9789147904815 by Smakprov Media AB

Dialog

Libers

Parlons et jouons

övningar i FRANSKA muntlig kommunikation

Steg 1–2

Mikael Gappo Ann-Christine Lövstedt Mikaëla Lind

libers övningar i franska muntlig kommunikation steg 1–2 • kopiering tillåten © liber ab

Dialog

Libers

Projektledare och redaktör: Lina Diamant Formgivare: Eva Jerkeman Tecknare: Staffan Schultz Produktion: Anna Törnqvist Göpel Första upplagan

muntlig kommunikation

KOPIERINGSFÖRBUD Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver lärares rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt BONUS-avtal, är förbjuden. BONUS-avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningssamordnare, t.ex. kommuner/universitet. Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman/rättsinnehavare.

övningar i FRANSKA

Steg 1–2

UNDANTAG Kopiering är tillåten av de sidor som är markerade Kopiering tillåten. Kopiering får dock endast ske till eleverna på den egna skolan och kopiorna får ej på något sätt spridas utanför den egna skolans verksamhet. Liber AB, 113 98 Stockholm tfn: 08-690 90 00 www.liber.se Kundservice tfn: 08-690 93 30, fax 08-690 93 01 e-post: kundservice.liber@liber.se

Dialog

Innehåll Till läraren

Lekar och tävlingar Vykortslek

(ca 15–30 min)

Ord-jeopardy

(ca 20 + 60 min)

Grammatik-jeopardy

(ca 20 + 60 min)

Gissa staden

(ca 20–30 min)

Gissa personen

(ca 20–30 min)

Hitta din familj!

(ca 15–20 min)

Vem vinner?

(ca 10–15 min)

Vad finns på bilden?

(ca 10–15 min)

Vem är det på bilden?

(ca 10–15 min)

Dialoger Följande övningar är parövningar där eleverna för en dialog med varandra. Svårighetsgraden varierar. Kopiera vid behov de ord-/fraslistor som hör till varje uppgift! 1. Datum och födelsedagar

lätt

presens, datum, ålder

2. Min familj

lätt

presens, väderstreck, avoir

3. Vilket telefonnummer har du?

lätt

presens, siffror

4. Ett telefonsamtal

lätt

presens

5. Väderprat

lätt

presens, månader, årstider, väderfraser

6A. Småprat på kafé I

lätt

presens, futurum, un peu de, beaucoup de, on 42

6B. Småprat på kafé II

lätt

presens, futurum

7A. Hur stavas det?

lätt

presens, alfabetet

7B. Hur stavas det?

lätt

presens, alfabetet

8. Vart ska du?

medelsvår

futurum med aller

9. Fråga efter vägen

medelsvår

presens

10. Hur bor du?

medelsvår

presens

11A. Berätta om din bostad

medelsvår

presens, lägesord, möbler

11B. Berätta om din bostad

medelsvår

presens, lägesord, möbler

12A. Vad gör du på fritiden?

medelsvår

presens, aimer, jouer à/de

12B. Vad gör du på fritiden?

medelsvår

presens, aimer, jouer à/de

13. Ditt schema

medelsvår

presens, skolämnen

libers övningar i franska muntlig kommunikation steg 1–2 • kopiering tillåten © liber ab

Dialog 14A. Klockan och dina dagliga sysslor

medelsvår

presens, reflexiva verb

14B. Klockan och dina dagliga sysslor

medelsvår

presens, reflexiva verb

15. Ett besök hos doktorn

medelsvår

perfekt, avoir mal à...

16. På apoteket

medelsvår

presens

17. På baren

medelsvår

presens, vouloir

18. Köpa frukt och grönsaker

medelsvår

presens, mängder, partitiv artikel, affärsfraser

19. I klädaffären

medelsvår

presens, aimer

20. Vad har du gjort idag?

svår

perfekt, aimer

21A. På flygplatsen I

svår

presens, futurum med aller

21B. På flygplatsen II

svår

presens, futurum med aller

21C. På flygplanet

svår

presens, partitiv artikel

22. På resebyrån

svår

presens, je voudrais

23. En jobbintervju

svår

perfekt och preteritum

24. Jobb och lön

svår

presens, perfekt

25. En dag i mitt liv/Mina helgplaner svår

presens, reflexiva verb, futurum

26. Information om Frankrike och Sverige

svår

presens

27A. Efter gymnasiet-planer

svår

presens, futurum

27B. Efter gymnasiet-planer

svår

presens, futurum

28. En dag på sommarlovet

svår

presens

libers övningar i franska muntlig kommunikation steg 1–2 • kopiering tillåten © liber ab

