Cecilia Dahlberg
Cecilia Dahlberg
On Stage 1 Pjäser på engelska för grundskolan
On Stage 1
On Stage 1 är sex roliga pjäser för engelskundervisningen i grundskolan. Pjäserna går att använda från år fyra och uppåt. Till varje pjäs finns en engelsk–svensk ordlista scen för scen. I början av boken finns förslag till många småsketcher för att värma upp innan man ger sig i kast med de riktiga pjäserna. Vi önskar er mycket nöje med On Stage 1.
ISBN ISBN 978-91-622-8673-6 978-91-622-8673-6
9
www.bonnierutbildning.se
789162 286736
(8673-6)
Bonniers
Bonnier Utbildning Postadress Box 3159, 103 63 Stockholm Besöksadress Sveavägen 56, Stockholm Hemsida www.bonnierutbildning.se E-post info@bonnierutbildning.se Order/Läromedelsinformation Telefon 08-696 86 00 Telefax 08-696 86 10 Redaktör Ted Thorngren Illustrationer Johan Andreasson Grafisk form Megin Media On Stage 1 ISBN 978-91-622-8673-6 © 2008 Cecilia Dahlberg och Bonnier Utbildning AB, Stockholm Första upplagan Första tryckningen Allt material i denna bok får fritt kopieras! Elanders iVällingby 2008
Förord Jag har alltid tyckt om att jobba med drama i mina klasser. Det ger så mycket och engagerar alla slags elever eftersom uppsättningen av en pjäs innehåller många uppgifter, inte bara skådespelarens. Det är lätt att få tag på pjäser på svenska men betydligt svårare att hitta lämpliga pjäser, både när det gäller nivå och längd, på engelska. Jag letade och letade efter lagom långa engelska pjäser som hela klassen kunde vara med i, men hittade ingen. Då beslöt jag mig för att skriva egna pjäser. Pjäserna i det här häftet är alla utprovade med mycket gott resultat. Innan jag började skriva frågade jag eleverna vad de ville ha med i pjäserna. De ville att pjäserna skulle innehålla äventyr, magi, humor och dramatik. Några ville ha en liten roll och andra ville ha en stor roll. Någon ville vara goblin, en annan ville vara sjöodjur och en tredje ville vara en helt vanlig person och så vidare. Det är det som är så härligt med teater, man kan vara precis vem eller vad man vill! Är man riktigt pratglad och kreativ kan man skriva dikter som man sedan läser upp mellan scenerna. De mindre utåtriktade kan jobba desto hårdare med rekvisitan. Det går att aktivera alla slags personligheter i en teateruppsättning. I den här boken finns det sex pjäser i olika svårighetsgrader. Titta under Korta beskrivningar av de olika pjäserna för att se vad de handlar om. Under Varför jobba med drama finns det tips på hur man kan jobba med de olika pjäserna och lite annat smått och gott! Hoppas ni får mycket glädje av pjäserna!
Tack! Jag vill tacka alla elever, mina egna barn Amanda och Daniel, deras kusin Jasmine Kuylenstierna, min bror Johan, Sandra Isaacs Kurkson, kollegan Kicki Petterson och min australiensiska vän Cathy Cole för ovärderligt stöd och hjälp. Cecilia Dahlberg
4|
On Stage 1 © Bonnier Utbildning ab
Kopiering tillåten
Varför jobba med drama på engelsklektionerna? Att arbeta med en pjäs som en del i engelskundervisningen innebär ett välkommet avbrott från den ”vanliga undervisningen”. Att få en anledning att lämna klassrummet och slippa den traditionella undervisningen är en av fördelarna, en annan är att hela gruppen får ett tydligt gemensamt projekt och mål att jobba mot, vilket är oslagbart för att ”få ihop” en grupp. Man upptäcker också under arbetets gång att eleverna blir alltmer solidariska gentemot pjäsen. Man peppar varandra, tar frivilligt på sig olika uppgifter som kanske innebär engagemang utanför lektionstid. Och man vill inte vara sjuk på den stora dagen! En tredje fördel är att en del elever vågar mer när de går in i en roll för att prata engelska som de här citaten visar från en utvärdering: • • • •
Jag känner mig säkrare på att prata engelska. Tänk att jag vågade läsa en egen dikt inför alla föräldrarna! Kul att göra något annorlunda. Nästa gång vill jag säga mer.
