9789140643056

40643056.1.5_Omslag.qxd: 64305-0_Omslag La s_a r2_orig.qxd

12-01-26

16.23

Page 1

LÄRA – LÄSA – SKRIVA

LÄRA – LÄSA – SKRIVA

Ottos klass är en läsebok för skolår 2 med texter som engagerar barnen.

Läseboken finns också med mindre textmängd – Ottos klass Lättläst.

Richard Hultén • Åsa Gustafsson

I BUMERANG läser barnen på den nivå de befinner sig och får uppleva texter som väcker tankar och känslor. Läsmaterialet består av Läsebok för den gemensamma läsningen och Småböcker för den individuella läsutvecklingen.

Småböckerna finns i 9 läsnivåer – upplevelse och fakta.

Ottos klass

Ottos klass

BUMERANG

Richard Hultén Åsa Gustafsson

40643056.1.5_s001-128.qxd:inlaga.qxd

12-01-26

14.30

Page 1

Ottos klass

I din hand håller du ett läromedel från Gleerups.

Gleerups utvecklar alltid läromedel tillsammans med lärare och elever.

Gleerups läromedel skrivs av lärare, bedöms och utvecklas tillsammans med andra lärare. Läromedlen illustreras och formges enligt lärares och elevers synpunkter och önskemål.

Har du som användare frågor eller synpunkter, kontakta oss gärna på telefon 040-20 98 00 eller via www.gleerups.se

Författare till detta läromedel är Richard Hultén, verksam vid Sjöängsskolan, Älvsjö.

40643056.1.6_s001-128_inlaga.qxd 2012-11-12 08:44 Sida 2

Gleerups Utbildning AB Box 367, 201 23 Malmö Kundservice tfn 040-20 98 10 Kundservice fax 040-12 71 05 e-post: info@gleerups.se www.gleerups.se

Bumerang, Ottos klass © 2004 Richard Hultén och Gleerups Utbildning AB Gleerups grundat 1826 Redaktör: Jenny Klang Formgivning: Louise Nordborg Illustratör: Åsa Gustafsson Första upplagan, sjunde tryckningen ISBN 978-91-40-64305-6 Kopieringsförbud! Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen!

Kopiering, utöver lärares rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt BONUS-Presskopias avtal, är förbjuden. Ingen del av materialet får lagras eller spridas i elektronisk (digital) form. BONUS-Presskopias avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningsanordnare, t ex kommuner/ universitet. För information om avtalet hänvisas till utbildningsanordnarens huvudman eller BONUS-Presskopia. Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman/rättsinnehavare.

Prepress Punkt & Pixel, Malmö 2012 Tryck/Bind Clemenstrykkeriet A/S, Hinnerup, Danmark 2012

Innehåll 1 2 3 4 5 6 ❂ ❂ 7 8 ❂ ❂ 9 10 11 12 ❂ ❂ 13 14 15 16 17 18 ❂ ❂

Otto presenterar sig (Högläsning) _

4

Ottos klass ____________

6

Klasskompisar __________

8

Nu börjar det!___________ 10 Ottos sommar __________ 13 Otto och Malin__________ 16 Gå-kompis ____________ 19 Otto läser _____________ 22 Dilans berättelse ________ 25 Skriva en berättelse ______ 28 Dilans tips! ____________ 29 Lisas semester __________ 30 Inget att skriva om _______ 33 En egen idébok__________ 36 Ur Max och Lisas idébok ___ 37 En koja att bo i __________ 38 I stallet _______________ 41 Skolfoto ______________ 44 Tre dikter______________ 47 Skriva en dikt ___________ 50 Elias femradingar ________ 51 Bra på innebandy ________ 52 Elias morgon ___________ 55 Fotboll och godis ________ 58 En egen julkalender ______ 61

19 20 ❂ ❂ ❂

Dilans boktips __________ 70 Boktips _______________ 71

Tema rymden __________ 75 Ottos rymdsaga ________ 78 Frågor och svar om rymden _ 80 Annas frågor och svar om rymden ____________ 81

❂ 21 22 23 24 25 26 ❂ ❂ 27 28 ❂ ❂ 29 30 ❂ 31 ❂ 32

Till tomten_____________ 64 Bokprat_______________ 67

Stormen ______________ 72

Siris rymddagbok _______ 82 Simma lugnt ___________ 84 Tjejsnack _____________ 87 Anna vill ha en hund ______ 90 Matteläxan ____________ 93 Bästis ________________ 96 Max läser _____________ 99 Träna läsning __________ 102 Malins tips ____________ 103 Skolvägen _____________ 104 Bokfest _______________ 107 Recension _____________ 110 Ottos recension _________ 111 Julias dagbok __________ 112 Redovisning____________ 115 Redovisa ______________ 118 Födelsedagsintervju _____ 119 Att intervjua ___________ 122 Sommarlov ____________ 124 Hej då från Otto (Högläsning) ___ 127

❂

Sidor med konkreta tips och exempel på hur barnen kan arbeta vidare med läsning, skrivning och muntlig framställning.

HÖGLÄSNING

Hej! Jag heter Otto.

När jag började första klass fick jag en dagbok av min mormor.

Varje vecka skrev jag i dagboken.

Läseboken ”Ottos dagbok” handlar om mitt första år i skolan.

I den här läseboken får du veta mer om mig och mina kompisar i klassen.

Vi berättar om våra tankar och om vad vi gör i skolan, hemma och på vår fritid.

Jag tycker om att läsa och skriva.

När jag läser får jag veta hur andra tänker och jag lär mig många nya saker.

Att skriva är också kul.

Jag tycker att det är roligt när andra läser det som jag skriver.

Ibland skriver jag berättelser, sagor och dikter.

Då använder jag min fantasi.

4

Ibland skriver jag faktatexter och då lär jag mig mycket.

HÖGLÄSNING

Just nu skriver jag en faktatext om rymden.

Jag har lärt mig vad alla planeterna heter.

När jag är klar med min text ska jag skriva en rymdsaga.

Den kommer nog att bli spännande!

Jag ska läsa den för klassen när vi redovisar våra arbeten om rymden.

Min fröken Malin lär oss olika sätt att skriva.

I den här läseboken ger hon många bra tips på hur man kan göra när man skriver.

O tto

5

Ottos klass Här är min klass.

Min klass heter 2 a.

Det är 20 barn i klassen.

Min fröken heter Malin.

Hon är världens bästa lärare och hon kan nästan allt.

Malin är snäll, rättvis, glad och lite sträng.

6

7

Klasskompisar Här är Otto och några av hans kompisar i klassen.

Du kommer att få läsa om dem i den här läseboken.

Här ser du vad de heter och när de fyller år.

Du får också reda på deras favoritdjur och älsklingsrätt.

Dilan Kilic Födelsedag: 15 februari Favoritdjur: delfin Favoritmat: pizza 8

Elias Hjort Födelsedag: 6 mars Favoritdjur: ödla Favoritmat: tacos

Otto Berg Födelsedag: 6 september Favoritdjur: orm Favoritmat: spagetti

Anna Olsson Födelsedag: 2 maj Favoritdjur: blåval Favoritmat: pizza

Lisa Persson Födelsedag: 3 januari Favoritdjur: katt Favoritmat: hamburgare

Lukas Andersson Födelsedag: 2 augusti Favoritdjur: sköldpadda Favoritmat: pizza

Siri Toivonen Födelsedag: 23 april Favoritdjur: häst Favoritmat: pasta

Ali Naderi Födelsedag: 12 november Favoritdjur: hund Favoritmat: kyckling

Julia Eriksson Födelsedag: 4 mars Favoritdjur: elefant Favoritmat: pasta

Max Karlsson Födelsedag: 12 december Favoritdjur: dinosaurie Favoritmat: tacos 9

1

Nu börjar det!

Vad bruna alla är, tänker Otto.

Det är första dagen i skolan efter sommarlovet.

Många av kompisarna ser annorlunda ut.

Elias hår är nästan vitt.

Lisa är brun som en pepparkaka och Max är jättelång.

Jag undrar om jag ser annorlunda ut, tänker Otto.

Han känner med tungan över tänderna.

Jag har i alla fall större framtänder, tänker han.

Jag är inte ett dugg nervös fast det är första dagen.

