Språkis
Språkis
C
svenska för nyfikna
svenska för nyfikna Språkis – svenska för nyfikna vänder sig till elever med svenska som andraspråk. Serien består av fyra häften, A–D, för årskurserna 2–5. Alla häften är uppbyggda på samma sätt med en klar och tydlig struktur. Materialet fokuserar på att utöka elevernas ordförråd samt ge dem ett funktionellt och rikt språk. I Språkis – svenska för nyfikna C får eleverna återigen möta den mångkulturella klassen 4b i Torpaskolan. Varje kapitel inleds med en samtalsbild och en lästext. Texten utgår från elevernas vardag. Därefter följer övningar som tränar på de språkliga moment och ord som förekommer i texten. Detta är den andra upplagan av Språkis – svenska för nyfikna C. I denna upplaga av boken har form och vissa bilder uppdaterats och ett helt nytt kapitel infogats. Lite nytt alltså, men samma beprövade och uppskattade pedagogik. Språkis – svenska för nyfikna har utprövats i klass med elever som har svenska som andraspråk.
Best.nr 47-14367-2 Tryck.nr 47-14367-2
SVENSKA SOM ANDRASPRÅK
Sprakis C omslag FINAL.indd 1
TEXT:
Hippas Eriksson
BILD:
Emma Göthner
2022-03-22 09:26
Till läraren Vad är Språkis? Språkis – svenska för nyfikna riktar sig till elever med svenska som andraspråk, men kan med fördel användas av alla. Materialet fokuserar på att utöka elevernas ordförråd samt ge dem ett rikt och funktionellt språk. I boken får vi följa eleverna i den mångkulturella klassen 4b på Torpaskolan. Berättelserna utgår från elevernas vardag.
Hur är boken upplagd? Språkis – svenska för nyfikna C består av 13
En andra text och läsförståelse
kapitel. Kapitlen behandlar olika situationer och händelser i barnens vardag – i skolan, under utflykter och studiebesök och på fritiden. Varje kapitel följer samma upplägg. Strukturen är tydlig och enkel för att eleverna ska kunna koncentrera sig på den språkliga träningen.
Kapitlets andra text är kortare och en direkt fortsättning på den första. Här fördjupar och befäster eleven sin kunskap med ord och uttryck i sitt sammanhang.
Återkopplande uppgifter
Bilden skildrar vad kapitlet handlar om. På bilden finns ett antal ord utskrivna. Orden återfinns i en ordlista längst bak i boken.
Beroende på vad som behandlas i kapitlet, följer sedan ett antal uppgifter där kunskapen förstärks ytterligare. Eleven får ofta utgå från sig själv, sätta sig in i situationer, tycka, tänka och öva på att uttrycka sig på olika sätt.
En inledande text
Genomgående uppgifter
Texten beskriver vad som händer på bilden och vilken situation det är. Ord och uttryck sätts i sammanhang.
Varje kapitel innehåller återkommande övningar, som tränar eleverna på att hitta synonymer till ord och uttryck, att komparera adjektiv och att sortera in ord i teman.
Vad ser du på bilden? Här handlar det om vad man ser och vad som händer på bilden. Eleven visar sin förståelse genom att själv formulera svar på direkta frågor.
Vad handlar texten om? Eleven visar sin läsförståelse genom att själv formulera svar på direkta frågor om vad texten handlar om. Eleven övar på att utrycka sig genom att svara på frågor som kräver att man tycker och tänker om det man läst.
Språkis C FINAL.indd 78
Prata vidare Varje kapitel avslutas med några reflekterande frågor. De ger möjlighet att tillsammans prata igenom vad kapitlet har handlat om och vad man lärt sig.