Ta hjälp av lärare i andra ämnen när du t ex ska bygga scener och rekvisita. Teknik är ett ämne man kan samarbeta med som att bygga aktiva vulkaner, grottor, olika slags djur, berg, bilar, vackra blommor och vilda forsar! Musiklärarna blir ofta glada när de på den stora premiären får vara med och hjälpa till med ljudeffekter. Syslöjdläraren ställer förstås upp och kommer med goda råd när det är dags att sy dräkter. Bildläraren kan tipsa om hur man kan göra bakgrunderna så snygga som möjligt. De flesta lärare brukar tycka det är roligt med något nytt, det är sällan som lärare avböjer att hjälpa till. Flera av pjäserna går att integrera med SO. Vikingapjäsen går exempelvis utmärkt att jobba med samtidigt som man arbetar med vikingatiden. När man jobbar med Australienpjäsen och Skottlandspjäsen får man lära sig en hel del realia om dessa länder. Planera gärna ihop med de andra pedagogerna för bästa möjliga resultat. Ett tips är att spela upp en pjäs i samband med föräldramötet. Ett utmärkt sätt att lätta upp stämningen!
Exempel på övningar man kan göra när man jobbar med en pjäs • Eleverna får i läxa att träna på olika ord/uttryck i texten. Gloslistor finns till alla pjäserna. Alla ord/uttryck är översatta till betydelsen i sammanhanget. Orden står alltså inte alltid i sin grundform. • Ordklasser. Leta efter substantiv, verb, adjektiv och så vidare i texten. • Oregelbundna/regelbundna verb. Leta efter verb i presens i texten. Leta efter verb i preteritum och så vidare. • Översätta sin roll/vissa stycken till svenska. • Skriva dikter som är relevanta till texten. Dessa läses upp mellan scenerna när man spelar upp teatern.
On Stage 1 © Bonnier Utbildning ab
Kopiering tillåten
|5
• Skriva sånger som är relevanta till texten. När man gör det kan man använda sig av kända melodier som man sätter egna ord till. • Skriva ett välkomsttal som någon elev håller innan pjäsen börjar. • Talövningar: i par, i grupp och enskilt. • Elever som vill säga mer kan fylla ut sina roller genom att skriva fler repliker, gärna tillsammans med någon annan i samma scen. • Illustrera manuset.
Småsketcher Innan man börjar med en pjäs kan man värma upp med lite småsketcher. Plasta in och klipp ut korten. Dela in eleverna i grupper, förslagsvis tre i varje grupp, lotta gärna. Ge ett kort till varje grupp och säg att de får cirka 10 minuter på sig att träna in en dialog. Påminn att alla måste säga minst fem meningar var. Spela upp för klassen! Använd gärna uttrycket pokerface vid lottning. När man får reda på vem man ska jobba med jublar man inte och man ser heller inte besviken ut, man använder ett pokerface!
Hur kan man göra rekvisitan? Ett tips kan vara att de elever som har små roller jobbar desto hårdare med rekvisitan. Det finns tusen olika sätt att bygga rekvisita. Här kommer några förslag. Bakgrunder kan eleverna måla på spännpapper som sätts upp på vikväggar. Dessa bakgrunder byter eleverna ut mellan scenerna. Djuren och näckrosorna i A Magic Day at the Zoo kan göras med hjälp av hönsnät, papier maché, filttyg, kartong, piprensare, papper, garn, silkespapper med mera. Lägger man fram en massa olika material brukar eleverna själva komma på lösningar.
