Monica Gustafsson Urs Göbel Hans Sölch
Arbetsboken Arbetsboken
Arbetsboken Genau! 4 är den fjärde delen i en läromedelsserie avsedd för grundskolan. Språkval tyska Steg 2
Monica Gustafsson Urs Göbel
Genau! 4 består av ISBN 978-91-622-7543-3 ISBN 978-91-622-7545-7 ISBN 978-91-622-7549-5 ISBN 978-91-622-7552-5 ISBN 978-91-622-7556-3 www.ljudmastaren.se www.glosmastaren.se www.sanomautbildning.se/genau
Hans Sölch
Textboken Arbetsboken Facit 5-pack Lärar-cd Lärarpärmen Elev-ljudfiler Glosträning Hemsida
Monica Gustafsson Urs Göbel Hans Sölch
ISBN 978-91-622-7545-7
(523-2587-2)
Genau 4 AB Omslag.indd 1
2013-09-24 11.47
Innehållsförteckning
4
1 Schön war’s
6
A Vier Ferienfotos
6
B Die 100 beliebtesten Plätze
11
C Es war alles Papas Idee
12
2 Mut
19
A Ganz schön mutig
19
B Mag er mich?
29
3 Herbstferien
33
A Wir packen
33
B Warum so weit?
38
C Alex’ Tagebuch online
45
4 Unser Planet
50
A Baden im Rhein?
50
B Die weißen Riesen sterben
54
C Jeder kann helfen
57
5 Mit 15
62
A Erst 15
62
B Keine Chance?
67
C Marco
71
6 Was erfinden
75
A Jugend forscht
75
B Fabian, Maren, Erika
79
C MP3
85
7 Kribbeln im Bauch
92
A Wenn ich jemand besonders mag …
92
B Angela
102
C Wie eine Welle
104
8 Grüezi!
113
A Schweizerdeutsch
113
B Die Schweiz von A bis Z
118
C Der Glacier Express
123
9 Toll aussehen
129
A Die Anti-Mode-Liga
129
B Shoppingfalle
133
C Du und ich
141
10 Ein Blick zurück
143
A Von 1933 bis heute
143
B Meine Mutter hebt nie den Arm
147
C Die Mauer ist weg!
149
Svensk-tysk ordlista
151
Tysk-svensk ordlista
166
5
4 Unser Planet A Baden im Rhein? Preteritum av svaga verb och haben infinitiv wohnen baden öffnen haben
4A
presens er wohnt er badet er öffnet er hat
preteritum wohnte badete öffnete hatte
perfekt er hat gewohnt er hat gebadet er hat geöffnet er hat gehabt
Presens är det jag gör (jag badar). Preteritum är det jag gjorde (jag badade). Perfekt är det jag har gjort (jag har badat). Perfekt används i tyska när man pratar om något som nyligen har hänt. Preteritum används när man talar om något som hände för länge sedan eller när man skriver om något som har hänt, oavsett om det har skett nyligen eller för länge sedan. Preteritumformen av svaga verb bildas genom att man lägger ändelser till stammen. Om stammen slutar på -d eller -t (t. ex. bad|en, arbeit|en) skjuter man in ett extra -e- mellan stammen och ändelsen. Detta gäller även när verbets stam slutar på konsonant plus m eller n (t. ex. öffn|en, regn|en). Så här böjs verbet haben: ich wohnte du wohntest er wohnte es wohnte sie wohnte wir wohnten ihr wohntet sie wohnten Sie wohnten
50 fünfzig
badete badetest badete badete badete badeten badetet badeten badeten
öffnete öffnetest öffnete öffnete öffnete öffneten öffnetet öffneten öffneten
hatte hattest hatte hatte hatte hatten hattet hatten hatten
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt gällande lag och avtal.
1 Präteritum und Infinitiv Fyll i de saknade verbformerna.
infinitiv
preteritum
er machte
a machen
_________________________
b _________________________
er holte
c kaufen
_________________________
d _________________________
er lachte
e tanzen
_________________________
f
er bezahlte
_________________________
g duschen
_________________________
h _________________________
er arbeitete
i
klettern
_________________________
j
_________________________
er kopierte
k fotografieren
_________________________
l
er bestellte
_________________________
m suchen
_________________________
n _________________________
er rechnete
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt gällande lag och avtal.
