Litteraturhistoria
Litteraturhistoria 100 texter från forntid till nutid – lässtrategier och analyser, åk 7–9
100 texter från forntid till nutid – lässtrategier och analyser • åk 7–9
och fann en själ seglats
Vi lever i den
på livets hav
bästa av världar varför se
när man
människa, var
Ni vet ju att folk
lätt blir
Jag n öppe id
å
ke
ap
i många år, m
skrämmer dem tillräckligt of ta
te efter nyc k sök
eln
Vi
daN geantten s
oä n dli gt
fick myc
an
åg
in som te s
a m om
är or m
en var a llt
osynlig
dörr
ALLA FÖR EN
en
EN FÖR ALLA OCH
Skäms inte för att du är
inte inser hur det är
sto öppnar sig valv ba lt! k o m valv
Svenska för dig – Litteraturhistoria ger stor frihet i litteraturarbetet. Ni kan • arbeta kronologiskt med epokerna, författarna eller texterna. • arbeta tematiskt med ett av de drygt 40 teman som finns i det tematiska registret. • arbeta med enskilda fördjupningar kring en specifik författare, bok eller texttyp.
Du sökte en kvinna
i dig Inne
Litteraturhistoria
I denna litteraturhistoria presenteras 100 texter kronologiskt, från forntid till nutid. Med hjälp av lättbegripliga sammanfattningar av de klassiska litterära epokerna och med hjälp av analyser, reflektioner samt mängder av tankeväckande uppgifter kan eleverna sätta texterna i ett sammanhang och dra kopplingar till sig själva och sin egen samtid. Eleverna får lära sig om vilka grupper litteraturen delas in i och olika lässtrategier för att bättre kunna analysera texter samt öka sin läsförståelse. Lgr-11 har legat till grund för bokens uppbyggnad, vilket ger eleverna möjlighet att uppfylla de kunskapskrav som ställs kring litteratur på alla betygsnivåer.
t att tänk Best.nr 47-11757-4 Tryck.nr 47-11757-4
Börge Ring
4711757_Svenska_Litteraturh_omslag.indd 1
2014-03-18 11.02
Forntiden och antiken
INNEHÅLL Temaregister 5
1 2
Att läsa eller inte läsa?
7
3
Litteratur – böcker 7 Litteraturhistoria 9
4 5
Grupper som litteratur delas in i
10
7
1 Epik 10
8
2 Lyrik 13
Hur känner man igen en dikt? 13 En dikt är uppställd på ett visst sätt 14 Metafor 15 Liknelse 15 Rim 16 Slutrim 16 Allitteration 17 Det behöver inte rimma 10 Anafor 18 3 Dramatik 19 Den första teatern 20 Två slags drama 21 Stilistiska grepp i ett drama 21 Vändningen 21 Lättnaden efteråt 21 Den självsäkre 22
Olika sätt att läsa en text på
23
Modeller för läsning av en text
9 10 11
Konsten att skriva 32 Texter från de äldsta samhällena 33 Gilgamesh 33 Enuma elish 34 Iliaden och Odysséen, Homeros 36 Gudars like, Sapfo 38 Aisopos fabler, Aisopos 39 Kung Oidipus, Sofokles 40 Medea, Euripides 41 Samtalen, Konfucius 42 Predikaren, Salomo, Gamla testamentet 43 Kärlekens lov, Paulus, Nya testamentet 45 Mahabharata 46
Medeltiden
47
12 Harmkänslor, Li Bo 48 13 Tusen och en natt 48 14 Isländska sagor 50 15 Tristan och Isolde 52 16 Den gudomliga komedin, Dante 54 17 Decamerone, Boccaccio 56 18 Kärleksdikter, Hafiz 57 19 Himmelska uppenbarelser, Den heliga Birgitta 58
Du har rätt till din egen tolkning 24
Varför läser du? 25 Vad handlar texten om? 25 Personerna i berättelsen 26 Vem berättar? 26 Var utspelar sig handlingen? 27 I vilken tidsföljd får vi följa handlingen? 27 Hur hänger texten ihop med författaren och tiden? 28 Hur börjar berättelsen? 28 Hur ser språket ut? 29 En enda utgångspunkt 29
6
31
Renässansen/klassicismen 25
60
20 Romeo och Julia, Shakespeare 61 21 Hamlet, Shakespeare 63 22 Don Quijote, Cervantes 65 23 Den inbillade sjuke, Molière 67
Upplysningen
68
24 Robinson Crusoe, Defoe 70 25 Gullivers resor, Swift 72 26 Candide, Voltaire 74 27 Gubben Noak, Bellman 76 28 Stolthet och fördom, Austen 78
2
4711757_Svenska_Litteraturh ok.indd 2
2014-03-24 15.38
Romantiken
80
1900-talet
29 Avhandling om vetenskaperna och konsten, Rousseau 81 30 Émile, Rousseau 82 31 Den unge Werthers lidande, Goethe 82 32 Bröderna Grimms sagor, Grimm 84
56
33 Frankenstein, Shelley 86 34 Vän, i förödelsens stund, Stagnelius 88
57 58
35 Den siste mohikanen, Cooper 89
59
36 Sällsamma historier, Poe 90
60 61
Realismen, naturalismen och 1800-talets slut 91
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55
Namnen realism och naturalism 92 Ringaren i Notre-Dame, Hugo 93 Oliver Twist, Dickens 94 Kejsarens nya kläder, H C Andersen 96 Rosen på Tistelön, Flygare-Carlén 98 Den fula ankungen, H C Andersen 99 De tre musketörerna, Dumas 100 Jane Eyre, Charlotte Brontë 101 Svindlande höjder, Emily Brontë 103 Kommunistiska manifestet, Marx och Engels 103 Madame Bovary, Flaubert 104 Om arternas uppkomst, Darwin 105 Brott och straff, Dostojevskij 106 Ett dockhem, Ibsen 108 Röda rummet, Strindberg 109 Dr. Jekyll och Mr. Hyde, Stevenson 110 Sherlock Holmes, Conan Doyle 111 Fröken Julie, Strindberg 112 Djungelboken, Kipling 113 Pälsen, Söderberg 115
62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81
117
Krigets århundrade 117 Modernismen – något verkligen nytt 117 Psykologin 117 Nya filosofer, politiska idéer och en ny ungdomskultur 118 Nils Holgersons underbara resa, Lagerlöf 119 Dagen svalnar, Södergran 121 Odysseus (Ulysses), Joyce 112 Processen, Kafka 124 I rörelse, Boye 125 På västfronten intet nytt, Remarque 126 Jantelagen, Sandemose 128 Mor gifter sig, Martinson 129 Möss och människor, Steinbeck 130 Mumintrollet, Jansson 131 Pippi Långstrump, Lindgren 133 1984, Orwell 134 Utvandrarna, Moberg 136 Den gamle och havet, Hemingway 138 Sagan om ringen, Tolkien 140 Allt går sönder, Achebe 141 Asterix, Goscinny och Uderzo 143 Krakel Spektakelboken, Hellsing 145 Mina drömmars stad, Fogelström 146 Jack, Lundell 147 Ondskan, Guillou 148 Romanska bågar, Tranströmer 149 Vinterviken, Wahl 151 Eldens hemlighet, Mankell 152 Harry Potter och de vises sten, J K Rowling 153 Rocky, Kellerman 155
3
4711757_Svenska_Litteraturh ok.indd 3
2014-03-24 15.38
2000 och framåt
156
82 Blonde, Oates 156
Namn på vår tid?
