ISBN: 989-91-47-90692-5 © 2013 Hippas Eriksson och Liber AB Redaktör: David Zäther Formgivning: Lotta Rennéus Produktion: Christina de Besche Illustrationer: Johnny Dyrander Först upplagan 1 Liber AB, 113 98 Stockholm tfn: 08-690 90 00 www.liber.se Kundservice: 08-690 93 30, fax: 08-960 93 31 e-post: kundservice.liber@liber.se
Kopieringsförbud Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver lärares och elevers rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt BONUS-avtal, är förbjuden. BONUS-avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningsanordnare, t.ex. kommuner och universitet. Intrång i upphovsmannens rättigheter enligt upphovsrättslagen kan medföra straff (böter eller fängelse), skadestånd och beslag/förstöring av olovligt framställt mate rial. Såväl analog som digital kopiering regleras i BONUS-avtalet. Läs mer på www.bonuspresskopia.se. Undantag Kopiering är tillåten av de sidor som är markerade med Kopiering tillåten. Kopiering får dock endast ske till eleverna på den egna skolan, och kopiorna får inte på något sätt spridas utanför den egna skolans verksamhet.
Lärarhandledning till På spåret 2C © 2013 Hippas Eriksson och Liber AB
4709132_Sparet 3C_1.indd 1
1
6/26/13 6:20 PM
INNEHÅLL
Välkommen till På spåret! ...................... s. 3 KAPITLENS UPPLÄGG – KOMMENTARER OCH FÖRSLAG .............................................. s. 5 1. Kapitlens teman ............................................... s. 5 2. Målruta ............................................................. s. 5 3. Dialoger ............................................................. s. 5 4. Hörövningar ...................................................... s. 5 5. Att skriva .......................................................... s. 6 6. Grammatik ........................................................ s. 6 7. Checklista.......................................................... s. 6 8. Studietips ......................................................... s. 6 9. Skönlitteratur ................................................... s. 6 10. Sång ................................................................ s. 7
Kopieringsunderlag – Mallar ................. s. 8 Egen ord- och fraslista ......................................... s. 9 Verbschema ........................................................ s. 10
Kapitel för kapitel – kommentarer, förslag och kopieringsunderlag ......... s. 14 KAPITEL 1 HEJ OCH VÄLKOMMEN! ........... s. 15 Syfte och mål ..................................................... s. 15 Om kapitel 1 Hej och välkommen! ..................... s. 16 Kopieringsunderlag – Extraövningar ................ s. 23 Kopieringsunderlag – Tester.............................. s. 31 KAPITEL 2 SE OCH HÖR ........................... s. 37 Syfte och mål ..................................................... s. 37 Om kapitel 2 Se och hör ..................................... s. 38 Kopieringsunderlag – Extraövningar ................ s. 44 Kopieringsunderlag – Tester.............................. s. 55
KAPITEL 4 VARDAG OCH HELG ................. s. 91 Syfte och mål ..................................................... s. 91 Om kapitel 4 Vardag och helg ............................. s. 92 Kopieringsunderlag – Extraövningar ................ s. 99 Kopieringsunderlag – Tester............................ s. 110 KAPITEL 5 MÅNADER OCH ÅR ................. s. 115 Syfte och mål ................................................... s. 115 Om kapitel 5 Månader och år ........................... s. 116 Kopieringsunderlag – Extraövningar .............. s. 122 Kopieringsunderlag – Tester............................ s. 132 KAPITEL 6 KÖP OCH SÄLJ ...................... s. 137 Syfte och mål ................................................... s. 137 Om kapitel 6 Köp och sälj ................................ s. 138 Kopieringsunderlag – Extraövningar .............. s. 146 Kopieringsunderlag – Tester............................ s. 156 KAPITEL 7 HEMMA OCH PÅ VÄG .............. s. 162 Syfte och mål ................................................... s. 162 Om kapitel 7 Hemma och på väg ..................... s. 163 Kopieringsunderlag – Extraövningar ...............s. 171 Kopieringsunderlag – Tester............................ s. 183 KAPITEL 8 NUTID OCH FRAMTID ............. s. 189 Syfte och mål ................................................... s. 189 Om kapitel 8 Nutid och framtid ........................ s. 190 Kopieringsunderlag – Extraövningar .............. s. 198 Kopieringsunderlag – Tester.............................s. 210
