Tala säkert
Tala säkert B • Hur kan eleverna bli säkra talare och lika säkra lyssnare? • Vilka pusselbitar behöver eleverna för att göra en muntlig presentation? • Hur kan eleverna motiveras att utveckla sina retoriska förmågor? Tala säkert är ett läromedel i svenska som närmar sig den läroplansenliga muntliga presentationen på ett både roligt och utmanande sätt. Eleverna får hjälp av Kim som föregår med gott exempel och lär ut sina knep genom praktiska övningar.
B
I Tala säkert tränas bland annat: – Tala med säker röst – Lyssna fokuserat – Kommunicera genom kroppsspråk – Peppa inför presentationen – Ge positiv respons Tala säkert är ett läromedel för åk 2–5 Tala säkert A, åk 2–3 Tala säkert B, åk 4–5 Tala säkert – Lärarhandledning
Tala säkert A
Tala säkert
Tala säkert LärArhAndLedninG
B
A
Mikael Andersson Goloconda Fahlén
Mikael Andersson Goloconda Fahlén
B Mikael Andersson Goloconda Fahlén
Art.nr 38614
www.studentlitteratur.se
978-91-44-10140-8_01_cover.indd Alla sidor
Mikael Andersson Goloconda Fahlén
2014-06-24 13:39
Studentlitteratur AB Box 141 221 00 LUND Besöksadress: Åkergränden 1 Tfn 046-31 20 00 www.studentlitteratur.se
Kopieringsförbud
B_04.indd 2
Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Det är ett engångsmaterial och får därför, vid tillämpning av Bonus Copyright Access skolkopieringsavtal, överhuvudtaget inte kopieras för undervisningsändamål. Inte ens enstaka sida får kopieras, dock får enstaka fråga/ övning kopieras för prov/skrivning. För information om avtalet hänvisas till utbildningsanordnarens huvudman eller Bonus Copyright Access.
Denna trycksak är miljöanpassad, både när det gäller papper och tryckprocess.
Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman eller rättsinnehavare.
© Författarna och Studentlitteratur AB 2014 Upplaga 1:1 Printed by InPrint, Latvia 2014
Redaktion: Karin Sjöbeck Layout och illustration: Eva-Marie Wadman Art.nr 38614 ISBN 978-91-44-10140-8
2014-06-16 11:34
Innehåll
Tala säkert................................ 4
Göra en presentation................... 6 ......... Kontakt med golvet ..................... 8 ............ Neovess och neositet.................. 10 ........... Hitta ditt tempo......................... 12 ...... Kroppsspråk............................. 14 ....... Andas med magen..................... 16 .......... Träna din röst........................... 18 ............ Självpepp................................ 22 ............... Förstå andra............................. 24 ........... Vässa dina öron......................... 28 ........... Positiv respons..........................30 .............. Ta emot applåder....................... 32 ............. Memorera mera........................ 34 ......... Gör din insättning...................... 38
B_04.indd 3
Din presentation – dina pusselbitar.. 42
Träna järnet.............................. 44
2014-06-16 11:35
Tala säkert Vilka knep behöver du kunna för att tala säkert inför dina klasskompisar? Kim är en elev som kommer att visa dig massor av bra knep. De är till för att du ska ha roligt och känna dig trygg när du gör en muntlig presentation för klassen. Då blir du neovess!
Varje knep blir en pusselbit Ett exempel på knep är ”Kroppsspråk”. Så här ser den pusselbiten ut. Denna pusselbit använder du när du förbereder dig innan du gör en presentation och när du talar under presentationen.
Var passar pusselbiten? På nästa uppslag finns en serie. Där kan du läsa om hur Kim gör en muntlig presentation och vilka pusselbitar Kim använder. Pusselbiten ”Kroppsspråk” har Kim skrivit under rutorna 4 ”Entré”, 5 ”Presenterar för klassen” och 6 ”Tar emot applåder”. På sidan 42 finns också en serie. Där ska du skriva de pusselbitar som du använder när du gör en presentation.
4 B_04.indd 4
2014-06-16 11:35
Symboler i boken Färglägg medaljen när du har testat ett knep. Välj de färger du tycker passar.
Här ser du hur Kim gör en mapp. Precis som Kim behöver du göra en egen mapp. Där kan du lägga bilder, teckningar och annat som du kommer att jobba med i boken.
Vik!
Vi diskuterar
Vi jobbar tillsammans
Denna symbol visar att du ska diskutera eller arbeta tillsammans med en kompis.
Vänd på sidan. Nu kör vi igång!
5 B_04.indd 5
2014-06-16 11:35
Hitta ditt tempo Tänk dig att statsministern springer upp i talarstolen för att hålla ett tal. Eller tänk dig att han går upp i talarstolen i snigelfart. Vi jobbar tillsammans
Utforska • Gör detta tillsammans. – – – –
Ställ er upp. Gå fram till klassrumsdörren. Gå till den plats i klassrummet där ni vill stå när ni ska göra en presentation. Gå tillbaka till era bänkar och sätt er.
