Lärarhäfte Stavning
åk 4-6 Jonny Lindén
Kopieringsunderlag: Protokoll • Mallar till diktamen • Läxor • Facit
Jonny Lindén
Stavning åk 4-6
C
LÄ R A R H Ä F T E
Text: Jonny Lindén Form: Björnekull Design Tryck: Risbergs Information & Media, Uddevalla 2016
ISBN: 978-91-982108-5-9 © 2016 Jonny Lindén och Lindéns Läromedel
www.lindenslaromedel.se
Välkommen till Stavning åk 4-6 C! Till läraren Stavning åk 4-6 C innehåller 15 kapitel, där varje kapitel behandlar ett stavningsmoment. Elevboken Varje kapitel innehåller fyra sidor. Första sidan: • Regelruta för aktuellt stavningsmoment • Ordruta med tjugo ord • Rader där man skriver av de tjugo orden • Rader där man bildar meningar Andra sidan: • Korsord där man jobbar med de tjugo orden Tredje sidan: • Berättande text med tillhörande övning Fjärde sidan: • Varierande övningar, som ibland kan vara extra kluriga Samtliga övningar är inriktade mot träning av kapitlets stavningsmoment. Även om huvudsyftet med övningarna i boken är att träna just stavning, så får man också annat ”på köpet”: • Ordkunskap • Träning i att använda en ordlista Lärarhäftet Detta häfte innehåller kopieringsunderlag: • Träningsblad (läxa 1) – 20 ord • Mall till diktamen – 20 ord • Manus till diktamen – 20 ord • Träningsblad (läxa 2) – diktamenstext • Mall till diktamen – text • Individuellt diktamensprotokoll för eleven • Klassprotokoll till diktamen • Facit till elevboken
2
KO P I E R I N G S U N D E R L AG – S TAV N I N G Å K 4 - 6 C
Förslag på arbetsgång till varje kapitel: Vecka 1 1. Börja med gemensam genomgång av regelrutan på första sidan. 2. Läs orden i ordrutan högt tillsammans. 3. Eleverna jobbar individuellt. övning A: Skriv av orden från ordrutan. övning B: Bilda meningar med fem av orden. övning C: Korsord 4. Ge eleverna träningsblad för de tjugo orden i hemläxa (läxa 1). Kopieringsunderlag finns i Lärarhäftet. 5. Genomför diktamen på orden. I Lärarhäftet finns kopieringsunderlag till manus och elevblad. 6. Fyll i resultaten i de individuella diktamensprotokollen och i klassprotokollet. Vecka 2 1. Börja med gemensam högläsning eller individuell tystläsning av den berättande texten på tredje sidan. 2. Eleverna jobbar individuellt med övningen/ övningarna som hör ihop med texten. 3. Du som lärare, avgör om alla elever ska ha kravet på sig att göra den fjärde sidan. Den kan fungera som en ”När jag hinner-sida”. 4. Ge eleverna träningsblad för diktamenstexten i hemläxa (läxa 2). Välj ut en begränsad del av texten. Texterna är alltför omfattande för att användas i sin helhet. 5. Genomför diktamen på texten. I Lärarhäftet finns kopieringsunderlag till elevblad. 6. Fyll i resultat/bedömning i de individuella diktamensprotokollen och i klassprotokollet
Jonny Lindén - författare LINDÉNS LÄROMEDEL
Innehållsförteckning kopieringsunderlag Mall till diktamen – 20 ord �������������������������������������������������������������������������� sid 4 Mall till diktamen – text �������������������������������������������������������������������������� sid 5 - 6 Individuellt protokoll – diktamen �������������������������������������������������������������� sid 7 Klassöversikt – diktamen ���������������������������������������������������������������������� sid 8 - 9 Varje kapitel har tre kopieringsunderlag: Träningsblad – 20 ord, Manus till diktamen – 20 ord och Träningsblad – text Kapitel 1 – En eller två konsonanter? ����������������������������������������������� sid 10 - 12 Kapitel 2 – Släktord ��������������������������������������������������������������������������� sid 13 - 15 Kapitel 3 – E eller ä? ��������������������������������������������������������������������������� sid 16 - 18 Kapitel 4 – J-ljudet ����������������������������������������������������������������������������� sid 19 - 21 Kapitel 5 – Å-ljudet ���������������������������������������������������������������������������� sid 22 - 24 Kapitel 6 – Sj-ljudet ���������������������������������������������������������������������������� sid 25 - 27 Kapitel 7 – Tj-ljudet ��������������������������������������������������������������������������� sid 28 - 30 Kapitel 8 – S-ljudet ���������������������������������������������������������������������������� sid 31 - 33 Kapitel 9 – N-ljudet ���������������������������������������������������������������������������� sid 34 - 36 Kapitel 10 – M-ljudet ������������������������������������������������������������������������� sid 37 - 39 Kapitel 11 – Ng-ljudet ������������������������������������������������������������������������� sid 40 - 42 Kapitel 12 – K-ljudet före s ���������������������������������������������������������������� sid 43 - 45 Kapitel 13 – K-ljudet före t ���������������������������������������������������������������� sid 46 - 48 Kapitel 14 – Sammansatta ord ������������������������������������������������������� sid 49 - 51 Kapitel 15 – Svårstavat ���������������������������������������������������������������������� sid 52 - 54 Facit till elevboken ��������������������������������������������������������������������������� sid 55 - 62
LINDÉNS LÄROMEDEL
KO P I E R I N G S U N D E R L AG – S TAV N I N G Å K 4 - 6 C
3
Läxa 1. Diktamen – 20 ord Namn: Kapitel:
klass:
datum:
Stavningsmoment:
1.
