9789147155521

Företags ekonomi e 4000

Nivå

1

Jan-Olof Andersson • Cege Ekström

e

Caroline Hansson • Rolf Jansson

Lärarhandledning

978-91-47-15552-1 © 2025 Jan-Olof Andersson, Cege Ekström, Caroline Hansson, Rolf Jansson och Liber AB. Text- och datautvinning ej tillåten.

Förläggare: Patrik Riddersporre Redaktör: Camilla Nevby Projektledare: Theres Lagerlöf Ombrytning: Integra Software Services, Indien Omslag: Anna Hild Design AB Produktionsspecialist: Helene Ågren Första upplagan 1

KOPIERINGSFÖRBUD Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver lärares och elevers begränsade rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt BONUS-avtal, är förbjuden.

BONUS-avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningsanordnare, t.ex. kommuner och universitet.

Intrång i upphovsrättsinnehavarens rättigheter enligt upphovsrättslagen kan medföra straff (böter eller fängelse), skadestånd och beslag/förstöring av olovligt framställt material.

Såväl analog som digital kopiering regleras i BONUS-avtalet. Läs mer på www.bonuscopyright.se.

Undantag

Kopiering är tillåten av de sidor som är markerade ”Kopiering tillåten”. Sådan

kopiering får endast ske till eleverna på den egna skolan. Kopiorna får inte på något sätt spridas utanför den egna skolans verksamhet. Det innebär bl. a. att kopiorna endast får göras digitalt tillgängliga i skolans slutna nätverk. Upphovspersonens ideella upphovsrätt enligt upphovsrättslagen och källangivelse i övrigt ska respekteras på sätt som anges i BONUS-avtalet.

Liber AB, 113 98 Stockholm www.liber.se/kundservice www.liber.se

Innehåll INLEDNING 1

5

8

3

4

5

6

70

Ekonomi på olika nivåer

15

Faktaboken

70

Faktaboken

15

PPT-bilder

75

PPT-bilder

17

Övningsboken

79

Övningsboken

19

81

9 2

Marknadsföring – en introduktion

Företagets ansvar i samhället

21

Relationen med kunden är viktig för företagets lönsamhet

Faktaboken

21

Faktaboken

81

PPT-bilder

25

PPT-bilder

84

Övningsboken

27

Övningsboken

87

10 Kanaler för att kommunicera med kunderna 89

Affärsidén och affärsmodellen

29

Faktaboken

29

Faktaboken

89

PPT-bilder

33

PPT-bilder

94

Övningsboken

38

Övningsboken

97

11 Beräkna företagets resultat

Välj företagsform och registrera företaget

40

Faktaboken

40

Faktaboken

100

PPT-bilder

44

PPT-bilder

103

Övningsboken

47

Övningsboken

107

12 Beräkna lönsamhet

3

110

Olika sätt att finansiera verksamheten

49

Faktaboken

110

Faktaboken

49

PPT-bilder

112

PPT-bilder

53

Övningsboken

114

Övningsboken

56 13 En introduktion till budgetering

116

Organisera, styra och leda företaget

58

Faktaboken

116

Faktaboken

58

PPT-bilder

119

PPT-bilder

61

Övningsboken

121

Övningsboken

63 14 Dubbel bokföring

7

100

124

Affärsavtal och lagar

65

Faktaboken

124

Faktaboken

65

PPT-bilder

127

PPT-bilder

67

Övningsboken

130

Övningsboken

68

@ Författarna och Liber AB

132

6. Organisera, styra och leda företaget

196

Faktaboken

132

7. Affärsavtal och lagar

201

PPT-bilder

134

Övningsboken

136

8. Marknadsföring – en introduktion

205

9. Relationen med kunden är viktig för företagets lönsamhet

218

15 Bokföring och kontering med moms

16 Digital bokföring

138

Faktaboken

138

PPT-bilder

140

Övningsboken

142

KOMMENTARER OCH LÖSNINGAR TILL ÖVNINGSBOKEN 144 1. Ekonomi på olika nivåer 2. Företagets ansvar i samhället 3. Affärsidén och affärsmodellen

4

144 151 157

4. Välj företagsform och registrera företaget

169

5. Olika sätt att finansiera verksamheten

180

10. Kanaler för att kommunicera med kunderna

227

11. Beräkna företagets resultat

240

12. Beräkna lönsamhet

254

13. En introduktion till budgetering

270

14. Dubbel bokföring

284

15. Bokföring och kontering med moms

299

16. Digital bokföring

314

@ Författarna och Liber AB

Inledning

Läromedlet E4000 Företagsekonomi nivå 1 E4000 Företagsekonomi nivå 1 är skriven för ämnet företagsekonomi, nivå 1, utifrån ämnesplanen Gy25. Läromedlet är i huvudsak avsett för gymnasieskolan och vuxenutbildningen, men kan även användas för annan grundläggande ekonomisk utbildning.