Konstigt, inte ett enda pirr!

10

11

Malin pratar med barnen i klassen om vad de har gjort under sommaren.

Malin är sig lik, tänker Otto.

Det är bra.

Hon ska vara precis som vanligt.

Sen börjar han fnissa.

Tänk om Malins framtänder skulle ha vuxit, fantiserar han.

Oj, vad det skulle se kul ut!

– Otto, vad sitter du och fnissar åt?

Det är Malin som frågar.

Hon ser inte arg ut, bara nyfiken.

– Inget särskilt, svarar Otto.

Inget särskilt alls.

12

Ottos sommar

2

Alla barnen i klassen får berätta om sin sommar.

Det är kul att få veta vad de andra har gjort, tänker Otto.

Lisa har paddlat kanot.

Julia har varit på bandyläger och Dilan har varit i Turkiet.

Alla har rest bort, tänker Otto.

Det är bara jag som har varit hemma.

– Otto, vad har du gjort i sommar? frågar Malin.

13

– Jag har varit i sommarstugan och fiskat, svarar Otto.

Hjälp, vad säger jag! tänker han.

Otto har inte alls varit i sommarstugan.

Familjen har inte ens någon sommarstuga.

Otto har ju varit hemma hela sommaren för att morfar blev sjuk.

Malin tittar länge på Otto.

Otto känner att Malin förstår att de inte har någon sommarstuga.

– Fick du någon fisk? undrar hon.

– Nej, inte en enda fisk, suckar Otto.

För jag har inget metspö och ingen sommarstuga.

Bara en sjuk morfar, tänker han.

14

15

3

Otto och Malin När det blir rast springer alla ut på skolgården.

Alla utom Otto.

Jag hittade på, tänker han.

Jag ljög så att alla tror att vi har en sommarstuga.

Malin sätter sig hos Otto.

Hon säger ingenting.

Hon bara sitter där.

Varför ljög jag, tänker Otto.

Hur kunde jag vara så dum att jag hittade på.

– Vad tänker du på? undrar Malin.

– Jag tänker på att det är dumt att ljuga, svarar Otto.

– Har det hänt något? undrar Malin.

16

17

– Morfar blev sjuk när vi skulle åka på semester, svarar Otto.

Otto har en stor gråtklump i halsen.

– Mår han bättre nu? frågar Malin.

– Ja, snyftar Otto.

Han känner att han måste få gråta lite.

När Otto har berättat för Malin om morfar, känns det bättre.

– Så bra att din morfar är bättre, säger Malin.

– Mm, svarar Otto.

Och det var bra att jag inte ljög om fisken.

– Det var väldigt bra, skrattar Malin.

18

Gå-kompis

4

Idag ska klass 2 a på utflykt.

De ska gå till sina naturrutor i skogen.

Alla barn har valt var sin ruta.

De ska undersöka rutorna en gång i månaden.

Annas naturruta är fin.

Där finns en stor sten och ett träd.

På marken finns mossa och blåbärsris.

Trädet har ett hål under roten.

Hålet ser ut som en grotta, tänker Anna när de är på väg till skogen.

19

Anna är gå-kompis med Otto.

Det är skönt att hålla Otto i handen, tycker Anna.

Han drar inte så hårt som en del andra gör.

20

– Vad har du för fika? undrar Otto.

– Macka och varm choklad, svarar Anna.

– Jag har pannkakor, säger Otto.

Du kan få smaka om du vill.

Anna tycker att Otto är den snällaste killen i klassen.

I somras fick hon ett kärleksbrev av honom.

Hon vet att det var från Otto fast det inte stod i brevet.

Hon känner igen Ottos handstil.

Det känns bra när hon tänker på brevet.

21

5

Otto läser Otto läser för Malin.

Han läser en bok om dinosaurier.

Det är mysigt att läsa för Malin.

– Så bra det går att läsa nu, säger Otto.

Jag stannar inte upp på alla ord som jag gjorde i ettan.

– Det är för att du har sett orden så många gånger, säger Malin.

Ser du alla ord lika lätt?

– Nej, vissa långa ord får jag läsa långsamt och högt, säger Otto.

När jag läste Brontosaurus första gången var det svårt.

Fast nu är det lätt.

Nu ser jag vilket ord det ska bli.

22

– Vad har du lärt dig om dinosaurier? frågar Malin.

– Brontosaurus var den största, säger Otto.

Men jag tycker att Tyrannosaurus var den häftigaste!

– Du kan väl skriva om Tyrannosaurus, säger Malin.

Sen kan du berätta om den för klassen.

Det tycker Otto är en bra idé.

23

Ottos fakta om Tyrannosaurus Tyrannosaurus var 12 meter lång.

Den vägde 7 ton.

Den var köttätare.

Tänderna var vassa och 18 centimeter långa.

Tyrannosaurus hade en lång svans.

24

Dilans berättelse

6

I somras var jag i Turkiet.

I början var det kul att åka bil men sen blev det tråkigt.

Speciellt när jag mådde illa och måste kräkas.

Mormor och morfar bor kvar i Turkiet.

Vi brukar hälsa på dem varje sommar.

Det är alltid så kul när vi är i Turkiet.

Jag träffar mina kusiner och vi leker hela dagarna.

Ibland åker vi till havet och badar.

På kvällarna träffas alla och äter god mat.

Vi får vara uppe hur sent vi vill.

25

40643056.1.7_s001-128_inlaga.qxd 2012-11-15 11:01 Sida 26

En gång när vi skulle till havet blev vi stoppade av militärer.

De hade vapen.

Pappa fick visa våra pass.

Militären ville veta vart vi var på väg.

Pappa svarade på deras frågor.

Sen fick vi åka.

Pappa berättade att det inte var farligt.

Militärerna stoppar bilar ibland På kvällen kunde jag inte somna för jag tänkte på det som hade hänt. Ändå längtar jag tillbaka till Turkiet.

Vi har alltid så roligt där.

26

27

❂

Skriva en berättelse Din berättelse kan handla om något som du har varit med om.

Den kan också vara påhittad.

Den kan handla om något ovanligt och spännande eller om något som händer varje dag.

Din berättelse ska ha en början och ett slut.

I mitten av berättelsen ska det hända något.

Läs din berättelse för någon innan den är helt klar.

Fråga om något ska ändras i texten.

När du känner dig klar med din berättelse kan du skriva rent den på ett fint papper eller i en bok.

28

Dilans tips!

❂

1. Välj vad din berättelse ska handla om.

2. Skriv din berättelse.

3. Läs din berättelse för någon. Ändra i texten om det behövs.

4. Skriv rent din berättelse.

29

7

Lisas semester När Lisas pappa berättar att de ska paddla på semestern tycker hon att det verkar tråkigt.

– Varför kan vi inte åka utomlands? frågar hon.

Det brukar Siri göra varje sommar.

– Det är alldeles för dyrt, svarar pappa.

Du kommer att tycka att det är kul att paddla.

– Hur vet du det? säger Lisa och ser sur ut.

– Jag tyckte om att paddla när jag var liten, säger pappa.

Vi brukade ofta paddla på semestern.

30

Lisas mamma har hyrt två kanoter som de lägger på biltaket.

– Det ser ju inte klokt ut, säger Lisa.

Hon tycker att det ser farligt ut med kanoterna på taket.

– De kommer säkert att flyga av på motorvägen! säger hon.

– Det tror jag inte, säger mamma.

Pappa är ganska bra på knutar.

31

Lisa berättar för klassen hur mysigt det var att paddla.

– Vi tältade på en ö, berättar Lisa.

Varje kväll grillade vi korv eller fisk.

Vi sov i sovsäckar och vaknade av att solen lyste.

En dag regnade det hela dagen.

Då låg vi inne i tältet och åt godis.

Mamma läste högt ur en bok.

Semestern blev bra.

Den bästa Lisa har varit med om.

32

Inget att skriva om

8

Malin skriver.

Otto skriver.

Lisa skriver.

Alla bara skriver och skriver.

Det är bara jag som inte skriver.

Jag vet inte vad jag ska skriva om, tänker Anna.

Hon räcker upp handen för att be Malin om hjälp.

– Jag kommer inte på något att skriva om, säger Anna när Malin sätter sig hos henne.