11.
2.
12.
3.
13.
4.
14.
5.
15.
6.
16.
7.
17.
8.
18.
9.
19.
10.
20.
Antal rätt:
4
KO P I E R I N G S U N D E R L AG – S TAV N I N G Å K 4 - 6 C
LINDÉNS LÄROMEDEL
Läxa 2. Diktamen – text Namn: Kapitel:
LINDÉNS LÄROMEDEL
klass:
datum:
Stavningsmoment:
KO P I E R I N G S U N D E R L AG – S TAV N I N G Å K 4 - 6 C
5
Läxa 2. Diktamen – text (fortsättning)
Typ av stavfel:
Kommentarer:
6
KO P I E R I N G S U N D E R L AG – S TAV N I N G Å K 4 - 6 C
LINDÉNS LÄROMEDEL
Protokoll – Diktamen klass:
Namn:
kapitel / stavningsmoment
antal rätt / felmarkeringar
1. En eller två konsonanter?
20 ord – antal rätt Text – antal felmarkeringar
2. Släktord
20 ord – antal rätt Text – antal felmarkeringar
3. E eller ä?
20 ord – antal rätt Text – antal felmarkeringar
4. J-ljudet
20 ord – antal rätt Text – antal felmarkeringar
5. Å-ljudet
20 ord – antal rätt Text – antal felmarkeringar
6. Sj-ljudet
20 ord – antal rätt Text – antal felmarkeringar
7. Tj-ljudet
20 ord – antal rätt Text – antal felmarkeringar
8. S-ljudet
20 ord – antal rätt Text – antal felmarkeringar
9. N-ljudet
20 ord – antal rätt Text – antal felmarkeringar
10. M-ljudet
20 ord – antal rätt Text – antal felmarkeringar
11. Ng-ljudet
20 ord – antal rätt Text – antal felmarkeringar
12. K-ljudet före s
20 ord – antal rätt Text – antal felmarkeringar
13. K-ljudet före t
20 ord – antal rätt Text – antal felmarkeringar
14. Sammansatta ord
20 ord – antal rätt Text – antal felmarkeringar
15. Svårstavat
20 ord – antal rätt Text – antal felmarkeringar
LINDÉNS LÄROMEDEL
datum
KO P I E R I N G S U N D E R L AG – S TAV N I N G Å K 4 - 6 C
7
8
KO P I E R I N G S U N D E R L AG – S TAV N I N G Å K 4 - 6 C
15
14
13
12
2
1
2
Släktord
En/två kons
1
2
1
1
2
E eller ä?
3
1
2
J-ljudet
4
1
2
Å-ljudet
5
7
1
2
1
2
Sj-ljudet Tj-ljudet
6
1
2
S-ljudet
8
1
2
N-ljudet
9
11
1
2
1
2
M-ljudet Ng-ljudet
10
1
2
K-ljudet före s
12
14
1
2
1
2
K-ljudet Sammanföre t satta ord
13
1
2
Svår stavat
15
Klass:
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
Namn: 1
1 = 20 ord – antal rätt 2 = text – antal felmarkeringar
Kapitel
Klassöversikt – Diktamen Läsår:
LINDÉNS LÄROMEDEL
LINDÉNS LÄROMEDEL
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
Namn: 16
1 = 20 ord – antal rätt 2 = text – antal felmarkeringar
Kapitel
2
1
2
Släktord
En/två kons
1
2
1
1
2
E eller ä?