E4000 Företagsekonomi nivå 1 bygger på ett verklighetsnära arbetssätt med många konkreta uppgifter och exempel från företagarens vardag.

E4000 Företagsekonomi nivå 1 utgår från det mindre företaget, exempelvis den enskilda firman, handelsbolaget eller det lilla aktiebolaget, och det som är relevant att behärska i det sammanhanget. Strukturen i E4000 Företagsekonomi nivå 1 kan illustreras med den modell som återfinns i början av varje kapitel:

-

Modellen beskriver förenklat företagandet som en kedja av aktiviteter, eller som ett flöde. Modellen återkommer i början av varje kapitel för att visualisera och tydliggöra var i flödet eleven befinner sig, och vilken aktivitet eleven arbetar med. Detta sätt att strukturera läromedlet gör att eleverna successivt bygger upp ett tänkande där företagandets olika delar, från att förstå vad företagsekonomi egentligen handlar om och vilket ansvar ett företag har ur ett samhällsperspektiv, till hur man startar ett företag, marknadsför sina produkter, gör beräkningar och slutligen bokför, har ett sammanhang och där varje del har en funktion. En helhetssyn skapas.

Strukturen i E4000 Företagsekonomi nivå 1 är följande:

Block 1: Företaget och samhället 1. Ekonomi på olika nivåer 2. Företagets ansvar i samhället

5

Liber • 47-15552-1

E4000 Företagsekonomi nivå 1 Lärarhandledning (nedladdningsbar)

@ Författarna och Liber AB

Block 2: Starta, driva och leda företag 3.

4.

5.

6.

7.

Affärsidén och affärsmodellen Välj företagsform och registrera företaget Olika sätt att finansiera verksamheten Organisera, styra och leda företaget Affärsavtal och lagar

Block 3: Grundläggande marknadsföring 8. Marknadsföring – en introduktion 9. Relationen med kunden är viktig för företagets lönsamhet 10. Kanaler för att kommunicera med kunderna

Block 4: Grundläggande kalkylering och budgetering 11. Beräkna företagets resultat 12. Beräkna lönsamhet 13. En introduktion till budgetering

Block 5: Grundläggande bokföring 14. Dubbel bokföring 15. Bokföring och kontering med moms 16. Digital bokföring

Seriens olika delar Serien E4000 Företagsekonomi nivå 1 består av följande produkter:

✪ Faktabok (tryckt och som onlinebok) ✪ Övningsbok (tryckt och som onlinebok) ✪ Nedladdningsbar lärarhandledning som bland annat innehåller kommentarer och lösningar till övningsboken samt extra uppgifter

Faktabokens upplägg Kapitlen behandlar sina respektive ämnen i den ordning som man normalt utför det praktiska arbetet inom just detta område. Det går naturligtvis att i viss mån läsa block 3–5 i olika ordning, även om vi förespråkar den struktur som återfinns i läromedlet. Faktaboken är rikt illustrerad med konkreta exempel från företag.

✪ Varje kapitel inleds med en vardagsnära introduktion, vars syfte är att sätta informationen i kapitlet i ett konkret sammanhang. Flera av dessa introduktioner kan eleven känna igen sig i, men inte i alla. ✪ Kopplade till introduktionstexten finns flera ”tänk till-frågor”. Syftet med dessa är att ge eleverna möjlighet att fundera själva över centrala delar av kapitlets innehåll utan att ännu ha läst faktatexten.

