende stärks. Eleverna uppmuntras att utgå från det de faktiskt förstår istället för att fastna på svåra ord.

Tyska hörövningar för Tyska 1–2 består av ett kopieringsunderlag med 24 hörövningar och en kompletterande lärar-cd med alla inspelade texter. De första övningarna är riktade till nybörjare, alltså från åk 6.

Hörövningarnas svårighetsgrad ökas stegvis och bland övningarna finns en mängd varierade frågetyper. Materialet lämpar sig även för repetition och träning inför Skolverkets provmaterial.

De ämnen som behandlas i hörövningarna är relevanta ämnen för elever på högstadiet, t.ex. att uppfatta enkla ord, telefonsamtal, inköp, att beställa på café, klockan, vägbeskrivningar, nyheter samt ett flertal realiatexter.

Avsedd för årskurs 6 och uppåt.

Super Tyska hörövningar 1–2 Kopieringsunderlag

523-1428-9

865:-

Super Tyska hörövningar 1–2 Cd 523-1429-6

474:-

Författare Pernilla Sundström och Christopher Moldrickx

Utvecklande för hörförståelsen

De många och varierande hörövningarna hjälper eleverna att utveckla lyssnarstrategier samtidigt som deras självförtroende stärks.

Du kannst!

Du kannst! finns för komplettering på sanomautbildning.se

32

TYSKA

Alles paletti Alles paletti är den perfekta källan för systematisk ordinlärning och individualisering!

Alles paletti Ordövningar i tyska Kopieringsunderlag

christer amnéus • bonniers

Med detta helt fristående material från åk 6 och uppåt ges möjligheter att träna och utveckla ett basordförrråd i det tyska språket. Övningarna har olika karaktär i såväl svårighetsgrad som tidsåtgång, med andra ord ett utmärkt komplement till det ordinarie undervisningsmaterialet. Bland de många övningstyperna finns enkla korsord, ordsallader, orientering (kartor), kombinationer av ord och illustrationer,”vilket-ord-ska-bort” och mycket annat.

Förekommande teman är bland andra: Familie, Tiere, Kleidung, Körper, Berufe, Essen und Trinken, Computer, Natur, Länder, Wetter och Transporte.

Det stora antalet övningar i Alles paletti kompletteras med facit och en alfabetisk tysk-svensk och svensk-tysk ordlista.

Avsedd för årskurs 6–9.

Alles paletti Kopieringsunderlag

622-9777-0

876:-

Författare Christer Amnéus

Den Tyska Grammatiken

DEN TYSKA GRAMMATIKEN

DEN T YSKA GRAMMATIKEN lrike lingemann • Gunnar Magnusson • Sybille Didon

lingemann • Magnusson • Didon

Den Tyska Grammatiken är en steg för steggrammatik. Varje avsnitt börjar med en lättfattlig genomgång av grundläggande terminologi. Tyska och svenska exempel jämförs och skillnaderna förklaras. Exempelmeningarna är lätta att lära in eftersom de för det mesta står i ett naturligt sammanhang. Utmärkande för Den Tyska Grammatiken är att den har pedagogiska sammanfattningar och inlärningsvänliga, grafiskt tilltalande översikter. Man kan börja läsa var man vill, eftersom varje avsnitt är självförsörjande. I registret ges generösa hänvisningar både till termer och enskilda ord.

Övningsboken Övningsboken är direkt kopplad till centrala paragrafer i Den Tyska Grammatiken. Flera avsnitt avslutas med ett självtest. I övningsboken lär man sig inte bara grammatik utan också ett modernt tyskt ordförråd, nyttiga fraser och intressanta fakta.

Elevfacit Till övningsboken finns ett separat facit. Det innehåller både lösningar till samtliga uppgifter och klargörande kommentarer.

Avsedd för årskurs 9.

ISBN978-91-523-0259-0

Den Tyska Grammatiken

523-2718-0

371:-

Den Tyska Grammatiken Övningsbok

622-3208-5

175:-

Den Tyska Grammatiken Elevfacit

622-3212-2

77:-

Författare Ulrike Klingemann, Gunnar Magnusson och Sybille Didon

33

FRANSKA

Chez nous Franska

1

Chez nous 4 för åk 9 består av

 Lärarhandledning (best.nr 523-xxxx-xx)

Daniel Hermansson

Gunilla Norén  Hemsida: www.bonnierutbildning.se/cheznous

Hemsida: www.bonnierutbildning.se/cheznous Ordträning: www.glosmastaren.se

Lena Wilhelmsson Christina Hirsch  Elev-cd (för komplettering, 5-pack) (best.nr 523-xxxx-xx) Daniel Hermansson  Lärar-cd (best.nr 523-xxxx-xx)

 Hemsida: www.bonnierutbildning.se/cheznous  Ordträning: www.glosmastaren.se

Matts Winblad 5-pack) (best.nr 523-xxxx-xx)  Elev-cd (för komplettering,  Ordträning: www.glosmastaren.se

Christina Hirsch Matts Winblad Gunilla Norén

Gunilla Norén

Bonniers

Bonniers

Daniel  Lärar-cd (best.nrHermansson 523-xxxx-xx)

Gunilla Norén

Daniel Hermansson

en mängd h test.

Christina Hirsch  Lärarhandledning (best.nr 523-xxxx-xx)

Matts Winblad

Christina Hirsch

anska mt ett

 Elevfacit (best.nr 523-xxxx-xx)

Matts Winblad

Lärar-cd (best.nr 622-8745-0)

Christina Hirsch

 Övningsbok (best.nr 523-xxxx-xx)

 Elevfacit (best.nr 523-xxxx-xx)

4

Chez nous Franska

Christina Hirsch

 Textbok (best.nr 523-xxxx-xx)

 Övningsbok (best.nr 523-xxxx-xx)

Lena Wilhelmsson

 Textbok (best.nr 523-xxxx-xx)

Lena Wilhelmsson Christina Hirsch Elev-cd (för komplettering, 5-pack) (best.nr 622-8747-4) Daniel Hermansson

na xter ärning

Chez nous är ett läromedel i franska för årskurserna 6–9.

Elevfacit (best.nr 622-8743-6)

Lärarhandledning (best.nr 622-8749-8)

ärld ig

Chez nous 3 för åk 8 består av

Franska

Chez nous 4

Allt i ett-bok inklusive elev-cd (best.nr 622-8739-9)

Chez nous 1 för åk 6 består av

gt

Chez nous är ett läromedel i franska för årskurserna 6–9.

3

Chez nous

2

Chez nous 3

Chez nous 4

Chez nous 1

Chez nous är ett läromedel i franska för årskurserna 6–9.

everna se arbeta

Chez nous Franska

Chez nous 1

Chez nous 3

Chez nous

s?

ken. ed A-, B-, ra till sex xt.

ISBN 978-91-622-8739-9

www.bonnierutbildning.se

(8739-9)

Chez nous är en läromedelsserie som bjuder in eleven till det franska språket och den fransktalande världen.

Chez nous 1 Chez nous 1 för årskurs 6 är en allt i ett-bok.

I den får eleverna följa fyra familjer som bor i den idylliska staden Annecy. Boken innehåller många lättsamma dialoger som är rikt illustrerade.

Chez nous 2 Chez nous 2 kan användas både av nybörjarelever i årskurs 7 och av de som läst franska i årskurs 6.

Textboken Textboken består av fyra kapitel och ett separat avsnitt med lästexter kallat Lecture.

De flesta texterna är skrivna i dialogform.

Efter varje kapiteltext möter eleverna Regardez. Det är ett uppslag som visar på intressant och viktigt innehåll från texten, t.ex. phrase utiles, grammatik och ordfält.

Regardez fungerar som en brygga mellan text och övningsbok. Övningsboken Varje kapiteltext inleds med en hörövning, Coup d’envoi. I hörövningen får eleverna möta ämnesinnehållet för den nya texten.

Till varje kapiteltext finns övningar som tränar alla färdigheterna samt ord- och grammatikövningar. Varje kapitel avslutas med en utvärdering.

Chez nous 3 I Chez nous 3 för årskurs 8 får eleven möta det fransktalande Europa.

Chez nous 4 I Chez nous 4 för årskurs 9 får eleven möta den fransktalande världen utanför Europa.

Textboken Textboken består av fyra kapitel samt en följetong. Varje kapitel innehåller en A-text (dialogform), B-text (dialog- och berättandeform) och en C-text (berättandeform).

Kapiteltexterna tar upp vardagliga situationer och händelser. Eleverna inspireras till att uttrycka egna åsikter och utbyta erfarenheter.

Precis som i bok 2 möter eleverna Regardez efter varje kapiteltext. Under rubriken Fenêtre ouverte finns informativa faktatexter om franska företeelser. I anslutning till varje kapitel finns i Chez nous 3 brev från ungdomar som bor i fransktalande länder i Europa. De berättar om sina länder och sin fritid. Boken avslutas med en spännande följetong i fyra delar.

Textboken Textboken består av fyra kapitel med A-, B- och C-texter. Eleverna får möta ett stort utbud av olika texttyper, allt från bloggtext, dialogtext, artiklar och dikter till romanutdrag. I Chez nous 4 finns även ett avsnitt som heter Situations courantes som är tänkt att användas som minipjäser. Dessa situationer hjälper till att knyta ihop säcken för franska 6-9 (Franska 2).

Regardez-inslagen finns med i Chez nous 4 liksom i de tidigare böckerna (se beskrivning under Chez nous 2). Eleverna får på ett lättillgängligt vis läsa om Kanada, Elfenbenskusten, Marocko och Guadeloupe.

Övningsboken Övningsboken innehåller varierande övningar som tränar alla färdigheter. Det finns en stor mängd hörövningar som hjälper eleverna att öva upp strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang. Varje kapitel avslutas med en utvärdering. I Chez nous 3 finns det även en uttalskurs.

» Soyez les bienvenus

Färdighetsprov i franska för årskurs 8

34

Till böckerna i Chez nous-serien finns: Lärarens ljudfiler På lärarens ljudfiler finns alla texter och hörövningar inspelade.

Lärarhandledning I lärarhandledningen finns metodiska tips, förslag på lektionsgenomgångar, extraövningar som kopieringsunderlag och diagnostiska tester. I Chez Nous 4:s lärarhandledning finns fristående färdighetsprov (läsa, lyssna, tala, höra).

chez nous !

Till Chez nous 3 och andra läromedel i franska för årskurs 8 finns fristående prov som testar färdigheterna höra, skriva, tala och läsa. Proven är tänkta som utvärdering av elevernas kunskaper och färdigheter och visar eleverna vad de kanske måste arbeta mer med. Proven tjänar också som en förberedelse inför färdighetstesten i Skolverkets provbank .

Varje färdighet testas i två prov, prov A och prov B. Prov A är lämpligt att göra i slutet av höstterminen och prov B i slutet av vår terminen. Proven som testar reception, höra och läsa, består av flera delar och olika övnings typer.

Övningsboken I övningsboken får eleven öva alla färdigheter på ett varierat sätt. Det finns ett stort antal hörövningar bl.a. Coup d’envoi, som tjänar som inspark till en ny texts innehåll och vokabulär. Ett nytt inslag i övningsboken är Dans le Rétroviseur, ett avsnitt som repeterar grammatik.

Till varje färdighetsprov finns en bedömningsmall.

Den är till god hjälp vid bedömning av proven, men kan också användas vid skriftliga omdömen och i betygssamtal med elever och föräldrar.

Färdighetsprov i franska för årskurs 8 (skollicens 1 år) 523-2050-1

= Digital Författare Christina Hirsch, Matts Winblad och Gunilla Norén

1 075:-

FRANSKA

Chez nous 1

2 a b c

Allt i ett-bok inkl. ljudfiler

622-8739-9

195:-

Allt i ett-bok onlinebok (elevlicens 1 år)

523-3130-9

115:-

Elevfacit

622-8743-6

67:-

Lärarhandledning

622-8749-8

752:-

Lärarens ljudfiler online mp3-filer

523-3279-5

775:-

Textbok inkl. ljudfiler

523-0309-2

185:-

Textbok onlinebok (elevlicens 1 år)

523-3131-6

115:-

Övningsbok

523-0310-8

125:-

Övningsbok onlinebok (elevlicens) 1 år

523-2333-5

119:-

Elevfacit

523-0311-5

67:-

Lärarhandledning

523-0312-2

855:-

Lärarens ljudfiler online mp3-filer

523-3280-1

775:-

Textbok inkl. ljudfiler

523-1432-6

191:-

Textbok onlinebok (elevlicens 1 år)

523-3132-3

Övningsbok

523-1433-3

129:-

Övningsbok onlinebok (elevlicens) 1 år

523-2334-2

125:-

Elevfacit

523-1434-0

67:-

Gustave Eiffel est né à Dijon en 1832. Il devient ingénieur et construit des ponts et des viaducs en France et dans beaucoup d’autres pays.

Lärarhandledning

523-1435-7

886:-

Gustave Eiffel est l’ingénieur de la Statue de la Liberté. En 1886 la France donne la statue en cadeau aux Américains.

Lärarens ljudfiler online mp3-filer

523-3284-9

775:-

Färdighetsprov åk 8 online pdf (skollicens) 1 år

523-2050-1

1 075:-

Textbok inkl. ljudfiler

523-1597-2

195:-

Textbok onlinebok (elevlicens) 1 år

523-3133-0

Övningsbok

523-1599-6

130:-

Övningsbok onlinebok (elevlicens) 1 år

523-2335-9

125:-

Elevfacit

523-1600-9

67:-

Lärarhandledning

523-1601-6

886:-

Lärarens ljudfiler online mp3-filer

523-3285-6

775:-

Je suis en retard Karim Ludovic François Karim François Ludovic François Karim François Karim Ludovic

8h20-9h10

Oh là là ! Je suis en retard… plus de dix minutes !

Bonjour, Karim!

Tu es en retard, comme d’habitude, Karim !

Tiens, salut Ludovic ! Salut François !

Vous aussi, vous êtes en retard !

Ben oui. Nous, nous sommes en retard à cause de Ludovic. Il est amoureux de Mathilde… Ça, c’est pas vrai ! … et Mathilde prend toujours ce bus, à huit heures et quart.

Je sais. Et alors, Mathilde est là ?

Oui, regarde, elle est là-bas… avec Olivier.

C’est triste pour toi Ludovic.

Oui… Olivier et elle sont ensemble…

Lundi

Mardi

Mercredi

Jeudi

Vendredi

maths

anglais

technologie

sciences de la vie et de la terre

français

9h10-9h30

récréation

récréation

récréation

récréation

récréation

9h30-10h15

musique

sciences de la vie et de la terre

sciences physiques

sciences physiques

allemand

10h15-10h30

récréation

récréation

récréation

10h30-11h30

français

sciences physiques

allemand

11h30-13h

déjeuner

déjeuner

déjeuner

13h-14h25 14h25-14h35

EPS récréation

français

récréation

récréation

déjeuner

déjeuner

Karim

Il est quelle heure, s’il te plaît ?

Qu’est-ce qu’on a à trois heures ?

Le cours de français commence à quelle heure ? À huit heures et demie !

Il est quelle heure ?

Il est presque huit heures vingt. Dépêche-toi !

Madame Lamotte n’aime pas quand on est en retard!

Oui, je sais mais elle est toujours gentille aussi.

Chez nous 2

On a sport avec Monsieur Hussein.

EPS

anglais

récréation

Karim Nathalie Karim Nathalie

récréation

technologie récréation

14h35-15h20

arts plastiques

histoiregéographie

maths

histoiregéographie

15h20-15h30

récréation

récréation

récréation

récréation

15h30-16h10

allemand

technologie

histoiregéographie

anglais

Et on finit à quelle heure ? À cinq heures moins dix.

Il est minuit … ou peut-être midi.

Je ne sais pas.

32| trente-deux

trente-trois |33

e n us_2_inlaga.indd 32

2012-02-15 11.54

e n us_2_inlaga.indd 33

2012-02-02 16.28

Ur Chez nous 2

» Varje kapiteltext inleds med en hörövning,

Chez nous 3

Coup d’envoi. I hörövningen får eleverna möta ämnesinnehållet för den nya texten.

31 d

lä

Fenêtre ouverte rar-c

Gustave Eiffel

Derrière les étoiles Le Guide Michelin, souvent appelé le » Guide Rouge », est créé en 1900 par les frères André et Edouard Michelin. La première édition du guide fait le bonheur des automobilistes. Il est gratuit et il les aide à trouver des garagistes et des hôtels.

En 1920, le guide n’est plus gratuit. Pourquoi ce changement ? On dit que quand André Michelin rend visite à un garagiste, il voit que les Guides Michelin sont utilisés pour essuyer les chaussures. André décide désormais de vendre le guide à 7 francs.

La construction de la tour Eiffel commence en 1887. Toute la construction prend seulement 26 mois !

La même année, on commence à lister les restaurants dans le livre et, en 1926, la première étoile apparaît.

Quelques années plus tard, en 1931, suivent les deuxièmes et troisièmes étoiles.

Le 5 mai 1889, jour de l’ouverture de l’Exposition Universelle de Paris (cent ans après la Révolution française), la tour est présentée au public. Aujourd´hui la tour Eiffel est un symbole de Paris mais aussi de toute la France.

Le classement des étoiles Une étoile : Une très bonne cuisine.

Chez nous 4

Gustave Eiffel continue à travailler et à l’âge de 80 ans il construit un avion de chasse. Il meurt à l’âge de 91 ans à Paris, célèbre dans le monde entier.

Deux étoiles : Une cuisine excellente qui mérite un détour.

Trois étoiles : Une cuisine remarquable qui vaut le voyage.

Régalez-vous sans vous ruiner !

En 1997, Le Guide Michelin publie « Le Bib Gourmand », avec une nouvelle BIB GOURMAND catégorisation des restaurants avec un bon rapport qualité-prix. Un restaurant Bib sert un menu de qualité (entrée, plat principal et dessert) pour un prix maximum de 35 euros (2011).

Le Guide Michelin sélectionne et classifie chaque année plus de 4.600 hôtels et plus de 3.400 restaurants. Ce petit livre rouge est l’un des plus anciens et des plus célèbres guides gastronomiques du monde.

|

|

soixante-cinq 65

64 soixante-quatre

Chex Nous3_kap1-4.indd 64

2013-04-03 09.59

Chex Nous3_kap1-4.indd 65

115:-

2013-04-03 09.59

Ur Chez nous 3

» I Chez nous 3 för årskurs 8 får eleven

115:-

Författare Lena Wilhelmsson, Christina Hirsch, Daniel Hermansson, Matts Winblad, Gunilla Norén

möta det fransktalande Europa.

= Digital

Övningsmästaren Alla ämnen – alla årskurser Till läromedel i svenska, svenska som andraspråk, engelska och moderna språk fi nns ljudfi ler, ordträning och övningar samlade i Övningsmästaren. Materialet är kostnadsfritt och fungerar lika bra i dator, surfplatta och mobil.

Läs mer på ovningsmastaren.se

35

FRANSKA

Allez hop !

Allez hop ! är ett omtyckt basläromedel i franska som lägger stor vikt vid ord- och frasinlärning och erbjuder rika möjligheter genom olika inbyggda nivåer.

Textböckerna 6–9 Textböckerna innehåller varierande texttyper, realiainslaget Info France, sånger, bildordlistor, styckeordlistor med fonetisk skrift och en enkelt skriven minigrammatik. I ordlistan finns också en ruta med fraser som förekommer i varje kapitel. Dessa fraser finns inlästa. Övningsböckerna 6–9 Kapitlen inleds med en Clic-övning, som binder ihop kapitlet med det föregående.

Till varje text i textboken finns ett antal basövningar med rubriken Pour tous. Eleverna tränas redan från början i att arbeta självständigt och i egen takt. De elever som kan och vill går sedan vidare till övningar som de själva väljer.

Allez hop ! åk 6

Övriga komponenter Till materialet hör en lärarpärm med metodiska tips och arbetssätt, extra fakta, extra knep och knåp-material, övningar till minigrammatiken, texter till alla hörövningar, repetitionsmaterial samt utvärderingar. Fr.o.m. åk 7 finns också tester som kopieringsunderlag i respektive pärm.

Till materialet finns även elevfacit att köpa i 5-pack.

Ljudfiler till textboken och glosträning till Allez hop finns samlade i Övningsmästaren.

Detta är ett bra stöd vid läxläsning och uppskattas av både elever och föräldrar.

Materialet är kostnadsfritt och fungerar lika bra på dator och surfplatta som mobil.

Textbok inkl. ljudfiler för eleven

622-3926-8

180:-

Övningsbok

622-3928-2

123:-

Elevfacit (5-pack)

622-3930-5

247:-

Lärarpärm

622-3936-7

825:-

Lärarens ljudfiler online

523-4329-6

775:-

Textbok inkl. ljudfiler för eleven

622-4866-6

185:-

Övningsbok

622-4868-0

133:-

Elevfacit (5-Pack)

622-4870-3

247:-

Lärarpärm

622-4872-7

886:-

Lärar-cd 3 st.

622-4878-9

773:-

Allez hop ! åk 7

Allez hop ! åk 8 Textbok inkl. ljudfiler för eleven

622-5462-9

201:-

Övningsbok

622-5464-3

139:-

Elevfacit (5-pack)

622-5466-7

258:-

Lärarpärm

622-5468-1

886:-

Lärarens ljudfiler online

523-4331-9

775:-

Textbok inkl. ljudfiler för eleven

622-6214-3

204:-

Övningsboken

622-6216-7

145:-

Elevfacit (5-pack)

622-6218-1

258:-

Lärarpärm

622-6220-4

886:-

Lärar-cd 4 st.

622-6226-6

824:-

Allez hop ! åk 9

Super

PERNILLA S U N D S T R Ö M

SUPER FRANSKA HÖRÖVNINGAR för Franska 1–2

» Lämplig för repetition och träning till Skolverkets provmaterial.

36

Super – Franska hörövningar för Franska 1–2 består av ett kopieringsunderlag med 21 hörövningar och en lärar-cd med de inspelade övningarna. Hörövningarna är ordnade i en stegvis ökad svårighetsgrad. Bland övningarna finns både frågor med öppna svar och frågor med fler valssvar. Övningarna lämpar sig för repetition och träning till Skolverkets provmaterial.

Avsedd för nybörjare och uppåt.

Super Franska hörövningar 1–2 Kopieringsunderlag

523-1268-1

865:-

Super Franska hörövningar 1–2 Cd

523-1269-8

495:-

Författare Pernilla Sundström

Författare Matts Winblad och Eva Österberg = Digital

FRANSKA

Den Franska Grammatiken

DEN FRANSKA GRAMMATIKEN

DEN FRANSKA GRAMMATIKEN erstin all • Monika Ekman • Denis B har • ans ronning

Wall • Ekman • Béhar • Kronning

Den Franska Grammatiken inleds med en översikt över franskans historia och utbredning i världen, en viktig bakgrund till studierna av världsspråket franska.

En omfattande och lättillgänglig innehållsförteckning underlättar individualiserad användning av grammatiken.

Grundläggande terminologi förklaras i sitt sammanhang. De flesta exemplen är skrivna på ledig men vårdad franska. Dessutom ges ibland prov på andra språknivåer, t.ex. vardagligt språk och formellt språk.

På omslagets insidor finns viktiga böjningsmönster i komprimerad form.

· Bundna övningar varieras med friare produktion. · Individualisering och självstudier underlättas av tydliga instruktioner på svenska. · Övningarna har en stegrad svårighetsgrad.

Övningsbok

Författare Kerstin Wall, Monika Hedman-Ekman, Denis Béhar, Hans Kronning

Avsedd för årskurs 9.

Den Franska Grammatiken

523-2716-6

371:-

Den Franska Grammatiken Övningsbok *

523-4074-5

184:-

* Hör till den Franska Grammatiken

ISBN978-91-523-0259-0

» De flesta exemplen

är skrivna på ledig men vårdad franska.

37

SPANSKA

¡Qué bien!

Du får lära dig…

2

UNIDAD 2a: : : : : :

att handla kläder ord för kläder och färger att räkna från 20 till 49 att böja adjektiv att berätta vad du tycker om/inte tycker om (me me gusta, me gustan, te gusta, te gustan) gustan)

UNIDAD 2b: : : : : :

att beskriva dig själv och någon annan att räkna från 50 till 101 fördjupad adjektivböjning den spanska ordföljden repetition av regelbundna ar-verb ar

UNIDAD 2c: : : : : :

el abecedeario este och esta den här genitiv (ägande) personliga pronomen samt artigt tilltal (usted usted och ustedes) ustedes att berätta vad någon annan tycker om/inte tycker om (le gusta, le gustan)

UNIDAD : om spanska klädmärken och El Corte Inglés : fler ord för kläder : att uttrycka några åsikter

34

35

¡Qué bien! är ett nytt basläromedel i spanska med utgångspunkt i Lgr11, avsett för årskurs 6, 7, 8 och 9. ¡Qué bien! innehåller intresseväckande texter med en härlig layout. Övningarna är varierade med en naturlig språklig progression. Först ut är ¡Qué bien! för åk 7.

Letar du efter ett nytt läromedel som hjälper dina elever att utveckla sina förmågor på bästa sätt? Önskar du ett läromedel som underlättar för dig som lärare i din vardag, i undervisningen samt inför omdömen och betygssättning? Då är ¡Qué bien! ditt självklara val.

Textboken Textboken består av fyra kapitel. Varje kapitel innehåller fyra texter samt ett avsnitt som handlar om den spansktalande världen. Realiatexterna behandlar både Spanien och Latinamerika. Texterna i varje kapitel har en naturlig språklig progression. Innehållet i texterna är avsett att väcka intresse och lust att lära sig spanska. Den fjärde kapiteltexten, soltexten, är en text som uppmuntrar till självständigt arbete och riktar sig till de elever som vill ha ytterligare utmaning. Efter varje kapiteltext finns en resurssida ¡Mira! där nya språkliga moment uppmärksammans. Varje ¡Mira! innehåller användbara fraser från kapiteltexten. Övningsboken Upplägget i övningsboken är tydligt och följer en väl genomarbetad struktur. Varje kapiteltext inleds med en Introito, en hörövning, där eleverna introduceras till kommande tema. Dessutom finns övningar för uttal av olika ljud och bokstäver och eleverna

» Muntlig kommunikation

uppmuntras och eleven tränas kontinuerligt att använda sig av strategier.

