9789151109695

Svenska 4

Svante Skoglund

Välkommen till Svenska tillsammans bok 1, åk 4!

Svenska tillsammans är ett läromedel i svenska för dig som går i årskurs 4.

Läromedlet består av två böcker, Svenska tillsammans bok 1, årskurs 4 (som du håller i din hand just nu) och Svenska tillsammans bok 2, årskurs 4. Det finns också en elevwebb.

I elevwebben kan du repetera och träna extra på de olika delarna som du har arbetat med i böckerna.

I Svenska tillsammans träff ar du oss. Vi är sex karaktärer som illustratören Sanny Thor har illustrerat utifrån författaren Svante Skoglunds idéer. Vi heter Neo, Amal, Ella, Maya, Jing och Charlie, och vi går precis som du i årskurs 4.

Vi är här för att guida dig genom boken. Var och en av oss figurerar lite extra i var sitt kapitel. Amal och Ella är faktiskt med dig i två kapitel var.

Neo, Amal, Ella, Maya, Jing och Charlie.

Innehåll

1 Komma igång s. 7

I det här kapitlet berättar du om dig själv. Du lär också lära känna mig, Amal. Min superkraft är att jag är bra på att lyssna. Har du någon superkraft? Det har du säkert! Här lär du dig även ord och uttryck som har med färger att göra. Har du till exempel sett rött någon gång? Vad hände då?

3 Vänner, lögner och (väldigt tjocka) kaniner s. 35

2 Kompisprylar s. 17

Här träffar du mig och mina kompisar Charlie, Neo, Maya, Ella och Jing. Alla sex berättar vad vi tänker och tycker om djur. I det här kapitlet skriver du för första gången i läsloggen och svarar på frågor om det du läst. Och så gör du ett quiz om djur!

I det här kapitlet läser du två listor om djur, en om varför djur är jobbiga och en om varför djur är bättre än människor. Listorna är hämtade ur en roman, en längre berättelse. Du skriver i läsloggen, tränar på ord och svarar på frågor om det som du har läst. Du skriver också egna listor.

4 En gris i armhålan s. 57

I det fjärde kapitlet läser vi tillsammans en novell – en kort berättelse – om Noomi och om hennes gris. Du skriver i läsloggen, tränar på ord och svarar på frågor. Dessutom rankar du husdjur och skriver fakta om dem.

5 Två hamsterdikter s. 89

Välkommen till mitt kapitel! Jag bjuder på två dikter om hamstrar. I det här kapitlet arbetar du bland annat med just dikter. Du skriver i läsloggen, tränar på ord och svarar på frågor om det som du har läst. Du läser också brev om husdjur och svarar på ett av dem.

6 Fabeln om haren och sköldpaddan s. 107

7 Gulliga, men plågade s. 129

Du läser först en tidningsartikel om djuravel. Därefter skriver du i läsloggen, tränar på ord och svarar på frågor om texten. Sedan samlar du fakta om ett djur och skriver en insändare, där du uttrycker din åsikt om något som är viktigt för dig.

Välkommen till mitt andra kapitel! Här läser vi tillsammans en fabel om en hare och en sköldpadda som springer i kapp. Vem tror du vinner? En fabel är en berättelse med djur som beter sig som människor. Du skriver i läsloggen, tränar på ord, återberättar fabeln och svarar på frågor om det som du har läst. Kanske ger du dig också på kapitlets utmaning som handlar om ordspråk.

8 Den sista hund-hunden s. 151

Du läser en kort berättelse, om hund-hunden Elton. Du skriver i läsloggen, tränar på ord och svarar på frågor om det som du har du läst. Du gör en uppgift som handlar om kroppsspråk, funderar på AI (artificiell intelligens) och fantiserar om framtiden. Vad en hund-hund är? Det är en riktig hund. I framtiden.

Bok 1 innehåller åtta kapitel. Härläser du texter som du sedan jobbar med på olika sätt. I varje kapitel finns uppgifter på tre olika nivåer. Du arbetar först med uppgifterna på basnivå, du fortsätter sedan med ”gå vidare”-uppgifterna. På den tredje nivån hittar du utmaningarna, uppgifter som ställer lite högre krav. Prata med din lärare om vilka uppgifter som du ska göra.

I Svenska tillsammans fi nns symboler som förklarar vad du tränar på när du gör uppgifterna:

Pennan visar att det är en skrivuppgift.

Boken står för läsuppgifter.

Munnen med pratbubblan markerar att du ska samtala och diskutera.

I läsloggen skriver du ner dina tankar direkt efter att du har läst en text.

Verktygslådan hittar du vid tipsrutorna som hjälper dig med uppgiften.

Komma igång

I det här kapitlet får du lära känna mig! Och berätta om dig själv! Vad har du för superkra ? Själv är jag bra på att lyssna.

Hej! Jag heter Amal

Det är jag som är din vägvisare i det här första kapitlet.

I den här boken får du möta alla möjliga djur. Du läser om en hund-hund (ja, det ska stå så), om hamstrar, kaniner och om en hare och en sköldpadda som springer ikapp.

Gillar du djur förresten? Själv ÄLSKAR jag djur. Hemma har jag en kanin som heter Malte. Han tycker väldigt mycket om att leka med mig. I alla fall för det mesta. Ibland surar han. Men Malte tröstar alltid mig om jag är ledsen.

En del är rädda för till exempel stora hundar eller ormar, spindlar eller skorpioner. Jag är inte rädd för ormar. Jag tycker att de är rätt coola. Jag är däremot lite rädd för hästar. En gång såg jag en tjej som blev sparkad av en häst. Det var otäckt. Fast vet du vilket djur som jag tycker är det farligaste djuret på jorden? Det är nog människan. Jag tror att många djur är rädda för oss människor. Vad tror du?

Jag tycker om att läsa. Helst läser jag böcker om äventyr och mysterium.

Jag gillar också att diskutera olika saker. Det är roligt att lyssna på andras åsikter. Jag är faktiskt väldigt bra på att lyssna på andra. Det säger alltid mina kompisar.

Nu börjar vi!

Amal tycker att ormar är coola.

Amal är lite rädd för hästar.

Malte tröstar alltid Amal om hon är ledsen.

Amals kanin heter Malte.

DET HÄR ÄR AMAL

Stil/personlighet:Sportig, energisk, utåtriktad.

Gillar att göra:Amal gillar verkligen att röra på sig och när det händer saker. Hon går på dans på tisdagar. Hon spelar också fotboll – och tycker om att baka kakor och tårtor med sin pappa.

Favoritfärg:Grön

Äter helst:Vegetarisk eller vegansk mat.

Favoritdjur:Gillar bland annat kaniner och ormar

– men är lite rädd för hästar.

På svenskan: Amal gillar att snacka och diskutera, men hon är också en väldigt schysst kompis för hon lyssnar så bra. Hon tycker om att läsa böcker om djur och om äventyr och mysterier.

Superkraft: Är väldigt bra på att lyssna på andra. Och det är det inte bara hon själv som tycker.

DET HÄR ÄR JAG

Läs rutan om Amal på sidan 9. Förstår du alla orden?

Kan du ge exempel på andra stilar och personligheter?

Läs i rutan på nästa sida. Förstår du alla orden?

Vad är en superkraft? Vilka superkrafter kan människor ha, tycker du? Läs i rutan. Vad betyder orden?

Vad kan man göra på svensktimmarna? Läs först texten i rutan på nästa sida för att komma igång.

Fyll sedan i rutan om dig. Om du vill kan du klistra in en bild på dig själv här intill. Eller rita av dig själv.

Det här är jag

Stil/personlighet:

Gillar att göra:

Favoritfärg:

Äter helst:

Älsklingsdjur:

På svenskan:

Superkraft:

Stilar och personligheter

Sportig

Glad

Noggrann

Tystlåten

Utåtriktad

Gillar myskläder

Färgglad

Älskar mode

Hästintresserad

Modig

Cool

Inåtvänd

Älskar glitter

Skrattig

Pratsam

Eftertänksam

Djurvän

Social

Försiktig

En person som gillar hästar är hästintresserad

Superkrafter

Snäll

Fantasifull

En schysst kompis

Rolig

Lyssnar på andra

Lätt för att komma ihåg saker

Klok

Teknisk

Musikalisk

Snabb

Har bollsinne

På svenskan kan man gilla …

Att läsa

Att skriva

Att diskutera (samtala)

Att lära sig grammatik (ordklasser och sådant)

Att träna på stavning

Att lära sig nya ord

Gillar du katter eller andra djur kan du kalla dig djurvän.