Facit ................................................................ s. 216 Facit till boken ...................................................s. 216 Facit till kopieringsunderlag ............................ s. 221
KAPITEL 3 DYGNET RUNT OCH HELA TIDEN ... s. 61 Syfte och mål ......................................................s. 61 Om kapitel 3 Dygnet runt och hela tiden........... s. 62 Kopieringsunderlag – Extraövningar .................s. 71 Kopieringsunderlag – Tester.............................. s. 83
Lärarhandledning till På spåret 2C © 2013 Hippas Eriksson och Liber AB
4709132_Sparet 3C_1.indd 2
2
6/26/13 6:20 PM
Välkommen till På spåret! På spåret är ett basläromedel i svenska som andraspråk för vuxna med fokus på kommunikation och det man behöver för att klara sig i vardagen. På spåret är ett läromedel som är nyfiket på kursdeltagaren och kursdeltagarens tankar, bakgrund och åsikter. Dialoger, texter och uppgifter leder snabbt fram till kommunikationsövningar. På spåret-serien bygger på konkreta, vardagsnära teman, men innehåller också inslag av drömmar och mål. Gemensamt för basböckerna är bland annat inslagen av studieteknik, ”ta reda på” och kortfakta om kända svenska artister eller författare. Varje kapitel består av ett tema. Orden, fraserna, dialogerna, texterna och musiken är nära knutna till temat. Längst bak i boken finns en kursdeltagare-cd med hörövningar.
I serien På spåret ingår: På spåret 2B, lärarhandledning och lärar-cd På spåret 2C, lärarhandledning och lärar-cd På spåret 3C, lärarhandledning och lärar-cd På spåret 3D, lärarhandledning och lärar-cd
Lärarhandledning till På spåret 2C © 2013 Hippas Eriksson och Liber AB
4709132_Sparet 3C_1.indd 3
3
6/26/13 6:20 PM
KOPIERINGSUNDERLAG
MALLAR – EGEN VERBLISTA
Verbschema -AR-VERB infinitiv
presens
preteritum
supinum
Lärarhandledning till På spåret 3C © 2013 Hippas Eriksson och Liber AB
4709132_Sparet 3C_1.indd 10
översättning /anteckning
Får kopieras
10
6/26/13 6:20 PM
KAPITEL 1
Hej och välkommen!
OM KAPITEL 1 HEJ OCH VÄLKOMMEN! KOPIERINGSUNDERLAG 1:1 1:2 1:3 1:4 1:5 1:6 1:7 1:8 1:9
Dialoger med lucktext, betoning och uttal Fler artighetsfraser Familjen - vem är vem? Telefonfraser John Ajvide Lindqvist – Låt den rätta komma in (lucktext) Sonja Aldén – Välkommen hem Spel Test 1: Ord, fraser och grammatik Test 2: Hörförståelse, diktamen och dialog
SYFTE OCH MÅL • Att direkt inbjuda kursdeltagarna till kommunikation och inspirera till att lära mer. • Att ge kursdeltagarna en bild av hur det svenska alfabetet ser ut och hur de olika bokstäverna uttalas och skrivs. • Att visa hur man i Sverige kan hälsa på varandra, tacka och säga hej då. • Att lyfta fram några vanliga svenska hälsningsfraser och träna på dem. • Att lära kursdeltagarna hur man kan presentera sig själv samt berätta om sin familj, sitt språk och sitt hemland, såväl muntligt för varandra som skriftligt i enkel form. • Att kunna berätta vad man tycker om och inte tycker om. • Att introducera alfabetet, ja och nej, en och ett, skiljetecken, våra vanligaste verb och pronomen. • Att låta kursdeltagarna jämföra hur det svenska språket och kulturen liknar eller skiljer sig från det egna språket och den egna kulturen. • Att beskriva vad som menas med att vara bildklok och ge bra studietips. • Att ge kursdeltagarna smakprov ur svensk litteratur och musik, samt låta dem möta författaren John Ajvide Lindqvist och artisten Sonja Aldén.