– Varför då? undrar Malin.

– Jag har inte gjort något kul, svarar Anna.

33

– Jag tycker att du ska ta din idébok och gå ut på skolgården, säger Malin.

Sätt dig på bänken vid det stora trädet.

Se dig omkring och skriv om det du ser.

När Anna kommer ut ser hon barnen i 1 b.

De spelar brännboll.

En liten kille försöker slå, men missar.

Han blir ledsen.

Då skrattar några av de andra barnen.

Vad dumma de är, tänker Anna och går in till klassrummet.

34

– Kom du på något att skriva om? frågar Malin.

– Jag ska skriva ett brev, svarar Anna.

Anna skriver ett brev till barnen i 1 b.

Hej i ettan! ska Jag tycker inte att man sar skratta när någon mis bollen i brännboll. m Tänk om det var du so missade. om alla Hur skulle det kännas skrattade åt dig?

Hälsningar Anna i 2 a

Det jag skrev blev kanske inte så kul, tänker Anna.

Men det blev väldigt bra.

35

❂

En egen idébok Ibland är det svårt att komma på något att skriva om.

Då är det bra att ha en idébok.

Samla dina idéer i en idébok.

Då glömmer du inte bort dem.

Använd idéboken när du vill skriva en berättelse, en saga eller en dikt.

I idéboken kan du också samla spännande eller vackra ord.

TIPS 36

!

Låna idéer av dina kompisar!

Ur Max idébok Mina skrividéer

Bra rymdord

vintergatan galax

Jag såg en död fågel Min koja Vad jag vill göra när jag blir stor Mitt bästa gosedjur när jag var liten Rymdsaga

❂

Ur Lisas idébok Mina skrividéer

Fina ord

Vad jag gjorde på rasten Hur känns det att vara en myra?

En saga om ett djur (kanin och räv kanske?)

Farmors begravning

soluppgång jordgubbstårta guldäpple

37

9

En koja att bo i Max tar fram en bok och visar Julia.

– Här är boken jag pratade om, säger han.

Max har läst en bok om några barn som bygger en koja.

På en av bilderna ser man kojan.

Den är byggd i en stor ek.

38

– Vad fin den är, säger Julia.

Tror du att man kan bo i den?

– Klart att man kan, svarar Max. Om man bygger en sån koja kan man bo i den hela livet.

– Inte hela livet, säger Julia.

När man blir stor måste man bo i ett riktigt hus.

Det blir nog kallt i kojan på vintern.

– Jag tänker bygga en koja som man kan bo i hela livet, säger Max. – Var ska du få alla brädor ifrån? undrar Julia.

Det har Max inte tänkt på.

39

– Pappa kan hjälpa oss, säger Max. Fast det tror inte ens Max på.

Pappa har alldeles för mycket att göra.

Förresten tycker han säkert att det är för farligt att bo uppe i ett träd.

– När jag blir vuxen ska jag i alla fall bygga en sån koja, säger Max. Han pekar på kojan i boken.

– Jag tror att du vill bo i ett riktigt hus då, säger Julia.

Det tror Max också.

Innerst inne.

Typiskt, tänker Max. När man vill bygga en koja, då kan man inte.

Och när man kan bygga en koja, då vill man inte.

40

I stallet

10

– Vad du luktar konstigt, säger Dilan till Siri.

– Jag luktar häst, säger Siri lyckligt.

Jag har varit i stallet och skött om en häst.

Den heter Star och är jättesöt.

Siri har tjatat länge på sin mamma och pappa om att hon ska få börja rida.

Idag var hon i stallet för första gången.

Först tyckte hon att det luktade illa i stallet.

Lukten från hästarna stack i näsan.

Men efter en stund tyckte hon om lukten.

41

Idag fick hon lära sig vad man ska tänka på när man är i stallet.

Hon fick hälsa på hästarna.

Sen fick hon rykta en av dem.

Det var då hon träffade Star.

– När man ryktar, borstar man hästen så att den blir ren, förklarar hon för Dilan.

Man ska ta hårda tag.

Det tycker hästen om.

Jag blev trött i armen.

42

– Var du inte rädd? frågar Dilan.

– Jo, först var jag lite rädd att Star skulle trampa mig, svarar Siri.

Men efter en stund glömde jag bort att vara rädd.

Star var så snäll.

Jag tror att hon tyckte om att jag pratade lugnt med henne.

– Hur ser hon ut? frågar Dilan.

– Hon är brun med en vit fläck i pannan, säger Siri.

Och så har hon bruna, snälla ögon.

– Lyckliga du som får vara i stallet, säger Dilan.

– Jag vet, svarar Siri.

Jag är världens lyckligaste!

43

11

Skolfoto Alla barn i klass 2 a har en liten bok som heter ”Min idébok”.

I den samlar barnen sina idéer.

När barnen ska skriva en text brukar de börja med att titta i idéboken.

Ali bläddrar i sin idébok och hittar en sida med några ord.

Skolfoto Dum fotograf!

NÖFF NÖFF

44

Här är Alis text.

När skolan precis hade börjat kom en fotograf till oss.

Först tog hon ett klassfoto.

Sen tog hon små foton av oss.

Hon berättade hur jag skulle sitta och stå för att det skulle se bra ut på bilden.

Hon skojade hela tiden för att jag skulle se glad ut.

Fotografen sa att jag skulle sitta rakt och hålla mina händer på knäna.

Precis när hon skulle ta bilden sa hon: – NÖFF! NÖFF! Då skrattade jag fast jag inte ville.

Jag tycker det är finare att se allvarlig ut på bilder.

45

I tisdags fick vi våra foton och skolkatalogen.

Jag blev snygg på mina små foton.

Men på klassfotot ser jag helt knäpp ut.

Vi har bytt foton med varandra hela veckan.

Jag har bytt med alla i klassen och samlat mina foton i en bok.

Den enda som saknas i boken är Malin.

Malin sa att hon inte tog något litet foto för att hon såg så konstig ut i håret den dagen.

Vem bryr sig om det?

Inte jag i alla fall.

46

Tre dikter

12

Varje vecka läser Malin dikter för klassen.

Hon läser tre dikter varje gång.

Malin börjar med att berätta vem som har skrivit dikterna.

Sen berättar hon vad dikterna heter.

När hon har läst dikterna pratar klassen om dem.

Till sist får alla rösta på den dikt de tyckte bäst om.

Den dikten blir vinnare och går vidare till nästa veckas diktläsning.

Ibland tycker barnen att det är svårt att förstå vad dikterna handlar om.

– Det gör inget, säger Malin.

Man behöver inte alltid förstå.

Man kan bara njuta av de vackra orden.

47

Malin älskar att läsa dikter.

Ibland får hon till och med tårar i ögonen när hon har läst en vacker dikt.

Idag får alla skriva egna dikter.

Lisa tittar ut genom fönstret.

Hon bestämmer sig för att skriva om det stora trädet som står utanför.

48

– Vilken vacker dikt, säger Malin.

– Tack, svarar Lisa.

Hon tar fram ett ritpapper.

Sen skriver hon dikten en gång till med sin finaste handstil.

Till sist målar hon trädet och fågeln som flyger förbi.

Det blev en dikttavla, tänker hon när hon sätter upp dikten på väggen utanför klassrummet.

49

❂

Skriva en dikt Din dikt kan handla om tankar och känslor.

Den kan också vara påhittad.

Man kan skriva en dikt på många olika sätt.

En typ av dikt är en femrading.

Femrading Dikten ska ha fem rader.

Första och sista raden ska vara lika.

Elias idébok Bra ämnen till femrading: Fågeldikt Om att längta efter mamma Fotboll Kärlek

50

Elias femradingar

❂

En fågel som flög Jag såg en fågel som flög Den hade vita vingar Den satte sig på en gren Tänk om jag kunde flyga!

Jag såg en fågel som flög

Glad Jag känner mig glad Bollen är bra pumpad Jag får en fin passning Mina skor är nya och snabba Jag känner mig glad

51

13

Bra på innebandy Julia är bra på bandy.

Hon skjuter stenhårda skott och så är hon duktig på att dribbla med bollen.

Redan i första klass spelade hon bandy på rasterna.

Nu tränar Julia innebandy i en klubb och ibland spelar hon match.

