9789187011733

LÄRARHANDLEDNING KOPIERINGSUNDERLAG TIPS IDÉER LÄXOR FACIT

Annika Mårtensson Marianne Billström

DJURAFFÄREN – ordkunskap/skrivning Ormen

grön

är lång

grå Kaninen är mjuk röd Fisken är liten

DJURAFFÄREN

Meningar

Använd bilden som utgångspunkt för samtal, inspiration och reflektion.

• Låt eleverna berätta om de varit i en djuraffär någon gång.

Vilka djur såg de där? Säljs alla husdjur i djuraffärer?

• Ta fram bilden och orden som beskrev katten, alternativt skriv några egenskapsord på tavlan.

Låt eleverna hitta på meningar till orden. T.ex. Katten är mjuk.

• Rita/sätt upp en bild på en katt på tavlan, gärna på ett stort papper/interaktiv skrivtavla så att orden går att ta fram till inledningen av arbetet med nästa sida i boken. Samla ord som beskriver katten. T.ex. mjuk, söt, svart, nöjd, snäll, smart.

• Låt eleverna parvis skriva meningar till bilder av djur. T.ex. Hajen är farlig.

Myran är liten. Sätt gärna upp på väggen i läshöjd.

• Hur ser djuren ut? Samla ord/adjektiv som beskriver djuren, gemensamt på tavlan. Detta underlättar för eleverna när de ska göra sin egen ordlista. Exempel på ord: lång, smal, söt, stor, snabb, läskig, fin, len, pigg, gul, vit.

• I den sista uppgiften på sidan får eleverna rita ett djur och skriva egenskapsmeningar till.

• Du kan låta eleverna fylla på listorna färg/egenskaper utifrån skrivförmåga. Några elever hittar på och skriver ord på egen hand, andra skriver av från tavlan och några elever får kanske ord förskrivet av dig eller lämnar listan tom.

Egna anteckningar:

Egenskaper / Meningar Kopieringsunderlag 13

S P R Å KS K R I N E T R O B OT

12

Läxa

grön

lång

Egenskaper/Meningar snäll

gul

liten

dum

grå

svart

mjuk brun

Måla bilderna. Skriv klart meningarna. Börja med färgen.

Använd ord i ordbanken om du vill.

Hajen är Hajen är

. .

Katten

. .

. .

Ormen

. .

Läs meningarna för någon hemma.

Namn:

S P R Å KS K R I N E T R O B OT

Datum:

13

KO PI E R I N G S U N D E R L AG

DJURAFFÄREN – språklära sju

sex

ett

fyra

nio

tio

två

fem åtta

tre

nio tio fem åtta två

tre sex fyra ett sju

Masken

vill

flyga.

Musen

vill

hoppa.

Hunden

vill

dansa.

Grodan

vill

cykla.

Räkneord

Bygg meningar

• Skriv stora siffror på tavlan 1–10. Skriv tillsammans räkneordet till varje siffra.

• Skriv tre ord som kan bilda en mening, men skriv inte orden i ordning. T.ex. vill äta. Katten.

Repetera vad som kännetecknar en mening. Be eleverna att göra en mening/rätta. Påminn om stor bokstav och punkt.

• Låt eleverna parvis slå 10 gånger med två tärningar och skriva de tio summorna de får, med bokstäver. Vilken summa vann?

Skriv även räkneorden elva och tolv på tavlan, som stöd.

• Låt eleverna arbeta parvis. Dela ut tre lappar till varje par. En med ett djur, en med ett verb (i infinitivform) och en med ordet vill. Eleverna lägger lapparna med orden så att de bildar en mening och skriver meningen på ett papper. Det får gärna bli lite tokiga meningar av de tre orden.

Kanske kan eleverna även rita en bild till. Sätt gärna upp på väggen i läshöjd.

• Eleverna kan få tillverka fina skyltar med tal och tillhörande räkneord, att sätta upp i klassrummet.

Egna anteckningar:

Räkneord / Bygg meningar Kopieringsunderlag 15

S P R Å KS K R I N E T R O B OT

14

Läxa

Räkneord/ Bygg meningar

Skriv räkneorden.

2

4

6

7

9

Kom ihåg!

Bygg meningar. Använd orden i burkarna.

En menin g börjar med stor bokstav o ch slutar me d punk t.

kan Musen dansa.

kan krama.

Ormen hoppa. kan Katten Läs meningarna för någon hemma.

Namn:

S P R Å KS K R I N E T R O B OT

Datum:

15

KO PI E R I N G S U N D E R L AG