3
1
2
J-ljudet
4
1
2
Å-ljudet
5
7
1
2
1
2
Sj-ljudet Tj-ljudet
6
1
2
S-ljudet
8
1
2
N-ljudet
9
11
1
2
1
2
M-ljudet Ng-ljudet
10
1
2
K-ljudet före s
12
14
1
2
1
2
K-ljudet Sammanföre t satta ord
13
1
2
Svår stavat
15
Klass: Läsår:
KO P I E R I N G S U N D E R L AG – S TAV N I N G Å K 4 - 6 C
9
Läxa 1 – Kapitel 1:
En eller två konsonanter?
ORDRUTA
Efter lång betonad vokal skriver man oftast en konsonant. exempel: vana, vilade, smala, krokar, sprakade Efter kort betonad vokal skriver man oftast två konsonanter. exempel: vann, villa, small, krockar, sprack Några undantag: han, hon, den, än, vän, din, sin Vokalen är lång om den låter som i alfabetet. Vokalerna är: a o u å e i y ä ö Alla övriga bokstäver i alfabetet är konsonanter. Betonad vokal betyder att man uttalar just den vokalen med mer tryck/kraft.
1. vina 2. vinna 3. vinden 4. van 5. vann
6. sopa 7. soppa 8. brun 9. brunn 10. röt
Träningsblad – 20 ord
Om man skriver två likadana konsonanter efter den korta betonade vokalen, kallas det dubbelteckning. EXEMPEL: krabbor När man ska dubbelteckna konsonanten k, skriver man ck. EXEMPEL: vecka
11. rött 16. skalade 12. hållning 17. skallade 13. dubbelt 18. nycklarna 14. slägga 19. myggorna 15. väga 20. räkorna
A. Läs orden i ordrutan högt. Tänk på var betoningen ligger. B. Skriv av orden. Stryk under den vokal som är betonad. 1.
11.
2.
12.
3.
13.
4.
14.
5.
15.
6.
16.
7.
17.
8.
18.
9.
19.
10.
20.
C. Låt någon läsa orden högt för dig. Du skriver orden på ett papper. Kontrollera att du har rätt. Träna tills du är helt säker på att stava alla orden rätt.
10
KO P I E R I N G S U N D E R L AG – S TAV N I N G Å K 4 - 6 C
LINDÉNS LÄROMEDEL
Manus till diktamen – 20 ord - kapitel 1: En eller två konsonanter? 1. Det är mysigt på hösten, när man sitter inomhus i värmen och kan höra vinden vina därute i mörkret.
Skriv vina.
2. Det är en härlig känsla att vinna, när man har kämpat hårt.
Skriv vinna.
3. Tilde tyckte det var svårt att navigera i den starka vinden.
Skriv vinden.
4. Fy, vad jobbigt! Jag är inte van vid sådant här oljud.
Skriv van.
5. Efter en jämn match, vann Sigge till slut.
Skriv vann.
6. Sandra var tvungen att sopa upp pappersbitarna hon hade slängt på klassrumsgolvet.
Skriv sopa.
7. Vilken soppa tycker du bäst om – ärtsoppa eller köttsoppa?
Skriv soppa.
8. Hm, ska vi måla stugan röd eller brun, tycker du?
Skriv brun.
9. Familjen Blomgren får vatten från sin egen brunn.
Skriv brunn.
10. Nu får du skärpa dig! röt mamma.
Skriv röt.
11. Olga bor i ett rött hus nära skogen.
Skriv rött.
12. A lla borde tänka på att ha en bra hållning. Det mår rygg och nacke bra av.
Skriv hållning.
13. Eric åt dubbelt så mycket pannkakor som Marcus.
Skriv dubbelt.
14. 2011 satte Betty Heidler världsrekord i slägga för kvinnor. (79,42 meter)
Skriv slägga.
15. Vet du hur mycket en elefant kan väga?
Skriv väga.
16. Skalade du ägget tillräckligt noggrant?
Skriv skalade.
17. När Vanja skallade en motståndare blev hon utvisad direkt.
Skriv skallade.
18. Lägg aldrig nycklarna på bordet! Det betyder otur.
Skriv nycklarna.
19. Hör du hur myggorna surrar?
Skriv myggorna.
20. Wille serverade räkorna på ett stort fat.
Skriv räkorna.