38

tränas i de olika förmågorna. Muntlig kommunikation uppmuntras och eleven övas kontinuerligt i att använda sig av strategier.

Efter varje kapitel följer en utvärdering för att bidra till att göra eleverna medvetna om sin inlärning.

Lärarmaterial I den digitala lärarhandledningen finns metodiska tips och förslag på lektionsgenomgångar samt kopieringsunderlag.

Efter varje kapitel finns färdighetsprov med matriser. Dessa används för att bedöma elevernas nivå och samtidigt följa deras individuella utveckling, vilket ger en överskådlig bild av elevens kunskapsutveckling inför omdömen och betygssättning.

Eleverna kan också lyssna på texterna, träna ord och fraser samt göra övningar på Övningsmästaren. Materialet är kostnadsfritt och fungerar lika bra på dator, surfplatta och mobil. ¡Qué bien! 7 Textbok

523-3636-6

179:-

Övningsbok

523-3637-3

125:-

Lärarhandledning (inklusive facit)

523-4736-2

950:-

Lärarens ljudfiler online mp3-filer

523-4737-9

800:-

Författare: Ulrika Thalin, Malin Östervald och Javier Guirado Rojas = Digital

Övningsmästaren Alla ämnen – alla årskurser Till läromedel i svenska, svenska som andraspråk, engelska och moderna språk fi nns ljudfi ler, ordträning och övningar samlade i Övningsmästaren. Materialet är kostnadsfritt och fungerar lika bra i dator, surfplatta och mobil.

Läs mer på ovningsmastaren.se

SPANSKA

ÂĄSoc ro!

2A

JUAN

ÂĄMira Juan! AquĂ­ hay pantalones cortos.

A verâ&#x20AC;Ś

MARĂ?A

ÂżQuĂŠ color te gusta mĂĄs?

JUAN

QuizĂĄs el verde.

MARĂ?A

Ah sĂ­. ÂżVerde es tu color favorito?

SĂ­, es mi color favorito, pero tambiĂŠn me gusta el rojo.

AquĂ­ tienes los pantalones cortos

MARĂ?A

JUAN

MARĂ?A

DEPENDIENTE

Unos pantalones cortos 26 euros

JUAN

y una camiseta 9 euros. 35 euros, por favor.

Toma.

DEPENDIENTE

Gracias y hasta luego chicos.

Âť I den digitala

PROBADOR

ado Hel

verdes y los rojos. ÂĄA probar!

Juan

ÂĄMira MarĂ­a! Me gustan los verdes.

JUAN

ÂżQuieres un helado?

MARĂ?A

MarĂ­a

TambiĂŠn me gusta la camiseta blanca con el perro. ÂżAh sĂ­? ÂżEn serio?

JUAN

SĂ­, buena idea. Yo quiero un helado de chocolate. ÂżQuĂŠ pasa? ÂĄMi bolsa con la ropa!

Juan

ÂżNo es un poco infantil?

Ja, ja, ja, no pasa nada.

MARĂ?A

ÂĄUn ladrĂłn! ÂĄSocorro! ÂĄSocorro! ÂĄAy mi madre! ÂĄPero allĂ­ hay un policĂ­a!

Me gusta el perrito.

ÂĄPolicĂ­a!, ÂĄPolicĂ­a!

ÂĄSocorro!

Hjälp!

a ver

fĂĽ se

ÂżQuĂŠâ&#x20AC;Ś te gusta mĂĄs?

Vilkenâ&#x20AC;Ś gillar du mest?

quizĂĄs

kanske

el color favorito

favoritfärgen

los rojos

de rĂśda

ÂĄA probar!

ung. Kom igen, prova!

ÂżEn serio?

SeriĂśst?

infantil

barnslig

ja, ja, ja

ha, ha, ha

no pasa nada

det gĂśr inget

el perrito

hundvalpen, liten hund

dependiente

expedit

quieres

du vill ha/vill du ha

un helado

en glass

buena idea

bra idĂŠ

quiero

jag vill ha/vill jag ha

ÂżQuĂŠ pasa?

Vad händer?

la bolsa

plastpĂĽsen

la ropa

kläderna

un ladrĂłn

en tjuv

ÂĄAy mi madre!

ung. Oj! Herregud!

36

lärarhandledningen finns metodiska tips och fÜrslag pü lektionsgenomgüngar samt kopieringsunderlag.

37

La ropa

un suĂŠter

una camiseta

una camisa

un vestido

un top

una chaqueta

unos pantalones unas zapatillas

ÂĄQuĂŠ

El abecedario

unos vaqueros

unos zapatos

Escucha la canciĂłn en la pagina xxx

una gorra

un gorro

una falda

A B c d e f g h i j k l m n

(a)

anaconda

(be)

Barcelona

(ce)

cocodrilo, cine

(de)

Dinamarca

(e)

elefante

(efe)

fiesta

(ge)

gato, Gibraltar

(hache)

hamburguesa

(i)

Ibiza

(jota)

junio

(ka)

kiwi

(ele)

Londres

(eme)

madre

(ene)

nachos

Ă&#x2018; o p q r s t u v w x y z

(eĂąe)

niĂąo

(o)

ordenador

(pe)

padre

(qu)

queso

(ere)

rosa

(ese)

salmĂłn

(te)

tomate

(u)

Uruguay

(uve)

vaca

hjälper eleven at t utveckla sin fÜrmüga at t:

¡ fÜrstü och tolka innehüllet i talat sprük och olika slags texter, ¡ formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

(uve doble) windsurf (equis)

taxi

(i griega)

yo

(zeta)

zapato

bien!

¡ använda sprükliga strategier fÜr att fÜrstü och gÜra sig fÜrstüdda,

38

39

¡ anpassa sprüket efter olika syften, mottagare och sammanhang, ¡ reflektera Üver livsvillkor, samhällsfrügor och kulturella fÜreteelser i olika sammanhang och delar av världen där sprüket används.

ÂĄMira!

Los colores

2A

ÂżQuĂŠ color te gusta mĂĄs?

Es mi color favorito.

Me gusta la camisa blanca.

Vilken färg gillar du mest?

Det är min favoritfärg.

Jag gillar den vita skjortan.

Me gustan los verdes. ÂżEn serio?

No pasa nada.

Jag gillar de grĂśna.

SeriĂśst?

Det gĂśr ingenting.

ÂżQuĂŠ pasa?

Vad händer?

Adjektivets bĂśjning

40

Escucha la canciĂłn en la pagina xxx

maskulinum

femininum

singular

un vestido blanco (en vit klänning)

una camisetaa blanca (en vit T-shirt)

plural

unos zapatos negros (svarta skor)

unas zapatillas negras (svarta gymnastikskor)

maskulinum

femininum

singular

un vestido azul

una camisetaa azul

plural

unos zapatos azules

unas zapatillas azules

maskulinum

femininum

singular

un vestido verde

una camisetaa verde

plural

unos zapatos verdes

unas zapatillas verdes

negro negra

blanco blanca

rojo roja

amarillo amarilla

azul

verde

marrĂłn

gris

rosa

naranja

lila

Los nĂşmeros de 20 a 49

20 veinte

veintiuno

21

22

23

25

26

27

28

veinticinco

Ser du mĂśnstret?

30

veintisĂŠis

31

veintidĂłs

veintisiete

32

treinta

treinta y uno

treinta y dos

41

42

49

cuarenta y uno

cuarenta y dos

veintitrĂŠs

veintiocho

24

veinticuatro

29

veintinueve

39 40

treinta y nueve

cuarenta

cuarenta y nueve 41

39

SPANSKA

¡Vamos!

TEXTBOK PERSSON • CARDELÚS • HJELMSTRÖM

¡Vamos! 4 är ett läromedel i spanska för årskurs 9. ¡Vamos! 4 består av: • en textbok med texter, sånger, styckeordlistor, en spansk-svensk ordlista samt en elev-cd med ljudet till texterna • en övningsbok med övningar och en svensk-spansk ordlista • en lärarhandledning med bl.a. metodiska tips, extraövningar, färdiga prov och kopieringsunderlag • ett elevfacit • två lärar-cd:ar med texter, sånger och hörövningar • en elev-cd (5-pack) för komplettering www.bonline.se HARRIETTE PERSSON

E RIK CARDELÚS

www.glosmastaren.se

BONNIERS B ONNIERS

TEXTBOK

1

HARRIETTE PERSSON • ERIK CARDELÚS • DENNIS HJELMSTRÖM

HARRIETTE PERSSON • ERIK CARDELÚS • DENNIS HJELMSTRÖM

BONNIERS

BONNIERS www.bonnierutbildning.se

¡Vamos! är ett basläromedel i spanska för årskurs 6 till 9. Fokus ligger på den talade spanskan och kunskaperna repeteras grundligt och konsekvent. Allt för att eleverna ska vara väl förberedda för fortsatta gymnasiestudier.

Som utgångspunkt för serien står de fyra ungdomarna, Elena, José, María och Roberto och deras respektive länder – Spanien, Chile, Mexiko och Peru, vilka får representera mångfalden i den spanskspråkiga världen.

Med utgångspunkt i bokens dialoger är tanken att eleverna ska komma igång och prata så fort som möjligt, inte minst för att öka självförtroendet och lusten att lära sig spanska.

I övningsböckerna återkommer känd grammatik och vokabulär i nya sammanhang. Genom att med jämna mellanrum repetera viktiga grundfraser får eleverna en stabil grund att bygga vidare på. De flesta av dessa övningar är muntliga intervjuer. Men där finns också övningar som går ut på att skriva meddelanden eller korta brev.

» Serien utgår från de fyra

ungdomarna, Elena, José, María och Roberto och deras respektive länder – Spanien, Chile, Mexiko och Peru, vilka får representera mångfalden i den spanskspråkiga världen.

40

¡Vamos! 1 ¡Vamos! 1 för åk 6 är en allt i ett-bok som är indelad i tio huvudkapitel och tre repetitionskapitel. Efter varje textavsnitt följer en stor mängd övningar. Dessa är i sin tur varvade med fotosidor med fakta om de olika länderna och andra roliga inslag där ytterligare vokabulär samt ramsor och sånger erbjuder variation.

I Lärarhandledningen hittar du metodiska tips, förslag till lektionsgenomgångar, talövningar, lekar och spel samt ”Soy yo”-delen, vilket är elevens egen bok där han/hon skriver om sig själv parallellt med att läsa om ungdomarna i boken. Där finns också underlag för en dramatisering av hela boken i form av textens alla dialoger som rollkort och masker för rollspel. ¡Vamos! 2 Textboken består av tretton kapitel, varav tre repetitionskapitel. Därtill kommer tio enkla realiatexter på spanska med tillhörande uppgifter, baserade på teman som t.ex. djur, sport, musik och mode. Samtliga har anknytning till den spanskspråkiga världen.

För dig som börjar med ¡Vamos! 2 i åk 7: Samtliga repetitionskapitel från ¡Vamos! 1 ligger som kopieringsunderlag under en egen flik i Lärarhandledningen. Härigenom kommer elever som inte tidigare har arbetat med ¡Vamos! att känna sig hemma i läromedlet.

Y yo soy Manolo.

(9439-7)

¡Vamos! 3 Textboken innehåller nio huvudkapitel. Efter vardera kapitel 3, 6 och 9 följer ett repetitionskapitel. Eftersom åk 8 brukar vara den årskurs som elever upplever som jobbig har vi ansträngt oss för att boken inte ska bli för svår. Efter kapitel 5 har vi bromsat den grammatiska progressionen till förmån för texter som låter eleverna repetera det de dittills lärt sig. ¡Vamos! 4 Textboken: Vi är stolta över att kunna presentera många ovanligt spännande realiabaserade texter som dramatiserats för att bli mer tillgängliga. Texter som väcker debatt och diskussion. I ¡Vamos! 4 har vi låtit de fyra ungdomarnas intressen utgöra basen för texternas innehåll. Texterna är uppdelade i fyra delar som inleds med ett inbjudande introduktionsuppslag. Övningsböckerna Längst bak i boken finns en minigrammatik, en styckeordlista och en spansk-svensk och svensk-spansk alfabetisk ordlista. Övningsboken innehåller en generös mängd varierade tal-, läs-, skriv- och hörövningar för att eleverna ska ha riktigt många tillfällen att träna på nyheter och repetera gammal kunskap.

Lärarhandledningarna I Lärarhandledningarna hittar du metodiska tips, förslag till lektionsgenomgångar, talövningar, lekar och spel samt rikligt med extraövningar. Varje prov finns dessutom i två utföranden. Vidare presenterar vi idén med insticksfraser och förklarar hur eleverna kan ”tränas” till ett spontant tal. För elever som behöver extra utmaningar finns extra texter och övningar i lärarhandledningen.

SPANSKA

¡Vamos! 1

Repasamos 4–6 Mis verbos españoles

¿Cómo es?

Cristina

(yo) hablo (tú) hablas (él, ella) habla

(yo) soy (tú) eres (él, ella) es

Laura Cristina Laura Cristina Laura

un libro unos libros .

el libro los libros

la mochila las mochilas

una mochila unas mochilas

Hola. ¿Qué tal?

Bien, ¿y tú? ¿Dónde vive tu hermana ahora?

Vive en Toledo. ¿Cómo es ella?

Pues, es simpática.

Es bastante alta y tiene el pelo largo y muy rizado.

el profesor los profesores

OK, see you later.

Allt i ett-bok inkl. ljudfiler för eleven

622-8750-4

Elevfacit

622-8760-3

62:-

Lärarhandledning

622-8758-0

800:-

Lärar-cd till allt i ett-boken

622-8756-6

670:-

Lärarens ljudfiler online mp3-filer

523-4051-6

775:-

Textbok inkl. ljudfiler för eleven

622-9439-7

165:-

Övningsbok

622-9449-6

115:-

Övningsbok Onlinebok (elevlicens) 1 år

523-2480-6

115:-

2 Elevfacit

622-9447-2

67:-

Lärarhandledning

622-9445-8

795:-

Lärarens ljudfiler online mp3-filer

523-4063-9

775:-

Textbok inkl. ljudfiler för eleven

523-0011-4

170:-

Övningsbok

523-0022-0

119:-

Övningsbok Onlinebok (elevlicens) 1 år

523-2481-3

125:-

Elevfacit

523-0048-0

67:-

Lärarhandledning

523-0049-7

825:-

Lärar-cd

523-0047-3

720:-

Lärarens ljudfiler online mp3-filer

523-4064-6

775:-

Textbok inkl. ljudfiler för eleven

523-1193-6

185:-

Övningsbok

523-1194-3

126:-

Övningsbok Onlinebok (elevlicens) 1 år

523-2479-0

125:-

Elevfacit

523-1196-7

67:-

Lärarhandledning

523-1197-4

825:-

Lärar-cd

523-1195-0

720:-

Lärarens ljudfiler online mp3-filer

523-4055-4

775:-

199:-

¡Vamos! 2 ¡Qué guay!

Pedro José María Pedro José María Pedro

¡Hablas inglés muy bien!

Hablo inglés con mi madre.

Es de Nueva York. ¿Cuántas lenguas hablas?

Pues, español, claro, inglés y un poco de francés. ¡Qué guay!

Tres tristes tigres tragaban tres tazas de trigo en un trigal.

74 – setenta y cuatro

setenta y cinco –

CAPÍTULO 1

71622_inlaga.indd 74-75

75

09-12-07 15.27.36

Ur ¡Vamos! 1 ¡Vamos! 3

5

10

Más adelante, en el mismo muro, hay pintado un retrato de Ernesto «Che» Guevara, el médico argentino y revolucionario.

En 1959, Fidel Castro y otros guerrilleros, entre ellos el «Che», tomaron el control sobre el país por la fuerza de las armas. La expresión «¡Viva la Revolución!» está escrita al lado del retrato con letras grandes en rojo, azul y blanco: los colores de la bandera cubana. El retrato de Guevara es una imagen muy común en La Habana. Desde 1959 Cuba es una dictadura socialista. El retrato de Guevara es para algunos una alusión a este hecho, y para otros un recuerdo de la lucha guerrillera.

Grandes ideas y luchas violentas han formado el país, Dany lo sabe. Pero no piensa mucho en eso. No está interesado en la política. En cambio, piensa muchísimo en el boxeo.

Continúa andando por la calle, silbando y cantando.

15

Dany tiene 15 años y vive en las afueras de La Habana. Se dirige al local de entrenamiento, que está cerca de la playa. Entrena después del colegio, de lunes a viernes. Un viejo coche americano, un Chrysler, se acerca. Es Rafael, un amigo de Dany. Toca la bocina.

¡Vamos! 4

CAPÍTULO 14

Dany – ¿el futuro campeón del mundo?

Dany viene caminando por una de las calles de La Habana.

A su izquierda hay un muro largo que Dany ha pasado cientos de veces antes. El muro está lleno de grafitis. Dany mira los dibujos y lee las palabras.

5

«¡Cuba libre!» dice en el muro. Las letras son grandes y de color rojo. La escritura es nueva pero la expresión tiene su origen en la Guerra de Independencia, hace más de 100 años, cuando Cuba era todavía una colonia española.

62 – sesenta y dos

Vamos4.indd 62

sesenta ycinco tres –

2012-02-09 14.27

Vamos4.indd 63

63

2012-02-09 14.27

Ur ¡Vamos! 4

Författare: Erik Cardelus, Dennis Hjelmström och Harriette Persson

= Digital

Övningsmästaren Alla ämnen – alla årskurser Till läromedel i svenska, svenska som andraspråk, engelska och moderna språk fi nns ljudfi ler, ordträning och övningar samlade i Övningsmästaren. Materialet är kostnadsfritt och fungerar lika bra i dator, surfplatta och mobil.

Läs mer på ovningsmastaren.se

41

SPANSKA

¡VALE!

¡Vale! är ett läromedel i spanska där eleven möter språket på ett lekfullt och inspirerande sätt genom en måttfull progression och många, variationsrika övningar. I alla delar av ¡Vale! finns möjlighet för lärare och elever att välja olika nivåer efter intresse och förmåga.

Övningsböckerna Övningsböckerna följer textböckernas upplägg. Med jämna mellanrum finns repetitionsavsnitt, vilket ger ytterligare möjlighet till individualisering och anpassning. Eleverna uppmanas på ett tidigt stadium att fundera över hur de lär sig och får prova på olika inlärningsknep. Längst bak återfinns alfabetiska ordlistor.

(I ¡Vale! 6 ligger de i textboken.)

¡Vale! 6

Textböckerna Eleven möter olika sorters texter. Vardagliga teman varvas med realia, sånger och ramsor. I slutet av varje bok finns Español para todos, några uppslag i tidningsformat, som ger ett mer autentiskt intryck. ¡Vale! 8 och 9 innehåller dessutom ett antal längre extratexter.

Textböckerna innehåller styckeordlistor och ett utförligt grammatikavsnitt till respektive nivå. Ljudfiler med inspelningar av bokens texter för elevens egna studier finns på www.ovningsmastaren.se

Lärarhandledningarna Lärarhandledningen till respektive nivå är en guldgruva av metodiska tips och innehåller en stor mängd kopieringsunderlag samt färdiga prov. Här återfinns även manus till samtliga hörövningar.

¡Vale! 7

Avsedd för årskurs 6–9 Obs! ¡Vale! 7 vänder sig både till elever som börjat med språket i åk 6 och elever som är nybörjare i åk 7.

Textbok inkl. ljudfiler för eleven

622-5251-9

Övningsboken

622-5253-3

184:129:-

Elevfacit (5-pack)

622-5484-1

259:-

Lärar-cd till text- och övningsbok 2 st.

622-5486-5

690:-

Lärarens ljudfiler online mp3-filer

523-3743-1

775:-

Lärarhandledning

622-5255-7

775:-

Textbok inkl. ljudfiler för eleven

622-5960-0

193:-

Övningsboken

622-5962-4

133:-

Övningsboken Onlinebok (elevlicens) 1 år

523-1828-7

129:-

Elevfacit (5-pack)

622-5966-2

269:-

Lärar-cd till text- och övningsbok 2 st.

622-5970-9

730:-

Lärarens ljudfiler online mp3-filer

523-3737-0

775:-

Lärarhandledning

622-5964-8

810:-

Textbok inkl. ljudfiler för eleven

622-6171-9

199:-

Övningsboken

622-6173-3

139:-

Övningsboken Onlinebok (elevlicens) 1år

523-1829-4

133:-

Elevfacit (5-pack)

622-6175-7

269:-

Lärarens ljudfiler online mp3-filer

523-3738-7

775:-

Lärarhandledning

622-6177-1

810:-

Textbok inkl. ljudfiler för eleven

622-6918-0

205:-

Övningsboken

622-6920-3

145:-

Övningsboken Onlinebok (elevlicens) 1 år

523-1830-0

139:-

Elevfacit (5-pack)

622-6924-1

269:-

Lärarens ljudfiler online mp3-filer

523-3739-4

775:-

Lärarhandledning

622-6922-7

855:-

¡Vale! 8

» Vardagliga teman varvas med realia, sånger och ramsor.

¡Vale! 9

Författare: Örjan Hansson, Inmaculada Moreno Teva (textbok 7 och 8), Livia Ramírez Nilsen (textbok 9)

= Digital

Ur ¡Vale! 9, Textboken

42

SPANSKA

¡VALE! Färdighetsprov Här är materialet som hjälper dig att följa målen och betygskriterierna i Lgr 11, samtidigt som du fortsätter med dina omtyckta böcker!

Med ¡Vale! Färdighetsprov kan du som lärare hålla koll på att dina elever når målen och följa deras individuella utveckling.

I ¡Vale! Färdighetsprov finns: 4–5 test för varje förmåga: Hablar, Escuchar, Leer och Escribir. Testen ligger jämnt fördelade över läsåret. Det finns en rekommendation om efter vilket kapitel varje delprov passar in. Fördelningen underlättar din planering, avdramatiserar provsituationen och gör den till både en avstämning och en inlärningssituation. Till varje prov finns en angivelse för ungefärlig tidsåtgång. Materialet till ¡Vale! 9 är något mindre, för att lämna utrymme för Bedömningsportalens prov.

Bedömningshjälp. Med materialet följer bedömningsmatriser. Utifrån bedömningen kan du kartlägga elevens styrkor och utvecklingsbehov och upprätta en plan för fortsatt övning. Till de produktiva delarna Hablar och Escribir finns en specifik matris till varje delprov. Till de receptiva delarna Escuchar och Leer finns förslag på svar som motsvarar högre nivåer.

Kommentarer till proven, tankar kring rättning och bedömning, kamratbedömning och annat matnyttigt hittar du under flikarna Lärarmaterial.

Uppgifter som kräver helhetssyn, fördjupning och utvidgning i enlighet med kursmålen. Dessa uppgifter markeras tydligt i materialet, så att både du som lärare och eleven får en medvetenhet om vad som krävs.

Övningsmästaren

Testmaterialet till varje årskurs säljs som skollicens. När du fått din inloggning har du tillgång till materialet i pdf-format. Hörövningarnas ljudfiler är nedladdningsbara, men går självklart också att lyssna på direkt från hemsidan. ¡Vale! Färdighetsprov Online (pdf) (skollicens) åk 7

523-2016-7

1 080:-

Online (pdf) (skollicens) åk 8

523-2430-1

1 080:-

Online (pdf) (skollicens) åk 9

523-2431-8

1 030:-

= Digital Författare: Ulrika Thalin, Malin Östervald

Alla ämnen – alla årskurser Till läromedel i svenska, svenska som andraspråk, engelska och moderna språk fi nns ljudfi ler, ordträning och övningar samlade i Övningsmästaren. Materialet är kostnadsfritt och fungerar lika bra i dator, surfplatta och mobil.

Läs mer på ovningsmastaren.se

¡Vale! – Färdighetsprov Hörövningarnas ljudfiler är nedladdningsbara, men går också att lyssna på direkt från hemsidan.

43

SPANSKA

Palabra por palabra

Formando frases

Spanska verbnycklar

Palabra por palabra är ett renodlat ordinlärningsmaterial avsett främst för de första årens studier i spanska. Vi har i möjligaste mån strävat efter att ge eleverna ett gediget och aktuellt ordförråd inom några vanliga temaområden som mat, data, resa, sport etc.

Eleverna kan arbeta relativt självständigt med övningarna och själva rätta dem med hjälp av facit. Avsedd för årskurs 7–9.

Formando frases är ett fristående material med muntliga övningar som tränar språkets två sidor: form och innehåll. Eleverna övar de flesta grammatiska momenten samtidigt som de pratar om sin egen vardag.

Ordförrådet är vardagligt, med många återkommande frekventa ord. Den språkliga ramen är tydlig vilket gör att eleverna känner trygghet och snabbt kommer igång.

I slutet finns tolv friare övningar, som är tematiskt ordnade, men också dessa tränar strukturer. Avsedd för årskurs 7–9.

Spanska verbnycklar öppnar dörren till en snabbare och roligare inlärning för alla som vill bättra på sin spanska.

Här presenteras på ett överskådligt sätt de vanligaste spanska verben. Exemplen är valda så att de ger ett bra ordförråd av vardagliga och användbara fraser. Genom enkla förklaringar, som inte bygger på grammatiska termer, framgår hur verben används. Avsedd för årskurs 8–9.

