LA NOUVELLE
LA NOUVELLE
LA NOUVELLE
är den fjärde delen i den nya Chouette-serien.
• övningsbok • Elevfacit • Elev-cd Lärar-CD till textboken • Lärar-CD till övningsboken
Textbok
Lärarhandledning
ÖVNINGSBOK
La Nouvelle Chouette D består av följande komponenter:
ÖVNINGSBOK
Madeleine Vaderlind sylvia martin veronique lönnerblad
Best.nr 21-20587-7 Tryck.nr 21-20587-7-05
9
789121 205877
ALMQVIST & WIKSELL
MADELEINE VADERLIND SYLVIA MARTIN VERONIQUE LÖNNERBLAD
08.28
Sida 1
ÖV
N
MADELEINE VADERLIND SYLVIA MARTIN VERONIQUE LÖNNERBLAD
Almqvist & Wiksell
k
05-02-03
o
Chouette D ÖvNy001-065
I N GSb
Chouette D ÖvNy001-065
05-01-28
08.42
Sida 3
Innehåll
Kapitel
Innehåll
Grammatik
ord och fraser om
être, avoir, faire i presens
resande, Martinique
p.c. av regelbundna verb
prao, verktyg
reflexiva verb
14
3 Le visiteur inattendu badrumsord
reflexiva verb i p.c.
22
4 Mes souvenirs d'école
imparfait
30
personliga pronomen, y
37
6 Pour dire « Je t'aime » viktiga händelser i livet
p.c. med avoir och être
47
7 Poésies
dikter, högtider
adjektivets komparation
58
8 La surprise
beskriva föremål,
adverb
66
p.c. eller imparfait?
77
futur
86
1 Une fugue
2 Zap collège
Sida
6
expressions familières
berätta om din barndom, tidsuttryck
5 La lettre perdue
världsdelar, hav, länder
former och material
9 Ma vie chez les orangs-outans
vilda djur och deras levnadsförhållanden
10 Madame Astroclaire horoskop 11 Le wagon culinaire
boka hotellrum, skriva brev y och en
96
Chouette D ÖvNy001-065
05-01-28
08.42
Sida 4
Kapitel
Innehåll
Grammatik
Sida
12 Le vrai Spiderman
köpa biobiljett, berätta
negationer, frågor
109
qui, que
118
om en film
13 Deux peintres
beskriva en tavla, van Gogh och Gauguin
14 Le chandail de hockey
fransktalande Kanada
adverb, objektspronomen
125
15 Protège ta planète
miljöord
imperativ
136
prendre
147
boire
151
voir
155
connaître
158
dire
161
savoir
165
Verbövningar
Chouette D ÖvNy001-065
05-01-28
08.42
Sida 5
Symboler Enskilt arbete markeras inte alls, parövningar är försedda med två ugglor gruppövningar med fyra ugglor
,
och hörövningar med en CD-symbol och en lyssnande uggla
.
,
Chouette D ÖvNy001-065
05-01-28
08.42
Sida 6
1 Une fugue
CHAPITRE
I DET HÄR KAPITLET
Le texte 1
Markera den mening som stämmer med texten.
kan du:
•
lära dig ord och fraser som har med resande att göra
•
repetera presens av être och avoir, passé composé av regelbundna verb, verbet faire
•
lära känna Martinique
•
sjunga sången « Mamadou Mémé »
a b c
■ ■ ■
L’histoire se passe en hiver. L’histoire se passe au printemps. L’histoire se passe à la fin de l’automne.
a
■
b c
■ ■
La Place de la Savane est le nom d’une statue. L’école est située sur la place de la Savane. La Place de la Savane est au bord de la mer.
3
a b c
■ ■ ■
Les touristes aiment sortir la nuit. Il fait vite nuit en janvier. La nuit est très courte en janvier.
4
a b
■ ■
c
■
Marie-Claire a peur du prof principal. Marie-Claire a peur de la réaction de ses parents. Marie-Claire a peur de la nuit.
a b c
■ ■ ■
Marie-Claire a de très bonnes notes. Marie-Claire a amélioré (förbättrat) ses notes. Marie-Claire a de mauvaises notes.
a b c
■ ■ ■
Marie-Claire a déjà redoublé une fois. Marie-Claire n’a jamais redoublé. Marie-Claire a déjà redoublé deux fois.