SAMTALA

Arbeta i par. Välj två av uppgifterna. Börja med att prata med varandra och skriv sedan några meningar.

• Berätta om din superkraft och hur du använder den. Är det många som känner till att du har den? Har du alltid haft den?

• Berätta om din favoritfärg och varför du gillar den färgen. Har du haft andra favoritfärger tidigare?

Amals favoritfärg

är grön.

• Berätta om vilka slags kläder som du tycker om. Har du kanske något favoritplagg?

• Berätta om din favoriträtt. Vilka ingredienser ingår? Är maträtten svår att laga? Kan du laga den själv? Vad är det som du gillar med den?

• Vad gillar du att göra på svensklektionerna?

Amals kompis Ella gillar grammatik. Hon gillar också färgen rosa. ____________________________________________

Finns det något som du tycker att du behöver träna mer på?

Min favoritfärg är grön. Jag har gillat den färgen så länge jag kan minnas. Jag tycker om att grönt finns överallt i naturen, och att det är en lugn färg. Det finns så många olika gröna nyanser, det vill säga olika gröna färger. En fin grön färg är den som är på utsidan av gurkor. Jag gillar också olivgrönt. Och blågrönt.

Amal gillar färgen på gurkor.

AMAL ÄR GRÖN OCH SER RÖTT

I det svenska språket finns det en hel del uttryck med färger. Läs och dra streck mellan det som Amal säger till vänster och kompisarnas förklaringar till höger.

De hade glömt att säga att tåget var försenat. Det fick mig att se rött.

Amal hade inte varit med så länge.

Det hände när jag var helt grön i laget.

Amal är väldigt trött på att den inte funkar.

Pappa tycker att jag är lite blåögd.

För min del är det grönt.

Den här gamla mobilen ger mig gråa hår.

Amal tycker att det är okej.

Amal blev otroligt arg.

Amal tror nästan alltid på det som andra säger.

Kan du använda uttrycken i egna meningar?

Skriv en mening till varje uttryck.

Ibland ser Neo rött, särskilt om något inte går som han vill.

Ibland är Amal lite blåögd och tror på allt som hennes vänner säger till henne även om det inte är sant.

UTTRYCK OCH LIKNELSER

Att se rött betyder att någon blir arg, precis som bilderna på Ella och Neo visar. Är du arg kan du också säga att du är arg som ett bi. Då gör du en liknelse med ett djur. Det finns många sådana liknelser i det svenska språket.

Ibland kan du använda samma djur till olika liknelser. Du kan till exempel säga att Maya är glad som en lärka, medan Amal är pigg som en lärka.

Vilka uttryck kan du säga om de här djuren?

Leta på nätet efter uttryck och liknelser med djur.

Kanske gråter Jing och Charlie krokodiltårar

på den här bilden. Vad tror du? Vet du vad som menas med krokodiltårar?

En gris i armhålan 4

Av Jenny Jägerfeld

I det här kapitlet läser vi tillsammans en novell – en kort berättelse – om Noomi och om hennes gris Albin. Du skriver i läsloggen, tränar på ord och svarar på frågor om det som du har läst. Dessutom rankar du husdjur – och samlar och skriver fakta om dem.

Frågor inför läsningen

Den här novellen heter En gris i armhålan. Varför heter den så, tror du?

Tycker du att det är ett bra namn på en berättelse? Blir du sugen på att läsa den? Förklara varför.

Om du skulle skriva en novell om ett husdjur (behöver inte vara ditt eget) – vad skulle den i så fall heta?

Vet du?

En novell är en kortare berättelse. En längre berättelse (en hel bok) kallas roman.

Gör så här:

• Läs tillsammans det som står i rutan ”Frågor inför läsningen”. Svara på frågorna.

• Läs novellen En gris i armhålan tillsammans. Förstår du alla ord?

• Skriv i läsloggen.

• Arbeta med uppgifterna.

En gris i armhålan

Av Jenny Jägerfeld

En gris i armhålan är en ganska lång novell. Därför är den uppdelad i två delar i den här boken med en läslogg mellan. Du skriver alltså ned dina tankar om första delen i läsloggen innan du läser den andra delen.

Har du något husdjur hemma – ett som du älskar eller kanske ett som mest är till besvär och som du måste ta hand om fast du inte vill? Eller är du en av dem som försöker få den eller de vuxna där hemma att fatta hur mysigt det vore med en katt eller en orm eller en mus eller en pudel eller en kanin eller ett marsvin eller ... varför inte en härlig liten gris? Kanske en Albin.

ÅH NEEEJ! INTE hon också! Jag vägrade! Jag vet att man egentligen ska vara glad för andras skull, men ibland gick det bara inte.

Ayni såg mycket nöjd ut, jag tror faktiskt aldrig jag har sett henne le så brett. De svarta flätorna for fram och tillbaka över axlarna när hon studsade runt på skolgården och visade och berättade:

Skulle du gilla att ha någon av de här djuren som husdjur?

1. hur stora marsvinen var (ungefär som två mjölkpaket, fast rufsigare )

2. hur de såg ut när de åt morötter (jättegulliga, med stora framtänder som tog snabba små tuggor) och

3. hur mjuka och gosiga de var (de älskade tydligen att ligga bredvid henne och trycka in sina små skära nosar i hennes armhåla).

rufsig okammad, tovig, tilltufsad

gosig mjuk och skön

skär rosa

ÅÅÅHHH!! Jag var så avundsjuk att det liksom blev svart i huvudet. Varför fick ALLA MÄNNISKOR I HELA VÄRLDEN

ett husdjur utom jag?! Det var inte rättvist! Bara den senaste månaden var det tre stycken i min klass som hade fått. Först Måns som hade fått en cocker spaniel-valp.

Alltså, hallå! En cocker spaniel-valp! Jag dör! Sen Siri som hade fått en guldhamster och så nu senast Ayni med sina marsvin.

Jag ville verkligen säga något snällt till Ayni, som ”Vad

kul!” eller kanske ”Grattis” för hon var ju ändå min bästa vän. Men det gick inte. Mina läppar blev liksom helt stela och orden fastnade i halsen.

husdjur ett djur som du kan ha hemma som sällskap

När rasten var slut och vi skulle gå in igen vände sig Ayni mot mig.

– Noomi, alltså. Blev du ledsen? Jag vet att du också vill ha ett djur!

– Nej men... kul för dig ju.

Jag lät sur fast jag inte ville. – Du kan ju komma hem till mig så ofta du vill och gosa med Tarzan och Frasse.

Tarzan och Frasse. Det var så marsvinen hette.

Jag skulle döpt dem till Pepsi och Pommac. – Tack, sa jag.

För det var förstås väldigt snällt av henne att säga så där. Men vi visste båda två att det inte var samma sak.

Vid middagsbordet var jag rätt tyst. Tankarna fladdrade runt i huvudet medan jag mosade potatisen med gaffeln.

Hällde över lite mjölk, eller ooops , det blev visst ganska mycket. Väldigt rinnigt mos blev det. Saltade sen rejält.

Mamma, sa jag

– Japp, vad är det, Noomi?

Hon satte sig ner vid bordet. Sen sprang hon upp igen.

Äsch, jag glömde tomaterna.

Varje gång vi skulle äta var det så här. Hon sprang upp för att hämta smör, mjölk, salt eller vad det nu kunde vara.

Milton i min klass har adhd. Han kan inte sitta still och har svårt att komma ihåg saker. Ibland tror jag att mamma också har adhd som hon springer.

Hon satte sig med en duns på stolen och ställde en skål med röda och gula små tomater på bordet.

– Visst får jag ha ett djur, bara jag hittar ett som du inte blir allergisk av? sa jag.

fladdra flimra, svaja, något som sker med små hastiga rörelser

ooops hoppsan

rinnigt något som är väldigt löst

adhd funktionsvariation som till exempel kan påverka koncentration och uppmärksamhet

allergisk överkänslig, inte tåla till exempel pollen

– Jo, så har vi ju sagt. Ett som inte har päls. En fågel eller en fisk eller en vandrande pinne eller så. Men... jag trodde inte du var så sugen på ett sånt djur?