Lärarhandledning till På spåret 2C © 2013 Hippas Eriksson och Liber AB
4709132_Sparet 3C_1.indd 15
15
6/26/13 6:20 PM
OM KAPITEL 1 HEJ OCH VÄLKOMMEN! Första kapitlet inleds med olika hälsningsfraser. Därefter presenteras alfabetet och bokstäverna. Resten av kapitlet tar upp hur man presenterar sig själv personligen och i telefon, hur man hälsar och tackar, hur man berättar om familj, språk och hemland samt hur man uttrycker vad man tycker om eller inte tycker om. Dessutom får man lära sig om skiljetecken, personliga pronomen och vanliga verb. Kursdeltagarna får direkt öva på att själva formulera sig. Framför allt i tal, men även i skrift. De får presentera sig själva, intervjua varandra, samla uppgifter om andra och presentera en kurskamrat. De får skriva kort om sig själva – vem de är, hur de lever, var de kommer ifrån, vilka språk de talar, vad de tycker om eller inte tycker om.
Så här kan du börja – ett detaljerat och konkret förslag: • Visa hur man hejar och presenterar sig med namn. Presentera dig med ditt namn. Hej, jag heter … • Fråga kursdeltagarna, var och en, vad de heter. Upprepa namnet högt för klassen genom att säga. Hej Rami! • Låt kursdeltagarna hälsa och presentera sig för varandra på olika sätt. Du hälsar på och presenterar dig för en kursdeltagare, som i sin tur hälsar och presenterar sig för nästa o.s.v. tills man gått hela varvet runt i gruppen. • Mingla runt i klassrummet, hälsa, ta i hand och presentera er för varandra.
Efter en tid: • Kommer kursdeltagarna ihåg vad klasskamraterna heter? Peka på olika personer i gruppen och fråga: Vad heter han? Vad heter hon? • Låt kursdeltagarna intervjua varandra i par och presentera den andra inför klassen. Vad heter du? • Visa bilder av svenska och internationella ”kändisar” från tidningar eller nätet och fråga på samma sätt. Använd foton i boken och fråga: Vad heter han? Vad heter hon? Ta gärna med foton på kända personer från kursdeltagarnas hemländer.
Dialoger s. 9 I första kapitlets dialoger får kursdeltagarna höra hur det kan låta och vad människor kan säga till varandra när man möts. Det finns många sätt att arbeta med dialogerna. Du väljer det som passar dig och din grupp bäst. Låt det ta tid! Nybörjare behöver tid för att bygga upp sitt ordförråd, att lära in alla nya ord och uttryck. Först när de kan lite svenska kan de förstås snabbare gå vidare och fördjupa sina kunskaper. • Öva dialoger, uttal och betoning (1:1). • Öva fler fraser (1:2).
Lärarhandledning till På spåret 2C © 2013 Hippas Eriksson och Liber AB
4709132_Sparet 3C_1.indd 16
16
6/26/13 6:20 PM
K APITEL 1 HEJ OCH VÄLKOMMEN!
FAMILJEN - VEM ÄR VEM?
KOPIERINGSUNDERLAG
1:3
Skriv rätt ord på rätt plats mamma pojkvän systrar fru son pappa bröder man syskon dotter syster barn söner bror flickvän döttrar föräldrar
Lärarhandledning till På spåret 3C © 2013 Författaren och Liber AB
4709132_Sparet 3C_1.indd 26
Får kopieras
26
6/26/13 6:20 PM
K APITEL 1 HEJ OCH VÄLKOMMEN!
KOPIERINGSUNDERLAG
SONJA ALDÉN – VÄLKOMMEN HEM
1:6
Översätt orden Översätt orden. Använd mallen Ord- och fraslista. välkommen hit för att finns (att finnas) (ett) barn (barnet) älskade (en) längtan (ett) hem (en) gråt (gråten) (en) tanke (tanken) (ett) under
till (en) glädje (glädjen) inga som (en) vän tills (ett) skratt (ett) regn står still (att stå still) just nu
vår du (ett) ord har sett (att se) oändlig fick (att få) (en) sol (solen) händer (att hända) försök (att försöka) ingen
Lärarhandledning till På spåret 3C © 2013 Författaren och Liber AB
4709132_Sparet 3C_1.indd 29
(en) jord skänker (att skänka) vacker (det vackraste) våran nord var (att vara) ditt och ibland förstå (att förstå) underbar
Får kopieras
29
6/26/13 6:20 PM
K APITEL 1 HEJ OCH VÄLKOMMEN!
