Att närma sig andra kulturer med hjälp av romaner
och noveller
Idag rör sig människor över världen i större ut
sträckning än tidigare. Oavsett om du är på flykt eller arbetar med människor från andra länder
behöver du veta hur andra kulturer fungerar. Du behöver veta vad andra människor tycker är vik
tigast i livet, vilken musik de lyssnar på och om
de tror på någon gud. Du behöver få en inblick i hur de tänker och känner.
Ett lärorikt och underhållande sätt att träffa människor från andra delar av världen är att läsa deras berättelser. Den här boken visar hur den typen av möten fungerar. Om du läser den här boken får du veta vad som krävs för att en berättelse från en annan kultur ska träffa oss i hjärtat och lära oss nya saker om världen.
Jag tror att du som läser är lärare i svenska, engelska eller främmande språk, eller varför inte samhällskunskap, historia eller religion. Du kan också vara fritidsledare, politiker eller skolbibliotekarie. Det viktiga är att du ser som en del av ditt uppdrag att hjälpa ungdomar närma sig och förstå främmande kulturer.
När du har läst boken kommer du att kunna välja berättelser från olika delar av världen, sätta igång ungdomars läsning, prata om litteratur i grupp och hantera problem som kan uppstå när vi blir oense om vad berättelser vill säga och vad de är värda.
Du kommer också få tips på böcker som är bra att sätta i händerna på ungdomar med varierande läsvana. Att läsa en välskriven och spännande bok tillsammans med en grupp ungdomar är en stor källa till glädje.
Men det kanske allra viktigaste är att du – samtidigt som denna läsglädje sprider sig i klassrummet – kommer att känna dig värdefull och delaktig i att skapa ökad förståelse mellan människor från olika delar av världen.
Att välja berättelser
Utgå från läroplanen och forskningen
Jag kommer i den här boken att gå igenom allt du behöver tänka på när du undervisar om andra kulturer med hjälp av skönlitteratur. Det jag skriver gäller i första hand lärare i svenska på gymnasiet, eftersom det är där jag har min bakgrund och mitt forskningsintresse.
Men det kan egentligen användas av alla som vill hjälpa unga människor att utvecklas: till exempel
föräldrar, fritidsledare eller politiker. Allra först ska jag säga något om hur du kan tänka när du väljer bok och planerar elevernas läsning.
… läroplanen lägger stor vikt vid att förmedla demokratiska värderingar.
Om du arbetar i skolan känner du säkert till att läroplanen lägger stor vikt vid att förmedla demokratiska värderingar. Det betyder att lärare ska betona alla människors lika värde och upp
muntra eleverna att lyssna på andra människor oavsett hur de ser ut eller var de kommer ifrån.
Läroplanen resonerar så här: om ungdomar lär
sig se på världen från olika håll, blir deras egen
situation lättare att förstå och de kan utvecklas till trygga och självständiga individer.
Våra elever ska möta litteratur från
olika tider och kulturer.
Till gymnasielärare i svenska säger läroplanen att litteratur från olika delar av världen ska använ
das i undervisningen. Tyvärr visar forskningen att många lärare har svårt att hitta böcker från främmande delar av världen som fungerar i undervisningen. Även Skolinspektionen har sett de här bristerna och påtalat dem i sina rapporter.
Det är därför jag vill hjälpa dig att hitta böcker som är spännande för unga att läsa, samtidigt som de förmedlar kunskaper om främmande delar av världen.
Jag som skriver det här är lärare och forskare i litteraturvetenskap. Som grund för mina tips har
jag först och främst tagit del av vad andra forskare säger om vad som är viktigt för att en text
ska beröra unga läsare och förmedla kunskaper om främmande kulturer.
Jag har också gjort egna studier på fyra gymnasieskolor där elever fick läsa en roman om Irakkriget och svara på frågor om sina upplevelser.
Jag intervjuade också deras lärare om hur läsning, undervisning och boksamtal fungerade.
I den här boken utgår jag främst från den romanen och forskningen om hur den tagits emot både av vuxna och unga läsare. Ämnet är dock inte begränsat till Mellanöstern eller islam, utan mina resonemang kan tillämpas även på andra kulturmöten. Våra elever ska möta litteratur från olika tider och kulturer.
Läroplanen efterlyser en litteraturundervisning som öppnar nya perspektiv.
Med grund i nypublicerad forskning ger boken
Om att resa med litteraturen tydliga råd om vilken typ av texter som bör väljas, hur läsningen ska organiseras, och hur den viktiga diskussionen efteråt kan genomföras.
Det betonas att starka känslor i klassrummet är en värdefull källa till lärande. De motstridiga känslor litteraturen väcker ger användbart bränsle till det lärande som sker när elever jämför erfarenheter med varandra. Resan tar inte slut med berättelsen utan fortsätter och fördjupas när vi talar med varandra om vad vi läst.
ISBN 978-91-89955-15-8
Det klassrum som fylls av litterära resenärer blir aldrig tråkigt. Hej! Det här är en bok från Easy Peasy som vill få fler att läsa mer.