Det är onsdag morgon.

Julia och pappa sitter och äter frukost.

– Har du packat väskan? frågar pappa.

– Ja, för länge sen, svarar Julia.

52

Pappa får tjata på Julia om många saker.

Att städa rummet och bädda sängen.

Att tacka för maten och borsta tänderna.

Men att packa väskan kommer Julia alltid ihåg.

– Jag hämtar dig klockan fem, säger pappa när han lämnar Julia på fritis.

– Puss! ropar Julia och springer mot bandyplanen.

Max, Elias och Ali har redan kommit.

De spelar för fullt.

Det är bra att komma tidigt till skolan så man hinner spela, tänker Julia.

Hon lägger ifrån sig fodralet med sin egen klubba.

Den använder hon bara på träningen och när det är match.

53

Sen springer hon och hämtar en av skolans klubbor.

– Max, passa mig! skriker hon.

När Julia kommer in i klassrummet är hon varm och svettig.

Malin börjar dagen med att läsa högt.

– Idag får ni rita medan jag läser, säger hon.

Det är bra, tänker Julia.

Då kan jag rita en bandyspelare som skjuter ett snyggt dragskott.

Rakt i krysset ska bollen sitta!

54

Elias morgon

14

– Skynda dig nu, Elias!

Pappa börjar låta lite stressad, tänker Elias.

Elias ligger på mattan i sitt rum och bygger med lego.

Han ska bara sätta fast en legobit till före frukost.

– Har du satt på dig kläderna? ropar pappa från köket.

– Nästan, svarar Elias.

Jag ska bara sätta fast en turbo på bilen, tänker han.

– Om du ska åka med mig måste du komma nu, ropar pappa från badrummet.

Nu låter han verkligen stressad, tänker Elias.

55

Pappa kommer in i rummet.

– Men Elias!

Du har ju bara kalsongerna på dig.

Ska du gå så där till skolan? undrar pappa.

– Nix pix! svarar Elias och hoppar i kläderna så fort han kan.

Han kan skynda sig när han verkligen vill.

Elias sätter sig vid bordet i köket och häller upp mjölk och flingor.

Sen häller han på sylt och socker.

56

– Du får inte ta socker om du har tagit sylt, säger pappa.

– Jag kan hälla tillbaka sylten, säger Elias.

– Nu är det för sent.

Du vet att det inte är nyttigt med så mycket socker, säger pappa med trött röst.

– Ja, men det är gott, svarar Elias.

Han stoppar munnen full med mjölk, flingor, socker och sylt.

– Du är hopplös, säger pappa och skrattar.

Sen rufsar han om Elias i håret och pussar honom på kinden.

Pappa luktar kaffe.

Elias tycker inte om kaffelukten.

Men han tycker om när pappa rufsar honom i håret.

– Du är världens goaste kille, säger pappa.

– Jag vet, svarar Elias.

57

15

Fotboll och godis Ali älskar fotboll.

När han blir stor ska han bli fotbollsproffs.

Om man ska bli proffs måste man träna varje dag, tänker Ali. Det är lördag och han är ensam på fotbollsplanen.

Det regnar och är kallt.

Idag ska jag träna straffar, tänker han och lägger upp bollen framför målet.

Bollen är blöt och skorna också.

– Vilken dålig boll! skriker han högt när han skjuter strax utanför vänster stolpe.

58

Ali tränar straffar i en hel timme innan han går hem.

Han är trött och kall av allt regn.

Jag måste köpa en ny boll, tänker han när han åker upp i hissen.

Bollen är gammal och sliten.

Den är bra när det är torrt ute men när det regnar blir den tung.

Det är ingen idé att be mamma och pappa om en ny boll, det förstår han.

Ali har precis fått ett par nya fotbollsskor.

De var dyra.

59

När Ali kommer in i lägenheten räknar han sina pengar.

Det fattas hundra kronor till en riktigt bra boll, tänker han.

Jag måste sluta att äta godis och spara alla pengar.

Plötsligt blir han väldigt sugen på godis.

Han tittar på skrivbordet.

Där ligger veckopengen som han har fått av mamma.

Jag kan köpa lite godis, tänker han.

Två tuggummin och en bit choklad.

Ali springer ner till affären.

En ny fotboll skulle vara bra.

Men man kan ju inte leva utan lördagsgodis, tänker han när han går in i affären.

Ali älskar fotboll.

Och godis.

60

En egen julkalender

16

Det är snart jul.

Klass 2 a gör en egen julkalender.

Alla viker en ask av papper och lägger något i den.

Varje ask ska bli en lucka i kalendern.

Malin har redan gjort en extra stor ask.

– Det här är lucka nummer 24, säger hon och visar sin ask för klassen.

I den här asken kommer det att ligga en överraskning till oss alla.

– Kommer det att vara godis i den? undrar Julia.

– Jag säger inte vad det blir, svarar Malin.

Då blir det ju ingen överraskning.

Hon ser hemlighetsfull ut.

61

Alla har fått en beskrivning på hur man viker asken.

På beskrivningen finns det bilder och text som visar hur man ska göra.

– Be inte om hjälp innan ni har försökt själva, säger Malin.

Om ni vill får ni arbeta med en kompis.

62

Dilan och Lukas försöker lista ut hur de ska göra.

Lukas tycker att det är svårt.

– Du kan få klippa om du vill, säger han till Dilan.

Första gången klipper Dilan fel.

Men till slut lyckas hon!

– Så bra du var på att klippa rakt, säger Lukas.

Asken är lite sned men allt är rätt.

De gör en ask till.

Nu har de var sin ask.

– Vad ska du lägga i din ask? frågar Dilan när de är färdiga.

– En tomte, svarar Lukas.

– Jag ska göra en gran, säger Dilan och hämtar en bit grönt tyg.

63

17

Till tomten Hej tomten!

Jag tror inte på dig.

Men det är synd att du inte finns för då skulle jag önska mig en trolldryck till mamma och pappa.

En trolldryck som gör att de blir sams igen.

Mina föräldrar är skilda och vill inte träffas så mycket.

Jag bor en vecka hos mamma och en vecka hos pappa.

När jag är hos mamma längtar jag efter pappa och när jag är hos pappa längtar jag efter mamma.

Jag har inte berättat att jag känner så, för de skulle bara bli ledsna.

64

En gång när jag var ledsen, pratade jag med Malin.

Vi satt i matsalen.

Malin frågade varför jag inte åt något.

Jag svarade att jag hade ont i magen.

Då undrade hon om jag var ledsen för att mina föräldrar hade skilt sig.

Det kändes skönt att hon frågade, för jag hade inte berättat det för någon.

65

Vi gick till klassrummet och pratade.

Malin sa att mamma hade ringt och berättat om allt som hade hänt.

Sen berättade Malin att hennes föräldrar också hade skilt sig när hon var liten.

Tänk att Malin har varit med om samma sak som jag.

Vi pratade en stund och sen fick jag hjälpa Malin att sätta upp teckningar.

När jag höll på med det knackade det på dörren.

Det var Siri som ville att jag skulle komma ut och leka med henne.

Vi hade jättekul på rasten!

Hälsningar

Anna

66

Bokprat

18

– Ställ upp tillsammans med era gå-kompisar! ropar Malin.

Skynda er, annars kommer vi för sent till biblioteket.

Efter en stund står alla på sina platser tillsammans med sin gå-kompis.

Max får hålla Malin i handen.

Max gå-kompis Lukas är sjuk.

Max tycker att det känns bra att gå med Malin.

Lite lyxigt, faktiskt.

Idag är det bokprat på biblioteket.

Då berättar Eva som jobbar där, om en bok.

Efter bokpratet får man låna böcker.

67

Inne på biblioteket måste man vara tyst.

Annars stör man de som sitter och läser.

När Max kommer in på biblioteket får han alltid lust att skrika lite.

Bara för att man inte får, tänker han.

Och för att se vad som händer.

Det kommer nog någon och tittar strängt på en, tror han.

Eva berättar om en bok som heter SVJ. Författaren heter Roald Dahl.

68

Boken handlar om en stor vänlig jätte som rövar bort en liten flicka.

Flickan heter Sofie.

Jätten och Sofie blir kompisar.

De vill rädda världen från alla stora dumma jättar.

