ella, till exempel cirkulation, nutrition/ätande och elimination. I de flesta av dessa fall bör man även överväga kontakt med föräldrar/vårdnadshavare och en eventuell orosanmälan. I tveksamma fall kan man utnyttja möjligheten till rådgivning med socialsekreterare.
RELATIONER MED KAMRATER OCH PEDAGOGER/PERSONAL Det kan vara svårt att prioritera vad som ska dokumenteras i allt informationsflöde kring eleverna. Huvudregeln är att diskussioner i korridorer och liknande inte ska dokumenteras i elevjournalen. Om elever pekar ut klasskamrater och/eller pedagoger som mobbare ska de inte namnges och dokumenteras i elevens journal. Däremot ska händelserna självklart dokumenteras och åtgärdas genom anmälan till EHT. Statussökord: psykosocialt med undersökord skolsituation. »Kommer och berättar om situationer med mobbning och/eller kränkande behandling av andra elever och/eller pedagog/personal«. Aktuella sökord för omvårdnadsåtgärder kan vara stöd, till exempel kontakt med föräldrar/vårdnadshavare och samordning Samverkan med EHT. Även miljöanpassning kan vara aktuellt.
AVSLUTANDE ORD Att använda en enhetlig modell, med sökord som utgår från skolsköterskors verksamhet, kan underlätta dokumentationen. Annat som kan underlätta är till exempel diskussioner med andra skolsköterskor och yrkesmässig handledning (Clausson & Berg, 2019). En viktig uppgift för EMI är att sammanställa tillförlitliga data av samtliga aspekter av skolbarns hälsa, eftersom det kan ge underlag för politiska satsningar för att förbättra skolbarns hälsa på både nationell, lokal och regional nivå. Kom ihåg att en tillförlitlig dokumentation i journalen är en förutsättning för att kunna följa upp och utvärdera det individinriktade hälsoarbetet med elever och för att kunna säkra kvaliteten.
86 ·
77411277.1.1_Inlaga.indd 86
2020-02-07 08:30