Dialog

Till läraren Välkommen till Parlons et jouons – ”Nu ska vi tala och leka”. Detta material, som består av 37 övningar, har vi tagit fram för att kunna kommunicera mer i klassrummet, genom dialoger och rollspel, men också genom olika lekar. Vårt syfte är att du ska ha ett lättillgängligt material som är väl förberett med ordlistor och att dina elever ska få möjlighet att tala mer med och inför varandra. Uppgifterna är framför allt till för elever som läser steg 1 och 2, men kan givetvis även användas på högre steg. Tanken är att eleverna ska kunna arbeta med olika övningar, utifrån sina olika behov, samtidigt i klassrummet. Lekar och tävlingar

De första nio övningarna är lekar och tävlingar av olika slag. Eleverna arbetar med dem i mindre eller större grupper. Varje övning inleds med en instruktion till läraren och eleverna. Övningarna är inte kopplade till något särskilt grammatiskt moment eller ordförråd utan kan anpassas efter elevgruppens kunskapsnivå. T.ex. kan övning 1 (Vykortsleken) utföras på ett mycket tidigt stadium om eleverna uppmanas att beskriva vykorten på ett mycket enkelt sätt, exempelvis: « Il y a une plage », « il y a une voiture », etc. Dialoger

Dessa 28 övningar är parövningar där eleverna för en dialog med varandra. Till varje dialog hör en ord- eller fraslista. Uppmana gärna eleverna att själva försöka komma på orden innan de eventuellt tittar i ordlistan. Instruktionerna till de olika dialogerna är skrivna i anslutning till övningarna, så att både lärare och elever ska kunna ha dem tillgängliga. Om läraren finner det lämpligt kan eleverna presentera dialogerna inför gruppen. Lycka till med övningarna i klassrummet! Författarna

libers övningar i franska muntlig kommunikation steg 1–2 • kopiering tillåten © liber ab

Gissa staden

Gissa staden  Devinez la ville Instruktioner till läraren Leken går ut på att eleverna, med hjälp av ledtrådar, gissar vilken stad läraren/ledaren syftar på. Det är lättast att presentera de olika ledtrådarna på OH. • Dela in klassen i smågrupper som tävlar mot varandra. • Ledaren/läraren läser ledtrådarna för grupperna. • Visa en ledtråd i taget och låt eleverna i varje grupp lågmält på franska tillsammans diskutera vid varje ledtråd « Je crois que c’est une ville française » etc. tills de enas om ett svar eller önskar att få höra ytterligare en ledtråd. • Första ledtråden är värd flest poäng. Om man har valt att gissa eller kan svaret, skriver man ner det på en lapp tillsammans med poängen som den ledtråden gav och lägger den framför sig. • När alla ledtrådar har lästs upp och är synliga, visar man det korrekta svaret. Har man gissat rätt får man poängen som ledtråden gav, har man gissat fel får man lika många minuspoäng, alternativt inga poäng alls. Variation

Övningen kan även göras i smågrupper. Då tävlar eleverna individuellt mot varandra, och en ledare i varje grupp läser upp ledtrådarna.

libers övningar i franska muntlig kommunikation steg 1–2 • kopiering tillåten © liber ab

Gissa staden

Devinez la ville : 1 Dans cette ville, il y a beaucoup de gratte-ciels. (5 points) Il y a beaucoup de circulations et les taxis sont jaunes. (4 points) C’est une ville aux Étas-Unis. (3 points) Dans cette ville, il y a un quartier qui s’appelle Harlem. (2 points) Dans cette ville, il y a une statue qui s’appelle « La statue de la Liberté ». (1 point) Réponse correcte : New York

Devinez la ville : 2 Ici se trouvent Las Ramblas. (5 points) Ici, vous pouvez visiter l’église La Sagrada Familia. (4 points) Ici, on parle espagnol et catalan. (3 points) C’est la ville principale de Catalogne en Espagne. (2 points) Cette ville a une des meilleurs équipe du foot du monde, le Barça. (1 point) Réponse correcte : Barcelone

Devinez la ville : 3 La ville est fondée, selon la légende, en 753 avant JC. (5 points) Ici se trouve le centre de l’Église catholique. (4 points) La Lazio est une des équipes de football de cette ville. (3 points) Vous pouvez visiter Le Colisée ici. (2 points) C’est la capitale de l’Italie. (1 point) Réponse correcte : Rome

libers övningar i franska muntlig kommunikation steg 1–2 • kopiering tillåten © liber ab

Hitta din familj!