Det var sant, jag var inte sugen på ett sådant. För jag ville ha ett som kunde ligga bredvid mig i sängen och gosa in sin nos i min armhåla. Som Tarzan och Frasse. Fåglar hade för vassa näbbar för armhålor och fisken skulle dö utan vatten och en vandrande pinne i armhålan liksom... Hade en vandrande pinne ens någon nos? Eller ett ansikte över huvud taget?

– Nej, sa jag och skyfflade in mitt översaltaderinniga mos i munnen. Men om jag hittar något som du tål och som jag vill ha, då får jag det?

– Jadå, Noomi, det får du.

Jag tänkte att det måste finnas! Jag behövde bara komma på det. Jag behövde komma på ett djur som inte har päls men som är lika gosigt som ett marsvin. Jag gnuggade

tinningarna för Ayni hade en gång sagt att det var så man

översaltad för mycket salt

Noomi vill inte ha en vandrande pinne, en fågel eller fiskar. Hon vill ha ett husdjur som kan gosa in sin nos i hennes armhåla.

gosa mysa

fick alla sina smartaste idéer. Ett marsvin utan päls, tänkte jag. Ett mar …svin utan päls. Ett mar…svin? Ett svin?

Plötsligt spratt jag till så vilt att jag tappade gaffeln. Grisar. De hade ju ingen päls! De var väl typ flintis över hela kroppen?

Snabbt åt jag upp resten av moset, struntade i vegbiff arna men tog istället en rund tomat som exploderade i munnen när jag krossade den mellan tänderna.

Tack för maten, halvskrek jag när jag sprang från bordet.

– Herregud vilken stress, sa mamma.

Jag snodde med mig ipaden in på rummet och googlade genast ”gris”. Massor av bilder av enorma rosa och svarta grisar dök upp på skärmen. Jag läste: En fullvuxen gris väger mellan 100 och 110 kilo. Oj. Det gick nog inte... eller? Hur mycket var egentligen 100 kilo? Var en gris större än en mamma?

Jag öppnade dörren och stack ut huvudet.

Mamma, vrålade jag. Hur mycket väger du?

Jag hörde ljudet från radion i köket. Röster som babblade och babblade.

Jag vet inte riktigt, skrek mamma tillbaka. Kanske 55 kilo? 60? Hur så?

Jag skrev upp 55 + 55 på ett block. Jag räknade ut att det borde bli 110 kilo. Herregud, då gick det två mammor på en gris. Alltså, det gick ju inte. Men vänta här nu... Fanns det inte något som hette minigris?

Jag skrev in minigris och tryckte på sök. Små söta minigrisar i skärt och grått och brunt dök upp över

spritta till rycka till

flintis utan hår

googla söka efter information på internet

babbla prata mycket och om inget speciellt

skärmen och jag var tvungen att pussa på ipaden så glad blev jag. Snabbt läste jag: Fakta om minigrisar. Och jag fick reda på att:

1. Man kan ha dem som husdjur! Alltså inne!

2. De är små! Typ 20 till 40 kilo när de är vuxna. (Eller okej, vissa kunde visst väga ända upp till 80 kilo, men en sådan tänkte jag inte köpa.)

3. De är väldigt sällskapssjuka!

Jag tänkte: Man kan ha dem i sin säng! Och kanske skulle de då trycka sina små skära trynen in i ens armhåla för att gosa in sig.

När jag tittade lite längre ner på sidan svimmade jag nästan av glädjechock. Där stod det nämligen: Minigrisen Albin säljes. 500 kronor vid snabb a är. Det var en liten bild på Albin också. Skär med svarta fläckar runt ögonen och på ryggen, trynet runt och uppnosigt med två hål i som ett eluttag. Mitt hjärta dunkade hårt. Albin. Det var till och med finare än Pommac och Pepsi. Jag hämtade telefonen och slog numret som stod i annonsen. Jag hade 500 kronor i min spargris. Albin skulle bli min.

Albin levererades till min dörr i en ljuslila plastbur nästa dag. Det var inte någon särskilt stor bur, mer som en kattbur. Inifrån buren hördes vilda ljusa skrik. Jag sa hej till Albins husse och satte mig på huk. Där, genom gallerdörren, såg jag en liten gråsvart griskropp som rörde sig fram och

tillbaka. Stackars Albin! Det var så trångt!

Killen hade en stor knallgrön mössa neddragen ända till ögonen och såg inte så värst trevlig ut. Jag är rätt säker på att han var en sådan person som mamma inte skulle ha

sällskapssjuk är någon som vill ha sällskap

spargris något som man kan spara pengar i

husse den som äger ett husdjur (en man)

tryne nos på en gris

leverera lämna/ komma med knallgrön väldigt grön

velat att jag pratade med. Än mindre i vår hall. Mamma kanske hade blivit glad av att få veta att vi i alla fall inte pratade särskilt mycket. Han sa typ ”Hej hej, här är grisen, det blir 500 kronor, får du verkligen köpa en gris (här nickade jag väldigt mycket) jaha men då så.” Och så gick han.

”En gris i armhålan”, ur antologin Bara för dig på lågstadiet ©Jenny Jägerfeld 2015. Utgiven enligt avtal med Grand Agency.

Här slutar den första delen av berättelsen. Glöm inte att skriva i läsloggen!

LÄSLOGG

Skriv ned de tankar som du får när du läser texten. Är det något särskilt som du fastnar för? Är det något som du tycker är konstigt? Hur tror det att det kommer att gå?

Det var nästan för bra för att vara sant! Jag hade ett husdjur nu! Nu var det jag och Albin! Jag log så brett att man hade kunnat få in en knäckemacka på bredden! Jag satte mig på huk och tittade in i buren. Det enda jag såg var en liten grå rumpa med en knorr. Albin skrek och skrek.

– Såja lilla Albin, sa jag. Allt kommer att bli bra ska du se. Du är med mig nu, Albin. Du är med mig!

När jag öppnade den vita gallerdörren sprang Albin rakt ut ur buren som en raket. En grå och skär raket, med en liten knorr. Han var ungefär lika stor som en katt men betydligt tjockare. Liksom mer kompakt . Han skrek och skrek och sprang runt i lägenheten i total panik. Först köket, sen mitt rum, sen mammas, sen vardagsrummet. Öronen fladdrade vilt som små segel. Stackars lilla Albin!

Jag gick till köket och hämtade några potatisar och en brödkant. Han satt i ett hörn av vardagsrummet och såg vettskrämd ut. Hans ögon var svarta eller kanske mörkt blå och han hade långa ljusa ögonfransar. De där svarta fläckarna runt ögonen fick honom att se ut som någon

Här fortsätter berättelsen!

kompakt tätt sammanpressad vettskrämd mycket rädd

från Björnligan. Han var det sötaste jag någonsin hade sett. Mycket sötare än alla marsvin och hundvalpar i världen.

– Lilla lilla Abbe, sa jag mjukt, och sträckte fram potatisen. Här ska du få något gott! Du måste vara jättehungrig, visst Abbe? – Albin förstod inte. Det var tydligt. Han tittade undrande på mig. När jag räckte fram potatisen rynkade han på trynet på det gulligaste vis man kan tänka sig. Jag lade en potatis en halv meter framför honom och sen en precis vid mitt knä. Abbe tittade på potatisen och sen på mig. Jag satt så stilla jag bara kunde. Andades lugnt. Jag hade hört att djur kunde känna om man var rädd eller orolig. Jag ville att Abbe skulle förstå att jag var en snäll och trygg person. En person som man kunde tryna in sig i armhålan på.

Plötsligt reste han sig, tassade försiktigt fram på små grisklövar. Han nosade på potatisen och smaskade sen i sig den i två snabba tuggor. Jag skrattade till.

– Oj, vad du var glupsk!

