9789147083084 by Smakprov Media AB

Margareta Brandelius · Ingvor Sundell F R A N Ç A I S F O R M I D A B L E 3

ARBETSBOK Français Formidable är en ny omarbetad upplaga av studiesatsen Formidable avsedd för undervisningen i franska på grundskolan. Komponenterna har strukturerats om för att passa de vanligaste timplanemodellerna. Materialet är till både innehåll och svårighetsgrad anpassat till den rådande kursplanen i moderna språk. Français Formidable är skriven av Margareta Brandelius och Ingvor Sundell, som båda verkat som lärare och lärarutbildare i franska under många år. I Français Formidable vidareutvecklar de tankegångarna i den tidigare upplagan Formidable och det populära läromedlet Formule F.

ARBETSBOK

Français Formidable 3 består av Textbok Elev-cd mp3 Arbetsbok Elevfacit Lärarmaterial

Best.nr 47-08308-4 Tryck.nr 47-08308-4-01

Formidable A3 omslag.indd 1

2015-10-15 15:26

ISBN 978-91-47-08308-4 © 1999 1 uppl. (med titeln Formidable 3 Cahier d’activités), 2008 2 omarb. uppl. Margareta Brandelius, Ingvor Sundell och Liber AB Projektledning och redaktion Göran Lundqvist Formgivning och montage Bånges Grafiska Form AB Omslag Kati Mets Teckningar Tippan Nordén-Sellberg, Kati Mets, Thomas Fehrm, Staffan Schultz Andra upplagan 2 Repro: Repro 8 AB, Stockholm Tryck: People Printing, Kina 2016

Kopieringsförbud Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver lärares och elevers begränsade rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt BONUS-avtal, är förbjuden. BONUS-avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningsanordnare, t.ex. kommuner/universitet. Intrång i upphovsmannens rättigheter enligt upphovsrättslagen kan medföra straff (böter eller fängelse), skadestånd och beslag/förstöring av olovligt framställt material. Såväl analog som digital kopiering regleras i BONUS-avtalet. Läs mer på www.bonuscopyright.se.

Liber AB, 113 98 Stockholm tfn 08-690 90 00 www.liber.se Kundservice tfn 08-690 93 30, fax 08-690 93 01 e-post: kundservice.liber@liber.se

Formidable A3 001-088.indd 2

2015-10-15 15:39

Till dig som ska använda arbetsboken Innehåll Arbetsboken till Français Formidable 3 innehåller • uppgifter till textbokens olika kapitel och din cd • en styckeordlista (s. 167–190). Ibland finns det dessutom extramaterial för kopiering. Det materialet får du av din lärare. Uppgifterna är av olika slag Många övningar gör du på egen hand. Du lyssnar på din cd, använder ordlistan för att ta reda på vad allt betyder, säger efter och tränar in ord och fraser. När du arbetar med grammatik funderar du över hur språket är uppbyggt, du analyserar och övar. I avsnittet Lecture är uppgiften att förstå de olika texterna. Den här symbolen talar om att du ska använda din cd. Vid varje sådan övning kan du också direkt se vilket spår det är på din cd.

6&7

Den här symbolen betyder hörövning. I hörövningarna tränar du att uppfatta vad olika personer säger eller sjunger på franska. Instruktionerna till hörövningarna står i arbetsboken och de är alltid på svenska. Nyckelsymbolen betyder att du kan rätta uppgiften med hjälp av facit.

Den här symbolen framför uppgiften betyder att det är en parövning, dvs. att du ska göra den tillsammans med en kompis. När ni ska arbeta flera tillsammans, kanske hela klassen, får du instruktioner av din lärare. Målet med övningarna står i en ruta i början av varje kapitel. Där ser du vad du kan lära dig. Sist i varje kapitel finns en uppgift/ett test (Formidable !) där du på olika sätt kan redovisa vad du lärt dig. Att träna mycket är bästa sättet att lära sig ett främmande språk. Talövningar och friare övningar ”tar aldrig slut”. Repetera så ofta du kan och du kommer att märka att du talar lättare och snabbare och låter alltmer fransk. Lycka till med Français Formidable 3 ! Författarna

Formidable A3 001-088.indd 3

08-09-15 13.00.09

Innehåll

Sidan 1 Qu´est-ce qui se passe ?