Hitta din familj!  Trouve ta famille ! Instruktioner till läraren Denna lek går ut på att eleverna ska söka rätt på sina familjemedlemmar. Varje familj består av 2–5 medlemmar. Korten på kopieringsunderlaget på sidan 24–28 bildar åtta olika familjer. Se till att varje familj blir komplett genom att dela ut ”rätt” familjekort. Klipp bort familjens siffra innan du delar ut dem. Leken fungerar i grupper upp till 30 elever. Om gruppen består av fler elever måste den delas i två delar. De sju familjerna:

1. François 38, Eva 36, Jean 19, Philippe 15 et Marlène 13 (Lyon) 2. Marie 40, Eva 41 et Martin 17 (Lille) 3. François 37, Eva 35, Jean 15, Philippe 12 et Marlène 10 (Lille) 4. David 39, Marie 39, Martin 16 et Eva 15 (Lyon) 5. David 36, Marie 35, Martin 14 et Eva 11 (Lille) 6. François 29 et Marie 23 (Lille) 7. François 22 et Marie 25 (Lille) 8. David 55, Eva 47, Martin 27, Jean 25 et Marlène 23 (Nice)

libers övningar i franska muntlig kommunikation steg 1–2 • kopiering tillåten © liber ab

Hitta din familj!

Hitta din familj!  Trouve ta famille ! Instruktioner till eleverna Ta ett kort där det framgår vad du heter, var du bor, hur gammal du är, om du är gift och vilka barn/föräldrar/syskon du har. ”Mingla” och sök rätt på din familj genom att ställa frågor på franska till varandra. Tänk på att några av familjemedlemmarna i de olika familjerna kan ha samma namn. Därför är det viktigt att ta reda på så mycket som möjligt om var och en för att kunna avgöra om det verkligen är en av dina egna familjemedlemmar. Fråga varandra:

Vad heter du? Vad heter din man/fru/mamma/pappa? Hur gammal är du/han/hon/de? Var bor du? Hur många barn/syskon har du?

libers övningar i franska muntlig kommunikation steg 1–2 • kopiering tillåten © liber ab

Hitta din familj!

Kopieringsunderlag för OH med frågor

Comment tu t’appelles ?

Je m’appelle…

Comment s’appelle ta maman/ton papa/ta sœur… ? Il/Elle s'appelle… Elle s’appelle comment ta maman ? Et ton papa, il s’appelle comment ? Tu as quel âge ?

J’ai… ans.

Il/elle a quel âge ?

Il/Elle a… ans.

Tu habites où ?

J’habite à…

Tu as combien d’enfants ?

Je n’en ai pas./J’en ai un.

Tu as combien de frères et sœurs ? J’ai deux sœurs./ Je n’ai pas de frères et sœurs./ J’en ai deux./ Je n’en ai pas.

libers övningar i franska muntlig kommunikation steg 1–2 • kopiering tillåten © liber ab

Hitta din familj!

✂ 1

François Tu as 38 ans. Ta femme s’appelle Eva. Elle a 36 ans. Tu as trois enfants : Jean 19 ans, Philippe 15 ans et Marlène 13 ans. Tu habites à Lyon.

✂ 1

Eva Tu as 36 ans. Ton mari s’appelle François et il a 38 ans. Tu as trois enfants : Jean 19 ans, Philippe 15 ans et Marlène 13 ans. Tu habites à Lyon.

✂ 1

Jean Tu as 19 ans. Ta mère s’appelle Eva. Elle a 36 ans. Ton père s’appelle François. Il a 38 ans. Tu as une sœur qui s’appelle Marlène, elle a 13 ans et un frère qui s’appelle Philippe et qui a 15 ans. Tu habites à Lyon.

✂ 1

Philippe Tu as 15 ans. Ta mère s’appelle Eva et elle a 36 ans. Ton père s’appelle François et il a 38 ans. Tu as une sœur qui s’appelle Marlène, qui a 13 ans et un frère qui s’appelle Jean et qui a 19 ans. Tu habites à Lyon.

✂ 1

Marlène Tu as 13 ans. Ta mère s’appelle Eva. Elle a 36 ans. Ton père s’appelle François et il a 38 ans. Tu as deux frères qui s’appellent Jean (19 ans) et Philippe (15 ans). Tu habites à Lyon.

✂ 

Marie Tu as 40 ans. Ta femme s’appelle Eva et elle a 41 ans. Tu as un fils qui s’appelle Martin. Il a 17 ans. Tu habites à Lille.