Jag puttade fram den andra potatisen och Albin tassade fram ytterligare några steg och åt upp den också. Sen såg han förväntansfullt upp mot mig. Jag höll fram en potatis i handen. Albin tvekade lite, sen trippade han fram och tryckte ner sitt lilla fuktiga tryne i min handflata och råkade putta ner potatisen på golvet. Snabbt som ögat var han där och mumsade i sig den. Hans lilla knorriga rumpa knuffade mot mitt lår när han åt. Jag hade aldrig varit lyckligare.

Plötsligt öppnades ytterdörren och mamma ropade:

– Hallå!

Albin blev livrädd och sprang skrikande och gömde sig under fåtöljen.

Björnligan bovar i tecknade serier om Kalle Anka

grisklövar grisens fötter

nosa lukta

smaska i sig äta snabbt och fort och med ljud

glupsk mycket hungrig

tassa smyga, gå tyst

trippa gå med små och lätta steg

fuktig våt, blöt

Vad i hela friden var det där?

Mamma stod i dörröppningen med uppspärrade ögon och en konsumkasse i varje hand.

– Eh ... en gris. En minigris.

Mamma skrattade högt. Det var tydligt att hon trodde att det var ett skämt.

– Nej, men det är sant, det är en gris, det är vårt nya husdjur! Kolla! Kolla där under.

Jag log och pekade mot Albin. Mamma släppte kassarna och satte sig på huk vid fåtöljen. I samma stund for Albin ut, skrikandes sina höga ljusa grisskrik. Mamma blev så chockad att hon ramlade baklänges på parketten.

– HERREGUD NOOMI! DET ÄR JU EN GRIS HÄR!

Ibland var hon bra trög. Det hade jag ju redan sagt.

Jag fick förklara för mamma. Vi satt vid köksbordet och jag förklarade och förklarade. Men hon förstod inte. Hon sa:

– Noomi. Vi kan absolut inte ha en gris hemma. Det går inte.

Jag kände hur tårarna brände bakom ögonlocken.

– Jo, jo det kan vi! Det är en minigris. Den är ju flintis!

– Men Noomi, en gris behöver plats, den behöver gå ut, den behöver böka . Den kan inte halka runt på ett parkettgolv i en lägenhet. Vi har ju inte ens någon gård!

Mamma tittade på mig och strök sin hand över min kind.

– Den kan böka! Den kan böka i min säng! Den kan böka i min armhåla!

– Vad pratar du om? Din armhåla? Och den har ju hår. Eller borst . Jag känner faktiskt redan hur det kliar i ögonen.

– Jag vägrar! Varför kan du inte vara allergisk mot … mot fiskar … eller mot vandrande pinnar istället? Sånt som inte gör något? Du är sämst av alla mammor! Jag hatar dig!

böka gräva, rota

parkett ett slags trägolv

uppspärrade fullt öppna

borst grovt hår

Jag reste mig så snabbt att stolen föll bakåt och träffade golvet med en smäll. Jag tog inte upp den. Jag öppnade kylskåpet och tog med mig hela potatispåsen. Så gick jag in i vardagsrummet. Sträckte fram en potatis och lockade ut Albin ur skuggorna. Han tittade så ömt på mig att jag vågade lyfta upp honom och sätta honom i mitt knä. Han försökte protestera men då matade jag honom med en potatis. Han var tung.

Jag klappade honom över den sträva ryggen. Ryggen som inte var flintis. Som var täckt av hår. Eller borst. Salta tårar rann över mina kinder. En träffade hans lilla fladdriga öra och jag tog fram en ny potatis. Jag klämde fast den under armen, precis vid armhålan och lät honom böka efter den. Kände hans tryne trycka och hans små nafsande tänder. Jag skulle aldrig få ett djur som nosade mig i armhålan. Tanken på det fick mig att hulka av gråt. Albin såg upp på mig och pep lite svagt. Jag tror att han tyckte synd om mig.

Mamma ordnade så att Albin kunde flytta till Aspuddsparken. Det är en liten park nära vår lägenhet där de har grisar, getter, höns och sådant. Som en 4H-gård. Men hon lät mig behålla Albin i en vecka innan vi lämnade honom trots att hennes ögon rann och kliade hela tiden. Och trots att han bajsade på golvet och i soffan och trots att han åt upp flera kilo potatis. Hon är snäll ändå, min mamma.

Det var den bästa veckan i mitt liv. Han åt många potatisar från min armhåla, men han verkade tycka mest om att ligga i mitt knä och bli klappad över ryggen. Han tyckte också om när jag läste böcker för honom. Jag läste om de tre små grisarna, om Emil och Griseknoen och en bok som handlade om en gris som börjar på dagis. Albin tryckte

protestera visa att man är missnöjd med något

sträv hård, vass, grov

4H-gård ett ställe där barn får träffa djur

hulka snyfta

trynet mot sidorna och jag tror faktiskt att han förstod vad det handlade om.

Jag hälsade på Albin varje dag efter att han flyttat till Aspuddsparken. Han bodde med tre andra grisar och några getter i en härlig hage med ett litet hus man kunde gå in i och en massa gröna träd. Han kom alltid fram till mig och jag brukade mata honom med potatis och stryka honom över ryggen.

Men efter ett tag gick jag inte dit lika ofta. Det hände liksom så mycket i skolan och jag hjälpte ofta Ayni att ta hand om Tarzan och Frasse. De var så söta och lurviga båda två och Ayni sa att det var bra för marsvin att ha två föräldrar och att jag kunde få vara deras bonusmatte!

En dag tog jag med Ayni till parken, för jag ville visa henne Albin. Jag hade inte varit där på ganska många veckor och hade lite dåligt samvete. Först såg jag honom inte. Bara ett gäng stora grisar som stod och drack vatten ur en avlång plastlåda. Så backade en av grisarna och vände sig om och såg på mig. En enorm gris, säkert en sådan gris som vägde lika mycket som två mammor. Det var något välbekant över de svarta fläckarna runt ögonen.

– Albin!

Jag stirrade på honom. Ayni nöp tag i min arm.

– Oj, sa hon. Är det han? Det måste vara den största minigris jag någonsin har sett!

Jag insåg att Albin inte var någon minigris och aldrig hade varit. Han hade bara varit mini för att han var kulting! Och nu var han enorm!

Vi klappade Albin och jag lät honom äta en potatis ur min hand. Precis när vi skulle gå och jag pussade honom hej då i pannan, så gruffade han och trynade in sig i min armhåla.

bonusmatte extramatte

enorm jättestor

välbekant något/ någon man känner igen

kulting grisunge

gruffa knorra

Utan att jag ens hade lockat med potatis! Vi stod så en lång stund, jag och Albin. Sen nöffade han till och gick tillbaka till sina vänner.

”En gris i armhålan”, ur antologin Bara för dig på lågstadiet ©Jenny Jägerfeld 2015. Utgiven enligt avtal med Grand Agency.

LÄSLOGG

Skriv ned de tankar som du får när du läser texten. Är det något särskilt som du fastnar för? Är det något som du tycker är konstigt?

ORD OCH UT T RYCK

Arbeta i par. Läs och svara på frågorna tillsammans. Ringa in rätt svar.

1 Hur är man om man är sällskapssjuk?

Man blir sjuk av att umgås med andra

Man trivs bäst ensam

Man gillar sällskap

2 Var sitter egentligen trynet på en gris?

På mitten, typ

Längst fram

Nära knorren

3 Om något är kompakt – vad är det då?

Tätt och liksom sammanpressat

Stort Vilt

4 Hur är den som är glupsk?

Otroligt törstig

Sprudlande glad

Väldigt hungrig

Är det inte ganska friskt att vara sällskapssjuk? Fast det kan förstås vara väldigt skönt att vara ensam också …

5 Ifall man säger om en person att hen är trög, vad menar man då?

Att hen är rätt dålig i magen

Att hen fattar långsamt

Att hen rör sig långsamt

6 Om en maträtt är översaltad – vad är den då?

Täckt med salt

Inget salt alls Väldigt salt

7 Vilket av orden betyder ungefär detsamma som vettskrämd?

Hungrig

Livrädd

Klok

8 Vilka tre av dessa sex ord är synonymer till enorm?

Svullen Jättelik Giftig

Ofantlig Gigantisk Jätteliten

Tips! Vad är en synonym?