Jätten pratar konstigt.

Han vänder på bokstäver och ord så att det blir väldigt roligt.

Eva läser ett stycke ur boken.

Max tycker att jätten pratar så roligt att han får ett skrattanfall.

Han tittar oroligt på Eva för att se om hon ser sträng ut.

Men hon ser bara glad ut.

Då får man säkert skratta på biblioteket, tänker han och får ett nytt skrattanfall.

69

❂

Dilans boktips Dilan visar klassen en bok med sagor från Turkiet.

Hon lånade boken när hon var på biblioteket.

Dilan berättar vad sagorna handlar om och håller upp en fin bild ur boken.

Till sist läser hon en av sagorna högt för klassen.

När hon har läst klart får hon en applåd.

– Det här är den bästa bok jag har läst, säger Dilan.

Den är spännande, rolig och lite sorglig.

70

Boktips

❂

Att ge ett boktips betyder att du berättar om en bok som du tycker om.

Så här kan du göra när du tipsar dina kompisar om en bra bok:

Visa bokens framsida.

Berätta vem som har skrivit boken.

Berätta vem som har gjort bilderna.

Berätta lite om huvudpersonen i boken.

Läs en bit ur boken.

TIPS

!

Ge boken 1-5 stjärnor i betyg. ★ ★ ★ ★ ★ 71

19

Stormen På jullovet började det snöa.

I flera dagar snöade det, både dag och natt.

När jag tittade ut genom fönstret var allting vitt.

En morgon när vi vaknade stormade det så mycket att jag inte fick gå ut.

Vi fick laga mat på ett stormkök för strömmen fungerade inte.

Mamma och pappa tände ljus för att det skulle bli lite varmare.

Vi kunde inte titta på teve.

Hela dagen satt vi i köket och spelade spel.

72

Pappa var ute och tittade till den stora granen.

Han var rädd att den skulle blåsa ner.

Pappa var tvungen att ha skidglasögon på sig när han gick ut.

Så mycket blåste det!

När det blev kväll lade vi oss i köket.

Det var det varmaste rummet i huset.

Vi fick ändå sova i sovsäckar för att inte frysa.

På natten började det storma ännu mer och det knakade i huset.

Det var läskigt och mysigt på samma gång.

När jag vaknade på morgonen var det knäpptyst.

Det hade slutat att storma.

När vi skulle gå ut fick vi knappt upp dörren för all snö.

73

Det tog flera dagar innan plogbilarna fick bort snön från gatorna. Överallt låg det stora berg av snö.

Jag har aldrig sett så mycket snö i hela mitt liv.

Elias

74

Tema rymden

20

– Igår såg jag en stjärna falla, säger Malin.

När jag var liten önskade jag mig alltid något när jag såg ett stjärnfall.

Malin berättar att hennes önskan var att få en hundvalp.

Helst av allt ville hon ha en pudel.

En liten svart pudel.

– Fick du någon pudel? undrar Elias.

– Ja, fast jag fick vänta tills jag blev vuxen.

Och jag fick köpa den själv, säger Malin och skrattar.

– Om jag ser en stjärna falla ska jag också önska mig en hund, säger Anna.

Fast jag ska önska mig en tax.

De är så himla söta.

75

– Är det någon som vet vad som händer när en stjärna faller? frågar Malin.

Det vet ingen i klassen.

– Är det någon som vet varför man kan hoppa högt på månen? fortsätter Malin.

Eller varför månen är full av gropar?

Eller om det finns liv på planeten Mars?

Det är det inte heller någon som vet.

– Så lite ni vet om rymden, skojar Malin.

Vilken tur att vi snart ska ha rymdtema.

Då kommer ni att lära er mycket.

76

– Mormor säger att rymden aldrig tar slut, säger Otto.

Men någonstans måste den väl ta slut?

Jag tror att det finns en vägg längst bort i rymden.

– Men om det finns en vägg, måste det väl finnas något bakom väggen, säger Malin.

Det har Otto inte tänkt på.

– Åh, jag blir alldeles snurrig i huvudet när jag tänker på rymden, suckar Otto.

77

❂

Ottos rymdsaga Klass 2 a har börjat sitt rymdtema.

Barnen tycker att det är spännande att lära sig om planeter, kometer och stjärnor.

Alla i klassen har skrivit en rymdsaga.

Här är Ottos saga.

Min rymdsaga Det var en gång en liten, liten planet långt ute i rymden.

Planeten hette XX och var gul.

På planeten XX bodde en liten rymdgubbe.

Rymdgubben var också gul och mycket, mycket ensam.

På planeten YY, en bit därifrån, bodde en liten rymdgumma.

Planeten YY och rymdgumman var blå.

Som blåbär ungefär.

Rymdgumman var också mycket ensam.

78

❂ En dag störtade en komet på den gula planeten.

Kometen träffade hårt.

Så hårt att den gula planeten började sväva iväg mot den blå planeten.

När planeterna bara var en meter ifrån varandra hoppade rymdgubben över till rymdgumman.

– Zzz! sa rymdgubben.

– Zzz! sa rymdgumman.

(Zzz = hej på rymdspråk) Rymdgubben och rymdgumman blev kära och gifte sig.

Nu var de inte ensamma längre!

Efter tusen år fick de ett litet rymdbarn.

Vilken färg tror du att barnet hade?

Svar: Grön, och sen dess är alla rymdvarelser gröna.

79

❂

Frågor och svar om rymden När du vill lära dig något kan du ställa frågor om det du undrar över.

Med hjälp av dina frågor kan du ta reda på svaren.

Här är några frågeord.

Använd dem när du skriver dina frågor.

Vad? Varför?

Hur? När?

Vem? Ibland kan en vuxen eller en klasskompis svara på frågorna.

Men de flesta svaren kan du hitta i faktaböcker.

På biblioteket finns många intressanta faktaböcker att låna och läsa.

80

Annas frågor och svar om rymden

❂

Vad är en stjärna?

Svar: En stjärna är ett stort gasklot som brinner.

Solen är en stjärna.

Varför kan man inte bo på månen?

Svar: Där finns ingen luft att andas.

Vem var den första människan som gick på månen?

Svar: Det var Neil Armstrong från USA.

81

❂

Siris rymddagbok Dag 1 Idag började vårt rymdtema.

Malin berättade om alla planeterna som snurrar runt solen.

Jag tycker att det är spännande med rymden.

Vi fick skriva dikter om rymden.

Här är min dikt.

En prick i rymden På min hand ser jag en liten prick Jag är en liten prick på jorden Jorden är en liten prick i rymden En prick som snurrar i rymden

Dag 2 Idag berättade Malin om månen.

Det är konstigt att det har gått människor på månen.

Deras fotspår kommer alltid att finnas kvar.

Det finns ingen vind som blåser bort fotspåren på månen.

82

Dag 3

❂

Idag skrev vi frågor om rymden.

Jag har massor av frågor som jag vill veta svaren på.

När jag blir stor ska jag bli astronom och lära mig allt om rymden!

Dag 4 Idag har vi byggt planeter.

Jag byggde planeten Mars.

Den planeten är röd.

På Mars finns en stor vulkan.

Det var roligt att bygga vulkanen.

Dag 5 Idag har vi redovisat våra arbeten om rymden.

Först berättade jag om planeten Mars.

Sen läste jag min dikt.

Alla applåderade och några busvisslade för att de tyckte att dikten var så bra!

83

21

Simma lugnt Otto och Dilan sitter i bussen.

Hela klassen är på väg till simhallen.

– Vilka fina simglasögon du har, Dilan, säger Otto.

– Jag fick dem i somras när jag var i Turkiet, säger Dilan.

– Sitter de bra? frågar Otto.

– Nej, inte när man dyker med dem.

Då kommer det in vatten, svarar Dilan.

Men när man simmar är de bra.

– Är det riktigt glas? undrar Otto.

– Nej, mamma säger att det är plast, svarar Dilan.

84

Malin har berättat att alla måste lära sig att simma.

– När ni går i femman ska ni kunna simma 200 meter, säger hon.

Så det är lika bra att vi tränar redan nu.

Förra gången blev klassen indelad i två grupper.

De som redan kan simma och de som inte är så säkra.

Otto tycker att han simmar ganska dåligt så han tränar i den lilla bassängen.