183
86 I taket lyser stjärnorna, Thydell 161
Välj din bok 184 1 Presentera författare 184 2 Berätta om texten du valt 184 3 Gör en kort analys av texten 185 4 Ställ frågor som anknyter till texten (Fundera på) 185
87 Män som hatar kvinnor, Larsson 162
Skriv din egen bok
83 Flyga drake, Hosseini 157 84 Da Vinci-koden, Brown 158 85 Ett öga rött, Khemiri 160
88 Om jag kunde drömma, Meyer 163 89 Pojken i randig pyjamas, Boyne 165 90 Snabba cash, Lapidus 166 91 Den absolut sanna historien om
mitt liv som halvtidsindian, Alexie 168 92 Hungerspelen, Collins 169 93 Den vita tigern, Adiga 171 94 Det här trädet, Kieri och Nilsson 172 95 Hundraåringen som klev ut genom fönstret och försvann, Jonasson 173 96 Jag är Zlatan Ibrahimović, Ibrahimović/Lagercrantz 175 97 Cirkeln, Strandberg/Bergmark Elfgren 176 98 Stjärnlösa nätter, Asaad 177 99 Torka aldrig tårar utan handskar, Gardell 178 100 En tid för mirakel, Thompson Walker 180
186
Börja så här 186 Bestäm vilken typ av text du vill skriva 186 Skriv den första meningen 186 Skriv en sida 187
Register 188 Källförteckning 191 Bildförteckning 191
4
4711757_Svenska_Litteraturh_inlaga.indd 4
2014-03-18 13.13
TEMAREGISTER Arbetarhistoria 45, 63, 64, 68, 74 Barnböcker 32, 39, 41, 56, 65, 66, 72, 73
Magi, mystik 13, 15, 19, 20, 21, 34, 70, 72, 79, 80, 84, 88, 97, 100
Musik 15, 27, 73, 75
Biografier 63, 82, 91, 96, 98
Myter 1, 2, 14
Deckare/Brott 36, 40, 48, 59, 84,
Noveller 17, 36, 51, 54, 55
87, 90
Deckare/Brott Tonår 78 Djur – människa 5, 25, 54, 56, 64, 66, 69, 81
Drama/pjäs 6, 7, 20, 21, 23, 49, 53 Döden 1, 4, 11, 13, 21, 55, 73, 86, 88, 89, 99
Epos 1, 3, 11 Etik 7, 8, 15, 16, 19, 30, 48, 52, 61, 62, 64, 76, 77, 89, 90, 93, 94, 97, 98, 99, 100
Fabler 5, 41, 54, 56, Fantasy 70, 80, 88, 92, 97, 100 Fattigdom/sociala orättvisor 37, 38, 45, 63, 64, 68, 74, 91, 92, 93, 96
Framtid 67, 92, 100 Genus 2, 4, 7, 13, 20, 21, 28, 40, 43, 46, 49, 53, 57, 63, 74, 80, 82, 86, 87, 88, 94
Relation föräldrar – barn 7, 20, 21, 30, 66, 75, 76, 85, 86, 89, 93, 94, 96, 98
Relationer 1, 4, 7, 12, 15, 20, 21, 27, 28, 31, 41, 43, 44, 46, 49, 51, 53, 55, 57, 59, 62, 64, 69, 72, 76, 78, 79, 86, 88, 89, 90, 97, 98, 99
Religion, gudar, livet 1, 2, 3, 6, 8, 9, 10, 11, 14, 16, 17, 18, 19, 26, 27, 33, 34, 37, 47, 48, 71, 83, 84, 93
Romantik 4, 15, 18, 20, 28, 31, 37, 43, 44, 46, 57, 78, 88, 92
Sagor 5, 13, 14, 15, 32, 39, 41, 56, 65, 70, 72
Samhällskritik, politik 25, 28, 38, 45, 50, 51, 64, 67, 71, 74, 92, 93
Satir, ironi 17, 22, 23, 25, 26, 27, 51, 81 Science fiction 33, 67, 100 Serier 65, 72, 81
Humor 22, 23, 72, 73, 81, 91, 95
Sexualitet 4, 9, 17, 53, 75, 81, 99
Identitet 3, 4, 7, 28, 31, 41, 46, 48, 49,
Skräck 33, 36, 52, 88, 100
52, 62, 65, 71, 75, 78, 81, 82, 85, 86, 88, 89, 91, 96, 97, 98, 99
I krigets spår 3, 61, 71, 79, 89 Kulturmöten 7, 20, 24, 46, 53, 71, 72, 78, 83, 85, 91, 96, 98
Kärlek 4, 7, 10, 12, 15, 17, 18, 20, 21, 26, 28, 31, 43, 44, 46, 49, 55, 57, 86, 88, 92, 98, 99, 100
Kärlekskamper med hat och hämnd eller släktfejder 1, 3, 7, 11, 13, 14, 15, 20, 21, 28, 37, 43, 44, 46, 49, 53, 82, 87, 98
Lyrik/poesi/dikt 4, 9, 10, 11, 12, 16, 18, 19, 27, 34, 57, 60, 73, 77
Sport 91, 96 Zlatan Tankar kring livet 5, 6, 8, 9, 11, 16, 19, 29, 47, 48, 52, 58, 60, 62, 65, 66, 69, 77, 99
Tonår 76, 78, 86, 88, 97, 100 Utanförskap 7, 41, 85, 91, 96 Utomeuropeisk litteratur 1, 2, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 18, 35, 36, 64, 69, 71, 82, 83, 88, 91, 92, 93, 100
Vänskap 54, 61, 64, 66, 69, 70, 71, 72, 75, 76, 78, 80, 81, 83, 86, 88, 89, 90, 91, 92, 94, 95, 97, 99
Äventyr 3, 11, 14, 22, 24, 25, 26, 35, 42, 56, 69, 70, 84, 95
