SVENSKA FÖR INVANDRARE · STUDIEVÄG 1 & 2
Kurs B
Karin Borg & Lina Landberg
SVENSKA FÖR INVANDRARE · STUDIEVÄG 1 & 2
Kurs B Karin Borg & Lina Landberg
Utgiven av NA Förlag AB, Malmö www.naforlag.se © NA förlag AB Första upplagan, första tryckningen Produktion: NA Förlag AB Redaktör: Anna Flyman Mattsson & Yerk Liveröd Författare: Karin Borg & Lina Landberg Grafisk form & layout: Karolina Schéle Illustratör: Caroline Roos Bergman Omslag: Nikki Schmidt Bilder: Shutterstock ISBN: 978-91-88229-14-4 Tryck: Printbest, Estland 2019 Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver lärares begränsade rätt att kopiera för undervisningsbruk, är förbjuden.
Till läraren
5
1. Skola
6
2. Bostad
32
3. Sjukvård
62
4. Familj
88
5. Konsumtion och ekonomi
114
6. Arbete och praktik
138
7. Resa
162
8. Studieteknik
182
9. Mer om Sverige
196
10. Minigrammatik
210
11. Kursmål
226
Förord till läraren
Till läraren “Jag vill inte läsa om vad Maria gör på sin fritid eller vilka språk hon pratar, jag vill lära mig vad jag säger när jag ringer till Försäkringskassan!” sade en av våra elever en dag. Det sammanfattade ganska väl vad vi upplevt att vi saknat i de läromedel vi arbetat med. Vi har ofta skrivit egna texter för att tillfredsställa det språkbehov vi mött i våra klassrum. Inför skrivandet av denna bok satte vi ihop en arbetsgrupp bestående av elever på kurs B. De fick tänka fritt kring ämnesval och språkbehov och kom med många kloka tankar och idéer. Det har resulterat i att boken nu består av dialoger i konkreta, vardagsnära situationer men också andra texter som eleverna möter i sin vardag samt faktatexter om hur samhället i Sverige fungerar. Utgångspunkten har varit att skapa texter med ett så autentiskt språk som möjligt samtidigt som de är anpassade till kursplanens språkliga färdighetskrav för kurs B. Texterna är tydligt indelade i genrerna dialog, meddelande, brev/mejl, instruktion, annons, blankett, tabell/schema, CV, berättande text, faktura, kvitto och faktatext. Det gynnar elevernas språkutveckling att börja prata om skillnaden mellan genrer redan på kurs B. Alla genrer finns dock inte representerade i alla kapitel. Kapitlen innehåller också olika många texter, utifrån vad som varit relevant.
Varje kapitel är indelat i två nivåer utifrån svårighetsgrad. Den första nivån kallar vi start. Den lämpar sig bäst för elever som är nya på kurs B. Den andra kallar vi fortsättning. Den är tänkt att passa elever på B-kursens senare del, det vill säga de elever som börjar närma sig C-kursen. Närmare förklaring till hur vi resonerat kring progression och svårighetsnivå samt hur man kan arbeta med start- och fortsättningstexterna i boken finns i lärarhandledningen. I den här serien finns en A-bok, som denna bok bygger vidare på.
Lärarhandledning, ljudfiler och övningsuppgifter I boken finns, förutom texterna, prata- och skrivuppgifter. På hemsidan www.naforlag.se finns en lärarhandledning med pedagogiska tips samt ordlistor, grammatikövningar och läsförståelseuppgifter att skriva ut. Dessutom finns bokens texter inlästa att lyssna på.
5
Sk
Skola
ko
a
Kapitel 1 Nivå: start
1.1 – I klassrummet
8
1.2 – Meddelande
12
1.3 – På förskolan
14
1.4 – Brev till en ny vän
18
Nivå: fortsättning
1.5 – Inbjudan till föräldramöte
20
1.6 – Schema
22
1.7 – Information från skolsköterskan
26
1.8 – Skolan i Sverige
28
8
Kapitel 1 · Skola
Ë Ë 1.1 DIALOG
NIVÅ: START
LÄS
I klassrummet Elias: Ursäkta att jag kommer försent! Lärare: Ingen fara. Elias: Jag glömde att ställa klockan igår. Lärare: Ojdå! Ja, sånt händer. Elias: Jag skyndade mig och väckte barnen. Vi stressade till bussen. Läraren: Så jobbigt! Bra att du är här nu. Alona: Jag kommer tyvärr inte till skolan imorgon. Lärare: Okej. Vad ska du göra? Alona: Jag har tid hos tandläkaren. Lärare: Jaha. När ska du vara där? Alona: Klockan 10.00. Jag hinner tyvärr inte tillbaka till skolan. Vad ska vi studera imorgon? Lärare: Vi ska studera frågeord. Alona: Vad har vi i läxa? Lärare: Läs sidan 11 och 12 i boken och svara på frågorna. Alona: Det ska jag göra. Tack. Ismael: Hej, jag heter Ismael och jag är ny i klassen. Lärare: Välkommen Ismael! Varsågod och sätt dig. Ismael: Tack så mycket!