LINDÉNS LÄROMEDEL
KO P I E R I N G S U N D E R L AG – S TAV N I N G Å K 4 - 6 C
11
Läxa 2 – Kapitel 1: En eller två konsonanter?
Idrottsglädje
Ja! tänkte Leila när hon såg hur släggan flög iväg åt rätt håll. I de två första försöken hade den hamnat i kastburen. – Bra! berömde Vincent. Den gick ju superlångt! Du kommer att bli bra på det här. – Kanske det, log hon. Nu är det din tur! Lycka till! Det här var första gången de kastade slägga. Båda gillade egentligen löpgrenarna bäst. Men deras tränare Pirjo var noga med att alla tjejer och killar i klubben skulle prova på så många olika grenar som möjligt. Hon menade att ingen i förväg kan veta vad man har mest talang för, förrän man har provat olika saker. Vincent släpade med sig släggan och gick in kastburen. Han ställde sig i ringen och gjorde sig redo. – Bara slappna av och fokusera! Pirjo stod bakom kastburen och gav vägledning. Precis som Leila, lyckades Vincent få iväg sitt tredje kast utan att släggan fastnade i nätet. Den såg ut att flyga ungefär lika långt också. Men de mätte inte kasten så här i början. Det viktiga var att träna in rätt teknik. Efter en stund med nötande av rätt rörelser och instruerande från Pirjo, var det dags att avsluta träningspasset för den här gången. – Då ses vi på lördag! påminde Pirjo.
Träningsblad – text Lördag förmiddag – dags för den årliga kampen mot friidrottsklubben från grannkommunen. Det brukade alltid bli spännande och roliga tävlingar. Tack vare en positiv och uppmuntrande inställning från ledare och tävlande i de båda klubbarna, så var det aldrig någon som blev sur eller otrevlig om man förlorade. Istället gratulerade man sina motståndare för goda insatser. – Vackert! sa Vincent och gjorde high five med Leila, som precis hade vunnit sitt heat på 400 meter. – Tack! Ska du springa nu? – Nej, det ska jag göra om en timme. Nu är det längdhopp som gäller för mig. – Okej, och för mig blir det snart höjdhopp. – Tur att vi slipper tävla i slägga. Det hade blivit katastrof, i alla fall för min del. – Nja, säg inte det! Vi hade säkert gjort succé, skrattade Leila. Tävlingsdagen var nästan över. Nu återstod bara en gren – stafetten. Man tävlade alltid i mixade lag, alltså tjejer och killar tillsammans. Poängställningen mellan de två klubbarna var otroligt jämn. Allt hängde på hur det gick i stafetten. Både Leila och Vincent var med i stafettlaget. Vincent skulle springa förstasträckan. Han stod beredd i startblocken. Startskottet brann av. Vincent kände sig snabbare och starkare än någonsin tidigare. Han tyckte inte att det spelade någon roll om de skulle vinna eller förlora. Det viktiga var att prestera sin bästa löpning och att göra en perfekt överlämning av stafettpinnen till Leila.
Förslag på hur du kan träna: A. Läs den del av Idrottsglädje, som din lärare har bestämt att du ska ha i läxa. B. Skriv av texten på ett papper. C. L åt någon läsa texten högt för dig, i lagom tempo. Skriv det som dikteras (läses högt) för dig. D. J ämför det du har skrivit med texten. Stryk under eventuella stavfel. Låt någon diktera de felstavade orden för dig. Du skriver dessa ord. Träna tills du kan stava alla ord rätt.
12
KO P I E R I N G S U N D E R L AG – S TAV N I N G Å K 4 - 6 C
LINDÉNS LÄROMEDEL
Facit – STAVNING ÅK 4-6 C KAPITEL 1, SIDAN 5 – ÖVNING C
VAN R S Ä SLÄGGA O G SOPPA K M YG GO R N A K A R Y V A R I L Ö I N D EN C A K N L T N L N DUB B E LT SKALLADE R R U H Å L L N I N G N A BRUN Ö T
Idrottsglädje
D R KÄNNA B B K S T Ä L L A T N R S T O P PA S L T S H O P PA T R A S S P E PA D D L I P N S I MM A D R A B B N G
Kval
1
2
Ja! tänkte Leila när hon såg hur släggan flög iväg 4 åt rätt håll. I de två första försöken hade den hamnat i kastburen. – Bra! berömde 6 Vincent. Den gick ju superlångt! 7 Du kommer att bli bra på det här. – Kanske det, log hon. Nu är det din tur! Lycka till! Det här var första gången de kastade slägga. 10 egentligen löpgrenarna bäst. Men Båda gillade deras tränare Pirjo var noga med att alla tjejer och killar i klubben skulle prova på så många olika grenar som möjligt. Hon menade att ingen i förväg 11 kan veta vad man har mest talang för, förrän man har provat olika saker. 14 Vincent släpade med sig släggan och gick in kastburen. Han ställde sig i ringen och gjorde sig redo. – Bara slappna av och fokusera! 15 och gav vägledning. Pirjo stod bakom kastburen Precis som Leila, lyckades Vincent få iväg sitt tredje kast utan att släggan fastnade i nätet. Den såg ut att flyga ungefär lika långt också. Men de mätte inte kasten så här i början. Det viktiga var att träna in rätt teknik. Efter en stund med nötande av rätt rörelser och instruerande från Pirjo, var det dags att avsluta träningspasset för den här gången. – Då ses vi på lördag! påminde Pirjo.