4A
einundfünfzig 51
2 Angst! Komplettera texten. Välj bland verben i cirkeln.
feierte n badeten redeten klingelte hatte wartete öffnete regnet e holte schaute hörte
a Der Mann _______________ das Fenster. b Es _____________ ein wenig, aber es war sehr warm. c Unten _____________ er Musik. d Ein Fest! Die Leute ______________ auf der Straße. e Im See _____________ ein paar Kinder. f
Der Mann ____________ auf die Uhr: halb vier.
g Er ______________ was zu trinken, eine Flasche aus dem Kühlschrank. h Er wollte sie gerade öffnen, da ______________ es an der Tür. i
Der Mann _____________ in der Küche.
j
Es waren zwei. Er hörte, wie sie ______________.
k Jetzt ____________ er Angst.
4A
3 Wir badeten im See Skriv verben inom parentes på tyska i preteritum. Du får de tyska verben i cirkeln.
kochen
baden
repariere n
spielen
fotografieren
haben
haben
mieten
sagen
a Früher ___________________ wir im Sommer ein Haus an einem See.
(hyrde)
b Das Haus ___________________ nur zwei Zimmer.
(hade)
c Wir Kinder ___________________ jeden Tag im See.
(badade)
52 zweiundfünfzig
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt gällande lag och avtal.
d Mein Vater ___________________ immer etwas im Haus.
(reparerade)
e Meine Mutter ___________________ für uns alle.
(lagade mat)
f
(hade)
Ich ___________________ eine neue Kamera.
g Jeden Tag ___________________ ich die ganze Familie.
(fotograferade)
h Meine Schwester ___________________ nie mit uns.
(lekte)
i
(sade)
Sie ___________________, dass ihr das zu langweilig ist.
Frågepronomenet wer Frågepronomenet wer böjs som den bestämda artikeln. nominativ ackusativ dativ
wer wen wem
Wer ist das? Wen hast du da gesehen? Wem hast du geholfen?
Vem är det? Vem såg du där? Vem hjälpte du?
4A
4 Attila Skriv wer, wen eller wem i meningarna.
a – ___ war das eben? b – ___ meinst du? c – Na, mit ___ hast du gerade gesprochen? d – ___ soll das sein? e – ___ magst du so sehr? f
– Ich weiß nicht, von ___ du sprichst.
g – Für ___ willst du alles tun? h – Ach, jetzt weiß ich, ___ du meinst! i
– Und, ___ ist es?
– Es ist Attila, mein Hund.
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt gällande lag och avtal.
dreiundfünfzig 53
B Die weißen Riesen sterben Preteritum av starka verb och sein Från och med detta kapitel får du verbets alla temaformer i styckeordlistan. Det är viktigt att du lär dig temaformerna utantill.
4B
infinitiv
presens
preteritum
perfekt
geben schreiben kommen liegen laufen
er gibt er schreibt er kommt er liegt er läuft
er gab er schrieb er kam er lag er lief
er hat gegeben er hat geschrieben er ist gekommen er hat gelegen er ist gelaufen
De starka verben ändrar stamvokal i preteritum: liegen er lag (ligga, han låg) kommen er kam (komma, han kom) schmelzen er schmolz (smälta, han smälte) geben er gab (ge, han gav) laufen er lief (springa, han sprang) heißen er hieß (heta, han hette) De starka verben har följande personändelser i preteritum: ich du er es sie wir ihr sie Sie
ändelse – -st – – –
låg lag lagst lag lag lag
skrev schrieb schriebst schrieb schrieb schrieb
var war warst war war war
-en -t -en -en
lagen lagt lagen lagen
schrieben schriebt schrieben schrieben
waren wart waren waren
1 Früher Skriv preteritumformerna. Välj bland verben i cirkeln.
a Früher ______________________ die Zugspitze silbrig-blau. b Niemand ______________________ ohne Sonnenbrille auf den Gletscher. 54 vierundfünfzig
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt gällande lag och avtal.
c In diesem Sommer ______________________ das Eis schnell weg. d Millionen Liter Wasser ______________________ ins Tal. e Überall in den Alpen ______________________ die Gletscher. f
Die Frostgrenze ______________________ über 4 000 Meter.
g Es ______________________ statt zu schneien.
kam rauschten legte regnete glitzerte taute lag schmolzen
h Man ______________________ jetzt Planen auf die Gletscher, um sie zu retten.
