9789147021154

ÖVNINGSBOK 1

KERSTIN RYDÉN • INGEMAR WENGSE

MODERN TYSK GRAMMATIK

MODERN TYSK GRAMMATIK ÖVNINGSBOK

Best.nr 47-02115-4 Tryck.nr 47-02115-4-02

1

ISBN 978-91-47-02115-4 © 1976 1 uppl, 1986 2 uppl, 1996 3 uppl, 2000 4 uppl, 2011 5 uppl Kerstin Rydén, Ingemar Wengse och Liber AB Redaktion Göran Lundqvist Typografi Ingmar Rudman Omslag Eva Jerkeman Femte upplagan 3 Repro: Repro 8 AB, Stockholm Tryck: People Printing, Kina 2018

Kopieringsförbud Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen och får ej helt eller delvis kopieras.

Kopiering för undervisningsändamål enligt BONUS-avtal är inte tillåten.

Intrång i upphovsmannens rättigheter enligt upphovsrättslagen kan medföra straff (böter eller fängelse), skadestånd och beslag/förstöring av olovligt framställt material. Såväl analog som digital kopiering regleras i BONUS-avtalet.

Läs mer på www.bonuscopyright.se.

Liber AB, 113 98 Stockholm Kundservice tfn 08-690 90 00 Kundservice.liber@liber.se www.liber.se

FÖRORD till femte upplagan

Denna övningsbok ansluter sig till Modern tysk grammatik, 5:e upplagan, men kan givetvis användas även till andra grammatikor. Hänvisningar ges dock endast till Modern tysk grammatik. Övningsboken är i första hand tänkt för gymnasieskolan, men den kan givetvis användas på såväl lägre som högre stadier och för självstudier.

Den nya upplagan av Övningsbok 1 har samma uppläggning som den gamla. Endast smärre ändringar har gjorts.

Inom de olika avsnitten är övningarna ordnade efter svårighetsgrad. De börjar med enkla uppgifter, som ofta lämpligen kan utföras muntligt, och avslutas i regel med några meningar att översätta från svenska till tyska.

Alla övningar inom ett avsnitt behöver naturligtvis inte tas upp vid samma tillfälle, utan de svåraste kan göras vid en senare tidpunkt. En del av de företeelser som i denna övningsbok övas isolerat tas i övningsbok 2 upp i mer blandade övningar.

Vi har försökt variera övningstyperna för att undvika ett alltför mekaniskt arbetssätt. Ett stort antal övningar är i dialogform och kan partränas. En del övningar är av friare karaktär. Ibland kan ett exempel bilda utgångspunkt för ett kortare samtal. Läraren kan genom att t.ex. ställa frågan ”Warum?” få eleverna att använda sin fantasi. (Se t.ex. 16:1; 25:1; 36:2, 8; 54:3; 96:11, 15.)

Boken är i första hand en grammatisk övningsbok, men eleverna kan genom arbetet med den också tillägna sig ett centralt ordförråd samt en hel del realiakunskaper.

Separat facit medföljer övningsboken.

Kerstin Rydén

Ingemar Wengse

INNEHÅLL (Siffrorna hänvisar till numren på övningarna.)

SUBSTANTIV Genus 1‒5 Pluralbildning 6‒8 Junge-gruppen 9 ‒11

KASUSANVÄNDNING Ackusativobjekt 12‒17 Es gibt 18 Subjekt, subjektiv predikatsfyllnad och ackusativobjekt 19‒20 Dativobjekt 21‒25 Verb som styr dativ 26‒31 Genitiv 32‒36

DEN BESTÄMDA ARTIKELNS ANVÄNDNING 37‒39

PRONOMEN Personliga 40‒42 Adverb i stället för preposition + personligt pronomen 43 Reflexiva 44‒46 Possessiva 47‒54 Relativa 55‒61

ADJEKTIV Svag böjning 62‒64 Stark böjning 65 Blandade övningar 66‒69 Komparation 70‒77

VERB Starka verb med vokalväxling i presens 78 Perfektbildning 79 Modala hjälpverb och wissen Presens och imperfekt 80‒84 Perfekt 85‒87 Delbara verb Imperativ 88 Presens och imperfekt i huvudsats 89‒90 Presens i bisats 91 Perfekt 92‒93 Infinitiv 94 Blandade övningar 95‒96 Imperativ 97‒101 Hjälpverb i perfekt haben som hjälpverb 102 sein som hjälpverb 103 haben eller sein som hjälpverb 104‒107 Starka verb i grupper 108‒117 skall och skulle 118‒119