Palabra por palabra Kopieringsunderlag

622-8878-5

Författare Lennart Peterson, Pilar Portas, Lester Tattersall

875:-

Spanska verbnycklar

622-4895-6

Författare Birgitta Barnéus Formando frases Kopieringsunderlag

622-9653-7

899:-

Författare Inger Rönnmark

Super

Spanska pjäser

NOELIA GARASIEVICH

SUPER SPANSKA PJÄSER Steg 1-2

Spanska pjäser Super Spanska pjäser för Spanska 1-2 är första undervisningsmaterialet där eleverna genom att spela teater lär sig alla nyttiga fraser och vågar använda språket. I sex pjäser får eleverna möta jämnåriga spansktalande ungdomar som befinner sig i olika sitationer; allt från kärleksbekymmer till jakten på ära och berömmelse. Materialet börjar på nybörjarnivå och blir successivt svårare.

Materialet ger mängder av förslag på hur man kan arbeta med pjäserna.

Tips på aktiviteter före, under och efter läsningen gör att eleven får ett helhetsgrepp om språket. Avsedd för spanska årskurs 7–9.

Super Spanska pjäser 1–2 Kopieringsunderlag

523-0446-4

875:-

Författare Noelia Garasievich BONNIERS

Super

Spanska hörövningar

PERNILLA SUNDSTRÖM

SUPER SPANSKA HÖRÖVNINGAR Steg 1-2

Spanska hörövningar Super Spanska hörövningar för Spanska 1-2 består av ett kopieringsunderlag med 24 hörövningar och ljudfiler med de inspelade övningarna. Övningarna är ett komplement till ordinarie läromedel. De ämnen som behandlas i hörövningarna är ämnen som är relevanta för elever på högstadiet och är allmänt hållna för att passa så många som möjligt, oberoende av vilket läromedel eleverna i övrigt arbetar med. Avsedd för spanska årskurs 7–9.

Super Spanska hörövningar 1–2 Kopieringsunderlag

523-0246-0

865:-

Online mp3-filer

523-4450-7

474:-

= Digital BONNIERS

Författare Pernilla Sundström

44

175:-

SPANSKA

Den Spanska Grammatiken

Ejercicios elementales

Vistazo

Kännetecknande för Den Spanska Grammatiken är den moderna och kommunikativa inriktningen. Den beskriver det levande, talade språket och belyser mångfalden i det spanska språkbruket.

Momenten i grammatiken introduceras med hjälp av tydliga översikter. Grammatiska termer brukas där de behövs men överanvänds inte. Den Spanska Grammatiken lägger stor vikt vid konstruktioner, ord och fraser som är gemensamma för alla spansktalande.

Om ett visst exempel är mest utmärkande för ett speciellt språkområde kommenteras detta särskilt. Ett generöst register gör boken lätt att använda.

101 ejercicios elementales och 102 ejercicios de español är fristående träningsmaterial i spanska som övar både ordförråd och grammatik.

Det fristående häftet Vistazo kan användas oberoende av basläromedel. Det ger extra träning av den grammatik som ingår i årskurserna 6–9 samt en avstämning av vad eleverna förväntas kunna inför kursen Spanska 3. Ett tydligt och enkelt upplägg gör det lätt för eleverna att arbeta på egen hand i häftet. Varje grammatiskt moment inleds med en enkel förklaringsruta och övas sedan i ett antal övningar. I slutet av häftet finns en sammanfattande diagnos samt facit till övningarna.

Avsedd för årskurs 7–9 (del 1), årskurs 9 (del 2).

101 ejercicios elementales

622-0675-8

175:-

102 ejercicios de español

622-1560-6

175:-

Författare María Carme Dahlin och Carlos Liscano

Avsedd för årskurs 8–9.

Vistazo (5-pack)

Avsedd för årskurs 9.

Den Spanska Grammatiken

523-0398-6

340:-

Författare Inger Rönnmark och Eulàlia Quintana Segalà 523-2717-3

375:-

Författare Lars Fant, Ingrid Hermerén och Rakel Österberg

Repetition av basgrammatik inför Spanska 3

Karta över Spanien

Övningsmästaren Alla ämnen – alla årskurser Till läromedel i svenska, svenska som andraspråk, engelska och moderna språk fi nns ljudfi ler, ordträning och övningar samlade i Övningsmästaren. Materialet är kostnadsfritt och fungerar lika bra i dator, surfplatta och mobil.

Dubbelsidig karta, där ena sidan visar den politiska versionen med gränser, städer och befolkningstäthet.

Regioner tydliggörs med skilda färger.

Karta över Spanien 137 x 100 cm

622-3800-1

Läs mer på ovningsmastaren.se

515:-

45

SO

Geografi, Historia, Religion, Samhälle

PRIO

Geografi Historia Religion Samhälle Prio SO

PRIO har allt och lite till Läromedlet täcker olika behov genom att det till samma stoff finns flera olika ingångar: text, bild och inte minst specialritad grafik. En tydlig struktur löper genom alla kapitel och stöder, förtydligar och fördjupar det centrala innehållet. I PRIO har vi dessutom inkluderat fördjupningsstoff – sådant som du annars hittar i bredvidmaterial.

» En tydlig struktur

löper genom alla kapitel och stöder, förtydligar och fördjupar det centrala innehållet.

Hög igenkänningsfaktor är viktig för eleverna Texterna och bilderna ska ge alla elever möjlighet att känna igen sin verklighet oavsett var man bor, hur man bor, var man är född eller vilka livsåskådningar man mött. Igenkänningsfaktorn är avgörande för att stoffet ska kännas relevant och begripligt.

Reportage med en extra nerv PRIO går ett steg längre, helt i linje med LGR11, och vidgar perspektiven till att alltid vara globala. Genom de unika och genomgående inslagen med reportage blir mötena med olika synsätt och livsvillkor personliga och integrerande.

En serie med både djup och tydliga översikter!

PRIO underlättar läsförståelsen Språket i texterna har bearbetats för att underlätta läsförståelsen samtidigt som texterna ger djup och sammanhang. Det skrivna ordet förstärks och förtydligas av grafiken som tar fasta på de mest centrala frågorna i kapitlen. Bilderna stimulerar till lärande och fördjupande samtal om exempelvis hur det är att leva i olika klimatzoner, hur historien används, infrastrukturen i ett samhälle eller olika etiska frågor som rör livet och framtiden.

Genomgående struktur För att i ett och samma material både ge djup och tydliga översikter som underlättar läsförståelsen, innehåller ett kapitel: · Grafik och kartor som stöder texten. · Speciella uppslag som visualiserar centrala sammanhang med hjälp av grafik och bilder. · Reportage som väcker intresse och ger möjlighet till inlevelse. · Avslutningar som sammanfattar innehållet i form av korta texter som sammanfattar kapitlet. Det finns också frågor att arbeta med.

Studieboken täcker alla årskurser i ett ämne.

Lärarstöd med olika typer av elevuppgifter ingår kostnadsfritt.

46

SO

Prio Geografi Geografi 7

PRIO Geografi 9

PRIO

P R IO

P R IO

afi gr eo G

g ia 7 , 8 eo tor n 7 e io is H lig häll e R m Sa

P R IO

9

afi gr eo G

G

afi gr eo G

afi gr eo G

rg n be so hl ks i A Isa iw id W av D

n ne et äm rg n ak e be so sp nd el hl ks 9 del tera re d i A Isa e iw id m en na ro ri se W av IO lä lso s D R tt äl lan P i e mh ko r s ,9 gå sa nd in ed ru ,8 ,9 m r g afi 7 , 8 , 9 9 7 r fö ,8 ,

8

rg n be so hl ks se i A Isa Å iw id rik W av -E D ars L

7

n ne t m ke e ä pa d

ISBN 978-91-523-0574-4

978-91-523-0573-7

(523-2923-8)

9 789152 305744

9 7891 52 305737

PRIO Geografi 7 Sjuans bok utgår från planeten Jorden och livsvillkoren här. Människans beroende av och samspel med sin omgivning är en röd tråd. Det handlar om sårbarheten men också olika sätt att förebygga risker och problem.

PRIO Geografi 8 Här står människans försörjning i centrum och hur den förändrats över tiden. Kapitlen handlar om resursutnyttjande och näringar i världen och i Sverige och ger även exempel på intressekonflikter. Ett kapitel handlar om handel, transporter och kommunikation.

Bokens inledningskapitel sätter hållbar utveckling i fokus och den aspekten följs upp genom hela boken.

PRIO Geografi 9 Globala frågor och utveckling står i fokus i nians bok. Hur mäter man välfärd? Varför utvecklas länder olika? Med olika länder som exempel jämförs olika utvecklingsvägar.

Befolkningsutveckling inklusive migration, livsmedel och handelsmönster samt hälsa skildras i varsitt kapitel. Framtiden är en viktig aspekt i det sista kapitlets med rubriken Globala utmaningar.

PRIO Geografi 7 Grundbok 7

523-0573-7

159:-

Onlinebok 7 (elevlicens) 1 år

523-1669-6

62:-

Grundbok 8

523-0574-4

159:-

Onlinebok 8 (elevlicens) 1 år

523-2569-8

62:-

Grundbok 9

523-0575-1

159:-

Onlinebok 9 (elevlicens) 1 år

523-2570-4

62:-

Stadieboken

523-0184-5

399:-

PRIO Geografi 8

PRIO Geografi 9

Innehållsrika digitala lärarstöd: · Kommentarer kring bokens kapitel, det centrala innehållet och viktiga begrepp · Uppgifter i anslutning till kapitlets innehåll. · Uppgifter till kapitlets reportage. · Storbildsmaterial med kapitlets viktiga grafik, kartor, illustrationer och bilder.

Författare Wiwi Ahlberg, David Isaksson och Lars-Erik Åse

= Digital

152

Länder och utvecklingsvägar

Länder och utvecklingsvägar

153

KANADA

Vancouver Seattle

Superiorsjön

Minneapolis

USA rra

Gr

USA är världens största producent av majs, närmare en tredjedel av världens samlade produktion. Ungefär en femtedel exporteras.

Natur och klimat USA:s landformer kan delas in i fyra områden: att vara anslutna till en bilpool och dela bil slipper dessa ◆ Genom Kustslätten längs Atlanten och Mexikanska parisbor hela kostnaden för en egen bil och parkeringsplats. Den golfen.

ekonomiska krisen har spelat roll för att tänka i nya banor när det gäller privatbilism. Förutom bilpooler, kan samåkning eller hyrbil per timme vara goda alternativ.

av produkter ersätts med tillgång till olika typer av service.

2016-07-18 12:07:18 Eftersom befolkningen i världen beräknas öka, ökar också behovet av råvaror och produkter. Det blir nödvändigt att skapa kretslopp av samma typ som finns i naturen, om resurserna ska räcka i framtiden.

PRIO GEO 9-5.indd 152

Finns framtiden i storstäderna?

Runt om i världen växer storstäderna. Sedan  bor för första gången fler av världens människor i städer än på landsbygden. Och andelen som bor i städer väntas öka – år  beräknas två av tre människor på jorden bo i en stad.

Ofta målas staden upp som en smutsig och farlig plats, men med klimatsmarta satsningar, kan livet i staden komma att innebära en ljusare framtid för många. I staden kan fler få tillgång till bra skolor och bra sjukvård. Och här skapas nya företag och

PRIO GEO 9-6.indd 210

a

A

pp

sip sis

Memphis Atlanta

Dallas de

an

Vi kör längs de till synes oändliga fälten med majs210 odlingar, mil efter mil, nästan spikrak går vägen genom det platta landskapet. Så är vi framme i den lilla staden Galva med tre tusen invånare. Men vänta nu! Galva, det låter på något sätt bekant?

Och så är det, Galva, som ligger i delstaten Illinois, grundades i mitten av -talet av familjer Globala utmaningar som utvandrat från Gävle. Men eftersom ”ä” inte finns och namnet var svårt att uttala på engelska, fick staden istället heta Galva.

Delstaten Illinois, där Chicago är den största staden, ligger i det som brukar kallas den amerikanska Mellanvästern. Hit kom många av de emigranter som på -talet lämnade länder som Sverige, Irland och Italien för att komma undan fattigdom och orättvisa.

USA är ett land med stora geografiska skillnader, fast de flesta som åker dit kommer sällan till platser som Galva. Istället är det kusternas storstäder som New York och Los Angeles som lockar. Men den som väljer att färdas tvärs över USA, ett avstånd på  mil, får uppleva mycket av den blandning som utgör landet USA.

New York Philadelphia Washington

al

pi

El Paso

I torra områden med mycket lite nederbörd skär vattendrag med rinnande vatten en djup dalgång, en så kallad kanjon i landskapet. I Grand Canyon, Arizona, har Coloradoflodens smältvatten från Klippiga bergen skurit en djup bred dalgång.

USA

Saint Louis

Oklahoma City

Phoenix R io

San Diego

Galva

Kansas City

Mis

da

va Ne

a lor Grand Co Canyon

Las Vegas

Los Angeles

Boston rn

Denver

Sie

San Fransisco

Detroit

he

40°

Montreal HuronMichigan sjön Toronto sjön

Chicago

ac

Portland

do

(1572-9)

New Orleans Houston

Florida

Intresseväckande reportage tar med läsaren till jordens alla hörn och problematiserar viktiga frågor.

Cape

MEXICO 23,5° K r ä fta n s vä ndk re ts

Globala utmaningar

211

Mellan Appalacherna och Klippiga bergen, med gränsen mot Kanada i norr och Ohiofloden och :e breddgraden i söder ligger Mexico City de tolv delstater som kallas Mellanvästern.

◆ Bergsområdet Appalacherna med skogar och dalar. ◆ Låglandsområdet i inlandet med Mississippis flodsystem och Great Plains – de stora slätterna. ◆ Kordiljärerna – bergskedjorna i nord-sydlig riktning med Klippiga bergen längt i öster. I området finns såväl bördiga dalar som torra ökenområden.

Befolkning Den senaste decennierna har den spansktalande befolkningen blivit allt större i USA och i många städer är spanskan på väg att bli nästan lika vanlig som engelskan. Många av de spansktalande kommer från grannlandet Mexiko. I New York kommer exempelvis många från Dominikanska Republiken I Sydkorea behöver alla unga som ska på jobbintervjuer och i Miami i Florida finns det hela stadsdelar med vara välklädda. Men kostymer är dyrt. Därför kom Han människor som ursprungligen kommer från Kuba.

Manil på idén med ett ”klädbibliotek” där man kan låna snygga kläder för en liten summa. Det hela blev så populärt att modeföretag skänker kläder dit.

Fakta: De Globala Målen polarklimat De Globala hållbarhetsmålen (Globala Målen) antogs av FN i september 2015kalltempererat och består av 17 mål fastlandsklimat (och 169 underpunkter), som täcker in allt från marin stäppklimat miljö (mål 14) till kvinnors rättigheter (mål 5). ökenklimat Man kan säga att målen speglar tre övergripande bergsområde frågor: varmtempererat

fastlandsklimat ◆ att utrota den extrema fattigdomen ◆ att minska ojämlikheter ochvarmtempererat orättvisor i världen kustklimat ◆ att lösa klimatkrisen medelhavsklimat tropiskt Det är med andra ord inga lätta sakerklimat – och allt ska ha uppnåtts till år 2030. Kommer det att fungera?

Från gränsen mot Kanada i norr till Mexiko i söder är avståndet  mil. Landvägen går det att nå alla delstater utom ögruppen Hawaii i Stilla Havet. För att komma till Alaska måste man först passera Kanada.

arbetsplatser. Med utbyggd kollektivtrafik och cykelvänlig trafikmiljö fungerar transporterna och ingen behöver äga en bil för att ta sig fram.

I städer som New York, Tokyo och Mexiko City väljer idag allt fler att cykla.

Där människor bor nära varandra i lägenheter blir uppvärmningskostnaderna lägre än om alla bodde i egna hus. Tvärtom mot vad man kan tro så har staden också en stor biologisk mångfald och det finns alltfler exempel på att människor odlar grönsaker mitt i storstäder, till exempel i Chicago och Berlin.

FREDLIGA OCH INKLUDERANDE SAMHÄLLEN

Kan vi leva lyckliga i alla våra dagar?

Det går att leva ett gott och bra liv, utan att andra människor och vår livsmiljö påverkas negativt. En pusselbit är kunskaper om jordens livsmiljöer och om hur människor lever i olika delar av världen.

2016-07-18 12:10:06

Bryr sig de styrande i världen tillräckligt mycket för att se till så att de genomförs i praktiken?

Hur bra det går handlar i stor utsträckning om vad vi som bor i FN:s medlemsländer gör själva: hur mycket vi kräver av våra politiker att de ska leva upp till sina löften och hur mycket vi själva gör i vår vardag. År 2030 när målen ska vara uppfyllda kommer du som läser det här att vara kring 30 år. Därför hänger det på dig och dina kompisar hur väl vi ska lyckas. Så kämpa på, ge inte upp, jorden är en fin plats!

Källa: http://www.globalamalen.se/om-globala-malen/

PRIO GEO 9-6.indd 211

2016-07-18 12:10:09

47

SO

Prio Historia

P R IO

P R IO

7 B H D en an B av gt s ern id Al Th d I m or t T sak gr bj al ss en ör le o ns ru n so d n

S

H is to ri a

B Th s an H

en gr on lm ss ud A ak er on gt Is all ss en id T rn B av dt jö D rn orb e

159:-

523-1668-9

62:-

Grundbok 8

523-0577-5

159:-

Onlinebok 8 (elevlicens) 1 år

523-2567-4

62:-

Grundbok 9

523-0578-2

159:-

Onlinebok (elevlicens) 1 år

523-2568-1

62:-

Stadieboken

523-0185-2

399:-

PRIO Historia 8

PRIO Historia 9

Författare Bengt Almgren, David Isaksson, Berndt Tallerud och Hans Thorbjörnsson kon-Illustrationer (förslagsvis 8 st): 1.Mångfalden av folk/religionsgrupper i Osmanska riket

= Digital

2. Nya stater efter Osmanska rikets fall (på en o samma bild – kart/flaggbild?)

kon-Illustrationer (förslagsvis 8 st): 1.Mångfalden av folk/religionsgrupper i Osmanska riket

kon-Illustrationer (förslagsvis 8 st): 1.Mångfalden av folk/religionsgrupper i Osmanska riket

3. Stormakternas inflytande: STORBR, FR, TY, RT (-1918),

kon-Illustrationer (förslagsvis 8 st): 1.Mångfalden av folk/religionsgrupper i Osmanska riket

3. Stormakternas inflytande: STORBR, FR, TY, RT (-1918), STORBR,FR (-1950) USA SOVJET (1950-89) (flaggor)

2. Nya stater efter Osmanska rikets fall (på en o samma bild – kart/flaggbild?)

2. Nya stater efter Osmanska rikets fall(-1950) STORBR,FR (på en o samma bild – kart/flaggbild?)

USA SOVJET (1950-89) (flaggor)

108

Kolonierna gör sig fria

Problem och konflikter i Mellanösterns historia efter 1945 LIBANON

2. Nya stater efter Osmanska rikets fall (påNya en o samma bild –1919–1950 kart/flaggbild?) stater

◆ Turkiet, Egypten, Jordanien

Gränser, landområden ◆ Israel–Palestina

Nelson Mandela

◆ Islam statsreligion

SYRIEN

Kalla kriget

Golanhöjden

◆ USA och Sovjet

kon-Illustrationer (förslagsvis 8 st): 3. Stormakternas inflytande: stödde olika sidor. ◆ Jerusalem 1.Mångfalden av folk/religionsgrupper i Osmanska riket STORBR, FR, TY, RT (-1918), MEDELHAVET

STORBR,FR (-1950) USAJerusalem SOVJET (1950-89)Fem (flaggor) problemområden: Västbanken

◆ Irak, Libanon, Syrien ◆ Israel

Tel Aviv

Ramallah

Minoriteter 3. Stormakternas inflytande:

TY, RT (-1918), ◆ STORBR, MångaFR,etniska STORBR,FR (-1950) (t.ex. kurder, USA SOVJET (1950-89) (flaggor) palestinier) och religiösa

Kolonierna gör sig fria

Fem problemområden: 4. Gränser- landområden, kon-Illustrationer (förslagsvis 8 st): 1.Mångfalden av folk/religionsgrupper i Osmanska riket

5. Svag regeringsmakt,

Gaza

ISRAEL

4. Gränser- landområden,

3. Stormakternas inflytande: När den vita apartheidregeringen i Sydafrika 1985 JORDANIEN EGYPTEN STORBR, FR, TY, RT (-1918), 2. Nyainlåst stater iefter Osmanska rikets fall hade hållit Nelson Mandela 22 år, (18 årregeringsmakt på Diktaturer Svag STORBR,FR (-1950) (på en o samma – kart/flaggbild?) fängelseön Robben Island) fick han ettbild erbjudande Fem problemområden: USA SOVJET (1950-89) (flaggor) ◆ Libanon (Inbördeskrig) 5.◆Svag regeringsmakt, Långvariga diktaturer

◆ Minoriteter tilläts och indelaindelades efter religionsgrupp

a ri to is H

◆ Sultanen härskare

9

◆ Vidsträckt rike – stor del av Mellanöstern

Stormakter med

3. Stormakternas inflytande: inflytande STORBR, FR, TY, RT (-1918), STORBR,FR (-1950) USA SOVJET (1950-89) (flaggor)

523-0576-8

Onlinebok 7 (elevlicens) 1 år

171

GRAFIK

Osmanska riket 1453–1923

Grundbok 7

kon-Illustrationer (förslagsvis 8 st): 1.Mångfalden av folk/religionsgrupper i Osmanska riket

2. Nya stater efter Osmanska rikets fall (på en o samma bild – kart/flaggbild?)

Mellanöstern

PRIO Historia 7

Innehållsrika digitala lärarstöd: · Kommentarer kring bokens kapitel, det centrala innehållet och viktiga begrepp · Uppgifter i anslutning till kapitlets innehåll. · Uppgifter till kapitlets reportage. · Storbildsmaterial med kapitlets viktiga grafik, kartor, illustrationer och bilder.

kon-Illustrationer (förslagsvis 8 st): 1.Mångfalden av folk/religionsgrupper i Osmanska riket

2. Nya stater efter Osmanska rikets fall (på en o samma bild – kart/flaggbild?)

k bo ie ad St

g ia 7 8 eo tor n 7, e io is H lig häll e R m Sa

PRIO Historia 9 Utvecklingen i Sverige under första hälften av 1900-talet inleder boken. Sedan skildras världshistorien från omkring 1950 med det kalla kriget, koloniernas frigörelse inklusive Indien, utvecklingen i Kina och Japan samt Mellanöstern. Konflikter och fredsförsök får en utförlig behandling. I sista kapitlet skildras nya maktförhållanden efter kalla kriget, EU:s utveckling samt några nutida konflikter och deras historiska bakgrund.

PRIO Historia 8 Ett kapitel om hur Sverige förändras under 1800-talet inleder åttans bok. Där tas även frågor om metod och källor upp. Utvecklingen i USA beskrivs i nästa kapitel. Begrepp som nationalism, imperialism och politiska idéer tas upp i var sitt kapitel. Boken avslutas med tre kapitel om världskrigens tid, där även Förintelsen och dess förstadier beskrivs utförligt.

HISTORIA

a ri to is H

G

8

n ne t m ke e ä pa d l ls an de de er re

8

7

ISBN 978-91-523-0185-2

(523-0185-2)

PRIO Historia 7 Innehållet i sjuans bok spänner över tiden från de tidigaste människorna till 1700talets slut. I kapitlen om flodkulturer, medelhavskulturer och indiankulturer är levnadsvillkor och kulturmöten i centrum. Antikens Grekland och Rom behandlas utförligt. Den ökande världshandeln från medeltid till triangelhandeln är en viktig tråd. Franska revolutionen och Industriella revolutionen avslutar boken.

170

n ne t m ke e ä pa d l en ls an de gr on de er re lm ss ud A ak er on me ent na gt Is ll s ro ri se s O a en viId t T örn t lä llso ns B aR d j t a DP rn orb i e hä kol e ,S B Th år sam ds ,9 ,S s ing d run ,8 ,9 ,S S e an m r g afi 7 , 8 , 9 9, H 7 r fö ,8 ,

en gr on lm ss ud A ak er on gt Is all ss en id T rn B av dt jö D rn orb e B Th s an H

u

a ri to is H

a ri to is H

IO R P

d

9 789152 305768

PRIO Historia Stadiebok

Historia 7

n

a me nt na ri äro orie se to tt l lls ns is i e hä ola H går samndsk , 9

ISBN 978-91-523-0576-8

(523-0576-8)

IO R P

2. Nya stater efter Osmanska rikets fall (på en o samma bild – kart/flaggbild?)

Fem problemområden: Flyktingar

◆ Palestinier

◆ Irakier

6. Diktatur,

4. Gränser- landområden, att bli frigiven, om han avstod från väpnad kamp 4. Gränser- landområden, i bl a Egypten, Irak, ◆ Irak ◆ Iranier ◆ Syrier mot apartheid. Men han tackade nej. När han (regeringen efter Iran, Syrien Saddam Hussein) släpptes fri fem år senare efter krav från många 4. Gränser- landområden, ◆ Kurder 7. Flyktingar, länder, sa han att han ville ha fred och försoning 5. Svag regeringsmakt, 3. Stormakternas inflytande: 5. Svag regeringsmakt, ◆ Den arabiska våren STORBR, FR, TY, RT (-1918), med de vita.

Diktatur, – protest6.mot diktatur STORBR,FR (-1950) Denne märklige man utan hatkänslor och USA SOVJET (1950-89) (flaggor) 5. Svag regeringsmakt, 3.

Stormakternas inflytande: Fem problemområden: revanschlust föddes 1918 i provinsen Transkei (nu STORBR, FR, TY, RT (-1918), 6. Diktatur, Östra Kapprovinsen). Hans pappa var rådgivare till 6. Diktatur, 4. Gränser- landområden, STORBR,FR (-1950) 8. Minoriteter 7. Flyktingar, regenten (kungen) där. Fadern dog (1950-89) tidigt och(flaggor) då tog USA SOVJET Libanon och Syrien Krig: Irak–Kuwait/ regenten hand om Nelson. Han var den förste i sin franska mandat.