Repetera ord och fraser

2 Plus ou moins poli

Använda artighetsfraser

A C´est déjà fait

Passé composé (j´ai chanté … j´ai pris …)

3 Vive le week-end !

Berätta och prata om vad man gjort under helgen

B Les clés de Fort-Boyard

Objektspronomen (le, la, l’, les ; lui, leur)

4 On se débrouille

Beskriva föremål och ställa frågor

I La France

Information om Frankrike

C Mon copain Alain

Possessiva pronomen (mon, ton, son …)

5 Le sport d´abord

Prata om olika sporter

D C´est à côté

Prepositionen de framför bestämd artikel

6 Ma chambre

Beskriva och prata om sitt rum

E Mon oiseau est beau

Adjektiven beau, nouveau, vieux

7 La ville ou la campagne ?

Diskutera för- och nackdelar med staden och landet

8 La musique avant tout

Prata om musiksmak och musikvanor Presentera en sångare / musikgrupp

Formidable A3 001-088.indd 4

08-09-15 13.00.09

Sidan 80

II Édith Piaf

Information om en fransk sånglegend

F Marché aux puces

Adjektivets placering

9 Vêtements pour tous

Beskriva kläder. Köpa kläder

III La mode

Information om modets utveckling

97 10 Le collège, c´est un privilège

Prata om och diskutera skolan

102

G Au voleur !

Demonstrativa pronomen (ce, cette, cet, ces)

105

H Quel étage, s.v.p. ?

Ordningstal (le premier, le deuxième …)

108 11 Ma ville 114

I Publicité

119 12 Ma journée

125 128

IV La télé et la radio J Qui va faire quoi … ?

132 13 Bonnes vacances !

Fråga efter vägen. Presentera sin hemort Reflexiva pronomen (me, te, se …) Berätta om sin dag

Information om fransk tv och radio Futurum (futur proche) Prata om vad man ska göra på sommarlovet

135

TEMA VACANCES

Tematiskt arbete enskilt eller i grupp

141

LECTURE

Uppgifter till lästexterna

167

STYCKEORDLISTOR

Formidable A3 001-088.indd 5

08-09-15 13.00.09

Formidable A3 001-088.indd 6

08-09-15 13.00.09

Qu’est-ce qui se passe ? I det här kapitlet tränar du din hörförståelse repeterar du ord och fraser från Français Formidable 1 och 2 använder du orden och fraserna i små sketcher.

6&7

1. Je trouve la bonne image

1–14

Titta i textboken på s. 6–7 och lyssna. Skriv scenernas nummer framför rätt bokstav. Obs! De tomma raderna efter bokstäverna hör till uppgift 2. _________

__________________________________________________________________________

_________

__________________________________________________________________________

_________

__________________________________________________________________________

_________

__________________________________________________________________________

_________

__________________________________________________________________________

_________

__________________________________________________________________________

_________

__________________________________________________________________________

_________

__________________________________________________________________________

_________

__________________________________________________________________________

_________

__________________________________________________________________________

_________

__________________________________________________________________________

_________

__________________________________________________________________________

_________

__________________________________________________________________________

Formidable A3 001-088.indd 7

08-09-15 13.00.09

6&7

2. Ils s’appellent comment ?

2–14

Titta på s. 6–7 i textboken. Lyssna igen på de 13 scenerna på spår 2–14. Vad heter personerna som pratar med varandra? Skriv namnen på de tomma raderna i uppgift 1. Observera att du i vissa scener bara får veta ett namn, i andra scener två namn. Du ska alltså inte skriva på alla raderna. 3. Je combine Titta på s. 6–7 i textboken. Vilken mening passar till vilken bild? Skriv rätt bokstav i de tomma rutorna. 1

Deux personnes regardent des posters.

Deux personnes parlent sur un banc.

Une femme docteur examine un garçon.

Un père achète quelque chose pour ses enfants.

Deux personnes regardent des tableaux.

Un père parle avec son fils.

Deux personnes regardent un match.

Deux personnes parlent d’un garçon.

Une personne écoute la radio.

Un garçon parle au téléphone.

