sex 6
Förskoleklass
ett 1
Koll på matematik är ett läromedel för årskurs F–6.
två 2
sju 7
Koll på matematik Förskoleklass är utarbetad efter förskoleklassens syfte och centrala innehåll i Lgr 11, mot kunskapskraven i årskurs 3. Elevernas lärande stöds genom ett formativt förhållningssätt där eleverna löpande dokumenterar sitt lärande.
Koll på matematik
Förskoleklass
Hanna Almström Pernilla Tengvall
Förskoleklass
matematik
Koll på
Koll på matematik Förskoleklass består av en elevbok och en lärarguide.
åtta 8
fyra 4
nio 9
Hanna Almström Pernilla Tengvall
tre 3
Pernilla Tengvall och Hanna Almström är legitimerade lärare för åk 1–7. De är verksamma inom grundskolans årskurser 1–6 samt arbetar med skolutvecklingsuppdrag som utvecklingslärare respektive förstelärare inom Nässjö kommun. De har även under de senaste åren föreläst om sin matematikundervisning.
ISBN 978-91-523-4659-4
fem 5 KollpaMatematik_F_omslag.indd 4
tio 10 2018-01-11 09:49
Förskoleklass
matematik
Koll på
Hanna Almström Pernilla Tengvall
Sanoma Utbildning
KollpåMatte_F_framvagn.indd 1
2018-01-11 10:05
INNEHÅLL DEL 1 Problemlösning – klassificering Samtalsbild – upptäcka mönster Klassificera, sortera – jämföra, likhet, skillnad
6 6 7 8
Min dokumentation 9 Mönster – regel, upprepa
Labyrinten, Flygturen Hur tänker du? Jämföra vikt
36 38
UPPGIFTSSIDOR Jämföra höjd – lägst, högst Jämföra längd – kortast, längst Jämföra bredd – smalast, bredast
39 40 41
DEL 4
42
Problemlösning – jämföra antal Samtalsbild – jämföra antal Jämföra antal
42 43 44
10
Min dokumentation 11 MIX Armbandet,
MIX Gatan,
Mönsterspelet Hur tänker du? Beskriva mönster
12 14
UPPGIFTSSIDOR Klassificera Sortera – jämföra Mönster – regel, upprepa
15 16 17
Min dokumentation 45 Hälften av antal – dela lika
46
Min dokumentation 47 MIX Fisken,
DEL 2
18
Problemlösning – rumsuppfattning Samtalsbild – rumsuppfattning Jämföra storlek
18 19 20
Min dokumentation 21 Rumsuppfattning – lägesord Lekplatsen Hur tänker du? Jämföra storlek UPPGIFTSSIDOR Jämföra storlek – minst, störst Jämföra storlek – minst, störst i verkligheten Rumsuppfattning – lägesord, riktning
48 50
UPPGIFTSSIDOR Hur många? Lika många Färst, flest
51 52 53
DEL 5
54
Problemlösning – geometriska former Samtalsbild – tid, förändring Geometriska former
54 55 56
22
Min dokumentation 23 MIX Koden,
Fyren, Pärljakten Hur tänker du? Jämföra antal
24 26 27 28 29
Min dokumentation 57 Tid – minut
Min dokumentation 59 MIX Tangram,
DEL 3
30
Problemlösning – jämföra vikt Samtalsbild – jämföra höjd Jämföra längd
30 31 32
58
Rektanglar Hur tänker du? Geometriska former
60 62
UPPGIFTSSIDOR Geometriska former Tid, förändring
63 64
SKRIVA SIFFROR
66
HUNDRARUTA
71
Min dokumentation 33 Jämföra bredd
34
Min dokumentation 35
KollpåMatte_F_framvagn.indd 3
2018-01-11 10:05
VÄLKOMMEN TILL KOLL PÅ MATEMATIK! Koll på matematik Förskoleklass är utarbetad efter förskoleklassens syfte och centrala innehåll i Lgr 11. Med Koll på matematik arbetar eleverna mot kunskaps− kraven i åk 3. Elevernas lärande stöds genom ett formativt förhållningssätt där eleverna löpande dokumenterar sitt lärande. Metoder för att utveckla förmågor, kommunikation och olika uttrycksformer används kontinuerligt. Följ med oss in i matematikens spännande värld!
Hanna och Pernilla
UPPLÄGG I VARJE DEL 1 DEL 1
1
handlar om:
• klassificering • sortering • mönster
Vilka mönster ser du? Beskriv.
Ett djur ska bort. Vilket?
Startsidorna innehåller en introducerande problemlösningsuppgift samt en samtalsbild kopplad till delens innehåll.
Jag har en idé!
6
DEL 1
DEL 1
1
Mönster
Min dokumentation
– regel, upprepa
7
1
Jag har pärlat olika mönster.
Jag visar olika mönster.
10 DEL 1
1 F
DEL 1
Armbandet
L
Designa ett armband med mönster.
D
F
Du behöver:
• piprensare • pärlor
Mönsterspelet Du behöver:
• tärning • spelpjäs
11
1
Gör så här:
• Slå tärningen. Titta i tabellen. • Flytta framåt. Stanna på den
första knappen med samma mönster.
• Om du stannar på en knapp med en pil, följer du pilen.
Jag visar mitt mönster.
12 DEL 1
DEL 1
1
Hur tänker du?
