9789127442948 by Smakprov Media AB

ABC-klubben_kopieringsunderlag.indd 1

s k i g a a k m u l n a e n D Läggspel och kopieringsunderlag för kodknäckarfasen

L MO R A S A EA N N S S R L MA M R N E OL S S Ingela Felth Sjölund Pia Hed Andersson

ABC-klubben_kopieringsunderlag.indd 1

2015-04-17 16:11

Innehåll ABC-klubben – Läggspel och kopieringsunderlag . . . . . . . 3 Lyssna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Oo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Mm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Aa .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Ss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Oo Mm Aa Ss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Rr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Ll . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Ee . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Nn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Rr Ll Ee Nn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Arbetsschema .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Elevöversikt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

NATUR & KULTUR Box 27323, 102 54 Stockholm Produktinformation/kundsupport: Tel 08-453 87 00, produktinfo@nok.se Redaktion: Tel 08-453 86 00, info@nok.se www.nok.se Order och distribution: Förlagssystem, Box 30195, 104 25 Stockholm Tel 08-657 95 00, order@forlagssystem.se www.fsbutiken.se Projektledare: Eva Postrup Textredaktör: Åsa Böhme Grafisk form och omslag: Kari Wahlström/KariDesign Illustrationer: Nathalie Uppström Produktionsstöd till detta läromedel har erhållits från Specialpedagogiska skolmyndigheten. © 2015 Ingela Felth Sjölund, Pia Hed Andersson och Natur & Kultur, Stockholm Tryckt i Lettland 2015 Första upplagans första tryckning ISBN 978-91-27- 44294 -8

ABC-klubben_kopieringsunderlag.indd 2

2015-04-17 16:11

ABC-klubben – Läggspel och kopieringsunderlag Till dig som nu har ”Läggspel och kopieringsunderlag för kodknäckarfasen” i din hand! Som vi tidigare poängterat i lärarhandledningarna till ABC-klubben är du den viktigaste personen för att dina elever ska lyckas med sin läsinlärning. Vi lyfter fram vikten av undervisning och din betydande roll som pedagog! I din hand har du ett material som är tänkt att ge dig ytterligare hjälp när det gäller arbetet med de elever som har lite svårare än andra att komma igång med den första läsinlärningen. För en del elever går läsinlärningen lätt, för a ndra är det betydligt mer komplicerat. Det gäller ”att knäcka koden”, dvs. att förstå den alfabetiska principen. Då behöver man förstå att en bokstavskrumelur (grafem) symboliserar ett bokstavsljud (fonem) och hur de kan sättas samman och läsas ut. För de elever som har lite svårare än andra att knäcka koden är undervisningen avgörande. I lärarhandledningen till Den magiska kulan beskriver vi hur en medveten undervisning i läsinlärning kan se ut. Läs särskilt de första sidorna där vi beskriver den viktiga Språk- och läsutvecklingen (s.16–17), hur du kan Organisera arbetet i klassrummet (s.18–19) samt hur själva Läsinlärningen och bokstavsarbetet går till (s. 20–25). Där ger vi praktisk handledning och förslag på arbetsuppgifter som kan användas för att kunna möta varje elev på sin nivå. Det är naturligtvis inte meningen att alla elever gör allt, här finns möjlighet att individualisera. Många av uppgifterna är tänkta för de elever som redan kan arbeta självständigt. För de duktiga läsarna finns även Bonusboken, det ger dig som pedagog möjlighet att fokusera på de elever som behöver lite mer stöd för att komma igång med sin läsning.