Deux personnes regardent un menu.

Une personne parle dans son portable.

Formidable A3 001-088.indd 8

08-09-15 13.00.09

4. C’est quelle scène ? Välj en av de 13 scenerna i gatubilden på s. 6–7 i textboken. Tala om för en kompis vad du ser på just den bilden. Hur ser människorna ut? Var är de? Vad tittar de på? Vem pratar de med? Vad har de på sig? Din kompis gissar vilken bild du menar och pekar på den. Kompisen ska lyssna till hela din beskrivning innan han/hon pekar. Byt när ni är klara. Fortsätt sedan med flera scener. Gör uppgiften med flera kompisar. Sätt ett kryss i en ruta varje gång du byter kompis.

5. On fait des sketchs Välj tillsammans ut en av situationerna på den stora bilden i textboken s. 6–7. Välj var sin roll och hitta på en liten sketch, som ni sedan ska redovisa i Formidable ! Hitta på flera olika sketcher. Obs! Ni ska inte skriva något. Detta är en muntlig övning.

FO RM I D A BLE

Välj någon av sketcherna som ni övade på i uppgift 5 och spela upp den i klassen.

Formidable A3 001-088.indd 9

08-09-15 13.00.09

Plus ou moins poli I det här kapitlet kan du lära dig att använda artighetsfraser men även att uttrycka dig mindre artigt.

Dans le compartiment

6&7

1. Qui dit quoi ?

(Vem säger vad?)

Du befinner dig i en tågkupé där en del personer är artiga – men inte alla. Lyssna och skriv rätt bokstav (A–F) vid meningarna nedan. I vilken dialog ____________

1. … frågar en tjej om hon får öppna fönstret?

____________

2. … erbjuder sig en kille att hjälpa en dam.

____________

3. … bjuder en man på karameller.

____________

4. … frågar en man om platsen är ledig.

____________

5. … frågar en kille hur mycket klockan är.

____________

6. … ber en tjej att få ta något.

2. Dans le compartiment

Kryssa för allteftersom du blir färdig med ett moment.

• Titta på s. 8 i textboken. Lyssna på dialogerna och följ med i texten. • Slå upp de ord du inte förstod i styckeordlistan. • Läs texten högt.

Formidable A3 001-088.indd 10

08-09-15 13.00.09

3. Quelle est la meilleure réponse ?

(Vilket är det bästa svaret?)

Kombinera frågorna med det svar som passar allra bäst. Till en del frågor är nämligen flera svarsalternativ möjliga. Du kanske därför blir tvungen att ändra dina svar för att kunna lösa uppgiften. 1. Cette place est libre ?

a) Oui, je veux bien.

2. Je peux ?

b) Non. C’est occupé.

3. Il est quelle heure ? c) Merci beaucoup. C’est gentil.

4. Je peux vous aider, madame ? 5. Tu veux un bonbon ?

d) Non, surtout pas. Je suis enrhumée.

6. Je peux ouvrir la fenêtre ?

e) Mais oui. Je vous en prie. f) Pardon ?

4. On lit les dialogues ensemble

(Vi läser dialogerna tillsammans)

Läs dialogerna på s. 8 i textboken tillsammans med en kompis. Läs var sin roll och byt när ni är klara.

5. On apprend les dialogues

(Vi lär oss dialogerna)

Lär er dialogerna utantill. Ni kan göra så här: En av er läser sina repliker innantill i boken. Kompisen försöker säga sina repliker utantill. Turas om att använda öppen respektive stängd bok.

Formidable A3 001-088.indd 11

08-09-15 13.00.10

6. Qu’est-ce qu’ils disent ?

(Vad säger de?)

Turas om att vara de olika personerna på bilderna. Vad säger de? Använd också passande gester till de olika scenerna.

Petit accident

6&7

7. Je trouve les mots

Här har en man råkat köra på en kvinnas cykel. Hon är förstås väldigt arg på den stackars mannen som ber om ursäkt.

• Titta på orden i rutan nedan.

Slå upp de ord du inte förstår i den alfabetiska ordlistan.

• Lyssna och ringa in de ord du hör. (Det är 5 stycken.)