6. Diktatur, 7. Flyktingar, Camp David fredsavtal.

FN-alliansen. släkt som fick gå i skola. Först missionsskola, sedan 7. Flyktingar, Palestina och Jordanien Andra5.världskriget Fem problemområden: Svag regeringsmakt, Den Sexdagars- Israel går in i Libanon. Kurdiskt självstyre en högre skola, följd av ett college och till sist ett och Förintelsen brittiska mandat. arabiska Andra i norra Irak.

4. Gränser- landområden, kriget Krig Turkiet universitet öppet för svarta. Där tog han en juridisk Islamiska våren Nasser Egyptens intifadan 8. Minoriteter FN:s delningsförslag – Grekland Republiken Turkiet, 7. Flyktingar, examen och kunde börja arbeta som advokat.

8. Oktoberkriget.

Minoriteter Den första världscupen i fotboll på afrikansk mark, ägde rum i Sydafrika sommaren . En sydafrikansk nationalism revolutionen president. för Palestina Folkutväxling Mustafa Kemal PLO 24 år gammal gick Nelson Mandela med i ANC Osloavtalet Krig:visade Israelsig när fans i landets färger blåste i vuvuzelor och hyllade hemmalaget.

5. Svag regeringsmakt, Oljekrisen.

8.

Minoriteter 6. Diktatur, i Iran president.

Suezkrisen.

Staten Fredsavtal –Libanon (AfricanIsrael National Congress) en rörelse som kämpa- bildas Fem problemområden: Syrien diktatur.

Egypten självbildas Israel–PLO Krig: Irak–Iran de mot det vita förtrycket. Länge talade han om ett ständigt.

4. Gränserlandområden, F.W. de Klerk, som gav upp de vitas privilegier. .) I norr upprättade britterna Brittiska Somamotstånd utan våld, men efter massakern i Sharpe8. Minoriteter 6. Diktatur, 7. Flyktingar, ville 1960, där 67 människor sköts ner, övergick han Republiken Sydafrika är med sina  miljoner in inliland; områdena i nordväst gjordes till Franska ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| till väpnat motstånd. Som ledare planerade han 2000 2010 1900 1910 1920 1930 1940 1950 vånare, sina enorma naturrikedomar och sin mo moSomaliland. Områdena i söder blev Italienska So1980 1960 1970 1990 för sabotage och gerillakrig.

Efter flera rättegångar 7. Flyktingar, 5. Svag regeringsmakt, derna industri en stormakt i Afrika. Inom landet maliland, utom allra längst söderut – det området dömdes han till livstids fängelse. Han yttrade då: Baathpartiet Saddam Hamas Bygget Krig: Inbördeskrig Iran Sultanen Folkmord på Jordanien Statskupp har utvecklingen mot jämlikhet och rättvisa inin lades under den brittiska kolonin Kenya. Etiopien 8. Minoriteter kämpat mot vit dominans och mot svart Nelson gången i sitt liv – i SydtillMandela maktenröstar för första Hussein grundas. av muren Israel–Gaza i Palestina statskupp avsätts armenier och Syrien ”Jagi har Egypten letts. Men fortfarande är miljoner svarta invånare tog området Ogaden. afrikas första . i Irakdemokratiska val president startar självständiga dominans. Jag har hållit fast vid idealet om ett Första intifa8. Minoriteter mycket fattiga och dåligt utbildade. Och de rikare, Efter andra världskriget förvaltades området av demokratiskt och fritt samhälle där alla kan leva i Irak dan utbryter.

6. Diktatur, fått Nobels Syrien fredspris förin sina insatser att försona går tillsammans och ha samma möjligheter. … om det vita medborgarna vill inte betala de jättelika kost kostFN och  utropades Republiken Somalia som Visst självstyre Krig: USA m.fl.

Irak.

Första Arabstater förklarar krig.

Stora i Libanon. svarta och vita. skulle krävas är det ett ideal för vilket jag är bereddprotester för palestinska Saddam Hussein naderna för en snabb utjämning.

De går bara med demokrati med flera partier som styrde. Det franvärldskriget Palestinier flyr. gått i pension och lämnat presiatt dö.”

Hizbollah Inbördeskrig i områden störtas. i IranSedan Mandela på mindre skattehöjningar. Till landets problem ska området blev Djibouti. Men i den nya staten Libanon till 1990. dentposten 1999, fortsatte han attgrundas verka för social Trycket på den vita regeringen från hela värl7. Flyktingar, hör också en mycket utbredd och våldsam krimi krimiSomalia fanns starka spänningar mellan klaner rättvisa och mänskliga rättigheter. Han belönades den blev allt starkare i början av 1990-talet. De nalitet, starka motsättningar mellan olika grupper och folkgrupper i norr och söder. med fler än 250 utmärkelser i ett stort antal länder. vita måste släppa makten, och i Sydafrikas första av svarta samt en snabb spridning av hiv/aids.

I en militärkupp  tog Mohammed Siad Barre I Kanada blev han utsedd till hedersmedborgare. I demokratiska val – där hela befolkningen fick rösta Sverige fick han Serafimerorden och utsågs även till – segrade ANC, och Nelson Mandela blev landets makten. Han ingick ett nära samarbete med Sovjet8. Minoriteter hedersdoktor vid Uppsala universitet. första svarta president. Han bildade en samlingsSomalia unionen. Samtidigt gav han medlemmar i sin egen Nelson Mandela avled 2013, 95 år gammal. Hans regering med förre apartheidpresidenten F.W. de Flera kolonialmakter hade konkurrerat om de om omklan olika fördelar. Efter ett misslyckat försök att begravning samlade en stor del av världens ledare.

Klerk som vicepresident. De båda hade året innan

Fem problemområden:

råden på Afrikas horn som idag är Somalia. Speciellt sedan Suezkanalen kommit till. (Den öppnade

PRIO HIS 9-3 RIP.indd 108

2016-07-20 14:07:39

Bilder, illustrationer och tydliga kartor kompletterar brödtexten.

På grafikuppslagen finns tidslinjer.

48

erövra Ogaden från Etiopien, upphörde stödet från Sovjet, som var Etiopiens allierade. Den somaliska

109

SO

S

9

O D le M av Hö at id gb s Is e Su ak rg nd ss qv on is t

P R IO

P R IO

P R IO

g ia 7, 8 eo tor n 7, e io is H lig äll

IO R P

G

in ed ru ,8 ,9 ,S S m r g afi 7 , 8 , 9 9, 7 8 , r fö

n ne t m ke e ä pa d l ls an de de er e

k en bo ie ket ämn ad spa nde el St edel tera re d a on om ien en IO i är or s s R ig t l lls n P el i et hä kola S R går samnds , 9, , S

h e R m rg Sa be on ög ss st H ak vi le Is dq O id un av S D ats M

9

8

t is qv nd Su

e t ar on om ien en IO gi lär lsor ns s i tt l a el i e hä ol R år am dsk

R

s at M

n io ig el R

P

G

, rg be ög H

g s n ,9 in ed ru ,8 ,9 m r g afi 7 , 8 , 9 9 7 8 , fö gr ia 7, 8 eo tor n 7, e io is H lig häll e R m Sa

le O

7

rg be ist ög v H dq le un O sS at M

n ne t m ke e ä pa d l ls an de de er e

n io ig el R

n io ig el R

PRIO Religion Stadiebok

PRIO Religion 9

PRIO Religion 7

7

R el ig io n

Prio Religion

978-91-523-0579-9 ISBN 978-91-523-0186-9

ISBN 978-91-523-0581-2

9 789152 305799

(523-0581-2)

PRIO Religion 7 Myter och berättelser används för att belysa olika teman inom livsåskådning och etik, särskilt dygdetik. Berättelserna är hämtade från olika tider och traditioner och från populärkulturen. Texterna och bokens frågeställningar ger stora möjligheter att utveckla språk och begreppsförståelse, lära sig innehållet i betydelsefulla berättelser och reflektera över livsfrågor.

PRIO Religion 8 Åttans bok handlar om världsreligionerna; judendom, kristendom, islam, hinduism, buddhism samt kort om Kinas och Japans religioner. Viktiga aspekter är att visa hur tro kan komma till uttryck på olika sätt i olika tolkningar och i olika samhällen. Ett särskilt kapitel handlar om religion och identitet.

9 789152 305812

(523-0186-9)

Religion 9 Religionens roll i samhället präglar innehållet i nians bok. Med exempel från olika platser och tidpunkter beskrivs religionens roll i olika samhällstyper, i fred och konflikt. Grundläggande frågeställningar om rättigheter, demokrati och religion i ett sekulärt samhälle finns med. Religiösa och sekulära livsåskådningar samt olika uttryck för privatreligiositet skildras. Etikkapitlet tar upp etikens grundfrågor, etiska teorier och värdefrågor. Utvecklingen i Sverige skildras ingående, liksom de tre stora kristna kyrkoriktningarna i världen.

Innehållsrika digitala lärarstöd: · Kommentarer kring bokens kapitel, det centrala innehållet och viktiga begrepp · Uppgifter i anslutning till kapitlets innehåll. · Uppgifter till kapitlets reportage. · Storbildsmaterial med kapitlets viktiga grafik, kartor, illustrationer och bilder.

138

9 789152 301869

PRIO Religion 7 Grundbok 7

523-0579-9

159:-

Onlinebok 7 (elevlicens) 1 år

523-1666-5

62:-

Grundbok 8

523-0580-5

159:-

Onlinebok 8 (elevlicens) 1 år

523-2563-6

62:-

Grundbok 9

523-0581-2

159:-

Onlinebok 9 (elevlicens) 1 år

523-2564-3

62:-

Stadieboken

523-0186-9

399:-

PRIO Religion 8

PRIO Religion 9

Författare Ole Högberg, Mats Sundqvist och David Isaksson

= Digital

Konflikter och samförstånd

RELIGION

139

REPORTAGE

Uppgifter

Oftare konfikt inom en och samma religion

1. Ge exempel på argument för och argument mot krig som är vanliga inom religionerna.

2. Redogör för tre vanliga sätt att se på krig inom

Isak Svensson forskar om religion, fred och konkon flikter vid Uppsala universitet. Till de saker han undersökt hör vilken betydelse religioner har för krig – och för fred.

I religioner talar man ofta om medmänsklighet.

Samtidigt vet vi att religioner ofta orsakar krig.

Så vilken är egentligen sanningen?

– Religioner kan spela en både positiv och negativ roll i konflikter. Det finns fredsbudskap, men också mycket våld i alla religireligioner, till exempel så är Gamla testamentet i Bibeln väldigt våldsamt. Religioner kan i vissa sammanhang förförlänga och öka risken för krig, men det finns också gott om exempel på hur religiösa grupper bidrar till att skapa fred.  propro cent av jordens befolkning tror på någon form av religion och för de allra flesta är religionen en källa till inspiration, tro och medkänsla.

Kan du nämna några exempel där religionen medverkat till att skapa fred?

– Munkarnas icke-våldsuppror mot militären i Burma är ett bra exempel på en rörelse som blev början till en demokratisering i landet. Ett annat exempel är den roll som kyrkan spelade i Polen och Östtyskland under de sista åren av kommunistiskt

styre. Sedan har vi många exempel på hur olika religiösa grupper mäklat fred i Afrika.

världsreligionerna.

3. Ge exempel på hur krigare och krig skildras i

Hur vanligt är det att religiösa konflikter leder till hinduismens äldsta texter, Vedatexterna. krig?

4. Hur tolkade Gandhi berättelsen om Krishna och – När vi studerat de senaste decennierna så ser Arjuna i sin favoritbok Bhagavadgita?

80 Etik –och viktiga vägval vi hur det totala antalet militära konflikter krig kraftigt minskat, medan de religiösa konflikkonflik 5. Vilken är vägen till fred enligt berättelserna om terna är lika många. Det här innebär att de relireli Buddha? giösa konflikternas andel vuxit kraftigt, från tre 6. Ge exempel på hur buddhistiska företrädare procent , till  procent av alla konflikter år kan hantera sin tro på att krig och våld ger dålig . Det här visar att religiösa konflikter ofta är karma. svårlösta och hänger kvar under en lång tid. Det kan också bero på att religion och politik När blivitman funderar vidare över vilka 7.

Vilkasom krig kunde anses rättfärdiga enligt judenvärden mer sammanblandat sedan det kalla krigetska togstyra slut handlingarna, märker man att olika domens vär-gamla berättelser? i början av -talet. den kan komma i konflikt med varandra – hur man

8. Hur beskrivs det kommande fredsriket i profeten Jesajas bok?

9. Ge exempel på olika uttalanden om fred och konflikt som Jesus gör enligt Nya testamentet.

Kultur och viktiga berättelser får stor plats i kapitlen om världens religioner, men också frågor som rör religion och samhälle.

10. Beskriv teologen Augustinus lära om krig.

1 1. Ge några exempel på stora krig där kristna länder och folk spelat stor roll.

Etik – viktiga vägval

12. Vilka regler för krig omnämns i Koranen?

81

13. Hur kan ordet jihad uppfattas inom islam?

14. Förklara hur förespråkare för krig och förespråkare för fred kan hänvisa till samma urkunder.

15. Ge exempel på några historiska personer som inspirerats till fredsarbete av sin tro.

16. Beskriv kort organisationen Religions for Peace.

väljer blir inte helheten bra. Min frihet (att följa Är religiösa konflikter svårare att lösa änänandra en impuls, att ta en chans som kanske aldrig återkonflikter? kommer) – Om bråket handlar om själva religionen, till kanske kommer i konflikt med mitt an(för människor i min närhet, för miljön) eller exempel att en muslimsk grupp vill införasvar shariamedMen min solidaritet (med underbetalda arbetare). lagar, då blir konflikten ofta lång och blodig.

Värdekonflikter kallas även för moraliska dinär vi tittat tillbaka i tiden så ser vi att tre fjärdefjärde lemman. delar av alla religiösa konflikter mellan  och De handlar om att väga olika värden mot varandra  faktiskt sker inom en och samma religion. och välja det minst dåliga.

Ett exempel på det är det långa inbördeskriget på Nordirland mellan protestanter och katoliker.

Etiska teorier

Hur ska man då göra för att skapa fred när religioreligio Tänkare och filosofer har genom historien fundenen finns med som krigsorsak? rat mycket kring etiken – alltså olika sätt att reso– FN måste bli bättre på att hantera konflikter nonera om hur människor bör handla. Framför allt där religionen spelar en stor roll. Visst kan de vara två huvudtyper av teorier ger regler för hur man svårare, men de är långtifrån omöjliga att lösa. handlar rätt: Pliktetik och konsekvensetik. En tredje typ, dygdetiken, ger inte lika tydliga regler för vad som är rätt handlande. I stället ska en människa utveckla vissa dygder, goda egenskaper, för att kunna bli allt bättre på att göra rätt.

Pliktetik ”Handla endast efter den regel du vill se upphöjd till allmän lag!” Så svarar filosofiprofessorn Immanuel Kant (–) på frågan om hur vi ska handla i svåra valsituationer. Han är kanske den mest kände pliktetikern. Enligt Kant är alltså en handling rätt om den överensstämmer med en viss regel eller plikt som en människa ser som giltig för alla.

Utmärkande för Kants pliktetik är att plikterna och reglerna sätter gränser för vårt handlande, oavsett vad konsekvenserna (följderna) blir. Till

Hur många beslut fattar du en vanlig dag? Kanske mellan  och   – både viktiga och mindre viktiga.

Vetenskap – hur långt får vi gå? Är kloning ok? Fåret Dolly föddes klonad, levde i sju år, och dog i cancer.

En del yrken kräver snabba och livsavgörande beslut. En etisk grund kan göra det lättare att fatta sådana beslut.

exempel att alltid hålla sig till sanningen och inte ljuga eller ge falska löften. För om vi väljer när vi vill tala sanning och kan tänka oss att ljuga ibland, kommer sanningen så småningom att tappa sin mening – och det vill vi ju inte, menar Kant. Att tala sanning är en regel som Kant vill räkna som allmän lag. Prövar man sig fram på liknande sätt kan man få klart för sig vilka regler man vill ska gälla för alla, alltid och överallt – till exempel att inte döda, att inte stjäla, att vara rättvis och att tala sanning. Följer man dessa regler, handlar man rätt.

Kant satte stor tilltro till människans förnuft, frihet och förmåga att ta ansvar. Han kan därför beskrivas som en förespråkare för humanismen (se sid ). Han ger även uttryck för människans värde i uppmaningen: ”Behandla aldrig en människa enbart som ett medel, utan alltid som ett ändamål i sig” – en människa har alltså ett värde i sig själv och kan därför också förvänta sig att bli bemött med respekt. Och inte utnyttjas för att andra ska nå sina mål.

Konsekvensetik

varandra. Liv och hälsa har värde i sig själva – ett egenvärde. Pengar då? Är det något gott och därmed eftersträvansvärt? Nej, inte direkt eftersom pengar saknar egenvärde. Men de kan naturligtvis vara bra att ha för att nå till exempel trygghet, frihet och hälsa.

Enligt en annan typ av teorier, de konsekvensetiska, ska man väga samman konsekvenserna av en handling. Den handling som får det mest positiva slutresultatet är rätt. Det finns olika synsätt när det gäller vilka som ska omfattas av de positiva följderna: Den som bara räknar med goda följder för sig själv kallas etisk egoist. De som tänker på gruppens, till exempel nationens, bästa kan kallas gruppetiker. De som handlar så att det goda ökar för alla människor kallas utilitarister.

Den engelske filosofen Jeremy Bentham (– ) var utilitarist och menade att en handling är rätt när största möjliga antal människor får största möjliga lycka eller nytta av den.

Eftersom man ska sträva efter största möjliga lycka åt största möjliga antal, är det viktigt att fundera över vad som ska räknas som goda konsekvenser: liv, hälsa, rättvisa, frihet, trygghet, självbestämmande, gemenskap – sådant som är negativt att vara utan. Och att sedan väga olika värden mot

Dygdetik Filosofen Aristoteles (– f.v.t.) talade sig varm för att människor bör öva upp sina dygder, önskvärda egenskaper som leder till att man gör bra saker. De dygder man bör sträva efter är vishet, mod, måttfullhet och rättrådighet. Ordet rättrådighet sammanfattar flera olika goda egenskaper, som rättvisa, ärlighet, medkänsla, pålitlighet, flit och givmildhet. (Se Prio Religion  s ff.)

Metoden för att utveckla dygder är att använda sitt förnuft, reflektera och tänka efter – så blir man bra på att vara människa.

En av nutidens dygdetiker, Martha Nussbaum (född ), menar att etikens viktiga fråga inte i

49

SO

Prio Samhälle

PR IO

P R IO

PRIO Samhälle Stadiebok

S

k bo n ie t ne ad ake e äm St lsp nd el e de era e d ll ome ient enar IO hä lär lsor ns s m ett häl la Sa

R P

lle hä m Sa

o m ss je n B o k ss ri k en -E Isa ag rs id oh La av N D ars L

rs id oh La av N D ars L

lle hä m Sa

G

i m ko r ,S s ,9 ,S gå sa nd in ed ru ,8 ,9 ,S S m r g afi 7 , 8 , 9 9, mo 7 8 , fö gr ia 7, 8 ss eo tor n 7, je n e io B so is H lig häll ik e ks en R m Er - Isa ag Sa

9

ISBN 978-91-523-0187-6

(523-0187-6)

PRIO Samhälle 7 Sjuans bok är inriktad på unga i dagens samhälle. Viktiga områden är våra rättigheter och skyldigheter, barnkonventionen, privatekonomi samt medier och påverkan.

PRIO Samhälle 8 I årskurs åtta ligger betoningen på det svenska samhället. Det handlar om sociala förhållanden, partier och val, hur Sverige styrs, ekonomiska kretslopp, möjligheter att styra ekonomin, arbetslivet och om medier i Sverige.

PRIO Samhälle 9 Här beskrivs samhällsfrågorna på en global nivå. Begrepp som globalisering, nation och etnicitet problematiseras. Vårt sociala liv

diskuteras utifrån kulturtillhörighet, vi- och de-perspektiv, kön, klass och generation.

Stater med olika styrelseskick, liksom andra viktiga aktörer i väldspolitiken, presenteras.

I ekonomavsnittet blir världshandeln och global utveckling två viktiga delar. Slutligen granskas medierna i en global och digitaliserad värld.

PRIO Samhälle 7

Innehållsrika digitala lärarstöd: · Kommentarer kring bokens kapitel, det centrala innehållet och viktiga begrepp · Uppgifter i anslutning till kapitlets innehåll. · Uppgifter till kapitlets reportage. · Storbildsmaterial med kapitlets viktiga grafik, kartor, illustrationer och bilder.

PRIO Samhälle 9

Grundbok 7

523-0582-9

159:-

Onlinebok 7 (elevlicens) 1 år

523-1667-2

62:-

Grundbok 8

523-0583-6

159:-

Onlinebok 8 (elevlicens) 1 år

523-2565-0

62:-

Grundbok 9

523-0584-3

159:-

Onlinebok (elevlicens) 1 år

523-2566-7

62:-

Stadieboken

523-0187-6

399:-

PRIO Samhälle 8

Författare Lars-Erik Bjessmo, David Isaksson och Lars Nohagen

= Digital

80

Det globala samhället

Det globala samhället

81

Kina – ett icke-demokratiskt partistyre Beslutande

Verkställande

Nationella folkkongressens permanenta utskott Val av personer som är godkända av kommunistpartiet.

Folkkongresser i län och städer

Folkkongresser i provinser

86

Det globala samhället

Det globala samhället

Nationella folkkongressen

Internationella domstolen

Generalförsamlingen

Säkerhetsrådet

Folket

Sekretariatet

Centrala försvarskommissionen Ekonomiska och sociala rådet

Folkets befrielsearmé

Kina har funnits i över 2 000 år och är ett av världens äldsta länder. Det uppstod på 200-talet f.Kr. då Qin Shi Huangdi samlade stora landområden till en politisk enhet och utropade sig själv till kejsare.

Det var också han som lät bygga den kinesiska muren. Ordet Kina kommer från hans namn, Qin. Kina styrdes sedan av olika kejsare fram till år 1912 då det blev en republik. Efter ett långt inbördeskrig tog kommunisterna makten år 1949 under ledning av Mao Zedong. Sedan dess har Kinas kommunistparti haft den politiska makten i landet.

Statsskick Kina är en folkrepublik. Med det menas att landet styrs utifrån en socialistisk ideologi som anses tjäna folkets intressen. Att vara statschef (president) i Kina ger egentligen inte särskilt mycket makt.

Makten ligger i stället hos kommunistpartiet. Xi

Jinping är Kinas president sedan år 2013. Men eftersom han också är kommunistpartiets ledare, har han ändå stor makt.

Fack- och underorgan

Styrelsesätt

UNESCO, WHO IMF, IBRD, UNICEF

Elever utanför en skola i Battambang, Kambodja, byggd med bistånd från FN:s barnfond UNICEF. UNHCR Formellt är Kinas parlament, Nationella folkÖppnandet av den tolfte nationella folkkongressen i Folkets stora sal, Beijing, Kina.

De viktigaste delarna av kongressen,, det högsta statsorganet och här FN:s organisation.

Statsrådet (regeringen), med premiärministern i fattas de viktigaste besluten. Men i praktiken Val och partier spetsen, har den styrande makten.

Den kan ibland följer parlamentet alltid de beslut som fattas av Eftersom Kina är en enpartistat är inga andra Vad gör Förenta nationerna? ◆ Demokrati och mänskliga rättigheter Internationella domstolen. Det finns också ett stort vara en maktfaktor i Kina, men i första hand avkommunistpartiet. partier än kommunistpartiet tillåtna. De personer FN är en organisation där olika stater samarbetar FN leder arbetet för mänskliga rättigheter och antal underorgan och fackorgan som arbetar med görs makten av regeringsmedlemmarnas ställning I nationella folkkongressen sitter 3 000 ledasom folket kan rösta på måste vara godkända av olika områden. och försöker komma överens som är vikkontrollerar hur jordens länder följer olika överensinom kommunistpartiet.

Statsrådet lägger fram i frågorkommunistpartiet. möter som väljs indirekt vart femte år. Alla är Vid andra världskrigets slut var många trötta tigastatsbudget. för hela mänskligheten.

SamarbetetKina ska bygga kommelser, bland annat konventioner om mänskliförslag till på lagar och Det verkställer medlemmar i kommunistpartiet. Kongressen tillämpar vad man kallar demokratisk Generalförsamlingen och beslut ochoch kontrollerar alla sammanträder en gång per år. Dessutom hålls enkrigets alla hemskheter. Hur skulle också decentralism, organ man folkkongressens kunna på frivillighet medlemsländernas ska ha rätt vilket innebär att alla politiska ga rättigheter och barnkonventionen. Detta arbete lokala och regionala partikongress vart femte år då man officiellt utserundvika krig och i stället ägna krafterna väljs nerifrån och upp, men att kontrollenleds överfrån de Genève. generalsekreteraren åt att tillfolkstyrelser. självbestämmande. Men alla medlemsländer en ny partiledning. När folkkongressen inte sampersoner måste följa det som står i FN-stadgan och isom de kan väljas sker uppifrån. När väl ett bygga en fredligare värld?

Generalförsamlingen är FN:s centrala organ och manträder sköter ett permanent utskott på cirka beslut är fattat, måste alla underordnade organ konventioner (viktiga beslut) man kommer över◆ Utvecklingsfrågor Med denna viktiga fråga på dagordningen samfungerar som FN:s ”riksdag”. Här har varje land 150 ledamöter dess uppgifter. rätta sig efter detta utan vidare diskussioner.