✂ libers övningar i franska muntlig kommunikation steg 1–2 • kopiering tillåten © liber ab

Dialog

Väderprat  Parlons du temps

Fråga varandra om vädret i Sverige och i Frankrike. Den ene svarar på frågor om vädret i Sverige och den andre om vädret i Frankrike. Improvisera även om ni inte vet det exakta vädret – det viktiga är att ni pratar på franska! Till er hjälp finns också en väderkarta. Fråga om hur vädret

Fråga också om:

i de båda länderna är:

• det regnar mycket. När i så fall?

• på sommaren

• det snöar mycket. När i så fall?

• i november

• hur många grader det brukar vara på

• på våren

sommaren/på vintern/på våren/på hösten.

• i december

• det blåser mycket.

• i februari

• det ofta är soligt/molnigt.

• på hösten Variation

Titta på väderkartan nedan och beskriv för varandra hur vädret är i olika delar av Frankrike. Välj något annat land och prata om hur vädret är där. Fantisera! Välj andra tidpunkter på året att fråga om.

Lille Lille

soleil

Le Havre variable

Paris

Strasbourg

8 couvert

brouillard

6 Orléans

Nantes

Dijon

pluie

-2

Lyon neige

11 orages

Mont Blanc

Grenoble

Bordeaux

5 Toulouse

15 12 Montpellier

Nice Marseille

16 Corse

Dialog

Ordlista 5: Väderprat vad är det för väder i Sverige? sommar höst vinter vår januari februari mars april maj juni juli augusti september oktober november december det regnar det snöar det är kallt det är varmt det är bra väder det är dåligt väder det är grått det är soligt det är molnigt det blåser hur många grader brukar det vara? ofta

quel temps fait-il en Suède ? été m automne m hiver m printemps m janvier février mars avril mai juin juillet août septembre octobre novembre décembre il pleut il neige il fait froid il fait chaud il fait beau il ne fait pas beau, il fait mauvais temps il fait gris il fait du soleil, il y a du soleil il y a des nuages/c’est nuageux/c’est couvert il y a du vent il fait combien de degrés en général ? souvent

Dialog

6A.

Småprat på kafé I  Dans un café I

Abeta i par. A sitter på ett kafé. Bredvid sitter en kille/tjej (B). A vill gärna lära känna B mer och inleder ett samtal. Hur skulle denna dialog kunna låta på franska?

A: Fråga om B talar franska. B: Säg att du talar lite franska men att du också talar svenska. A: Berätta att du har en syster som studerar i Sverige. B: Fråga var systern bor. A: Säg att hon bor i Göteborg. Fråga om B vet var Göteborg ligger. B: Säg att Göteborg ligger i västra Sverige, vid kusten och att det är en fin stad. A: Berätta att du ska hälsa på din syster i sommar. Fråga vad man kan göra där. B: Säg att det finns många kaféer, barer och att Liseberg är fint. A: Fråga vad Liseberg är. B: Berätta att Liseberg är ett nöjesfält. A: Säg att du måste gå nu. Tacka för informationen och säg hej då. B: Säg hej då.

Dialog

6B.

Småprat på kafé II  Dans un café II

Du börjar prata franska med en kille eller tjej från Frankrike på ett kafé i din hemstad. Du börjar med att fråga vad han eller hon tycker om Sverige och din stad. Fråga och svara varandra!

Fråga:

Vad ni heter. Var ni bor. Hur gamla ni är. Om era familjer. Om ni har pojkvän/flickvän. Om era fritidsintressen. Vad ni gör just nu och vad ni tror att ni kommer att göra om tio år. Vad fransmannen tycker om i Sverige. Vad han/hon sett och gjort i Sverige. Vad ni tycker om Sverige och Frankrike. Vad ni ska göra ikväll.

Dialog

Ordlista 6A: Småprat på kafé I

Ordlista 6B: Småprat på kafé II

talar du …? franska också lite jag har syster som studera var bo veta vet du? ligga i västra Sverige vid kusten fin stad jag ska hälsa på sommar vad kan man göra där många kafé bar nöjesfält jag måste gå nu tack för information hej då

bo var? hur gammal är du? ha familj pojkvän flickvän syskon föräldrar fritid tycka om jag tycker om göra vad tycker du om att göra? studera jobba år om 10 år ha sett ha gjort jag har sett du har sett jag har gjort du har gjort vad ska du göra? jag ska ...