V I VAN A
KAPITEL 2, SIDAN 9 – ÖVNING C
Lördag förmiddag – dags för den årliga kampen mot friidrottsklubben från grannkommunen. Det brukade alltid bli spännande och roliga tävlingar.
Tack vare en positiv och uppmuntrande inställning från ledare och tävlande i 3de båda klubbarna, så var det aldrig någon som blev sur eller otrevlig om man förlorade. Istället gratulerade man sina motståndare för goda insatser. 5 – Vackert! sa Vincent och gjorde high five med Leila, som precis hade vunnit sitt heat på 400 meter. – Tack! Ska du springa nu? 8 9 – Nej, det ska jag göra om en timme. Nu är det längdhopp som gäller för mig. – Okej, och för mig blir det snart höjdhopp. – Tur att vi slipper tävla i slägga. Det hade blivit katastrof, i alla fall för min del. 12 13 – Nja, säg inte det! Vi hade säkert gjort succé, skrattade Leila.
KAPITEL 1, SIDAN 6 – ÖVNING D
EX EM
betonad kort vokal + två lika konsonanter (dubbelteckning)
betonad kort vokal + två olika konsonanter
skaka
hon
simma
volt
PE L:
försöken släpade roliga sur gren tur träna 6
hade den man som kan han din
KAPITEL 2, SIDAN 10 – ÖVNING D Understruket ord
släggan hamnat gick fastnade kommer dags spännande kampen vackert viktiga stafetten perfekt klubbarna mest
KAPITEL 1
KAPITEL 1, SIDAN 7 – ÖVNING E
S TAV N I N G Å K 4 - 6 C
Nu hade Vincent suttit i drygt en timme med geografiboken framför sig på skrivbordet. Men han hade knappt läst en rad. Han hade haft fullt upp med att försöka komma fram till hur han skulle göra. Ska jag berätta för mamma eller inte? var frågan, som hela tiden snurrade runt i huvudet på honom.
D. Läs texten Kval. Sexton ord är understrukna. Skriv in dem i tabellen och skriv minst ett släktord till varje understruket ord. Du får hjälp med det första.
D. I texten Idrottsglädje är tjugoåtta ord understrukna. Skriv in dem på rätt plats i tabellen. betonad kort vokal + en konsonant
S S I M N I N G A B O SNABBT Ä C H S O T Ä C K T T P Ä L A PA D D E L N L NG I N I N I N G G 2
– Vakna! 3 Vincent öppnade ögonen och tittade yrvaket på mamma, som stod och skakade 5 lätt i honom. – Nu har du7 sovit i en timme. Det är inte alls likt dig att somna framför tv:n. Du kanske är på väg att bli sjuk? –10Nej, jag är inte 11sjuk, bara lite trött. Men nu måste jag gå till mitt rum och plugga inför provet. 14 Mamma tittade oroligt på honom. – Är du säker? På att du inte är sjuk, menar jag. – Ja, mamma. Jag lovar! Kolla på tv nu och oroa dig inte. Jag ska bara sitta en timme med pluggandet och sedan ska 17 jag lägga mig tidigt. Imorgon är jag nog pigg igen. Han klappade mamma lätt på kinden, gick till sitt rum och stängde dörren.