1
2
5
6
6
7 a
■
b
■
c
■
8 a
■
b c
■ ■
9 a
■
b c
■ ■
10 a
■
b
■
c
■
Sa mère va pleurer et son père va être en colère. Sa mère et son père vont être en colère. Sa mère et son père vont pleurer. Marie-Claire et Martine aiment sortir le soir. Martine a le droit de sortir le soir. Marie-Claire ne va pas pouvoir sortir le soir. Martine aime aller chez MarieClaire. Marie-Claire aime aller chez Martine. Marie-Claire n’aime pas l’ambiance chez Martine. Marie-Claire n’est pas rentrée à la maison. Martine téléphone à la mère de Marie-Claire. Marie-Claire est chez Martine.
Kopieringsförbud
Chouette D ÖvNy001-065
05-01-28
08.42
Sida 7
1 2
Leta efter följande uttryck i texten.
1 Marie-Claire ser olycklig ut.
___________________________________________________________________________
2 Vad är det för fel …?
___________________________________________________________________________
3 Är du deppig?
___________________________________________________________________________
4 Jag är väldigt rädd …
___________________________________________________________________________
5 Vad mer?
___________________________________________________________________________
6 antagligen
___________________________________________________________________________
7 … min pappa kommer att få ett utbrott. ______________________________________________________________________________________________________________________________
8 Du överdriver.
___________________________________________________________________________
9 … jag får inte gå ut …
___________________________________________________________________________
10 … tycker du att det är normalt? ___________________________________________________________________________
3
11 Hur som helst …
___________________________________________________________________________
12 … det gör mig inget.
___________________________________________________________________________
Arbeta med en kamrat. Träna på dialogen. Variera svaren med hjälp av listan. je suis malheureux (-euse) je vais redoubler maman va piquer une crise je n’ai pas envie de parler au prof principal je n’ai pas le moral ma mère va pleurer je ne trouve pas ça normal !
• • • • • •
mes parents m’empêchent de regarder la télé je n’ai pas le droit de sortir le soir j’ai envie de pleurer mes parents pensent que je suis un gamin (une gamine)
Qu’est-ce qui ne va pas ? J’ai peur de rentrer chez moi. Quoi d’autre ? J’ai de mauvaises notes. Tu exagères ! De toute façon, tu ne comprends pas !
Kopieringsförbud
7
Chouette D ÖvNy001-065
4
5
05-01-28
08.42
Sida 8
Vad betyder följande frågeord? Använd den alfabetiska ordlistan (Textboken s. 131–143) om du behöver.
1 Combien ?
_________________________________
5 Quand ?
_________________________________
2 Comment ?
_________________________________
6 Quel ? Quelle ?
_________________________________
3 Où ?
_________________________________
7 Qu’est-ce que … ?
_________________________________
4 Pourquoi ?
_________________________________
8 Qui ?
_________________________________
Para ihop. Skriv bokstaven.
1 2 3 4 5 6 7 8
■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Combien Comment Où Pourquoi Quand Quelle
a
couleur préfères-tu ?
b
fêtes-tu ton anniversaire ?
c
tu fais le week-end ?
d
pleurez-vous ?
e
est-ce qu’on fait une omelette ?
f
de fois as-tu visité Paris ?
g
se trouve la Martinique ?
h
veut du thé ?
Qui Qu’est-ce que
6 * Arbeta med en kamrat. Den ena låtsas vara Martine och ställer frågor. Den andra låtsas vara Marie-Claire och svarar på frågorna. Byt sedan roller. Skriv frågorna innan ni börjar.
Fråga t.ex.
• • • •
8
var hon bor var det ligger vad det är för fel med henne varför hon är rädd
• • • •
vem som är hennes klassföreståndare när hon pratade med Madame Audry hur många gånger hon har gått om vad hennes föräldrar kommer att göra
Kopieringsförbud
Chouette D ÖvNy001-065
05-01-28
08.42
Sida 9
1 7
Trouvez quelqu’un qui ... KOPIERINGSUNDERLAG
8
1
Lyssna till kvinnan som berättar och besvara frågorna om Bernadette i din skrivbok.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Vem är det som berättar? Hur är Bernadettes betyg? Vad kommer kanske att hända, enligt hennes klassföreståndare? När pratade Bernadettes mamma med klassföreståndaren? Hur reagerade hennes föräldrar? Vilket straff får Bernadette? Hur reagerar hon? Vad lovar hennes föräldrar? I vilket ämne fick hon bra betyg? Vad fick hennes mamma avstå ifrån för att hålla sitt löfte?
9 *Marie-Claire skriver ett brev och berättar vad som hänt. Skriv brevet i din skrivbok. Hitta själv på ett slut.
10 * Arbeta med en kamrat. Marie-Claire kommer hem. Skriv och spela upp en dialog mellan henne och hennes föräldrar.