5
4711757_Svenska_Litteraturh_inlaga.indd 5
2014-03-18 13.13
Så här ser världen ut för den som inte kan läsa.
Hur vi än tänker kring böcker så läser vi alla mycket varje dag. Vi läser artiklar på datorn, i dagstidningar, serietidningar, bloggar, annonser, e-post … Alla är vi läsare. a er nd å u F p
3. Tänk om du inte kunde läsa alls och var analfabet. Hur skulle ditt liv se ut om du inte kunde läsa?
analfabet = en person som inte kan läsa och skriva
I den här boken kommer vi ägna oss åt böcker och texter av olika slag och du kommer att få möjlighet att lära känna dem. Innan vi fortsätter får du själv sammanfatta ditt förhållande till böcker. ra de n Fu på
4. Hur ofta läser du en bok? 5. Vilka böcker tycker du bäst om? Varför? 6. Vilka böcker tycker du sämst om? Varför? 7.
Om du läser en bok, varför gör du det? Sätt upp punkter.
8. Om du nästan aldrig läser böcker, förklara varför? Sätt upp punkter. 9. Jämför svaren med varandra i klassen.
8
4711757_Svenska_Litteraturh_inlaga.indd 8
2014-03-18 13.13
Litteraturhistoria Forskare som studerar litteraturens utveckling och historia kallas litteraturforskare. De försöker sammanställa litteraturens historia och analysera texterna, vilket inte är helt lätt. För att få ordning på alla böcker har forskarna delat in historien i olika perioder. Varje period kännetecknas av en viss stil. En period kan exempelvis kännetecknas av det romantiska och en annan av det som är verkligt. Texter som skrivs inom en period får ofta liknande drag, eftersom författarna påverkas av sin periods sätt att tänka. På samma sätt påverkar författare tidsperioderna med sina texter. Ett annat ord för en tidsperiod är epok och det ordet använder de som forskar kring litteratur. En återkommande svårighet för forskarna är vad de olika litteraturepokerna, perioderna, ska heta, hur långa de är och hur de ska placeras i tiden. Varför är det så svårt? En förklaring är att epokerna inte infaller vid samma tidpunkt i alla länder och världsdelar. Romantiken fick sitt genombrott i Tyskland under 1700-talet men i Sverige först under 1820-talet. En annan förklaring är att olika epoker kan lappa över varandra och leva parallellt. Antiken slutar inte exakt vid ett visst år, liksom medeltiden inte börjar ett bestämt år. I vår tid lever romantiken och realismen samtidigt i litteraturen. En del böcker som skrivs är romantiska och andra är realistiska. Så litteraturens tidslinje är inte exakt utan ungefärlig och mest en utgångspunkt. EPOK
Forntiden
Antiken 800 f.Kr.–500 e.Kr.
500–1400
1400–1600
Gilgamesh eposet
Iliaden och Odysséen (Homeros)
Isländska sagor
Hamlet (Shakespeare)
Konsten att skriva utvecklas och de första stora verken skrivs.
Tankar om världens uppkomst, människans ursprung, kärlek, mod, tapperhet, styrka, hämnd, konst, demokrati och sanning. Teater, poesi och berättandets konst utvecklas.
Kyrkan dominerar. Samhället är uppbyggt som en pyramid. Litteraturen präglas av stora berättelser om livet och dess strider.
Renässans = pånyttfödelse av de klassiska antika tankarna och berättelserna.
TID Berömda verk
a er nd å u F p
Medeltiden
epok = en tidsperiod
Renässans/klassicism
Upplysningen
Romantiken
Realismen och naturalismen
Modernismen
?
1700-talet
1750–1840
1830–1890
1900-talet
2000–
Candide (Voltaire)
Den unge Werthers lidande (Goethe)
Brott och straff (Dostojevskij)
Processen (Kafka)
Förnuftet står i centrum.
Känslan står i centrum.
Allt beskrivs så verkligt som möjligt, både det yttre och det inre livet.
Allt kan ses på ett nytt sätt. ”Spräng det gamla sättet” var grundtanken.