KOPIERING FÖRBJUDEN, SE S. 1
En inledande bild
2022-03-22 11:07
Innehåll 1
Årskurs fyra och Monir Myra ....................................... sidan 2
2
Hiphop och kakbak .............................................................. sidan 6
3
Nu är det hjul igen ............................................................... sidan 12
4
En bokstund (och en blund) på biblioteket ....... sidan 18
5
Flygande framtidsplaner ............................................... sidan 24
6
Våra vanliga vardagsfraser .......................................... sidan 30
7
Magiska konster och mystiska monster .............. sidan 36
8
Heja Sverige! ............................................................................. sidan 42
9
Vad ska hända i helgen? .................................................. sidan 48
10
Vad var det som hände? .................................................. sidan 54
11
Olika sätt att hitta rätt .................................................... sidan 60
12
Berätta och beskriva + en novell om en diva .. sidan 66
13
Torpaskolans tionde talangjakt .................................. sidan 74 Till läraren .................................................................................. sidan 78 Ordlista ......................................................................................... sidan 80
ISBN 978-91-47-14367-2 © Hippas Eriksson och Liber AB 2022 Förläggare Charlotte Eriksson Projektledare Helena Hammarqvist Redaktör David Zäther Formgivare Cecilia Frank/Frank Etc. AB Illustratör Emma Göthner Granskare Anna Stenmark Andra upplagan 1 Repro: Repro 8 AB, Stockholm Tryck: People Printing, Kina 2022
Språkis C FINAL.indd 1
Kopieringsförbud Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen och får ej helt eller delvis kopieras. Kopiering för undervisningsändamål enligt BONUS-avtal är inte tillåten. Intrång i upphovshavarens rättigheter enligt upphovsrättslagen kan medföra straff (böter eller fängelse), skadestånd och beslag/ förstöring av olovligt framställt material. Såväl analog som digital kopiering regleras i BONUS-avtalet. Läs mer på www.bonuscopyright.se. Liber AB, 113 98 Stockholm Kundservice tfn 08-690 90 00 Kundservice.liber@liber.se www.liber.se
2022-03-22 11:06
2
Språkis C FINAL.indd 2
KOPIERING FÖRBJUDEN, SE S. 1
1
Årskurs fyra och Monir myra
2022-03-22 11:06
Det är spännande att börja i årskurs fyra. Då får man en ny lärare och ett nytt klassrum. Ibland får man nya klasskamrater också. VÄLKOMMEN TILL 4b står det på dörren till klassrummet. Den nya läraren heter Monir. I trean hade klassen världens bästa lärare. Hon hette Nina. Monir ser också snäll ut. Han hälsar på eleverna och visar var de ska sitta. Alla sitter två och två. I trean satt de i grupper.
Eleverna tittar nyfiket på varandra. I våras slutade två barn i klassen och nu börjar fyra nya. Vad spännande! –Vi börjar med en namnlek, säger Monir. Alla säger sitt förnamn och ett djur som börjar på samma bokstav. Jag heter Monir myra. Vad heter ni? Eleverna skrattar. Vilken kul lek! Alla presenterar sig. De nya barnen heter Elin elefant, Ara anka, Mubina mygga och David daggmask.
• Vad ser du på bilden? Vad står det på dörren? __________________________________________________ Vilka namn i klassen börjar på bokstaven A? _________________________________ _____________________________________________________________________ Varför har barnen namnskyltar på bänkarna? Vad tror du? ______________________ _____________________________________________________________________
• Vad handlar texten om? Vem är Monir? ________________________________________________________ Hur sitter eleverna i klassrummet? _________________________________________ _____________________________________________________________________
KOPIERING FÖRBJUDEN, SE S. 1
Hur leker man Monirs namnlek? __________________________________________ _____________________________________________________________________ Vad heter de fyra nya eleverna?____________________________________________ _____________________________________________________________________
Språkis C FINAL.indd 3
3
2022-03-22 11:06
• Vilka ord betyder samma sak? • Vilka meningar betyder samma sak? att börja Sätt X i rätt rutor.
Alla presenterar sig. Sätt X i rätt rutor.
att sätta igång
Alla säger sitt namn.
att starta
Alla talar om vad de heter.
att leka
Alla går i klassen.
att sluta
Alla berättar vad de kallas.
• Hur är det för dig? Hur känns det att börja i fyran? ___________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Vad heter din klass?_____________________________________________________ Vad heter din lärare? ____________________________________________________ Hur sitter ni i klassrummet? ______________________________________________ _____________________________________________________________________
• Vilket djur väljer du? Låtsas att du är med och leker Monirs namnlek. Hur presenterar du dig?
Vilka andra djur börjar på samma bokstav som ditt namn? ______________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4
Språkis C FINAL.indd 4
KOPIERING FÖRBJUDEN, SE S. 1
– Hej! Jag heter ________________________________________________________
2022-03-22 11:06
• Vad är verb? Verb är sådant som du och jag kan göra. Vi kan springa, äta, se och höra. Verb är sådant vi gjorde igår. Du spelade fotboll. Jag fyllde år. Verb är sådant vi redan har gjort. Du har plockat bär. Jag har spelat kort.