Internationellt samarbete i FN

lades representanter från  länder i San Francisco för att bilda Förenta Nationerna (FN). De arbetade under två månader och den  oktober  antogs så FN-stadgan. Den inleds med: ”Vi, de förenade nationernas folk, beslutna att rädda kommande släktled undan krigets gissel.” Varje år firas FNdagen den  oktober över hela världen.

Sedan starten år  har FN utvidgats från att ha  medlemsländer till att  omfatta  medlemsländer. Det innebär att nästan alla jordens länder är med i FN. Vatikanstaten är den enda internationellt erkända stat som står utanför.

ens om.

I huvudsak arbetar FN med frågor inom tre olika områden:

◆ Fred och säkerhet Med fredliga metoder och i samverkan med andra försöker FN lösa internationella tvister, anordna nedrustningskonferenser, utföra vapenkontroll och göra fredsbevarande operationer i oroliga områden. Det är endast i yttersta nödfall som FNtrupper får använda vapen, till exempel i självförsvar.

Grafikuppslagen visualiserar kapitlens centrala innehåll, knyter ihop olika kunskaper och ger sammanhang. Exemplet visar beslutsfattande i kommun, landsting, riksdag och EU.

50

FN arbetar för att människor ska få det bättre.

Detta arbete handlar bland annat om att bekämpa fattigdom, miljöförstöring, hunger och olika sjukdomar. Bland annat har FN satt upp tio välfärdsmål till  (milleniemålen) och anordnat flera konferenser kring olika miljöproblem, till exempel klimathotet.

För att klara av att genomföra alla dessa uppgifter har FN till sin hjälp en organisation som bland annat består av generalförsamlingen, säkerhetsrådet, ekonomiska och sociala rådet, sekretariatet och

en röst. Eftersom besluten inte är bindande har generalförsamlingen mer kommit att bli ett diskussionsforum än ett maktorgan. Samtidigt är det viktigt att alla jordens länder har en plats där de kan träffas.

Generalsekreteraren leder arbetet i generalförsamlingen och utses för fem år i taget. Denna är FN:s ansikte utåt och är ofta den person som uttalar sig i akuta konflikter. Till sin hjälp har generalsekreteraren ett sekretariat som förbereder möten och ser till att besluten genomförs.

87

SO

Förstå språket NO/SO

Förstå språket NO/SO

Förstå språket NO/SO är en lärobok som passar elever som behöver utöka sina kunskaper i NO och SO samtidigt som de lär sig det svenska språket. Ämnesinnehållet i boken kommer från de centrala innehållen i årskurs 7–9, Lgr 11. Övningarna i boken är språk- och kunskapsutvecklande med fokus på svenska som andraspråk.

Förstå språket NO/SO är i första hand avsedd för nyanlända högstadieelever och elever på språkintroduktion som ännu inte fått sina grundskolebetyg.

Förstå språket NO/SO för nyanlända Tiia Ojala

Tiia Ojala

9, på

er

Lärarstödet innehåller facit, metodiska tips och kopieringsunderlag med extra språkliga övningar och knyter an till genrepedagogiken. Finns att ladda ner kostnadsfritt på vår hemsida.

Avsedd för nyanlända, årskurs 7–9 och språkintroduktion.

Förstå språket NO/SO Elevbok inkl. mp3

523-3127-9

Författare Tiia Ojala

2015-12-18 15:38

Förstå språket NO/SO är uppdelad i sju ämnen: Samhällskunskap

Biologi

Historia

Fysik

Religion

Kemi

Hållbar utveckling

252:-

Vi människor belastar jorden. Vi köper nya bilar, mobiler och kläder. Vi flyger och åker bil. Allt detta skapar problem på jorden. Vi har bara en jord och vi måste ta hand om den.

9

1 Diskutera i gruppen och skriv ner några tankar.

Kapitel 9

Vad är inte bra för jorden? Varför?

Vad kan du själv göra för att inte belasta jorden så mycket?

Geografi I detta kapitel

får du lära mpel

dig: tid,

hållbar fram

ekt ekt växthuseff • ord somp,tillekoexe system och kretslop

• hur människ betyder t samhälle • vad ett hållbar tärkt g och en förs • vad en naturli ekt betyder växthuseff

Frågor om

Förstå språket matematik utkommer hösten 2017.

Hållbar utveckling

Håll utkik!

ren

r natu an påverka

språket:

• adjektiv stantiv ing före sub • adjektivets böjn

186

187

Hitler och Stalin – En bok om ondska

Hitler och Stalin är de stora massmördarna i Europas historia. De avtryck de lämnat efter sig är enorma och frågorna kvarstår: · Hur utvecklades de till två brutala gränslösa diktatorer? · Hur är det möjligt att utöva sådan ondska?

» Så förs vi närmare

svaren på frågorna om den mörka sidan av 1900-talet.

Vi får följa Hitler och Stalin från tiden för Första världskriget, genom Ryska revolutionen, Mellankrigstiden, Andra världskriget och fram till Kalla krigets tid. Med hjälp av ögonvittnen, episoder och historiska händelser får vi inblick i hur de båda diktatorerna påverkade varandra, sin samtid och eftervärlden.

Så förs vi närmare svaren på frågorna om den mörka sidan av 1900-talet.

Dag Sebastian Ahlander är diplomat och har skrivit tio historiska biografier för barn och ungdom.

Hitler och Stalin – En bok om ondska

622-9768-8

199:-

Författare Dag Sebastian Ahlander

51

M AT E M AT I K

Ny !

Matte Direkt

upplaga

Synnöve Carlsson Karl-Bertil Hake

Synnöve Carlsson Karl-Bertil Hake

Synnöve Carlsson Karl-Bertil Hake

7

8

9

Sedan 2001 har Matte Direkt engagerat elever och hjälpt dem att uppnå målen i matematik. Inför höstterminen 2016 presenterades en helt ny upplaga av Matte Direkt. Här finns samma elevnära tilltal och samma väl beprövade struktur, men nu med ett tydligare fokus på problemlösning, resonemang och kommunikation.

En mattebok för alla Elever lär på olika sätt. En del behöver stöttning för att kunna gå vidare, andra behöver utmaningar för att göra framsteg.

Med nya Matte Direkt vill vi ge alla elever bättre förutsättningar att utvecklas i matematik.

Svarta sidorna

Det går att definiera ett primtal på flera sätt:

För att ta reda på vilka tal som ett sammansatt tal är delbart med, kan man 6 utgå från talets primtalsfaktorer.

Ett primtal är ett heltal större än noll som

Mer om maya

Exempel

R Delbarhet

7

a) Primtal och sammansatta tal

B

Hur många kan dela12 lika på 6 kulor?

S

Alla andra tal kallas för sammansatta tal. De är tal som kan Elin har bakat bullar.

Hon skaän förpacka demsjälvt. i påsarTill med delas 12 upp i fler faktorer 1 och talet exempel är lika många bullar varje. Rita påtal: vilka 6 och 15 isammansatta 6 =olika 2 · 3sätt ochde 15kan = 3 ·delas.

5.

2 a) i rutan.

Ta hjälp av delbarhetsreglerna

19

20

c)

15 19

16

5 är delbara med 10? a) Vad är gemensamt för alla tal som Vilka av talen iavrutan är delbara medav 4 3

32

24 är en multipel

e) 327

d) 10

Benjamin

Clara

3

21

Det kan vara 1.

Jag tror att talet efter 0,9 är 0,10.

Nästa tal måste vara 0,91.

Jag tror att det är 0.

Turas om att kasta tärningen och skriv det tal som tärningen visar i någon av kolumnerna ental, tiondelar, hundradelar eller tusendelar. När tärningen gått fyra varv i gruppen har alla fått ett fyrsiffrigt tal.

Den som fått det största talet vinner. Spela flera gånger.

Anna

G

Ental Tiondelar Hundradelar Tusendelar

Arbeta i grupper på 2–4 personer.

Alla i gruppen ritar av tabellen i sitt räknehäfte.

Varje grupp har en tärning.

Fundera på Vad ska man tänka på när man ska bestämma i vilken kolumn man ska skriva in talet man fått på tärningen?

Benjamin

40 a) 2 · 4

42 ·

·

27

A

7

8

27

B

321

9 042

508

C

25

16

30

Begreppskarta Gör klart begreppskartan genom att fylla i begrepp i cirkeln och länkord i rektanglarna.

Resultatet

?

Problemlösning

A

B

C

?

av en addition kallas

?

?

Kvot

?

Differens

Produkt

Greta ska bygga ett staket. Det ska vara 8 meter långt. Hon gräver ner 7 stolpar. Avståndet är lika långt mellan stolparna. Stolparna är 10 cm breda. Ungefär hur långt är avståndet mellan stolparna?

Eva tänker på ett primtal. Hon subtraherar talet med 3 och dividerar med 4. Hon får då talet 5. Vilket tal tänker hon på?

En låda äpplen kostar 2 euro, en låda päron kostar 3 euro och en låda plommon kostar 7 euro. Manuel köpte fruktlådor för totalt 23 euro. Vilka sorters fruktlådor och hur många av varje kan han ha köpt? Han köpte minst en av varje sort. Finns det flera alternativ?

d) c)

14

25 524

·

22

5

12

·

c)

·

6

2

·

c)

18 ·

25c) 5

·

b)

b)

21

c)

35

d)

33d)

·

d) 15 och 4

7

3

·

6

·

·

·

d)

d) 10

·

14 ·

60

6

Fram till år 2013 har man hittat 48 perfekta tal. Det största innehåller mer än 34 miljoner siffror.

28

·

84 ·

42 ·

6 ·

41

ARBETSBLAD 1:28

Dela upp talen i primtalsfaktorer. Börja med att göra ett faktorträd. b) primtal a) 21 b) 24 c) 40 d) 68 Alla primtal, utom talet 2, är udda tal. Varför är det så?

42 Vilket av talen i rutan har den största primtalsfaktorn?

1 TAL

a) finns 18 elever. Läraren delar b) in klassen i två grupper med I Olivers klass 26 45 60 100 34 22 9 elever i varje grupp. På vilka andra sätt kan klassen delas upp om varje grupp ska innehålla lika många elever?

43

Alla naturliga tal kan skrivas som en produkt av primtal på endast ett sätt. Det kallas aritmetikens huvudsats. Till exempel kan 12 skrivas som 2 · 2 · 3. Skriv talen som en produkt av primtal.

a) 8

Avsnitt som lyfter fram problemlösning, resonemang och kommunikation.

Kan det bli oavgjort? I så fall: Hur skulle man kunna göra en utslagsomgång?

De tre talen kan paras ihop två och två så att det tredje inte passar in.

Vilket tal tycker du inte passar in? Motivera.

·

Vilka av talen i rutan är

Dilan

Vilken ska bort?

2

d) 32 och 48

a) sammansatta tal

Har det någon betydelse vem som börjar?

Clara

21b) 3

Uppslaget

Vilket tal kommer efter 0,9? Motivera ditt svar.

b)

·

a)

ARBETSBLAD 1:10–1:11

Arbeta tillsammans

Vem eller vilka har rätt?

Sant eller falskt?

1 I talet 2 347 har siffran 4 platsvärdet tiotal.

2 I talet 564,19 har siffran 9 platsvärdet tiondel.

3 Alla tal som är delbara med 3 har en jämn siffersumma.

4 Talet 28 har primtalsfaktorerna 2 · 2 · 7.

5 Summan av två primtal kan vara ett primtal.

6 Produkten av två primtal kan vara ett primtal.

7 9,9 är mindre än 9,10.

8 Summan av 10 och 15 är 150.

9 Om 1 000 spikar kostar 350 kr är styckepriset 3,5 kr.

10 Produkten av 5 och 3 är 8.

1 TAL

27

S

G

f) 621

c)

b) 20

c) 45

d) 84

e) 120

Utmaningar för alla.

45

1 TAL

Aritmetikens ARBETSBLAD 1:10–1:11 huvudsats Alla heltal större än noll33 kan skrivas 1 TAL

som en produkt av primtal på endast ett sätt.

1 TAL

Uppslaget Begrepp och resonemang

Du behöver bara göra ett faktorträd.

Det blir samma e) primtalsfaktorer.

·

2

Vi har b)satt ringar runt primtalsfaktorerna.

11

3

b)

·

1 TAL

14

20 2

15

·

·

29

33 840 4 521 75

·

15

8

Vem eller vilka har rätt? Förklara ditt svar.

Parallella kurser som täcker allt centralt innehåll.

52

a)

28

1 TAL Anna

26

2 4, 8, 12 och 16 är exempel på multiplar av 4.

4 = 4 · 1, 8 = 4 · 2, 12 = 4 · 3 och 16 = 4 · 4.

24 är en multipel av 6

c) 3

2

a)

·

3915a) 5

38 tre tal som är delbara med 10. b) Skriv b) 5

a)

c) 40 och 50

37 Vilka tal i rutan ärtill multiplar av talet a) Beräkna siffersumman talen i rutan.

2 3 tal som är delbara c) 5 b) Vad ära) gemensamt förb) alla med 3?

24 är en multipel

25

d)

Vilka tal är primtal av talen mellan

23

6

19

30 b) har primtalsfaktorerna 2, 3 och65.

9 10Svar: Talet20 c)

a) 2

36

22

B

Rita av och gör klart faktorträden.

a) Vad ära) gemensamt förb) alla 20 27tal som är delbara c) 65 med 5? d) 134 b) Vilka av talen är delbara med 5?

255b) 30 91 och 480 40

5

·

10 a) 3 · 2 3 · 5 Rita av och gör klart faktorträden

24

Ta hjälp av delbarhetsreglerna 4 och förklara varför talen inte är primtal.

a) 2

1 TAL

När man ska dela upp 18ett tal Exempel i faktorer kan det vara bra att Vilka primtalsfaktorer har talet 30? göra ett faktorträd. a) b) eller 30 30 Talet 20 har primtalsfaktorerna 2, 2 och 5.

d)

c) Vilka av talen är delbara med 3?

6 12 15 20

26

2

5

35

15 a)60 72 100 20 och 30

21

b)

34ärVilka av talenför är som är delbara med 2? a) Vad gemensamt alla tal 15i rutan 12 13 14 a) talen sammansatta b) Vilka av i rutan ärtal delbara3 med 2?

17 18 b) primtal a) b) c) 7 12 18 25 111 6 788

och 6, 10 och 15 (eftersom 6 = 2 · 3,

Talet 30 är också delbart med 1 och 30.

6 = 2 · 3 Ett sammansatt tal kan delas upp i fler faktorer än 1 och talet självt.

När ett tal inte går att dela upp i fler faktorer är faktorerna primtal.

Talet 30 är delbart med 1, 2, 3, 6, Talen 2 och 3 är exempel på primtal. PrimtalFör kanatt man Man kallar dem primtalsfaktorer. delainte uppdela ett tal i faktorer upp i fler kan faktorer 1 och talet självt. manän göra ett faktorträd.

9 2 = 1 · 2 och 3 = 1 · 3

Delbarhetsregler

En personOm kan få 6ska kulor. personer kan 3 kulor man dela på 2,Två 3 eller 5 kolor, såfå kan man var. göra detTal pådelbara med får6 alla kolor eller varje person får 2 är alla jämna tal 1 · 6 = 6 endast två sätt. En person 2·3= en kola var.

3 är tal vars siffer-

Talen 2, 3 och 135 är exempel på primtal. Ett primtal är ett summa är delbar med 3 heltal som är större än 1 och endast är delbart med 1 och 3 sigkan självt. säga att kan ett primtal endast 3 personer få 2Man kulorkan var.också 6 personer få 1 kula var. kan 5 är tal som slutar med 0 eller 5 delas upp i faktorerna 1 och talet självt.

3·2=6 6·1=6 1 10 är tal som slutar på 0 14 2=1·2 3=1·3 5=1·5

18

30 har primtalsfaktorerna 2, 3 och 5.

Talet 6 är ett exempel på ett sammansatt tal. Ett sammansatt tal kan man dela upp i faktorer. Det går att dela upp talet 6 i faktorerna 2 och 3.

8

Siffersumman av talet 231 är 2 + 3 + 1 = 6

Primtal och sammansatta tal

G

R

b) 30 är delbart med talen 2, 3 och 5

Exempel

Här möter eleverna · förstärkt fokus på de grundläggande begreppen inom taluppfattning, algebra och geometri. · parallella kurser som på olika nivåer täcker in det centrala innehållet. · avsnitt som särskilt lyfter fram problemlösning, resonemang och kommunikation.

G

Faktorisering

Mer om primtal och sammansatta tal

15

55

M AT E M AT I K

Synnöve Carlsson Karl-Bertil Hake

Lärarguiden Till nya upplagan av Matte Direkt hör en lärarguide.

Det är ett helt nytt lärarmaterial med kommentarer och tips som gör det enklare att arbeta med läromedlet.

Lärarguiden följer elevboken uppslag för uppslag och ger underlag för ett formativt arbetssätt.

Lärarguide

Avsnittsintroduktion Varje avsnitt inleds med en presentation av syfte och innehåll.

Lärandemål Mål för varje avsnitt.

7 G

Primtal och sammansatta tal Avsnittet utvecklar elevernas kunskaper om delbarhet, faktorisering och primtal. Genom att använda sig av faktorträd får eleverna en metod att hitta ett tals delare och primtalsfaktorer. Primtal är ett begrepp som vi tycker de allra flesta elever bör lära sig. Vi inför även begreppet multipel, vilket förmodligen är ett nytt begrepp för de flesta eleverna. Avsnittet avslutas med en uppgift på aritmetikens huvudsats.

Lärandemål

Tänk på Här presenteras vanliga fel och missuppfattningar samt tips på hur man kan motverka dem.

Här ska eleverna lära sig:

2=1·2

34

36 37

Undersök vad eleverna minns om delbarhet.

1 Vem har rätt? Vilka tal är 110 delbart med?

110 är delbart med 5 och 10

12

b) 27

13 17

c) 65

14 18

15 19

d) 134

16

b) 30 och 40

110 är delbart med 2, 5 och 10

Finns det ytterligare tal som 110 är delbart med?

2 Vilket tal passar inte ihop med de övriga?

Förklara.

9

21

18

31

a)

a)

41

Dela upp talen i primtalsfaktorer. Börja med att göra ett faktorträd.

b)

15

c)

35

b) 3

·

12

15

20

24 är en multipel av 4

a) 21

Benjamin

·

26

b) 24

45

60

6

6

·

·

c) 40

b)

100

A Ja

10

·

·

b) 20

c) 45

d) 84

Mer grundläggande uppgifter och genomgångar på primtal och faktorträd finns på sidan 33.

Röd kurs

huvudsats Alla heltal större än noll kan skrivas som en produkt av primtal på endast ett sätt.

e) 120

Mer om primtal, sammansatta tal, delbarhet och faktorisering finns på sidorna 44–45.

Repetition

15

Repetition 2 finns på sidan 275.

Facit 34 a) 12, 14, 15, 16 och 18 b) 13, 17 och 19 35 a) 20 är ett jämnt tal och är delbart med 2. Talet är också delbart med 5 och 10 eftersom det slutar med 0.

Kommentarer till uppgifter

b) 27 har siffersumman 9 och är delbart med 3.

Multipel är förmodligen ett nytt begrepp för eleverna.

Ett bra sätt att introducera begreppet på är att knyta begreppet till multiplikationstabellen. Talet 18 är t.ex. en multipel av talen 2, 3, 6 och 9 eftersom 18 finns i både 2:ans, 3:ans, 6:ans och 9:ans tabell.

c) 65 slutar på 5 och är delbart med 5.

Extramaterial eftersom 24 = 3 · 8, 24 = = 4 · 6 och 24 = 6 · 4

e) 327 har siffersumman 12 och är delbart med 3. b) 31 och 37

15

39 a) 3

2

·

2

2

5

·

1:10

Delbarhet och faktorträd

●●

1:11

Faktorträd

●●

7

Aktiviteter 6 3

·

·

14

1:3

Erathostenes såll

●

1:4

Tal som hör ihop på olika sätt

2

·

●●

Läs mer 7

Lene Christensen (2011). Talmönster från början.

Nämnaren 2, 2011.

42

40 a) 2

·

3

21 7

·

3

2

·

6

2

·

3 60

c) 6 2

·

3

2

b) 34 = 2 · 17

·

42

7

·

6

2

·

43 a) 8 = 2 · 2 · 2 3

41 a) 21 = 3 · 7 b) 24 = 2 · 2 · 2 · 3

10

·

42 a) 26 = 2 · 13

84

d)

18

b)

37 a) 6, 12 och 20

38 Alla har rätt, 24 är en multipel av 3, 4 och 6

5

Arbetsblad

28

d)

c) 41, 43 och 47

c) 15 och 20

·

35

b)

12

c)

d) 134 är ett jämnt tal och är delbart med 2.

36 a) 23 och 29

C 3·2·2·2

Blå kurs

1 TAL

Inled med aktiviteten Erathostenes såll. En instruktion finns i uppgift 12 på sidan 44 i röd kurs. Låt gärna eleverna arbeta i par eller i grupp.

B 3·2·4

Gå vidare

Aritmetikens

ARBETSBLAD 1:10–1:11

Alternativ start

C Vet ej

6

22

1 TAL

37, 38

A 2 · 12

42

·

·

B Nej

får man

d) 68

34

C Vet ej

4 Om man delar upp talet 24 i primtalsfaktorer, så

14 ·

Alla naturliga tal kan skrivas som en produkt av primtal på endast ett sätt. Det kallas aritmetikens huvudsats. Till exempel kan 12 skrivas som 2 · 2 · 3. Skriv talen som en produkt av primtal.

a) 8

Clara

Vem eller vilka har rätt? Förklara ditt svar.

Både Anna, Benjamin och Clara har rätt, men talet 110 är förutom att det är delbart med 2, 5 och 10 även delbart med 1, 11, 55 och 110.

14

84

Vilket av talen i rutan har den största primtalsfaktorn?

a)

24 är en multipel av 6

43

Anna

28

d)

·

60

·

42

38 24 är en multipel av 3

21 ·

4, 8, 12 och 16 är exempel på multiplar av 4.

4 = 4 · 1, 8 = 4 · 2, 12 = 4 · 3 och 16 = 4 · 4.

c) 5

d) 6

·

2 · c)

18

b) 6, 12 och 15

Slut Till varje avsnitt finns minst en övning som du kan avsluta lektionen med. Uppgiften ger dig som lärare en bild av vad eleverna har lärt sig eller vad de har svårt med. Uppgifterna blir ett sätt utvärdera undervisningen och ger underlag för ett formativt arbetssätt.

12

5 ·

b)

42

C Vet ej

B Nej

så kommer en av faktorerna att vara 3.

40

c) 40 och 50

Vilka tal i rutan är multiplar av talet

a) 2

A Ja

3 Om man delar upp talet 120 i primtalsfaktorer,

39

3 ·

e) 327

B Nej

2 Talet 15 är ett primtal.

Vi har satt ringar runt primtalsfaktorerna.

3 · 5

Svar: Talet 30 har primtalsfaktorerna 2, 3 och 5.

Benjamin 110 är delbart med 2 och 10 Clara

2 · 15

3 · 2

Vilka tal är primtal av talen mellan

a) 20 och 30

14

30

eller

5 · 6

Ta hjälp av delbarhetsreglerna och förklara varför talen inte är primtal.

a) 20

6

Start

30

1 Ett primtal kan vara delbart med 3.

Rita av och gör klart faktorträden.

Vilka av talen i rutan är

a) sammansatta tal

begreppen primtal, sammansatta tal, multipel, primtalsfaktor och faktorträd

Du behöver bara göra ett faktorträd.

Det blir samma primtalsfaktorer.

Vilka primtalsfaktorer har talet 30?

5

G

A Ja

Exempel 3

5=1·5

b) primtal

att dela upp sammansatta tal i primtalsfaktorer

Begreppet multipel är troligtvis ett nytt begrepp för de flesta av eleverna. Om man knyter an till multiplikationstabellen är det lättare för eleverna att ta till sig begreppet. De tal som är t.ex. multiplar av 4 är de tal som finns i fyrans multiplikationstabell. Begreppet multipel är användbart till exempel vid förlängning och förkortning av bråk.

3=1·3

Alla andra tal kallas för sammansatta tal. De är tal som kan delas upp i fler faktorer än 1 och talet självt. Till exempel är 6 och 15 sammansatta tal: 6 = 2 · 3 och 15 = 3 · 5.

G

Snabbquiz

Ett sammansatt tal kan delas upp i fler faktorer än 1 och talet självt.

När ett tal inte går att dela upp i fler faktorer är faktorerna primtal.

Man kallar dem primtalsfaktorer. För att dela upp ett tal i faktorer kan man göra ett faktorträd.

2

Talen 2, 3 och 5 är exempel på primtal. Ett primtal är ett heltal som är större än 1 och endast är delbart med 1 och sig självt. Man kan också säga att ett primtal endast kan delas upp i faktorerna 1 och talet självt.

35

Anna

Kommentarer till uppgifter Här kommenterar vi uppgifterna och ger förslag på hur de kan utvecklas och användas i klassrummet. Här kommenterar vi också vanliga svagheter och missuppfattningar.

Om man ska dela på 2, 3 eller 5 kolor, så kan man göra det på endast två sätt. En person får alla kolor eller varje person får en kola var.

metoder för att undersöka om ett tal är ett primtal eller ett sammansatt tal

Tänk på

Start Förslag på inledande övning som väcker elevernas intresse och som ger dig som lärare en bild av deras förkunskaper. Till varje avsnitt finns minst ett förslag på Start-övning.

Slut Primtal och sammansatta tal

G

·

5

1 TAL

b) 20 = 2 · 2 · 5 c) 45 = 3 · 3 · 5 d) 84 = 2 · 2 · 3 · 7 e) 120 = 2 · 2 · 2 · 3 · 5

c) 40 = 2 · 2 · 2 · 5 d) 68 ≈ 2 · 2 · 17

1 TAL

Gå vidare Hänvisar till de parallella avsnitten på Blå och Röd kurs samt till Repetitionsavsnittet i slutet av elevboken.