Särskild rekvisita till TheTreasure of James Cook Ayers Rock kan göras av läskbackar som täcks med filtar. På bakgrunden till träskmarken i Kakadoo National Park kan man göra ett stort träd som man klipper ett hål i. På andra sidan hålet kan en elev stå som ser till att Alice blir ”biten” av en orm. Luftballongen kan till exempel göras av en stor lövkorg, ett paraply och ett silkeslakan. När det blir dags för havet vid Stora Barriärrevet kan fyra elever hålla i varsitt hörn av ett stort, blått silkeslakan. De lyfter sakta händerna upp och ner. Det ser väldigt effektfullt ut när hajen dyker upp här! Hajen kan byggas av hönsnät som kläs i papier maché. Tänderna i kartong kan tejpas på. Till krokodilen kan man använda kartong. Kängurun kan sys i filttyg.
6|
On Stage 1 © Bonnier Utbildning ab
Kopiering tillåten
Särskild rekvisita till The Magic Super Rose Vulkanen i The Magic Super Rose kan göras av en hög vagn som lånas av skolmatsalen. Den täcks med papper. Fäst kartonger högst upp och klipp till dessa så att det liknar en vulkan. När barnen i pjäsen närmar sig vulkanen är det effektfullt med ett vulkanutbrott. Vid detta utbrott sitter en elev inne i ”vulkanen” och smäller ballonger och sprutar upp konfetti (remsor av silkespapper) med hjälp av en hårtork. Vilken lycka för denne elev! Grottan kan man göra av läskbackar som täcks med filtar. Den vackra blomman kan byggas av piprensare, silkespapper och små flörtkulor. När det blir dags för den vilda floden kan fyra elever hålla i varsitt hörn av ett stort, blått silkeslakan. De lyfter sakta händerna upp och ner. Det ser väldigt effektfullt ut när sjöodjuret dyker upp mitt i denna vilda flod! Använd gärna dessa idéer även vid de andra pjäserna, såsom bergen och sjön i The Rescue of Nessie Junior.
Korta beskrivningar av de olika pjäserna A Magic Day at the Zoo The Magic Day at the Zoo är en ganska kort, enkel pjäs som handlar om fem barn som kommer till en djurpark och upptäcker att djuren kan prata. De träffar bland annat på en kaxig häst, en pannkaksstekande kyckling och rapande paddor. Det är cirka 15 roller i pjäsen men samma barn skulle kunna ha flera roller om man till exempel vill göra pjäsen i halvklass. Blyga elever kan vara näckrosor. Dessa behöver inte säga något, bara sjunga. Pjäsen kan förslagsvis spelas av elever i år fyra till sex.
The Magic Super Rose The Magic Super Rose är en historia om en flicka som blivit kidnappad och förgiftad av en elak trollkarl. Flickans vänner lyckas ta henne från trollkarlens slott men hon behöver ett pulver från en magisk blomma för att häva förgiftningen. Det blir en strapatsrik vandring för barnen när de söker efter den magiska blomman. På deras vandring träffar de på en god fé, troll, ett sjöodjur, jättar med flera. Det är 20 roller i The Magic Super Rose. Vill två elever dela på en stor roll kan de göra det, det är bara att man har likadana kläder på sig. Det går också bra att en elev har två mindre roller, bara de är i olika scener. Den här pjäsen har spelats i både år 4, 5 och 6.