– Är du mätt? frågade mamma. – Ja, jag får inte ner en bit till. Det var jättegott! 4 Jag tror jag går och vilar i soffan lite. – Hur mår du? Du ser trött ut. Vila du en stund innan jag kör dig till träningen sedan. – Jag hoppar över 6träningen idag. Vi har prov imorgon, så jag måste plugga en del. – Jaha ...8det är bra att du tar skolarbetet på 9 allvar. Men du har ju inte missat en enda träning hittills. Är du säker på att du mår bra? – Ja, mamma. Det är säkert, sa Vincent så över12 han kunde. 13 tygande Han gick in i vardagsrummet, slog på tv:n och kastade sig ner i soffan. Det spelade ingen roll att det var det tråkiga nyhetsprogrammet, 15 som fyllde upp tv-rutan. Han ville16 bara försvinna bort från verkligheten en stund. Att ljuga för mamma avskydde han. Men 18 han visste inte hur han skulle hantera sin situation. Vincent bodde ensam med sin mamma. Pappa 19 20 hade han inte sett sedan han var liten. Minnet av pappa blev allt svagare genom åren. Så att inte berätta sanningen för mamma kändes extra hårt. Hon gjorde ju alltid allting för honom i alla lägen.
Tävlingsdagen var nästan över. Nu återstod bara en gren – stafetten. Man tävlade alltid i mixade lag, alltså tjejer och killar tillsammans. Poängställningen mellan de två klubbarna var otroligt jämn. Allt häng16 17 de på hur det gick i stafetten. Både Leila och Vincent var med i stafettlaget. Vincent skulle springa förstasträckan. Han stod beredd i startblocken. Pang! Startskottet brann av. Vincent kände sig snabbare och starkare än någonsin tidigare. Han tyckte inte att det spelade någon roll om de skulle vinna eller förlora. Det viktiga var att prestera sin bästa löpning och att göra en perfekt överlämning av stafettpinnen till Leila.
betonad lång vokal + en konsonant
1
10
Släktord
Understruket ord
Släktord
1.
mättnad mätt
9.
2.
trött
tröttnat
10.
pigg
piggt, piggna (till)
3.
hoppar
hoppning
11.
klappade
klappning, klappat
4.
kunde
kunna
12.
lätt
lättad, lättnad
5.
fyllde
fylla, fyllning
13.
fullt
full, fulla
6.
minnet
minnas, mindes
14.
fram
framme, framåt
7.
sanningen
sann, sant
15.
berätta
berättelse
8.
öppnade
öppen, öppning
16.
snurrade
snurr, snurrning
sitta
sittning
KAPITEL 2
S TAV N I N G Å K 4 - 6 C
2,gömda SIDAN –ringa ÖVNING E.KAPITEL Leta efter de orden11 och in dem. E Tänk på att flera ord kan dela på samma bokstäver.
FRIIDROTT STAFETTPINE HÖJDHOPP KULSTÖTNING I J D Y F L TIOKAMP SLÄGGKASTNING Å J Ö PRISPALL Q I N SEGERGEST L U L Q A L KAPITEL 1, SIDAN 7 – ÖVNING F P Ö B C F R 1. SPIKSKOR 8. DISKUS 2. LÖPARBANA 9. VÄRLDSREKORD Y Y S 3. ÅSKÅDARE 10. GULDMEDALJ W L U 4. SPJUTKASTARE 11. NATIONALSÅNG A D Z 5. STARTPISTOL 12. ORIENTERING H B O 6. UPPVÄRMNING 13. MÄSTERSKAP Ä M B 7. STYRKETRÄNING 14. LÄNGDSKIDÅKNING
W A H E Ö L G S N Y M Ä D
S G H S I U A H V N V E F
L G S S K R A M L A Ä Q G
Ä N K I P R A S S E L K Ö
C I R V T Ä C K N I N G N
K N A U T J A T T E R R V
N G M F L S A V Ä Ä G K R
I Y M L T L L T I C U M D
N V E A I Ä N Ä T S K L G
G F L G C Ä Ä I C R S A N
X L R G V C X M N K A N T
Ä Ä P A Z N D I I G A H A
PSST!
ORDEN KA VARA SKRIV VÅGRÄTT, LODR DIAGONALT EL BAKLÄNGE
Det här är orden du ska hitta: FLAGGA SLÄCKA TJATTER
LINDÉNS LÄROMEDEL
FLAGGNING SLÄCKNING TJATTRA
PRASSEL TÄCKA RULLA
PRASSLA TÄCKNING RULLNING
VISSEN SKRAMMEL
KO P I E R I N G S U N D E R L AG – S TAV N I N G Å K 4 - 6 C F. Välj ett av de ord du har ringat in. Skriv en mening där ordet ingår. Gör en illustration (bild)
55
VIS SK
STA V N I N G C • Å K 4 – 6
www.lindenslaromedel.se