10. Vad är poängen med att göra en tidslinje för litteraturens historia? Kom gärna med flera förslag.
9
4711757_Svenska_Litteraturh_inlaga.indd 9
2014-03-18 13.13
30
4711757_Svenska_Litteraturh_inlaga.indd 30
2014-03-18 13.14
Forntiden och antiken De första tidsepokerna vi ska titta på är forntiden och antiken. Ordet forntid betyder ”sedan länge”. Forntiden är förhistorisk tid, den tid som bara kan utforskas med hjälp av arkeologiska utgrävningar. I Sverige räknas forntiden som tiden fram till 1000-talet e.Kr., men i andra delar av världen mycket tidigare, flera tusen år f.Kr. Gränsen mellan forntid och historisk tid är mycket flytande, men tänk att forntid är den tid från vilken det är svårt att finna skrifter. Ordet antik betyder ”gammal” och är namnet på tidsperioden 800 f.Kr.– 500 e.Kr. Antiken handlar om Greklands och Roms historia och de idéer och tankar som växte fram i dessa områden under denna tid. Det innebär att när vi talar om antiken talar vi om det som hände i Grekland och Rom just då.
K Ä N DA O R D S O M H A R S I T T U RS P RU N G I A N T I K E N
OIDIPUSKOMPLEX : Oidipus som dödar sin egen far. Idag: Att som son vara fixerad vid sin mor och uppleva sin far som konkurrent. ELEKTRAKOMPLEX : Elektra hämnades på sin mor som dödat hennes far. Idag: Att som dotter vara fixerad vid sin far och uppleva sin mor som konkurrent. NESTOR : Kung Nestor var äldst av de grekiska furstarna vid en belägring. Idag: den som är äldst och klokast. KRÖSUS : En kung på 500 f.Kr. hette Kroisos och var ofantligt rik och tros ha gjort de första mynten. Idag: Krösus är den som är rik. EN TROJANSK HÄST: När grekerna gömmer sig i en häst och sedan vinner över trojanerna. Idag: Att förrädare finns i de egna leden eller när gömda virus smyger sig in i datorn. MENTOR : Odysseus son fick hjälp av sin vän Mentor när pappa Odysseus var borta i krig. Idag: Den som handleder. SISYFOSARBETE : Kung Sisyfos drabbades av gudarnas vrede och tvingades rulla en sten uppför ett berg. Stenen rullade sedan ner direkt och Sisyfos måste börja om igen. Idag: Ett arbete som aldrig verkar ta slut. PANISK : Guden Pan bevakade sitt område genom att skrämma inkräktare med ett skrik som skrämde på ett förfärligt sätt. Inkräktaren kände panisk skräck. Idag: Panik, att helt förlora kontrollen. Paniskt rädd är den som är så rädd att inget hjälper.
Celsus biblioteket i Efesos (i nuvarande Turkiet) byggdes omkring år 135. Trots att det bara är ruiner kvar är detta det bäst bevarade biblioteket från antiken.
31
4711757_Svenska_Litteraturh_inlaga.indd 31
2014-03-18 13.14
Samtidigt används ordet antik om gamla föremål som möbler. I de sammanhangen betyder ordet antik bara att det är gammalt. Hur gammalt finns inga tydliga regler för. I ett antikvariat går det att finna antika möbler och böcker som bara är hundra eller några hundra år gamla.
Konsten att skriva Konsten att skriva är gammal. De första försöken att hitta ett sätt att skriva ner det man tänkte och sa gjordes redan 3000 f.Kr. Det var ett mycket svårt arbete som tog lång tid. I Assyrien, Babylonien, Kina, Afrika och Egypten skapades olika slags skrivtecken som utgick från bilder och de blev väldigt många. I det kinesiska skriftspråket ingick exempelvis 10 000 tecken, och det skapade svårigheter med så många tecken. Texten nedtecknades på olika slags material som papyrus (från en växt), bark, palmblad, pergament (djurskinn) och lera. Kring 1700 f.Kr. lyckades man i östra Medelhavsområdet skapa ett enkelt alfabet med enbart 22 tecken. Det var den feniciska skriften som växte fram i Syrien, Libanon och vid Israels kuster.
Runor ca Kr. f. Runor 200 e. Kr.
Fenicisk skrift 1000 f. Kr.
Romersk skrift 500 f. Kr.
NORDAMERIKA
EUROPA ASIEN Grekisk skrift 750 f. Kr. Kinesisk skrift 2000 f. Kr.
AFRIKA Egeisk skrift 1700 f. Kr.
Mellanamerikansk skrift (Maya) 1000 f. Kr.
SYDAMERIKA Hieroglyfer 3000 f. Kr.
Hebreisk skrift ca Kr. f.
a er nd Fu på
Kilskrift 3100 f. Kr.
Arabisk skrift 600 e. Kr.
Indusskrift 2400 f. Kr.
40. Vad skulle hända om vi inte hade ett alfabet? Vilka konsekvenser skulle det få?
32
4711757_Svenska_Litteraturh_inlaga.indd 32
2014-03-18 13.14
Texter från de äldsta samhällena De äldsta samhällena utvecklades kring floder, vid exempelvis Gangesfloden (Indien), Nilen (Egypten) och området mellan floderna Eufrat och Tigris där Irak idag ligger (dåvarande Mesopotamien). I området Mesopotamien har flera olika folk bott: sumerer, akkader, babylonier och assyrier. De har bidragit med skrifter som tillhör de äldsta i världslitteraturen. Vissa texter skrevs på sumeriska för att sedan översättas till babyloniska. Akkadiska var under en tid ett allmänt använt språk i denna del av världen och därför kunde babylonier läsa det. De här olika kulturerna vävs samman och därför kan det verka lite rörigt ibland med alla namn, språk och folk, men tänk att det är en grupp av kulturer, språk och folk som kommer från samma område, nämligen Mesopotamien.
1
Gilgamesh 1800-talet f.Kr.