KOPIERINGSUNDERLAG
SPEL
1:7
Testa kunskaperna efter kapitel 1 Du behöver spelpjäser och en tärning för att spela. Först i mål vinner.
START
9. Bokstavera namnen på två kurskamrater.
2. 1. två svenska Vad heter du? Sägflicknamn.
3. Säg hela alfabetet.
5. 6. 7. 8. Presentera dig Säg två svenska Hälsa på spela- Gå två steg tillbaka. ren till höger. pojknamn. själv.
10. 12. Be om ursäkt Säg två11. Berätta varifrån svenska för att du ringt du kommer. efternamn. fel.
13. Gå två steg framåt.
19. 16. 17. 18. Presentera en medspelare för Hur presenterar Vilka språk kan Vad har du lärt dig i kapitel 1? du tala? du dig i telefon? en annan person.
20. Gå två steg bakåt.
21. Berätta om något du inte gillar.
22. Hur kan du säga om du ringer fel?
23. Varför ska du vinna spelet?
Lärarhandledning till På spåret 3C © 2013 Författaren och Liber AB
4709132_Sparet 3C_1.indd 30
4. Gå två steg framåt.
14. Berätta två saker du tycker om.
15. Vad betyder ordet välkommen?
MÅL
Får kopieras
30
6/26/13 6:20 PM
K APITEL 1 HEJ OCH VÄLKOMMEN!
KOPIERINGSUNDERLAG
TEST 1 ORD, FRASER, GRAMMATIK NAMN:
1:8 DATUM:
ORD OCH FRASER 1. Skriv alfabetet med stora bokstäver.
2. Skriv en eller ett. _____________ namn
_____________ barn
_____________ flicka
_____________ man
_____________ land
_____________ pojke
_____________ kvinna
_____________ språk
_____________ telefon
3. Skriv siffrorna med bokstäver. 4 _____________________
7 _____________________
8 _____________________
4. Vad svarar du? A
2 _____________________
0 ____________________
5. Fyll i dina personuppgifter: B
Välkommen!
_______________________
Efternamn:
_______________________
Vad heter du?
_______________________
Förnamn:
_______________________
Hej, hur är det? _______________________
Kön:
_______________________
Varsågod!
_______________________
Hemland:
_______________________
Trevlig helg!
_______________________
Modersmål: _______________________
Ha det så bra!
_______________________
Övriga språk: _______________________
6. Skriv en kort text om dig själv.
Lärarhandledning till På spåret 3C © 2013 Författaren och Liber AB
4709132_Sparet 3C_1.indd 31
Får kopieras
31
6/26/13 6:20 PM
K APITEL 3 DYGNET RUNT OCH HELA TIDEN
KLOCKAN
KOPIERINGSUNDERLAG
3:2
11 12
hel fem över fem i tio över tio i kvart över kvart i halv tjugo i tjugo över fem i halv fem över halv
1
10
2
9
3
8
4 7
5
6
Hur mycket är klockan? Rita rätt klockslag på varje klocka. 11 12
11 12
1
10
2
9
3
8
4 7
6
11 12
3
8
4 6
3
8
4 7
6
5
Klockan är tjugo i nio.
4 6
5
8
4 7
6
5
Klockan är fem över halv ett. Klockan är tio över fem.
Lärarhandledning till På spåret 3C © 2013 Författaren och Liber AB
4709132_Sparet 3C_1.indd 73
2 3
8
4 6
5
Klockan är halv sju. 11 12
3
1
9
1 2
5
10
7
Klockan är kvart över tolv.
9
6
Klockan är elva.
5
10
4
11 12
4 6
3
8 7
3
8
2
9
1
9
1
10
5
2
11 12
3
8
6
10
7
2
9
4
Klockan är kvart i tio.
1
10
7
8
5
Klockan är fem i halv tre. 11 12
2
9
4 6
3
11 12
3
8 7
9
1
9
2
7
2
11 12
1
10
5
10
1
10
6
Klockan är fem i två.
5
Klockan är tio i fyra. 11 12
4
11 12 2
7
8
1
9
3 7
Klockan är tjugo över sex.
10
2
9
5
11 12
1
10
1
10
2
9
3
8
4 7
6
5
Klockan är fem över åtta.