2 Wie heißt der Infinitiv? Skriv vad infinitivformen av följande preteritumformer heter på tyska. (Se även verbförteckningen i textboken sidorna 175 – 178.)
infinitiv
preteritum
a ___________________________
→
trank
b ___________________________
→
fragte
c ___________________________
→
fuhr
d ___________________________
→
hieß
e ___________________________
→
kam
f
___________________________
→
lag
g ___________________________
→
nahm
h ___________________________
→
sah
i
___________________________
→
sang
j
___________________________
→
schmolz
k ___________________________
→
schrieb
l
___________________________
→
sparte
m ___________________________
→
starb
n ___________________________
→
suchte
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt gällande lag och avtal.
4B
fünfundfünfzig 55
3 Auf der Zugspitze A Du var på besök hos din kusin i Garmisch-Partenkirchen. Läs vad han berättade för dig.
a b c d e f g
In diesem Sommer hat die Zugspitze nicht geglitzert. Niemand ist mit Sonnenbrille auf den Berg gekommen. Es hat auf der Zugspitze geregnet. Die Nullgradgrenze hat über 4 000 Meter gelegen. Und das Eis ist geschmolzen. Darum hat man Planen auf den Gletscher gelegt. So hat man etwas Eis gerettet.
B Skriv texten i preteritum.
4 Was passt nicht? Kryssa över ordet som inte passar med de andra tre.
4B
a b c d e f g h i j k l
Gletscher Ladegerät Glühbirne belasten Zugspitze Wien Stadt bald Prima! nervös immer durch
56 sechsundfünfzig
Schnee Steckdose Fahrrad recykeln Kebnekaise Bern Fähre morgen Ja! aufgeregt einmal zu
Wasser Fernseher Moped verschwenden Aare Berlin Segelboot gestern Genau! teuer oft für
Eis Kühlschrank Lampe verschmutzen Großglockner Stockholm Zug übermorgen Schade! glücklich manchmal gegen
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt gällande lag och avtal.
C Jeder kann helfen! 1 Wie sagt man? Skriv verbet på tyska.
a mit dem Rad ___________________
(åka)
b zu Fuß ___________________
(gå)
c öffentliche Verkehrsmittel ___________________ (använda) d Energie ___________________
(spara)
e den DVD-Player ___________________
(stänga av)
f
(öppna)
das Fenster ___________________
g Recyclingpapier ___________________
(använda)
h den CO2–Ausstoß ___________________
(minska)
i
(förbruka)
Wasser ___________________
4C
2 Zehn Fragen A Gå runt och ställ samtliga frågor till minst sex personer. Dra ett streck för varje JA och NEIN du får.
JA
NEIN
Bittest du oft deine Eltern, dich mit dem Auto zu fahren? Meinst du, man sollte kurze Strecken nicht fliegen? Schaltest du den Fernseher zu Hause richtig aus? Ziehst du das Ladegerät für das Handy aus der Steckdose, wenn du es nicht mehr brauchst? Schaltest du das Licht aus, wenn du dein Zimmer verlässt? Duschst du länger als zwei Minuten? Hast du über 20 Grad in deinem Zimmer zu Hause? Lüftest du im Winter oft eine Stunde oder mehr? Denkst du über die Verpackung nach, wenn du etwas kaufst? Verwendet ihr im Haushalt Recyclingpapier, z. B. Toilettenpapier?
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt gällande lag och avtal.
siebenundfünfzig 57
B Är ni energisparare eller inte? Prata i klassen om vad ni kommit fram till.