Gilgamesheposet heter världens äldsta längre verk. Epos innebär att det är ett stort samlat verk. Gilgamesh är hjälten i berättelsen. I mitten av 1800-talet e.Kr. hittade man lerkrukor vid utgrävningar i staden Nineve i gamla Mesopotamien. På dem fanns berättelsen om Gilgamesh, skrivet med kilskrift på babyloniska. Krukorna var från 1200talet f.Kr. men det finns också äldre, trasiga krukor från 1800 f.Kr. med text som är skriven på sumeriska.
Kilskriftens tecken är uppbyggda av trekantiga smala kilar.
33
4711757_Svenska_Litteraturh_inlaga.indd 33
2014-03-18 13.14
4
Gudars like, Sapfo 600-talet f.Kr. En av världslitteraturens mest kända dikter är skriven av en kvinna som levde i Grekland på ön Lesbos under 600-talet f.Kr. Hennes namn är Sapfo. Sapfo är mytomspunnen och berömd för sina dikter som ibland riktar sig till kvinnor. Kanske var hon lesbisk. Att benämna kvinnlig homosexualitet med ordet lesbisk kommer av att hon bodde på ön Lesbos. Kanske var hon bisexuell och intresserad av både män och kvinnor för andra berättelser om henne säger att hon på grund av olycklig kärlek till en ung man tog sitt liv genom att kasta sig ut från en klippa. Enligt legenden var hon lärare på en flickskola och dessutom spekuleras det i att Sapfo var prästinna i kärleksgudinnan Afrodites tempel. Egentligen vet vi ingenting säkert om henne mer än att hon skrev fina dikter. Den mest berömda dikten heter Gudars like. HANDLING OCH KORT ANALYS: Dikten börjar med att två personer sitter
mitt emot varandra. Den ene är en man och den andre vet vi inte om det är en man eller kvinna. Låt oss kalla personen Hen. Mannen som sitter mitt emot Hen liknar, enligt Sapfo, en gud. Kanske för att han speglar Hen och får sitta nära Hen. Gudars like syns mig den mannen vara, han som mitt emot dig kan sitta, han som i din närhet lyss till din kära stämmas älskliga tonfall
lyss = lyssna till älskliga = ljuvliga
Efter inledningen går dikten över till att beskriva hur Hens röst och skratt är. Därefter får vi veta hur diktaren, Sapfo, reagerar när hon tänker på och ser Hen. och ditt ljuva, tjusande skratt som alltid i mitt bröst bragt hjärtat i häftig skälvning. Ser jag blott dig skymta förbi mig flyktigt, stockar sig rösten; tungans makt är bruten och under huden löper elden genast i fina flammor: ögats blick blir skymd och det susar plötsligt för mina öron.
bragt = fått/åstadkommit blott = bara flyktigt = snabbt
38
4711757_Svenska_Litteraturh ok.indd 38
2014-03-24 15.39
Det blir värre och värre och till sist kommer ett ytterst dramatiskt slut. Svetten rinner ned och en ristning griper all min arma kropp. Jag blir mera färglöst blek än ängens strå. Och det tycks som vore döden mig nära. a er nd å u F p
ristning = darrning/skakning all = hela arma = stackars/ynkliga det tycks som = det verkar som
44. Läs dikten långsamt för dig själv och försök sedan i en mening sammanfatta vad den handlar om. Skriv ner meningen på ett papper. Jämför med andra i klassen. AT T A R B E TA V I DA R E M E D
21. Vad betyder den sista meningen ”Och det tycks som vore döden mig nära.”? 22. Hur skulle du ”översätta” sista meningen till modern svenska? 23. Försök med vanliga ord beskriva hur Sapfo reagerar när hon tänker på och ser Hen. Vad händer med henne? 24. Tror du Hen är en man eller kvinna och spelar det någon roll? 25. Gör ett försök att skriva om hela dikten till modern svenska. 26. Teckna eller måla Sapfo när hon sitter och skriver denna dikt.
5
Aisopos fabler, Aisopos 500-talet f.Kr.
Det sägs att Aisopos var en frigiven slav som levde på den grekiska ön Samos. Han var puckelryggig och hade en ”elak tunga”, och på grund av det elaka han sa avrättades han. De berättelser som man tror att han skrev kallas fabler. En fabel är en typ av saga, en berättelse med djur som huvudpersoner. Djuren får representera olika mänskliga egenskaper. Till exempel är schakalen (vargliknande hund) slug, lejonet starkt men inte så smart, räven listig och katten opålitlig. Även människor kan finnas med i en fabel men framställs inte bättre än djur. Ibland berättar djuren historien. En fabel slutar med ett moraliskt budskap och något tankeväckande som ”Den som gapar efter mycket mister ofta hela stycket.” a er nd Fu på
45. Hur skulle du tolka ”Den som gapar efter mycket mister ofta hela stycket”? Formulera med egna ord.
39
4711757_Svenska_Litteraturh_inlaga.indd 39
2014-03-18 13.14
28
Stolthet och fördom, Austen 1813 Jane Austen (1775–1817) (uttalas åsten) levde i England och var dotter till en präst. Hon kom från den övre medelklassen, den miljö som hon skildrar i sina böcker. Hennes bok Stolthet och fördom har levt kvar ända in i vår tid och är en verklig klassiker. Boken har blivit film och tv-serier flera gånger. HANDLINGEN: Handlingen kretsar kring kärleksrelationen mellan Elisabeth
Bennet och Mr. Darcy. De möts i olika sammanhang, men stolthet och de fördomar, de förutfattade meningar de har, försvårar deras möten. Elisabeth är en av fem döttrar i en familj som äger ett gods. Godset kan bara ärvas av en manlig släkting. Den manliga släktingen som ska ärva är pappans kusin Mr. Collin. Genom hela boken får vi följa de fem systrarnas väg mot äktenskap i vacker miljö, men i en komplicerad värld. Det är många förhoppningar och besvikelser som kommer och går. KORT ANALYS: Tidsmässigt befann sig Jane Austen i skarven mellan upp-
lysningstiden och romantiken. På ytan kan det verka som att berättelsen bara är romantisk, men ganska snart ser man att den också är upplysande. Den beskriver verkligheten under ytan vid denna tid. Det kan ligga nära till hands att skratta åt unga kvinnor som bara är intresserade av ”att bli gifta”, men verkligheten var den att kvinnor som inte blev gifta ofta blev fattiga.