On Stage 1 © Bonnier Utbildning ab
Kopiering tillåten
|7
TheTreasure of James Cook The Treasure of James Cook är en äventyrshistoria om ett gäng ungdomar som får tag på en skattkarta som James Cook ritade för cirka 200 år sedan. För att hitta den här skatten måste de leta efter ledtrådar som gömts på olika ställen i Australien. Inte helt lätt eftersom de hela tiden jagas av två skurkar som vill lägga vantarna på skatten. Den här pjäsen passar elever från år 6 eftersom de då ofta har börjat läsa om världen. Den är både svårare och längre än de andra pjäserna. Det passar utmärkt att göra pjäsen samtidigt som man jobbar med olika engelsktalande länder. Eleverna får lära sig en hel del realia om Australien när de jobbar med The Treasure of James Cook såsom olika platser, typiska australiensiska djur och så vidare. När The Treasure of James Cook introduceras för klassen kan man passa på att berätta att James Cooks fartyg Endeavour gick på grund vid Stora Barriärrevet den 11 juni 1770 och att fartyget blev så illa skadat att de var tvungna att stanna där i sju veckor för att reparera skadorna. Det var under den här tiden som man upptäckte den speciella australiensiska floran och ordet kangaroo dök upp i det engelska språket. Tänk om det var så att James Cook var tvungen att gömma en skatt där ute vid Stora Barriärrevet! Pjäsen har 22 roller. Två elever kan, om de vill, dela på någon av de större rollerna. Det är bara att ha likadana kläder på sig. Vill någon elev ha mer än en mindre roll går det bra, bara de är i olika scener.
TheVampire Hunt The Vampire Hunt är också en lite kortare, ganska enkel pjäs som handlar om fem barn som är på jakt efter vampyrer. Efter en mörk vandring i skogen kommer de fram till ett hus där det visar sig bo både vänliga spöken och elaka blodsugna vampyrer. Det är elva roller i pjäsen. The Vampire Hunt passar till både yngre och äldre elever. Alla gillar ju en spännande vampyrhistoria! Man skulle kunna dela exempelvis en sexa i två halvor och låta hälften spela The Vampire Hunt och resten The Magic Day at the Zoo. Den senare är något kortare och enklare.
The Rescue of Nessie Junior The Rescue of Nessie Junior är en pjäs om ett sjöodjur från Loch Ness som kidnappats av några elaka vetenskapsmän. Några barn lyckas frita sjöodjuret men måste nu få med sig honom hela vägen från England upp till Skottland. Det är inte det lättaste att ha med sig ett busigt sjöodjur på ett tåg! Det är omkring 28 olika roller i The Rescue of Nessie Junior men flera av dem är så små att de kan spelas av någon som har en annan roll också. Denna pjäs passar i år 5–6.
8|
On Stage 1 © Bonnier Utbildning ab
Kopiering tillåten
The Vampire Hunt Cast: Jane Jimmy Patrick Alice William Sandy (ghost) Tony (ghost) Lucifer (vampire) Lucinda (vampire) Mum (ghost) Dad (ghost)
56 |
On Stage 1 Š Bonnier Utbildning ab
Kopiering tillĂĽten
The Vampire Hunt
Scene 1 (Jane, Jimmy, Patrick, Alice and William are walking in a forest. It’s the middle of the night. The moon is shining.) Jane Jimmy Patrick Alice William Jane Jimmy Patrick Alice William Jimmy Jane Alice Jane
This is the perfect night to look for vampires. I know it. It must be a good night. It’s Friday the 13th and there’s a full moon. Who said that vampires like Friday the 13th? I read it in a book. If I was a vampire I would love to go out on Friday the 13th. To look for somebody to suck blood from. But what do we do if we see a vampire? We talk to him. Or her. I think this vampire is a girl. Yeah right! Everyone knows that all vampires are men. We’ll see. But what do we do if the vampires are really bad and mean? We use these. (She holds up garlic.) And if the garlic doesn’t work maybe the morning light will. Are all vampires allergic to garlic and sunlight? Yes, they are. Come on now; let’s go deeper into the forest.
(They leave the stage.)
Scene 2 (Two ghosts are playing cards in a room. There are two candles on the table.) Sandy Tony Sandy Tony Sandy Tony Sandy Tony Sandy Tony
I’m winning again. Haha! This is boring. I hate playing cards. It’s just because you’re losing. No, it’s not. I need something else to do. I know all these spooky tricks but I have nobody to scare. I know. We have lived here for too long. Maybe we should move. People never come here. But we have to wait for our parents. They said that they were coming home after 100 years. It’s been 100 years now. That’s true. We have to wait for mum and dad. When they come back we can move to a new house. Yes. Another house with lots of people we can scare. Now, let’s play poker.