Lyssna många gånger men titta inte på orden medan du lyssnar. Du får då inget sammanhang i det du hör. voiture regardez bonjour bonbon vélo oui madame monsieur idiot merci garçon réparation pomme

Formidable A3 001-088.indd 12

08-09-15 13.00.10

8. Petit accident

Kryssa för allteftersom du blir färdig med ett moment.

• Titta på s. 9 i textboken. Lyssna och följ med i texten. • Slå upp de ord du inte förstått. • Läs texten högt.

9. On lit le dialogue ensemble Läs dialogen Petit accident på s. 9 i textboken. Byt roller när ni är klara.

10. On apprend le dialogue Gör som i uppgift 5.

11. On joue la scène Spela scenen Petit accident. Byt gärna ut cykeln mot något annat för att få omväxling (t.ex. en moped, en bil, en resväska, en hund …).

12. On improvise Hitta på små scener där man är artig, oartig eller både och. Ni ska sedan redovisa dem i Formidable !

Lecture

• La politesse, qu’est-ce que c’est ? • Bon appétit ! FO RM I D A BLE

arbetsboken s. 142 arbetsboken s. 143

Välj några av scenerna ni hittade på i uppgift 12 och spela upp i klassen.

Formidable A3 001-088.indd 13

08-09-15 13.00.11

A C’est déjà fait I det här kapitlet kan du lära dig att använda verbformen passé composé för att uttrycka vad du har gjort.

Verbes réguliers 1. C’est déjà fait A

(Regelbundna verb) 17

• Titta på bilderna på s. 10 i textboken och lyssna. • Lyssna igen och följ med i text A ovanför strecket. Använd ordlistan om du inte förstår.

2. Je compare la prononciation a)

Uttala följande meningar: André aime manger. (André tycker om att äta.) André a mangé. (André har ätit.) Lyssna och kontrollera om du är osäker på att du uttalade rätt.

Vad märker du beträffande uttalet av orden manger och mangé ? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Uttala följande ord: mange, mangé, manger dessine, dessiné, dessiner

chatte, chatté, chatter joue, joué, jouer

3. On compare Jämför hur ni uttalade orden i uppgift 2.

Formidable A3 001-088.indd 14

08-09-15 13.00.11

4. Qu’est-ce qu’ils ont fait ? (Vad har de gjort? / Vad gjorde de?) Turas om att säga vad de här personerna har gjort.

David a dansé.

Sophie a chanté.

5. C’est déjà fait B

•

I de 12 exemplen i textboken på s.10 har du bara använt il och elle (han och hon). Titta på bilderna igen och lyssna hur man säger alla meningarna i jag-form (innehållet i pratbubblorna).

• Lyssna en gång till och följ med i text B under strecket.

Formidable A3 001-088.indd 15

08-09-15 13.00.12

6. On sait maintenant Titta på bilderna på s. 10 i textboken och tala om vad personerna säger (jag heter je, jag tycker om heter j’aime och jag har heter j’ai). Din kompis kontrollerar i texten under bilderna att du säger rätt. Byt när ni är klara.

J’aime manger, je mange, j’ai mangé.

7. Qu’est-ce qu’ils disent? (Vad säger de?) Turas om att tala om vad personerna i uppgift 4 säger att de har gjort.

J’ai chanté.

8. Qui a fait quoi ?

J’ai dansé. (Vem har gjort vad?)

Du är A och skriver rätt namn under personerna nedan. Din kompis är B. B:s anvisningar står på s. 164.

D’accord. Continue !

Christine a nagé.

____________________________________________

_______________________________________________

_____________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________

_______________________________________________

_____________________________________________

____________________________________________________

Formidable A3 001-088.indd 16

08-09-15 13.00.12

____________________________________________

_________________________________________

____________________________________________

Christine

__________________________________________

_________________________________________________

__________________________________________

_________________________________________________

9. Une semaine plus tard

(En vecka senare)

Nu är det en hel vecka sedan personerna i uppgift 4 gjorde det som syns på bilderna där. Den här veckan har de inte gjort något av allt detta. Vad säger de? Titta på bilderna i uppgift 4 och turas om att säga var sin mening.

Je n’ai pas chanté.

Je n’ai pas dansé.