6

Liber • 47-15552-1

E4000 Företagsekonomi nivå 1 Lärarhandledning (nedladdningsbar)

@ Författarna och Liber AB

✪ Varje kapitel är rikt illustrerat med bilder, modeller samt tydliga exempel- och fördjupningsrutor. Exempelrutorna bör alla elever läsa, medan fördjupningsrutorna är ”valbara”. ✪ Flera kapitel innehåller ett fylligt reportage kring något centralt i kapitlet. ✪ Centrala begrepp och viktiga ord finns som marginalord med tydliga definitioner. ✪ Alla kapitel avslutas med en sammanfattning. ✪ I slutet av faktaboken finns en förklarande ordlista som också utgör en svenskengelsk affärsordlista. ✪ Ett alfabetiskt sakregister med sidhänvisning till alla grundläggande facktermer återfinns i slutet av faktaboken.

Övningsbokens upplägg Uppgifterna i övningsboken speglar sådana situationer som eleverna kan möta som företagare eller i viss mån som anställda. Ett stort antal av uppgifterna bygger på verkliga företag och deras utmaningar. Det finns ett rikt utbud av varierande uppgifter att välja bland. Antalet uppgifter är i flera kapitel fler än vad som normalt är möjligt att hinna med inom ramen för 100 poäng, och du som lärare behöver därför göra ett urval.

✪ Övningarna är indelade i tre kategorier: Repetera och reflektera, Träna samt Fördjupa dig. ✪ Alla kapitel inleds med repetitionsuppgifter som eleverna kan använda för kontroll av sina kunskaper. Efter repetitionsuppgiften följer en reflektionsuppgift som eleverna även kan avsluta kapitlet med. Eller varför inte be eleverna svara på uppgiften när de börjat arbetet med kapitlet, och sedan låta dem se över sina svar när arbetet är över?

Kanske vill de då ändra sina svar. ✪ Därefter följer ett antal uppgifter av olika svårighetsgrad. Den förmåga som tränas är den att beskriva och redogöra samt att använda (tillämpa) sina kunskaper. Uppgifterna följer samma ordning som faktabokens framställning. Under rubriken ”Träna” finns den största delen av uppgifterna, och det är här som eleverna får ”mängdträningen”.

Uppgifterna här är på E- respektive C-nivå. Därefter följer kategorin ”Fördjupa dig”, med uppgifter på A-nivå. ✪ I slutet av varje block finns ett antal undersökande och skapande projektuppgifter som är tänkta att lösas i grupp. Att arbeta i projekt är inget som bedöms i företagsekonomi nivå 1, men arbetssättet är vanligt i arbetslivet och även på universitet och högskola. Därför bör eleverna få möjlighet att träna i detta trots att det inte är ett betygskriterium.

Vad eleverna ska tänka på vid projektarbete beskrivs på sidan 10 i övningsboken.

7

Liber • 47-15552-1

E4000 Företagsekonomi nivå 1 Lärarhandledning (nedladdningsbar)

@ Författarna och Liber AB

✪ I slutet av varje block finns en uppgift där eleverna ska utvärdera sitt arbete. Inte heller detta är något som du som lärare ska bedöma, men uppgiften fyller en pedagogisk funktion. Att utvärdera sitt arbete är en naturlig del i att utvecklas inom ett område eller ett ämne. ✪ Alla uppgifter är märkta utifrån den bedömda svårighetsgraden: en stjärna (högst betyget E), två stjärnor (högst betyget C) och tre stjärnor (högst betyget A). Vi är naturligtvis medvetna om att det inte alltid går, eller ens är lämpligt, att bedöma enskilda uppgifter, men märkningen ger en fingervisning om vilken nivå uppgiften i fråga ligger på. Detta underlättar för dig som lärare när du ska välja uppgifter som eleverna ska arbeta med, och för eleverna som genom märkningen får en uppfattning om hur pass kvalificerad uppgiften i fråga är och även hur pass omfattande den är. ✪ De uppgifter som kan göras med hjälp av kalkylprogram är märkta med följande symbol:

I många fall finns det Excel-mallar till dessa uppgifter. Mallarna ligger som separata dokument i denna lärarhandledning.

