B
Engelska ürskurs 4 – 6 Elisabeth Dolmark
GRAMMIFIC B
Engelska årskurs 4 – 6 Elisabeth Dolmark
CONTENTS
VERBS..................................................................................................... 7
TO OWN.............................................................................................. 83
Using verbs............................................................................................ 8 Present tense...................................................................................... 12
QUESTION WORDS................................................... 93
Present tense – be, do and have............................ 14 Present progressive (ing-form)................................... 20 Past tense................................................................................................. 24 Past tense – did............................................................................... 28 Past tense – was/were........................................................... 32 Irregular verbs.................................................................................... 36 Future tense.......................................................................................... 47
Var snäll, alltid.
NOUNS.................................................................................................. 53 Using nouns.......................................................................................... 54
Utgiven av NA Förlag AB, Malmö www.naforlag.se
A or an........................................................................................................... 59 Irregular plural nouns............................................................... 63
Produktion: NA Förlag AB Författare: Elisabeth Dolmark Redaktör: Eva Österberg
ADJECTIVES............................................................................. 69 Using adjectives.............................................................................. 70 Comparison of adjectives.................................................. 74
Grafisk form & layout: Karolina Schéle Illustratör: Emma Stange & Sebastian Dahl Omslag: Nikki Schmidt N SWA ECO
Printed matter 4041 0982
BEL
NOR DI
C
LA
Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver lärares begränsade rätt att kopiera för undervisningsbruk, är förbjuden.
NUMBERS....................................................................................... 111 TIME............................................................................................................. 119 SOME – ANY................................................................................ 125 THIS–THAT–THESE – THOSE............. 133
Singular and plural....................................................................... 61
© NA Förlag AB Första upplagan, första tryckningen
ISBN: 978-91-88229-39-7 Tryck: Print Best, Estland 2019
PREPOSITIONS................................................................... 101
USING ENGLISH............................................................... 141
NÅGRA ORD TILL LÄRAREN Grammific B har fokus på grundläggande
I varje avsnitt får eleverna möta varierade
engelsk grammatik och lustfyllt lärande.
uppgifter där de får skriva, prata och
Den är helt fristående och kan användas
genomföra lärande lekar. Att lära sig
för sig själv eller tillsammans med vilken
engelska ska vara roligt men det får inte
textbok som helst. Det är ingen grammatik-
bli spretigt eller oöverskådligt. Därför får
bok men de flesta avsnitten utgår från en
avsnitten ta sin tid så att alla delar får
ordklass. Ordklasserna skapar en ryggrad
sjunka in ordentligt. Eleverna ska förstå vad
i undervisningen och utifrån dem kan man
de håller på med och inte behöva gissa.
utveckla språket i all oändlighet.
Målgruppen är elever i årskurs 5–6 men
Allt innehåll kan kopplas till syfte, centralt
kan i vissa fall passa både yngre och äldre
innehåll och bedömning i LGR 11. Eleverna
elever. Grammific B följer upplägget i
får möjlighet att utveckla sin förmåga att
Grammific A, men med nya utmanande
förstå olika slags texter, formulera sig i tal
övningar och områden. Här är alla instruk-
och skrift samt skapa struktur med hjälp
tioner på engelska och övningarna ligger
av grammatiken. De lär sig även språkliga
en nivå högre. Eleverna tar sina kunskaper
strategier så att de kan förklara ord som
ett steg längre då de ges möjlighet att
de glömt eller ännu inte lärt sig.
vidareutveckla språket och sina gramma-
Grammific B är tydligt indelad i elva avsnitt
tiska grunder från Grammific A.
där man kan välja att antingen göra klart
Repetition behövs alltid och ofta. Därför
hela avsnittet innan man går vidare till
kan boken användas även om alla övningar
nästa eller stanna efter ett tag för att kunna
är gjorda. Då kan man översätta meningar,
bygga språket med hjälp av andra delar.
utgå från dem när man skriver egna texter
Övningarna kan med fördel göras i helklass
eller förhöra varandra på regler, uttryck
tillsammans med läraren eller individuellt
och ord.
HELKLASS Inom de flesta områdena finns lärande lekar som eleverna kan göra i par eller smågrupper. Dessa
FACIT finns till de flesta
övningar ser precis ut som denna
av övningar men eftersom
ruta. De kan även genomföras i
eleverna i vissa fall
helklass eller större grupper med
ska utgå från sig själva
läraren som ledare. Det är läraren
så behöver en lärare
som avgör om de gruppmarkerade övningarna
kontrollera dessa
ska göras efterhand
uppgifter individuellt.
som eleven kommer fram till dem eller om det passar bättre att alla gör dem samtidigt. Övningarna kan göras många gånger och är utmärkta att använda som antingen uppstart eller avslutning av lektionen.
efter genomgång.