3 Geh zu Fuß! Istället för uttrycket Zu Fuß gehen! kan du använda imperativformen Geh zu Fuß! när du talar med någon du känner. (Om du behöver repetera imperativ kan du läsa på sidorna 161–162 i textboken.) Skriv följande meningar i imperativform.
a Den Computer ausschalten!
Schalt den Computer aus!
_______________________________________________________________________
b Nicht unnötig fliegen!
_______________________________________________________________________
c Mit dem Rad fahren!
_______________________________________________________________________
d Das Ladegerät aus der Steckdose ziehen!
4C
_______________________________________________________________________
e Weniger warmes Wasser verbrauchen!
_______________________________________________________________________
f
Nicht so lange duschen!
_______________________________________________________________________
g Das Zimmer nur ein paar Minuten lüften!
_______________________________________________________________________
h Recyclingpapier verwenden!
58 achtundfünfzig
_______________________________________________________________________
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt gällande lag och avtal.
4 Fisch!
• •
Vad är det första du tänker på när du ser den här bilden? Gå fram till tavlan och skriv ned dina tankar. Det kan vara ett eller flera ord, eller en mening på tyska. Fantisera kring bilden. Tala om den på tyska: Vilka är det som metar? Hur gamla är de? Hur länge har de suttit där? Har de fått napp? Hur känner de sig?(glada, ensamma, lugna, ledsna, hungriga…) Vilken tid på dygnet är det? Vilken årstid är det? Vem vet att de är och metar? Är det ett hav eller en sjö? Är det långt till närmaste hus? Var bor de? Är de på semester? …
4C
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt gällande lag och avtal.
neunundfünfzig 59
5 Nico und die Umwelt Du kommer att få lyssna på Nico som intervjuas. Vilka påståenden är rätt och vilka är fel? Spår 19
4C
60 sechzig
R
F
a In Deutschland sind viele junge Leute aktiv im Umweltschutz.
___ ___
b Für Nico gibt es kein Thema, das so wichtig ist wie Umwelt.
___ ___
c Nico meint: Niemand kann ohne Umwelt leben.
___ ___
d Die Erderwärmung kann dazu führen, dass es viele Städte nicht mehr gibt, glaubt Nico.
___ ___
e Nicos Gruppe ist in Berlin zu Hause.
___ ___
f Der Umweltminister wollte nicht mit Nicos Gruppe sprechen.
___ ___
g Im Sommer war Nico auf einem Hip-Hop-Festival.
___ ___
h Seine Gruppe hat einen umweltfreundlichen Bus.
___ ___
i Nico verteilt manchmal Umwelt-Infos in der Stadt.
___ ___
j Nico will vorschlagen, wie man in der Schule Energie sparen kann.
___ ___
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt gällande lag och avtal.
6 Sprich darüber! Arbeta i grupper om 4–6. Här får ni 6 spelkort. På varje kort står det ett ämne att prata om. Lotta ut korten så att var och en får ett kort. Förbered er under några minuter. Därefter ska var och en prata minst 1 minut om sitt ämne.
4:1
4:2
4:3
So helfe ich Energie sparen!
Wie ist es bei uns zu Hause? Wie können meine Familie und ich noch Energie sparen? Berichte!
Darum ist Wasser lebenswichtig!
4:4
4:5
4:6
Alle reden über das Wetter. Wie war das Wetter letzten Sommer?
„Man sollte die Billigflüge abschaffen!“ Was sagst du dazu?
Obst und Gemüse aus Südafrika, Fleisch aus Südamerika. Was spricht dafür? Was spricht dagegen?
abschaffen avskaffa
darum därför
4C
das Gemüse grönsakerna dafür sprechen tala för dagegen sprechen tala emot
Till detta kapitel finns tre spel: ordspelet Woran denkst du? 2, prepositionsspelet Ganz schnell 1 och tärningsspelet Im Sommer 2.
Nu har du klarat av det fjärde kapitlet. Det är dags för dig att tänka efter vad du har lärt dig. Gör den utvärdering du får av din lärare och spara den sedan i din portfolio.