Synonymer är ord som betyder UNGEFÄR samma sak. Några exempel är glad, lycklig och munter. De betyder alla att ”känna sig väl till mods”, men de används inte riktigt på samma sätt. Ordet munter är till exempel lite mer ovanligt – och kanske känns lite ”finare” – än de andra. Många tycker nog också att lycklig är en ”djupare” och ”starkare” känsla än glad.

Just att man kan välja mellan olika ord som betyder UNGEFÄR samma sak är det fina med synonymer. Med synonymer får man lättare fram precis det man vill säga.

Jing är vettskrämd

Maya ser glad ut på den här bilden, men du kan också säga att hon ser lycklig och munter ut.

DET SAKNAS ORD!

Arbeta med en kompis. Läs meningarna och fyll i ett ord som passar. Välj bland orden i rutan. Alla ord i rutan ska inte användas. Det blir tre ord över. Vilka ord är det?

Ta hjälp av texten om Albin om det behövs.

skuld ens huk höst ögat

örat

glädjechock

skull

fladdrade

halvskrek

Amal och Ella arbetar gärna tillsammans med uppgifter i skolan.

1 Tack för maten, ________________________________ jag, när jag sprang från bordet.

2 Mamma släppte kassarna och satte sig på vid fåtöljen.

3 Han trynade in sig i min armhåla, utan att jag hade lockat med potatis.

4 Snabbt som var han där och mumsade i sig potatisen.

5 Tankarna runt i huvudet på Elmer.

6 Jag vet att man egentligen ska vara glad för andras .

7 Jag svimmade nästan av .

Vilka tre ord blir över? .

VILKET ADJEKTIV?

Läs meningarna och ringa in det alternativ som du tycker stämmer bäst.

1 Den var den grönaste mössa

jag någonsin sett.

Den var verkligen …

Blekgrön

Turkos Illgrön

2 Morfar Amir hade inte ett enda hårstrå på huvudet. Han var helt …

Kompakt

Flintis Luddig

3 Tarzan och Frasse är lurviga .

Vad betyder det?

De är väldigt, väldigt gulliga

De har mycket och vildvuxen päls

De är pigga och glada

VET  DU?

Adjektiv är ord som används för att beskriva personer och saker. Exempel på adjektiv är grön, stark och glad.

4 Moset är så löst .

Jag tycker inte om att det är så här …

… rinnigt

… poröst

… transparent

5 Jag blev faktiskt livrädd när jag såg grisen.

En livräddare

Svimfärdig

Jätterädd

6 Skriv tre meningar med adjektiven stark, grön och glad. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

KOLL PÅ TEXTEN

Arbeta enskilt eller tillsammans med en kompis. För att svara på frågorna behöver du kanske läsa hela novellen igen, det vill säga båda delarna. Arbetar du med en kompis, turas ni om att läsa varsin del högt för varandra innan ni svarar på frågorna.

A. Frågor på texten

Sätt kryss framför det rätta svaret.

1 Hur reagerar Noomi när hon får veta att Ayni fått två marsvin?

Noomi blir glad för Aynis skull.

Hon blir allergisk.

Hon blir avundsjuk.

2 Varför tror Noomi ibland att hennes mamma har adhd?

Noomis mamma springer omkring mycket.

Eftersom Milton har det.

För att hon glömmer så mycket.

3 Vad gör Albin när Noomis mamma kommer hem?

Han blir glad och springer fram för att hälsa.

Han hoppar upp i Noomis famn.

Han blir rädd och gömmer sig.

4 Vad är det viktigaste med ett husdjur, tycker Noomi?

Att man inte blir allergisk av det.

Att det är gosigt, som ett marsvin.

Att det har ett ansikte.

5 Vilka tre saker får Noomi veta om minigrisar när hon googlar?

De trivs i sängen, de har skära trynen och de äter potatis.

De är allergivänliga, de är (ganska) små sociala och de är asociala.

De kan vistas inomhus, de är (ganska) små och de är sociala.

6 Frågar Noomi sin mamma om lov innan hon köper Albin?

Ja, men mamman säger nej.

Ja, och mamman säger ja.

Nej.

7 Vad känner Noomi när Albin mumsar i sig potatisarna hon ger honom?

Hon är livrädd.

Hon blir allergisk.

Hon känner sig lycklig.

8 Varför skrattar Noomis mamma när hennes dotter berättar om Albin?

Hon tror att det är ett skämt.

Albin ser så skojig ut.

Hon blir allergisk.

9 Varför tycker inte Noomis mamma att Albin ska stanna?

Grisar är flintis. Och behöver bo på en bondgård.

Grisar ställer till det i sängen.

Och dessutom har de inga armhålor.

Grisar behöver vara utomhus och böka.

Och dessutom blir Noomis mamma allergisk.

10 Vad tror Noomi att Albin gör när hon läser högt för honom?

Tycker synd om Noomi.

Förstår vad böckerna handlar om.

Smaskar potatis.

B. Fundera och skriv

Gör Noomi fel som köper Albin utan att be sin mamma om lov?

Skriv och berätta vad du tycker. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

C. Sant eller falskt?

Svara genom att skriva S eller F efter meningarna.

Albin bodde i Aspuddsparken med tre andra grisar.

Noomi kallade Albin för Alle.

Noomi blev Tarzans och Frasses bonushusse.

Noomi kunde tänka sig att skaffa sig en vandrande pinne.

Noomi tyckte att killen som sålde Albin verkade trevlig.

Albin var ingen minigris.

D. I vilken ordning?

I vilken ordning händer det här i novellen En gris i armhålan?

Läs meningarna och skriv siffror i rutorna, där 1 kommer först och 10 är sist.

Noomi köper Albin.

Måns får en cocker spaniel-valp.

Noomi läser högt för sin gris.

Albin flyttar till Aspuddsparken.

Noomi häller för mycket mjölk och salt på potatisen.

Noomi googlar på ”gris”.

Albin äter en potatis.

Noomis mamma ramlar baklänges på parketten.

Ayni får två marsvin, Tarzan och Frasse.

Albin får en hejdå-puss i pannan.

SAMTALA

Diskutera frågorna tillsammans med en kompis. Välj sedan minst två av frågorna och skriv ett svar tillsammans med kompisen.

1 Varför kan det ibland vara svårt att ”vara glad för andras skull”?

2 Kan det vara lika bra (eller bättre) att vara bonusmatte eller bonushusse som att själv äga ett husdjur?

3 Ge exempel på att Noomi ser på grisen Albin som om han är en människa. Är det vanligt att människor gör så med sina husdjur?

4 Vad skulle du tycka om att ha en vandrande pinne som husdjur? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Tips! Tänk på det här när du samtalar.

• Det är lika viktigt att lyssna på andra som att säga vad man själv tycker.

• Försök att förklara varför du tycker som du gör. Det är inte alltid så lätt, men om du gör det blir samtalet intressantare.

• Ibland vet man inte riktigt vad man tycker. Det är okej. Men förklara i så fall vad det är som gör dig osäker.

• Våga ändra dig!

LIKNELSER

Albin sprang ut ur buren som en raket. Och hans öron fladdrade vilt som små segel.

Den här typen av jämförelser (springa som en raket, fladdra som små segel) kallas för liknelser.

Man kan säga att författaren hjälper läsaren att förstå texten genom att göra små bilder med ord.

Nu ska du försöka hitta på och skriva egna

liknelser. Rita sedan en av liknelserna.

Jag sjöng högt som _________________________

Jag gick långsamt som _______________________

Han hoppade till som _______________________

Vi rusade fram på vägen som _________________

Jag kände mig glad som _____________________

BÄSTA NAMNET

Det är kul med liknelser! Jag brukar hitta på mina egna.

Vilka kommer du på?

Grattis – du har fått det husdjur som du (nästan) alltid drömt om!

Beskriv ditt nya husdjur, berätta vad det ska heta och förklara

varför du har valt just det namnet.

RANKA HUSDJUREN

Det är tydligt att Noomi inte vill ha en vandrande pinne som husdjur.

Vad har du för favoritdjur? Och vilka djur skulle du inte vilja ha?

Ranka följande husdjur. Skriv sedan en förklaring till nummer 1 (vill helst ha) och till nummer 10 (vill absolut inte ha) på listan.