PREPOSITIONER som styr ackusativ 120‒121 som styr dativ 122‒124 med ackusativ och dativ 125‒129 Blandade prepositioner 130

TIDSUTTRYCK 131‒135

KONJUNKTIONER OCH BISATSORDFÖLJD als – wenn 136‒138 als – wie 139 weil 140‒142 ob 143 ob – wenn 144 dass 145 Indirekta frågesatser 146

SUBSTANTIV Substantivens genus 1

När man läser en tysk text kan man ofta räkna ut vilket genus ett substantiv har med hjälp av formen på den artikel, det pronomen eller det adjektiv som hör ihop med ordet. I nedanstående meningar är vissa substantiv markerade. Vilket genus har de? Ange på vilket sätt du har kommit fram till ditt svar.

So ein schönes Wetter!

Ich esse gern starken Käse.

Ich habe keine Angst, am Abend allein auszugehen.

Jugendliche haben keinen Respekt vor älteren Leuten.

Auf der Reise hatten wir ein lustiges Erlebnis (upplevelse).

In der letzten Nummer der Zeitung steht ein interessanter Artikel.

Voriges Wochenende waren wir in den Bergen.

1 2 3 4 5 6 7

2

Oftast måste man aktivt kunna genus. Vilken artikel har följande substantiv?

Tillämpa genusreglerna i 3A, B; 4B; 5A, D, E. 1

Verkäufer

14

Löwe (lejon)

2

Mädchen

15

Löwin

3

Onkel

16

März

4

Franzose

17

Tante

5

Französin

18

Dummheit

6

Schwierigkeit

19

Vormittag

7

Mittwoch

20

Meisterschaft

8

Fräulein

21

Büchlein

9

Krankheit

22

Donnerstag

10

Straße

23

Herbst

11

Bäckerei

24

Eigenschaft

12

Würstchen

25

Verkäuferin

13

Zeitung

26

Bär (björn)



3

4



Vilken artikel har följande substantiv? (3–5; 7) 1

Abend

16

Verhältnis (förhållande)

2

Stunde

17

Freiheit

3

Samstag

18

Erlaubnis (tillåtelse)

4

Natur

19

Staubsauger

5

Süden

20

Dressing

6

Erlebnis (upplevelse)

21

Schachspieler

7

Transistor

22

Name

8

Physik

23

Größe

9

Depression

24

Platzregen (ösregn)

10

Orkan

25

Schock

11

Intoleranz

26

Altertum (forntid)

12

Identität

27

Autor (författare)

13

Idealismus

28

Verzeichnis (förteckning)

14

Philosophie

29

Album

15

Sozialismus

30

Inflation

Följande substantiv är bildade av verb. Inom snedstreck anges infinitiverna.

Vilken artikel har substantiven? (3H; 4E; 5G) 1

Anfang /anfangen/

8

Ankunft /ankommen/

2

Schluss /schließen/

9

Sprung /springen/

3

Fahrt /fahren/

10

Singen /singen/

4

Flug /fliegen/

11

Tanz /tanzen/

5

Flucht /fliehen/

12

Schrei /schreien/

6

Rauchen /rauchen/

13

Gewinn /gewinnen/

7

Rauch /rauchen/

14

Kunst /können/

5

Vilken artikel har följande geografiska namn? (3C, D; 5B) Floder:

Berg/skedjor/:

1

Donau

2

Oder

10

Erzgebirge

3

Rhein

11

Zugspitze

4

Mosel

12

Spessart

5

Main

13

Kanzelhöhe

6

Isar

14

Mount Everest

7

Rhone

15

Kilimandscharo

8

Missouri

16

Fudschijama

9

Brocken

Substantivens pluralbildning 6

Ändra följande meningar från singular till plural. Tillämpa de tre huvudreglerna.

(9A; 10A; 11A) Der Stuhl da ist sehr bequem. → Die Stühle da sind sehr bequem.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Der Teppich da ist sehr schön.

Das Bücherregal (bokhyllan) ist zu hoch.

Dieser Schrank ist sehr alt.

Dieser Rock ist zu teuer.

Diese Tasche ist aus Leder.

Die Tür ist abgeschlossen (låst).

Die Zeitung liegt auf dem Schreibtisch.

Diese Zeitschrift ist sehr interessant.

Der Film war spannend.

Das Fernsehprogramm war langweilig.

Ist das Geschäft noch offen?