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt gällande lag och avtal.
einundsechzig 61
3 Das schmeckt!
• •
Vad är det första du tänker på när du ser den här bilden? Gå fram till tavlan och skriv ned dina tankar. Det kan vara ett eller flera ord, eller en mening på tyska. Fantisera kring bilden. Tala om den på tyska: Vad heter flickan? Hur gammal är hon? Varför sitter hon ensam och äter? Var sitter hon? Har hon syskon / vänner? Vilken tid på dygnet är det? Vad gjorde hon innan hon började äta? Vad gör hon förutom att äta? Vad tänker hon på? Vad ska hon göra när hon har ätit färdigt? …
6A
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt gällande lag och avtal.
siebenundsiebzig 77
Sanoma Utbildning Postadress: Box 30091, 104 25 Stockholm Besöksadress: Alströmergatan 12, Stockholm Hemsida: www.sanomautbildning.se E-post: info@sanomautbildning.se Order / Läromedelsinformation Telefon: 08-587 642 10 Telefax: 08-587 642 02 Vi tackar följande lärare ute i verkligheten för värdefulla råd: Julie Gilbert Astély, Lidingö Jan Christer Bengtsson, Brunns skola, Ingarö Katarina Bildtsen, Fullriggaren Malevik, Kungsbacka Eva Berglund, Tångaskolan, Falkenberg Lena Folkung, Djurö skola, Värmdö Lisbeth Grindvold, Broängsskolan, Tumba Sara Hillefors, Kunskapsskolan, Nacka Lotta Jonasson, Ebba Petterssons privatskola, Göteborg
Eva Lindström, Enebyskolan, Norrköping Isa-Maj Malmberg, Hammarbyskolan, Göteborg Inger Nordén, Ekebyskolan, Trångsund Helena Nordfjell, Sörgårdsskolan, Mölndal Ewa Ridings, Eklandaskolan, Mölndal Beatrice Seigner, Medborgarskolan, Göteborg Gunilla Svensén, Fjällskolan, Göteborg
Redaktör / Projektledare: Marie Bergman Kareketo Grafisk form: Leif Eriksson, Byrån på landet Omslag: Leif Eriksson, Byrån på landet Bildredaktör: Lena Nistell Genau! 4 Arbetsboken ISBN 978-91-622-7545-7 © 2008 Monica Gustafsson, Urs Göbel, Hans Sölch och Sanoma Utbildning AB, Stockholm Första upplagan Tredje tryckningen
Kopieringsförbud! Detta verk är skyddat av lagen om upphovsrätt. Vid tillämpning av skolkopieringsavtalet (även kallat Bonus-avtalet) är detta verk att se som ett engångsmaterial. Engångsmaterial får enligt avtalet överhuvudtaget inte kopieras för undervisningsändamål. Kopiering för undervisningsändamål av denna bok är således helt förbjuden. Utan tillstånd av förlaget kommer kopiering utöver avtalet att innebära ett otillåtet mångfaldigande. Ett sådant intrång medför straffansvar och kommer att ge upphov till skadeståndsskyldighet enligt 53 och 54 §§ lagen om upphovsrätt. Tryck: Livonia Print, Lettland 2013
00_Arbetsbok.indd 2
2013-09-16 15.30
Monica Gustafsson Urs Göbel Hans Sölch
Arbetsboken Arbetsboken
Arbetsboken Genau! 4 är den fjärde delen i en läromedelsserie avsedd för grundskolan. Språkval tyska Steg 2
Monica Gustafsson Urs Göbel
Genau! 4 består av ISBN 978-91-622-7543-3 ISBN 978-91-622-7545-7 ISBN 978-91-622-7549-5 ISBN 978-91-622-7552-5 ISBN 978-91-622-7556-3 www.ljudmastaren.se www.glosmastaren.se www.sanomautbildning.se/genau
Hans Sölch
Textboken Arbetsboken Facit 5-pack Lärar-cd Lärarpärmen Elev-ljudfiler Glosträning Hemsida
Monica Gustafsson Urs Göbel Hans Sölch
ISBN 978-91-622-7545-7
(523-2587-2)
Genau 4 AB Omslag.indd 1
2013-09-24 11.47