Sköldpadda

Hamster Guppy(er)

Katt Undulat

Hund Vandrande pinne

Spindel Gris Degu (buskråtta)

1.

10.

PRESENTERA ETT HUSDJUR

Tänk dig att du arbetar i en djuraffär (eller på en hundkennel eller hos någon som föder upp katter) och vill bli expert på ett av husdjuren som du säljer. För att kunna veta vad du ska säga till kunderna tar du fram en enkel faktasida om djuret. Sök på nätet eller i böcker för att hitta fakta om ”ditt” husdjur. Presentera husdjuren för varandra. Skriv upp varifrån du hämtat dina fakta. Läs rutan om att söka fakta på nätet.

Tips! Tänk på det här när du söker fakta på nätet. Ganska ofta får du i skolan i uppgift att söka fakta på nätet. Du kanske ska skriva om en känd person, om en plats, om ett djur eller om något helt annat. Tänk då på de här sakerna:

• Ta reda på vilka digitala uppslagsverk som ni använder på skolan. Två vanliga digitala uppslagsverk är Wikipedia och Nationalenyklopedien.

• Se till att du verkligen förstår vad som står när du använder ett digitalt uppslagsverk. Slå upp svåra ord, till exempel på svenska.se, där du hittar ordlistor.

• Skriv upp/spara källorna (ställena där du hittar informationen) så att du kan gå tillbaka och läsa mer om du skulle behöva det.

• Var kritisk! Gå inte på vad som helst. Det finns en massa konstiga påståenden på nätet.

FAKTA OM ETT  DJUR

Här skriver du din faktatext om valt djur.

Källa/källor: __________________________________________________________

INT E RVJUA ALBIN

Berättelsen En gris i armhålan handlar om Albin, men läsaren får inte veta vad Albin tänker och känner. Tänk dig nu att du jobbar som journalist på veckotidningen Glada Grisen och har fått i uppdrag att besöka Albin i Aspuddsparken och att intervjua honom.

VET  DU?

En journalist skriver artiklar i en tidning eller gör program på radio eller TV . När en journalist samlar fakta genom att ställa frågor till en person kallas det för att göra en intervju.

En intervju är ett slags samtal där en journalist ställer frågor till en person om något speciellt som personen gör eller tycker. Vad vill du veta?

Förbered först frågorna och skriv sedan intervjun med Albin. När du intervjuar någon använder du frågeord som inleder frågan.

Grisar kan såklart inte prata människospråk … Men det struntar vi i här. Skriv dina frågor här.

De vanligaste frågeorden är: var hur vem varför

HÄR SKRIVER DU DIN INTERVJU MED ALBIN

Utgå från dina frågor och hitta på svar som du tror att Albin hade sagt om han hade kunnat prata. Skriv frågorna igen, före Albins svar.

DÅ BLEV JAG AVUNDSJUK …

”Jag vet att man egentligen ska vara glad för andras skull, men ibland gick det bara inte”.

Så säger Noomi att hon kände när Ayni berättade om sina två marsvin. ”Jag var så avundsjuk att det liksom blev svart i huvudet.

Varför fi ck ALLA MÄNNISKOR I HELA VÄRLDEN ett husdjur utom jag?! Det var inte rättvist!”

Avundsjuk är väl när man vill ha något som en annan har, till exempel ett marsvin? Men vad betyder det att man är svartsjuk?

Har du blivit lika avundsjuk som Noomi någon gång? Skriv och berätta!

Fabeln om haren och sköldpaddan

E er Aisopos

Välkommen till mitt andra kapitel!

Här läser vi tillsammans en fabel om en hare och en sköldpadda som springer i kapp. Vem tror du vinner? En fabel är en berättelse om djur som beter sig som människor. Du skriver i läsloggen, tränar på ord och svarar på frågor om texten. Du tränar också på att återberätta fabeln och du deltar i en alfabetisk djurlek.

Vågar du dig på utmaningen om ordspråk?

Vet du?

En fabel är en berättelse med djur som som beter sig som människor. Djuren kan till exempel prata. Ibland är det meningen att man ska lära sig något av fabeln, som till exempel att inte vara girig eller skrytsam.

• En girig person är en person som vill ha mycket av allt och som inte vill ge till någon annan.

• En skrytsam person berättar om något som hen har gjort så att det låter som om hen tycker att hen är bättre än andra.

Frågor inför läsningen

En hare och en sköldpadda tävlar i löpning mot varandra. Vem vinner, tror du?

Vad skulle kunna få sköldpaddan att ta hem segern?

Är det alltid den som är starkast eller snabbast eller störst som vinner?

Har du hört talas om ordet”vinnarskalle”? Vad betyder det?

Hur är en dålig förlorare?

Gör så här:

• Läs tillsammans det som står i rutan ”Frågor inför läsningen”.

Svara på frågorna.

• Läs fabeln tillsammans. Förstår du alla ord?

• Skriv i läsloggen.

• Arbeta med uppgifterna.

Fabeln om haren och sköldpaddan

Efter Aisopos

Har du hört uttrycket ”högmod går före fall?” Det är inte så vanligt att man säger så längre, och många vet nog inte att högmod betyder något i stil med ”överskattning av sin egen förmåga”. Den som är högmodig tycker med andra ord att den är bättre än andra. Det är inte alltid så bra att tänka så …

Berättelsen om haren och sköldpaddan är en fabel – en djursaga – som är minst ett par tusen år gammal. Det sägs att det var den grekiska författaren Aisopos som var först med att skriva ner den. Hur länge historien har berättats muntligt är det ingen som vet.

Det var en kall och blåsig aprildag. Vinden ven genom träden, grep tag om blommorna och spred deras kronblad överallt.

Haren stod ett ögonblick på kullen och vädrade i vinden. Sedan satte han av över fältet, studsande och hoppande, lika snabb och vild som vinden själv.

I utkanten av fältet stod några djur och såg på när haren kom skuttande mot dem.

”Vad fort han springer”, sa mullvaden.

”Så snabbfotad han är!” ropade åkersorken.

”Och så graciös ”, viskade ekorren.

”Jag önskar att jag kunde springa lika snabbt som du”, ropade mullvaden till haren med beundran i rösten.

Haren blåste upp sig och såg stolt ut.

vina tjuta vädra lukta, andas in

skutta hoppa

graciös någon som rör sig vackert och lätt

”Eller hur”, sa han och joggade på stället. ”Ingen är snabbare än jag.”

Någon skrockade hest bakom dem.

”Vem vågar skratta?” fräste haren. Alla vände sig om och fick syn på sköldpaddan, som långsamt kom kravlande mot dem.

”Du skulle aldrig kunna slå mig!”, sa haren och det ryckte upprört i hans morrhår.

”Jag kan ju alltid försöka”, sa sköldpaddan.

Haren blev stum av förvåning.

”Då säger vi väl det”, sa han till sist med en liten suck.

”Vi ses på exakt samma ställe nästa tisdag. Så får du lite tid på dig att träna. Jag vill ju trots allt ge dig en chans. Sedan springer vi ikapp över fältet och tillbaka.”

Sköldpaddan skakade på sitt rynkiga huvud. ”Låt oss göra loppet lite längre”, föreslog han. ”Vi skulle kunna springa genom skogen och längs den slingrande floden, hela vägen till den stora eken på kullen.”

”Ha!” sa haren. ”Du kommer inte att se röken av mig. Vi ses, sölkorv.” Han sprätte till med bakbenen och i nästa

ögonblick hade han försvunnit bort i det höga gräset.

De andra djuren såg medlidsamt på sköldpaddan och skakade på sina huvuden.

”Din gamla tokstolle”, muttrade de. ”Vad i all världen tänkte du på?”

”Det ska nog ordna sig”, sa sköldpaddan oberört .

”Vänta bara.”

skrocka småskratta upprört argt sölkorv någon som är långsam medlidsamt när man tycker synd om någon annan oberört utan att påverkas

kravla krypa

En vecka senare var det dags. Det var en solig och varm dag och alla skogens djur hade vågat sig fram ur sina gömställen. Nu stod de och trängdes runt startlinjen. Fåglarna kvittrade glatt i träden och alla kaninungar och ekorrar pep och tjöt när de försökte tränga sig fram för att få en skymt av tävlingsdeltagarna.