– Det är bra att du tränar där, säger Dilan.

Då kan du sätta ner fötterna när du blir trött.

Dilan kan simma mer än 200 meter.

Hon har tränat i Turkiet på somrarna.

85

– Är inte vattnet kallt i den stora bassängen? undrar Otto.

– Jo, lite, svarar Dilan.

Fast när man har simmat en stund blir man varm.

Otto skulle vilja kunna simma lika bra som Dilan.

Det ser så snyggt ut när hon simmar.

Hon kan till och med simma ryggsim.

– Jag tycker det är så svårt att simma, suckar Otto.

– Man kan inte vara bra på allt, svarar Dilan.

Du är ju bra på att sköta ormar.

Nu låter hon som Malin, tänker Otto.

86

Tjejsnack

22

Ibland har tjejerna i klassen tjejsnack.

Då får inte killarna vara med.

Då är de på fritis och har killsnack med Lasse.

– Vad tycker ni att vi ska prata om idag? undrar Malin.

Dilan räcker upp handen.

– Jag tycker att du ska säga till killarna att de pratar för mycket, säger hon.

– Hur menar du? frågar Malin.

– Ibland när du ställer en fråga så svarar de utan att räcka upp handen, säger Dilan.

– Är det verkligen så? undrar Malin.

– Jaa, säger alla tjejerna på en gång.

Malin ser fundersam ut.

– Jag brukar försöka vara rättvis, säger hon.

Tror ni att killarna håller med er?

– Nej, svarar alla.

87

– Är det något mer ni har tänkt på? frågar Malin.

Siri räcker upp handen.

– Förra veckan när Elias störde på lektionen fick han sitta bredvid mig, säger hon.

– Jag trodde att han skulle bli lite lugnare då, svarar Malin.

– Men han störde mig så att det var svårt att jobba, säger Siri allvarligt.

– Oj! Det var ju inte meningen, svarar Malin.

Ibland är det svårt att vara lärare.

88

De pratar en lång stund om hur det är i klassen och vad som kan bli bättre.

Malin skriver ner allt de säger på ett papper.

Till sist väljer de ut tre saker som de vill prata med killarna om.

1. Hur kan man göra för att killar och tjejer ska få svara lika ofta?

2. Vad ska man göra om någon stör sina kompisar?

3. Man måste räcka upp handen innan man svarar.

89

23

Anna vill ha en hund Mest av allt önskar Anna sig en hund.

Nästan varje vecka tjatar hon på mamma om det.

– Snälla, jag kan väl få en hund, säger hon.

Jag lovar att ta hand om den.

Du behöver inte hjälpa till.

Annas mamma tror visst att Anna kan ta hand om en hund.

Men hon vill ändå inte ha någon.

Hon tycker att det är synd om hundar som inte får bo på landet eller i ett hus med trädgård.

Anna tycker att man lika gärna kan gå ut med hunden i parken.

Hon vet att det finns många som bor i lägenhet och har hund.

90

Varje gång slutar hundpratet med att mamma säger: – Det blir ingen hund. Det spelar ingen roll hur mycket du än tjatar.

Anna får nöja sig med att läsa om hundar.

Hon har en egen hundbok.

I den har hon läst om hur man sköter en hund.

Hon har också läst om olika hundraser.

Det är helt otroligt vad många hundraser det finns, tänker Anna när hon läser i hundboken.

Små och stora hundar.

Lurviga och korthåriga.

Det finns till och med en hund som inte har något hår alls.

Kinesisk nakenhund heter den.

Den ser konstig ut, tycker hon.

En sån hund vill inte ens Anna ha!

91

Ibland brukar hon gå till djuraffären.

Det finns inga hundar där, men det finns saker som hundar behöver.

Det luktar lite konstigt inne i affären.

Anna tittar på hundleksaker, olika korgar och koppel.

På ett ställe i affären står det en låda med torkade grisöron.

De ser läskiga ut, tycker Anna.

Om jag hade en hund skulle den inte få några grisöron att tugga på, tänker hon.

Det tråkiga med att vara i djuraffären är att man längtar ännu mer efter en hund.

92

Matteläxan

24

– Jag blir galen på det här, säger Otto till mamma.

Otto sitter vid köksbordet och gör matteläxan.

– Först ska jag gå hela dagen i skolan.

Sen måste jag jobba när jag kommer hem också.

När ska man hinna leka egentligen? säger han.

Idag måste han göra flera saker.

Först ska han göra rent sitt akvarium.

Efter det måste han bygga klart borgen som han började på igår.

Det kommer att ta tid, tänker han.

Han förstår inte hur han ska hinna med allt innan det är dags att lägga sig.

93

Mamma sätter sig hos Otto.

Hon ber honom att berätta om sin matteläxa.

– Jag ska göra en kluring till klassens egen mattebok, berättar han surt.

– Får den handla om vad som helst? undrar mamma.

– Ja, och det är det som är problemet, säger han.

Ibland tycker jag att Malin ska bestämma lite mer, så att man inte behöver tänka så mycket själv.

– Du brukar tycka att det är bra när du får bestämma, säger mamma.

– Inte när det är matte!

Då tycker jag att Malin ska berätta vad man ska göra från början, säger Otto. ”Tänk själv en liten stund och skriv och rita hur du tänker”, brukar hon säga.

94

Mamma föreslår att Otto ska göra en kluring om sina fiskar.

– Okej då, suckar han.

Otto tycker egentligen att mammas idé är bra.

Men när det är matte måste man få sucka lite, tänker han.

Ottos kluring itt akvarium.

Det finns 32 fiskar i m fiskarna.

En dag dör hälften av ?

Hur många är det kvar

– Den är ganska svår, tycker mamma när hon läser den.

Hur tänkte du när du gjorde den? undrar hon.

– Att det var en riktigt sorglig dag i mitt akvarium, svarar Otto.

95

25

Bästis Malin och barnen i klass 2 a har bestämt att man ska försöka vara bra kompisar.

Ibland har klassen kompisprat.

Då får de träna på hur man kan lösa bråk och problem.

En morgon när klassen har kompisprat läser Malin en berättelse.

Utanför Det började som en vanlig dag.

Lina vaknade och klädde på sig.

Hon åt frukost och borstade tänderna.

Hon tittade sig i spegeln, borstade håret och sa hej då till mamma och pappa.

I skolan var allt som vanligt.

Lina lekte med Ella vid trädet bakom matsalen.

96

Det var på fritis som allt blev annorlunda.

– Ska vi leka, Ella? säger Lina.

– Nej, jag är inte bästis med dig längre.

Jag är bästis med Mia nu, säger Ella.

– Men vi är ju bästisar, säger Lina.

– Inte nu, säger Ella och går.

Lina står kvar och tittar efter Ella.

Ella sitter och ritar med Mia. Lina får en klump i magen och tårar i ögonen.

Mia kanske ritar bättre än jag.

Hon kanske hittar på roligare saker.

Ska hon fråga vad de gör?

Ska hon fråga om hon får vara med?

Nej, det ska hon INTE! Aldrig förr har Lina känt sig så utanför.

Aldrig förr har hon känt sig så ledsen.

97

Efter att Malin har läst berättelsen ställer hon några frågor.

Hur tror ni Lina och Ella kände sig?

Vad tycker ni att Lina och Ella ska göra?

Vad är det för skillnad på bästis och kompis?

Kan man vara bästis med många samtidigt?

98

Max läser

26

Det är alldeles tyst i klassrummet.

Det enda som hörs är när någon i klassen vänder blad i sin bok.

Otto läser en bok om ormar.

Dilan läser en bok med sagor och Elias läser en monsterbok.

Varje morgon läser alla i klass 2 a.

När klassen har läst 2 000 sidor tillsammans ska de ha bokfest.

De har haft bokfest en gång förut.

Då läste de 1 000 sidor tillsammans.

Klassföräldrarna bjöd på tårta för att fira.

Efter lässtunden räknar alla hur många sidor de har läst.

Sen viskar de det till Malin.

99

– Det viktigaste är faktiskt inte att läsa många sidor, säger Malin.

Det viktigaste är att njuta av allt man får vara med om när man läser.

Max tycker att det är svårt att njuta när han läser.