78
4711757_Svenska_Litteraturh_inlaga.indd 78
2014-03-18 13.17
Att prostituera sig eller leva som nunna var de två vanligaste alternativen för den ogifta och ensamma kvinnan. Jane Austen driver med männen och beskriver samhället så klart och tydligt att läsaren sitter och småskrattar åt hur märkligt samhället är. När hon presenterar den lite pretentiöse och stroppige Mr. Collins gör hon det i den här fina och långa meningen: Mr. Collins var ingen särskilt intelligent man och hans bristande spiritualitet (humor, fyndighet) hade endast i ringa mån (lite grand) motverkats av uppfostran och umgänge (träffa folk), eftersom han hade framlevt (levt) största delen av sitt liv under en obildad och girig (snål) faders ledning, och fast han legat vid universitet hade han vistats där endast det nödvändiga antalet terminer utan att knyta några nyttiga bekantskaper. ra de n Fu på
89. Beskriv Mr. Collins med ett ord. 90. Vad tror du skulle kunna locka en kvinna att vilja gifta sig med honom? AT T A R B E TA V I DA R E M E D
61. Stolthet och fördom beskriver en värld där kvinnor är fångna i traditioner och givna mönster. Försök hitta böcker, filmer, tv-serier där män är lika fångade och ofria på grund av förväntningar. Skriv en kortare uppsats där du jämför. 62. Jane Austen skrev också boken Förnuft och känsla. Läs den eller Stolthet och fördom. Försök sedan beskriva vilken känsla, vilka känslor boken skapar hos dig. 63. Om du sett en film eller tv-serie som bygger på någon av böckerna, fundera på: Förmedlar filmen samma känslor som boken?
79
4711757_Svenska_Litteraturh ok.indd 79
2014-03-24 15.41
38 Oliver Twist, Dickens 1837–1839 Charles Dickens (1812–1870) är en av Englands mest kända författare. Han började skriva som 24-åring. Dickens växte upp i en familj med bra ekonomi och ändå blev det problem. Några obetalda skulder ledde till att föräldrarna sattes i fängelse. Dickens fick som 12-åring klara sig själv i London. Han lyckades skaffa sig ett jobb, men det krävde 14 timmars arbetsdag. Så småningom fick familjen ordning på sin ekonomi och Dickens befriades från det hårda arbetet. Denna erfarenhet tog Dickens med sig och i boken Oliver Twist kan vi känna igen delar av Dickens eget liv.
94
4711757_Svenska_Litteraturh_inlaga.indd 94
2014-03-18 13.18
Det föräldralösa barnet Oliver överlämnas av myndigheterna till den person som kräver minst betalt för att ta hand om honom. Oliver behandlas mycket illa och rymmer. Han hamnar då hos en man som heter Fagin, en hänsynslös kriminell person som leder en liga. Ligan består av föräldralösa barn som han styr över. Oliver tvingas råna människor. Han har ett eländigt liv. Till slut går det trots allt bra och han räddas av en gammal vän till sin döde far. HANDLINGEN:
a er nd å u p F
107. Finns det barn i Sverige som idag lever under liknande förhållanden som Oliver? Vilka i så fall?
Dickens beskriver verkligheten på ett tydligt sätt. Det är lätt att skapa bilder i huvudet med hjälp av det han berättar. Läsaren ser framför sig miljöerna och människorna, eftersom Dickens är detaljrik och exakt. Människorna är antingen goda eller onda, inte mittemellan. En person som Fagin blir nästan detsamma som ondskan. Trots att Dickens var mycket kritisk till samhället och till hur makthavarna misskötte exempelvis vården av ensamma barn fick han skriva den ena följetongen efter den andra, inte bara Oliver Twist, utan även andra berättelser om hur eländigt det var. Varför? Jo, hans berättelser sålde fantastiskt bra och många tjänade pengar på dem, inte minst Dickens själv. Och dessutom var det så spännande när det kom nya avsnitt hela tiden. Ibland ändrade Dickens historierna efter att ha fått läsarbrev, som han tog intryck av. KORT ANALYS:
ATT ARBETA VIDARE MED
78. Det finns fler än 20 filminspelningar av Oliver Twist. Här kommer två förslag på hur du kan arbeta med dem. a) Välj två och jämför dem. Antingen redovisar du för klassen eller så skriver du ner en kortare jämförelse. b) Välj bara en och samma scen från de båda filmerna och visa den scenen för klassen. Ta exempelvis scenen när han blir skadad eller när han ber om lite mer mat. Klassen kan sedan samtala om hur scenerna ser ut i de båda filmerna och resonera kring skillnader och likheter.
95
4711757_Svenska_Litteraturh_inlaga.indd 95
2014-03-18 13.18
Konstnärerna ville fånga drömmar i målningarna och Freud menade att med hjälp av drömmarna kunde man beskriva människans inre. Så det konstnärerna gjorde fick stor betydelse. Det här konstverket är av den spanske konstnären Salvador Dali.