Der Traum (drömmen) war unangenehm.

Die Schwierigkeit war groß.

Das Angebot (erbjudandet) war günstig.



7

Komplettera meningarna med pluralformen av orden till höger (9–11).

1 Hans hat zwei

Jahr n

in Österreich

gearbeitet.

2 Im Sommer habe ich sechs

Urlaub.

3 Wir blieben zwei

Woche Tag m

in Lübeck.

4 Meine Großeltern verbringen jedes Jahr zwei Monat m

in Thailand.

5 Meyers haben fünf

Kind

, drei und zwei

.

6 Grabers haben zwei

Junge, Mädchen Sohn

und drei

Tochter

.

7 – Wie viele

hast du?

– Keine, aber zwei

Bruder

.

Schwester

8 Unser Nachbar auf dem Lande hat zwei , drei

und vier

Pferd n, Hund m

. Unsere Kinder lieben alle diese

Katze

.

Tier n

9 Gestern war Ausverkauf (rea). Neumanns haben eine Menge gekauft.

Er: zwei

, drei

Anzug m, Hemd n

und drei

.

Schlips m

Sie: zwei Paar

, zwei und drei

10 – Wir müssen bald neue

Schuh m

. montieren

Rock m, Bluse Reifen m (däck)

lassen.

– Vielleicht kann Uwe das machen. Er hat ja nur und 11 In Deutschland gibt es viele schöne aus dem Mittelalter (medeltiden). 

im Kopf.

Auto n, Motor m Stadt f

12 In Dresden sind viele alte

Gebäude n

wieder

aufgebaut worden.

13 Zum Fe. stival waren

aus der ganzen Welt

Filmstar m

nach Berlin gekommen.

8

Plural i svenskan – singular i tyskan (13) Översätt.

1 – Jag har glömt mina pengar hemma. Har du pengar på dig?

– Hur mycket behöver du?

– 20 euro.

2 – Var är mina glasögon?

– De ligger på bordet där borta.

3 På vintern är grönsakerna ganska dyra.

Junge-gruppen 9

ziemlich

(16–17)

a Komplettera meningarna med rätt form av orden till höger. hielt gestern eine Rede in Berlin.

1 Der Die Rede des

Präsident

wurde vom Fernsehen

direkt übertragen (sändes).

2 Der

spielte Werke von einem jungen

schwedischen

.

Pianist Komponist

3 Mozart ist einer von den größten

aller

Komponist

Zeiten.

4 Die

der Lufthansa streiken seit gestern.

5 Ich kenne hier keinen einzigen

.

6 Sie müssen darüber mit meinem

Pilot Mensch Kollege

sprechen.

7 Mit Hilfe seines

konnte er die Arbeit

Assistent

schnell du.rchführen.



b Gör meningarna fullständiga genom att översätta orden till höger. nach

1 Im Sommer kommen

många turister

Rothenburg.

2 In den Ferien hat Carla

en pojke

aus Frankreich kennen gelernt.

3 Im Zug unterhielt ich mich mit

en dansk

aus Aarhus.

4 Diese Woche muss ich die Pflanzen

min grannes

gießen.

5 – Wir können Kaffee in

kaufen.

automaten

?

en automat

sprechen.

en arkitekt

– Wo gibt’s denn hier 6 Wir wollen umbauen und müssen darüber mit

10

Översätt.

1 2 3 4

11

Jag måste gå till fotografen. Mitt ID-kort går ut snart.

Vi kan fråga polisen där borta var man får parkera.

Du måste tala med pojkens föräldrar.

– Vilka djur såg du i djurparken i går?

– Jag såg en elefant, ett lejon, en björn och många apor.

Bilda meningar med hjälp av orden nedan.

Exempel: Du musst mit einem Experten sprechen.

spielen n

fütter

sprechen

Tou ri

st

fotografi eren

helfen Grieche

en

frag

Löwe sehen

t lis na Jo ur

den

einla 

Nac hb

Stu

n

schreibe

heiraten

Experte

ar

de

nt

Ausweis m; ablaufen

KASUSANVÄNDNING Ackusativobjekt 12

(22–23)

Bilda två meningar enligt mönstret.

Fernseher m Der Fernseher ist kaputt. Wir müssen den Fernseher sofort reparieren lassen.

1 Radio n 2 Waschmaschine 3 Rasenmäher (gräsklippare)

13

4 Wanduhr 5 Auto 6 Fotoapparat m

Bilda meningar enligt mönstret.