11
Mots croisés.
Korsord.
KOPIERINGSUNDERLAG
2
1 bagage
___________________________________________
2 flygplan
___________________________________________
3 förvaringsbox
___________________________________________
4 konduktör
___________________________________________
5 kupé
___________________________________________
6 landa
___________________________________________
7 passagerare
___________________________________________
8 sovsäck
___________________________________________
9 incheckning
___________________________________________
10 liggvagn
___________________________________________
11 starta (om flygplan)
___________________________________________
12 tågvagn
___________________________________________
Les voyages
13 ryggsäck
___________________________________________
Använd Planche 1 (Textboken s. 65). Översätt orden till franska. Skriv bestämd eller obestämd artikel framför substantiven.
14 plats; säte
___________________________________________
15 perrong
___________________________________________
16 tågluffarkort
___________________________________________
17 tält
___________________________________________
Les mots 12
Hitta någon som …
Kopieringsförbud
9
Chouette D ÖvNy001-065
13
05-01-28
Mots croisés.
08.42
Korsord.
KOPIERINGSUNDERLAG
14
Vad har Adrienne för bagage? Vad har Sylvain, förutom ryggsäck? Från vilken perrong ska deras tåg gå? Vart ska Sylvain resa? Vart ska Adrienne resa? Vilken sorts vagn ska de åka i? Vilket vagns- och platsnummer har Sylvain? Vilket vagns- och platsnummer har Adrienne?
Quelles sont les différences ? KOPIERINGSUNDERLAG
16
Vilka är skillnaderna?
4 A+B
Vilka är symbolerna? Fyll i rätt bokstav.
1 2 3 4 17
3
Lyssna till samtalet på järnvägsstationen. Sylvain och Adrienne har just lärt känna varandra på station Gare de Lyon i Paris. Besvara frågorna på svenska i din skrivbok.
1 2 3 4 5 6 7 8 15
Sida 10
■ ■ ■ ■
bar
5
boîte aux lettres
6
bureau des objets trouvés
7
chariot porte-bagages
8
La boîte aux lettres, c’est où ? KOPIERINGSUNDERLAG
1 0
■ ■ ■ ■
consigne automatique eau potable non fumeurs salle d’attente
Var finns brevlådan?
5 A+B Kopieringsförbud
Chouette D ÖvNy001-065
05-01-28
08.42
Sida 11
1 La grammaire Repetera presens av être och avoir. 18
Skriv rätt presensform av être och avoir. Titta i Grammatiken (Textboken s. 101 och 104) om du behöver.
1 Je _________________________________ de Marseille. 2 Sophie n’ _________________________________ pas de frère. 3 Nous _________________________________ à la campagne. 4 Nous _________________________________ deux chiens. 5 Mes amis _________________________________ dans la même classe que moi. 6 Vous _________________________________ d’ici ? 7 On _________________________________ beaucoup d’argent. 8 Tu _________________________________ beaucoup de devoirs ? 9 Ma mère n’_________________________________ pas en colère. 10 Mes parents _________________________________ une grande maison. 11 Tu n’_________________________________ pas malade ? 12 J’_________________________________ de bonnes notes. 13 On _________________________________ souvent chez mes grands-parents. 14 Vous n’_________________________________ pas d’enfants ?
Repetera presens av verbet faire. 19
Skriv rätt presensform av faire. Titta i Grammatiken (Textboken s. 104) om du behöver.
1
Je _________________________________ du cheval tous les jours.
2
Qu’est-ce que vous _________________________________ ?
3
On ne _________________________________ jamais de ski.
4
Nous _________________________________ la cuisine tous les soirs.
5
Tu _________________________________ ton lit aujourd’hui ?
6
Mes sœurs ne _________________________________ jamais la vaisselle.
7
Fabien _________________________________ un gâteau d’anniversaire.
Kopieringsförbud
1 1
Chouette D ÖvNy001-065
05-01-28
08.42
Sida 12
Repetera passé composé av regelbundna verb. 20
Skriv infinitivformerna av de markerade verben.
1 J’ai parlé avec Mme Audry. _______________________________________ 2 Hier, nous avons fini le cours à 17h. _______________________________________ 3 Paul a perdu son sac. _______________________________________ Passé composé bildas vanligtvis med presens av verbet _______________________________________ + perfekt particip av huvudverbet. De regelbundna verb som i infinitiv slutar på -er, slutar i perfekt particip på ___________. De regelbundna verb som i infinitiv slutar på -ir, slutar i perfekt particip på
.
