Stort tack för värdefulla synpunkter till: Margaretha Due, Pilängskolan i Landskrona
Birthe Ekstrand, Jens Billeskolan i Billesholm
Josefine Gymark, Midgårds skola i Röstånga
Anna Häggblom, Heleneborgsskolan i Svalöv
Eva Jeppsson, Härslövs skola i Härslöv
Sophie Nilsson, Midgårds skola i Röstånga
Camilla Svensson, Glumslövs skola i Glumslöv
Illustrationer: Veronica Ljunglöf
Foton: 17:1 Robert Vysehrad, 17:2 Imfoto/Shutterstock.com, 57:1 Pablo Picasso/Wikimedia Commons, 57:2 Argentina. Revista Vea y Lea/Wikimedia Commons, 57:3 Oli Scarff/Staff/Getty Images, 67:1 Kajsa-Stina Romin/TT, 67:2 Beatrice Lundborg/DN/TT, 77:1–2 Privat foto, används med tillstånd av Anna Underdal, 87:1 Fotograf: Roine Karlsson/Norstedts Förlagsgrupp, 87:2 Omslag: Karin Johansson/Norstedts Förlagsgrupp, 87:4 Caisa Rasmussen/TT, övriga: Shutterstock.com
Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver lärares begränsade rätt att kopiera för undervisningsändamål enligt Bonus Copyright Access skolkopieringsavtal, är förbjuden. För information om avtalet hänvisas till utbildningsanordnarens huvudman eller Bonus Copyright Access.
Vid utgivning av detta verk som e-bok, är e-boken kopieringsskyddad. Användning av detta verk för text- och datautvinningsändamål medges ej.
Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman eller rättsinnehavare.
Studentlitteraturs trycksaker är miljöanpassade, både när det gäller papper och tryckprocess.
Högläsningsboken innehåller åtta separata berättelser som är uppdelade på 16 kapitel. Varje historia löper över två kapitel och spännande cliffhangers driver läsandet framåt. För varje ny berättelse har du möjlighet att fånga elevernas intresse på nytt. I bokens illustrationer finns kluriga detaljer som ger en extra dimension till det gemensamma läsandet. Efter varje avslutad berättelse finns en faktatext som är kopplad till berättelsens innehåll.
Arbetsböckerna
Det finns två arbetsböcker som köps som ett elevpaket. Ett häfte där fonologisk medvetenhet och öga-handkoordination tränas medföljer. Arbetsbok A är tänkt för höstterminen och bok B för vårterminen. I paketet ingår också en licens till elevernas digitala läromedel.
Arbetsgången i arbetsboken utgår helt från den strukturerade ljudningsmetoden. Alfabetets bokstäver presenteras i en bestämd ordning och är uppdelade i sju bokstavshus. I de första sex bokstavshusen presenteras fyra bokstäver i varje hus. I det sjunde bokstavshuset presenteras fem bokstäver.
Uppgifterna i arbetsboken tränar grafem–fonemkoppling och sammanljudning.
Elevernas arbete i arbetsboken kompletteras med en mängd spel och andra laborativa material som finns som kopieringsunderlag i lärarhandledningen.
Digitala läromedlet
Elevernas digitala läromedel innehåller självrättande övningar med direkt återkoppling som kompletterar arbetsbokens innehåll.
Licensen till det digitala läromedlet ingår i elevpaketet med arbetsböcker.
Lärarhandledning
I den tryckta lärarhandledningen finns en utförlig beskrivning av arbetsgången samt en tydlig och konkret lektionsplanering till samtliga kapitel i högläsningsboken och arbetsböckerna med tillhörande häfte. Här finns också högläsningsbokens texter inlästa av en skådespelare. Du hittar även en veckoplanering och en terminsplanering.
Det finns aktiviteter som är kopplade till kooperativa strukturer, som är språkutvecklande, som innefattar multimodala uttrycksformer, som passar utomhus samt skapande aktiviteter.
I lärarhandledningen finns också en forskningsbaserad text om den strukturerade ljudningsmetoden, en text om kooperativt lärande kopplat till Krumelurkul, en text om högläsning samt ett avsnitt om kreativt skrivande.