Särskilt viktigt är det att gå varsamt fram i början! Efter att eleverna arbetat med fyra bokstäver i arbetsboken följer alltid fyra repetitionssidor som befäster och repeterar de genomgångna bokstäverna, ordbilderna och momenten. Repetitionssidorna och diagnoserna (s.153–154 i lärarhandledningen) ger dig möjlighet att stanna upp och kontrollera att alla är med ”på tåget”. Om någon av dina elever inte riktigt förstått eller inte klarar av diagnosen är det viktigt att den eleven ges extra tid och ditt stöd så att de också får möjlighet att lyckas! Det här materialet består dels av kopieringsunderlag med liknande uppgifter som arbetsbokens, dels av ett antal läggspel som på ett mer lustfyllt sätt kan ge extra träning. Materialet är ett komplement till Den magiska kulans två första avsnitt OMAS och RLEN. Lycka till! Pia och Ingela

Pia Hed Andersson och Ingela Felth Sjölund är båda lågstadielärare och speciallärare med lång yrkeserfarenhet och specialkompetens i läs- och skrivinlärning, dyslexi och tal- och språkutveckling. De arbetar i Sollentuna kommun.

3 ABC-klubben_kopieringsunderlag.indd 3

2015-04-17 16:11

Läggspel Till det här häftet med kopieringsunderlag hör 20 läggspel i askar. De åtta första bokstäverna i ABC-klubbens arbetsgång, OMASRLEN, har vardera ett Memory och ett Domino, i totalt 16 mindre askar. De här spelen går att använda såväl parvis som individuellt av eleverna. Till de samlade bokstäverna OMAS respektive RLEN hör också ett Ljudbingo och ett Korsordsspel till vardera bokstavsgrupp, i totalt fyra större askar. Dessa är gruppspel där elever i grupper om 2– 4 elever spelar med varandra. Instruktioner till alla spel finns på lockens insidor.

Vad är det som övas? Övningarna i spelen och kopieringsunderlagen ger ytterligare träning av den grundläggande och viktiga fonologiska medvetenheten och ordavkodningen. Med fonologisk medvetenhet menas förmågan att inte bara lyssna till vad som sägs (betydelsen) utan även att kunna uppmärksamma hur ord sägs och lyssna till hur de låter, hur många ljud och vilka ljud som det är uppbyggt av samt kunna dela upp ord i fonem. Obs! För att elever i behov av extra stöd ska lyckas är det viktigt att du som pedagog först har undervisat, gått igenom och laborerat tillsammans med eleverna i smågrupper eller individuellt. Förmågan att dela upp ord i språkljud – analys tränas i övningarna: Hur många ljud hör du? Innan eleverna får arbeta med övningen i kopieringsunderlaget är det viktigt att ni tillsammans laborerat och markerat antal ljud (fonem) i ord t.ex. med markörer (knappar,

plockisar, stenar, fingrar m.m.). Låt eleverna använda markörerna så länge de behöver även när de arbetar med övningarna i kopieringsunderlaget.

Hör du ? och Var hör du ? Här får eleverna träna sig i att lyssna om ljudet finns i ordet och var. Den här övningen finns till alla bokstäver. Laborera tillsammans och använd markörer på kopieringsunderlagen innan de gör övningen. Förmågan att identiﬁera första ljud i ord tränas i övningarna: Vad hör du först?, Vilka två ord börjar med samma ljud? samt i Ljudbingospelen. Förmågan att ljuda samman språkljud – syntes tränas i övningarna: Läs och ringa in rätt ord, Ordormar, Ordflätor och Korsord samt i Korsordsspelen.

4 ABC-klubben_kopieringsunderlag.indd 4

2015-04-17 16:11

Arbetsscheman

Automatisera ordavkodningen

Vissa elever kan bli hjälpta av att den förväntade arbetsgången görs synlig och greppbar. På s. 60 – 61 finns tomma arbetsscheman att kopiera och fylla i. Använd ormens och larvens delar för att fylla i olika moment som eleven ska arbeta med t.ex. inom ett specifikt bokstavsljud. När eleven är färdig med ett moment, kan delen färgläggas. På s. 62– 63 finns även en elevöversikt för läraren.