___________
De regelbundna verb som i infinitiv slutar på -re, slutar i perfekt particip på ___________.
21
Skriv perfekt participformen av följande verb. Översätt dem till svenska.
1 attendre
______________________________________
attendu
______________________________________
2 choisir
______________________________________
______________________________________
3 commencer
______________________________________
______________________________________
4 entendre
______________________________________
______________________________________
5 finir
______________________________________
______________________________________
6 téléphoner
______________________________________
______________________________________
7 rencontrer
______________________________________
______________________________________
8 perdre
______________________________________
______________________________________
9 vendre
______________________________________
______________________________________
1 2
väntat
Kopieringsförbud
Chouette D ÖvNy001-065
05-01-28
08.42
Sida 13
1 22
Använd participformerna i övning 21 och skriv rätt form i passé composé.
1 Tu vois, j’________________________ 2 Nous ________________________ 3 Ils ________________________
__________________________________
__________________________________
4 Vous ________________________ 5 Tu ________________________
__________________________________
7 Vous ________________________ 8 Qui ________________________
à manger sans toi. (började)
cette nouvelle chanson ? (har hört)
ta maison ? (har sålt)
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
mon travail pour aujourd’hui. (har slutat)
pendant deux heures. (väntade)
__________________________________
6 Maman ________________________
9 J’________________________
__________________________________
une glace à la fraise. (valde)
le match. (förlorade)
? (ringde)
Martine sur la place de la Savane. (mötte)
L’île aux fleurs 23
Läs texten på s. 7 i Textboken och besvara frågorna på svenska i din skrivbok.
1 2 3 4 5 6
Var ligger Martinique? Vilket år blev Martinique franskt? Vad hette ursprungsbefolkningen på Martinique? Vad märkte de första européerna som kom till Martinique när det gällde språket? Varför finns det invånare av alla hudfärger på Martinique? Vad är kreolspråk?
24 * Arbeta med en kamrat. Ta reda på fakta om en annan fransk ö i Karibiska havet, t.ex. Guadeloupe, Les Saintes, St Barthélemy eller St Martin. Berätta på franska eller svenska för två andra kamrater.
Det här har jag lärt mig
Jag kan visa det genom att
■
ord och fraser som har med resande att göra
•
låtsas att jag ska resa utomlands. Berätta för min kamrat vad jag ska göra och vad jag ska ta med mig som bagage.
■
fakta om Martinique
•
berätta för en kamrat, på franska eller svenska, allt jag kommer ihåg om Martinique.
Kopieringsförbud
1 3
Chouette D ÖvNy001-065
05-01-28
08.42
Sida 14
2 Zap collège
CHAPITRE
I DET HÄR KAPITLET kan du lära dig:
Le texte 1
•
berätta om din praoplats
•
ord för olika verktyg
•
några expressions familières
•
bilda reflexiva verb
Sätt kryss under rätt namn. Vem gör sin prao …
Jean-Eudes Écoline
Eddy
Victor
Hayat
1 på ett bageri? 2 på en restaurang? 3 i en bilverkstad? 4 i en snickeriverkstad? 5 på ett kontor?
2
Victor är inte så bra på att stava. Rätta hans stavfel. Översätt sedan fraserna till svenska.
1 touchpaça
__________________________________________________
__________________________________________________
2 laisseçalà
__________________________________________________
__________________________________________________
3 patouch
__________________________________________________
__________________________________________________
4 lâcheça
__________________________________________________
__________________________________________________
1 4
Kopieringsförbud
Chouette D ÖvNy001-065
3
05-01-28
08.42
Sida 15
2
Leta efter följande uttryck i texten.
1 … det skulle förvåna mig … ________________________________________________________________________________ 2 Vad häftigt!
___________________________________________________________________________________
3 … det är spännande!
___________________________________________________________________________________
4 Jag lär mig en massa grejer!___________________________________________________________________________________
4
5 … jag borde ha valt …
____________________________________________________________________________________
6 Jäklar!
____________________________________________________________________________________
7 Jag har ont överallt!
____________________________________________________________________________________
8 Tala för er själva!
____________________________________________________________________________________
9 Jag jobbade …
____________________________________________________________________________________
10 … det var toppen!