Formidable A3 001-088.indd 17

08-09-15 13.00.13

10. Ma semaine à moi

(Min egen vecka)

Tala om för en kompis vad du har gjort och inte har gjort under den senaste veckan (en vecka tillbaka från och med i dag). Använd bilderna i uppgift 4. Din kompis reagerar på det du säger med olika svar.

J’ai …

Moi aussi.

Je n’ai pas …

Moi si.

Moi aussi. (J’aime bien …) Det har jag också. (Jag gillar att …) Moi aussi. (Je … tous les jours). Jag också. (Jag … varje dag.) Pas moi, (mais mon copain) …

Inte jag, (men min kompis) …

Moi non plus. (Je n’aime pas) … Inte jag heller. Jag tycker inte om att … Moi si. (J’aime bien) … Det har jag. (Jag gillar att …)

Verbes irréguliers

(Oregelbundna verb)

11. Michel a pris une douche

19–20

• Titta på de 12 bilderna på s. 11 i textboken och lyssna. • Lyssna igen och följ med i texten C och D under bilderna. Använd ordlistan om du inte förstår.

12. J’apprends

(Jag lär mig)

19–20

I Français Formidable 2 lärde du dig presens (nutid) av de oregelbundna verben prendre (ta), faire (göra), avoir (ha) och être (vara). Nu får du lära dig hur man säger de verben i passé composé (dåtid). När det gäller oregelbundna verb måste man precis som i engelskan lära sig varje verb för sig. Titta på bilderna på s. 11 och lyssna tills du lärt dig de olika formerna.

Formidable A3 001-088.indd 18

08-09-15 13.00.14

13. Tu as été à Paris ?

(Har du varit i Paris?)

Fråga din kompis om han/hon har varit i olika städer. Din kompis ska inte bara svara ja eller nej utan försöka säga något mer.

Tu as été à Oslo ?

Oui, une seule fois.

Förslag på svar: Oui, une seule fois. Oui, plusieurs fois. Oui, je vais souvent à …. Oui, avec ma famille. Non, jamais. Non, pas moi mais mon père.

Ja, en enda gång. Ja, flera gånger. Ja, jag åker ofta till … Ja, med min familj. Nej, aldrig. Nej, inte jag men min pappa.

14. J’explique la grammaire

•

Förklara hur man bildar passé composé (dåtid) på franska. (Både när det gäller regelbundna verb som slutar på -er och oregelbundna verb.) Var så utförlig du kan och använd exempel när du förklarar.

• Jämför med Grammatik § 23.

Formidable A3 001-088.indd 19

08-09-15 13.00.14

Vive le week-end ! I det här kapitlet kan du lära dig att berätta vad du har gjort (t.ex. under helgen eller under lovet).

Un week-end ennuyeux

6&7

1. Qu’est-ce qu’il a fait ?

• Kontrollera först att du förstår meningarna nedan. •

Använd den alfabetiska ordlistan om du behöver. Lyssna sedan och kryssa för vad killen har gjort och inte gjort. Lyssna många gånger men titta inte på meningarna samtidigt som du lyssnar. (Du tappar annars lätt tråden och får inget sammanhang i det du hör.) OUI

NON

1. Il a beaucoup dormi.

2. Il a parlé au téléphone.

3. Il a joué aux cartes.

4. Il a rangé sa chambre.

5. Il a loué un DVD.

6. Il a joué au foot.

7. Il a fait son devoir de maths.

8. Il a écouté de la musique.

9. Il a bricolé.

10. Il a travaillé dans un magasin.

2. Un week-end ennuyeux

• Titta i textboken på s. 12 och lyssna. • Slå upp de ord du inte förstått i styckeordlistan. 20

Formidable A3 001-088.indd 20

08-09-15 13.00.14

3. Je choisis des mots

(Jag väljer ord)

Vilka ord och uttryck behöver du kunna för att klara slutuppgiften Formidable ! på s. 24?

• Titta i ordlistan och välj. • Anteckna orden och lär in dem. • Nu ska du öva att använda de nya orden. Du kan t.ex. förklara orden på

något sätt – med en omskrivning, en synonym, ett motsatsord osv. Du kan också använda ordet i en mening eller ta kroppsspråket till hjälp.