Digitala resurser
I lärarpaketets digitala resurser finns förberedda genomgångar som bland annat presenterar ord och begrepp i berättelserna med hjälp av bilder. Det finns ett rikt utbud av kopieringsunderlag i form av spel och annat laborativt material, brev till vårdnadshavare, diplom och mycket mer. I de digitala resurserna finns också högläsningsboken inläst av en skådespelare.
Vill du veta mer om Krumelurkul 1–3?
På studentlitteratur. se kan du läsa mer om serien.
Rädda katten
TILL PEDAGOGEN
Idag ska ni få höra vad som hände en vacker höstdag nära lekplatsen
där Otis och Luna bor Det blev till ett spännande äventyr som de aldrig kommer att glömma
Otis och Luna är på lekplatsen. De sitter på varsin gunga när en svart katt springer förbi. Den är jagad av en liten vit och brun hund. Kopplet hänger och slänger efter hunden. Bakom katten och hunden springer en kvinna med grått hår. Det är Maria, som är Otis och Lunas granne i höghuset där de bor.
Maria ropar:
– Hero! Stanna!
Men hunden Hero lyder inte. Den ökar farten. Snart kommer den ifatt katten.
– Stackars katt, säger Luna.
Då tar katten sats och springer uppför stammen på ett träd. Med sina vassa klor kan den klättra vidare högst upp i trädet. Hunden Hero står snopet kvar. Han kan inte klättra, bara skälla lite besviket.
När Maria kommer ifatt Hero tar hon tag i kopplet.
– Du får inte rymma och jaga katter, säger hon med sträng röst.
Sedan går hon och Hero vidare på sin promenad. Otis och Luna ser hur de försvinner bort mellan träden mot deras hus.
Då säger Luna:
– Tänk om katten inte kan klättra ner.
– Men den kunde ju klättra upp, säger Otis.
– Det är inte samma sak, förklarar Luna. Upp är upp och ner är ner.
Otis och Luna tittar upp i trädet. Högt där uppe sitter den svarta katten. Den sitter helt stilla, som om den är rädd för att trilla ner.
Sedan börjar den att jama.
– Du har rätt! säger Otis. Den kan inte klättra ner.
– Vi måste hjälpa den, säger Luna.
– Hur då? undrar Otis.
De funderar och funderar. Sedan säger Luna:
– Kanske kan Maria hjälpa oss. Det var ju hennes hund som skrämde katten.
– Bra idé, tycker Otis.
De lämnar lekplatsen och går hem till höghuset där de bor. På första våningen bor Otis. Han öppnar dörren till lägenheten.
– Marias hund har skrämt upp en katt i ett träd vid lekplatsen, ropar han. Vi ska be Maria om hjälp så att katten kan komma ner.
– Så bra att du berättar, svarar mamma Siri. Jag bakar bröd, men jag kommer ut till lekplatsen om en stund.
Otis och Luna tar hissen upp till femte våningen. Där ringer de på dörren till Marias lägenhet. De hör att Hero skäller på andra sidan av dörren.
När Maria öppnar dörren förklarar Otis och Luna vad som har hänt. Katten kan inte klättra ner från trädet.
– Men oj, oj, oj, säger Maria. Då måste vi rädda katten.
– Hur då? säger Otis. Katten sitter högt uppe i trädet.
– Jag har en stege i källaren, säger Maria.
En stund senare har de hämtat en lång stege nere i källaren. Otis och Luna hjälps åt att bära den. Maria följer med dem till trädet. Den här gången får Hero stanna hemma.
Katten sitter kvar i trädet. Den jamar som om den vill ha hjälp att komma ner. Otis och Luna reser stegen mot trädet.
– Jag kan klättra upp, säger Luna. Jag älskar katter.
– Kan du verkligen klättra så högt upp? säger Maria.
Men innan hon hinner säga något mer har Luna börjat klättra. Steg för steg kommer hon närmare katten.
– Jag kommer för att rädda dig, viskar Luna.
Nu är hon nära katten, men då blir den rädd och klättrar ännu högre upp. Dit upp räcker inte stegen.
– Du måste komma ner, ropar Maria. Klättra inte högre!
Luna lyssnar inte. Hon vill rädda katten och tänker göra det. Så hon klättrar vidare på trädets grenar. Här uppe i trädets krona är grenarna tunna. När Luna sätter foten på en torr gren så knäcks den. I sista sekunden lyckas hon greppa tag om en annan gren. Men nu hänger hon och dinglar med benen i luften.