____________________________________________________________________________________
11 Massor av grejer!
____________________________________________________________________________________
12 … det är Victors tur …
____________________________________________________________________________________
Arbeta med en kamrat. Träna på dialogen. Variera svaren. Välj från listorna. chez un coiffeur dans une entreprise d’informatique dans un garage dans une boulangerie dans un bureau chez un fleuriste dans un magasin de chaussures
• • • • •
génial la classe passionnant chouette le top vachement bien nul débile barbant = dödtrist mortel = dödtråkigt
Tu l’as fait où ton stage ? J’ai trouvé une place dans une crèche. C’était comment ? C’était passionnant ! Tu as eu de la chance. /Tu n’as pas eu de chance.
Kopieringsförbud
1 5
Chouette D ÖvNy001-065
05-01-28
08.42
Sida 16
Lyssna till samtalet mellan Didier och Camille. Besvara frågorna på svenska i din skrivbok.
5
1 2 3 4 5 6
Var gör Didier sin prao? Vem hjälpte honom att hitta platsen? Hur dags måste han stiga upp? Hur åker han till jobbet? Varför får inte Didier sälja bröd i butiken? Hur känner sig Didier i slutet av dagen?
7 8 9 10 11 12
Var jobbar Camille? Vad tycker hon om stället? Var ligger det? Vad gjorde hon igår? Vilka tider jobbar Camille? Vem ger henne dricks?
6 * Skriv ett e-mail till en vän i vilket du berättar:
• var du gör din prao • hur du fick tag på platsen
• vad du gör • vad du tycker om din prao-plats
Les mots Les outils 7
Översätt följande ord till svenska.
1 une scie ________________________________
2 un marteau ________________________________
3 un tournevis ________________________________
4 des ciseaux ________________________________
5 un clou ________________________________
1 6
6 une vis ________________________________
7 une clé anglaise ________________________________
8 une perceuse ________________________________
9 un mètre ________________________________
10 un pinceau ________________________________
Kopieringsförbud
CHOUETT s002_CHOUETT1.DVN 2012-01-18 12.14 Sida 2
ISBN 978-91-21-20587-7 © 2004 Madeleine Vaderlind, Matts Winblad, Sylvia Martin, Véronique Lönnerblad och Liber AB Redaktör: Eva Hagrot Pedagogisk granskning: Anna-Lena Andersson, Marianne Wörlin Bonn Språkgranskning: Véronique Bussolin Formgivning: Bånges Grafiska Form AB Teckningar: Gunilla Kvarnström 10, 20, 49, 60, 67: 1–8 och 10, 69, 127, 144, 146 Staffan Schultz 16, 17, 19, 22, 26, 28, 53, 55, 62, 63, 67:9, 71, 72, 73, 79, 82, 84, 100, 101, 111, 136, 140, 142, 148, 154, 164 Omslag: La Fontaine de la place Igor Stravinsky de Niki de Saint Phalle et Jean Tinguely, adagp © Paris 2000 Omslagsfoto: Jean-Pierre Salle / Éditions Multicolores Omslagsarrangemang: Kjell Bånge Främmande bidrag: Jacques Prévert, « Le message » ur Paroles © Éditions Gallimard COMME D'HABITUDE Musik: Jacques Revaux/Claude François Text: Lucien Thibaut © Editions Jeune Musique/Warner Chappell Music France. För Norden & Baltikum: Scala Musikförlag AB. Tryckt med tillstånd av Gehrmans Musikförlag AB Första upplagan 5 Repro: Repro 8 AB, Stockholm Tryck: Kina 2012
Kopieringsförbud Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen och får ej helt eller delvis kopieras. Kopiering för undervisningsändamål enligt BONUS-avtal är inte tillåten. Intrång i upphovsmannens rättigheter enligt upphovsrättslagen kan medföra straff (böter eller fängelse), skadestånd och beslag/förstöring av olovligt framställt material. Såväl analog som digital kopiering regleras i BONUS-avtalet. Läs mer på www.bonuspresskopia.se.
Liber AB, 113 98 Stockholm tfn 08-690 92 00 www.liber.se kundservice tfn 08-690 93 30, fax 08-690 93 01 e-post: kundservice.liber@liber.se
LA NOUVELLE
LA NOUVELLE
LA NOUVELLE
är den fjärde delen i den nya Chouette-serien.
• övningsbok • Elevfacit • Elev-cd Lärar-CD till textboken • Lärar-CD till övningsboken
Textbok
Lärarhandledning
ÖVNINGSBOK
La Nouvelle Chouette D består av följande komponenter:
ÖVNINGSBOK
Madeleine Vaderlind sylvia martin veronique lönnerblad
Best.nr 21-20587-7 Tryck.nr 21-20587-7-05
9
789121 205877
ALMQVIST & WIKSELL
MADELEINE VADERLIND SYLVIA MARTIN VERONIQUE LÖNNERBLAD