✪ I en del av uppgifterna ska eleverna aktivt använda AI för att lösa uppgiften. Denna typ av uppgift återfinns framför allt i block 2 och 3, och är märkt med följande symbol:

✪ De uppgifter som kan göras med hjälp av ett bokföringsprogram är märkta med följande symbol:

Instruktioner till Spiris Bokföring och fakturering och Visma Administration finns i denna lärarhandledning som ett separat dokument. Din utbildningskod är hc5q2. Spiris har även en övningsplats där eleverna kan träna innan de tar sig an mer omfattande bokföringsövningar. Övningsplatsen finner du och eleverna här: https://www.spiris.se/support/ovningsplatsen

✪ I de flesta övningar är tanken att eleven självständigt löser uppgiften.

Några kan dock med fördel göras i grupp, och dessa är märkt med följande symbol:

8

Liber • 47-15552-1

E4000 Företagsekonomi nivå 1 Lärarhandledning (nedladdningsbar)

@ Författarna och Liber AB

✪ I slutet av övningsboken finns kortfacit till räkneuppgifterna och formelsamling samt kopieringsmaterial i form av konteringsrutor och dagbok. ✪ I slutet av övningsboken finns också ”Matematik för ekonomer” som kan användas för att låta eleverna repetera och träna på räkneproblem med anknytning till ekonomi. ✪ En anpassad version av BAS-kontoplanen finns infälld i omslaget till övningsboken. I E4000 Företagsekonomi nivå 1 Övningsbok Onlinebok ligger i stället kontoplanen på en av de första sidorna.

Lärarhandledningens innehåll E4000 Företagsekonomi nivå 1 Lärarhandledning (nedladdningsbar) innehåller följande:

✪ Kapitelvisa kommentarer till faktaboken och övningsboken ✪ PPT-bilder sorterade kapitelvis ✪ Kommentarer och lösningar till övningsbokens samtliga uppgifter ✪ Kommentarer till ”Matematik för ekonomer” ✪ Matematiktest inklusive lösningar i Word-format ✪ Förslag på prov- eller extrauppgifter och lösningar i Word-format ✪ Instruktion till kalkylprogram (Excel och Google kalkylark) ✪ Excel-mallar med lösningar till flera av övningarna i block 3. ✪ Instruktion till Spiris Bokföring och fakturering samt Visma Administration ✪ Planeringsmall i Word-format ✪ Formelsamling ✪ Dagbok för dubbel bokföring ✪ Konteringsrutor

Nivåplanering Nivåplanering handlar om hur undervisningstiden ska fördelas för att uppnå de mål och riktlinjer som ämnesplanen föreskriver. I dag förutsätts att lärare självständigt och aktivt planerar och utformar den praktiska tillämpningen av styrdokumenten utifrån sina lokala förutsättningar, till exempel läromedel, lokaler, digital infrastruktur och framför allt elevgruppen.

Du och dina elever måste välja Planering innebär att göra prioriteringar – genom val av teori och övningar inom kapitlen, genom fördelningen av tid mellan olika kapitel och genom val av olika arbetsformer. Planeringen ska utgå från dina lokala förutsättningar.

9

Liber • 47-15552-1

E4000 Företagsekonomi nivå 1 Lärarhandledning (nedladdningsbar)

@ Författarna och Liber AB

Ditt och elevernas intresse, men också stoffets svårighetsgrad, är faktorer som styr hur tiden ska användas.

Materialet i E4000 Företagsekonomi nivå 1 ger goda förutsättningar för inhämtande av relevanta, aktuella och angelägna kunskaper. Knappast i något kapitel hinner alla elever göra alla uppgifter. Det är heller inte avsikten, eftersom elevernas behov och förutsättningar är olika. Styrande för planeringsarbetet är ämnesplanens beskrivning av det centrala innehållet i företagsekonomi nivå 1 och betygskriterierna. I tabellen nedan ser du kopplingen mellan kapitlen i E4000 Företagsekonomi nivå 1 och det centrala innehållet: Centralt innehåll

Behandlas i E4000 Företagsekonomi nivå 1

Företagens roll och villkor i samhället i fråga om samhällsnytta och samhällsansvar, däribland företagens roll och ansvar i arbetet för hållbar utveckling samt principer för enskilda företags ansvarstagande. Grundläggande begrepp inom området hållbar utveckling.

Block 1: kapitel 1 och 2

Introduktion till lagar och andra bestämmelser som styr företagens agerande inom olika områden.

Denna punkt tar vi upp i flera av kapitlen, men framför allt i block 2 och kapitel 7.

Hur företag kan startas och drivas samt affärsidéns utformning och betydelse.