Paulina: Varifrån kommer du? Ismael: Jag kommer från Marocko. Lärare: Hur gammal är du? Ismael: Jag är 29 år. Paulina: När kom du till Sverige? Ismael: Jag flyttade till Sverige förra året. Lärare: Var bor du nu? Ismael: Jag bor här i Stockholm, i Tensta. Lärare: Hur trivs du i Sverige? Ismael: Jag trivs bra, men vädret är kallt. Lärare: Jag hoppas att du ska trivas i vår klass också.
10
Kapitel 1 · Skola
PRATA
Hur var din första skoldag i Sverige? Minns du din första skoldag i ditt hemland? Hur var den? SKRIV
Skriv fler frågor med hjälp av frågeorden i texten.
12
Kapitel 1 · Skola
Ë Ë 1.2 FORMELLT/INFORMELLT MEDDELANDE
NIVÅ: START
Tjena Angela! Jag har en tid på
LÄS
Meddelande
vårdcentralen klockan 08.10 och en tid på sjukhuset klockan 10.00. Jag kommer lite sent till
Hej Linda! Inga problem! Jag säger till läraren. Vi ses sen! Kramar, Angela
skolan. Meddela läraren så är du snäll. Tack för hjälpen! Vi ses sen. Kram, Linda
Godmorgon! Anna är förkyld och hostar. Hon kan gå i skolan, men hon kan inte delta på idrottslektionen. Med vänlig hälsning, Maria, Annas mamma
Hej! Jag har en tid hos arbetsförmedlingen idag klockan tre. Jag måste tyvärr gå från skolan klockan halv tre. Hälsningar Ali
PRATA
När skriver du meddelande? Vad skriver du? Vem skriver du oftast till? Gillar du att skicka sms eller gillar du att ringa? SKRIV
Skriv Skriv Skriv Skriv Skriv
ett meddelande till din lärare. Du har ett möte med din sons lärare imorgon kl. 9.40. ett sms och berätta varför du inte kan komma till skolan. ett mejl till din lärare. Du har feber och kan inte komma till skolan. ett meddelande till din klasskompis. Ni har bestämt träff på biblioteket men du är försenad. och förklara varför du är försenad och när du kommer.
14
Kapitel 1 · Skola
Ë 1.3 DIALOG
NIVÅ: START
LÄS
På förskolan Mohameds barn går på förskolan Blomman. Mohamed lämnar dem på morgonen och hämtar dem efter jobbet varje dag. Han träffar förskolläraren Lisa. Mohamed: Hej! Hur är läget? Lisa: Bara bra, tack. Hur är det själv? Mohamed: Fint. Har det gått bra idag? Lisa: Jadå, men Amina åt inte så mycket till lunch. Hon lekte utomhus med sina kompisar hela eftermiddagen. Hon sov länge. Mohamed: Okej. Var är hon nu? Lisa: Hon sitter där inne och ritar med de andra barnen. Mohamed går in på avdelningen och hämtar Amina. Amina: Hej då allihopa! Lisa: Hej då, Amina. Vi ses imorgon! Mohamed: Tack för idag! Vi ses imorgon! Lisa: Glöm inte din teckning, Amina! De går till lillebror Moustafas avdelning. De pratar med Moustafas förskollärare Roberto.
Mohamed: Hej! Har ni haft det bra idag? Roberto: Ja, vi har haft det bra. Vi var ute nästan hela dagen. Han är lite trött nu. Mohamed: Hur mycket åt han på lunchen? Roberto: Han både åt och sov bra. Mohamed: Okej. Då vet jag det. Tack för idag! Roberto: Tack själv. Ha det så bra!