(Tony hands out the cards.)
On Stage 1 © Bonnier Utbildning ab
Kopiering tillåten
| 57
The Vampire Hunt
Scene 3 (Two vampires come into the room. They sit down by the table.) Lucifer Sandy Lucinda Tony Lucifer Sandy Lucinda Lucifer
Hello kids! Are your parents back yet? No, we were just talking about them. They should be back soon. I can’t wait to meet your parents. Do they look like you? Yes, they do. They are just bigger. What will you do when they get back? I want to move to a house with people to scare. I know what you mean. I need people too. I am SO hungry. Me too. I want somebody to suck blood from. (He stands up and yells.) I want blood now!
(Lucifer and Lucinda leave the stage. Sandy and Tony keep playing cards.)
Scene 4 (Jane, Jimmy, Patrick, Alice and William are outside the house. On the other side of the wall you can see Tony and Sandy playing cards.) Jane Jimmy Patrick Alice William Jane William Jimmy William Jimmy
Look at that house! It’s the perfect vampire house. You’re right. Let’s go inside. No, wait. We can’t just go in. There’s a window. Let’s look inside. Maybe we can see something. (Walks to the window and looks inside.) Oh, my god. You will never believe this. What? What is it? Two ghosts are playing cards. Yeah right! And my name is Donald Duck. See for yourself. (Walks to the window.) He is right. There are two ghosts in there. I don’t believe my eyes.
(Alice, Patrick and Jane try to look over Jimmy’s and William’s shoulders.) Alice Patrick
Where? I can’t see anything. Get out of the way. I want to see.
(Patrick pushes Jane. Jane falls down and screams.) Jane
58 |
Aaaaah! What are you doing?
On Stage 1 © Bonnier Utbildning ab
Kopiering tillåten
The Vampire Hunt
(Tony and Sandy stand up and look around. They look scared.) Tony Sandy Tony
What was that? (Runs around the room.) I don’t know. Help! I want my mum. And dad! (Screams.) Help!
(Jane, Jimmy, Alice, Patrick and William have hidden behind a tree. Lucifer and Lucinda come into the room.) Lucifer Sandy Tony Lucifer Sandy Lucifer
Lucinda
What happened? Why are you screaming? We heard something from outside. It sounded like people. Young people. How do you know that? Have you ever seen young people? Yes. 110 years ago there were people living in this house. I remember it like yesterday. If you’re right… If there are young people out there… (He puts his arms up in the air and jumps around, screaming.) YES, YES! Finally. I will get some blood. Quiet. They can hear you. Let’s go to the other room to make up a plan.
(Lucifer and Lucinda leave the room. Tony and Sandy stay in the room. They look scared.) Sandy Tony
Maybe we should scare them off. We are the ghosts. Yes, we should. Let’s get the chains.
(They get some chains from a drawer.) (The children come out from behind the tree. They walk slowly towards the door. They walk into the room. The ghosts are hiding behind the table.) Jane Jimmy Alice
This is where the ghosts were playing cards. They must be here somewhere. Do you think they are invisible?
(Tony and Sandy start to shake their chains.) Patrick William
What is that? It sounds like chains.
(Tony drops his chains.) Sandy
Oh man. What are you doing?
On Stage 1 © Bonnier Utbildning ab
Kopiering tillåten
| 59
The Vampire Hunt
Tony Jane Sandy Tony Jimmy Sandy andTony Jimmy Alice Sandy Tony
It was an accident. Who’s there? Nobody! Be quiet! (Walks to the table and looks behind it.) Hello! Why are you sitting there? (Screams.) NOOOO! Get away from us! Why are you screaming? I think the ghosts are scared of us. No, we’re not. (Looks very scared.) We’re never scared. Ghosts can’t be scared.