Block 2: kapitel 3 och 4

Grundläggande metoder inom marknadsföring.

Block 3: kapitel 8, 9 och 10

Hur ett företag kan finansiera sin verksamhet. Olika finansieringsformer.

Block 2: kapitel 5

Grundläggande kalkylering och lönsamhetsberäkning.

Block 1: kapitel 1 Block 4: kapitel 11 och 12

Grundläggande budgeteringsformer och bokföring.

Block 4: kapitel 13 Block 5: kapitel 14 och 15

Digitala verktyg för kalkylering och redovisning.

Block 4: kapitel 11 Block 5: kapitel 16

Olika metoder för att leda och organisera en verksamhet för att nå uppsatta mål.

Block 2: kapitel 6

Hur verksamheten kan ledas och organiseras med etisk medvetenhet och demokratiska värderingar som grund. Hur jämställdhet i arbetslivet kan främjas.

Olika typer av företag och företagsformer.

Block 1: kapitel 1 Block 2: kapitel 4

Under ”mallar” i lärarhandledningen hittar du en redigerbar planeringsmall i Word-format.

10

Liber • 47-15552-1

E4000 Företagsekonomi nivå 1 Lärarhandledning (nedladdningsbar)

@ Författarna och Liber AB

Projekt Undersökande och skapande projekt Sist i varje block finns förslag på projektarbeten inom olika delar av ämnet företagsekonomi, och som har tagits upp i blockets olika kapitel. För vissa av projektarbetena krävs förkunskaper från faktaboken för att kunna göra ett bra arbete, medan andra är mer allmänna och inte kräver några specifika kunskaper.

I undersökande projekt kartlägger projektgruppen ett problem eller en frågeställning. Det kan till exempel vara att undersöka vilka konkurrenter ett företag har och vilka som är deras starka och svaga sidor. Dessa projekt går till stor del ut på att ställa frågor, observera och samla in samt sammanställa uppgifter av olika slag. Resultaten redovisas muntligt, skriftligt eller både och.

I skapande projekt skapar projektgruppen en produkt, exempelvis startar en e-handel. Här gäller det att vara kreativ och komma med idéer. Även här redovisas resultatet muntligt, skriftligt eller både och.

Förslag på projektarbeten Block 1: Företaget och samhället

Undersökande projekt • • • • •

Olika familjer – olika ekonomier Hur ser marknaden ut för ett företag?

Kartlägg den lokala marknaden Miljötransport Företagen och etiken

Skapande projekt • Påverka ett företag • Engagera dig!

• Skriv en uppförandekod Block 2: Starta, driva och leda företag

Undersökande projekt • Trendstudie • Branschstudie • En organisationsjämförelse

11

Liber • 47-15552-1

E4000 Företagsekonomi nivå 1 Lärarhandledning (nedladdningsbar)

@ Författarna och Liber AB

Skapande projekt • Starta e-handel • Bli en social entreprenör Block 3: Grundläggande marknadsföring

Undersökande projekt • Jämför marknadsmix • Aktivitet i sociala medier

Skapande projekt • Ny kundklubb?

• Marknadsför ett lokalt företag Block 4: Grundläggande kalkylering och budgetering

Undersökande projekt • Undersök budgetrutiner

Skapande projekt • Gör en projektbudget Block 5: Grundläggande bokföring

Undersökande projekt • Bokföring online • Anlita en redovisningskonsult

Skapande projekt • Lägga upp bokföring

Matematik för ekonomer Kapitlets syfte ”Matematik för ekonomer” är ett tilläggskapitel och ligger placerat efter de övriga i E4000 Företagsekonomi nivå 1 Övningsbok. Innehållet ligger utanför ämnesplanen, men är avsett som ett stöd för de elever som är i behov av det. Även övriga elever kan ha nytta av en viss repetition inför arbetet med framför allt block 4: Grundläggande kalkylering och budgetering. Det är givetvis möjligt för dig som lärare att välja bort kapitlet i din planering, eller använda det enbart vid stödundervisning eller för självstudier. Kapitlets syfte är att eleverna ska kunna använda sig av procent, ränta och genomsnitt i praktiska situationer. Kapitlet kan lämpligen behandlas i samverkan med elevernas lärare i matematik.

