paso dos är ett läromedel i spanska
Alegría
Alegría
Margareta Vanäs Hedberg Antonio Gallego Sylvia Vaccia Izami
för gymnasiet och vuxenutbildningen. Alegría, paso dos • har ett ungdomligt tilltal • lägger fokus på ordinlärning och kommunikation
Vanäs Hedberg Gallego Vaccia VacciaIzami Izami
• har en lugn progression av grammatikinlärning • har kultur- och musikinslag • ger serviceglosor vid texterna • kompletteras med en interaktiv webb med bokens ljudfiler, film och extra övningar kopplade till mål. Alegría paso dos omfattar: Allt-i-ett-bok Elevfacit Lärarhandledning (pdf-fil på cd-rom) Lärar-cd (bokens ljudfiler) Alegría paso dos, Plus, Interaktiv webb Best.nr 47-09206-2 47-08289-6 47-08289-6 Tryck.nr 47-09206-2
a í r Aleg Pa so d o s
ISBN 978-91-47-09206-2 © 2010 Margareta Vanäs Hedberg, Antonio Gallego, Sylvia Vaccia Izami och Liber AB Redaktör Anna Granlund Formgivare Anna Hild Bildredaktör Mikael Myrnerts Illustratör Pontus Wahlström Produktion Anna Törnqvist Göpel Kapiteltexterna 3, 6 och 8 skrivna av Hans Carlberg. Kapiteltexterna 5 och 7 skrivna av Antonia Jorquera Amador.
Första upplagan 1 Repro Repro 8 AB, Stockholm Tryck Kina 2010
Kopieringsförbud Detta verk är skyddat av upprättshovslagen. Kopiering, utöver lärares rätt att kopiera för undervisngsbruk enligt BONUS-avtal, är förbjuden. BONUS-avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningssamordnare, t.ex. kommuner/universitet. Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig erlägga ersättning till upphovsman/rättsinnehavare. Liber AB, 113 98 Stockholm tfn: 08-690 90 00 www.liber.se kundservice tfn: 08-690 93 30, fax: 08-690 93 01 e-post: kundservice.liber@liber.se
Till dig som börjar läsa steg 2 Välkommen till Alegría, paso dos och fortsatta spanskstudier! Alegría, paso dos är uppbyggd på samma sätt som Alegría, paso uno. Om du inte är bekant med läromedlet får du här en förklaring över hur bokens kapitel är indelade efter färdigheter:
I varje delmoment får du träna din muntliga förmåga och prata massor av spanska! Efter kapitel tre, sex och nio hittar du Rincón de cultura och Rincón de música, där du får lära känna intressanta platser, människor och företeelser i den spansktalande världen och lyssna på bra musik. SP
Här får du lyssna på och läsa en text och träna upp din hör- och läsförståelse.
Pronunciar
Här får du träna lite extra på uttal och betoning.
Vocabulario
Här arbetar du med att utöka ordförrådet.
Gramática
Här ligger fokus på de grammatiska moment som presenteras i kapitlet.
Escuchar
Här tränar du din hörförståelse.
Leer
Här tränar du din läsförståelse.
Practicar
Här får du träna både muntligt och skriftligt på allt du lärt dig i kapitlet.
1
ÅR
Texto
Den här symbolen visar ljudfilens spår på lärar-cd:n.