15

Extra material Här finns tips på ytterligare färdighetsträning, aktiviteter och lämpliga artiklar som passar till avsnittet.

Uppgifter att inleda lektionen med.

Tydliga lärandemål.

Uppgifter att avsluta lektionen med.

Passar med Pejlo digitala diagnoser Läs mer på sidan 4.

53

M AT E M AT I K

Synnöve Carlsson Karl-Bertil Hake

Arbetsblad, prov och aktiviteter

Arbetsblad, prov och aktiviteter

Utöver elevboken och lärarguiden består Matte Direkt av kopieringsmaterialet Arbetsblad, prov och aktiviteter. Materialet säljs som nedladdningsbara pdf:er. I materialet finns även Begreppskartor, att arbeta med för att befästa begrepp, samt muntliga prov.

7

Arbetsblad 1:8 B

Prov 1, Del 2

Division med heltal – liggande stolen Beräkna 861/4 Liggande stolens struktur:

2 8 6 1 3 6 2

3 i 8 går 2 gånger.

2·3=6 Skriv 6 under 8.

Subtrahera 6 från 8.

Rest är 2.

1

648 a) ____ = 3

kvot täljare nämnare

2 8 8 6 1 3 6 2 6 2 4 2 Flytta ned 6 bredvid 2.

3 i 26 går 8 gånger.

Skriv 8 ovanför 6.

8 · 3 = 24 Skriv 24 under 26.

Rest är 2.

615 b) ____ = 3

7 1 3

1

Kvoten är 145

2 1 1 0

3

9 254 b) _____ = 7

Materiel

En liter mjölk kostar 10,50 kr. Hur många liter kan man köpa för en hundralapp? Motivera ditt svar.

(2/0/0) EM, EK

Anton springer orientering. På 100 steg springer han 75 meter. Hur långt har han sprungit när han sprungit 225 steg? Avrunda till tiotals meter.

(3/0/0) EP, EM, EK

944 c) ____ = 4

4

ELEVVERSION

Träna de fyra räknesätten.

Spelplan, 3–4 tärningar och penna.

Antal deltagare: 2–4 st. Spela gärna i par så att ni kan samarbeta.

Spelare nr 1 slår alla tärningarna samtidigt. De tal som tärningarna visar ska med hjälp av valfria räknesätt bilda ett tal.

T.ex. om man använder tre tärningar och dessa visar 1, 4 och 6 kan de kombineras till t.ex.: 1 + 4 + 6 = 11

Tänk på ett tal och följ instruktionerna i rutan.

6–4+1=3 1+4=5 5 · 6 = 30 4 6 · __ = 24 1 Detta tal kryssas på spelplanen. Spelare 1 får poäng efter poängsättningsreglerna och sedan slår spelare 2 alla tärningar osv.

a) Vilket tal tänker du på från början och vilket är ditt tal på slutet?

(2/0/0) EM, EK

b) Gör om uppgift a med ett annat starttal och jämför med ditt svar i a.

Förklara ditt resultat.

(0/1/0) CR

Varje kryssad ruta ger 1 poäng. Om rutan gränsar mot en tidigare kryssad ruta ges ytterligare 1 poäng för varje angränsande ruta (även diagonalt angränsande). Exemplet visar att rutorna 9, 14 och 20 är kryssade.

a) Vilket är det minsta tal som kan avrundas till 6,8? Motivera ditt svar.

(0/1/0) CR

b) Det går inte att ange det största talet som kan avrundas till 6,8.

Motivera varför det är så.

(0/0/1) AR

Om spelaren gör talet 10 får spelaren 2 poäng, om spelaren kan göra talet 8 ger det 3 poäng och om spelaren lyckas göra talet 15 så ger det 4 poäng.

Vilket är talet som följande beskrivning stämmer in på? Motivera ditt svar.

(1/2/0) EB, CP, CR

Talet är ett tresiffrigt heltal.

Talet är större än 500.

Alla siffror i talet är jämna och de är olika.

Talet är delbart med 10 och 3.

Den spelare eller det lag som fått mest poäng när man väljer att avsluta eller när spelplanen är full vinner.

1

I rutan finns några tal. Vilka av talen är primtal? Motivera varför dessa tal är primtal och varför de övriga talen inte är primtal.

(0/2/1) CB, CR, AR

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

2

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

2 780 19 27 37 83

1 368 c) _____ = 8

7

Geometrifolket har bara fyra siffersymboler, = 0, = 1, = 2 och = 3. Det betyder att när man räknar och kommer till 4 och större tal, måste man använda 4-talspositionen.

Se några exempel i tabellen.

a) Vad är b) Vad är

7

Antal av 16-tal

i vårt tiosystem?

SANOMA UTBILDNING OCH FÖRFATTARNA

Arbetsblad För att möta alla elevers behov behöver man ibland ha tillgång till fler övningar än vad boken erbjuder. Till varje kapitel finns därför Arbetsblad med extra övningar. Ikoner i elevboken hänvisar till Arbetsbladen. I lärarguiden finns korta beskrivningar av Arbetsbladen och vilken nivå uppgifterna tränar.

Geometrifolkets talsystem

i vårt tiosystem?

c) Skriv 72 i geometrifolkets talsystem.

©

Utförande

Tänk på ett tal Addera med 6 Multiplicera med 2 Subtrahera med 12 Dividera med 2

Flytta ned 1 bredvid 2.

3 i 21 går 7 gånger.

Skriv 7 ovanför 1.

7 · 3 = 21 Skriv 21 under 21.

Rest 0, färdig!

6

5 688 a) _____ = 3

Mål

Hjälpmedel: papper, penna och räknare.

2 8 8 6 6 2 6 2 4 2 2 0

5

2

Aktivitet 1:3 Poängkryss

Redovisa och motivera alla lösningar så fullständigt du kan. Talen efter uppgiften visar hur många E-poäng/C-poäng/A-poäng du maximalt kan få för uppgiften. Även vilka förmågor som uppgiften ger möjlighet att visa är utskrivet. Till exempel betyder CR, resonemangsförmåga på C-nivå.

2

4-tal

1-tal

Vårt tiosystem

1

0

4

1

1

5

1

2

6

1

3

7

(0/1/0) CB

2

3

11

3

0

12

0

1

33

(0/0/2) AP, AK

7

SANOMA UTBILDNING OCH FÖRFATTARNA

©

(0/1/0) CM

Prov och bedömning Efter ett kapitel kan det vara lämpligt att utvärdera hur väl eleverna har tillgodogjort sig i undervisningen.

Till varje kapitel finns det förslag till kapitelprov på E till A-nivå, kapitelprov på E-nivå och även förslag till muntliga prov.

©

7

SANOMA UTBILDNING OCH FÖRFATTARNA

Aktiviteter För att befästa matematiska begrepp och uppmuntra till samtal och samarbete finns det Aktiviteter kopplade till varje kapitel. I lärarguiden hittar du hänvisningar till när det passar med en viss aktivitet.

Matte Direkt 7 – Ny upplaga

Spelkort Träna begreppen med Matte Direkts begreppskortlek!

Kortleken består av 72 memorykort som kan användas för att befästa begrepp som rör bråk, tal i decimalform och procent.

Träningshäfte

7:1

Träningshäften Till varje elevbok finns det två kompletterande träningshäften. Häftena vänder sig till de elever som behöver en enklare ingång eller ytterligare färdighetsträning.

Träningshäftena följer elevbokens struktur och varje avsnitt inleds med enkla förklaringar, lösta exempel och uppgifter som eleverna skriver svaren på direkt i häftet. I slutet av varje kapitel finns uppgifter som lägger fokus på problemlösning, resonemang, kommunikation och begrepp samt ett avslutande test.

Grundbok

523-3748-6

Grundbok onlinebok (elevlicens 1 år)

523-4008-0

79:-

Träningshäfte 7:1 (5-pack)

523-4006-6

321:-

Träningshäfte 7:2 (5-pack) Utkommer januari 2017

523-4007-3

321:-

Lärarguide

523-3749-3

660:-

Prov, Övningsblad, Aktiviteter online (pdf) (skollicens 1 år)

523-4005-9

890:-

Matte Direkt 8 – Ny upplaga (utkommer vt 2017) Grundbok (utkommer vt 2017)

523-4318-0

Grundbok onlinebok (elevlicens 1 år)

232:-

Utkommer vt 2017

Träningshäfte 8:1 (5-pack)

Utkommer vt 2017

Träningshäfte 8:2 (5-pack)

Utkommer vt 2017

Lärarguide

Utkommer vt 2017

Prov, Övningsblad, Aktiviteter

Utkommer vt 2017

Matte Direkt 9 – Ny upplaga (utkommer vt 2018) Grundbok (utkommer vt 2018)

523-4319-7

Grundbok onlinebok (elevlicens 1 år)

Utkommer vt 2018

Träningshäfte 9:1 (5-pack)

224:-

Utkommer vt 2018

Träningshäfte 9:2 (5-pack)

Utkommer ht 2018

Lärarguide

Utkommer vt 2018

Prov, Övningsblad, Aktiviteter

Utkommer vt 2018

Matte Direkt Kortspel (5-pack)

523-4381-4

189:-

Författare: Synnöve Carlsson och Karl-Bertil Hake

= Digital

54

232:-

M AT E M AT I K

Matte Direkt Förmågor som syns Matte Direkt ger dina elever möjlighet att kommunicera matematik. Varje kapitel avslutas med Uppslaget,två sidor som lockar till samtal. Där finns bland annat Soluppgiften och Abels hörna som tränar problemlösning. Matte Direkt är förstärkt med Svarta sidorna, en ordentlig utmaning som också knyter ihop flera moment.

Synnöve Carlsson Karl-Bertil Hake Birgitta Öberg

Synnöve Carlsson Karl-Bertil Hake Birgitta Öberg

Matte Direkt 7 andra upplagan

7 B ONNIERS

8 B ONNIERS

Grundbok

622-9255-3

Grundbok Onlinebok (elevlicens) 1 år

232:-

523-1222-3

79:-

Träningshäfte 7:1 (5-pack)

622-9422-9

321:-

Träningshäfte 7:1 Onlinebok (elevlicens) 1 år

523-3102-6

67:-

Träningshäfte 7:2 (5-pack)

622-9424-3

321:-

Träningshäfte 7:2 Onlinebok (elevlicens) 1 år

523-3103-3

67:-

Lärarhandledning inkl. cd

622-9426-7

890:-

Grundbok

622-9906-4

232:-

Grundbok Onlinebok (elevlicens) 1 år

523-1223-0

79:-

Träningshäfte 8:1 (5-pack)

622-9981-1

321:-

Träningshäfte 8:1 Onlinebok (elevlicens) 1 år

523-3104-0

67:-

Träningshäfte 8:2 (5-pack)

622-9983-5

321:-

Träningshäfte 8:2 Onlinebok (elevlicens) 1 år

523-3105-7

67:-

Lärarhandledning inkl. cd

622-9985-9

890:-

Grundbok

523-0248-4

232:-

Grundbok Onlinebok (elevlicens) 1 år

523-1224-7

79:-

Träningshäfte 9:1 (5-pack)

523-0706-9

321:-

Träningshäfte 9:1 Onlinebok (elevlicens) 1 år

523-3106-4

67:-

Träningshäfte 9:2 (5-pack) Genrepet

523-0707-6

321:-

Träningshäfte 9:2 Genrepet Onlinebok (elevlicens) 1 år

523-3107-1

67:-

Lärarhandledning inkl. cd

523-0708-3

890:-

Matte Direkt 8 andra upplagan

Matte Direkt – möter varje elev där den befinner sig I Matte Direkt inleds varje moment med tydliga genomgångar och lösta exempel. Uppgifterna är varierande och flertalet är av för ståelse karaktär som möter varje elev där den befinner sig.

Tydlighet för eleverna är det som kännetecknar Matte Direkt, därför finns det centrala innehållet konkretiserat i ett antal mål för varje kapitel. I Matte direkt ger vi alla elever möjlighet att utveckla sina matematiska förmågor.

Matte Direkt 9 andra upplagan

Träningshäften

Lärarhandledningar

Synnöve Carlsson Karl-Bertil Hake Birgitta Öberg

Synnöve Carlsson Karl-Bertil Hake Birgitta Öberg

Synnöve Carlsson Karl-Bertil Hake Birgitta Öberg

Träningshäfte 8:2

Synnöve Carlsson Karl-Bertil Hake Birgitta Öberg

Anna Teledahl

Synnöve Carlsson Karl-Bertil Hake Birgitta Öberg

9

B ON N IE R S

8

Träningshäfte 7:1 BONNIERS

Lärarhandledning

= Digital

Lärarhandledning

Anna Teledahl

Träningshäfte Genrepet

Författare Synnöve Carlsson, Karl-Bertil Hake och Birgitta Öberg

BO NNI E R S

Anna Teledahl

BO N N I E R S

B ON N IE R S

Till varje årskursbok finns två träningshäften med samma kapitelordning som i årskursboken. Häftena vänder sig till de elever som behöver extra färdighetsträning och fokuserar på den grundläggande matematiken. Träningshäftena fungerar som elevernas egna arbetsböcker, och eleverna skriver direkt i häftet.

Det sista träningshäftet 9:2 kallas Genrepet och är en grundläggande repetition av hela högstadiematematiken.

Genrepet passar perfekt som reparation och repetition inför nationella provet.

Matte Direkt har en välmatad Lärarhandledning för varje årskurs. Till varje kapitel finns kommentarer och metodiska tips, definitioner till Matteorden och lösningsförslag till en del av uppgifterna. Dessutom finns Aktiviteter, laborativa uppgifter med tydliga mål och utan krav på avancerad utrustning.

Där finns också mängder av Arbetsblad.

Till Soluppgifterna och Kapitelproven finns tydliga bedömningsmatriser och rättningsanvisningar. Till kapitelproven finns Repetitionsuppgifter.

Facit till träningshäftena finns att ladda ner på www.sanomautbildning.se

55

M AT E M AT I K

Prio Matematik Prio Matematik är en matematikserie för högstadiet som ger lärare och elever de rätta förutsättningarna för ett framgångsrikt arbete i matematik.

Katarina Cederqvist Stefan Larsson Patrik Gustafsson Attila Szabo

7

matematik

arbetsbok

7

Prio Matematik är framtagen för Lgr11 och har en tydlig struktur med ett brett matematiskt innehåll.

Här får eleverna arbeta med hela det centrala innehållet och utveckla samtliga fem förmågor. Arbetssättet är varierat, med skiftande frågeställningar och uppgiftstyper. Prio Matematik ger alla elever mycket goda möjligheter att utvecklas i matematik.

Katarina Cederqvist Stefan Larsson Patrik Gustafsson Attila Szabo

matematik

Katarina Cederqvist Stefan Larsson Patrik Gustafsson Attila Szabo

9

Prio Matematik har: · fokus på förmågorna · tydliga genomgångar med definitioner av · begrepp och exempel med lösningsförslag · uppgifter på tre nivåer · resonemangs- och kommunikationsövningar · kontinuerlig repetition · tydligt språk · begreppslista · tankekarta

arbetsbok

matematik

8

Prio Matematik – ett komplett läromedel Prio Matematik består av elevbok, Lärarguide, Arbetsbok och onlinematerialet Prov, Övningsblad och Aktiviteter. Tillsammans utgör de ett heltäckande läromedel som innehåller allt som behövs för att lyckas med undervisningen.

Prio Lärarguide 1.4 Potenser

1.4 Potenser Potens

I ett laboratorieförsök fördubblas antalet bakterier för varje timme.

Efter 6 timmar har antalet bakterier ökat 2 · 2 · 2 · 2 · 2 · 2 = 64 gånger.

I stället för att skriva ut hela raden med faktorerna kan man på ett enklare sätt uttrycka det med en potens: 2 · 2 · 2 · 2 · 2 · 2 = 26 Potensen 26 utläses ”två upphöjt till sex”. I potensen kallas 2 för bas och 6 för exponent. I en potens multipliceras basen med sig själv så många gånger som exponenten anger.

1

Potens

    

26

1

Exponent

Bas

Potenser på räknaren

Symbolen för ”upphöjt till” är ofta xy eller på räknaren. En del räknare har också en särskild knapp för upphöjt till 2 x2

4 Beräkna

Starter

1

Exempel

Vilket tecken, <, > eller = ska stå i rutan mellan talen så att olikheterna eller likheterna gäller?

Beräkna värdet av potensen a) 43

Lösning

b) –32

c) (–3)2

a) 43 = 4 · 4 · 4 = 64

a) 72

7·2

b) 1100

c) 102

210

d) 43

1001 34

Svar: 64 b) –32 = –(3 · 3) = –9

Det positiva talet 3 multipliceras med sig själv.

Svar: –9 c) (–3)2 = (–3) · (–3) = 9

Det negativa talet –3 multipliceras med sig själv.

Svar: 9

Exempel

a) två upphöjt till fem

Basen är det negativa talet –5.

Svar: (–5)4 b) a · a · a · a · a = a5

Aktivitet 1.4

20

tal

b) 83

Basen är variabeln a.

c) x · x

Övningsblad 1.4

1.4 potenser

a) Vem har rätt?

b) 104

c) 109

a) basen är 7 och exponenten är 8 b) basen är x och exponenten är 3 c) basen är 120, exponenten är y c) 74

3 Skriv som en potens a) 7 · 7 · 7 · 7 · 7 · 7

Svar: a5

Mette svarar 8 och Adel svarar 16.

7 Skriv den potens där

c) x upphöjt till två b) a · a · a · a · a

a) (–5) · (–5) · (–5) · (–5) = (–5)4

1

5 Två elever beräknar 42.

a) 102

2 Skriv med faktorer

a) (–5) · (–5) · (–5) · (–5)

c)

24

6 Beräkna

1 Skriv som en potens b) sex upphöjt till tre

Skriv som en potens

b)

52

b) Förklara vilket fel den andra eleven kan ha gjort.

NIVÅ ETT

a) 62 Lösning

a)

33

d) basen är a, exponenten är x

8 Skriv antalet hjärtan som en potens. b) (–4) · (–4) · (–4)

a)

♥♥♥ ♥♥♥ ♥♥♥

b)

♥♥♥♥♥ ♥♥♥♥♥ ♥♥♥♥♥ ♥♥♥♥♥ ♥♥♥♥♥ tal

1.4 potenser

21

Kommentar till teori Här finns bland annat didaktiska kommentarer till avsnittet, vanliga missuppfattningar, tips på kopplingar till vardagen och andra skolämnen och fördjupning av teorin.

20

Extra exempel Till varje avsnitt finns ytterligare ett exempel att gå igenom med eleverna.

56

tal

1.4 potenser

Aktiviteter och arbetsblad Hänvisningar till övningsblad och aktiviteter som passar till avsnittet.

tal

Begrepp Här fördjupas begreppen som hör till avsnittet.

1.4 potenser

Starter Varje avsnitt i boken har en inledande startuppgift som sätter fokus på någon kritisk punkt. Här kommenteras startuppgiften och här finns även förslag till alternativ starter.

21

Kommentar till uppgifter Uppgifterna till varje avsnitt kommenteras med hänsyn till kritiska punkter och vanliga svårigheter. Här finns också förslag till hur uppgifterna kan varieras och anpassas.

Tips Konkreta tips som direkt kan användas i klassrummet.

M AT E M AT I K

Prio arbetsbok Prio Matematik 7

Katarina Cederqvist Stefan Larsson Patrik Gustafsson Attila Szabo

7

matematik

7

Grundbok

523-0369-6

Onlinebok (elevlicens) 1 år

523-1721-1

79:-

Lärarguide

523-1728-0

660:-

Prov, Övningsblad och Aktiviteter (pdf) online (skollicens) 1 år 523-1976-5

890:-

Arbetsbok Utkommer vt 2017

232:-

arbetsbok

523-4640-2

119:-

Grundbok

523-2051-8

232:-

Onlinebok (elevlicens) 1 år

523-2085-3

79:-

Lärarguide

523-2084-6

660:-

Prov, Övningsblad och Aktiviteter (pdf) online (skollicens) 1 år 523-2086-0

890:-

digitala diagnoser mäter dina elevers kunskaper

Prio Matematik 8

Arbetsbok

arbetsbok

Utkommer ht 2017

Prio Matematik 9

Prio arbetsbok åk 7 Boken vänder sig till elever som behöver arbeta på en grundläggande nivå och syftar till att ge dem en väg in i grundboken.

Till varje årskurs finns en arbetsbok med samma kapitelordning som i grundboken.

Eleverna tränar begrepp och metoder och skriver svaren direkt i boken. Varje avsnitt avslutas med en uppgift som tränar resonemangs- eller problemlösningsförmågan.

Grundbok

523-2472-1

Onlinebok (elevlicens) 1 år

523-2940-5

79:-

Lärarguide

523-2473-8

660:-

Prov, Övningsblad och Aktiviteter (pdf) online (skollicens) 1 år 523-2474-5

890:-

Arbetsbok

232:-

Utkommer ht 2017

= Digital Författare Katarina Cederqvist, Stefan Larsson, Patrik Gustafsson och Attila Szabo

Prov, Övningsblad och Aktiviteter Prio provbank Mer än 300 nya uppgifter för att kunna skapa egna prov, variera och anpassa efter behov.

Prov Till varje kapitel finns prov som är direkt kopplade till kunskapskraven. De är utformade efter ett nytt koncept där förmågorna tydliggörs och rättningen effektiviseras.

Rättningsmatrisen ger även ett utmärkt underlag för bedömning och återkoppling till eleverna.

Prov Kapitel 1 Statistik Hjälpmedel: Penna, sudd och linjal.

1 E-nivå

b Kombinera ihop undersökning med diagram och diagramnamn. a) Antalet platser i riksdagen för de olika partierna efter det senaste riksdagsvalet.

1

b) Hur antalet anhängare till Miljöpartiet har förändrats de senaste 4 åren.

2

c) Hur stor andel av alla riksdagsledamöter som är kvinnor.

3

A Stapeldiagram

B Linjediagram

C Cirkeldiagram

Frekvens 8 7 6 5 4 3 1

m Du har talen 5, 12, 2, 12 och 4. a) Beräkna medelvärdet.

b) Bestäm medianen.

c) Bestäm typvärdet.

p Ett antal personer fick frågan: Tycker du att kommunen ska bygga en ny ishall?

Cirkeldiagrammet visar hur svaren fördelade sig. Stapeldiagrammet visar fördelningen mellan kvinnor och män bland dem som svarade ja. Hur många personer sa nej till en ny ishall?

Frekvens Ja

Vet ej Inget svar Nej

300 250 200 150 100 50

Övningsblad 2.5 A Män

Multiplikation och division med tal mellan 0 och 1

Kvinnor

r Tabellen och diagrammet visar antalet utlandsresor som några personer har gjort.

Det finns flera fel i diagrammet. Ange minst 2 av felen, och förklara vad som inte är rätt.

Namn

Antal utlandsresor

David

7

Samuel

4

Kicki

9

1 Ringa in de produkter som är mindre än 35.

35 · 4

9

0,6 · 35

1,8 · 35

35 · 0,88

1,02 · 35

0,2 · 35

7

2 Ringa in de kvoter som är mindre än 90.

4 3

90 ____

90 ____ 5

2

1,5

90 ____

90 ______

0,5

0,02

90 ____ 45

90 ____ 0,9

Tecknet > betyder större än, 5 > 2.

1

Aktivitet 2.5 ©

, Sanoma Utbildning och författarna

Luffarschack

Tecknet < betyder mindre än, 2 < 5.

3 Skriv tal i de tomma rutorna så att olikheterna/likheterna stämmer.

Lärarversion

prov kapitel 1 statistik

· 20 > 20

a)

1

20 d) ____________ < 20

b)

· 20 < 20

c)

· 20 = 20

20 e) ____________ > 20

20 f) ____________ = 20

b) 0,2 · 8 =

c) 0,4 · 8 =

Syfte: Version A övar multiplikation och division med 0,5. Version B övar multiplikation och division med 0,1 och 0,25.

Materiel: Två tärningar per grupp, spelplan, penna eller spelmarkörer i två färger, eventuellt räknare.

Beräkna

Antal personer: 2–4 Tidsåtgång: 10–20 min

4 a) 0,1 · 8 =

5 a) 0,1 · 25 = Version A – Eleverna slår med båda tärningarna och beräknar summan av tärningarnas värde. Sedan väljer de att multiplicera eller dividera summan med 0,5. markeras 6 Svaret a) 3 · 0,7 = på spelplanen.

b) 0,2 · 25 =

Version B – Eleverna väljer i stället ett tal som ska multipliceras eller7divideras a) 0,01 · med 7 = 0,5 eller 0,25 eller 0,1.

6 Först till fyra i rad vinner.

8 a) ___ = 10 1 Visa gärna innan spelet börjar att 0,5 = en halv = __. Divisionen kan bli enklare att förstå 2 4 9 a) ___ = 0,1 halv) plats i om man förklarar med innehållsdivision – hur många gånger får 0,5 (eller en 1 1 ___ __ talet? Samma modell fungerar för 0,1 = en tiondel = och 0,25 = en fjärdedel = . a) 0,5 · 84= 10

b) 7 · 0,02 =

c) 0,03 · 4 =

6 b) __ = 1

6 c) ___ = 0,1

4 b) ____ =

40 c) ___ = 0,1

Uppgift:

10

Många elever har svårt att förstå att resultatet kan bli större när man dividerar och min min11 av a) detta.

6 · 0,5 = dre när man multiplicerar. Det är viktigt att de får många erfarenheter Lyft gärna fram begreppen hälften–dubbelt och halvera–dubblera.

12 a) 100 · 0,5 =

Variation

40 minskar Låt eleverna välja fritt mellan talen 1–12 i stället för att slå med tärningarna.