12

Liber • 47-15552-1

E4000 Företagsekonomi nivå 1 Lärarhandledning (nedladdningsbar)

@ Författarna och Liber AB

Matematiktest – i början av kursen För att du och eleverna ska veta var de står i matematik finns det i mappen ”mallar” ett matematiktest med lösningsförslag. Testet omfattar enkla procent-, ränte- och genomsnittsberäkningar. Uppgifterna är poängsatta och poänggränser finns angivna. Eleverna kan själva rätta svaren mot rättningsmallen. Testet kan vara ett rent självtest och eleverna konstaterar hur de ligger till jämfört med poänggränserna, men du kan också samla in de rättade svaren anonymt för att räkna ut medelvärdet och se vilka beräkningar eleverna behöver hjälp med. Om du förklarar att det är bra att du vet vilka som behöver hjälp med vad, kan testet också samlas in med namn och du kan sedan gå igenom resultatet med var och en. Understryk noga i detta fall att testet inte är en examination eller på något sätt betygsgrundande. Testet kan också vara ett underlag för bedömning av om elevgruppens nivå medger att ni helt eller delvis hoppar över detta kapitel.

Matematikläraren kan säkert också hjälpa dig att bedöma detta.

Introduktion till ekonomi Kapitlet ”Matematik för ekonomer” är ett bra stöd för det fortsatta arbetet med företagsekonomi vad gäller till exempel procenträkning och ränteberäkning. Samtidigt innebär kapitlet en viss introduktion till ekonomiämnet. Många av exemplen och uppgifterna handlar om ekonomiska förhållanden, såväl ur privat synvinkel som ur ett företagsperspektiv. Inledningsvis kommer två vardagsnära områden: dels några övningar i enkel huvudräkning av överslagskaraktär, dels några tabeller rörande omvandling av sorter – med tillhörande övningar. Där finns också specialfallet att omvandla andra sorter till pengar, det vill säga att räkna ut hur mycket kunden ska betala.

Procenträkning

Procenträkningen har av praktiska skäl delats upp i andelsprocent och förändringsprocent. Egentligen är ju alla procenttal andelstal, men de två situationerna är ändå så olika att det finns skäl att ta upp dem under olika rubriker. Även ränteräkning är ju en typ av procenträkning, men behandlas vanligen som en särskild företeelse. Gå gärna igenom varje delområde för sig och låt eleverna arbeta med uppgifterna däremellan. Visa gärna formlerna (PPT-bild finns) vid genomgångarna. Låt resultaten från Matematiktestet avgöra hur många övningar som alla bör utföra på olika avsnitt. I formlerna förekommer till exempel (1 + Ändringsprocent). Påpeka att ändringsprocent här står för decimalformen. I stället för 1 + 25 procent ska eleverna tänka 1 + 0,25.

13

Liber • 47-15552-1

E4000 Företagsekonomi nivå 1 Lärarhandledning (nedladdningsbar)

@ Författarna och Liber AB

Kalkylator

Visa gärna för osäkra elever – i samband med första avsnittet om andelsprocent – handgripligt på kalkylator (eller använd PPT-bilden) hur de först dividerar och därefter multiplicerar med hundra för att få fram procenttalet. Visa också hur de använder procenttangenten på kalkylatorn.

Om de dividerar andelen med helheten och sedan avslutar med %-tangenten får de svar i procent direkt. Förklara att detta innebär att kalkylatorn själv dividerar andelen med helheten och sedan multiplicerar med hundra. Var uppmärksam på att inte låta eleverna acceptera orimliga svar om de ”råkat trycka fel”.

14

Liber • 47-15552-1

E4000 Företagsekonomi nivå 1 Lärarhandledning (nedladdningsbar)

@ Författarna och Liber AB

1

Ekonomi på olika nivåer

Faktaboken Kapitlets syfte Kapitlets syfte är att eleverna ska kunna

✪ förstå skillnaden mellan privatekonomi, företagsekonomi, offentlig ekonomi och samhällsekonomi ✪ redogöra för betydelsen av ekonomisk planering, såväl för privatpersoner som för företag och offentlig ekonomi ✪ tillämpa och genomföra grundläggande ekonomiska kalkyler för privatpersoner och företag ✪ beskriva och redogöra för ekonomi i offentlig verksamhet ✪ beskriva och redogöra för vilka olika delar som ingår i samhällsekonomi i vid mening.