Får kopieras
73
6/26/13 6:21 PM
K APITEL 3 DYGNET RUNT OCH HELA TIDEN
KOPIERINGSUNDERLAG
KLOCKSLAG
3:3
Hur mycket är klockan? Fråga och svara varandra. B börjar fråga om klocka nr 1. 1.
11 12
2
9
6
11 12 9
6
11 12
2
9
6
11 12
2
9
6
11 12
2
9
6
11 12
12.
1
10
2
9
3
8
4 7
6
5
6
11 12
11.
1 2
9
3
8
4 6
5
11 12
3
8
4 7
6
5
5
1
9
3
8
12. 2
6
2
4 7
1
9
3 4
11 12
5
10
2
10
3
Lärarhandledning till På spåret 3C © 2013 Författaren och Liber AB
4709132_Sparet 3C_1.indd 74
10. 4
6
1
8
2
7
5
9 7
1
8
5
10
7
11 12
6
11 12
5
9
4 7
6
3 4
10
4
10
3
8
5
9. 2
8. 3
7
1
9
4 7
11 12
5
10
3
8
11.
10.
1
10
6
1
8
2
8
5
2
7
1
9
4 7
11 12
11 12
5
10
3
8
5
7. 2
6
9
3
6
3 4
10
4 7
1
9
4 7
11 12
5
10
3
8
9.
8.
1
10
6
6. 2
8
2
7
1
9
4 7
11 12
1
8
5
10
3
8
5
5. 2
11 12
5
9
4 6
6
10
3 7
1
9
4 7
11 12
5
10
3
8
7.
6.
1
10
6
4. 2
8
3 4 7
1
9
4 7
11 12
2
8
5
10
3
8
5
3. 2
1
9
3
6
11 12 10
4 7
1
9
4 7
11 12 10
3
8
5.
4. 2
2
8
5
2.
1
9
3
6
11 12 10
4 7
1
10
2
8
5
1.
1
9
4 7
11 12 10
3
8
3.
2.
1
10
6
11 12
5
1
10
2
9
3
8
4 7
6
Får kopieras
5
74
6/26/13 6:21 PM
K APITEL 3 DYGNET RUNT OCH HELA TIDEN
KOPIERINGSUNDERLAG
TIDTABELLER
3:4
Titta i tidtabellerna och svara på frågorna a) Vad betyder ordet avgång? stad
klockslag
resan startar
resan slutar
b) Vad betyder ordet ankomst? stad
klockslag
resan startar
resan slutar
c) När går första båten från Vaxholm? Den går klockan _________________________________________.
d) Hur dags går sista båten från Stockholm? Den går klockan _________________________________________.
e) Hur ofta går båten från Stockholm mitt på dagen? Den går ________________________________________________.
TIDTABELL BÅT Stockholm–Vaxholm Avgång Ankomst 08.00 08.55 08.15 09.05 08.30 09.20 08.45 09.35 09.00 09.55 … Varje hel och halv timme … 16.00 16.55 16.15 17.25 16.45 17.55 17.00 18.15 17.30 18.45 18.00 18.50 18.30 19.25 19.15 20.30
f) Hur ofta går båten från Vaxholm mitt på dagen? Den går ________________________________________________:
g) Klockan är fem över halv nio på morgonen. När går nästa båt från Stockholm till Vaxholm och hur dags är den framme i Vaxholm? ________________________________________________________
h) Klockan är fem i tre på eftermiddagen. När går nästa båt från Vaxholm till Stockholm? Hur dags är den framme i Stockholm, tror du? ________________________________________________________
Hur mycket är klockan just nu? Vilken båt skulle du kunna ta om du vill till Vaxholm? ________________________________________________________
Lärarhandledning till På spåret 3C © 2013 Författaren och Liber AB
4709132_Sparet 3C_1.indd 75
TIDTABELL BÅT Vaxholm–Stockholm Avgång Ankomst 06.40 07.55 07.10 08.05 07.25 08.35 08.25 09.20 08.45 09.40 … Kvart i och kvart över … 16.45 17.50 17.10 18.05 18.20 19.35 19.15 20.30 20.30 21.50 21.05 22.15 21.45 22.55 23.00 00.05
Får kopieras
75
6/26/13 6:21 PM
K APITEL 3 DYGNET RUNT OCH HELA TIDEN
KOPIERINGSUNDERLAG
SLÄKTTRÄD
3:5
Skriv in rätt ord Skriv rätt släkting på rätt plats. Välj bland orden i rutan. man farfar syster
fru moster bror
mormor morbror dotter
morfar faster son
farmor farbror kusin
min mamma
min pappa
JAG
Lärarhandledning till På spåret 3C © 2013 Författaren och Liber AB
4709132_Sparet 3C_1.indd 76
Får kopieras
76
6/26/13 6:21 PM
K APITEL 5 MÅNADER OCH ÅR
KOPIERINGSUNDERLAG
TEST 1 ORD, FRASER, GRAMMATIK NAMN:
5:9 DATUM:
ORD OCH FRASER 1. Månader och årstider Fyll i månader och årstider på rätt plats.