Sätt en * efter de ord i glosboken som du kan förklara eller använda. (Det är de orden som din kompis ska förhöra dig på i uppgift 4.)

4. On sait les mots

(Vi kan orden)

Ge din glosbok till din kompis som ska förhöra dig på de ord du lärde dig förklara i uppgift 3. Din kompis säger på franska ett i taget av de ord du har markerat med en * och du visar att du kan ordet genom att förklara det på något sätt. När ni är klara förhör du din kompis på samma sätt.

C’est le contraire de triste.

Rigolo. Devoir.

5. Devine !

C’est un travail que je fais à la maison.

(Gissa!)

Skriv på en lapp en sak som du har gjort under helgen, t.ex. J’ai parlé au téléphone. Vik ihop lappen. Din kompis ska gissa vad du har gjort. Du svarar Non ! ända tills din kompis gissar rätt. Då svarar du Oui ! och visar lappen. Turas om att skriva och att gissa.

Tu as rangé ta chambre ?

Non.

Formidable A3 001-088.indd 21

08-09-15 13.00.14

Escargots ou McDo ?

6&7

6. Qui a fait quoi ?

• Titta först på de åtta frågorna nedan så att du vet vad du ska lyssna efter. • Lyssna sedan och kryssa för vem som har gjort vad. Lyssna flera gånger men titta inte på frågorna samtidigt som du lyssnar.

Vem har… Tjejen 1. … sportat? 2. … shoppat? 3. … spelat kort? 4. … chattat på nätet? 5. … varit hos sin kusin? 6. … träffat sina kompisar? 7. … varit i staden Dijon? 8. … laddat ner musik på sin mobil? 7. Escargots ou McDo ?

Killen

• Titta på texten s. 14–15 och lyssna. • Slå upp de ord du inte förstod i styckeordlistan. 8. Je choisis des mots Vilka ord behöver du kunna för att klara slutuppgiften Formidable ! på s. 24? Arbeta som i uppgift 3.

• Välj • Anteckna • Lär in • Använd • Markera med en * 9. Je prépare des questions

• I uppgift 11 ska du fråga din kompis vad han/hon har gjort under helgen. Vad vill du fråga om? Skriv ner några stödord för minnet.

• Tänk efter hur du ska formulera frågorna.

10. On sait les mots Förhör varandra på de ord ni lärde er i uppgift 8. Gör som i uppgift 4.

Formidable A3 001-088.indd 22

08-09-15 13.00.15

11. Mélanie, Nicolas et moi Vad har du själv gjort /inte gjort under helgen av allt det som Mélanie och Nicolas har gjort? Tala om det för en kompis. Din kompis kommenterar det du säger. Byt roller när ni är klara. Gör uppgiften med flera kompisar.

Moi aussi. / Pas moi.

J’ai passé un bon week-end. Je n’ai pas passé un bon week-end. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

J’ai passé un bon week-end. J’ai été chez ma cousine. J’ai chatté sur le net. J’ai bricolé. J’ai téléchargé de la musique. J’ai acheté quelque chose. J’ai nagé.

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Moi non plus. / Moi, si. J’ai joué au basket. J’ai fait du karaté. J’ai vu mes copains. J’ai passé un week-end actif. J’ai joué aux cartes. J’ai mangé des hamburgers. J’ai passé un week-end tranquille.

12. On pose les questions Ställ frågorna du hittade på i uppgift 9 till en kompis. Kommentera eller ställ följdfrågor på det som din kompis säger. Titta på varandra när ni pratar. Det är en talövning. Byt när ni är klara. Gör uppgiften med flera kompisar.

Tu as parlé au téléphone ? Avec qui ? Tu as un portable ?

Oui, trois fois. Avec Éric, Anne et Sophie. Mais oui, bien sûr !

Formidable A3 001-088.indd 23

08-09-15 13.00.15

Margareta Brandelius · Ingvor Sundell F R A N Ç A I S F O R M I D A B L E 3

ARBETSBOK

Français Formidable 3 består av Textbok Elev-cd mp3 Arbetsbok Elevfacit Lärarmaterial

Best.nr 47-08308-4 Tryck.nr 47-08308-4-01

Formidable A3 omslag.indd 1

2015-10-15 15:26