• Vilka verb saknas? Titta på bilderna. Välj bland verben i rutan. Skriv rätt ord på rätt plats.
spelat spelade lyssna
bada badat lyssnat
lyssnade spela badade
Eleverna berättar för Monir vad de har gjort under sommarlovet. Nusrat älskar att __________________ fotboll. Hon har __________________ fotboll sedan hon var tre år. I somras __________________ Nusrat fotboll varje dag. Abdi tycker om att __________________ . Han har __________________ i havet och i en bassäng. En dag __________________ Abdi i fem timmar. Elin har __________________ på musik hela lovet. Hon älskar att __________________ på
KOPIERING FÖRBJUDEN, SE S. 1
musik. Under lovet __________________ Elin mest på sin storasysters spellista.
Vad är det för skillnad mellan att gå i trean och fyran? Vad tycker du är det bästa med sommaren?
Språkis C FINAL.indd 5
Vad kan man göra en regnig dag? Hur får man en ny kamrat att känna sig välkommen?
5
2022-03-22 11:06
Hiphop och kakbak
2
en mikrofon f
ett hörselskydd en g gitarr trummor en fförstärkare
ett notställ ä en trumpet en flöjt ett ffodral d
grytlappar pp
ett kylskåp
en vattenkokare
en fläkt
en spis en slickepott
plattor p
en visp
en kokbok
en kakform
ett recept
66 een b brödkavel Språkis C FINAL.indd 6
en deciliter (dl) ingredienser
eett förkläde
een liter (l)
een tesked (tsk)
en kastrull t l en bunke k
en plåt
KOPIERING FÖRBJUDEN, SE S. 1
en ugn
2022-03-22 12:30
Längst ner i källaren på Torpaskolan ligger fritidshemmet Valvet. Där jobbar Janni och Karin. De flesta barnen på Valvet går i årskurs fyra. Det är färre barn från årskurs fem och sex. Idag är de flesta barnen inomhus för att det regnar. Några barn är inne i musikrummet med Karin. Där finns flera olika instrument. Idag vill alla spela hiphop. De trummar, blåser och sjunger.
I köket bakar några barn en sockerkaka. Janni läser receptet i kokboken. Där står det vilka ingredienser som ska blandas i och hur mycket det ska vara av varje. Barnen använder olika stora mått för att mäta. Det minsta måttet är en tesked. Decilitermåttet är större. Störst är litermåttet. Snart står kakan i ugnen. Det doftar underbart!
• Vad ser du på bilden? Vad ser du för instrument i musikrummet? _____________________________________________________________________ Varför har alla hörselskydd på sig i musikrummet? Vad tror du? _____________________________________________________________________ Varför har barnen i köket förkläden på sig? Vad tror du? _____________________________________________________________________
• Vad handlar texten om? Vad är Valvet? _________________________________________________________ Vad är en kokbok? ____________________________________________________
KOPIERING FÖRBJUDEN, SE S. 1
Vad kallas det största måttet? _____________________________________________ Varför går det flest barn från fyran på Valvet? Vad tror du? _____________________________________________________________________
Språkis C FINAL.indd 7
7
2022-03-22 11:06
Språkis
Språkis
C
svenska för nyfikna
svenska för nyfikna Språkis – svenska för nyfikna vänder sig till elever med svenska som andraspråk. Serien består av fyra häften, A–D, för årskurserna 2–5. Alla häften är uppbyggda på samma sätt med en klar och tydlig struktur. Materialet fokuserar på att utöka elevernas ordförråd samt ge dem ett funktionellt och rikt språk. I Språkis – svenska för nyfikna C får eleverna återigen möta den mångkulturella klassen 4b i Torpaskolan. Varje kapitel inleds med en samtalsbild och en lästext. Texten utgår från elevernas vardag. Därefter följer övningar som tränar på de språkliga moment och ord som förekommer i texten. Detta är den andra upplagan av Språkis – svenska för nyfikna C. I denna upplaga av boken har form och vissa bilder uppdaterats och ett helt nytt kapitel infogats. Lite nytt alltså, men samma beprövade och uppskattade pedagogik. Språkis – svenska för nyfikna har utprövats i klass med elever som har svenska som andraspråk.
Best.nr 47-14367-2 Tryck.nr 47-14367-2
SVENSKA SOM ANDRASPRÅK
Sprakis C omslag FINAL.indd 1
TEXT:
Hippas Eriksson
BILD:
Emma Göthner
2022-03-22 09:26