13 a) ____Då = 0,5vinna. slumpinslaget i spelet, och den skicklige huvudräknaren har större chans att

©

©

, Sanoma Utbildning och författarna

b) 0,8 · 2 =

0,2

c) 25 · 0,4 = c) 6 · 0,9 =

b) 30 · 0,5 = 6 b) ____ = 0,5 100 b) ____ = 0,5 b) 40 · 0,5 =

, Sanoma Utbildning och författarna

Tänk på att 0,5 = en halv.

Övningsblad För att bli trygga i sitt räknande behöver många elever mer träning på grundläggande metoder och begrepp. Till Prio Matematik finns därför mängder av övningsblad. Med hjälp av övningsbladen kan du som lärare också sätta samman individuella repetitionsmaterial.

Aktiviter Till alla kapitel i elevboken finns flera extra aktiviteter. De är praktiska övningar som kan genomföras i par eller grupp. Aktiviteterna ger eleverna ytterligare möjlighet att träna förmågorna begrepp, problemlösning, resonemang och kommunikation.

Pejlodiagnoser hjälper dig som lärare att pejla av svagheter och styrkor på både elev- och klassnivå. Resultatet presenteras i överskådliga kunskapsprofiler.

Pejlo – två olika typer av självrättande diagnoser Pejlo Uppstart åk 7 – vid terminsstart Diagnoserna är avsedda att användas vid läsårets början för att mäta elevernas förkunskaper. Du får hjälp att upptäcka elever med behov av extra stöd och kan lättare individanpassa din undervisning redan från början.

Pejlo Insikt åk 9 – när som helst under läsåret Diagnoserna kan genomföras när som helst under läsåret och med fördel användas inför det nationella provet. Efter en fördiagnos arbetar eleverna vidare på en individanpassad nivå.

Pejlo Insikt testar allt centralt innehåll och alla förmågor (utom kommunikation).

Träningsmaterial Med matriserna till våra läromedel Prio Matematik och Matte Direkt får eleverna förslag på uppgifter att arbeta vidare med efter diagnosen. De är direkt kopplade till resultatet i kunskapsprofilerna.

Pejlo Uppstart matematik åk 7

523-3630-4

35:-

Pejlo Insikt matematik åk 9

523-3137-8

45:-

Beställ minst 25 Pejlodiagnoser av samma typ och få 50% rabatt!

Läs mer på sanomautbildning.se

Läs mer på sidan 4.

57

M AT E M AT I K

Bryggan Bas

Bryggan BAS Synnöve Carlsson

Grundläggande matematik

1

Bryggan Bas gör det möjligt för alla elever att lyckas med mellanstadiets matematik. Boken sammanfattar det centrala innehållet i matematik till och med årskurs 6 och har en tydlig struktur, ett elevnära språk och varierade uppgifter som tränar de fem matematiska förmågorna.

Varje kapitel innehåller: · Ingressuppslag med Kapitelinnehåll och Begrepp. · Tydliga exempel och vardagsnära uppgifter. · Minitest för snabb självdiagnos. · Uppslaget med fokus på resonemang, kommunikation, begreppsförståelse och problemlösning. · Kapiteltest som testar grundläggande begrepp och metoder. · Avsnittet Koll på förmågorna? som synliggör de matematiska förmågorna för eleverna. · Sammanfattning av kapitlets metoder och begrepp.

Bryggan Bas är främst avsedd för elever som ännu inte uppnått betyg E i åk 6.

Den kan användas som komplement under senare delen av mellanstadiet, i början av högstadiet eller inom grundläggande vuxenutbildning, nationell delkurs 3.

Boken är indelad i åtta kapitel: Tal och räknesätt, Bråk och decimaltal, Procent och sannolikhet, Mätning och enheter, Geometri, Statistik, Algebra och samband samt Problemlösning.

Tal och räknesätt

kapitelinnehåll

Bryggan BAS Synnöve Carlsson

Bryggan BAS Arbetsblad

begrepp

6

7 Arbetsblad

Arbetsblad Grundläggande matematik

Bryggan Bas Arbetsblad Här finns arbetsbladen till Bryggan Bas samlade i ett häfte där eleven direkt skriver in sina svar. Perfekt för den som behöver mycket träning för att bli trygg i de grundläggande färdigheterna.

Lärarmaterial Till Bryggan Bas hör ett lärarmaterial med arbetsblad för färdighetsträning, aktiviteter som befäster begrepp och tränar kommunikation samt prov med bedömningsunderlag.

Lärarmaterialet säljs som nedladdningsbara pdf:er.

Bryggan Bas Grundläggande matematik

Bryggan Bas

Hela mellanstadiets matematik!

58

Grundbok

523-2720-3

Grundbok onlinebok (elevlicens) 1 år

523-3367-9

89:-

Bryggan Bas Arbetsblad

523-4124-7

109:-

Lärarmaterial (pdf) (skollicens) 1 år

523-3366-2

690:-

Författare Synnöve Carlsson

= Digital

239:-

M AT E M AT I K

Bryggan

Bryggan

Synnöve Carlsson Karl-Bertil Hake

Grundläggande matematik

Bryggan har en tydlig struktur, ett elevnära språk och varierade uppgifter som tränar de fem matematiska förmågorna. Boken är fylld med konkreta exempel som belyser de grundläggande metoderna i högstadiets matematik. Bryggan skapar möjligheter för alla elever att lyckas med matematiken.

Bryggan är främst avsedd för elever som ännu inte uppnått betyget E. Den kan användas under senare delen av högstadiet, på sommarkurser, förberedande kurser inför gymnasiet , gymnasiets introduktionsprogram och grundläggande vuxenutbildning, nationell delkurs 4.

Boken är indelad i fem kapitel: Tal, Geometri, Bråk och procent, Statistik och sannolikhet samt Algebra.

Varje kapitel innehåller: · Ingressuppslag med Kapitelinnehåll och Begrepp. · Tydliga genomgångar och lösta exempel som inleder varje moment. · Minitest för snabb självdiagnos. · Arbeta tillsammans som tränar kommunikation och förståelse. · Sant eller falskt? som tränar resonemangsförmågan och är en snabbrepetition av viktiga begrepp. · Kapiteltest som testar grundläggande begrepp och metoder. · Uppslaget med fokus på problemlösning, resonemang och kommunikation. · Sammanfattning av kapitlets metoder och begrepp.

» Varierade uppgifter som tränar de fem förmågorna.

Bryggan

Arbetsblad Synnöve Carlsson, Karl-Bertil Hake

Synnöve Carlsson Karl-Bertil Hake

Arbetsblad

Arbetsblad Grundläggande matematik

Bryggan Arbetsblad Här finns arbetsbladen till Bryggan samlade i ett häfte där eleven direkt skriver in sina svar. Perfekt för den som behöver mycket träning för att bli trygg i de grundläggande färdigheterna.

UPPSLAGET

1

A

1

Skriv de nästa tre talen i talföljderna?

Beskriv talföljderna i ord. a) 1 4 7 10 13… b) 2 4 8 16 32… c) 1 2 4 7 11… d) Hitta på en egen talföljd. Skriv de första talen i talföljden och låt någon annan hitta mönstret.

B

1 2 3 4 5 6 7 8 9

C

I en låda ligger 9 biljardbollar som ser precis likadana ut. En av bollarna är dock felaktig och väger lite mer än de övriga. Med en balansvåg kan man hitta den felaktiga bollen.

D

Sätt in en parentes i uttrycket i rutan så att värdet blir

Sätt in de fyra räknesätten (+ – · / ) på lämpliga ställen mellan siffrorna så att uträkningen kommer så nära 100 som möjligt.

a) Resonera dig fram till en metod. Hur många vägningar behöver du? b) Vilket är det minsta antalet vägningar som behövs?

a) så stort som möjligt

Lärarmaterial Till Bryggan finns ett lärarmaterial med tips och idéer för din undervisning. Där hittar du också arbetsblad för färdighetsträning, aktiviteter som befäster begrepp och tränar kommunikation samt prov med bedömningsunderlag. Lärarmaterialet säljs som nedladdningsbara pdf:er.

4 3 – 2 · 4 + __ 2

b) så litet som möjligt

E

Hur ska siffrorna 1, 2, 3 och 4 vara placerade i rutorna så att resultatet blir

Bryggan

a) fyra b) stort som möjligt c) så litet som möjligt

F

36

En låda äpplen kostar 20 euro, en låda päron kostar 30 euro och en låda plommon kostar 70 euro. Manuel köpte fruktlådor för totalt 230 euro. Vilka fruktlådor och hur många av varje kan han ha köpt, om han köpte minst en av varje? Finns det flera alternativ?

TAL

Bryggan

Hela högstadiets matematik!

TAL

37

Grundbok

523-1647-4

Grundbok onlinebok (elevlicens) 1 år

259:-

523-3381-5

89:-

Arbetsblad

523-2707-4

109:-

Lärarmaterial online (pdf) (skollicens) 1 år

523-1730-3

690:-

Författare Synnöve Carlsson och Karl-Bertil Hake

= Digital

59

M AT E M AT I K

Fokus på Matematik - grundläggande nivå

OV E AS P ELI N G

LE N A TO RB J Ö RN SO N

L ARS - G ÖRAN ALB E RTH SON

OV E AS PE L I NG

Fokus på Matematik har kortfattade förklaringar av de viktigaste momenten. Stilen är medvetet vuxen, språket lättläst och ordvalet väl genomtänkt.

LE NA TORB JÖRNSON

MATEMATIK MATEMATIK

MATEMATI K

S KU• FO • PÅ•

MATEMATIK

MATEMATIK • •

ALBERTHSON�•�ASPELING�•�TORBJÖRNSON

OVE A SPE L IN G L E N A TO R B JÖ R N SO N

1

GRUNDLÄGGANDE NIVÅ

Fokus på Matematik fungerar lika bra för elever inom vuxenutbildning på grundläggande nivå, nationell delkurs 3 respektive 4, som för elever på gymnasiet och i grundskolan med behov av repetition eller reparation.

S KU FO PÅ

2

GRUNDLÄGGANDE NIVÅ

Möter kunskapskraven för åk 6

Fokus på Matematik är skriven med: · lättläst svenska, väl anpassad för elever med annat modersmål · tilltal som också passar en vuxen läsare Fokus på Matematik – för elever som behöver: · träna begrepp och metoder och skriva svaren direkt i boken · grundläggande träning av resonemang, kommunikation och problemlösning · diagnos efter varje avsnitt, test efter varje kapitel. · tillgång till facit för att själva kunna rätta

Möter kunskapskraven för åk 9

Fokus på Matematik är en lättarbetad serie läroböcker i matematik.

Här tränar eleven begrepp och metoder och skriver lösningar och svar direkt i boken. Till varje avsnitt finns dessutom uppgifter som ger en ingång till problemlösning, resonemang och kommunikation.

·

3 2 5 6 0

·

3

6 · 5 = 30 Trean blir minnessiffra.

3 2 5 6 5 0

3

3 2 5 · 6 1 9 5 0

1

6 · 2 = 12 12 + 3 = 15 E an blir minnessiffra.

2 3

3

Räkna ut med kort division.

815 762 b) = = 110 a) 5 3

4 6 7 · 4

c)

1 6 8 5 7

·

3 2 0 9 · 5

c)

624 = 3

111 a)

928 = 8

b)

632 = 4

c)

630 = 5

112 a)

8 620 = 5

b)

5 430 = 3

c)

7 800 = 6

113 a)

7 238 = 7

b)

9 860 = 4

c)

3 165 = 5

114 a)

1 026 = 3

b)

1 872 = 8

c)

3 072 = 6

Vilka siffror fa as? Kontrollera med miniräknare.

106 a)

b)

4 9

2 6 5 9 2

· 2

1

1 5

·

c)

7 5 3 8 2 6 8

1

1 2

2 6 3 5 · 4 5 0 1

2

1 2

107 a) 1 753 · 5

b) 6 · 2 089

c) 8 · 3 147

108 a) 9 · 3 460

b) 7 · 716

c) 5 804 · 9

109 Samuel köper tre böcker på rea för 89 kr/st.

Hur mycket får han tillbaka på 300 kr?

20

· Fokus på Matematik 2 sammanfattar det centrala innehållet för åk 7–9 och passar till nationell delkurs 4.

5 i 3 går inte.

Då tar jag 5 i 31.

Det går 6 gånger.

1 kvar.

115 Faktorerna är 2 456 och 4. Vilken är produkten?

116 Täljaren är 6 205 och nämnaren är 5.

Vilken är kvoten?

117 Linda köper fyra meter tyg för 580 kr.

Vad kostar tyget per meter?

Räkna ut med uppställning.

198:-

· Fokus på Matematik 1 sammanfattar det centrala innehållet för åk 4–6 och passar till nationell delkurs 3.

2 3

735 = 147 5

Sist entalen.

6 · 3 = 18 18 + 1 = 19

Kom ihåg minnessiffrorna.

b)

735 = 14 5

Fortsä med tiotalen.

1

Räkna ut.

105 a)

Så här tänker jag.

5 i 7 går 1 gång. 2 kvar.

5 i 23 går 4 gånger. 3 kvar.

5 i 35 går 7 gånger.

2

735 =1 5

Börja med hundratalen.

198:-

523-3996-1

Fokus på Matematik och de nya nationella delkurserna för vuxenutbildning på grundläggande nivå

KORT DIVISION

Börja multiplicera entalen när du räknar med uppställning. Fortsä med tiotalen … och sedan hundratalen.

523-2795-1

Fokus på Matematik 2

Författare Ove Aspeling, Lena Torbjörnson och Lars-Göran Alberthson

Fokus på Matematik 1 sammanfattar det centrala innehållet till och med åk 6 och Fokus på Matematik 2 sammanfattar det centrala innehållet till och med åk 9.

MULTIPLIKATION MED UPPSTÄLLNING

Fokus på Matematik 1

AREA OCH VOLYM

118 Serna köper sju likadana fotbollar till si lag för 1 043 kr.

Hur mycket kostar en fotboll?

1 . TA L O C H R Ä K N I N G • B E R Ä K N I N G A R M E D H E LTA L

REKTANGELNS AREA

1 . TA L O C H R Ä K N I N G

talar om hur stort e område är. kvadratcentimeter (cm2), kvadratmeter (m2).

När vi talar om riktigt stora områden använder vi

1 m som är förminskad.

Du ser a parallellogrammen och rektangeln har samma area.

A = b · h = 3 cm · 2 cm = 6 cm²

1 cm

Parallellogrammens och rektangelns area: A = b · h Det här är 1 cm2 i naturlig storlek.

108 Mät bas och höjd. Räkna sedan ut arean.

104 Vilken enhet passar bäst? Välj bland enheterna i rutan. a) Sonyas lägenhet är 53 b) E frimärke kan vara 8

cm2 dm2 m2 1 m2 = 100 dm2 1 dm2 = 100 cm2

c) E A4-papper är ungefär 6

a)

d) Familjen Svenssons hus är 147 Vilket tal fa as?

105 a) 1 m2 = 106 a) 1 dm2 =

dm2 cm2

b) 0,5 m2 = b) 0,01 dm2 =

107 Storleksordna areorna.

Börja med den minsta arean.

108 60

bas

b

Räkna ut arean av en parallellogram med basen 3 cm och höjden 2 cm.

1 cm

nationell delkurs 3 och 4.

b

h

= 10 cm · 10 cm = 100 cm2

» Passar också till

h

Arean av en parallellogram beräknar du också: A = b · h

2

1 m = 10 dm · 10 dm = 100 dm2

Utdrag ur Fokus på Matematik 2 – grundläggande nivå.

höjd

Arean av en rektangel räknar vi ut så här: Area = bas · höjd Vi skriver rektangelns area: A = b · h

AREAENHETER

60 cm2

dm2 cm2

c) 3,5 m2 = c) 1,2 dm2 =

3 dm2 0,5 m2 50 m2

dm2 cm2

600 dm2

b)

109 I en rektangel är basen 15 cm och höjden 5 cm.

Räkna ut arean.

110 I en parallellogram är basen 12 cm och höjden 6 cm.

Räkna ut arean.

12 cm

111 Rita en rektangel och en parallellogram som båda har arean 12 cm2.

112 En kvadrat har sidan 7 cm. Räkna ut arean.

4 . G E O M E T R I • A R E A O C H V O LY M

6 cm

109

4 . G E O M E T R I • A R E A O C H V O LY M

M AT E M AT I K

Höga Trampolin

» Med Höga Trampolin får alla

elever förut sättningar att klara nationella proven i åk 9.

Höga Trampolin är en serie träningshäften i matematik som kan användas oavsett vilket basläromedel man använder.

Anpassade till kursplanen Häftena är tydligt kopplade till kursplanen och kan användas som förberedelse och träningsmaterial inför de nationella proven i årskurs 9. Med Höga Trampolin kan du motivera elever som inte klarat de nationella proven och som behöver mer kunskaper för att nå ett betyg i matematik. Höga Trampolin består av fem häften som är tydligt indelade i matematiska områden som täcker hela grundskolekursen. Eleverna skriver direkt i häftena.

Höga Trampolin passsar inför eller efter de nationella proven i 9:an.

Höga Trampolin Tal och räkning

622-9763-3

79:-

Bråk och procent

622-9765-7

79:-

Geometri och enheter

622-9767-1

79:-

Ekvationer och samband

622-9771-8

79:-

Statistik och sannolikhet

622-9769-5

79:-

Författare Lena Torbjörnson och Lars-Göran Alberthson

Välj huvudräkning eller miniräknare.

Hur mycket är 7 % av 400 kr?

300 = 3 kr 1 % av 300 kr = ____ 100 4 % av 300 kr = 4 · 3 kr = 12 kr

400 kr = 4 kr 1 % av 400 kr = ____ 100 7 % av 400 kr = 7 · 4 kr = 28 kr

1 = 30 kr 10 % av 300 kr = ____ 100 40 % av 300 kr = 4 · 30 kr = 120 kr

Eller räkna med decimalform: 0,07 · 400 kr = 28 kr

4 · 10 %

4·1%

Räkna ut

Välj ett sätt som passar dig.

Räkna ut

1 % av 500 kr = ___________ kr

10 % av 500 kr = ___________ kr

15 % av 400 kr = ___________________________________________

7 % av 500 kr = ___________ kr

70 % av 500 kr = ___________ kr

3 % av 520 kr = ___________________________________________

9 % av 500 kr = ___________ kr

90 % av 500 kr = ___________ kr

13 % av 600 kr = ___________________________________________ 6 % av 810 kr = ___________________________________________

Dra streck

23 % av 190 kr = ___________________________________________ 75 % av 600 kr

480 kr

90 % av 600 kr

594 kr

80 % av 600 kr

450 kr

99 % av 600 kr

540 kr

1 Hur stor del av figuren är färgad?

Räkna ut

6 · 8 kr = kr 6 % av 800 kr = ___________________________ kr 9 % av 300 kr = ___________________________ kr 20 % av 750 kr = ___________________________ kr 60 % av 400 kr = ___________________________ 16

Svara i bråkform

_________

decimalform

_________

procentform

_________

2 Skriv i decimalform.

4%

= _________

9 8%

= _________

10 5 %

= _________

Hur gick det?

3 Räkna ut.

60 % av 900 kr = __________________________________________ 8 % av 750 kr = __________________________________________

Höga Trampolin

Bråk och procent

5 4 3 2 1

17

Tydlig struktur. I Kolla- rutorna visar vi typuppgifter och regler.

Eleven får de nödvändiga strategierna för att själv arbeta med liknande uppgifter. Sist i varje avsnitt finns ett test, Kan du?

Varje häfte avslutas med Problemlösning, och Begrepp.

Höga Trampolin

Hela högstadiets matematik!

61

N AT U R K U N S K A P

Fysik, Kemi och Biologi

anpassad till Lgr 11

Nya Biologi Direkt har:

• • • • • •

l alla kapitel

ner som ella proven,

•

anpassad till Lgr 11

Nya Fysik Kemi har:

• sex kapitel med välskrivna och berättande texter

en klar struktur och en modern form som passar alla elever tydliga och konkreta kunskapsbeskrivningar i alla kapitel Plussidor där elever kan fördjupa sig Sammanfattning efter varje kapitel Uppslaget med frågor, sökuppgifter, diskussionsfrågor, fördjupningar och laborationer som förbereder eleverna inför nationella prov, det centrala innehållet och kunskapskraven i Lgr 11

Kemi direkt

Kemi Direkt

åtta kapitel med välskrivna och berättande texter

facit med svar på frågorna i boken.

• en klar struktur och en modern form som passar alla elever

ISBN 978-91-622-9760-2

Kemi Direkt

• tydliga och konkreta kunskapsbeskrivningar i alla kapitel ISBN 978-91-622-9764-0

Plussidor där elever kan fördjupa sig • (9760-2)

• Sammanfattning efter varje kapitel

(622-9764-0)

• Uppslaget med frågor, sökuppgifter, diskussionsfrågor,

JARMO KUKKA CARL JOHAN SUNDBERG

ter

gn och tydlig

Biologi Direkt

Biologi direkt

Fysik Biologi Direkt Direkt

Fysik direkt

r 11

fördjupningar och laborationer som följer det centrala innehållet och kunskapskraven i Lgr 11, samt förbereder eleverna inför nationella prov

• Facit med svar på frågorna i boken.

MONA GIDHAGEN SVANTE ÅBERG

ISBN 978-91-622-9762-6

(622-9762-6)

Direktböckerna

Genomarbetade texter med fokus på läsbarhet. Sammanhållna texter på ett uppslag, tydliga rubriker, korta stycken utan avstavningar, luftiga sidor med illustrationer som får ta plats.

Direktböckerna är helt anpassade till Lgr 11 och har tydlig struktur, lättlästa och levande texter, vackra illustrationer och spännande utmaningar.

Lärobok Det är tacksamt att undervisa i de naturvetenskapliga ämnena, med allt från häpnadsväckande anpassningar, stamceller, universums oändlighet och våra framtida miljöutmaningar. Naturvetenskap gör skillnad.

Naturvetenskap kan också vara svårt; symbios, organell, massa, energi, molekyl och salt – nödvändiga begrepp som eleverna måste erövra och förstå. Genom att på ett tydligt sätt förklara begreppen och konsekvent använda dem, blir de meningsfulla och begripliga.

Direktböckerna stödjer utvecklingen av elevernas förmågor med fördjupningar, kontrollfrågor, sökuppgifter, laborationer och underlag för egna ställningstaganden.

I böckerna finns också ett omfattande facit för egenkontroll.

Lärarhandledning Lärarhandledningarna till Direktböckerna har allt som behövs, lektion för lektion. De innehåller demonstrationer, laborationer, arbetsblad, kommentarer, riskbedömning, extramaterial, svar, bedömningsmatriser, diagnoser, prov och laborationsprov med rättningsmallar och bedömningsstöd utifrån Lgr 11.

Lärarhandledningarna säljs som nedladdningsbara pdf:er och innehåller mer än 500 sidor vardera.

Fysik Direkt

Ljud Direktböckerna är inlästa i mp3-format och kan laddas ner från vår hemsida utan kostnad.

Biologi Direkt

Lärarhandledningarna har allt som behövs, lektion för lektion.

TEKNIK DIREKT

TEKNIK DIREKT för grundskolans senare del

Biologi Direkt består av en Faktabok och en Lärarhandledning med cd.

Faktaboken innehåller: ● ● ● ●

622-9760-2

312:-

Onlinebok (elevlicens) 1 år

523-1463-0

89:-

Lärarmaterial (pdf) online (skollicens) 1 år

523-0920-9

1 300-

Grundbok

622-9762-6

312:-

Onlinebok (elevlicens) 1 år

523-1718-1

89:-

Lärarmaterial (pdf) online (skollicens) 1 år

523-0921-6

1 300:-

Grundbok

622-9764-0

329:-

Onlinebok (elevlicens) 1 år

523-1719-8

89:-

Lärarhandledning (pdf) online (skollicens) 1 år

523-0922-3

1 300:-

Grundbok

622-8689-7

312:-

Onlinebok (elevlicens) 1 år

523-1967-3

89:-

Lärarhandledning (pdf) online (skollicens) 1 år

622-8691-0

1 300:-

523-3801-8

312:-

Kemi Direkt

Teknik Direkt

Direkt

●

Grundbok

åtta kapitel med tydliga och konkreta mål välskrivna berättande texter vackra och informativa illustrationer i färg kontrollfrågor och sammanfattande arbetsuppgifter på flera nivåer ordlista med förklaringar av viktiga ord och begrepp.

Nya Teknik Direkt Utkommer ht 2017

Lärarhandledningen innehåller: ● ● ● ●

planeringsunderlag laborationer och arbetsuppgifter med kommentarer lättlästa kapitelsammanfattningar provfrågor, exkursionshandledningar och recept cd med extramaterial.

Tidigare version av Teknik Direkt finns för komplettering på www.sanomautbildning.se www.bonnierutbildning.se

62

Best.nr 622-4635-6 (7941-6)

BO N N I E R S

●

Författare Jarmo Kukka, Carl Johan Sundberg, Andreas Blom, Lars-Erik Andersson, Mona Gidhagen och Svante Åberg, Git Börjesson, Monica Chocron, Maria Högfeldt-Rudervall, Bengt Nylén, Bo Nylén, Bengt Olsson, Inga-Lill Sjöström och Maria Svensson.

= Digital

Teknik

upplaga

TEKNIK Direkt

KAPITEL

N AT U R K U N S K A P

Ny !

Succén med Direkt-serien fortsätter.

Inför hösten 2017 presenterar vi Nya Teknik Direkt.

Boken har precis som övriga Direkt-böcker en tydlig struktur, lättlästa och levande texter, förklarande bilder och spännande utmaningar.

Nya Teknik Direkt är ett läromedel som väcker såväl tjejer som killars intresse för teknik och lockar till kreativt tänkande genom konkreta frågeställningar och praktiska övningar. I Nya Teknik Direkt utgår vi ifrån vardagsnära exempel. Det gör att eleverna blir medvetna om hur problem kan lösas med teknik och stimulerar dem till att värdera tekniken som omger dem.