Karl – Ring m Karl kaufte den Ring, weil er billig war.

1 Andreas – T-shirt n 2 mein Vater – Anzug m 3 ich – Schuhe

14

4 wir – Haus 5 meine Schwester – Wohnung 6 Hoffmanns – Wohnwagen m

Bilda två meningar enligt mönstret.

Pass m Jemand hat meinen Pass gestohlen. Ich hatte ihn im Auto liegen.

1 2 3 4

Handy n (mobiltelefon) Golfbag m Kassetten pl Kamera f

5 6 7 8

Fernglas n (kikare) Schlittschuhe (skridskor) Laptop m Aktentasche



15

Besvara frågorna enligt mönstret.

– Kommt Christian mit in die Disco?

– Ich weiß nicht, aber ich kann ihn fragen.

1 2 3 4

16

– – – –

Kommen Eva und Rolf auch mit ins Theater?

Wieviel bezahlt Andrea für ihr Zimmer?

Hat Thomas die Fahrkarten bestellt?

Hat Sandra die Fotos abgeholt?

Bilda meningar enligt mönstret.

Junge – Vater – mehr Taschengeld Der Junge bat seinen Vater um mehr Taschengeld.

1 2 3 4

17

Översätt.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11



Dorothea – Chef – zwei Tage Urlaub Stefan – Mutter – 10 Euro ich – Freund – Rat (råd) Jennifer – Onkel – Hilfe

Kan du hämta resväskan? Den står i källaren.

Kan du öppna dörren? Jag har glömt nyckeln.

Vi måste köpa ytterligare en bokhylla.

Jag har fått ett mejl från Gisela. Hon kommer nästa vecka.

– Har Hans sålt sin bil?

– Det tror jag inte.

– Jag kan inte hitta mitt körkort.

– Det ligger ju på skrivbordet.

– Den här filmen måste du absolut se.

– Jag har redan sett den.

I går besökte vi en gammal vän på sjukhuset.

De bad mig att komma lite tidigare.

Du måste be honom om förlåtelse.

Du kan väl fråga dem om de är lediga i kväll.

Koffer m; Keller m Schlüssel m noch; Bücherregal n E-Mail f

Führerschein m unbedingt

frei

18

Es gab nur einen Vorschlag. (24) Översätt.

1 – Finns det inget tåg på eftermiddagen?

– Nej, bara på morgonen och på kvällen.

2 Nu finns det bara ett hotell i den här staden. Förr fanns det också ett värdshus.

3 Finns det ingen hiss i det här huset?

4 Mina medarbetare är de bästa som finns.

5 Det har aldrig funnits en bättre skådespelare.

6 Det kommer att bli regn.

Gasthof m Fahrstuhl m Schauspieler

Subjekt, subjektiv predikatsfyllnad och ackusativobjekt (19–20; 22–23) 19

Läs igenom texten. Byt därefter ut Katze mot Hund och gör de ändringar som behövs. Var noggrann med satsdelarna!

Seit einer Woche haben wir eine Katze.

Es ist eine junge Katze und sie will immer spielen.

Wir nennen sie Missi, aber sie heißt eigentlich Semiramis.

Alle in der Familie haben sie schon sehr lieb.

20

Översätt.

Innan du översätter en mening bör du ta ut satsdelarna. Vad är subjekt? Vad är ackusativobjekt? Eller har du kanske att göra med en subjektiv predikatsfyllnad?

1 – Känner du den där mannen?

– Ja, han heter Dieter och är en gammal god° vän till oss. Han är en bra golfspelare och vi spelar ofta tillsammans.

2 Min bror är en riktig olycksfågel ! I förrgår glömde han sin mobil på tåget, i går blev han av med sin bilnyckel och i dag sitt kreditkort.

3 Efter kriget var Heinrich Böll en fattig student i Köln.

Han blev senare en berömd författare och hade stor framgång. „Ansichten eines Clowns“ (”En clowns åsikter”) är en mycket känd roman av honom.

1972 fick Böll nobelpriset i litteratur.

° = övers. ej; von

Pechvogel; = har glömt im; = har förlorat

Schriftsteller Erfolg m bekannt Nobelpreis m ; für



ÖVNINGSBOK 1

KERSTIN RYDÉN • INGEMAR WENGSE

MODERN TYSK GRAMMATIK

MODERN TYSK GRAMMATIK ÖVNINGSBOK

Best.nr 47-02115-4 Tryck.nr 47-02115-4-02

1