Nya filosofer, politiska idéer och en ny ungdomskultur Nya filosofiska riktningar slog igenom. De franska filosoferna Simone de Beauvoir och Jean-Paul Sartre grundande existentialismen som hävdade att människan väljer sitt eget liv. Det är alla mina egna val som formar vem jag blir, var grundidén. Nya politiska idéer förändrade samhället i grunden. Socialdemokratin och arbetarrörelsen vände upp och ner på Sverige. De så kallade arbetarförfattarna skrev om den enkla och fattiga vardagen som arbetarna levde i. Författarna kom själva från denna miljö och var nästan alltid självlärda. Jazzen, popen, rockmusiken och ungdomskulturen tog över den andra halvan av 1900-talet. Radikala politiska strömningar på 1970-talet ifrågasatte gamla auktoriteter i samhället. I en väl utvecklad välfärd kunde ungdomar skapa sin egen kultur. Och som i alla tider så speglar litteraturen förändringarna i samhället, så skedde även under 1900-talet. Låt oss börja med en kvinna som debuterade före modernismen och som är en av Sveriges största författare genom tiderna, Selma Lagerlöf.
118
4711757_Svenska_Litteraturh_inlaga.indd 118
2014-03-18 13.19
56
Nils Holgersons underbara resa, Lagerlöf 1906–1907
Selma Lagerlöf (1858–1940) hör till de svenska författare som är internationellt kända. År 1909 fick hon Nobelpriset i litteratur och år 1914 valdes hon som första kvinna in i Svenska Akademien. På så sätt fick hon själv vara med att välja ut kommande nobelpristagare i litteratur. SV E N S K A A K A D E M I E N
Svenska Akademien grundades av kung Gustav III 1786. Den består av 18 personer som huvudsakligen är författare och vetenskapsmän. De har till uppgift att ”säkra” det svenska språket, se till att det är rent och vackert. Den som väljs in i akademien sitter på livstid. Sedan 1901 delar också den Svenska Akademien ut Nobelpriset i litteratur.
När Lagerlöf i början på 1880-talet utbildade sig till lärare i Stockholm och studerade litteraturhistoria (det som du gör nu) insåg hon att bra berättelser hade hon hört hela sitt liv utan att ha tänkt på det. I hennes hemtrakter i Värmland berättades det ständigt fantasifulla historier. Hon kände att hon också skulle vilja försöka att skriva och låta sig inspireras av de berättelser hon hört under sin uppväxt. Hon debuterade 1891 med boken Gösta Berlings saga som gjorde stor succé. År 1906 kom Nils Holgersons underbara resa ut och det är hennes mest kända bok internationellt. Det är märkligt, för boken är en geografibok om Sverige.
119
4711757_Svenska_Litteraturh_inlaga.indd 119
2014-03-18 13.19
97 Cirkeln, Strandberg/Bergmark Elfgren 2011 Mats Strandberg (1976–) och Sara Bergmark Elfgren (1980–) kom 2011 ut med boken Cirkeln som är en fantasybok. Boken har fått flera fina priser. Efter Cirkeln 2011 fortsatte berättelsen i Eld 2012 och Nyckeln hösten 2013. De tre böckerna brukar kallas för Engelsfors-trilogin, eftersom handlingen utspelar sig i den lilla orten Engelsfors. HANDLINGEN: I den lilla
orten Engelsfors mitt i skogen i Bergslagen bor sex tjejer som får uppdraget att rädda världen. Utan att själva veta om det är de utvalda. En natt när en blodröd måne stiger upp på himlen förs de samman av en märklig kraft och de möts i den gamla nöjesparken i staden, Folkets park. Uppdraget: Att bekämpa den onda kraften från en annan värld. De får tillgång till olika magiska krafter. Till exempel får en av dem förmågan att läsa andra människors tankar. Men krafterna de får tillgång till måste de också lära sig kontrollera. De sex tjejerna är olika varandra. Exempelvis: En är den duktiga tjejen i klassen, en den snygga, en är mobbare och en annan den mobbade. Och, de måste samarbeta. KORT ANALYS: Eftersom de sex tjejerna är så olika, kan de flesta läsare
känna igen sig i någon av dem. De sex huvudpersonerna beskrivs från flera håll. Ibland får vi veta vad en person tänker om sig själv och en annan gång vad kompisarna tycker och en tredje gång vad föräldrarna har för tankar. Det gör att man måste fundera på: Vem är egentligen denna person? 176
4711757_Svenska_Litteraturh_inlaga.indd 176
2014-03-18 13.21
Empati, det vill säga förmågan att kunna sätta sig i andra människors känslor och tankar, ger styrka. Det är ett av budskapen i Cirkeln. Ska de segra måste de samarbeta och de måste se och känna in varandra, för annars går världen under. a er nd å u F p
210. Vilka för- och nackdelar finns med att försöka tänka sig in i hur andra människor tänker och känner? 211. När man får ett uppdrag, hur känns det? 212. I boken Cirkeln har författarna valt att ha sex tjejer som huvudpersoner och inga killar. På vilka sätt kan killar känna igen sig i någon eller några av de sex huvudpersonerna? AT T A R B E TA V I DA R E M E D
167. I Cirkeln och även de andra två böckerna i serien ifrågasätts vuxna och auktoriteter i stort. När är det bra att ”bryta ner auktoriteter” och när är det inte bra. Är det exempelvis alltid bra att ifrågasätta rektorn på skolan? Samtala kring frågan i en grupp och skriv ner svaren.
98
Stjärnlösa nätter, Asaad 2011
Arkan Asaad (1980–) är inte bara författare utan också svensk mästare i taekwondo. Asaad kom till Sverige 1983 från norra Irak.