Använd PPT 1:0A–B för att visa blockets och kapitlets innehåll.

Läromedlet inleds med ett mindre kapitel om ekonomi på olika nivåer. Genom att börja med privatekonomi så förstår alla elever vad ekonomi är. Det är troligt att de inte gör en budget, men de har säkert räknat ut ekonomin för ett projekt, såsom en fest eller resa. Nästa steg är företagsekonomi, som i mycket liknar privatekonomi. Begreppen skiljer sig åt och inkomst blir intäkt och utgift blir kostnad. Abstrakt men förståbart. Sista delen i kapitlet är offentlig ekonomi och samhällsekonomi. Denna typ av ekonomi möter eleverna i massmedia och i andra ämnen.

Reportage – Ung Omsorg: från idé till framgångsrikt företag Läromedlets ingress, före kapitel 1, handlar om företaget Ung Omsorg.

Eleverna får följa två elevers idé till färdigt företag. Det är ett företag med en affärsidé att förbättra omsorgen om äldre genom att anställa unga personer som extraresurser på äldreboende. Anledningen till att vi har med detta reportage i inledningen är att eleverna ska förstå hur ett företag bygger upp sin verksamhet. Det är en verksamhet som elever lätt kan sätta sig in i hur den fungerar, vilket underlättar förståelsen av hur företaget fungerar.

Berättelsen om Ung Omsorg börjar hos kunden och dennes behov. På så sätt förstår eleverna att kundens behov och köp är grunden för många företag.

Om inte kundens behov tillgodoses blir det inget köp och företagen får inga

15

Liber • 47-15552-1

E4000 Företagsekonomi nivå 1 Lärarhandledning (nedladdningsbar)

@ Författarna och Liber AB

inkomster. I uppgift 5:6 i övningsboken finns frågor som kan användas vid en diskussion.

Kapitlet inleds med att definiera begreppet ekonomi som ”att hushålla med begränsade resurser”. Även begreppet resurser förklaras i PPT 1:1. Det är två centrala begrepp i företagsekonomin. Låt eleverna läsa igenom ingressen till kapitlet och diskutera begreppen utifrån den beskrivna situationen. Efter ingressen finns några tänk till-frågor som eleverna kan fundera över.

Inkomster och utgifter för privatpersoner och företag Hur resurserna används mäts som inkomster och utgifter. Betona att målsättningen är att på sikt få inkomsterna att överstiga utgifterna för att skapa ekonomiskt överskott, PPT 1:2. Visa exempel 1 (PPT 1:3) och vad begreppen inkomster och utgifter innehåller för poster för en privatperson.

Begreppen kalkyl och budget myntas här, liksom överskott och underskott, PPT 1:4. Påpeka att det handlar om att ”tänka efter före”. Detta är egentligen den viktigaste målsättningen med budgetering. När budgeten väl är klar kan den redan vara överspelad, om förutsättningarna har ändrats, och det gör de hela tiden. Men det har ändå ett värde att man som privatperson ser över sin totala ekonomi och gör nödvändiga prioriteringar.

Privatekonomi är en bra ingång till att förstå företagsekonomin, även om begreppen skiljer sig lite åt, PPT 1:5. Eleverna har svårt att skilja på begreppen inkomst och intäkt samt utgift och kostnad. Exempel 2 kan användas som underlag för genomgång av hur begreppen intäkt och kostnad används, PPT 1:6.

Offentlig ekonomi och samhällsekonomi Avsnittet om offentlig ekonomi tar upp frågan om vem som beslutar om samhällets alla resurser. Här bör du framhålla att det är en väsentlig skillnad mellan privat och offentlig verksamhet. Många beslut i den offentliga sektorn har hittills fattats centralt och kollektivt genom politiska beslut av demokratiskt valda organ. I den privata sektorn fattas besluten av enskilda företag – och i förlängningen av konsumenterna genom köpval. Denna gräns håller nu på att tänjas ut genom privatisering, exempelvis inom skolan, och andra förändringar, PPT 1:7A–B. Offentlig verksamhet har också inkomster och utgifter, men en stor skillnad är att skatteinkomsterna är en avsevärd del jämfört med de avgifter medborgarna betalar för offentliga tjänster. Visa med hjälp av diagrammet över de offentliga utgifterna på sidan 20 i faktaboken, PPT 1:8. Låt eleverna fundera på vilka offentliga tjänster de själva och familjen använder.