(They stand up.) Patrick Sandy William Tony Jane Sandy Jimmy Tony Alice
Are you real ghosts? Are you real people? This is so cool. I always wanted to meet a real ghost. I always wanted to meet real people. Have you never seen people before? Yes, we have. When we were small. About 110 years ago. 110 years ago. Wow! Hey! You want to see the rest of the house? It’s a very cool house! We’d love to.
(They all leave the stage.)
Scene 5 (Lucifer and Lucinda come into the room. Lucinda carries a tray with five glasses.) Lucifer Lucinda Lucifer Lucinda Lucifer
Ok, this is the plan: you give them the drinks that will put them to sleep. When they are asleep they are all mine. HAHAHA! They are mine too. Sure, you can have a taste. (With an angry voice.) I want half of their blood! We’ll see. Do you have the drinks ready? I think I heard them… Shhhh, they are coming.
(The children and the ghosts come into the room. The children look very surprised.) Lucinda Lucifer Jane
60 |
Welcome, my dear children. It’s SO nice to have you here. Yes, very nice. You look so – mmmm – so full of blood, I mean full of life. Are you… Wow! Are you real vampires?
On Stage 1 © Bonnier Utbildning ab
Kopiering tillåten
The Vampire Hunt
Lucinda Lucifer
What’s a vampire? Hahaha! My name is Lucinda. And I’m Lucifer.
(They vampires shake hands with the children) Lucinda
I have something for you.
(She gives a glass to Jane but Tony pretends to trip over a chair so he knocks into Jane and the glass falls to the floor.) Tony Lucinda
I’m so clumsy. I’m sorry. What are you doing you fool? Well, I have another drink here.
(Lucinda gives a new glass to Jane but Sandy knocks her so that she drops the glass again.) Lucinda Sandy Lucifer
(Very angry.) What are you doing? Get out of here both of you, you stupid bloodless ghosts. (To the children.) You have to run. They will poison you and drink your blood. (With a mean voice.) Oh no, you can’t run. You are mine!
(The children and the ghosts run to the door but it’s locked.) Jimmy Lucinda William
Oh no, it’s locked. Hahahaha! You can’t run from us! Jane, where’s the garlic?
(Jane takes the garlic from her backpack and holds it up in front of Lucifer and Lucinda. They fall down on the floor, screaming and whining.) Lucifer and Lucinda Alice Patrick
Oooaaah, take it away. I hate garlic. What time is it? Is the sun up yet? Yes, it is. Good idea!
(Patrick runs to the window and opens it. The sun shines into the room.) Lucinda Lucifer
Oh no, sunlight. Aaaaaaaaah. We’re finished. Goodbye my love. Ooooooh.
(They crouch together on the floor. You see their backs.)
On Stage 1 © Bonnier Utbildning ab
Kopiering tillåten
| 61
The Vampire Hunt
Scene 6 (They are still in the room. The only thing that’s left of the vampires is dust.) Tony Jane Jimmy Sandy Tony
Wow! What happened to the vampires? All vampires are allergic to garlic. And sunshine turns them into dust. Really? So we finally got rid of them. I can’t believe it! We have the house to ourselves.
(Somebody knocks on the door. Sandy opens it. Two big ghosts come into the room.) Sandy andTony
Mum! Dad!
(They hug their parents.) Sandy Mum Dad Mum Dad Mum Tony
I’ve missed you so much. I ’ve missed you, too. I haven’t seen my baby-ghosts for the past 100 years. It’s so good to see you again. You look very big. Yes, you’ve really grown. What has happened here? (She looks at the children and at the vampire dust.) These are our new friends; William, Patrick, Jane, Jimmy and Alice.
(They all shake hands.) All Dad Sandy Mum Jimmy Alice William Patrick Dad Mum Tony Sandy
62 |
Hello! Nice to meet you. What’s that? (He points at the vampire dust.) That’s Lucifer and Lucinda. Two vampires who lived here. Our friends helped us to get rid of them. That’s very nice of you. Thank you very much for helping our baby-ghosts. You’re welcome! This has been so interesting and such fun. I agree. The most exciting night of my life. I think we have to get back now. Our parents will be very worried if we stay here any longer. Then you should go. Come back sometime. Yes, you have to come back soon. I will miss you so much.