4
5
6
7
Using verbs
Andy’s ruler.
Teacher: I’m sure you can
I know that I play football better if I run every day. I can eat better and sleep more as well. But right now, I am just relaxing and thinking about it.
Pupil: May I
one more question?
Teacher: Yes, of course. Then you can
A verb is something you do or something that happens, but it can also be something you feel or think.
this video and
notes.
To know if a word is a verb, you can ask yourself ”Can I...?” like ”Can I dream?”
Pupil: Can I
You can also ask yourself ”What is happening?”
and I want to write new ones.
these numbers in my book? They look awful
Teacher: Yes and don’t forget to
your name on the front.
Pupil: My name is easy to
Classroom verbs
three letters - M I A.
Complete the sentences. Choose from the verbs in the box.
ask
answer
erase
help
lend (låna ut) listen
because it only has
put
Teacher:
borrow (låna från) spell
watch
correct write
carefully because I’m not going to say it again.
Pupil: This is difficult. I can’t
these questions.
Teacher: I see. Shall I Pupil: I have to
take
Teacher: Good!
you with it? all the mistakes I have made in my math book.
Teacher: Next time I want you to
your hand up when you
need help. Pupil: Can someone
me a ruler? I’ll give it back in
ten minutes.
8
9
Who says what?
Let’s move!
Complete the sentences. Choose from the verbs in the box.
catch
cut
mend
open
draw play
feed
help
put out
hurt
shout
Underline the verbs. Follow the instructions.
make
Stand up.
whisper
Bend your knees four times. Stand on your right leg while you count to ten.
Dentist: Please
your mouth.
Musician: I always
Stand on your left leg and wave your hand.
this song at weddings.
Shop assistant: How can I
you?
Doctor: Does your knee
Put your arms above your head and stretch your whole body.
a lot?
Librarian: Please don’t
! You have to
Farmer: It’s time to
the pigs now.
Mechanic: I can
Jump five times.
Smile and continue to the next page. in here.
this car right away.
Policeman: I want to
the thief who broke into the supermarket
last night. Hairdresser: I think I need to
your hair quite short.
Cook: The best thing I know is to
pancakes for breakfast.
Fireman: We’ll see how many fires I
today.
Architect: Sometimes I
house plans all day long.
10
11
Present tense I live in Sweden.
Charlie’s letter Write the correct form of the verbs.
Jag bor i Sverige.
You live in Sweden.
Du bor i Sverige.
He lives in Sweden.
Han bor i Sverige.
She lives in Sweden.
Hon bor i Sverige.
It lives in Sweden.
Den/det bor i Sverige.
We live in Sweden.
Vi bor i Sverige.
in a small house. My parents
You live in Sweden.
Ni bor i Sverige.
lot and I
They live in Sweden.
De bor i Sverige.
Remember to add an -s to the verb when you talk or write about what he, she and it usually do!
Hi! (kommer)
My name is Charlie and I
(bor) with my family
from Australia. I
(jobbar) a (studerar) hard. My oldest sister
(bor) in another city now. She
(jobbar) as a nurse but she
also
(hjälper) homeless people. I (tycker) she is nice and I
(träffar) her every weekend. My other sister still (bor) at home in the room next to mine. I
(hör) her
talk on the phone all the time. She sometimes (skrattar) and My parents and
(skriker) so much it drives me crazy. (knackar) on her door (ber) her to be quiet. She never (lyssnar). All she
is attention from her friends. I’m just happy to be me! Please write back, Charlie
12
13
(vill)
Present tense – be, do and have
Am, are and is
BE
Do you remember how to write the present tense of the verbs be, do and have?
I am – jag är you are – du är he is – han är
Work with a friend when you repeat these verbs. Talk, write and put them into sentences.
she is – hon är it is – den/det är we are – vi är you are – ni är they are – de är
Translate into English. Jag är bra på engelska. Min kompis är bra på matte. Vi är glada när vi går hem. Ni är inte så roliga. Mina hundar är galna. Monstret är farligt. Jag är inte ledsen alls. Du och jag är i samma lag.
HAVE
Katten är rädd för vatten.
I have – jag har you have – du har
Du är min bästa vän.
he has – han har
DO
she has – hon har
I do – jag gör
it has – den/det har
you do – du gör
we have – vi har
he does – han gör
you have – ni har
she does – hon gör
they have – de har
it does – den/det gör we do – vi gör you do – ni gör they do – de gör
Am, are and is in the negative form Turn the sentences into the negative form. You aren’t rich
You are rich.
She isn’t at home
She is at home. I’m happy. He is with his friends. We are old and poor.
14
15