· Boken består av 8 kapitel. De är indelade i kortare avsnitt med en tydlig målbeskrivning och med kontrollfrågor som hjälper eleverna att arbeta självständigt med boken.

Innehåll

1

Teknik löser problem sid. 4 Teknikens fyra funktioner sid. 9

TEKNIKEN I CENTRUM

Stort fokus i boken ligger på hållbar utveckling utifrån olika aspekter som människa, miljö och samhälle. Nya Teknik Direkt rustar eleverna för att möta det digitaliserade samhälle som vi lever i och som ständigt utvecklas. En viktig del av bokens innehåll visar hur man med hjälp av programmering kan styra och reglera tekniska processer.

Teknik Direkt har en tydlig koppling till läroplanen med en progression av innehållet från låg- och mellanstadiet.

· Nya begrepp lyfts fram med förklarande bilder och vardagsnära sammanhang. · Inspirerande foton och instruktiva illustrationer.

FO K U S PÅ

 Tekniken löser behov och önskningar  Tekniska lösningar  Teknikens fyra funktioner

Teknikens fyra funktioner

4. Kontrollera, styra och reglera Vi människor vill gärna ha kontroll över saker och ting och inte låta naturen eller slumpen styra över våra liv. Därför har vi utvecklat olika tekniska lösningar som hjälper oss att kontrollera, styra och reglera vår omvärld.

NÄR DU HAR ARBETAT MED AVSNITTET TEKNIKENS FYRA FUNKTIONER KAN DU • redogöra för och ge exempel på teknikens fyra funktioner

Det är viktigt att fundera på vad den tekniska lösningen gör. Man kan dela in tekniken i fyra olika områden, beroende på vad man använder tekniken till. Det kallas teknikens fyra funktioner: att transformera, att transportera, att lagra och att kontrollera, styra och reglera.

1. Transformera är att omvandla 2

Tekniken i centrum

1

1

TeknikenTekniska i centrum 3 som transformerar har till uppgift att omvandla. lösningar

Några exempel på vad det kan handla om är: att karda, spinna och väva ull, så att den omvandlas till ylletyg 9 att upphetta järnmalm tillsammans med kol, så att malmen 9 omvandlas till råjärn

1. Ge exempel på problem i din vardag och hur du kan lösa dem med teknik.

2. Ge exempel på vilken nytta vi kan ha av tekniska system.

3. Ge exempel på problem som olika tekniska lösningar kan orsaka.

4. Ge exempel på hur tekniska lösningar hjälpt oss utnyttja naturens resurser.

5. Varför kan tekniska lösningar se olika ut i olika delar av världen?

6. Vilka frågor bör man ställa sig när man ska utveckla en ny teknisk lösning?

a) lagra

att omvandla rörelseenergi till elenergi i ett vindkraftverk 9

b) transportera

2. Transportera är att förflytta

d) styra och reglera

Tekniska lösningar som transporterar har till uppgift att att förflytta.

Vilka ord saknas?

c) transformera

Förr använde man trästockar som båtar när man skulle förflytta 9

FÖRKLARA BEGREPPEN ●

Naturresurser

●

Transformera

●

Transportera

●

Lagra

●

Kontrollera, styra och reglera

sig. Idag använder vi cyklar, bilar, rulltrappor och flygplan.

VAD TROR DU?

exempel transporteras elektrisk energi från kraftverken till alla hushåll.

Hur kommer man på en bra uppfinning?

Tekniken i centrum

E. ................................ används nästan alltid tillsammans med andra tekniska funktioner.

F. ................................ är att spara och bevara.

Det kan vara föremål, energi eller information som flyttas. Till 9 Man får en snilleblixt.

en vattenkokare som slås av när vattnet kokar 9 lampor som tänds och släcks när man rör sig i ett rum 9 autopilotsystem i ett flygplan 9

Ge exempel på en teknisk lösning vars funktion är att:

och vävas till ett tyg

KAN DU?

Styrning och reglering används nästan alltid tillsammans med andra tekniska funktioner som styr dem. När man i dag talar om styr- och reglerteknik menar man oftast saker som automatiskt styr olika apparater och funktioner, ofta med hjälp av elektronik. Det kan vara:

Kan du?

att göra plast av olja som sedan kan spinnas till tunna trådar 9

Uppslaget 1

Ett av de tidigaste exemplen på sådan teknik är den konstbevattning som folken runt floder som Nilen, Eufrat och Tigris började med för cirka 5 000 år sedan. I stället för att vänta på regn använde de flodernas vatten till sina odlingar. Men för att kunna använda vattnet från floderna behövde de olika tekniska lösningar för att transportera och lagra vattnet. De behövde också tekniska lösningar för att kunna reglera hur mycket vatten som transporterades till åkrarna från floderna.

G. Teknik för att ................................ är att förflytta något.

H. Ordet ................................ betyder omvandla.

1

1

Teknik löser problem 11

FUNDERA OCH VÄRDERA Fundera på de tekniska lösningarna karta och kompass samt GPS. Jämför lösningarna och hitta fördelar och nackdelar med respektive lösning.

Man gör något nytt av något gammalt.

7. Varför är det viktigt att du lär dig om teknik?

Man kommer på något som gör livet lättare.

8. Ge exempel på tekniska lösningar som a. transformerar b. transporterar

Praktiska uppgifter 1

VAD SER DU PÅ BILDEN?

c. lagrar d. kontrollerar, styr eller reglerar

Vilka av teknikens fyra funktioner kan du se i bilden?

9. Kan du komma på exempel på tekniska lösningar där flera av teknikens fyra funktioner ingår?

1. Hur fungerar ett enkelt dörrlås?

Du behöver: Kartong, träpinnar, påsnit, gummiband, övrigt som du kommer på själv.

Titta på låset till en innerdörr.

b) Vispar kan se ut på olika sätt. De kan också vara tillverkade i olika material och bygga på olika principer. Undersök några vispar och fundera på vad som skiljer dem åt. c) Vilka andra redskap känner du till som bygger på samma principer?

a) Vad händer i låset när du trycker ner handtaget? b) Rita och beskriv hur du tror att det fungerar. c) Bygg en enkel modell som fungerar så som du tror.

3. Bygg en båt

Du behöver: Modellera, balja med vatten.

Gör modeller i modellera av en eka och av en segelbåt. Prova båtarna i en balja med vatten. a) Hur tänkte du när du gjorde modellerna?

12

Tekniken i centrum

1

1

Tekniken i centrum

b) Jämför fördelar och nackdelar mellan de olika båttyperna.

13

4. Övernattning under bar himmel

Du behöver: Papper och penna och vad årstiden erbjuder, samt kartong. a) Gör två modeller av skydd som du skulle kunna sova i under två dygn, ett vinterskydd och ett sommarskydd. b) Montera modellerna på kartongen. c) Om du hade fått ta med dig en sak till varje skydd hemifrån, vad skulle det ha varit?

Motivera skriftligt ditt val och berätta hur dina skydd blev bättre av det du tog med hemifrån.

5. Satellitnytt

Satelliter är spännande, men de flesta av oss vet inte så mycket om dem. Du och några kamrater ska försöka berätta lite mer om dessa i ”Satellitnytt”, er egen lilla tidning om satelliter. a) Vad används satelliterna till? b) Får det plats hur många satelliter som helst runt jorden? c) Vad händer med satelliterna när de inte går att använda längre?

d) Studera de olika bäddkonstruktionerna och välj en modell som du bygger tillsammans med några kamrater. Prova om ni kan bära och transportera någon i den.

c) Hur ska en båt vara formad vars viktigaste uppgift är att vara snabb?

· Begreppsbubblor låter eleverna värdera och bedöma olika påstående som rör tekniska lösningar och problem som kan lösas med teknik.

· Här finns det frågor samt värderings- och diskussionsövningar, samtliga med fokus på förmågorna i teknik.

2. Tillverka en visp

Du behöver: Stål- eller rostfri tråd, olika tänger. a) Du ska formge en visp av ståltråd som ska tillverkas enligt ”löpande band”-principen. Gör först en egen modell. Organisera arbetet så att du som ansvarig skulle kunna driva ett löpande band, där vispar tillverkas utan maskiner. Du bör noga tänka igenom vad som ska göras vid varje station, och hur många olika stationer som behövs för att göra vispen helt klar.

14

Tekniken i centrum

1

6. Olika styrningar

Ge några exempel på när man kan använda: fjärrstyrning, tidsstyrning, röststyrning, automatisk styrning, datastyrning. Ge några exempel på när man använder eller skulle kunna använda sättet att styra i verkligheten. Försök beskriva hur det går till.

Hur tror du det blir i framtiden? Fundera själv eller diskutera i grupp. Skriv ner vad ni kommer fram till.

1

Tekniken i centrum

15

· Till varje kapitel hör ett avsnitt med praktiska uppgifter där eleverna får möjlighet att pröva och utveckla egna idéer.

63

N AT U R K U N S K A P

Laborera Direkt Kemi 1–3

Laborera Direkt Kemi

Laborera Direkt Kemi

Laborera Direkt Kemi

1

2

3

Omslag framsida

Omslag framsida

Omslag framsida

Direkt

Elevhäftet Laborera Direkt Kemi består av tre separata häften. Tillsammans innehåller de ett stort antal grundläggande laborationer. Laborationsanvisningarna är mycket utförliga i laborationshäfte 1, men blir mer öppna i häfte 2 och 3. Det ger eleverna större möjligheter att själva planera och genomföra sina experiment. Eleverna redogör för laborationerna genom att beskriva experimentet, anteckna och förklara sina resultat samt svara på frågor, direkt i laborationshäftet.

På så sätt har eleven allt material samlat.

I häftet finns dessutom en checklista som ger eleven och läraren en bra överblick över arbetet.

Laborera Direkt Kemi 1–3: · grundläggande laborationer för hela högstadiets kemi · enkelt att använda · eleverna antecknar och redovisar i sitt eget laborationshäfte · tydliga laborationsanvisningarna · personlig checklista för eleven · lärarguide med ett omfattande stöd

Lärarguiden Till elevhäftena finns en lärarguide som ger ett handfast stöd till läraren. Här finns syfte, underlag för riskbedömning, förväntat resultat och kemisk förklaring av experimentet. Vidare finns erfarenheter från vanliga missförstånd, instruktioner till demonstrationer och alternativa försök samt andra didaktiska tips.

Författare Mona Gidhagen och Svante Åberg

Laborera Direkt Kemi 1 (5-pack) 523-2747-0

215:-

Laborera Direkt Kemi 2 (5-pack) 523-2748-7

215:-

Laborera Direkt Kemi 3 (5-pack) 523-2749-4

215:-

Lärarguide

639:-

523-3365-5

Ett komplett urval av laborationer för högstadiets kemi!

LÄRARGUIDE

Experiment har en central roll inom all naturvetenskap. Laborationer är också en viktig del av undervisningen i NO-ämnena på högstadiet. Väl utförda laborationer utvecklar elevernas intresse för naturvetenskap, ger dem kunskaper och stimulerar deras kreativitet. Laborationshäftet blir helt enkelt elevens egna lärobok.

Laborera Direkt Kemi Omslag framsida

123

» Väl utförda laborationer utvecklar elevernas intresse för naturvetenskap, ger dem kunskaper och stimulerar deras kreativitet.

17 Fast, flytande eller gas 17 A. Temperaturen stiger Du behöver: En E-kolv med smal hals och en ballong.

• rä ballongen över ö • Värm

ningen

kolven.

kolven under rinnande varmvatten.

ita och beskriv ditt försök. Vilket resultat ck du?

Försök förklara ditt resultat.

2. LIKA LÖSER LIKA Resultatet bör bli:

Innehåll/syfte

Laborationskunskap

Du behöver: Vatten, aceton, hemkem (Tabort), T-röd, matolja, salt, socker, curry, paprikapulver, ställ med provrör, kork och dropprör.

Uppgiftstyp

Laboration

vatten

aceton

hemkem

matolja

• landa vätskorna tv och tv i ett rovrör. nvänd ett dro rör för att ta de olika vätskorna. nvänd ett dro rör till var e vätska. kaka om rovet ordentligt. .

Lärande/kunskap

Förtrogenhet

salt

lösligt

lösligt (delvis)

olösligt

olösligt

Risk

Liten risk.

socker

lösligt

lösligt (delvis)

olösligt

olösligt

T-sprit

lösligt

lösligt

olösligt

lösligt (delvis)

2 Lika löser lika

• Hur kan man se om ett ämne löser sig? nteckna i vilka blandningar det lir en lösning. H ll noga reda vilka lösningar du har blandat

vatten

aceton

hemkem

Aceton och T-röd – mycket brandfarliga och irriterande vid hud- och ögonkontakt.

matolja

salt socker T - sprit vatten aceton

4 provrör, 4 dropprör, provrörsställ, salt, socker, T-sprit (röd), vatten, aceton, hemkem, matolja, curry, paprikapulver,

Material

hemkem matolja curry paprika

Laborera Direkt KEMI 1

KEMINS GRUNDER

14 Atom eller molekyl?

Grundämne eller kemisk förening?

• Fyll i rutorna som är tomma.

---

lösligt

olösligt

olösligt

aceton

lösligt

---

lösligt (delvis)

Namn lösligt (delvis)

hemkem

olösligt

lösligt (delvis)

---

lösligt

Väte

H

en väteatom

matolja

olösligt

lösligt (delvis)

lösligt

---

Väte

H2

en vätemolekyl

curry

olösligt

lösligt (extraktion)

lösligt (extraktion)

lösligt (extraktion)

paprika

olösligt

lösligt (extraktion)

lösligt (extraktion)

lösligt (extraktion)

vatten

Modell

Kemiskt tecken

Väte

två vätemolekyler

Syre

O

5

Syre

en syremolekyl

Kväve Kommentar

Kväve

Denna laboration är bra för att träna ett vetenskapligt arbetssätt. Här handlar det om att arbeta metodiskt och att dokumentera observationerna.

Kväve

Det är lämpligt med att läraren inleder med att prata om vetenskaplighet:

löm inte att ifr gasätta försök hitta andra mö liga förklaringar till ett resultat innan du drar din slutsats. okumentation behövs för att minnas vad man g ort och för att informera andra. et är bra att kunna g tillbaka till sina noteringar om man kommer en ny förklaring som man vill kolla u eller om man misstänker att man gjort ett misstag.

en kvävemolekyl 2 N2

Svavel

• Hur kan man veta saker? genom observation och logik man m ste rova sina hypoteser) • •

•

Beskriv med ord

Koloxid

CO

Koldioxid

CO2

Koldioxid

två koloxidmolekyler +

Vatten

+

en vattenmolekyl

8+

Vatten

a u variabel begre et. n variabel är n got som kan ha olika värden.

I experimentet är ”löslighet” en variabel (värden: löslig, delvis löslig, olöslig). n annan variabel är aggregationsform värden fast ytande gas).

två kvävemolekyler

S

+

+

2 H 2O

a) Vilka av ämnena är grundämnen?

b) Vilka av ämnen är kemiska föreningar?

6 KEMINS GRUNDER

Laborera Direkt KEMI 1

Laborera Direkt KEMI 1

KEMINS GRUNDER

7

c) Hur kan du se vilka som är grundämnen och vilka som är kemiska föreningar?

64

Laborera Direkt KEMI 1

KEMINS GRUNDER 21

26 KEMINS GRUNDER

Laborera Direkt KEMI 1

Titelregister A good read...........................................................................................27 Alles paletti .........................................................................................33 Allez hop ! ..............................................................................................36 Awesome ................................................................................................22 Biologi Direkt .......................................................................................62 Boost your English ...........................................................................26 Bron........................................................................................................9, 21 Bryggan Bas .........................................................................................58 Bryggan...................................................................................................59 Chez nous ...............................................................................................34 Den Engelska Grammatiken ......................................................28 Den Franska Grammatiken.........................................................37 Den Spanska Grammatiken .......................................................45 Den Tyska Grammatiken ..............................................................33 Det är bara att googla! .................................................................. 14 Du kannst! ............................................................................................32 Ejercicios elementales ...................................................................45 Engelska grammatikövningar..................................................28 Fjellströms träningshäften .........................................................20 Fokus på Matematik........................................................................60 Formando frases ...............................................................................44 Fysik Direkt ...........................................................................................62 Färdighetsprov i franska för årskurs 8 ................................34 Förstå språket NO/SO .......................................................... 20, 51 Genau .......................................................................................................30 Greppa grammatiken .................................................................... 10 Hitler och Stalin .................................................................................. 51 Höga Trampolin ................................................................................ 61 Karta över Spanien ..........................................................................45 Kemi Direkt ...........................................................................................62 Klassiska sagor.................................................................................. 21 Känn på litteraturen 1, 2, 3 och 4.............................................. 12 Laborera Direkt Kemi 1–3 ............................................................64 Lexia Provia ............................................................................................ 5 Lyssna nu! ............................................................................................ 21 Lässtandarder .................................................................................... 16 Lättare lärande................................................................................... 14 Matte Direkt ................................................................................ 52, 55 Men hallå! .............................................................................................. 16 Möt svenskan....................................................................................... 18

Ordna orden ......................................................................................... 10 osv............................................................................................................... 15 Palabra por palabra........................................................................44 Pejlo ............................................................................................................. 4 Pejlo digitala diagnoser i svenska åk 7 och 9...................11 Pejlo Insikt matematik åk 9 .........................................................57 Pejlo Träningshäften ........................................................................11 Pejlo Upstart åk 7 ..............................................................................57 Plus ........................................................................................................... 10 Poesi Direkt ..............................................................................................9 Pratkvarnen – Från tanke till tal ............................................... 15 PrimeTime Main .................................................................................25 Prio Geografi .......................................................................................47 Prio Historia .........................................................................................48 Prio Matematik ...................................................................................56 Prio Religion .........................................................................................49 Prio Samhälle ......................................................................................50 ¡Qué bien! ...............................................................................................38 Really Inspiring! .................................................................................28 Resan hit – sfi kurs A och B ........................................................... 21 Rätta språket ...................................................................................... 10 Spanska verbnycklar ......................................................................44 Spegla språket.......................................................................................6 Super Franska hörövningar ........................................................36 Super Spanska hörövningar ......................................................44 Super Spanska pjäser ....................................................................44 Super Tyska hörövningar .............................................................32 Super Tyska texter ............................................................................32 Svenska Direkt .......................................................................................8 Svenska Direkt Bron............................................................................9 Sök Direkt ..................................................................................................9 Teknik Direkt ........................................................................................63 Texter Direkt ............................................................................................8 Upptäck orden engelska .......................................................19, 29 Upptäck orden .................................................................................... 19 Upptäck texten.................................................................................... 19 What’s up? .......................................................................................... 24 ¡VALE! ......................................................................................................42 ¡VALE! Färdighetsprov ....................................................................43 ¡Vamos! .................................................................................................40 Vistazo .....................................................................................................45

65

Beställning Kundnummer

Kundtjänst Fax

08-587 642 10 08-587 642 02

Faktura- och leveransadress

Leveransadress (om annan än fakturaadress)

Skola/Namn

Skola/Namn

Gata, väg eller box

Gata, väg eller box

Postnummer Ort

Postnummer Ort

Märkning leverans

Märkning faktura

Best. nr

Antal

Titel

Moms och frakt tillkommer. Kopiera gärna beställningen.

Posta eller faxa din beställning till: Sanoma Utbildning, Box 30091, 104 25 Stockholm.

66

f-pris

Försäljningsvillkor Orderadress SANOMA UTBILDNING Box 30091, 104 25 Stockholm

Frakter Frakter betalas av köparen. Frakt för restnoterade titlar inräknas vid fraktberäkningen vid första leveranstillfället, och restnoterade titlar expedieras sedan utan fraktdebitering.

Vid palleverans debiteras 90 kr per pall om pallregistreringsnummer för mottagande kund inte lämnats till förlaget.

Telefon: 08-587 642 10 Telefax: 08-587 642 02 Beställ gärna via vår hemsida: www.sanomautbildning.se Priser Samtliga priser i katalogen är f-priser (förlagsnettopriser) exkl moms. Priserna gäller vid leverans direkt från förlaget. Sanoma Utbildning har rätt att prisjustera när som helst utan förvarning.

F-pris gäller för bokhandlare och andra av förlaget erkända återförsäljare, statliga, kommunala och landstingskommunala skolor och studieförbund samt, efter bedömning, utbildningsanordnare som bedriver organiserad utbildning. F-priset är det pris som gäller vid leveranstidpunkten exkl. moms. F-priset utgör basen för rabattsättning och fakturering.

Orderbegrepp Med order avses · en samlad beställning för leverans till · en adressat vid · ett tillfälle och där godset har · en godsmärkning Beställningsnummer för varje artikel ska alltid anges på ordern. Aktuella beställningsnummer finns i Sanoma Utbildnings kataloger och på www.sanomautbildning.se Rabatter Två typer av rabatter tillämpas: Ordervärdesrabatt och samordningsrabatt. · Ordervärdesrabatt lämnas med utgångspunkt från orderns f-prisvärde exkl moms. · Samordningsrabatt lämnas om en titel förekommer endast en gång per order.

Samordningsrabatt och ordervärdesrabatt är beroende av orderns värde exklusive moms. Vid offertförfarande lämnar Sanoma Utbildning inga rabatter.

Ordervärde kr

Rabatt i procent Order- SamTotal värde ordning rabatt

0

–

14 999

0

0

0

15 000

–

34 999

2

0

2

35 000

–

79 999

2

1

3

80 000

– 179 999

2

2

4

180 000

– 269 999

2

3

5

270 000

– 599 999

3

4

7

600 000

–

4

5

9

Plats för gods avlämnande Godset ska i köprättsligt hänseende anses som avlämnat till köparen då självständig transportör mottagit varorna. Avlämnandeplatsen är m.a.o. normalt förlagets lageranläggning.

Betalningsvillkor och leveranstider 30 dagar netto från fakturadatum. För huvudleveranser till statliga, kommunala och landstingskommunala skolor (direkt eller via kommunal samordningsfunktion) under april t.o.m. juli är dock kredittiden förlängd till den 31 augusti samma år.

Observera: Om specificerade krav på leveranstid under perioden april t.o.m. juli önskas, ska detta anges vid orderläggning och betalningsvillkor 30 dagar netto gäller.

Om önskemål om bestämd leveranstid ej kan tillgodoses meddelar förlaget kunden detta.

Försenad betalning: Om betalning inte erläggs inom föreskriven tid är förlaget berättigat att debitera dröjsmålsränta efter en räntesats som är anpassad till det aktuella ränteläget.

Skador och felaktiga leveranser Levererade varor skall kontrolleras omedelbart efter mottagandet. Vid transportskada är mottagaren skyldig att senast inom sju arbetsdagar göra anmälan om detta till transportföretaget. Om något kolli saknas ska detta anges på fraktsedeln innan kvittens sker.

Observera: Transportskadat gods ska som regel inte återsändas till förlaget. Om en leverans i något annat avseende är felaktig ska anmälan göras till Sanoma Utbildnings Kundtjänst senast 30 dagar från leveransdagen. Eventuellt återsändande får ske endast efter godkännande från Kundtjänst, som då också ger besked om hur återsändandet ska ske. Fraktkostnaden för återsändandet betalas av Sanoma Utbildning.

under den angivna perioden genom att med de returnerade läromedlen bipacka kopia på faktura eller följesedel. Returfrakten betalas av köparen. Returnerade varor krediteras vid mottagandet. Kreditering sker till varans pris per den 15:e oktober med ett avdrag om 25 %.

Lageradress: Samdistribution Logistik Sverige AB, Sanoma Utbildnings returlager Metallvägen 31 195 75 Rosersberg I de fall varor har beställts via en annan distributör/kanal än Sanoma Utbildning ska reklamationer och returer handhas av den distributören.

Kommentarer · Om alla i en order ingående artiklar inte kan levereras vid samma tillfälle medräknas dessa ändå i ordervärdet och debiteras vid leveransen med ursprungsorderns rabatt. Då en artikel restnoteras är ej alltid det slutliga priset bestämt. För beräkning av det sammanlagda ordervärdet åsätts artikeln ett preliminärt pris som kan skilja sig från det pris som senare debiteras.

Detta preliminära pris ligger till grund för rabattberäkningen enligt ovan. · Med ”specificerade krav om leveranstid” under rubriken Betalningsvillkor avses varje krav om vecka eller månad då leverans ska ske, liksom krav om senaste vecka eller månad då leverans ska ha skett. Krav om bestämt leveransdatum kan aldrig beaktas. · Hämtning av leverans med kundens eget fraktfordon eller av befraktare, kontrakterad av kunden, kan ske om tidpunkten får bestämmas av förlaget och dess distributionsenhet samt om hämtning kan ske inom 48 timmar efter påringning från förlaget till en i ordern angiven kontaktman hos kunden resp hos kundens befraktare.

Välkommen med din beställning!

Kontakta vår kompetenta kundtjänst om du har frågor.

Gäller från 2017-01-01

Returer Titlar som inköpts under perioden 1 april t.o.m. 30 september får returneras och ska då vara SAMDISTRIBUTION tillhanda senast den 15 oktober samma år. För bokhandlare är tiden utsträckt till 15 november. Lägsta returantal för gottgörelse är fem omärkta, felfria exemplar av samma titel. Kunden ska utan anmaning styrka att inköpet skett

67

B

SVERIGE PORTO BETALT PORT PAYÉ

Returadress: Samdistribution AB, Box 4005, 195 04 Rosersberg

Sanoma Utbildning har en tradition av att utmana det konventionella när vi utvecklar nya läromedel.

Vårt mål är att stötta och vägleda lärare och att uppmuntra elevers nyfikenhet att lära.

Det är vår historia – men också vår framtid.

Ledande läromedel

Kontakta oss!

Kundtjänst 08-587 642 10 info@sanomautbildning.se sanomautbildning.se 68

9789162252106