tu parles… ? français m aussi un peu (de) j’ai sœur f qui étudier où habiter savoir tu sais ? être situé(e) dans/se trouver dans l’ouest de la Suède sur côte f joli(e), beau/bel/belle ville f je vais rendre visite à, aller voir été m qu’est-ce que on peut faire y (före verbet), là-bas beaucoup de café m bar m parc m d’attractions il faut que j’y aille maintenant merci pour information f au revoir

habiter où ? tu as quel âge ? avoir famille f petit ami m petite amie f frères et sœurs mpl parents mpl temps m libre aimer j’aime faire qu’est-ce que tu aimes faire ? étudier travailler an m dans 10 ans avoir vu avoir fait j’ai vu tu as vu j’ai fait tu as fait qu’est-ce que tu vas faire ? je vais…

Dialog

21A.

På flygplatsen I  À l’aéroport I

Arbeta i par. A är på Charles de Gaulle-flygplatsen i Paris och ska ta flyget hem till Sverige. B arbetar på flygplatsen. Om ni spelar upp scenen inför resten av gruppen kan ni låta de andra ha tillgång till ordlistan som finns till övningen.

A: Hälsa artigt. B: Svara artigt och fråga vad du kan stå till tjänst med. A: Fråga i informationen vilken terminal ditt flygbolag avgår från. B: Svara att det flygbolaget avgår från terminal 2B. A: Fråga vid vilken incheckningsdisk du ska checka in. B: Fråga resenären vart han/hon ska resa och vilken tid flyget avgår. A: Svara vart du ska resa och vilken tid ditt flyg avgår. B: Tala om att det är disk 56. A: Fråga hur du kommer till terminal 2B, disk 56. B: Beskriv vägen: Ta rulltrappan till andra våningen, sedan till vänster, fortsätt rakt fram 100 meter. A: Tacka för hjälpen. B: Svara att det var så lite, och önska en trevlig resa.

Dialog

21B.

På flygplatsen II  À l’aéroport II

Framme vid disken B: Hälsa artigt och fråga hur du kan stå till tjänst. A: Hälsa och fråga om det är här du checkar in för flyget till Stockholm. B: Svara att det stämmer. Be om resenärens pass/legitimation och biljett. Fråga om resenären vill ha fönsterplats eller plats vid gången. A: Svara var du helst föredrar att sitta. B: Ge resenären boardingkortet och tala om vilken plats på flyget han/hon har fått (exempelvis 1A) och vilken gate flyget avgår från (exempelvis gate 4). A: Fråga var gate (4) ligger. B: Beskriv vägen: Fortsätt till höger och gå igenom säkerhetskontrollen. Efter säkerhetskontrollen är det fjärde gaten till höger. A: Tacka så mycket och säg hej då. B: Säg att det var så lite och önska en trevlig resa.

Dialog

21C.

På flygplanet  Dans l’avion

A är passagerare och B är personal på flygplanet.

B: Hälsa artigt och fråga vad passageraren vill ha att dricka. A: Fråga vad som finns. B: Berätta vad som finns. T.ex. vatten, juice, läsk, etc. A: Välj något. B: Tala om för passageraren att det kostar XX euro. A: Fråga om du kan betala med svenska kronor. B: Säg att det går bra och tala om hur mycket det blir i svenska kronor. A: Räck fram pengar och säg varsågod. B: Tacka artigt.

Dialog

23.

En jobbintervju  Un entretien d’embauche

Du arbetar som personalchef på ett franskt/kanadensiskt företag och ni ska nu anställa en receptionist. En person kommer på intervju till dig. Hur skulle er dialog kunna låta?

A: Le directeur/la directrice d’une entreprise B: Personne qui cherche du travail A: Presentera dig och önska B välkommen till intervjun! Fråga sedan B varför han/ hon söker arbetet som receptionist. B: Berätta att du har arbetat som receptionist på hotell i Stockholm och att du tycker mycket om att arbeta som receptionist. A: Fråga B hur länge han/hon har bott i Frankrike/Kanada. B: Berätta att du har bott i XX i ett år och att du har studerat turism på universitetet. A: Fråga B hur många språk han/hon talar. B: Svara att du talar tyska, engelska, franska, ryska och svenska! Berätta att din mamma är från Ryssland och din pappa från Sverige och att du föddes i Sverige. A: Fråga B om Sverige (huvudstad? antal invånare? väder?). B: Svara på A:s frågor. A: Säg till B att han/hon får arbetet/kan börja arbeta här. B: Tacka och fråga A när du börjar. A: Berätta för B att han/hon kan börja nästa vecka på måndag. B: Säg att det låter utmärkt och ta farväl.