¡Ojo! Betyder Se upp! Under denna rubrik presenteras
viktiga skillnader mellan svenskan och spanskan. En nyhet i bok två är de repetitionssidor från steg 1 som ligger samlade längre bak i boken på sidorna 196–199: Repaso, paso uno. Hit kan du gå tillbaka och repetera en del av det som togs upp på steg 1. ¡Buena suerte con paso dos! Lycka till med steg 2! Författarna
Innehåll
R i n c ó n d e c u lt u r a
Santiago Calatrava "Una horchata, por favor"
Rincón de música
60 62
Pereza Princesas
65 66
Capítulo uno
Una sola hora 7 betoning och accenter Vocabulario: väder, datum, månader, veckodagar Gramática: substantiv och adjektiv, regelbundna verb, vanliga oregelbundna verb: ser–estar, tener, hacer i väderuttryck Practicar: planera för helgen och en utflykt En el mundo hispánico: La comunidad de Valencia Pronunciar:
Capítulo cuatro
Llevas razón 67
Capítulo dos
tungvrickare Vocabulario: familj, trädgård, natur, miljö, uttryck med llevar och quedar Gramática: direkt objekt, gerundium, possessiva pronomen Practicar: berätta vad någon gör, prata om miljö och återvinning En el mundo hispánico: Los ríos en España
No sé qué hacer 25
Capítulo cinco
Pronunciar: que/qui, gue/gui, u
motsatsord, yrken, frågeord, framtid och tidsuttryck Gramática: regelbundna verb i presens och perfekt, ir a, tener que, verbet gustar Practicar: berätta om framtiden, vad man gillar och inte gillar, ge råd En el mundo hispánico: Profesiones en Latinoamérica Vocabulario:
Pronunciar:
Así es la vida 85 ch motsatsord, mat och frukter Gramática: muy–mucho, pronomen efter infinitiv, uttryck med todo Practicar: beskriva en dröm, någons liv och olika aktiviteter En el mundo hispánico: El cava Pronunciar:
Vocabulario:
Capítulo tres
¿Qué cara pones hoy? 43 bokstäverna o och d Vocabulario: kroppen, i badrummet, känslor, utseende och personlighet Gramática: verben ser och estar, reflexiva verb, diftongerande verb Practicar: beskriva en dag, hur man känner sig och vad som är viktigt Pronunciar:
En el mundo hispánico:
Los gestos
Capítulo seis
Han mentido 103 Pronunciar:
bokstaven d vardagsrutiner, substantiv som slutar på -a Gramática: regelbunden och oregelbunden perfekt Practicar: berätta om vad som har hänt, presentera ett land En el mundo hispánico: Trabajo voluntario en Ecuador Vocabulario:
Capítulo nueve R i n c ó n d e c u lt u r a
Gabriel García Márquez El chimichurri
Rincón de música
116 118
Carlos Baute, Marta Sanches Colgando en tus manos
121 122
Capítulo siete
Fantástico, ¿no? 123
El monte de las almas perdidas 153 bokstäverna b och v tidsuttryck, på landet, motsatser, material Gramática: olika betydelser av se, uttrycket bli, repetition av genomgången grammatik Practicar: beskriva landskap och berätta en spökhistoria En el mundo hispánico: La leyenda de la Virgen del Pilar Pronunciar:
Vocabulario:
alfabetet Vocabulario: maskulina ord som slutar på -a, instrument, länder, flaggor och nationalitetsord Gramática: fler verb av typen gustar, indirekt objekt och adjektivens komparation Practicar: berätta om vad som är viktigt och om något som har hänt En el mundo hispánico: Colombia
Capítulo diez
Capítulo ocho
Viaje a Suecia 181
Les gusta ligar 141
Pronunciar:
Pronunciar:
ordspråk Vocabulario: djur, grönsaker, adjektiv Gramática: komparation av adjektiv, verb som är oregelbundna i första person singular Practicar: berätta om den kortaste, längsta, roligaste, tråkigaste, etc. En el mundo hispánico: Los caballos y la Escuela Española de Equitación Pronunciar:
R i n c ó n d e c u lt u r a
Javier Mariscal La Semana Santa
Rincón de música
174 176
Ha-ash Hasta que llegaste tú 178 Coti Nada fue un error 180
tungvrickare
Vocabulario:
svensk mat, utrop preteritum Practicar: berätta om saker som hände En el mundo hispánico: La Albufera Gramática:
Repaso, paso uno 195 Årstider Månader Veckodagar Klockan Frågeord Prepositioner I staden I hemmet I rummet På bordet Kläder Färger Kroppen Mängder
Minigrammatik 198 Grammatiska termer 217 Kapitelordlista 219 Alfabetisk spansk-svensk ordlista 231
N o s é q u é h a c e r cap í tulo d o s
n se ke acer De: marina Asunto: trabajar, ¡no!
No me gusta trabajar. ¿Por qué trabajar en estos tiempos? ¿Ir al trabajo a las seis de la mañana y
Texto
SP
6
ÅR
2 No sé qué hacer
A Läs igenom frågorna 1–6, de hjälper dig att förstå texten. Lyssna bara eller följ med i texten. Du väljer själv vad som passar dig. 1 Vad vill Marina inte göra? 2 Vilket är hennes problem?