A B C

– Det går så långsamt när jag läser, säger han till Malin.

Jag får hela tiden tänka på vad det ska bli för ord.

– Tänk efter hur det var förra året, säger Malin.

Då kunde du inte läsa alls.

Du kunde inte ens alla bokstäverna.

D EGF Å T O U X Ä J R M H P I KLN S V Y – Bokstäverna är ju superlätta, suckar Max.

Q

100

Z

Ö

En gång valde Max en svår bok och låtsades att han läste den.

Han bara tittade på raderna och bläddrade i boken.

Max läste ut boken på en minut och tjugo sekunder.

Han vet, för han tog tid med klockan.

Jag undrar om den var bra, tänkte han när han ställde tillbaka den.

– Var boken bra? viskade Julia när han satte sig.

– Så där, svarade Max. Den var lite långtråkig.

Idag väljer Max en lätt bok.

Boken handlar om en kille som bygger en koja.

Vilken mysig koja, tänker Max. En sån koja ska jag också bygga.

Hoppas att det blir tårta på bokfesten, tänker han och läser vidare.

101

❂

Träna läsning När du lär dig att läsa snabbare och bättre blir det roligare att läsa böcker, tidningar eller textremsan på teve.

För att bli en bra läsare måste du träna.

Det är bra om du tränar en liten stund varje dag.

Din lärare och dina föräldrar kan hjälpa dig att förstå det du läser.

De kan också hjälpa dig med svåra ord.

102

Malins tips

❂

Låt en kompis eller en vuxen läsa texten högt för dig. Följ med i texten.

Läs texten högt för en kompis eller en vuxen.

Läs texten högt samtidigt som en kompis eller en vuxen.

Läs varannan rad tillsammans med en kompis.

Läs texten och berätta vad den handlade om för en kompis eller en vuxen.

Be en vuxen spela in texten på band eller dator.

Lyssna på inspelningen och läs texten.

103

27

Skolvägen Julia och Siri är på väg till skolan.

Det är första gången de går dit utan en vuxen.

Deras föräldrar har alltid turats om att följa dem till skolan.

Men inte idag.

Idag går de ensamma.

De känner igen alla husen och träden längs skolvägen.

Det finns bara ett farligt ställe och det är vid den stora vägen.

Vid trafikljuset står det två tjejer.

Julia känner igen båda två.

Det är Fanny och Alice i sexan.

De är jättesnälla och hejar alltid när man träffar dem på skolgården.

En gång ordnade de ett disko som alla tyckte var väldigt bra.

104

Julia trycker på knappen på trafikljuset och väntar på att det ska bli grön gubbe.

Julia och Siri vet att de ska stanna vid trafikljuset.

De stora barnen på högstadiet bryr sig inte om trafikljuset.

De går över fast det är rött.

– Du är ju livsfarlig! ropar Julia till en stor kille.

Killen tittar inte ens på Julia och Siri.

Han går rakt över gatan fast det är röd gubbe.

105

– Att du vågade säga till honom, säger Siri och tittar förvånat på Julia.

– Jag känner honom lite, säger Julia.

Han brukar hjälpa till på min bandyträning.

Han heter Johan.

När jag gick i ettan hjälpte han mig att knyta dubbelknutar på skorna.

Han är snäll.

– Fast han vill nog vara lite tuff, säger Siri.

– Kanske det, svarar Julia.

Nu blir det grön gubbe och flickorna går över gatan.

– Det är kul att gå utan en vuxen till skolan, säger Siri när de kommit över gatan.

– Det tycker jag också, säger Julia.

Solen skiner och det är ganska varmt.

På marken börjar det komma blommor.

Det känns att det är vår.

– Kom, vi springer sista biten! säger Julia och gör en rivstart i gruset.

106

Bokfest

28

Äntligen!

Klass 2 a har läst 2 000 sidor tillsammans.

Nu ska de ha bokfest!

Klassföräldrarna har köpt en stor tårta.

Alla hjälps åt att duka fint i klassrummet.

Max och Lisa blåser upp ballonger.

Elias och Lukas hänger upp serpentiner.

Malin tänder ett ljus på varje bord och allt är mysigt.

Nu knackar det på dörren och Alis mamma kommer in med en stor tårta.

Tårtan ser ut som en uppslagen bok.

Man kan till och med se bokstäver och bilder på tårtan.

– Vilken häftig tårta, viskar Lukas till Elias.

Tårta är det bästa jag vet!

107

– Grattis! säger Alis mamma.

Så duktiga ni har varit som har läst 2 000 sidor.

Jag hoppas att tårtan ska smaka bra.

– Var så god, säger hon och räcker en tårtspade till Lukas.

Du får börja!

– Är det ägg i tårtan? undrar Lukas.

Alis mamma blir röd i ansiktet.

– Förlåt Lukas, säger hon.

Jag glömde att du är allergisk mot ägg.

108

Om Lukas äter ägg blir han sjuk.

Han har medicin som han måste ta om han skulle äta ägg av misstag.

– Det gör inget, säger Lukas för att trösta Alis mamma.

Men han känner att han får tårar i ögonen.

Malin tröstar Lukas.

– Jag har köpt chokladbollar.

Det är inte ägg i dem, säger hon.

– Tack, snyftar Lukas.

Han äter snabbt fyra stora chokladbollar.

– Är du fortfarande sugen på tårta? frågar Elias.

– Nej, inte så värst, stönar Lukas.

109

❂

Recension Att göra en recension betyder att du skriver vad du tycker om en bok.

När andra läser din recension får de veta lite om en bok utan att läsa den själv.

Det du skriver om boken är viktigt.

Om du skriver att boken är bra vill dina kompisar läsa den.

Om du skriver att den är dålig väljer de kanske en annan bok.

110

Ottos recension

❂

Titel Pippi Långstrump Författare Astrid Lindgren Illustratör Ingrid Vang Nyman Handling Pippi flyttar in i Villa Villekulla.

Hon bor ensam men blir kompis med Tommy och Annika.

Pippis pappa seglar på havet och hennes mamma är en ängel.

Pippi är stark och gör många roliga saker.

Hon har en kappsäck full med pengar.

Jag tycker: Boken är bra för Pippi är så rolig.

Det känns spännande när Pippi gör saker som jag aldrig skulle våga göra.

111

29

Julias dagbok Den här veckan har jag skrivit dagbok varje kväll.

Jag tror att jag ska fortsätta med det.

Mamma skrev dagbok när hon var liten.

Det är jättekul när hon läser högt ur den.

Speciellt när hon läser om vilka killar hon tyckte var söta.

Måndag Idag började skolan igen efter helgen.

Det var kul att träffa alla kompisarna och Malin.

Jag hade min nya jacka på mig.

Den blev smutsig när jag lekte på rasten.

– Tur att det finns tvättmaskiner, sa pappa när jag kom hem.

112

Tisdag Tisdag är veckans jobbigaste dag.

Då har vi varken musik eller idrott.

Sista stunden på dagen läste Malin för oss.

Då somnade jag nästan.

Efter skolan hämtade mormor mig.

Vi åkte till simhallen.

Onsdag På rasten hoppade jag rep med Jenny och Åsa i trean.

Jenny och Åsa är jättesnälla.

Vi har bestämt att vi ska leka på lördag.

På fritis lärde Elias mig att spela schack.

Jag har alltid trott att det var tråkigt med schack.

Men det var kul!

113

Torsdag Idag fick vi göra ett fantasidjur.

Först ritade vi hur djuret skulle se ut. Efter det fick vi ge djuret ett namn.

Nästa vecka ska vi bygga djuren.

Jag ritade ett djur som var en blandning mellan drake och tiger.

En DRAGER! Jag bakade chokladbollar med mamma när jag kom hem.

Fredag Sista timmen i skolan var det klassens timme.

Då gjorde jag verkligen bort mig.

När jag skulle bjuda på mina chokladbollar tappade jag alla på golvet.

Några åt dem ändå.

Det gjorde INTE jag.

Det är ju äckligt!

114

40643056_s001-128.qxd:inlaga.qxd

10-03-30

09.39

Page 115

Redovisning

30

Alla i klassen har gjort egna faktaböcker.

Idag är det redovisning.

Lisa har läst en faktabok om katten.

Sen har hon gjort en egen kattbok.