Klassificera Vilka hör ihop? Ringa in.
Grundsidorna innehåller sidor för både gemensamt resonemang och dokumentation. En rosa ruta innebär introduktion och resone− mang kring ett matematiskt innehåll. I ritrutan visar eleven sin nuvarande förståelse. Ugglor ger eleven möjlighet att löpande dokumentera sitt lärande och sin förståelse för aktuella begrepp. Grundsidorna avslutas med Hur tänker du? för gemensamt resonemang och tankeutbyte, i par eller grupp. Mixsidorna är ett uppslag med aktiviteter där kunskaper och färdigheter används i ett annat sammanhang. Symboler visar kopplingen mellan uppgifter och matematiska aktiviteter.
13
1
Jag ser mönster med former.
Uppgiftssidorna innehåller sidor med uppgifter där eleven kan arbeta enskilt, i par eller liten grupp. Uppgifterna är kopplade till delens innehåll.
Jag ser varannan.
Jag ser mönster med färger. 14 DEL 1
DEL 1
15
För mer information om upplägg och arbetsgång se lärarguiden.
4
KollpåMatte_F_framvagn.indd 4
2018-01-11 10:05
HEJ! Vad roligt att du vill lära dig matematik tillsammans med oss. Matematik är spännande!
Ella
Vi samarbetar, undersöker, funderar och pratar tillsammans.
Li
Vi skapar, bygger och konstruerar. Vi prövar idéer och löser kluriga problem.
Tage
Vi lär oss många matteord och lär oss visa vad vi kan och förstår. Vi har längtat efter dig … så nu sätter vi igång!
Vi leker, spelar spel, skriver, ritar och målar.
Alex
Kim
KollpåMatte_F_framvagn.indd 5
5
2018-01-11 10:05
2 DEL 2 handlar om:
••rumsuppfattning ••jämförelse – storlek
Li ska bygga figuren. Hur många klossar behöver hon? Förklara.
Jag har en idé!
18 DEL 2
KollpåMatte_FDel2.indd 18
2018-01-11 09:57
2 Beskriv Tages väg till sjön.
KollpåMatte_FDel2.indd 19
DEL 2
19
2018-01-11 09:57
2
Jämföra storlek Jämför storleken!
liten mindre minst
stor större störst
Jag visar hur jag jämför storlek.
20 DEL 2
KollpåMatte_FDel2.indd 20
2018-01-11 09:57
Min dokumentation
KollpĂĽMatte_FDel2.indd 21
2
DEL 2
21
2018-01-11 09:57
2
Rumsuppfattning – lägesord
Var finns sakerna?
över under framför bakom i på mellan bredvid Jag visar lägesord.
22 DEL 2
KollpåMatte_FDel2.indd 22
2018-01-11 09:57
Min dokumentation
KollpĂĽMatte_FDel2.indd 23
2
DEL 2
23
2018-01-11 09:57
2 L F D
Koden Gör så här:
••Följ koden. ••Dra streck.
24 DEL 2
KollpåMatte_FDel2.indd 24
2018-01-11 09:57
2
Lekplatsen
L
Gör så här:
F
••Lyssna. ••Rita. ••Måla.
över
KollpåMatte_FDel2.indd 25
under
framför
bakom
i
på
mellan
bredvid
DEL 2
25
2018-01-11 09:57
2
Hur tänker du?
är större. är mindre.
är större.
är mindre.
26 DEL 2
KollpåMatte_FDel2.indd 26
2018-01-11 09:57
Jämföra storlek – minst, störst Ringa in minsta.
KollpåMatte_FDel2.indd 27
Ringa in största.
2
DEL 2
27
2018-01-11 09:57
2
Jämföra storlek
– minst, störst i verkligheten Vilken är minst i verkligheten? Ringa in.
Vilken är störst i verkligheten? Ringa in.
28 DEL 2
KollpåMatte_FDel2.indd 28
2018-01-11 09:57
Rumsuppfattning – lägesord, riktning Måla lika.
2
Rita föremålen på samma plats i den stora figuren.
KollpåMatte_FDel2.indd 29
DEL 2
29
2018-01-11 09:57
sex 6
Förskoleklass
ett 1
Koll på matematik är ett läromedel för årskurs F–6.
två 2
sju 7
Koll på matematik Förskoleklass är utarbetad efter förskoleklassens syfte och centrala innehåll i Lgr 11, mot kunskapskraven i årskurs 3. Elevernas lärande stöds genom ett formativt förhållningssätt där eleverna löpande dokumenterar sitt lärande.
Koll på matematik
Förskoleklass
Hanna Almström Pernilla Tengvall
Förskoleklass
matematik
Koll på
Koll på matematik Förskoleklass består av en elevbok och en lärarguide.
åtta 8
fyra 4
nio 9
Hanna Almström Pernilla Tengvall
tre 3
Pernilla Tengvall och Hanna Almström är legitimerade lärare för åk 1–7. De är verksamma inom grundskolans årskurser 1–6 samt arbetar med skolutvecklingsuppdrag som utvecklingslärare respektive förstelärare inom Nässjö kommun. De har även under de senaste åren föreläst om sin matematikundervisning.
ISBN 978-91-523-4659-4
fem 5 KollpaMatematik_F_omslag.indd 4
tio 10 2018-01-11 09:49