volver a la casa a las seis de la tarde? No, no y otra
3 Vilken typ av person är Alejandra?
vez no. Me gusta viajar. Recorrer el mundo y gozar
4 Varför räknar hon med att hon ska bo tre år i Bryssel?
de la vida sin preocupaciones. Quiero pasar un
5 Hur ser Óscar ut?
rato divertido, un rato laaaargo, o sea, el resto de
6 Vad säger hans föräldrar nej till?
mi vida. Mi problema es: Soy una chica sin dinero. Sinceramente, no me gustan las responsabilidades. Tener responsabilidades no es divertido. Es absurdo. Va contra mis principios. Por eso, por favor, necesito ayuda. ¿Quién tiene buenas ideas? ¿Cómo viajo, vivo y sobrevivo varios años sin trabajar? No sé.
recorrer tillryggalägga gozar njuta la preocupación bekymmer un rato en stund
sinceramente ärligt talat la responsabilidad ansvar sobrevivir överleva
27
28
N o s é q u é h a c e r cap í tulo d o s
SP
ÅR
7
De: Alejandra Asunto: Re: trabajar, ¡no!
¿No sabes qué hacer con tu vida? La culpa es tuya, creo que tienes que hacer un plan. Como yo. Tengo 16 años y me encanta estudiar. Éstas son mis metas: Voy a estudiar Economía Internacional en una universidad famosa. Voy a sacar las mejores notas. Por las tardes voy a estudiar idiomas importantes. En la Universidad voy a conocer a mi futuro marido. Mi marido y yo vamos a trabajar primero en Bruselas, en la Unión Europea. Vamos a vivir tres años allí, para perfeccionar el francés. A los 25 años voy a hablar, además del español, inglés y francés, chino mandarín. El chino no es difícil. A los 26 años, mi marido y yo vamos a trabajar en Nueva York, en las Naciones Unidas. Con sueldos fantásticos. Mi futuro está a-se-gu-ra-do. Bueno, ahora voy a pasear con Pulgarcito, mi chihuahua.
el pulgar tummen
la meta mål la nota betyg mi futuro marido min blivande man la Unión Europea EU
perfeccionar finslipa además de utöver el chino kinesiska no es difícil det är inte svårt
las Naciones Unidas FN los sueldos löner mi futuro está asegurado min framtid är säkrad Pulgarcito Tummeliten (från sagan)
N o s é q u é h a c e r cap í tulo d o s
SP
ÅR
8
De: Óscar Asunto: un problema grave
No sé qué hacer. Tengo un problema grave. Me encanta la música y el baile. Sobre todo el baile. Vivo por la danza moderna. Necesito expresar mis ideas y mis pensamientos con mi cuerpo. Bailo cada día, dos horas por las mañanas y tres horas por las tardes. Mi día está lleno de movimientos graciosos o bruscos, saltos altos o largos, piruetas. Soy delgado pero fuerte y musculoso. Soy un bailarín. Pero mis padres dicen NO. Es un NO definitivo. No comprenden mi pasión. Mis padres son médicos y no están felices con mi elección. Dicen cada día: Hijo, el baile es una mala idea, tienes que pensar en tu futuro. Tienes que estudiar medicina. Como tus padres y como tus abuelos. Es una tradición familiar. Somos médicos serios, trabajadores y muy responsables. El baile no es una profesión, es un pasatiempo. Tienes que elegir: baile o familia. Es terrible, ¿cómo voy a elegir? Mi familia es muy importante para mí, quiero a mis padres, pero el baile es mi vida. Necesito ayuda, por favor. ¿Qué tengo que hacer?
un problema grave ett allvarligt problem sobre todo framför allt expresar uttrycka
mis pensamientos mina tankar movimientos bruscos häftiga, svängande rörelser saltos hopp
soy delgado, -a jag är smal los, las médicos läkare un pasatiempo ett tidsfördriv
29
30
N o s é q u é h a c e r cap í tulo d o s
B
D
Kontrollera att du svarat rätt på frågorna i A genom att plocka ut meningar ur texten och rätta sedan med facit.
1 Sök rätt översättning till uttrycken i texten och lär sedan in dem, gärna tillsammans med en kompis. Testa sedan att du kan använda dem i övning 2.
C
a jag vet inte
e som jag
Läs meningarna och fyll i de ord eller uttryck som saknas. Du väljer själv om du vill titta i texten eller inte.
b alltså
f först
c en gång till
g framför allt
1 ¿ … … (Varför) trabajar en estos tiempos?
d därför
h varje dag
2 No y otra … no. 3 Me … viajar. 4 Deseo pasar un rato … (rolig).
2 Vilket av uttrycken ovan passar i vilken mening? Turas om att läsa meningarna och att kontrollera i facit.
5 … (Jag är) una chica sin dinero.
a … los estudios y después los pasatiempos.