– Luna! ropar Maria förskräckt och håller händerna för ansiktet.
Räddningen
TILL PEDAGOGEN
En svart katt sitter högt uppe i ett träd Den kan inte komma ner Luna har klättrat upp för att försöka rädda den Men en gren har knäckts och Luna hänger och dinglar med benen i luften . Det ser farligt ut . Hur ska det gå?
Luna känner hur rädslan griper tag om henne. Hon tittar ner. Det är jättelångt ner till marken. Men hon är duktig på att klättra. Hon lyckas få upp foten på en annan gren. Med sina sista krafter drar hon sig upp. Nu sitter hon på en gren bredvid katten. Grenen under henne är knäckt. – Jag kan inte klättra ner, ropar hon.
Nere på marken står Maria och Otis. De tittar upp på Luna och katten. De vet inte vad de ska göra.
– Håll i dig så att du inte trillar ner, ropar Maria. Vi måste ringa efter hjälp.
Maria tar fram sin mobil och ringer till räddningstjänsten. Efter en stund ropar hon till Luna:
– Sitt stilla och håll i dig. Det är hjälp på väg.
Luna håller i sig. Hon känner oro i magen och ser på katten. Den jamar som om den också är rädd. Då viskar Luna till katten:
– Du behöver inte vara rädd. Jag är här hos dig och snart kommer vi att bli räddade.
Det tar en stund men sedan kommer en stor röd bil. På dörren står det ”Räddningstjänsten” med gul text.
På taket på den stora bilen finns en stege med en korg. Bilen parkerar nära trädet. Två brandmän kliver ut ur förarhytten. De är klädda i gråa overaller med gula reflexer. De går fram till Maria och presenterar sig. – Vi kommer från räddningstjänsten, säger den ena brandmannen. Jag heter Frida och det här är min kollega Ludde. Är det ni som har ringt?
– Jag heter Maria och det var jag som ringde, svarar Maria. Maria berättar att den svarta katten blev uppskrämd i trädet av hennes hund Hero, att de hämtade en stege och att Luna klättrade upp för att försöka rädda katten. Men då klättrade katten ännu högre upp och när Luna klättrade efter knäcktes en gren.
– Och nu kan inte Luna och katten komma ner, förklarar Maria. – Oj då, som det kan gå, säger Frida. Vilken tur att ingen har trillat ner och skadat sig.
Ludde tittar upp på Luna och katten. Sedan ropar han: – Sitt stilla och håll i dig hårt. Vi fixar det här med vår stegbil.
Luna ser hur stegen på taket till brandbilen vecklar ut sig. Längst fram på stegen finns en korg. Frida hoppar in i korgen. Därifrån kan hon styra om hon vill åka uppåt eller neråt.
Långsamt åker Frida uppåt. Korgen kommer närmare Luna och katten. När Frida kommer riktigt nära säger hon till Luna:
– Jag börjar med att hämta ner dig.
Luna känner hur Frida tar tag om henne.
– Nu kan du släppa taget om grenen, säger Frida. Jag håller i dig.
Sedan lyfter hon över Luna till korgen. Långsamt åker de ner mot marken. När korgen stannar får Luna hoppa ur. Ludde hjälper henne.
– Nu har vi Luna i säkert förvar, säger han. Nu är det bara katten kvar.
För andra gången åker Frida upp med korgen, den här gången för att rädda den svarta katten. Men när hon kommer riktigt nära slutar katten att jama. Istället springer den nerför stammen. Sista biten hoppar den. Sedan tar den några långa skutt och springer in i några buskar.
Otis och Luna skrattar.
– Katten kunde ju klättra ner, säger Otis.
– Så brukar det ofta vara, säger Ludde och ler. Katter kan själva.
Nu åker Frida ner med korgen igen. Otis ser hur den sänker sig mot marken.
– Var det kul att åka i den där korgen? frågar han Luna.
Luna nickar och svarar:
– Det var kul och lite spännande.
Otis skulle så gärna vilja åka, han med. Så han frågar:
– Skulle jag också kunna få åka upp en gång?
– Okej! säger Frida. Hoppa upp båda två, så tar vi en extra tur.
Den här gången åker Otis och Luna tillsammans. De tycker att det är så kul. Efteråt får de sitta i den stora bilen. De får också titta på alla saker som finns på stegbilen. Där finns det slangar, redskap, kläder, hjälmar och mycket mer.