Hon har skrivit fakta och ritat fina bilder till.

Malin berättar att bilder också kallas illustrationer.

Illustrationer låter finare än bilder, tänker Lisa.

Några ord i faktaboken var svåra.

Malin förklarade orden och då kom Lisa på egna bättre ord.

Ordet föda ändrade hon till mat i sin bok.

– Nästa gång jag skriver en kattbok kan jag använda de svåra orden, säger Lisa.

Då ska jag skriva föda istället för mat.

115

Lisa har tränat flera gånger på sin redovisning.

Hon har tränat en gång för Siri och två gånger för mamma. Ändå är hon nervös.

Malin har förklarat att det är bra att träna för då blir man mindre nervös.

Lisa har redovisat för klassen många gånger.

Första gången var i ettan när hon berättade om sitt gosedjur.

Då var hon jättenervös.

Det jag blir mest nervös av är att alla tittar på mig, tänker hon när hon går fram för att redovisa.

116

När Lisa är klar får klassen ställa frågor till henne.

– Hur många ungar kan en katt få? undrar Dilan.

– Hur mycket väger världens största katt? frågar Ali. – Varför är katter blinda när de föds? frågar Otto.

Sen får alla säga vad som var bra med redovisningen.

– Du har gjort fina bilder, säger Anna.

– Du läste högt och bra, säger Elias.

– Det var roligt att lära sig om katter, säger Max. När Lisa sätter sig på sin plats känns det bra.

Hon är nöjd med sin redovisning.

117

❂

Redovisa Före redovisningen Läs igenom din redovisning flera gånger.

Träna på att redovisa för en kompis eller en vuxen.

När du redovisar Börja med att berätta vad du ska redovisa om.

Tala högt och tydligt.

Titta på dem du talar till.

Efter redovisningen Låt kompisarna ställa frågor.

Om du inte kan svara på en fråga ska du säga det.

Du kan säga: – Det har jag inte lärt mig.

Men jag kan försöka att ta reda på det.

118

Födelsedagsintervju

31

Elias har svårt att andas.

Det är varmt under täcket.

Nu måste de komma snart, tänker han.

Annars svettas jag ihjäl.

Försiktigt tittar han fram under täcket och andas in lite frisk luft.

Sen dyker han in under täcket igen.

Utifrån köket hör han viskande röster och klirret av porslin.

Elias har varit vaken länge.

Det är samma sak varje gång han fyller år.

Han vaknar tidigt och kan inte somna om.

Det känns som om det går hundra år innan någon i familjen vaknar.

Men nu hör han hur de kommer.

Han låtsas sova…

119

I skolan blir Elias intervjuad av Malin.

Varje gång någon fyller år gör hon en intervju.

Hon håller i en penna så att det ska se ut som en mikrofon.

– Välkommen till dagens intervju, säger hon och låter som en riktig reporter.

Vi har Elias med oss idag. Han fyller nio år.

Hur känns det att vara nio år?

– Det känns som vanligt, säger Elias.

– Kunde du somna igår kväll? frågar Malin.

– Nej, jag låg vaken länge, svarar Elias.

– Var det någon som sjöng för dig i morse? frågar Malin.

– Ja, hela familjen, svarar Elias.

120

– Sov du när de började sjunga? frågar Malin.

– Nej, jag låg under täcket och snarkade lite så att det lät som om jag sov, säger Elias.

Sen låtsades jag vara jätteförvånad och yrvaken när de kom.

Efter intervjun får Elias önska en sång som klassen ska sjunga.

Han väljer ”Happy Birthday”.

Alla i klassen ställer sig upp och sjunger.

Sen hurrar de nio gånger för Elias.

Idag får Elias ha Malins flagga på sin plats.

121

❂

Att intervjua Intervjua betyder att man ställer frågor till någon.

När du intervjuar en person får du veta vad han eller hon tycker om olika saker.

Du kan också få veta vad någon har varit med om och om något speciellt har hänt.

!

TIPS Om du vill lära dig mer om djur kan du intervjua någon som arbetar i en djuraffär.

Om du vill veta hur det var förr i tiden kan du intervjua en äldre person.

122

❂ Före intervjun Skriv dina frågor och träna på dem.

Ring till den person som du vill intervjua.

Fråga om du får göra en intervju.

När du intervjuar Presentera dig.

Ställ dina frågor.

Skriv ner de svar du får eller spela in intervjun.

Tacka för att du fick göra intervjun.

Efter intervjun Skriv rent dina svar.

Redovisa det du har fått veta för din klass.

123

32

Sommarlov Vilken god bakelse, tänker Otto när han slickar av den sista grädden från skeden.

– Vill du ha en till? undrar mamma.

– Får jag det? säger Otto förvånat.

Mamma säger att man ska fira ordentligt när det är skolavslutning.

– Då vill jag ha en bakelse med hallon och gärna en läsk till, säger han.

– Då tar jag en kopp kaffe till, säger mamma.

Hon går bort till disken med alla bakelser.

När mamma kommer tillbaka vill hon att Otto ska berätta om skolavslutningen.

Hon var tvungen att jobba idag så hon kunde inte vara med.

124

– Först var vi i kyrkan som vanligt, berättar Otto.

Skolkören sjöng och en tjej i trean spelade klarinett.

Det pep till lite konstigt när hon spelade.

Då började Elias att skratta.

Jag tror inte att någon märkte det.

Men så började jag också att skratta, fast jag inte ville.

Då böjde sig Malin fram och knackade mig på axeln.

Hon såg så där besviken ut som hon kan göra ibland.

Då slutade vi.

– Ja, det var väl dumt att börja skratta så där, säger mamma.

Blev hon ledsen? Flickan i trean, menar jag.

– Jag tror inte att hon märkte något, svarar Otto.

Hon var så koncentrerad på att spela.

125

– Vad gjorde ni efter det? undrar mamma.

– Vi gick till klassrummet och åt tårta, berättar Otto.

Klassföräldrarna hade köpt en porslinsfigur till Malin.

Den var vit och föreställde en flicka som leker med en hund.

Jag tror att Lisa och hennes mamma hade valt den.

– Var den snygg? undrar mamma.

– Den var supersnygg, svarar Otto.

Malin blev glad när hon fick den.

Otto och mamma sitter kvar en lång stund på konditoriet. Äntligen är det sommarlov, tänker Otto.

Det ska bli skönt att inte behöva gå upp så tidigt.

Han dricker upp det sista av läsken.

126

Hej!

HÖGLÄSNING

Nu har du läst hela läseboken.

Jag hoppas att du tyckte att det var roligt att lära känna mina kompisar i klassen.

Det här året har jag lärt mig många nya saker.

Jag är mest nöjd med att jag har lärt mig att läsa och skriva så bra.

När jag hade utvecklingssamtal med Malin, mamma och pappa läste vi en saga som jag skrev i ettan.

Jag hade bara skrivit med stora bokstäver och det gick knappt att läsa sagan.

Det såg jätteroligt ut!

Malin sa att jag har utvecklats mycket sen dess.

Det höll jag med om.

Det är kul att bli bättre på saker.

127

HÖGLÄSNING

I nästa läsebok ska du få vara med om ett spännande äventyr.

Jag avslöjar inget nu.

Du får vara nyfiken ända tills du börjar skolan igen efter sommaren. ”Ibland är det bra att få längta lite”, brukar Malin säga.

Jag hoppas att vi ses snart igen!

O tto

128

40643056.1.5_Omslag.qxd: 64305-0_Omslag La s_a r2_orig.qxd

12-01-26

16.23

Page 1

LÄRA – LÄSA – SKRIVA

LÄRA – LÄSA – SKRIVA

Ottos klass är en läsebok för skolår 2 med texter som engagerar barnen.

Läseboken finns också med mindre textmängd – Ottos klass Lättläst.

Richard Hultén • Åsa Gustafsson

I BUMERANG läser barnen på den nivå de befinner sig och får uppleva texter som väcker tankar och känslor. Läsmaterialet består av Läsebok för den gemensamma läsningen och Småböcker för den individuella läsutvecklingen.

Småböckerna finns i 9 läsnivåer – upplevelse och fakta.

Ottos klass

Ottos klass

BUMERANG

Richard Hultén Åsa Gustafsson