När eleverna förstått den alfabetiska principen gäller det att snabbt kunna identifiera bokstäverna (grafemen) och koppla dem till rätt ljud (fonem) och sedan ljuda ihop till ord. För att ordavkodningen ska bli automatiserad krävs mycket träning. Ett sätt att träna upp automatiseringen är att enbart fokusera på avkodning där innehållet är av underordnad betydelse. Automatisering är nyckeln för att sedan kunna koncentrera sig på innehållet (den viktiga läsförståelsen). För att nå automatisering kan så kallade ”läslistor” vara till hjälp. Med hjälp av läslistorna får eleverna träna sig på att snabbt avkoda och enbart läsa samman de inlärda ljuden. Ibland blir det riktiga ord men ofta enbart ”nonsensord” (nonord). Här nedan har vi kombinerat de inlärda ljuden till avläsbara enheter (ord och nonord). Vårt förslag är att ni antingen skriver av ”orden” i spalter, eller på ordkort som eleverna får avkoda. Låt eleverna träna upp hastigheten så att de själva känner att de blir säkrare och säkrare.

Oo Mm Aa Ss Oo

Arbetsschema för bokstaven

Ly s

Me m

sn a

o ry

Oo 1

Förmågan att känna igen vanliga småord som ordbilder tränas i övningarna: Läs och ringa in rätt ord och Ringa in samt i spelen Domino och Memory till bokstäverna O, M, A, S. Förmågan att läsa och skriva enkla ord och meningar tränas i övningarna: Läs och rita, Tre i rad, Läs och ringa in rätt ord, Läs och sätt kryss för det som stämmer, Läs orden. Ringa in alla djur/Ringa in det som går att äta, Vems är det?, Ordormar, Ordflätor och Korsord samt i spelen Domino och Memory.

Läslistor OM AS om, os, mo, ma, as, am, so, sa, oma, oas, osa, mos, moa, mas, mao, ams, ama, som, sma, smo, sam, mosa, masa, soma, samo, sams, osams, samos, mosas, masas

Läslistor RLE N re, le, en, el, er, ne, ren, len, ner, ler, ro, ra, la, lo, na, no, al, or, ar, an, me, em, se, ros, ras, res, los, las, les, nos, nas, nes, orm, ola, ore, ora, osa, ose, mor, mer, mal, man, men, mon, ana, sar, sen, ser, sel, sol, smo, sma, sme, sal, sne, sno, sna, rom, ram, rem ral, rol, rel, lom, lam, lem, les, lea, leo, eno, ena, ens, nos, nas, nes, les, las, resa, rasa, rosa, lena, lama, mala, lera, lara, lare, lora, rensa, remsa, mesa, moln, mola, malen, roman, namn

5 ABC-klubben_kopieringsunderlag.indd 5

2015-04-17 16:11

Lyssna

Hur många ljud hör du? Sätt streck.

ABC-klubben_kopieringsunderlag.indd 6

2015-04-17 16:11

ABC-klubben_kopieringsunderlag.indd 7

2015-04-17 16:11

Läggspel och kopieringsunderlag för kodknäckarfasen Det här färdighetsträningsmaterialet är tänkt att kunna användas av alla i klassen, men riktar sig särskilt till de elever som har en försenad och bristfällig läsutveckling. Materialet är också tänkt att kunna passa elever som i sin lästräning behöver tydligt avgränsad undervisning i små steg, till exempel elever i särskolan. Materialet består av 20 läggspel i askar samt det här tillhörande häftet med arbetsblad för kopiering. Fokus ligger på ljuden OMAS och RLEN samt sammanljudningen av dessa. Gången följer de åtta första kapitlen i Den magiska kulan – Arbetsbok och fungerar som förstärkning av de moment ur boken som elever kan behöva träna mera på. Spelen i de mindre askarna, Memory och Domino, går att använda såväl parvis som individuellt av eleverna. De större spelen, Korsordsspel och Ljudbingo, är gruppspel där eleverna spelar med varandra i grupper om 2– 4 elever. I kopieringsunderlaget finns förutom arbetsbladen också arbetsscheman att fylla i till eleverna för att tydliggöra arbetsgången, läslistor med ord samt elevöversikt för läraren.

ABC-klubben är ett läromedel i svenska för FK–åk 3. Läromedlet bygger på vetenskaplig grund, har tydlig progression och ger stora möjligheter till individualisering. Läs mer på www.nok.se/abc-klubben

ISBN 978-91-27-44294-8

9 789127 442948

ABC-klubben_kopieringsunderlag.indd 64

2015-04-17 16:13