Otis och Luna har så många frågor till Frida och Ludde om deras jobb på räddningstjänsten. Men till slut säger Frida:
– Nu måste vi tacka för oss och åka vidare.
De kör iväg med den stora stegbilen. Otis och Luna vinkar efter dem.
– Det var inte så kul att sitta fast i trädet, säger Luna. Men det var kul att åka med korgen.
– Nästa gång vill jag klättra upp i trädet, säger Otis.
– Jag tror inte att det kommer att bli några fler gånger, säger Maria. I samma stund kommer Otis mamma Siri. Hon undrar vad det är som har hänt.
– Vi har bara träffat Ludde och Frida från räddningstjänsten, säger Otis och ler.
YRKET BRANDMAN
Om man råkar ut för en olycka, en brand eller ett brott kan man få hjälp Då kan man ringa 112 Det är alltid någon som svarar, även om det skulle vara mitt i natten Man berättar vad som har hänt och kan få hjälp av räddningstjänsten med brandbilar om det brinner, med ambulanser om någon är sjuk eller skadad och behöver åka till sjukhuset eller av polisen om det handlar om något som är brottsligt
Här är Ludde som jobbar på räddningstjänsten .
Hur blir man brandman?
Man kan bli brandman genom att gå på räddningsskolan efter gymnasiet Utbildningen tar två år
Varför blev du brandman?
Jag blev brandman för att jag tycker om att träffa människor i olika situationer . Det var också för spänningen i att aldrig riktigt veta vad som kommer att hända på jobbet .
Hur kan en dag på jobbet se ut?
Vi brukar börja dagen med att gå igenom vår utrustning så vi vet att allt fungerar som det ska Sedan har vi kanske en övning i vattendykning eller rökdykning
Varje dag har vi ett fyspass* där vi tränar både kondition och styrka för att undvika att skada oss när vi arbetar på larm
När som helst på passet kan det gå ett larm . Då har vi oftast 90 sekunder på oss innan bilarna ska rulla iväg till den som behöver oss .
Har du räddat något djur någon gång?
Jag har en gång fått hoppa ner i en isvak och hämta en hund som hade trillat i och inte kom upp . Det var mitt i vintern så det var kallt i vattnet . Men det gjorde inte så mycket för mig eftersom man har en dykardräkt på sig . Hunden och ägaren blev väldigt glada när den var uppe .
* fyspass = träning av kroppen
Det finns mycket utrustning i en brandbil .
Ludde
– väck läslusten redan från start
I Krumelurkul Högläsningsbok får vi följa vännerna Otis och Luna som bor i samma hus. Otis bor på första våningen och Luna på nionde. De är ofta hemma hos varandra och leker. I skolan träffas de på rasterna. Torsten Bengtssons underfundiga texter förvandlar vardagliga händelser till spännande äventyr med mycket värme och stor igenkänning.
Högläsningsboken består av åtta separata berättelser, uppdelade på 16 kapitel. Varje historia löper över två kapitel och spännande cliffhangers driver läsandet framåt. För varje ny berättelse har du möjlighet att fånga elevernas intresse på nytt. I bokens illustrationer finns kluriga detaljer som ger en extra dimension till det gemensamma läsandet. Efter varje avslutad berättelse finns en faktatext som är kopplad till berättelsens innehåll.
Klassen samlas kring högläsning av Torsten Bengtssons omtyckta berättelser och får en gemensam läsupplevelse. Texterna ger underlag för samtal där man tränar läsförståelsestrategier som att tänka högt, göra inferenser, ställa frågor och resonera om textens innehåll och form. I lärarhandledningen finns lektionsplaneringar till samtliga berättelser.
Arbetsböcker
• arbetsgången utgår helt från den strukturerade ljudningsmetoden
• bokstäverna presenteras i en bestämd ordning
• uppgifter som tränar grafem–fonemkoppling och sammanljudning Lärarhandledning
• teoriavsnitt med forskningsförankrat arbetssätt
• lektionsplaneringar till högläsningsboken och arbetsböckerna
• aktiviteter som varierar undervisningen
• kopieringsunderlag i form av spel och annat laborativt material
• i de digitala resurserna finns högläsningsboken inläst