I vilket tempo rörde ni er?
långsamt
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
snabbt
• Gör sedan så här: En av er sitter och markerar i skalan medan den andra gör uppgifterna. Byt därefter roller. Ringa in den siffra ni tycker passar bäst. Ställ dig upp:
långsamt
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
snabbt
Gå fram till klassrumsdörren:
långsamt
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 snabbt Gå till den plats i klassrummet där du vill stå när du ska göra en presentation:
långsamt
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
snabbt
Gå tillbaka till bänken:
långsamt
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
snabbt
12 B_04.indd 12
2014-06-16 11:35
• Gör uppgifterna en gång till i det tempo ni tycker passar till en muntlig
presentation. En av er sitter och markerar i skalan medan den andra gör uppgifterna. Byt sedan roller. Ringa in den siffra ni tycker passar bäst.
Ställ dig upp:
långsamt
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
snabbt
Gå fram till klassrumsdörren:
långsamt
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
snabbt
Gå till den plats i klassrummet där du vill stå när du ska göra en presentation:
långsamt
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
snabbt
Gå tillbaka till bänken:
långsamt
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
snabbt
Tyck till Varför är det viktigt att du tänker på ditt tempo när du gör en muntlig presentation? _____________________________________________________________________________
Tänk efter Hur tror du att din favoriträtt skulle smaka om du åt – jättesnabbt?_______________________________________________________________ – riktigt långsamt?___________________________________________________________ När är det bra att tänka på ditt tempo?__________________________________________ _____________________________________________________________________________
Var passar
?
Titta på serien på s. 42. Skriv under den ruta eller de rutor där du tycker pusselbiten passar.
B_04.indd 13
När du ska göra en muntlig presentation är det bra om du tänker på ditt tempo. Det skapar en lugn, skön och neovess känsla när du ska tala.
13 2014-06-16 11:35
Andas med magen
Vad händer i din mage när du andas?
Jag andas med hjälp av min andningsmuskel. Den kallas också för diafragma. När jag andas in trycks diafragman nedåt. Då finns det plats för ny luft i lungorna.
När jag andas ut åker diafragman upp igen. Lungorna trycks ihop, och luften släpps ut genom näsan eller munnen.
Utforska Lägg dig ner på golvet. Lägg den ena handen på bröstet och den andra på magen. Vad händer med dina händer när du andas? Rör sig båda händerna, bara handen på bröstkorgen eller bara handen på magen? _____________________________________________________________________________ Ligg kvar och prova nu att fokusera på att andas med magen. Känn efter så att bara handen på magen rör sig. Ställ dig upp och lägg en hand på bröstet och den andra på magen. Fokusera på att bara andas med magen. Hur känns det? _____________________________________________________________________________
16 B_04.indd 16
2014-06-16 11:35
Sätt dig på en stol och lägg den ena handen på bröstet och den andra på magen. Fokusera på att bara andas med magen. Hur känns det? _____________________________________________________________________________
Testa • Testa att andas in lika länge som du andas ut. Räkna långsamt till tre tyst för dig
själv både på inandningen och utandningen.
• Testa att andas lugnt med magen
– när du gör en uppgift i skolan – när du är på väg till eller från skolan – när du ska somna.
Färglägg medaljen när du är klar med uppgifterna.
Tänk efter Varför är det bra att andas med magen innan du ska göra en muntlig presentation? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ I vilka situationer kan det vara bra att du tänker på att andas med magen? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Hur påverkas din neositet av att andas med magen? _____________________________________________________________________________
Var passar
?
Titta på serien på sidan 42. Skriv under den eller de rutor där du tycker de passar.
När du andas med magen i ett ganska långsamt och jämnt tempo blir du lugnare och kan lättare fokusera. Inför en muntlig presentation är det bra att du har tränat på att andas med magen.
17 B_04.indd 17
2014-06-16 11:35
Förstå andra Hur förstår du vad någon annan tänker? Hur märker du att någon vill bli din kompis?
Leta och hitta Leta i tidningar eller på internet efter en bild där det finns flera personer. Varken du själv eller någon annan du känner ska vara med på bilden. Klipp eller skriv ut bilden och ta med den till skolan.
Tänk efter Välj ut en person på din bild. Vad tror du att personen på bilden – tänker?_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ – känner?____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Varför tror du att personen tänker och känner på det sättet? _____________________________________________________________________________ Ge förslag. Vad tycker du att personen ska – göra?_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ – säga?______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
24 B_04.indd 24
2014-06-16 11:35
Byt bild med en kompis. Vilken person valde din kompis? Titta på personen som din kompis valde. Vad tror du att personen – tänker?_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ – känner?____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Varför tror du att personen tänker och känner på det sättet? _____________________________________________________________________________ Ge förslag. Vad tycker du att personen ska – göra?_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ – säga?______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Jämför dina svar med din kompis. Tyckte ni lika? inte lika
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
lika
Spara bilden i mappen.
Två personer kan ofta uppleva samma situation på olika sätt. Vad tror du det beror på? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
25 B_04.indd 25
2014-06-16 11:35
Ta emot applåder Kan man ta emot applåder hur som helst? Finns det regler för hur man tar emot applåder?
