Dröm bortom utanförskap
Utgiven av Visto förlag, Lerum, 2023
www.vistoforlag.se | info@vistoforlag.se
© Författare: Robert Christensen
© Konstnär: Robert Christensen
Formgivning och sättning: Maritha Frölid
Första upplagan
Tryckt i Riga, 2023
ISBN: 978-91-8073-250-5
Just nu börjar du läsa om mina erfarenheter. Jag väljer att skriva ner dessa tankar, reflektioner och skapande i olika former som ett led i en helandeprocess. Skrivit har jag delvis gjort tidigare, men aldrig på det här sättet, i den här formen och med det här drivet. Jag intervjuades av Susanne Redebo från Strängnäs tidning 2003, när jag var nyexaminerad lärare. Vi pratade om mobbning och jag lovade henne att jag skulle ha en föreläsning kring ämnet när jag var redo. Det blev flera föreläsningar, en kringresande konstutställning och denna bok.
Den stora drivkraften har vuxit fram under de senaste åren, då jag lever med en ovanlig och palliativ cancer. Inför den första operationen i januari 2020 och efterföljande rehabilitering, tvingades jag att omvärdera många av mina mål i livet, sätta upp kortare mål och göra en så kallad ’bucketlist’. Där efter har jag försonats med de känslor inför det som hände i dåtid, på en helt ny nivå. Min egen dödlighet har blivit mer uppenbar än vad den någonsin varit och psykologiskt ter det sig säkert naturligt att jag brottas mer med min nuvarande situation än det som varit.
Dock är jag fortfarande präglad av flera händelser från ungdomsåren och de har format och många gånger begränsat mig.
Mellan åren 1983–1992 var jag elev på Mariefredsskolan i Strängnäs kommun. Jag brukar säga att jag överlevde nio år av mobbning och även om jag inte vet när, hur eller varför det började, så vet jag att det fanns tillfällen som var väldigt jobbiga redan på lågstadiet. När jag gick på mellanstadiet fick mina föräldrar frågan
”Hur går det för Robert?” av min lillebrors klassföreståndare, vilket indikerar att någon faktiskt såg vad som skedde.
Idag är jag 47 år, jag jobbar som gymnasielärare, och de senaste åren har jag börjat undervisa mer på IM programmet och med elever i behov av särskild undervisning. Jag utbildar alltså främst gymnasieelever på grundskolenivå. Vid flera tillfällen genom åren har jag observerat, diskuterat och ingripit i olika situationer. Jag har arbetat mycket med gruppdynamik, främst i syfte att få eleverna att se de processer av samspel och interaktion de befinner sig i, men även som ett pedagogiskt verktyg för inlärning.
Kärlek ger själen vingar –mobbning vingklipper den!
Det är något jag formulerade under min tid på lärarhögskolan, då jag för första gången föreläste om den mobbning jag utsatts för. Idag skulle jag snarast säga att inget är starkare än själen, som finner sina egna vägar och uttryck. Jag bär många ärr. Genom livet har jag berättat genom dikter, och under de senaste åren ändrat uttryckssätt till att även skulptera i lera och att måla med akryl. Ett tidsfördriv och lika fullt en terapi, för min själ att bära de ärr som format mig. I konsten sätter inte ens fantasin gränser. Där är det du som sätter ramarna. Att måla med akryl är så tacksamt, då den är förlåtande och påbjuder flera lager som kan lappa och korrigera. Det här är ord som passar där jag är nu: Själen finner vägar.
Jag kommer lotsa er igenom upplevelser och händelser jag genomlevt genom både beskrivningar, poesi och målningar jag skapat. Extra viktigt tycker jag det är att diskutera och beröra de långsiktiga konsekvenser mobbningen har fått för mig, ett ämne som i forskning och media inte syns speciellt mycket alls. Vidare tar jag upp händelser och situationer som jag upplevt i rollen som lärare. Jag kommer också ta upp viktiga aspekter om mobbning utifrån ett mer ’skolkunskapsmässigt’ perspektiv. Avslutningsvis är det ett kapitel med övningar till vidare arbete, för att synliggöra mobbning i olika situationer. Det finns flera frågor att jobba med och även övningar som utforskar och belyser ämnet mobbning.
Jag vill att mina erfarenheter tillsammans med övningarna ska bli utgångspunkter för att diskutera och motarbeta mobbning.
Samtidigt även hjälpa och stötta den som varit med om liknande erfarenheter eller som är med om det nu, att känna sig mindre ensam.
Det är naturligtvis viktigt att betona att det jag skriver handlar om mitt perspektiv av händelser, som är både självupplevda och traumatiserade. De är även slipade mot tidens tand, då det är över
30 år sedan jag gick i grundskolan.