On Stage 1 © Bonnier Utbildning ab
Kopiering tillåten
The Vampire Hunt
Jane All
I will miss you, too. Good-bye! See you later!
(They all hug. The children start walking from the house. The ghosts wave to them.) Tony and Sandy Jimmy All Jane All Patrick All
Come back soon! This has been fun. I’m glad I came. Me too. I’ve had so much fun that I want to come back tonight. NO! I’ve had enough of vampires. Now, I just want to go home and take it easy. Me, too.
THE END
On Stage 1 © Bonnier Utbildning ab
Kopiering tillåten
| 63
The Vampire Hunt
Gloslista: The Vampire Hunt Scene 1 vampire hunt forest full moon look for suck blood we’ll see mean garlic doesn’t work morning light allergic to deeper stage
vampyr jakt skog fullmåne leta efter suga blod vi får se elak vitlök inte fungerar morgonljuset allergisk mot djupare scen
Scene 2 ghosts playing cards boring losing something else spooky tricks scare too should move it’s been true back another hands out
spöken spelar kort tråkigt förlorar något annat kusliga tricks skrämma alltför borde flytta det har gått sant tillbaka ett annat delar ut
Scene 3 I can’t wait look like yells keep
jag kan inte vänta ser ut som skriker fortsätter
Scene 4 wall maybe something believe yeah right
64 |
vägg kanske någonting tro (på) ja, visst, säkert
see for yourself shoulders anything get out of the way pushes screams look scared have hidden heard sounded like ever ago remember quiet scare them off chains drawer towards invisible shake sounds like drops oh man accident be quiet get away real meet we’d love to
titta själv axlar någonting flytta på dig puttar skriker ser rädda ut har gömt sig hörde lät som någonsin för…sedan kommer ihåg tysta skrämma iväg dem kedjor byrålåda mot osynliga skaka låter som tappar åh nej olycka var tyst försvinn riktiga träffa det vill vi jättegärna
Scene 5 carries tray put them to sleep asleep sure have a taste angry we’ll see surprised shake hands pretends trip knocks into clumsy
bär bricka söva dem sover säkert smaka arg vi får se förvånad skakar hand låtsas snubbla slår till klumpig
On Stage 1 © Bonnier Utbildning ab
Kopiering tillåten
The Vampire Hunt
fool another drops bloodless poison locked backpack in front of whining yet we’re finished crouch backs
idiot en annan tappar blodfattiga förgifta låst ryggsäck framför gnäller ännu det är slut med oss kryper ihop ryggar
Scene 6 left dust happened turns them into
kvar stoft (pulver) hände förvandlar dem till
On Stage 1 © Bonnier Utbildning ab
finally got rid of to ourselves knocks hug missed too for the past grown points at such agree exciting worried will miss wave enough take it easy
Kopiering tillåten
till slut, äntligen blev av med för oss själva knackar kramar saknat också de senaste vuxit pekar på så håller med spännande oroliga kommer att sakna vinkar tillräckligt ta det lugnt
| 65
Cecilia Dahlberg
Cecilia Dahlberg
On Stage 1 Pjäser på engelska för grundskolan
On Stage 1
On Stage 1 är sex roliga pjäser för engelskundervisningen i grundskolan. Pjäserna går att använda från år fyra och uppåt. Till varje pjäs finns en engelsk–svensk ordlista scen för scen. I början av boken finns förslag till många småsketcher för att värma upp innan man ger sig i kast med de riktiga pjäserna. Vi önskar er mycket nöje med On Stage 1.
ISBN ISBN 978-91-622-8673-6 978-91-622-8673-6
9
www.bonnierutbildning.se
789162 286736
(8673-6)
Bonniers