6 No me … las responsabilidades.
b Desayuno un vaso de zumo y una tostada … … .
7 Necesito … (hjälp). 8 ¿… (Vem) tiene buenas ideas?
c No me gustan las responsabilidades, … …, deseo gozar de la vida.
9 No … (jag vet).
d Es, … … , importante estudiar idiomas.
10 Tienes que … (göra) un plan.
e Mi hermano es delgado, … … .
11 … (Jag är) 16 años.
f – ¿Sabes qué hora es?
12 Voy a sacar las mejores … (betyg). 13 Voy a conocer a mi futuro … (man). 14 Me … (älskar) el baile.
–…….
g No tengo dinero y … … tengo que buscar un trabajo. h ¡Habla … … con tus padres!
N o s é q u é h a c e r cap í tulo d o s
Pronunciar
Sant eller falskt. Verdad o mentira. Rätta de felaktiga påståendena, och om det behövs, ge din egen åsikt.
A que/qui, gue/gui
1 Lyssna och säg efter.
Verdad Mentira
1 Marina es una chica muy seria. 2 A ella le gusta pasar una vida tranquila. 3 Alejandra sabe exactamente cómo va ser su futuro. 4 Desea hacer una carrera en su país. 5 Según Alejandra el chino es difícil.
¿Qué? ¿Quién? ¿Quiénes? Química queso Quito
SP
9
ÅR
E
guía guitarra guitarrista guerra Guernica
6 Alejandra va a ganar mucho dinero. 7 A Óscar le gusta entrenar.
B u
SP
ÅR
8 Su familia está muy contenta.
2 Före vilka bokstäver är u stumt? 10
Uruguay uno culpa universidad fruta estudiar Hur uttalas u? Jämför med det svenska alfabetet.
31
34
N o s é q u é h a c e r cap í tulo d o s
G r a m át i c a
¿Te acuerdas? Repaso de gramática.
A Regelbundna verb i presens i alla personer Unos verbos del texto: -ar:
bailar, desear, estudiar, expresar, gozar, hablar, perfeccionar, viajar
-er:
comer, recorrer
-ir:
escribir, sobrevivir, vivir
1 Repetera böjningen av regelbundna -ar, -er och -ir verb och besvara sedan frågorna. Se minigrammatiken sid 212.
a Hur skiljer sig -ar och -er-verben åt i alla former utom jag-formen? b På vilken bokstav slutar jag-formen, 1:a person singular? c I vilka personer skiljer sig -er och -ir-verben åt? d Vilka ändelser får -er-verben i dessa former? e Vilka ändelser får -ir-verben i dessa former?
2 Turas om att bilda meningar med hjälp av verbet vivir och de två spalterna.
• • • • • •
Tu famila Tú y yo Tus amigos y tú Las chicas Yo Tú
en un hotel en una pensión en un hostal en una caravana en un apartamento en un cámping
3 Turas om att bilda så många meningar som möjligt med hjälp av de tre spalterna.
E j e m plo :
(Tú) Notas la diferencia. • • • • • •
Tú Yo Javier y tú Alejandro y yo Los amigos Laura
comer hablar notar vivir estudiar recorrer
italiano la diferencia cerca de la costa tomates el mundo Economía
N o s é q u é h a c e r cap í tulo d o s
B Regelbundna verb i perfekt i alla personer
2 Berätta om vad Alejandra och hennes man har gjort. – Alejandra …
För att bilda perfekt använder man presens av hjälpverbet haber samt ändelserna -ado eller -ido som läggs till huvudverbets stam.
Presens av haber habl/ar has ha hemos habéis han
{
he
com/er
+ hablado comido
viv/ir
vivido
1 Vad säger Alejandra efter några år när allt har gått som hon tänkt sig? Ändra meningarna från futurum till perfekt:
a Voy a sacar buenas notas.
He sacado buenas notas.
b Voy a estudiar idiomas importantes. c Voy a conocer a mi marido. d Mi marido y yo vamos a trabajar en Bruselas. e Vamos a vivir allí tres años. f Vamos a trabajar en Nueva York.
– Alejandra y su marido …
Mer om perfekt i Escribir 2 sid 42 och i Capítulo 6.
C ”Jag ska …” och ”Jag måste …” 1 Översätt meningarna.
Voy a estudiar. Voy a sacar buenas notas. Mi marido y yo vamos a viajar. ¿Qué tengo que hacer? Tienes que elegir. 2 Repetera hela presens av verben ir och tener. Se minigrammatiken sid 214.