Med offentlig ekonomi menas i första hand statens och kommunernas verksamhet. Samhällsekonomi gäller ett helt lands ekonomi, inklusive staten, regioner, kommuner, företag och hushåll. Samhällsekonomi visas genom en försörjningsbalans med huvudrubrikerna tillgångar och användning, men anknyter i princip till inkomster och utgifter, PPT 1:9.

16

Liber • 47-15552-1

E4000 Företagsekonomi nivå 1 Lärarhandledning (nedladdningsbar)

@ Författarna och Liber AB

PPT-bilder

17

Liber • 47-15552-1

E4000 Företagsekonomi nivå 1 Lärarhandledning (nedladdningsbar)

@ Författarna och Liber AB

18

Liber • 47-15552-1

E4000 Företagsekonomi nivå 1 Lärarhandledning (nedladdningsbar)

@ Författarna och Liber AB

Övningsboken Nedan följer en sammanställning av uppgifterna till detta kapitel.

Betygsstegen som anges i kolumnen nedan är inte avsedda att utgöra underlag för lärarens betygsättning på enskilda uppgifter. De ska snarare ge lärare och elever en uppfattning om vilken svårighetsgrad uppgiften har och dessutom indikera omfattningen i tid för att lösa uppgiften.

Nr

Uppgiftsnamn

Högsta möjliga betygssteg som går att uppnå (E, C, A)

Repetera och reflektera 1

Repetera

E

2

Reflektera

C

Träna 3

Vad betyder begreppen?

E

4

Katarina sparar till sitt körkort

E

5

Kristoffer flyttar hemifrån

E

6

Stora pengar för Sonia

E

7

Onur sparar till ny dator

E

8

Skateboardbutikens ekonomi

E

9

Ekonomi för en ekonom

E

10

Små barn kräver sin budget

C

11

Gör din egen budget

C

Fördjupa dig 12

Daniel Drejare

A

13

Import från Kina

A

14

Hur fördelas resurserna?

A

15

Statens finanser

A

Kapitlet inleds med en repetitionsuppgift som eleverna kan testa sina kunskaper med. Därefter kommer en reflektionsuppgift där eleverna ska tänka till och reflektera. Låt gärna eleverna fundera eller skriva själva, för att sedan diskutera sina svar i par. Avsluta genom att diskutera i hela gruppen.

Uppgifterna som finns under rubriken ”Träna” är normala tillämpningsuppgifter, och i den första (1:3) ska eleverna förklara innebörden av ett antal begrepp. Svaren hittar eleverna i faktaboken. Uppgifterna

19

Liber • 47-15552-1

E4000 Företagsekonomi nivå 1 Lärarhandledning (nedladdningsbar)

@ Författarna och Liber AB

1:4–10 handlar om att göra budget för privatpersoner. De ökar något i svårighetsgrad med högre uppgiftsnummer. Alla uppgifter behöver självfallet inte göras av alla elever, utan du som lärare får göra ett urval. Inga av dessa uppgifter bör medföra några problem för eleverna att lösa.

I uppgift 1:11 ska eleverna göra en budget för den egna ekonomin. När det är klart ska de låta AI göra en motsvarande budget som eleverna sedan ska jämföra med. Därefter är det dags att diskutera vad skillnaderna beror på.

Under rubriken ”Fördjupa dig” kommer uppgifter som kräver lite mer av eleverna. Här finns uppgifter som behandlar företagets och offentlig ekonomi. Uppgifterna 1:12–13 behandlar budget för mindre företag med fokus på överskott/underskott i form av vinst/förlust. Dessa beräkningar blir bland annat en ingång till kalkylerna i kapitel 11 ”Beräkna företagets resultat”.

Uppgifterna 1:14–15 handlar om kommunal och statlig verksamhet. Det är bra om du som lärare ger en kort förklaring till hur kommunal verksamhet fungerar, vilka olika typer av verksamheter som finns och var pengarna kommer ifrån. Ta gärna också upp något om fördelning mellan kommun och stat.

20

Liber • 47-15552-1

E4000 Företagsekonomi nivå 1 Lärarhandledning (nedladdningsbar)

@ Författarna och Liber AB