2. Skriv meningar Skriv meningar med orden: hjälper
_______________________________________________________________
vindstilla _______________________________________________________________ ledigt
_______________________________________________________________
bjuden
_______________________________________________________________
3. Dina kläder Beskriv kläderna du har på dig idag med plagg, färg och mönster. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Dagens väder Beskriv vad det är för väder idag. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Lärarhandledning till På spåret 3C © 2013 Författaren och Liber AB
4709132_Sparet 3C_2.indd 132
Får kopieras
132
6/26/13 6:41 PM
K APITEL 5 MÅNADER OCH ÅR
KOPIERINGSUNDERLAG
GRAMMATIK 5. Ordföljd Skriv frågor av orden. 1. datum fyller vilket år du
________________________________________________________
2. Sverige när du kom hit till
________________________________________________________
3. har när du semester sommar i ________________________________________________________ 4. du arbete har för vad
________________________________________________________
5. jobbet du vad på har dig på
________________________________________________________
6. Ordningstal och årtal Svara på frågorna. Skriv talen med bokstäver. a) Vilket ordningstal kommer efter nittonde? b) Vilket ordningstal kommer efter nittionionde? c) Vilket år är du född? d) Vilket år är det just nu?
7. Ord i singular. Orden står i plural (flertal). Skriv vad orden heter i singular (ental). klockor
______________________________________________
bröder
______________________________________________
böcker
______________________________________________
familjer
______________________________________________
syskon
______________________________________________
______________________________________________________________________________________
8. Obestämd och bestämd form kvinnan år
kakorna polis
bilarna skorna
dygn männen
fötterna brev
frisören läraren
a) Ringa in alla substantiv som står i bestämd form. b) Skriv de inringade orden i obestämd form. c) Välj tre av orden. Skriv egna meningar.
Lärarhandledning till På spåret 3C © 2013 Författaren och Liber AB
4709132_Sparet 3C_2.indd 133
Får kopieras
133
6/26/13 6:41 PM
K APITEL 7 HEMMA OCH PÅ VÄG
KOPIERINGSUNDERLAG
VÅRA BOSTÄDER 1. Hus och utomhus Skriv rätt ord på rätt plats.
7:3 höghus trädgård buskar ytterdörr träd husvagn lägenhet trä häck villa fönster tak vägg balkong trappa handtag mur stuprör tält ringklocka gång tegel fönsterlucka skorsten våning källare radhus parhus garage vind brevlåda port
2. Jämför svar Rätta tillsammans genom att jämföra svaren med varandra.
Lärarhandledning till På spåret 3C © 2013 Författaren och Liber AB
4709132_Sparet 3C_2.indd 174
Får kopieras
174
6/26/13 6:41 PM
K APITEL 7 HEMMA OCH PÅ VÄG
VAR NÅGONSTANS?
KOPIERINGSUNDERLAG
7:4
1. Fråga hur rummen är möblerade Ni arbetar i par med var sin lägenhet. Den ena har inga möbler i köket, i hallen och i badrummet. Den andra har inga möbler i vardagsrummet och de två sovrummen. a) Fråga varandra. Vad finns det för möbler i köket? Var i köket finns …? b) Lyssna på svaret och rita rätt möbel på rätt plats.
Lärarhandledning till På spåret 3C © 2013 Författaren och Liber AB
4709132_Sparet 3C_2.indd 175
Får kopieras
175
6/26/13 6:41 PM