Voy a … + Tengo que … + grundform av verbet
35
36
N o s é q u é h a c e r cap í tulo d o s
3 Turas om att säga:
a Elena ska äta. b Vi ska njuta av livet.
D Verbet gustar 1 Repetera konstruktionen vid verbet gustar m.fl. se minigrammatiken s. 215.
c De ska prata franska. d Ska du dansa? e Ska ni plugga? f Jag ska läsa språk. g De måste arbeta. h Vi måste bo på ett pensionat. i Måste ni resa jorden runt? j Jag måste arbeta. k Måste du resa?
Me gusta el agua.
Camila
Me gustan los tomates.
Andrés
Me gusta bailar.
Óscar
l Óscar måste dansa. 4 Berätta för en kompis vad du ska göra och vad du måste göra i eftermiddag.
2 Hur säger du när du talar om vad Camila, Andrés och Óscar tycker om, respektive inte tycker om att göra? – A Camila … – A Andrés … – A Óscar …
Du får träna mer på den här konstruktionen i Hablar 1–2 på s. 42.
E s c u c h a r SP
11
ÅR
A Mi profesión
Fyra personer berättar om sina yrken. Du får tre ledtrådar och tre poäng om du gissar rätt efter första ledtråden, två poäng efter andra ledtråden, osv. Hur många poäng fick du av 12 möjliga? • La persona número 1 es … • La persona número 2 es … • La persona número 3 es … • La persona número 4 es …
divertido, -a rolig(t) contento, -a nöjd la herramienta redskap la seguridad säkerhet camino jag går vigilo jag bevakar
ayudo Jag hjälper conozco jag känner la boca mun tener miedo vara rädd
a c i s 煤 m e d n Rinc贸
65 SP
ÅR
pereza
22
Los dos madrileños Rubén Pozo Prats y José Miguel Conejo Torres forman el grupo musical de pop/rock llamado Pereza. Su carrera ha empezado con un cazatalentos. Poco a poco los jóvenes, sin experiencia al comienzo, se han adaptado a la vida del escenario. La prensa empieza a hablar de ellos con mucha confianza. El grupo es la nueva promesa del ”rock cool” en castellano. Con el single Princesas llega el verdarero éxito. Quieren intercambiar ideas y componer juntos con unos artistas argentinos y se encierran en una casa en Buenos Aires para trabajar. Su disco Los amigos de los animales les encanta tanto a la crítica como al público. Son los ganadores del premio al mejor álbum de pop. Durante el último año han ganado mucha popularidad en Argentina. el cazatalentos talangtävling sin experiencia al comienzo utan erfarenhet från början el escenario scen
la prensa press la promesa löftet el éxito succé intercambiar utbyta
se encierran de låser in sig tanto a … como lika mycket
102
As í e s l a v i d a cap í tulo cinc o
Practicar A Escribir Escribe sobre un sueño dröm. Imagina si quieres.
Me llamo …, estoy en …, de repente … B Hablar Así es la vida de … un superhéroe; una persona muy pobre / rica, un/a presidente, un actor famoso / una actriz famosa, una estrella de rock; un/a … – La vida de un/a … es …
C Juntos En grupos, haced planes para el fin de semana con un grupo de estudiantes de intercambio (utbyteselever) de España. ¿Qué vais a hacer? Discutid actividades que van a dar una buena imagen de Suecia. Haced un programa y un horario (tidsschema). El grupo con el mejor programa es el grupo ganador.