Sköldpaddan väntade tålmodigt på att kapplöpningen skulle börja, men haren kunde inte låta bli att spexa lite för publiken. Han slog volter i luften, studsade hit och dit och visade förtjust upp sina konster.

få en skymt av se

tålmodigt när man orkar vänta

Haren spexade för publiken och slog volter.

En uggla klev fram och höjde ena vingen. ”Nu börjar jag räkna ner”, hoade hon och försökte göra sig hörd över oväsendet.

”När jag sänker vingen kan tävlingen börja. Tio, nio, åtta, sju, sex, fem, fyra, tre, två, ett … ”

hoa ropa

Hoa är ugglans läte.

spexa skoja

Alla djuren hjälpte till med att räkna ner, och när ugglan sänkte vingen sköt haren iväg i ett moln av damm.

Sköldpaddan kravlade framåt några steg, stannade, hostade och fortsatte sedan långsamt framåt igen.

”Heja sköldpaddan” ropade alla skogens djur. De tyckte så synd om honom. Haren var redan på väg mot skogen och syntes bara som en liten svart prick i fj ärran .

”Jag ska vinna! Jag ska vinna!” sjöng haren där han skuttade fram längs stigen. Vinden svepte genom hans päls och han kände sig som ett med skogen och vinden och våren, och det drev honom att springa ännu fortare.

Framför honom låg den slingrande floden och på andra sidan, på kullens krön, stod den stora eken. Haren kastade en blick över axeln, men sköldpaddan syntes inte till.

”Det här är ju ingen kapplöpning”, fnös han.

”Sköldpaddan har inte en chans. Vad är det för roligt med det?”

Haren saktade ned och slutade springa.

I stället skuttade han fram längs floden en stund. Han sniffade lättjefullt runt den friska vårluften och tog in doften av floden och vildblommorna. Han gäspade och sträckte på sig.

”Jag tar en liten tupplur ”, tänkte haren.

”Det kommer trots allt att dröja flera timmar innan sköldpaddan är här. Då kan jag åtminstone springa ikapp med honom över mållinjen.”

kullens krön högst upp på en kulle/höjd

lättjefull lat

tupplur en kort och

lätt sömn

sniffa lukta, andas in

skutta hoppa

i fjärran långt bort

Haren letade upp en skön, varm plats intill stigen, slöt ögonen och dåsade bort i en behaglig slummer. Och sedan drömde han om alla tävlingar han någonsin hade vunnit och alla tävlingar han tänkte vinna i framtiden. Under tiden traskade sköldpaddan vidare. Det gick väldigt långsamt med de korta benen och det tunga skalet, men han fortsatte tålmodigt . När han kom ut ur skogen var det redan eftermiddag och solen hade börjat sjunka bakom träden. När han tog sig fram längs den slingrande floden började dagsljuset försvinna. En underbar solnedgång bredde ut sig över himlen.

”Heja sköldpaddan!” ropade alla djuren framme vid mållinjen. ”Du klarar det!”

Sköldpaddan kostade på sig ett litet leende och började mödosamt ta sig uppför den lilla kullen.

”Vi förstår inte”, sa mullvadarna och åkersorkarna i kör. ”Var är haren? Vad i hela världen kan ha hänt med honom?”

”Vem vet?” pep mössen.

tålmodigt här: utan att stressa solnedgång när solen går ner

mödosamt tungt, besvärligt

traska gå

behaglig skön

”Vi vill att sköldpaddan ska vinna!” ropade kaninerna.

”Se som han kämpar.” Och de tjöt av förtjusning och manade på sköldpaddan.

Åskådarnas rop kom svävande med vinden hela vägen fram till harens öron. De ryckte till. Haren öppnade ögonen, hoppade upp och såg sig omkring.

”Åh nej!” ropade han. ”Det är ju nästan kväll. Jag har försovit mig. Kapplöpningen!”

Han satte av mot mållinjen och såg till sin förskräckelse att sköldpaddan nästan var framme.

”NEJ!” ropade haren. ”Han får inte vinna. Det får inte ske …”

Haren sprang snabbare än han någonsin gjort i hela sitt liv. Han rusade uppför kullen med öronen tätt mot huvudet, fast besluten att vinna över sköldpaddan till varje pris .

Långsamt, långsamt närmade sig sköldpaddan mållinjen.

Omkring sig hörde han de andra djuren ropa.

”Du är snart framme, sköldpaddan!” och ”Du klarar det!”

mana driva på

åskådare de som tittar på

försova sig sova för länge/inte vakna i tid

till varje pris oavsett hur jobbigt det är

Haren tog skutt efter skutt, fl åsande och fl ämtande. Han sträckte ut framtassarna, spände ryggen i en båge och flög genom luften … men det var för sent.

tog efter skutt, ämtande. sträckte sent.

Sköldpaddan var redan på väg över mållinjen, sakta men säkert.

Det var knäpptyst en lång stund. Sedan jublade alla djuren och dansade och trängdes runt sköldpaddan. De klappade honom på skalet och tjöt av glädje.

”Vem hade trott det? Vilken dag! Sköldpaddan vann över haren. Hurra! Hurra!”

Trägen vinner.

Utdrag ur ”Haren och sköldpaddan” ur Davidson: I llustrerade fabler av Aisopos , översatta av Eva Andreasson. Lind & Co.

LÄSLOGG

Skriv ned de tankar som du får när du läser fabeln. Är det något särskilt som du fastnar för? Är det något som du tycker är konstigt?

trägen hårt arbetande

tjuta här: skrika

ORD OCH UT T RYCK

Arbeta med en kompis. Läs meningarna högt för varandra och diskutera tillsammans vad uttrycken betyder. Sätt ett

kryss framför rätt svar.

1 Mig kommer du inte att se röken av. Vad menas?

Jag röker inte och har aldrig gjort det.

Mig kommer du inte att se minsta skymt av.

Jag kommer att starta långt efter dig.

2 Haren har fått för sig att sköldpaddan är en sölkorv Vad är typiskt för en sådan?

Den är vegansk.

Den fuskar.

Den är långsam.

3 Om man verkar oberörd, hur är man då?

Kylig. Ensam. Småförälskad.

4 På kullens krön står en stor ek. Var står eken?

Vid kullens fot.

Högst upp på kullen.

I skuggan av kullen.

.

Ser du någon sölkorv här?

5 Vad skulle man kunna säga om en person som är lättjefull?

Att den är arbetslös.

Att den inte väger så mycket.

Att den helst inte arbetar.

6 När man tar sig en tupplur vad gör man då?

Sover.

Vakar. Lyssnar noga.

7 Haren tänkte vinna över sköldpaddan till varje pris.

Oavsett hur mycket pengar det kostade.

Även om han fick betala en liten slant för det.

Hur mycket han än måste kämpa.

8 Han började mödosamt ta sig uppför backen?

På dåligt humör.

Utan att klaga.

Med stor ansträngning.

Vad gör haren?

9 Den som är graciös kan kallas …

Oartig.

Smidig. Klumpig.

10 Kan du hitta en synonym till behaglig?

Skön.

Fjäskig.

Underlig.

11 Om du ser någon i ärran – var befinner sig då den personen?

Nära.

På en armlängds avstånd, ungefär.

Långt bort.

12 Om man inte är

Uråldrig.

Slät.

rynkig

DET SAKNAS ORD!

Läs och fyll i det ord som saknas i meningarna. Välj bland orden i rutan. Alla ord i rutan ska inte användas. Det blir tre ord över.

säkert världen pupill skymt trygg

ögonblick förskräckelse röken frukt stum

1 De försökte få en av löparna.

2 I nästa hade han försvunnit ned i vågorna.

3 Hon var på väg över mållinjen, sakta men .

4 Jason blev av förvåning.

5 Jag är snabbast. Du kommer inte att se av mig.

6 Vad i all tänkte du på?

7 Han såg till sin att sköldpaddan vunnit.

Vilka tre ord blir över?

Tips! Vad är verb?

I den stora ordklassen verb ingår ord som används för att beskriva vad som händer och vad man gör. Några exempel på verb är dansar, äter, sprang, rita och måla. Verb finns i olika tidsformer. Den form som används om det som händer nu – till exempel att någon ritar – heter presens. Den form som används om det som hände tidigare – till exempel att någon ritade – heter preteritum. Grundformen – som (att) dansa, (att) äta, (att) springa (att) rita och (att) måla – kallas infinitiv. ,

VILKET VERB ÄR SNABBAST?