177
4711757_Svenska_Litteraturh_inlaga.indd 177
2014-03-18 13.21
Källförteckning Förutom Nationalencyklopedin har följande böcker varit till stöd och inspiration: Hägg, Göran, 1001 böcker du måste läsa innan du dör, Wahlström & Widstrand 2008 Jansson, Ulf, Levander, Martin, Litteraturen – epoker och diktare, Almqvist & Wiksell, 1989 Petersson, Margareta (Red), Världens litteraturer En gränsöverskridande historia, Studentlitteratur 2011 Rydén, Hugo, Widing, Dick, Eriksson, Dixie, Lindskog, Runo, Stenhag, Gunnar, Litteraturhistoria (+ tillhörande antologier) Dialog, Natur och kultur 1988–1990
Alexandre Dumas
Edith Södergran Voltaire
Heliga Birgitta
Sofokles
Tomas Tranströmer
Erik Johan Stagnelius
Aravind Adiga
Börge Ring Tove Jansson
Bildleverantörer Illustrationer: Carina Länk s. 9, 11, 27 Magnus Bard s. 72 Liber Kartor s. 32, 36, 91
Foton: s. 8 s. 14 s. 18 s. 42 s. 43 s. 46 s. 61 s. 68 s. 70 s. 72b s. 72c s. 83 s. 85 s. 94 s. 97 s. 98 s. 102 s. 105 s. 109 s. 114 s. 118 s. 123 s. 125 s. 129
Rachel Lewis /Getty Images Wikipedia Kenneth Thorén / SvT / TT Shutterstock / Philip Lange Wikipedia Wikipedia Kamira / Shutterstock Moderna Museet French School /Getty Images Magnus Länje Peter Knutson The Granger Collection / TT akg-images / TT Image Asset Managemen / IBL Mary Evans / IBL Bildbyrå Wikimedia Everett Collection / IBL Wikimedia Wikimedia Charles Maurice Detmold /Getty Images Erich Lessing / IBL Bildbyrå Lonely Planet /Getty Images TT IBL Bildbyrå
s. 131 s. 133 s. 134 s. 136 s. 141 s. 143 s. 145 s. 153 s. 155b s. 159 s. 162 s. 163 s. 165 s. 168 s. 169 s. 171 s. 174 s. 176 s. 179 s. 183a s. 183b
Arne Jönsson / TT Bo-Aje Mellin/ SvT / TT Torbjörn Andersson / XP / TT Everett Collection / IBL Mike Cohea / AP / TT Mary Evans / IBL Bildbyrå Lina Alriksson / DN / TT Mary Evans / IBL Bildbyrå Wikimedia Erich Lessing / IBL Bildbyrå Per Jarl Everett Collection / IBL Bildbyrå Mary Evans / IBL Bildbyrå Ulf Andersen /Getty Images Scope Features / IBL Bildbyrå Hung Chung Chih / Shutterstock Katatonia / Shutterstock Lotte Fernvall / IBL Bildbyrå Thron Ullberg A. Blomberg / Wikimedia A. Blomberg / Wikimedia
Övriga bilder Shutterstock
191
4711757_Svenska_Litteraturh_inlaga.indd 191
2014-03-18 13.22
ISBN 978-91-47-11757-4 © 2014 Börge Ring och Liber AB Projektledare och redaktör Eva Skarp Formgivning och omslag Carina Länk, Länk Grafisk Form & Illustration Bildredaktör Carina Länk Produktion Anna Törnqvist Göpel
Första upplagan 1 Repro Repro 8 AB, Stockholm Tryck Kina 2014
KOPIERINGSFÖRBUD
Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver lärares och elevers begränsade rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt BONUS-avtal, är förbjuden. BONUS-avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningsanordnare, t.ex. kommuner och universitet. Intrång i upphovsmannens rättigheter enligt upphovsrättslagen kan medföra straff (böter eller fängelse), skadestånd och beslag/förstöring av olovligt framställt material. Såväl analog som digital kopiering regleras i BONUS-avtalet. Läs mer på www.bonuspresskopia.se.
Liber AB, 113 98 Stockholm tfn 08-690 90 00 Hemsida www.liber.se Kundservice tfn: 08-690 93 30, fax: 08-690 93 01 e-post kundservice.liber@liber.se
192
4711757_Svenska_Litteraturh ok.indd 192
2014-03-24 15.41
Litteraturhistoria
Litteraturhistoria 100 texter från forntid till nutid – lässtrategier och analyser, åk 7–9
100 texter från forntid till nutid – lässtrategier och analyser • åk 7–9
och fann en själ seglats
Vi lever i den
på livets hav
bästa av världar varför se
när man
människa, var
Ni vet ju att folk
lätt blir
Jag n öppe id
å
ke
ap
i många år, m
skrämmer dem tillräckligt of ta
te efter nyc k sök
eln
Vi
daN geantten s
oä n dli gt
fick myc
an
åg
in som te s
a m om
är or m
en var a llt
osynlig
dörr
ALLA FÖR EN
en
EN FÖR ALLA OCH
Skäms inte för att du är
inte inser hur det är
sto öppnar sig valv ba lt! k o m valv
Svenska för dig – Litteraturhistoria ger stor frihet i litteraturarbetet. Ni kan • arbeta kronologiskt med epokerna, författarna eller texterna. • arbeta tematiskt med ett av de drygt 40 teman som finns i det tematiska registret. • arbeta med enskilda fördjupningar kring en specifik författare, bok eller texttyp.
Du sökte en kvinna
i dig Inne
Litteraturhistoria
I denna litteraturhistoria presenteras 100 texter kronologiskt, från forntid till nutid. Med hjälp av lättbegripliga sammanfattningar av de klassiska litterära epokerna och med hjälp av analyser, reflektioner samt mängder av tankeväckande uppgifter kan eleverna sätta texterna i ett sammanhang och dra kopplingar till sig själva och sin egen samtid. Eleverna får lära sig om vilka grupper litteraturen delas in i och olika lässtrategier för att bättre kunna analysera texter samt öka sin läsförståelse. Lgr-11 har legat till grund för bokens uppbyggnad, vilket ger eleverna möjlighet att uppfylla de kunskapskrav som ställs kring litteratur på alla betygsnivåer.
t att tänk Best.nr 47-11757-4 Tryck.nr 47-11757-4
Börge Ring
4711757_Svenska_Litteraturh_omslag.indd 1
2014-03-18 11.02