240
b i l d l i s ta
Bildlista Omslag
Fiala Michael/Reuters/Scanpix 99(3)
Oneborg Tomas/SvD/Scanpix 137
Dallet J.D./AGE/Scanpix (1)
Foy Kevin/Rex Features 9(2)
Pai Alejandro/Classos/AFP/Scanpix 179
ImageSource/Scanpix (2)
Fransson Mikael/Scanpix 46
Perez Sergio/Reuters/Scanpix 121
Fuste Raga José/AGE/Scanpix 21(4)
PhotoDisc Vol OS08 192
Bildförteckning
Garcia Rawlins Carlos/Reuters/Scanpix 125
PhotoDisc Vol OS34 131(1-3, 5-12)
af Geijerstam Bengt/Bildhuset/Scanpix 54
Glass Peter/AGE/Scanpix 26
Quick Peo/IBL 61
af Geijerstam Magnus/Sydsvenskan/IBL 60(2)
Gómez García Paco/AGE/Scanpix 97
Radialpress/IBL 99(2)
AKG/Erik Bohr/Scanpix 131(4)
Gulin Darrell/Corbis/Scanpix 144
Randolph Mike/Masterfile/Scanpix 24
Algarra Enrique/AGE/Scanpix 21(2)
Hendler Brian/AP/Scanpix 102
Rasmussen Martin/Scanpix 14 (1-4)
Almagro/Gamma/IBL 60(1)
Holmes Peter/AGE/Scanpix 72
Real Lluís/AGE/Scanpix 69
Altzelai Josu/AGE/Scanpix 45
I Dream Stock/Masterfile/Scanpix 28(2)
Ripoll Eduardo/AGE/Scanpix 23
Arici Graziano/AFP/Scanpix 117
Kaner Les/Scanpix 159
Robayo Luis/AFP/Scanpix 139
Armestre Pedro/AFP/Scanpix 55
Karlberg Moa/DN/Scanpix 185(1)
Ruiz José Francisco/AGE/Scanpix 166
Azumendi Gonzalo/AGE/Scanpix 171(1-2)
Kelbaugh Casey/AGE/Scanpix 151
Samuel Goldwyn Films/Everett Collection/IBL 98
Bahl Lars/Scanpix 59
Kuhlmann Brian/Masterfile/Scanpix 87(1-3)
Sjöberg Mikael/Scanpix 153
Cameron Angela/AGE/Scanpix 96
Larrea Javier/AGE/Scanpix 28(1)
Sjöström Åsa/Sydsvenskan/IBL 56
Campillo Rafael/AGE/Scanpix 20
Lima Mauricio/AFP/Scanpix 105
Sony Music Entertainment España SL 65
Carlos Juan/Fre/Ace/Notimex/AFP/Scanpix 120
Lindblad Marcus/Scanpix 185(2)
Strauss/Curtis/Corbis/Scanpix 48
Cason del Buen Retiro Madrid/The Art Archive
LOOK/IBL 9(1),101, 169
Tajuelo Javier/AGE/Scanpix 193
Lundqvist Göran/GL Text- och Bildkonsult 58(1-3)
Taylor Michael/Scanpix 119
Classos/AFP/Scanpix 181
Magnusson Roine/Stone/Getty Images 157
Tri/PikoPress/Argenpress/Scanpix 99(1)
Coex Thomas/AFP Photo/Scanpix 136
Martin Lee/Rex Features/IBL 38
Tuson Diego/AFP/Scanpix 19(2)
Copson Alan/AGE/Scanpix 21(3)
Marttila Tuomas/Lehtikuva/Scanpix 37
Vanäs Hedberg Margareta 113(1-2), 115(1-4)
Couderc Jean-Pierre/Roger-Viollet/IBL 174
Metropolitan Museum of Art New York/The Art
Welsh Ken/AGE/Scanpix 80
172(2)
Dahlstrand Melker/Scanpix 173
Archive 172(1)
Westend61/Masterfile/Scanpix 90
Dallet J.D./AGE/Scanpix 21(1)
Meyer Martin/Zefa/Corbis/Scanpix 143
Victoria and Albert Museum/IBL 29
del Pozo Marcelo/Reuters/Scanpix 177
Nilsson Daniel/SvD/Scanpix 185(3)
Wikipedia 64, 175
Dominguez Edgar/EPA/Scanpix 139
Normandin Albert/Masterfile/Scanpix 41
www.chufadevalencia.org 62, 63
Estevez Alberto/AP/Scanpix 19(1)
Notimex/ACE/AFP/Scanpix 178
paso dos är ett läromedel i spanska
Alegría
Alegría
Margareta Vanäs Hedberg Antonio Gallego Sylvia Vaccia Izami
för gymnasiet och vuxenutbildningen. Alegría, paso dos • har ett ungdomligt tilltal • lägger fokus på ordinlärning och kommunikation
Vanäs Hedberg Gallego Vaccia VacciaIzami Izami
• har en lugn progression av grammatikinlärning • har kultur- och musikinslag • ger serviceglosor vid texterna • kompletteras med en interaktiv webb med bokens ljudfiler, film och extra övningar kopplade till mål. Alegría paso dos omfattar: Allt-i-ett-bok Elevfacit Lärarhandledning (pdf-fil på cd-rom) Lärar-cd (bokens ljudfiler) Alegría paso dos, Plus, Interaktiv webb Best.nr 47-09206-2 47-08289-6 47-08289-6 Tryck.nr 47-09206-2
a í r Aleg Pa so d o s