Det är svårt att ställa enstaka större händelsers betydelse i föhållande till mängden mindre incidenter. Sammantaget blir det en helhet, gällande hur det påverkade mig. Du som läser möter
främst dessa större händelser, och inte det dagliga förtryck av gliringar och suckar som systematiskt nötte ned min självbild.
Mobbningen har på flera fronter påverkat mitt liv i stort och i smått.
Många samtal har kretsat kring frågan om hur det påverkat mitt självförtroende. Det är en stor fråga och för mig stannar det inte vid självförtroende, utan jag brukar dela upp det i tre, interagerande delar:
Vad vågar du prova: Vad tror du att du klarar av? Vad vågar du prova och testa? Finns det hinder, som ångest eller annat som får dig att tveka. Är det någon som du upplever inte tror på dig eller finns det något annat som hindrar. Kärnan av ett självförtroende definieras av vad du vågar prova!
Vad vet du att du kan: Vad vet du att du klarar av och
vet du var din gräns är? Självförtroendet utmanar alltså din självkänsla att flytta dina gränser och barriärer.
Hur ser du på dig själv: Hur tänker du kring dig själv?
Vad har du för värde? Vad bidrar du med? Kärnan är vilka associationer du lägger kring dig själv!
Jag vet att jag kan en hel del. Jag har länge kunnat dela upp saker som jag är privat mot det jag gör och är som lärare. Därför har jag sällan tvekat kring min yrkesroll och det jag kunnat göra där. En händelse på jobbet för några år sen ledde dock till att jag blev osäker och delvis otrygg i min roll som lärare, då händelsen återknöt med upplevelser från mina egna skolår.
Erfarenheter som elev
Det gjorde ont i min själ att de få vänner jag hade fick lida på grund av att de var vän med mig. Min lillebror blev inputtad i buskarna av några jämnåriga till mig när dem precis kommenterat ”Där är Roberts brorsa!”
Mobbningen jag blev utsatt för handlar om att inte duga eller få vara med. Jag ville bara bli accepterad och få delta på det trevande sätt som en elev gör i att prova sina åsikter och kunna ställa frågor, som alla andra. Samtidigt är det här med mobbning en fråga om svårigheten att komma undan, svårt att få vara ifred och inte bli utsatt för provokationer för att pröva var min gräns för reaktion skulle gå.
Jag växte upp i en familj tillsammans med tre syskon. Vi hade det inte så välbeställt och bodde i den del av Mariefred som fått många öknamn. Till skillnad från många andra så var jag tvungen att kämpa för att kunna ha det där lilla extra. Jag sålde jultidningar och delade ut reklam från tidig ålder, så att jag också kunde skaffa en dator. I klassen lånades dataspel ut mellan varandra, men jag blev aktivt utesluten från det. Om någon ändå funderade på att låna ut till mig, blev de hotade om att själva bli uteslutna.
Även om mobbningen inte var konstant, så förväntade jag mig oftast att det som sades var elakt menat och riktat mot mig. Det blev som en försvarsmekanism och en förväntning att människor ville mig illa. Som frågan jag fick en dag om mina nya solglasögon vad ett par Ray-Bans? Eftersom jag inte visste vad det var för något,
så retades de på grund av min reaktion. Jag förstår idag att frågan från början inte var elakt menad, även om konsekvensen av min
reaktion blev ett sätt för dem att retas på. Vissa dagar var jag så trött och ledsen efter skolan, att jag föll ihop direkt när jag kom hem.
Foto: Linus Sundahl Djerf
Robert Christensen är uppvuxen i Mariefred, pluggade till lärare i Falun och efter en flyttcirkus runt om i landet under ett par år, landande han åter i Strängnäs 2014 där han undervisar gymnasieelever i samhällskunskap och historia. Han brinner för arbete mot mobbning och fick besked om en ovanlig, palliativ cancer 2019. För att hans arbete ska kunna leva vidare, när han inte längre orkar, har han skrivit denna bok som ett komplement till sin konstutställning och de föreläsningar han genomför.
Vad är orsaken till mobbning? Finns det någon?
Under min skolgång blev jag mobbad. Framför allt var jag utsatt för glåpord, retningar, knuffar och våld. Det ledde till att jag än idag ifrågasätter min egen person i många lägen. Jag vill berätta vad som hände mig.
Jag berättar här om mina erfarenheter som elev och som lärare. Jag resonerar även kring vad forskningen säger om mobbning.
Med övningarna på slutet kan ni lyfta frågan om mobbning i er skola, i ert lärarlag och hjälpa de som är utsatta. Framförallt vill jag att du som är eller blivit utsatt ska känna dig lite mindre ensam.