I berättelsen om haren och sköldpaddan används flera verb som beskriver olika sätt som någon kan förflytta sig på. Ditt uppdrag är att ordna verben från den långsammaste rörelsen till den snabbaste. Skriv siffror från 1 (långsammast) till 5 (snabbast) i rutorna.

Jogga

Rusa

Traska Kravla

Springa

Vad gör Jing här? Rusar, traskar, kravlar, joggar eller springer han?

KOLL PÅ TEXTEN

Arbeta enskilt eller tillsammans med en kompis. Din lärare berättar vilket du ska göra. Arbetar du med en kompis, turas ni om att läsa frågorna högt för varandra innan ni svarar på dem.

A. Frågor på texten

Ringa in rätt svar.

1 Hur reagerar de andra djuren när de ser haren komma skuttande mot dem över fältet?

De beundrar honom för att han är så snabb.

De tycker att han är otroligt korkad.

De blåser lite på honom.

2 Varför suckar haren samtidigt som han går med på att springa ikapp med sköldpaddan?

Han vill ge sköldpaddan en chans.

Han har blåst upp sig.

Han tycker att det är löjligt att tävla mot en så svag motståndare.

3 Hur tycker du att haren uppträder mot sköldpaddan?

Överlägset och taskigt.

Kamratligt.

Uppmuntrande.

4 Hur tror de andra djuren att det ska gå för sköldpaddan i tävlingen?

De tror nog att det ska ordna sig.

De är säkra på att sköldpaddan ska vinna.

De tror inte att sköldpaddan har en chans.

5 Varför hejar alla skogens djur på sköldpaddan efter starten?

Haren gör volter.

De tycker synd om honom.

De gillar inte att haren är så snabb.

6 Varför tar haren en tupplur?

Han är så trött.

Han vill visa de andra djuren att han är snabb.

Han tror att han ska vinna ändå.

7 Vad är det som får haren att vakna?

Han hör att de andra djuren hejar på sköldpaddan.

Det börjar blåsa.

Det börjar skymma.

8 Vilken av följande beskrivningar stämmer bäst in på sköldpaddans löpstil?

Sakta och slarvigt.

Sakta men säkert.

Snabbt och säkert.

B. Fundera och skriv

Vad är det som gör att haren förlorar? Vad skulle du säga till haren om du träffade honom?

C. Sant eller falskt?

Svara genom att skriva S eller F efter meningarna.

Många av de andra djuren beundrar haren för hans snabbhet och smidighet.

Haren är en blygsam fi gur.

Haren är säker på att han ska vinna tävlingen.

De andra djuren tycker synd om sköldpaddan.

Haren drömmer att han förlorar loppet.

Haren vaknar för sent för att kunna vinna loppet.

D. I vilken ordning?

I vilken ordning händer de olika sakerna i fabeln?

Skriv siffror i rutorna, där 1 kommer först och 8 är sist.

Haren tar en liten tupplur.

Djuren hurrar.

Sköldpaddan säger att han vill försöka tävla mot haren.

En uggla sköter starten.

Haren inser att han försovit sig.

Sköldpaddan tar sig över mållinjen.

Haren gäspar.

Haren springer snabbare än någonsin.

Ibland säger min pappa något konstigt, nämligen att jag ska skynda långsamt.

Hur gör man då?

Jag kanske borde fråga en sköldpadda.

SAMTALA

Diskutera frågorna med en kompis. Välj sedan minst två av frågorna och skriv ett svar tillsammans med kompisen.

1 Hur vill du beskriva harens personlighet (sätt att vara)?

2 Hur vill du beskriva sköldpaddans personlighet?

3 Är det vanligt att människor hejar på den som ser ut att ha minst chans att vinna?

4 ”Trägen vinner” – så lyder lärdomen som avslutar fabeln, det som med ett fint ord kallas sensmoral. Tycker du att sensmoralen stämmer? Svara inte bara ja eller nej utan förklara hur du tänker.

Tips! Tänk på det här när du samtalar.

• Det är lika viktigt att lyssna på andra som att säga vad man själv tycker.

• Försök att förklara varför du tycker som du gör. Det är inte alltid så lätt, men om du gör det blir samtalet intressantare.

• Ibland vet man inte riktigt vad man tycker. Det är okej. Men förklara i så fall vad det är som gör dig osäker.

• Våga ändra dig!

HAN TOG PRISET!

Sköldpaddan gör det som ingen tror är möjligt: han besegrar den snabbfotade haren i en kapplöpning. Nog är han värd ett jättestort pris!

1 Bestäm vad sköldpaddan ska få för pris. ______________________________________________

2 Skriv en prismotivering, alltså en förklaring till att sköldpaddan får det här fina priset. Du kan börja så här, om du vill:

Jag undrar vad sköldpaddan skulle bli glad för. Jag har hört att sköldpaddor gillar bananer …

Stora skogens finfina guldmedalj i kapplöpning går i år till sköldpaddan som ...

ÅTERBERÄTTA!

Tänk dig att du känner någon som alltid skryter med hur snabbt hen springer eller hur långt hen hoppar – eller bara är allmänt störigt skrytig. En sådan person behöver förstås höra fabeln om haren och sköldpaddan!

Skriv först lagom många stödord eller stödmeningar och återberätta sedan historien för en kompis. Du kan till exempel börja skriva stödord så här:

• Djuren beundrar haren.

• Haren är skrytsam.

• Sköldpaddan vill tävla.

ORDSPRÅK

Har du kanske hört någon säga Bättre sent än aldrig eller Ett gott skratt förlänger livet? Sådana meningar kallas ordspråk och uttrycker ofta en åsikt om hur man bör leva. Många ordspråk är väldigt gamla.

Arbeta i par. Vad betyder följande ordspråk? Sätt kryss framför rätt svar.

1 Finns det hjärterum så finns det stjärterum.

Även en liten toalett duger.

Om bara den rätta viljan finns får alla plats.

Om man har ett stort hjärta får man alltid vänner.

2 Som man bäddar får man ligga.

Den som inte arbetar behöver inte sova.

Den som inte bäddar sin säng får sova på golvet.

Det som man gör får konsekvenser (följder)

– och de konsekvenserna får man leva med.

3 Alla är vi barn i början.

I början är vi alla nybörjare (och måste inte kunna allt).

I början är vi alla korta (men vi blir längre).

Också vuxna kan behöva godis ibland.

4 Nära skjuter ingen hare.

Harar har inga vapen.

Man får inte skjuta på oskyldiga djur.

Det räcker inte att nästan lyckas med något.

Stjärterum ... Vad är det?

Svenska tillsammans är ett basläromedel i svenska för årskurs 4–6.

I Svenska tillsammans står det aktiva och gemensamma språkarbetet i centrum. Genom att läsa och samtala om engagerande texter – och skriva i olika genrer – utvecklar eleverna såväl sitt språk som sina tankar och känslor. Läromedlet genomsyras av cirkelmodellens grundtankar.

Varje årskurs består av två böcker – Bok 1: Läsa, skriva, samtala och Bok 2: Texttyper och språklära. I läromedlet ingår också en elevwebb med självrättande uppgifter och en lärarwebb.

I Svenska tillsammans nns sex karaktärer som vägleder eleverna och gör böckerna mer levande.

I Bok 1: Läsa, skriva, samtala, årskurs 4 tränar eleverna sin förmåga att läsa, förstå och arbeta med texter av olika slag, tillsammans och enskilt. Varje kapitel inleds med gemensam läsning av en text, till exempel en berättelse, en dikt, en fabel eller en tidningsartikel. Den gemensamma läsningen utgör sedan basen för både muntliga och skriftliga uppgifter.

Bok 2: Texttyper och språklära, årskurs 4 ligger betoningen på att läsa, förstå och skriva texter av de typer som lyfts fram i kursplanen. Här tas återberättande, beskrivande, instruerande, argumenterande, berättande och förklarande texter upp. I kapitlet Språklära behandlas grammatik, språkriktighet och stavning.