Tänk efter Besvara dessa frågor skriftligt eller genom att rita. Spara dina bilder i mappen. Varför finns applåder?_________________________________________________________ Hur liten kan en segergest vara?________________________________________________ Hur stor kan en segergest vara?_________________________________________________ Hur tar en neovess person emot applåder?_______________________________________
Leta och hitta Leta efter en bild eller ett filmklipp på internet där en artist eller idrottare tar emot applåder. Spara bilden eller filmklippen i mappen eller i datorn. Vem tar emot applåderna?_____________________________________________________ Hur tar personen emot applåderna?_____________________________________________ _____________________________________________________________________________ Finns det något du kan härma?__________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Vad kan personen göra bättre?_________________________________________________ _____________________________________________________________________________
32 B_04.indd 32
2014-06-16 11:35
Testa • Testa att spela in dig själv när du tränar på att ta emot applåder.
Du kan till exempel använda en mobiltelefon eller en surfplatta.
• Testa att ta emot applåder på olika sätt. Spela in dig själv om du vill.
Ta emot applåder som om du berättat något
– roligt – sorgligt – orättvist – busigt.
• Testa ett knep som artister ibland
använder. Titta först åt ett håll, sedan rakt fram och till sist åt andra hållet innan du tackar för applåderna.
Om du vill kan du tänka orden ”spagetti och köttfärssås” tyst för dig själv samtidigt som du tittar i de olika riktningarna. Testa knepet när du spelar in dig själv.
Färglägg medaljen när du är klar med uppgifterna.
Tyck till Vad är viktigt att tänka på när du avslutar en muntlig presentation? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Var passar
?
Titta på serien på s. 42. Skriv under den eller de rutor där du tycker pusselbiten passar.
Efter en muntlig presentation är det bra att du står kvar och tar emot applåderna. Passa på att njuta av att du har gjort något fantastiskt!
33 B_04.indd 33
2014-06-16 11:35
Memorera mera Varför sitter det en snål vattenkran på en stol i ditt klassrum? Slå upp ordet memorera i ordboken!
Utforska Den här formeln kan du använda som hjälp när du memorerar din presentation.
1 Hur? + 5 Svar + 5 Varför? + 5 Svar Att memorera genom att hitta på bilder som du i fantasin ser framför dig i klassrummet gör det lättare att minnas det du ska säga.
1 Hur? + 5 Svar
Om du vill kan du göra uppgifterna på s. 35–36 på papper och spara dem i din mapp.
• Börja med att formulera en Hur-fråga. Här är Kims förslag:
Hur kan vi spara energi hemma och i skolan?
• Fortsätt med att formulera fem svar till Hur-frågan. Memorera sedan svaren
genom att hitta på en knasig fantasibild för varje svar. Ju knasigare bilderna är desto lättare är de att memorera. Här är Kims svar och knasiga bilder. Fyll i dina knasiga bilder på nästa sida.
Svar att memorera Genom att – stänga av elektriska apparater när vi inte använder dem – använda snåla vattenkranar.
Exempel på knasiga bilder Ett elektriskt stäng(sel) runt en jättestor dator i klassrummet.
En vattenkran som sitter i sin bänk i klassrummet och mumsar godis. Den vägrar att bjuda ur godispåsen.
34
B_04.indd 34
2014-06-24 13:06
Svar att memorera
Dina knasiga bilder
Genom att – byta till lågenergilampor
– köpa mat som transporteras miljövänligt
–
titta på energimärkningen när vi köper nya elektriska apparater.
5 Varför? + 5 Svar
• Sök efter information om svaren som du har memorerat i böcker, tidningar och på
internet. Gör om dina fem svar till frågor som börjar med Varför. Läs först Kims förslag på nästa sida.
35 B_04.indd 35
2014-06-16 11:35
Tala säkert
Tala säkert B • Hur kan eleverna bli säkra talare och lika säkra lyssnare? • Vilka pusselbitar behöver eleverna för att göra en muntlig presentation? • Hur kan eleverna motiveras att utveckla sina retoriska förmågor? Tala säkert är ett läromedel i svenska som närmar sig den läroplansenliga muntliga presentationen på ett både roligt och utmanande sätt. Eleverna får hjälp av Kim som föregår med gott exempel och lär ut sina knep genom praktiska övningar.
B
I Tala säkert tränas bland annat: – Tala med säker röst – Lyssna fokuserat – Kommunicera genom kroppsspråk – Peppa inför presentationen – Ge positiv respons Tala säkert är ett läromedel för åk 2–5 Tala säkert A, åk 2–3 Tala säkert B, åk 4–5 Tala säkert – Lärarhandledning
Tala säkert A
Tala säkert
Tala säkert LärArhAndLedninG
B
A
Mikael Andersson Goloconda Fahlén
Mikael Andersson Goloconda Fahlén
B Mikael Andersson Goloconda Fahlén
Art.nr 38614
www.studentlitteratur.se
978-91-44-10140-8_01_cover.indd Alla sidor
Mikael Andersson Goloconda Fahlén
2014-06-24 13:39